作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化,。那么教案應該怎么制定才合適呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學習,。

生態(tài)文明教育主題教案設計篇一

1,、學習會簡單地畫出生態(tài)園中良渚文化和一些著名的景點,。

2,、遷移生活經驗,，用繪畫的形式將生探員的顯著特征表現(xiàn)出來。

3,、合理布局畫面,，內容飽滿。

勾線筆,、油畫棒,、白紙等。

一,、回憶故事情節(jié),，引出主題。

住在森林里的小動物,，從來沒來過我們的生態(tài)園,。你們想怎樣那個介紹我們的生態(tài)園呢？

二,、師生討論,。

了解生態(tài)園的主要特征,，啟發(fā)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)生態(tài)園的某一個特征。

1,、森林里的動物可想知道我們生態(tài)云的模樣呢,！誰愿意告訴它們，我們的生態(tài)園是什么樣的呢,？和小動物的森林有什么地方不一樣,？（幼兒自由地表述），教師針對幼兒的討論,，用粉筆在黑板上畫一些簡單的圖形,。

2、總結：我們的生態(tài)園里有許多的花草和小徑,，里面還有游玩的器具和最具特色的良渚文化的器具,。

三、提出繪畫要求,，幼兒進行創(chuàng)作活動,。

1、教師：森林里的小動物從來沒來過生態(tài)園,，我們把剛才小朋友說得生態(tài)園畫下來,，告訴小動物們，好嗎,？

2,、鼓勵幼兒畫一到兩樣和別人不一樣的生態(tài)園特征。

3,、提示幼兒合理分配畫面,。

四、展示幼兒作品,。

請幼兒對著自己的作品向同伴介紹我們的生態(tài)園,，可以使集體的，也可以個別的兩兩交流,。

五,、音樂活動。

教師：讓我們開著小火車,，到森林里去接小動物到生態(tài)園來參觀,！

生態(tài)文明教育主題教案設計篇二

1. 說出生物群落的意義，解釋并推斷破壞生態(tài)平衡的可能原因,，以及可能造成的后果,。

2. 應用已學知識分析、推理沙塵暴生成的原因,。

應用已學知識解釋維護生態(tài)平衡的原理,。

解釋并推斷破壞草原生態(tài)系統(tǒng)平衡的原因,，繼而進一步解釋并推斷我國北方頻繁引發(fā)沙塵暴的原因。

相關視頻,、圖片資料

(一)教學導入：

1. 如果生態(tài)瓶中的環(huán)境受到人為破壞,，瓶中的生物到會受到怎樣的影響?

2. 自然界中的生態(tài)環(huán)境也是一樣，是需要我們人類來加以好好維護的,。今天老師就是要和大家一起來討論如何來維護生態(tài)平衡,，更好地保護我們的大自然。(出示課題)

(二)草原上的生態(tài)平衡(鷹,、兔,、草)

1. 同學們，你們見過草原嗎?在哪兒見過?

2. 那你告訴同學們,，草原什么樣?

【預設】草原很美,。羊群，馬,，還有一望無際的大草原……這部分不要!直接以圖片引入,。

3. (出示草原生態(tài)圖片)今天老師為大家準備了一些有關草原生態(tài)的圖片，讓我們一起走進美麗的大草原,。

4. 看了這些美麗的草原圖片以后,，有什么感受?草原上都有些什么動植物?

【預設】

1、植物有各種各樣的草,、樹木,。

2、動物有牛,、馬,、兔子、鷹,、羊等等。

5. 同學們說了很多的動植物,，老師給它羅列了一下,，(出示草原上動植物的集錦圖)第一張圖片上的植物是?第二張的動物是?(介紹圖片上的動植物名稱)

6. 草原上有這么多動植物，你能說出幾條食物鏈?

【預設】

1,、 草兔鷹

2,、草羊

3、草昆蟲小鳥鷹

……

7. 這些條條的食物鏈交錯著也就構成了一個復雜的——(食物網(wǎng)),。而一個個食物網(wǎng)也就組成了我們的生態(tài)系統(tǒng),。(紅色句子有問題，應該是一個個食物網(wǎng)和非生物環(huán)境一起組成了我們的生態(tài)系統(tǒng),。)

8. 我們來看看其中一條食物鏈,，(出示草兔鷹的食物鏈)假如食物鏈中的某一環(huán)節(jié)出現(xiàn)了問題,，會發(fā)生什么情況?

(1) 比如鷹少了，會發(fā)生什么情況?

【預設】如果鷹少了,，兔就會因為沒有天敵而快速增加,，而草就會減少。(演示三者變化情況的動態(tài)圖)

草少了,，對于環(huán)境會產生什么危害?

【預設】土地荒漠化,，產生沙塵暴……

(2) 如果兔子少了，情況又會怎么樣呢?

【預設】如果兔子少了,，鷹就沒有了食物,，就會餓死，草也會瘋長,。 當草瘋長的時候,，一定是好事嗎?而且我國的北方常常比較干旱。

【預設】 會引發(fā)草原火災,。

(3) 那你們學著前面同學的講法來說說,，如果草少了，鷹和兔會怎么變化?

【預設】如草少了,，兔子會因為沒有食物而餓死,，兔子少了鷹也會因為沒有食物而減少。

9. 從這些情況分析看,，食物鏈中只要任意一個環(huán)節(jié)出了問題,，食物鏈就會被——(破壞)。其實不止這個食物鏈會被破壞,，整個食物網(wǎng),，整個生態(tài)系統(tǒng)都會遭到破壞，所以自然界里的生物之間產出與消費要保持自然平衡,。 (出示ppt)

10. 剛才,，我們假想了草原上許多種可能出現(xiàn)的情況，在現(xiàn)實生活中,，如果沒有

人為因素,，這些動物和植物會無緣無故地減少嗎?(不會)那么是人類的什么行為會造成草原上鷹、兔,、草的減少呢?

【預設】

1,、破壞草原的植被。

2,、大量地養(yǎng)殖牛羊,。

3、還有大量地捕殺各種動物。

…….

11. 同學們講了很多人類的不恰當行為,，那么現(xiàn)在請你們把人類造成鷹,、兔、草減少的行為直接在書本第19頁的氣泡圖中寫出來,。

學生填寫氣泡圖,。師巡視、幫助,。

學生匯報填寫結果,。

1. 草原上出現(xiàn)的種種情形，都是人類的行為破壞的結果,，這些行為會使草原出現(xiàn)什么情況?

【預設】

1,、會出現(xiàn)草原荒漠化。

2,、會發(fā)生沙塵暴,。

2. 什么叫沙塵暴?你們見過沙塵暴沒有?請你描述一下你所知道的沙塵暴。

3. 沙塵暴是污染環(huán)境,、危害我們生活的一種惡劣天氣,。這位同學了解的信息真

多，我們一起去感受沙塵暴,。(播放沙塵暴視頻)

4. 看了這沙塵暴的影片,，你想說什么?

【預設】

1、沙塵暴會給我們的生活帶來許多不便,。

哪些不便?

2,、沙塵暴好恐怖，危害好大,。

沙塵暴是污染環(huán)境,，危害我們生活的一種惡劣天氣。它已影響到我國很多地區(qū),。

5. 那么為什么會發(fā)生沙塵暴呢?書上給我們提供了比較豐富學習資料,，請閱讀

課本第20頁資料。是人類的哪些干擾引發(fā)了草原的生態(tài)失去平衡,、繼而發(fā)生沙塵暴的?

【預設】草原上的人們過度放牧,。大量采摘名貴中藥材，植被破壞,，水土流失。捕殺大量的動物,，如百靈鳥,、獵隼，使草原生態(tài)失去了平衡，從而引發(fā)了沙塵暴,。

1. 我們生活的生態(tài)環(huán)境正在遭受著破壞,，作為二十一世紀的小主人，我們應該

為維護生態(tài)平衡,，保護我們的家園做些什么?

【預設】我們要保護植被,、不要過度放牧、濫挖草藥,、大量捕殺動物……

2. 地球是我們賴以生存的環(huán)境,，希望同學們能從生活中的小事做事，比如節(jié)約水資源,、不吃野生動植物,、多種樹等等，真正為保護環(huán)境出一份力!

生態(tài)文明教育主題教案設計篇三

1,、知道空氣對人類和動植物的重要性,，以及空氣被污染后的各種危害。

2,、能防止空氣被污染,，有一定的環(huán)保意識。

3,、對身邊的生態(tài)環(huán)境感興趣,，能關心和探索。

1,、知識準備：幼兒已經了解了關于人類和動,、植物生存的必要條件。

4,、幼兒和教師一同有關空氣被污染的資料,。

5、配班老師與別的班的幼兒情景表演,。

一,、教師出示地球儀，引起幼兒談話興趣：

1,、出示地球儀,。

（1）師：你們看，今天老師帶來了一個什么,？（教師揭開布簾出示地球儀）

對了,，這個就是我們生活的地球？地球上都有哪些生物呢,？（幼兒自由講述）

（2）為什么我們要生活在地球上呢,？而不是生活在月球上、星星上呢？（幼兒自由講述）

（3）：原來地球上有我們賴以生存的空氣,。

2,、幼兒做簡單的小游戲。

（1）師：我們離開了空氣會怎么樣呢,？我們試一試不呼吸會怎么樣,？（幼兒用手捏住鼻子）

（2）不呼吸會很難受，時間長了會悶死,，空氣對（jy135幼兒教育 ）我們來說是十分重要的,。

二、看看講講,，了解新鮮空氣的來源,。

1、師：空氣是看不見摸不著的那它是從什么地方來的呢,？（請幼兒相互交流）

2,、觀看錄像。

師：我們來看一段錄像,，一起去發(fā)現(xiàn)空氣來源的奧秘,。

教師解說：這里是一片大森林，里面有許許多多的植物,，這些植物寶寶的本領可大了,，在他們的身上有許多我們眼睛看不到的小嘴巴，這些小嘴巴一張一合的把臟空氣都吸到肚子里去,，經過消化以后,，再吐出干凈的空氣來。這回你們知道新鮮空氣是怎么來的了吧,。

6,、：植物的綠葉能制造出新鮮空氣來。

三,、情景表演,，引出長期吸進不干凈的空氣身體會不健康。

1,、師：新鮮的空氣能使人身體健康,，那么要是吸進了不干凈的空氣會怎么樣？（情景表演）

小猴：熊貓醫(yī)生,，熊貓醫(yī)生,，你給我看看病吧。

熊貓醫(yī)生：小猴,，你怎么了,？

小猴：我這幾天老是咳嗽,，胸口還悶的很，你快給我看看吧,！

熊貓醫(yī)生：好！你別動,，我給你檢查一下,，啊，張嘴,。

小猴：怎么樣,？熊貓醫(yī)生？

熊貓醫(yī)生：你最好還是拍一張x光片子吧,！

小猴：好,，只要能治好我的病，叫我干什么都行,！

熊貓醫(yī)生：那你站好了,，別動！（熊貓醫(yī)生給小猴拍片子）

熊貓醫(yī)生：好了,。哎呀,！小猴，不得了了,，你看你的肺,！

小猴：哎呀！怎么會這樣呢,？我的肺怎么會變成黑的了呢,？

2、提出置疑,，幼兒討論小猴的肺為什么會變成黑色的`,？（幼兒討論）

3、繼續(xù)表演：

小猴：熊貓醫(yī)生,，這是怎么一回事?。?/p>

熊貓醫(yī)生：這有多種原因了,，不過最主要的原因還是你吸進了許多的受到污染的空氣,。

小猴：啊～可能是我經常吸進工廠排出的煙造成的吧！那我該怎么辦??？

熊貓醫(yī)生：我看你還是動一個手術吧，換一個干凈的肺,，記得換好肺后要多注意保護,，不要再吸煙了,！

4、：新鮮的空氣能使人身體健康,，長期吸進受污染的空氣會導致人生病,，危害人的健康。

四,、通過錄像知道空氣被污染后的危害性,。

出示圖片等資料，幼兒講述空氣被污染的各種危害,。

五,、運用已有的經驗，討論,。

1,、教師：空氣被污染了，我們的生存就受到了威脅,，我們要怎么樣才能保護我們的空氣不被污染呢,？（幼兒分組討論并回答）

2、結束：我們回去再找找看,，有沒有保護空氣的辦法和資料,，下一次我們繼續(xù)討論