工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng),。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)篇一

在教學(xué)工作之初,，由于缺乏工作經(jīng)驗(yàn),，上課過程中仍然存在一些困難。但在領(lǐng)導(dǎo),、師傅,、同事的熱心幫助下，我每一次都有進(jìn)步,，投身教育近一年,。我的教學(xué)水平和管理技能有了很大的提高。師徒活動(dòng)給了我一個(gè)很好的師傅,，在教育教學(xué)和班級(jí)管理方面給了我很大的幫助,。在師父的指導(dǎo)下，我工作不穩(wěn)定,。在面對工作中的不足和缺點(diǎn)時(shí),，師父毫不猶豫地公開指出她給我的教育管理方法，使我在教學(xué)中找到了明確的目標(biāo),，并在第二學(xué)期的輔導(dǎo)中得到表揚(yáng)和肯定,。

當(dāng)父母知道我是剛畢業(yè)的班主任時(shí)，我覺得父母會(huì)本能的質(zhì)疑我，但這些顧慮卻成了我努力的動(dòng)力,。開學(xué)時(shí),，我建立了一個(gè)班級(jí)微信群，方便與每一位家長及時(shí)溝通,。這個(gè)小微信群極大地促進(jìn)了班級(jí)的凝聚力和孩子們的各種活動(dòng),，比如背誦古詩、講故事,、曬自己的書,、曬自己的打掃學(xué)校的小飯盒等等。更有甚者,，我和父母對孩子的肯定和鼓勵(lì),。漸漸地，父母為孩子們準(zhǔn)備了各種學(xué)習(xí)用品來鼓勵(lì)他們進(jìn)步,。在這樣和諧的氛圍中,，這個(gè)小家庭每天都充滿著正能量。

后來看到十一國慶的家長在朋友圈里拍自己旅行的照片,，就設(shè)立了班級(jí)公共郵箱，讓家長自愿做一個(gè)游學(xué)ppt,，發(fā)到公帖上,。每周都有兩個(gè)學(xué)生在班上做游學(xué)表演。這項(xiàng)活動(dòng)不僅鍛煉了孩子們的自信心,，也讓班上的每個(gè)孩子對當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣有了更多的了解,，有時(shí)還引發(fā)了激烈的討論。

此外,，在x老師的帶領(lǐng)下,，舉行了班級(jí)讀書會(huì)和講故事比賽。第二次家長會(huì)后,，很多家長發(fā)微信表達(dá)對我工作的.肯定和好評(píng),。第二學(xué)期，在x老師的建議下,，成立了一個(gè)比較完善的家庭委員會(huì),，在家庭委員會(huì)的組織下，于周日在奧體和學(xué)校舉行了慶祝六一和模擬考試的活動(dòng),。雖然兩次活動(dòng)利用了自己的休息時(shí)間,，但是通過這次活動(dòng)拉近了我和家長的距離，為以后的班級(jí)活動(dòng)打下了良好的基礎(chǔ),。

思想上,，積極上進(jìn)。參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，提高思想覺悟,。去年暑假，我參加了兩次國學(xué)教育培訓(xùn)和班主任會(huì)議,。新老師培訓(xùn)期間,，我堅(jiān)持每周練一個(gè)硬筆字，同時(shí)班里兩個(gè)同學(xué)還獲得了_ _區(qū)文化大使硬筆書法二等獎(jiǎng),。言傳身教,，言傳身教，用自己的人格和行為感染學(xué)生,，努力被家長和學(xué)生接受,。

在工作中，我積極主動(dòng),，勤奮負(fù)責(zé),，愿意接受并主動(dòng)完成學(xué)校布置的一切工作。課內(nèi)外展板按質(zhì)按量按時(shí)完成,，閱覽室內(nèi)外展板也與x老師一起完成,，此外還撰寫了秋季游、景德學(xué)院,、寫作課,、營養(yǎng)午餐、奧林匹克體育活動(dòng)等5篇學(xué)校新聞稿,。我也注重文化學(xué)習(xí),，積極參與每一項(xiàng)教學(xué)和科研活動(dòng)，在不斷的學(xué)習(xí)中努力快速提高自己的思想覺悟,、理論水平和教學(xué)能力,。

時(shí)間匆匆，在忙碌和不斷的收獲中,，在努力和不斷的喜悅中,，我度過了工作的第一年，感觸良多,。通過一年的理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的訓(xùn)練,，我收獲了很多，也深深感受到了自己經(jīng)驗(yàn)的不足和理論的不足,。接下來的工作需要嚴(yán)格要求自己,，在做好本職工作的同時(shí)努力做更好的自己！特此向領(lǐng)導(dǎo)申請批準(zhǔn),。

初中教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)篇二

20xx年x月,，我畢業(yè)來到xx大學(xué)擔(dān)任教師工作,，至今已有三個(gè)月。在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期中,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)與幫助下,，我初步了解到該如何做一名合格的大學(xué)教師，并且努力朝這個(gè)方向前進(jìn),。以下我就實(shí)習(xí)期間的工作做簡要的總結(jié),。

“授人以魚不如授人以漁”，大學(xué)教師給我的印象一直是神圣的,，同時(shí)也是責(zé)任重大的,。肩負(fù)著這個(gè)重大的任務(wù)，暑假期間,，我認(rèn)真地研讀了下學(xué)期所要講授課程的相關(guān)資料,，并且認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)前一周,，學(xué)校組織新入職教職工進(jìn)行了培訓(xùn),，在培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)到了一些很有用的教案設(shè)計(jì)以及講課方面的技巧。開學(xué)后,，終于到了實(shí)戰(zhàn)時(shí)期,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作還是充滿挑戰(zhàn)的。作為一名新教師,，我發(fā)現(xiàn)自己還是有一些問題的,，比如最開始時(shí)，我講課進(jìn)度較快,，在學(xué)生反映之后,，我即時(shí)進(jìn)行反思并調(diào)整了教學(xué)設(shè)計(jì),。

同時(shí),，我也慢慢了解到該如何兼顧不同程度學(xué)生的需要，根據(jù)學(xué)生反應(yīng)調(diào)整板書,、速度,、教學(xué)方式、內(nèi)容……,，努力求得學(xué)生最大利益,。另外，我利用閑暇時(shí)間旁聽了學(xué)院幾名很有經(jīng)驗(yàn)的老師的課,，發(fā)現(xiàn)了之前自己沒注意到的一些問題,，比如上課講話速度太快，不給學(xué)生思考的時(shí)間等等,?？梢哉f,，到現(xiàn)在為止我的'教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí),。我相信再經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)與實(shí)戰(zhàn),，我會(huì)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

現(xiàn)在我擔(dān)任大一的xx班的班主任工作,。這個(gè)工作也是充滿挑戰(zhàn)性的,。最大的挑戰(zhàn)在于如何把握與學(xué)生之間關(guān)系的度。與學(xué)生關(guān)系過近,，則可能會(huì)喪失威嚴(yán)感,，以后學(xué)生未必會(huì)乖乖聽話。與學(xué)生關(guān)系太遠(yuǎn),，學(xué)生不喜愛班主任,，有什么問題的時(shí)候可能不太愿意與班主任溝通。在開第一次班會(huì)的時(shí)候,，我沒有注意到這個(gè)問題,，放低了姿態(tài)，力圖拉近與學(xué)生關(guān)系,。后來注意到這個(gè)問題之后,，我慢慢地力圖努力把握

這幾個(gè)月中，我還不放松科研,，研讀了自己相關(guān)研究領(lǐng)域的一些高水平論文,，努力做到實(shí)時(shí)掌握科研發(fā)展動(dòng)態(tài)。同時(shí),，在每周三的例會(huì)中,，學(xué)院都會(huì)請一位老師講自己申請課題的經(jīng)驗(yàn)，我從中吸取了大量的有用信息,，這對沒有課題申請經(jīng)驗(yàn)的我來說,，無疑是大有裨益的。

總的來說,，在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期中,，我既有很多的收獲，同時(shí)也有很多的不足需要我在在今后的教學(xué)與科研過程當(dāng)中不斷地反思,，努力提高自己的教學(xué)水平與學(xué)術(shù)水平,，力圖成為一位優(yōu)秀的教師。

初中教師轉(zhuǎn)正工作總結(jié)篇三

在即將到來的教育實(shí)習(xí)中,，為了讓整個(gè)實(shí)習(xí)工作更加順利,，目標(biāo)更加明確，我有以下工作要做：

大三的時(shí)候,，我們音樂教育的老師和學(xué)院都安排我們?nèi)V雅中學(xué),、華南師范大學(xué)附中,、五羊小學(xué)、奧爾夫教育法律培訓(xùn)班等,。以便我們可以提前了解教師作為教育平臺(tái)的工作,。

廣雅中學(xué)的學(xué)生音樂素質(zhì)高，接受能力強(qiáng),，老師教的內(nèi)容會(huì)適當(dāng)加深,。而且每節(jié)課都很精彩。華師大附中的講課讓我對初中有了一些了解,。

相對而言,，高中生更注重基于初中音樂知識(shí)的創(chuàng)作。老師只是起引導(dǎo)作用,，初中生更需要老師的領(lǐng)導(dǎo),，老師的領(lǐng)導(dǎo)更重要。五羊小學(xué)也是另一個(gè)階段的學(xué)生,。小學(xué)生普遍幼稚活潑,，什么都敢嘗試，求知欲強(qiáng),，主要是引起好奇心,。

初中生和高中生之間有一種內(nèi)聚的關(guān)系，但畢竟有兩個(gè)不同的階段,，不同的年齡,，思維的變化。比起高中生,，這些初中生更活躍,，課堂氣氛也活躍，不像高中生那么枯燥,。我也熱衷于偶像崇拜,。明顯的時(shí)候高中生就克制多了。知識(shí)接受度方面：初中生比較簡單,，普通學(xué)生(非專業(yè)學(xué)生)沒有音樂基礎(chǔ),。講一些基礎(chǔ)的音樂知識(shí)就夠了,，太深太復(fù)雜,，學(xué)生理解不了。很容易讓學(xué)生失去興趣,，造成課堂氣氛沉悶,，或者學(xué)生在課堂上做一些與音樂無關(guān)的事情，音樂課就失去了意義,。

每次實(shí)習(xí)結(jié)束后,，每個(gè)學(xué)生都要寫下實(shí)習(xí)經(jīng)歷,，提醒我們今天學(xué)到了什么，有什么想法,，有什么啟發(fā),，為下一次實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。

奧爾夫的教學(xué)法比上述三個(gè)階段都要早一個(gè)階段,。這個(gè)階段可以分為幾個(gè)小階段,。總的來說,，教學(xué)方法是根據(jù)孩子的情況制定的.,，這樣孩子就可以很容易地學(xué)習(xí)。不是很辛苦的教與學(xué)的方式,，就是玩中學(xué),。無論是那個(gè)階段的學(xué)生，都要以學(xué)生為基礎(chǔ),，從學(xué)生做起,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課本知識(shí)的同時(shí)，感受音樂,。

老師的技巧上也有努力,。粉筆字和普通話的訓(xùn)練。上學(xué)期期末,，我院以每個(gè)班的學(xué)習(xí)小組為單位,，組織微課，從學(xué)習(xí)教材到編寫教案,，最后是課堂講課,，有小組成員的點(diǎn)評(píng)，有老師的個(gè)別指導(dǎo),。整個(gè)微格教學(xué)訓(xùn)練穿插在專業(yè)課的學(xué)習(xí)過程中,，我們的微格教學(xué)能力有了一定的提高。微格教學(xué)培訓(xùn)結(jié)束后,，每人提交一段微格教學(xué)視頻作為評(píng)分作業(yè),。上學(xué)期實(shí)習(xí)選校后，我們立即投入到實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的準(zhǔn)備中,，聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校,，確定實(shí)習(xí)教材，明確整個(gè)實(shí)習(xí)過程,，制定實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備計(jì)劃,。

我做了一個(gè)月的音樂實(shí)習(xí)生，這個(gè)月從學(xué)生到準(zhǔn)老師的身份轉(zhuǎn)變讓我受益匪淺,。這是我個(gè)人,。

在為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)中,，教育實(shí)習(xí)是每一位未來教師非常重要的一步，也是我們師范生理論聯(lián)系實(shí)際的必要環(huán)節(jié),。我們可以運(yùn)用理論知識(shí),、基本技能和專業(yè)知識(shí)，理論聯(lián)系實(shí)際,，理論指導(dǎo)實(shí)踐,，提高我們在教育工作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅局限于書本知識(shí)和理論思維,。在這一個(gè)半月的實(shí)習(xí)中,，我收獲了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)，綜合素質(zhì)大大提高,，體會(huì)到了當(dāng)老師的榮耀和責(zé)任,，也明白了當(dāng)一名優(yōu)秀老師的艱辛和累。

在這短短的時(shí)間里,，作為一名實(shí)習(xí)班主任和音樂實(shí)習(xí)老師,，我不僅積累了初步的班級(jí)管理和音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也深刻體會(huì)到了班級(jí)凝聚力的強(qiáng)大和素質(zhì)教育在具體實(shí)施過程中的艱難,。