當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。
美術(shù)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 美術(shù)骨干教師培訓(xùn)美篇題目篇一
在廣州為期3天的考察活動(dòng)中,，我們?cè)趶V東第二師范學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，對(duì)廣州市第五中學(xué),、省實(shí)驗(yàn)中學(xué)和嶺南畫派紀(jì)念學(xué)校進(jìn)行了深入的教學(xué)考察及展開相關(guān)的交流活動(dòng)，還有幸的參與到海珠區(qū)教委舉辦的《初中美術(shù)新課程“有效教學(xué),，異課同構(gòu)”》專題研究課例觀摩研討會(huì),。考察期間,，我們通過親密接觸,、相互交流、座談?dòng)懻?、聽課和評(píng)課等形式,，進(jìn)一步深入了解廣州市初中美術(shù)教育
的發(fā)展?fàn)顩r，參觀了這三所學(xué)校的美術(shù)繪畫,、蠟染,、根雕,、書法和版畫等制作室，我們也到了大學(xué)城參觀廣州美院舉辦的“全國(guó)八大美院優(yōu)秀畢業(yè)生作品展,?！笨疾旎顒?dòng)僅有三天，看的和學(xué)的地方有很多,，對(duì)我們思想上有很大的沖擊,，我們都用心的一一記錄著，用我們的頭腦吸收養(yǎng)分并認(rèn)真思考,。培訓(xùn)期間,，每一次面授的學(xué)習(xí)感覺很充實(shí)，因?yàn)槊鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，能聽到不同類型的講座并能感受到思想火花的沖擊,。一次次課堂的爭(zhēng)鳴、智慧的碰撞撥開了我們?cè)诮逃?/p>
教學(xué)中遇到的重重迷霧,，使我們的眼前豁然開朗,。在我們這個(gè)班級(jí)里，由于每位學(xué)員的教齡都不同,，都有著自己的教學(xué),、專業(yè)特長(zhǎng)，有著自己豐富的教學(xué)和工作經(jīng)驗(yàn),，互相交流,、聊天起來總覺得特別親切與投機(jī)。想起另外一位專家說的一句話：“個(gè)人智慧是有限,，集體智慧是強(qiáng)大,，缺少交流，就缺少前進(jìn)的動(dòng)力,，一起同行,，不會(huì)寂寞”。在這里,，我收獲了榮譽(yù),，撰寫的畢業(yè)論文被評(píng)為優(yōu)秀論文；在這里,，我收獲了智慧,，對(duì)待工作不再迷茫；在這里,，我也收獲了友誼,，很慶幸通過培訓(xùn)使我擁有了一班彼此交心的同行。
回顧自己近八年的執(zhí)教生涯，經(jīng)歷過初為人師的適應(yīng)期和現(xiàn)在正在經(jīng)歷的成長(zhǎng)期,，曾經(jīng)一度的新鮮感,、熱情度都丟失了，尤其是女性,，要顧家要工作要帶小孩……這三大顧真把人壓的透不過氣,，時(shí)間長(zhǎng)了，就覺得生活很累,，導(dǎo)致工作開始失去動(dòng)力,，在迷茫中失去目標(biāo)，工作的積極性也降低了……柳暗花明又一村,，在我?guī)缀踅^望的時(shí)刻,，我無疑遇到了指明燈，穿過迷?？吹搅朔较?，通過骨干教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，讓我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，我反思了以往工作中的不足,，重新審視我的職業(yè)態(tài)度，我開始重新規(guī)劃我的職業(yè)生涯,，但我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題，未來的教學(xué)之路將是任重而道遠(yuǎn),，我們要堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，以積極學(xué)習(xí)的態(tài)度進(jìn)行知識(shí)的更新，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香,。”
培訓(xùn)只是一個(gè)敲門磚,，雖知人生有涯,，而學(xué)海無涯，作為骨干教師培訓(xùn)對(duì)象,，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來,，嚴(yán)格要求自己，為祖國(guó)的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。
美術(shù)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 美術(shù)骨干教師培訓(xùn)美篇題目篇二
20xx年7月16日—7月18日,，我在西京學(xué)院參加了西安市長(zhǎng)安區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校體音美骨干教師的培訓(xùn),，聽取了來自陜師大的乜勇老師、余海龍老師,、羅新兵老師,、邵媛老師和高新三小魯鳳華老師、西安市教科所蘆梓老師精彩的講座,，使我受益匪淺,。
雖然僅有三天的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這三天的培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí),，聆聽專家講座,；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn)，吸取精華,，真心探討,。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際,，回首培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮,，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華,。
在培訓(xùn)中,，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論,、科研、師德方面的講座,。他們睿智的觀點(diǎn),、精辟的論述、縝密的思維,、幽默詼諧的語(yǔ)言,，無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧，使我的眼前豁然開朗,。
在教學(xué)中,，教師要有好奇心,，專業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開,，注重師生互動(dòng),，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應(yīng)用，充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性,。還要嚴(yán)格按照美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在新課改理念的指導(dǎo)下,，精心組織,、精心準(zhǔn)備，上最有效的課,。在教書過程中特別注重育人教育,，要做到既教書又育人。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的美術(shù)專業(yè)水平和理論素養(yǎng),，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法,。
在此次培訓(xùn)中學(xué)員與西安市美術(shù)教研員蘆梓老師深入交流，蘆老師為我們講解的專題是《聚焦美術(shù)教育,，提升教學(xué)能力》解讀了核心素養(yǎng)和課程標(biāo)準(zhǔn),，并讓我們了解了美育的發(fā)展方向。我們美術(shù)教師應(yīng)靜下心來,，深入生活,，潛心研究，拿出有地方特色,，有個(gè)人風(fēng)格的課出來,。
在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真聽課,，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對(duì)話,，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多了，而自己知道的東西又太少。教師的那桶水,，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求。因此,，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流,、相互探討之余,，我們交換了各自的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得,，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源,。在今后的教學(xué)生涯中，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí),，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索,，不斷豐厚自己的教學(xué)技能,，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝，靈活多樣,。
培訓(xùn)是一個(gè)進(jìn)步反思的過程,。三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的,，我要努力,。
美術(shù)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 美術(shù)骨干教師培訓(xùn)美篇題目篇三
我有幸今年夏天參加了農(nóng)村美術(shù)骨干教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，由大連教育學(xué)院教研員王國(guó)昶老師給我們講課,，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為我們創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái),。通過三天的培訓(xùn)，讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采,，同時(shí)也讓我深深地認(rèn)識(shí)到自己的不足,，培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我改變了片面的教育教學(xué)觀，下面就本次參加教育培訓(xùn)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：
我們一線的教師有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很好,，可以充分利用自己的時(shí)間向教研員近距離學(xué)習(xí),，可以和教研員面對(duì)面的學(xué)習(xí)答疑,，可以向教研員探討工作中的困境，還可以發(fā)表自己的見解,。我們先是學(xué)習(xí)了初中美術(shù)《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》解讀和關(guān)于《學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，然后又看了兩節(jié)課，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行評(píng)課,。通過多種多樣的學(xué)習(xí)方法使這次培訓(xùn)起到了事半功倍的效果,。
當(dāng)今社會(huì)需要的是具有創(chuàng)新能力的人才。而傳統(tǒng)教育培養(yǎng)的大多是應(yīng)試型人才,，他們只懂死知識(shí),，卻少有創(chuàng)新。這樣的人才很難適應(yīng)當(dāng)今的社會(huì),。在以往的教學(xué)評(píng)價(jià)中,，較多的是側(cè)重于學(xué)科知識(shí)，而忽視了創(chuàng)新精神,、情感意志,、人文精神的培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的考察，所以在本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定中,，尤其注意了審美教育與創(chuàng)新精神的啟迪,。“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂,，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”,。創(chuàng)新表現(xiàn)在人類社會(huì)歷史發(fā)展的每一個(gè)方面。在美術(shù)教學(xué)中,，讓學(xué)生參與豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng),，結(jié)合課堂的理論知識(shí)進(jìn)行形象思維的創(chuàng)作活動(dòng)，“時(shí)刻注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣”,、“注重學(xué)生自主精神的培養(yǎng),，積極參與教學(xué)活動(dòng)并保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣與熱情”。使學(xué)生勇于探求的精神進(jìn)一步勃發(fā),，從而提高學(xué)生的綜合能力,。所以把“教學(xué)創(chuàng)新”的評(píng)價(jià)納入權(quán)重其中，真正體現(xiàn)在審美教育中加強(qiáng)創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。實(shí)行多元化評(píng)價(jià)指標(biāo),。注重學(xué)習(xí)過程，從而實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)重心的轉(zhuǎn)移,。然而,，面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的新課程改革、日益復(fù)雜的學(xué)生思想,，很多時(shí)候仍讓我們有些霧里看花,，無所適從,，我們很需要學(xué)習(xí)，而此次骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí),，猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日，使我們?cè)谝淮未蔚母形蛑谢砣婚_朗,。我的專業(yè)是美術(shù),，在培訓(xùn)中，我們美術(shù)教研員王老師的講座,，在言談之中透露著充滿哲理的思考，學(xué)識(shí)的廣博,，也無時(shí)無刻不再提醒我們：轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，建立新型的師生關(guān)系,。為了適應(yīng)明天的社會(huì),，今天的教育必須改，而改革的成敗在教師,，教師的改變首先在于更新教育理念,。通過短短幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我最大的收獲就是真正地認(rèn)識(shí)了新課程改革,，認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)課改所具有的深遠(yuǎn)意義。社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，勞動(dòng)者的素質(zhì)就必須提高到一個(gè)新水平，只有這樣,，教育才能可持續(xù)性地發(fā)展,。
在培訓(xùn)中我們欣賞了大連美術(shù)教師的優(yōu)質(zhì)課，授課教師們的講課,、從上課中的導(dǎo)入,、講授討論、欣賞,、到學(xué)生的動(dòng)手制作,、評(píng)價(jià)、總結(jié)等細(xì)節(jié)的演示,、事例的列舉都成為我筆記中的寶貴內(nèi)容,，且使我對(duì)美術(shù)學(xué)科有了更深刻的認(rèn)識(shí)和再提高。如：教師的專業(yè)發(fā)展,，不僅是社會(huì)教育發(fā)展的必然趨勢(shì),，還是教師自身專業(yè)成長(zhǎng)的需要,，更是適應(yīng)教育對(duì)象求知發(fā)展的必然結(jié)果；輕松有效的美術(shù)教學(xué),，不僅要體現(xiàn)在教材的解讀上,，還要體現(xiàn)在教師對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)注層面上；美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能的傳播者,，還要做美術(shù)文化的傳播者,；美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)的自然風(fēng)光，民間文化特色深入生活,，開展具有地方特色,，民間特色的校本美術(shù)課本次培訓(xùn)還為我們與同行之間進(jìn)行交流提供了有效平臺(tái)。在與優(yōu)秀同行們一起學(xué)習(xí)交流,、相互探討之余,，我們交換了各自的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享了各自的教育心得,，為自己今后的教學(xué)積累了更豐厚的應(yīng)用資源,。二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)對(duì)話的時(shí)代，擁有知識(shí)才能搶占先機(jī),，不斷更新知識(shí),，更新觀念，才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流,。在今后的教學(xué)生涯中,，我將努力把本次所學(xué)的理論知識(shí)，認(rèn)真貫穿到自己的教學(xué)實(shí)踐中去,。并樹立終生學(xué)習(xí)的決心,，不斷堅(jiān)持學(xué)習(xí)與探索，不斷豐厚自己的教學(xué)技能,，竭力使自己的教學(xué)設(shè)想和教學(xué)策略出奇制勝,，靈活多樣。
為了響應(yīng)新課程改革的要求,，我們教師的當(dāng)務(wù)之急是提高自身素質(zhì),，以適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的發(fā)展變化。只有教師的素質(zhì)提高了,，他的教學(xué)水平才會(huì)提高,，他的課堂才會(huì)豐富多彩，才會(huì)有的放矢的面向全體學(xué)生,，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。而提升素質(zhì)的一條捷徑就是及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。我們教師平時(shí)實(shí)踐的很多,，但卻缺乏反思提升的意識(shí),，每次上完課就算完成了任務(wù),，至于課堂的效果也許自己有些想法，但一回辦公室就因忙于一些其他事物而不了了之了,，久而久之自己的教學(xué)沒有任何長(zhǎng)進(jìn),，自己還感到很辛苦。其實(shí),，教師真的太需要通過反思提升實(shí)踐智慧了,。好多時(shí)候，擠出一些時(shí)間就可以完成的事,，教師卻不愿意擠,，
二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,，身為教師如果不懂得計(jì)算機(jī),，不懂得網(wǎng)絡(luò)，就不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求,，而且網(wǎng)絡(luò)的確給我們帶來了極大的方便,，不同地域,，不同風(fēng)格,，不同教師同授一堂課成為網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的特色，它完全打破了時(shí)間,、空間的限制,，大大開闊了教師和學(xué)生的視野。通過這次信息培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了以前許多不懂的東西,，并促使我轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，以前,，自己在教育教學(xué)中遇到問題,，總想外出學(xué)習(xí)，去見識(shí)一下先進(jìn)地區(qū)的教學(xué),；有時(shí)候就一個(gè)觀點(diǎn)想與更多的老師進(jìn)行探討,，但總是受現(xiàn)實(shí)情況限制，得不到實(shí)現(xiàn),?！熬W(wǎng)絡(luò)教學(xué)”使我先前的想法變成現(xiàn)實(shí)，能夠跨越地域與其他教師進(jìn)行互動(dòng)交流,，得到優(yōu)秀教師示范和專家的引領(lǐng),，相信我的課堂會(huì)越來越生動(dòng)，效率會(huì)越來越顯著,，教育教學(xué)水平一定會(huì)得到更大的提升,。
作為教師,，我們肩上的擔(dān)子是沉重的，面對(duì)如此重大的革新,，我們要做什么,？關(guān)注未來，放飛希望,。首要的是我們要更新觀念,，要敢于打破傳統(tǒng)教學(xué)中的條條框框，在教改的路上敢于創(chuàng)新,。繼而走上務(wù)實(shí)之路,，一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是,，講求實(shí)效,。棄繁就簡(jiǎn)，走簡(jiǎn)單之路,，返樸歸真,。直至把每一個(gè)孩子培養(yǎng)“成人”。
作為一名骨干教師,，要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心實(shí)踐,，堅(jiān)持不懈；要以自覺地對(duì)待學(xué)習(xí),，不必急功近利,，心浮氣躁；要以務(wù)實(shí)的心態(tài)思考問題,，力求兼收并蓄,，博采眾長(zhǎng)；要以獨(dú)特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格,，匠心獨(dú)運(yùn)；要不斷完善自己多元而合理的知識(shí)結(jié)構(gòu),，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作,、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。這些觀點(diǎn)給我很深的印象,，這些專家的報(bào)告讓我認(rèn)識(shí)到新的世紀(jì),，新的形勢(shì)向我們教師提出更新、更高的要求。教育更進(jìn)一步注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，進(jìn)一步接受以人為本的理念,，我們沒有理由不具備特殊技能知識(shí)，沒有理由不學(xué)習(xí),，不提高自身素質(zhì),。只有經(jīng)過自己長(zhǎng)期的不斷努力學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作不斷進(jìn)取,，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，就會(huì)成為一名好的教師。
美術(shù)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 美術(shù)骨干教師培訓(xùn)美篇題目篇四
培訓(xùn)即將結(jié)束,，在這十天里,，我們認(rèn)真聆聽了在省內(nèi)從事美術(shù)教育研究多年的專家學(xué)者們的講座。在課下我們整理筆記,，撰寫心得,，和其他學(xué)員一些探討交流，收獲多多,，感慨多多,。
今明等教授談到了對(duì)當(dāng)前美術(shù)課程改革相關(guān)問題的思考，以及對(duì)當(dāng)代地方文化資源的開發(fā)和利用,，他們把自己的教育研究成果做了系統(tǒng)的闡述,，從宏觀和微觀方面為我們講解了最新的課標(biāo)發(fā)展動(dòng)向，解釋了我們一線農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教師在實(shí)施新課改過程中存在的問題和困惑,。我們也為今明老師的鉆研精神和平易近人的態(tài)度所深深感動(dòng),。今老的課風(fēng)趣幽默,，沒有專家學(xué)者的架子,，有的只是質(zhì)樸的笑容和廣博的學(xué)識(shí)，今老師對(duì)于開發(fā)地方文化資源以推動(dòng)中學(xué)美術(shù)教育的縱深發(fā)展,，做了深刻的闡述,，提出要想把地方文化資源變成課程，還需要教師在課程理論的指導(dǎo)下,，調(diào)查,、篩選地方文化資源，再經(jīng)過反復(fù)的教學(xué)實(shí)踐,，才能解決問題,。
美術(shù)課程改革，需要廣大一線老師的親身參與和親自實(shí)踐,?！皼Q定我們成為什么樣的人，不是因?yàn)槲覀兊哪芰Γ且驗(yàn)槲覀兊倪x擇”,，這是他們對(duì)我們的殷切希望,。的確，在日復(fù)一日的教學(xué)工作中,，由于我們的安于現(xiàn)狀,，逐漸形成了教育的懶惰，思想也開始封閉起來,，“不做教書匠,，要做一名研究型教師”、專家們的話深深地打動(dòng)了我,。面對(duì)困難,，我們不能一味地抱怨，而是要拿出行動(dòng)出來,，這需要我們以不懈的努力鉆研,，發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題,。加強(qiáng)師德修養(yǎng),，發(fā)揚(yáng)實(shí)干、苦干精神,。我們將利用這次培訓(xùn)的難得機(jī)會(huì),，更新自己的教育理念，積極轉(zhuǎn)變教育觀念,。爭(zhēng)做一名合格的教師,。
為期十天的理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)即將結(jié)束，我在思想上得到了洗滌,，教學(xué)理念上得到了革新,，受益匪淺。通過學(xué)習(xí)我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改發(fā)展方向和目標(biāo),。從理論基礎(chǔ),、教學(xué)技能、教學(xué)理念等方面有明顯的提高和轉(zhuǎn)變,。結(jié)合專家的講座,，反思了以往工作中的不足，深知自己在教學(xué)上的欠缺,。此次培訓(xùn)讓我們與專家面對(duì)面的交流,，以鮮活的案例和簡(jiǎn)要精辟的教學(xué)理論解決了我教學(xué)中的諸多困惑。下面我談三點(diǎn)體會(huì)：
多位教育名家的講座為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，給我們帶來了心智的啟迪,、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“文化大餐”。
通過學(xué)習(xí),，明白了美術(shù)教學(xué)要貼近孩子們的生活,，應(yīng)當(dāng)把教學(xué)融入到孩子們的生活中，把他們特有的游戲生活,、身邊的校園,、家庭和社會(huì)生活等變成習(xí)作的豐富源泉。讓孩子們用自己的感官去觀察生活,，用畫筆去記錄生活,，使他們從中品嘗到生活和繪畫的樂趣。只有追求學(xué)生的需求,，營(yíng)造學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,，體驗(yàn)到美術(shù)與生活息息相關(guān)的聯(lián)系，才能使孩子們真正的愛上美術(shù)課,。
包建新老師在講座提到“農(nóng)村學(xué)校的資源有限,，如何利用身邊的物品，創(chuàng)造性的上好美術(shù)課”這個(gè)問題,，教給我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中行之有效的替代方法,。如：利用學(xué)校的圖書館、田間的農(nóng)作物,、廢物的在利用等,；沒錢買卡紙可在黑板上作畫更有個(gè)性等。專家的精辟講解,，名師的精彩課堂,，都給了我深深的感悟。
在每一次的交流研討中,，我們都會(huì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際談體會(huì),。每一個(gè)話題都會(huì)引發(fā)小組成員的熱議，每天都有不小的收獲,。在交流中大家各抒己見,，使我有了更寬闊的視野,，掌握更高的教學(xué)技能,。因此研討交流充實(shí)了我，讓我獲得了進(jìn)步,。我將把自己學(xué)到的,、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手,，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階,。
幾天的學(xué)習(xí)雖然辛苦勞累，但是讓我獲得了快樂。我懂得了只有不斷地為自己充電,，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式,。大家都知道要想給學(xué)生一碗水你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求,，我們要給孩子們注入源頭活水,，這就需要我們不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié),，不斷地反思,，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來。在整理中思考,，在行動(dòng)中研究,，這將是我今后所追求的目標(biāo)。
走進(jìn)國(guó)培,，聆聽專家的講座,，汲取名師的精華，這樣的培訓(xùn)給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,，帶來了豐富的精神食糧,，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。我們將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去,，在不斷地運(yùn)用和總結(jié)中轉(zhuǎn)變教育觀念,，發(fā)揮教師的人格魅力。做快樂教師,，教快樂學(xué)生,。
美術(shù)骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì) 美術(shù)骨干教師培訓(xùn)美篇題目篇五
10月9日，我在邢臺(tái)市初等教育學(xué)院參加了河北省省級(jí)小學(xué)美術(shù)骨干教師的培訓(xùn),，感到十分榮幸,。雖然僅有一個(gè)月的培訓(xùn)時(shí)間，但每天的感覺是幸福而又充實(shí)的,，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的講師,，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。在這一個(gè)月的培訓(xùn)期間,，我始終熱情高漲，積極學(xué)習(xí),，聆聽專家講座,；用心去領(lǐng)悟他們觀點(diǎn),，吸取精華，真心探討,。帶著累累的碩果,，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高,，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華,?？傊@次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益菲淺，只字片語(yǔ)難以盡述,，以下是我的一些培訓(xùn)體會(huì)：
這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括美術(shù)素描和色彩的教學(xué)技巧,，中國(guó)畫的欣賞與創(chuàng)作，兒童教育學(xué)和心理學(xué),，信息技術(shù),，班主任的工作專題，教學(xué)的測(cè)量與評(píng)價(jià),，外出寫生等,。在開班儀式上，省繼續(xù)教育處仇惠龍?zhí)庨L(zhǎng)對(duì)全體學(xué)員寄予了樹大氣,，立大志,，做實(shí)踐家，理論家,，教育家,，的殷切希望。邢臺(tái)市教育學(xué)院院長(zhǎng)柳秋華對(duì)學(xué)員提出了要轉(zhuǎn)換角色（從骨干教師到骨干班學(xué)員）,，認(rèn)真服從學(xué)院管理的要求,。這一切都深深鼓舞著我要做一個(gè)認(rèn)真的學(xué)員，把握機(jī)遇,，努力學(xué)習(xí),。
在培訓(xùn)期間，我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,，認(rèn)真聽課,，做了大量學(xué)習(xí)筆記。我們與專家對(duì)話,，與同伴交流,。這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí)，只是滄海一粟,。我們要學(xué)的東西太多了,，而自己知道的東西又太少。教師的那桶水,，已成為杯水車薪,，滿足不了學(xué)生的需求。因此,，要想真正提高自己的教育水平,，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的生命,，不斷的提升自己的文化素養(yǎng),。
在培訓(xùn)中，我聆聽了許多專家關(guān)于教育理論,、科研,、師德方面的講座。他們睿智的觀點(diǎn),、精辟的論述,、縝密的思維、幽默詼諧的語(yǔ)言,，無不透露出大家風(fēng)范,。他們結(jié)合自身的心得體會(huì)，以豐富的知識(shí)內(nèi)涵對(duì)現(xiàn)代教育科學(xué)理論進(jìn)行精辟的闡述,，撥開了我在教育教學(xué)中遇到的重重迷霧,，使我的眼前豁然開朗。
河北師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師宮六朝教授利用兩天時(shí)間給我們講授了素描教學(xué)技巧和色彩教學(xué)技巧,，宮教授以生動(dòng)的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我對(duì)于繪畫的理解發(fā)生了很大的變化；更重要的是我從他的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理,。他的講座折射出一種責(zé)任,，表現(xiàn)出了一種大師的風(fēng)范。另外宮教授還近距離地和參加培訓(xùn)的教師進(jìn)行交流,，了解一線教師工作中的困惑并幫助指點(diǎn)迷津,，他平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖，兢兢業(yè)業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的敬業(yè)精神著實(shí)令我敬佩,。
河北師范大學(xué)的王順義教授給我們系統(tǒng)的講授了中國(guó)畫寫意山水創(chuàng)作，也讓我學(xué)到了許多新的知識(shí),。王教授講到藝術(shù)創(chuàng)作離不開自我,，它是自然課題的基礎(chǔ)，是自身素質(zhì)的體現(xiàn)這讓我深深的感覺到了自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多,，要活到老,，學(xué)到老,，不斷給自己充電，加強(qiáng)自身的素質(zhì),，以期創(chuàng)作出更多好的作品,。
河北師范大學(xué)的肖平安教授講授了寫意花鳥畫，肖教授邊講邊示范,，他用嫻熟的筆墨以及在對(duì)構(gòu)圖形式靈活應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，率性而為，隨時(shí)而動(dòng),。他對(duì)色彩的把握及畫面整體的掌握游刃有余,，暢盡胸中逸氣，具有很鮮明的浪漫主義色彩,。另外肖教授還讓學(xué)員們盡情作畫,，現(xiàn)場(chǎng)一對(duì)一的指導(dǎo)，讓我們?cè)谂宸そ淌诶L畫技法的同時(shí),，更被他平易近人,、認(rèn)真教學(xué)的態(tài)度所折服。
邢臺(tái)教育學(xué)院的譚怡鈞教授講授了兒童教育心理學(xué),，韓雪榮教授講授了教師心理健康,，使我在進(jìn)一步了解兒童心理學(xué)的同時(shí)，也明白了教師應(yīng)該了解自己的心理是否健康,，否則會(huì)嚴(yán)重影響師生關(guān)系,，直接導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙。所以教師學(xué)會(huì)心理調(diào)控很重要,，要知足長(zhǎng)樂,，要換一個(gè)角度看問題，要心理?yè)Q位,，要合理宣泄,。借用韓教授的一句話吧我們無法改變生命的長(zhǎng)度，但可以拓展它的寬度,；我們無法改變自己的容貌,，但可以顯示自己的微笑；我們無法樣樣順利,，但可以無怨無悔,。
這兩位教授用生動(dòng)的語(yǔ)言、鮮活的實(shí)例博得了我們所有聽課老師的陣陣掌聲,。她們的講座時(shí)而緊張嚴(yán)肅,，還不經(jīng)意間來個(gè)點(diǎn)名發(fā)言；時(shí)而詼諧幽默,，逗的我們哈哈大笑,。聽了兩位專家的講座,，真有種聽君一席話，勝讀十年書的感覺,，對(duì)我而言,，不僅是教學(xué)知識(shí)的擴(kuò)充,、教學(xué)理念的提升,，更是一次心靈的洗滌。
邢臺(tái)教育學(xué)院教務(wù)處的周廣臣主任給我們講授了班主任工作專題（基本規(guī)范與法律法規(guī)）,，不僅讓我了解到了關(guān)于教師的法律法規(guī),，還知道了班主任需要達(dá)到以下三個(gè)目標(biāo)，即做個(gè)富于智慧的班主任做個(gè)快樂幸福的班主任做個(gè)知法守法的班主任,。其實(shí)不僅僅是班主任應(yīng)該做到這三點(diǎn),，做為美術(shù)教師的我又何嘗不應(yīng)該做到這幾點(diǎn)呢？
河北師范大學(xué)的史曉燕教授教授講授了教學(xué)測(cè)量與評(píng)價(jià),，她以很多生動(dòng)有趣的實(shí)例講解了這本來有些枯燥的內(nèi)容,。史教授有這么一句話讓我心情久久不能平靜，你的教鞭下可能有瓦特,，你的冷眼里可能有牛頓,，你的譏笑中可能有愛迪生，你的罵聲中可能有愛因斯坦,。
說句心理話,，我偶爾也會(huì)因?yàn)閷W(xué)生表現(xiàn)不好或?qū)W得不好而譏諷嘲笑學(xué)生，在不經(jīng)意進(jìn)傷害了學(xué)生的自尊心,。聽了史教授的講座我認(rèn)識(shí)到：如果你放棄了一個(gè)學(xué)生,，就全班而言是幾十分之一，就全校而言更是幾千分之一,，但是對(duì)一個(gè)家庭而言,，你的放棄卻是百分之百。在課堂上教師應(yīng)該真誠(chéng),，恰如其分地給學(xué)生激勵(lì),，認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見，給犯錯(cuò)的學(xué)生一個(gè)臺(tái)階,，防止傷害學(xué)生的自尊,。所以,，在今后的教學(xué)中我將會(huì)對(duì)學(xué)生多一些寬容,，少一些訓(xùn)斥,；多一些關(guān)愛，少一些冷漠,；多一些欣賞，少一些打擊,。
邢臺(tái)市著名畫家牛之問給我們講授了和美術(shù)教學(xué)聯(lián)系最緊密的簡(jiǎn)筆畫教學(xué)技巧,，系統(tǒng)講解了簡(jiǎn)筆畫的概念、特點(diǎn),、基本的造型規(guī)律和基礎(chǔ)技法,，以及如何運(yùn)用到教學(xué)中去。讓我知道了成人的簡(jiǎn)筆畫很理性,，而兒童卻很感性，他們的畫是靠直覺；所以教師在教授的同時(shí)要有一顆童心,，用兒童的眼睛去看事物，了解兒童的心理,。因此我要在今后的簡(jiǎn)筆畫教學(xué)中，彌補(bǔ)不足,，發(fā)展長(zhǎng)處。
邢臺(tái)教育學(xué)院的資深教授馮春暉和趙振羽分別給我們講授了關(guān)于信息技術(shù)和電腦藝術(shù)方面的知識(shí)，雖然只是接觸了一些初步的知識(shí),，但是我仍然覺得受益非淺,，機(jī)會(huì)難得?，F(xiàn)代社會(huì)是信息技術(shù)的社會(huì),，做為一名教師,，尤其是一名美術(shù)教師，我覺得學(xué)好信息技術(shù)更是當(dāng)務(wù)之急,，只有掌握了更多的信息技術(shù),，才能成為一名更加合格的教育工作者,。通過這兩位教授為期四天的講座,，使我更進(jìn)一步地掌握了關(guān)于信息技術(shù)的知識(shí)，知道了博客的制作,，網(wǎng)頁(yè)的制作和ppt的簡(jiǎn)單制作,，掌握了初級(jí)多媒體技術(shù)的使用，為以后豐富的教學(xué)形式打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中，老師認(rèn)真的輔導(dǎo)，使我的理論水平和操作水平得到了顯著的提高,。
另外,，我們還有機(jī)會(huì)重拾畫筆,，進(jìn)行了寫意畫，水彩畫,，速寫等寫生練習(xí),。其中由邢臺(tái)教育學(xué)院孔永軍老師帶隊(duì)到邢臺(tái)市九龍峽進(jìn)行了一天的外出速寫寫生練習(xí)，雖然山路很難走,，山很高,，但我們的繪畫激情不減，看到哪里的景色很美，就在哪里畫一張即興速寫,。最后,，我們每位學(xué)員每人交了5張風(fēng)景速寫，有了很大的收獲,，做到了真正的在畫中玩,，在玩中畫。在寫生期間,，雖然感覺筆觸生疏,，但是在邢臺(tái)學(xué)院幾位教授和講師的指導(dǎo)下，我的繪畫技法得到了很大程度的提高,。
