工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。什么樣的總結才是有效的呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

期中地理考試試卷分析總結與反思篇一

一試卷分析

總體上來說還令我滿意,。成績懸殊大：班級與班級之間,，學生與學生之間,。高分（96）出來了低分（10）也有，但是中高分數(shù)段人數(shù)少,，這是我今后努力的方向（重抓課本基礎知識和基本技能）,。拔高題拿不到滿分是學生的能力問題，容易基礎題的也拿不到滿分,，是學生的態(tài)度問題（不夠踏實學習不夠認真）,，這就是要去學生去努力的方向了，這是很明確的,。

三學情分析

1整體上將整個七年級學生多數(shù)對地理不夠重視,，對各學科的認識不夠到位

2沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，沒有適合自己的學習方法,；記憶 讀圖記筆記

3教師對新教材不熟悉,，有時可能把握不透或處理不夠得當

4對教師而言，新教材教學方法選擇上可能有些不夠恰當

四采取的措施

1加強自身的學習和提高爭取能熟悉把握教材更能很好的處理教材

2加強學生管理從嚴要求向40分鐘課堂要效率充分利用課堂輔導

3加強與學生的交流和溝通創(chuàng)建和諧師生關系

4建立一幫一互助小組重樹學生的學習信心和興趣建立良好學習氛圍

5做好培優(yōu)補差工作

期中地理考試試卷分析總結與反思篇二

期中考試結束了,，現(xiàn)將試卷,，學生作答情況分析如下：

本次考試題共分兩個大題，第一大題為單項選擇題,。第二大題為綜合題,。其中綜合題又包括四個小題?；旧隙际亲x圖題,。

共20個小題。每小題2分,。共40分,。學生得分情況大多在20——25之間。比較有難度的小題有兩個,。

1,、第6小題：

某地以東是西半球,，以西是東半球。以北是北半球,，以南是南半球,。該地的地理位置是（ ）a西經(jīng)20度和赤道的交點。b 東經(jīng)160度和赤道的交點c經(jīng)度0度和赤道的交點 d經(jīng)度180度和赤道的交點正確答案選b ,，學生容易掌握的是赤道的交點,，因為赤道把地球分為南北兩個半球，不容易掌握的是東半球和西半球的范圍,。東西半球的分界線是西經(jīng)20度和東經(jīng)160度,。西經(jīng)20度以東為東半球，以西為西半球,，東經(jīng)160度以東為西半球,，以東為東半球。這點是作答本題的關鍵所在,。

世人所關注的'中東地區(qū)主要分布著（ ）a黑色人種b混血人種c白色人種d黃色人種,。

學生大多不明白中東地區(qū)指的是什么地方，西亞,。主要分布著白色人種,。正確作案為c學生失分原因是對課本上，練習冊上的重點內(nèi)容記憶不準確,?；A知識不過關，比如連書上的原話：源于中國本土的宗教是什么教都不知道,。

基本上全是讀圖題,。第一小題為練習冊上的題演變的。不同的是把方向改了,?？疾榈氖菍W生對方向一章的內(nèi)容掌握如何。學生伯分原因是不明白什么叫指向標,，連地圖上的方向都弄不懂,，每一步就錯了，后面的全錯了,。另一小題野外定方向的方法是屬于我平時教學中的失誤,，以為考試不會考，結果考試偏偏考出來了,。

第二小題是畫了一個地球儀,。主要考查學生對經(jīng)緯網(wǎng)、經(jīng)線、緯線,、經(jīng)度,、緯度的掌握程度以及中、低,、高緯的劃分,。學生作答情況不盡人意，失誤原因是上課時我從來沒有讓學生用過地球儀,。其實這一節(jié)內(nèi)容用地球儀完全可以解決,。只可惜我當時就沒有想到。結果學生做的一踏糊涂,。

第三小題考查學生對七大洲,、四大洋的掌握程度。畫的是南極洲為中心的南半球圖,。學生做起來難度更大,。

第四小題考查學生對世界人口、人種的掌握情況,。學生也有難度,。畫的圖更難,。

本次考試題出的很有水平,。注重了知識的綜合性，能把一章的內(nèi)容融匯到一個圖中進行考查,。培養(yǎng)學生的讀圖,、析圖能力。

1,、每節(jié)課前都應讓學生預習新課內(nèi)容,。以備上課。

2,、充分發(fā)揮多媒體,、地球儀、掛圖等輔助手段,，提高教學效率,。

3、精講多練是永恒不變的主題,。

4,、培養(yǎng)學生的識圖、析圖能力,。

5,、加強記憶。

期中地理考試試卷分析總結與反思篇三

本次地理試卷檢測的范圍比較全面,，難易適度,，比較能如實反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況,。從卷面看可以大致分為兩大類，第一類選擇題,。第二類是綜合應用題,，主要是考查了學生對知識的理解、以及圖題的靈活運用加以考查,。

一,、數(shù)據(jù)分析

參加考試336人，及格線36分,，進線115人,。合格率沒有達到，優(yōu)勝率沒有達到,，均分又偏低,。

二、未取得成績的主要原因

1,、在平時的課堂教學中,，我注重知識點的拓展與延伸，未加強知識點的歸納與綜合訓練,，未加強知識點的縱橫對比,，本次考試，學生對知識點的掌握相當不好,，但只有10%左右的學生由于學習努力得了比較高的分數(shù),。

2、在平時的綜合訓練中,，我沒有注重強調(diào),，培訓學生的讀圖能力的訓練，在本次考試中,，第二大題,，綜合題大多數(shù)同學失分過多。

3,、在課堂教學中,，在課堂教學中沒有注重和培養(yǎng)學生的自主學習、合作學習,、探索的能力,，所以未得到較好的效果，走進生活,，解決問題,，50%的學生答題的正確率不高，基本上都做錯了。

三,、教學中存在的問題

1,、在本次考試中，學生對基本概念的理解不透徹,，對圖題觀察的不深入,。主要原因在于我本人，在平時的訓練中,，對強化訓練的不夠,，學生審題不夠認真，導致了這次考試成績普遍較低的主要原因,。

2,、在教學中學生提出問題、分析問題,、解決問題的能力,，抓的不夠透徹，不能使學生用已學到的知識靈活解決生活中的實際問題,，學生的綜合能力有待于進一步加強,。

3、在培養(yǎng)學生自學能力方面,，做的不到位,，沒有持之以恒的培養(yǎng)學生的自學能力。

四,、改進的措施

1,、在吃透教材的和知識點上下功夫,，在教學方法上多引導,、多啟發(fā)，向課堂40分鐘要質(zhì)量,，提高學生提出問題,、分析問題、解決問題的能力,。

期中地理考試試卷分析總結與反思篇四

學者貴知其當然與所以然,，若偶能然，不得謂為學,。下面是課件網(wǎng)小編為您推薦人教版八年級上冊地理教案設計：《工業(yè)》,。

教學目標

（一）知識與能力目標

1.工業(yè)生產(chǎn)的一般過程，以及工業(yè)生產(chǎn)各部門之間的聯(lián)系

2.認識工業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位和作用,，以及與人民生活的關系

3.掌握我國工業(yè)發(fā)達地帶和主要的工業(yè)地區(qū)

4.我國高新技術產(chǎn)業(yè)的發(fā)展特點

（二）過程與方法目標

1.能運用資料,，說明我國工業(yè)發(fā)達地帶和主要工業(yè)地區(qū)，工業(yè)城市的分布

2.培養(yǎng)學生綜合的分析問題、解決問題的能力,，會分析工業(yè)區(qū)的形成和發(fā)展條件

（三）情感態(tài)度與價值觀目標

通過我國工業(yè)發(fā)展的學習,，激發(fā)學生的愛國熱情

教學重難點

教學重點:運用資料說出我國工業(yè)的分布特點。

教學難點:認識我國重要的工業(yè)中心和工業(yè)基地,。

教學過程

【導入】工業(yè)

同學們都知道我們蘇州的經(jīng)濟發(fā)展是在全國名列前茅的,，那么蘇州的經(jīng)濟到底有多強呢?我們一起來看一些數(shù)據(jù)（投影展示）

轉:通過同學們新聞中的數(shù)據(jù)可以看到，蘇州的經(jīng)濟位列全國第五,，單論工業(yè)更是僅次于上海,，排名全國第二，可以看出我們蘇州的經(jīng)濟確實很強,，其中,，工業(yè)的貢獻很大，那么今天,，我們就一起來認識我國的工業(yè),。

【講授】工業(yè)及其重要性

1.自主學習，閱讀課文,，思考問題:

（1）什么是工業(yè)?

（2）工業(yè)在我們的生產(chǎn)生活中有什么重要作用?

（3）我國的工業(yè)分布情況如何?

2.教學引入:以汽車生產(chǎn)為例,，了解工業(yè)生產(chǎn)的過程。

學生教師共同總結什么是工業(yè),。

請同學再舉一個工業(yè)生產(chǎn)過程的例子,。

3.小組討論:請同學說出工業(yè)產(chǎn)品之間的聯(lián)系，體會工業(yè)產(chǎn)品和我們的生活息息相關,。

結合圖片,，舉例說明工業(yè)對各行業(yè)的重要作用。

教師講述:目前,，我國的工業(yè)概況,，從工業(yè)大國向工業(yè)強國的轉型過程中。

中國的工業(yè)發(fā)展迅速,，從哪些方面可以看出來呢?展示圖片:正在研制生產(chǎn)的國產(chǎn)大飛機c919,，視頻展示相關新聞視頻，讓同學有所了解,。

設計意圖:從學生的身邊入手,，貼近生活，學生思路易于打開,，激發(fā)學生的學習興趣,。

【講授】我國工業(yè)的分布

教師幻燈片展示《中國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地》，讓學生觀察,、討論,、歸納主要分布在東部地區(qū),，特別是沿海、沿長江分布,。我國主要工業(yè)中心和工業(yè)基地的分布特點,，可由學生討論總結，后由老師做出總結,。

師: 通過觀察,，同學們了解了我國工業(yè)分布的特點:東部沿海地區(qū)工業(yè)中心密集，并集中了主要的工業(yè)基地,；中部地區(qū)工業(yè)中心較多,；西部地區(qū)工業(yè)中心較少，分布稀疏,。

小試身手:

教師展示《2010年我國各省級行政區(qū)域人均工業(yè)總產(chǎn)值圖》,，學生分組探究分析影響工業(yè)分布的因素。

思考問題:（1）人均工業(yè)總產(chǎn)值最少和最多的省區(qū)分別是哪幾個?

（2）比較我國人均工業(yè)總產(chǎn)值與工業(yè)中心的分布,，你能得出什么結論?

【講授】蓬勃發(fā)展的高新技術產(chǎn)業(yè)

引入:近年來,，隨著科學技術的發(fā)展，高新技術產(chǎn)業(yè)作為新興工業(yè)在我國迅速發(fā)展起來,。高科技產(chǎn)品我們用的很多（主要包括電子產(chǎn)品,、通訊產(chǎn)品等）。

猜一猜:展示幾組高新技術的圖片,，分別請同學猜一猜是哪一類高新技術,。

設計意圖:通過競猜的方法調(diào)動學生的積極性。

【活動】讀圖分析

（教師）我國的各類高新技術產(chǎn)業(yè)正在迅速發(fā)展,。請同學觀察圖4.25“中國國家級高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)的分布”,，回答:

1.我國高新技術開發(fā)區(qū)的分布特點。

2.找出我國高新技術中心主要集中的三個地區(qū),。

（學生）讀圖回答分布特點:主要分布在沿海和大中城市,。

設計意圖:鄉(xiāng)土地理是學習地理知識不可缺少的一部分，通過分析高新技術產(chǎn)業(yè)分布的因素,，靈活運用到自己家鄉(xiāng)的高新區(qū)發(fā)展,，讓學生充分運用所學知識，應用于實踐,。理論聯(lián)系實際，學習對生活有用的地理,。

【活動】梳理歸納

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期中地理考試試卷分析總結與反思篇五

期中考試結束了,，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進步,，我認真分析了原因：

1,、在考試前我并沒有深入復習,，只不過是看了看書。

2,、臨陣磨槍,，突擊，平時不善于積累,。

3,、復習沒有重點。

其實,，語文一直是我這三科中最不理想的科目,，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中會更加重視學習,。

數(shù)學一直是我的強項,，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應有的水平,。這是什么原因呢,？主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么,，靠自己的功底完全可以應付,，但是事實與自己所想的是完全相反的。

經(jīng)過這次考試,，我也明白了,，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多,，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠,，所以，既是自己的強項,，就更不能落下,，就更應該跟著老師好好的學。在語文方面,，我還應該加強閱讀訓練,，使自己的閱讀能力有所提高。

努力,，是我們熟得不能再熟的字眼,，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的,。所以我更應該珍惜時光,，為自己的目標而奮斗!好的成績是靠優(yōu)良的學習方式。許多教育學者認為,，將來的“文盲”,，不再是目不識丁的人,，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鉆研問題,，沒有預見力的人,。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習,。

學習的方法因人而異,，因學科而異，正如醫(yī)生用藥,，不能千人一方,。同學們應當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況,，發(fā)揮特長,，摸索適合自己特點的有效方法。但優(yōu)良的學習方式絕對離不開預習,、認真聽課和課后復習,。

然而在這三點中，我認為聽講是最重要的,，或許這已經(jīng)是老生常談了,，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果,。認真聽老師的講課,，甚至比做10道練習題還要好。

預習,，不僅僅是簡單的看書,，對于語文，應該畫一些重點字詞,、概念和一些重要的知識點,；數(shù)學則要著重地看例題和定理、概念,?？赐陼院螅梢栽囍鲆幌抡n后的練習題,。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識,。英語只要了解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了,。

人長得越大,，記憶力就越是遞減。因此,，常常復習很重要,。不過不必天天復習，畢竟我們也沒有那么多的時間,。你可以把學的知識積累下來,，利用周末的時間復習。每周都是這樣,，一個月后,，來一次總的復習，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下,。如果一個月后你記住了這些新知識,，那么，以后,，只要你有空的時候再看看,，就一定可以牢牢記住了。

除了這三點,，還有三個“必須”,。

1.學習必須循序漸進。只有地基打牢固了,高樓大廈才不會傾斜,；只有走穩(wěn)了,才會輕松地跑,。學習任何知識，必須注重基本訓練,，要一步一個腳印,，由易到難，扎扎實實地練好基本功,，不要前面的內(nèi)容沒有學懂,，就急著去學習后面的知識；更不能基本的習題沒有做好,，就一味去鉆偏題,、難題。這是十分有害的,。比如學習數(shù)學時,，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式,，之后再去做那些比較難的題,。這樣，你就能打好基礎,，學習成績自然而然的就上來了,。

2.學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段,。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力,。要防止死記硬背,。學習中要多問幾個為什么。比如學英語,，一個句子可以用多種方法去做,，舉一反三，靈活運用,，使你的大腦思維更加活躍,。

3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂,。例如,，習題做錯了，這是常有的事,，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它,。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù),，不能想當然,，馬馬虎虎。

只要做到了這些,，再加上一些你認為自己適合的學習方式,，相信你的學習成績一定會提高的，在考試中取得好成績,。

期中地理考試試卷分析總結與反思篇六

本次八年級地理期中考試由縣教研室統(tǒng)一命題,。 從試題內(nèi)容看，主要是對學生的基礎知識和基本技能的考查,，重點突出,，符合初中地理教學 的實際，試題覆蓋面廣,，題目難,、易比例恰當。

（一）試卷的結構及考查內(nèi)容

本次考試試卷的分值為100分,，考試時間為60分鐘,，試卷由填空題，單項選擇題和綜合題三種題型組成,?？疾閮?nèi)容是八年級下冊除長江沿江地帶以外的內(nèi)容。

（二）試卷的特點——重讀圖,，題靈活

地理離開了地圖,，那就不叫地理，地圖才是地理的重頭戲，本份試卷多方面地考查了學生的讀圖,、用圖能力及綜合應用能力,。從一般讀圖到實際應用，可謂面面俱到,、無所不考,，從而全方位地考查學生地理學習情況,，由此可見命題人的良苦用心,。

1、填空題答題情況

2,、選擇題答題情況

3,、綜合題答題情況分析

綜合題共4大題，40分,。主要考查秦嶺——淮河一線的地理意義,、香港特別行政區(qū)圖、黃土高原地形圖,。從學生的答題看,，部分學生的讀圖能力薄弱，低分率偏高也主要就是由讀圖這方面造成的,。尤其第4題,，雖然教師在講黃土高原時曾經(jīng)講過，由于超范圍老師沒讓復習,，許多學生對此印象不深,，只有少數(shù)學生此題得了滿分，大多數(shù)學生都是錯誤一片,，甚是可惜,，這同時也提醒教師在今后的教學 中，對于每一個知識點都應多加強調(diào),，引起學生的注意,。

總之，答卷情況反映出學生對基礎知識和技能,，基本的地理分析,，綜合思維能力，地理學習方法及終身學習必備的運用地圖能力等方面有待于進一步提高,。

1,、從本次考試來看，學生在回答問題過程中,，審題不清,，思路不明，解題能力差。

2,、學生基本讀圖析圖能力較差,，如第4題黃土高原地形圖學生得分不高。第1題分析秦嶺——淮河一線的地理意義,，雖是簡答題,，但如果腦中有圖的話做題時就會得心應手。

通過本次考試學生答題情況來看,，我的教學還有一定的欠缺,，在今后的教學中，對知識點的講解一定要細致,，不要太高估了學生的實際能力,，該強調(diào)的一定要強調(diào)。同時要進一步加強讀圖訓練,，努力培養(yǎng)學生的讀圖能力,、空間想象能力，將地理知識與實際生活緊密聯(lián)系起來,，激發(fā)學生學習地理的.興趣能從地圖和圖表中分析,、解釋一些地理問題和現(xiàn)象，以提高綜合應用能力,。用圖訓練可采取拼圖,、游戲、知識競賽,、討論會等多種形式進行,。

期中地理考試試卷分析總結與反思篇七

堅持以學生發(fā)展為本，引導學生學習“生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”,。密切聯(lián)系實際,，體現(xiàn)地理學的實用價值，反映地理學的和社會的新發(fā)展,。

二,、學情分析

我校八年級共四個班。本學期我任130班和131班的地理教學任務,。從總體來看,，學生學習地理的積極性不高，學習興趣不濃,，地理能力欠缺,，成績差距大。有的學生好動,，貪玩,，精力不集中，學習方法不當，成績不理想,。面對八年級學生的不同特點,，我決定對成績好的，中等的,，較差的學生實施“因材施教”,。

三、教材分析

八年級地理上冊的主要內(nèi)容有：中國的疆域和人口,，中國的自然環(huán)境和自然資源,，以及中國的經(jīng)濟發(fā)展。其中第一章講述的是中國的疆域和人口,。第二章講述的是中國的自然環(huán)境（地形,，氣候，河流等知識）,。第三章講述中國的主要自然資源的特點和分布。第四章講述中國的經(jīng)濟發(fā)展,。其中中國的疆域,，人口，自然環(huán)境和自然資源是教材的重點,，中國的地形特點和氣候成因是教材的難點,。

四、教學措施

1,、改變學生的學習方式,，以新課標的要求指導教學。在教學中采用各種方法提高學生學習積極性,，給學生一個學習探究,，合作學習的空間。

2,、密切聯(lián)系實際,，重視地理知識與實際的聯(lián)系。讓學生感受到生活中處處有地理,。

3,、注重對學生學法的指導，勇于改革,，不斷創(chuàng)新,。

4、開設校本課程,，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng),，建設美好家園的情懷。

期中地理考試試卷分析總結與反思篇八

本份試卷重基礎，覆蓋面廣,，能全面考查學生的綜合素質(zhì),，試題題量、難易程度,、各種題型都體現(xiàn)了新課改的理念,，并結合實際，具有很強的靈活性,。同時又注重對地圖的分析理解,，注重對學生各個方面能力的考查，對以后教師的教學行為和方式都能起到很好的指導作用,。

本次試題主要有以下幾個基本特點：

1．強調(diào)"三基",，突出主干。

（1）"三基"--基礎知識,、基本技能和基本思維方法,。強調(diào)"三基"、突出主干是地理考試的一貫思想和命題原則,，本次考試也不例外,，本次考試覆蓋面廣，基礎性較強,，整套試卷覆蓋了全冊書的各章節(jié),，且各部分知識點的分布比較合理。

（2）突出了知識系統(tǒng)性,。在本次考試中比較明顯地表現(xiàn)出對知識系統(tǒng)性的要求,，考查了學生應用地理原理，分析,、解決地理問題的能力,。

2、重點突出,，人口和自然環(huán)境等各章節(jié)占的分數(shù)比重較大,。

3、綜合性較強,。試題的綜合性較強,，綜合題都有較強的綜合特性，取消了填空題的這種較為死板,、機械的題型,。如第三大題2題，利用地形地面圖,將我國的地形,、地勢,、河流等的特征和地形地勢對河流氣候等的影響綜合在一起,。

4、主觀性,、開放性試題比重增加,。選擇題等各題中都涉及到了這類開放性的試題，這些試題能充分調(diào)動學生的思維積極性,。這些試題的考查充分體現(xiàn)了“學習對生活有用的地理”和“學習對學生終身發(fā)展有用的地理”的理念,，并且能充分調(diào)動學生學習地理的積極性。

5,、試卷中運用了各種圖,使學生在看到試卷和答題時有一種親切感,有利于學生放松考試的緊張情緒,。

試卷難易程度適中，沒有出現(xiàn)偏題,、怪題現(xiàn)象,，重點比較突出，因而學生成績懸殊不大,，滿分60分,，優(yōu)生能達58分，成績差的學生基本也能及格,。

1,、創(chuàng)造性使用教材。

2,、要結合學校的實際和學生的特點，對教材知識點的講授力求全面,，讓學生理解,，學以致用，切忌照本宣科,。

3,、要創(chuàng)設學生自主學習的空間

充分調(diào)動學生的自覺學習、主動學習的積極性,，為此,，“精導”是實現(xiàn)自主學習的關鍵，“實學”是實現(xiàn)自主學習的根本,。在課堂教學中要“多一些自主,，少一些灌輸”“多一些討論，少一些講解”“多一些辯論,，少一些評判”“多一些簡,、易、新,，少一些繁,、難,、舊”“多一些有效教學，少一些無效訓練”,。

4,、重視讀圖能力的培養(yǎng)，有針對性培養(yǎng)學生學科素養(yǎng)讀圖教學在地理教學中占有相當大的比重,，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學的地位,，加大了讀圖教學的比重和力度。因此,，在教學過程中重視讀圖訓練,，重視探究活動，加強動手能力,，強化平時訓練,。

5、落實好基礎知識,，培養(yǎng)學生學會學習,，學會用地理知識分析問題和解決問題。

在今后的地理命題中應更加重視基礎,，盡量創(chuàng)設情景,，寓基礎知識與生活、生產(chǎn)的實際問題之中,，多讓學生用所學的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象,，提高學生分析、解釋實際問題的能力,，達到學以致用的目的,。