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語文計(jì)劃100字左右篇一

復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),，充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要，充分利用教材,，面向全體學(xué)生,，因材施教,，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施,，幫忙學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),，注重講練結(jié)合,、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,，使好,、中、差不同的學(xué)生的語文潛力都得到提高,。具體分分類和綜合復(fù)習(xí),。

(一)漢語拼音

1、復(fù)習(xí)漢語拼音,，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，練習(xí)選出正確的讀音。

2,、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。

3,、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母,。會(huì)用音序查字法查字典。

(二)字詞

1,、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,，復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

2,、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法,。

3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字,、同音字,、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞,、近義詞,，能用部分生字口頭或書面組詞。

(三)句子

1,、復(fù)習(xí)句子,，主要復(fù)習(xí)課后句型練習(xí)和園地中出現(xiàn)的句子。

2,、正確決定句子是否完整,，能將不完整的句子補(bǔ)充完整,。

(四)積累

1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,，不斷豐富,、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語,。

2,、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇,。

3,、正確背誦指定的課文和古詩。

(五)閱讀

1,、復(fù)習(xí)園地的文章,，能簡單地回答問題，填空和連線,。

2、復(fù)習(xí)同步練習(xí)中的課文閱讀,，簡單回答問題和完成練習(xí),。

(六)寫字

1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,，把握各種筆畫書寫的特點(diǎn),。

2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,，基本做到書寫規(guī)范,、端正、整潔,。

3,、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),。

(七)寫話

能根據(jù)圖畫寫出誰干什么,，在段的開頭空兩個(gè)格子，學(xué)習(xí)加上逗號(hào),，句號(hào),。

(一)完成同步練習(xí)綜合測試題，評(píng)講,，更正錯(cuò)題,。

(二)自編綜合測試題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺,，訂正錯(cuò)題,。

四,、培優(yōu)扶差措施

(一)互幫互學(xué)，優(yōu)化組合,。課內(nèi),，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外,，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì),，發(fā)揮學(xué)生之間的競爭,、激勵(lì)機(jī)制。

(二)注意學(xué)生的信息反饋,，讓學(xué)生質(zhì)疑問題,，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的狀況，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺,。

(三)情緒的持續(xù),。用心的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié),，透過創(chuàng)設(shè)和諧,、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能持續(xù)用心的心理狀態(tài),。

(四)靈活輔導(dǎo)：

1,、對(duì)于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫忙學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。

2,、對(duì)于學(xué)困生:

①組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心,。

②本冊(cè)要求掌握的250個(gè)四會(huì)字,，盡量全部過關(guān)。

③綜合練習(xí)面批面改,，及時(shí)改正錯(cuò)漏,。

④爭取家長的配合，構(gòu)成教育合力,。

語文計(jì)劃100字左右篇二

臨近期末,，高二課程已基本結(jié)束，如何進(jìn)行期末備考呢,。特制定高二語文復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

首先要明白復(fù)習(xí)的重要性。復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納整理、消化吸收,、查漏補(bǔ)缺,、強(qiáng)化鞏固。在某種程度上而言,，復(fù)習(xí)比學(xué)習(xí)新課更為重要,，因?yàn)樾抡n是一個(gè)一個(gè)散的“知識(shí)點(diǎn)”，而復(fù)習(xí)往往要求形成“知識(shí)鏈”“知識(shí)樹”“知識(shí)網(wǎng)”,，要求學(xué)生對(duì)所學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行整合,，形成綜合的知識(shí)素養(yǎng)與更強(qiáng)的應(yīng)考能力。

其次眼光要瞄準(zhǔn)高考,。知識(shí)的網(wǎng),，是一天一天織成的。再說,，對(duì)前三個(gè)學(xué)期所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),，應(yīng)該成為整個(gè)高三學(xué)習(xí)的有機(jī)組成部分。也就是說,，復(fù)習(xí)不僅僅為期末的考試做準(zhǔn)備,，更要為畢業(yè)考試和高考做準(zhǔn)備。一套試卷,，考查的知識(shí)畢竟有限,，所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候一只眼要盯著期末考試，另一只眼還應(yīng)瞄準(zhǔn)高考,。

根據(jù)高二考試范圍要求，將重點(diǎn)考察以下幾本教材內(nèi)容：《中國經(jīng)典文化研讀》《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》《中國小說欣賞》,。而《中國小說欣賞》在本期未曾配發(fā),，所以，課內(nèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)將以前三本為主,。

1.《中國經(jīng)典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》,，側(cè)重復(fù)習(xí)：

①重點(diǎn)文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環(huán)境下的具體義項(xiàng);古今異義要弄清在古代的意思;詞類活用要弄清在具體語言環(huán)境下的活用的類型與意思;通假字要結(jié)合具體語言環(huán)境找出其通假的本字,。

②重點(diǎn)文言句式,。掌握五種句式：判斷句、省略句,、倒裝句,、被動(dòng)句、特殊疑問句,。要求會(huì)結(jié)合語境和相關(guān)的語言標(biāo)志會(huì)識(shí)別,，會(huì)翻譯。

③文言翻譯,。要求一一落實(shí)重點(diǎn)字詞(實(shí)詞虛詞),，體現(xiàn)文言句式特點(diǎn),，符合現(xiàn)代漢語的表達(dá)習(xí)慣。

④文言斷句,。重在從內(nèi)容上進(jìn)行句讀斷句,，注意聯(lián)系有關(guān)的句式特點(diǎn)，注意識(shí)別古文中的專有名詞,，它們都有助于幫助我們斷句,。

⑤注重名篇名句的默寫。

復(fù)習(xí)建議：文言文閱讀理解,，一定要注意“整體把握,，諸因互解”;要注意對(duì)教材名篇的分項(xiàng)梳理與歸納，并從中找出規(guī)律性的東西來;可以聯(lián)系一點(diǎn)課外的或高考文言文試題進(jìn)行訓(xùn)練,。

2.《中國現(xiàn)代詩歌散文欣賞》側(cè)重復(fù)習(xí)：

①積累字詞短語,。

②加強(qiáng)散文這種題材的賞析訓(xùn)練，把握此種文體的出題規(guī)律和答題方法,。

3.語言運(yùn)用,。復(fù)習(xí)建議：題型千變?nèi)f化，但都與語言的實(shí)際運(yùn)用有關(guān),。強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)：

①入格,。不管是那種形式的語言運(yùn)用題，一定要符合特定的要求,。一是特定的應(yīng)用文體的要求,，如對(duì)聯(lián)、賀信,、一句話新聞,、開場白、警示語,、標(biāo)語,、口號(hào)、圖文轉(zhuǎn)換,、仿句等等,。二是要符合有關(guān)的作答要求，認(rèn)真看清,，建議勾劃出來,，并逐條遵照落實(shí)。

②得體,。這是語言運(yùn)用的核心所在,。主要就是要符合特定的人物、身份、場合,，符合特定的運(yùn)用要求,。

③顯美。語言運(yùn)用不應(yīng)該只求答完就了事,，要力求作答的精準(zhǔn)雅美,，充分展示自己的人品修養(yǎng)文采才華。

4.作文,。在抓好常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí),，突出議論文的寫作指導(dǎo)。

復(fù)習(xí)建議：

①注意審題,、點(diǎn)題,、扣題;

②注意列提綱，至少要考慮中心,、材料(詳略,、先后)、結(jié)構(gòu),、手法,、開頭結(jié)尾等;

③注意書寫與卷面

5.試題演練。

搜集幾套期末模擬試題,，準(zhǔn)備在這最后復(fù)習(xí)階段加強(qiáng)演練,，使自己面對(duì)試卷心中有數(shù)。

早讀以朗讀背誦為主,，晚自習(xí)加強(qiáng)考前閱讀積累,，課堂上復(fù)習(xí)上述提到要點(diǎn)，做題講題,，掌握規(guī)律,。

總之，在期末復(fù)習(xí)階段,，我們要盡力爭取考出自己理想的成績,。

語文計(jì)劃100字左右篇三

一,、教材分析：

全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”“漢語拼音”“識(shí)字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個(gè)部分組成,。為了方便識(shí)字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。

1,、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩部分,，主要通過圖畫讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢,，重視用眼衛(wèi)生并在實(shí)踐中養(yǎng)成“姿勢不對(duì)不讀書”,、“姿勢不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛惜學(xué)習(xí)用品。

2,、漢語拼音,，鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識(shí)字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話。能默寫聲母,、韻母并抄寫音節(jié),，在四線格上寫得正確、工整,。

3,、識(shí)字，分2組編排,，每部分每課都配有一幅情景圖,，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

4、課文,，?共安排20篇課文?分4組編排?每篇課文均由圖,、文、生字表,、練習(xí),、筆順圖、描紅六部分組成,。課文部分具有頭緒簡,、篇幅短、內(nèi)容新,、插圖美,、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：⑴入選課文篇幅短?而且題材廣泛?內(nèi)容生動(dòng)活潑?插圖新穎有趣,。⑵每篇課文均為全文注音?這樣安排既可復(fù)習(xí)漢語拼音?幫助學(xué)生識(shí)字?也有利于進(jìn)行朗讀,、背誦、訓(xùn)練,、培養(yǎng)閱讀能力,。⑶課后練習(xí)有朗讀?背誦或復(fù)述?有漢字基本筆畫的學(xué)習(xí)和按筆順描紅等豐富多彩的內(nèi)容和形式?體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展?以及語文課程與其他課程的溝通、融合,。

二,、班級(jí)概況：

學(xué)生入學(xué)不久,，活潑好動(dòng)、每個(gè)人的思想,，品德都不成熟,，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律,、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，對(duì)于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研,、細(xì)心”的精神,，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段,。

三,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：⑴掌握正確的讀書姿勢,、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。⑵掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣,。

2、漢語拼音:(1) 學(xué)會(huì)漢語拼音,能讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、和整體認(rèn)讀音節(jié)。 (2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),。(3)能說出聲調(diào)符號(hào)的名稱,，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲,。(4)認(rèn)識(shí)四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

3,、識(shí)字寫字：⑴培養(yǎng)寫字興趣和良好寫字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀個(gè)生字,。⑵說出基本筆畫的名稱,。⑶能按筆順在四字格里書寫、默寫168個(gè)生字,，做到書寫正確,、規(guī)范,，姿勢端正,、卷面整潔,。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫字。

4,、口語交際：⑴能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題,。⑵能按照?qǐng)D意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。(3)能用普通話進(jìn)行口語交際,，聲音清楚,，態(tài)度大方。

5,、閱讀：⑴能聯(lián)系課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子弟兵的意思,。⑵認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào),、感嘆號(hào),，能讀出陳述、疑問,、感嘆等不同的語氣,，能正確讀出長句子中的停連、輕重,。⑶朗讀,、背誦、指定的課文,，分出角色朗讀對(duì)話,。⑷正確地復(fù)述課文、語句連貫,。(5)能想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

語文計(jì)劃100字左右篇四

對(duì)于語文我認(rèn)為最重要的就是平時(shí)的積累,，教課書上的古詩與文言要會(huì)背,，重點(diǎn)段落要會(huì)分析，默寫生詞表上的單詞要會(huì)寫,。后面的閱讀一定要注意平時(shí)的積累,，

首先要多讀好的文章，注意積累其中的詞匯,，讀完一篇好的文章不僅僅是讀了就完了,，要像語文課上一樣作分析，分析一定要透徹這樣才有助于閱讀水平的提高,。做題的時(shí)候一定要在把握文章中心的基礎(chǔ)上讀不懂就再讀要是真的讀不懂那么就是基礎(chǔ)功不夠了關(guān)于作文首先卷面一定要整潔有必要的話練下字去平時(shí)要多讀好文章與好作文,，并深刻解析，這樣對(duì)作文也會(huì)有幫助,。但是關(guān)鍵還是靠自己的感覺,。

1,、做好預(yù)習(xí)，找出這節(jié)的重點(diǎn)與難點(diǎn),；

2,、聽課。學(xué)習(xí)每門功課,，一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)就是要聽好課,。

3、要有明確的學(xué)習(xí)目的,。

4,、做課堂筆記。做筆記對(duì)復(fù)習(xí),，作業(yè)有好處,，做課堂筆記，筆記要簡明扼要,。

5,、做作業(yè)之前，必須對(duì)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)認(rèn)真復(fù)習(xí),，理解其確切涵義,，明確起適用條件，弄清運(yùn)用其解題的步驟,，認(rèn)真仔細(xì)做題,，不可馬虎從事，做完后還要認(rèn)真檢查,。

6,、及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧,，提高解題能力,。

7、遇到不會(huì)做的題,，不要急于問老師,，更不能抄襲別人的作業(yè)，要在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上,，要通過層層分析,，步步推理，多方聯(lián)系,，理出頭緒,，要下決心獨(dú)立完成作業(yè)。

8,、課后復(fù)習(xí),。

朋友,，這就是我的語文學(xué)習(xí)計(jì)劃。

語文計(jì)劃100字左右篇五

（根據(jù)孩子自身情況選擇）：

1,、督促孩子每天讀課外書半小時(shí)，在讀書中多識(shí)字,，多積累詞語,，為下學(xué)期的閱讀訓(xùn)練做準(zhǔn)備。

2,、有條件的家長可提前讓孩子預(yù)習(xí)一年級(jí)下冊(cè)的語文課本,。

3、假期是孩子接觸社會(huì)進(jìn)行實(shí)踐的大好機(jī)會(huì),，請(qǐng)家長在假期中指導(dǎo)孩子觀察自然,，了解社會(huì)，做一個(gè)有心人,。中央科教頻道,、中央少兒頻道、中央新聞?lì)l道的許多節(jié)目孩子可以看看,，如《動(dòng)物世界》,、《科技博覽》、《探索發(fā)現(xiàn)》,、《走進(jìn)科學(xué)》,、《芝麻開門》等有意義的節(jié)目。

4,、如果你覺得自己還有時(shí)間,，那么就給自己再布置一些寒假作業(yè)，如畫一副很美的畫,、做一件精美的手工,、學(xué)唱一首紅色歌曲、學(xué)會(huì)跳一支舞,。老師看到你完成了自己給自己布置的作業(yè),，會(huì)很開心，因?yàn)檫@說明你已經(jīng)成為學(xué)習(xí)的小主人了,。

最后,，祝大家過一個(gè)愉快而有意義的寒假！o(∩_∩)o~

語文計(jì)劃100字左右篇六

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于小學(xué)語文,，有如下闡述：小學(xué)語文是義務(wù)教育階段的一門基礎(chǔ)學(xué)科,，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)其它學(xué)科和繼續(xù)學(xué)習(xí),，對(duì)于弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀文化和吸收人類的進(jìn)步文化,，提高民族素質(zhì),，都具有重要意義。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情,，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言,，豐富語言的積累，使他們具有初步聽說讀寫的能力,，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

學(xué)語文畢業(yè)復(fù)習(xí)，應(yīng)該把《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的總要求作為出發(fā)點(diǎn)及歸宿,，以六年制小學(xué)第十一,、十二冊(cè)課本為主要內(nèi)容，舉一反三,，指導(dǎo)學(xué)生全面,、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)時(shí),，老師要認(rèn)真研讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，真正落實(shí)其思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的呵護(hù)與培養(yǎng),；要真正體現(xiàn)語文課程的實(shí)踐性，加強(qiáng)綜合,，突出重點(diǎn),，注重語言的感悟、積累及運(yùn)用,，注重基本技能的訓(xùn)練,；要面向全體學(xué)生，因材施教,，因班施教,，因人施教；要處理好學(xué)與考的關(guān)系,。堅(jiān)決摒棄單一,、機(jī)械的題海戰(zhàn)術(shù)，切實(shí)有效地提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，而又不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，為孩子們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ),。

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣（一課時(shí)）

根據(jù)蘇教版教材的編排,，在每冊(cè)書的前面都安排了“學(xué)習(xí)習(xí)慣”這一內(nèi)容；而且學(xué)習(xí)習(xí)慣直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)能力。作為一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生,，應(yīng)該養(yǎng)成的語文方面的學(xué)習(xí)習(xí)慣有如下十二點(diǎn),。（參考《十二冊(cè)教學(xué)參考書》第七頁。

（二）漢語拼音（兩課時(shí)復(fù)習(xí),，一課時(shí)練習(xí)）

漢語拼音教學(xué)的目的在于幫助學(xué)生利用漢語拼音識(shí)字,、學(xué)習(xí)普通話、查字典,。復(fù)習(xí)這部分具體要求有：

1,、能讀準(zhǔn)聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),，并正確書寫,；能具體區(qū)分聲母,、韻母；

2,、能準(zhǔn)確,、熟練地拼讀音節(jié)；

3,、認(rèn)識(shí)隔音符號(hào),、聲調(diào)符號(hào)；并掌握“ü”的拼寫規(guī)則,；

4,、認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》,，并能運(yùn)用音序排列,，學(xué)會(huì)音序查字法；

5,、復(fù)習(xí)“一”,、“不”的變調(diào)，復(fù)習(xí)“啊”的變聲,；

6,、認(rèn)識(shí)兒化音；

（三）識(shí)字,、寫字（一課時(shí)復(fù)習(xí),，兩課時(shí)練習(xí)）

識(shí)字時(shí)閱讀和習(xí)作的基礎(chǔ)，寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,，其中蘊(yùn)含著多種能力與智力的培養(yǎng),，復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)給予足夠的重視。具體要求有：

1,、鞏固已認(rèn)識(shí)的常用漢字3000個(gè)左右,，其中2500個(gè)做到會(huì)讀會(huì)寫，并了解其在具體語言環(huán)境中的意思,；尤其是十二冊(cè)的生字詞要熟練掌握,；

2、了解筆畫,、筆順,、偏旁部首等漢字知識(shí)。尤其時(shí)容易寫錯(cuò)的筆畫,、筆順等,，可以參考《十二冊(cè)語文參考書》后面的附錄p310~316；

3,、能比較熟練第用音序,、部首兩種方法查字典，了解數(shù)筆畫查字法,；

4,、能借助字典，聯(lián)系語言環(huán)境,，理解字義,、詞義；

5,、能用鋼筆正確,、端正、整潔地書寫學(xué)過的漢字,，行款整齊,；

6、復(fù)習(xí)多音字,、形近字,、同音字、多義字,、繁簡字等,；（形近字、同音字,、多義字是一個(gè)難點(diǎn),，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的答題方法）

（四）詞語（積累分散在早讀課中，或平時(shí),，復(fù)習(xí)指導(dǎo)兩課時(shí),，練習(xí)兩課時(shí)）

“問渠那得清如許,？為有源頭活水來?！笨梢姺e累是多么重要,，而詞語的積累則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。那么詞語的復(fù)習(xí)要做到：

1,、理解,、掌握學(xué)過的詞語，具有一定的辨析詞語的能力,，對(duì)學(xué)過的詞語大部分會(huì)用,；

2、近義詞,，指導(dǎo)學(xué)生會(huì)做“用字組詞,，并填空”的題目；

3,、補(bǔ)充成語,、成語歸類；

4,、結(jié)合上下文或聯(lián)系生活實(shí)際,，理解詞語的大體意思,；

5,、能區(qū)分詞語的感情色彩；

6,、能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的詞語,；

7、指導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的閱讀中,，多注意詞語的搭配,，以形成良好的預(yù)感，掌握規(guī)范的語言,；

8,、詞語按一定順序排列可作一指導(dǎo)。

（五）句子（復(fù)習(xí)兩課時(shí),，練習(xí)兩課時(shí)）

一句一句的話才連成了【第,，為了學(xué)生能更好地習(xí)作，我們?cè)诰渥訌?fù)習(xí)時(shí),，應(yīng)注意：

1,、初步認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折、因果,、假設(shè),、條件、并列、選擇等簡單復(fù)句,，會(huì)使用關(guān)聯(lián)詞語,；

2、能修改常見類型的病句,、病段,；

3、根據(jù)表達(dá)的需要,，會(huì)變換句型,，如把字句與被字句的互換，陳述句和反問句的互換,，肯定句和雙重否定句的互換,，第一人稱陳述和第三人稱轉(zhuǎn)述的互換，把句子改寫成比喻句,、擬人句,、夸張句等；

4,、認(rèn)識(shí)比喻,、擬人、夸張等修辭方法,，并能模仿運(yùn)用,；

5、懂得句子是表達(dá)一個(gè)完整的意思的,，表達(dá)力求完整,；

6、仿寫句子,。

（六）閱讀（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行,，安排五課時(shí)）

閱讀教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和良好的閱讀習(xí)慣。前面字詞,、句的復(fù)習(xí)都是為此作準(zhǔn)備的,。具體要求是：

1、引導(dǎo)學(xué)生懂得如何回答問題,，尤其是回答問題句子要完整,；

2、引導(dǎo)學(xué)生作答“談體會(huì)”一類的題目,；

3,、復(fù)習(xí)敘述的方法和寫作的順序，引導(dǎo)學(xué)生如何排列句序,；

4,、能概括文章的主要內(nèi)容,，掌握體會(huì)思想感情的一些方法，并能就某一方面表達(dá)自己的.想法,；

5,、課內(nèi)要求背誦的段落必須熟練掌握，重點(diǎn)段落要會(huì)默寫,；課內(nèi)重點(diǎn)片斷要在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)上多下點(diǎn)工夫,；

6、引導(dǎo)學(xué)生分析文章的題目,、開頭,、結(jié)尾的好處；

7,、閱讀說明性的文章是學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)難點(diǎn),，因引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析，尤其是說明方法的掌握,；

8,、閱讀敘事性作品，了解事件梗概,，簡單描述自己印象最深的場景,、人物、情節(jié),，說出自己的西化,、憎惡、崇敬,、向往,、同情等感受,；

9,、閱讀詩歌，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境,，體會(huì)詩人的情感；

10,、在理解文章的過程中,，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)省略號(hào)、破折號(hào),、引號(hào)的不同用法,，體會(huì)頓號(hào)與逗號(hào)、分號(hào)與句號(hào)的不同用法,；注意書名號(hào)的使用方法,；尤其強(qiáng)調(diào)“提示語”中標(biāo)點(diǎn)的使用,；

11、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的課外閱讀書目,，即便沒有讀,，也要讓學(xué)生有個(gè)大致的了解，以備考試,。

（七）口語交際（（復(fù)習(xí)結(jié)合練習(xí)進(jìn)行,，安排兩課時(shí)）

口語交際能力是一種綜合能力，是現(xiàn)代公民必備的能力,。培養(yǎng)口語交際能力,，不僅對(duì)每個(gè)社會(huì)個(gè)體來說至關(guān)重要，而且對(duì)促進(jìn)社會(huì)交往,，實(shí)現(xiàn)人際溝通具有重要意義,。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣表述口語交際的：具有日常口語交際的基本能力,，在各種交際活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)與交流,，初步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,，發(fā)展合作精神。我們?cè)趶?fù)習(xí)中,，要做到：

1,、梳理十一、十二冊(cè)的口語交際內(nèi)容,；

2,、引導(dǎo)學(xué)生有目的、有重點(diǎn)地聽,；引導(dǎo)學(xué)生任何時(shí)候都要學(xué)會(huì)傾聽,，以保證順利完成試卷當(dāng)中的語文聽力題目；

3,、復(fù)習(xí)時(shí),，參考《試題精粹》中“口語交際”的內(nèi)容，老師也可以根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充,。

（八）古詩詞,、名言警句等（復(fù)習(xí)兩課時(shí)，練習(xí)兩課時(shí)）

厚積才能薄發(fā),。在小學(xué)階段,，積累時(shí)一個(gè)非常重要的方面。尤其是古詩詞,，更是重要的一個(gè)內(nèi)容,。我們要求：

1,、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到的古詩必須熟練掌握，并能通過詩文的聲調(diào),、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感,；

2、其中名句要會(huì)默寫,，會(huì)運(yùn)用,；

3、掌握常見的俗語,、諺語,、歇后語，并能適當(dāng)運(yùn)用,；

4,、掌握不同方面的名人名言，尤其是關(guān)于讀書的,、惜時(shí)的,、友情的等；

（九）綜合性學(xué)習(xí)（一課時(shí)）

綜合性學(xué)習(xí)體現(xiàn)了語文知識(shí)的綜合運(yùn)用,，體現(xiàn)了聽,、說、讀,、寫能力的整體發(fā)展,，體現(xiàn)了語文課程與其它課程的溝通，體現(xiàn)了書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)密結(jié)合,。其具體要求是：

1,、為解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問題，能利用圖書館,、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料,，嘗試寫簡單的研究報(bào)告；

2,、策劃簡單的校園活動(dòng)和社會(huì)活動(dòng),，對(duì)所策劃的主題進(jìn)行討論和分析，學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃和總結(jié),；

3、對(duì)自己身邊的,、大家共同關(guān)注的問題,，或電視、電影州中的故事和形象,，組織討論,、專題演講,，學(xué)習(xí)辨別善惡；

4,、初步了解查找資料,，運(yùn)用資料的基本方法。

（十）習(xí)作（復(fù)習(xí)結(jié)合練筆,，共六課時(shí)）

“寫作是運(yùn)用語言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式”,，“寫作是自我表達(dá)的需要”，“寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)”,。我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí),，要進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平，應(yīng)注意：

1,、以簡單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn),；

2、讀書筆記和常見應(yīng)用文是重點(diǎn),，也是一個(gè)難點(diǎn),，各班應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)；

3,、處理好“為什么寫”,、“寫什么”、“怎樣寫”這三個(gè)問題：“為什么寫”即寫作目的,，要引導(dǎo)學(xué)生用筆來說自己想說的話,；“寫什么”要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)身邊的人和事進(jìn)行習(xí)作；“怎樣寫”即寫作的方法,，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)側(cè)重于用詞造句,、布局謀篇的能力的培養(yǎng)；

最后,，祝愿在大家的共同努力下,，我們六年級(jí)的語文教學(xué)獲得大豐收！

語文計(jì)劃100字左右篇七

初二的孩子們,，眼看著上學(xué)期就要結(jié)束了,，就要摸到元旦的辮子了，眼看著鑼鼓喧天,、鞭炮齊鳴,、紅旗招展、人山人海的寒假就要來到了,！你的心是不是已經(jīng)開始雀躍不已,？是不是已經(jīng)計(jì)劃著如何玩遍北京？但是除此之外,，孩子們不要忘記寒假過后即將迎來的是什么,！短暫的春季后我們就會(huì)成為一個(gè)初三的學(xué)生,，再也沒有擋箭牌能夠阻止中考的來臨！所以初二的你想在這個(gè)寒假過得充實(shí)又有意義嗎,？那么在快樂地游玩之后,，快來看看我們應(yīng)該來掌握哪些必須的知識(shí)吧！

在初二孩子們的語文開始呈現(xiàn)天上地下的差距,。這主要體現(xiàn)為初二語文的難度增加,，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)不再像初一時(shí)那樣得心應(yīng)手，再加上新學(xué)科物理的出現(xiàn),，孩子的學(xué)習(xí)精力被分割去很大一部分,。于是，一部分同學(xué)就得過且過 初中生物,，靠著小學(xué)的底子支撐,，慢慢地就與其他同學(xué)拉開了差距，學(xué)習(xí)興趣和自信心同時(shí)受到打擊,，成為了“地下”的一批學(xué)生,。

學(xué)而思初中學(xué)科對(duì)于初二語文在北京語文中考中所占的分值進(jìn)行了分析，單拿現(xiàn)代文閱讀一塊來說,，抒情散文和議論文都是初二下學(xué)期要接觸的重要文體,，也是中考必考的三大文體之二，20xx年-20xx年北京中考中,，除了20xx年考查的是小說之外,，其余年份考查的均是抒情散文，議論文更是年年必考,，而考查題型已漸趨向固定化,。所占分值達(dá)到23分。對(duì)于沒有接觸過這兩類文體的學(xué)生來說,，如果不針對(duì)題型進(jìn)行專門的訓(xùn)練,，語文閱讀絕對(duì)會(huì)成為拉分的關(guān)鍵。

根據(jù)眾多優(yōu)秀學(xué)員的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，我們發(fā)現(xiàn)他們知道初二是初中一年級(jí)和初中三年級(jí)的結(jié)合點(diǎn),，都會(huì)選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季學(xué)習(xí)和即將到來的初三中取得絕對(duì)的優(yōu)勢,。

語文計(jì)劃100字左右篇八

我校開展主題學(xué)習(xí)已經(jīng)有很長一段時(shí)間了,，主題學(xué)習(xí)的開展，提高了閱讀課堂教學(xué),，使學(xué)生在大量的閱讀中提高了語文素養(yǎng),，培養(yǎng)了學(xué)生的文化底蘊(yùn)，借這次機(jī)會(huì),，與同仁共享我的主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,。

“主題學(xué)習(xí)”真正體現(xiàn)了“一切為了學(xué)生的學(xué)”?！爸黝}學(xué)習(xí)”的課堂上,，師生角色定位發(fā)生了很大變化：學(xué)生成為課堂主體。無論在教學(xué)時(shí)間的分配上,，還是在教學(xué)方法上,，讀、寫,、交流,，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)是主導(dǎo)，教師成為引導(dǎo)者,。在這樣的課堂上,，學(xué)生不僅能學(xué)到知識(shí)，習(xí)得能力,，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

每2周學(xué)完一個(gè)單元的教材，匯報(bào)一本配套的主題學(xué)習(xí)叢書積累內(nèi)容.

自主預(yù)習(xí)本需學(xué)生提前整理好,，依據(jù)自己的喜好命名,，如，有的叫“點(diǎn)墨飄香”,；有的美其名曰：“心得園”,；有的更有個(gè)性：“我的地盤我做主”等等。學(xué)案內(nèi)容包括學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)目標(biāo),、導(dǎo)學(xué)提綱和我會(huì)了嗎？

1,、快速瀏覽,，整體感悟。

讓學(xué)生從整體上把握文章的主要內(nèi)容,，并把自己的所學(xué)記錄在自主學(xué)習(xí)本上,，例如有，感悟好詞,、品味好句,、領(lǐng)悟修辭、體味作者的寫作意圖等等,。

2,、精讀感悟

如果說瀏覽是在“量”上做文章的話，而精讀則是在“質(zhì)”上下功夫。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，我們的主要做法是重在教給學(xué)生閱讀的方法,。比如在語言的精妙之處圈畫批注以利再讀回味；興致所至?xí)r將精彩語段朗誦或摘抄下來方便隨時(shí)記背,；在文本的空白處寫下一時(shí)的簡短體會(huì),，等等。對(duì)于每一篇文章后面的小活動(dòng)則根據(jù)自己的興趣自己或小組合作完成

3,、匯報(bào)交流

匯報(bào)交流即是學(xué)生閱讀效果的展示,，又是師生、生生交流最佳形式,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生唱主角,，老師是主持人，匯報(bào)的形式和內(nèi)容由學(xué)生自己去確定,，真正實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變,。通過兩個(gè)月的實(shí)驗(yàn)匯報(bào)課情況看，學(xué)生多種多樣的匯報(bào)形式和豐富多彩的匯報(bào)內(nèi)容,，都充分顯示了實(shí)驗(yàn)的良好效果,。從匯報(bào)內(nèi)容來看，有字詞的積累,，精彩句段的積累,，讀后感想和每一篇文章后面的活動(dòng)延伸。從匯報(bào)形式來看,，更是花樣繁多,，并且每次匯報(bào)課學(xué)生都會(huì)有所創(chuàng)新，會(huì)出現(xiàn)新的匯報(bào)形式,。

語文計(jì)劃100字左右篇九

語文的學(xué)習(xí)主要就是集中在聽說讀寫幾個(gè)大方面,，做學(xué)習(xí)計(jì)劃也就圍繞這個(gè)中心來進(jìn)行即可。同時(shí)也要結(jié)合自己的優(yōu)劣勢,，選擇重點(diǎn)來補(bǔ)充學(xué)習(xí),，畢竟沒有哪個(gè)方面是完全獨(dú)立的，搭配好即可取得好成績了,。

對(duì)于聽方面,，主要是集中在小學(xué)初中階段的為主。沒事可以多聽廣播,，看新聞,，甚至選擇相聲之類的節(jié)目去聽。里面會(huì)設(shè)計(jì)到很多細(xì)節(jié)的問題要注意,，個(gè)別字的讀音特別是在新聞節(jié)目上要求嚴(yán)格,。

說的這方面，主要就是在日常生活中進(jìn)行,。合適的場合說合適的話就是一門大的學(xué)問，學(xué)習(xí)語文就需要把這個(gè)方面提高,，同時(shí)能夠在口語上提高水平，在學(xué)習(xí)過程中也比較容易理解問題。

讀主要就是讀書，讀各種書,。我們很多人語文學(xué)習(xí)不好的原因就在于讀書太少,，像文言文的學(xué)習(xí),，把四大名著讀完就能夠提高很多，了解一些古語的用法自然也就熟悉了?，F(xiàn)代文的閱讀理解方面,，多讀各種文章自然就能夠很好的理解意思。盡量多選擇時(shí)間名著以及國內(nèi)著名作家的書籍來讀,，多多益善,。

最后就是寫，俗話說好記性不如爛筆頭,，對(duì)于語文的學(xué)習(xí)一定要多寫,。對(duì)于一些常用字上面的錯(cuò)誤，主要就來源于寫的少,，還有作文方面總感覺寫不出來也是一樣的,。可以考慮寫日記或者周記,，長期的堅(jiān)持下來都會(huì)有較好的效果,。

對(duì)于計(jì)劃其實(shí)最主要的還是要去實(shí)施，很多人都是計(jì)劃無數(shù),，去做的就寥寥無幾,。因此要能夠做到堅(jiān)持做事，把具體的事情努力做好就能夠取得較好的效果,。聽說讀寫都是從小方面入手,，只要能夠堅(jiān)持就會(huì)取得好的效果。