總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
地理期中考試總結(jié)反思篇一
從試題內(nèi)容看,,主要是對學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能的考查,重點突出,,符合初中地理教學(xué)的實際,,試題覆蓋面廣,,題目難,、易比例恰當(dāng),。
1,、試卷的結(jié)構(gòu)及考查內(nèi)容 本次考試試卷的分值為100分,,考試時間為60分鐘,,試卷由單項選擇、綜合題(填空,、讀圖分析)組成,??疾閮?nèi)容是八年級上冊的相關(guān)內(nèi)容,。
2,、試卷的特點——重讀圖,,題靈活 地理離開了地圖,,那就不叫地理,,地圖才是地理的重頭戲,本份試卷多方面地考查了學(xué)生的讀圖,、用圖能力及綜合應(yīng)用能力,。從一般讀圖到實際應(yīng)用,,可謂面面俱到,、無所不考,,從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況,由此可見命題人的良苦用心,。
1,、填空題答題情況 選擇題共30道,,每道2分,,共60分。出錯較多的是第6題,、7題,、11題,、20題屬于審題不清,;重點考查學(xué)生必須掌握的地理基礎(chǔ)知識與技能,,地理學(xué)習(xí)方法與能力,。總體上反映出學(xué)生對地理知識的運用能力較弱,、記憶不夠準(zhǔn)確,。
2,、填空題答題情況 填空地考察的是基礎(chǔ)知識以及讀圖分析能力,。答題情況分析 共四大題39個空,。共40分。從學(xué)生的答題看,,許多學(xué)生對此印象不深,只有少數(shù)學(xué)生此題得了滿分,,大多數(shù)學(xué)生都是錯誤一片,,甚是可惜,這同時也提醒教師在今后的教學(xué)中,,對于每一個知識點都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào),,引起學(xué)生的注意,。 總之,,答卷情況反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識和技能,基本的地理分析,,綜合思維能力,地理學(xué)習(xí)方法及終身學(xué)習(xí)必備的運用地圖能力等方面有待于進(jìn)一步提高,。
1、從本次考試來看,,學(xué)生在回答問題過程中,審題不清,,思路不明,,解題能力差,。
2,、學(xué)生基本讀圖析圖能力較差,,在考察南方與北方的分界線的題中,,許多學(xué)生不會舉一反三,,比較死板錯誤率較高
通過本次考試學(xué)生答題情況來看,,我的教學(xué)還有一定的欠缺,,在今后的教學(xué)中,對知識點的講解一定要細(xì)致,,不要太高估了學(xué)生的實際能力,該強(qiáng)調(diào)的一定要強(qiáng)調(diào),。同時要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練,,努力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力,、空間想象能力,將地理知識與實際生活緊密聯(lián)系起來,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣能從地圖和圖表中分析,、解釋一些地理問題和現(xiàn)象,,以提高綜合應(yīng)用能力,。用圖訓(xùn)練可采取拼圖、游戲,、知識競賽,、討論會等多種形式進(jìn)行,。
地理期中考試總結(jié)反思篇二
這學(xué)期 期中考試已經(jīng)結(jié)束,,現(xiàn)對這次考試的`試卷作一分析:
本份試卷重基礎(chǔ),,覆蓋面廣,,能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì),試題題量,、難易程度、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念,,并結(jié)合了學(xué)生的生活實際,,具有很強(qiáng)的靈活性,。同時又注重對地圖的分析理解,,注重對學(xué)生各個方面能力的考查,對以后教師的教學(xué)行為和方式都能起到很好的指導(dǎo)作用,。具體分析,,本試卷具有兩大特點:
(一) 重基礎(chǔ),題靈活
本份試卷光單選題占40分,,這些題目都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),,例如:單選題中的“人口最多的省和直轄市”、“我國年降水量的總趨勢”,、“跨長江中下游的省區(qū)”,、“我國分布最廣泛的少數(shù)民族”“黃金水道”等等,只要學(xué)生稍加用心即可得分,。當(dāng)然,,關(guān)鍵是要細(xì)心,馬虎是得不了高分的,。
(二)重讀圖,,題多變
地理離開了地圖,那就不叫地理,,地圖才是地理的重頭戲,,本份試卷中讀圖分析占了50分,,多方面地考查了學(xué)生的讀圖能力及綜合應(yīng)用能力,。從“省區(qū)輪廓”到“中國的地形”,、從“中國氣候”到“長江、黃河”,、從一般讀圖到實際應(yīng)用,,可謂面面俱到、靈活多變,、無所不考,,從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況,由此可見命題人的良苦用心,。
(一)單選題:第2,、3、4,、5,、6、7,、11,、15、17,、19,、20、22
等小題考查知識的識記能力,,答題情況比較好一些,。第8小題錯得多的原因是沒有記住濟(jì)源的干濕類型。第3,、4,、9、12,、21,、25小題錯得多的原因是沒有記住各省區(qū)輪廓、山脈,、地形區(qū)等地理事物的具體位置,。
(二)讀圖分析題:
第26小題填寫各省少數(shù)民族名稱。盡管這是教師在講課中多次強(qiáng)調(diào)過的題,,但仍有部分同學(xué)出錯,,實屬不該。第27小題判斷我國的地形名稱,,錯誤較多的是第
(三)小題,,許多同學(xué)由于對地圖不熟悉,,導(dǎo)致答案五花八門,亂七八糟,。第28小題關(guān)于長江黃河的讀圖練習(xí),,這是本份試卷中學(xué)生出錯較少的題,少數(shù)同學(xué)在第3小題出現(xiàn)了錯誤,,多數(shù)學(xué)生此題得了滿分,。教師在今后的教學(xué)中,對于每一個知識點都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào),,告訴學(xué)生會怎樣考查這個知識點,,引起學(xué)生的注意。
通過本次考試學(xué)生答題情況來看,,我的教學(xué)還有一定的欠缺,,在今后的教學(xué)中,對知識點的講解一定要細(xì)致,,不要太高估了學(xué)生的實際能力,,該強(qiáng)調(diào)的一定要強(qiáng)調(diào)。同時要進(jìn)一步加強(qiáng)讀圖訓(xùn)練,,努力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力,、空間想象能力,將地理知識與實際生活緊密聯(lián)系起來,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,,爭取在期末考試中取得優(yōu)異成績。
地理期中考試總結(jié)反思篇三
時間過得真快,,本學(xué)期我任教高三年(12)和(13)這兩個文科班,,首次接觸畢業(yè)班的教學(xué)工作,這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn),?;仡櫛緦W(xué)期高三地理教學(xué)工作,心中有許多感慨,,一年來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺,,讓我也成長了許多,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下,。
1,、備課: 為了把課備的更全面,更深入,,每節(jié)課我都要查閱大量的資料,,教參上的,網(wǎng)上的。綜合教材,,資料,,練習(xí)以及高考信息來備課;充分考慮學(xué)情、研究學(xué)生各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),,課前利用各種空余時間找學(xué)生談話了解他們各階段的學(xué)習(xí)狀況,,讓學(xué)生對前面的教室教學(xué)進(jìn)行反饋,如知識點是否講清楚,,哪些內(nèi)容還需要補(bǔ)充,,該采取什么樣的方法來講學(xué)生更容易理解等等。
2,、上課:抓住學(xué)生精力最集中的時間和學(xué)生一起把課本的知識重點學(xué)完,把難點剖析清楚,。及時把重點,、難點鞏固,鼓勵學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題,,指導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié),、形成自己的知識結(jié)構(gòu),在處理一些空間性強(qiáng),、理論性強(qiáng),、區(qū)域性強(qiáng)或綜合性強(qiáng)的知識點時,我經(jīng)常利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點,,注重多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,,提高教室教學(xué)效率。高三復(fù)習(xí)課的每節(jié)課容量都是很大的,,涉及的難點和重點也是非常多的,,從我的角度而言,我總是強(qiáng)調(diào):講清楚,、說明白,,注重條理、高度概括總結(jié),。并及時通過教室練習(xí)加以鞏固和掌握,。
3、作業(yè)批改 :堅持全批全改,,通過作業(yè),、練習(xí)的批改,尋找學(xué)生的知識缺漏,,經(jīng)常利用課間操,、下課期間、自習(xí)課等課余時間及時找學(xué)生面批,及時反饋并加以輔導(dǎo),。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題,,又不斷反饋給學(xué)生改正,使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道,。每課都有作業(yè),,每星期都有練習(xí)卷,并且及時進(jìn)行批改,,及時了解學(xué)生的實際情況,,切實提高學(xué)生解題能力。
在提升學(xué)生的解題能力方面,,我和楊志川老師分工出了幾組選擇題專練和綜合題專練,,一周練一組選擇題和一道綜合題,讓學(xué)生在課后研究探討,,然后利用課前幾分鐘或自習(xí)課講解,。
4、輔導(dǎo):對于文科生而言,,地理在政史地三科中是最難的,,很難得分,部分文科生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到確實困難,,因此大部分學(xué)生對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)目謶中睦?特別是女生),。鑒于此,我就利用各種途徑加強(qiáng)對學(xué)生心理舒導(dǎo),,使他們樹立信心,,消除恐懼,如多找學(xué)生談心,,拉近師生距離,,對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更是多表揚,多鼓勵,,利用他們桌上的書或礦泉水瓶作為道具來分析題目,,讓他們覺得地理知識就在生活中,沒那么陌生,,沒那么難,。
在下班輔導(dǎo)期間,特別觀察差生做作業(yè)的過程,,及時給予輔導(dǎo),。結(jié)合每個學(xué)生的知識缺漏,精選輔導(dǎo)材料,,對于優(yōu)生,,則不定期給他們各省市最新模擬題,,并精選后組卷讓他們練習(xí),講評提升,。
1,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,主動參加暑期的《中學(xué)初級教師崗位》培訓(xùn)和泉州市《高中畢業(yè)班地理新課程》培訓(xùn),,并主動進(jìn)行自我研修,,以提升自己的專業(yè)精神,增強(qiáng)專業(yè)技能,,拓展專業(yè)知識,,因此在學(xué)校獲得教師技能競賽一等獎。
2,、關(guān)注信息,,把握走向。這一年是福建省自己命題,,為了及時獲取高考信息,,了解高考動態(tài),參考課改較早的上東,,海南、寧夏等名校的教學(xué)試題,,并著重參考省內(nèi)廈門,、三明、福州,、龍巖等市質(zhì)檢的考卷,,通過看題做題、研究題型,,加強(qiáng)對高考走向的把握和理解,,并和楊志川老師結(jié)合我校學(xué)生的特點,歸納復(fù)習(xí)提綱,、選擇專練,、綜合題專練,建立本校題庫,。
3,、通過學(xué)習(xí)經(jīng)常反思分析新課程改革的感受和心得,不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變,,不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,,力求每堂課、每份練習(xí)的講解更加有效,,更加貼近學(xué)生的實際,。同時,,我還主動參加校內(nèi)外教研活動,如在二中參加市質(zhì)檢,、省質(zhì)檢的評卷中,,經(jīng)常與王玉蘭等老教師聯(lián)系,探討有關(guān)教學(xué)的問題,。虛心向老教師求教,,不斷提高自身的教學(xué)水平。
4,、為了完善自己,,我去年申請擔(dān)任教室領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校本學(xué)期安排我見習(xí)培訓(xùn),,我邀請了教室領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗豐富的謝立炳老師作為我的指導(dǎo)老師,,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我對教室的日常管理,、學(xué)生思想工作學(xué)困生的教育轉(zhuǎn)化等方面有了系統(tǒng)了解,。我相信這將對我未來的教室領(lǐng)導(dǎo)工作有很大的幫助。
一個學(xué)期的教學(xué)實踐讓我收獲頗多,,業(yè)務(wù)水平有了很大提升,,任教教室在省質(zhì)檢和市質(zhì)檢取得較好成績,高考成績還沒出來,,但我堅信他們會取得理想的成績,。對我而言,這一年是一次成功的嘗試,,學(xué)習(xí)的機(jī)會,,不管是日常教學(xué)還是育人,我都力求做到盡心盡力,,盡善盡美,,以無愧于學(xué)校、家庭和學(xué)生,。
地理期中考試總結(jié)反思篇四
期中考試已經(jīng)結(jié)束了,,就學(xué)生考試的成績而言,在我看來是不太理想的,。
這一次的考試試題并不難,,很多都是基礎(chǔ)知識。這些知識點我在課堂上不止講過一兩遍,,但一到考試,,學(xué)生還是會出錯。我對此進(jìn)行深刻反思,,查找原因,,得出以下幾點:
現(xiàn)在很多學(xué)校都是應(yīng)試教育,,這所學(xué)校也是一樣。學(xué)校只重視中考考試的那幾門學(xué)科,。地理不是中考科目,,所以學(xué)校不會花太多功夫在地理上,而且地理成績不納入學(xué)生的總分,。學(xué)校的不重視直接影響到學(xué)生地理這門課的學(xué)習(xí)態(tài)度,。大部分學(xué)生對地理抱著一種無所謂的態(tài)度。
很多學(xué)生上課只拿出兩只耳朵來聽老師講,,并且是左耳進(jìn)右耳出的那種,,一下課就把課本收拾起來,直到下一次上課時在找出來,,課下不會多看一眼,。以這樣的方式學(xué)習(xí),老師不管講多少遍,,學(xué)生也記不到腦子里去,。
做練習(xí)是學(xué)生掌握知識的一種重要并且有效的途徑。學(xué)生對知識點不斷的練習(xí),,從中查漏補(bǔ)缺,,才能不斷進(jìn)步。就地理而言,,學(xué)生的練習(xí)就是每堂課之后的兩三道作業(yè)題,,題量太少,練習(xí)的力度明顯不夠,。
1.盡量改變學(xué)生對地理的態(tài)度。
地理雖然不納入總分,,但它是對我們很有用,,跟我們聯(lián)系很緊密的一門學(xué)科。在古代也把上知天文下知地理作為有學(xué)問的一個標(biāo)志,。學(xué)好地理,,你可以知道宇宙星空,你可以知道整個地球,,你可以知道中華民族,,你可以知道自己的家鄉(xiāng)等等。你們來學(xué)校學(xué)習(xí)是來學(xué)習(xí)知識的,,而不是應(yīng)付考試的,,考試只是對你這段時間學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行一個檢測而已。希望你門能夠擺正學(xué)習(xí)的真正的目的,,端正你的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
2.改變你的學(xué)習(xí)方法
在課堂上,,我們要做到認(rèn)真聽,仔細(xì)記,,踴躍發(fā)言,。一節(jié)課老師講的知識點很多,如果只用耳朵聽,,根本就記不住,,記不全,所以我希望同學(xué)門能夠在聽的同時,,把老師講的知識點拿筆記在課本上,,這樣不但可以加深記憶,也有利于可以復(fù)習(xí),。
課下,,學(xué)生要復(fù)習(xí)鞏固。論語中也有提到,,學(xué)而時習(xí)之和溫故而知新,。課堂上學(xué)到的知識如果不進(jìn)行復(fù)習(xí),很快就會遺忘,,所以,,我們要在課下不斷的復(fù)習(xí)。
3.加強(qiáng)學(xué)生練習(xí)的力度,。
我會用自習(xí)的時間,,多寫幾道題讓學(xué)生做,加強(qiáng)學(xué)生做題的題量,。