作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學活動,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

高三畢業(yè)主題班會教案語文 高三第一學期主題班會教案篇一

通過勵志主題班會課,，幫助高三的學生正確認識面臨高考來自學校、家庭,、個人壓力,。通過一些簡單的小游戲緩解他們在學業(yè)上的壓力，抓緊緊繃的神經(jīng),。并試圖用授課者的親身經(jīng)歷和一些名人勵志成才的故事激勵啟發(fā)他們,，讓他們樹立正確的學習態(tài)度,，培養(yǎng)健康的應(yīng)試心態(tài)。

一,、課前玩一個簡單的小游戲(蜜蜂游戲),，充分調(diào)動學生的課堂氣氛(5分鐘)。

二,、簡單介紹高三時期情緒變化起伏表現(xiàn)的癥狀,，通過與學生之間的互動，分享高考減壓,、抓緊身心的方法(15分鐘),。

三、小組討論環(huán)節(jié),，通過展示兩段話,，讓學生用角色轉(zhuǎn)變的觀點看待學習問題，融入學生與家長之間的情感,，理解家長的用心良苦,，調(diào)整面對家庭壓力的態(tài)度。并且授課者團結(jié)自身經(jīng)厲拉近教學距離,，勸勉學生(18分鐘),。

四、給每位同學發(fā)一張小紙條,，寫上十年后自己的角色定位,，與同學一起憧憬大家的未來。并且用心理暗示法激勵同學為未來夢想的實現(xiàn)做好準備,，從現(xiàn)在做起,，從點滴做起(7分鐘)。

一,、講授法,；

二、案例領(lǐng)會法,；

三,、故事交換法；

四,、心理暗示法,。

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

同學們,，這一節(jié)課將粉碎以往師生的固定教學形式,。在短短的四十五分鐘里，我將拋開教師的身份,，充當你們的朋友,、知己,，一起分享我們發(fā)展道路上高三這個絢麗時期的故事。班會上面,，我將通過一個簡單的游戲,，調(diào)動大家的主動性。

(小蜜蜂游戲5分鐘)

二,、講授環(huán)節(jié)

(一)初步發(fā)掘壓力

游戲結(jié)束了,，大家的精神狀態(tài)也變得更加飽滿。那現(xiàn)在我們就你們目前這個階段來討論,。每個人會經(jīng)歷的一個重要人生階段,，每個學生應(yīng)該經(jīng)歷的一個重要的學習階段，就是你們現(xiàn)在處于的高三時期,。說起高三，相信很多人經(jīng)歷過的人都會以為那是一個充滿汗水,、充滿艱難,、充滿躁動，同時,，也充滿感情和歡笑的光陰,。無論是高中還是落榜，認真經(jīng)歷過這個時期的人,，一般都會把這一年的所有點滴歸于到家的回憶,。而正在經(jīng)厲高三的人，卻還未認識到這個階段對于你來說意味著什么,，或許是比高一,、二更加苦楚，更加令人窒息的階段,。但是,，我們這些經(jīng)歷過的人卻想對你們說，高三,，絕對不是幾本練習冊,、幾門考試，也不是最終的高考就能說盡的,。無論你的戰(zhàn)績?nèi)绾?，只要你跨過這個階段，人生便到達了一個全新的天地,。

領(lǐng)會了高三不同于前面十年學習的階段后,，我們一起討論下一些高三人必會出現(xiàn)的一些典型的癥狀，以及應(yīng)對這些癥狀的個人調(diào)度方法,。

首先,，我們從宏觀的角度看待步入高三時期同學的變化,。大多同學步入高三都會由于學習環(huán)境的變化帶來壓力，發(fā)作焦慮情緒,，焦慮狀態(tài)也有輕重之分,。有些同學會因為高三到來而顯得比較惶恐，在高二的暑假就仍然開始出現(xiàn)心煩意亂,，不知所措的心理緊張和壓迫,。師姐當年就是這類小群體中的一員。對于容易出現(xiàn)焦慮的同學來說,，找到壓力的根源后,，的方法便是充實自己的時間，運用知識武裝自己,。不斷吸入未掌握的知識,，人的心理就會發(fā)作滿足感，焦慮也就會隨之較少,。而有些人知道自己焦慮,，卻也不知道如何消除焦慮，或者采取比較消極的逃避的方法,，如經(jīng)?？措娨暋⑸暇W(wǎng),、外出游玩等,，這些同學不是不喜歡學習，而是不知道如何下手,。對于這類情形,，提倡同學設(shè)定一份實際的學習計劃，規(guī)定自己每天做什么,、做多少,，把規(guī)律造成一種優(yōu)秀的習慣。也有一些同學只涉及很微小的焦慮,，這類同學往往能把外在的壓力轉(zhuǎn)換為學習上的動力,。

(二)與學生之間的互動

那么，我們現(xiàn)在討論下剛剛步入高三的你們,，能否感覺到自己心智和情感上以及外部環(huán)境的微妙變化呢,，例如睡眠時間、學習態(tài)度,、周邊環(huán)境,、家長教師?(提問同學)

(三)引導(dǎo)學生正確認識高三壓力的表現(xiàn)

高考壓力來自幾方面：1.對高考信心不夠；2.擔心考不好使父母失望,；3.害怕考不出平時水平來,；4.害怕考不上自己理想的大學,。具體表現(xiàn)以下一些狀態(tài)：

1.注意力難以集中。比如心慌意亂,，心思分散,，老是走神，想的事情太多,，注意力難以集中,。

2.強迫局面。不該想的總想,，不該做的總做,，明知沒必要，但控制不住,，心里挺難受的,。如有的同學做好作業(yè)后實行很多次的檢查，有的同學睡午覺總是怕睡過了時等等,。

3.仇視,。仇視其實就是逆反心理的一種極度表現(xiàn)，如課堂上教師說東他偏要往西,；教師交代的練習不去做，自己卻另外找參考書來做,。還有的同學做作業(yè)時摔書本,，在桌椅上亂刻亂劃等等。

4.人際關(guān)系敏感,。主要表現(xiàn)是：不能正確處分個人與社會的相互關(guān)系,，與人相處時有著較強的戒備、懷疑和嫉妒心理,，同學和教師關(guān)系緊張,。

5.抑郁、焦慮,。抑郁,、焦慮以情緒低落為主要特征，有以下不同的表現(xiàn)：①抑郁情緒水平不同,，可從輕度心境不佳到憂傷,、悲觀、甚至絕望,。時常感到心情深重,，生活沒意思，得志不起來,，郁郁寡歡,，度日如年,，痛磨難熬，不能自拔,。也有些同學會出現(xiàn)焦慮,、易激動、緊張不安,。②喪失興趣是抑郁罕見表現(xiàn)之一,。喪失對以往生活、學習的熱忱和樂趣,，對任何事都興趣索然,，體驗不到學習的樂趣。③元氣,、心靈喪失,，疲乏無力。常用“精神崩潰”,、“泄氣的皮球”來描畫自己的狀況,。④自我評價過低：往往過度抬高自己的能力；還有激烈的自責,、內(nèi)疚,、無用感、無價值感,、無助感的心境,。⑤呈明顯、持續(xù),、普遍抑郁狀態(tài),，注意力困難、記憶力減退,、腦子遲鈍,、思路閉塞、行動遲緩,，但有些人則表現(xiàn)為不安,、焦慮、緊張和激越,。

6.情緒不穩(wěn)定,。忽喜忽悲，有時候覺得陽光明媚,、生氣勃勃,，可時不時又覺得無精打采、頹廢消極。在模擬考試中,，好多同學成績波動很大,，其中一個關(guān)鍵的原因就是情緒不穩(wěn)定。

1.食欲不振,；2.睡眠不好,，甚至失眠；3.唇焦舌燥,；4.心跳加速,，血壓升高；5.疲憊不堪,；6.神經(jīng)衰弱,。

如何看待這些問題?抱什么態(tài)度呢?是回避問題還是主動面對?其實，有這些問題是正常的,。在這個世界上大約只有兩種人不會有心理問題,，那就是“圣人”和“傻子”。我們既不是“圣人”也不是“傻子”,，所以我們有自己的喜怒哀樂,。平常人都會有心理問題，何況是我們面臨著高考的考生呢!

(四)引導(dǎo)學生正確對于壓力

1.以主動的態(tài)度去對于考試,，相信自己一定能夠考出好成績,。

態(tài)度決心一切!心理的高度就是生活的高度，生活的高度就是人生的高度,，人生要有所追求,。高考是你人生的一個步驟，通過它,，你可以走向人生的輝煌之旅,，可以實現(xiàn)你的人生夢想,。這是一個人的`追求,，為實現(xiàn)人生夢想而戰(zhàn)爭，那是多么快樂的事情!

2.把考試看成是一種挑戰(zhàn),，會激發(fā)自己進入狀態(tài),。把考試看成是一種機會，以一種珍惜的心情應(yīng)對,。

3.人生能有幾回搏,，青春易逝，年華易老,，我們不能“白頭方悔讀書遲”,，我們一定要珍惜現(xiàn)在，珍惜每一分一秒的時間,，以自己不懈的努力去換取明天的成功,。

家庭和社會對考生,、考試的過度關(guān)注，都會使考生發(fā)作心理壓力,?？忌缒苷_地面于外來的壓力，有助于自己輕裝上陣,。

考試是考生自己的事情,，別人的意見、想法正確的就聽一下,，反之就由它去,。別人即使是出于好心，但意見不一定正確,，沒必要成為自己的心理負擔,。

1.增強學習實力?？荚囆判氖莿?chuàng)立在考試實力基礎(chǔ)之上的,。因此，加強溫習,，提高實力是強化信心的重要措施,。

2.高考目標期待要適當?？忌鶕?jù)自己平時的學習實力和自己心態(tài)的情況,，實事求是地確定自己的高考目標。如果目標太高,，就會為難以達到目標而擴展考試焦慮,；如果目標定位太低，又會影響潛能的發(fā)揮,。

3.相信科學,。比如有同學在打飯時碗掉到地上摔碎了，就會以為今年肯定考不好,，沒希望了,。更有的同學和家長去找算命先生占卦相面。這些不科學行為會給自己帶來不良情緒,。

4.不要攀比,。大家的起點不一樣，基礎(chǔ)不一樣,，不能等量齊觀,。有的考生自覺地與比自己學習實力強的考生攀比，這樣會挫傷自己的信心。你不用管別人考多少分,，你只要考出自己的水平,，不辜負自己的努力就行了。

5.多做基礎(chǔ)性題,。目前高考所考的大多都是一些基礎(chǔ)題,，做一些自己力所能及的題目，有利于增強自己的學習信心,。

6.運用主動的自我暗示,。自我暗示具有驚人的力量?？忌诟呖紲亓曔^程中和在考場上,，都可根據(jù)自己當時的心態(tài)實行主動的自我暗示。當情緒過于緊張時可默念“抓緊,、抓緊,、抓緊”，當心情煩躁時可默念“肅穆,、肅穆,、肅穆”，當心如死灰時可默念“我行,、我行,、我行”。

7.學會微笑,。爽朗的笑,，歡快的笑是心理健康的標志。笑是人的情緒處于狀態(tài)的表現(xiàn),。笑能使人發(fā)作信心和力量,，把微笑視為生活的一個重要組成部分。

8.昂首挺胸走路,。人的姿勢與步伐和人的內(nèi)心體驗有著密切的關(guān)系,，人在充滿信心的時候，走起路來昂首挺胸,，步伐堅強有力,，速度也稍快,。

9.多和同學,、教師、家長交換,。

(1)釋定心情,，不要把苦惱憋在心里。

(2)和別人交換、溝通,，把自己的心事說進去,，在交換中能增強自己的信心。

(3)看看相關(guān)的高考經(jīng)驗教訓文章和書籍,。

(4)實行自我交換,。想想過去自己遭遇挫折時是怎么渡過的，你怎么從沒有信心變成有信心的,。

(5)聽聽音樂,。聽音樂，尤其是輕音樂有助于調(diào)整人的緊張情緒,。

三,、轉(zhuǎn)換角色，小組討論

說明：給出兩組對話,，以四個人為一組,，兩個同學充當家長的角色，兩個同學充當學生的角色,。讓學生分別以孩子的角度和家長的角度來看待問題,。

討論：(一)面臨高三的學生希望家長說什么樣鼓勵的話語；

(二)家長對孩子寄予期望的表現(xiàn),；

注：充分融入角色,，聽聽學生的心聲；體諒家長的心情,。

四,、憧憬未來

課前給每位同學發(fā)一張紙條，寫下自己在十年后的樣子,。與學生一起分享大方的夢想,，憧憬未來。并且用心理激勵法激勵學生為實現(xiàn)夢想而從現(xiàn)在開始努力戰(zhàn)爭,。將學生的紙條貼到愿望板上,，時刻驚醒。

五,、結(jié)束課程

高三畢業(yè)主題班會教案語文 高三第一學期主題班會教案篇二

“感恩是一種生活態(tài)度,，是一種品德，是一片肺腑之言,。我們組織這次以“感恩”為主題的班會課,，題目為《感謝一路有你》，希望學生能夠心存感恩,，學會懂得感恩父母和老師,，感恩他人,，回報社會。

讓同學懂得感恩不僅是一種美德,，更是一種責任,，是做人起碼的修養(yǎng)和道德準則。

1,、搜集感恩小故事,。

2、學唱歌曲李宇春的《腳踏板》,。

3,、準備想對父母表達的話。

3,、同學準備小品——我們班的那些老師

(開場白)

a：在這個陽光明媚下午,，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲,。

b：此時此刻,，我們心潮澎湃，讓我們一起來表達我們的感恩,。

a：對父母心存感恩,，因為他們給予我生命，讓我健康成長,，他們的一次次牽扶下,，讓我自信的放飛理想。

b：對師長心存感恩,，因為他們給了我教誨,，讓我拋開無知，懂得思考,，在學習的歷程中實現(xiàn)自我,。

a：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單,，讓我知道有人可以和我血脈相連,。

b：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛,，讓我在孤寂無助時傾訴,、依賴，看到希望和陽光,。

a：感謝曾幫助過我的人,，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現(xiàn)生命是如此豐富而厚有。

b：感謝肯接受我?guī)椭娜?，他們用淡淡的柔弱讓我把這份善良延續(xù),。

第一環(huán)節(jié)“感恩父母”。

a：我們沐浴著愛的陽光長大

我們滋潤著人間的真情成長

b：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉(xiāng)

多少回含著感動的淚花暢想未來

a：常懷感恩之心的人是最幸福的

常懷感激之情的生活是最甜美的

ab：好,，讓我們共同進入這次班會的第一環(huán)節(jié)之感恩父母,。

一、播放公益廣告視頻“family”,，導(dǎo)入第一環(huán)節(jié)“感恩父母”,。

b：父母的愛像一杯濃茶，

需要我們細細品味,。

a：讓我們過上幸福的生活,，讓我們無憂無慮地成長，

是天下所有父母的愿望!

b：我們應(yīng)該學會感恩,，學會感激,，但很多時候，我們習慣接受這種關(guān)愛,，并且認為是理所當然,。

漸漸忘記了感動，忘了說聲謝謝,。

a：下面請欣賞由……同學給我們帶來的故事“跌落在風里的愛”,。

二、欣賞故事“跌落在風里的愛”,，引起大家情感共鳴,。

b：如果說母愛是船，載著我們從少年走向成熟,；

那么父愛就是一片海,，給了我們一個幸福的港灣。

a：如果母親的真情,，點燃了我們心中的希望,；

那么父親的厚愛，將是鼓起我們遠航的風帆,。

ab：拿什么來感謝你,，我的父母!

父母的愛說不完、道不盡,，所有的恩情我們銘記于心,。

b：下面就請欣賞由女生帶來的小合唱“腳踏板”，把我們的感謝送給我們爸媽,。

三,、女生小合唱：李宇春“腳踏板”。

a：媽媽的皺紋深了,，她把美麗的青春給了我,；

媽媽的手粗了,，她把溫暖的陽光給了我；

b：爸爸的腰彎了,，他把挺直的脊梁給了我,；

爸爸的眼花了，他把明亮的雙眸給了我,；

a：面對爸媽深沉的感情,，殷切的心愿

我想我們一定有很多話要說給他們聽；

b：下面請欣賞有學生代表真情表白“爸媽,，我想對你們說……”

四,、學生代表表白“爸媽，我想對你們說……”

a：其實世上除了爸爸媽媽,，還有我們的老師在關(guān)心著我們,。下面讓我們進入主題班會的第二個環(huán)節(jié)：

ab：感恩老師!

第二環(huán)節(jié)“感恩老師”。

a：“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干,。”千百年來,，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭，在她的嘔心瀝血,、無私奉獻中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是的見證。

b：老師把所有的希冀寄托在我們身上,。正是這樣,，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事?/p>

a：是您——光榮的人民教師,，讓我們學會如何面對困難，如何感受生活,，如何珍惜幸福,，如何自我發(fā)展。

b：您不僅帶著我們在知識的海洋里遨游,，更重要的是教會了我們要學著去感恩別人,。這其中的點點滴滴，一個個動人的情景把我們的生活點綴得精彩美麗,，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心,。

a：下面請欣賞名人的感恩老師的小故事,。

一、欣賞名人感恩老師的小故事,。

名人尊師的故事1：江澤民百忙中看望老師

名人尊師的故事2：居里夫人

二,、播放視頻“鄒越演講之感恩老師”。

a：親愛的老師,，因為有了您,，我們的世界才會變得如此美麗,，混沌之中,，才有了指路的明燈，迷茫的夜空,，才有了永恒的北斗,。

b：您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的未來,，您肩負著民族的昌盛,，您肩負著歷史的重任，就這樣,，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長,，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。

a：因為有了您,，就有了一個特別的節(jié)日——教師節(jié),。從此，全社會就多了一份對您深深的敬意與關(guān)注,，我們看到和感受到了您的偉大和平凡,。

b：您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來,，您是點燃我們理想之火的人,，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻別無所求,，無怨無悔,，心無旁鶩。

a：進入到高中已經(jīng)一個學期了,，相信全班同學對我們班的各科老師都有很深的了解,，我們的老師們也肯定給我們大家留下了各種各樣感人的瞬間。

b：下面請欣賞小品“我們班的那些老師”,。

三,、表演小品“我們班的那些老師”。

a：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”正是我們的老師心境的真實寫照,。

b：您從不在乎所失所得,，因為您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么,，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果,。

a：下面請欣賞由……同學帶來的散文朗誦“獻給敬愛的老師”!

四、配樂散文朗誦“獻給敬愛的老師”,。

第三環(huán)節(jié)“感恩同學,、回饋社會”。

b：感恩是美好的,，感恩別人,，自己是幸福的；被別人感恩,，不但是幸福的而且還是滿足的,。我們要感恩的人太多太多，老師,、父母,、同學……地球上的萬事萬物都值得我感恩。下面讓我們進入主題班會的第三個環(huán)節(jié)——

ab：感恩同學,、回饋社會,。

a：當童年走過我們的年少，

我們就不得不感恩于那份天真的歲月,；

b：當家人走過我們的一生,，

我們就不得不感恩于那種血肉的真情；

a：當師長走過我們的生命,，

我們就不得不感恩于那份真摯的呵護,；

b：當朋友走過我們的生活，

我們就不得不感恩于那種珍貴的相知,。

a：下面請全班同學齊參與,，一起來討論一下我們該如何去感恩父母、老師及同學,，回饋社會,。

一、討論：

男生：如何去感恩父母,、老師?

女生：如何去感恩同學,、社會?

二、全體同學宣誓,。

《青春感恩宣言》

三,、用心聆聽歌曲《感恩的心》。

a：親愛的同學們，在看著太陽又一次從地平線上升起時,，

讓我們感恩于這個世界的和平吧,；

在看著父母相依偎于門口等你回家時，

讓我們感恩于他們的堅韌與包容吧

b：如果師長這一刻還在燈下讀著你的文字

就讓我們感恩于他們的執(zhí)著與無私吧

如果朋友這一刻心里還記著你的名字

就讓我們感恩于他們的信任與愛護吧

a：最后讓我們一起來用心聆聽歌曲《感恩的心》,。

結(jié)束語：(班主任致辭)

高三畢業(yè)主題班會教案語文 高三第一學期主題班會教案篇三

隨著物質(zhì)生活水平的提高,，以及越來越多的獨生子女的涌現(xiàn)，現(xiàn)在的中學生一代,，不缺吃,，不缺穿，因為生活的安逸,，他們少了對未來的打算,，往往只是得過且過，很少有學生明確求學路上的真正目的是什么,，因而培養(yǎng)他們對未來的憧憬顯得任重而道遠,。通過本次班會,，讓學生體會大學的美好,，樹立要考上大學，期望美好生活的愿望,。

1,、播放視頻國際知名大學哈佛大學(校園建設(shè)，知名校友,，學校成績)

2,、圖片國內(nèi)知名大學(校園建設(shè)，知名校友,，學校成績)

3,、學生個人準備，我最理想的大學

由故事《料理鼠王》引入

1,、觀看視頻圖片,，介紹國內(nèi)外的大學

2、故事群英會(同學們講自己知道的關(guān)于理想的故事)

3,、我的理想(在紙條上寫上各人的理想,，可匿名)

背景音樂：《我的未來不是夢》

4、觀看勵志視頻“我的大學夢”,，教師總結(jié),，表明理想的重要性和實現(xiàn)理想要付出努力。

1,、觀看《料理鼠王》電影片段,，引入主題：

主持人發(fā)言：

(講述《料理鼠王》電影故事梗概)

《料理鼠王》就是這樣一個故事,，美妙真誠但卻并非完全是童話式的非現(xiàn)實,。透過一只老鼠的奮斗和努力，作為人類的我們得到了太多的感動和激勵。雖然本片依然走的是大眾化的主題路線,，一只老鼠和一個普通人類的友誼，一份不可能完成的任務(wù),，在反對聲中任毅然堅持自己的夢想,。

2、播放國內(nèi)外知名的大學視頻照片

哈佛大學

牛津大學

劍橋大學

清華大學

北京大學

3,、故事群英會(同學們講自己知道的關(guān)于理想的故事,，老師可以自己先講，帶動氣氛)

哈佛故事

有一年,，一群意氣風發(fā)的天之驕子從美國哈佛大學畢業(yè)了,，他們的智力、學歷,、環(huán)境條件都相差無幾,。在臨出校門時，哈佛對他們進行了一次關(guān)于人生目標的調(diào)查,。結(jié)果是這樣的：

27%的人,，沒有目標；

60%的人,，目標模糊,；

10%的人，有清晰但比較短期的目標,；

3%的人,，有清晰而長遠的目標。

以后的25年,，他們開始了自己的職業(yè)生涯,。

25年后，哈佛再次對這群學生進行了跟蹤調(diào)查,。結(jié)果是這樣的：

3%的人,，25年間他們朝著一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界的成功人士,，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖,、社會精英；

10%的人,，他們的短期目標不斷的實現(xiàn),，成為各個領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層,；

60%的人,，他們安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成績，幾乎都生活在社會的中下層,；

剩下27%的人,，他們的生活沒有目標，過得很不如意,，并且常常抱怨他人,，抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機會”的世界,。

其實,，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道自己到底要什么,，而另一些人則不清楚或不很清楚,。

4、游戲：我的理想話你知

主持人：

下面我們來個小游戲,，游戲是：音樂傳球,，當音樂停時球傳到誰手上，誰就要站起來跟大家分享自己的理想,，音樂!(此一環(huán)節(jié),，能保證學生談?wù)剛€人的理想)背景音樂：《我的未來不是夢》

5、觀看勵志視頻“我的大學夢”,，

6,、教師作總結(jié),，表明理想的重要性和實現(xiàn)理想要付出努力,。

五、班主任總結(jié)

我們班級成績不好雖然也不乏認真學習的同學,，但是也存在很多部分的學生是非常不愛學習,，沒有理想沒有目標的，整天就迷迷糊糊地渡過,，沒有為自己的未來思索過,，沒有為自己的學業(yè)規(guī)劃過。似乎思想還停留在小學的那種無憂無慮的幼稚無知的階段,，全班的學習氣氛和課堂紀律也存在諸多的問題,，需要迫切的改進。同時很多同學也對未來充滿了期待,，他們會問我大學是怎樣的,，大學難不難考，大學的生活又是怎樣的呢?因此在這種情況下,，我決定開展一個關(guān)于理想和大學的一個主題班會,。

通過這次主題班會，我了解到很多學生雖然不愛學習但是都有著非常美好的理想，對未來也充滿了向往,。他們需要的是鼓勵,，努力以及信心，本次班會課就是要鼓舞學生樹立理想,，增強自信,，為未來而奮斗。而“我的大學夢”勵志視頻,，也很好地吸引了學生的眼球,，同時也啟發(fā)了學生對未來的思考以及規(guī)劃，總的來說,，本節(jié)主題班會的受到了較好的教育熏陶效果,，班里的學風也大有改善。

高三畢業(yè)主題班會教案語文 高三第一學期主題班會教案篇四

1,、正確認識自己所背負的壓力,，初步形成主動磨練自己的意識。

2,、樹立自強進取的信念和信心,，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力和樂觀積極的生活態(tài)度。

讓學生初步形成主動磨練自己的意識,，培養(yǎng)勇于承受壓力的能力,。

現(xiàn)代社會迅速發(fā)展，升學壓力,、家長期望,、自我期望等各方面壓力紛紛壓到學生的心頭，如何引導(dǎo)學生正確對待壓力,，并培養(yǎng)自強不息的意志力成為現(xiàn)代學校德育的一個重要的內(nèi)容,。

歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》和《蝸牛》,。制作課件,。并提前將班會主題告知學生，要求學生對“如何對待壓力”先做一定思考,。

一,、導(dǎo)入通過埃及的一個古老的傳說引入：

有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物,，一是雄鷹,，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛,。

蝸牛到達金字塔頂,，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神,，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙,、有些負重的殼,，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中,，蝸牛的殼和鷹的翅膀,，起的是同樣的作用。

可是生活中,，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀,，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就,，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣,。

二、提出問題：

那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢?學生討論回答,。教師稍作歸納,。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。)

三,、討論：

我們要如何背著“殼”前行呢?

看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲,，并要求同學們根據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。

在學生發(fā)言后,，用幻燈片展現(xiàn)三個小故事,，并要求學生在故事中得出啟示：

故事一：

德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂,，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師,，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤,，練貝多芬的《命運交響曲》時,，竟把十指磨出了老繭。

后來,，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼,，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員,。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會,，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”,、“神經(jīng)病”。

他不論走路或乘地鐵,，總忘不了在本子上記下即興的樂句,，當作創(chuàng)作新曲的素材,。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子,。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上,，以聞名于世的《獅子王》榮獲音樂獎。這天,，是他的37歲生日,。

啟示一：要能背著“殼”前行，首先要有明確的目標,。

故事二：

美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里,，丈夫經(jīng)常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里,，奇熱無比,，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人,。

她很難過地寫信對父母說：“一心想回家去……”她的父親給她回了一封信,，信中只有兩行字，但這兩行字卻永遠留在她的心中,，并改變了她的生活,，這兩行字是什么呢?

“兩個人，從牢中的鐵窗望去,，一個看到泥土,，一個卻看到了星星?！睆拇?，賽爾瑪決定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落,，尋找到幾萬年前留下的海螺殼,。

她和當?shù)厝私慌笥眩ニ投Y物,，她研究沙漠中的植物,、動物，又學習有關(guān)土撥鼠的知識,，她把原來認為最惡劣的環(huán)境,，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》,，她從自己的牢房中望去,，終于望到了自己的星星。

啟示二：要能背著“殼”前行,，其次要有積極的人生態(tài)度,。

故事三：

一天某個農(nóng)夫的一頭驢子,，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子,，但幾個小時過去了,，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下,，農(nóng)夫決定把枯井填上,。

當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫,，把背上的泥土抖掉,，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井,。

在生命的旅程中,，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上,，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉,，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下,，變成了走出困境的階梯,。

啟示三：要能背著“殼”前行，還要有主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己的意識,。

四,、接下來，讓我們念念勵志名言

舉例：寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來/天行健,，君子以自強不息/長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海/三分天才七分學,，笨鳥先飛早入林/鐘不敲不響,，人不學不靈/世上無難事，只怕有心人/書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟.

五,、學生聯(lián)系實際進行小結(jié)：

除了以上故事所給啟示，你認為背著“殼”前行的過程中還應(yīng)該具備些什么?你又是怎么做的?

學生談感想：

甲同學：人的青春是有限的,，雖然我平凡,，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把,。因此，我比較端正學習態(tài)度,，掌握學習方法,，有效地利用每一分每一秒,。因為我堅信，有志者事竟成,，破釜沉舟,，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人天不負,，臥薪嘗膽,，三千越甲可吞吳。

乙同學：我覺得學習有目標是很重要的,，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去,。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標,，玩的時候盡情的玩,，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候,，每當我能夠站在臺上領(lǐng)獎的時候我就心里很高興,，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的,。我知道我的成績還不值一提,，我將用的力量的信心去取得的成績，同學們看我的吧!

丙同學：雖然我個性活潑,，看起來對什么都無所謂,。但是我其實對學習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真,，并且喜歡自己去主動思考,，所以課外沒有用太多的時間去復(fù)習。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好,。

丁同學：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績,，是因為我上課的時候?qū)Ｐ穆犞v，按照老師的思路去認真的聽課,。下課的時候我對有些疑難問題進行研究,，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復(fù)習一遍,，這樣對自己的學習很有好處,。如果不信可以去試試啊!

戊同學：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰(zhàn)死,，也曾在眾目睽睽中得勝,。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學習,，我始終有著執(zhí)著的追求,，我相信,，只有學習，只有現(xiàn)在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地,。

己同學：有人常常埋怨時間太緊,，沒有時間復(fù)習。魯迅曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水,，只要愿擠總還是有的,。”時間一分一秒的過去,，離期終考只剩下十幾天的時間了,。同學們，花有重開日,，人無再少年,。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書,，勤思好問,，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績,，給父母一份滿意的答卷!

庚同學：在第二次的月考中,，我的成績下降很多。這歸咎于我的學習方法不正確,，重文輕理,，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮,，沒有真正掌握知識,，對學過的內(nèi)容沒有復(fù)習。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上,，抓緊時間,，改正學習方法。希望同學們跟我一樣吸取教訓,，時刻警惕,，不能放松!

辛同學：在期中中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結(jié)了經(jīng)驗教訓,，從此便開始了努力學習,，遇到不懂的問題便請教老師和同學，上課也很專心,。由此我知道了,，只要我們努力只要我們真的想學好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進步，希望同學們能夠牢記老師的教導(dǎo),，爭取的成績,。

[講述]以上八名同學談得都很好,，其中某某同學提到時間就像海綿里的水,，需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個會“擠”時間的人,。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例,，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習,。我們有這么好的條件和環(huán)境,，有什么理由不抓緊時間來學習呢?只有吃得苦，才能有成功,。

六,、班主任講話：

同學們，雄鷹到達金字塔頂尖,，靠自己的天賦和翅膀飛上去,。而蝸牛肯定只能是爬上去,。從底下爬到上面可能要一個月,、兩個月，甚至一年兩年,。在金字塔頂端,，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去,，一定會掉下來再爬,、掉下來再爬。但是,，同學們所要知道的是,，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界,，它收獲的成就,，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了,，就足以給自己留下令生命感動的日子,。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的,。

人生是一個背著“殼”前行的過程,。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力,，憑借自己的執(zhí)著和自強,，爬上自己心中的金字塔。

七,、宣誓(班級勵志誓詞)

選擇大海,，就去乘風破浪，

選擇藍天,，就去展翅翱翔,，

選擇高三，就去勇敢進取,。

面對挑戰(zhàn),，我們毫不畏懼，面對困難,，我們勇往直前,，面對挫折，我們絕不低頭,，面對失敗,，我們從頭再來。

敢于拼搏,，用不懈爭取進步,；自強不息，用汗水澆灌理想,；超越自我,，用奮斗放飛希望；永不言棄,，用信念實現(xiàn)夢想,。

努力!堅持!拼搏!成功!

站在高三的門口，面對高三的歲月,，我們用青春的名義宣誓：

不負父母的期盼,，不負老師的厚望，不做懦弱的退縮,，不做無益的彷徨,，奮斗二百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀,；奮斗二百天,，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強的微笑,，去贏得志在必得的輝煌,。有志者,，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚,；苦心人,，天不負，三千越甲可吞吳,。

2021,，我們注定成功。

2021,，我們注定輝煌,。

同學們，加油

八,、結(jié)束

播放周杰倫的《蝸牛》,，帶引全班同學合唱,。

高三畢業(yè)主題班會教案語文 高三第一學期主題班會教案篇五

高三是學生成長的重要階段，確立理想,、立志成才,，對以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計了這次主題班會,，培養(yǎng)學生確立目標,，做有理想的人。

1,、通過講故事,、演講等活動，啟發(fā)學生認識到樹立理想的重要性,，激發(fā)學生樹立理想的熱情,；

2、幫助學生尋找自己的理想,，早日確立學習目標,，努力學習，積極向上,；

3,、通過活動，讓學生清醒地對自己有定位,，確立目標,，成為有理想，有追求的青少年,，揚起理想風帆,，到達成功彼岸。

1、選擇組織能力較強的男,、女同學各一名擔任主持人,，并在課余時間進行排練；

2,、選擇講故事能力較強的同學講故事,，并準備好故事內(nèi)容：數(shù)學家陳景潤的故事，課后排練,；

3,、演講選手的挑選和排練；

4,、小品演員的挑選和排練,；

5、組織學生收集有關(guān)理想的名言警句,；

6,、“我的理想”卡片收集準備，組織學生準備卡片,，寫上自己的奮斗目標,，準備在活動中分享、交流,；

7,、音樂、多媒體的準備,。

(一)班會流程

1,、主持人開場引入主題

2、同學講故事,，談理想(結(jié)合故事內(nèi)容,，用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片)；

同學演講,，談理想(背景音樂：純音樂)

3,、小品劇《我的未來不是夢》的表演

4、名言警句暢談環(huán)節(jié)

5,、“我的理想”交流分享環(huán)節(jié)

6,、主持人總結(jié)，宣布班會結(jié)束(背景音樂：明天會更好)