“報告”使用范圍很廣,，按照上級部署或工作計劃,，每完成一項任務(wù),，一般都要向上級寫報告，反映工作中的基本情況,、工作中取得的經(jīng)驗教訓(xùn)、存在的問題以及今后工作設(shè)想等,，以取得上級領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo),。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

書法進(jìn)校園活動總結(jié)報告篇一

教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對此活動給予大力支持,，本次進(jìn)校園活動，受到廣大師生的普遍歡迎和稱贊,，收到了預(yù)定的活動目標(biāo),。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

我們與學(xué)校師生的互動由陌生變得默契。

經(jīng)過進(jìn)課堂講課發(fā)現(xiàn)學(xué)校學(xué)生普遍存在以下問題：坐姿不端正,，執(zhí)筆姿勢不對,，筆順不對，字形結(jié)構(gòu)潦草,。

我們采取現(xiàn)場書寫,，現(xiàn)場指導(dǎo)，我們通過坐姿和執(zhí)筆還有筆順對漢字結(jié)構(gòu)的影響,，以及漢字結(jié)構(gòu)的基本規(guī)律來為在場老師和孩子們“對癥下藥”,。

通過在課堂現(xiàn)場示范，將孩子們的常用字在當(dāng)場達(dá)到比較規(guī)范的效果,。讓學(xué)校師生在漢字書寫方面引起足夠重視,。

收獲之余，也有許多不足之處：這段時間的書法進(jìn)校園重點(diǎn)在漢字書寫結(jié)構(gòu)上,，理論知識相對少一些,。下一個書法進(jìn)校園階段，將以理論與實踐相結(jié)合方式進(jìn)行,。

書法進(jìn)校園活動還將繼續(xù)進(jìn)行下去,，我們會吸取之前的不足,，歡迎廣大教師及書友們參與進(jìn)來，多提寶貴意見和建議,，爭取打造幾所特色書法學(xué)校,，相信在諸君努力之下一定能夠?qū)崿F(xiàn)。

書法進(jìn)校園活動總結(jié)報告篇二

“書法繪畫大賽”在忙碌中結(jié)束了,，宣傳部在我院黨總支,、團(tuán)總支正確領(lǐng)導(dǎo)下，在院學(xué)生會具體明確指導(dǎo)下,，與學(xué)生會各部門協(xié)同工作,，成功地舉辦了“書法繪畫大賽“。此次比賽共46個班400多名同學(xué)踴躍參加,，共收集作品470份,，其中繪畫284份，書法186份,，經(jīng)最終篩選,，共有38份作品獲獎，并將優(yōu)秀作品進(jìn)行分類展覽,。并評出優(yōu)秀班級,、優(yōu)秀宣傳委員各5個。現(xiàn)我部的工作總結(jié)如下：

一,、我部立足自身,，積極響應(yīng)校學(xué)生會宣傳人才招募計劃，培養(yǎng)廣大學(xué)生熱愛書法,，樂于繪畫的精神,，培養(yǎng)同學(xué)們的課余興趣，陶冶大學(xué)生高尚的審美情操,，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的良好的精神風(fēng)貌,，開展了“書畫才藝”大賽，得到了廣大師生的一致好評,，并取得了可喜得成績。

二,、在此活動的開展過程中,，宣傳部部長、干事本著全心全意為同學(xué)們服務(wù)的態(tài)度,，竭盡所能做到最好,，為同學(xué)們營造了良好的參與比賽的環(huán)境，也為同學(xué)們提供了一個很好的展現(xiàn)自我的平臺,。同學(xué)們在比賽中不僅學(xué)到了知識,，同時也增進(jìn)了學(xué)生之間深厚的友誼,，加強(qiáng)了同學(xué)們之間的交流與溝通。我部本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度,，統(tǒng)籌規(guī)劃,，確保活動順利進(jìn)行,。

三,、我部利用多種形式和手段，豐富同學(xué)們的課余生活,，力求多姿多彩,。開展的活動重點(diǎn)是營造校園氛圍，打造院系特色,。

四,、通過此次活動中，我們也從中看到了我部工作中的一些不足,，如沒能廣泛發(fā)動同學(xué)參與,，以及活動應(yīng)該盡量多的評選精品，展現(xiàn)我院大學(xué)生的風(fēng)采,。這些都是應(yīng)該在今后的工作中注意和改正的,。

在以后的工作中，我部各成員將更加信心滿懷,、積極進(jìn)取,，在團(tuán)總支學(xué)生會領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)發(fā)揮宣傳作用，為把我院的各項宣傳工作做到最好而努力,。和學(xué)生會其他各部積極配合,，做好各項工作。同時我們相信,，在新的一學(xué)期中我部的工作將會更加出色,，無論面對什么樣的挑戰(zhàn)我們將團(tuán)結(jié)一心、更加從容,。

書法進(jìn)校園活動總結(jié)報告篇三

“20xx年,，xx市教育系統(tǒng)為全面提升學(xué)生語文素養(yǎng)，在教學(xué)中提出了‘一手好漢字,、一副好口才,、一篇好文章’的培養(yǎng)目標(biāo)，其中的‘一手好漢字’就是書法教育,?！苯眨瑇x市xx第三小學(xué)（以下簡稱xx三小）校長xx在談到開展書法進(jìn)校園工作時介紹說,，“但是我們要推開這項工作時,，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的教師隊伍中，特別缺乏書法專業(yè)教師,，我們學(xué)校一個有良好書法基礎(chǔ)的教師是美術(shù)教師,，更沒有經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的教師?！?/p>

于是,，xx找到時任xx市書法家協(xié)會主席的xx，希望得到書法家們的支持,。而與此同時,，xx市書法家協(xié)會也把培養(yǎng)青少年書法人才作為一項重要的任務(wù)，積極開展書法進(jìn)校園活動,。

“書法積淀著中華民族的精神追求,，包含著中華民族的精神基因，開展書法進(jìn)校園就是希望通過這一活動,，讓青少年從小就增進(jìn)對中國傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)知,，通過感受書法文字之美來感悟傳統(tǒng)文化之美?！眡x介紹說,。

經(jīng)過商議，xx市書法家協(xié)會把xx三小作為培養(yǎng)青少年人才的試點(diǎn)學(xué)校,，定期派出骨干書法家到學(xué)校進(jìn)行書法教育培訓(xùn),，開啟了xx市書法進(jìn)校園的先河。

學(xué)生學(xué)書法,，教師是關(guān)鍵,。“在現(xiàn)在學(xué)校還無法配齊專業(yè)書法教師的情況下,，我們把提高全體教師的書法水平作為一項主要工作,，力爭通過幾年的培訓(xùn)，培養(yǎng)一大批書法‘種子教師’,?！?/p>

為此，每周星期二上午學(xué)生大課間和星期三下午第一節(jié)課后的休息時間,，分別成了xx三小語數(shù)外和藝術(shù)類教師的固定習(xí)字時間,，他們分階段進(jìn)行軟筆書法以及篆書、隸書,、楷書、行書和草書五種硬筆字體練習(xí)。同時,，該校還要求每位教師每個學(xué)期完成一本字帖練習(xí),，實現(xiàn)軟硬筆齊頭并進(jìn)。

“通過兩年多時間的學(xué)習(xí),，我們學(xué)校教師的書法水平有了整體提高,，現(xiàn)在已經(jīng)有1名加入了省書法家協(xié)會，還有5名xx市書法家協(xié)會會員,、10余名xx市書法家協(xié)會會員,。”

書法進(jìn)校園活動總結(jié)報告篇四

20xx年11月22日,，由甘肅聯(lián)合大學(xué)河柳文學(xué)社和書法協(xié)會牽頭舉辦了“讓書法藝術(shù)走進(jìn)校園”的講座,。

在烈風(fēng)寒雪的冬天，舉辦如此高雅的活動實屬難得,，但諸多社員和聽眾的到來同樣不易,，晚上七點(diǎn)，空曠的教室中便彌漫起一種特別的氣氛,，數(shù)位老師在前,，同學(xué)們在后，大家在教室里端坐,，墜針可聞,，只等著九州書畫藝術(shù)教育培訓(xùn)中心的的幾位老師上臺講授書法藝術(shù)的魅力。

首先,，由河柳文學(xué)社社長劉文浩對整個活動做了詳實的介紹和簡短的開場白后,，在一陣熱烈的掌聲中，由馮海威老師上講臺開始講解硬筆書法,。

馮老師雖然年長,，但精神勁兒卻不亞于年輕人，他用宏亮的聲音告訴大家：“硬筆書法也是一門藝術(shù),?！边@讓大家都有了一絲明悟，原來硬筆不只是寫字的,，還有欣賞價值,。馮老師又說：“書法具有雙重的價值，硬筆書法更是如此,。從實用價值來說,，硬筆書法具有書寫的使用功能；從藝術(shù)價值來說,，字,，不僅僅是字，他還蘊(yùn)含著更深層的含義，俗話說,，字如其人,。我們看字，更應(yīng)該欣賞,，欣賞字的美學(xué)特征,，欣賞字所蘊(yùn)含的人格傾向，方圓之中,，字體的布局是一個人內(nèi)心氣質(zhì)的外顯,，和人格品質(zhì)的凝形,中國人素來講求中庸之道，寫字才有了藏鋒之說,。在現(xiàn)今這個時代,，國學(xué)淡化，藝術(shù)淪落,，只有讓寫字的藝術(shù)代代傳承,，才能無愧于祖先?！痹谙＜降难哉Z中,，馮老師還說：“藝術(shù)界有句話說，寫好風(fēng)飛家,，走遍天下都不怕,。”這算是馮老師給大家最核心的啟示吧,，從小事做起,，從恒心開始，從校園做起,，從青春開始,！

第二位是張克儉老師，他帶著和善的笑容說：“書法是寫字,，但寫字不是書法,，只有把寫字升華為藝術(shù)的寫字才叫書法?！睆埨蠋熃o大家講述了他的寫字經(jīng)歷,，講述了他是如何學(xué)習(xí)理論，再把寫字變成一種藝術(shù)的,，他說,，隨著時代的變化，有人認(rèn)為書法藝術(shù)已漸至滅亡,，他對此持否定態(tài)度,，“漢字不亡,，書法不滅?！辩H鏘的聲音讓喜歡書法的大伙兒更增信心,，他說，學(xué)習(xí)理論,，模仿前人，最終開拓創(chuàng)新,，寫出一種屬于自己的身神采來,，他又提醒大家，書法學(xué)習(xí)要注意筆法和技法的的鍛煉,，從學(xué)生時代做起,，傳承中華文化的精髓。從關(guān)乎國家和民族上講,，我們更應(yīng)該重視書法吧,。書法不僅有其存在的價值，更有其發(fā)展的前途,，因為除了老師,，還有國人中無數(shù)喜歡書法的人在，“‘長城萬里今猶在,，誰見當(dāng)年秦始皇,？’雖不見往者，但我們都要做一個往者,，傳承文化,，盡一份力！”這是張老師給大家的結(jié)束語,。應(yīng)當(dāng)如此,，書法藝術(shù)作為國粹，傳承是必須的,。

接著,，在老師們的演講結(jié)束后，進(jìn)入了自由詢問環(huán)節(jié),，大家踴躍提問,，老師就字而解說，兩位老師妙語連珠,，在十分輕松的環(huán)境中,，同學(xué)們學(xué)到了書法寫字的要領(lǐng)，部分同學(xué)還想老師所求書法作品,，老師們欣然揮筆,，現(xiàn)場氣氛由靜謐轉(zhuǎn)向活躍,。

最后，由九州書畫藝術(shù)教育培訓(xùn)中心的馬校長做了總結(jié),，并強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)書法必須注重書法技巧,，恒心以及傳承的重要性，馬校長說得莊重,，同學(xué)們聽得振奮,，書法藝術(shù)的講座顯然讓大家收獲很多。

所有的舉辦及組織人員,，還有九州書畫藝術(shù)教育培訓(xùn)中心的老師們合影留念,，標(biāo)志著這次講座的圓滿結(jié)束。有一句話,，“革命尚未成功,，同志仍需努力?！笔堑?，大家都該努力！

這次活動是由兩個校園社團(tuán)共同舉辦的,，一個文學(xué)社團(tuán),，一個書法社團(tuán)，校園社團(tuán)都擁有著年輕的資本,，藉由這次活動撕開現(xiàn)實冬風(fēng)里的一角,，在校園里刮起文學(xué)藝術(shù)的春風(fēng)是必然的，讓書法藝術(shù)走進(jìn)校園更會是必然的.,。

校園社團(tuán)聯(lián)合,，到書法藝術(shù)成風(fēng)時，我國優(yōu)秀書法藝術(shù)的傳承,，一定會是“必須的,！”

書法進(jìn)校園活動總結(jié)報告篇五

本學(xué)期，為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長,，我校繼續(xù)積極開展了第二課堂活動,，社團(tuán)是學(xué)校實施此項活動的重要途徑之一。結(jié)合學(xué)生的實際情況,，在五年級成立了書法社團(tuán),。書法是一門藝術(shù)，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,，使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力,，陶冶情操,，啟迪智慧,。我在書法教學(xué)中，本著“以人為本”的教學(xué)觀念,，利用多種教學(xué)方式和手段,，開展社團(tuán)的教學(xué)活動，并取得了一定的成績,，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用,。

在本學(xué)期開學(xué)初，重新組建了我校的書法興趣小組,，在五年級里以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長,，體美感較好的同學(xué)參加了書法社團(tuán)，堅持每個星期三下午第三節(jié)課進(jìn)行培訓(xùn),，同時也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習(xí)，以彌補(bǔ)學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足,。

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢,，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng),；掌握“三個一”標(biāo)準(zhǔn)，即：眼睛看書要保持一尺距離,，胸與桌沿要離一拳距離,，手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,，還要求學(xué)生注意寫衛(wèi)生，不隨意丟紙屑等,。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫習(xí)慣。

為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖在,，我搜集整理了大量圖片,，以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)帖，從入門開始,，循序漸進(jìn),。從最初的筆畫入手,，讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫，再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,，一些較簡單的常用漢,，最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平，學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言,、警句及古詩等,。

為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在社團(tuán)開展了多次的書法作品比賽,，讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團(tuán)中展示,，起著帶頭調(diào)動作用。社團(tuán)參加了學(xué)期社團(tuán)作品展示,，幾名同學(xué)在我校慶元旦文藝匯演中還進(jìn)行了現(xiàn)場展示,。如八班的許鑫妍、六班的李潔,、七班的周瓊曼等同學(xué)的書法作品受到了師生,、家長的好評。給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,，使一些書法素質(zhì)好,、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,，還必須清醒地看到存在的不足和問題，務(wù)必采取切實有效的措施,，加以認(rèn)真研究和解決,。

首先，書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,，興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,，自覺性比較差，不能較長時間的集中注意力,。在今后教學(xué)中,，還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性,。

其次,，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,，以至于書寫水平參差不齊,，給教學(xué)帶來一定的影響。

在下個學(xué)期的工作中,，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),，把書法社團(tuán)活動開展的更好,。