人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

小學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿1

親愛(ài)的家長(zhǎng)和同學(xué)們：

大家好,！

一個(gè)忙碌的學(xué)期就這樣過(guò)去了，這個(gè)夏天是收獲的季節(jié),?；仡欉@學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作，我們每天都在奮斗,，在思考,，在收獲，在成長(zhǎng),！我提議：

首先,，帶著感激之情，讓我們以最真誠(chéng),、最熱烈的掌聲,，獻(xiàn)給我們辛勤、不知疲倦的老師們,。我們敬愛(ài)的生我養(yǎng)我的父母,，是用最善良的心把我們養(yǎng)大的。

接下來(lái),，為自己美好的理想,，為自己這學(xué)期的奮斗和努力,，給自己最熱烈的掌聲。

在這個(gè)充滿激情的學(xué)期里,，雖然我們學(xué)校的辦學(xué)條件面臨著艱巨的挑戰(zhàn),，但我們學(xué)校也有很多好消息，學(xué)生們?cè)趯W(xué)區(qū)和縣級(jí)的各種比賽中取得了可喜的成績(jī),。例如,，在全縣科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，獲得二等獎(jiǎng),，和陳獲得三等獎(jiǎng),，蘇倩在全縣八年級(jí)學(xué)生“科學(xué)就在我們身邊”知識(shí)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)，和陳獲得二等獎(jiǎng),。齊林縣中小學(xué)校藝術(shù)節(jié)

董傲嬋和丁琳獲團(tuán)體唱功三等獎(jiǎng),，獲剪紙大賽二等獎(jiǎng)，王旭和獲繪畫大賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),，鄭思明,、李躍亭和分別獲“閩中杯”小學(xué)生手工制作大賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。尤其是在轟轟烈烈的四節(jié)活動(dòng)中涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀人才,，校園生活豐富多彩,。只要我們展現(xiàn)出最好的一面，在不久的將來(lái),，你們都會(huì)感到驕傲,。這些學(xué)生的成就是通過(guò)他們的智慧和汗水獲得的。

今年最讓我們驕傲的是,，今年中考成績(jī)優(yōu)異,。今年，我校以石?？?、董、楊恩西,、陳瑞泉六人的成績(jī)被蒼南小學(xué)錄取,。小學(xué)縣班錄取33人，普通小學(xué)錄取53人,，私立小學(xué)錄取24人,。普通小學(xué)及以上錄取人數(shù)取得歷史性突破，在全縣農(nóng)村小學(xué)排名第一,?？梢钥隙ǖ氖牵趿πW(xué)正以蓬勃的姿態(tài)突飛猛進(jìn),，這只雄鷹已準(zhǔn)備翱翔藍(lán)天,。我們堅(jiān)信,，明年的中考會(huì)有更大的突破，因?yàn)槲覀兊陌四昙?jí)學(xué)生充滿了信心,，在老師的正確指導(dǎo)和引導(dǎo)下,，他們正以巨大的勇氣前進(jìn)。今天,，我希望在座的所有同學(xué)告訴下半年升七年的同學(xué),，或者明年和明年去王中讀書的弟弟妹妹們，王中很優(yōu)秀,，他們將以最好的成績(jī)考上王力小學(xué),，更快的發(fā)展,。

學(xué)生,，無(wú)論是成功還是榮譽(yù)，失敗還是孤獨(dú),，都會(huì)屬于過(guò)去,。既要以播種收獲為滿足，也要總結(jié)自己的疏忽大意,。只要我們知道自己今天是誰(shuí),，尋找明天的目標(biāo)，并頑強(qiáng)地付諸行動(dòng),，我們一定會(huì)取得新的成功,。

回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我們驕傲,，我們驕傲,，因?yàn)槲覀円黄鹋Γc時(shí)俱進(jìn),；因?yàn)槲覀儕^斗拼搏,，因?yàn)槲覀兂砷L(zhǎng)發(fā)展。同學(xué)們,，暑假快樂(lè)

人生從今天開始,。暑假不僅是過(guò)去一個(gè)學(xué)期的結(jié)束，也是一個(gè)新的開始,，所以讓我們把暑假作為一個(gè)新的起點(diǎn),。如何過(guò)一個(gè)有意義的假期？在這里,，我想向?qū)W生們提出一些建議和要求：

一,、合理安排時(shí)間，既要好好休息,，又要好好學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成各科老師布置的暑假作業(yè),，開學(xué)交班主任檢查后再報(bào)名。

第二,，安全文明休假,，文明禮貌，自覺(jué)做家務(wù),，多讀有用的書刊,，參加健康有益的活動(dòng)，不從事違反“小學(xué)生日常行為規(guī)范”的活動(dòng),，不參與有不良習(xí)慣的社會(huì)交往,。

第三，健康使用互聯(lián)網(wǎng),，增長(zhǎng)見識(shí),，開闊眼界。嚴(yán)禁進(jìn)入游戲室,、網(wǎng)吧,、酒吧等不適合青少年進(jìn)入的場(chǎng)所。

最后,，祝老師們節(jié)日快樂(lè),，祝所有的學(xué)生度過(guò)一個(gè)安全、充實(shí),、快樂(lè),、有意義的暑假，祝所有學(xué)生的父母身體健康,，萬(wàn)事如意,。謝謝大家！

小學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿2

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！

       首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎！向各位關(guān)心教育,，支持教育的家長(zhǎng)表示衷心的感謝,！今天我想講的是：讓我們攜起手來(lái)，共同為孩子創(chuàng)造美好的未來(lái),。有哪一位家長(zhǎng)不望子成龍,，有哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？有哪一位教師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀,？有哪一位校長(zhǎng)不希望自己的學(xué)生成才呢,？但是，教育是一個(gè)既艱苦又漫長(zhǎng)的過(guò)程,。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),，家庭教育,、學(xué)校教育、社會(huì)教育三方面缺一不可,。曾有人說(shuō)：“五加二等于零”,。

什么意思？學(xué)?；宋逄鞎r(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育,，一個(gè)雙休日，學(xué)生回到社會(huì),，就什么都學(xué)會(huì)了,。就我們學(xué)校而言，更為嚴(yán)重的是每天放學(xué)回家后,，很多的家長(zhǎng)都沒(méi)有好好地督促和輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),、工作和生活，孩子們的成績(jī),，紀(jì)律等方面表現(xiàn)得不是很好,。老師抱怨家長(zhǎng)沒(méi)督促孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)抱怨學(xué)校老師沒(méi)有把孩子教好,，成績(jī)下降了，不聽話了,。就其原因不言而喻,。

為此，我想通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),，不知道是否能給家長(zhǎng)們一點(diǎn)啟示和幫助,？下面我想就各位家長(zhǎng)所關(guān)心和困惑的問(wèn)題與大家共同交流。同時(shí),，也懇請(qǐng)大家對(duì)學(xué)校管理建設(shè),、教育、教學(xué),、教研等各個(gè)方面提出寶貴意見,。首先，介紹我校的師資情況,。我校共有26位教師,，大專以上（含大專）學(xué)歷有人，中師學(xué)歷有人,。個(gè)個(gè)都有教師資格證,，但我們不以文憑論能力，不管是大學(xué)本科也好,，中師畢業(yè)也罷,，只要能力強(qiáng),，惟才是用。學(xué)校仍然注重其教育教學(xué)能力和管理能力,，通過(guò)“兩查一聽”：即：查教案,，查學(xué)生作業(yè)，隨時(shí)聽課,，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正,，絕不誤導(dǎo)學(xué)生。通過(guò)努力,，教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各自在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)不牢,，參差不齊的情況，老師并沒(méi)有泄氣,，而是放棄自己難得的休息時(shí)間連續(xù)不斷地給學(xué)生輔導(dǎo),。許多教師聲音都嘶啞了，連說(shuō)話都很困難,，仍然堅(jiān)守在自己的崗位上,。作為校長(zhǎng)，我為我們有這樣一個(gè)充滿愛(ài)心,、信心和耐心的團(tuán)隊(duì)而自豪,，我深信，孩子們?cè)诶蠋煹木暮亲o(hù)下,，一定能健康地成長(zhǎng),，我可承諾，在以后的一兩個(gè)學(xué)期中,，各位家長(zhǎng)一定能看到孩子好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、自理能力有好的轉(zhuǎn)變,。

其次,，本次家長(zhǎng)會(huì)我想和大家探討以下幾個(gè)問(wèn)題：

一、學(xué)校的管理

我校的育人原則是“先成人,、后成才”,，為學(xué)生一生奠基。本著這個(gè)原則學(xué)校制定了各項(xiàng)

規(guī)章制度

二,、下面我來(lái)重點(diǎn)談一談家庭教育問(wèn)題。

在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，家庭教育,、學(xué)校教育、社會(huì)教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱,，家庭教育是基礎(chǔ),。目前，廣大家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善,，家長(zhǎng)參與教育的意識(shí)和學(xué)習(xí)家庭教育知識(shí)的自覺(jué)性,、積極性大大提高。家長(zhǎng)對(duì)子女教育的責(zé)任心,、使命感顯著增強(qiáng),。但是與目前教育教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展要求相比，我們農(nóng)村家庭教育方面仍明顯滯后,，還有著太多的事情需要我們來(lái)做,。他們的大部分時(shí)間并不家中渡過(guò)，而是在學(xué)校渡過(guò),，在座的每一位家長(zhǎng),，雖說(shuō)對(duì)你的孩子擁有絕對(duì)的監(jiān)護(hù)權(quán)，但是你們與孩子相處的時(shí)間也并不多,，相反,，孩子絕大多數(shù)的時(shí)間是生活在學(xué)校之中，成長(zhǎng)在老師的教導(dǎo)之下,。

因此,，作為一個(gè)家長(zhǎng)，如果確實(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)與成才的話,，就應(yīng)該毫不懷疑地主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)校和老師之間的交流與合作,，就應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)情況和生活情況等等。所以說(shuō),，家校聯(lián)系在一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,，有著極其重要的意義。必須引起我們的高度重視,。下面我分別從孩子培養(yǎng)的兩個(gè)核心方面談?wù)勎业目捶ǎ?/p>

1,、給孩子以智愛(ài)而不溺愛(ài)。什么叫溺愛(ài),？溺愛(ài)就是不論孩子的要求合不合理,，都一味的去滿足他。教育孩子,，不能沒(méi)有愛(ài),，但要愛(ài)得適度，愛(ài)得理智,。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài),，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子，俗話說(shuō)嬌縱如殺子,，如今有不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝,，爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利,。有的留守兒童爺爺,、奶奶、外公,、外婆只關(guān)心孩子吃穿,，不管孩子的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)幫助孩子向班主任撒謊請(qǐng)假,。智愛(ài)和溺愛(ài)的區(qū)別是：智愛(ài)是全面的關(guān)心,，尤其是關(guān)照孩子的心靈；而溺愛(ài)是片面的關(guān)心,，只關(guān)照孩子的表面需要,。那么，我們?cè)撛鯓幼?？首先,，要教給孩子生存的本領(lǐng)。教孩子做自已力所能及的事情,，這是做父母首要的責(zé)任,。

曾有人對(duì)60多位高考狀元進(jìn)行了調(diào)查,，在調(diào)查時(shí)給他們提出的問(wèn)題是相同的：“你的父母最關(guān)心你什么,。”從每一個(gè)人那兒都得到一個(gè)相同的答案,，但這個(gè)答案不是“學(xué)習(xí)”,，而是“做人”，這就是成功教育和不成功教育的根本區(qū)別,。”做人教育是成功教育的靈魂,。只要做人做好了,，其他問(wèn)題也就迎刃而解了,。”各位家長(zhǎng)知道動(dòng)物之王老虎是怎么培養(yǎng)幼虎嗎,？據(jù)有關(guān)專家提供的資料講到，母虎撫養(yǎng)幼虎有三個(gè)過(guò)程,。開始,，它出去捕食回來(lái)，把最嫩的肉用爪子撕成碎片,，喂給幼虎吃；后來(lái),，它捕食回來(lái),，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨頭扔給幼虎,；再后來(lái),，它捕食回來(lái)，自己把肉吃掉，把骨頭扔掉,，幼虎上前要吃,，它就沖著它怒吼，伸出抓子阻擋,，不讓幼虎吃,。這樣過(guò)了好幾天，幼虎餓得實(shí)在受不了,，就會(huì)離開母親,，自己去找食吃。開始,，幼虎走了幾步回頭來(lái),，母虎就沖它怒吼，揚(yáng)起尖利的前爪,，幼虎又轉(zhuǎn)過(guò)頭去往前走,。這樣反復(fù)幾次，直到幼虎真正離開,。這種“殘忍”的愛(ài),，逼幼虎長(zhǎng)大。其實(shí)一個(gè)人的本能跟動(dòng)物的本能都有點(diǎn)相似的,。美國(guó)巨富——石油大王洛克菲勒家族教育子女的故事給我們樹立了良好的典范,。洛克家族有五個(gè)兒子，有人曾這樣警告“任何人有你的錢財(cái)和五個(gè)兒子,，家里就有可能出現(xiàn)至少四個(gè)敗家子,。”但事實(shí)相反，洛克家庭的孩子沒(méi)有享受過(guò)任何超級(jí)富人的待遇,，沒(méi)有游泳池,，沒(méi)有網(wǎng)球場(chǎng)，沒(méi)有棒球場(chǎng),。在洛家莊園,，孩子們穿著同雇工兒子一樣的普通游戲服裝，玩著自行設(shè)計(jì)的種種游戲,。關(guān)懷,，但并不溺愛(ài)，先教育他們做好人,，這是洛克菲勒家教育子女的一個(gè)特點(diǎn),。在這種嚴(yán)格要求之下，五個(gè)子女終于沒(méi)有一個(gè)成為敗家子,，不僅接下了他的班,，還發(fā)展了洛克菲勒家族的事業(yè),。由此可以看出，關(guān)心不僅要關(guān)照孩子的物質(zhì)需要,，更重要的應(yīng)該關(guān)照孩子精神世界的成長(zhǎng),。溺愛(ài)者看不到后者，只會(huì)從表面看到孩子愛(ài)吃冰激凌,，愛(ài)去“麥當(dāng)勞”,、“肯德基”，結(jié)果這種嬌慣只能促成孩子養(yǎng)成了自私,、懶惰的壞毛病,。

2、培養(yǎng)孩子可發(fā)展的資源,。

①責(zé)任意識(shí),，父母應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)想著讓孩子承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任、如做錯(cuò)事,，讓他受到懲罰,，在家里做家務(wù)勞動(dòng)等等。

②懂得愛(ài)別人,，讓孩子學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài),，如尊重父母，孝敬老人,，說(shuō)話有禮貌等等,。這是父母必須為孩子上好的一堂課。（步入社會(huì)周圍需要的是懂得關(guān)愛(ài)別人的人,，而不是自私,，以我為中心的人，有助于事業(yè)的發(fā)展,。）

③珍惜,，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢的辛苦,，教會(huì)學(xué)生珍惜現(xiàn)有的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境，教會(huì)學(xué)生懂得感恩

④讓讀書成為孩子的終生習(xí)慣,。學(xué)校學(xué)的知識(shí)是有限的,，要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，讀書的好習(xí)慣,，這是一個(gè)人一生取之不盡,，用之不竭的源泉。

各位家長(zhǎng)朋友,，家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的,，都希望把孩子培養(yǎng)成才。那么,，讓我們給孩子以尊重和理解,，給學(xué)校以尊重和理解。也只有尊重和理解,，學(xué)校才能按教學(xué)規(guī)律辦事,，孩子才能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。真誠(chéng)的希望各位家長(zhǎng)遵循教育規(guī)律,，參與到學(xué)校的教育教學(xué)中來(lái),，成為學(xué)校教育的參與者、支持者和同盟軍,，讓我們家校攜手,，共同為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫暖、健康,、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,，從而使學(xué)生真正健康成長(zhǎng)。最后,，我對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議和希望：

1,、勤聯(lián)系，不僅要與班主任聯(lián)系,，而且要與任課教師聯(lián)系,。

2、支持孩子適當(dāng)購(gòu)買輔導(dǎo)資料,。

3,、正確看待考試的成績(jī)，成績(jī)差了,，不要一味的責(zé)怪,，要分析原因。

4,、長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的生活,，還要關(guān)心他的思想和學(xué)習(xí)、心靈,。

5,、向老師了解孩子在學(xué)校的情況。家長(zhǎng)了解情況不能只了解分?jǐn)?shù),，在班里排第幾名,，其他就不聞不問(wèn)，這是片面的,，應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn),。如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何,，上課是否專心，是否積極大膽發(fā)言,，作業(yè)有什么困難,，孩子是否合群，獨(dú)立性怎樣,，是否欺負(fù)同學(xué),，孩子是否精力充沛，是否喜歡活動(dòng),，喜歡勞動(dòng)等等,。應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)，和老師教學(xué)的要求,，在家庭中有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),，遵守時(shí)間,，自己的事情自己做，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等,。我堅(jiān)信,，有了您的配合，有這批愛(ài)崗敬業(yè),、樂(lè)于奉獻(xiàn),、充滿活力、有愛(ài)心,、有耐心,、有事業(yè)心的教師隊(duì)伍，您的孩子一定會(huì)健康地成長(zhǎng),。讓全體師生與您一起同心同德,，為學(xué)生美好未來(lái)共同努力。祝各位家長(zhǎng)生活愉快,、家庭合美,、事業(yè)順利！

小學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)上的

講話稿

家長(zhǎng)朋友們：

你們好,！

今天,，我們聚在一起，就是為了讓大家了解一下我們這個(gè)學(xué)校的教育狀況,，從而了解我們學(xué)校,，理解我們的教師，從而對(duì)我們學(xué)校的教育事業(yè)而出一份力,，盡一份心,。對(duì)于這些,，我要講的題目是：排除萬(wàn)難齊心搞好辦學(xué)條件，力爭(zhēng)上游攜手提高教育質(zhì)量,！

我們學(xué)校地處村子中央,，利于群眾的監(jiān)督。大家可以隨時(shí)目睹這里的每一張臉孔,，目睹學(xué)校師生一舉一動(dòng)，也看到了我們學(xué)校師生幾年來(lái)共同努力所取得的成績(jī)與榮譽(yù),。平常的日子里,，你們只想看到教師的成績(jī)，只要求每位教師都能重視我們學(xué)校的教育事業(yè),，努力辛勤工作,。同時(shí)，我也深深的相信：在座的每位家長(zhǎng)都希望自己的孩子是優(yōu)秀的——對(duì)于孩子,，你們充滿了希冀,，充滿了幸福與驕傲。當(dāng)我們學(xué)校捧回“總分第一”或“先進(jìn)集體”的獎(jiǎng)牌時(shí),，你們會(huì)發(fā)自內(nèi)心的贊揚(yáng)我們的教師,。可是,，當(dāng)我們的目光習(xí)慣于看成績(jī)時(shí),，我們是否思考過(guò)，我們的孩子是在一個(gè)什么樣的環(huán)境小學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)呢,？我們的教師是在一個(gè)什么樣的條件下辛勤工作呢？

《轅門斬子》中有句戲詞唱得好：“戴烏紗好比愁人的帽,，纏玉帶好比捆人的繩,。不做官來(lái)不受氣，做一日官來(lái)操一日心,。”不當(dāng)家不知柴米貴哪,！當(dāng)家的現(xiàn)在到處面臨的都是問(wèn)題，而每個(gè)問(wèn)題的解決都需要錢哪,。

家長(zhǎng)朋友們,，孩子是你們的心血，孩子是你們的未來(lái)你們的希望,。為了孩子的明天和將來(lái),，你們毫無(wú)怨言的默默供給他們。但是,，家庭的努力供給只是孩子成才的一個(gè)方面,，而環(huán)境和學(xué)校教育卻是更加重要的一個(gè)方面,。

請(qǐng)各位家長(zhǎng)到每個(gè)教室走走，看看我們的孩子學(xué)習(xí)時(shí)用的是什么樣的桌凳,。更苦的是學(xué)前班和一二年級(jí),。學(xué)前教室中，九張破桌子,，沒(méi)有一條板凳,，四十幾個(gè)娃娃怎樣去學(xué)習(xí)？學(xué)前教育盡管是啟蒙階段,，但這是把兒童過(guò)渡到學(xué)生,，把兒童感性認(rèn)識(shí)過(guò)渡到理性認(rèn)識(shí)的階段。孩子們面對(duì)面圍著桌子,，面向后面的孩子不便于看黑板,，寫字時(shí)，不自覺(jué)的看對(duì)面孩子的,，于是,，字也寫反了，寫字從左到右也變成了從右到左,。初開學(xué)時(shí),，九張桌子有七張的高度幾乎同孩子一樣高，孩子們的眼睛看不到黑板,，前一個(gè)多月才找木匠義務(wù)修理了這些桌子,。再看看一二年級(jí)，三個(gè)學(xué)生用一張桌子,，三人一條板凳,，這怎么能讓孩子安心學(xué)習(xí)呢？我們且把孩子的學(xué)習(xí)放到一邊,，從孩子身體發(fā)育上來(lái)看一看,。孩子們的身體正在發(fā)育階段，骨骼在成長(zhǎng)過(guò)程中最容易變形,，從醫(yī)學(xué)角度來(lái)說(shuō),，“久站傷骨，骨斜傷身”,，可是這些實(shí)際問(wèn)題我們做教師的卻只有看法,，沒(méi)有辦法。學(xué)校本來(lái)是培養(yǎng)人才的地方,，而此時(shí),，卻成了培養(yǎng)畸形身體的地方。當(dāng)天陰或下雨的時(shí)候，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友到各個(gè)教室去看一看,，看看教室里是什么樣的光線,，問(wèn)問(wèn)孩子們的眼睛在這種光線下是什么樣的感覺(jué)。入秋以來(lái),，天雨連綿,，學(xué)前、一,、二年級(jí)的教師在天雨中不是有泥土常常砸下,，就是有瓦片跌落，幸虧只是在講臺(tái)周圍,。請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng)同志們：在這樣的環(huán)境里你們的孩子抱著怎么的心態(tài)在學(xué)習(xí)?。课覀兊睦蠋熯€有多少心思真正的教好書,、育好人呢？

孩子要學(xué)好,，首先要有一個(gè)健康的身體和一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,！

請(qǐng)各位家長(zhǎng)抽時(shí)間也到我們教師的宿辦室走一走，在哪里拿起本書看一看,，想一想我們的老師是在什么樣的條件下辦公學(xué)習(xí)的,。難怪老師們都說(shuō)：“60W燈泡看書備課不行，太暗了,。”老師們的辦公桌沒(méi)像樣的,，甚至連辦公椅都不夠數(shù)。在這么艱苦的條件下,，可是我們的老師沒(méi)有人計(jì)較,，他們只是低頭默默無(wú)為的工作著。還有趙xx老師甚至從自己家拿來(lái)椅子辦公,。

家長(zhǎng)同志們,，我們總是想嚴(yán)格要求老師，要求他們能不斷的提高我們學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,，甚至對(duì)于老師們?nèi)粘５纳钣盟惨笊俟┗虿还┙o……我們對(duì)老師要求這個(gè),，要求那個(gè)，請(qǐng)抹心自問(wèn)一下：我們可曾要求過(guò)自己,？要求自己為學(xué)校,，為老師做點(diǎn)什么？教師也是人,，是人,，就有自己的需求；是人，都會(huì)愿日常生活用水在用時(shí)能容易一點(diǎn),。幸虧我們學(xué)校還是本地教師多一點(diǎn),，假如我們的教師都是外地人，他們要在這里努力工作,，難道他們就不需要洗衣,？難道他們多喝一口水都不行？

尊敬的家長(zhǎng)同志和村干部同志們,，我們學(xué)?，F(xiàn)在面臨著的是一些迫在眉睫需要解決的實(shí)際問(wèn)題，這些問(wèn)題怎么樣才能解決呢,？社會(huì)的發(fā)展越來(lái)越離不開知識(shí),，村子上又是辦學(xué)單位，辦學(xué)單位又是個(gè)窮光蛋,?？墒牵瑸榱俗约旱淖优秃蟠?，我們?cè)趺茨芨F學(xué)?？嗪⒆幽兀坑芯湓捳f(shuō)：“眾人拾柴火焰高”,，解決問(wèn)題還得依靠我們廣大群眾吧,？為了我們的孩子，為了我們的后代讓我們攜起手來(lái),，有一份力就出一份力,，共同搞好我們村的教育事業(yè)。

小學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿4

尊敬的各位家長(zhǎng)：

首先,，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生員工向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎,！向各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝！今天我想講的是：讓我們攜起手來(lái),，共同為孩子創(chuàng)造美好的未來(lái),。是啊，有哪一位家長(zhǎng)不望子成龍,，有哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳,？有哪一位教師不希望自己的學(xué)生優(yōu)秀？有哪一位校長(zhǎng)不希望自己的學(xué)生成才呢,？但是,，教育是一個(gè)既艱苦又漫長(zhǎng)的過(guò)程。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),，家庭教育,、學(xué)校教育,、社會(huì)教育三方面缺一不可。曾有人說(shuō)：五加二等于零,。什么意思,？學(xué)校花了五天時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育,，一個(gè)雙休日,，學(xué)生回到社會(huì)，就什么都學(xué)會(huì)了,。就我們學(xué)校而言,，更為嚴(yán)重的是兩個(gè)假期后，每一個(gè)新學(xué)期開始的摸底測(cè)試,，孩子們的成績(jī)一蹋糊涂,。老師抱怨家長(zhǎng)沒(méi)督促孩子學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)抱怨學(xué)校老師沒(méi)有把孩子教好,，成績(jī)下降了,。就其原因不言而喻。為此,，我在上學(xué)期期末的時(shí)候,，曾經(jīng)給每一位家長(zhǎng)寫過(guò)一封《致學(xué)生家長(zhǎng)的信》不知道是否能給家長(zhǎng)們一點(diǎn)啟示和幫助？下面我想就各位家長(zhǎng)所關(guān)心和困惑的問(wèn)題與大家共同交流,。

一、我校的師資情況,。

由于客觀的因素,，民辦學(xué)校的教師沒(méi)有公辦學(xué)校教師穩(wěn)定，但民辦學(xué)校有任用教師的自主權(quán),，招聘教師十分靈活,。我校對(duì)教師的任用相當(dāng)嚴(yán)格，我們不以文憑論能力,，不管是大學(xué)本科也好,，中師畢業(yè)也罷，只要能力強(qiáng),，惟才是用,，我們不會(huì)用高職稱、高學(xué)歷去裝點(diǎn)門面,。對(duì)于已經(jīng)考查進(jìn)來(lái)的教師,，學(xué)校仍然觀注其教育教學(xué)能力，通過(guò)兩查一聽：即：查教案,，查學(xué)生作業(yè),，隨時(shí)聽課，出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，絕不誤人子弟,。通過(guò)努力,，教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，各自在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)不牢，參差不齊的情況,，老師并沒(méi)有泄氣,，而是放棄自己難得的休息時(shí)間連續(xù)不斷地給學(xué)生補(bǔ)課。許多教師聲音都嘶啞了,，連說(shuō)話都很困難,，仍然堅(jiān)守在自己的崗位上。作為校長(zhǎng),，我既心疼又無(wú)奈,，唯一能做的是買中藥胖大海讓老師用開水泡著喝。我為我們有這樣一個(gè)充滿愛(ài)心,、信心和耐心的團(tuán)隊(duì)而自豪,，我深信，孩子們?cè)诶蠋煹木暮亲o(hù)下,，一定能健康地成長(zhǎng),，我可承諾，到學(xué)期結(jié)束時(shí),，各位家長(zhǎng)一定能看到孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、自理能力發(fā)生了好的轉(zhuǎn)變,。

二,、學(xué)校教育的目標(biāo)。

教育家陶行知曾這樣說(shuō)到：你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼時(shí)有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著把他趕跑,。你可不要等到坐火車,、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分時(shí),，才認(rèn)識(shí)他們是你當(dāng)年的小學(xué)生,。正是這樣，學(xué)校教育的目標(biāo)是去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的潛能,。

我們的老師要當(dāng)好伯樂(lè),。對(duì)于孩子而言,，我們不把他橫向比，要看他的昨天和今天,。我們學(xué)校也和其他兄弟學(xué)校一樣,，正進(jìn)行著艱難的教育教學(xué)改革。我們的措施是：不去注重教學(xué)生學(xué)什么,，而是探索教學(xué)生怎樣學(xué),。不用考試的分?jǐn)?shù)去評(píng)價(jià)學(xué)生，而是看重他學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣變化,。只有具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,，才能從根本上改變孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們沒(méi)有像有些學(xué)校那樣外表富麗堂皇,，我們也沒(méi)有像這些學(xué)校一樣將后進(jìn)生拒之門外,，更沒(méi)有像他們那樣開除行為習(xí)慣差的學(xué)生，因?yàn)槲覀兊慕處熡幸活w關(guān)愛(ài)孩子的心,，因?yàn)槲覀冇凶詮?qiáng)不息和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,。在四年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，我們的教師付出過(guò)多少艱辛拋灑過(guò)多少汗水,，也有過(guò)家長(zhǎng)和社會(huì)不理解的委曲和痛苦,。道路是曲折的，教育是漫長(zhǎng)的,，我將帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì),，以堅(jiān)實(shí)的腳步而繼續(xù)努力。

三,、學(xué)校整頓的情況,。、

沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有教不好的老師。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線,。教學(xué)質(zhì)量的提高,，關(guān)鍵在于教師，教師能否盡職盡責(zé),，關(guān)鍵在于管理,。在今年暑假的家訪工作中，我曾與部分家長(zhǎng)談到過(guò)學(xué)校要進(jìn)行整頓的情況,。因此,，本學(xué)期開學(xué)前，我們著手清理,。外界傳言說(shuō)：xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師跑光了,，也有某一所學(xué)校趁虛而入放出話來(lái)說(shuō)：只要是xx學(xué)校的老師我們都要,。其實(shí)，我心里十分清楚,。我們需要的是愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)生如子的優(yōu)秀教師,。我是xx八中成立的第一批教師,，可以說(shuō)八中第一批43名教師中，現(xiàn)在已經(jīng)所剩無(wú)幾了,，八中并沒(méi)有垮,，而是越辦越好。

總結(jié)過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，我們對(duì)新來(lái)教師不定期的進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教師職業(yè)道德培訓(xùn),。我將帶領(lǐng)我們的團(tuán)隊(duì)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力拼搏,，使我們的學(xué)校逐步成為培養(yǎng)優(yōu)秀教師的搖籃。

四,、面對(duì)挑戰(zhàn)我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)

過(guò)去曾流行幾句話：造原子彈不如賣茶葉蛋,，拿手術(shù)刀不如拿剃頭刀，小學(xué)生找大錢,，大學(xué)生找小錢,。這種腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的倒掛是極不正常的。再過(guò)十年,、二十年,，當(dāng)農(nóng)民沒(méi)文化知識(shí)也不行。我們的下一代,，走入社會(huì)后面臨的是嚴(yán)重的生存問(wèn)題,。我們應(yīng)該拿什么給孩子呢？那就是教育,。有知識(shí)的人,，他會(huì)把知識(shí)變成財(cái)富，沒(méi)有知識(shí)的人,，就算我們給他萬(wàn)貫家產(chǎn)終究也會(huì)蕩然無(wú)存,。作為家長(zhǎng)，怎能不為孩子的未來(lái)著急,？怎能不為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)著急,？難道我們學(xué)校老師不著急嗎？因此,，我們學(xué)校采取了很多措施,，補(bǔ)課就是其中之一,。畢業(yè)班的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)老師無(wú)私奉獻(xiàn),、自愿放棄星期六的休息時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課，還有其他班的老師也是不定期的給學(xué)生補(bǔ)課,，這些老師任勞任怨,，從不叫一聲苦，從不向?qū)W校提什么要求,。借此機(jī)會(huì),，我深深地對(duì)這些像蠟燭一樣犧牲自己，照亮別人的老師表示最誠(chéng)摯的謝意,！我們學(xué)校歷來(lái)都是寒假給五,、六年級(jí)的孩子補(bǔ)課，今年也不例外,，五年級(jí)補(bǔ)基礎(chǔ),，六年級(jí)上下學(xué)期的新課。大約在明年3月10日左右,，六年級(jí)的新課全部上結(jié)束,，剩下的時(shí)間進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。希望五,、六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)配合和支持學(xué)校的工作,。

五、生活指導(dǎo)教師的職能,。

之所以稱為生活指導(dǎo)教師,，而不把他們稱為清潔工或者叫做保育員呢？因?yàn)樗麄兺瑯訌氖轮绺叩慕逃殬I(yè),，只是教育的分工不同而已,。他們肩負(fù)著培養(yǎng)孩子們生活自理能力的重任，他們同樣要把無(wú)私的愛(ài)傾注在孩子們身上,，她們的一點(diǎn)一滴,，同樣影響著孩子們的行為習(xí)慣。往往我們的學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為生活老師代替了孩子父母的一切,，孩子們本應(yīng)自己能做到的事，都希望由生活教師代勞,，學(xué)校為了讓家長(zhǎng)放心,，也要求生活教師去完成代勞工作，這實(shí)際上是做不到的,。結(jié)果我們都錯(cuò)了,，都步入了誤區(qū),。學(xué)校教育的目的是什么？是要讓孩子們學(xué)會(huì)自理,，學(xué)會(huì)生存,，培養(yǎng)孩子具有堅(jiān)強(qiáng)的意志，克服困難的能力,。當(dāng)然作為教育者的生活教師,，也要嚴(yán)格按照教育的規(guī)律來(lái)行使教育工作。例如：一,、二年級(jí)的學(xué)生生活自理能力很差,，這就需要我們用特殊的方式對(duì)孩子們無(wú)微不至的關(guān)懷，但絕不能溺愛(ài),，可以教會(huì)他們從洗一雙襪子開始,，教育他們自己的事情自己做教育他們學(xué)會(huì)感恩，要求他們回到家給爸爸媽媽洗洗腳,。綜上所述,，我想用一句大家都熟悉的服務(wù)行業(yè)的話來(lái)概括：如果你對(duì)我們的工作感到不滿意，請(qǐng)你告訴我,，如果你對(duì)我們的工作感到滿意,，請(qǐng)你告訴你的朋友。

六,、也談怎樣愛(ài)孩子,。

孩子的成長(zhǎng)離不開愛(ài)，成功的教育源于愛(ài),。我想,，如果我要問(wèn)各位家長(zhǎng)愛(ài)自己的孩子嗎？回答是肯定的,。如果要問(wèn)你是怎樣愛(ài)自己的孩子的呢,？問(wèn)題就復(fù)雜得多了。愛(ài)孩子的方式是多種多樣的,，有一位教育家曾經(jīng)這樣說(shuō)：愛(ài)孩子是連母雞都能做的事,，但怎樣愛(ài)孩子，這就是人與動(dòng)物的區(qū)別,。種莊稼不能不澆水,，但澆水過(guò)多莊稼會(huì)溺死。教育孩子,，不能沒(méi)有愛(ài),，但要愛(ài)得適度，愛(ài)得理智,。溺愛(ài)是一種十分愚昧的愛(ài),，往往在甜甜蜜蜜中毀了孩子,，俗話說(shuō)嬌縱如殺子，如今有不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝,，不少孩子患上了四二一綜合癥,，爺爺、奶奶,、外公,、外婆、爸爸,、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn),，對(duì)孩子的成長(zhǎng)十分不利。有的家長(zhǎng)只關(guān)心孩子吃穿,，不管孩子的學(xué)習(xí),。我們學(xué)校就有這樣的事例：家長(zhǎng)幫助孩子向班主任撒謊請(qǐng)假。還有一位家長(zhǎng)從不管孩子的家庭作業(yè),，孩子不做作業(yè),，成績(jī)非常差，老師多次將情況向該家長(zhǎng)反映,，回答是：我沒(méi)時(shí)間管,。老師用課余時(shí)間給這個(gè)孩子補(bǔ)課，耽誤了接送的時(shí)間,，這位家長(zhǎng)意見很大,，甚至侮罵補(bǔ)課老師，我們的老師很委曲,，包括我都十分憤怒,。不知道今天這位家長(zhǎng)是否參加了我們的座談會(huì)，我奉勸具有樣情況的家長(zhǎng),，你這樣教育孩子,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是十分危險(xiǎn)的。我們有的個(gè)別家長(zhǎng)把對(duì)孩子的受變成了粗暴施教,，摧殘了孩子的心靈,，對(duì)孩子的錯(cuò)誤不是循循循善誘，而是拳腳相待,。這樣會(huì)有兩種結(jié)果,，一是使孩子形成懦弱、膽怯退縮的心理,，二是在孩子心靈深處播下暴躁殘忍的種子,。種瓜得瓜，種豆得豆，這種子在一定的情況下爆發(fā),，產(chǎn)生的后果是毀滅性的，災(zāi)難性的,。XX年夏天發(fā)生在安順的一起孿生姐妹毒殺雙親的悲劇,。這家父親是一家公司的經(jīng)理，母親是安順市教育局的干部,，他們有一對(duì)招人喜愛(ài)的雙胞胎女兒,。可是,，兩姐妹用毒鼠強(qiáng)毒死父母,，造成家破人亡，震驚全國(guó)的慘案,。所以父母親對(duì)孩子一定要曉之以理,，動(dòng)之以情，持之以恒,，一定會(huì)收到良好的效果,。

七、注意青春期教育,，該導(dǎo)航時(shí)及時(shí)進(jìn)行導(dǎo)航,。

我們六年級(jí)的不少學(xué)生都逐步進(jìn)入青春期，詩(shī)人喻之為美好的花季,，但生理學(xué)家稱青春期為心理動(dòng)蕩期或心理風(fēng)暴期,。孩子們身體迅速發(fā)育，生理也逐步成熟,，但心理上則處于斷乳期限,，孩子們的心態(tài)會(huì)出現(xiàn)前所未有的敏感和不穩(wěn)定，急需父母為他們精心導(dǎo)航,。我們學(xué)校的教務(wù)主任xx老師已經(jīng)到班上對(duì)孩子們進(jìn)行了一些心理健康方面的教育,，希望我們的家長(zhǎng)要注意孩子們的生理和心理變化，做好心理輔導(dǎo),，因?yàn)槟銈兒秃⒆痈咏?，比學(xué)校老師有更多的優(yōu)勢(shì)。

八,、在今后的工作中還希望家長(zhǎng)們從以下四個(gè)方面進(jìn)行配合,。

第一、我們雙方必須在孩子的教育問(wèn)題上達(dá)成共識(shí),。有時(shí)候,，不經(jīng)意的言行，不在意的現(xiàn)象會(huì)毀掉我們多年的教育成果。我們歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作進(jìn)行監(jiān)督,，歡迎家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出寶貴的建議和合理的意見,。我承諾，我們將對(duì)每一位家長(zhǎng)反映的問(wèn)題予以關(guān)注,。

第二,、進(jìn)入我校就讀的學(xué)生，不少的家庭經(jīng)濟(jì)狀況比較好,。希望我們的家長(zhǎng)要控制孩子的零用錢,，不給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品。不要滋生孩子們的攀比之心,，不利學(xué)生節(jié)約習(xí)慣的養(yǎng)成,。

第三、不管工作多忙多累,，每個(gè)星期和您的孩子作一次談話和交流,，注意了解孩子的思想動(dòng)態(tài)。交流前最好作一點(diǎn)準(zhǔn)備,，應(yīng)該經(jīng)常和班主任保持聯(lián)系,，談話時(shí)要有的放矢。所以我們家長(zhǎng)要配合好學(xué)校,，做好德育教育工作,。

第四、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，但千萬(wàn)不能只關(guān)心孩子的成績(jī),。要客觀地認(rèn)識(shí)學(xué)生的成績(jī)，如果只是以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量孩子的表現(xiàn)是不恰當(dāng)?shù)?，甚至是危險(xiǎn)的,。我們要在學(xué)生的全面發(fā)展上下功夫，在孩子如何才能成人上下功夫,，要幫助學(xué)生及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，要多方面綜合評(píng)價(jià)我們的孩子，關(guān)注我們的孩子,，做到不急不燥,，有方法，有耐心,。

一些家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)全靠老師了,。自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢問(wèn)孩子的情況,。有的家長(zhǎng)甚至老師請(qǐng)他到學(xué)校來(lái)交換意見,，也從來(lái)不肯露面,。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長(zhǎng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí),，在這一點(diǎn)上,，家長(zhǎng)無(wú)法取代學(xué)校教育。另一方面,，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分,，家長(zhǎng)如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無(wú)法取代家長(zhǎng),。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成,、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),，更需要家長(zhǎng)與教師的合作，才能完成,。

那么,，家長(zhǎng)與教師的協(xié)調(diào)主要做些什么呢？

首先向老師了解孩子在學(xué)校的情況,。家長(zhǎng)了解情況不能只了解分?jǐn)?shù),，在班里排第幾名，其他

就不聞不問(wèn),，這是片面的,，應(yīng)多方面了解孩子的表現(xiàn)。如孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣如何,，上課是否專心,，是否積極大膽發(fā)言，作業(yè)有什么困難,，孩子是否合群,，獨(dú)立性怎樣，是否欺負(fù)同學(xué),，孩子是否精力充沛,，是否喜歡活動(dòng)，喜歡勞動(dòng)等等,。

其次,，應(yīng)根據(jù)學(xué)生在校的表現(xiàn)，和老師教學(xué)的要求,，在家庭中有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。如督促孩子認(rèn)真按時(shí)完成家庭作業(yè)，有意識(shí)地進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí),，遵守時(shí)間,，自己的事情自己做,，幫助家里做一些力所能及的勞動(dòng)等。

關(guān)于教育教學(xué)的話題是紛繁復(fù)雜的,，恕我不能一一談及,。總之,，請(qǐng)各位放心,。我們學(xué)校會(huì)盡最大努力的把教育教學(xué)工作做好，做細(xì),。同時(shí)也希望各位家長(zhǎng)與孩子的科任老師,、班主任老師多聯(lián)系、多溝通,、多交流,。如果各位家長(zhǎng)有什么好的建議和意見，請(qǐng)投到大門內(nèi)的校長(zhǎng)信箱內(nèi),，或直接撥打電話告訴我們,。我的電話：13xxxxxxxx。教務(wù)主任xx老師的電話：13xxxxxxxx,。辦公室主任xx老師電話：13xxxxxxxx,。

最后，請(qǐng)讓我再次代表全校師生員工向各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝,！

小學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿5

親愛(ài)的家長(zhǎng)和同學(xué)們：

大家早上好,！

沐浴著冬日的陽(yáng)光，我們迎來(lái)了期待已久的寒假,。

回顧一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和工作,，我們有很多感觸：每天都在奮斗，每天都在思考,，每天都在收獲,，每天都在成長(zhǎng)！早自習(xí),，教室里有很大的讀書聲,；課堂上，學(xué)生注重傾聽,，積極動(dòng)腦,，敢于提問(wèn)；上課期間,，我們文明休息,，熱情問(wèn)好，尤其是每天早上上完第二節(jié)課,，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)成了我們學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線,？全校師生都在振奮,，從我做起，小事細(xì)節(jié),，用實(shí)際行動(dòng)贏得我們學(xué)校的榮譽(yù),。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校教導(dǎo)處,，感謝東湖小學(xué)的每一位同學(xué),。東湖小學(xué)的每一天都因?yàn)槟愣省Ｊ悄銈冏屛覀儗W(xué)校充滿了生機(jī)和活力,，你們朝氣蓬勃的笑臉成為了每一位老師工作的不竭動(dòng)力,。同時(shí)，也要感謝東湖小學(xué)每一位辛勤工作的老師,，感謝你們的努力,，讓學(xué)校邁上了一個(gè)新的臺(tái)階。

在這個(gè)充滿激情的學(xué)期里,，我們學(xué)校緊緊圍繞“管理更有效、德育更務(wù)實(shí),、教學(xué)更創(chuàng)新”的總體目標(biāo),，貫徹“抓開始、抓過(guò)程,、抓結(jié)果”的管理理念,，用心辦學(xué)、用心教學(xué),、用心學(xué)習(xí),。堅(jiān)持“四個(gè)發(fā)展”：克服困難加快發(fā)展，兩個(gè)校區(qū)共同發(fā)展,，陽(yáng)光教育全面發(fā)展,，魅力團(tuán)隊(duì)整體發(fā)展。

小學(xué)校長(zhǎng)在畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)上的講話稿6

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：

您好,！今天是本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì),，首先，學(xué)校要對(duì)您的光臨表示熱烈的歡迎,！同時(shí)也感謝您一直以來(lái)對(duì)園丁的發(fā)展所給予的關(guān)注,、理解與支持！

近幾年來(lái),，園丁小學(xué)以其飛躍發(fā)展的態(tài)勢(shì)不斷完善內(nèi)涵建設(shè),，打造學(xué)校品牌，以學(xué)生的全面發(fā)展,、健康發(fā)展,、多元發(fā)展為立足點(diǎn),，致力于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成、智能開發(fā)和人格培養(yǎng),。深入推進(jìn)課程改革,，讓“琴棋書畫”走進(jìn)課堂，積極踐行嘗試教育,，形成學(xué)校的辦學(xué)特色,，贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。

一,、重視學(xué)生的智能開發(fā)大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

為了讓課堂高效低負(fù),，為了讓學(xué)生能力的培養(yǎng)落到實(shí)處，學(xué)校從20xx年起開始以嘗試教學(xué)理論為理論支撐,，進(jìn)行課堂教學(xué)改革,，構(gòu)建“嘗試五段”教學(xué)模式，

“嘗試五段”教學(xué)模式下的課堂以學(xué)生的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn),，以學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為目的,。一堂課下來(lái)，在語(yǔ)文課堂上,，學(xué)生的演講能力,、朗讀能力、分析概括能力,、書寫能力,、溝通交往能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,；數(shù)學(xué)課上的預(yù)習(xí)能力,、計(jì)算能力、審題能力,、知識(shí)梳理能力,、講解展示的能力都得到有效的鍛煉和提升，五年下來(lái),，每個(gè)孩子在課堂上都收獲著能力成長(zhǎng)的快樂(lè),。

同時(shí)在能力培養(yǎng)過(guò)程中每個(gè)孩子又收獲了一份促進(jìn)終身發(fā)展的良好習(xí)慣，學(xué)生在“自主學(xué)習(xí)”中培養(yǎng)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣,，在“合作交流”中形成團(tuán)結(jié)協(xié)作的習(xí)慣,，在“展示匯報(bào)”中提升善于表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽的習(xí)慣,，在檢測(cè)提升中培養(yǎng)了學(xué)生專時(shí)專用,、講求效益的習(xí)慣。

此外為給學(xué)生終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。我們結(jié)合校情,、生情,，根據(jù)課改的需求，開展學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)活動(dòng),，讓學(xué)生在好習(xí)慣的伴隨下快樂(lè)成長(zhǎng),。

語(yǔ)文課前一分鐘演講的習(xí)慣：全班學(xué)生輪流進(jìn)行，讓每個(gè)學(xué)生在展示中認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，感受到自己的重要,，提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提升說(shuō)話思維靈敏度和邏輯性,，體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣,，樹立起學(xué)習(xí)的信心。

數(shù)學(xué)課前一分鐘口算的習(xí)慣：每節(jié)數(shù)學(xué)課前設(shè)置一分鐘口算練習(xí),，學(xué)校每周更換一次口算卡,，每月進(jìn)行一次口算測(cè)試，長(zhǎng)期進(jìn)行的結(jié)果,，提高了學(xué)生的計(jì)算速度和準(zhǔn)確率,，激發(fā)了學(xué)生計(jì)算的興趣。

課前整理學(xué)具習(xí)慣：為了讓學(xué)生能夠有條理安排自己的學(xué)習(xí)生活,，每節(jié)課下課學(xué)校都讓學(xué)生整理好自己的用具,、書包和書桌。在整理過(guò)程中,，培養(yǎng)孩子有條理做事情的習(xí)慣,，學(xué)生的自理能力有所提升,。

寫字習(xí)慣：我們以每周一三五的早自習(xí)和隔周一節(jié)的寫字課為抓手,，把學(xué)生的書寫作為各科教師重點(diǎn)培養(yǎng)的習(xí)慣。

一是要求教師糾正學(xué)生不正確的寫字姿勢(shì),，指導(dǎo)學(xué)生書寫的技巧和方法,，鼓勵(lì)有條件的學(xué)生進(jìn)行描帖；

二是從嚴(yán)要求學(xué)生作業(yè)的書寫,，教師做到及時(shí)批閱,，發(fā)現(xiàn)書寫不認(rèn)真或者亂寫亂劃的作業(yè)，糾正指導(dǎo)并建議重寫,。

學(xué)校組織教師與學(xué)生同上寫字課,，同寫寫字本，強(qiáng)化書寫訓(xùn)練,。并把學(xué)生作業(yè)的書寫作為常規(guī)材料檢查的重要內(nèi)容,，平行班之間進(jìn)行比較打分。

漸漸地學(xué)生的坐姿執(zhí)筆姿勢(shì)端正,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生識(shí)字,、寫字的興趣,。養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和駕馭學(xué)習(xí)的能力讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)和他人的認(rèn)可,，他們?cè)谡n堂上爭(zhēng)問(wèn)搶答,、自信展示、有效補(bǔ)充……他們不再是被灌輸?shù)臋C(jī)器,，他們?cè)谡n堂上善說(shuō),、會(huì)說(shuō)、愛(ài)說(shuō),、善學(xué),、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué),，成績(jī)提高了,，學(xué)習(xí)興趣也順勢(shì)激發(fā)出來(lái)，面對(duì)未來(lái),，當(dāng)學(xué)習(xí)能力和十足的興趣,、優(yōu)質(zhì)的習(xí)慣有效結(jié)合后，那么學(xué)生的成長(zhǎng)將是有備而來(lái)的,，將是贏在未來(lái)的,。

讀書習(xí)慣：“最是書香能致遠(yuǎn)”，會(huì)讀書,、愛(ài)讀書的孩子才會(huì)終身學(xué)習(xí),。學(xué)校把學(xué)生的終身閱讀作為一項(xiàng)重要任務(wù)，讓園丁的孩子與經(jīng)典為伴,，在書香中成長(zhǎng),。學(xué)校為學(xué)生量身制定了每個(gè)學(xué)年的必讀書目，共計(jì)50本,。這50本課外讀物是學(xué)校大隊(duì)部利用一個(gè)假期的時(shí)間,，經(jīng)過(guò)反復(fù)考查，逐本閱讀,，經(jīng)心篩選,，而最終確定的。也就是說(shuō),，從園丁小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,，至少有50本課外書籍的閱讀量，學(xué)校將每周二和周四的早自習(xí)時(shí)間定為讀書時(shí)間,，要求學(xué)生帶好本月必讀的書目,，以便孩子能安靜的自主閱讀，我們希望學(xué)校的做法能得到家長(zhǎng)的理解和支持。學(xué)校為此也做了大量的工作,，學(xué)校通過(guò)“三個(gè)一”活動(dòng)來(lái)檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)讀書效果,。即：每周一次“書博士”讀書交流活動(dòng)；每月一次“讀書情況反饋測(cè)試”,；每學(xué)期一次“書香滿園丁”讀書成果展示活動(dòng),，“繽紛故事匯”講故事比賽、“七彩童年”課本劇比賽,、“冬天的童話”童話劇比賽,、“讀書·勵(lì)志·成長(zhǎng)”演講比賽、“頌千古美文做少年君子”經(jīng)典誦讀比賽等活動(dòng)深受學(xué)生的喜愛(ài),。如今,，讀書已成為我們園丁學(xué)生的習(xí)慣，他們正在閱讀中潛移默化地形成文質(zhì)彬彬,、溫文爾雅的園丁氣質(zhì),。

二、關(guān)注學(xué)生的潛能開發(fā)開設(shè)“琴棋書畫”藝術(shù)教學(xué)提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)

藝術(shù)教育可以為塑造完美性人格打下基礎(chǔ),。而小學(xué)時(shí)期是人格奠定時(shí)期,，也是藝術(shù)教育的最佳時(shí)期。為此我校以“德藝雙馨,、智能并舉”的辦學(xué)目標(biāo),。開設(shè)“琴棋書畫”藝術(shù)教學(xué)，成立了23個(gè)藝術(shù)特長(zhǎng)班,，聘請(qǐng)全市有名的藝術(shù)教師到校授課,，并通過(guò)課程建設(shè)、課堂滲透、活動(dòng)開展,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等方面開發(fā)學(xué)生的藝術(shù)才能,。在孩子的藝術(shù)啟蒙恰當(dāng)時(shí)期對(duì)孩子進(jìn)行藝術(shù)潛力的挖掘,。學(xué)校還在四五年級(jí)進(jìn)行了“樂(lè)器進(jìn)課堂”,，隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入,，器樂(lè)做為音樂(lè)表現(xiàn)形式的重要部分,，在全國(guó)廣大音樂(lè)教育工作者的教育實(shí)踐中得到了廣泛的開發(fā),，《20xx版音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“演奏是小學(xué)生掌握的音樂(lè)基本技能之一,，3——6學(xué)年的學(xué)生要求學(xué)會(huì)演奏豎笛、口風(fēng)琴等樂(lè)器,。”而樂(lè)器的吹奏可以培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感知能力,，有助于全腦功能的開發(fā)，對(duì)提高學(xué)生的審美情趣,、儒雅的藝術(shù)氣質(zhì)具有有效的推動(dòng)作用,。小學(xué)階段藝術(shù)活動(dòng)可以讓學(xué)生整合各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提升孩子對(duì)周圍世界感悟力,，思維敏捷想象力豐富，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏，情感充沛等作用,。為了讓“樂(lè)器進(jìn)課堂”,，學(xué)校花重金派老師到外地學(xué)習(xí)巴烏的演奏,，同時(shí)克服困難、編排課時(shí)組織教師傳授，達(dá)到了讓園丁學(xué)生“人人有特長(zhǎng)相伴，個(gè)個(gè)與藝術(shù)結(jié)緣”的目的,。目前我校是“省美術(shù)基點(diǎn)校”,、“省圍棋基點(diǎn)校”和“市少兒國(guó)畫培訓(xùn)基地”,。

三,、提高學(xué)校育人效能實(shí)施嘗試教育塑造學(xué)生美好的人格

在這里，我想與各位家長(zhǎng)朋友分享的觀點(diǎn)是“成人比成才更重要,，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要”,，作為我們的孩子,，我們希望他首先獲得的是健康,、快樂(lè)、友誼,、做人的道德,、修養(yǎng)，其次才是學(xué)習(xí)成績(jī),。園丁一直將學(xué)生的德育教育放在首位,，把學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)做為工作的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn),。在長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐中,，形成了科學(xué)和完善的育人體系。

1,、用課程育人構(gòu)建“兩活三悟”嘗試德育模式

嘗試德育是嘗試教學(xué)理論向人的道德,、情感、意志,、行為等非智力因素進(jìn)行滲透與演繹的結(jié)果,，“先行后知，先試后導(dǎo)”是嘗試德育的基本策略,，而“兩活”“三悟”則是嘗試德育的基本模式,。學(xué)校在積極建模的基礎(chǔ)上，通過(guò)研磨品德課,、完善班會(huì)課,、創(chuàng)新活動(dòng)課等打磨過(guò)程將學(xué)校德育教育系統(tǒng)化、規(guī)范化,、科學(xué)化,。

2,、用管理育人推行嘗試體驗(yàn)管理模式

“請(qǐng)不要代替我，讓我自己試一試”,，這是我們從嘗試教育理論中汲取的精神養(yǎng)分,。我們深知，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理是學(xué)校德育管理的最高境界,。因此,，學(xué)校將管理細(xì)化到每一個(gè)角落、每一件事情,，落實(shí)到每一名學(xué)生,，真正做到管理無(wú)死角，教師不包辦,。

班級(jí)層面：實(shí)施“十員十長(zhǎng)”的角色定位,。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校實(shí)施“十員十長(zhǎng)”的角色定位,，形成“人人有事做,，事事有人做”的自主管理格局，在各班級(jí)設(shè)置“花長(zhǎng)”“燈長(zhǎng)”“刊長(zhǎng)”“眼操管理員”“紅領(lǐng)巾管理員”等自我管理角色,，讓班級(jí)的關(guān)燈,、澆花等小事都有專人負(fù)責(zé)，讓每一個(gè)孩子在積極嘗試的過(guò)程中都能發(fā)掘和展示自身的能量,。

學(xué)校層面：實(shí)行“值周管理班級(jí)負(fù)責(zé)制”,。

從本學(xué)期開始，學(xué)校的值周管理及值周生選拔工作也進(jìn)行了大嘗試,、大尺度的改革,。實(shí)行學(xué)校日常值周管理由值周班級(jí)負(fù)責(zé)制度，極大地?cái)U(kuò)大了日常管理的覆蓋面,，讓每一個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與學(xué)校的管理,，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為學(xué)校的主人。

四,、加強(qiáng)學(xué)生的體能訓(xùn)練開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)提高學(xué)生的身體素質(zhì)

今天的小學(xué)生,，身體素質(zhì)和協(xié)調(diào)性比較差的問(wèn)題已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象，班級(jí)里能跑能跳的少,，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)的就更少,。因此，我校開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),，上,、下午兩次大課間，引導(dǎo)學(xué)生從一項(xiàng)體育技能入手,，激發(fā)他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài),。學(xué)校先后考察了跳繩,、沙包等其它幾種體育項(xiàng)目，由于學(xué)校的操場(chǎng)比較受限,，近兩千學(xué)生要在課間同時(shí)活動(dòng),，出于對(duì)學(xué)生安全和運(yùn)動(dòng)效果的考慮，最終將毽球作為園丁學(xué)生必須掌握的一項(xiàng)體育技能,，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)占地面積小,，安全性高，而且毽球容易攜帶,，隨處可踢,，不僅能促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展,，更能促進(jìn)學(xué)生左右腦的平衡開發(fā),，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時(shí)，磨練學(xué)生的意志,。學(xué)校開展“毽球飛舞活力校園”活動(dòng),，在全員踢毽子的同時(shí)，還精心編排了新穎時(shí)尚,、動(dòng)感十足的“毽球舞”,；開展了花式毽球、師生毽球,、毽王爭(zhēng)霸賽等活動(dòng),，學(xué)校涌現(xiàn)出了大批的毽球高手，他們不僅能踢上百個(gè),，還掌握了各種花式踢法,，全面開發(fā)了他們的運(yùn)動(dòng)天賦。

五,、立足學(xué)生的技能培養(yǎng)加速生命成長(zhǎng)全力打造陽(yáng)光少年

學(xué)校一直以來(lái)注重學(xué)生健全人格的形成和綜合素養(yǎng)的提高,，孩子健康陽(yáng)光的心態(tài)、積極上進(jìn)的人生態(tài)度往往決定了他們的人生軌跡,。因此,，學(xué)校立足學(xué)生的終身發(fā)展讓學(xué)生在嘗試體驗(yàn)的過(guò)程中豐富與完善美好的童年時(shí)代。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌唱：歌唱是一種生活的態(tài)度,，更是一種愉悅的心情,。我們希望園丁的每一個(gè)孩子都能成為熱愛(ài)生活的陽(yáng)光少年。為了培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣,，豐富他們的校園生活,，幾年來(lái)，學(xué)校深入開展“勵(lì)志歌曲傳唱校園”活動(dòng),，每天清晨,，校園里便響起了各種樂(lè)器演奏的高雅音樂(lè),，并附以簡(jiǎn)介，讓孩子們受到美的感染和熏陶,；第一節(jié)課前,，全校同學(xué)伴隨著音樂(lè)齊唱?jiǎng)?lì)志歌曲，振奮一天的精神,；每節(jié)課間,，校園里都是音樂(lè)不斷，經(jīng)典和時(shí)尚的童謠成為課間的美麗風(fēng)景,。每個(gè)月末,，學(xué)校都會(huì)到各班去抽查學(xué)生演唱?jiǎng)?lì)志歌曲的情況，并當(dāng)場(chǎng)反饋,，給孩子以鼓勵(lì)性的點(diǎn)評(píng),。我們的目的只有一個(gè)，就是讓園丁的孩子人人愛(ài)唱歌,，人人會(huì)唱歌,，讓歌聲陪伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)做家務(wù)：今天的孩子智商高了,，但生活能力低了,，很多孩子不會(huì)系鞋帶、不會(huì)疊被子,，他們的頭腦中甚至沒(méi)有勞動(dòng)的概念,，他們只是每天忙著到處補(bǔ)課，學(xué)習(xí),。他們沒(méi)有時(shí)間做家務(wù),，更不樂(lè)意，也不會(huì)做家務(wù),，這讓孩子大大缺乏家庭和社會(huì)責(zé)任感,。試想，這樣的孩子將來(lái)怎樣承擔(dān)家庭和社會(huì)的責(zé)任,？學(xué)校為了更好地對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,、責(zé)任教育，提高他們的自理能力和生存能力,，對(duì)不同學(xué)年段的學(xué)生提出不同要求,，要求學(xué)生每天完成一項(xiàng)家務(wù)作業(yè)，并通過(guò)“家務(wù)體驗(yàn)記實(shí)表”定期進(jìn)行反饋,，我們只是想通過(guò)學(xué)校的努力讓孩子學(xué)會(huì)一些生活的本領(lǐng),，讓他們的學(xué)習(xí)能力和生活能力共同提高。我們更希望這項(xiàng)工作能得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持。

親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友,，溝通是智慧與智慧的碰撞,，理解是站位與站位的交換，今天的園丁是一個(gè)開放的園丁,，我們期待您的理解與支持,，也歡迎您的批評(píng)和建議。讓我們攜起手來(lái),，共同努力,，為了孩子的健康、快樂(lè)成長(zhǎng),，共圓一個(gè)和諧,、美好的園丁夢(mèng)。

謝謝大家,！

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