每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

燕子文章閱讀理解答案 燕子的閱讀理解及答案篇一

席慕容

初中的時(shí)候，學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌,，常常唱：“長(zhǎng)亭外,，古道邊，芳草碧連天……”有一個(gè)下午,，父親忽然叫住我,，要我從頭再唱一遍。很少被父親這樣注意過(guò)的我,，心里覺(jué)得很興奮,，趕快再?gòu)念^來(lái)好好地唱了起來(lái)：

“長(zhǎng)亭外，古道邊……”

剛開(kāi)了頭,，就被父親打斷了,，他問(wèn)我：“怎么是長(zhǎng)亭外？怎么不是長(zhǎng)城外呢,？我一直以為是長(zhǎng)城外?。　?/p>

我把音樂(lè)課本拿出來(lái),，想要向父親證明他的錯(cuò)誤,。可是父親并不要看,，他只是很懊喪地對(duì)我說(shuō)：“好可惜,！我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫(xiě)的是我們老家,，所以第一次聽(tīng)這首歌時(shí)就特別地感動(dòng),，并且一直沒(méi)有忘記，想不到竟然這么多年是聽(tīng)錯(cuò)了,，好可惜,！”

父親一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜，然后就走開(kāi)了,，留我一個(gè)人站在空空的屋子里,，不知道如何是好。

前幾年剛搬到石門(mén)鄉(xiāng)間的時(shí)候,，我還懷著凱兒,，聽(tīng)醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步,。那個(gè)時(shí)候,，山上還種滿(mǎn)了相思樹(shù)，蒼蒼翠翠的,，走在里面,，可以聽(tīng)到各式各樣的小鳥(niǎo)的鳴聲,。田里面也總是綠意盎然，好多小鳥(niǎo)也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過(guò),。

我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥(niǎo)的,，在田邊的電線(xiàn)桿上，在細(xì)細(xì)的電線(xiàn)上,，它安靜地站在那里,，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾,。

“燕子！”我心中像觸電一樣地呆住了,?？刹皇菃幔窟@不就是燕子嗎,？這不就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子嗎,？這不就是書(shū)里說(shuō)的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎,？

在南國(guó)的溫?zé)岬年?yáng)光里,，我心中開(kāi)始一遍又一遍地唱起外婆愛(ài)唱的那一首歌來(lái)了：

“燕子啊,！燕子?。∧闶俏覝厝峥蓯?ài)的小小燕子啊……”

在以后的好幾年里,，我都會(huì)常?？吹竭@種相同的小鳥(niǎo)，有的時(shí)候,，我是牽著慈兒,，有的時(shí)候，我是抱著凱兒,，每一次,，我都會(huì)興奮地指給孩子看：”快看！寶貝,，快看,！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子??！”

懷中的凱兒正咿呀學(xué)語(yǔ)，香香軟軟的唇間也隨著我說(shuō)出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ),。天好藍(lán),，風(fēng)好柔,，我抱著我的孩子，站在南國(guó)的阡陌上,，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥(niǎo),，心中充滿(mǎn)了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷。

一直到了去年的夏天,，因?yàn)閮?nèi)政部的邀請(qǐng),，我和幾位畫(huà)家朋友一起，到南部國(guó)家公園去寫(xiě)生,，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書(shū)里,，我看到了我的燕子。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛,，一樣的剪狀的雙尾,，然而，在圖片下的注釋和說(shuō)明里,，卻寫(xiě)著它的名字是“烏秋”,。

在那個(gè)時(shí)候，我的周?chē)兄枚嗟呐笥?，我卻在忽然之間覺(jué)得非常的孤單,。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專(zhuān)家,，我只要提出我的問(wèn)題,，一定可以馬上得到解答，可是,，我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng),，卻只是把那本書(shū)靜靜地合上，然后靜靜地走了出去,。

在那一剎那,，我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了,。其實(shí),，不必向別人提出問(wèn)題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤,。但是,，我想，雖然有的時(shí)候,，在人生的道路上,，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是,，有的'時(shí)候,，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤,，與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng),，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤,。

我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊,！

1.通觀全文,，本文寫(xiě)了哪些“美麗的錯(cuò)誤”？為什么說(shuō)這些錯(cuò)誤是”美麗的”,？（4分）

2.本文標(biāo)題是燕子,，但一開(kāi)始卻寫(xiě)了一件有關(guān)歌曲《送別》的往事，這樣寫(xiě)有什么作用,？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答,。(4分)

3.閱讀文章，回答下面的問(wèn)題,。（6分）

（1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）

朦朧的歡喜

朦朧的悲傷

（2）從修辭手法的角度賞析文中劃線(xiàn)句子的表達(dá)效果,。（4分）

4.作者認(rèn)為我們有時(shí)候應(yīng)該面對(duì)”所有的真相”,，但有時(shí)候也可以”保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤”。你是怎樣認(rèn)為的,？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。?分）

【參考答案】

1. 本文寫(xiě)了以下“美麗的錯(cuò)誤”：①”父親”把《送別》中的“長(zhǎng)亭外”誤聽(tīng)為“長(zhǎng)城外”。 ②“我”把“烏秋”誤認(rèn)為“燕子”,。

這些錯(cuò)誤之所以“美麗”是因?yàn)樗鼈兣c人無(wú)害,，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰,，排解我們遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孤寂,，緩解我們的思鄉(xiāng)之苦。

2.內(nèi)容上：“父親”把《送別》中的“長(zhǎng)亭外”誤聽(tīng)為“長(zhǎng)城外”與“我”把”烏秋”誤認(rèn)為“燕子”兩件事性質(zhì)相同,，都屬于“美麗的錯(cuò)誤”,，寄托了深邃的鄉(xiāng)愁；結(jié)構(gòu)上：作者由有關(guān)《送別》的往事自然地引出了和“燕子”有關(guān)第二件事,。

3.（1）朦朧的歡喜：兒時(shí)外婆給自己唱歌,，唱到了燕子，此時(shí)注視著南國(guó)的“燕子”,，回想起和故鄉(xiāng)親人在一起的快樂(lè)日子,，時(shí)間雖然久遠(yuǎn)，但值得回味,。

朦朧的憂(yōu)傷：注視著南國(guó)的”燕子”,，燕子寄托了作者濃濃的鄉(xiāng)情,，心中覺(jué)得孤寂和傷感，無(wú)法排解,。

（2）連用了三個(gè)反問(wèn)句,，作者將“烏秋”認(rèn)做了故鄉(xiāng)的”燕子”，增強(qiáng)了語(yǔ)氣,，突出強(qiáng)調(diào)了作者突然在南國(guó)發(fā)現(xiàn)”燕子”的驚喜之情,，同時(shí)表現(xiàn)了作者心中對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念。

4.生活當(dāng)中我們應(yīng)該去面對(duì)真相,，但“美麗的錯(cuò)誤”與人無(wú)害,，與世無(wú)爭(zhēng)，這些“錯(cuò)誤”是人們無(wú)法得到自己所憧憬的事物時(shí),，那種強(qiáng)烈的渴望所造成的,，用它可以慰藉心靈的遺憾。因此,，作者舍不得心中那一只小小的燕子,，是借燕子來(lái)彌補(bǔ)沒(méi)法回到故鄉(xiāng)的遺憾。結(jié)合自身實(shí)際合理即可給分,。

燕子文章閱讀理解答案 燕子的閱讀理解及答案篇二

初中的時(shí)候,，學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌，常常唱：

長(zhǎng)亭外,，古道邊,，芳草碧連天……

有一個(gè)下午，父親忽然叫住我,，要我從頭再唱一遍,。很少被父親這樣注意過(guò)的，心里覺(jué)得很興奮,，趕快再?gòu)念^來(lái)好好地唱一次：

長(zhǎng)亭外,，古道邊……

剛開(kāi)了頭，就被父親打斷了,，他問(wèn)我：“怎么是長(zhǎng)亭外,？怎么不是長(zhǎng)城外呢？我一直以為是長(zhǎng)城外??！”

我把音樂(lè)課本拿出來(lái)，想要向父親證明他的錯(cuò)誤,?？墒歉赣H并不要看，他只是很懊喪地對(duì)我說(shuō)：

“好可惜！我一直以為是長(zhǎng)城外,，以為寫(xiě)的是我們老家,，所以第一次聽(tīng)這首歌時(shí)就特別地感動(dòng)，并且一直沒(méi)有忘記,，想不到竟然這么多年是聽(tīng)錯(cuò)了,，好可惜！”

父親一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜,，然后就走開(kāi)了,，留我一個(gè)人站在空空的屋子里，不知道如何是好,。

前幾年剛搬到石門(mén)鄉(xiāng)間的時(shí)候,，我還懷著凱兒，聽(tīng)醫(yī)生的囑咐,，一個(gè)人常常在田野間散步,。那個(gè)時(shí)候，山上還種滿(mǎn)了相思樹(shù),，蒼蒼翠翠的,，走在里面，可以聽(tīng)到各式各樣的小鳥(niǎo)的鳴聲,。田里面也總是綠意盎然,，好多小鳥(niǎo)也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過(guò)。

我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥(niǎo)的,，在田邊的電線(xiàn)桿上，在細(xì)細(xì)的電線(xiàn)上,，它安靜地站在那里,，黑色的羽毛，像剪刀一樣的雙尾,。

“燕子,！”我心中像觸電一樣地呆住了。

可不是嗎,？這不就是燕子嗎,？這不就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子嗎？這不就是書(shū)里說(shuō)的,，外婆歌里唱的那一只燕子嗎,？

在南國(guó)的溫?zé)岬年?yáng)光里，我心中開(kāi)始一遍又一遍地唱起外婆愛(ài)唱的那一首歌來(lái)了：

燕子??！燕子啊,！你是我溫柔可愛(ài)的小小燕子啊……

在以后的好幾年里,，我都會(huì)常?？吹竭@種相同的小鳥(niǎo)，有的時(shí)候,，我是牽著慈兒,，有的時(shí)候，我是抱著凱兒,，每一次,，我都會(huì)興奮地指給孩子看：

“快看！寶貝,，快看,！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子??！”

懷中的凱兒正咿呀學(xué)語(yǔ)，香香軟軟的唇間也隨著我說(shuō)出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ),。天好藍(lán),，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子,，站在南國(guó)的阡陌上,，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥(niǎo)，心中充滿(mǎn)了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷,。

一直到了去年的夏天,，因?yàn)閮?nèi)政部的邀請(qǐng)，我和幾位畫(huà)家朋友一起,，到南部國(guó)家公園去寫(xiě)生,，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書(shū)里，我看到了我的燕子,。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛,，一樣的剪狀的雙尾，然而,，在圖片下的注釋和說(shuō)明里,，卻寫(xiě)著它的名字是“烏秋”。

在那個(gè)時(shí)候,，我的周?chē)兄枚嗟呐笥?，我卻在忽然之間覺(jué)得非常的孤單。在我的朋友里,，有好多位在這方面很有研究心得的專(zhuān)家,，我只要提出我的問(wèn)題，一定可以馬上得到解答，可是,，我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng),，卻只是把那本書(shū)靜靜地合上，然后靜靜地走了出去,。

在那一剎那,，我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了,。其實(shí),，不必向別人提出問(wèn)題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤,。但是,，我想，雖然有的時(shí)候,，在人生的道路上,，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是,，有的時(shí)候,，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害,，與世無(wú)爭(zhēng),，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。

我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子??！

[注]席慕容，臺(tái)灣知名畫(huà)家,、散文家和詩(shī)人,。祖籍內(nèi)蒙古，1943年生于重慶,，1954年遷居臺(tái)灣，1963年畢業(yè)于臺(tái)灣師范大學(xué)藝術(shù)系,。初中語(yǔ)文教材選了她的《鄉(xiāng)愁》一詩(shī),。

①

②

1．①“父親”把《送別》中的“長(zhǎng)亭外”誤聽(tīng)為“長(zhǎng)城外”。 ②“我”把“烏秋”誤認(rèn)為“燕子”,。

2．第一件事與第二件事性質(zhì)相同,，都屬于“美麗的錯(cuò)誤”；作者由第一件事自然地引出了第二件事,。

3．可惜那首歌唱的不是自己的家鄉(xiāng),，可惜自己感動(dòng)了這么多年竟然是聽(tīng)錯(cuò)了。

4．表現(xiàn)了作者突然發(fā)現(xiàn)“燕子”的驚喜之情；同時(shí)也表現(xiàn)了作者心中對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念之情,。

5．雖然有的時(shí)候,，在人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相,，可是,，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤,，與人無(wú)害,，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤,。

6．作者從小就遠(yuǎn)離故鄉(xiāng),，“燕子”早已成為故鄉(xiāng)的一種象征，寄托著作者濃郁的思鄉(xiāng)之情,，所以作者無(wú)論如何也舍不得自己心中那一只小小的燕子,。

7．示例：燕子啊，你可是從我遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)飛到了我的身旁,？你的聲聲呢喃,，可是故鄉(xiāng)人托你帶給我的問(wèn)候？燕子啊,，你可以自由自在地飛來(lái)飛去,，什么時(shí)候我能夠像你一樣自由地飛回自己的家鄉(xiāng)？

燕子文章閱讀理解答案 燕子的閱讀理解及答案篇三

初中的時(shí)候,，學(xué)會(huì)了那一首《送別》的歌,，常常唱：

長(zhǎng)亭外，古道邊,，芳草碧連天

有一個(gè)下午,，父親忽然叫住我，要我從頭再唱一遍,。很少被父親這樣注意過(guò)的我,，心里覺(jué)得很興奮，趕快再?gòu)念^來(lái)好好地唱了起來(lái)：

長(zhǎng)亭外,，古道邊

剛開(kāi)了頭,，就被父親打斷了，他問(wèn)我：

怎么是長(zhǎng)亭外,？怎么不是長(zhǎng)城外呢,？我一直以為是長(zhǎng)城外啊,！

我把音樂(lè)課本拿出來(lái),，想要向父親證明他的錯(cuò)誤,。可是父親并不要看,，他只是很懊喪地對(duì)我說(shuō)：

好可惜,！我一直以為是長(zhǎng)城外，以為寫(xiě)的是我們老家,，所以第一次聽(tīng)這首歌時(shí)就特別地感動(dòng),，并且一直沒(méi)有忘記，想不到竟然這么多年是聽(tīng)錯(cuò)了,，好可惜,！

父親一連說(shuō)了兩個(gè)好可惜，然后就走開(kāi)了,，留我一個(gè)人站在空空的屋子里,，不知道如何是好。

前幾年剛搬到石門(mén)鄉(xiāng)間的時(shí)候,，我還懷著凱兒,，聽(tīng)醫(yī)生的囑咐，一個(gè)人常常在田野間散步,。那個(gè)時(shí)候,，山上還種滿(mǎn)了相思樹(shù)，蒼蒼翠翠的,，走在里面,，可以聽(tīng)到各式各樣的小鳥(niǎo)的鳴聲。田里面也總是綠意盎然,，好多小鳥(niǎo)也會(huì)很大膽地從我身邊飛掠而過(guò),。

我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥(niǎo)的，在田邊的電線(xiàn)桿上,，在細(xì)細(xì)的電線(xiàn)上,，它安靜地站在那里，黑色的羽毛,，像剪刀一樣的雙尾,。

燕子！

我心中像觸電一樣地呆住了,?？刹皇菃幔窟@不就是燕子嗎,？這不就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子嗎？這不就是書(shū)里說(shuō)的,、外婆歌里唱的那一只燕子嗎,？

在南國(guó)的溫?zé)岬年?yáng)光里,，我心中開(kāi)始一遍又一遍地唱起外婆愛(ài)唱的那一首歌來(lái)了：燕子啊,！燕子?。∧闶俏覝厝峥蓯?ài)的小小燕子啊

在以后的好幾年里,，我都會(huì)常?？吹竭@種相同的小鳥(niǎo)，有的時(shí)候,，我是牽著慈兒,，有的時(shí)候，我是抱著凱兒,，每一次,，我都會(huì)興奮地指給孩子看：快看！寶貝,，快看,！那就是燕子，那就是媽媽最喜歡的小小燕子??！

懷中的凱兒正咿呀學(xué)語(yǔ)，香香軟軟的唇間也隨著我說(shuō)出一些不成腔調(diào)的兒語(yǔ),。天好藍(lán),，風(fēng)好柔，我抱著我的孩子,，站在南國(guó)的阡陌上,，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥(niǎo)，心中充滿(mǎn)了一種朦朧的歡喜．．．．．和一種朦朧的悲傷．．．．．,。

一直到了去年的夏天,，因?yàn)閮?nèi)政部的邀請(qǐng)，我和幾位畫(huà)家朋友一起,，到南部國(guó)家公園去寫(xiě)生,，在一本報(bào)道墾丁附近天然資源的書(shū)里，我看到了我的燕子,。圖片上的它有著一樣的黑色羽毛,，一樣的剪狀的雙尾，然而,，在圖片下的注釋和說(shuō)明里,，卻寫(xiě)著它的名字是烏秋。

在那個(gè)時(shí)候,，我的周?chē)兄枚嗟呐笥?，我卻在忽然之間覺(jué)得非常的孤單,。在我的朋友里，有好多位在這方面很有研究心得的專(zhuān)家,，我只要提出我的問(wèn)題,，一定可以馬上得到解答，可是,，我在那個(gè)時(shí)候惟一的反應(yīng),，卻只是把那本書(shū)靜靜地合上，然后靜靜地走了出去,。

在那一剎那,，我忽然體會(huì)出來(lái)多年前的那一個(gè)下午，父親失望的心情了,。其實(shí),，不必向別人提出問(wèn)題，我自己心里也已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤,。但是,，我想，雖然有的時(shí)候,，在人生的道路上,，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相，可是,，有的時(shí)候,，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤，與人無(wú)害,，與世無(wú)爭(zhēng),，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤。

我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子??！

1.通觀全文，本文寫(xiě)了哪些美麗的錯(cuò)誤,？為什么說(shuō)這些錯(cuò)誤是美麗的,？（4分）

2.本文標(biāo)題是燕子，但一開(kāi)始卻寫(xiě)了一件有關(guān)歌曲《送別》的往事,，這樣寫(xiě)有什么作用,？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。(4分)

3.閱讀文章,，回答下面的問(wèn)題,。（6分）

（1）解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。（2分）

答：朦朧的歡喜朦朧的悲傷

（2）從修辭手法的角度賞析文中劃線(xiàn)句子的表達(dá)效果,。（4分）

4.作者認(rèn)為我們有時(shí)候應(yīng)該面對(duì)所有的真相,，但有時(shí)候也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤,。你是怎樣認(rèn)為的？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)?。?分）

1.本文寫(xiě)了以下美麗的錯(cuò)誤：①父親把《送別》中的長(zhǎng)亭外誤聽(tīng)為長(zhǎng)城外。

②我把烏秋誤認(rèn)為燕子,。

這些錯(cuò)誤之所以美麗是因?yàn)樗鼈兣c人無(wú)害,，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰,，排解我們遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的孤寂,，緩解我們的思鄉(xiāng)之苦。

2.內(nèi)容上：父親把《送別》中的長(zhǎng)亭外誤聽(tīng)為長(zhǎng)城外與我把烏秋誤認(rèn)為燕子兩件事性質(zhì)相同,，都屬于美麗的錯(cuò)誤,，寄托了深邃的鄉(xiāng)愁；結(jié)構(gòu)上：作者由有關(guān)《送別》的往事自然地引出了和燕子有關(guān)第二件事,。

3.（1）朦朧的歡喜：兒時(shí)外婆給自己唱歌,，唱到了燕子，此時(shí)注視著南國(guó)的燕子,，回想起和故鄉(xiāng)親人在一起的快樂(lè)日子,，時(shí)間雖然久遠(yuǎn)，但值得回味,。朦朧的憂(yōu)傷：注視著南國(guó)的燕子,，燕子寄托了作者濃濃的鄉(xiāng)情，心中覺(jué)得孤寂和傷感,，無(wú)法排解,。

（2）連用了三個(gè)反問(wèn)句，作者將烏秋認(rèn)做了故鄉(xiāng)的燕子,，增強(qiáng)了語(yǔ)氣,，突出強(qiáng)調(diào)了作者突然在南國(guó)發(fā)現(xiàn)燕子的驚喜之情，同時(shí)表現(xiàn)了作者心中對(duì)故鄉(xiāng)深深的思念,。

4.生活當(dāng)中我們應(yīng)該去面對(duì)真相,，但美麗的錯(cuò)誤與人無(wú)害，與世無(wú)爭(zhēng),，這些錯(cuò)誤

是人們無(wú)法得到自己所憧憬的事物時(shí),，那種強(qiáng)烈的渴望所造成的，用它可以慰藉心靈的遺憾,。因此,，作者舍不得心中那一只小小的燕子，是借燕子來(lái)彌補(bǔ)沒(méi)法回到故鄉(xiāng)的遺憾,。結(jié)合自身實(shí)際合理即可給分,。

燕子文章閱讀理解答案 燕子的閱讀理解及答案篇四

人類(lèi)的朋友——燕子

燕子善飛,，婦孺皆知。其飛行速度每小時(shí)可達(dá)120公里,，堪稱(chēng)是鳥(niǎo)類(lèi)大家庭中最善于飛翔的成員之一,。；它們一會(huì)兒像箭一樣貼墻飛行,，一會(huì)兒又垂直地直沖云天,；它們能夠倏忽來(lái)個(gè)180大轉(zhuǎn)彎，或者翼不振,，翅不搖,，干脆在空中滑翔幾分鐘。

燕子老是在飛,，似乎它們永不感到疲倦,。可是有誰(shuí)能想到這是它們自身的弱點(diǎn)造成的,。燕子有兩只很小很小的小腳,。瘦小的腳難以支撐燕子的身軀，使它們?cè)诘厣险玖r(shí)不能夠靈活地保持平衡,。因此,，它們學(xué)會(huì)了一切都在飛翔中解決的本領(lǐng)：在飛行中吞吃獵獲物，在飛行時(shí)飲水,，甚至在喂自己的孩子吃飯時(shí),，也不是蹲坐在巢沿上，而是撲楞著翅膀,，像直升機(jī)那樣停留在巢前的空中,，將食物一一喂給孩子們。

燕子是一種勤勞的鳥(niǎo),，筑巢,，“娶妻生子”，撫養(yǎng)孩子,，整天忙得不亦樂(lè)乎,。燕子又是個(gè)捕蟲(chóng)能手。一對(duì)燕子夫妻每天捕8000多只蟲(chóng),，除供自己所需外,，大部分都用來(lái)喂養(yǎng)它們那些似乎永遠(yuǎn)也填不飽肚子的孩子們。燕子吃掉大量害蟲(chóng),，對(duì)農(nóng)業(yè),、林業(yè)有很大好處，所以，燕子是益鳥(niǎo),，是人類(lèi)的朋友,。

燕子又是一種很聰明的鳥(niǎo)。歐洲的燕子在向南方越冬地飛行時(shí),，能夠發(fā)現(xiàn)穿越阿爾卑斯山的隧道,。它們不是飛越高山，而是成群結(jié)隊(duì)地穿過(guò)這些隧道,，向目的地前進(jìn),，從而節(jié)約了飛行的時(shí)間和自己的精力。

1,、認(rèn)真閱讀全文，用下定義的方法概括“燕子”的特征,。（連同標(biāo)點(diǎn)不超過(guò)20字）

2,、第一段空白處與上下文銜接得最好的一句是（ ）

a、燕子又具有高超的飛行本領(lǐng)

b,、燕子又具有高超的飛行特技

c,、燕子又具有高超的飛翔技能

d、燕子還具有高超的飛翔技巧

3,、選文的說(shuō)明順序是邏輯順序中的＿＿＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿,。

4、說(shuō)明文語(yǔ)言要求準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,。第一段加點(diǎn)的“之一”能否去掉？為什么,？

5,、在文中畫(huà)出一處描寫(xiě)的文字，并簡(jiǎn)要說(shuō)明它在文中的表達(dá)作用,。

6,、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé),。為強(qiáng)化人們的環(huán)保意識(shí),，請(qǐng)以“水、空氣,、森林,、動(dòng)物保護(hù)”為對(duì)象擬兩條環(huán)保標(biāo)語(yǔ)。例：污染空氣,，等于慢性自殺,。仿第三段“燕子是益鳥(niǎo)”的寫(xiě)法也舉一個(gè)你熟悉的“人類(lèi)朋友”的例子。

標(biāo)語(yǔ)：a、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿

b,、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿

舉例：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

《人類(lèi)的朋友——燕子》答案

1,、燕子是一種勤勞、聰明,、勤飛,、善飛的益鳥(niǎo)。

2,、b

3,、主要（主）、次要（次）

4,、不能去掉,。燕子只是鳥(niǎo)類(lèi)最善于飛翔的一種鳥(niǎo)，去掉“之一”,，燕子就變成鳥(niǎo)類(lèi)中惟一最善于飛翔的了,，這樣就不符合實(shí)際。

5,、“它們一會(huì)兒……滑翔幾分鐘”生動(dòng)具體地說(shuō)明燕子高超的飛行特技,。或“甚至在……孩子們”直觀,、形象地說(shuō)明它們學(xué)會(huì)了在飛行中解決一切的本領(lǐng),。

6,、標(biāo)語(yǔ)：（只要內(nèi)容上符合要求,、語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,、有一定哲理性即可,。引用名言警句亦行。）舉例：青蛙,、蜘蛛吃蚊子,、黃鼠狼吃老鼠等。

燕子文章閱讀理解答案 燕子的閱讀理解及答案篇五

[臺(tái)]席慕蓉

前幾年剛搬到石門(mén)鄉(xiāng)間的時(shí)候,，我一個(gè)人常常在田野間散步,。我就是那個(gè)時(shí)候看到那一只孤單的小鳥(niǎo)的，在田邊的電線(xiàn)桿上,，在細(xì)細(xì)的電線(xiàn)上,，它安靜地站在那里，黑色的羽毛,，像剪刀一樣的雙尾,。

“燕子!”我心中像觸電一樣地呆住了。

可不是嗎?這不就是燕子嗎?這不就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子嗎?這不就是書(shū)里說(shuō)的、外婆歌里唱的那一只燕子嗎?

天好藍(lán),，風(fēng)好柔,，我站在南國(guó)的阡陌上，注視著那一只黑色的安靜的飛鳥(niǎo),，心中充滿(mǎn)了一種朦朧的歡喜和一種朦朧的悲傷,。

一直到了去年春天，我和幾位畫(huà)家朋友一起,，到南部一個(gè)公園去寫(xiě)生,，在一本報(bào)道懇丁附近天然資源的書(shū)里，我看到了我的燕子,，圖片上的它有著一樣的黑色羽毛,，一樣的剪狀的雙尾，然而,，在圖片下的解釋和說(shuō)明里,，卻寫(xiě)著它的名字是“烏秋”。

在那個(gè)時(shí)候,，我的周?chē)兄枚嗟呐笥眩覅s在忽然之間覺(jué)得非常的孤單,。

我自己心里已經(jīng)明白了自己的錯(cuò)誤,。但是，我想,，雖然有的時(shí)候,，人生的道路上，我們是應(yīng)該面對(duì)所有的真相,，可是,，有的時(shí)候，我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤,，與人無(wú)害,，與世無(wú)爭(zhēng)，卻能帶給我們非常深沉的安慰的那一種錯(cuò)誤,。

我實(shí)在是舍不得我心中那一只小小的燕子啊!

11.“我”將“烏秋”誤認(rèn)作“燕子”，前面有一句話(huà)已作了鋪墊,，它是_________________,。

12.在了解真相后，為什么“我在忽然之間覺(jué)得非常孤單”?

13.文中說(shuō)“我們實(shí)在也可以保有一些小小的美麗的錯(cuò)誤”,。既然是“錯(cuò)誤”,，為什么又是美麗的?

14.下面對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是()

a.“‘燕子!’我心中像觸電一樣地呆住了”非常形象地寫(xiě)出了我初見(jiàn)“燕子”時(shí)又驚又喜的心情。

b.鄉(xiāng)間的田野風(fēng)光,、外婆愛(ài)唱的歌、孩子的咿呀學(xué)語(yǔ),，都起到了烘托“燕子”在我心中的美麗形象的作用,。

c.結(jié)尾一句畫(huà)龍點(diǎn)睛，寫(xiě)出了“我”對(duì)“燕子”的摯愛(ài)和對(duì)了解真相的追悔莫及,。

d.這篇文章的主旨可以概括為：人們應(yīng)該正視并且容忍某些錯(cuò)誤,，因?yàn)檫@些錯(cuò)誤也自有它們的價(jià)值。

15.試寫(xiě)出三個(gè)游子思鄉(xiāng)思國(guó)的詩(shī)句,。

1.d(tīpēi)

2.d(借喻)

3,、d

4、①b②a③b

5,、①形容領(lǐng)先,，帶頭。②看到名稱(chēng),，就聯(lián)想到它的意義,。③照現(xiàn)成的方法辦事。④真正的;純粹

6,、承上啟下,，總領(lǐng)句。

7,、主要介紹家鄉(xiāng)喝會(huì)酒的風(fēng)俗,。

8,、因?yàn)槊糠旰葧?huì)酒我可以坐在會(huì)首旁邊得吃得喝，還可以在結(jié)束后得到印花手帕,。

9,、這幾句話(huà)主要意思是鞋子差一寸，衣服差一分都會(huì)不合適,，做事要有個(gè)尺度,。因此我們做事要講究“度”，要把握好“度”,，既要防止不達(dá)目標(biāo),，又要避免過(guò)猶不及。

10,、示例：我拿著手帕,，跑呀,，跳呀，仿佛花兒開(kāi)得很鮮艷,，心里吃了蜜,。

11.“這不就是我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的燕子嗎?”

12.因?yàn)檠嘧邮俏倚闹卸嗄甑木窦耐校坏┟靼琢苏嫦?，就失去了這種精神寄托,，自然覺(jué)得失落，惆悵,。

13.因?yàn)槟切╁e(cuò)誤與人無(wú)害,，與世無(wú)爭(zhēng)，又常常能帶給人們非常深沉的安慰,。

15.(1)獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,，每逢佳節(jié)倍思親。(2)月是故鄉(xiāng)明,，露從今夜白,。(3)小樓昨夜又東風(fēng)，故國(guó)不堪回首月明中,。(4)你是一杯鄉(xiāng)愁酒,，你滿(mǎn)，鄉(xiāng)愁也滿(mǎn),。