作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班科學(xué)教案春天來(lái)了教案篇一

小草悄悄的露出了頭兒,，這表明了春天的氣息越來(lái)越濃郁了，春天的腳步已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊,，農(nóng)民伯伯開(kāi)始播種下一年的希望,。太陽(yáng)公公開(kāi)始起早了,，太陽(yáng)公公要將溫暖的陽(yáng)光撒給大地媽媽。通過(guò)本次活動(dòng)調(diào)動(dòng)激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望，大膽的表達(dá)出來(lái),，喜歡接觸大自然,，激發(fā)其好奇心與探究欲望。

：

1、樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)春天的情感,。

2、能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣和花草,、樹(shù)木變化的現(xiàn)象,。

1,、材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、課件

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：前期對(duì)部分小動(dòng)物的生活習(xí)性有一些了解。

：

一,、開(kāi)始部分

師幼互相問(wèn)候,，幼兒欣賞歌曲《小燕子》導(dǎo)入活動(dòng)。

二,、基本部分—感知理解

1,、說(shuō)春天

師幼一起討論春天的景象,，感知春天的特征

2,、找春天

引導(dǎo)語(yǔ)：“你找到春天了嗎,？它藏在哪里,？”

請(qǐng)幼兒一一說(shuō)出來(lái),，并討論幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3,、表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),，感受春天。

三,、結(jié)束活動(dòng)

教師小結(jié)：春天來(lái)了,，草綠了，花開(kāi)了,，樹(shù)葉也長(zhǎng)出來(lái)了,，威風(fēng)吹在身上暖暖的。

四,、活動(dòng)延伸

在日常生活中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒戶外觀察春天的事物和現(xiàn)象,，尋找春天的足跡,，并且嘗試用涂鴉的方式表現(xiàn)春天。

《

設(shè)計(jì)《春天來(lái)了》這節(jié)小班科學(xué)活動(dòng),，主要是給幼兒創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)幼兒調(diào)動(dòng)多種感官，通過(guò)看看,，聽(tīng)聽(tīng),、想想等多種途徑與春天互動(dòng)，牽動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)觀察,、探究初步感受大自然的神奇,，喜愛(ài)大自然。本次活動(dòng),，幼兒都很感興趣,，能細(xì)致的觀察圖片，并表達(dá)出自己平時(shí)的發(fā)現(xiàn),。更重要的是通過(guò)活動(dòng)大大調(diào)動(dòng)激發(fā)了幼兒觀察探究春天的欲望,。

小班科學(xué)教案春天來(lái)了教案篇二

1、初步感知春天的天氣與花草樹(shù)木的特征,，能發(fā)現(xiàn)身邊自然景色的變化,。

2、樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察春天的景色,，喜愛(ài)春天,。

1、選擇一處植物較多并有迎春花的地方,。

2,、日常散步時(shí)帶領(lǐng)幼兒觀察正在發(fā)芽的樹(shù)。

3,、春天的圖片,。

一、談話導(dǎo)入,。

1,、孩子，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎,？春天和冬天有什么不一樣的地方,？

2、小結(jié)：春天真舒服,，陽(yáng)光照在身上非常暖和,，小草和花兒都長(zhǎng)出來(lái)了。

二,、觀察圖片,。

1、看,，我把春天的景色帶到了我們小1班,。

2、提問(wèn)：（1）你在圖片上看到了什么,？

（2）春天的花草和樹(shù)木是什么顏色的,？

3,、小結(jié)：春天小草、大樹(shù)都長(zhǎng)出來(lái)了,，變成了綠色,，花兒也都開(kāi)了，五顏六色非常漂亮,。

三,、感受春天。

1,、我們看過(guò)了春天景色的圖片,，孩子想不想到外面去感受一下，看看春天來(lái)了,，我們的大地媽媽是什么樣的,？、

2,、帶幼兒到戶外觀察迎春花,，看一看、聞一聞,、說(shuō)一說(shuō),。邊走邊欣賞花草樹(shù)木，知道春天的花是五顏六色的,，小草變綠了,，大樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽。

3,、你們找到春天了嗎,？它藏在哪里？

4,、進(jìn)行游戲活動(dòng)：春天是個(gè)萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié),，許多植物都長(zhǎng)出了嫩芽，抽出了葉子,，花兒也會(huì)在春天里開(kāi)放,，讓我們?cè)诖禾炖镆黄鹜嬗螒虬伞?/p>

小班科學(xué)教案春天來(lái)了教案篇三

1、能通過(guò)視覺(jué),、觸覺(jué)等各種感官感受春天的到來(lái),，初步了解一些春天的主要特征。

2,、能大膽地表達(dá)自己的想法和感受,。

3,、樂(lè)于參與戶外活動(dòng),，感受大自然的美麗與豐富,。

4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣,。

5,、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn),、探索和交流的興趣,。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道春天快到了,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

一,、談話導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒活動(dòng)的興趣。

教師：小朋友們,，你們知道嗎,？春天就要到了，外面的很多東西都發(fā)生了變化,，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天的到來(lái),。

二、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外的環(huán)境,。

引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)木,、草地、植物的樣子,。

1,、教師：我們一起看看這棵小樹(shù)，看看他的樹(shù)枝上都長(zhǎng)出了什么,？

2,、教師：花是什么顏色的？葉子是什么顏色什么樣子的呢,？

3、教師：還有地上的小草,，我們看看再用手摸摸這些小草，是什么樣的感覺(jué)呢,？

幼兒自由回答,。

三,、組織幼兒感受春天的風(fēng),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)春天的風(fēng)吹在身上,、耳朵上,、臉上、手上的感覺(jué),。

教師：我們把小手拿出來(lái)感受一下風(fēng)吹過(guò)來(lái)時(shí)的感覺(jué),，說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得風(fēng)吹在身上有什么感覺(jué)。

四,、組織幼兒找太陽(yáng)，說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上的感覺(jué),。

教師：我們一起去找找春天里的太陽(yáng),，站在太陽(yáng)下曬太陽(yáng)，摸摸好朋友的衣服,、頭發(fā),、說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)曬在身上有什么感覺(jué)呢？

五,、師生共同總結(jié)。

1,、教師：今天我們?cè)趹敉飧惺艽禾斓牡絹?lái),，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你覺(jué)得春天是什么樣子的,？

2、師幼共同小結(jié)：

春天來(lái)了,，樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)了，花開(kāi)了,，風(fēng)吹在身上暖暖的……正逢春天萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié),，無(wú)論是從氣候的變化，動(dòng),、植物的生長(zhǎng),，還是人們自身，都真切地感受到春天的特征,。春天是繽紛多彩；它邁著輕盈的步伐走進(jìn)了我們的世界,，來(lái)到了每一個(gè)角落,。由于春天的植物變化很明顯，因而我把握這一有利時(shí)機(jī),，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察的方法,，這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察，培養(yǎng)了幼兒細(xì)致的品質(zhì),。

在活動(dòng)過(guò)程，我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)某些特定知識(shí)技能的習(xí)得,，而是將知識(shí)與概念隱含于幼兒樂(lè)于參與的情境中,，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐,，主動(dòng)地習(xí)得知識(shí)和技能,。由于活動(dòng)為幼兒提供了充足的'時(shí)間,、空間,，因而無(wú)論是教師，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教,、幼兒學(xué)”的模式,，而是鼓勵(lì)幼兒更多的嘗試，體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)策略,，利用多通道的參與，使幼兒更積極,，更專注于自我實(shí)踐獲得的過(guò)程,。對(duì)于集體中的每位幼兒在主題實(shí)施過(guò)程中，他們都是活動(dòng)的主人,，都是參與者,、設(shè)計(jì)者、收益者,。通過(guò)實(shí)踐，我們感到活動(dòng)以分組教學(xué)的組織形式,，有利于教師的觀察與指導(dǎo)，更利于幼兒的參與與實(shí)踐,，大大提高了師幼互動(dòng)的質(zhì)量,，讓每位幼兒都有展示自己的機(jī)會(huì)，獲得成功的體驗(yàn)。在活動(dòng)中的角色更多是觀察者,，支持者。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開(kāi)拓自己的知識(shí)廣度和深度,，提升自己對(duì)幼兒的認(rèn)識(shí)和幼兒教育的理解。只有善于吸取新型的理念,，并有效的指導(dǎo)實(shí)踐，才能使師生間的合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效,。

小班科學(xué)教案春天來(lái)了教案篇四

1、能夠通過(guò)多種感官來(lái)感受春天到來(lái)了,。

2,、能夠大膽地表達(dá)自己的想法和感受。

3,、充分利用社區(qū)小公園環(huán)境,，讓幼兒感受大自然的美麗。

1,、有關(guān)春天的課件。

2、社區(qū)小公園,。

一、問(wèn)題導(dǎo)入,，引起幼兒的好奇心。

1,、今天老師路過(guò)小公園時(shí)發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)姑娘長(zhǎng)出了長(zhǎng)長(zhǎng)的綠辮子,，你知道為什么會(huì)長(zhǎng)出來(lái)的嗎？

2,、春天是什么樣子的你們知道嗎,？

（幼兒回答后看課件）

二、戶外尋找春天（幼兒園附近社區(qū)小公園）

1,、春天真美啊，讓我們一起去小公園找找吧,！

2、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)木,、草地,、花的模樣。

（1）看看這顆小樹(shù),，它的樹(shù)枝上有什么呀？

（2）我們摸摸草地上的小草,，是什么感覺(jué),？

（3）聞聞這些花，有什么味,？

（4）春天的風(fēng)吹在身上還冷嗎？你喜歡春天的風(fēng)嗎,？吹在臉上,、手上有什么感覺(jué)呢？

（5）春天的陽(yáng)光曬在身上有什么感覺(jué)呢,？我們一起來(lái)曬曬太陽(yáng)吧，摸摸好朋友的衣服,、頭發(fā),，有什么感覺(jué)呀,？

三、回教室共同小結(jié)：

現(xiàn)在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)春天是什么樣的,？

（春天來(lái)了，樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)了,；小草從地下鉆出來(lái)了,；花兒開(kāi)了，香香的,；吹在身上的風(fēng)暖暖的等。）

四,、延伸活動(dòng)：

（1）師幼共同收集有關(guān)春天的照片,、圖片帶來(lái)幼兒園供大家欣賞。

（2）請(qǐng)家長(zhǎng)利用雙休日帶孩子踏青,，到大自然中進(jìn)一步尋找春天。

小班科學(xué)教案春天來(lái)了教案篇五

1,、讓兒童通過(guò)看圖、討論,、理解春的內(nèi)容。

2,、能用語(yǔ)言、繪畫抒發(fā)情感,。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然,、熱愛(ài)春天的情感。

4,、培養(yǎng)幼兒的想象力,、創(chuàng)造力,、繪畫表達(dá)能力,。

重點(diǎn)：解春天的主要特征,、抒發(fā)對(duì)春的情感、提高語(yǔ)言能力和繪畫能力

難點(diǎn)：能用繪畫表達(dá)對(duì)春天的情感

1,、大掛圖、大字卡

2,、幼兒用書,、錄音帶

3,、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù),、桃花,、小鳥,、小草、燕子,、風(fēng)箏）

活動(dòng)（一）春天走來(lái)

①出示大掛圖，請(qǐng)幼兒看圖說(shuō)話,；

教師：“美麗的春天來(lái)到,，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫,，請(qǐng)你們仔細(xì)觀察畫面,，說(shuō)說(shuō)看見(jiàn)什么,？”

幼兒：“柳樹(shù)、桃花,、小鳥,、小草,、燕子、風(fēng)箏,、小朋友”

教師：“柳樹(shù)到春天有什么變化？什么顏色,？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過(guò)來(lái),，柳條怎樣回蕩？什么花兒開(kāi),？小朋友在做什么？”

教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其它事物的變化,，并逐句引出兒歌

教師：“小朋友說(shuō)得對(duì)，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽,，在春風(fēng)中來(lái)回的蕩漾,，小鳥高高興興地唱起歌，桃花也開(kāi)滿枝頭,，小朋友在草地上放風(fēng)箏,。”

②播放錄音,，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌

活動(dòng)（二）字寶寶樂(lè)園

①請(qǐng)幼兒打開(kāi)書,，邊聽(tīng)錄音邊用手指劃讀

②玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛(ài)玩”,。

教師：“咦,？怎么兒歌中有的字寶寶不見(jiàn)呢,？原來(lái)字寶寶要和咱們玩游戲呢,?！闭?qǐng)幼兒一起說(shuō)：“小孩小孩真愛(ài)玩,，摸摸這,，摸摸那，字寶寶××就回來(lái),；哈哈,，××回來(lái)！”

活動(dòng)（三）繪畫

①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹(shù),、桃花、小鳥,、小草,、燕子、風(fēng)箏）

②討論春天的美景,，啟發(fā)幼兒擴(kuò)展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象,、春天的顏色,。

③指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖,，柳樹(shù),、桃花、小鳥,、小草、燕子,、風(fēng)箏的簡(jiǎn)單畫法等。

①請(qǐng)家長(zhǎng)周末帶幼兒春游,，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密,。

②教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片,。

③帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程,。

幼兒園春天來(lái)教案,，春天是美麗的季節(jié),，現(xiàn)在正是大好的春季,，萬(wàn)物復(fù)蘇,，呈現(xiàn)一派繁榮昌盛的景象,，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，春天來(lái)就代表著春游的季節(jié)到來(lái),，咱們應(yīng)該要讓幼兒更加深入的解春天的到來(lái),。

小班科學(xué)教案春天來(lái)了教案篇六

春天,，這是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇,、生機(jī)勃勃的季節(jié),，對(duì)于這種季節(jié)變化,，幼兒非常好奇,，家長(zhǎng)也會(huì)帶孩子到公園等地踏青游玩，所以幼兒對(duì)春天的特征以及春天的美有一定的認(rèn)知,，但都是零散的,，所以他們對(duì)春天的認(rèn)識(shí)有一定的片面性,，《綱要》中指出：引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境,，使之感受自然界的美與奧妙,，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣,，因此,，本人設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒在輕松快樂(lè)的環(huán)境中感知春天美,、了解春天的特征。

根據(jù)小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),，本人從認(rèn)知,、能力、情感三方面確立了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)：

1,、感知春天，了解春天的特征,。（了解春天的季節(jié)特征,，感受春天的美）

2、感知春天美,，嘗試欣賞春天美。（通過(guò)貼貼,、畫畫、講講等方式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)）

根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，本人把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：感知春天,，了解春天的特征,。難點(diǎn)定位于：感知春天美,，嘗試欣賞春天美。（根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，本人把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：了解春天的季節(jié)特征,，感受春天的美。難點(diǎn)定位于：通過(guò)貼貼,、畫畫,、講講等方式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài)。）

為了更好的服務(wù)于本次教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，完成教學(xué)內(nèi)容,，本人做了以下準(zhǔn)備：

物質(zhì)：

1、有部分春天景物的半成品的底板,。（春天的背景圖）

2,、剪好的柳樹(shù)枝葉、花等動(dòng)植物,。（剪好的柳樹(shù)枝葉,、花,、小蝌蚪等動(dòng)植物）

3,、一首有關(guān)于春天的歌曲,。（春天的圖片）

經(jīng)驗(yàn)：

1,、孩子踏青、游公園的經(jīng)歷,。

2、熟悉的關(guān)于春天的歌曲表演

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要,，本人設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

1,、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

提問(wèn)：爸爸媽媽有沒(méi)有在春天的時(shí)候帶小朋友到公園去玩過(guò)？你看到了什么,？你覺(jué)得春天怎么樣,？

在這一環(huán)節(jié),，用談話,、回憶的方式,，激發(fā)幼兒興趣,，引出課題：春天來(lái)了,。

2、借用圖片了解春天的特征,，感受春天的美。

出示春天的圖片,，讓幼兒感受春天美,。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒看圖片,，系統(tǒng)了解春天的特征,，感受春天美。

3,、完成春天貼圖，表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛(ài),。

將剪好的柳樹(shù)枝葉,、花等動(dòng)植物發(fā)給每一個(gè)小朋友，讓幼兒合作完成背景圖,。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫,，集體討論問(wèn)題，了解春天的特征,。解決了重點(diǎn)及部分難點(diǎn)。

4,、播放歌曲，結(jié)束活動(dòng),。

播放歌曲，師生共同表演,，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動(dòng),。

以上是本人設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)主要有以下特點(diǎn)：

1,、以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

在活動(dòng)中,，本人以幼兒為主體,，讓幼兒說(shuō)一說(shuō),、貼一貼,、看一看,、學(xué)一學(xué)，喜歡春天,。教師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在尊重、鼓勵(lì)幼兒,，及時(shí)反饋,，總結(jié)梳理所學(xué)知識(shí)。

2,、運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段,，促進(jìn)幼兒能力的提高。

在活動(dòng)中,，本人主要用了討論法、操作法和觀察法,，用討論法，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景,，激發(fā)幼兒興趣,。操作法,，提高幼兒動(dòng)手能力，從動(dòng)手中獲得知識(shí),。觀察法,，培養(yǎng)幼兒集中注意力，從觀察中,，了解春天的特征,，感知春天美,。

3,、各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合，注重幼兒全面發(fā)展,。

幼兒園教育終極目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?！毒V要》指出：幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的、整體的,。在教育過(guò)程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn)，靈活,、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容,，使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn)。因此本人設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),，在豐富多彩的活動(dòng)中來(lái)擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒能力,。

小班科學(xué)教案春天來(lái)了教案篇七

1,、通過(guò)剪貼蝴蝶,，豐富幼兒剪貼畫技法和表現(xiàn)內(nèi)容,。

2、使幼兒感受對(duì)稱自然美,。培養(yǎng)幼兒腦,、手,、眼協(xié)調(diào)配合能力,，提高幼兒審美能力和創(chuàng)造能力,。

進(jìn)行蝴蝶紋樣設(shè)計(jì),，使幼兒掌握剪貼技法。

如何準(zhǔn)確概括表現(xiàn)出蝴蝶結(jié)構(gòu)特征是本次活動(dòng)難點(diǎn),。

1,、活動(dòng)前家長(zhǎng)帶孩子觀察過(guò)春天美麗景色。

2,、教師范作，ppt課件,，一段錄像

一、導(dǎo)入階段：

放錄像,，播放一段畫面（遠(yuǎn)處山、樹(shù)林,、小溪，不時(shí)天空飛出幾只漂亮小鳥,，進(jìn)出草地、花朵）畫面暫停,，問(wèn)：“這段風(fēng)景美不美,？”（美）“但老師覺(jué)得少點(diǎn)什么”然后繼續(xù)播放錄像，（鏡頭出現(xiàn)許多飛舞蝴蝶,，各式各樣蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放?！霸偌由线@樣許多美麗蝴蝶是不是更美呀！”現(xiàn)在我們仔細(xì)觀察蝴蝶形狀,。出示蝴蝶照片（用實(shí)物投影儀）認(rèn)識(shí)蝴蝶“誰(shuí)能說(shuō)出蝴蝶每個(gè)部分名稱？”（頭,、胸,、腹、翅膀,、觸角）強(qiáng)調(diào)翅膀有兩對(duì),，都長(zhǎng)在胸上，花紋對(duì)稱,。“蝴蝶長(zhǎng)美不美呀,？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗蝴蝶,？”今天老師就來(lái)教小朋友用彩色紙剪貼美麗蝴蝶，大家有沒(méi)有信心學(xué),？（有）

二、教師示范講解

教師展示活動(dòng)工具：彩色紙,、畫筆、白色底板紙,、固體膠棒、剪刀,，進(jìn)行示范講解蝴蝶對(duì)稱畫法（視頻展示臺(tái)上操作）。

1,、幼兒一起欣賞一些優(yōu)秀作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,。

2、教師示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打開(kāi)后粘貼在底板紙上面部分,，膠水涂在有畫筆一面。

三,、幼兒操作，教師輔導(dǎo)（播放背景音樂(lè)）

1,、教師巡回輔導(dǎo)，幫助個(gè)別能力差幼兒,。

2,、提醒幼兒注意顏色搭配,，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草,，注意用剪刀時(shí)技能,。

3、提醒幼兒注意用剪刀時(shí)安全,，并做到紙屑要放入簍子里。

四,、展示作品。

1,、將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂(lè),，幼兒互相欣賞。

2,、教師小結(jié)：今天小朋友們剪貼作品十分漂亮，都表現(xiàn)出春天美麗,，等爸爸媽媽有空時(shí)候一定要出去走一走、看一看春天美麗景色噢,！

小班科學(xué)教案春天來(lái)了教案篇八

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識(shí)春天,，感受春天，體驗(yàn)春天,。幼兒園里的花,、草、樹(shù)木是教學(xué)的最好課堂,。

1、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花草,、樹(shù)木的變化。

2,、樂(lè)意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色，喜愛(ài)春天,。

3、學(xué)習(xí)漢字“來(lái)”“燕”

1,、能感受春天的氣息和發(fā)現(xiàn)花,、草、樹(shù)木的變化,。

2、能用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛(ài),。

3,、認(rèn)識(shí)“來(lái)”和“燕”兩個(gè)字。

帶幼兒觀察幼兒園中的花,、草、樹(shù),。

一,、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

1,、帶小朋友們到幼兒園廣場(chǎng)曬太陽(yáng),。

2、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽(yáng)光照在身上的感覺(jué)，感知春天來(lái)了,，天氣變暖和了。

二,、觀察幼兒園中的花,、草,、樹(shù)木的變化。

1,、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花,，通過(guò)看一看、聞一聞,、說(shuō)一說(shuō)，知道春天來(lái)了,，桃花已經(jīng)開(kāi)了,。

2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草,、樹(shù)木,，知道春天的花是五顏六色的,，小草變綠了,，柳樹(shù)長(zhǎng)出了綠芽,。

三,、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),。

1,、你們找到了春天了嗎,？它藏在哪里,？

2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá),。

3,、帶小朋友到戶外游戲。

四,、活動(dòng)延伸

日常生活中，引導(dǎo)小朋友回去和父母繼續(xù)到戶外觀察,、尋找春天,。

小班科學(xué)教案春天來(lái)了教案篇九

1、在音樂(lè)和游戲中感受春天的美,，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然,。

2、解春天主要特征,，結(jié)合肢體動(dòng)作大膽表演。

3,、在欣賞音樂(lè)的基礎(chǔ)上完整學(xué)唱歌曲。

磁帶,、春天背景圖（花、柳樹(shù),、蝴蝶,、蜜蜂、小白兔）

一,、聽(tīng)《春天》音樂(lè)自由進(jìn)場(chǎng),。

二、出示春天背景圖,。

1、圖片上有什么,？是什么季節(jié)？

2,、春天美嗎,？你們喜歡春天嗎？

三,、解春天的主要特征。

1,、你知道春天有哪些特征？

2,、根據(jù)幼兒回答逐一出示圖片,，并請(qǐng)幼兒表演（花、柳樹(shù),、蝴蝶,、蜜蜂,、小白兔）,。

3,、教師以故事形式小結(jié)。

四,、幼兒學(xué)唱歌曲。

1,、播放音樂(lè),，讓幼兒感受聆聽(tīng)春天美。

2,、教師范唱。

3,、幼兒學(xué)唱,。