總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

中學(xué)物理教學(xué)工作總結(jié) 初中物理教學(xué)工作總結(jié)取得的成績與不足篇一

在學(xué)習(xí)中成長,，在學(xué)習(xí)中充實自己。本學(xué)期我認(rèn)真通網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)在教學(xué)過程中不斷完善自己,，我深刻領(lǐng)會“培養(yǎng)有世界眼光的現(xiàn)代人”先進(jìn)的教育理念,，增強了責(zé)任感、使命感,，學(xué)習(xí)到許多與孩子相處的技巧,，也贏得了孩子們的愛戴。另外通過做＜20xx年物理中考必備試題＞讓自己對中考物理有了新的導(dǎo)向性,，為自己的教學(xué)物理教學(xué)起到了指導(dǎo)性,，為更好的完成物理教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

備課是教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),，包括備教材,，備學(xué)生，備方法,。根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認(rèn)真寫好教案,。為了做到這點，我堅持,，在我講課前幾天必須把課備出來,，在備課的過程中，多看參考書,，各取精華所在,，我常常到網(wǎng)上搜集資料，吸收別人優(yōu)秀教案的長處,，并對例題進(jìn)行篩選,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如。能根據(jù)我們學(xué)校學(xué)生的實際,，對學(xué)生因材施教,。備好課后，根據(jù)學(xué)生情況不斷修改,，并請教有經(jīng)驗的老教師,，向他學(xué)習(xí)教法，從中獲益匪淺,，同時與班主任進(jìn)行勾通了解教班級的整體和個體的基本情況,，盡可能多地了解學(xué)生，包括熟悉學(xué)生的姓名,、座位情況和學(xué)生的思想狀況,。

沒有反思的教學(xué)有點像是盲人探路，有點盲目前行的感覺,，作一名合格的教師,，增強上課技巧，學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化,，條理化，準(zhǔn)確化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高，另外根據(jù)物理學(xué)的特點加大實驗教學(xué)的力度,，本學(xué)期我充分利用學(xué)校的實驗器械分別完成了光的反射,、平面鏡成像、光的折射,、凸透鏡成像等實驗,，通過實驗，我認(rèn)為學(xué)生收獲較多，因為這樣可以增強學(xué)生的感性認(rèn)真,，然后上升到理性認(rèn)實,，這樣有利于學(xué)生來學(xué)習(xí)物理，同時也讓學(xué)生感到物理的意義,。

在工作中進(jìn)行研究,、勤于思考、逐步提高,，根據(jù)這幾年的工作經(jīng)驗和我校提出的高效課堂,，我一直在努力按要求去做，一直想把課堂還給學(xué)生,，所以充分利用課上時間來完成我的教學(xué)任務(wù),，所以我今年又有了新的作法“令牌法”也就是背基礎(chǔ)的物理概念，然后在提問這樣做下來我認(rèn)為很好,，現(xiàn)在學(xué)生不愛看物理書,，這樣一來學(xué)生知道你要提問，就會充分利用有限的時間快速的來完成自己的教學(xué)任務(wù),，這樣比上課就提問,，學(xué)生答不上來好多了，但是一定要堅持,，慢慢的學(xué)生就會撐握要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了,。

另外就是及時檢查學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)情況，我認(rèn)為這個時間不用太長如一節(jié)課的一個小有檢測,，然后把結(jié)果記下來,，根據(jù)這結(jié)果及時與學(xué)生進(jìn)行勾通，了解他們這一段時間的學(xué)習(xí)情況,，幫助學(xué)生分析原因,，找到不足點，同時每次的記錄也是對學(xué)生一學(xué)期對本學(xué)科的一個整體的考核,，可以清楚知道你們的學(xué)習(xí)情況,。

新課標(biāo)下的物理教學(xué)，更加注重學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,、科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。新課改對教師無論在素質(zhì)方面還是能力方面都有了更高更強的要求，這也引起我深深的思考為此,，本學(xué)期我一直積極參加學(xué)校和教研組的各項活動,，不斷充實自己。同時,，我也有許多不足之處：

1,、新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,，進(jìn)行反思,，教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細(xì)和實，沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),；

2、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作力度不大,，雖然抓了差生,，但是效果不明顯有待于提高；其他的有些工作也有待于精益求精,，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè),。

今后，我將更加努力學(xué)習(xí)來完善自己,，在教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé),，成為學(xué)生的良師益友，一如既往,，再接再勵,，把工作做得更好。

中學(xué)物理教學(xué)工作總結(jié) 初中物理教學(xué)工作總結(jié)取得的成績與不足篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初二學(xué)年的物理教學(xué),，這一學(xué)期以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和領(lǐng)導(dǎo)下，在班主任老師和家長的配合和耐心幫忙下,，圓滿地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，并取得了必須的成績，現(xiàn)將這一學(xué)期在教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一,、做好課前準(zhǔn)備,。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,，我認(rèn)真研究教材,，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點,，制定貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,，注意弱化難點，強調(diào)重點,。

二,、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。能組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,。同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè),，作業(yè)盡量做到少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

三,、緊抓作業(yè)批改,，注重后進(jìn)生輔導(dǎo)。開學(xué)以來,，我一向堅持作業(yè)的全批全改,，這樣才能對學(xué)生知識落實狀況有更好掌握，隨時調(diào)整教學(xué),，即有利于提高教學(xué)質(zhì)量,，還有利于做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對于每個班的后進(jìn)生,，堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，與學(xué)生談理想、談目標(biāo),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

四、用心參與教研活動,。堅持聽課,、評課，注意吸取本學(xué)年組里老師及初三本學(xué)科老師的教學(xué)經(jīng)驗,，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。本學(xué)期平均每周聽課一到二節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大,。本學(xué)期還參加了縣三中物理教研活動,，從中我學(xué)習(xí)了怎樣有效指導(dǎo)學(xué)生做好物理實驗,、怎樣指導(dǎo)學(xué)生做好圖片分析等，為下一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

五,、注重教育理論的學(xué)習(xí)。注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,，做到學(xué)有所用,。如到網(wǎng)絡(luò)上學(xué)習(xí)新的知識，閱讀教育教學(xué)雜志,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)資料注入新鮮血液。學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)方法和新的教學(xué)模式,，注重培養(yǎng)多種興趣愛好,。

此外，教學(xué)中注意學(xué)科間的整合,，讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)潛力,。

本學(xué)期我雖然盡了自己的職責(zé)和潛力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了必須的成績,，但在教學(xué)工作中仍然有缺陷,。例如，課堂語言不夠有激情等,，但今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的物理成績而加倍努力。

中學(xué)物理教學(xué)工作總結(jié) 初中物理教學(xué)工作總結(jié)取得的成績與不足篇三

在的教育教學(xué)工作,，我繼續(xù)探索教育教學(xué)規(guī)律,，有認(rèn)識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、解決實際問題的能力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移,、拓寬和加深,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),，將教室大膽,、充分地讓學(xué)生們自己支配,。采用以自學(xué)(自讀課本及相關(guān)資料、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實驗探索)——互學(xué)(討論交流)——督學(xué)(老師督促個別不太專心的學(xué)生,、適當(dāng)點撥知識重點,、解析學(xué)習(xí)難點)——驗學(xué)(當(dāng)堂練習(xí)鞏固，檢驗學(xué)習(xí)效果)鏈接起來的教室結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學(xué)模式,，減少了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在教室內(nèi)完成，使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,，比如閱讀課外讀物,、體育運動或做一些手工制作;也提高了教室效率——一節(jié)課內(nèi)，學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦,，整節(jié)課都能集中精力。

多媒體能把文字,、圖像,、聲音、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺,、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)*，能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化,，有利于學(xué)生對知識的獲取、記憶,。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點,，以實驗啟動物理概念、定理,、定律的教學(xué),。在演示實驗中，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)主動思維,，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實驗,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。配合校園文化節(jié),，開展了物理小制作比賽,，極大地調(diào)動了學(xué)生們動手做實驗的熱度。

學(xué)生智力,、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生，難易有度,，激勵先進(jìn)學(xué)生,，鼓勵后進(jìn)生。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,，重點給予學(xué)習(xí)方式上的指導(dǎo),，提高他們的自學(xué)能力，鼓勵,、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí),，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容、加深學(xué)習(xí)深度,、提高學(xué)習(xí)難度,，爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)*但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，經(jīng)常與他們溝通,，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進(jìn)步,，放大他們的閃光點，增強他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱度,，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”。

在物理教學(xué)過程中,，恰當(dāng)?shù)叵驅(qū)W生滲透辯證唯物主義教育,、愛國主義教育、道德品質(zhì)教育和科學(xué)態(tài)度教育,。著重介紹一些我國科學(xué)家對物理學(xué)的貢獻(xiàn),，介紹各國科學(xué)家們在探索物理學(xué)的過程中經(jīng)歷的細(xì)節(jié)事件，讓學(xué)生了解科學(xué)探索中的艱辛,，學(xué)習(xí)科學(xué)家們敢于質(zhì)疑,、善于發(fā)現(xiàn)極細(xì)微的現(xiàn)象、勤于實驗反復(fù)探索的精神,，培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度,。

堅持每周一次集體備課活動，同本學(xué)科組同事們一道,，認(rèn)真研究《上好一堂課的22個關(guān)鍵要素》,，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，跟進(jìn)了解我省近幾年的中考動向，盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價值觀,，精心組織教學(xué)內(nèi)容,，不斷改進(jìn)教學(xué)方式，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì),。

中學(xué)物理教學(xué)工作總結(jié) 初中物理教學(xué)工作總結(jié)取得的成績與不足篇四

本學(xué)期,，在學(xué)校的安排下，我擔(dān)任了八年級三班的教學(xué)工作,。我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，在繼續(xù)推進(jìn)我校“探究式教學(xué)”模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),。為更好的搞好今后的教學(xué),，特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

課堂教育教學(xué)質(zhì)量有所提高。本學(xué)期我以活化,、優(yōu)化,、個性化為導(dǎo)向，聯(lián)系學(xué)生實際情況,，認(rèn)真鉆研教材教法,，抓課本基礎(chǔ)知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),，密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用，深化課堂教學(xué)改革,，強化教學(xué)過程中的相互學(xué)習(xí),、研討，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣并感悟化學(xué)的科學(xué)魅力與價值.

教師是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，在教研組長,、集體備課組長的帶領(lǐng)下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我?！疤骄渴浇虒W(xué)”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材,，根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性地開展教學(xué)。

積極開展學(xué)校的教研活動,、和集體備課,，促進(jìn)了教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫教案。實施以后,，趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用,。較強的物理思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察,、操作,、實驗、討論,、交流,、猜測,、分析和整理的過程中,，公式的形成、獲得,、應(yīng)用了然于心,。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。實驗、圖像分析,、各種物理公式的計算都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究。突出的過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的.感受和體驗。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑,。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。我在總結(jié)自己教學(xué)的同時,，不斷反思教學(xué)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,，把仍在困惑這我的許多問題，有個在認(rèn)識,。

努力處理好物理教學(xué)與現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“探究式教學(xué)”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，我在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,，激勵先進(jìn)學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生,。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,，重點給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，提高他們的自學(xué)能力,，鼓勵,、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,、加深學(xué)習(xí)深度,、提高學(xué)習(xí)難度。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，經(jīng)常與他們溝通,，了解他們的困難所在，經(jīng)常表揚他們的進(jìn)步,，放大他們的閃光點,，增強他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧,，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”,，由“門外漢”逐漸開始“入門”。

怎樣提高學(xué)生成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，多鼓勵肯定學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心，強化對學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實,、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。

通過我一年來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作取得了很好的成績，有多人在物理競賽中獲獎,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識扎實,，學(xué)習(xí)力獲得了普遍提高。一份耕耘,，一份收獲,。以后我將本著“勤學(xué)、善思,、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

中學(xué)物理教學(xué)工作總結(jié) 初中物理教學(xué)工作總結(jié)取得的成績與不足篇五

本學(xué)期我任教八年級的物理教學(xué)任務(wù)，這一學(xué)期即將結(jié)束,，總體看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下：

教師來說只是一個承載知識的工具，而不能作為教學(xué)的依賴,。我認(rèn)為,，教材就好比一池水，要站在高處去看才能覺得清澈見底,，也就是說,，要站在一個比教材更高的角度去把握教材。作為一名教師的第一步就是研究教材,，不僅是研究所教年級的教材,，還要把整個中學(xué)階段的教材都要研究，首先要知道在整個初中階段,，數(shù)學(xué)課程都需要學(xué)生掌握些什么知識,，知識體系是怎樣安排的，學(xué)生在每一個學(xué)習(xí)階段需要學(xué)習(xí)哪些知識,，那些能力需要得到培養(yǎng)和提高等等,。在我的教學(xué)中，通常我都是把教材中的知識通過自己的安排糅合成一個一個專題,，然后再根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情合理安排教學(xué)進(jìn)度,。并且在整個教學(xué)過程中貫穿很多的活動，例如一些課堂小游戲,、調(diào)查,、競賽等等，讓學(xué)生在松的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識,。

由于我是一名年輕教師,，對教材的熟悉程度以及在教學(xué)經(jīng)驗上還很欠缺。因此在教學(xué)過程中有時會出現(xiàn)一些問題,。除此之外,，現(xiàn)在注重考察的是學(xué)生應(yīng)用知識的能力，但由于以前的教學(xué)模式,，學(xué)生的這種能力培養(yǎng)還很弱,，以后還需加強這方面的培養(yǎng)。

一,、堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

二,、努力增強我的上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課,，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。

三,、與同事交流,，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進(jìn)工作,。

四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

五、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。,。

六,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。在以后的教學(xué)中要多想其他有經(jīng)驗的老師多學(xué)習(xí)使自己早一日成為優(yōu)秀的教育者。

中學(xué)物理教學(xué)工作總結(jié) 初中物理教學(xué)工作總結(jié)取得的成績與不足篇六

下學(xué)期,，是跨世紀(jì)的又一個學(xué)期,，這對于培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的教師而言，這是最具歷史意義的一期,。在這一期里,，各級領(lǐng)導(dǎo)都提出了更深意義的思考，作出了更具意義的戰(zhàn)略部署,，那就是要緊密團(tuán)結(jié)在中央周圍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。我本人也緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定,，順利地完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一期來的各項表現(xiàn)列舉如下：

一期來,，我時時以一個黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，積極參加黨內(nèi)生活，收看,、收聽各類新聞報道,，了解時事,；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失,，以校為家,，以教為本；對待同事團(tuán)結(jié)友愛,，互相幫帶,，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)；對待學(xué)生則愛護(hù)有加,，但決不放松嚴(yán)格要求,。這一切行動，都源于一個思想上的目標(biāo)──我要做一個優(yōu)秀的人民教師,，做一個合格的共產(chǎn)黨員,。

（一）本期，我擔(dān)任了的是初三年級105班的物理教學(xué)課程,。為了滿足學(xué)生“一滴水”的需要,，我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余,，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識,，以提高自身素質(zhì)。最近,，為了適應(yīng)新的教學(xué)工作,，我又在努力自學(xué)電腦基礎(chǔ)知識，還嘗試著學(xué)習(xí)電腦制作軟件cakdwall的使用,。

（二）作為一名物理教師,，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。教學(xué)中,，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法,、交互探求法,、情感交流法等。從而,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

（三）我深知學(xué)生組織的重要性,。在素質(zhì)教育的今天,，巧妙組織學(xué)生活動，體現(xiàn)學(xué)生“五自”顯得更為重要。本學(xué)期,，我精心設(shè)計,、編排了以下活動，做了以下工作：⑴科技作品制作比賽,；⑵開辟物理科學(xué)知識探討專欄,；⑶解難題競賽活動；⑷尋找身邊科學(xué)知識的活動,。

本期,，我所教的初x班的物理課程，在同年級的統(tǒng)考中,，平均成績達(dá)60分,，優(yōu)秀率30%，及格率80%,，其中的x同學(xué)每次的考試中均獲同年級的第一名,。

藝無止境，學(xué)無止境,，工作亦無止境,。二十一世紀(jì)才是人才培育的時期,。在以后的工作道路上,，我一定更加加倍努力，爭取更大的進(jìn)步,。

中學(xué)物理教學(xué)工作總結(jié) 初中物理教學(xué)工作總結(jié)取得的成績與不足篇七

20xx年2月本人申報的《初中物理有效教學(xué)研究》在縣教研室專家的審核下,，準(zhǔn)予立項，當(dāng)立項通知書下達(dá)后,，本人根據(jù)前期閱讀,，查找的相關(guān)資料，開始擬定開題報告和實施計劃,，最終完成了開題報告和實施方案,。本次開題各位專家高屋建瓴，從課題申報的有效性,、可行性,，課題方案設(shè)計，課題內(nèi)容的制定等方面給于了精心的指導(dǎo),，使我對這一課題有了更細(xì)微,、更清晰的認(rèn)識，對研究本課題充滿了信心,，知道了做好這一課題,，有助于提高物理課堂教學(xué)的有效性。

物理是一門以實驗為基礎(chǔ),，與生活聯(lián)系比較緊密的學(xué)科,，它是從生活中產(chǎn)生與生活密不可分的,，但學(xué)生所要學(xué)習(xí)的知識是人類幾百年來積累的間接經(jīng)驗，它來源于生活而又高于生活,，而中學(xué)生的思維正處于以直觀形象思維為主的階段,，要使他們接受、消化較為抽象的物理知識,，僅憑目前課堂上教師的口耳授受是不可能讓學(xué)生真正理解的,，在課堂上創(chuàng)設(shè)一定的問題情境，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的物理實踐能力,，更能有效地加強學(xué)生與生活實際的聯(lián)系,，讓學(xué)生感受到生活中無處不有物理知識的存在，從而讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)是為了更好地運用,，讓學(xué)生把學(xué)習(xí)物理當(dāng)作一種樂趣,。另外，有效教學(xué)可以開拓學(xué)生的思維,，給學(xué)生發(fā)展的空間,。

要想做到有效教學(xué)，培養(yǎng)物理實踐能力,，就是要求教師在物理教學(xué)中,，要善于為學(xué)生提供思考問題的空間，蘇霍姆林斯基說過：“在人的心理深處,，都有一種根深蒂固的需要,，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,，而在兒童的精神世界中這種需要特別強烈?！庇行Ы虒W(xué)正是為了滿足學(xué)生的這一種需要,，教師在教學(xué)中有效教學(xué)會促使學(xué)生積極參與活動，學(xué)生在自己的參與實踐中會產(chǎn)生諸多復(fù)雜的心理體驗,，加上他的活動給他帶來的體驗會深深地刺激他,。教學(xué)活動在知識和情感兩條主線的相互作用下完成，知識通過情感功能而更好地被學(xué)生接受內(nèi)化,。

1,、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出物理教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，以學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)有價值的問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的問題情境中學(xué)習(xí)物理,。

2,、現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)的研究表明，學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果,，與其所發(fā)生的情況有著密切的聯(lián)系,。因此，現(xiàn)代認(rèn)知學(xué)習(xí)理論都強調(diào)學(xué)習(xí)的真實性和有效性,。

3,、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論也認(rèn)為：學(xué)習(xí)是學(xué)生主動的建構(gòu)活動。有效教學(xué)可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當(dāng)前要學(xué)習(xí)的新知識,，這樣獲取的新知識,，不但便于保持，而且容易進(jìn)入遷移創(chuàng)新的情境中去,，從而達(dá)到一定意義上的建構(gòu),。

本課題的研究目標(biāo)是初中物理有效教學(xué)研究，課題將通過調(diào)查研究,、理論探討和實驗研究,，圍繞以課堂課堂有效教學(xué)的問題，總結(jié)應(yīng)用的經(jīng)驗和應(yīng)用效果,，具有較大的實踐意義和應(yīng)用價值,。具體如下：

1、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。通過本課題的研究促使教師課堂觀念的轉(zhuǎn)變,，重視對課堂的有效教學(xué),。

2,、提高教師的教學(xué)水平。通過研究,，提高教師有效教學(xué)的能力,，教師能正確地、有針對性地有效教學(xué),。

3,、改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。通過研究有效教學(xué),，轉(zhuǎn)變學(xué)生在物理課堂上的學(xué)習(xí)方式,，使物理情境能有效地提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和能力。

本課題研究的基本內(nèi)容大致可包括如下幾個方面：

1,、有效教學(xué)在課堂中的作用,。有效教學(xué)在物理課堂教學(xué)中的作用，教學(xué)有效性是物理課堂的本質(zhì)性，目的性,、合理性,，有效教學(xué)為如何學(xué)習(xí)物理內(nèi)容服務(wù)。

2,、有效教學(xué)的方法,。課堂教學(xué)設(shè)計中的有效教學(xué)方法的研究，即如何在課本中和生活中提煉出與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的有效性,。

3,、創(chuàng)造性地使用教材進(jìn)行有效教學(xué)。如現(xiàn)行教材中的情境設(shè)計的合理性的分析及改良課本中的情境設(shè)計的研究,，使之更有效地切合我們學(xué)生生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境的實際情況,。

4、有效教學(xué)能力的提高,。如何提高教師的課堂教學(xué)設(shè)計與有效教學(xué)的能力,；在課堂教學(xué)的過程中，教師對課堂有效性的把握能力,；課程資源的整合能力,。

5、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。通過有效教學(xué),，研究學(xué)生學(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變過程,，學(xué)生“自主性”的培養(yǎng)與“創(chuàng)新精神”的樹立,，由“被動接受知識”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程研究,，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的情感,、態(tài)度和價值觀研究。

6,、“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式下，如何把學(xué)案與有效教學(xué)有機結(jié)合起來,。

1．學(xué)生觀：課堂注重學(xué)生的心理活動變化,；看學(xué)生是否喜歡物理課；看學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是否完全調(diào)動起來,。增強了學(xué)生的物理意識,，提高了學(xué)生的物理興趣。一年下來,，大部分學(xué)生體會到物理并不那么枯燥乏味,，離我們并不遙遠(yuǎn),，原來它就在身邊，從而對物理產(chǎn)生親切感,。

2．質(zhì)量觀：經(jīng)過半年的實驗,，實驗班學(xué)生的物理成績有了大幅度的提高，經(jīng)測試,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀率提高了15%,。成績的提高得益于教學(xué)由原來的教師講授、學(xué)生記憶,，改變?yōu)榻處煂嵤┯行Ы虒W(xué),，學(xué)生小組討論、探索,、總結(jié)出概念,，因而收到了良好的效果。

3．教學(xué)觀：轉(zhuǎn)變師生角色,，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生,，教師只是組織者，指導(dǎo)者和參與者,。這樣既增強了教師的敬業(yè)精神和科研意識,，也提高了教育科研水平。教師會教,、善教,，教學(xué)水平不斷提高。

研究的方法：

1.觀察法：通過觀察收集資料,，加強課題研究的客觀性,、真實性和科學(xué)性。通過觀察,，了解學(xué)生反常的情緒反應(yīng),，從而有針對性地開展教育研究活動。

2.調(diào)查法：通過調(diào)查,，了解學(xué)生當(dāng)前主要的人文關(guān)懷缺失,，掌握第一手客觀3.個案研究法：認(rèn)定研究對象中的某一特定對象，加以調(diào)查分析,，弄清其特點及其形成過程進(jìn)行研究。

4.行動研究法：使人文關(guān)懷在發(fā)展中進(jìn)行研究,，在過程中進(jìn)行研究,。5.經(jīng)驗總結(jié)法：對研究中出現(xiàn)的問題和經(jīng)驗及時進(jìn)行總結(jié)、研討,，以指導(dǎo)課題的實踐工作,。

（一）加強理論學(xué)習(xí),，強化科研意識

新一輪課改為我們提供了機遇，本課題是緊密結(jié)合課改而提出的,。平時,，我們以學(xué)習(xí)教育理論為重點，采用自學(xué)和輔導(dǎo)相結(jié)合的辦法,。力求以先進(jìn)的教育教學(xué)思想指導(dǎo)教師的實踐,，把學(xué)習(xí)理論與自身的教育教學(xué)實踐結(jié)合起來，努力提高課題組教師的教科研理論素養(yǎng),。

（二）加強課題管理,，重視過程研究

1、為激發(fā)教師參與課題研究的積極性,，學(xué)?！丢剟顥l例》中，有專門關(guān)于教科研方面的獎勵措施,，制定了教科研制度,。每學(xué)期初，課題組老師結(jié)合課題研究內(nèi)容,，制定本學(xué)期個人研究計劃,，從理論學(xué)習(xí)、課題研討課,、參加研究活動,、撰寫案例、論文等方面制定目標(biāo),，期末進(jìn)行考核,，達(dá)標(biāo)者發(fā)放獎金激勵教師的科研熱情。教科研工作計劃和課題階段方案都納入學(xué)校行政計劃,。

2,、課題組制定計劃后，積極開展課題研究匯報活動,，及時調(diào)整,、解決研究過程中遇到的問題。在每周一次的課題組老師的教研例會上,，教學(xué)骨干介紹創(chuàng)設(shè)情境的體會,，并共同探討老師們在備課、探究中遇到的困難,，課題實施過程中的困惑,，使大家邊學(xué)習(xí)，邊探究,，邊提高,。

3,、注重資料的收集。課題組的老師每周以表格的形式撰寫課堂情境隨筆,，收集,、研討常態(tài)課上的情境使用情況。研究活動開展以來,，每學(xué)期推出課題研討課,，研討如何在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效的情境。

4,、加強宣傳力度,，推廣科研成果。鼓勵發(fā)動教師及時撰寫信息及科研論文,，同時積極向有關(guān)報刊雜志投稿,，對外推廣教科研成果，推動科研工作,。

課題實施以來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持和上級主管部門的悉心指導(dǎo)下，本課題組成員通力合作,，課題研究取得了可喜的成績,。

1、這一階段對如何創(chuàng)設(shè)好的教學(xué)情境進(jìn)行了充分的研究,，不論是從理論層面還是實踐層面都有進(jìn)一步的提高,。很多老師的課堂教學(xué)已經(jīng)形成了自己的風(fēng)格、特色,。本課題的研究使課堂充滿生機,、更加精彩。我校創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境的教學(xué)氛圍已經(jīng)初步形成,。

2,、在課題研究的過程中，教師的科研能力不斷提高,，掌握了一些創(chuàng)設(shè)情境的方法,，逐步由經(jīng)驗型向科研型轉(zhuǎn)變。課題組的老師已經(jīng)撰寫了多篇論文,，幾十篇案例,、多節(jié)研究課。

課題研究還需進(jìn)一步深入,，研究工作還需要深入扎實,。對于實驗中所獲得的經(jīng)驗，缺乏高質(zhì)量的理論總結(jié),。

1．推廣,、應(yīng)用上階段的成果，進(jìn)一步加強“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”和學(xué)案

相結(jié)合的教學(xué)模式,。

2.形成有效教學(xué)研究之風(fēng)，制定有效教學(xué)的課堂評價機制,。

3.深入課題研究,，激勵教師人人參與小課題研究。

4.及時總結(jié)推廣經(jīng)驗,，加強宣傳力度,。

5.加強過程性資料的積累與整理。

中學(xué)物理教學(xué)工作總結(jié) 初中物理教學(xué)工作總結(jié)取得的成績與不足篇八

在本學(xué)期的教育教學(xué)工作,，我擔(dān)任初二3,、4、5班的物理教學(xué)工作及負(fù)責(zé)物理實驗,。本學(xué)期里我繼續(xù)探索物理教育教學(xué)規(guī)律,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析,、解決實際問題的能力,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中形成對書本知識的綜合、遷移,、拓寬和加深,，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)和要求。

為適應(yīng)新課程理念下的素質(zhì)教育,，我摒棄傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,，不斷探索并采用符合現(xiàn)在中學(xué)生實際的教學(xué)方式，變封閉型教學(xué)為開放型教學(xué),，將課堂大膽,、充分地讓學(xué)生們自己支配。采用以自學(xué)（自讀課本及相關(guān)資料,、在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行實驗探索）——互學(xué)（討論交流）——督學(xué)（老師督促個別不太專心的學(xué)生,、適當(dāng)點撥知識重點、解析學(xué)習(xí)難點）——驗學(xué)（當(dāng)堂練習(xí)鞏固,，檢驗學(xué)習(xí)效果）鏈接起來的課堂結(jié)構(gòu)模式,。這樣的教學(xué)模式，減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)——作業(yè)基本能在課堂內(nèi)完成,，使學(xué)生有足夠充分的課外時間做自己喜歡的事,，比如閱讀課外讀物、體育運動或做一些手工制作,；思想?yún)R報專題也提高了課堂效率——一節(jié)課內(nèi),，學(xué)生需要完成四個不同內(nèi)容的活動,，學(xué)生不容易感到疲勞和厭倦，整節(jié)課都能集中精力,。

多媒體能把文字,、圖像、聲音,、動畫和視頻信息等眾多信息集于一體,，能在視覺、聽覺上產(chǎn)生豐富的刺激,，引起學(xué)生的注意,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望,，能使抽象的概念具體化,，靜態(tài)的知識形象化，有利于學(xué)生對知識的獲取,、記憶,。

遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以實驗啟動物理概念,、定理,、定律的教學(xué)。在演示實驗中,，引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,，啟發(fā)積極思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì),。組織好學(xué)生實驗,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，培養(yǎng)學(xué)生獨立操作的能力,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,。

學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,，在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,，難易有度，激勵先進(jìn)學(xué)生,，鼓勵后進(jìn)生,。對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，重點給予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo),，提高他們的自學(xué)能力,，鼓勵、倡導(dǎo)他們超前學(xué)習(xí)，指導(dǎo)他們適當(dāng)拓寬學(xué)習(xí)內(nèi)容,、加深學(xué)習(xí)深度,、提高學(xué)習(xí)難度，爭當(dāng)“領(lǐng)跑者”,。特別關(guān)注有學(xué)習(xí)欲望但學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,，經(jīng)常與他們溝通,，了解他們的困難所在,，經(jīng)常表揚他們的進(jìn)步，放大他們的閃光點,，增強他們的學(xué)習(xí)信心和學(xué)習(xí)熱情,，再循序漸進(jìn)地指導(dǎo)他們掌握一些簡單有效的鞏固知識的技巧，盡可能使他們感覺到“付出總有回報”,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也是在成長過程中,，成長中會出現(xiàn)很多問題，這些問題可能會困擾學(xué)生,，影響學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活等等。所以在平時上課時要留意學(xué)生的一舉一動,，主動積極接觸學(xué)生,，為學(xué)生解決各種問題，做學(xué)生的一個良師,，也是一個益友,。

堅持每周一次集體備課活動，同本學(xué)科組同事xxx,、xxx一道,，認(rèn)真研究教材，反復(fù)解讀《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，跟進(jìn)了解我縣近幾年的中考動向,，盡量熟悉新形勢下的教學(xué)教育價值觀，精心組織教學(xué)內(nèi)容,，不斷改進(jìn)教學(xué)方式,，整體提高學(xué)生們的物理素質(zhì)。

中學(xué)物理教學(xué)工作總結(jié) 初中物理教學(xué)工作總結(jié)取得的成績與不足篇九

20xx年下學(xué)期,，是跨世紀(jì)的又一個學(xué)期,，這對于培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的教師而言，這是最具歷史意義的一期,。在這一期里,，各級領(lǐng)導(dǎo)都提出了更深意義的思考，作出了更具意義的戰(zhàn)略部署，那就是要緊密團(tuán)結(jié)在以胡錦濤同志為核心的黨中央周圍,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教學(xué)質(zhì)量。我本人也緊緊圍繞和依靠了上級的精神和決定,，順利地完成了本學(xué)期的物理教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一期來的各項表現(xiàn)列舉如下：

一期來，我時時以一個教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，積極收看,、收聽各類新聞報道，了解時事,；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神,，做到不計個人得失，以校為家,，以教為本,；對待同事團(tuán)結(jié)友愛，互相幫帶,，并能虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),；對待學(xué)生則愛護(hù)有加，但決不放松嚴(yán)格要求,。這一切行動,，都源于一個思想上的目標(biāo)──我要做一個優(yōu)秀的人民教師。二．立足本職,，積極完成物理教學(xué)任務(wù)

1,，本期,我擔(dān)任了的是初四年級4、5班的物理教學(xué)課程,。為了滿足學(xué)生“一滴水”的需要,，我在認(rèn)真?zhèn)湔n、上課之余,，還盡可能地利用了大量的休息時間來自學(xué)各類知識,，以提高自身素質(zhì)。最近,，為了適應(yīng)新的教學(xué)工作,，我又在努力自學(xué)電腦基礎(chǔ)知識，還嘗試著學(xué)習(xí)電腦的使用,。

2,，作為一名物理教師，就是要用科學(xué)的方法去指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，把科學(xué)的知識傳授給學(xué)生,。教學(xué)中，我積極探討科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，諸如興趣教學(xué)法,、交互探求法,、情感交流法等。從而,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的興趣,，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。

3,，我深知學(xué)生組織的重要性,。在素質(zhì)教育的今天，巧妙組織學(xué)生活動,，體現(xiàn)學(xué)生“五自”顯得更為重要,。本學(xué)期,我精心設(shè)計、編排了以下活動,，做了以下工作：

⑴科技作品制作比賽；

⑵開辟物理科學(xué)知識探討專欄,；

⑶尖子生輔導(dǎo),；

⑷尋找身邊科學(xué)知識的活動。藝無止境,，學(xué)無止境,，工作亦無止境。二十一世紀(jì)才是人才培育的時期,。在以后的工作道路上,，我一定更加加倍努

中學(xué)物理教學(xué)工作總結(jié) 初中物理教學(xué)工作總結(jié)取得的成績與不足篇十

一學(xué)年過去了，能夠說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，進(jìn)取探索，改革教學(xué),，已此為基礎(chǔ),，為下學(xué)年的工作做好規(guī)劃，為洪中的教育工作進(jìn)一點力,。

怎樣教物理,，《課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)資料，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育階值觀等多方面都提出了許多新的要求,。無疑我們每位物理教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。所以我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，設(shè)計思路,，課程目標(biāo)，資料標(biāo)準(zhǔn)及課程實施提議有更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階,。

本學(xué)期我深知我們每位物理教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的無學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在感情,、態(tài)度價值觀等方面能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，在有限的時間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情景說課,，主講,，自評，進(jìn)取利用各種教學(xué)資源,，創(chuàng)造性得使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評，從研講,、聽評中推敲完善出精彩的案例,。在團(tuán)體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式,，既照顧到各班實際情景,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新,，回顧,、反思寫下自我執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑,，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改善課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用。較強的物理思想方法得于滲透,。學(xué)生在觀察,、操作、實驗,、討論,、交流、猜測,、分析和整理的過程中,，公式的構(gòu)成、獲得,，應(yīng)用了然于心,。提倡自主性”學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者,，指導(dǎo)者,，與參與者?！?/p>

這一觀念的確立,，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢０四昙夒娐?、圖型連接中、各種物理電學(xué)公式的計算,、實驗都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究。突出的過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。這樣的探索實驗讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲,，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新空間、載體和途徑,。教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一,，而這些都并非是一朝一夕就能完成的。需要我不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉,，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而十分有價值的努力過程。我在總結(jié)自我教學(xué)的同時,，不斷反思教學(xué),，以科研促課改，以創(chuàng)新求發(fā)展,，不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,，把仍在困惑著我的許多問題，努力處理好物理教學(xué)現(xiàn)實實踐的聯(lián)系,，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理的意識和本事。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新本事,。常思考,，常總結(jié)以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事”,，以“自主創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量，課堂高效率,。

怎樣提高學(xué)生成績,，我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師發(fā)思和改善教學(xué)的有力手段，對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們的情感與態(tài)度的構(gòu)成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,，抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，多鼓勵肯定學(xué)生,。堅持以教學(xué)為中心,，強化對學(xué)生管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。

經(jīng)過我一年來不斷的工作，我的物理教學(xué)工作取得必須成果,，走進(jìn)21世紀(jì),，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)過工作中,，我將更嚴(yán)格要求自我,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進(jìn)，為明天奉獻(xiàn)自我的力量,。

中學(xué)物理教學(xué)工作總結(jié) 初中物理教學(xué)工作總結(jié)取得的成績與不足篇十一

時間總是匆匆面過,。隨著假期的來臨，5月又接近了尾聲,。這是一個溫暖宜人,、百花盛開的月份，也是同學(xué)們學(xué)習(xí)知識,、積累知識的好時機。這個月我們按計劃開展了一系列教育教學(xué)活動,，并且效果不錯?，F(xiàn)將5月份教學(xué)工作總結(jié)如下：

在5月初，學(xué)校開展了“夸一夸你身邊的老師------我心中她最美”的活動,。全體老師都積極參與其中,，在每個老師悉心的準(zhǔn)備下，一篇篇感人肺腑的文章油然而生,。聽著老師們的演講,，一陣百感交集。特別是湛老師那首小詩《是誰》,，“是誰踏著破曉的晨光奔波在上班的路上;是誰踩著黃昏的霓虹奔波在回家途中;是誰扯著本已嘶啞的喉嚨還在滔滔不絕……”聽完心里很是激動,，一方面感嘆湛老師的文采,，把老師的工作分析的如此透徹，另一方面也是發(fā)自內(nèi)心的感動,，教師這個行業(yè)決定了教師的性質(zhì),，從根本上要求老師是個多種角色的人，不但要“授業(yè),、解惑”而且還扮演著“半個父母,、朋友、知己”的角色,，然而老師們從來都是任勞任怨,，無私奉獻(xiàn)著自己的一切。

老師代表我們學(xué)校參加了鄭州航空港區(qū)“黨的群眾路線教育實踐活動”為主題的演講比賽,，并榮獲一等獎,。我們也有幸看到常老師給我們再現(xiàn)比賽時的情景，她用樸實而生動的語言,、真實而感人的事跡充分展示了人民教師的風(fēng)采,。猶記得上年學(xué)校剛成立時，除了教學(xué)樓,，都還是一片廢墟,，教室的一千七百多張桌子和椅子都是所有老師一個個搬過去的。我見證了我們學(xué)校從那時的什么都沒有到現(xiàn)在的什么都有,，這一路走來校領(lǐng)導(dǎo)和每個老師的付出與艱辛我們都是有目共睹的,，所以現(xiàn)在想來是萬般感慨!

這個月我們還進(jìn)行了本學(xué)期的期中測試，相對月考來說,，這次試題更加靈活,，考察點比較細(xì)，對于我們的孩子來說,，其實并不容易拿滿分或者高分,，這就要求在平時的訓(xùn)練中更加注重培養(yǎng)學(xué)生善于思考，靈活掌握的能力,，養(yǎng)成“認(rèn)真讀題,，細(xì)心答題，做完檢查”的好習(xí)慣,。有些易出錯的知識點在考前雖已經(jīng)復(fù)習(xí)到了,，但到考試時還是出錯，不是不會,，而是馬虎,，急躁!

周三家長會開放日，家長們可坐在孩子旁邊一同聽課,，這也讓家長充分了解了孩子在學(xué)校的課堂表現(xiàn),，進(jìn)一步了解孩子的成長過程,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,。期中測試卷評過后讓孩子拿回家父母看著再次訂錯反思，從家長寫的意見來看,，其實都還是挺關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)的,，但很少有家長能花費時間在孩子學(xué)習(xí)的過程上。

5月結(jié)束了,，半個多學(xué)期也過去了,，在剩下的這兩個月內(nèi)，認(rèn)真做好教學(xué)工作,，有機會多和家長溝通,，做好補差工作。全力迎接期末考試!

中學(xué)物理教學(xué)工作總結(jié) 初中物理教學(xué)工作總結(jié)取得的成績與不足篇十二

本學(xué)期忙碌有序的教學(xué)工作即將結(jié)束,，我們物理組申報的課題已經(jīng)進(jìn)入了階段總結(jié)的時間了,，在這個學(xué)期里，為了貫徹落實新一輪課程改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和課堂效率的全面提高,，和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，提高自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，以適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時代對教育的要求。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的的支持幫助下,，按照各學(xué)期的計劃逐步實施并在各學(xué)期期末進(jìn)行階段性總結(jié),，解決了在實施課題中遇到的一系列問題，取得了教好的效果,。本課題在實施過程中主要目的是對課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識進(jìn)行積極的研究和探索，我認(rèn)為收到了較好的效果,。我在實施此課題的過程中遇到了一系列的問題,，也解決了一部分問題，這些問題的出現(xiàn)使我不斷的學(xué)習(xí),、查閱資料，以便能夠更好的排除問題,，總結(jié)經(jīng)驗,，經(jīng)過不斷努力和堅持實施，我總結(jié)了一些素材,，作為階段性總結(jié),。

為了有效地實施自主探究式學(xué)習(xí),，必須弄清自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、探究式教學(xué)條件和策略,，教師在組織學(xué)生探究式教學(xué)中的地位和作用,。為此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,、《建構(gòu)主義的教學(xué)理論》,、《心理學(xué)》、《課堂教學(xué)論》,、《現(xiàn)代教育技術(shù)》,，嘗試教育理論等有關(guān)文章，了解了探究式教學(xué)的涵義,、特征和如何在課堂教學(xué)中落實自主創(chuàng)新性的策略,，為科學(xué)地開展研究提供了理論保障。探究式教學(xué)是指教學(xué)條件下學(xué)生高品質(zhì)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)和所有有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),，都屬于探究式教學(xué),。只有探究式教學(xué)，才能幫助學(xué)生確立自主的尊嚴(yán),，獲得可持續(xù)發(fā)展的動力,。才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

1,、定期進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和研討活動,。學(xué)習(xí)課題有關(guān)的著作、文章,，研討課題進(jìn)展問題,。通過學(xué)習(xí)與課題研究有關(guān)的理論和方法，提高研究的效率,。

2,、交流經(jīng)驗，取長補短,，共同提高,。虛心向其他申請課題的成員學(xué)習(xí)，并相互觀摩各自組織的研究活動,，相互學(xué)習(xí),、聽課，協(xié)商課題進(jìn)展情況,。研究教材,、學(xué)生和學(xué)習(xí)方法，探索用何種方法對提高學(xué)習(xí)效率更有效。

3,、取其精華,，提高研究質(zhì)量。在實施課題之初,，制定詳細(xì)的研究計劃,、研究目標(biāo)、內(nèi)容和措施,，有步驟按計劃的研究并及時進(jìn)行總結(jié),、反思，定期將取得的成果在課題組內(nèi)交流,。將有關(guān)的內(nèi)容先在實驗班級認(rèn)真組織實驗,，取得成績和經(jīng)驗后，再逐步推開,。