總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的,、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

四年級音樂教學(xué)總結(jié)下冊 四年級音樂教學(xué)總結(jié)篇一

1、組織學(xué)習(xí),，制訂計劃,。

開學(xué)初，組織全體音樂教師進行學(xué)習(xí),，共同探討,。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據(jù)本學(xué)期本冊知識體系,，注重知識與知識,、單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定教學(xué)計劃。

2,、認真?zhèn)湔n，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),。

音樂教師能做到認真分析教材,，分課時備課，突出重,、難點及解決方法,。在課堂教學(xué)中，根據(jù)各年級段的特點,，認真上好每一堂課,。本學(xué)期每位老師都開了校級公開課：虞老師《捉迷藏》，王老師《踩雨》,，麻老師《魔法師的弟子》,，鄭老師《小蜻蜓》；在整個課堂音樂教學(xué)中,，還充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué),，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，突破教學(xué)難點。

3,、認真抓好教學(xué)常規(guī)工作,，開好每一次教研組會議，檢查督促備課,、按要求撰寫教案,，進行教學(xué)常規(guī)的規(guī)范和檢查，對發(fā)現(xiàn)不足之處立即糾正,。

4,、抓好培訓(xùn)學(xué)習(xí)。本組教師利用業(yè)余時間自己訂閱各類有關(guān)音樂教學(xué)的刊物進行自學(xué),。積極參加學(xué)校組織的有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，開展聽課活動，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

5,、抓好本組的師德建設(shè)。本學(xué)期利用業(yè)務(wù)時間組織組員進行師德規(guī)范學(xué)習(xí),，要求組員嚴格遵守教師道德規(guī)范的要求,，不體罰或變相體罰學(xué)生，不講帶侮辱性的傷害學(xué)生身心的話,；正確對待特殊生,，遇到突發(fā)事件能冷靜對待，理智解決,，體現(xiàn)為人師表的良好素質(zhì),。

6、成功舉行了主題為“童心歡唱快樂飛揚”的城西小學(xué)“校三獨比賽”,，獲得領(lǐng)導(dǎo),、家長、學(xué)生的一致好評,。

在今后的教學(xué)工作中,，我們將更嚴格要求自己，努力工作,，為我校美好的藝術(shù)明天奉獻我們應(yīng)有的力量,。

四年級音樂教學(xué)總結(jié)下冊 四年級音樂教學(xué)總結(jié)篇二

持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,、討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

1,、教學(xué)中，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱,，跟錄音唱，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育。

2,、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢、正確的呼吸,、準確的發(fā)音,、清晰的咬字、吐詞;另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然,、音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,。

3、在教唱一首新歌時,，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法。都是先將歌唱一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

1,、為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力作到用好的計抓住學(xué)生的注意力,。

2、課堂教學(xué)保質(zhì)保量,。

三,、不足及今后的打算

本學(xué)期的音樂課，學(xué)生的樂理基礎(chǔ)知識差,，加之學(xué)校音樂器材少,，設(shè)備不足，不能全面實踐,，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不太濃厚,。今后還要加強樂理知識的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂藝術(shù)能力,。欣賞能力,，表演力，陶冶高尚的情操,。

四年級音樂教學(xué)總結(jié)下冊 四年級音樂教學(xué)總結(jié)篇三

這學(xué)期學(xué)校教務(wù)處安排我上四年級兩個班的音樂課,，為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)，達到教學(xué)大綱的目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解,、有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪學(xué)生的智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱、討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,，對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。不足：小部分學(xué)生存在著學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)心理,、紀律秩序、學(xué)習(xí)方法不當現(xiàn)象,，末能達到教學(xué)目標要求,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,，總以為學(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)講究教學(xué)方法,，面向個體，全面輔導(dǎo),，特別是注意賞罰分明,、把握尺度。

之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù),，其具體實施過程主要體現(xiàn)如下：

1,、以點帶面，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為,。

本學(xué)期教學(xué)過程中,，為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認識掌握歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法，我重點以點帶面完成教學(xué)過程,。在每完成一組課題教學(xué)時,，我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生自評、互評,、師評,，鼓勵學(xué)生面對音樂、表現(xiàn)音樂,、評價音樂,、感受音樂等手段入手,，使全體學(xué)生認識掌握到音樂作品的內(nèi)涵,，找到理想的作品表現(xiàn)力，鼓勵學(xué)生追求高尚音樂,，理想音樂,，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為,，以崇高的學(xué)習(xí)態(tài)度面對音樂，表現(xiàn)音樂,，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ)。

2,、轉(zhuǎn)變后進生,，建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。

音樂后進生主因缺乏音樂表現(xiàn)自信心而膽怯表現(xiàn)音樂,，加予同學(xué)嘲笑而更加退步,，在心理上存在壓欲態(tài)度學(xué)習(xí)，給教學(xué)產(chǎn)生阻力,，我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時,，先發(fā)掘這些學(xué)生的閃光點為突破口，從群體中采用合適的語言和體態(tài)鼓勵他們增強自信心,，再借助古今中外歷代名人的傳奇故事,，對全班同學(xué)進行思想教育，以“三人同行必有我?guī)煛睘闇世K,。建立起小組學(xué)習(xí)方式,，幫助后進生，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)方式,，達到立竿見影的學(xué)習(xí)效果，帶動全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌,，全體共同進步,，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中自覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍，從而促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成,，培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展空間,，最后達到學(xué)生創(chuàng)新能力得予培養(yǎng)，以追求美化目標奮斗,，完成美育教學(xué)之目的,。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計劃,，在學(xué)生中挑選對鋼琴電子琴等器樂的愛好者,。興趣小組的成員基本上是自愿報名參加的。周一至周日（除周二周六）的下午第三節(jié)課活動,。器樂興趣小組的成員是由沒有器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成,。所以相對之下比較難教，這更要求老師更要認真扎實的教學(xué),。這學(xué)期我還帶了幾位學(xué)生參加學(xué)校的“十佳”歌手比賽,，均獲得很好的成績。不足之處是學(xué)生練琴的時間太少,，從而導(dǎo)致學(xué)生的進步幅度不是很大,，沒有達到預(yù)期的效果,，在今后的時間我將吸取這些教訓(xùn)，爭取下學(xué)期學(xué)生能夠取得喜人的成績,。

我們教材的選材分了幾大主線,，其中一條主線便是根據(jù)民族民間音樂色彩區(qū)和結(jié)合地域文化劃分出的音樂風(fēng)情單元。對于這些民族音樂,，教師反映學(xué)生明顯感覺陌生，因為教材的配套磁帶中摘錄的大都是特別民族化的東西,，而我們聽到的民族音樂都是經(jīng)過加工的,，借此教師正好可以告訴他們這些是純正的民族音樂。在上這類課的時候,，我鼓勵教師大膽的嘗試,，拿出不同風(fēng)格的音樂與民族音樂進行對比，再借助多媒體來介紹由于地域風(fēng)貌的不同和人們生活習(xí)慣上的差異在音樂上面也可以反映出來,，進而使學(xué)生感受到了我們國家的地大物博,。

本學(xué)期的音樂課，學(xué)生的樂理基礎(chǔ)知識差,，加之學(xué)校音樂器材少,，設(shè)備不足，不能全面實踐,，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不太濃厚,。今后還要加強樂理知識的訓(xùn)練，提高學(xué)生的音樂藝術(shù)能力,。欣賞能力,，表演能力，陶冶高尚的情操,。

作為一名當代的音樂教師,，不僅應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認識規(guī)律來組織教學(xué)，而且更應(yīng)該充分發(fā)揮音樂藝術(shù)本身的特點,，挖掘音樂興趣,，提高音樂素養(yǎng)。我將以此案例為探索,、為起點,，為學(xué)生敞開音樂課的大門，讓更多的孩子們走進豐富多彩,、啟迪智慧的音樂殿堂,。

四年級音樂教學(xué)總結(jié)下冊 四年級音樂教學(xué)總結(jié)篇四

本學(xué)期我繼續(xù)以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維為重點，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，注重學(xué)生對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力,，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的人文素養(yǎng),，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受樂奠定良好的基礎(chǔ),。我的教學(xué)工作主要體現(xiàn)在以下幾方面。

創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個社會歷史發(fā)展的根本動力,，是藝術(shù)教育功能和價值的重要體現(xiàn),。在教學(xué)過程中，設(shè)計生動有趣的創(chuàng)造性活動內(nèi)容,、形式和情景,，發(fā)展學(xué)生的想像力，增強學(xué)生的創(chuàng)造意識,。以往的音樂課有個誤區(qū)：把創(chuàng)造單純地看成是作曲,。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩,。如：根據(jù)音樂編動作,，創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等,，就連學(xué)習(xí)鈴鼓也可以讓學(xué)生進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。我在介紹鈴鼓這一打擊樂器時，讓學(xué)生觀察它的結(jié)構(gòu)特點,，然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音,，請全班每個同學(xué)想一種不同的敲擊方法，我覺得這也是一種創(chuàng)造,，讓全班同學(xué)都來進行創(chuàng)造性學(xué)習(xí),。

在教學(xué)過程中，我每節(jié)課至少要留出五分鐘時間,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己,，鼓勵學(xué)生在他人面前自信地表演，樹立學(xué)生的自信心,。如在欣賞《獅王》時,，我并不直接和學(xué)生說這是表現(xiàn)獅子在怎樣怎樣，而是讓學(xué)生聽音樂,，根據(jù)自己對音樂的感受及理解,，發(fā)揮自己的想像，無論學(xué)生覺得音樂在表現(xiàn)什么,，我都不去壓抑學(xué)生,，而是鼓勵學(xué)生勇于表達自己個人的精管，保護和鼓勵學(xué)生在音樂體驗中的獨立見解。

自主,、合作,、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望,。如：組織能力,、交際能力、合作意識,、團隊精神等,。我在上音樂戲劇表演課時，讓學(xué)生分組進行創(chuàng)作,，每組自己推選一名組長,，再由組長來組織、分配備人的創(chuàng)作任務(wù),，課前我擔心一年級的學(xué)生是否有這樣的組織能力及合作精神，但是最后的結(jié)果令我大吃一驚：小組長組織得井

井有條,，同學(xué)們的創(chuàng)作出乎意料地好,，有的創(chuàng)作是我根本想不到的，他們的想像力非常豐富,，創(chuàng)造能力非常強,。這節(jié)課給我的啟示是不要小看自己的學(xué)生，要充分相信他們,，他們會帶給你意外的驚喜,。通過小組合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項音樂活動,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神,。

我從自身的點滴做起,，一方面，上課時注意歌聲美,、琴聲美,、語言美、教態(tài)美,、服飾美等,，讓學(xué)生從教師身上體會美的想力，從而使學(xué)生喜愛教師,，進而喜歡上音樂課,。另一方面，通過聆聽音樂,、表現(xiàn)音樂,、音樂創(chuàng)造等審美活動,，使學(xué)生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引,、所陶醉,，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈,，陶冶情操,，啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康,、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度,。

除此之外，在校外活動今年“六一”慶典活動中,，很好的完成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的這一艱巨任務(wù),，為了把這次活動開展好，我竭盡全力投入,，在時間緊,，任務(wù)重的情況下進行編排、策劃,，改變了以往的演出形式,，發(fā)動了全班師生及家長，進行了臺上臺下師生互動形式的演出,，這次的演出排練實在太累了,，由于是全班師生參與的活動，每天我除了要上好那么多節(jié)課以外,，還要繼續(xù)排練,，而且，一排練就是幾個小時不停的教,，天天晚上回家都很晚,，為了考慮演出各方面的周全，吃不下,，睡不好,，人也消瘦了許多。盡管如此,，我想,，對于這項活動的付出，我不講任何條件,，再苦再累都要咬牙堅持下來把它做好,。讓領(lǐng)導(dǎo)們放心，讓家長、老師們滿意,。當然,，這次活動圓滿成功，離不開領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,，也離不開我班師生對我的支持和配合,。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，我一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。

今后,，我會再接再厲,，繼續(xù)在教師這一崗位上努力工作，為培養(yǎng)下一代出力,。

四年級音樂教學(xué)總結(jié)下冊 四年級音樂教學(xué)總結(jié)篇五

20xx年第二學(xué)期小學(xué)四年級音樂下冊教學(xué)工作總結(jié)一學(xué)期的教學(xué)工作又圓滿地結(jié)束了,，本人在本學(xué)期內(nèi)擔任四年級的音樂教學(xué)工作,。在此,，我將對自己這一學(xué)期來的教學(xué)工作情況做一個回顧和反思，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,。

在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動,，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

1,、認真?zhèn)湔n：本學(xué)期我按要求有單元教學(xué)目標、教材分析,，每一課也都有教學(xué)目標,、教學(xué)重難點、教學(xué)準備和詳細的教學(xué)過程。

2,、認真制定教學(xué)計劃：在對四年級的學(xué)生進行分析,、對教材進行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂課程標準》為依據(jù),，制定出相應(yīng)的教學(xué)計劃,。

3、認真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，按照備課的準備實施教學(xué)活動,，完成教學(xué)目標，本學(xué)期期末,，全部同學(xué)能達到合格,。

用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)；愛玩是他們的天性,，讓他們盡量在玩的過程中去學(xué)習(xí)音樂,，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友,。在課堂教學(xué)中我安排了三個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)——聽,、唱、演,，更好地培養(yǎng)了學(xué)生對音樂的興趣,。

成績

1、學(xué)生的識譜能力有所提升,；

2,、演唱和舞蹈的能力和表現(xiàn)力有所提高；

3,、音準,、音調(diào)和節(jié)奏的把握能力有所加強。

問題

1,、學(xué)生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富,，感情投入也不夠；

2,、樂譜知識基礎(chǔ)薄弱,；

3、音準,、音調(diào)和節(jié)奏的把握不太到位,，有待進一步提高。

1,、注重音樂審美體驗,。

2,、讓學(xué)生多聽、多看,、多接觸優(yōu)秀的音樂作品,。

3、課堂上結(jié)合學(xué)生實際情況進行授課,。

總之,，在新課程背景下的音樂教學(xué)中，我要一如既往的做好備課,、輔導(dǎo),、考查等方方面面的工作。

四年級音樂教學(xué)總結(jié)下冊 四年級音樂教學(xué)總結(jié)篇六

本學(xué)期我對四年級四個教學(xué)班進行音樂課教學(xué),，共完成唱歌課課題12個,，欣賞課題4個，課時110多節(jié),，四年級音樂教學(xué)工作總結(jié),。本學(xué)期音樂教學(xué)基本完成教學(xué)任務(wù)，達到課程標準之要求,，取得較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精。

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動(聽、看,、唱,，討論、聯(lián)想,、想象及律動)中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂,，表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。在整個學(xué)期教學(xué)中,，堅持利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂教室興趣，使學(xué)生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高,，指導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)的唱歌方法,，保護變聲期，做到健康衛(wèi)生的護理,，最終促進每位學(xué)生形成具有個性的音樂表現(xiàn)能力和享受音樂的能力,，為終身喜愛音樂而學(xué)習(xí)音樂奠定基礎(chǔ)。經(jīng)過一學(xué)期努力教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生樂于參與音樂活動,，對課題教學(xué)內(nèi)容較感興趣，正確對待自身優(yōu)勢,，吸取老師的指導(dǎo)建議,，對音樂作品的整體感受，各方面音樂要素的面面俱到等綜合認識,，加予豐富感情的投入,，達到教學(xué)之要求。全年級學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)情況有所提高,，各自都能達到當眾表演2-3首歌曲,，經(jīng)課堂考核，有65名同學(xué)取得了優(yōu)秀等級成績,，工作總結(jié)《四年級音樂教學(xué)工作總結(jié)》,。學(xué)生學(xué)習(xí)較認真，能堅持每天上課前唱歌,，已養(yǎng)成一定的好學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中，注意到科學(xué)性,、衛(wèi)生性,，講解變聲期嗓音衛(wèi)生，嗓音保護,，避免喊唱,、累唱現(xiàn)象，順利完成了這部分學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)工作,，使他們完成了特殊的學(xué)習(xí)任務(wù),，保護著學(xué)生身心健康成長,。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力，對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。不足：小部分學(xué)生存在著學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)心理、紀律秩序,、學(xué)習(xí)方法不當現(xiàn)象,，末能達到教學(xué)目標要求。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,，總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此，今后應(yīng)講究教學(xué)方法,，面向個體,，全面輔導(dǎo)，特別是注意賞罰分明,、把握尺度,。

之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù)，其具體實施過程主要體現(xiàn)如下：

1,、以點帶面,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為。

本學(xué)期教學(xué)過程中,，為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認識掌握歌曲的演唱技巧和表現(xiàn)方法,，我重點以點帶面完成教學(xué)過程。在每完成一組課題教學(xué)時,，我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生自評,、互評、師評,，鼓勵學(xué)生面對音樂,、表現(xiàn)音樂,、評價音樂,、感受音樂等手段入手，使全體學(xué)生認識掌握到音樂作品的內(nèi)涵,，找到理想的作品表現(xiàn)力,，鼓勵學(xué)生追求高尚音樂,，理想音樂，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為,，以崇高的學(xué)習(xí)態(tài)度面對音樂,，表現(xiàn)音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ),。

2,、轉(zhuǎn)變后進生，建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,。

音樂后進生主因缺乏音樂表現(xiàn)自信心而膽怯表現(xiàn)音樂,，加予同學(xué)嘲笑而更加退步，在心理上存在壓欲態(tài)度學(xué)習(xí),，給教學(xué)產(chǎn)生阻力,，我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時，先發(fā)掘這些學(xué)生的閃光點為突破口,，從群體中采用合適的語言和體態(tài)鼓勵他們增強自信心,，再借助古今中外歷代名人的傳奇故事，對全班同學(xué)進行思想教育,，以"三人同行必有我?guī)?為準繩,。建立起小組學(xué)習(xí)方式，幫助后進生,，給他們創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)方式，達到立竿見影的學(xué)習(xí)效果,，帶動全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌,，全體共同進步，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中自覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍,，從而促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成,，培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展空間，最后達到學(xué)生創(chuàng)新能力得予培養(yǎng),，以追求美化目標奮斗,，完成美育教學(xué)之目的。

經(jīng)過一學(xué)期的努力教學(xué),，本屆四年級學(xué)生,，大部分具有準確流暢地、表情豐滿地,、吐字咬字清晰,，唱法自如大方地表現(xiàn)各類音樂作品，還有些已具有一定的個性化表演音樂,，融洽了一定的情感藝術(shù),，套取了各民族語言特征,，音樂曲調(diào)特點風(fēng)格，相信往后的學(xué)習(xí),，將能繼續(xù)受到音樂的陶冶,，有利于養(yǎng)成良好的音樂追求，為終身喜愛音樂而學(xué)習(xí)音樂搭建起一定的基礎(chǔ),，祝愿學(xué)生能伴隨優(yōu)美的音樂曲調(diào)走出校門,，保持著良好的音樂學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣投入以后的學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂,，為喜愛音樂而終身學(xué)習(xí)音樂,、表現(xiàn)音樂、享受音樂而奮斗,。

四年級音樂教學(xué)總結(jié)下冊 四年級音樂教學(xué)總結(jié)篇七

音樂是一種情感藝術(shù),，音樂的魅力在于給人們一個馳騁想象的空間。如何把音樂這顆美好的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長是我最大的愿望,。

新課程標準把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標,。為此，引導(dǎo)學(xué)生主動參與音樂活動,，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力,，使其獲得審美的'體驗和享受成功的歡愉，以培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣和愛好,，奠定其終身學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂、發(fā)展音樂能力的堅實基礎(chǔ),；同時通過音樂教育,，著力培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，便成了音樂教師的努力方向,。

四年級共有7個班,，共400余人，通過期末抽測來看,，大部分學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容掌握的比較好,，只有一小部分同學(xué)對所學(xué)的知識掌握的不夠牢固，從總體上看,，通過本學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生的總體水平提高了。

1,、認真學(xué)習(xí)新課程標準和音樂課程解讀,，領(lǐng)會課改的精神，提高自己對新課程的認識，明確本學(xué)期的教學(xué)目的,、內(nèi)容和要求,，掌握各課音樂知識的聯(lián)系,，樹立教學(xué)的整體觀念,，使教學(xué)形成完整的體系。

2,、四年級的學(xué)生,，仍然形象思維活動為主，但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強,。音樂興趣不僅要保持還須使學(xué)生樂于參與音樂活動,，其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富，音樂體裁,、音樂表演形式,，音樂知識也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,，我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們開展——節(jié)奏接龍的音樂活動,，實踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個性在教師的鼓勵下用不同的節(jié)奏表達，學(xué)生敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,，從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。

3、介紹樂理小常識,。在歌曲教學(xué)中,，常會遇到一些標記，如：反復(fù)記號,、升降記號,、上滑音、下滑音,、休止符,、倚音等，它們的作用對于小學(xué)生來說比較深,，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學(xué)交朋友,，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學(xué)生學(xué)起來就不會如食雞肋一般索然無味了,。

4,、在教學(xué)中我還融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,，說說聽后的感受,，你最喜歡哪一個樂句？找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進行試唱,、視唱,、哼唱，以及歌曲的教學(xué),，在教學(xué)時有針對性,，學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了，效率提高了,，興趣更濃厚了,。

1、唱歌教學(xué)中,，有的學(xué)生歌詞記不住,，吐字、咬字不清晰,。

2,、教學(xué)工作中，對課后習(xí)題研究的不夠透徹,，節(jié)奏練習(xí)是難點,，學(xué)生掌握的不夠好。

在今后的教學(xué)中加大檢查的力度,，在教唱歌曲時,，必須先把歌詞朗讀清楚，在進行學(xué)習(xí)時,，要針對學(xué)生采取不同的教學(xué)方法,，使他們在掌握原有知識基礎(chǔ)上在上一個臺階。

總之,，教師必須善于走進學(xué)生的情感世界,，把自己當作學(xué)生的朋友，與學(xué)生平等相處,，感受他們的喜怒哀樂,，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈相交融,。這樣,，孩子們才會喜歡音樂，并感受到音樂的魅力,，享受到美的啟迪,。

四年級音樂教學(xué)總結(jié)下冊 四年級音樂教學(xué)總結(jié)篇八

音樂教學(xué)工作遵循了新課程標準，滲透音樂素質(zhì)教育,，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心,。

一年級的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感,，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

一、完成的教學(xué)任務(wù)

第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富,。分為“聆聽,、表演,、編創(chuàng)、活動”幾部分。包括“好朋友”,、“快樂的一天”、“祖國你好”,、“可愛的動物”,、“靜靜的夜”、“愛勞動”,、“小精靈”等,，共分十課。有名曲,，有兒歌,，有搖籃曲，歌唱快樂的校園,，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等,，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上,，有兒歌,，有外國名曲，有校園歌曲,。有歡快的,、有優(yōu)美的、有抒情的,、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣,。本期按課程目標完成了全部教學(xué)內(nèi)容。

1、好朋友 包括《玩具兵進行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等,，培養(yǎng)孩子們對校園的感情,，對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲,，聆聽了旋律,，并用動作進行了表演。

2,、快樂的一天 包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等,，主要培養(yǎng)對校園的感，對生活的熱愛,。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),，愛校園，愛生活而努力學(xué)習(xí),。對這組教材,，我采用了獨唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣,，節(jié)奏準,，旋律準。

3,、祖國你好 包括中外許多著名作曲家的作品,，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等,，悠揚而動聽,。這組內(nèi)容重在音樂中進行愛國主義教育，培養(yǎng)對祖國的感情．讓孩子們了解了自己的祖國,。

4,、可愛的動物 包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》,、《動物說話》等,，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱,，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操,，培養(yǎng)對動物的感情，人與自己和諧相處的情趣,。

5,、舞曲 這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美,，喜聞樂見,。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等,。

二、思想教育

教學(xué)中,，注重對教材的運用,，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,，熱愛音樂,，有高尚的情操。通過音樂教育,，使孩子們享受美,，熱愛美，愉快生活,、愉快學(xué)習(xí),，主動接受，愛學(xué),、樂學(xué),。

三,、教學(xué)方法

進一步提高教學(xué)技巧,，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂思想,，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學(xué)中去,，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來,，唱起來,。在教學(xué)中，認真鉆研課標,，精心設(shè)計教案,，科學(xué)上課，力求達到課標的要求,。運用了獨唱,，表演唱，舞蹈,，拍手等手段,，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個課堂,。

本期音樂每一周學(xué)習(xí)一課,，復(fù)習(xí)一周。提前備課,，有計劃,，有反思,，認真準備了教具，課后有反思,，期末有總結(jié),。

四年級音樂教學(xué)總結(jié)下冊 四年級音樂教學(xué)總結(jié)篇九

本學(xué)期音樂科能夠按照《小學(xué)走進音樂新課程標準》的要求，為全面貫徹黨的教育方針,，能夠認真落實《音樂教學(xué)計劃綱要》,；能堅持以“育人第一、快樂學(xué)習(xí),、快樂成長”為宗旨,，把學(xué)校音樂工作作為實施素質(zhì)教育的突破口；在音樂教育教學(xué)方面上能夠?qū)W(xué)生進行環(huán)境保護與環(huán)境污染涉及到的知識點進行教育?，F(xiàn)將本學(xué)期對四年級音樂的教學(xué)工作總結(jié)如下：

能夠堅持以審美教育為核心,，能夠注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。能努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。以及在音樂教學(xué)過程當中進行環(huán)境教育的滲透,。能注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對中年級學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。以及用環(huán)境圖畫音畫來表達,，使學(xué)生容易接受。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。同時，每節(jié)課程能必須點名,，和清查學(xué)生是否帶齊音樂書,、豎笛、等等,。

不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，

只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐,。因此,，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度,。特別是對于坐在沒有桌子,、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,，幽默力量運用不夠,。

1．能夠指導(dǎo)學(xué)生獲得音樂知識樂理基礎(chǔ)，同時培養(yǎng)學(xué)生們的藝術(shù)愛好和歌唱的志趣,，以及學(xué)習(xí)套笛樂器、合唱方法用科學(xué)的發(fā)聲方法和正確的吹奏手法,。能使他們受到音樂帶來的美感,、樹立正確的人生觀、世界觀,，能通過學(xué)習(xí)音樂的表達方式能夠使學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國、促進學(xué)生們的身心健康發(fā)展,。

2．能指導(dǎo)學(xué)生認識音樂藝術(shù)是不斷發(fā)展和促進人類進步的課程,，從而使學(xué)生對音樂藝術(shù)概貌和人類與自然之間的關(guān)系有一個初步的了解。

四年級音樂教學(xué)總結(jié)下冊 四年級音樂教學(xué)總結(jié)篇十

一學(xué)期即將結(jié)束,，為使往后的工作做得更好,，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作,，彌補不足,，精益求精,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱、討論,、聯(lián)想,、想象及律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。表達自己藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

1、教學(xué)中,，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，運用范唱方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2、在唱歌教學(xué)中,，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,、正確的呼吸、準確的發(fā)音,、清晰的咬字,、吐詞；另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然,、音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧，在懂得音準和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力,，培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂“耳朵”,。

3,、在教唱一首新歌時，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法,。都是先將歌唱一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力,。

1,、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力作到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。

2,、更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。

3,、給學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境較為寬松,。

4、我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化材料,，以便讓學(xué)生能多聽,、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,，從而增長見識,，并獲得更多美的感悟。

不足處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對學(xué)生樂理知識的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受,、理解音樂,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠，總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。

四年級音樂教學(xué)總結(jié)下冊 四年級音樂教學(xué)總結(jié)篇十一

堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求,。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽、看,、唱,、討論、聯(lián)想,、想象及律動）中,，主動地去發(fā)現(xiàn)、去探究,，去感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂,，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。表達自己藝術(shù)見解的實踐活動，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。

1．教學(xué)中,，在認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，運用范唱,，跟錄音唱,，表演唱等方式用音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維，使他們做到有感情地歌唱,，通過藝術(shù)形象的感染來完成思想教育,。

2．在唱歌教學(xué)中，一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢,、正確的呼吸,、準確的發(fā)音、清晰的咬字,、吐詞,；另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然、音色圓潤,，不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,，在懂得音準和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對音樂形象的理解能力。

3．在教唱一首新歌時，為了使學(xué)生能達到學(xué)會全歌,，利用示范教學(xué)法,。都是先將歌唱一遍，作為一次示范,，然后教唱歌譜,，最后講解歌詞大意，教唱歌詞,，這樣利于音樂程度的提高,，利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

在大多數(shù)學(xué)生掌握知識牢固的基礎(chǔ)上,，重點培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,，使他們能夠做好過渡時期的知識準備和心理準備，主要做到以下幾點：

1.認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學(xué)生。

2.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性,。

5.最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性,。

6.使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

7.多看多聽其他學(xué)校的課程,，在本校多實施,，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

本學(xué)期的音樂課，學(xué)生的樂理基礎(chǔ)知識差，加之學(xué)校音樂器材少,，設(shè)備不足,，不能全面實踐，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不太濃厚,。今后還要加強樂理知識的訓(xùn)練,，提高學(xué)生的音樂藝術(shù)能力。欣賞能力,，表演力,，陶冶高尚的情操。

四年級音樂教學(xué)總結(jié)下冊 四年級音樂教學(xué)總結(jié)篇十二

本學(xué)期我對四年級下學(xué)期四個教學(xué)班173名學(xué)生進行音樂課教學(xué),，共完成唱歌課課題12個,，欣賞課題4個，課時110多節(jié),。本學(xué)期音樂教學(xué)基本完成教學(xué)任務(wù),，達到課程規(guī)范之要求，取得較好的教學(xué)效果?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏,，精益求精,。

堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣,、喜好和情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對美的喜好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動（聽,、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象和律動）中，主動地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表示音樂,，并在一定基礎(chǔ)上發(fā)明音樂。音樂欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自身介紹音樂，表達自身藝術(shù)見解的實踐活動,，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。在整個學(xué)期教學(xué)中，堅持利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂教室興趣,，使學(xué)生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高,，指導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)的唱歌方法，維護變聲期,，做到健康衛(wèi)生的護理,，最終促進每位學(xué)生形成具有個性的音樂表示能力和享受音樂的能力，為終身喜愛音樂而學(xué)習(xí)音樂奠定基礎(chǔ),。經(jīng)過一學(xué)期努力教學(xué),，大多數(shù)學(xué)生樂于參與音樂活動，對課題教學(xué)內(nèi)容較感興趣,，正確對待自身優(yōu)勢,，吸取老師的指導(dǎo)建議，對音樂作品的整體感受,，各方面音樂要素的面面俱到等綜合認識,，加予豐富感情的投入，達到教學(xué)之要求,。全年級學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)情況有所提高,，各自都能達到當眾扮演2—3首歌曲，經(jīng)課堂考核,，有65名同學(xué)取得了優(yōu)秀等級成果,。學(xué)生學(xué)習(xí)較認真，能堅持每天上課前唱歌,，已養(yǎng)成一定的好學(xué)習(xí)行為與學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在課堂教學(xué)中，注意到科學(xué)性,、衛(wèi)生性,，講解變聲期嗓音衛(wèi)生，嗓音維護,，防止喊唱,、累唱現(xiàn)象，順利完成了這局部學(xué)生的教學(xué)指導(dǎo)工作,，使他們完成了特殊的學(xué)習(xí)任務(wù),，維護著學(xué)生身心健康生長。

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表示出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力，對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正,。缺乏：小局部學(xué)生存在著學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)心理、紀律秩序,、學(xué)習(xí)方法不當現(xiàn)象，末能達到教學(xué)目標要求,。對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠,，總以為學(xué)生不是惡意，只是不幼稚的表示,。所以給他們的環(huán)境較為寬松,，致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)講究教學(xué)方法,，面向個體，全面輔導(dǎo),，特別是注意賞罰分明,、掌握尺度。

之所以能較好地完成全學(xué)期教學(xué)任務(wù),，其具體實施過程主要體現(xiàn)如下：

1,、以點帶面，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)行為,。

本學(xué)期教學(xué)過程中,，為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認識掌握歌曲的演唱技巧和表示方法，我重點以點帶面完成教學(xué)過程,。在每完成一組課題教學(xué)時,，我都采用總結(jié)性教學(xué)方式組織學(xué)生自評、互評,、師評,，鼓勵學(xué)生面對音樂、表示音樂,、評價音樂,、感受音樂等手段入手，使全體學(xué)生認識掌握到音樂作品的內(nèi)涵,，找到理想的作品表示力,，鼓勵學(xué)生追求高尚音樂，理想音樂,，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為,，以高尚的學(xué)習(xí)態(tài)度面對音樂,，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ),。

2,、轉(zhuǎn)變后進生，建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,。

音樂后進生主因缺乏音樂表示自信心而膽怯表示音樂,，加予同學(xué)訕笑而更加退步，在心理上存在壓欲態(tài)度學(xué)習(xí),，給教學(xué)發(fā)生阻力,，我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時，先發(fā)掘這些學(xué)生的閃光點為突破口,，從群體中采用合適的語言和體態(tài)鼓勵他們增強自信心,，再借助古今中外歷代名人的傳奇故事，對全班同學(xué)進行思想教育,，以“三人同行必有我?guī)煛睘闇世K,。建立起小組學(xué)習(xí)方式，協(xié)助后進生,，給他們發(fā)明學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)方式，達到立竿見影的學(xué)習(xí)效果,，帶動全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌,，全體一起進步，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中自覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍,，從而促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)形成,，培養(yǎng)學(xué)生個性發(fā)展空間，最后達到學(xué)生創(chuàng)新能力得予培養(yǎng),，以追求美化目標奮斗,，完成美育教學(xué)之目的。

經(jīng)過一學(xué)期的努力教學(xué),，本屆四年級下學(xué)期學(xué)生,，大局部具有準確流暢地、表情豐滿地,、吐字咬字清晰,，唱法自如大方地表示各類音樂作品，還有些已具有一定的個性化扮演音樂,，融洽了一定的情感藝術(shù),，套取了各民族語言特征，音樂曲調(diào)特點風(fēng)格,，相信往后的學(xué)習(xí),，將能繼續(xù)受到音樂的陶冶,，有利于養(yǎng)成良好的音樂追求，為終身喜愛音樂而學(xué)習(xí)音樂搭建起一定的基礎(chǔ),，祝愿學(xué)生能隨同優(yōu)美的音樂曲調(diào)走出校門,，堅持著良好的音樂學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣投入以后的學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)音樂,，為喜愛音樂而終身學(xué)習(xí)音樂,、表示音樂、享受音樂而奮斗,。

四年級音樂教學(xué)總結(jié)下冊 四年級音樂教學(xué)總結(jié)篇十三

第七冊音樂教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，本期音樂教學(xué)工作以新課標要求為準，滲透音樂理念,。加強了音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操,，啟迪心靈,，讓孩子們熱愛音樂，理解音樂的美,。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,，用音樂的節(jié)奏、旋律打動孩子們的心,。

中心校四年級的孩子們熱愛生活,、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強的樂感,，有一定的審美能力,，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的興趣,。一班孩子有一定的音樂素養(yǎng),，能理解音樂內(nèi)涵，感悟能力較強,。二班孩子剛從村小轉(zhuǎn)入,，基礎(chǔ)較薄弱，理解有一定難度,，在教學(xué)中逐漸培養(yǎng)音樂情趣,。

分“聆聽、表演,、編創(chuàng),、活動”幾部分。包括“水鄉(xiāng)”“國歌”“月夜”“快樂的課間”“媽媽的歌”“少年的歌”等,，共分九課,。有贊美祖國的名曲,，有幻想曲，有歌唱草原的音樂,，有歌唱大自然的樂曲,，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂,。選材上,，有中國民歌，有外國名曲,，有校園歌曲,。有歡快的、有優(yōu)美的,、有抒情的,、有……各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按計劃完成了全部內(nèi)容．有突破,，有重點,，有提高．

1、水鄉(xiāng) 包括《采茶舞曲》《漁光曲》《洪湖水,，浪打浪》《采菱》《柳樹姑娘》等,，培養(yǎng)孩子們對祖國的美好情感。重點演唱了第一首音樂,，孩子演唱準確,，節(jié)奏感強，有民歌特色．

2,、國歌 贊美祖國的歌曲欣賞 包括《中華人民共和國國歌》《歌唱祖國》等,，主要進行熱愛祖國的教育。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng),，愛祖國,，立志為祖國建設(shè)而努力學(xué)習(xí)。對國歌教學(xué),，重點以節(jié)奏訓(xùn)練為突破點．周一升旗時演唱必須準,，有激情，自豪而充滿愛國主義精神力量．

3,、名曲欣賞 包括中外許多著名作曲家的作品,，如《小夜曲》、《月亮月光光》等,，悠揚而動聽,。

4、民族音樂 包括《搖籃曲》,、《鍋莊舞曲》,、《溜溜歌》等,，充滿了民族音樂的濃郁色彩。對這組悠揚的搖籃曲,，演唱時著重強掉深情,，培養(yǎng)對生活的熱愛之情．

5、舞曲 這些音樂廣為流傳,，旋律優(yōu)美,，喜聞樂見。如“化裝舞會”等,。

在本期音樂教學(xué)工作中,，注重對教材的運用，滲透新課標理念,，加強了思想教育,。通過教學(xué)活動，教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活,，熱愛音樂,，有高尚的情操。在愉快的音樂聲中,，使孩子們享受美，熱愛美,，受到美的熏陶,，愛學(xué)、樂學(xué),。通過一學(xué)期的教學(xué),，不僅會演唱這些音樂作品，還理解了音樂內(nèi)涵,，有一定的樂理知識,，懂得一些演唱技巧，能溶入自己的感情．

在本期音樂教學(xué)工作,，進一步提高教學(xué)技巧,，運用活潑的教學(xué)方法，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新精神,，積極滲透音樂教育理念,，把現(xiàn)代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來,，讓孩子們跳起來,，唱起來。把齊唱,，輪唱,，舞蹈,、表演帶進課堂。在教學(xué)中,，認真鉆研課標,，精心設(shè)計教案，科學(xué)上課,，力求達到課標要求,。

通過本期的教育工作的實施，完成本冊教學(xué)任務(wù),，培養(yǎng)孩子們的樂感,。我感到音樂對孩子們的生活十分重要。兒童需要快樂,，需要音樂,，需要美的享受。藝術(shù)的熏陶要從小做起,，從每堂課做起,。

本期教學(xué)工作有計劃，有小結(jié),，按計劃實施教學(xué)工作,。課前認真?zhèn)湔n，準備了教具,，課后有小結(jié),，期末總結(jié)了本期的教學(xué)經(jīng)驗。