在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

小學(xué)畢業(yè)班家長會講話稿篇一

今天，因為小朋友們的緣分,，我們在松煙小學(xué)認(rèn)識,，很高興認(rèn)識各位家長！感謝大家,！今天你們能夠在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們的家長會,，單從這點就可看出你們對我們學(xué)校工作的支持。我也代表你們的小朋友感謝大家的到來,。因為你們用行動表示了對小朋友的關(guān)心,，對他們來說這就是前進的動力。

召開這次家長會的目的是為了加強學(xué)校,、教師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下這班同學(xué)在校和在家的情況，以便老師能夠和時調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時使家長也能夠積極參與到教育管理中來，使我們的同學(xué),，你們的小朋友珍惜小學(xué)階段學(xué)習(xí)時光，使心理,、生理,、身體、成果都得最優(yōu)異的發(fā)展,，這是家長,、小朋友、以和學(xué)校三者一起的心愿,?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱诵∨笥?、為了小朋友的一切”,。這是我們教育的一個根本動身點。

各位家長,，為了小朋友們的健康生長,，我們今天坐在了一起，借此機會,，我們研討一下教育對策,。

首先讓我們聽聽小朋友們想對自身的爸爸媽媽說的心里話：調(diào)查的主題是，“我有時不聽家長的話是因為什么”,，我歸納了一下大概有下面這些回答,。

1,、他們對我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到,。

2,、他們曾傷害過我的自尊心。

3,、我控制不了自身的行為,。

4、他們經(jīng)常打人,，我反感他們,。

5、他們對我說話時態(tài)度不好,，語言不文明,，不尊重人。

6,、他們總拿我跟別的小朋友比,，我最不愿意聽這些話。

7,、我經(jīng)常挨訓(xùn),，已經(jīng)和他們形成對抗心理。

8,、他們說話太羅嗦,，總是喜歡嘮嘮叨叨,，讓我厭煩，我就賭氣不聽。

9,、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),，我很反感,。

10、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺,，所以我就和他們對抗,，就不聽話。

11,、所有的時間都讓老師和家長支配了,，自身想做的事情感覺沒有時間做，我一點自由也沒有,，越聽話越?jīng)]有自由,。

第一、平等。每個小朋友都是鮮活的個體,，雖然年齡小,，個頭矮，可他們有思想,，有頭腦,，我們成年人無妨蹲下來和他們對話。每個小朋友都是一道亮麗的風(fēng)景,，他可能在某個方面不如他人,，但在另一方面卻勝人一籌。假如小朋友在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力,，流了汗,，我們做家長的就不必太苛求。

第二,、交流,。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流。兩代人之間有一種心理隔閡,，叫“代溝”,，消除“代溝”，莫過于平等交流,，加強對話,。比方，小朋友回到家隨便問問,；今天學(xué)校有什么新鮮事,？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶,，等等。尋常的交談會引起小朋友的興趣,，發(fā)生親近感,。

第三、容忍,。容忍他的合理性錯誤,，不要遏制個性。一個人一生要做點錯事,，做錯事就是長見識,。

第四、鼓勵,。有時候家長的一句話,，一個眼神，一個動作都可能對小朋友發(fā)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的,。

比方一次考試考砸了,，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息,。不如換一個角度,，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分,，不錯呀,！

鼓勵，是同學(xué)生長的催化劑,。讓小朋友覺得“我能行,、這件事我能做好”，這樣小朋友做任何事情就會主動鉆研,，對小朋友的個性養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用,。假如你的小朋友不愛說話，你當(dāng)著小朋友的面逢人便說：“這個小朋友就是不愛說話,！”那么時間長了,，這個小朋友就真會養(yǎng)成緘默寡言的性格。

（1）常詢問小朋友在班級的名次,。家長不能以每次考試成果的排名來肯定或否定小朋友,，對于一個不可能得第一的小朋友反復(fù)強調(diào)名次，勢必使小朋友陷于自卑,。而小朋友的自我否定,，不只會使其學(xué)習(xí)成果進一步下降，小朋友未來的整體發(fā)展都會受到妨礙,。

（2）常指責(zé)小朋友的失敗,。比方有兩個小朋友的語文考試不和格，家長甲對小朋友說：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成果,，我相信這次考試還沒有反映出你的水平,，你要加油呀，小朋友,！”家長乙對小朋友說：“你怎么這么笨,！這么簡單的題目都不會做，你以后肯定考不上大學(xué),！”家長甲傳達的是關(guān)心和保護,，家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨，前者能激發(fā)小朋友進一步學(xué)習(xí)的積極性,，注重于問題的解決,；后者則會打擊小朋友的學(xué)習(xí)積極性和自信心,。小朋友通常都實踐家長和教師對他們的期望，給小朋友摧毀性的預(yù)言會造成傷害,。

（3）常阻止小朋友玩耍而命其回到書桌前,。玩是小朋友的天性，一味地阻止,，迫使其“學(xué)”,，而且學(xué)之不盡，小朋友必定會發(fā)生厭煩心理,。勝利的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，即將外在動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動機，充沛調(diào)動小朋友的學(xué)習(xí)積極性,。而不恰當(dāng)?shù)慕逃?，則只會使小朋友原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了。

（4）在生活,、學(xué)習(xí)中代替太多,，使小朋友未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對于小朋友的學(xué)習(xí),，家長承當(dāng)?shù)淖钪饕穆氊?zé)不是陪讀,，不是代替，而是培養(yǎng)一個好習(xí)慣,。假如家長在小朋友的生活,、學(xué)習(xí)中代替太多，小朋友沒有生活自理能力作基礎(chǔ),，獨立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來,。于是，家長越著急,，小朋友越不急,，反正一切都由家長替自身操心。結(jié)果,，家長很累,，小朋友反而不出息。

（5）有時家長會實行棍棒教育,。往往只是因為一時激動，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的小朋友,，會出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差,。

說謊；有的家長一旦發(fā)現(xiàn)小朋友做錯事就打,，小朋友為了防止皮肉之苦,，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對小朋友來說,，騙過了一次,，就可以減少一次“災(zāi)難”?？墒切∨笥颜f的謊話,，往往站不住腳，很容易被家長發(fā)現(xiàn),。為了懲辦小朋友說謊,，家長的態(tài)度會更加強硬；而為了逃避挨打,，小朋友下一次做錯事后更會說謊,，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán)。

懦弱,；假如小朋友經(jīng)常挨打,，時間一久，小朋友一看到家長,，就會感到害怕,，不敢接近。因此,，不論家長要他做什么,，也不論家長的話是對是錯，他都只會乖乖服從,。在這種不良的絕對服從的環(huán)境下生長的小朋友,，經(jīng)常容易自卑、懦弱,。這樣的小朋友往往惟命是從,，精神壓抑，學(xué)習(xí)被動,。

孤獨,；經(jīng)常挨打的小朋友，會感到孤獨無援,。尤其是家長當(dāng)眾打小朋友,，更會使小朋友的自尊心受到傷害，他往往會懷疑自身的能力,，會自感“低人一等”,，顯得比較壓抑、緘默,，認(rèn)為老師和小朋友都看不起自身而抬不起頭來,。這樣的小朋友往往不愿意與家長和老師交流,，不愿意和同學(xué)們一起玩，性格上也顯得孤獨,。

所以在小學(xué)階段的這最后兩個月,，老師、同學(xué),、家長都不能松懈,，三方的配合特別重要。

首先,，特別要強調(diào)的就是培養(yǎng)小朋友良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。什么是素質(zhì)，素質(zhì)就是習(xí)慣,，好的素質(zhì)就是好習(xí)慣,，這是很實在的道理。一個同學(xué)連讀書,、做作業(yè)的習(xí)慣都沒有,，怎么會有好的習(xí)慣呢？我要說習(xí)慣是后天養(yǎng)成的,，而不是先天就有的,，是一點一滴養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)上的習(xí)慣主要有讀書的習(xí)慣,、記錄的習(xí)慣,，做作業(yè)就是把要掌握的知識內(nèi)容記錄下來，還有觀察的習(xí)慣和考慮的習(xí)慣,。習(xí)慣養(yǎng)好了對小朋友一生的學(xué)習(xí)都是有好處的,，小朋友學(xué)習(xí)成果的高低主要就取決與習(xí)慣。

第二,、關(guān)愛小朋友,，多跟小朋友在一起，了解小朋友的真正需

要,。每個小朋友都需要關(guān)愛,。說實在的，在和一些小朋友交流的過程中,，許多小朋友對關(guān)愛的需要勝于物質(zhì)上的滿足,。但家長如何來表達自身的關(guān)愛呢？我們每個人都有自身的工作,，有自身的煩惱與勞累甚至怨恨,。我們經(jīng)常以“我很忙、我太累了”等等為理由,，缺少與小朋友的溝通交流,。以為只要讓他們有吃有穿就行了。其實小朋友在長大,，在飯桌上抽空與他們說說話,，了解他們在學(xué)校的.一些情況，同時也讓他們了解自身的辛苦與煩惱,，不要總是對小朋友一本正經(jīng),，笑聲能讓他們更加熱愛生活。

很多時候,，家長總是看他人的小朋友順眼,，看自身的小朋友咋看咋不順眼，這種心態(tài)會使小朋友發(fā)生自卑感,，對小朋友的性格培養(yǎng)不利,。小朋友在生長過程中會碰到這樣那樣的問題，或者學(xué)習(xí)上遇到難題,，或者生理和心理上出現(xiàn)變化讓小朋友感覺到迷惘,，往往這個時候小朋友最需要的是精神上的關(guān)愛，理解小朋友,，用我們的生活經(jīng)驗去引導(dǎo)小朋友,，多給小朋友傾訴的機會，把過多的指責(zé)變?yōu)樵O(shè)身處地地站在小朋友的立場想一下,，良師益友似的協(xié)助他們?nèi)タ朔щy,。如何更好地維護自身，不去傷害他人也不傷害自身,，這才是我們應(yīng)該做的,。

第三、家長要始終同教師堅持一致,，和學(xué)校堅持一致,，給教師予積極的配合支持。我們應(yīng)該明確：家長也是教育者,。家長與老師是同事,，因為我們一起面對同樣的教育對象。多關(guān)心小朋友的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進步程度,。要經(jīng)常了解小朋友的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)情況，對有微小進步進行各種誘導(dǎo)性和鼓勵性的評價,，給小朋友以信心,。所以經(jīng)常性的與老師和學(xué)校進行溝通是很有必要的，我知道我們的家長都很忙,，工作壓力也大,，但為了在小朋友能最大程度地獲得提高和發(fā)展,，請你和老師溝通，從而采取最有效的教育方法來教育,，這應(yīng)該是最有必要的,，家長們可以到學(xué)校，也可以打電話,，進行交流,，當(dāng)然我們在工作中假如有做得不夠的地方，也請家長們提出您珍貴的意見和建議,。

本學(xué)期是小學(xué)階段的最后學(xué)期,，同學(xué)思想也在有所轉(zhuǎn)變，許多同學(xué)“社會上混混老大”的現(xiàn)象也在滋生,。有些同學(xué)開始模仿大人,，學(xué)著抽煙，希望家長在同學(xué)思想和日常言行這方面多做工作,，有好的思想和言行也才會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

最后說說家庭作業(yè)的要求，我們要求同學(xué)每次的家庭作業(yè)家長都要簽字,，并寫明“聽寫已報,，已檢查”，這是監(jiān)督同學(xué)完成作業(yè)的手段,，同時也懇切家長督促同學(xué)完成家庭作業(yè),，希望家長能配合。

最后,，請各位家長對我們的工作提出您珍貴的意見和建議,。（以后可以打電話、或者寫條子要同學(xué)帶來,、或者要其他老師轉(zhuǎn)告,、或者反映到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這都行。我會非常樂意地接受的,。）

謝謝大家,！

小學(xué)畢業(yè)班家長會講話稿篇二

各位家長：

今天，因為孩子們的緣分,，我們在松煙小學(xué)認(rèn)識,，很高興認(rèn)識各位家長！感謝大家,！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會,，單從這點就可看出你們對我們學(xué)校工作的支持。我也代表你們的孩子感謝大家的到來。因為你們用行動表示了對孩子的關(guān)心,，對他們來說這就是前進的動力,。

召開這次家長會的目的是為了加強學(xué)校、教師與家長之間的聯(lián)系,，相互交流一下這班學(xué)生在校及在家的情況,，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時使家長也能夠積極參與到教育管理中來，使我們的學(xué)生,，你們的孩子珍惜小學(xué)階段學(xué)習(xí)時光,，使心理、生理,、身體,、成績都得最優(yōu)異的發(fā)展，這是家長,、孩子,、以及學(xué)校三者共同的心愿?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子、為了孩子的一切”,。這是我們教育的一個根本出發(fā)點,。

各位家長，為了孩子們的健康成長,，我們今天坐在了一起,，借此機會，我們探討一下教育對策,。

我有以下幾點要說的,；

首先讓我們聽聽孩子們想對自己的爸爸媽媽說的心里話：調(diào)查的主題是，“我有時不聽家長的話是因為什么”,，我歸納了一下大概有下面這些回答,。

1、他們對我提出的要求太高太嚴(yán),，我做不到,。

2、他們曾傷害過我的自尊心,。

3,、我控制不了自己的行為。

4,、他們經(jīng)常打人,，我反感他們,。

5、他們對我說話時態(tài)度不好,，語言不文明,，不尊重人。

6,、他們總拿我跟別的孩子比,，我最不愿意聽這些話。

7,、我經(jīng)常挨訓(xùn),，已經(jīng)和他們形成對抗心理。

8,、他們說話太羅嗦,，總是喜歡嘮嘮叨叨，讓我厭煩,，我就賭氣不聽,。

9、家長總愛帶一大堆人來家喝酒打牌,，吆吆喝喝影響我學(xué)習(xí),，我很反感。

10,、家長每天看電視聲音太大影響我睡覺,，所以我就和他們對抗，就不聽話,。

11,、所有的時間都讓老師和家長支配了，自己想做的事情感覺沒有時間做,，我一點自由也沒有,，越聽話越?jīng)]有自由。

聽了這些孩子的話,，家長應(yīng)更多地了解孩子,、理解孩子、尊重孩子,。

第一,、平等。每個孩子都是鮮活的個體,，雖然年齡小,，個頭矮，可他們有思想，有頭腦,，我們成年人不妨蹲下來和他們對話,。每個孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個方面不如別人,，但在另一方面卻勝人一籌,。如果孩子在學(xué)習(xí)上已經(jīng)盡了力，流了汗,，我們做家長的就不必太苛求,。

第二、交流,。在平等的基礎(chǔ)上設(shè)法多交流,。兩代人之間有一種心理隔閡，叫“代溝”,，消除“代溝”，莫過于平等交流,，加強對話,。比如，孩子回到家隨便問問,；今天學(xué)校有什么新鮮事,？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶,，等等,。尋常的交談會引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感,。

第三,、容忍。容忍他的合理性錯誤,，不要遏制個性,。一個人一生要做點錯事，做錯事就是長見識,。

第四,、鼓勵。有時候家長的一句話,，一個眼神,，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的,。

比如一次考試考砸了,，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度,，效果會大不同：這么難的題目,，也得了60多分，不錯呀,！

鼓勵,，是學(xué)生成長的催化劑。讓孩子覺得“我能行,、這件事我能做好”,，這樣孩子做任何事情就會主動鉆研，對孩子的個性養(yǎng)成起著至關(guān)重要的作用,。如果你的孩子不愛說話,，你當(dāng)著孩子的面逢人便說：“這個孩子就是不愛說話！”那么時間長了,，這個孩子就真會養(yǎng)成沉默寡言的性格,。

但是，我們的家庭中有時會出現(xiàn)一些無意識的錯誤教育,，比如：

（1）常詢問孩子在班級的名次,。家長不能以每次考試成績的排名來肯定或否定孩子，對于一個不可能得第一的孩子反復(fù)強調(diào)名次,，勢必使孩子陷于自卑,。而孩子的自我否定，不僅會使其學(xué)習(xí)成績進一步下降,，孩子未來的整體發(fā)展都會受到妨礙,。

（2）常指責(zé)孩子的失敗。比如有兩個孩子的語文考試不及格,，家長甲對孩子說：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語文成績,，我相信這次考試還沒有反映出你的水平，你要加油呀,，孩子,！”家長乙對孩子說：“你怎么這么笨！這么簡單的題目都不會做,，你以后肯定考不上大學(xué),！”家長甲傳達的是關(guān)心和愛護，家長乙引發(fā)的卻是焦慮和憎恨,，前者能激發(fā)孩子進一步學(xué)習(xí)的積極性,，注重于問題的解決；后者則會打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心,。孩子通常都實踐父母和教師對他們的期望,，給孩子摧毀性的預(yù)言會造成傷害,。

（3）常阻止孩子玩耍而命其回到書桌前。玩是孩子的天性,，一味地阻止,，迫使其“學(xué)”，而且學(xué)之不盡,，孩子必然會產(chǎn)生厭煩心理,。成功的教育是變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，即將外在動機轉(zhuǎn)化為內(nèi)在動機,，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性,。而不恰當(dāng)?shù)慕逃瑒t只會使孩子原本存在的學(xué)習(xí)興趣也沒有了,。

（4）在生活,、學(xué)習(xí)中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對于孩子的學(xué)習(xí),，家長承擔(dān)的最主要的職責(zé)不是陪讀，不是代替,，而是培養(yǎng)一個好習(xí)慣,。如果家長在孩子的生活、學(xué)習(xí)中包辦太多,，孩子沒有生活自理能力作基礎(chǔ)，獨立學(xué)習(xí)能力自然建立不起來,。于是,，家長越著急，孩子越不急,，反正一切都由家長替自己操心,。結(jié)果，家長很累,，孩子反而不長進,。

（5）有時家長會實行棍棒教育。往往只是因為一時沖動,，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子,，會出現(xiàn)以下一些不良的心態(tài)和心理偏差。

說謊,；有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯事就打,，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞,，能騙就騙,，因為對孩子來說,，騙過了一次，就可以減少一次“災(zāi)難”,?？墒呛⒆诱f的謊話，往往站不住腳,，很容易被家長發(fā)現(xiàn),。為了懲罰孩子說謊，家長的態(tài)度會更加強硬,；而為了逃避挨打,，孩子下一次做錯事后更會說謊，這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán),。

懦弱,；如果孩子經(jīng)常挨打，時間一久,，孩子一看到家長,，就會感到害怕，不敢接近,。因此,，不管父母要他做什么，也不管父母的話是對是錯,，他都只會乖乖服從,。在這種不良的絕對服從的環(huán)境下成長的孩子，常常容易自卑,、懦弱,。這樣的孩子往往惟命是從，精神壓抑,，學(xué)習(xí)被動,。

孤獨；經(jīng)常挨打的孩子,，會感到孤獨無援,。尤其是父母當(dāng)眾打孩子，更會使孩子的自尊心受到傷害,，他往往會懷疑自己的能力,，會自感“低人一等”，顯得比較壓抑,、沉默,，認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來。這樣的孩子往往不愿意與家長和老師交流,，不愿意和同學(xué)們一起玩,，性格上也顯得孤獨,。

所以在小學(xué)階段的這最后兩個月，老師,、學(xué)生,、家長都不能松懈，三方的配合特別重要,。

下面就如何如何引導(dǎo),、幫助孩子快樂、健康地學(xué)習(xí)生活,。提一點我個人的建議（當(dāng)然,，這只是我的粗淺想法，各位家長要比我內(nèi)行得多）：

首先,，特別要強調(diào)的就是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。什么是素質(zhì)，素質(zhì)就是習(xí)慣,，好的素質(zhì)就是好習(xí)慣,，這是很實在的道理。一個學(xué)生連讀書,、做作業(yè)的習(xí)慣都沒有,，怎么會有好的習(xí)慣呢？我要說習(xí)慣是后天養(yǎng)成的,，而不是先天就有的,，是一點一滴養(yǎng)成的，學(xué)習(xí)上的習(xí)慣主要有讀書的習(xí)慣,、記錄的習(xí)慣,，做作業(yè)就是把要掌握的知識內(nèi)容記錄下來，還有觀察的習(xí)慣和思考的習(xí)慣,。習(xí)慣養(yǎng)好了對孩子一生的學(xué)習(xí)都是有好處的,，孩子學(xué)習(xí)成績的高低主要就取決與習(xí)慣,。

第二,、關(guān)愛孩子，多跟孩子在一起,，了解孩子的真正需要,。每個孩子都需要關(guān)愛。說實在的,，在和一些孩子交流的過程中,，許多孩子對關(guān)愛的需要勝于物質(zhì)上的滿足。但父母如何來表達自己的關(guān)愛呢,？我們每個人都有自己的工作,，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨,。我們常常以“我很忙、我太累了”等等為理由,，缺少與孩子的溝通交流,。以為只要讓他們有吃有穿就行了。其實孩子在長大,，在飯桌上抽空與他們說說話,，了解他們在學(xué)校的一些情況，同時也讓他們了解自己的辛苦與煩惱,，不要總是對孩子一本正經(jīng),，笑聲能讓他們更加熱愛生活。

很多時候,，父母總是看別人的孩子順眼,，看自己的孩子咋看咋不順眼，這種心態(tài)會使孩子產(chǎn)生自卑感,，對孩子的性格培養(yǎng)不利,。孩子在成長過程中會碰到這樣那樣的問題，或者學(xué)習(xí)上遇到難題,，或者生理和心理上出現(xiàn)變化讓孩子感覺到迷惘,，往往這個時候孩子最需要的是精神上的關(guān)愛，理解孩子,，用我們的生活經(jīng)驗去引導(dǎo)孩子,，多給孩子傾訴的機會，把過多的指責(zé)變?yōu)樵O(shè)身處地地站在孩子的立場想一下,，良師益友似的幫助他們?nèi)タ朔щy,。如何更好地保護自己，不去傷害別人也不傷害自己,，這才是我們應(yīng)該做的,。

第三、家長要始終同教師保持一致,，和學(xué)校保持一致,，給教師予積極的配合支持。我們應(yīng)該明確：家長也是教育者,。家長與老師是同事,，因為我們共同面對同樣的教育對象。多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實際進步程度,。要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)情況，對有微小進步進行各種誘導(dǎo)性和鼓勵性的評價,，給孩子以信心,。所以經(jīng)常性的與老師和學(xué)校進行溝通是很有必要的,，我知道我們的家長都很忙，工作壓力也大,，但為了在孩子能最大程度地獲得提高和發(fā)展,，請你和老師溝通，從而采取最有效的教育方法來教育,，這應(yīng)該是最有必要的,，家長們可以到學(xué)校，也可以打電話,，進行交流,，當(dāng)然我們在工作中如果有做得不夠的地方，也請家長們提出您寶貴的意見和建議,。

本學(xué)期是小學(xué)階段的最后學(xué)期,，學(xué)生思想也在有所轉(zhuǎn)變，許多同學(xué)“社會上混混老大”的現(xiàn)象也在滋生,。有些同學(xué)開始模仿大人,，學(xué)著抽煙，希望家長在學(xué)生思想和日常言行這方面多做工作,，有好的思想和言行也才會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

最后說說家庭作業(yè)的要求，我們要求學(xué)生每次的家庭作業(yè)家長都要簽字,，并寫明“聽寫已報,，已檢查”，這是監(jiān)督學(xué)生完成作業(yè)的手段,，同時也懇切家長督促學(xué)生完成家庭作業(yè),，希望家長能配合。

最后,，請各位家長對我們的工作提出您寶貴的意見和建議,。（以后可以打電話、或者寫條子要學(xué)生帶來,、或者要其他老師轉(zhuǎn)告,、或者反映到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)這都行。我會非常樂意地接受的,。）

謝謝大家,！

小學(xué)畢業(yè)班家長會講話稿篇三

尊敬的各位家長：

大家好!

首先,，我代表學(xué)校對各位家長的到來表示最誠摯地歡迎!對學(xué)校工作的理解,，對畢業(yè)班工作的支持與配合表示衷心的感謝!六年級畢業(yè)班工作是非常重要的。這一年,，是承前啟后的一年,，是十分關(guān)鍵的一年,，也是十分緊張的一年。這一年中,，既要完成本年度的教學(xué)任務(wù),，還要對六年來的知識進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí)，將零散的知識形成一個完整的體系;既是對小學(xué)階段的一個總結(jié),，又是為初中學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ),。所以，不光是你們家長,，包括我們學(xué)校及我們的老師都十分重視畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,。

今天，在這里召開家長會,，一是為了建立“家校共育”的通道,，加強老師與家長之間的聯(lián)系，以便老師能夠及時調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量;二是為了和各位家長探討畢業(yè)班教育教學(xué)工作情況,，征求家長對學(xué)校工作的意見，最終實現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的有機結(jié)合,，達到雙贏,。

六年級的工作是學(xué)校工作的重點，也是各位家長所關(guān)注的焦點,，下面，我就畢業(yè)班的教育教學(xué)活動開展情況與各位家長進行交流和探討,，請各位家長提出寶貴的意見和建議。針對畢業(yè)班教育教學(xué)工作,，學(xué)校主要采取了一下措施：

1.選配優(yōu)秀教師擔(dān)任畢業(yè)班教學(xué)工作,。可以負(fù)責(zé)任的說,，畢業(yè)班的所有教師們都是學(xué)校精挑細(xì)選的經(jīng)驗豐富,、干勁十足、責(zé)任心極強的一支教師隊伍,，他們有的是已經(jīng)帶了幾屆畢業(yè)班的教師,，有的是學(xué)校骨干教師，有的是連續(xù)幾年考核均為優(yōu)秀的教師，所以,，請各位家長放心。

2.強化畢業(yè)班管理制度,。一個學(xué)校沒有嚴(yán)格的管理,，就不可能有高質(zhì)量的成果,，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，就不可能取得好的.成績,。為此,，學(xué)校重點強化了畢業(yè)班師生紀(jì)律教育和安全教育,，重點抓教育教學(xué)工作。

3.加強思想道德教育,。充分利用課堂,、班會時間，對學(xué)生進行品行習(xí)慣養(yǎng)成教育,，增強學(xué)生信念與成才欲望,，促使學(xué)生達到學(xué)習(xí)主動積極，成績穩(wěn)步提高,。

4.注重教育教學(xué)質(zhì)量,。堅持“教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線”，所以,，學(xué)校始終堅持“不放棄每一個學(xué)生,，關(guān)心鼓勵每一個學(xué)生健康成長”的宗旨，這幾年也取得了成績的不斷提升,。

5.注重學(xué)生的長足發(fā)展,。開展社團活動，課后服務(wù)的文體活動,。演講朗誦比賽,。馬上又有班級聯(lián)賽，元旦藝術(shù)節(jié)的作品展和大合唱比賽,。我們是為自己的初中部培養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。

各位家長朋友們，讓他們健康成長,，成為品學(xué)兼優(yōu)的孩子,，是學(xué)校和家長的共同目標(biāo),。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們需攜起手來一起努力,，這里，我給家長朋友們提出三點意見,，四點希望,，五點建議：

三點意見：

1.部分家長對教師與家長在教育孩子問題上的責(zé)任沒有分清，認(rèn)為自己忙,，認(rèn)為教育孩子都是學(xué)校的責(zé)任,，這是極端錯誤的理解。

2.部分家長對孩子的教育極端化,，要么嚴(yán)格殘酷,，要么溺愛無比，這樣,，非常不不利于孩子的健康成長,。

3.普遍忽視家庭教育意識，導(dǎo)致學(xué)生放學(xué)回家成了三不管區(qū)域,，這樣,，非常不利于孩子品德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

四點希望：

1.希望各位家長支持全體教師的工作,，提出寶貴的意見,、建議。

2.希望各位家長更多一點投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。

3.希望家長注意培養(yǎng)孩子良好的品行習(xí)慣,，加強對孩子的不良習(xí)慣的管理約束,。

4.希望家長多一些時間和耐心去和孩子交流談心，重視孩子的心理健康教育,，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

五點建議：

1.建議家長抽出時間耐心輔導(dǎo)和幫助學(xué)生完成好家庭作業(yè)。（主要看是否完成,，態(tài)度怎樣）特別是雙休日的管理,。

2.建議家長經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)狀態(tài)和表現(xiàn),，在教育孩子上達成共識,。

3.建議家長正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，多激勵,、多引導(dǎo),、嚴(yán)要求、少體罰。

4.建議家長為孩子提供一個相對安靜舒適的學(xué)習(xí)空間,。

5.建議小學(xué)畢業(yè)后就在四中就讀初中,。介紹現(xiàn)狀：近幾年中考一中生,，20xx年中考各科成績,，目前教師結(jié)構(gòu)和教育教學(xué)活動得獎。（不缺生源，不希望人氣受損,，家長不必舍近求遠(yuǎn)）

家長朋友們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們攜手合作,，為孩子最后一年的小學(xué)生活畫上圓滿的句號!

最后,，祝各位家長合家幸福!祝我們家校合作愉快!祝我們的孩子健康成長!

再次感謝各位家長能抽出寶貴的時間來參加家長會,。