總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

初一語文教師上學(xué)期工作總結(jié) 初一語文教師工作總結(jié)300字篇一

一,、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué),。

從參加新教材培訓(xùn)到實施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

二,、用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力,。

應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,，儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī),、興趣,、情感、意志,，如何激活所需的先前經(jīng)驗,，新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué),。課堂上體現(xiàn)的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。師生互動,，生生互動，組際互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中,，學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三,、用扎實多樣的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,。

新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn),。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者，由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。用扎實多樣的訓(xùn)練,，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng),。那么，學(xué)生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,，對七年級的學(xué)生而言,，則需要一個較長時間的反復(fù)的訓(xùn)練過程。 為此,，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁，字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段,，讀書筆記(摘記)天天都寫;訓(xùn)練能力――閱讀理解,，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導(dǎo),，反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn),，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法,，又有創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮……

總之,，教學(xué)有法，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動、活潑,，扎實,、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

初一語文教師上學(xué)期工作總結(jié) 初一語文教師工作總結(jié)300字篇二

結(jié)束了一學(xué)期的工作，作為語文老師,，我也是對于自己這學(xué)期所做的語文教學(xué)工作要去做好回顧,，去讓自己清楚自己做了什么，又是哪些的方面要去進(jìn)步的,，來讓自己以后也是可以更好的來開展語文教學(xué)的一個工作,。

這一學(xué)期我?guī)У氖瞧吣昙壍恼Z文教學(xué)工作，這一個學(xué)期也是學(xué)生們剛從小學(xué)進(jìn)入到初中的階段,，學(xué)習(xí)的壓力也是大了很多,，同時知識點也是比以前多了很多，可以說并不是一個很好教授的階段,，但是作為語文教學(xué),，又是和其他的科目有所不同，所以也是學(xué)生們熟悉的日常,，更是要去做好,，讓學(xué)生們學(xué)好我們的中文，去更好的認(rèn)識到語文的一個魅力,。

所以在工作上我也是積極的把課堂的互動性去提升,，雖然的確有很多要去記憶,，要去背的東西,，但是我也是更多的來讓學(xué)生們更為主動的學(xué)習(xí)為重點，來讓他們清楚的知道語文學(xué)習(xí)的魅力讓他們感到興趣,，特別是又是出于青春期的學(xué)生,，更是會有叛逆的心理，所以對于引導(dǎo)也是格外的重要,。而一學(xué)期下來,，也是所教學(xué)的幾個班級整體的情況都是不錯的，大家都是認(rèn)真的去學(xué)好了語文,，成績也是不錯,。

對于個別的成績不太好的學(xué)生，我也是重點的去關(guān)注,，有些是對于語文的興趣不是太大有些是本來基礎(chǔ)就不是太好的,，我也是積極的去做好工作，去輔導(dǎo)他們，給予他們肯定,，一學(xué)期下來也是有了很多的進(jìn)步,，同時自己也是感受到,，的確語文的教學(xué)也是需要學(xué)生們更為自主的來學(xué)習(xí),，這樣的成果也是更加的大，這門科目也是更加的要去體會到它的魅力,，那么主動性也是會強(qiáng)很多,，特別是一些喜歡看故事，小說的學(xué)生們,，也是給予他們好的引導(dǎo),，推薦優(yōu)秀的課外讀物,。除了課堂的教學(xué)，在課后我也是積極的去批改學(xué)生們的作業(yè),，去了解他們學(xué)習(xí)的進(jìn)度是怎么樣的,，不斷去調(diào)整教學(xué)的一個進(jìn)度,，去讓學(xué)生們更為適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)而且我也是知道科目多了,，知識點更多,，也是不能給到他們太多的壓力,，而是要讓他們感受到所學(xué)的是有收獲的,，同時也是積極的和學(xué)生們?nèi)ソ涣鳎ダ斫馑麄兊乃妓?。更好的來做好課堂的教學(xué),。

通過這一學(xué)期的教學(xué),，我也是更加的了解自己所教學(xué)的學(xué)生，同時對于自己教學(xué)方面也是看到有些的確做的還是不足的,，同時也是積極的參與到學(xué)校以及教學(xué)組的培訓(xùn)以及一些會議里面,，去學(xué)好,，不斷的交流提升，來讓自己可以更好的做好教學(xué)的一個工作,，也是感激同事們給予了很多我工作上的指導(dǎo)和幫助，讓我也是可以更好的做工作,，一學(xué)期雖然結(jié)束了但這工作也是才開始不久，也是要繼續(xù)的來教導(dǎo)好學(xué)生們,，讓他們收獲更多有更好的一個成長和進(jìn)步。

初一語文教師上學(xué)期工作總結(jié) 初一語文教師工作總結(jié)300字篇三

送走緊張繁忙的總復(fù)習(xí)之后,，期未考試的鐘聲向我們提示七年級語文日常教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；貞涍^去，總結(jié)經(jīng)驗,，對于搞好以后的工作是非常必要的。所以現(xiàn)將本學(xué)期的日常教學(xué)工作做一個總結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)任七年三班的語文日常教學(xué)工作,， 這學(xué)期我堅持兩手抓：一是堅持打基礎(chǔ),，抓閱讀,，促作文,，取得一些成效,。二是抓培優(yōu)輔差，另外對日常教學(xué)方法進(jìn)行進(jìn)一步的探索和改進(jìn),。

一,、夯實基礎(chǔ),，穩(wěn)中求升

因為這個班的語文底子較薄，我在這學(xué)期重抓基礎(chǔ),，讓學(xué)生在語文積累上多下功夫，這樣底子厚實了,，就便于閱讀日常教學(xué)和作文日常教學(xué)的開展。具體作法有：

1,、從開學(xué)我就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句,。這些名言佳句富含豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。以此擴(kuò)大他們的知識面,，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因為在短時間內(nèi)進(jìn)行大量名著泛讀是不切合實際的,，所以只能如此。對于語文尖子生,，還要求他們學(xué)以致用，多寫多練,，教師面批面改。

2,、每星期的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道,，在欣賞美文中提高解題技巧。我的講解也盡量做到有針對性,，并總結(jié)歷年閱讀題的考點規(guī)律,，使學(xué)生心中有數(shù)。

3,、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。因為去年我教九年級多少有了些經(jīng)驗,， 因此，從七年級年開學(xué)起,，每次測驗我都依照中考題型來出題，本學(xué)期我更多的選擇了中考題對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,，便于學(xué)生的應(yīng)試。

4,、 作文積累,。增加作文的訓(xùn)練量,，每星期一次作文。采用教師全批全改,，或?qū)W生互批互改的方式，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生,，以幫助幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣.

通過以上方法,，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強(qiáng)化,，使學(xué)生在聽、說,、讀、寫等方面得一方面得到一定程度的提高,，從而為期末測試準(zhǔn)備了實力。

二,、培優(yōu)輔差常抓不懈

這學(xué)期我重點培養(yǎng)尖子生,，同時也不放棄差生,。對尖子生，除了課堂上所學(xué)的知識以外,，我還額外留些提高題，滿足他們求知的欲望,。比如，本班的銘同學(xué),，是班級的前三名，但作文一直不太理想,，我就在每次作文訓(xùn)練后都單獨找她談作文，給他講如何寫好作文,，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，他的作文水平有了明顯的提高,。對于差生，我不放棄他們,，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有問題,，行文不夠流暢，語病太多,，很多錯別字，甚至寫不夠字?jǐn)?shù),，這些我都一一訂正，經(jīng)過長時間努力,，這些情況有所改觀。

三,、變換日常教學(xué)方法

本學(xué)期我嘗試了很多日常教學(xué)方法，例如利用多媒體,，激活語文課堂,，本學(xué)期我做了這方面的嘗試，雖然條件有限,，但也收到了一定的效果，下學(xué)期我還會繼續(xù)努力做下去,。

以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)，有成功也有失敗,，我想不管最后結(jié)果如何，我又積累了一些日常教學(xué)經(jīng)驗,，這些對我以后的工作一定會有一個借鑒作用的。

初一語文教師上學(xué)期工作總結(jié) 初一語文教師工作總結(jié)300字篇四

現(xiàn)在回想起來,，去年的上個學(xué)期的許多東西對我來說是珍貴的經(jīng)驗，七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié),。在20__年新學(xué)期開始之前，我在思索,，如何把心中的一點點想法有層次地梳理;我如何在這學(xué)期給孩子們帶來正確的知識、充實的快樂,、光明的理想和進(jìn)步的渴望,。

一,、學(xué)期的目標(biāo)

(1)就自身而言，做一名專業(yè)的語文教師,，利用一切的課余時間,，盡最大的努力的熱情去鍛造自己,，從課堂教材、教育參考資料,、生活原生態(tài)中汲取精華,，為我所用,。

(2)就學(xué)生方面，學(xué)到有用的語文知識,，每個人都在原來的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步，語言表達(dá)能力,、寫作能力以及審美情趣、文學(xué)素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次,，使全體同學(xué)共同進(jìn)步。

(3)從課堂上,，注重培養(yǎng)學(xué)生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握,，引導(dǎo)他們的思維過程、質(zhì)疑與興趣互動,，鍛煉學(xué)生的思維和語言組織的能力。 (4)從課余上,，在確保睡眠的基礎(chǔ)上，有效地利用課余時間,，使學(xué)生既有豐富多彩的語文活動，又能彌補(bǔ)學(xué)生在教材中知識的不足,，學(xué)有余力的學(xué)生掌握更多的拓展知識。

二,、具體措施

(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動,，搜集優(yōu)秀的課例進(jìn)行研究,。

(2)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時進(jìn)行整理,，升華為隨筆和經(jīng)驗,，工作總結(jié)《七年級下學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)》。

(3)上好每一節(jié)課,，精心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際,。

(4)課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣,，生動有趣，讓學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識,。

(5)黑板上的板書字字珠磯,，既有利于學(xué)生對生字詞的掌握，又鍛煉學(xué)生的書法,。

(6)積極鼓勵學(xué)生利用課余時間參加語文興趣小組，自覺收集,、整理語文課外知識。

三,、應(yīng)注意問題

(1)本學(xué)期的重點放在基礎(chǔ)較差學(xué)生身上,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

(2)課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進(jìn)一步提高，向單位時間要產(chǎn)量,。

(3)引導(dǎo)學(xué)生把知識系統(tǒng)化，比如古詩詞,，可按作者,、按類別,、按主題分別進(jìn)行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡(luò)。

(4)根據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際情況,，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧,。

四,、本學(xué)期個人計劃閱讀書目

(1)外國名著：《安娜·卡列尼娜》、《三個火槍手》,、《海明威全集》、《飄》,、《巴黎圣母院》,、《普希金詩選》,、《復(fù)活》,、《苦兒流浪記》

(2)中國名著：巴金系列——《家》、《春》,、《秋》、《霧》,、《雨》,、《電》 《四世同堂》,、《唐宋八大家精品散文》、《中國古代歷史文化》,、《名人名言錄》

(3)教育教學(xué)：《教育新思維系列叢書》,、《班主任之友》,、《內(nèi)蒙古教育》、《走進(jìn)新課程系列叢書》,、《班主任工作精要讀本》《新課程怎樣教》

(4)其他活動：電腦,、英語,、寫作

初一語文教師上學(xué)期工作總結(jié) 初一語文教師工作總結(jié)300字篇五

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，這一學(xué)期,，我受學(xué)校的安排,，任七年級的語文教學(xué)工作,，經(jīng)過自己的不懈努力，本期教學(xué)工作取得了一定的成績,，現(xiàn)將本期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學(xué)“活”起來。

中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述,，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識,。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活,、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績和能力而努力奮斗!

初一語文教師上學(xué)期工作總結(jié) 初一語文教師工作總結(jié)300字篇六

本學(xué)期，我依然擔(dān)任七年級兩個班的語文教學(xué)工作,。由于學(xué)校對教學(xué)質(zhì)量要求的進(jìn)一步提高。故自始至終,，我對教學(xué)工作不敢怠慢，積極認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹,、執(zhí)行國家教育方針，貫徹義務(wù)教育理念,，努力體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，面向全體學(xué)生進(jìn)行知識和能力,、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀的教育,。培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做人,、學(xué)會生存、學(xué)會創(chuàng)造”,，塑造學(xué)生健全人格，全面提高學(xué)生素質(zhì),，讓學(xué)生正確認(rèn)識語文與生活的聯(lián)系,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的語文學(xué)習(xí)新方式，圓滿完成教學(xué)任務(wù),，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、具體工作

(一)以閱讀教學(xué)為主,，共完成六個單元共三十篇課文的閱讀教學(xué)。每個單元一個主題,，達(dá)到相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、融入自己的生活體驗,，感悟課文的思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會,、人生;繼續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句,。

2、加強(qiáng)了朗讀,，注意課文中的聯(lián)想與想象,，了解多種表達(dá)方式,，學(xué)習(xí)記敘性語言及抒情性語文。

3,、在理解課文內(nèi)容、熟悉說明文特點的同時,，引導(dǎo)學(xué)生樹立起熱愛科學(xué)、勇于探求未知領(lǐng)域的意識,。

4、學(xué)生正確認(rèn)識了親情,，不僅感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運用產(chǎn)生的藝術(shù)效果,。

5、在優(yōu)美的古文中漫步,，在大致讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的體驗評價作品的思想內(nèi)容;了解古人寫景,、敘事,、議論的藝術(shù)，體會語言運用的妙處;積累了常見的文言詞語,，增強(qiáng)了語感。

6,、在借助提示、注釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上,，體會了文言文的特點,，積累了一些文言文知識;品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗加深了理解,。

(二)結(jié)合單元教學(xué)要求，指導(dǎo)學(xué)生完成了六篇習(xí)作,，完成情況良好，學(xué)生的作文水平得到了提升,。

1,、獨一無二的我,。

2、語文真有趣,。

3、春天的贊歌,。

4、探索月球奧秘之樂趣,。

5、有家真好,。

6,、關(guān)于人類起源再探討。

(三)堅持上好閱讀課

在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生由原來的不想看書發(fā)展到閱讀興趣漸濃,，每周一次的閱讀課堅持不懈,，學(xué)生主動提出要看書，并且堅持做好讀書筆記,。這樣堅持下去，學(xué)生的閱讀面得到了大大的拓展,，課外知識幾乎由原來的一無所知到略知其二，文學(xué)素養(yǎng)得到了提升,，同時也對學(xué)生學(xué)會做人起到了一定的促進(jìn)作用,。

(四)堅持培優(yōu)補(bǔ)差

按照預(yù)先的培優(yōu)補(bǔ)差計劃,，我提高部分差生與部分中等成績學(xué)生的語文成績，也培養(yǎng)了幾個語文尖子,。部分厭學(xué)語文的學(xué)生又重新拾起學(xué)語文的興趣，這令我感到很欣慰!

三,、教育教學(xué)效果和不足

一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和真誠關(guān)懷下,，在同行的大力支持下，在學(xué)生的良好配合下,，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。我與學(xué)生的關(guān)系更加融洽,，學(xué)生的知識和能力得到了一定程度上的長進(jìn),。但學(xué)生主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí),、勤于學(xué)生的意識有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待繼續(xù)提高,，今后我一定更努力工作以完善這些工作,。當(dāng)然,，更希望在未來的日子里，各位領(lǐng)導(dǎo),、前輩繼續(xù)鼓勵,、指導(dǎo)我,，讓我取得更好的成績。

初一語文教師上學(xué)期工作總結(jié) 初一語文教師工作總結(jié)300字篇七

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)任七(4)班語文教學(xué)工作,。由于是學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，實施新課改有難度,，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，通過各種渠道虛心向課改專家學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,，也取得了較好的成績?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、細(xì)研教材,、潛心備課

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,。曾有一位專家說過：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。同時注重課堂學(xué)習(xí)效果,，針對學(xué)生特點,，以愉快式學(xué)習(xí)為主,，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、學(xué)生討論為主線,，注重講練結(jié)合。在學(xué)習(xí)中注意抓住重點，突破難點,。由于準(zhǔn)備充分，學(xué)習(xí)效果明顯,，學(xué)生易于接受。

二,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在

語文課堂教學(xué)中,，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在課堂學(xué)習(xí)中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文。我根據(jù)不同的課型,，設(shè)計不同的導(dǎo)入方式以激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念??引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

2,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文學(xué)習(xí)中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān),。為此，我在語文學(xué)習(xí)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

教師應(yīng)因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá),，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

三、重視朗讀,、培養(yǎng)語感

1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀,，以提高他們的語感。

農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱,，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，他們語言表達(dá)能力較差,，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必須大聲朗讀20分鐘,，而且要能學(xué)普通話,。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好,，但也了明顯的進(jìn)步。

2,、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解,。

中學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達(dá)的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白,。如在《紫藤蘿瀑布》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文,，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實感受。

四,、加強(qiáng)課外閱讀,、寫作和習(xí)字訓(xùn)練

為了提高學(xué)生的閱讀和寫作能力，這學(xué)期我繼續(xù)加大訓(xùn)練力度,。

為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生,，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次,，其中一篇寫所讀文章的讀后感,，另一篇以本周內(nèi)所聞,、所見、所經(jīng)歷的事為主,，也可以寫些自己的感受等。同時,，兩班里也有不少學(xué)生卷面書寫不認(rèn)真,為了提高他們書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練字,，每天一頁,，每周一交上來,。所練內(nèi)容主要是以字帖為主，也可以以抄課文,，總之要認(rèn)真書寫。經(jīng)過這么長時間訓(xùn)練,，他們進(jìn)步還真不小。

五,、作業(yè)設(shè)置合理、批改及時

在作業(yè)設(shè)置上,，我這學(xué)期主要安排了作文兩套(分大小作文)，同步訓(xùn)練,、還有“一周一記”,、習(xí)字等,。因為兩班語文基礎(chǔ)不太好，所以充分利用好學(xué)生征訂的《導(dǎo)學(xué)測評》,、《同步練習(xí)》作鞏固訓(xùn)練和作單元測試,。

在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

六,、參與教研,、取長補(bǔ)短

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。本學(xué)期,，按照教研組的安排,，聽了本校同事的公開課,，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗

雖然在很多方面都取得了進(jìn)步,，但是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣還得慢慢培養(yǎng),，學(xué)生的書寫不太規(guī)范,，這些都有待于改善,。

初一語文教師上學(xué)期工作總結(jié) 初一語文教師工作總結(jié)300字篇八

回首，一學(xué)期工作又將結(jié)束,。在工作中，我在思想上嚴(yán)于律已,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材教法,，積極參加學(xué)校組織的各種活動,，嚴(yán)格要求自已，鞭策自已,，力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的模范作用,。在教學(xué)中，本人遵循新課改理念,，為學(xué)生為本,，認(rèn)真填寫教學(xué)計劃,，堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成一套比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

本學(xué)期中，我主要擔(dān)任七年級(5),、(6)班的語文教學(xué)工作,。在上學(xué)期取得成功的基礎(chǔ)上我繼續(xù)完成了以下工作,。

一、繼續(xù)抓實書寫,。

寫一手漂亮的字,，能給人美的享受,，會讓自己一輩子受用無窮，可以方便了與別人的交流,。更重要的是書寫的好壞,，直接影響到語文成績高低,。所以我在教學(xué)中特地強(qiáng)調(diào)了這一點，專門在學(xué)月舉行了書法講座進(jìn)行理論培訓(xùn),，再利用每篇課文后的生字練習(xí),，兩者結(jié)合,。全面提高學(xué)生的書寫水平。

二,、打牢寫作基礎(chǔ),。

在完成作文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，我靈活處理練筆與每周兩次的周記的關(guān)系。力從激發(fā)學(xué)生的寫作興趣入手,，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式,。這不但可以提高學(xué)生的寫作能力,，還還可能通過批改了解學(xué)生的心靈世界,。為教學(xué)和管理都有好處。一舉兩得,，何樂而不為呢?

三、積極把新課程理念融于課堂教學(xué)之中,。

把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位,，從思想,、習(xí)慣等方面促，多啟迪,，多給學(xué)生思考的時間,，根據(jù)學(xué)生課堂反應(yīng)的情況,，靈活調(diào)整教學(xué)方式方法。試著多發(fā)揮“小老師”們的作用,。課堂上要努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的自覺性,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，養(yǎng)成眼、耳,、口,、手,、腦動起來的習(xí)慣。向課堂要效率,，使每一堂課都是生動有趣，學(xué)生在45分鐘內(nèi)得到較好的訓(xùn)練,。

四,、認(rèn)真上好課,，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動

五、積極參與教研活動,。

虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長,，提高了教學(xué)水平,。般別是普通話水平,。

六,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，對教育事業(yè)的忠誠,，對教學(xué)工作的熱愛,，這是我前進(jìn)的動力。自始自終,，我都揣著一個信念：別人能做好的事,，我也能做好,。未來的日子，我絕對會用行動去實踐我的承諾,，充實我的價值,。

初一語文教師上學(xué)期工作總結(jié) 初一語文教師工作總結(jié)300字篇九

時光匆匆,，一個學(xué)期倏忽而過。本學(xué)期,，我任教七(1),、七(2)班語文教學(xué),。常規(guī)工作踏踏實實，教研活動積極參與,，認(rèn)真思考和鉆研,，勇于嘗試和創(chuàng)新,，積極實踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn)，努力提高教學(xué)水平,，大力提高課堂教學(xué)效率,，取得了比較滿意的教學(xué)成果,。當(dāng)然也還存在不少遺憾和不足之處,，為促進(jìn)后段語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī),，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī),，使教學(xué)工作井然有序，穩(wěn)步推進(jìn),。堅持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研教材,，廣泛搜集課堂素材,，根據(jù)學(xué)生接受能力的實際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法,，設(shè)計合理有序的教學(xué)流程，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備,。按時上課,，嚴(yán)格課堂秩序,，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維,。精心選擇作業(yè)，精練精改精評,，加強(qiáng)知識點和能力點的落實。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進(jìn)行個別輔導(dǎo),，釋疑解難,。

二,、積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人,。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點,，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué),。

三、集集體智慧于大成,。

每一堂我們同年級同科目老師先集體備課，討論課型結(jié)構(gòu),，討論教學(xué)模式,，討論重點難點的突破口,，討論學(xué)生實際，一堂課后又集體反思，總結(jié)得失,。這種備課模式為打造“高效課堂”奠定了堅實的基石,，在具體操作中本人獲益匪淺,。當(dāng)然每次集體備課下來，老師必須進(jìn)行二次備課,，因為各班的學(xué)生實際情況不同，課堂氣氛的調(diào)節(jié)要因班級,，因?qū)W生而異,。

四,、緊跟新課標(biāo)，勇立課改潮頭,。

課堂中老師始終做導(dǎo)演，學(xué)生做主角,，讓問題從學(xué)生中來,，到學(xué)生中去,。如在指導(dǎo)《理想》一文朗讀教學(xué)中，我讓學(xué)生來讀,，讓學(xué)生來評，再讓學(xué)生來讀,。在過去的教學(xué)程序當(dāng)中，大致是這樣：老師使勁地,、不停地講新課。老師不管學(xué)生消化沒有,，也不管學(xué)生是否感興趣,，總認(rèn)為課講完了,，教學(xué)任務(wù)就ok了，這其實錯了,。

每個單元是由四個部分組成，即：課文,、口語交際,、寫作,、綜合性學(xué)習(xí)?！爸v課文”與“寫作”是教學(xué)的重頭戲，固然重要,，但口語交際、綜合性學(xué)習(xí)不容忽視,，本學(xué)月，我舉行的“自我介紹”“背誦大賽”活動,，對提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助,。還有每個單元結(jié)束后,，通過練習(xí)對學(xué)生進(jìn)行檢測也是非常重要，以利于教師及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),。

五、多種形式,，摘取知識金蛋。

像課外古詩詞背誦,，我每周利用早讀時間進(jìn)行,，一周一首,。對必背的篇目，我每學(xué)月進(jìn)行一次“背書銀行行長選拔賽”。每課課后的“讀一讀,，寫一寫”和課文中的注釋都要求學(xué)生抄寫一篇，讓學(xué)生從音,、形,、義三個方面去掌握,。學(xué)生周記要家長簽名，一方面讓家長了解學(xué)生思想動態(tài),，另一方面讓學(xué)生重在作文能力的訓(xùn)練,。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松,、和諧、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生不是僵化呆板、默默無聞的聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,，生生互動，組組互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會，課堂上充滿著平等,、和諧與交流，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,?；钴S的思維,，多方面的閃光點，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。師生的情感與個性融在其中，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。

大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。另外在教學(xué)中我堅持選用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率。最后值得一提的是本學(xué)期還積極參與教研組的教研活動,，認(rèn)真研討交流，提高教育教學(xué)水平,。認(rèn)真參加聽評課活動,，虛心學(xué)習(xí),，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程,，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱,，部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長滿意，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng),。我將認(rèn)真總結(jié)反思，不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方式方法,，爭取能取得更好的教學(xué)效果。

初一語文教師上學(xué)期工作總結(jié) 初一語文教師工作總結(jié)300字篇十

本學(xué)期我擔(dān)任七年級實驗班7,、8班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)把一學(xué)期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

1,、以培養(yǎng)學(xué)生良好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為短期目標(biāo);以培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng),、溫州中學(xué)自主招生考試為長期目標(biāo),，開展語文教學(xué)工作,。既注重知識基礎(chǔ)的落實，又凸顯語文教育的人文性,。

2,、朱熹曰“學(xué)貴有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)?！遍_學(xué)初，為達(dá)到自主質(zhì)疑的要求,，我逐步要求學(xué)生養(yǎng)成了書不讀熟不開講、自學(xué)生字詞,、圈點批注等習(xí)慣,。而后，每學(xué)一課前,，學(xué)生須把預(yù)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑難歸結(jié)為三兩個典型問題上交,，我再把全班一百多個問題歸為幾類,，挑出有價值的問題課堂討論，要求學(xué)生以文本為依據(jù),，各抒己見，集思廣益,，解決問題,。比如學(xué)《皇帝的新裝》一課,，學(xué)習(xí)提出了“為什么最后由小孩之口說出真話?上至皇帝，下到百姓,，為什么集體說假話?”等問題。問題源自學(xué)生而非老師的一己之見,，依據(jù)源自課本而非天馬行空高談闊論,，答案源自大家討論而非教參的千人一面,，這種探討式的課堂結(jié)構(gòu)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。

3,、關(guān)鍵句段采取品讀悟情的教學(xué)方式,。綴文者情動而辭發(fā),，情感之于文章，猶如血液之于軀體,。學(xué)生在情感上沒有與作者發(fā)生共鳴，文章的人文思想恐怕難以感悟深切,。因而,，對于文章的精彩句段,，我會采用范讀,、指名讀、分角色讀,、齊讀等不同形式，讓學(xué)生在聲情并茂的朗讀中體會文章的內(nèi)涵,。

4,、大量讀寫是學(xué)好語文的保障。學(xué)語文光靠讀幾本課本,，學(xué)寫作光靠每學(xué)期的8篇習(xí)作，這無異于摸過乒乓球拍的人想當(dāng)世界冠軍,，因為大量讀寫才會厚積薄發(fā),。這學(xué)期我到圖書室借書300余冊,，讓學(xué)生課外多讀優(yōu)秀書籍，到期末人均讀書4本,，少部分學(xué)生已慢慢喜愛上閱讀,。后半學(xué)期,，我讓學(xué)生堅持寫日記，有話長寫,，無話短寫,，貴在堅持,。期末考試前抽查了部分學(xué)生的日記，大部分字跡工整,，言之有物,，大概人均70篇,，10400字左右，相當(dāng)于17篇習(xí)作的字?jǐn)?shù),，這樣長期堅持，必有收益,。

5,、在生活中應(yīng)用語文,，在活動中拓展語文,，使語文富有生氣和活力。以前的語文學(xué)習(xí),，幾乎是讀讀背背,、抄抄寫寫的代名詞,，人文性的光芒也黯然失色。本學(xué)期,，我每次上“綜合性學(xué)習(xí)”,，總嘗試讓學(xué)生擬標(biāo)語,、給遠(yuǎn)方打工的父母擬編短信、寫演講稿,、寫串聯(lián)詞,、寫開幕詞等,，讓學(xué)生感受語文之于生活的作用。國慶假期間,，我讓學(xué)生收集精辟的廣告語，匯總交流,，李寧,、豐田等品牌構(gòu)思巧妙的廣告詞,，令人嘆服。元旦前后,，我又讓學(xué)生收集對聯(lián)，出現(xiàn)了一批如“與有肝膽人共事,，從無字句處讀書”、“一樹桃花紅間白,，兩行楊柳翠饒青”等絕妙對聯(lián),。通過這些拓展活動，激發(fā)學(xué)生對語文的興趣,，鍛煉學(xué)以致用的能力。

以上是我本學(xué)期教學(xué)思路的一個小結(jié),，當(dāng)然還存在像讀書交流會開展過少,、日記的寫作缺乏指導(dǎo)等問題,，以備今后改進(jìn)。