工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,引出規(guī)律性認(rèn)識,以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí),。
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇一
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,,為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說實(shí)在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,,那只好查缺補(bǔ)漏,。
針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師及時批改,,并集體評講,,要求學(xué)生把錯題整理到錯題本上,加強(qiáng)鞏固。我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,,學(xué)生做的思考題每題必看,,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,,必批必改,。學(xué)完一個單元及時測驗(yàn),測驗(yàn)試卷及時批發(fā)整理,,并把成績及時反饋,,讓學(xué)生、家長,、老師做到心里有數(shù),,時刻了解孩子的學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)狀態(tài),。
注意學(xué)困生的培養(yǎng),,針對基礎(chǔ)薄弱的孩子,分組幫扶,,遇到知識不銜接的地方,,有針對性地查缺補(bǔ)漏。
1,、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
2,、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性,。
3,、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時,,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答,。
4,、注重與學(xué)生的交流。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時,,要給以祝賀和鼓勵,,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,,要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心,。
數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,,向課堂40分鐘要質(zhì)量,,每節(jié)課都做到“有備而來”。爭取家長的支持,,力爭取得較好成績,。
總之,一學(xué)期來,,工作上有收獲,,也有需要改進(jìn)的地方,今后我將繼續(xù)更新觀念,,努力提高教學(xué)質(zhì)量,,爭取做到更好。
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恪守教師職業(yè)道德,,做到干一行,,愛一行。勤奮學(xué)習(xí),,刻苦研究教材,,精心備課,及時總結(jié)得失,,更新學(xué)問,,不斷提高教學(xué)藝術(shù)。以認(rèn)真坦誠的態(tài)度上好每一堂課,,以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生,,積極做好學(xué)生的思想工作,,既教書又育人,對待學(xué)生一視同仁,。本學(xué)期我每天堅持按時到校,,不曠課,不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),,能認(rèn)真地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作,,并與本年級組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相協(xié)助,,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),。
針對本年級學(xué)生的差別和年齡特性,因材施教,。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,,注重運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具入手操作,,精心設(shè)計練習(xí)課,,使練習(xí)方式多樣化,增強(qiáng)了練習(xí)效果,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,,整體上使每一位學(xué)生對學(xué)問、學(xué)藝都得到了不同程度的提高,。
正確處置了“教”與“學(xué)”,,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,,在教法上著眼于“導(dǎo)”,,以學(xué)生開展為本,激起學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動探究,,主動參與認(rèn)知構(gòu)造的過程,,促使學(xué)生樂學(xué),、會學(xué)、學(xué)會,。
認(rèn)識并會讀,、會寫小數(shù);認(rèn)識三角形的角,、內(nèi)角和,、三角形的邊、三角形按角分類,、按邊分類,、三角形任意兩邊之和太于第三邊;小數(shù)的加減法,、小數(shù)的乘法,;小數(shù)的除法、商不變規(guī)律的適用,;觀察物體,、游戲公平。課中,,我認(rèn)真研究教材,、教學(xué)用書、力圖吃透教材,,找準(zhǔn)重,、難點(diǎn),上課時力圖抓住重點(diǎn),,打破難點(diǎn),。從學(xué)生實(shí)踐動身,留意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思想,。
1,、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽講不認(rèn)真,,作業(yè)經(jīng)常不完成。
2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠注重,,不能積極與教師配合,形成了學(xué)習(xí)差,。
3,、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,,書寫較差,,正確率較低。
1,、還要經(jīng)常充電,,不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分應(yīng)用直觀,、電教設(shè)備,,把難點(diǎn)分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。讓學(xué)生加強(qiáng)課堂強(qiáng)化練習(xí),,加強(qiáng)自學(xué)能力,,爭取教出更好的成果。
2,、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,,讓每一位學(xué)生在和諧的校園氣氛中不僅學(xué)到了課本的知識,更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到健康成長,,讓每一位小朋友都擁有一個快樂而難忘的童年,。
3、再接再厲,,艱苦奮斗,,在平凡的崗位上干出更好的成績來!
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本學(xué)年,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,有計劃、有組織地開展教學(xué)工作,。通過自己的努力,,學(xué)生的配合,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,,圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),。
本學(xué)年來我一直忠誠黨的教育事業(yè),,自覺遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),,甘為園丁,,全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職,,踏實(shí)工作,。為了適應(yīng)時展的需要,自己不斷地勤奮學(xué)習(xí),,刻苦鉆研,,及時更新知識,不斷提高自己的教學(xué)水平與能力,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生的成長,,積極做好學(xué)生的思想政治工作,,循循善誘,管教管導(dǎo),,既教書又育人,,對學(xué)生一視同仁,,不歧視排擠差生,。做深入細(xì)致的工作,為學(xué)生排憂解難,,為學(xué)生多辦實(shí)事,。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,。本學(xué)年承擔(dān)了四年級(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和兩個班的衛(wèi)生課及品德課教學(xué)任務(wù),。并且能夠顧全大局,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,相互幫助,,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
1,。注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
2,。注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識,、重組應(yīng)用,,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時性,,經(jīng)常當(dāng)面批改,,個別輔導(dǎo)。
3,。注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答,。
4。注重與學(xué)生的交流,。"理解"是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,,獲得成功時,,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時,,要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法,。
雖然我不是班主任,,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,,愛班級,、愛老師、愛同學(xué),。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,,談何愛祖國、愛人民呢,?因此我時常不失時機(jī)地抓住一切可以利用機(jī)會,,如利用教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,對學(xué)生的行為習(xí)慣,、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架,,我會主動對他們進(jìn)行思想教育,,告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人,讓他們學(xué)會處理同學(xué)之間的關(guān)系,。對本班的"問題學(xué)生"和"成績低下"生,,不是幾分、排斥,,而是給予親切的關(guān)懷和愛護(hù),。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,我時常給予鼓勵和幫助,為他們解決學(xué)習(xí)的困難,,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí),。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,,真心地與他們交朋友。
我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)",,"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上,在教法上著眼于"導(dǎo)",,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程 ,促使學(xué)生樂學(xué),,學(xué)會,,會學(xué)。我在平時上每一堂課時,,都注重于調(diào)動學(xué)生的積極性,,開拓學(xué)生的思維,讓他們在每一堂課上都有所思,、有所想,、有所發(fā)現(xiàn)、有所收獲,。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中相互探討,、交流中各抒己見,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見解,,不拘一格,,只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙ā_@樣樹立了學(xué)生的自信心,,也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣,,使學(xué)生在整個學(xué)習(xí)中積極主動、認(rèn)真參與整個認(rèn)知過程,,促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展,。
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:"如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),就急于傳播知識,,那么這種知識只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度,。而沒有情感的腦力勞動就會帶來疲倦,沒有歡欣鼓舞的心情,學(xué)習(xí)就會成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān),。"因此,,讓學(xué)生以愉快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、調(diào)動學(xué)生的積極性是很有必要,。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要讓學(xué)生積極主動地探索,,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,,成為真正的組織者,、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識,,積極思維,,通過自主學(xué)習(xí),獲得獨(dú)立解決問題的能力,。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個目標(biāo),。
總之,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,,在備課中,,我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。上課時認(rèn)真講課,,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中,,有意識地通過生活,、實(shí)例、活動,、游戲等形式引入新知識點(diǎn),,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn)、討論等方法,,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。
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通常人們把教師看作是蠟燭,、是人類靈魂的工程師,。我從實(shí)踐中也確實(shí)體會到人民教師是神圣的是光榮的。時間過的真快呀,。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了,。在這半年中,我擔(dān)任的是四年級的兩個班的數(shù)學(xué)課,。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),,在尹艷紅老師的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我的教學(xué)成功離不開她的親切指導(dǎo)和幫助。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助,。能積極向同行老師請教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,,有組織,,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,,放眼未來,,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。
1、能認(rèn)真?zhèn)湔n,,學(xué)生進(jìn)入四年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,,動手實(shí)踐的內(nèi)容增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn),。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí),同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計課的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,,不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時先想到他們,。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽的高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,。例如四年三班有個學(xué)生叫張言明,。他平時無論做什么都慢,就象對數(shù)學(xué)不開竅是的,。學(xué)期開始時我對學(xué)生的了解不夠,,他平時作業(yè)完成的也很好,可是期中考試他得了十九分,。全班有十多個學(xué)生不及格,。我很意外、很驚奇,,這是怎么回事呢,?我就找他談話。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的,。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差,。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實(shí)際生活中的現(xiàn)象來描述,,效果就不一樣了,。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補(bǔ)課。因此備課時多備他們,,視為重點(diǎn)內(nèi)容之一,。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn),歸納成集,。
2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強(qiáng)上課技能,,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,,條理化,,準(zhǔn)確化,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),,所采用的方式不一定是教師講授??梢圆捎谩靶〗M合作”,,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,,選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的,。學(xué)生容易接受的、有趣的,。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多,;達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進(jìn)行提高練習(xí),。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用,。
能虛心請教其他老師,。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大。在教學(xué)上,,有疑必問,。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生,。在一學(xué)期的合作中使我體會到她是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時,多聽老師的課,,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。
布置作業(yè)做到精練,。有針對性,有層次性,。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基本題”,,“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學(xué),,后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)三,、四班一共有近十個學(xué)生課后抄別人的作業(yè)。當(dāng)時困惑了,,怎么辦呢,?只有利用課余時間給他們補(bǔ)習(xí),,根據(jù)實(shí)際制定計劃。有針對性,、有目的性,、有效果的補(bǔ)。做到“有的放矢”,。就這樣在短短的兩個月的努力,。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高。及格率達(dá)到百分之百,。全班最低分是六十三分,。在平時的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生。在設(shè)計練習(xí)時要巧要有梯度,,使他們也能吃的飽,。
在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生。同時還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
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在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,根據(jù)新大綱的教學(xué)要求,我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征,,注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識,更注重在實(shí)踐活動中,,使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,。一學(xué)期來,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
為了上好課,,做了下面的工作:
⑴課前準(zhǔn)備:備好課
①認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。⑵課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時,,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。增加實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生體會數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識,。
本班的學(xué)生整體較好,,有個別學(xué)生愛動、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。
培養(yǎng)多種興趣愛好,到網(wǎng)上查閱資料,,不斷擴(kuò)寬知識面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。在期末考試中,,平均分為92分,,及格率為100%,優(yōu)秀率為93.33%,。
“金無足赤,,人無完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷例如,,課堂語言瑣碎,,缺乏耐心。新的課程改革對教師的素質(zhì)要求更高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。
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一學(xué)期就要結(jié)束了,,本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,有計劃,、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識,,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實(shí)在的,,四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會做那就更難,。比如:用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),,什么時候積最大,什么情況下積最小,。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白,。
創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識主體置于問題情境中,,才能促進(jìn)認(rèn)識主體的主動發(fā)展,。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,,設(shè)計制作多媒體課件,,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動,,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機(jī)從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計,巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),,促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu),,讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,,發(fā)展智力。
1,、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
2,、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。注重學(xué)生主動獲取知識,、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性,,經(jīng)常當(dāng)面批改,個別輔導(dǎo),。
3,、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時,,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答,。
4,、注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,,獲得成功時,,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時,,要給以安慰和支持,。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。
針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時教學(xué)中,,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,。為了調(diào)動學(xué)生的積極性,,我采用了爭做小老師的策略,讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生,,既為教師減負(fù),,又培養(yǎng)學(xué)生的能力,既能充分調(diào)動學(xué)生的積極性,,又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求,,效果比較明顯。
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本學(xué)年,,本人擔(dān)任學(xué)校四年級(5)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,。任教以來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學(xué)工作,,并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
本班學(xué)生,,在起始年級時基礎(chǔ)較差,隨著年級的遞增,,數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增多,,知識面的擴(kuò)展,學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,,面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,,就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此,,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,,讓他們板演一些基本的計算題,激勵他們大膽的解答,,并在適時的時候予以提示,,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,,我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,以學(xué)生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,,加以有聲有色的描述,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,,數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話,,會影響自己的將來,要好好學(xué)數(shù)學(xué),,要學(xué)好數(shù)學(xué),,因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,,我首先想到的是保持,,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價,,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動,如講數(shù)學(xué)家的故事,,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,,小組合作、作業(yè)評比,、學(xué)生評價等等,,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),讓學(xué)生的個性得以張揚(yáng),,努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,,最后,,我利用各種機(jī)會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂,。至本學(xué)期末,成效顯著:首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了,,其次是能基本清楚的描述解題思路了,,再次就是作業(yè)正確率提高了,測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn),。
在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會,,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動,,精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例,、反思,、故事、隨筆等),,潛心鉆研教材教法,,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,,堅持不懈地進(jìn)行"自我充電",,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,互相學(xué)習(xí),,共同提高,;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等。從中,,我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個"主陣地"的作用,提高課堂40分鐘的效率,,我們要與時俱進(jìn),,堅持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師,,才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中,我不以"師長"自居,,盡量與學(xué)生平等交往,,建立"朋友式"的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,,面對個別調(diào)皮的學(xué)生,,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,,讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學(xué)生,,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,,又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實(shí)行"一幫一"結(jié)對子,,互幫互助,,共同提高。一年來,,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),,逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高,。
1,、取得的成績:在我的努力帶動下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,,作業(yè)基本能按時按量的完成了,,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,,本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高,。
2、存在的不足:部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)困生在起始年級的知識空缺,。直接影響著計算的效率與質(zhì)量,,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步,,但許多方面還有很大的提升空間,;老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。
3,、努力方向:今后,我將繼續(xù)本著"教到老,,學(xué)到老"的精神,,改變急躁的情緒,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,,把我們的下一代教育好,,培養(yǎng)好,,爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇八
這學(xué)期,,我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,我發(fā)現(xiàn)四年級大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,,上課思維活躍,、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,,思考速度慢、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,和新課標(biāo)的具體要求,,現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材,,為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,,和新課標(biāo)的具體要求,我作了一下幾點(diǎn)嘗試:
1.向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,,認(rèn)真閱讀教材、教參,,了解教材的編排體系,,編者意圖,每個知識點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接,,做到高屋建瓴,,胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例,,積極征求同組老師意見,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn),,思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,,設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,,做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡意賅、深入淺出,。
2.及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),,一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),,提高復(fù)習(xí)效率。本冊教材除了二,、五,、七和八單元教學(xué),其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,,其中計算是教學(xué)的重點(diǎn),,為了幫助孩子提高計算速度,每天安排一學(xué)生出兩道計算題給我檢查,,并擔(dān)任小老師批改其他同學(xué)的練習(xí)從而達(dá)到提高他們計算的速度及準(zhǔn)確率,。
3.作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí),,有針對性,,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改,,并做好錯題記錄和分析,針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補(bǔ)救,,根據(jù)錯題記錄和分析,,制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃,做到有的放矢,。
1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識,。比如在數(shù)與代數(shù)的幾個單元,,分組競賽,前三名有獎勵,,激發(fā)他們外部學(xué)習(xí)統(tǒng)計的同時還提高了課堂的學(xué)習(xí)氛圍,;在學(xué)習(xí)第五單元位置與方向時,讓他們聯(lián)系實(shí)際說說自己回家的路線,;在開啟學(xué)習(xí)正負(fù)數(shù)時,,插入個小游戲提高課堂氣氛。
2.注重與學(xué)生的交流,?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,,獲得成功時,,要給以祝賀和鼓勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時,,要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,,使之明了老師的一片真誠與苦心,。
課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生要求,,對后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo),更重要的是思想輔導(dǎo),,要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,,興趣是最好的老師,,所以更重要的是使之對它萌發(fā)興趣,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,,從而自覺把身心投入到其中去,,使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分,在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)方法,,提高他們的學(xué)習(xí)技能。
一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。
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時光如梭,匆匆忙忙一學(xué)期又結(jié)束了,?;仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作,可謂有條不紊,,腳踏實(shí)地,,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),認(rèn)真鉆研教材,,為了準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說實(shí)在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,,讓學(xué)生會做那就更難,又加之個別年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時間給學(xué)困生補(bǔ)課,。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補(bǔ)漏,。
針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨個看,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,,學(xué)生做的思考題每題必看,,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗(yàn),,測驗(yàn)試卷同家長見面,以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,,首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法,,不管是練習(xí)題還是考試題,,做到每人每題都看。
1,、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。
2,、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。
3,、注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答。
4,、注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時,,要給以祝賀和鼓勵,,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時,,要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的'一片真誠與苦心,。
四年級這一學(xué)期,,收獲頗豐。課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,,邏輯性,、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,,那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性,。在這一學(xué)期中,真正做到了教學(xué)相長,。五,、存在不足及努力方向
數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,,爭取家長的支持,,力爭取得較好成績?;仡欉@一學(xué)期,,心中如秋水般清澈平和,精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則,,溝通信任是我們處事的方式,,我們用真誠的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,,甘為儒子牛,。落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花,。
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一學(xué)期來,,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,,取得了一定效果,,現(xiàn)總結(jié)如下:
1、備課:新教材四年級的教學(xué)內(nèi)容我是第一次接觸,。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識在單元中,,在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計好練習(xí),。
2,、上課
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,放手讓學(xué)生探究,,動手,、動口、動眼,、動腦,,針對教學(xué)重、難點(diǎn),,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,,從中掌握知識,培養(yǎng)能力,。接著,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,,鞏固知識,,形成能力,發(fā)展思維,。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法,現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實(shí)的一步。
(2)及時復(fù)習(xí),。
根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,,我的做法是,,新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項(xiàng)措施非常適合學(xué)生遺忘快,,不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。
一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識串,;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。
3,、批改作業(yè)針對不同的練習(xí)錯誤,教師面批,,指出個別問題,,集體訂正共性問題。
這學(xué)期我批改的作業(yè)有口算訓(xùn)練,,課堂作業(yè),,標(biāo)準(zhǔn)課時。批改作業(yè)時,,教師點(diǎn)出錯題,,不指明錯處,讓學(xué)生自己查找錯誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,我再進(jìn)行二次批改,,鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,,改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性。
4,、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)對后進(jìn)生分層次要求,。
在教學(xué)中注意降低難度,放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考。
5,、做好測試評估工作評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù),,而是看重學(xué)生的知識掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解。希望通過這一改變,,能讓學(xué)生從不同角度掌握,運(yùn)用知識,。
堅持正確的教育思想,,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變以知識為本的傳統(tǒng)認(rèn)識,,樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,呈現(xiàn)出樂,,實(shí),,活,新的教學(xué)情境,。例如:《三角形的認(rèn)識》一課,,通過讓學(xué)生多次動手拼,經(jīng)歷猜測,。
實(shí)踐,、驗(yàn)證的過程,極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,,實(shí)驗(yàn)的機(jī)會;獨(dú)立思考的機(jī)會,;表達(dá)自己想法的機(jī)會,;自我表現(xiàn)的機(jī)會,使學(xué)生能保持良好的心境,,始終以一種輕松,,愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí)。
1,、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,閱讀教育期刊,,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,,實(shí)踐能力的方法和途徑,。
2、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究,,摸索其特點(diǎn),,為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備。
總之,,在平時的教育教學(xué)中,,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,,為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù),。
回想半年來自己所作的工作,一種說不出的辛酸不停的回蕩在我的心里,,使得我在總結(jié)自己的得與失時,,更多的想到的是自己的付出,不求回報,。
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時光荏苒,,歲月如流。仔細(xì)回味,,在充滿著生機(jī)和活力的七一寶輪小學(xué),,轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了四年級上學(xué)期的教學(xué)工作,平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,,有苦,、有甜,而更多的是思考,。在這一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級的雙班數(shù)學(xué),,在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,;工作之余,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,積極參加生本教育的探究和實(shí)踐,,充實(shí)自己的頭腦,。回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,,可謂有條不紊,,腳踏實(shí)地,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲,,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
我作為實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)老師也積極參與到“生本高效”教育的實(shí)施當(dāng)中,,大膽改革課堂教學(xué),有效提高課堂教學(xué)效益,,進(jìn)行生本教育模式教學(xué)的初步嘗試,,在實(shí)驗(yàn)摸索階段,利用各種資源主動學(xué)習(xí),,適時給自己“充電”,,為了更好的踐行生本教育,我閱讀了大量關(guān)于生本教育的相關(guān)資料,,并充分借助電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),,從網(wǎng)上搜集各種生本信息,及時指導(dǎo)并調(diào)整自己的教學(xué)狀態(tài),。我認(rèn)真設(shè)計課前小研究,,努力做到根本、簡單,、開放,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,通過小組合作交流解決,,切實(shí)做到讓學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂,提高課堂的教學(xué)效率,。生本教育帶給我驚喜,、歡樂與新的教育教學(xué)理論知識勝過這期間的困惑。
(一)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,建立規(guī)范的課堂常規(guī),,是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。
細(xì)節(jié)決定成敗,,習(xí)慣成就人生,。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,才能提高學(xué)習(xí)效率,,收到事半功倍的效果,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益,。本學(xué)期以“生本”為契機(jī),,我對學(xué)生提出的最基本的要求是:會合作學(xué)習(xí),交流展示,,讓每個成員都參與到學(xué)習(xí)過程中,,每個人都要有自己的見解,把自己的探索、發(fā)現(xiàn)過程用語言表達(dá)出來,,在組內(nèi)交流,、全班交流;會認(rèn)真傾聽,,教會學(xué)生在小組匯報時如何傾聽別人發(fā)言,,如何補(bǔ)充質(zhì)疑,從而收獲更多的知識和方法,。
(二)良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),賞識激勵,,使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能,。
良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證。我所教的兩個班,,大部分學(xué)生都能積極學(xué)習(xí),,課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。為了在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,對每個同學(xué),、每個小組設(shè)立積分表,實(shí)行小組捆綁式的評價方式,,對各小組做出的成績予以肯定,,對各小組的不足指出改正的方向,在作業(yè)中鼓勵的評語,,課堂上伸出大拇指表揚(yáng),,優(yōu)秀作業(yè)展覽等都是我一貫的做法,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ),。
(三)精心設(shè)計作業(yè),,認(rèn)真及時批改。
本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識,,我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手,。布置作業(yè)做到有針對性,有層次性,。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè),,盡量做到不出錯,提高正確率,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。
(四)做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué)。
在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),充分利用小組成員,,通過“兵教兵,、兵練兵、兵強(qiáng)兵”的小對子的幫扶,,掃除學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn),,逐步提高后進(jìn)生的成績,樹立其學(xué)習(xí)的自信心,。
在有所收獲的同時,,我也清楚地認(rèn)識到自己的不足:現(xiàn)在實(shí)行生本教育對我們老師的要求更高了,感覺有時候自己的能力不夠,,對課堂上一些偶發(fā)的事件還不能夠很好的應(yīng)對,,在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,把更多的主動權(quán)交給學(xué)生,,大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識,,讓生本教育發(fā)揮它應(yīng)有的作用,。這學(xué)期的教學(xué)有得有失,,對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,對于“失”我會在今后的教學(xué)中努力去改善,,認(rèn)真分析其存在和形成的原因,,找到解決問題的突破口,生本教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了一個充分展示自我的平臺,,生本教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革工作任重而道遠(yuǎn),,我堅信“世界上沒有一朵鮮花不美麗,也沒有一個學(xué)生不可愛,?!彼晕疫€將繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索。邊實(shí)踐,、邊總結(jié),,盡快彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足,真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性、高效性,!
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時光匆匆,。回首自己走過的路,,有付出的充實(shí),,也有收獲的喜悅。一學(xué)期來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
一學(xué)期來,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,,及時批改作業(yè),、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,。在課余時間,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,并努力與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,,形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu),。遇到自己不懂的或不確定的問題就向其他教師請教,在課后也經(jīng)常與他們交流,,學(xué)到了很多的知識,。在課堂上我一直嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,。在課堂教學(xué)中追求實(shí)效,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),,不斷提高他們的分析能力,、理解能力,順利地完成教育教學(xué)任務(wù),。
1,、用正確的課堂教學(xué)觀“武裝”自己。現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個過程,,而不是一個結(jié)果”,,因此,他強(qiáng)調(diào)"教一個人某門學(xué)科,,不是要他把一些結(jié)果記下來,,而是教他參與把知識建立起來的過程?!睘榱俗非笳n堂的實(shí)效性,,我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了關(guān)于課堂教學(xué)的理論,自己也做了一些思考,。課堂教學(xué)要有學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,使學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個師生之間、生生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程,。作為教師,要在有限的時間內(nèi)吃透教材,,創(chuàng)造性地使用教材,,使得課前準(zhǔn)備不流于形式,,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,。這樣,在課堂上學(xué)生就容易成為學(xué)習(xí)的主人,,讓他們學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,。我在上梯形的認(rèn)識時,,通過讓學(xué)生用七巧板來拼梯形,,使他們在活動中,有機(jī)會探索,,并有所發(fā)現(xiàn),。學(xué)生們拼出了個各種不同的梯形,我再讓他們在交流中各抒己見,,學(xué)生有獨(dú)特見解的,,我給予恰當(dāng)?shù)目隙ǎ瑯淞⒘藢W(xué)生的自信心,,也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣,,學(xué)生在用七巧板拼梯形的學(xué)習(xí)中積極主動參與整個認(rèn)知過程,促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,。
2,、做好充分的課前準(zhǔn)備。我的做法有三點(diǎn):
(1)認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想,、基本概念、設(shè)計意圖都弄清楚,,理解教材的結(jié)構(gòu),,知道在哪里需補(bǔ)充資料,在哪里需要有所刪減,,抓準(zhǔn)每課時的重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯努力做到在課上能運(yùn)用自如。
(2)了解學(xué)生原有的知識技能,,關(guān)注他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,。與同年級組老師一起探討學(xué)習(xí)新知識在哪里可能出現(xiàn)困難,如何采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。
(3)考慮教法,,思考如何把自己掌握的知識以學(xué)生最易理解的方式傳授給他們。在教學(xué)中,,我總是有意識地通過生活,、實(shí)例、活動,、游戲等形式引入新知識點(diǎn),。
3、時刻注意課堂上的情況,。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的注意力,,使其保持相對穩(wěn)定性,。同時,激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造和諧的課堂氣氛。在課堂上,,語言簡潔明了,,克服自己剛教學(xué)時羅嗦,重復(fù)的毛病,。課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。合理布置家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,,記得在家長會時,,我與一些家長交流,他們都說將孩子交給我們心里還是很放心的,,因?yàn)樵谒麄冄壑?,我們這些教師有一個最大的優(yōu)勢時間多。不論他們說的是否有理,,但還是引起我的重視,,在課后一定要花時間做好輔導(dǎo)工作。小學(xué)生的自制力較差,,不可能每節(jié)課都掌握的很好,。特別是一些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,作業(yè)總是拖拉,。針對這種問題,,我先花時間與他們交流,盡量能讓他們認(rèn)識自己的錯誤,。對他們的學(xué)習(xí),,在課后給予更多的輔導(dǎo)和幫助,尤其是一些學(xué)困生,,在最后總能受到好的效果,。
社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,為學(xué)生,、學(xué)校,、社會貢獻(xiàn)自己的力量。
小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇十三
“光陰似劍,,日月如梭”,,隨著時間的流逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,。今年我任教四年級的數(shù)學(xué),,在本學(xué)期的教學(xué)中體會到了其中的艱辛和快樂,懂得了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性,。它來源于生活,,又應(yīng)用于生活。它對兒童的發(fā)展是多么的重要,?;叵脒@學(xué)期以來的教學(xué)工作,數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:
《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,,教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問題,。鮮明的理念,全新的框架,,明晰的目標(biāo),,有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計思路,,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期四年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階,。
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,,共同發(fā)展的過程。課前精心備課,,撰寫教案,,實(shí)施以后趁記憶猶新,,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。課前準(zhǔn)備不流于形式,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),,把學(xué)生置于一種開放,、主動、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,。在《乘法的簡算》一組連乘計算題計算,,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,積不變的規(guī)律,,然后觀察數(shù)字特征,,變序、加括號達(dá)到簡算,。設(shè)計無論是問題的提出,,還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),,都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究。突出過程性,,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn)。這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。
常思考,常研究,,??偨Y(jié),以科研促課改,,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,,課堂高效率,。
我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,,定性采用評語的形式,,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
總之,本人將繼續(xù)本著“教到老,,學(xué)到老”的精神,,不斷探討提高學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,;繼續(xù)保持與學(xué)生家家長的緊密聯(lián)系,,共同配合,把我們一代教育好,,培養(yǎng)好,,爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。但是也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,,一部分學(xué)生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點(diǎn),,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象。當(dāng)然,,今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。