總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何寫一篇完美的總結(jié)是一個(gè)值得思考的問題,。這是一些優(yōu)秀的總結(jié)寫作范例，供大家參考,、閱讀和學(xué)習(xí)。

地理期試總結(jié)反思篇一

1,、教學(xué)中的術(shù)語的運(yùn)用：地理教學(xué)中，在表述方面不僅要求語言精煉,，而且在教學(xué)中掌握地理術(shù)語的使用，這一堂課中,，講述地圖上方向的辨別,，因此在課程講述中,，盡量使用方位詞，而少使用上下左右的語句,，讓學(xué)生在課堂上感受方位的情景;初一地理還沒有學(xué)習(xí)坐標(biāo)，學(xué)生對(duì)坐標(biāo)的理解較難,，所以課堂上，指向標(biāo)就是指向標(biāo),，不是坐標(biāo),，語言表述，教學(xué)用詞應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行教學(xué),，與其他學(xué)科之間的融合;教學(xué)中還應(yīng)該注意敬語的使用，是對(duì)學(xué)生的尊重,。

2、起引導(dǎo)作用的板書：板書在教學(xué)中必不可少,，四十分鐘，學(xué)生不可能達(dá)到每分鐘都高度集中,，都有精神不集中的時(shí)候，出現(xiàn)這樣的情況學(xué)生會(huì)突然間反應(yīng)不過來,，課堂的進(jìn)度到哪里了，或者說現(xiàn)在學(xué)習(xí)的是哪個(gè)內(nèi)容,，而板書就可以起到引導(dǎo)，提醒的作用,。是一堂課知識(shí)的框架，知識(shí)的結(jié)構(gòu),，有引導(dǎo),，總結(jié)的作用。

3,、教學(xué)輔助作用的課件制作：多媒體不是黑板，它起到的作用應(yīng)該是黑板不能夠完成的,，教學(xué)合理利用多媒體,，發(fā)揮出多媒體的優(yōu)勢，例如：動(dòng)態(tài)的過程展示,，視頻的播放，不同地圖的對(duì)比分析,，地圖中重點(diǎn)的表達(dá),、強(qiáng)調(diào)等;同時(shí)課件制作中,，要有邏輯性,，比如地圖三要素中,，一定要把三要素體現(xiàn)出來,，例如：(1),、方向;(2)、比例尺,、(3),、圖例和注記,，這樣有總結(jié)的作用，學(xué)生學(xué)完就能感到地圖有三個(gè)基本的要素,。

4,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)：引入,，去一個(gè)新的學(xué)校,，利用學(xué)校新環(huán)境的資源來作為引入的話題,，可以激起學(xué)生的關(guān)注度,，引入的語句精煉,，并且要起到課堂提綱的作用,，讓學(xué)生在一聽引入話題就能夠一目了然地知道本堂課應(yīng)該學(xué)習(xí)什么;課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,，各部分知識(shí)點(diǎn)的時(shí)間把握要分配得當(dāng),，把握清楚;教學(xué)過程中的過度語言，過度情景一定要自然得體,，體現(xiàn)出知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系是自然的,，必然的;課堂結(jié)束的時(shí)候，布置作業(yè)才算得上是一堂完整的課堂,。

地理期試總結(jié)反思篇二

對(duì)于七年級(jí)學(xué)生來說，地理是一門新的學(xué)科,。由于地理學(xué)科的特殊性,。說它重要,，其實(shí)只是眾多科目里的一門;說它不重要，它又始終貫穿于生活的方方面面,。因此,，如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)這門課的重要性,，一直是我教學(xué)工作尋求的突破點(diǎn)。教對(duì)生活有用的地理,，在生活中學(xué)習(xí)地理,，一直是我的教學(xué)理念,。

本份期中試卷涉及前兩章的知識(shí),，但更側(cè)重第一章。本套試卷重基礎(chǔ),，覆蓋面廣，能全面考查學(xué)生的綜合素質(zhì),，試題題量、難易程度,、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念,，并結(jié)合了學(xué)生的生活實(shí)際,，具有很強(qiáng)的靈活性。同時(shí)又注重對(duì)地圖的分析理解,，注重對(duì)學(xué)生各個(gè)方面能力的考查,，對(duì)以后教師的教學(xué)行為和方式都能起到很好的指導(dǎo)作用,。

本份試卷單選題就占了20分，這些題目都是課程標(biāo)準(zhǔn)中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),，選擇題考查的知識(shí)，有一部分題目基礎(chǔ)性強(qiáng),，如第1、4,、6,、17,、18、19,、20題，只要學(xué)生記住了知識(shí)點(diǎn),、稍加用心即可得分。還有一部分,，重視學(xué)生的讀圖用圖能力,，題目較靈活,，需要學(xué)生具有一定的讀圖能力和空間想象能力,。當(dāng)然，關(guān)鍵是要細(xì)心,、靈活,，死板,、馬虎是得不了高分的,。

地理離開了地圖,，那就不叫地理,，地圖才是地理的重頭戲,，本份試卷中主要考查了學(xué)生的讀圖能力及綜合應(yīng)用能力。該試卷強(qiáng)調(diào)地理讀圖能力的考查,，特別是圖文轉(zhuǎn)換能力的考查,，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)簡單分析和解決實(shí)際問題,。試題有一定的靈活性,。有的問題情景創(chuàng)設(shè),，不是教材直接的內(nèi)容，但運(yùn)用所學(xué)知識(shí),，都能靈活解答,。本試卷考察的方面從一般讀圖到實(shí)際應(yīng)用,，可謂面面俱到,、靈活多變、無所不考,，從而全方位地考查學(xué)生地理學(xué)習(xí)情況,，由此可見命題人的良苦用心,。

單選題：第1,、4,、6,、17,、18,、19,、20等小題考查知識(shí)的識(shí)記能力，答題情況比較好一些,。第2、3,、5,、7小題錯(cuò)得多的原因是讀圖能力有待于進(jìn)一步提高,，基礎(chǔ)掌握不夠牢固,，審題不仔細(xì)造成的。

讀圖分析題：盡管這些是教師在講課中多次強(qiáng)調(diào)過的題,，但仍有部分同學(xué)出錯(cuò),，實(shí)屬不該,。許多同學(xué)由于對(duì)地圖不熟悉，導(dǎo)致答案五花八門,，亂七八糟,。最后一題,，多數(shù)學(xué)生此題得了滿分,。教師在今后的教學(xué)中，對(duì)于每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都應(yīng)多加強(qiáng)調(diào),，告訴學(xué)生會(huì)怎樣考查這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，引起學(xué)生的注意,。

地理期試總結(jié)反思篇三

總結(jié)寫作小標(biāo)題式將主體部分分為若干層次,，每層加一個(gè)概括核心內(nèi)容的小標(biāo)題。你會(huì)寫教師工作總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)斫處煿ぷ骺偨Y(jié),，希望大家喜歡!

站上教師的崗位,，面臨教書育人的巨大壓力,、學(xué)生與教師角色的轉(zhuǎn)換,、理論與實(shí)踐之間的沖突,，使的我不得不重新審視自己,，在不斷修補(bǔ)自己的同時(shí)快速的適應(yīng)并不斷的摸索學(xué)習(xí),。

如今,，已然不斷成長了起來,。

思想上，堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極參加學(xué)校的政治學(xué)習(xí)，提高思想覺悟,，熱愛黨的教育事業(yè)，自覺遵守(教師法)中的法律法規(guī),，認(rèn)真執(zhí)行教育方針，努力探索教育教學(xué)規(guī)律,，積極參加教研活動(dòng),，服從分配,，認(rèn)真完成各項(xiàng)工作,，處處以身作則,，為人師表,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。我作為一名小學(xué)教師，腳踏實(shí)地一步步的學(xué)習(xí)工作,。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，不斷提高自己。

課前認(rèn)真鉆研教材,，設(shè)計(jì)教案,，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源,。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性，活躍課堂氣氛,，提高教學(xué)質(zhì)量,。并認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃和班級(jí)工作計(jì)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,。努力做到“教書”和“育人”，在教予知識(shí)的過程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育,。在平時(shí)對(duì)待學(xué)生方面,，對(duì)學(xué)生耐心指導(dǎo),，給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì),。熱愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)以及生活,，使學(xué)生德,、智,、體等全面發(fā)展,。

因此,，作為一名小學(xué)教師,，要想勝任教學(xué)，還必須具備班級(jí)與班級(jí)組織管理方面的知識(shí),，不但要掌握班級(jí)中學(xué)生整體上各方面的基本情況,，也要了解每個(gè)學(xué)生各方面的具體情況，這樣才能在教學(xué)中選擇最恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略進(jìn)行教學(xué),。這也就需要更加努力的工作，更加積極參加素質(zhì)教育的實(shí)踐,，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的更新教育理念,，不斷的提高自己,，這樣才能給予下一代更好的教育!

“年年歲歲花相似,，歲歲年年人不同,?！庇质且粚贸跞?，又送來一屆學(xué)子,。一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助下，我班順利走過了一學(xué)期?，F(xiàn)在我把一學(xué)期的工作情況總結(jié)一下。

一,、我所做的主要工作。

初三是整個(gè)初中重要的時(shí)期,，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大,，不敢有絲毫的怠慢,。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對(duì)于這一變化,，學(xué)生的精神上有更多的壓力,，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從,。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期,，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要,、承認(rèn)的需要、情感的需要，努力克服固執(zhí)己見,，偏激的思維方式,，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生,，不掩飾他們的.缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的張晴晴同學(xué)各方面表現(xiàn)還不錯(cuò),，，但就是缺乏膽量,，上課時(shí)很少積極發(fā)言,。針對(duì)這一點(diǎn),，我找她談心,，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí),，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效,。

對(duì)于后進(jìn)生,，不歧視他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)他們一步一步自我完善,。我班的王博超同學(xué)成績一滑再滑,，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，成了我班的“睡星”,。家長,、老師很著急。對(duì)于這樣的孩子如果只是批評(píng),、指責(zé),，他的自信心肯定會(huì)越來越少,，甚至還會(huì)自暴自棄,。我發(fā)現(xiàn)他的責(zé)任心較強(qiáng),，于是就鼓勵(lì)他,，還讓他當(dāng)上了五組組長,，周五時(shí)的班級(jí)工作做得很出色,。對(duì)于他身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時(shí)發(fā)現(xiàn),，并且及時(shí)予以鼓勵(lì),，培養(yǎng)他的自信心,。對(duì)于后進(jìn)生,，我動(dòng)員學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助他們，帶動(dòng)他們把學(xué)習(xí)成績提高上去,，組成一幫一學(xué)習(xí)互助小組。蔣子謙,、王紹宇同學(xué)主動(dòng)承擔(dān)起幫助王博超的任務(wù),。經(jīng)過大家的共同努力,，王博超有了很大的進(jìn)步。另外,，升高中實(shí)在沒有希望的同學(xué),，我就積極給他們出點(diǎn)子供他們參考,。陳家勇同學(xué)就屬于這樣的情況，他跟著七十多的奶奶生活,，在校又不學(xué)習(xí)，經(jīng)常違反班級(jí)紀(jì)律,。我就積極找他談心,，處處關(guān)心他,，時(shí)機(jī)成熟,，我就問你將來有什么出路嗎?經(jīng)過促膝而談之后，我給他提出建議,，供他考慮,。最后，他選擇學(xué)技術(shù)去,。這樣，既為學(xué)生尋找了出路,，又為其他同學(xué)做了榜樣,。

現(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計(jì)較，不能寬厚待人,。這表現(xiàn)在處理同學(xué)關(guān)系上,，同學(xué)之間有了矛盾，出言不遜,，動(dòng)輒大打出手,，拳腳相加,。針對(duì)這一現(xiàn)象，我教育學(xué)生怎樣正確處理同學(xué)關(guān)系,，并以此開展主題班會(huì),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。在處理鬧矛盾的學(xué)生時(shí),，我讓學(xué)生多做自我批評(píng)，在自己身上找不足,，以比來培養(yǎng)學(xué)生寬厚待人的精神,，學(xué)會(huì)以寬容和大度之心對(duì)待周圍的人。

勞動(dòng)更培育學(xué)生德育思想品質(zhì)的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動(dòng)就有厭煩心理,，這些獨(dú)生子女平時(shí)干活的機(jī)會(huì)很少,，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣。首先必須得教會(huì)學(xué)生怎樣干活,，從掃地到拖地,，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導(dǎo)并嚴(yán)格檢查,，及時(shí)表揚(yáng)做得好的同學(xué),，批評(píng)做的不認(rèn)真和逃跑的同學(xué),，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學(xué)習(xí)更注重他們的人品,。今年接連下了三場大雪,，我班衛(wèi)生區(qū)、石板路上積雪很多,，同學(xué)們一大早就積極地打掃,，有用板凳推的,，有用簸箕堆的，有用大掃帚清掃的,。

二,、主要收獲和體會(huì),。

我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下兩點(diǎn)：

1、把微笑送給學(xué)生,。

三,、把真情送給學(xué)生,。

真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上,，平等對(duì)待每一位學(xué)生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯(cuò)誤,，班主任都要一視如仁，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學(xué)生人格,，公平,、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué),，融洽師生關(guān)系,，增強(qiáng)師生情感交流渠道,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個(gè)溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學(xué)習(xí),，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。比如,，學(xué)生病了,，我會(huì)打個(gè)電話通知家長,，然后讓學(xué)生安全到家后再給我打電話;學(xué)生病假回校,，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課;并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服,，注意安全,。這些雖然是小事,，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào),。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

四、存在的問題,。

班級(jí)管理工作有條不紊，還得加一個(gè)“嚴(yán)”字,。對(duì)學(xué)生的熱愛不可無，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不可丟,。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上,，但我要求的還不很嚴(yán),。在班內(nèi)雖實(shí)行了幾次嚴(yán)打,，但只是雷聲大，雨點(diǎn)小,。在這一點(diǎn)上,，還需要向各位老師請教,。

以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,，是很累，但很充實(shí),。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會(huì)取得太大的成功，但面對(duì)學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對(duì)過去，他將無怨無悔!我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,，但我永不放棄,。

"做一名好老師"是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作,，以"師德"規(guī)范自身的教育教學(xué)工作，以"當(dāng)一名好老師"作為自身工作的座右銘,現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、在思想上，積極上進(jìn),。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)考試，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，教育教學(xué)理論，提高自身的思想覺悟,，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率,，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教,、為人師表，以自身的人格,、行為去感染學(xué)生，全力使學(xué)生、家長能接受我,、喜好我,。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻留心,，我在留心自身師表形象的同時(shí)特別重視對(duì)學(xué)生的徹底培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲克饺松砩献蠲赖臇|西,，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最首要的位置,。在工作中，我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng)，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí),，在不斷的學(xué)習(xí)中,，全力使自身的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的，教師擁有自來水,。在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的首要性,，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自身的教育教學(xué)水平及教學(xué)維護(hù)水平,。在校內(nèi),，虛心,、主動(dòng)地向劉月霞、付艷華等老師學(xué)習(xí)信息技能,，豐厚教學(xué)手段,，抓住學(xué)校安排校內(nèi)聽課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時(shí)消化,，吸取別人的精華，在自身的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高,。日常向書本學(xué)習(xí),、向身邊有體會(huì)的老師學(xué)習(xí)，提高自身的課堂教學(xué)水平,。

總之，在這一學(xué)期中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了必須的提高,。但我日常工作中出現(xiàn)需改良的地點(diǎn)也較多，如理論知識(shí)不夠,，論文精品意識(shí)不強(qiáng);計(jì)算機(jī)知識(shí)長進(jìn)不快,。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長補(bǔ)短,，不斷全力。

三.在分管工作上,，服從安排,，積極主動(dòng),。

在每周12節(jié)課的情況下,，要安排好自身的條線工作,，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導(dǎo)指引,、支撐下，學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)和競賽在各位老師的幫助下有條不紊地開展這,。分管工作思路清晰,，做到期初執(zhí)行合理計(jì)劃，實(shí)施流程抓落實(shí),，及時(shí)反思小結(jié),，期末總結(jié),。這學(xué)期為了扎實(shí)地推進(jìn)新的教學(xué)課程,，積極和本組,、本年段教師執(zhí)行課堂教學(xué)調(diào)研活動(dòng),，我盡量抽出時(shí)間,，按照計(jì)劃,，落實(shí)調(diào)研工作，及時(shí)與教師探討,、交流,。教師教學(xué)匯報(bào)課能積極準(zhǔn)備認(rèn)真上課。學(xué)生學(xué)習(xí)也可以盡自身的力量,，執(zhí)行輔導(dǎo)。作業(yè)作到面批面改,。使學(xué)生的成績都有不一樣程度的提高。

本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)班主任,，最先執(zhí)行干部隊(duì)伍的建立和培養(yǎng),。一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面和以面帶點(diǎn)"的作用我稱他們是"班主任的左右手"。所以惟有慎重地挑選和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī),、參加常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,，服從命令"的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。另外，重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開展要注重每次活動(dòng)的實(shí)效性,，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到第一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自身以后的言行,。學(xué)生性格特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)也由為首要,。素質(zhì)教育應(yīng)時(shí)代須要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才,。班主任在使素質(zhì)不一樣的全體學(xué)生在各自原有的基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和成長的同時(shí),，更要全力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分成長學(xué)生的性格特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ),。

四.提高素養(yǎng)，全力工作,。

在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支撐,、幫助下,，本人的全力下,，克服一切難處堅(jiān)持出全勤,，每天堅(jiān)持早到校，從不請臨時(shí)事假,，把所有的經(jīng)歷用在教育教學(xué)上,。這學(xué)期本人圓滿地完成教育教學(xué)工作,。

但是在不斷的工作實(shí)踐中,，我深深地識(shí)別到,，課程的改革須要我不斷的增強(qiáng)學(xué)習(xí),、反思，提高自身的素養(yǎng),。在教育教學(xué)工作中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí),、科學(xué)維護(hù)教育教學(xué),，如何作好班級(jí)維護(hù)，這些還需不斷地全力,。期盼大眾對(duì)本人執(zhí)行嚴(yán)格地監(jiān)督,，作出批評(píng)指正,。

本期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,，為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，在今后的教育教學(xué)工作中揚(yáng)長避短,，現(xiàn)將本期的各方面情景總結(jié)如下：

一,、政治思想方面：

這學(xué)年來,，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持黨的教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,，進(jìn)取參加校本培訓(xùn)，并做了很多的筆記,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，廣泛獲取各種知識(shí),，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，不斷提高自我的教學(xué)水平,。面向全體學(xué)生,，教書育人,，為人師表,，恪盡職守，樂于奉獻(xiàn),。

二、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下頭的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，明白應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、研究教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

6,、做好課下輔導(dǎo),，進(jìn)行后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

7,、進(jìn)取參與聽課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

8、熱愛學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到教師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自我的事業(yè),，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并進(jìn)取運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自我分內(nèi)的工作。在工作上,，我嚴(yán)格要求自我，工作實(shí)干,，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),，為提高自身的素質(zhì)，我不但進(jìn)取參加各項(xiàng)培訓(xùn),，還主動(dòng)加強(qiáng)與同頭科教師的教學(xué)教研,，利用空閑時(shí)間去聽課學(xué)習(xí),，在平時(shí),，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料,。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,。

四,、成績方面：

在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在學(xué)生的密切配合下,，也在我本人的不懈努力下,，本期的教育教學(xué)工作進(jìn)行得有條不紊,，取得了必須的成績,。當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方,，須在以后進(jìn)一步的努力,。

總而言之，此刻社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，為教育事業(yè)作出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

本人參加工作已經(jīng)十二年了,。在這十二年里,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，以及各種教育教學(xué)有關(guān)的知識(shí),。嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，善于做好思想教育工作，關(guān)心學(xué)生的全面成長,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,。通過各種途徑吸收教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟,。

一,、端正心態(tài),，做一名有責(zé)任心的教師。

我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材,、教學(xué)用書,。

學(xué)習(xí)好教學(xué)大綱,，虛心地向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,。經(jīng)過一段時(shí)間后我開始積累了一些經(jīng)驗(yàn),，為自己的教育教學(xué)總結(jié)了可行的教學(xué)方法，為今后的教學(xué)打好了基礎(chǔ),。在這期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我很大的支持和幫助,，指導(dǎo)我怎樣備課,、上課。

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一分耕耘,，一分收獲,，有了收獲,，我對(duì)教育教學(xué)的興趣和信心更強(qiáng)了,。

二,、不斷學(xué)習(xí),，永不滿足，努力提高教學(xué)水平和文化素質(zhì),。

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展,，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求越來越高,。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)去提高自己的教學(xué)水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，除了要總結(jié)自己在教學(xué)過程中的心得,，還必須吸取其他人好的方法,、經(jīng)驗(yàn),。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,，我經(jīng)?？匆恍┯嘘P(guān)教育教學(xué)的報(bào)刊,、雜志,，如《歷史教學(xué)園地》《歷史教學(xué)參考》《中國青年,、,、報(bào)》等,，吸取別人的精華為己所用,。我非常珍惜每次的聽課和學(xué)習(xí)活動(dòng),，在學(xué)校安排的教學(xué)教研活動(dòng)中,，聽課時(shí)我認(rèn)真地做好筆記，回到辦公室再去仔細(xì)地分析,、總結(jié)。記下自己的心得體會(huì),。時(shí)間長了,，積累的心得也多了,，許多好的教學(xué)方法,，我都能靈活地運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中,。

與此同時(shí),，我還明白：教學(xué)方法是多種多樣的,，只有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際去運(yùn)用才是最好的,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我還經(jīng)常同我的同課頭教師進(jìn)行集體備課,，大家一起設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),，內(nèi)容和課后練習(xí),，爭取把每堂課都像上公開課那樣去對(duì)待實(shí)施,。而這,，既鍛煉了我,，又是學(xué)生的聽課熱情極大地高漲,。在每學(xué)期的教學(xué)能手評(píng)價(jià)中,，我都無一例外的獲得了教學(xué)能手的評(píng)價(jià),，這既是學(xué)校對(duì)我工作的肯定,，也是對(duì)我繼續(xù)努力的鞭策,。

三,、勇于創(chuàng)新,，豐富教學(xué)手段,，提升授課含金量,。

自從實(shí)施了新課程改革后,，歷史的教學(xué)內(nèi)容更豐富,、更開放了,。

除了讓學(xué)生掌握歷史的基本知識(shí)和基本技能外,，還注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以更好地提高學(xué)習(xí)效率。因此,，在歷史課堂教學(xué)中要求充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。我經(jīng)過多次實(shí)踐,，結(jié)合自己的實(shí)際,，我認(rèn)識(shí)到優(yōu)化歷史課堂教學(xué)，首先應(yīng)該從基礎(chǔ)抓起,，培養(yǎng)他們的歷史思維和歷史大局觀的能力。在以后的課堂教學(xué)里,，我就采取了相應(yīng)的措施。課堂上盡量用一些圖片,，視頻來吸引學(xué)生的注意力。

特別是在教學(xué)中,，我注意結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的一些敏感事件,，大事件,，和課本知識(shí)結(jié)合其拉絲,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，既吸引了學(xué)生的注意力,，又培養(yǎng)他們關(guān)注時(shí)事,，用所學(xué)知識(shí)分析問題,，解決問題的能力,。通過這些辦法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)生每一節(jié)課都上得興致勃勃,，每一節(jié)課學(xué)生和我都有不少的收獲,。

因此在每次的測驗(yàn)考試中,，學(xué)生都能輕松應(yīng)對(duì),，拿到理想的成績,。這也實(shí)現(xiàn)了我的教學(xué)理念,，學(xué)習(xí)應(yīng)在平時(shí),，而不是考前臨時(shí)抱佛腳。

四,、關(guān)注課堂,，跳出課本，放寬眼界,，斬獲高分。

歷史學(xué)習(xí)是一個(gè)非常系統(tǒng),，龐雜的過程,，決不能一本書打天下,。

那樣自己的知識(shí)面只能是越來越窄,，分析問題的手段和思維越來越單一,。我經(jīng)常告訴學(xué)生說,，歷史的所有事件都是一個(gè)合力的過程，不會(huì)是單一的,，所以必須從多方面去看淡問題,，考慮問題,，解決問題,。而要全方位,，多層次的看待和解決問題,，就得平日里，多接觸一些歷史材料,，歷史史實(shí),，那樣才會(huì)心中有數(shù)。

因此,，在平日的教學(xué)和作業(yè)中，我有意識(shí)的多引入一些歷史材料,，讓學(xué)生自我甄別,，取舍,，形成歷史觀,。

我也會(huì)在假期中給他們推薦一些經(jīng)典書目,，讓他們?nèi)ラ喿x，體會(huì),。

而我則利用現(xiàn)在學(xué)生喜愛科技的這個(gè)特點(diǎn),，通過qq,，微博等方式，同他們溝通,，探討。這種方式深得他們的喜歡,，讀書熱情很高漲，效果比我預(yù)期的要好很多,，這也給了我不少的啟發(fā)，讓我在以后的教書育人中,，多了一些國家偶同的手段和理念,。

一分耕耘,，一分收獲,。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),、沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

地理期試總結(jié)反思篇四

二,、針對(duì)以上問題,，擬采取的措施。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，抓好學(xué)生的雙基訓(xùn)練,，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),。

2、加強(qiáng)平時(shí)的督導(dǎo)與練習(xí)的檢查,，加強(qiáng)作業(yè)的督查和批閱,。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的掌握,，隨時(shí)掌握學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)展情況，因人而異,，有針對(duì)性的進(jìn)行輔導(dǎo)。

4,、加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的整合力度，制作專題進(jìn)行復(fù)習(xí),，讓不同層次的學(xué)生都能在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有更高的進(jìn)步和突破。

5,、認(rèn)真和同教研組的老師搞好集體備課，通過向他們學(xué)習(xí)和與之商討,，，制定較合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，全面提高復(fù)習(xí)進(jìn)度和效率。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，雖不能說將永遠(yuǎn)求索之，但是教學(xué)的道路上,，我將更努力滴學(xué)習(xí)之、實(shí)踐之、反思之,、總結(jié)之。為我的學(xué)生能好好的進(jìn)步,，有更大的突破和飛越而孜孜不倦的努力探求著吧。

加油吧!

地理期試總結(jié)反思篇五

地理是一門關(guān)于生活在地球上的人與他所處地理環(huán)境之間關(guān)系的學(xué)科,。那地理老師們對(duì)自己的地理教學(xué)有怎樣的總結(jié)與反思，下是小編整理的地理教學(xué)總結(jié)與反思范文,，供大家參考。

地理學(xué)科在初中是一門非中考的科目,，但它與人們的學(xué)習(xí),、生活,、成長有密切的聯(lián)系,。

初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)從知識(shí)與技能、過程與方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度提出了明確要求。

作為一名教師就要認(rèn)真地,、積極地落實(shí),。

一學(xué)期來,，我為此做了一些工作,，現(xiàn)總結(jié)反思如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)

積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，和教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),。

做到有記錄,、有心得。

積極參加繼續(xù)教育和骨干教師培訓(xùn),，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

積極參加校本研究,，自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材,、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí),、運(yùn)用與實(shí)踐,。

積極參加學(xué)校組織的聽評(píng)課和區(qū)教研室組織的研究活動(dòng),。

二、深入分析,，制定計(jì)劃

開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的計(jì)劃安排并結(jié)合八年級(jí)實(shí)際情況,，制定好本學(xué)期八年級(jí)地理教學(xué)計(jì)劃,。

在日常教學(xué)過程中,，認(rèn)真落實(shí),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)解決,，及時(shí)修正,。

三,、構(gòu)建和諧，形成合力

在教育教學(xué)工作中,，對(duì)待學(xué)生民主平等、公正合理,、嚴(yán)格要求,、耐心教導(dǎo);對(duì)待同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相尊重,、友好相處;對(duì)待家長主動(dòng)協(xié)調(diào),，積極溝通;對(duì)待自己嚴(yán)于律已,、以身作則,、為人師表,。

四,、精心準(zhǔn)備,，講求效率

1,、認(rèn)真研究課標(biāo),、教材和學(xué)生，悉心查閱資料,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想和方法。

做到周前備課,、課前再備課,，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,，查找,、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。

2,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,，初步激起學(xué)生的求知欲,。

把需要記憶的地理知識(shí)編成順口溜，好記好背，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。

3、課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,，把重點(diǎn)放在互動(dòng)探究和思維方法、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)上,。

密切聯(lián)系生產(chǎn)生活的實(shí)際與地理環(huán)境的關(guān)系，重視讀圖,、用圖、利用圖表分析的能力訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),，努力提高課堂學(xué)習(xí)實(shí)效。

教學(xué)反饋當(dāng)堂完成,，對(duì)突出問題及時(shí)予以糾正,、指導(dǎo),。

4、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

在課堂教學(xué)中,，注重分層次,，關(guān)注后進(jìn)生,，適時(shí)提問引導(dǎo),。

對(duì)成績差的同學(xué)的作業(yè)，認(rèn)真仔細(xì)批閱,，給出激勵(lì)性的評(píng)語，要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛,。

盡管成績不盡人意,，但我從不放棄希望,。

以積極的心態(tài),，堅(jiān)持談話輔導(dǎo)，堅(jiān)信會(huì)考一定有個(gè)好結(jié)果,。

5,、指導(dǎo)課外地理活動(dòng)小組開展活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,。

本學(xué)期開展了閱讀地理課外書、寫地理小論文,、辦地理報(bào),、開展天象觀測等。

在活動(dòng)過程中,，學(xué)生獲得收集材料,、提取有效信息的能力;辯證的思維方式及其表述能力;動(dòng)手實(shí)踐實(shí)踐能力等,。

培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目,。

五、取得成績,，存在不足

本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下,，比較圓滿的完成了教育教學(xué)任務(wù)。

所教學(xué)生基本上具備了初中階段的地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，為學(xué)生今后繼續(xù)學(xué)習(xí)、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下基礎(chǔ),。

絕大多數(shù)學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的基本方法,，地理分析能力都有不同程度的提高,，能初步認(rèn)識(shí)地理環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系,，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展的觀念,。

地理會(huì)考成績是：良好率為80.6%;合格率為98.7%;結(jié)果令人滿意,。

在取得成績的同時(shí),，也存在著不足,。

主要表現(xiàn)在：在組織學(xué)生課堂分組討論交流時(shí),，不能做到收放自如,，課堂給人亂糟糟的感覺，學(xué)生在討論中時(shí)常偏離主題,，由討論變爭論,。

因?yàn)榻痰膶W(xué)生多,，對(duì)一些學(xué)生不是很了解，尤其是一些中等生,，因此不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實(shí)到位。

在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生中,，雖然下了功夫,，可在有的學(xué)生身上效果不是很明顯,。

六,、面向未來,，繼續(xù)拼搏

1,、加強(qiáng)教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,，大膽嘗試，加以變通,，并從理論的角度,，加以深化升華,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，在課件制作水平上還要提高,。

3,、保持成績,，克服不足,，再上一層樓,。

花開花落,，春去秋來,，忙碌了幾年的20xx屆學(xué)生終有了滿意的歸宿，高三地理教學(xué)總結(jié)與反思,。

綜觀高考試題及學(xué)生考試結(jié)果,，雖有得意之處,，但也留有些許遺憾,。

恢復(fù)高考以來,，高考地理試題越來越注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，特別是對(duì)地理原理的考察,。

我們地理從高一開始就注重基礎(chǔ)知識(shí)積累,，從大處著眼,，從細(xì)處入手,。

地理能力的提高要依賴于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng),，離開基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和基本技能的培養(yǎng),，能力就變成了無源之水,，無本之木。

從地理學(xué)科來看,，知識(shí)比較龐雜，自然,、人文兩大類下包含眾多知識(shí)點(diǎn),，一些學(xué)生由于基礎(chǔ)薄弱等原因,，認(rèn)為高三地理學(xué)習(xí)枯燥,，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，把握適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，鍛煉學(xué)生獨(dú)立思考,、提高學(xué)習(xí)能力是根本原則,。

而能力的積累一是平時(shí)需要緊緊抓住課堂,，提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

二是提高高考考前復(fù)習(xí)過程的合理科學(xué)性。

一,、地理課堂的教學(xué)實(shí)施的調(diào)整 1、重視知識(shí)的探索過程 較多的學(xué)生認(rèn)為：地理和文綜的其它科目一樣,，只要背背書就行，其實(shí)不然,。

在地理課堂教學(xué)中，必須強(qiáng)化探索意識(shí),，把思維的全過程展現(xiàn)出來,，才能達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力的目的,。

教材中每個(gè)概念的形成,、每個(gè)原理的推導(dǎo),、每種物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,，幾乎都經(jīng)歷了前人長期的觀察,、比較,、分析,、綜合,、概括,、創(chuàng)造的漫長進(jìn)程,。

由于教材知識(shí)點(diǎn)的銜接不足，很多知識(shí)忽略了知識(shí)的探索過程,，以至于學(xué)生只會(huì)機(jī)械模仿,，死記硬背,，嚴(yán)重扼殺了學(xué)生創(chuàng)造才能的發(fā)揮,。

因此,，在教學(xué)中,，尤其是涉及到概念,、原理,、公式,、運(yùn)動(dòng)規(guī)律等,，要突出知識(shí)發(fā)生,、發(fā)展的過程,，創(chuàng)設(shè)“情境”，讓學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn),，用自己的思維方式重新創(chuàng)造有關(guān)的地理知識(shí),，不僅給學(xué)生以啟迪,，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣,，使其在探索的過程中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)真理的方法,，得到創(chuàng)造的體驗(yàn),，增強(qiáng)自信心,、積極性和主動(dòng)性,。

在學(xué)習(xí)“風(fēng)”時(shí),，我們遵循以下步驟：概念----成因(氣壓差,、氣壓梯度、氣壓梯度力)----冷熱不均(溫差)----太陽輻射(晝夜長短和正午太陽高度),。

這樣學(xué)生才會(huì)有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，工作總結(jié)《高三地理教學(xué)總結(jié)與反思》,。

2、用豐富知識(shí),、高亢的***，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣 無論如何課程改革怎樣創(chuàng)新,，只要學(xué)校教育、班級(jí)教學(xué)的制度存在,，課堂講授仍是課堂教學(xué)的主要形式,，那么在課堂上,，要有好的效果，教師首先要有豐富知識(shí),，其次則需要***,。

知識(shí)淵博就能駕輕就熟,，有***就能產(chǎn)生共鳴,。

做到這些必須潛心鉆研,，研究歷年高考題型，隨時(shí)快速準(zhǔn)確解答學(xué)生問題,。

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)不是一朝一夕就能完成,，教師要善于把握學(xué)生心理特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律,，以教學(xué)內(nèi)容為載體,，采用多種教學(xué)方法,、精湛的教學(xué)藝術(shù),，融合教師的人格魅力,，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣貫穿于教學(xué)的始終,，使學(xué)生潛移默化地形成內(nèi)驅(qū)力，對(duì)地理產(chǎn)生濃厚的興趣,。

如在臺(tái)風(fēng)、沙塵暴,、地震,、火山等自然災(zāi)害時(shí),，要結(jié)合時(shí)事,，用詳實(shí)的資料,、清晰的'圖像、優(yōu)美的語言,、氣勢磅礴的***以及對(duì)人類的無限的憐惜之情,，讓學(xué)生的心靈產(chǎn)生深深的震撼,。

3,、夯實(shí)基礎(chǔ),，突出能力訓(xùn)練和培養(yǎng),，以適應(yīng)以能力立意為主的高考要求 高考目標(biāo)是選拔人才,，考察的是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力,。

地理期試總結(jié)反思篇六

本學(xué)期我擔(dān)任了六個(gè)班的地理教學(xué)工作,，并擔(dān)任高一地理備課組長的工作,，任務(wù)艱巨,，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,，明確職責(zé),，腳踏實(shí)地的工作,，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、積極參加課改培訓(xùn),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變,。

根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn),。三天培訓(xùn)期間，通識(shí)培訓(xùn),，對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開設(shè)時(shí)間,、方式,、課時(shí)安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見;科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標(biāo),、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。

二,、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作,。

組織高一備課組成員做好下列工作：

1,、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2,、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,，每堂課的大致上法,，從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致,。高一備課組內(nèi),，每位科任老師上倆次公開課,，取長補(bǔ)短,，教學(xué)相長,。

3,、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中,、期末考試的組織、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4,、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),，多研究探索教法,，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

主要措施：

培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象,、主動(dòng)參與,。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩任務(wù)性活動(dòng),，設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),，通過各種實(shí)踐,，達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。

三,、投身單元備課活動(dòng),，研究新課標(biāo),、把握新教材,。

為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,，早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想,，開學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí)。安排我承擔(dān)第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù)。備課組采用個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改的備課新模式,，發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢和特色,，整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),，老師之間的交流,、研討,、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,，對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，教師的研究視野也開闊了,，目光更明亮了,，把握新課程的能力增強(qiáng)了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。

四、尋求理念與課堂的契合,，發(fā)現(xiàn)問題,、找出困惑,。

新課改實(shí)施各種各樣的問題不斷涌現(xiàn)，經(jīng)過多次認(rèn)真分析總結(jié),，本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題：

1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾,。

2,、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,，一言堂滿堂灌仍然存在,。

3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出,。

4,、配套習(xí)題難度較大，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題,。

回首這即將過去的一學(xué)期,，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、井井有條,，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學(xué)期,，新課改尚處于不成熟的探索階段,，卻又頗感任重道遠(yuǎn),。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長,，必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,，加強(qiáng)日常工作的歸納,、總結(jié)與反思,。

地理期試總結(jié)反思篇七

伴隨著新年的臨近，本學(xué)期的工作也順利結(jié)束,。在過去非常的第一學(xué)期，嚴(yán)格貫徹國家大力推進(jìn)素質(zhì)教育的基本要求,，遵循新課改理念,，在各項(xiàng)教學(xué)工作中精益求精,，永不言棄,，教師和學(xué)生們求和諧,、同進(jìn)步，能達(dá)到了每節(jié)課后有一定教學(xué)反思要求,。盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)上各有差異,，但他們追求學(xué)業(yè)上的進(jìn)步和自身綜合素質(zhì)的整體不斷提高,，很令我們做老師的時(shí)時(shí)感動(dòng)。通過在課余班空里和他們交流,，發(fā)現(xiàn)他們的接受新生事物的能力,、分析問題的能力,、對(duì)各種信息統(tǒng)籌歸類的能力,、處理問題時(shí)所表現(xiàn)處的語言表達(dá)能力有了很大程度的提高。當(dāng)然,，從地理教學(xué)的角度來講,，他們的學(xué)以致用,、綜合應(yīng)用能力還有待提高。相信他們通過新學(xué)期的不斷努力,，會(huì)克服缺點(diǎn)而不斷長進(jìn)的,。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。作為中學(xué)高級(jí)地理教師，一年來,，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，積極探索和應(yīng)用教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,，大膽改革優(yōu)化課堂教學(xué),，加大新型教學(xué)方法使用力度,，取得了明顯效果：

一,、發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用,。

1,、備課有效細(xì)微,。平時(shí)認(rèn)真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材教法,，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),。在制定教學(xué)目的時(shí),，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況和非智力因素,。教案編寫雖是簡案,，但能動(dòng)態(tài)歸納總結(jié)教育教學(xué)反思體會(huì),。

2,、注重課堂教學(xué)實(shí)效,。針對(duì)高二學(xué)生特點(diǎn),，以誘思探究教學(xué)為主,，不搞“滿堂灌”或“滿堂吼”,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。

3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，優(yōu)化提高教學(xué)水平,。本學(xué)期參加西安中學(xué)教學(xué)研討會(huì)兩次,，代表寶雞市出席陜西省高中新課改“訓(xùn)導(dǎo)”會(huì)議,。上公開課多次,，積極參與學(xué)校新課改實(shí)驗(yàn)課題的研究。撰寫教學(xué)論文和教育心得反思文章多篇(見個(gè)人博客),。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改,，重在訂正反饋，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

二,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重學(xué)生不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過查看資料原創(chuàng)網(wǎng)站等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

三,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。

作為教師,，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,，對(duì)后進(jìn)生在肯定他們閃光點(diǎn)的同時(shí)易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,，一年來,，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的眼光看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好,，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo),，化消極因素為積極因素,。

首先,，幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn),。其次,，以平常的心態(tài)對(duì)待后進(jìn)生。后進(jìn)生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定,。

3,、真正做到曉之以理,，動(dòng)之以情,。

首先做到“真誠”二字,，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”,。其次做到“接受”,，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿足,、冷漠,、浮躁等錯(cuò)誤的想法和指責(zé),，先信任他們,，再鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解萬歲”,，即通過學(xué)生的視角看事物,。

四,、本人課堂教學(xué)改進(jìn)措施,。

課堂教學(xué)的過程是師生情感交流的過程,。建立和諧,、融洽的師生關(guān)系,，是“獨(dú)白”還是“對(duì)話”?教育心理學(xué)認(rèn)為：良好的師生關(guān)系能產(chǎn)生"愛屋及烏"的效應(yīng)。如果學(xué)生不喜歡,、不熱愛任課老師,，對(duì)所學(xué)課沒有興趣,，他們就不可能有積極的,、主動(dòng)的,、高效率的思維活動(dòng)。

1,、微笑進(jìn)課堂,。教師一進(jìn)課堂,，甩開一切煩惱,，集中精力，精神飽滿,，進(jìn)入角色,，事事處處站在學(xué)生的角度思考問題與學(xué)生平等對(duì)話，用和藹慈詳?shù)哪抗飧采w全體學(xué)生,，以微笑面對(duì)學(xué)生,，讓他們感到自己是被重視、關(guān)注的,，從而也愉快地進(jìn)入自己的角色,。

2、積極參加學(xué)校等各級(jí)部門組織的教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)最新課改思想和精神,，用先進(jìn)的理念武裝自己的頭腦，指導(dǎo)自己課堂實(shí)踐,。不錯(cuò)過任何一次外出聽課機(jī)會(huì),，認(rèn)真記錄，仔細(xì)聆聽專家評(píng)課,，并融會(huì)貫通,，學(xué)以致用，將優(yōu)秀教師的教法融合進(jìn)自己的課堂教學(xué),，使自己的教學(xué)在原有水平的基礎(chǔ)上有所突破,。

3、校內(nèi),，依托教研組積極進(jìn)行互相聽課,、評(píng)課活動(dòng)，主動(dòng)聽課學(xué)習(xí),，主動(dòng)邀請同行聽評(píng)自己的教學(xué),，指出不足,，有效提高。教研組內(nèi)還經(jīng)常交流經(jīng)驗(yàn),，取長補(bǔ)短,，吸取他人之長，補(bǔ)充自己之短,。

五,、個(gè)人博客日志上關(guān)于教育教學(xué)方面的一些反思和做法。

1,、貫徹國家的教育方針,，一絲不茍地做好自己的本職工作，把自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)工作的愛都傾注到實(shí)際教育教學(xué)工作中去,。

2、不斷學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí)媒體教育教學(xué)信息和理論,，同同事交流、爭論,，通過博客與同行博友們交流,，從理念、方法和態(tài)度不同方面使自己有全方位大幅度理論和實(shí)踐水平的提高,。

3,、教學(xué)工作中做到有心細(xì)心，時(shí)時(shí)關(guān)注每一位學(xué)生的進(jìn)步,。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生們出現(xiàn)的反常情況,，進(jìn)行教育心理疏導(dǎo)，降低非智力因素的干擾,。

4,、每一生次的學(xué)生地理問題都有詳細(xì)記錄(問題是什么?學(xué)生怎么不會(huì)或錯(cuò)的、不會(huì)或錯(cuò)的原因,、曾錯(cuò)幾次了等)，以便對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一個(gè)性輔導(dǎo),，共性問題上博客討論總結(jié),。

5、在課堂管理上,，徹底擯棄一般學(xué)校的分優(yōu)良中差學(xué)生的方法,，在我們眼中都是孩子。他們都是可塑性的,，我們還沒有到給他們提早下任何結(jié)論,。

6,、注意學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。針對(duì)地理學(xué)科的文理綜合性特點(diǎn),，在教學(xué)工作中探索各種激起他們學(xué)習(xí)興趣的方法,，如時(shí)事熱點(diǎn)聯(lián)系法、學(xué)以致用激勵(lì)法,、幽默語言趣味法,、記憶能力提高法、板圖教學(xué)直觀法,、多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)形象法等,。還通過提問上講臺(tái)、生生交流討論,、授課過程中的“以地為生(存,、活、產(chǎn))”的趣味故事等,，都曾令學(xué)生們的課堂學(xué)習(xí)興趣和積極參與性大大增強(qiáng),。

7、教學(xué)管理科學(xué)化,、人性化,，對(duì)學(xué)生不侮辱、不體罰,，遇事先冷靜思考,。我相信自己的對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有愛又有度的工作出發(fā)點(diǎn)。

8,、博客日志推出固定話題：“地理之最”,、“不講理的地理沙龍系列”、“迎戰(zhàn)“小高考”湘版地理模塊解讀系列”,、“時(shí)事地理系列”,、“博客閑言碎語系列”、“啟迪慧想系列”以及“以地為生”,、“天地生雜談”,、“地理教與學(xué)”,、“學(xué)子作品：地理研究性地理小論文”,、“驢游天下”、“藝術(shù)人生”,、“高考信息”,、“模擬考試”等專題,，基本做到與教育教學(xué)同步，與學(xué)生網(wǎng)上交流共享、教學(xué)相長,。

本學(xué)期我擔(dān)任高一級(jí)7班的地理課,。由于中段考后才接手這些班級(jí)，在有限的時(shí)間里,，我多方面了解學(xué)生情況,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，認(rèn)真專研課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合備課組的教學(xué)計(jì)劃,，積極完成了教學(xué)任務(wù)。具體總結(jié)如下：

一,、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，以當(dāng)前先進(jìn)的教學(xué)理念為指導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

高中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識(shí)和基本原理,，或得地理技能，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強(qiáng)愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進(jìn)行目標(biāo)的細(xì)化，從知識(shí)和技能,、過程和方法,、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行落實(shí)。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識(shí)和學(xué)習(xí)地理的基本技能,，同時(shí)還要求學(xué)生掌握獲得知識(shí)的方法或了解知識(shí)獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會(huì)主義現(xiàn)代公民，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系,、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學(xué)中，要視學(xué)生為知識(shí)的創(chuàng)造者,，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)知識(shí)的接受者培養(yǎng),。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，只有學(xué)生學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有希望,。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別,，學(xué)生個(gè)體也有差異,，教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué),，以先帶后,，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評(píng)價(jià),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

二,、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,。

這批學(xué)生在初中沒有系統(tǒng)的學(xué)習(xí)地理,，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識(shí)也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,，對(duì)地理學(xué)習(xí)不重視,。對(duì)高二的學(xué)生來說，由于地理是綜合科科目,，在高考中所占的分?jǐn)?shù)不多,，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí)。我們的學(xué)生在初中階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,，缺乏自信。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事。針對(duì)這些情況,，我在課堂上時(shí)刻通過激趣是學(xué)生保持注意,，重點(diǎn)要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)。多從高中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗(yàn)成功，培養(yǎng)自信;培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

三、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué)，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,。

由于高中地理強(qiáng)調(diào)對(duì)地理事物原理的分析,，重在說“理”，與初中比較,，難度加大,。因此，我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，適當(dāng)增加學(xué)生對(duì)問題的理解深度,。平時(shí)多收集一些相關(guān)的時(shí)事材料，注重生活與所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的聯(lián)系,，以生活中的材料作為知識(shí)興趣的切入點(diǎn),，把握好每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案。

在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識(shí),，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維，注重教學(xué)語言的生動(dòng)性,、趣味性,，分析問題深入淺出，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動(dòng)，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,，另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖,，圖片，標(biāo)本,，有時(shí)借助多媒體展示地理事物的形成過程,，如冷鐸，暖鐸的形成,。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識(shí)，加深對(duì)教材知識(shí)的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的購圖能力,，課堂效率有較大提高。第三,，在教學(xué)過程中,，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí),，如大氣污染，海洋環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞得得,。

精心編寫單元練習(xí)，力求每一份單元練習(xí)能覆蓋該單元的全部重點(diǎn)內(nèi)容,，有較大份量的讀圖分析題,，亦增加一些反映當(dāng)前的科技，經(jīng)濟(jì),，環(huán)境動(dòng)態(tài)的題目,。嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成，全部收回批改,。評(píng)講練習(xí)時(shí),，不是單純告訴學(xué)生正確答案，而是對(duì)題目所體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一次交流復(fù)習(xí),，辯析錯(cuò)誤所在,，適當(dāng)變換練習(xí)的提問角度，啟發(fā)學(xué)生思維,。教育學(xué)生學(xué)會(huì)如何審題,，如抓住“題干”(關(guān)鍵詞)等，以及如何更規(guī)范,，體現(xiàn)地理學(xué)科特色的表述來回答問題,，提高學(xué)生和文字表達(dá)能力是近一、二年,，著重考察的方面,，因此,，練習(xí)中適當(dāng)讓學(xué)生練習(xí)此類題目。讓學(xué)生的所學(xué)知識(shí)得到鞏固,、提高,，這是提高學(xué)生成績的重要方面。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文,，野外考察等,。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力;利用地圖,，綜合分析地理問題的能力;辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而達(dá)到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的目。

1,、綜合學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,，重點(diǎn)學(xué)習(xí)分層教學(xué)，加強(qiáng)地理教學(xué)的實(shí)踐和理論的探索,。

2,、通過多種形式實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的反饋，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊(duì)式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組。

3,、繼續(xù)強(qiáng)化“思路-線索學(xué)習(xí)法”;繼續(xù)強(qiáng)化過程性評(píng)價(jià)和整體優(yōu)化,。

本學(xué)期前半學(xué)期我擔(dān)任了七個(gè)班的地理教學(xué)工作，后半學(xué)期擔(dān)任四個(gè)班,，任務(wù)艱巨,，在與諸位地理教師的協(xié)同合作下，明確職責(zé),，腳踏實(shí)地的工作,，各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開展的井井有條，現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下：

一,、積極參加課改培訓(xùn),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、促進(jìn)觀念轉(zhuǎn)變,。

我校實(shí)行“1+3教學(xué)模式”,，在整個(gè)學(xué)期中,，從網(wǎng)絡(luò)中收集各個(gè)地區(qū)關(guān)于新課改的理論內(nèi)容來充實(shí)自己課改理論，并同其他地理教師討論關(guān)于課改的方法和實(shí)施步驟,。對(duì)高中課程改革的背景,、理論、目標(biāo),、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí)，理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。

二,、認(rèn)真做好本職工作及高一地理備課組長的工作。

本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理教學(xué)工作,，力爭全部學(xué)生學(xué)到東西，重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對(duì)高一學(xué)生打好基礎(chǔ)及培優(yōu),。組織高一備課組成員做好下列工作：

1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),，做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

2,、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排,，每堂課的大致上法,，從而保證八個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。

3,、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,，做好期中、期末考試的組織,、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

三,、發(fā)現(xiàn)問題,、找出困惑。

本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問題：

1,、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾,。

2,、初高中地理銜接問題和矛盾突出。

3,、配套習(xí)題難度較大,，與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問題。

回首這即將過去的一學(xué)期,，各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、井井有條，這讓我略感欣慰;展望即將到來的下學(xué)期,，新課改尚處于不成熟的探索階段,，卻又頗感任重道遠(yuǎn)。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專業(yè)成長,，必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,，逐步樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,，加強(qiáng)日常工作的歸納,、總結(jié)與反思。

地理期試總結(jié)反思篇八

這學(xué)期我擔(dān)任高二.30班和高二.34班的地理教學(xué)工作,?；仡欉@半年的工作程，感受很多,。作為實(shí)驗(yàn)高中的一名地理教師,，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和指導(dǎo)下,我的教育教學(xué)教力有了很大提高。下面把我半年的工作情況作簡要的匯報(bào),。

1,、了解學(xué)生原有的知識(shí)和基礎(chǔ)，了解他們學(xué)習(xí)的興趣,、方法,、習(xí)慣，知道學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

2考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。如何安排每一次作業(yè),。如何檢查作業(yè),。

在自己總結(jié)教育工作的同時(shí)，積極參與聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

首先,，在地理課上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握地理基礎(chǔ)知識(shí)與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改進(jìn)了教學(xué)方法,，收到了較好的效果。

其次,，在教學(xué)過程中,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖、動(dòng)手,、動(dòng)腦”等方法和要求,，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。針對(duì)初中學(xué)生的特點(diǎn),，要求應(yīng)簡明具體而又切實(shí)可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。高二地理教學(xué)工作總結(jié)再次，認(rèn)真組織開展復(fù)習(xí),、測驗(yàn),、考試組織課外活動(dòng)等,。側(cè)重于教會(huì)學(xué)生了解地理知識(shí)在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。

在掌握好地理知識(shí)的同時(shí)，將地理知識(shí)與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí),，如：培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍，多關(guān)注身邊的地理知識(shí),，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。首先通過談話,、問卷,、課堂提問、作業(yè)及檢測等方式明確弱情,，找準(zhǔn)弱點(diǎn),。理清是共性存在的問題，還是個(gè)別學(xué)生個(gè)體的問題,，作到心中有數(shù),。把問題落到知識(shí)點(diǎn)的層面，不大而籠統(tǒng),，使學(xué)生在補(bǔ)弱的過程中真正能了解清楚,、學(xué)得明白;其次，制定具體措施,。先制定整體補(bǔ)弱計(jì)劃,。根據(jù)所了解的弱情，作好具體分工,，使每位老師明白自己所負(fù)責(zé)的具體知識(shí)內(nèi)容,，并先期著手準(zhǔn)備，以利補(bǔ)弱工作的順利展開,。指導(dǎo)組內(nèi)教師制定個(gè)性補(bǔ)弱計(jì)劃,，要落實(shí)到學(xué)生姓名、弱點(diǎn),、解決的措施,、實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。補(bǔ)弱時(shí)間，精講精練,，有的放矢,，按照既定的補(bǔ)弱計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，在教學(xué)后及時(shí)反思,，發(fā)現(xiàn)問題,，快速調(diào)整，為下次補(bǔ)弱做準(zhǔn)備,。利用學(xué)科自習(xí),，指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),。

一個(gè)教師最先被要求的往往是他的教學(xué)能力,。教學(xué)能力的高低直接影響著學(xué)生們的健康成長。是做一個(gè)成功的教師,，還是成了一個(gè)誤人子弟的教書匠?我毫不猶豫地選擇前者,。多次的聽學(xué)校各位老師的公開課，讓我有了學(xué)習(xí)觀摩的機(jī)會(huì),，取其之長,，補(bǔ)己之短;多次的組內(nèi)教研活動(dòng)，讓我有了檢查自己的時(shí)機(jī);通過楊艷梅的盡心指導(dǎo),，我改變自己,，提高自己。要“備好每一堂課;上好每一堂課;評(píng)好每一堂課;反思好每一堂課”成了我提升自身教學(xué)能力的途徑,。

這是高中地理課程改革的一個(gè)重大特點(diǎn),，我在教學(xué)中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學(xué)，發(fā)揮地理教育的功能,。如：培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀,、資源觀和人口觀等,。

中學(xué)的學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，有些學(xué)生缺乏自控能力,。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去;還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,。比如,，對(duì)學(xué)生微微笑，說說笑，或者說說他的優(yōu)點(diǎn),。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?以上我在本學(xué)期的工作總結(jié)，工作中還存在很多不足,，需要我在今后的工作中,，不斷努力，虛心學(xué)習(xí),，使自己的教學(xué)水平更上一層樓,。

地理期試總結(jié)反思篇九

地理作為一門學(xué)科，以研究地球表面與人類活動(dòng)的關(guān)系為核心內(nèi)容,。在學(xué)習(xí)地理的過程中,，我不僅掌握了大量的地理知識(shí)，也提高了自己的綜合分析和問題解決能力,。在這一學(xué)期的地理學(xué)習(xí)中,，我有了許多收獲和體會(huì)。

首先,，地理課讓我更加熟悉了自然環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的影響,。通過學(xué)習(xí)地球的構(gòu)造和自然地理要素的相互作用，我明白了人類社會(huì)的發(fā)展離不開自然環(huán)境的支持,。從洪水災(zāi)害到氣候變化,，人類在與自然界作斗爭和和解的過程中不斷學(xué)習(xí)，逐漸適應(yīng)并保護(hù)自己的生存環(huán)境,。我們需要深刻認(rèn)識(shí)到,，只有與自然和諧相處，才能保護(hù)地球,，為我們的后代創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境,。

其次，地理課還增加了我對(duì)人文地理的理解,。在人文地理學(xué)的范疇中,，我學(xué)到了城市的發(fā)展特點(diǎn)、人口遷移,、文化傳承等重要內(nèi)容,。通過了解各種城市的不同特點(diǎn),，我更加明確了城市規(guī)劃和發(fā)展的需要。在人口遷移方面,，我體會(huì)到了人口流動(dòng)帶來的文化交匯和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的機(jī)遇,。人文地理的學(xué)習(xí)讓我意識(shí)到人類的活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境產(chǎn)生的影響，也讓我明白了環(huán)境保護(hù)對(duì)人類社會(huì)的巨大重要性,。

第三,，地理課讓我了解到地球資源的有限性。通過學(xué)習(xí)地球的自然地理,，我明白了地球上的資源分布是不均衡的,。有些國家擁有豐富的石油資源，而有些國家則資源貧乏,。這種資源的不均衡分布給全球經(jīng)濟(jì)帶來了不可忽視的影響,。學(xué)習(xí)地理還應(yīng)該關(guān)注發(fā)展中國家中的資源問題，關(guān)注他們的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人民的生活質(zhì)量,。地球資源的有限性要求我們在開發(fā)利用的同時(shí),，也要合理保護(hù)和管理資源，為全人類的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

第四,，地理課教會(huì)了我分析問題的能力。地理學(xué)習(xí)需要我們具備觀察和思考的能力,，我們需要觀察地理現(xiàn)象,，分析地理現(xiàn)象背后的原因，提出合理的解決措施,。這種分析問題的能力不僅適用于地理學(xué)科,，也適用于我們生活中各個(gè)方面。通過地理學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)尋找解決問題的方法,，提高了邏輯思維和表達(dá)能力。

最后,，地理課讓我對(duì)世界充滿了好奇心,。地理學(xué)科的廣度和深度給了我一個(gè)了解世界的機(jī)會(huì)。通過地理學(xué)習(xí),，我了解到了各種不同的自然地理環(huán)境,，不同地區(qū)的文化和風(fēng)情,。這種對(duì)于未知世界的好奇心激勵(lì)著我不斷去了解和探索,，擴(kuò)大自己的世界觀。只有擁有好奇心和求知欲,，我們才能不斷拓寬自己的視野,，提高自己的綜合素養(yǎng),。

總的來說，在這學(xué)期的地理學(xué)習(xí)中,，我不僅收獲了豐富的地理知識(shí),，也提高了自己的思考和解決問題的能力。地理學(xué)科讓我明白了自然環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的重要性,，也讓我意識(shí)到全球資源的有限性,。地理學(xué)科的學(xué)習(xí)還培養(yǎng)了我對(duì)世界的好奇心和求知欲。地理學(xué)科的學(xué)習(xí)使我深感責(zé)任重大,，我愿意將所學(xué)的知識(shí)用于實(shí)際生活中,，為未來的社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

地理期試總結(jié)反思篇十

認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署,，要求每個(gè)教師"功夫花在備課上,、力量用在課堂上、著眼點(diǎn)放在學(xué)生的能力提高上",，全面完成了本學(xué)期的高考二輪復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn),，更好,、更有效的開展今后的教研工作，從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

本備課組雖然只有兩位老師,，但是一個(gè)充滿朝氣和活力的群體，每一個(gè)成員都能在第一時(shí)間里高質(zhì)量,、高效率地完各項(xiàng)工作,， 充分體現(xiàn)了本組成員的水平和素質(zhì)。

1,、重視對(duì)教情,、學(xué)情的研究，增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。針對(duì)我校高三學(xué)生的實(shí)際,，從提升教育教學(xué)水平出發(fā)，組織開展教情,、學(xué)情研究活動(dòng),。全組每周確定一個(gè)集備主題，確定一名主要發(fā)言人,，分組進(jìn)行教育教學(xué)研究,，研究學(xué)生，研究問題,，最終形成共識(shí),。通過這些活動(dòng),，提升了全組教師的理論認(rèn)識(shí)水平。

2,、大力開展聽課調(diào)研活動(dòng),，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。（與高一高二合作）組織教師經(jīng)常深入班級(jí)聽課,，聽老教師的示范課，新教師的匯報(bào)課,。組織的形式多樣,，采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合。通過聽課調(diào)研活動(dòng)中,，老教師多出主意,，年輕教師虛心好學(xué)，相互學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。

1、加強(qiáng)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在日常教學(xué)活動(dòng)中，要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),。在上課,、備課、聽課,、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查,。教案定期檢查，作業(yè)批改要求及時(shí),、準(zhǔn)確,，學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋。以此來規(guī)范本組教師的從教行為,，使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn),、踏實(shí)的工作作風(fēng)。

2,、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高業(yè)務(wù)水平。

配合高中部教務(wù)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),，檢查全組成員的教案,，通過教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)，進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng),，極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平,。

3,、定期集中備課,。

我組堅(jiān)持定期集中備課制度,，一起鉆研教材，研究教法,。在備課過程中,，我組教師都有一個(gè)習(xí)慣，都十分注重資料的積累,，把報(bào)刊雜志上有用的信息以剪報(bào)形式收集起來,，作為備課資料。平時(shí),，又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),，走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,，為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ),。并重視每次課后寫好教后感，總結(jié)每次課的得失,。

4,、積極撰寫教學(xué)反思

鼓勵(lì)本組教師對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思，反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法,，反思自己的不足之處,，并積極撰寫教學(xué)反思。要求本組教師每節(jié)課后都要有教學(xué)反思或教學(xué)札記,。在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長,。

1、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng),。新課程在我校各年級(jí)全面實(shí)施,，對(duì)我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求,。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,，提升自身的認(rèn)識(shí)水平。

2,、課題研究有待進(jìn)一步深入,。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識(shí)不深，熱情不高,，參與不多的狀況,，缺少經(jīng)費(fèi)保障等問題。,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)再提高。將學(xué)習(xí)新課程,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)（計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)）作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一,，讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù),。

2,、進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平,。

地理期試總結(jié)反思篇十一

1、作為一名新老師帶領(lǐng)畢業(yè)班,，我努力學(xué)習(xí)積極向上,，并且經(jīng)常自我反思，提高自己而調(diào)整自己,。

作為高三年文科班地理科目的備課組長,，我緊密聯(lián)系何麗芳老師，集體備課,！一起努力把高三年帶好,，并且不斷總結(jié)出新課改當(dāng)中高考復(fù)習(xí)的方法和一套練習(xí)，如下：

（1）總體安排：進(jìn)行二輪復(fù)習(xí)：先選修內(nèi)容（3星期左右）,，再由必2,、必3、必1的順序進(jìn)行,，理由是必2,、3要記憶的東西較多，而早點(diǎn)背誦會(huì)比較有利,，而必1強(qiáng)調(diào)理解而且比較重要,，所以放在后面進(jìn)行學(xué)生不容易忘記。最后3周就是選取部分地區(qū)的試卷,，進(jìn)行練習(xí)和講評(píng),，然后將時(shí)間交給學(xué)生去看書和背提綱。這樣既注重主干知識(shí)又能照顧課本細(xì)節(jié),。

（2）練習(xí)及小測：二輪只選擇重要的知識(shí)點(diǎn)與能力訓(xùn)練題（30—40分鐘左右）,，配合背誦提綱。每2周進(jìn)行文綜考試一次,，每3周進(jìn)行地理?？?次。除此之外，專練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的綜合題專練和選擇題專練（第一次練技巧和方法,，答題習(xí)慣,；第二次練審題和思路分析）。最后3周：減少練習(xí)的量（30分鐘以內(nèi)）,，而更多的是要求學(xué)生去看書（結(jié)合提綱）,。

2、作為地理組教研組長,，本學(xué)期我的工作方向“共同進(jìn)步,、共同成長”,，始終以此為目標(biāo),，團(tuán)結(jié)組員，協(xié)調(diào)地理教研組內(nèi)的事情,。

3,、教學(xué)與業(yè)務(wù)方面：

我認(rèn)真研究各種教學(xué)理論，進(jìn)行自我提升與進(jìn)步,，并且撰寫了兩篇教學(xué)論文：《寓地理科學(xué)素養(yǎng)教育于研究性學(xué)習(xí)中》,、《必修1地理問題研究的教學(xué)思考》，還鉆研了環(huán)境教育學(xué),，從教育理論當(dāng)中學(xué)習(xí)如何樹立學(xué)生的環(huán)境發(fā)展觀,。

認(rèn)真研究高三復(fù)習(xí)與考試，并且前往僑聲中學(xué),、英林中學(xué),、陳埭中學(xué)進(jìn)行聽課與學(xué)習(xí)，并且積極參與評(píng)課,，多次參加晉江市高三年復(fù)習(xí)研討會(huì),。利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，從而保證了所教班級(jí)成績在年段前列,。積極參與晉江地理學(xué)會(huì)的工作,，并參加了09年晉江地理年會(huì)與晉江鄉(xiāng)土考察，向老一輩教育工作者學(xué)習(xí),。

此外,，我還就《區(qū)域生態(tài)環(huán)境》一節(jié)進(jìn)行片段教學(xué)說課活動(dòng)，從而提供一個(gè)平臺(tái)進(jìn)行與其他教師交流與教研,，如何更好地進(jìn)行片段教學(xué)及必修三如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，并積極參與校園網(wǎng)絡(luò)資源的充實(shí)與計(jì)論，尤其是對(duì)曬課網(wǎng)的使用,，針對(duì)其它老師的公開課進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論,。

4、作為學(xué)校青春期健康教育小組成員和晉江市科技協(xié)會(huì)成員，我認(rèn)真履行職責(zé),，加強(qiáng)計(jì)劃生育國策的教學(xué)滲透和環(huán)境保護(hù),、科技教育等工作。

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作讓我取得了較大的進(jìn)步,，不僅在思想上得到提高，還在業(yè)務(wù)上進(jìn)行了自我提升,，并利用外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)與其他教師更好地交流,，并且在自已提高的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)組員共同進(jìn)步。當(dāng)然了在教學(xué)方面還有很多不足,，今后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高,，從而更好地進(jìn)行地理科學(xué)的教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

地理期試總結(jié)反思篇十二

本學(xué)期我任教八（2）,、（3）、（4）,、（5）,、（6）5個(gè)班的地理，為了更好的指導(dǎo)今后的工作,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作進(jìn)行如下總結(jié)：

在職業(yè)道德修養(yǎng)方面,，我認(rèn)真向優(yōu)秀教師，模范黨員學(xué)習(xí),，努力提高自身修養(yǎng),，積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想素質(zhì)和思想覺悟,，自覺維護(hù)學(xué)校工作大局,，樂意接受學(xué)校安排的工作并積極完成，能嚴(yán)格要求自己,，模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,，言行符合職業(yè)要求，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，教育教學(xué)行為規(guī)范,，與師生相處融洽。

在專業(yè)發(fā)展方面,，我認(rèn)真閱讀所訂的教育書刊《心理世界》和專業(yè)書籍《氣象學(xué)與氣候?qū)W》,，能及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，善于做差生的思想工作,，把教書育人中師生的心理共鳴作為自己的追求,，力求達(dá)到這種教與學(xué)的最高境界，主動(dòng)參與校本研修，發(fā)展積極,、有新意的見解,，積極參加課堂教學(xué)研究，參與教學(xué)競賽和展示,，教學(xué)成績突出,，學(xué)生滿意率高，得到了學(xué)校和學(xué)生家長的充分肯定,。

在教育教學(xué)行為方面,，我嚴(yán)格遵守教育教學(xué)法規(guī)，嚴(yán)格規(guī)范自己的教育教學(xué)行為,，從不體罰變相體罰學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)教育對(duì)象，不歧視學(xué)困生,，舉止言行大方得體,，總是用教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,。

在工作盡職盡責(zé)方面,，能夠嚴(yán)格要求自己，一絲不茍地完成學(xué)校交給我的工作任務(wù),，盡管很多學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性不高,，我總是想盡一切辦法培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)地理的興趣，提高他們學(xué)習(xí)地理的積極性,，總是想方設(shè)法使每位學(xué)生學(xué)有所獲,，都有進(jìn)步。通過我和學(xué)生的共同努力,，最后取得了理想的成績,，好多學(xué)生喜歡地理課，喜歡我的地理課堂,。

在工作上的成功與失敗方面,，我覺得我的成功之處就是和同事和學(xué)生相處融洽，合作愉快,，我的工作得到了鄰導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助,。失敗之處就是沒有發(fā)表論文，僅僅發(fā)表了幾篇在自己的博客上,，這是很不夠的,，以后要多把自己的教學(xué)心德體會(huì)，教研論文發(fā)表出去,。

在與人合作方面,，我自己覺得做得很好，以后還要虛心學(xué)習(xí)他人處事的方法，不斷完善自己,。

在出勤和遵守勞紀(jì)律方面,，我堅(jiān)持做到了有事先請假，不遲到早退,，及時(shí)到崗到位,，積極參加學(xué)校組織的體育比賽，認(rèn)真學(xué)習(xí)廣播操,，積極參加各種培訓(xùn),、研修和讀書活動(dòng)。

下期努力方向：

1,、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí),，多撰寫專業(yè)論文，力爭有高質(zhì)量的論文在專業(yè)刊物上發(fā)表,。

2,、加強(qiáng)校本研修，多開展小課題研究,，要把地理教學(xué)做的更好,。

3、加大輔困力度,，努力提高會(huì)考合格率,。

4、思想上,，要不斷提高自身的思想素質(zhì)和思想覺悟,，不斷完善自己。

5,、向他人學(xué)習(xí),，要學(xué)人之長補(bǔ)已之短。

地理期試總結(jié)反思篇十三

新課程的改革為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障,，注入了一份活力,。同時(shí)，也給我們教師帶來嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機(jī)遇,。作為一名剛從事教師工作的新教師,，在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級(jí)地理教學(xué)實(shí)踐的交互過程中，我本著“認(rèn)真學(xué)習(xí),，熱心教育,，邊學(xué)邊教”的想法來工作，在此就本人的初一地理教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)與思考,。

一,、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理,；學(xué)習(xí)對(duì)終身發(fā)展有用的地理；改變地理學(xué)習(xí)方式,；構(gòu)建開放式地理課程,；構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程；建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制,。在這基本理念的指導(dǎo)下,，我在教學(xué)方法和評(píng)價(jià)學(xué)生方面反復(fù)摸索，得出如下體會(huì)：

１,、 深挖教材內(nèi)涵,，靈活運(yùn)用教法。

教無定法,，應(yīng)“以學(xué)定法”,，這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象采取靈活多樣的教學(xué)方法,。我在備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后，再換個(gè)角度想,，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容,。想出幾個(gè)方案，在課堂上針對(duì)學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法,。如：在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時(shí),，在氣氛活躍的班級(jí)讓學(xué)生自己看圖填表，然后小組討論,，最后在全班對(duì)填錯(cuò)較多的部分共同分析錯(cuò)誤的原因；在氣氛較為沉悶的班級(jí),，采取了游戲的方式,，把整個(gè)班級(jí)當(dāng)成了亞歐大陸，定講臺(tái)為北方,，各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型,，為什么？ ”

地理新課程標(biāo)準(zhǔn)要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評(píng)價(jià)機(jī)制,。強(qiáng)化評(píng)價(jià)的診斷和發(fā)展功能,，弱化評(píng)價(jià)的甄別和選拔功能。

制,。在教學(xué)過程中,，鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)可以通過教師的語言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時(shí)機(jī)地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定,、鼓勵(lì)和贊揚(yáng),，使學(xué)生在心理上獲得自尊,、自信和成功的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)而使其積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)。真正地激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)參與的積極性,，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)機(jī)制激活了地理的課堂教學(xué),。

地理期試總結(jié)反思篇十四

八年級(jí)上冊的地理教學(xué)工作即將進(jìn)入尾聲，一學(xué)期的工作可以圓滿結(jié)束了,。但是反思整個(gè)教學(xué)過程及結(jié)果,，有時(shí)會(huì)發(fā)覺地理教學(xué)效果或目的與預(yù)期的設(shè)計(jì)有較大差異，課后細(xì)細(xì)分析一下,，原因在于進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)忽視了對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐反思,，因而也就難以使教學(xué)設(shè)計(jì)在實(shí)際應(yīng)用時(shí)發(fā)揮出所預(yù)想的作用。因此,，教師應(yīng)積極反思教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)踐是否合適,，及時(shí)看到實(shí)踐過程中出現(xiàn)的誤差，不斷探求教學(xué)目的,、教學(xué)工具,、教學(xué)方法等方面的問題，積極改進(jìn),，從而優(yōu)化教學(xué),，有效地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

一,、教學(xué)沒能真正達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，盡管我每次備課時(shí)在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，教材處理,，教學(xué)方法,，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的設(shè)計(jì)和安排，但是在真正的教學(xué)過程中更多的采用的是教師教知識(shí),，學(xué)生記知識(shí)的填鴨式的教學(xué)方法;生怕自己講的不夠多,，有時(shí)一堂課下來，滿堂灌,，原定的教學(xué)目標(biāo)很難完全實(shí)現(xiàn),，教學(xué)目標(biāo)無從談起。對(duì)策：教學(xué)目標(biāo)的確立,，要圍繞并使學(xué)生掌握與其生活和周圍世界密切相關(guān)的地理知識(shí),，通過學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣;對(duì)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施,，要正確處理師與生,，教與學(xué)的關(guān)系,，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，給足學(xué)生思考的空間,，突顯在學(xué)生教學(xué)活動(dòng)中的主體地位,，切實(shí)達(dá)到教學(xué)活動(dòng)的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和德育目標(biāo),。

用性,，符合當(dāng)代學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和要求，但我教學(xué)過程當(dāng)中仍然難棄傳統(tǒng)的思維和方式,，乃至全搬教材,，因此學(xué)生感到課堂空洞、乏味,，久而久之產(chǎn)生了對(duì)地理學(xué)習(xí)的抑制情緒,，影響了對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣和非智力因素的調(diào)動(dòng)。對(duì)策：緊扣地理學(xué)科的特點(diǎn),，充分挖掘地理學(xué)科的特色,，優(yōu)化地理課堂教學(xué)。尤其要重視教學(xué)目標(biāo)的確立,、教學(xué)內(nèi)容的處理和教學(xué)方法的選擇上達(dá)到最優(yōu)化,。例如：在教學(xué)素材的選取上，要充分圍繞對(duì)生活有用的地理,，對(duì)學(xué)生終生有用的地理;教學(xué)方法上要突出個(gè)性化的教學(xué),，滿足學(xué)生的參與欲、表現(xiàn)欲,、競爭感和成就感,，通過對(duì)地理課堂教學(xué)的優(yōu)化，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理的興趣,，克服由非智力因素而造成的學(xué)習(xí)困難,。

三、在教育教學(xué)上,，沒能讓不同的學(xué)生在教學(xué)上得到不同的發(fā)展。應(yīng)該怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),，我會(huì)說要因材施教,。可實(shí)際教學(xué)中,，我又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生,，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識(shí)，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等,。這在很大程度上限制了學(xué)生地理成績的提高,。對(duì)策：每一位學(xué)生固有的素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣,，對(duì)學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進(jìn),。平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后,，再加上兩三道有難度的題目,，讓學(xué)生多多思考，提高學(xué)習(xí)能力,。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達(dá)到基本要求,。布置作業(yè)時(shí),，讓學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，盡量完成書上的習(xí)題,，課后習(xí)題不在加做,。

人無完人，隨著我教學(xué)工作時(shí)間的增長和時(shí)代的進(jìn)步,，將會(huì)出現(xiàn)更多的不足之處,，我只有在教學(xué)工作中，多多反思,，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足,，不斷進(jìn)步，不斷完善,，才能使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,。