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當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁 >> 作文 >> 2023年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想(13篇)

2023年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-18 07:03:13
2023年小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想(13篇)
時(shí)間:2023-03-18 07:03:13     小編:zdfb

工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終,只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,,從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇一

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,認(rèn)真鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑,,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,。說實(shí)在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接,,那只好查缺補(bǔ)漏,。

針對本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師及時(shí)批改,,并集體評講,,要求學(xué)生把錯(cuò)題整理到錯(cuò)題本上,加強(qiáng)鞏固,。我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,,必批必改。學(xué)完一個(gè)單元及時(shí)測驗(yàn),,測驗(yàn)試卷及時(shí)批發(fā)整理,,并把成績及時(shí)反饋,讓學(xué)生,、家長,、老師做到心里有數(shù),,時(shí)刻了解孩子的學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)狀態(tài),。

注意學(xué)困生的培養(yǎng),,針對基礎(chǔ)薄弱的孩子,分組幫扶,,遇到知識(shí)不銜接的地方,,有針對性地查缺補(bǔ)漏。

1,、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

2,、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

3,、注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解文字題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答。

4,、注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時(shí),,要給以祝賀和鼓勵(lì),,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),,要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,,使之明了老師的一片真誠與苦心。

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,向課堂40分鐘要質(zhì)量,,每節(jié)課都做到“有備而來”,。爭取家長的支持,力爭取得較好成績,。

總之,,一學(xué)期來,工作上有收獲,,也有需要改進(jìn)的地方,,今后我將繼續(xù)更新觀念,努力提高教學(xué)質(zhì)量,,爭取做到更好,。

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恪守教師職業(yè)道德,做到干一行,,愛一行,。勤奮學(xué)習(xí),刻苦研究教材,,精心備課,,及時(shí)總結(jié)得失,更新學(xué)問,,不斷提高教學(xué)藝術(shù),。以認(rèn)真坦誠的態(tài)度上好每一堂課,以滿腔的愛心關(guān)懷學(xué)生,,積極做好學(xué)生的思想工作,,既教書又育人,,對待學(xué)生一視同仁,。本學(xué)期我每天堅(jiān)持按時(shí)到校,不曠課,,不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),,能認(rèn)真地完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置的工作,并與本年級組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,互相協(xié)助,,圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。

針對本年級學(xué)生的差別和年齡特性,,因材施教,。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,,注重運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具入手操作,,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,,使練習(xí)方式多樣化,增強(qiáng)了練習(xí)效果,。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,,整體上使每一位學(xué)生對學(xué)問、學(xué)藝都得到了不同程度的提高,。

正確處置了“教”與“學(xué)”,,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,,在教法上著眼于“導(dǎo)”,,以學(xué)生開展為本,激起學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,,主動(dòng)參與認(rèn)知構(gòu)造的過程,促使學(xué)生樂學(xué),、會(huì)學(xué),、學(xué)會(huì)。

認(rèn)識(shí)并會(huì)讀,、會(huì)寫小數(shù),;認(rèn)識(shí)三角形的角、內(nèi)角和,、三角形的邊,、三角形按角分類、按邊分類,、三角形任意兩邊之和太于第三邊,;小數(shù)的加減法、小數(shù)的乘法,;小數(shù)的除法,、商不變規(guī)律的適用;觀察物體,、游戲公平,。課中,我認(rèn)真研究教材,、教學(xué)用書,、力圖吃透教材,找準(zhǔn)重,、難點(diǎn),,上課時(shí)力圖抓住重點(diǎn),,打破難點(diǎn)。從學(xué)生實(shí)踐動(dòng)身,,留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思想,。

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明白,,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,上課聽講不認(rèn)真,作業(yè)經(jīng)常不完成,。

2,、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠注重,不能積極與教師配合,,形成了學(xué)習(xí)差,。

3、還有一部分學(xué)生做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質(zhì)量,,書寫較差,正確率較低,。

1,、還要經(jīng)常充電,不斷提升本身業(yè)務(wù)素質(zhì),,充分應(yīng)用直觀,、電教設(shè)備,把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。讓學(xué)生加強(qiáng)課堂強(qiáng)化練習(xí),加強(qiáng)自學(xué)能力,,爭取教出更好的成果,。

2、要關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,,讓每一位學(xué)生在和諧的校園氣氛中不僅學(xué)到了課本的知識(shí),,更重要的是使每一位學(xué)生的身心得到健康成長,讓每一位小朋友都擁有一個(gè)快樂而難忘的童年,。

3,、再接再厲,,艱苦奮斗,,在平凡的崗位上干出更好的成績來!

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇三

本學(xué)年,,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,有計(jì)劃,、有組織地開展教學(xué)工作。通過自己的努力,,學(xué)生的配合,,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注,圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)。

本學(xué)年來我一直忠誠黨的教育事業(yè),,自覺遵守教師職業(yè)道德,,把培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才和接班人作為自己義不容辭的職責(zé),甘為園丁,,全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。熱愛本職,踏實(shí)工作,。為了適應(yīng)時(shí)展的需要,,自己不斷地勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,,及時(shí)更新知識(shí),,不斷提高自己的教學(xué)水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),,以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,關(guān)心學(xué)生的成長,,積極做好學(xué)生的思想政治工作,,循循善誘,管教管導(dǎo),,既教書又育人,,對學(xué)生一視同仁,不歧視排擠差生,。做深入細(xì)致的工作,,為學(xué)生排憂解難,為學(xué)生多辦實(shí)事,。能主動(dòng),、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。本學(xué)年承擔(dān)了四年級(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)和兩個(gè)班的衛(wèi)生課及品德課教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局,,與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,,相互幫助,共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

1,。注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。

2,。注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),、重組應(yīng)用,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,,經(jīng)常當(dāng)面批改,個(gè)別輔導(dǎo),。

3,。注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答,。

4,。注重與學(xué)生的交流。"理解"是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時(shí),,要給以祝賀和鼓勵(lì),,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持,。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。

雖然我不是班主任,,但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級,、愛老師,、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都不能相處好,,談何愛祖國,、愛人民呢?因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用機(jī)會(huì),,如利用教材內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,,對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育,。例如遇到學(xué)生因小事吵嘴或打架,我會(huì)主動(dòng)對他們進(jìn)行思想教育,,告訴他們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人,,讓他們學(xué)會(huì)處理同學(xué)之間的關(guān)系。對本班的"問題學(xué)生"和"成績低下"生,,不是幾分,、排斥,而是給予親切的關(guān)懷和愛護(hù),。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生,,我時(shí)常給予鼓勵(lì)和幫助,為他們解決學(xué)習(xí)的困難,,使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí),。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,,用自己的行為給他們樹立愛的榜樣,,真心地與他們交朋友。

我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好"教"與"學(xué)",,"學(xué)"與"導(dǎo)"的關(guān)系,,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在"學(xué)"上,在教法上著眼于"導(dǎo)",,以學(xué)生發(fā)展為本,,激發(fā)學(xué)生的求知欲,,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程 ,,促使學(xué)生樂學(xué),,學(xué)會(huì),會(huì)學(xué),。我在平時(shí)上每一堂課時(shí),,都注重于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開拓學(xué)生的思維,,讓他們在每一堂課上都有所思,、有所想、有所發(fā)現(xiàn),、有所收獲,。我盡量讓他們在學(xué)習(xí)中相互探討、交流中各抒己見,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的獨(dú)特見解,,不拘一格,只要有道理我就給予恰當(dāng)?shù)目隙?。這樣樹立了學(xué)生的自信心,,也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)中積極主動(dòng),、認(rèn)真參與整個(gè)認(rèn)知過程,,促進(jìn)了學(xué)生的心身健康發(fā)展。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:"如果教師不想方設(shè)法使學(xué)生產(chǎn)生情緒高昂和智力振奮的內(nèi)心狀態(tài),,就急于傳播知識(shí),,那么這種知識(shí)只能使人產(chǎn)生冷漠的態(tài)度。而沒有情感的腦力勞動(dòng)就會(huì)帶來疲倦,,沒有歡欣鼓舞的心情,,學(xué)習(xí)就會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)。"因此,,讓學(xué)生以愉快的心情積極參與到學(xué)習(xí)中來,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性是很有必要,。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,要讓學(xué)生積極主動(dòng)地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法,,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律,,教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色,成為真正的組織者,、引導(dǎo)者,。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動(dòng)地調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí),,積極思維,通過自主學(xué)習(xí),,獲得獨(dú)立解決問題的能力,。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個(gè)目標(biāo)。

總之,,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,,在備課中,我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,,虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),,注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學(xué)中,有意識(shí)地通過生活,、實(shí)例,、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),,讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識(shí)在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受、操作,、實(shí)踐,、體驗(yàn)、討論等方法,,創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識(shí)形成的過程。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇四

通常人們把教師看作是蠟燭,、是人類靈魂的工程師,。我從實(shí)踐中也確實(shí)體會(huì)到人民教師是神圣的是光榮的。時(shí)間過的真快呀,。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了,。在這半年中,,我擔(dān)任的是四年級的兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,,從各方面嚴(yán)格要求自己,,虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),在尹艷紅老師的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。我的教學(xué)成功離不開她的親切指導(dǎo)和幫助,。同時(shí)也受到佟軍和許梅的鼎立相助。能積極向同行老師請教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),,為取得更好的教學(xué)成績努力工作。

1,、能認(rèn)真?zhèn)湔n,,學(xué)生進(jìn)入四年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,動(dòng)手實(shí)踐的內(nèi)容增多了,,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,,這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動(dòng)課后也有一定量的練習(xí),,同時(shí)學(xué)生還要面對課外活動(dòng)學(xué)習(xí)的壓力。所以備課時(shí)不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,,不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生,,在備課時(shí)先想到他們,。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興,。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,。例如四年三班有個(gè)學(xué)生叫張言明。他平時(shí)無論做什么都慢,,就象對數(shù)學(xué)不開竅是的,。學(xué)期開始時(shí)我對學(xué)生的了解不夠,他平時(shí)作業(yè)完成的也很好,,可是期中考試他得了十九分,。全班有十多個(gè)學(xué)生不及格。我很意外,、很驚奇,,這是怎么回事呢,?我就找他談話,。他才說平時(shí)的作業(yè)都是抄別人的。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差,。書本上的知識(shí)怎么講他都不懂,。如果把書本上的知識(shí)用實(shí)際生活中的現(xiàn)象來描述,效果就不一樣了,。從那以后我就經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課,。因此備課時(shí)多備他們,視為重點(diǎn)內(nèi)容之一,。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),,歸納成集。

2,、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,,使講解清晰化,,條理化,準(zhǔn)確化,,條理化,,準(zhǔn)確化,,情感化,生動(dòng)化,,做到線索清晰,,層次分明,言簡意賅,,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,;注意精講精練,精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),,所采用的方式不一定是教師講授,。可以采用“小組合作”,,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點(diǎn)的,。學(xué)生容易接受的,、有趣的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,;達(dá)到舉一反三,、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進(jìn)行提高練習(xí),。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用,。

能虛心請教其他老師,。特別是尹艷紅老師給我的幫助非常大。在教學(xué)上,,有疑必問,。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生,。在一學(xué)期的合作中使我體會(huì)到她是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,,征求他們的意見,,改進(jìn)工作。

布置作業(yè)做到精練,。有針對性,,有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”,“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評講,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

在課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),,更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,,就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,,這樣,,他們就會(huì)學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,,興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。就象前面我提到的張言明同學(xué),后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)三,、四班一共有近十個(gè)學(xué)生課后抄別人的作業(yè),。當(dāng)時(shí)困惑了,怎么辦呢,?只有利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí),,根據(jù)實(shí)際制定計(jì)劃。有針對性,、有目的性,、有效果的補(bǔ)。做到“有的放矢”,。就這樣在短短的兩個(gè)月的努力,。在期末考試中這些學(xué)生的成績有很大的提高。及格率達(dá)到百分之百,。全班最低分是六十三分,。在平時(shí)的教學(xué)中除了抓班級的后進(jìn)生外還要兼顧班級的尖子生。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要巧要有梯度,使他們也能吃的飽,。

在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識(shí)全部教給學(xué)生,。同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念,。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇五

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,,根據(jù)新大綱的教學(xué)要求,,我力求使教學(xué)結(jié)構(gòu)符合兒童的年齡特征,注意促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),,更注重在實(shí)踐活動(dòng)中,使學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系,。一學(xué)期來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

為了上好課,,做了下面的工作:

⑴課前準(zhǔn)備:備好課

①認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想,、基本概念,,每句話、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

③考慮教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。⑵課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。增加實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí),。

本班的學(xué)生整體較好,,有個(gè)別學(xué)生愛動(dòng)、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),,有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

培養(yǎng)多種興趣愛好,,到網(wǎng)上查閱資料,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。在期末考試中,平均分為92分,,及格率為100%,,優(yōu)秀率為93.33%。

“金無足赤,,人無完人”,,在教學(xué)工作中難免有缺陷例如,課堂語言瑣碎,,缺乏耐心,。新的課程改革對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正缺點(diǎn),,開拓前進(jìn),為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇六

一學(xué)期就要結(jié)束了,,本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,,結(jié)合本校條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),,有計(jì)劃,、有組織地開展教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

這學(xué)期我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,鉆研教材,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí),,我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,,和他們一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。說實(shí)在的,,四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會(huì)做那就更難,。比如:用5個(gè)數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),,什么時(shí)候積最大,什么情況下積最小,。教學(xué)中很難讓學(xué)生明白,。

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問題情境中,,才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)發(fā)展,。教學(xué)中,我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備,,設(shè)計(jì)制作多媒體課件,,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),,使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為興趣,。通過精心設(shè)計(jì),巧妙地將學(xué)習(xí)目標(biāo)任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區(qū),,促成學(xué)生對新知識(shí)意義的自主建構(gòu),,讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中,發(fā)展智力,。

1,、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí),。

2,、注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí),、重組應(yīng)用,,從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性,,經(jīng)常當(dāng)面批改,,個(gè)別輔導(dǎo)。

3,、注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解答文字題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答。

4,、注重與學(xué)生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,獲得成功時(shí),,要給以祝賀和鼓勵(lì),,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),,要給以安慰和支持,。并鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。

針對本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時(shí)教學(xué)中,,我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,我采用了爭做小老師的策略,讓能力強(qiáng)的學(xué)生輔導(dǎo)成績差的學(xué)生,,既為教師減負(fù),,又培養(yǎng)學(xué)生的能力,既能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,又能讓不同程度的學(xué)生分次達(dá)到學(xué)習(xí)要求,,效果比較明顯,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇七

本學(xué)年,本人擔(dān)任學(xué)校四年級(5)的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,。任教以來,,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神,從事自己心愛的教育教學(xué)工作,,并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

本班學(xué)生,,在起始年級時(shí)基礎(chǔ)較差,隨著年級的遞增,,數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)的增多,,知識(shí)面的擴(kuò)展,學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難,,面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,,就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此,,我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難:上課時(shí)我有意識(shí)的設(shè)計(jì)一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答,,讓他們板演一些基本的計(jì)算題,激勵(lì)他們大膽的解答,,并在適時(shí)的時(shí)候予以提示,,是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,,只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,;第一環(huán)節(jié)實(shí)施后,我采取得第二步是在講課時(shí)把知識(shí)生活化的方式,,以學(xué)生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例,加以有聲有色的描述,,使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,,數(shù)學(xué)問題解決不好會(huì)出笑話,會(huì)影響自己的將來,,要好好學(xué)數(shù)學(xué),,要學(xué)好數(shù)學(xué),因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,;學(xué)生的興趣被激發(fā)后,,我首先想到的是保持,,一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價(jià),,再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),,如講數(shù)學(xué)家的故事,搞一些數(shù)學(xué)小競賽,,小組合作,、作業(yè)評比、學(xué)生評價(jià)等等,,積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),,讓學(xué)生的個(gè)性得以張揚(yáng),努力營造一個(gè)學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂,,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象,最后,,我利用各種機(jī)會(huì),,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功與快樂,。至本學(xué)期末,,成效顯著:首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了,其次是能基本清楚的描述解題思路了,,再次就是作業(yè)正確率提高了,,測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會(huì),,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,,積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例,、反思,、故事、隨筆等),,潛心鉆研教材教法,,認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行"自我充電",,以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,,努力貫徹到課堂教學(xué)中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,,我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,,互相學(xué)習(xí),共同提高,;我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時(shí)的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等,。從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)"主陣地"的作用,,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時(shí)俱進(jìn),,堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

親其師,才能信其道,。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以"師長"自居,,盡量與學(xué)生平等交往,,建立"朋友式"的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),,面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,,讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué),紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學(xué)生,,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上,,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,,我讓優(yōu)秀學(xué)生與"學(xué)困生"實(shí)行"一幫一"結(jié)對子,,互幫互助,共同提高,。一年來,,學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高,。

1,、取得的成績:在我的努力帶動(dòng)下,學(xué)困生的臉上有了笑容了,,作業(yè)基本能按時(shí)按量的完成了,,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了,學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少,,本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高,。

2、存在的不足:部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,,還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),;學(xué)困生在起始年級的知識(shí)空缺。直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量,,隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯,;學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步,但許多方面還有很大的提升空間,;老師的付出與學(xué)生知識(shí)掌握的反饋(作業(yè),、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3,、努力方向:今后,,我將繼續(xù)本著"教到老,學(xué)到老"的精神,,改變急躁的情緒,,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,,共同配合,把我們的下一代教育好,,培養(yǎng)好,,爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇八

這學(xué)期,,我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,我發(fā)現(xiàn)四年級大部分學(xué)生都聰明靈活,想象力豐富,,上課思維活躍,、發(fā)言積極,學(xué)習(xí)成績比較理想,。但也有少數(shù)幾個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,,思考速度慢,、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢,。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,,和新課標(biāo)的具體要求,現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

在教學(xué)中我認(rèn)真鉆研教材,,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑,,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,,和新課標(biāo)的具體要求,,我作了一下幾點(diǎn)嘗試:

1.向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,,認(rèn)真閱讀教材,、教參,了解教材的編排體系,,編者意圖,,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識(shí)聯(lián)系和銜接,做到高屋建瓴,,胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例,積極征求同組老師意見,,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn),,思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,,設(shè)計(jì)完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,,做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,。

2.及時(shí)鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識(shí)都會(huì)在當(dāng)時(shí)當(dāng)天及時(shí)鞏固,,第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí),,一段時(shí)間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材除了二,、五、七和八單元教學(xué),,其余全是數(shù)與代數(shù)的知識(shí),,其中計(jì)算是教學(xué)的重點(diǎn),為了幫助孩子提高計(jì)算速度,每天安排一學(xué)生出兩道計(jì)算題給我檢查,,并擔(dān)任小老師批改其他同學(xué)的練習(xí)從而達(dá)到提高他們計(jì)算的速度及準(zhǔn)確率,。

3.作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí),,有針對性,,有層次性地布置作業(yè),力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,,并做好錯(cuò)題記錄和分析,針對不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時(shí)補(bǔ)救,,根據(jù)錯(cuò)題記錄和分析,,制定階段復(fù)習(xí)計(jì)劃和期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到有的放矢,。

1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。比如在數(shù)與代數(shù)的幾個(gè)單元,,分組競賽,,前三名有獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)他們外部學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的同時(shí)還提高了課堂的學(xué)習(xí)氛圍,;在學(xué)習(xí)第五單元位置與方向時(shí),,讓他們聯(lián)系實(shí)際說說自己回家的路線;在開啟學(xué)習(xí)正負(fù)數(shù)時(shí),,插入個(gè)小游戲提高課堂氣氛,。

2.注重與學(xué)生的交流?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績,,獲得成功時(shí),,要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時(shí),,要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心,。

課后,,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生要求,,對后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)的輔導(dǎo),,更重要的是思想輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,,首先要解決他們的心結(jié),,讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,興趣是最好的老師,,所以更重要的是使之對它萌發(fā)興趣,,要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,從而自覺把身心投入到其中去,,使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分,,在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)方法,,提高他們的學(xué)習(xí)技能,。

一份耕耘,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,,一如既往,再接再厲,,把工作搞得更好。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇九

時(shí)光如梭,,匆匆忙忙一學(xué)期又結(jié)束了,。回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,,可謂有條不紊,,腳踏實(shí)地,在平凡中有創(chuàng)新,,在忙碌中有收獲?,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四數(shù)學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,認(rèn)真鉆研教材,,為了準(zhǔn)確的傳授知識(shí)和找出知識(shí)傳授的捷徑,,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗(yàn)的老師。說實(shí)在的這學(xué)期四年級數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,,讓學(xué)生會(huì)做那就更難,又加之個(gè)別年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補(bǔ)課,。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識(shí)的不銜接,那只好查缺補(bǔ)漏,。

針對本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,,在平時(shí)教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師挨個(gè)看,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,,學(xué)生做的思考題每題必看,,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測驗(yàn),,測驗(yàn)試卷同家長見面,以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,。復(fù)習(xí)階段,,首先對課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法,,不管是練習(xí)題還是考試題,,做到每人每題都看。

1,、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。

2,、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

3,、注重學(xué)科的多元整合,。如教學(xué)列式解文字題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,,從而使學(xué)生能較好地理解題意,,正確地列式解答,。

4、注重與學(xué)生的交流,?!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生,,給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當(dāng)學(xué)生取得好成績,,獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),,當(dāng)學(xué)生遇到困難,,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持,。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,,使之明了老師的'一片真誠與苦心。

四年級這一學(xué)期,,收獲頗豐,。課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,邏輯性,、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,那么數(shù)學(xué)課賦予她們的則是理性,。在這一學(xué)期中,,真正做到了教學(xué)相長。五,、存在不足及努力方向

數(shù)學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,,爭取家長的支持,,力爭取得較好成績?;仡欉@一學(xué)期,心中如秋水般清澈平和,,精誠合作是我們的行為準(zhǔn)則,,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,,我們甘做人梯,,甘為儒子牛。落紅不是無情物,,化作春泥更護(hù)花,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇十

一學(xué)期來,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,,采取有效的措施,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,,取得了一定效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

1,、備課:新教材四年級的教學(xué)內(nèi)容我是第一次接觸,。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》教材,、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識(shí)在單元中,,在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,,充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好練習(xí)。

2,、上課

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考。然后,,放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦,針對教學(xué)重,、難點(diǎn),,選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論,從中掌握知識(shí),,培養(yǎng)能力,。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,,不同層次的題目,,鞏固知識(shí),形成能力,,發(fā)展思維,。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,,現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。

根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢,。因此,,我的做法是,新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),,以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施非常適合學(xué)生遺忘快,不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。

一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串,;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,,一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。

3、批改作業(yè)針對不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,指出個(gè)別問題,,集體訂正共性問題,。

這學(xué)期我批改的作業(yè)有口算訓(xùn)練,課堂作業(yè),,標(biāo)準(zhǔn)課時(shí),。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,,不指明錯(cuò)處,,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,,我再進(jìn)行二次批改,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對性,。

4、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo)對后進(jìn)生分層次要求,。

在教學(xué)中注意降低難度,,放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程,,在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,,樂于思考,。

5、做好測試評估工作評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?,更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,,測試的結(jié)果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時(shí),,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,,運(yùn)用知識(shí),。

堅(jiān)持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,,改變以知識(shí)為本的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),,樹立以學(xué)生發(fā)展為本的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,,呈現(xiàn)出樂,,實(shí),活,,新的教學(xué)情境,。例如:《三角形的認(rèn)識(shí)》一課,通過讓學(xué)生多次動(dòng)手拼,,經(jīng)歷猜測,。

實(shí)踐、驗(yàn)證的過程,,極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作,實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì),;獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),;表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,使學(xué)生能保持良好的心境,,始終以一種輕松,愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

1,、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,,閱讀教育期刊,,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),實(shí)踐能力的方法和途徑,。

2,、積極參與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究,,摸索其特點(diǎn),為靈活運(yùn)用教學(xué)方法進(jìn)行課堂教學(xué)做好準(zhǔn)備,。

總之,,在平時(shí)的教育教學(xué)中,我努力逐步樹立素質(zhì)教育的觀念,,通過課堂教學(xué)主渠道去實(shí)施,,為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)。

回想半年來自己所作的工作,,一種說不出的辛酸不停的回蕩在我的心里,使得我在總結(jié)自己的得與失時(shí),,更多的想到的是自己的付出,,不求回報(bào)。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇十一

時(shí)光荏苒,,歲月如流,。仔細(xì)回味,在充滿著生機(jī)和活力的七一寶輪小學(xué),,轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了四年級上學(xué)期的教學(xué)工作,,平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,有苦,、有甜,,而更多的是思考。在這一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級的雙班數(shù)學(xué),,在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,,積極參加生本教育的探究和實(shí)踐,充實(shí)自己的頭腦,?;仡櫼粚W(xué)期來的教學(xué)工作,可謂有條不紊,,腳踏實(shí)地,,在平凡中有創(chuàng)新,在忙碌中有收獲,,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

我作為實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)老師也積極參與到“生本高效”教育的實(shí)施當(dāng)中,,大膽改革課堂教學(xué),,有效提高課堂教學(xué)效益,進(jìn)行生本教育模式教學(xué)的初步嘗試,,在實(shí)驗(yàn)摸索階段,,利用各種資源主動(dòng)學(xué)習(xí),適時(shí)給自己“充電”,,為了更好的踐行生本教育,,我閱讀了大量關(guān)于生本教育的相關(guān)資料,并充分借助電腦進(jìn)行學(xué)習(xí),,從網(wǎng)上搜集各種生本信息,,及時(shí)指導(dǎo)并調(diào)整自己的教學(xué)狀態(tài)。我認(rèn)真設(shè)計(jì)課前小研究,,努力做到根本,、簡單、開放,,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,,通過小組合作交流解決,切實(shí)做到讓學(xué)生帶著問題進(jìn)課堂,,提高課堂的教學(xué)效率,。生本教育帶給我驚喜、歡樂與新的教育教學(xué)理論知識(shí)勝過這期間的困惑,。

(一)培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,建立規(guī)范的課堂常規(guī),是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵,。

細(xì)節(jié)決定成敗,,習(xí)慣成就人生。小學(xué)階段是學(xué)生形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期,。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,才能提高學(xué)習(xí)效率,收到事半功倍的效果,,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣使學(xué)生終身受益,。本學(xué)期以“生本”為契機(jī),我對學(xué)生提出的最基本的要求是:會(huì)合作學(xué)習(xí),,交流展示,,讓每個(gè)成員都參與到學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)人都要有自己的見解,,把自己的探索,、發(fā)現(xiàn)過程用語言表達(dá)出來,在組內(nèi)交流,、全班交流,;會(huì)認(rèn)真傾聽,,教會(huì)學(xué)生在小組匯報(bào)時(shí)如何傾聽別人發(fā)言,如何補(bǔ)充質(zhì)疑,,從而收獲更多的知識(shí)和方法,。

(二)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),,賞識(shí)激勵(lì),,使學(xué)生最大限度地發(fā)揮潛能。

良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的保證,。我所教的兩個(gè)班,,大部分學(xué)生都能積極學(xué)習(xí),課后也能認(rèn)真完成作業(yè),。為了在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,,對每個(gè)同學(xué)、每個(gè)小組設(shè)立積分表,,實(shí)行小組捆綁式的評價(jià)方式,對各小組做出的成績予以肯定,,對各小組的不足指出改正的方向,,在作業(yè)中鼓勵(lì)的評語,課堂上伸出大拇指表揚(yáng),,優(yōu)秀作業(yè)展覽等都是我一貫的做法,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情為教學(xué)工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

(三)精心設(shè)計(jì)作業(yè),,認(rèn)真及時(shí)批改,。

本學(xué)期中為了讓學(xué)生既掌握技能又掌握知識(shí),我決定從學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量上著手,。布置作業(yè)做到有針對性,,有層次性。要求學(xué)生要認(rèn)真做作業(yè),,盡量做到不出錯(cuò),,提高正確率。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透徹的評講,,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

(四)做好課后輔導(dǎo)工作,,注意分層教學(xué),。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),,以滿足不同層次的學(xué)生的需求,,避免了一刀切的弊端,同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),,充分利用小組成員,通過“兵教兵,、兵練兵,、兵強(qiáng)兵”的小對子的幫扶,掃除學(xué)生學(xué)習(xí)中的盲點(diǎn),,逐步提高后進(jìn)生的成績,,樹立其學(xué)習(xí)的自信心。

在有所收獲的同時(shí),,我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足:現(xiàn)在實(shí)行生本教育對我們老師的要求更高了,,感覺有時(shí)候自己的能力不夠,對課堂上一些偶發(fā)的事件還不能夠很好的應(yīng)對,,在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,,把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),,讓生本教育發(fā)揮它應(yīng)有的作用,。這學(xué)期的教學(xué)有得有失,對于“得”我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富,,對于“失”我會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善,,認(rèn)真分析其存在和形成的原因,找到解決問題的突破口,,生本教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供了一個(gè)充分展示自我的平臺(tái),,生本教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改革工作任重而道遠(yuǎn),我堅(jiān)信“世界上沒有一朵鮮花不美麗,,也沒有一個(gè)學(xué)生不可愛,。”所以我還將繼續(xù)學(xué)習(xí)和摸索,。邊實(shí)踐,、邊總結(jié),盡快彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足,,真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,、高效性!

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇十二

時(shí)光匆匆,?;厥鬃约鹤哌^的路,,有付出的充實(shí),也有收獲的喜悅,。一學(xué)期來,,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

一學(xué)期來,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,及時(shí)批改作業(yè),、講評作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作。在課余時(shí)間,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論,,并努力與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,形成比較系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),。遇到自己不懂的或不確定的問題就向其他教師請教,,在課后也經(jīng)常與他們交流,學(xué)到了很多的知識(shí),。在課堂上我一直嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,。在課堂教學(xué)中追求實(shí)效,,注重學(xué)生能力的培養(yǎng),不斷提高他們的分析能力,、理解能力,,順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。

1,、用正確的課堂教學(xué)觀“武裝”自己?,F(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為:“認(rèn)知是一個(gè)過程,而不是一個(gè)結(jié)果”,,因此,,他強(qiáng)調(diào)"教一個(gè)人某門學(xué)科,不是要他把一些結(jié)果記下來,,而是教他參與把知識(shí)建立起來的過程,。”為了追求課堂的實(shí)效性,,我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了關(guān)于課堂教學(xué)的理論,,自己也做了一些思考。課堂教學(xué)要有學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,使學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),,在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展,。數(shù)學(xué)教學(xué)是一個(gè)師生之間,、生生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,。作為教師,,要在有限的時(shí)間內(nèi)吃透教材,創(chuàng)造性地使用教材,,使得課前準(zhǔn)備不流于形式,,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究。這樣,,在課堂上學(xué)生就容易成為學(xué)習(xí)的主人,,讓他們學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,,學(xué)中有收獲,。我在上梯形的認(rèn)識(shí)時(shí),通過讓學(xué)生用七巧板來拼梯形,,使他們在活動(dòng)中,,有機(jī)會(huì)探索,并有所發(fā)現(xiàn)。學(xué)生們拼出了個(gè)各種不同的梯形,,我再讓他們在交流中各抒己見,,學(xué)生有獨(dú)特見解的,我給予恰當(dāng)?shù)目隙?,樹立了學(xué)生的自信心,,也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣,學(xué)生在用七巧板拼梯形的學(xué)習(xí)中積極主動(dòng)參與整個(gè)認(rèn)知過程,,促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,。

2、做好充分的課前準(zhǔn)備,。我的做法有三點(diǎn):

(1)認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,、設(shè)計(jì)意圖都弄清楚,,理解教材的結(jié)構(gòu),知道在哪里需補(bǔ)充資料,,在哪里需要有所刪減,,抓準(zhǔn)每課時(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯努力做到在課上能運(yùn)用自如,。

(2)了解學(xué)生原有的知識(shí)技能,,關(guān)注他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣。與同年級組老師一起探討學(xué)習(xí)新知識(shí)在哪里可能出現(xiàn)困難,,如何采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

(3)考慮教法,思考如何把自己掌握的知識(shí)以學(xué)生最易理解的方式傳授給他們,。在教學(xué)中,我總是有意識(shí)地通過生活,、實(shí)例,、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識(shí)點(diǎn),。

3,、時(shí)刻注意課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,,使其保持相對穩(wěn)定性,。同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造和諧的課堂氣氛,。在課堂上,語言簡潔明了,,克服自己剛教學(xué)時(shí)羅嗦,,重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。合理布置家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

要提高教學(xué)質(zhì)量,記得在家長會(huì)時(shí),,我與一些家長交流,,他們都說將孩子交給我們心里還是很放心的,因?yàn)樵谒麄冄壑?,我們這些教師有一個(gè)最大的優(yōu)勢時(shí)間多,。不論他們說的是否有理,但還是引起我的重視,,在課后一定要花時(shí)間做好輔導(dǎo)工作,。小學(xué)生的自制力較差,不可能每節(jié)課都掌握的很好,。特別是一些同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,,作業(yè)總是拖拉。針對這種問題,,我先花時(shí)間與他們交流,,盡量能讓他們認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。對他們的學(xué)習(xí),,在課后給予更多的輔導(dǎo)和幫助,,尤其是一些學(xué)困生,在最后總能受到好的效果,。

社會(huì)對教師的素質(zhì)要求越來越高,,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,,努力工作,,為學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)上冊 小學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)指導(dǎo)思想篇十三

“光陰似劍,,日月如梭”,隨著時(shí)間的流逝,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又過去了,。今年我任教四年級的數(shù)學(xué),在本學(xué)期的教學(xué)中體會(huì)到了其中的艱辛和快樂,,懂得了學(xué)好數(shù)學(xué)的重要性,。它來源于生活,又應(yīng)用于生活,。它對兒童的發(fā)展是多么的重要,。回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,,數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下:

《課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,,教學(xué)方式,教學(xué)評估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),,是我們每位教師必須重新思考的問題。鮮明的理念,,全新的框架,,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,,本學(xué)期四年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),,課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過程,。課前精心備課,,撰寫教案,,實(shí)施以后趁記憶猶新,,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,,是教師最寶貴的第一手資料,,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和教訓(xùn)的吸取,對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用,。課前準(zhǔn)備不流于形式,,變成一種實(shí)實(shí)在在的研究,教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,,課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗(yàn)與啟示,,突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),把學(xué)生置于一種開放,、主動(dòng),、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中。在《乘法的簡算》一組連乘計(jì)算題計(jì)算,,學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置,,積不變的規(guī)律,然后觀察數(shù)字特征,,變序,、加括號達(dá)到簡算。設(shè)計(jì)無論是問題的提出,,還是已有數(shù)據(jù)處理,、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究,。突出過程性,注重學(xué)習(xí)結(jié)果,,更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗(yàn),。這說明:設(shè)計(jì)學(xué)生主動(dòng)探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。

常思考,,常研究,??偨Y(jié),,以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,,堅(jiān)持“以人為本,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,,以“自主——?jiǎng)?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),,努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,課堂高效率,。

我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握,,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,,定量采用等級制,,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,,獲得了那些進(jìn)步,,具備了什么能力,。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

總之,,本人將繼續(xù)本著“教到老,,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生興趣,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,;繼續(xù)保持與學(xué)生家家長的緊密聯(lián)系,共同配合,,把我們一代教育好,,培養(yǎng)好,爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收,。但是也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,,一部分學(xué)生由于農(nóng)村“家庭教育”的空缺和兒童特殊的生理特點(diǎn),學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難,,因而班級里就有了兩個(gè)極端的現(xiàn)象,。當(dāng)然,今后我還會(huì)在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮,。

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