作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

生態(tài)文明教案設計篇一

1,、培養(yǎng)學生良好的消費習慣,，知道綠色消費,。

2,、了解綠色消費對社會對人類的重要性。教學重點：

懂得綠色消費,，綠色選擇,。教學難點：

綠色消費在舊有的人消費理念的中很難消除，將綠色消費深入人心,。教學方法：討論,、探究、合作教具準備：幻燈片,、音頻教學時間：1課時導入新課：

1,、圖片展示：能關掉水龍頭嗎

2、教師引入“傳統(tǒng)消費”概念：

傳統(tǒng)的消費方式,。是以實物消費為主,，把數(shù)量作為消費水平的標準，以能源和資源的大量消耗為支撐,，追求近期目標和當代人消費的滿足,，忽視未來人的消費需要，這種以消耗資源和浪費資源為特征的傳統(tǒng)消費方式,，不但資源成本高,，缺乏可持續(xù)性，而且助長了不健康不文明甚至病態(tài)的消費行為,。這種消費方式打亂了正常消費持續(xù),，與我國現(xiàn)實的國情和追求可持續(xù)發(fā)展的目標背道而馳。

3,、圖片展示：地球留什么給后代呀,？

4、和學生一起分析“消費心理”,。?從眾心理（盲目從眾不可?。?/p>

不當?shù)南M心理：求異心理（過分標新嚇死人）攀比心理（虛榮攀比活受罪）樹立正確的消費觀：

求實心理（理智求實樂融融）

量入為出，適度消費

做理智的消費者避免盲從,，理性消費勤儉節(jié)約,，艱苦奮斗

4、板書課題：綠色消費,，綠色選擇

1,、學生討論：（1）、什么是綠色消費,？,？？,？,、（圖片）（2）,、綠色消費大家說：（圖片）

2、小結：綠色消費

?綠色消費,，也稱可持續(xù)消費,，是指一種以適度節(jié)制消費，避免或減少對環(huán)境的破壞,，崇尚自然和保護生態(tài)等為特征的新型消費行為和過程,。

?綠色消費，不僅包括綠色產(chǎn)品,，還包括物資的回收利用,，能源的有效使用,，對生存環(huán)境,、物種環(huán)境的保護等。

3,、觀念更新：綠色消費并非消費綠色,。

很多消費者一聽到綠色消費這個詞的時候，很容易把它與“天然”聯(lián)系起來,，認為綠色消費就是吃天然儀器,、穿天然原料的服裝、用天然材料裝飾房間,、到原始森林旅游等,。

4、讓學生了解：綠色消費在國外資料展示：

(1)德國：吃壞肚子,，找食品警察德國人做菜時按人按量,，從不浪費，也不吃過夜菜

(2)英國：超市里有“飲食顧問”

(3).英國人飲食追求健康,。在他們看來,，飲食首先要吃的安全，其次要保證營養(yǎng),，只有做到這兩點,，才能稱得上“健康”。為了獲得更多的飲食安全,、營養(yǎng)方面的知識,，英國人可謂“不恥下問”。

加拿大：每天看食品安全報道

(4).加拿大前農業(yè)部長萬克夫有一句名言：食品安全就是讓消費者吃了不生病,，因此加拿大的食品安全知識教育,，立足點也是“不得病”這幾個字。

(5).日本：每月發(fā)知識手冊在日本居民區(qū)里,，都有專門的健康保健所,，他們會為居民開辦免費的食品安全學堂,，由專門的食品專家為居民講解如何辨別食物好壞。日本的食品衛(wèi)生教育是從小就開始的,，中小學的“家庭”教育里還有如何鑒別魚肉的新鮮度這樣的課程,。

5、倡導學生綠色自然和諧健康的消費

1,、讓我們一起來認識綠色標簽（各種圖標）我們的綠色消費行動

2,、討論：衣食行生活習慣

3、綠色新行動

綠色消費

綠色選擇

可持續(xù)消費從我做起

生態(tài)文明教案設計篇二

3-4列舉事例,，說明歷史上交通和通信手段的不斷進步,，使區(qū)域之間的聯(lián)系日益密切。

4-1列舉歷史上有代表性的科技發(fā)明,，了解它們是如何推動歷史前進的,。

4-3列舉近代史上的重要事件和人物，說明它（他）們在社會變革中的突出作用,。

5-1選擇衣食住行等方面的事例,，了解人們的物質生產(chǎn)與生活的狀況及其變化。

1.通過古今交通工具的比較,，體會從農業(yè)社會到工業(yè)社會所發(fā)生的巨大變化,，認識科學技術在社會發(fā)展中的重要作用。

2.通過探究活動,，培養(yǎng)按專題收集素材的能力和分析歸納的能力,，訓練語言表達能力，增強合作意識,。

3.回顧人類文明發(fā)展的歷程,，培養(yǎng)尊重科學的信念和勵志創(chuàng)新的精神。

指導學生通過探究,，知道如何按專題收集素材并進行分析概括,。

【展示】中國政區(qū)圖

【計算】從海寧到北京有多少距離？（按直線距離算）

用以下不同的交通方式從溫州到北京要多少時間,？

1.步行（以日行40千米計算）2.騎馬（以日行200千米計算）

3.汽車（80千米/小時）4.高速列車（300千米/小時）

5.噴氣客機（850千米/小時）6.超音速客機（2200千米/小時）

計算結果：步行：約34天騎馬：約7天汽車：17小時

高速列車：約5小時噴氣客機：1.6小時超音速客機：40分鐘

【提問】如果你想帶一些溫州的時令水果到北京送朋友,，用上述的交通方式會出現(xiàn)什么樣的情況？（用步行或騎馬的方式需要一周甚至更長的時間,，溫州的楊梅和柑橘經(jīng)過那么多天會變質,。如果用空運只要幾個小時，味道依然鮮美,。）

【對比】杜牧《過華清宮》“一騎紅塵妃子笑,，無人知是荔枝來?！睏钯F妃愛吃荔枝,，而荔枝容易變質,，在但是那種條件下又不容易保存，所以唐玄宗下令千里飛騎,，限令3天內到達,。這給老百姓造成巨大的負擔，負責運送的差官也時有中暑而亡,。當時非產(chǎn)地的百姓更是難得一見,。而今，各地的`市場都擺滿了從全國各地甚至是外國運來的各式各樣的新鮮水果,。

【思考】從原來的難得一見到美味薈萃,，出現(xiàn)這樣的變化，主要是什么原因,？（主要原因是交通工具的進步,，打破了時空的界限，大大縮短了各地之間的距離,。）

閱讀課本83,、84頁的三則材料,，思考以下問題：

1.從材料一四幅圖中看,，但是人們出行主要靠什么？（主要靠人力,、畜力或自然力,。）

2.材料一的故事反映了人們的什么愿望？（人們要求提高出行速度,，解除長途跋涉之苦,。）

1.材料二說明，是什么原因使人們的愿望變成了現(xiàn)實,？（科學技術的進步和發(fā)明創(chuàng)造的不斷出現(xiàn)與應用使人們的愿望變成了現(xiàn)實,。）

2.結合材料三和所學所知，說說火車,、汽車,、飛機等新式交通工具的出現(xiàn)對人類有什么影響？（縮短了世界的距離,，加強了各地的聯(lián)系,，擴大了人類活動的范圍，加速了信息傳遞的速度,，提高了生產(chǎn)和運輸?shù)男?，有利于各地?jīng)濟的發(fā)展，促進了文化的交流和傳播,，同時也加快了人們生活的節(jié)奏,。）

3.工業(yè)革命時代相比,，現(xiàn)在又有什么新式的交通工具？（地鐵,、城市輕軌,、磁懸浮列車、空中客車,、航天飛機等,。）

【展示】新式交通工具圖片?！舅伎肌拷煌üぞ呷招略庐惖脑蚴鞘裁?？（科學技術的進步──科技改變生活）【情境設置】a要給千里之外的b傳達信息，在不同時代,，他可以運用什么樣的方式,？古代：書信近代：電報

現(xiàn)代：電話，電子郵件

用上述的方式,，b要多久才能收到,？這說明了什么？（在古代用書信的方式送信可能要一兩個月,，在近代用電報可能要幾個小時,，而今天用電話、電子郵件是光的速度,。）

【展示】書信,、電報、電話電子郵件等圖片

【分組討論】結合生活感受,，討論工業(yè)文明給生活帶來的變化,。

物質生活方面：衣食住行用等。

社會生產(chǎn)方面：勞動工具,、生產(chǎn)組織方式等,。

精神生活方面：娛樂、學習,、業(yè)余生活等,。

生活中具體的進步，舉例：

洗衣：手洗──半自動洗衣機──全自動洗衣機

住房：茅草房──磚瓦房──現(xiàn)代大廈

收割：手工鐮刀──小型收割機器──大型聯(lián)合收割機

【總結】人類的生活與社會隨著科技的進步而不斷進步,，科技是第一生產(chǎn)力,。

完成調查

報告

生態(tài)文明教案設計篇三

1,、通過對大自然的觀察,，激發(fā)學生對大自然的熱愛。

2、認識到保護大自然的重要性,。

教學重點：激發(fā)學生對大自然的熱愛,。教學難點：從身邊做起保護大自然。教學方法：討論,、探究,、合作

教具準備：幻燈片、音頻教學時間：2課時導入新課：

談話導入,，你能說說什么是大自然嗎,？

1、做一做

大自然中哪些東西是有生命的,？哪些東西是沒有生命的,？請你將有生命的東西用筆圈出來。

2,、你知道嗎,？

水、空氣,、山脈,、河流、微生物,、植物,、動物、地球,、宇宙等,，都屬于大自然哦！

到樹林里,、草地上，和小伙伴玩一個蒙眼游戲,。

活動說明：帶上蒙眼布,，選擇一個安全的地方，蒙上雙眼,，靜靜地待上幾分鐘,。然后，在老師或者家長的帶領下,，走過一段路,。最后，摘下眼罩圍成一圈,，分享活動感受,。分享：你聽到了什么聲音？聞到了什么氣味？摸到了什么東西,？請指出你走過的那段路,。

交流：蒙上眼睛后，你害怕嗎,？你會格外留心周圍的動靜嗎,？

天上的云彩千變萬化，觀察云彩是一件十分有趣的事情,，讓我們一起去觀察云彩吧,，一定會有許多收獲。

想一想：1云彩的形狀像什么,？它們會變嗎,？

2、用筆畫一畫你見到的云彩,。

青青的草地真美麗,，花兒草兒鋪滿地，草叢里藏著小秘密,，小朋友們一起去看看,！

1、你在草地里看到了哪些小動物,，請在圖中將它們圈出來,。課本p8頁。

2,、你還發(fā)現(xiàn)了什么,？請畫出來。

3,、想一想,，為什么那么多動物住在草地里？

4,、找一找,，有沒有不屬于草地的東西，我們應該把它放到什么地方呢,？

秋天到了,，樹葉變色了，一陣風兒吹過,，樹葉紛紛落下,。仔細找找落葉的形狀、顏色真不少,。選擇合適的樹葉,，把它們拼在一起,，就是一幅美麗的葉貼畫。見課本p11頁,。

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制作樹葉貼畫