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愛(ài)的師德演講稿800字 師德師愛(ài)演講稿篇一

三十年的人生,，許多往事已在歲月的流失中漸漸淡忘，然而,，那一幕幕師路歷程卻仍歷歷在目,，清晰有如昨天。

那是九月的一天,，我正走在通往學(xué)校的路上,。“我將怎樣開始我的第一節(jié)課呢,？”“孩子們會(huì)喜歡我嗎,？”初為人師的我心里頗有幾分忐忑。我來(lái)到教室門口,，輕輕推門進(jìn)去,，映如眼簾的是一張張純真的臉，幼稚的雙眸里閃耀著求知的光芒,?！癵ood morning, boys and girls-----good morning, sunny！---”那聲音整齊而洪亮,，讓初為人師的我心里暖暖的,，很是覺(jué)得熨貼；而當(dāng)我開口講課,，那一雙雙充滿驚奇,、渴望和期待、靜靜默默望著黑板的眼睛,，也每每讓我一陣陣莫名的心顫,，仿佛一絲單弦卻受到重重一撥。那樣的眼睛??！有著期冀、有著迷茫,、更有著無(wú)限的希望,！-------面對(duì)他們我怎能不為之感動(dòng)！我怎能不愛(ài)呢,？

從此,，我便深深愛(ài)上了這三尺講臺(tái)，愛(ài)得如癡如醉無(wú)怨無(wú)悔,。黑板是田,，手中的粉筆便是一把把犁鏵耕耘著、耕耘著,。盡管犁柄磨破了手指，汗水浸濕了衣裳，也從不抱怨,。我用真善美啟迪一顆顆幼稚的心,；用滿腔的熱情點(diǎn)燃學(xué)生心中的理想之火；用知識(shí)的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的科學(xué)大門,。學(xué)生付應(yīng)軍產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,，我動(dòng)之以情、曉之以理,，喚起他對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。學(xué)生李淳因病缺課，我制定計(jì)劃為他補(bǔ)課,。多少個(gè)中午,，當(dāng)人們午休的時(shí)候，我在教室里和學(xué)生談心,；多少個(gè)晚上,，當(dāng)家人被精彩的電視吸引的時(shí)候，我還在燈下認(rèn)真的備課,。為什么,？因?yàn)槲覑?ài)、愛(ài)神圣的講臺(tái),、愛(ài)這份教書育人的工作,。

我喜歡這樣一首小詩(shī)：當(dāng)人梯---用我們的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程,；當(dāng)園丁----用我們的勤懇,，讓科學(xué)的百花園永遠(yuǎn)五彩繽紛；當(dāng)春蠶-----用我們的才能,，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸,；當(dāng)蠟燭-----用我們的忠誠(chéng)，燃燒自己給人間帶來(lái)光明,。是?。≡谖覀兘處熽?duì)伍中,，有多少位老師為了給生病的學(xué)生補(bǔ)課,，任憑自己的孩子在家中苦苦等待著媽媽；有多少位老師為了給風(fēng)雪中的孩子一絲溫暖,，而脫下自己的衣帽,；xx省xx市城南小學(xué)５２歲的殷雪梅老師更是為了保護(hù)６名學(xué)生而放棄了自己寶貴的生命。如果要問(wèn)這一切是為什么,？我想,，答案就在這些老師心中、答案就在在坐的老師心中、答案就在所有老師心中-----因?yàn)閻?ài)……

春去春回,，花開花謝,，五年的講臺(tái)生涯，使我深深的體會(huì)到：雖然教師的生活清苦而單調(diào),，但教師的內(nèi)心世界豐富而充實(shí),；雖然天天面對(duì)孩子，但他們純潔善良,，有著金子般的心,。教書育人是愛(ài)的奉獻(xiàn)，也是愛(ài)的傳遞,。精誠(chéng)所致,，金石為開。記得有一次我感冒了,，很嚴(yán)重,。我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課，那天恰巧我穿了件新衣,。剛走進(jìn)教室,，一年級(jí)的孩子們就圍了上來(lái)大呼小叫地說(shuō)：“sunny ,beautiful,beautiful的sunny！”我剛張開嘴讓他們安靜下來(lái),，突然有個(gè)聲音大聲地說(shuō)：“不要吵了,！老師的嗓子啞了！老師的嗓子都啞了,！”頓時(shí)整個(gè)教室安靜了下來(lái),，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我,。當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念單詞時(shí)又有同學(xué)舉手提議：“老師,，我們今天學(xué)唱英文歌吧！我們能自己跟著磁帶學(xué),，那樣你的嗓子會(huì)好得快些,，媽媽說(shuō)嗓子啞了要少說(shuō)話！”多懂事的孩子,，只知他們平時(shí)愛(ài)惹我生氣,，不知他們竟也知道關(guān)心我！下課了,，孩子們硬要把帶來(lái)的飲料塞給我,，說(shuō)：“老師喝了它吧！喝了你的嗓子就會(huì)好了,！”在那一刻我感受到了那么多顆幼小的心靈對(duì)我的撫慰,，感受到了他們對(duì)我的理解和支持,，作為一名小學(xué)教師我心甘情愿了！

在未來(lái)的日子里,，我依然會(huì)默默的耕耘,，依然作護(hù)花的“春泥”，依然癡情地續(xù)著“桃李滿天下”的夢(mèng),。我雖然沒(méi)有“衣錦還鄉(xiāng)“的殊榮，也沒(méi)有”鮮花美酒“的擁戴,，可我深知“一個(gè)沒(méi)有教師的國(guó)家,，必定是一個(gè)貧窮的國(guó)家；一個(gè)沒(méi)有教師的民族,，必定是一個(gè)愚昧的民族,；一個(gè)沒(méi)有教師的社會(huì)，必定是一個(gè)落后的社會(huì),?！?/p>

今天，我為自己能從事這種綿延亙古,，傳遞未來(lái)的職業(yè)而驕傲和自豪,！家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親們，你們放心吧,，民族復(fù)興,，我們責(zé)無(wú)旁貸；愛(ài)撒桃李,，我們無(wú)怨無(wú)悔,！所以，從踏上教壇的第一天起,，我們就無(wú)悔地堅(jiān)守著教書育人這方圣土,，并愿用自己的青春和熱血譜就一曲曲奉獻(xiàn)之歌，因?yàn)槲覀冎?，雄鷹用翱翔回?bào)藍(lán)天,，駿馬用馳騁回報(bào)草原，我們唯有把熱情與夢(mèng)想,，奉獻(xiàn)與開拓獻(xiàn)給祖國(guó)人民,，才能無(wú)愧于教師這一稱號(hào)！

我的演講完了,，謝謝大家,！

愛(ài)的師德演講稿800字 師德師愛(ài)演講稿篇二

人們對(duì)教師一向的評(píng)價(jià)都很高，有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師;有人說(shuō)教師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭;有人說(shuō)教師甘為人梯,，默默耕耘;有人說(shuō)教師捧著一顆心來(lái)不帶半根草去……當(dāng)我穿過(guò)它面前的這些光環(huán),，走進(jìn)它的內(nèi)核時(shí)，我漸漸地理解了它的內(nèi)涵,，教師是平凡的,、普通的，猶如一顆小小的鋪路石,，而我只愿做那小小的鋪路石,，讓我們的新一代在我鋪就的平坦而寬闊的道路上奔向遠(yuǎn)方。

初次登上講臺(tái),，面對(duì)著這群朝氣蓬勃的大孩子,，我總是板著臉，裝出一副嚴(yán)肅的樣子,，想以“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)道德威攝他們,。然而不久，他們很快地發(fā)現(xiàn)了我的“友善”,，向我玩起了把戲,。上課時(shí)有小聲說(shuō)話的，有不做筆記的,，平時(shí)也有上課遲到的,，不交作業(yè)的。對(duì)此我當(dāng)然是怒不可遏,，將他們狠狠地訓(xùn)一頓,。此后，我發(fā)現(xiàn),，我的訓(xùn)斥大有作用,，上課他們正襟危坐，作業(yè)也一本不差,?？墒俏彝瑫r(shí)也發(fā)現(xiàn)，學(xué)生見了我繞著走,，上課回答問(wèn)題總是低著頭,，一言不發(fā)。我的心不禁顫動(dòng)起來(lái),，是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)老教師給我送來(lái)“靈丹妙藥”：與學(xué)生溝通,，用心去愛(ài)他們。

慢慢地我用老教師那里得到的“靈丹妙藥”去和學(xué)生交朋友,。以后,，班會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì),、歌詠比賽,、拔河賽……班級(jí),、學(xué)校舉辦的大小活動(dòng)成為我與學(xué)生交流溝通的主陣地。我在每個(gè)學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn),，盡量讓每個(gè)學(xué)生樹立起信心,。將心比心，以心換心,。不以你的真摯之情,，誠(chéng)摯之心是不會(huì)換取同學(xué)們純真的心的。很快的我們之間就建立起了一種牢固的既是師生,，又是朋友的雙重關(guān)系,。

有這樣一個(gè)故事：“智慧”、“成功”和“愛(ài)”三位天使來(lái)到人間,。一位母親請(qǐng)他們到家中做客，天使們對(duì)那位母親說(shuō)：“我們只能去一個(gè),，你回家商量一下,，再做選擇?！蹦赣H最后決定把“愛(ài)”請(qǐng)回家,。奇怪的是，另外兩位也跟著進(jìn)了屋,。母親驚訝的問(wèn)：“你們兩位怎么也進(jìn)來(lái)了?”答曰：“那里有‘愛(ài)’,，那里便有‘智慧’和‘成功’?！庇袗?ài)就有一切,，在故事中如此，在生活中更是如此,。有人說(shuō)過(guò)：疼愛(ài)自己的孩子是一種本能,，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣。教師對(duì)學(xué)生就需要這樣一種神圣的愛(ài),，她不求回報(bào),，嚴(yán)慈相濟(jì)，這種愛(ài)是學(xué)生接受教育的感情基礎(chǔ),。因?yàn)?，一旦學(xué)生體會(huì)到這種愛(ài)的情感，就會(huì)“親其師,，信其道”,。我們班的賀德海一度迷戀網(wǎng)吧，不思學(xué)習(xí),，經(jīng)常逃課,，經(jīng)過(guò)我耐心地說(shuō)服教育,，他返回了課堂。現(xiàn)在他的成績(jī)大幅度提高,，任課教師也對(duì)他的表現(xiàn)嘖嘖稱贊,。賀楠性格孤僻，不善于同同學(xué)往,，由于家庭貧困,，一度有退學(xué)念頭。去年秋季,，我拿出自己的工資替他報(bào)了名,，幫助他樹立起戰(zhàn)勝困難的信心，同時(shí)任命他為班干部,，激勵(lì)他不斷進(jìn)步,。

教師無(wú)小節(jié)，處處皆楷模,，學(xué)高為師,，身正為范?；仡檭赡甓嗟膹慕虤v程,，我深深地感到，要做一個(gè)學(xué)生需要并喜歡的老師,，必須時(shí)刻注意修養(yǎng)師德,，以自己的一言一行去影響學(xué)生。每天要求學(xué)生做到的,，我首先做到,，業(yè)余時(shí)間我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，大量翻閱教育雜志,，不斷給自己充電,。在耕耘中拓寬視野，在執(zhí)教中提煉師藝,。我們的工作是平凡的,、瑣碎的，也是艱辛的,，這里沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,?？墒俏覀冇械氖牵簩?duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，是將青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心,。雖然工作不久,，我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,，親耳聆聽了不畏艱苦,、孜孜不倦、潛心于育人的感人事跡,，親身感受了那為了學(xué)生真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷,。忘不了已有華發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助，忘不了夜晚在辦公室燈下,、微機(jī)前埋頭苦干的青年教師,，忘不了他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案,、描寫教學(xué)論文的稿紙……這些是對(duì)工作的投入,，更是愛(ài)學(xué)生的體現(xiàn)。

面對(duì)著一張張青春洋溢的臉,，一顆顆水晶般純凈的心,，我想：教育事業(yè)也許擁有世界上最高利潤(rùn)的回報(bào)，你播下的是一粒愛(ài)的種子,，收獲的卻是整個(gè)美麗的人生。教學(xué)中,，我也許不能把愛(ài)匯聚成海,，但我會(huì)竭盡我的生命把愛(ài)的水滴凝聚成一條小溪，讓清澈流進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心,，教育是一方充滿理性的天地,，也是一片飽含情感的空間。

老師們,，我們每個(gè)人的手中,，都握著無(wú)數(shù)的金種子，那便是愛(ài),，是我們的全部財(cái)富,。讓我們播下這顆種子吧，相信不久的將來(lái),，等待我們的是豐碩的果實(shí),。

愛(ài)的師德演講稿800字 師德師愛(ài)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!我今天演講的題目是《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,。

四年前,，懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想，我踏上了日照海事專修學(xué)院的講臺(tái),，開始了我做教師的漫漫長(zhǎng)路,，一路走來(lái),，雖有山重水復(fù)疑無(wú)路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜,。四年的辛勤耕耘,，四年的默默守望，使我深深的愛(ài)上了教師這一平凡而偉大的職業(yè),。

作為一名教師,，我愛(ài)我的學(xué)生，我愛(ài)我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求,。

師愛(ài)，是指教師對(duì)教育事業(yè),，對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),。教師只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才能熱愛(ài)學(xué)生,，才能面向全體學(xué)生,，循循善誘，誨人不倦,。師愛(ài)是師德的核心,。教師應(yīng)該注意不斷培養(yǎng)自己真誠(chéng)的師愛(ài)，使學(xué)生由“親其師”而“信其道”,，收到良好的教育效果,。“師愛(ài)為魂,，學(xué)高為師,，身正為范”概括其內(nèi)涵。從愛(ài)學(xué)生的角度講,，就是教師要做學(xué)生的良師益友,。記得我曾經(jīng)看到過(guò)一份調(diào)查報(bào)告，學(xué)生渴望的不僅僅是從老師那里獲得知識(shí),，更重要的是得到老師的關(guān)愛(ài),。喜歡淵博知識(shí)型老師的學(xué)生占31%;而喜歡具有師愛(ài)型的學(xué)生達(dá)到53%，他們希望自己的老師溫和,、可親,，具有愛(ài)心。由此可見,，在學(xué)生們的心中,，一個(gè)富于愛(ài)心的老師遠(yuǎn)比一個(gè)知識(shí)淵博的老師更具老師魅力。學(xué)生表示：對(duì)有愛(ài)心的老師他們會(huì)自覺(jué)尊重教師的勞動(dòng)，十分愿意接近老師,，希望與教師合作,，把教師看成是父母親般的親人。他們?cè)敢庀蚶蠋熖宦秲?nèi)心世界,，分享自己的喜怒哀樂(lè),。教育需要師愛(ài)。沒(méi)有師愛(ài)的教育是不存在的,。在德,、智、體,、美,、勞等各項(xiàng)教育中，師愛(ài)是基礎(chǔ),，是先決條件,。因此，在教育過(guò)程中,，無(wú)私地奉獻(xiàn)這種師愛(ài),，既是教育成功的關(guān)鍵，又是衡量一位教師素質(zhì)的重要內(nèi)容,。因此我們應(yīng)該努力做到：

一是關(guān)心學(xué)生,，不僅在學(xué)習(xí)方面，而且在身心健康,、品德修養(yǎng)等方面都給學(xué)生以關(guān)愛(ài),。

二是尊重學(xué)生，時(shí)刻進(jìn)行換位思考,，要從被自己批評(píng)的學(xué)生的角度去思考問(wèn)題，尊重學(xué)生的人格,，保護(hù)學(xué)生的自尊心,。三是對(duì)學(xué)生持一種寬容的態(tài)度，時(shí)刻想到他們還是不懂事,、不成熟的孩子,，自己在孩童時(shí)代也不是十全十美的，他們正是因?yàn)椴煌昝啦判枰覀兘逃?、指?dǎo),，如果所有的人都完美了，我們還給誰(shuí)當(dāng)老師呢?四是了解學(xué)生,，深入了解和熱情關(guān)心,，是師愛(ài)最突出的表現(xiàn)

記憶的行囊里，一代名師魏書生那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí),，讓我崇拜不已,。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無(wú)悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹,。他們一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng),。他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,，更鞭策著我。讓師者,，傳道,，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒(méi),，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流,。我堅(jiān)信：一支粉筆，三尺講臺(tái),，一顆愛(ài)生如子,，愛(ài)校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩!

古今中外無(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

教師工作的“示范性”和學(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！?/p>

教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。

史煙飄過(guò),，回看今天。走上三尺講臺(tái),，教書育人;走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。

謝謝大家!

愛(ài)的師德演講稿800字 師德師愛(ài)演講稿篇四

教育家陶行知曾說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)心里發(fā)出來(lái)的,，才能打到心的深處,。”我以為作為一名教書育人的人,，應(yīng)該用是一顆真摯的心去教育,、引導(dǎo)、啟迪自己的學(xué)生,，用愛(ài)心來(lái)打造自己的教育事業(yè),。

“愛(ài)”是一種心理活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中,，如果老師能將愛(ài)學(xué)生放在自己教學(xué)的首位,，具備“學(xué)生的心靈”，用“學(xué)生的大腦去思考”,，用“用學(xué)生的眼睛去看待”，用“學(xué)生的情感去體驗(yàn)”,，用“學(xué)生的興趣去愛(ài)好”,，這樣的走進(jìn)學(xué)生的心理，單純的教育就變成了愛(ài)的教育,，那他的教育就會(huì)迸發(fā)出更強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì),，何愁教育的滯后呢?

我在教學(xué)中，正是正確理解了這一點(diǎn)，從學(xué)生出發(fā),，想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急，把關(guān)愛(ài)學(xué)生,，以愛(ài)施教當(dāng)做自己教學(xué)的核心主題來(lái)抓,，取得了良好的成績(jī)，現(xiàn)將自己的具體做法總結(jié)如下：

一,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，做到深刻了解學(xué)生

我去年接管五年級(jí)后，上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí),，我發(fā)現(xiàn)班級(jí)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確,，作業(yè)有完任務(wù)的現(xiàn)象。班上有個(gè)女生,，表現(xiàn)散漫,，學(xué)習(xí)不用功，總是抱著完任務(wù)的態(tài)度,。經(jīng)過(guò)我仔細(xì)觀察,，發(fā)現(xiàn)她頭腦聰明，于是我便常讓她回答問(wèn)題,，并經(jīng)常和她談心,，不斷鼓勵(lì)她。在遇到困難時(shí),，我也悉心關(guān)照,，她的鋼筆壞了，我送給她一支新的,。她家離學(xué)校遠(yuǎn),，午飯不回家，在學(xué)?？欣漯z頭,，這時(shí)我常讓她到我房里喝開水或是給她烤饅頭，或倡導(dǎo)離學(xué)校近的女同學(xué),，帶她到自己家吃點(diǎn)熱飯,。從此她把老師的關(guān)懷當(dāng)作動(dòng)力，逐漸變得關(guān)心集體,，遵守紀(jì)律,，學(xué)習(xí)也用功了，很快躍入班級(jí)優(yōu)秀學(xué)生的行列,。第一次月考,，她竟然成為班級(jí)第三名,。這時(shí)我深深的感覺(jué)到愛(ài)是不會(huì)空播的。

二,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，就應(yīng)該熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其要愛(ài)差生,，信其師,，方信其道。

教學(xué)中如果老師動(dòng)輒諷刺,、斥責(zé),，差生就會(huì)產(chǎn)生一種屈辱感，師生關(guān)系就會(huì)越來(lái)越冷漠,，學(xué)生的自尊心就會(huì)喪失殆盡,，就會(huì)產(chǎn)生“破罐子破摔”的思想。陶行知先生說(shuō)的好：“你的教鞭下有瓦特,、你的冷眼中有牛頓,、你的譏笑里有愛(ài)迪生?！弊鳛榻逃ぷ髡?，關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，是教師的天職,。愛(ài)是陽(yáng)光，愛(ài)是雨露,，好學(xué)生需要愛(ài),，差學(xué)生更需要愛(ài)。我在教學(xué)中不偏誰(shuí)也不向誰(shuí),，以尊重全體學(xué)生為前提,，處理問(wèn)題不主觀臆斷，不偏聽偏信,，不在學(xué)生心中結(jié)下疙瘩或留下陰影,。要同學(xué)生平等溝通，和諧交流,，真正建立起在愛(ài)的光環(huán)下的親近師生關(guān)系,。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，還要不失時(shí)機(jī)的表?yè)P(yáng)學(xué)生,，激勵(lì)學(xué)生。

在我認(rèn)為,，愛(ài)是激發(fā)學(xué)習(xí)的源泉和動(dòng)力,。凡是孩子，都喜歡接受好的信息,，這是每個(gè)人與生俱來(lái)的本性,，脫離人的本性教育，那就是無(wú)源之水,、無(wú)本之木,。我曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)這樣一件事：我班上一名男生，平時(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很好,，語(yǔ)文上表現(xiàn)的則是不按時(shí)做作業(yè),，背記不及時(shí)，考試總是處于及格線的邊緣,，要么50幾分,，要么剛好60分，總是不理想,。之后,，我每次進(jìn)教室，都去撫摸他的頭,，看看他的作業(yè),，問(wèn)問(wèn)他的冷暖，上課積極提問(wèn)他,，只要他有點(diǎn)滴的進(jìn)步,，我就表?yè)P(yáng)，肯定;在他的作文,、周記等一切作業(yè)上,，以激勵(lì)的語(yǔ)言鼓勵(lì)他......，并在考試前和他打賭,，給他定了奮斗目標(biāo),，只要他超越了就選他當(dāng)班長(zhǎng)，結(jié)果如我所愿,，他不但完成了目標(biāo),，并一躍成為班上語(yǔ)文成績(jī)最高分。這一轉(zhuǎn)變,，使我更加堅(jiān)定了自己愛(ài)心教育的方式,，當(dāng)然，我也兌現(xiàn)了自己的承諾,。

總之,，我認(rèn)為對(duì)學(xué)生的教育，要以愛(ài)為本,，把愛(ài)心陽(yáng)光般無(wú)私地撒向?qū)W生,，把慈愛(ài)的微笑帶給學(xué)生,，溫暖每一個(gè)學(xué)生。傾注愛(ài)心,，關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化,，是我找到學(xué)生進(jìn)步的最佳時(shí)機(jī)。

愛(ài)的師德演講稿800字 師德師愛(ài)演講稿篇五

說(shuō)起師德,，每個(gè)人都有自己的理解,。“愛(ài)生如子,，帶病上課,，雨天背著學(xué)生過(guò)河，為了工作不顧家庭…”等等,，這是很多人說(shuō)起師德眼前所浮現(xiàn)出的畫面,。不是索取，不是交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。這就是愛(ài),，有愛(ài)才有教育，因?yàn)閻?ài)才崇高,，無(wú)私地愛(ài),，是教育的魂！

當(dāng)我站在三尺講臺(tái),，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn),，當(dāng)好一名教師,，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí)，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,，那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的面孔,，是一塊塊需要用愛(ài)來(lái)澆灌的苗圃，是一片片需要用愛(ài)來(lái)培育的花園??！

而我，有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛(ài)嗎,？有支撐這博大的愛(ài)的情懷嗎,？我怕我柔弱的肩膀擔(dān)不起這深深的責(zé)任。

是他，是她,，更是他,，為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈！

大家一定還記得,，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，兩個(gè)孩子還活著，而他已經(jīng)氣絕,！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞,?！罢挛业某岚颍徒o你飛翔,?！倍嗖哦嗨嚒⒆類?ài)唱歌的張老師用生命詮釋了這句歌詞,，詮釋了教師的愛(ài)------

教師的愛(ài),，是偉大的！

在我曾執(zhí)教過(guò)的學(xué)校,，四年級(jí)有一個(gè)學(xué)生她的父母離異,，爸爸在遠(yuǎn)方打工，只有年邁的爺爺奶奶在身邊,，他平時(shí)的各種行為都讓我們覺(jué)得這個(gè)

學(xué)生無(wú)藥可救,，可是他的班主任陳老師卻對(duì)他不離不棄，平時(shí)認(rèn)真的輔導(dǎo),，真誠(chéng)的關(guān)心,。雖然效果甚微。但是陳老師九個(gè)月始終如一的關(guān)心,，終于把這個(gè)孩子拉回了班級(jí)的懷抱,。當(dāng)孩子的爸爸回來(lái)看到孩子翻天覆地地變化，非要當(dāng)面謝謝陳老師,，可她卻平靜地說(shuō)：“這只是一件小事,，作為一名教師，是誰(shuí)都會(huì)這么做的,?！标惱蠋熡盟悄匦袆?dòng)，為我們?cè)忈屃私處煹膼?ài)------

教師的愛(ài),，是真誠(chéng)的,！

曾記得,，辦公室里的促膝談心；曾記得,，教室里的諄諄教誨,；曾記得，夜深人靜時(shí)的那一盞不眠的孤燈------

教師的愛(ài),，無(wú)處不在,！

哪里有教育，哪里就有愛(ài),！

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人,，他才能教育孩子,。”我知道了只有熱愛(ài)學(xué)生,、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生；我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生,；只有愛(ài)得深,，才能更認(rèn)真、更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。“愛(ài)”源于高尚的師德,，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn),；我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的喜好,，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索！”,，在座的同行們,，在我們的教育生涯中，未來(lái)的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng),，但無(wú)論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功,！我堅(jiān)信,，今天用愛(ài)心托起的太陽(yáng)，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,。

愛(ài)的師德演講稿800字 師德師愛(ài)演講稿篇六

太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)是什么?那就是老師!老師,，一個(gè)多么響亮的稱謂!我為你感到驕傲，感到自豪!

我,，一個(gè)默默無(wú)聞的幼兒教師,，在我深愛(ài)的這片幼教領(lǐng)地辛勤耕耘了十多個(gè)年頭，我歡笑過(guò),，抽泣過(guò),，委屈過(guò)，但我從未放棄對(duì)它的滿腔熱情和熱愛(ài),。

隨著時(shí)代的發(fā)展，師德師風(fēng)注入了新的內(nèi)涵 ,，我們的視野和思維已不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來(lái)”,。這是我們的目標(biāo)。我們也不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的孩子,，在教育過(guò)程中,，老師要給與滿腔熱情利用各種途徑開發(fā)孩子多方面的智力。為此,，我不斷加快自己的步伐,，不斷地改進(jìn)自我，不斷地超越自我,。這靠的是什么?是什么給了我不斷前進(jìn)的力量和勇氣?那就是我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài),、對(duì)孩子那份無(wú)私的愛(ài)!

正如陶行之先生所說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半棵草去,?！弊鳛槔蠋煟褪且獰o(wú)私地奉獻(xiàn)自己的愛(ài),。每當(dāng)我迎著清晨的陽(yáng)光,，踏進(jìn)明亮的教室，一張張稚氣的笑臉,，就像鮮花開放,，而一雙雙信任的眼睛，正期望著我?guī)ьI(lǐng)他們遨游知識(shí)的海洋，此刻,，我會(huì)讓我的愛(ài)像太陽(yáng)一樣,，溫暖身邊每一個(gè)孩子，照亮每一顆幼小心靈,，讓我的愛(ài)化作無(wú)盡的力量,，給孩子自信、自強(qiáng),，讓每個(gè)孩子成為未來(lái)的棟梁!因?yàn)槲抑?，作為老師，就要像父母之于子女,，農(nóng)夫之于土地一樣有著深摯的熱愛(ài),，如果不是從心的深處，熱愛(ài)你的學(xué)生,，你便教不好你的學(xué)生,，我深信這是十分正確的。所以,，要做一個(gè)優(yōu)秀的老師,，必須熱愛(ài)孩子，理解孩子,，樂(lè)于與孩子生活在一起,。

去年在我班就有這樣一個(gè)小女孩，她從小父母離異,，一直與奶奶生活在一起,。而奶奶卻又是一個(gè)半癱瘓的老人。長(zhǎng)時(shí)間下,，她的性格變得怪異了,，孤僻了，自閉了,。當(dāng)她來(lái)到我們班級(jí),，生活在集體的大家庭中，她只會(huì)用兩只眼睛看著自己的雙腳,，一句話也不說(shuō),。就這樣默默無(wú)語(yǔ)地相處了一段日子，經(jīng)過(guò)多方面的了解之后,，我開始為她制定個(gè)案計(jì)劃,，，我的意念就是要讓她像其他孩子一樣快樂(lè)起來(lái),。這是我的愛(ài)在激勵(lì)著我,，推動(dòng)著我獻(xiàn)出自己的關(guān)懷,，自己的愛(ài)心。來(lái)園時(shí),，我總是喜歡摸摸她的頭,，拉拉她的小手，主動(dòng)地上前招呼她,，她雖不開口說(shuō)話,，但從她的目光中發(fā)現(xiàn)她還是很喜歡我這樣做的。游戲時(shí),，我總拉著她的手帶著她一起玩,，一開始她還拒絕我，后來(lái)就不再掙脫了,，默默地看著我和其他小朋友玩,。就有那么一次，我們之間的感情突飛猛進(jìn),，我終于走進(jìn)了她的心靈世界,。那天，她的腳被自行車給弄傷了,，家里有沒(méi)人照顧,，所以還是把她送進(jìn)了幼兒園，看著她那受傷的樣子,，我的心很疼。戶外游戲了,，我不想把她一人放在衛(wèi)生室,，就背著她一起來(lái)到操場(chǎng)上。由于她人很重,，我一不小心就到在了地上,，為了保護(hù)她不受到傷害，我自己的手出血了,。當(dāng)她看到我的手在不停地流血時(shí),，她哭了，這是我第一次看到她哭,。她用自己的小手不停地為我擦著,，可還在不停地流，她終于說(shuō)話了:“快,，快去包扎吧!”雖然我有些疼痛,，但我發(fā)現(xiàn)她和我之間的關(guān)系在漫慢改變，她會(huì)關(guān)心我了,，我的心里說(shuō)不出有多么高興,。從此后,，我們有了聊天的很多話題，她的小臉上有了從未有過(guò)的歡笑,。生日那天,，她拿著我送給她的小禮物不知又多么快樂(lè)。在我的引導(dǎo)下,，她也開始和小朋友一起游戲,，一起交流。是啊!老師的愛(ài)是如此重要,，形象地說(shuō),，老師就像一把精致的樂(lè)器，它奏出一種人的和諧的旋律,，使之影響每一個(gè)孩子的心靈,，一旦要奏出這樣的旋律，必須把樂(lè)器的音調(diào)準(zhǔn),，而這種樂(lè)器是靠老師,，靠老師的人格來(lái)調(diào)音的。

我愿我的愛(ài)奉獻(xiàn)在我這片摯愛(ài)的土地上,，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值!

謝謝大家！