總結(jié)是對前段社會實(shí)踐活動進(jìn)行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初一語文教師工作總結(jié)免費(fèi)篇一

時光匆匆,，一個學(xué)期倏忽而過。本學(xué)期,，我任教七(1),、七(2)班語文教學(xué)。常規(guī)工作踏踏實(shí)實(shí),，教研活動積極參與,，認(rèn)真思考和鉆研，勇于嘗試和創(chuàng)新,，積極實(shí)踐新課程理念標(biāo)準(zhǔn),，努力提高教學(xué)水平，大力提高課堂教學(xué)效率,，取得了比較滿意的教學(xué)成果,。當(dāng)然也還存在不少遺憾和不足之處，為促進(jìn)后段語文教學(xué)工作的改進(jìn)和提高,，現(xiàn)將相關(guān)教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

本學(xué)期以來，我嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)，使教學(xué)工作井然有序,，穩(wěn)步推進(jìn),。堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n，全面鉆研教材,，廣泛搜集課堂素材,，根據(jù)學(xué)生接受能力的實(shí)際，制定相應(yīng)的教學(xué)方法,，設(shè)計(jì)合理有序的教學(xué)流程,，為提高教學(xué)效果做好第一步準(zhǔn)備。按時上課,，嚴(yán)格課堂秩序,，組織學(xué)生進(jìn)行積極活潑的課堂交流和研討活動，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造思維,。精心選擇作業(yè),，精練精改精評,，加強(qiáng)知識點(diǎn)和能力點(diǎn)的落實(shí),。對學(xué)習(xí)有困難和出現(xiàn)問題的學(xué)生對其進(jìn)行個別輔導(dǎo),，釋疑解難。

二,、積極嘗試新的有效的教學(xué)方式,，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握初一學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué),。

三,、集集體智慧于大成。

每一堂我們同年級同科目老師先集體備課,，討論課型結(jié)構(gòu),，討論教學(xué)模式，討論重點(diǎn)難點(diǎn)的突破口,，討論學(xué)生實(shí)際,，一堂課后又集體反思,，總結(jié)得失,。這種備課模式為打造“高效課堂”奠定了堅(jiān)實(shí)的基石，在具體操作中本人獲益匪淺,。當(dāng)然每次集體備課下來,，老師必須進(jìn)行二次備課，因?yàn)楦靼嗟膶W(xué)生實(shí)際情況不同,，課堂氣氛的調(diào)節(jié)要因班級,，因?qū)W生而異。

四,、緊跟新課標(biāo),，勇立課改潮頭。

課堂中老師始終做導(dǎo)演,，學(xué)生做主角,，讓問題從學(xué)生中來，到學(xué)生中去,。如在指導(dǎo)《理想》一文朗讀教學(xué)中,，我讓學(xué)生來讀,，讓學(xué)生來評，再讓學(xué)生來讀,。在過去的教學(xué)程序當(dāng)中,，大致是這樣：老師使勁地、不停地講新課,。老師不管學(xué)生消化沒有,，也不管學(xué)生是否感興趣，總認(rèn)為課講完了,，教學(xué)任務(wù)就ok了,，這其實(shí)錯了。

每個單元是由四個部分組成,，即：課文,、口語交際、寫作,、綜合性學(xué)習(xí),。“講課文”與“寫作”是教學(xué)的重頭戲,，固然重要,，但口語交際、綜合性學(xué)習(xí)不容忽視,，本學(xué)月,，我舉行的“自我介紹”“背誦大賽”活動，對提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣有很大的幫助,。還有每個單元結(jié)束后,，通過練習(xí)對學(xué)生進(jìn)行檢測也是非常重要，以利于教師及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài),。

五,、多種形式,，摘取知識金蛋,。

像課外古詩詞背誦，我每周利用早讀時間進(jìn)行,，一周一首,。對必背的篇目，我每學(xué)月進(jìn)行一次“背書銀行行長選拔賽”,。每課課后的“讀一讀,，寫一寫”和課文中的注釋都要求學(xué)生抄寫一篇，讓學(xué)生從音,、形,、義三個方面去掌握,。學(xué)生周記要家長簽名，一方面讓家長了解學(xué)生思想動態(tài),，另一方面讓學(xué)生重在作文能力的訓(xùn)練,。

在我的課堂教學(xué)上學(xué)生感受到的是一種輕松、和諧,、活躍的氣氛,。教師成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生不是僵化呆板,、默默無聞的聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動,，生生互動，組組互動,，環(huán)境互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,，課堂上充滿著平等,、和諧與交流，發(fā)現(xiàn),、挑戰(zhàn)與沉思同在,。活躍的思維,，多方面的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。

大部分學(xué)生的整體素質(zhì)都有了不同程度的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。另外在教學(xué)中我堅(jiān)持選用先進(jìn)的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)效率,。最后值得一提的是本學(xué)期還積極參與教研組的教研活動,，認(rèn)真研討交流，提高教育教學(xué)水平,。認(rèn)真參加聽評課活動,，虛心學(xué)習(xí)，吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法,。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果,。

語文教學(xué)是一個需要長期積累的過程,，學(xué)生語文能力的提高不是一朝一夕所能達(dá)到的，部分學(xué)生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱,，部分男生作文表達(dá)能力還是不能令老師和家長滿意,，這些問題還值得下學(xué)期繼續(xù)努力改進(jìn)和加強(qiáng)。我將認(rèn)真總結(jié)反思,，不斷探究和改進(jìn)教學(xué)方式方法,，爭取能取得更好的教學(xué)效果。

初一語文教師工作總結(jié)免費(fèi)篇二

炎熱的夏日又來臨了,，預(yù)示初一下學(xué)期即將結(jié)束了,。回首這學(xué)期來與初一x班學(xué)生相處的情景,，真的感覺到我們在一起成長,。教育是愛的交流，我和學(xué)生在這學(xué)期來相處更加融洽,；現(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作總結(jié)如下：

首先是尊重學(xué)生的人格,。無論多么生氣的教育情形下，我都會顧忌學(xué)生的自尊心,，從不辱罵學(xué)生,，更不曾動手體罰，其次,，是公平公正的對待每一個學(xué)生,。都說老師偏愛優(yōu)生，我覺得我不是這樣的,，我喜歡態(tài)度好,，也就是上進(jìn)的學(xué)生。我們班有學(xué)生,，成績都只是中等，甚至有的總體成績偏下,，但是他（她）們自控力較強(qiáng),，一心向?qū)W,，這些非智力因素是他們將來成功的基礎(chǔ)。再次,，是在生活中關(guān)愛學(xué)生,。只要是學(xué)生生活中有什么困難，都可以來找我,，只要我可以解決的,。對學(xué)生在周記、作文中提出的學(xué)習(xí),、班級,、家庭、個人中的難處,，我都會盡力開解,、勸慰。

總之,，摒棄漠不關(guān)心,，坦然接受學(xué)生與己的情感交流，學(xué)生就會感其愛聽其道,。

猶記得去年第一次語文課堂作業(yè)本收上來時字跡潦草,，錯漏百出；今年再來看學(xué)生的本子,、練習(xí)冊,，90%的學(xué)生有了力求干凈、工整的意識和努力,。從做完作業(yè),，書上空白一片，到現(xiàn)在出現(xiàn)不同筆跡（紅、黑、藍(lán)色）、各種不同的符號的熟練運(yùn)用,，對語文學(xué)習(xí)方法“圈點(diǎn)勾畫批注”的實(shí)踐，這一系列的學(xué)習(xí)痕跡來看，我們班學(xué)生已經(jīng)初步形成了一定的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法,。

1、字詞的積累

每一課字詞的掌握，要求學(xué)生先預(yù)習(xí),，弄懂讀音,、含義及用法,，老師過一段時間進(jìn)行抽查：有聽寫，有檢測,，有擴(kuò)展訓(xùn)練,。不過，重點(diǎn)的字詞在導(dǎo)學(xué)案上都有體現(xiàn),，只是落實(shí)到位,。

2、認(rèn)真讀書的習(xí)慣

我們編制的導(dǎo)學(xué)案,，題目設(shè)置不難,，但是要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課文，答案都在課文中,。要讓學(xué)生覺得只要認(rèn)真讀書就可以有答案,，這樣,，學(xué)生才會喜歡閱讀,，也覺得有成就感,。

3,、由課內(nèi)到課外的閱讀

每篇課文的課外閱讀訓(xùn)練,，讓學(xué)生觀其文而行其道,。我在選擇這樣的文章時,，一定要與課內(nèi)有一點(diǎn)相關(guān)性,。要么是同類文章，要么是同一個作家,。在題目的設(shè)計(jì)上也力求與課內(nèi)的知識有關(guān)聯(lián),，這樣才可能真正的達(dá)到閱讀訓(xùn)練的目的。

總的來說,，語文工作靈活性比較大,，面對不同的教育對象,，要有相應(yīng)的辦法,。初一下學(xué)期的工作結(jié)束了，回顧過去,，展望未來,，還有一些不到之處，只能在實(shí)際的教學(xué)中不斷的改進(jìn),。一句話,，活到老，學(xué)到老,，任重而道遠(yuǎn),。

初一語文教師工作總結(jié)免費(fèi)篇三

雖然取得了很大的成就，但仍存在一定的問題,。如一些同學(xué)的學(xué)習(xí)成績總是難以提高,，這需要我更進(jìn)一步地對其進(jìn)行輔導(dǎo)，引導(dǎo)其找到正確的學(xué)習(xí)方法,，補(bǔ)缺補(bǔ)漏,。而一些同學(xué)的閱讀能力雖有一定提高，但對問題理解的廣度和深度仍顯不足,，在閱讀和作文這方面需要下苦工引導(dǎo),。而工作計(jì)劃中定下的教學(xué)措施，效果不夠明顯,，教學(xué)方法有待改善,。

我相信，只要給我以時間,，我能把他們的語文成績趕到較理想的水平上去,。我決心今后更加刻苦勤奮地努力，教好自己的每一個學(xué)生,，爭取取得更優(yōu)異的成績,，讓學(xué)生自豪,，讓家長滿意，讓學(xué)校榮耀,，更讓自己對得住良心而活得踏實(shí)和不悔,。

初一語文教師下學(xué)期工作總結(jié)20××（五）

初一下學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初一兩個班的語文教學(xué)工作，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，這個學(xué)期的教學(xué)工作終于結(jié)束了,。這個學(xué)期里，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的安排和指導(dǎo)下,，我較好完成了學(xué)校安排的教育教學(xué)工作,。為了更好的提高自己的教學(xué)水平，揚(yáng)長避短,，現(xiàn)在對本學(xué)期的教學(xué)工作做個總結(jié),。

初一語文教師工作總結(jié)免費(fèi)篇四

本學(xué)期，本人擔(dān)任初一（x）,、（x）班語文教學(xué),，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，遵從學(xué)校的工作計(jì)劃和結(jié)合本科本班實(shí)際，按計(jì)劃,，按要求,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，順利地完成教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。

本學(xué)期來,，我及時學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生,，探究教法,，逐步樹立起以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)以學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力，靈活掌握了不同類型的教學(xué)方法,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性,，收到了較好的教學(xué)效果,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,，寫好教案,。取長補(bǔ)短，確定自己的教學(xué)思路和風(fēng)格。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，確保學(xué)生保持良好的注意力,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，多組織一些課堂活動和討論,，盡最大努力提高課堂教學(xué)實(shí)效,。

5、除了課堂效果之外,，還讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。

6,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水平，本學(xué)年我聽課達(dá)20節(jié)以上,，完成學(xué)校規(guī)定的聽課目標(biāo),。

本學(xué)期5次單元考，成績均較為突出,；積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各種比賽活動,，科技節(jié)輔導(dǎo)學(xué)生作文競賽二等獎1名、三等獎2名,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向他人學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的工作總結(jié)，諸多地方還有不足,，希望在今后的日子里,，能在各位老師的合作下，取得更好成績,。

初一語文教師工作總結(jié)免費(fèi)篇五

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因?yàn)檎Z文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好。

語文是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在初一下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

初一語文教師下學(xué)期工作總結(jié)20××（四）

初一下學(xué)期的語文教學(xué)工作結(jié)束了，回憶過去的工作,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引領(lǐng)下,、同事的支持與幫助以及本人的努力下，無論在思想方面,、工作方面,、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。

初一語文教師工作總結(jié)免費(fèi)篇六

本學(xué)期重新回到初一起始年級,，重新審視初一教材,，面對眼前和我的女兒同年出生的學(xué)生們，我有一種別樣的親切感,，我再一次想到語文教育的三重境界：人技教育、人格教育和人生教育,。人技教育側(cè)重給學(xué)生以生活技能,，人格教育側(cè)重將語文養(yǎng)料內(nèi)化為學(xué)生自己的精神，人生教育則引導(dǎo)學(xué)生最終把語文素質(zhì)與自己的人生融為一體,。人技教育給學(xué)生以"真",，人格教育給學(xué)生以"善"，人生教育則將學(xué)生引向生命之"美"。作為一線語文教師,，我感到了責(zé)任的重大,。

一學(xué)期以來，我在自己的教學(xué)崗位上辛勤耕耘,，鉆研新教材,，琢磨新教法，制作實(shí)用的教學(xué)課件,，不斷完善自己的課堂教學(xué);開辦新浪博客,，qq空間，和學(xué)生多種形式溝通,，把語文教學(xué)從課堂延伸到課外,，力求走進(jìn)學(xué)生的心靈，不僅做知識的傳播者,，更是學(xué)生人生道路上的領(lǐng)路人,。

一、鉆研教材,，鉆研教法,，完善課堂教學(xué)。

本屆初一使用的是人教版新編教材,，本學(xué)期要完成必修一和必修二,。我們面對的學(xué)生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上缺乏自覺性和主動性,，教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重,。我們改變不了生源，只能改進(jìn)自己的教學(xué),，適應(yīng)眼前的教學(xué)對象,。

為了調(diào)動學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性，我花費(fèi)了大量時間深入鉆研教材,，閱讀大量教學(xué)資料,，制作適合實(shí)用的教學(xué)課件，力求在課堂教學(xué)中給學(xué)生視覺,、聽覺等多方面的感官刺激,，豐富學(xué)生的知識儲備，吸引學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)向語文課堂,，讓學(xué)生每天都期待語文課的到來,。

對重要的知識點(diǎn)我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律，督促學(xué)生做好積累筆記,。在課堂教學(xué)中插入能觸動學(xué)生心靈的鮮活的人物事跡,，既積累了寫作素材，又感化了學(xué)生的心靈。比如有一天我在中央電視臺看到了"華人世界"播出的《楊佳的陽光世界》,，我就在網(wǎng)上找來了視頻,，播放給學(xué)生，榜樣的力量是無窮的,，留給學(xué)生的震撼也將是深遠(yuǎn)的,。

二、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，把語文教學(xué)由課內(nèi)延伸到課外。

我們面對的是信息化時代,，學(xué)生當(dāng)中有相當(dāng)一部分網(wǎng)絡(luò)初手,，學(xué)生上網(wǎng)是一種流行和時尚。為了更貼近學(xué)生,，不至于被時代甩得太遠(yuǎn),，一年以來，我利用業(yè)余時間開設(shè)了新浪博客和qq空間,，和很多學(xué)生成為網(wǎng)友,，我把自己的教案，重要的知識點(diǎn),，寫作素材,，初考資料都上傳到自己的博客上，一些思考題我還動員學(xué)生回帖,，在課堂上反饋,，參與的學(xué)生都很有成就感，在qq空間里發(fā)表我自己寫的隨筆,，讓學(xué)生了解老師的生活,，感受生活中的語文。我還鼓勵學(xué)生也開博客,，辦空間,，我也經(jīng)常會去學(xué)生的網(wǎng)上世界踩踩，留言鼓勵,。

早自習(xí)我組織學(xué)生們同桌互相出試卷,，規(guī)定每次6道題，題型是事先約定的,，每個人都是出題人,、評卷人和監(jiān)考員，同學(xué)們參與的積極性也很初,。

語文教材中有大量要求背誦的篇章，我把全班同學(xué)編成8個小組，每組都有小組長,，形成課代表監(jiān)督小組長,，小組長監(jiān)督組員的背誦檢查網(wǎng)絡(luò)，還邀請兩位班主任協(xié)助,，效果良好,。

三、多親近學(xué)生,，拉近師生距離,，力求師生關(guān)系和諧。

" 親其師,，信其道",，教師要做學(xué)生的知心人，學(xué)生才會和老師合作,，給老師爭氣,，教學(xué)才能收到更好地效果。課前10分鐘,，我都會早早來到班級,，隨意和學(xué)生交流，學(xué)生們一般都很期待老師的關(guān)注,，老師看似不經(jīng)心的一句話,、一個微笑、一個眼神,，都會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注,，這些無形當(dāng)中都會拉近師生之間的距離。我和任課班級的好多學(xué)生都是網(wǎng)友,，雖然我不知道他們是生活中的哪一個,，但他們都知道我是他們的語文老師，有什么煩惱,，有什么心事都會和我在網(wǎng)上交流,，我也盡自己所能，幫助他們,、鼓勵他們,。

孩子畢竟是孩子，遇到困難時身邊需要有個人鼓勵一下,，哪怕解決不了根本問題,，至少可以做孩子們的聽眾，人是非常需要聽眾的,。過節(jié)的時候,，我會在網(wǎng)上給我的學(xué)生們發(fā)賀卡,，學(xué)生們都會熱情地回應(yīng)我，我相信他們感受到了老師真誠的祝愿,。

初一語文教師工作總結(jié)免費(fèi)篇七

“未覺池塘春草夢,，階前梧葉已秋聲”，轉(zhuǎn)眼20xx年已經(jīng)過去了,。在20xx年上半年,，我順利地通過了教師招聘考試，從三月份,，開始了我夢寐已久的教師生涯,。我很慶幸，有這樣一個機(jī)會實(shí)現(xiàn)我當(dāng)老師的夢想,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在其他老師、同事的幫助下,，在同學(xué)們的配合下,，我完成了一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

雖然進(jìn)行了本科階段的漢語言文學(xué)的學(xué)習(xí),，但真正踏上工作崗位才發(fā)現(xiàn)大學(xué)里的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，想要出色勝任初一語文教師的工作必須不斷學(xué)習(xí)，抓住每一節(jié)課的實(shí)踐機(jī)會,。對于教學(xué)的內(nèi)容,，從題目上來看覺得之前都有涉及過，但是細(xì)看具體的內(nèi)容,，卻都那么陌生,。對此，我沒有退縮,，我相信自己的自學(xué)能力,，也很感謝集備組的老師們在專業(yè)的方面給予我的幫助。半年來,，我每次備課都比寫一篇畢業(yè)論文還要困難和仔細(xì),，大量的閱讀相關(guān)的文獻(xiàn)資料，并收集相關(guān)的文學(xué)作品或作者生平,，希望把學(xué)生們眼中距離他們生活很遠(yuǎn)的文人墨客們講得有血有肉,，有助于學(xué)生理解文章，更重要的是培養(yǎng)他們對文學(xué)的興趣,。其實(shí)我看過的資料大部分都不能直接運(yùn)用在教學(xué)中,，卻對我擴(kuò)展背景知識，提升自己的理論素養(yǎng)非常有用,。我的課時很少,，目前只教一個班的語文,，但是每天的聽課學(xué)習(xí)，備課,、思考卻讓我異常充實(shí),。這剛開始上課的一年我給自己的要求是一定要把基礎(chǔ)打好。通過半年的努力,，我覺得還是有一定的收獲和提升。

1,、在教學(xué)設(shè)計(jì)上,，我從最初的單純模仿到有了自己的理解與思路，明確了語文的板塊教學(xué),，我知道要想跑先要走得穩(wěn),，從板塊教學(xué)開始打磨自己的教學(xué)，練好語文教學(xué)基本功,。

在課堂臨場表現(xiàn)上,。初登講臺，為了緩解緊張情緒,，總是不自覺地走來走去,，教態(tài)不夠穩(wěn)重，經(jīng)過領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教師的指正和幫助,，已經(jīng)基本改正這一問題,，合理規(guī)劃課堂上站講臺時間、走動時間及站在學(xué)生中間與他們近距離交流的時間,。在教學(xué)語言方面,，注重環(huán)節(jié)之間的過渡，注重對學(xué)生的即時而有針對性的評價(jià),，變換評價(jià)語言,，增加課堂的靈動性。除此之外,，注重與學(xué)生們的眼神交流,，從他們的眼睛里讀出他們的贊許、疑惑或?qū)δ承﹩栴}的不認(rèn)同,，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,。

2、在應(yīng)考復(fù)習(xí)方面在期中質(zhì)量檢測的復(fù)習(xí)中,，我把重點(diǎn)放在了基礎(chǔ)知識上,，因?yàn)槲艺J(rèn)為尤其面對的是剛?cè)氤踔械男律瑢W(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是十分重要的,，基礎(chǔ)知識又是唯一能抓得住的部分,，所以日常教學(xué)中就盡量鍛煉學(xué)生當(dāng)堂速背的能力,，抓住課堂時間，好落實(shí),，效果好,，并在一定程度上減輕了學(xué)生回家后的課業(yè)負(fù)擔(dān)。在復(fù)習(xí)期間,，每天一個任務(wù),，利用每節(jié)課的前十分鐘進(jìn)行隨堂小測驗(yàn)，當(dāng)天反饋,，訂正,，再反饋，如此進(jìn)行,，收效不錯,。但班級閱讀成績整體不高，在經(jīng)過反思后,，期末質(zhì)量檢測中我加強(qiáng)了閱讀的訓(xùn)練,，注重答題規(guī)律的總結(jié)鼓勵學(xué)生展示自己的思考過程，希望通過思維的訓(xùn)練使學(xué)生在閱讀上有所提升,，現(xiàn)在成績還沒有出來,，但如果不盡如人意，我還是不會灰心,，及時調(diào)整,，不斷學(xué)習(xí)。

3,、在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,。初一年級下學(xué)期的學(xué)生，入校后,，需要一段時間適應(yīng)緊張的初中學(xué)習(xí),。首先，進(jìn)行一到兩課時的起始課明確初中與小學(xué)語文學(xué)習(xí)的差別及初中語文學(xué)習(xí)的要求是十分必要的,。項(xiàng)項(xiàng)要求都要細(xì)致到位,，及時檢查落實(shí)才能有效。

4,、當(dāng)然我有著太多急需改進(jìn)的地方,。比較凸顯的是我的教學(xué)語言不夠精煉。我總是怕學(xué)生聽不懂或是怕自己的引導(dǎo)不到位,，不放心沒耐心等待他們自己解決問題,，看不得學(xué)生思考問題時繞彎子走彎路，其實(shí)暴露錯誤改正錯誤是一個多么重要的過程啊!除此之外,，在教學(xué)中,，應(yīng)注重語文知識的講授,，使自己的課堂更有語文味，而不是講成一堂政治課或歷史課,。對學(xué)生咬文嚼字的訓(xùn)練還不夠,。并且在分層教學(xué)方面領(lǐng)悟的不夠透徹，不能掌握其精髓的有效運(yùn)用在日常教學(xué)中,，這是我正在思考并深受困擾的問題,。

十分感謝學(xué)校對青年教師的培養(yǎng)，不僅有教學(xué)指導(dǎo)老師,，在班級管理方面,，學(xué)校也指定了指導(dǎo)老師。從建班最初的一系列常規(guī)工作開始,，我就在指導(dǎo)教師的幫助下參與班規(guī)指定，指導(dǎo)學(xué)生工作,，甚至學(xué)習(xí)如何與學(xué)生相處,。半學(xué)期的工作學(xué)習(xí)使我受益匪淺。

從執(zhí)教的第一天起,，我就要求自己的舉止行為要更加規(guī)范,，因?yàn)闉槿藥煴恚谎砸恍卸加绊懼慌?，即我所教育對象的未來,，我要對他們?fù)責(zé)。在教學(xué)活動中,，我把熱愛學(xué)生放在第一位,，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài),。熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生,，無論成績好壞,，我都一視同仁。對于需要幫助的學(xué)生,，我都以滿腔的熱忱盡力幫助他們,。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的,。盡到教書育人的職責(zé),，光有知識是不夠的，我的母校教我記住的第一句話就是“厚德載物”,，我要將這樣的心情,，永久的保持下去,。

工作以來，常有家人朋友問我累不累,，我的回答是毫不猶豫的“累!”說的時心中涌起的是無限的自豪感,、充實(shí)感及價(jià)值感。做一名人民教師是我從小的愿望,，幸運(yùn)的是我的夢想最終照進(jìn)了現(xiàn)實(shí),。在接下來的工作中，我希望能盡快成長,，勝任這份神圣并且責(zé)任重大的工作,，盡早教滿課時數(shù)，證明自己,，為校解憂,。我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多學(xué)習(xí)，爭取教學(xué)水平再上一層樓,。

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初一語文教師工作總結(jié)免費(fèi)篇八

在我們無暇顧及時間時,，時間早已匆匆流逝，回顧這段時間的教學(xué),，一定經(jīng)歷了許多,，也收獲了許多吧，先準(zhǔn)備一份教學(xué)總結(jié)吧,。在寫之前,，要先考慮好內(nèi)容和形式喔，下面是小編為大家整理的初一下冊語文教學(xué)總結(jié)（通用3篇）,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

本學(xué)期內(nèi),，本人與組內(nèi)成員精誠合作,，積極進(jìn)行教研教學(xué)活動，深入研討每一篇指定的集體備課的篇目,，本學(xué)期集體備課16課時,。同時加強(qiáng)組內(nèi)及其他年級間的聽課活動，本學(xué)期聽課共26課時,，通過聽課更新了自己的教學(xué)理念,，有效改變了教學(xué)方式。

為了打造高效課堂，本人從備課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、課堂教學(xué)等方面做起,，在作業(yè)方面,，及時批閱、檢查,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和獨(dú)立完成作業(yè)的能力,，課前提倡積極預(yù)習(xí)，課堂上盡量使更多的學(xué)生參與到課堂活動中來,，努力做到向40分鐘要質(zhì)量,。

本人在吸收他人經(jīng)驗(yàn)及結(jié)合自己的理解和學(xué)生的實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，盡力改變以往的以教師講解為主學(xué)生被動接受知識的填充式教學(xué)方法,，按照新課程標(biāo)準(zhǔn),，在課堂上通過設(shè)計(jì)一些與學(xué)生實(shí)際相貼近的問題，以啟發(fā)的教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生思考并回答問題,。在教學(xué)活動中盡量做到活躍課堂氣氛,，讓學(xué)生裝始終處于一種積極的主動的狀態(tài)，在輕松的氛圍中理解,、接受知識。并適當(dāng)?shù)丶皶r地鼓勵,、表揚(yáng)學(xué)生的表現(xiàn),，肯定他們的回答，讓他們從回答問題中樹立信心,。還通過設(shè)計(jì)一些難度較大的與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的問題,，讓學(xué)生分組探討。這不但刺激他們的求知欲望,，讓他們在探討的過程中掌握知識,，完成教師的教學(xué)目標(biāo)，而且還讓他們從中體會到一種團(tuán)隊(duì)合作精神,，集體的凝聚力,，從而提高他們的主動性、創(chuàng)造性,，增強(qiáng)了他們對語文這一學(xué)科的興趣,。

由于學(xué)生的知識面相對狹窄，平時閱讀書籍,、報(bào)刊,、雜志等較少，這就使學(xué)生的閱讀理解能力較差。針對這種情況,，本人充分利用學(xué)校的現(xiàn)有書籍,，有選擇的向他們推薦一些書籍，延長他們的借書時間,，盡力擴(kuò)大他們的知識面,，以提高他們閱讀理解的能力。而在課堂上,，注意設(shè)計(jì)一些簡單的問題,，讓學(xué)生通過閱讀后回答問題，并適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo),，以提高他們的閱讀理解能力,。經(jīng)過一段時間的強(qiáng)化后，學(xué)生的知識面不但擴(kuò)大了,，而且閱讀理解能力也大大提高了,。

為了提高學(xué)生口頭表達(dá)能力，本人在課堂上,，多注意讓一些羞于開口的同學(xué)起來回答問題,，先用一些簡單的容易回答的問題，通過耐心引導(dǎo)其回答,，并加以肯定,、表揚(yáng)，從中鍛煉他們的膽量,，樹立他們的信心,。平時，還注意指定一些簡短的文章給他們朗讀,，并且在班里舉行一些朗讀比賽,，以提高他們的朗讀能力，從而提高口頭表達(dá)能力,。經(jīng)過一段時間的鍛煉,，學(xué)生們口頭表達(dá)能力有所提高。

為了提高學(xué)生的寫作能力,，本人在平時常布置一些簡短的小作文,，并在課堂上當(dāng)場完成。小作文的內(nèi)容多是些學(xué)生比較熟悉的,，學(xué)生寫起來也容易,。在批改時充分肯定學(xué)生的閃光點(diǎn)，并且在班上公開表揚(yáng),，讓學(xué)生嘗試到一點(diǎn)成就感,，最終調(diào)動其寫作的積極性,。增加了學(xué)生對寫作的興趣。

總之,，本人自踏上教師這一崗位以來,，，一直在努力做好自己的本職工作,，雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,，但在教學(xué)水平及經(jīng)驗(yàn)上尚有很多的不足之處，仍須努力學(xué)習(xí),，從實(shí)際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力,。“教學(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”