作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),，有著重要的地位。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班春天來了教案科學(xué)篇一

春天，這是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇,、生機(jī)勃勃的季節(jié),，對(duì)于這種季節(jié)變化，幼兒非常好奇,，家長(zhǎng)也會(huì)帶孩子到公園等地踏青游玩,，所以幼兒對(duì)春天的特征以及春天的美有一定的認(rèn)知，但都是零散的,，所以他們對(duì)春天的認(rèn)識(shí)有一定的片面性,，《綱要》中指出：引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境，使之感受自然界的美與奧妙,，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣,，因此，本人設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美,、了解春天的特征。

根據(jù)小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),，本人從認(rèn)知,、能力、情感三方面確立了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)：

1．感知春天,，了解春天的特征,。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美）

2．感知春天美,，嘗試欣賞春天美,。（通過貼貼,、畫畫、講講等方式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛）

根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，本人把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：感知春天,，了解春天的特征。難點(diǎn)定位于：感知春天美,，嘗試欣賞春天美,。（根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，本人把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：了解春天的季節(jié)特征,，感受春天的美,。難點(diǎn)定位于：通過貼貼、畫畫,、講講等方式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛,。）

為了更好的服務(wù)于本次教學(xué)活動(dòng)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，完成教學(xué)內(nèi)容,，本人做了以下準(zhǔn)備：

物質(zhì)：

1．有部分春天景物的半成品的底板。（春天的背景圖）

2．剪好的柳樹枝葉,、花等動(dòng)植物,。（剪好的柳樹枝葉、花,、小蝌蚪等動(dòng)植物）

3．一首有關(guān)于春天的歌曲,。（春天的圖片）

經(jīng)驗(yàn)：

1．孩子踏青、游公園的經(jīng)歷,。

2．熟悉的關(guān)于春天的歌曲表演

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要,，本人設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

1．談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣,。

在這一環(huán)節(jié),，用談話、回憶的方式,，激發(fā)幼兒興趣,，引出課題：春天來了。

2．借用圖片了解春天的特征,，感受春天的美,。

出示春天的圖片，讓幼兒感受春天美,。

在這一環(huán)節(jié)中,，讓幼兒看圖片，系統(tǒng)了解春天的特征,，感受春天美,。

3．完成春天貼圖，表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛,。

將剪好的`柳樹枝葉,、花等動(dòng)植物發(fā)給每一個(gè)小朋友，讓幼兒合作完成背景圖,。

在這一環(huán)節(jié)中,，讓幼兒合作完成春天貼畫，集體討論問題,，了解春天的特征,。解決了重點(diǎn)及部分難點(diǎn)。

4．播放歌曲,，結(jié)束活動(dòng),。

播放歌曲，師生共同表演,，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈,。在輕松的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。

以上是本人設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容,，活動(dòng)主要有以下特點(diǎn)：

1．以幼兒為主體,，教師為主導(dǎo)，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

在活動(dòng)中,，本人以幼兒為主體,，讓幼兒說一說、貼一貼,、看一看,、學(xué)一學(xué)，喜歡春天,。教師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在尊重,、鼓勵(lì)幼兒，及時(shí)反饋,，總結(jié)梳理所學(xué)知識(shí),。

2．運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，促進(jìn)幼兒能力的提高,。

在活動(dòng)中,，本人主要用了討論法、操作法和觀察法,，用討論法,，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景，激發(fā)幼兒興趣,。操作法,，提高幼兒動(dòng)手能力,，從動(dòng)手中獲得知識(shí)。觀察法,，培養(yǎng)幼兒集中注意力,，從觀察中，了解春天的特征,，感知春天美,。

3．各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合，注重幼兒全面發(fā)展,。

幼兒園教育終極目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。《綱要》指出：幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的,、整體的,。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn)，靈活,、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容,，使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn)。因此本人設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),，在豐富多彩的活動(dòng)中來擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn),，提高幼兒能力。

小班春天來了教案科學(xué)篇二

1,、認(rèn)識(shí)烏龜?shù)耐庑翁卣?，?jiǎn)單了解烏龜?shù)纳盍?xí)性。

2,、愿意飼養(yǎng)小動(dòng)物,。

3、培養(yǎng)幼兒的愛心,。

1,、小烏龜四只分別養(yǎng)在四個(gè)魚缸里。

2,、適合學(xué)小烏龜爬的慢節(jié)奏的音樂,。

3、喂小烏龜?shù)氖澄铮盒◆~,、小蝦,、碎肉等。

1,、以猜謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入課題,。

教師說：身穿硬甲殼，四角慢慢爬,，別人欺負(fù)它,，快快躲回家,。請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。（烏龜）

2,、觀察小烏龜,。

（1）教師組織幼兒分組觀察魚缸中的小烏龜，講一講：小烏龜?shù)念^,、腳,、殼分別是什么樣的,？（重點(diǎn)觀察烏龜殼的花紋）

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察小烏龜在水里是怎樣游的,？啟發(fā)幼兒學(xué)學(xué)小烏龜游。

3,、探索活動(dòng)

（1）將小烏龜放在地上,，看一看小烏龜在地上是怎樣爬行的？（四肢很短,，爬行很慢）

（2）用手碰碰小烏龜,，看它會(huì)有什么應(yīng)？（會(huì)把頭和四肢縮進(jìn)殼里,，周圍沒有危險(xiǎn)后再伸出來,。）學(xué)學(xué)小烏龜縮頭縮腦的樣子。給烏龜翻個(gè)身,，看它怎樣用頭頂?shù)孛媸棺约悍^來,。

（3）喂喂小烏龜：教師出示準(zhǔn)備好的食物，鼓勵(lì)幼兒喂小烏龜,，看小烏龜是怎樣吞食的,。

4、游戲：學(xué)習(xí)小烏龜爬,。

（1）師幼共同模仿小烏龜爬行的姿勢(shì),，一起學(xué)學(xué)烏龜爬。

（2）放音樂,，幼兒聽音樂在活動(dòng)室中自由模仿烏龜,，兩手兩膝著地向前爬。教師用手觸摸小烏龜,，被點(diǎn)到的幼兒要把手腳都藏到縮起的身體下,。

將小烏龜放在自然角里，由老師和幼兒一起喂養(yǎng)和照顧它,。

小班春天來了教案科學(xué)篇三

1,、能通過視覺、觸覺等各種感官感受春天到來,，初步了解一些春天主要特征,。

2,、能大膽地表達(dá)自己想法和感受。

3,、樂于參與戶外活動(dòng),，感受大自然美麗與豐富。

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道春天快到了,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：戶外活動(dòng)場(chǎng)地,。

一,、談話導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)興趣,。教師：小朋友們,，你們知道嗎？春天就要到了,，外面很多東西都發(fā)生了變化,，今天我就和小朋友們一起去看看外面感受一下春天到來。

二,、幼兒運(yùn)用各種感官感受戶外環(huán)境,。

引導(dǎo)幼兒觀察樹木、草地,、植物樣子,。

（1）教師：我們一起看看這棵小樹，看看他樹枝上都長(zhǎng)出了什么,？

（2）教師：花是什么顏色,？葉子是什么顏色什么樣子呢？

（3）教師：還有地上小草,，我們看看再用手摸摸這些小草,，是什么樣感覺呢？

幼兒自由回答,。

三,、組織幼兒感受春天風(fēng)，引導(dǎo)幼兒說說春天風(fēng)吹在身上,、耳朵上,、臉上、手上感覺,。

教師：我們把小手拿出來感受一下風(fēng)吹過來時(shí)感覺,，說說你覺得風(fēng)吹在身上有什么感覺。

四、組織幼兒找太陽(yáng),，說說太陽(yáng)曬在身上感覺,。

五、師生共同總結(jié),。

（1）教師：今天我們?cè)趹敉飧惺艽禾斓絹?，誰(shuí)能說說你覺得春天是什么樣子？

（2）師幼共同小結(jié)：春天來了,，樹葉長(zhǎng)出來了,，花開了，風(fēng)吹在身上暖暖……正逢春天萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)節(jié),，無(wú)論是從氣候變化,，動(dòng)、植物生長(zhǎng),，還是人們自身,，都真切地感受到春天特征,。春天是繽紛多彩,；它邁著輕盈步伐走進(jìn)了我們世界，來到了每一個(gè)角落,。由于春天植物變化很明顯,，因而我把握這一有利時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連續(xù)觀察方法,，這樣我們就利用戶外活動(dòng)和散步時(shí)間讓幼兒連續(xù)進(jìn)行比較觀察,，培養(yǎng)了幼兒細(xì)致品質(zhì)。

活動(dòng)反思：在活動(dòng)過程,，我并不強(qiáng)調(diào)幼兒對(duì)某些特定知識(shí)技能習(xí)得,，而是將知識(shí)與概念隱含于幼兒樂于參與情境中，引導(dǎo)幼兒在情境中探索與實(shí)踐,，主動(dòng)地習(xí)得知識(shí)和技能,。由于活動(dòng)為幼兒提供了充足時(shí)間、空間,，因而無(wú)論是教師,，還是幼兒都擺脫傳統(tǒng)“教師教、幼兒學(xué)”模式,，而是鼓勵(lì)幼兒更多嘗試,，體驗(yàn)不同學(xué)習(xí)策略，利用多通道參與,，使幼兒更積極,，更專注于自我實(shí)踐獲得過程。對(duì)于集體中每位幼兒在主題實(shí)施過程中，他們都是活動(dòng)主人,，都是參與者,、設(shè)計(jì)者、收益者,。通過實(shí)踐,，我們感到活動(dòng)以分組教學(xué)組織形式，有利于教師觀察與指導(dǎo),，更利于幼兒參與與實(shí)踐,，大大提高了師幼互動(dòng)質(zhì)量，讓每位幼兒都有展示自己機(jī)會(huì),，獲得成功體驗(yàn),。在活動(dòng)中角色更多是觀察者，支持者,。因此還應(yīng)孜孜不倦地努力開拓自己知識(shí)廣度和深度,，提升自己對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)和幼兒教育理解。只有善于吸取新型理念,，并有效指導(dǎo)實(shí)踐,，才能使師生間合作學(xué)習(xí)活動(dòng)富有實(shí)效。

小班春天來了教案科學(xué)篇四

春天,，這是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇,、生機(jī)勃勃的.季節(jié)，對(duì)于這種季節(jié)變化,，幼兒非常好奇,，家長(zhǎng)也會(huì)帶孩子到公園等地踏青游玩，所以幼兒對(duì)春天的特征以及春天的美有一定的認(rèn)知,，但都是零散的,，所以他們對(duì)春天的認(rèn)識(shí)有一定的片面性，《綱要》中指出：引導(dǎo)孩子接觸自然環(huán)境,，使之感受自然界的美與奧妙,，激發(fā)幼兒的好奇心和認(rèn)識(shí)興趣，因此,，本人設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng),，讓幼兒在輕松快樂的環(huán)境中感知春天美、了解春天的特征,。

根據(jù)小班孩子的實(shí)際情況和年齡特點(diǎn),，本人從認(rèn)知、能力,、情感三方面確立了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)：

1．感知春天,，了解春天的特征。（了解春天的季節(jié)特征，感受春天的美）

2．感知春天美,，嘗試欣賞春天美,。（通過貼貼、畫畫,、講講等方式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛）

根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，本人把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：感知春天，了解春天的特征,。難點(diǎn)定位于：感知春天美,，嘗試欣賞春天美。（根據(jù)教學(xué)目標(biāo),，本人把本次教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)定位于：了解春天的季節(jié)特征,，感受春天的美。難點(diǎn)定位于：通過貼貼,、畫畫,、講講等方式表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛。）

為了更好的服務(wù)于本次教學(xué)活動(dòng),，達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，完成教學(xué)內(nèi)容，本人做了以下準(zhǔn)備：

物質(zhì)：

1．有部分春天景物的半成品的底板,。（春天的背景圖）

2．剪好的柳樹枝葉,、花等動(dòng)植物,。（剪好的柳樹枝葉,、花、小蝌蚪等動(dòng)植物）

3．一首有關(guān)于春天的歌曲,。（春天的圖片）

經(jīng)驗(yàn)：

1．孩子踏青,、游公園的經(jīng)歷。

2．熟悉的關(guān)于春天的歌曲表演

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)需要,，本人設(shè)計(jì)了以下四個(gè)環(huán)節(jié)：

1．談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒興趣。

在這一環(huán)節(jié),，用談話,、回憶的方式，激發(fā)幼兒興趣,，引出課題：春天來了,。

2．借用圖片了解春天的特征，感受春天的美,。

出示春天的圖片,，讓幼兒感受春天美。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒看圖片,，系統(tǒng)了解春天的特征,，感受春天美。

3．完成春天貼圖,，表達(dá)對(duì)春天的認(rèn)識(shí)和喜愛,。

將剪好的柳樹枝葉、花等動(dòng)植物發(fā)給每一個(gè)小朋友,，讓幼兒合作完成背景圖,。

在這一環(huán)節(jié)中，讓幼兒合作完成春天貼畫,，集體討論問題,，了解春天的特征。解決了重點(diǎn)及部分難點(diǎn),。

4．播放歌曲,，結(jié)束活動(dòng)。

播放歌曲,，師生共同表演,，幼兒可隨歌曲隨意舞蹈。在輕松的氛圍中結(jié)束活動(dòng),。

以上是本人設(shè)計(jì)的活動(dòng)內(nèi)容,，活動(dòng)主要有以下特點(diǎn)：

1．以幼兒為主體，教師為主導(dǎo),，促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

在活動(dòng)中,，本人以幼兒為主體，讓幼兒說一說,、貼一貼,、看一看、學(xué)一學(xué),，喜歡春天,。教師的主導(dǎo)地位則體現(xiàn)在尊重、鼓勵(lì)幼兒,，及時(shí)反饋,，總結(jié)梳理所學(xué)知識(shí)。

2．運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段,，促進(jìn)幼兒能力的提高,。

在活動(dòng)中，本人主要用了討論法,、操作法和觀察法,，用討論法,，讓幼兒回憶和父母一起游玩的情景，激發(fā)幼兒興趣,。操作法,，提高幼兒動(dòng)手能力，從動(dòng)手中獲得知識(shí),。觀察法,，培養(yǎng)幼兒集中注意力，從觀察中,，了解春天的特征,，感知春天美。

3．各領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合,，注重幼兒全面發(fā)展,。

幼兒園教育終極目標(biāo)是：促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?！毒V要》指出：幼兒的學(xué)習(xí)是綜合的,、整體的。在教育過程中應(yīng)依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的興趣與特點(diǎn),，靈活,、綜合地組織安排各方面的教育內(nèi)容，使幼兒獲得相對(duì)完整的經(jīng)驗(yàn),。因此本人設(shè)計(jì)了這次活動(dòng),，在豐富多彩的活動(dòng)中來擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒能力,。

小班春天來了教案科學(xué)篇五

1,、通過交流探究、多渠道的搜集和整理材料,、匯報(bào)與交流,，加深對(duì)春天的了解。

2,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注春天，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、調(diào)查分析能力,、收集、處理信息的能力,、表達(dá)能力,、合作能力、與人交往的能力,，養(yǎng)成善于傾聽的習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)春天、對(duì)大自然,、對(duì)生活的熱愛之情,。

討論確定子課題及分配任務(wù)

1、教師講活動(dòng)目的和要求,，明確規(guī)定活動(dòng)的時(shí)間,。

2、學(xué)生根據(jù)興趣愛好自由分組,，確定組長(zhǎng),，討論活動(dòng)內(nèi)容。

3,、制定小組活動(dòng)方案,。

1、總結(jié)各小組前段時(shí)間的綜合實(shí)踐活動(dòng)的情況,。

2,、各組成員匯報(bào)自己在前期活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。

3,、談?wù)勀愕氖斋@,、你的不足、你的展望,、你的建議,、你的困難、你的遺憾,。

4,、布置下一步的任務(wù)。

1,、激情入境：

師：是呀,！自《走進(jìn)美麗的春天》這個(gè)主題活動(dòng)開展以來，大家就快樂的學(xué)習(xí)著,、研究著,、忙碌著。在今天的活動(dòng)中,，就讓我們相互交流,，展示研究成果。

2,、各組匯報(bào)活動(dòng)成果：

1）“春之倩影 ”組的同學(xué)為我們帶來了美麗的圖片,。圖片展示，學(xué)生代表匯報(bào),。

2）“春之詩(shī)詞 ”組的同學(xué)匯報(bào)活動(dòng)情況：

師：古往今來,，多少詩(shī)人用優(yōu)美的筆墨描繪了春天的景象,，你學(xué)過或讀過哪些寫春天的詩(shī)或文章呢？請(qǐng) “春之詩(shī)詞 ”組的同學(xué)為大家朗誦,。下面就用我們的心來感受春天,，品味春天美妙的詩(shī)文。

匯報(bào)收集的詞語(yǔ),。

誦讀：《春曉》《村居》《早春》《詠柳》《絕句》《憶江南》等,。

（ 3）“春之繪畫 ”組的同學(xué)出示根據(jù)觀察或詩(shī)人的描述繪畫的春景圖.

4）“春之常識(shí) ”組：春天不僅美麗，而且包含著許多知識(shí),。

相信聽了 “春之常識(shí) ”組的同學(xué)的介紹,，你們一定有很大的收獲。

5）“春之歌舞 ”組展示

絢麗多彩的春天是一首首優(yōu)美的歌,，給我們帶來了快樂,，觀賞凱瑟琳巴托《春之聲圓舞曲》 ,表演《春天在哪里》。

1,、通過這次綜合實(shí)踐活動(dòng),，同學(xué)們有什么收獲呢？

2,、總結(jié)升華：這次課程,，我們從不同角度感受了春天、贊美了春天,，春天是美好的,。一年之計(jì)在于春，我們要珍惜這大好的時(shí)光,，發(fā)奮學(xué)習(xí),，開拓進(jìn)取，讓我們的未來象春天一樣美好,！希望你們能做學(xué)習(xí)上的探索者,，生活中的有心人，迎來屬于你們自己的春天,！

小班春天來了教案科學(xué)篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識(shí)鼻子，知道鼻子可以聞氣味,。

2,、懂得愛護(hù)鼻子的簡(jiǎn)單方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、裝有醋和香水的碗各一個(gè)。

2,、相關(guān)的ppt,。

活動(dòng)過程：

小朋友今天老師要來考考你們,，給你們猜一樣?xùn)|西，看看誰(shuí)能猜出來,，小耳朵聽仔細(xì),。“高高一座山,，山上兩個(gè)洞,，是香還是臭，問問它都懂”,。

小朋友真能干,，啊我們一起摸一摸自己的鼻子吧！我們的鼻子是長(zhǎng)在哪里的,？（鼻子長(zhǎng)在我們的臉中間）,。那鼻子是什么樣子的？（高高的,，有兩個(gè)洞）,。

師小結(jié)：是的，我們的鼻子長(zhǎng)在臉中間,，高高的,，有兩個(gè)洞，我們叫它“鼻孔”,，寶寶一起說“鼻孔”,。

發(fā)生什么事了？（失火了）,。失火會(huì)有什么冒出來?。浚ㄓ泻芏嗟臒煟?。（圖2）那這個(gè)媽媽上班路上為什么要戴上口罩呢,？（因?yàn)樘鞖饫洌吕淇諝馕M(jìn)身體,，會(huì)引發(fā)感冒）,。（圖3）這位阿姨在一個(gè)有毒的工廠上班，所以她要帶上口罩來保護(hù)自己的鼻子和身體,。

師小結(jié)：小朋友,，我們的鼻子不但可以聞到各種各樣的味道，還可以幫助我們呼吸呢,，但我們感冒時(shí),，鼻子會(huì)有什么感覺呢？（流鼻涕,，鼻子不通）,。你難受嗎,？我們一起來試一試。（請(qǐng)幼兒用手捏住鼻子）,。

鼻子是很重要的,，我們要好好的保護(hù)它。那我們?cè)趺礃觼肀Ｗo(hù)鼻子呢,？引導(dǎo)幼兒說出：不用手摳鼻子,、不把異物塞進(jìn)鼻孔、和小朋友在一起玩的時(shí)候不要碰撞到鼻子,。冬天來了,，我們小朋友從外面進(jìn)入教室的時(shí)候，要先把小手搓搓,，再把鼻子的兩邊搓一搓,，讓鼻子暖和起來，這樣就不容易感冒了,。

小朋友,，不但我們有鼻子，小動(dòng)物們也有鼻子,，我們都來看看小動(dòng)物的鼻子都有什么作用,。出示（ppt圖5）這是誰(shuí)啊,？（大象）,。大象的鼻子是什么樣的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的）大象的鼻子除了可以聞氣味,，還有什么特別的本領(lǐng)呢,？（吸水、噴水,、卷木頭）,。（出示圖6）這是小狗的鼻子，它的鼻子比我們?nèi)说谋亲舆€要厲害,，能聞出很多很多種的氣味,，它就是靠鼻子找到回家的路的，小朋友,，雖然我們和小動(dòng)物的鼻子長(zhǎng)得不一樣,，但是鼻子對(duì)于我們來說，都一樣的重要,，所以我們要好好的保護(hù)它,。

小班春天來了教案科學(xué)篇七

1、感受春天萬(wàn)物生機(jī)勃勃的景象，激發(fā)對(duì)大自然的喜愛,。

2,、通過觀察知道花朵在樹枝生長(zhǎng)的位置,，并用紐扣裝飾樹枝,。

3、喜歡手工創(chuàng)作活動(dòng),。

幼兒前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：與家長(zhǎng)找春天,，并拍下圖片記錄。

1,、樹枝,；

2、紐扣,；

3,、課件；

4,、膠槍,；

5、花瓶,。

一,、開始部分

歌曲《春天在哪里》引入

歌曲里唱了什么？

春天有什么變化,？

二,、基本部分

1、找春天

教室播放照片,，請(qǐng)幼兒說說自己找到的春天,。

2、說一說

我們?cè)跇渖险业搅舜禾?，這些花長(zhǎng)在哪里?。?/p>

3,、枯樹枝的春天

出示枯樹枝

看,，老師手中的是什么？

小樹枝可難過了,，她的春天還沒有來,，光禿禿的好難看啊，誰(shuí)能幫幫她,？我們?cè)撛趺崔k,？

老師這里也有花，但這花叫“紐扣花”誰(shuí)來把這個(gè)“紐扣花”長(zhǎng)到我的枯樹枝上來？

教師協(xié)助幼兒用膠槍給枯樹枝粘上紐扣花,。

4,、幼兒嘗試

每個(gè)幼兒一根枯樹枝，用膠槍將紐扣花貼在枯樹枝上,，教師巡回指導(dǎo),。

三、結(jié)束部分

作品插花瓶展示分享,，體驗(yàn)手工活動(dòng)的快樂,。

看我們的枯樹枝也有了春天了。

泥工活動(dòng)“美麗的花”,。

小班春天來了教案科學(xué)篇八

春天,，是一個(gè)美好的季節(jié)，萬(wàn)物復(fù)蘇,、陽(yáng)光明媚,，春風(fēng)、春雨,、春天的花朵,、春天的小動(dòng)物，這所有的一切構(gòu)成了一幅幅五彩的畫面,，它深深地吸引著孩子們的目光,。《綱要》中指出小班幼兒：“喜歡接觸,、觀察身邊的自然環(huán)境,，樂于提問，對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生興趣與好奇,，注意自然環(huán)境的明顯變化;能發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物,，并對(duì)他們感興趣，樂于告訴成人和同伴;喜歡用普通話與人交流,，愿意在集體面前講話,，能將自己想說、想做的事情用語(yǔ)言表達(dá)出來;嘗試用不同顏色,、材料,、工具，運(yùn)用畫,、撕,、剪等簡(jiǎn)單方法自由的表現(xiàn)，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中的樂趣,?！睘榇?，我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)及幼兒的興趣所在設(shè)計(jì)了此活動(dòng)?；顒?dòng)中,，幼兒通過和成人一起郊游、種植,、飼養(yǎng),，了解了動(dòng)植物與人們的關(guān)系，產(chǎn)生保護(hù)動(dòng)植物,、熱愛大自然的情感,。

走進(jìn)春天

共同生活：

1、喜歡戶外活動(dòng),，練習(xí)走、跑,、跳,、協(xié)調(diào)自然的鉆爬掌握動(dòng)作要領(lǐng);學(xué)習(xí)玩沙包、球等,。

2,、能正確地進(jìn)行盥洗、獨(dú)立進(jìn)餐,、如廁,、入睡，不斷提高自理能力;懂得講衛(wèi)生,、愛清潔,。

探索求知：

1、喜歡接觸身邊的自然環(huán)境,，感知春季的季節(jié)特征,，了解常見動(dòng)植物的明顯變化。

2,、萌生愛護(hù)花草,、樹木，喜歡小動(dòng)物的情感,。

體驗(yàn)表達(dá)：

1,、能獨(dú)立地朗誦兒歌，在成人的幫助下復(fù)述故事;喜歡交談,，能完整講述感興趣的事,。

2、運(yùn)用不同的色彩對(duì)作品進(jìn)行涂色,，啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用各種技巧進(jìn)行制作活動(dòng),，表現(xiàn)出自己對(duì)春季美的感受,。

3、能勻速的作節(jié)奏而歌表演,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單歌表演,，能根據(jù)樂曲的旋律用簡(jiǎn)單的動(dòng)作進(jìn)行表演，表達(dá)出自己心中的感受,。

一,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

2)美工區(qū)：添加幼兒涂色的卡片(小動(dòng)物、水果,、蔬菜,、植物等)、油畫棒,、各色皺紋紙,、水粉色、棉簽,、橡皮泥等,。

3)自然角：添置各種種植的花、草,，飼養(yǎng)小動(dòng)物(魚類等),。

4)圖書區(qū)：增添相關(guān)的圖書、圖片,、故事帶等,。

5)益智區(qū)：有關(guān)動(dòng)植物的拼圖等。

二,、家長(zhǎng)工作：

1)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集有關(guān)春天的資料,、圖片、圖書等,。

2)利用休息日帶幼兒到戶外尋找春天,，觀察春天，讓幼兒多走進(jìn)大自然,。

3)讓家長(zhǎng)與幼兒共同動(dòng)手制作,、繪畫春天的美麗景色。

三,、社區(qū)與自然資源的利用：

1)開展親子活動(dòng),，教師帶幼兒及家長(zhǎng)到社區(qū)、大自然開展活動(dòng),，感受春天的美好,、體驗(yàn)其中的樂趣。

2)組織幼兒為社區(qū)的小樹澆水,，教育幼兒愛護(hù)小數(shù),。

活動(dòng)一：常識(shí)

活動(dòng)名稱：播種

1,、知道春天是播種的季節(jié)，知道3月12日是植樹節(jié),。

2,、掌握簡(jiǎn)單的播種技巧，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力,。

3,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。懂得愛護(hù)小樹苗,。

1,、戶外活動(dòng)：與幼兒一同尋找春天并觀察春天，看看動(dòng)植物都有哪些明顯的變化,。

2,、談話活動(dòng)：請(qǐng)幼兒講一講自己找到、看到的春天是什么樣子的?(動(dòng)植物及人們都有哪些明顯的變化?)讓幼兒知道春天來到了!播種的季節(jié)到了!知道3月12日是植樹節(jié),。

3,、操作活動(dòng)：

1)請(qǐng)幼兒觀察種子、種植工具,，教師向幼兒傳授有關(guān)的播種知識(shí)，掌握簡(jiǎn)單的播種技巧,，懂得要愛護(hù)樹木,、植物。

2)操作部分：與幼兒(發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)回家)共同動(dòng)手種植植物,。

4,、活動(dòng)延伸：

1)與幼兒一起走進(jìn)社區(qū)為小樹澆水。

2)共同動(dòng)手做觀察記錄,。

活談話活動(dòng)：讓幼兒講講自己看到的,、感受到的春天是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒將動(dòng)植物的明顯變化進(jìn)行描述，并啟發(fā)幼兒說出植物生長(zhǎng)需要的自然條件——雨水,，引出詩(shī)歌)

5,、學(xué)習(xí)詩(shī)歌：借助幼兒用書引導(dǎo)幼兒理解并記住詩(shī)歌內(nèi)容。

6,、仿編詩(shī)歌：?jiǎn)l(fā)幼兒說說還有誰(shuí)需要雨水才能長(zhǎng)大?將它編進(jìn)詩(shī)歌中,，邊講邊表演。

活動(dòng)三：美術(shù)

活動(dòng)名稱：美麗的春天(綜合活動(dòng))

活動(dòng)目標(biāo)：

2,、發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活度,，及動(dòng)手能力。

3,、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,，體驗(yàn)合作的樂趣,。

活動(dòng)指導(dǎo)：

2、講解要求：教師出示各種制作材料引導(dǎo)幼兒觀察,，說說可以用來干什么?,。怎樣用?教室講解并示范，提醒幼兒在操作時(shí)需要注意的地方,。

3,、操作活動(dòng)：讓幼兒根據(jù)自己的意愿選擇材料進(jìn)行制作活動(dòng)，教師注意引導(dǎo),、幫助,，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，啟發(fā)幼兒進(jìn)行合作,，體驗(yàn)其中的樂趣,。

4、作品賞析：將有的作品一一展示并請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行介紹,，從宗教與幼兒愛護(hù)大自然,、保護(hù)大自然。

1,、幼兒發(fā)展：

春天是一個(gè)美麗的季節(jié),，幼兒能通過觀察、感覺感受到春天的到來,。由于季節(jié)變化特別明顯,，孩子們對(duì)春天這個(gè)季節(jié)非常感興趣，主題進(jìn)行得非常好,?；顒?dòng)中我們采取了各種活動(dòng)方式，如觀察柳樹,、播種,、為小樹澆水、郊游等,，幼兒能夠按目標(biāo)進(jìn)行活動(dòng),，并較好的完成了各項(xiàng)目標(biāo)。

2,、幼兒提升：

幼兒通過觀察春天激發(fā)了他們對(duì)大自然的喜愛之情,，通過觀察春天的小動(dòng)物，如小雞,、小蝌蚪,、蝸牛等讓他們懂得愛護(hù)它們、保護(hù)他們,。在制作活動(dòng)中,，孩子們的動(dòng)手能力明顯比以前有進(jìn)步,，他們敢于操作、能大膽想象,，制作出自己心中美麗的春天,。

3、存在問題：

在“走進(jìn)春天”的整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行中,，教師應(yīng)大膽放手讓幼兒去做,，鼓勵(lì)他們把自己的想法用語(yǔ)言大膽表達(dá)出來。在制作過程中,，教師應(yīng)多為幼兒投放一些半成品的材料,，使他們的創(chuàng)造空間更大，讓他們的作品更加美觀,、更加漂亮,、更加豐富。外出活動(dòng),，孩子們的注意力易分散,，隊(duì)列練習(xí)有待加強(qiáng)。

小班春天來了教案科學(xué)篇九

1,、按顏色分類,，將不同顏色的花“種”在相應(yīng)顏色的花壇里。

2,、會(huì)按顏色標(biāo)記印出相應(yīng)顏色和數(shù)量的花,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

1,、紅色、黃色,、藍(lán)色的花朵若干,，紅、黃,、藍(lán)顏色的花壇3個(gè),，春天景色的掛圖。

2,、紅色,、黃色、藍(lán)色蝴蝶各一只,，紅,、黃、藍(lán)三色顏料盤各3盤,，記錄單（有顏色標(biāo)記和點(diǎn)子）,，報(bào)紙團(tuán)（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）,。

（一）導(dǎo)入。

老師：“春天到了,，小草發(fā)芽了,，變成了綠綠的，真好看,。小花都開了,，它們都高興的笑著。我們一起去看看春天吧?。ǔ鍪敬禾炀吧膾靾D,，吸引幼兒的注意力。）

老師：“春天真美呀,，你都看到了什么,？（請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察掛圖上有什么內(nèi)容。）

（二）過程,。

老師：“看,，綠綠的草地，太陽(yáng)公公,、大樹伯伯,、白云妹妹都開心的笑著。咦,？小花壇怎么在哭呢,？”（通過不同的表情，激發(fā)幼兒的興趣,。）

老師：“哦,，原來小花壇里沒有花，我們?cè)趺崔k呢,？”（引導(dǎo)幼兒想象,，大膽的表達(dá)。）

老師：“老師有一個(gè)好辦法,。瞧,，老師這里有好多的小花，我們把它種到花壇里面吧,！”

幼兒：好?。ㄕ?qǐng)小朋友上來種花）

老師：“咦，怎么花種好了小花壇還是沒有笑呢,？”（讓幼兒自己發(fā)現(xiàn),，紅花種在紅色的花壇里，藍(lán)花要種在藍(lán)色的花壇里……）

老師：“對(duì)啦，紅色的花要種在什么顏色的花壇里,？”

幼兒：“紅色,！”

（請(qǐng)小朋友種花，種好后將花壇的哭臉變笑臉,，培養(yǎng)小朋友有幫助別人的快樂感受,。）

老師：“還有這么多的花，怎么辦呢,？”

（出示準(zhǔn)備好的花壇和小花,，以小組的形式分發(fā)給幼兒，讓小朋友按花朵顏色和花壇顏色進(jìn)行分類,。）

老師：“小朋友們種的小花真好看,，真香啊，吸引來小蝴蝶,，你們看這是什么顏色的蝴蝶,？”

（先后出示紅色、藍(lán)色,、黃色的蝴蝶）

幼兒：“紅色,！”

老師：“請(qǐng)小朋友幫助紅色的蝴蝶找到它的家?！保柟逃變簩?duì)顏色的認(rèn)知和區(qū)分,。）

老師：“黃色的蝴蝶也來啦。哎呦呦,，可沉死我了,，快點(diǎn)幫我找到家。太好了終于可以休息了,。小朋友真棒,，幫助黃色蝴蝶找到了家?！?/p>

老師：“這是什么,？”

（出示記錄單，講解使用記錄單的方法,，將記錄單分發(fā)給幼兒，讓幼兒根據(jù)記錄紙上的點(diǎn)子數(shù)和顏色標(biāo)記,，印相應(yīng)數(shù)量相應(yīng)顏色的花,。體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的'樂趣。將小朋友的作品放在黑板上展示,，請(qǐng)小朋友進(jìn)行交流,。）

（三）結(jié)束。

老師：“我們將小花種到幼兒園的大花壇里面,，讓幼兒園的小朋友都能欣賞到這么漂亮的花,?！?/p>

閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源3第8~9頁(yè)和操作卡，根據(jù)要求進(jìn)行點(diǎn)物匹配,。