演講稿具有宣傳,，鼓動,，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點,，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者,，使他們信服并在思想感情上產生共鳴。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇演講稿吧,，我們一起來看一看吧。

師德師風演講稿《愛》 愛的師德師風演講題目篇一

大家好!

站在這里,，我很驕傲,，因為我是一名人民教師，望著你們,，我很驕傲,，因為我和你們一樣是一名光榮的人民教師!教師，這是個多么溫馨的名字啊!古往今來,，無數的哲人,，詩人包含深情的歌頌教師，教師是辛勤的園丁,，是人類靈魂的工程師,，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧但精神富有,，工作平凡,，但事業(yè)崇高。

忘不了,，大山里的王思明二十七年如一日,，創(chuàng)造了學生勤工儉學十六萬，學雜費,，書本費全免的神話!忘不了,，無錫的趙國強，方文東老師,，放棄自己優(yōu)越的生活環(huán)境,，撇下了帶傷的妻子和年幼的孩子，紛紛跑到黃沙漫天的西北邊疆進行支教,。這就是“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！钡姆瞰I精神,，這就是“甘為春蠶吐絲盡，愿化紅燭照人寰?！钡臓奚?。

的確，教師這個職業(yè)從某種意義上講就意味著無止境的付出和犧牲,，意味著蠟燭般的毀滅和粉筆般的磨損,，但是，當我看到孩子們那燦爛天真的笑臉時,，我就覺得這是天底下最迷人的圖畫,，當我聽到教室里傳出的瑯瑯讀書聲時，我就覺得這是世界上最美妙動聽的音樂,，難道不是嗎?

我是一名美術老師,，記得有一次我給一年級上“用圓形畫動物”一課。一上課,，我便在黑板上畫了一個大大的圓,，讓學生猜猜老師要畫什么?“畫太陽,?！蔽以趫A上添畫了兩只眼睛，“畫人,?！蔽矣衷谘劬ο庐嬃俗旌秃殻笆切∝?，小貓,。”學生大聲說,，我微笑著在圓上添畫了兩只長長的耳朵,，“是小白兔!”學生們簡直要跳起來。他們的好奇,，激動與快樂像爆炸的氣球,，在教室里噼里啪啦響起來，在我的啟發(fā)下,，大家迫不及待的拿起筆,，畫出了許多出人意料的好作品，面對學生的興奮,，我不禁感嘆,，而且很欣慰，感嘆教師涉獵廣泛的知識對教學是多么重要!她像一枚小小的石子,，可以使平靜的教學激起點點快樂的浪花,，欣慰的是我把自己的知識傳授給了每一個孩子。于是我是天底下最幸福的人。

我曾經做過這樣一道算術題：假如我一年教50個孩子,，那么到2030年,，我教的學生將會達到1000多人，他們將會成為21世紀的棟梁之材,，到那時候,，也許我不在年輕，但我會更愛教師這個太陽底下最光輝的職業(yè)!

朋友們,，奉獻是神圣的,，偉大的，祖國需要我們奉獻,，火熱的生活需要我們奉獻,。英模們?yōu)槲覀兎瞰I了汗水、眼淚,、熱血和辛勞;而對新世紀的我們更需要接過他們的旗幟,，在奉獻中完善生命，在奉獻中實現人生的價值,，在奉獻中獲得真知和坦蕩,，在奉獻中實現人生的飛躍。

讓我們將奉獻寫在生命的旗幟上,，肩負著歷史的重托,，為祖國培養(yǎng)出一個個的人才。

師德師風演講稿《愛》 愛的師德師風演講題目篇二

尊敬的各位評委,，各位領導,，各位老師們：

大家好!

能夠站在這個地方，來演說“保持員的先進性,，漚歌師德師風”我感到非常的榮幸!今天我演講的題目是“無悔的選擇,，無愧的稱號”。

有這樣一首詩,，中學時代起我就時時誦讀,，耳熟能詳：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起,，只要我的鴿群能翱翔藍天,，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石,，只要我的理想能永遠年輕,，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命,，在跳動的燭火中升華,，在血液的鮮紅中奔騰…

如今已成為教師的我,，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯,，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識,、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學工作中如何努力進取,，不斷學習,，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進,，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說：“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己?！备试赋钥?，樂于奉獻。便就形成了教師的精神,，教師的職業(yè)無尚榮光!我沒有理由不驕傲!環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底,、柏拉圖,、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑;孔老夫子杏林樹旗,、廣攬門徒,、學生三千、賢者七十二，也譜就了東方教育史上的動人佳話,。在這里,，我向大家講一個真實的故事。

在__的一個青山小學,，有一位默默無聞,，在那兒一干就是30多年的一位員，一位村主任教師——楊__,。青年時,，由于家庭的愚昧，他放棄了當空軍駕駛員的機會,，從此就在村上當了一位民辦教師,。他把一腔熱血灑在了這一方貧脊的土地上。在他的頭上沒有“耀眼的光環(huán)”他顯得是那么的平凡與普通,?？删驮谒母派希瑢W校連連評為“優(yōu)秀村小”,，在他的呵護下,，一批批學生走出了山村，茁壯成長!鎮(zhèn)上的領導想把他調入中心校并擔任該校的教導主任,，他卻回絕了,。知道他的人都說他真傻，可只有他自己知道,，他的根已深深地扎在這里,。一位名人曾說過“教育上的事情看起來很平凡，每天似乎都在周而復始,，但要做到淡泊名利,，把學生時時刻刻放在心上，一切從學生的發(fā)展著想,，卻是很不平凡,。”讓我們從這幾句話中來感受他的人格吧!

“我不會用金錢的尺子來丈量我的價值,，因為我知道,，我不是棟梁，但我的事業(yè)是棟梁,，我不會讓我知識的清泉變?yōu)橐粸┧浪?，因為我知道，我不是未來,，但我的事業(yè)是未來,。在高大的灌木面前這不曾氣餒,，因為我擁有大海一樣的胸懷。我驕傲,，我是一個老師,。我是一個老師，我怨于自己的奉獻,，我是一個老師,，我無悔于自己的選擇，我是一個老師,，我無愧于自己的稱號,。我驕傲，我是一個老師!

這就是這位“吃也清淡,，穿也素雅,，心懷淡泊，起始于辛勞,，收結于平淡的一位普普通通,、平平凡凡的中共黨員，一位平凡中顯示著偉大人格的人民教師,。

20_年我來到縣實驗小學任教,。一個嶄新的世界展現在我的眼前，他們的形象與鄉(xiāng)村民辦教師相去甚遠,，他們的形象與“清貧”絕對無緣,。但這里的領導與老師們工作干勁更濃，更大,，他們在不斷地探索,、不斷地進取。貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師,，富足中奮而思進的城市教師,，們的精神同樣高貴。

作為教師,，他們無悔自己的選擇，無悔自己的稱號!同仁們,，朋友們,，讓我們堅守著那一方“黑土地”用“三寸長”的白華犁，耕耘歲月,，讓我們的價值在奉獻中閃光!

謝謝大家!

師德師風演講稿《愛》 愛的師德師風演講題目篇三

大家好!

很小的時候,，我就有一個夢想，這夢想就是希望有一天成為一名幼兒教師,。多年以后,，我如愿以償,。“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,。一千多年前韓愈在《師說》里講的這句話，幾乎成了教師職業(yè)最標準的定義,。我用自己的理解和努力踐行著自己的觀念,，充實著自己的夢想。如今,，我每天辛苦而努力地工作著,，盡可能完美每一個細節(jié)，讓孩子們在更好的環(huán)境中接受教育,、健康成長,。我每天被一群異想天開的小天使們包圍著，我緊張著也愉悅著,，我生氣著也享受著,，我?guī)ьI著他們也帶領著自己，快樂生活,，一起成長,。雖然，我從事幼兒教育工作僅僅三年時間,，可每當聽到孩子們用無邪的聲音叫喊“小魚媽媽”時,，我的心靈瞬間地就會被感化，一種職業(yè)的自豪感和回報的幸福感油然而生,。

有句話是這樣說的：誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。學高為師，德高為范,。愛是比學養(yǎng)和品德更重要的存在,，愛源于高尚的師德，愛意味著忘卻自己,，愛就是無私地奉獻,。

__幼兒園，這里就是一個滋養(yǎng)愛,、傳播愛和分享愛的天堂,。這種愛每時每刻無不充斥在我日常工作的每一個環(huán)節(jié)中。這種愛陪伴著我,，讓我從青澀走向成熟;這種愛感化著我,，讓我懂得這種樸素感情的至真至誠;這種愛教育著我,，讓我明白個人在集體中的價值和能量。

因為有愛,，我們才懂得欣賞;因為有愛,，我們才心懷感恩;因為有愛，我們才享受幸福,。愛,，永遠是生活中最 大的正能量。

謝謝大家,。

師德師風演講稿《愛》 愛的師德師風演講題目篇四

尊敬的各位領導,，各位同仁們：

大家好！

教師的職責是教書育人,，教師是知識的傳授者,，更是引導學生如何做人的引路人。我是一位很普通的教師,，平凡的我卻因為我的職業(yè)而不平凡,。朝朝暮暮，歲歲年年,，奔波在校園小徑,，耕耘于三尺講臺，轉眼就是二十年,。二十年,，紅塵俗世，滄海桑田,，憔悴了容顏,，終不變我勤奮澆灌花朵的那片癡心與忙碌身影。

平等,、理解,、尊重、信賴,、民主,，這里是校園。生命緣于愛,，教育緣于愛,，這里讓愛飛揚。

師德的表現是多方面的,，教師經常與學生在一起，教師對工作的態(tài)度,，對學生的態(tài)度,、對社會的看法,，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產生影響,。所以,，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率,。如上課時要衣冠整潔,，精神飽滿，不可將個人絲毫的不良情緒表現在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學校或貶損其他老師,。否則，不僅會對學生產生不良影響,，同時也會影響自己在學生心目中的形象,。正人先正己，育人比教書更重要,，知識的缺乏可以后天彌補,，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成,，就很難再改變,。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。

師德也是認真對待工作的前提,，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心,，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責，視學生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神,。

教師就是要傳道,、解惑，對學生和同事在學術上不能有絲毫地保留,。對于自己編寫的教案,、收集的資料等，都會毫無保留地提供給學生和同事,，有助于學生更好地進行學習,，也會贏得學生的尊重,。同時別人的進步也是促進自己不斷努力學習的動力，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐步發(fā)現自己無知的過程”,。

一學年又一學年,，我所帶的班級年年被評為學校文明班集體；我所帶的學科考試成績總是名列榜首,。孩子們在進步成長,，一個個家庭充滿了希望。我努力過,，付出過,。我的領導，我的同事,，我的孩子們,，給予了我豐厚的贈予與回報。領導們信任我,，同事們喜歡我,，孩子們熱愛我。走出校園,，迎接我的又是無數的笑語盈盈,，那兒更多的是我的孩子們和充滿感激之情的家長。

我的過去,，我無悔,。我的未來，我會更加努力,。平凡的工作瑣碎,，瑣碎的工作，他人眼中平庸,，可在一個熱愛本職工作的教育者心中,，卻兀自生花。天底下最陽光的事業(yè),，回報更是最公平的,。

樹立良好的師風需要每個老師的努力，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德,。今后的工作中，我將加倍努力,，使自己的德能更上一層,，使我們的學校辦得更好。

謝謝大家，我的演講完畢,！

師德師風演講稿《愛》 愛的師德師風演講題目篇五

我今天演講的題目是《教師也應經?！盎仡^看”》,。

教師是太陽底下最神圣的事業(yè),，教師是人類靈魂的工程師，教師似紅燭,，似春蠶??人們給了我們教師太多的榮譽,，想到這些，確實很自豪,。其實,，也曾經因周圍人的揮金如土而倍感寒酸，也曾耳聞同學“下?！卑l(fā)財而躍躍欲試,，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法,，重新審視自己的職業(yè),。我為什么不能學學張果老倒騎驢，凡事回頭看呢?

張果老,，八仙之一，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解,。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬,，我獨騎驢子;回顧擔柴漢，心中較些子,?！笨磥恚盎仡^看”是得到快樂的最佳途徑,?！盎仡^看”有人擔柴，有人步行,，心里自然多了幾分安慰,。

我是一名小學教師，我深知教師的清貧與辛苦,。每月拿著不足兩千元的工資,，除去禮尚往來，除去柴米油鹽,、吃喝拉撒也就所剩無幾了,。買房要貸款;買車?想都不敢想。看著前面的“悍馬”(現在應該是“寶馬”了)想想自己騎著自行車,，作業(yè)要背回家里改,，教案要背回家里寫，每日早出晚歸,，披星戴月,，心中似乎真的覺得有些不平衡。然而,，“回頭看”,，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作,，明天也許就沒了飯碗;有多少農民工為了多掙錢而從事危險的工作;有多少行業(yè),，雖然拿著高薪，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期,，想回家探望雙親恐怕時間會都耽誤在火車上了,。而我們，雖然工資不高,，卻能按時領取;雖然校舍不是洋房別墅,，卻也是安全舒適;享受著每周的“雙休”,享受著每年三個月的帶薪寒暑假??想到這些，我應該覺得滿足啊!每天,，當我們迎著第一縷晨光走進校園,，聽到一聲聲清脆的“老師好”時，每天,，當我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習作時;每年,，當教師節(jié)來臨，聆聽著電話里真誠的問候時,，我我不是也覺得很幸福嗎?如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”,，而是經常的“回頭看”，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。

當然,，“凡事回頭看”，并不是停下前進的腳步,，不思進取,，而是在前進中把握自己，讓自己前進的腳步更踏實,，更穩(wěn)重,。張果老倒騎驢并沒有后退半步，據說還日行千里呢!

教師,，本就是高尚的事業(yè),，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向,，經常“回頭看”,，我們會更快樂,，更充實。

師德師風演講稿《愛》 愛的師德師風演講題目篇六

大家好!

有人說：“做老師是最 苦的,，也是最傻的”,。也有人說：“當老師，千萬別當小學老師,，披一身粉筆灰,，陪一群毛孩子，簡直就是一孩子王”,。所以，你也許會問,，教師的幸福從何談起?做一名小學教師更是談何幸福?幸福在哪里?但是,，今天站在這里，我要堅定地說：風物長宜放眼量,，教師生涯最幸福,。

記得剛來的那會兒，因為我第一次教一年級,，面對一群整天嘰嘰喳喳的孩子,，我真的不知所措。班級管理常常顧此失彼,。

還記得在講第一堂公開課,，我有點兒緊張，教學過程也出現了一些問題,。但聽課的領導和老師卻給了我很高的評價,，使我倍受鼓舞。我當時想：作為教師隊伍里的一員新兵,，經驗不足,，卻得到了組織的信任，領導的關心,，還有同事們的熱心幫助,，這讓我感到在工作是幸福的!

大家知道，身為教師的我們,，有被人誤解的時候,，有被學生氣急的時候，也有被成堆的瑣事困擾的時候,。但是,，當我面對孩子那天真無邪的笑臉時,，我的煩惱也就煙消云散了;清晨，當我迎著第一縷陽光,，邁著從容的腳步踏進校園時,，孩子們從四面八方跑過來，親切地喊你“老師好!”,，此時我的心里是多么的快樂和幸福啊!

我本是一個極平常的人,，因為做了一名老師，我的人生才有了不平常的意義,。

所以,，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往,，絕不退縮,。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。因為這份事業(yè)總有一種精神讓我豪情萬丈,，總有一種感動讓我淚流滿面!老師們,，讓我們伴隨青春的腳步，共同沐浴那一縷春暉,，共同追隨世博的神韻,，共同譜寫更絢爛更美好的明天!

我的演講完畢，謝謝大家!

師德師風演講稿《愛》 愛的師德師風演講題目篇七

大家好,！

“為人師表”這個詞從我上學起到我成為一名人民教師就認識了這個美麗而有內涵的詞,。我成了為人師者，也曾無數次地不斷理解這個詞的內涵,，也曾努力地不斷以這個詞為鏡子,，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。說起教師的工作,，真是感慨萬分,。因為一個合格的教師，良好的師德師風并不是簡單的說教,，而是一種精神體現,，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！在日常的教育教學工作中,，師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng),。在工作中我是這樣去做的：

一,、擁有良好的師德師風，要有豐富的知識來武裝自己,。

常言說：“要想給學生一滴水,，你必須要有一桶水,。”它比喻教師要想傳授給學生更多的知識,，首先你必須要有豐富的知識,。因此，多學習基本知識技能和課外知識,，也成了師德師風建設的一部分,。因為隨著時代的深刻變化，學生的學習知識也不只是圍繞著單純的書本知識學習而學習,，他們懂的也許我們不懂,，因此，這就不斷地要求教師：教書育人也是隨著時代的步伐在前進,，只有教師自己本身不斷充電,，充實自己獲得比學生更多的知識，才能培育好下一代人的成長,。

二,、要帶好一個班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用,。

教師往往是小學生心中的偶像，他的一言一行直接影響到他們的健康發(fā)展,。因此,，在工作中我率先示范，交給學生做人的道理,，增強學生前進的動力,。就現在我?guī)У囊荒昙墎碚f，學生年齡偏小,，在家里嬌生慣養(yǎng),，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎么去關愛別人,，自私的行為很嚴重,。有一次勞動課，學生們有的干,、有的玩,。你說大家一起動手吧，有些人仍無動于衷,。從那時起我天天和他們一起值日,，邊干邊支配他們怎么做，做什么,，怎么找活做,，怎么合作干,，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方,，我就親自去打掃,，使學生不好意思再打掃不凈；如果班級地上有紙,，我就彎腰撿起來,，時間長了，學生也這樣做,。工作上,，從來就不遲到、早退,，這樣學生也不好意思遲到,。

總之，在日常的教育教學工作中,，在任何對學生有影響的場所和事情上,，注重身教，以身作則,、行為示范,，這種身體力行的做法也得到學生的首肯。

三,、努力工作,，樹立無私奉獻的師德形象

人們把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,。教師的無私奉獻精神體現在全心全意為學生服務。教育工作是艱苦和復雜的,，教師必須要有責任感,，勇挑重擔，樹立堅定的理想,，克服教育教學上的畏難情緒和急功近利以及不負責任的行為,。因此，在教育教學工作中,，我們要做到一下幾點：

1,、教師要愛崗敬業(yè)。

教師是人類靈魂的工程師,；陽光底下最崇高的職業(yè),，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。我很熱愛自己的學校,，熱愛自己的學生,，做到教書又育人,。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學上,，把學生放在第一位,，尊重每一個學生的人格。蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于如何愛兒童,?！弊鳛橐幻逃ぷ髡撸覀儧]有權利不愛自己的學生,。我們能為取得成績的孩子感到高興,，也能諒解學生在學習中的失誤，讓學生時刻感受到老師是他們學習上的好幫手,，更是生活中的知心朋友,。

2、教師要尊重學生,。

在新課程改革全面鋪開的今天,，教師的主要理念是“以學生為本”，關注學生的主體地位,，尊重學生,，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提,。高爾基曾說過：“愛孩子,，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事,。”在教育中,，只有尊重學生,，才能教育學生。在學生心目中,，具有愛心和具有知識的老是才是“好老師”,。師生間真摯的情感，會使學生自覺地尊重教師的勞動,，愿意接近老師,，希望與老師合作，向老師袒露自己的思想,。教師要對學生保持一顆摯誠的愛心,。對待每一個孩子要盡量做到公平公正，不偏愛個別優(yōu)秀生,，也不歧視個別學困生,，特別是去幫助一些自信不足的學生,，肯定他們的成績，多給一些鼓勵,。當然,，在跟學生交朋友，相互關愛的同時,，我想自己也應該時刻把握其中的度,，防止失去威信這種現象的發(fā)生，做到嚴字當頭,，愛字包容,。

3、教師要愛護學生

教師要有愛心,，愛心是一種職業(yè)道德,，是一種人格風范。我認為沒有愛,，教育就難于開展,，任務就難于完成，效果就不理想,。正如我國教育家陶行知所說：“你的教鞭下有無數的瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！碧障壬鷱膫让娼逃覀儾荒芾渎洌晫W生,，應該信任他們,，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵他們,。

師愛應該是一種無私的愛,，無私在于師愛是不求回報的，我們應該憑著“帶著一顆心來,，不銜半根草去,。”的思想,，在日常工作中,，無論是理智之前，還是誤解之后,，我們都要一味地奉獻付出,，決不可以把對學生的愛與個人的目的和利益聯系起來。懂得關心學生、尊重學生,，帶著一顆寬容的心對待他們,。

4、教師要理解寬容學生,。

有人說：“寬容就是去擁抱學生,，讓他覺得你是人而不是神；寬容就是去包容學生,，讓他覺得你看到了他的不是卻沒有揪住不放,；寬容就是允許學生反對，讓他覺得你不是學習的而是學習的伙伴……”我還想說,，寬容就是平等,，讓學生覺得你不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的朋友,；寬容就是理解,，學會了理解，你就擁有了寬容,，也擁有了愛,。試著去理解學生吧！正像贊科夫所說：“當教師把每一個學生都理解為他是一個具有個人特點的,、具有自己的志向,、自己的智慧和性格結構的人時候，這樣的理解才有助于教師去熱愛兒童,?！庇辛死斫猓悴粫閷W生調皮搗蛋而光火,；有了理解,，你就不會為學生辯解頂撞而發(fā)怒；有了理解,，你就不會為學生幼稚無知而生氣,。你只要想想：學生還只是個孩子呢！你只要想想,，我自己也曾是個孩子呢！你的心就平了,，氣就順了,，你就能夠冷靜地采取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題,。學生忘擦黑板了,，我會說：“該我值日了嗎？以后可得事先通知我，以免耽誤上課,?！敝等丈拖铝祟^，為自己的失職難過,。學生忘帶作業(yè)了,，我會不經意地問一聲：“早飯吃了嗎？”學生一愣,，繼而會心一笑,，他明白了作業(yè)是不應該忘記的。講臺上,，我講興正濃,，講臺下，一位學生睡意正酣,，我摸摸他的頭,；“不舒服嗎？”他搖搖頭,?！澳鞘抢蠋煹拇呙咔锰袅耍　彼樇t了,，睜大了眼,，挺直了腰。是啊,，他們還只是孩子,。孩子怎能不忘事？孩子怎能不貪睡,？作為從孩子走過來的大人,，作為教師，你不能對孩子的錯誤聽而不聞,、視而不見,，你也不必為學生的過錯大動肝火、小題大作,。善于愛的教師會小心翼翼,，“拐彎抹角”地去啟發(fā)、去教育,。這樣,，學生即便做錯了事，也不必提心吊膽等著挨批,；就算挨了批,，感受到的卻仍然是教師深切的愛。

作為新時期山區(qū)的人民教師，應該拋開功利觀念,，要加強自身的師德師風修養(yǎng),，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè),、愛崗,、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作,，去感動更多平凡的人,。共同撐起教育美好的明天！

師德師風演講稿《愛》 愛的師德師風演講題目篇八

兒時的選擇,，我從事了幼教事業(yè),。不經意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻……但我覺的新時期的幼兒教師還應具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神,。

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來。我性格開朗,、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。教師對學生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。我也有一個6歲的女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關懷著她的成長，這種情懷是無私的,、投入的,，每當女兒在生活中、學習上取得了一些進步,，我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表，可以消除一天的勞累,。每個孩子都是母親的寶貝,，多年的幼兒工作中我也如同對自己的女兒那樣對一切孩子，這就使我深深體會到,，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義,，幼兒身體健康,，快樂，學習進步,，你就會喜悅,，就能感覺到工作的快樂。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結、協作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

就拿上學期來說吧,，幼兒園派我去學習了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通,，雖說經過兩天的培訓,，可是我面對全英文模式的界面無從下手?；貋砗?，我想幼兒園既然派我去培訓了，那我也要弄出點名堂來,，于是我天天晚上在家查資料,，上論壇請教高手。

我們電教組的老師也給我鼓勁,，給了我很大的信心,。四月份，市電教館有一個課堂實錄的評比活動，且時間很緊張，要在兩天之內完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個艱巨的任務，加上我是新手上路，需要邊琢磨邊制作,，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡,。最后四節(jié)課都得了一等獎?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我們電教組老師開心的樣子,，我也覺的我的付出得到了回報。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤,，我們電教組老師一起商量,、策劃。“五一”放假七天,，我在家整整琢磨了七天,，終于制作好了星星班的電子光盤,。確實我為dv拍攝,、制作放棄了休息時間，常常琢磨到深夜。但我得到了許多：自己知識的增長,，小朋友的歡笑,，同事的贊同,，幼兒園的回報。正是我對這個團隊的熱愛，我才會認真的學習，忘我的工作,，無私的奉獻。正是在這樣一個團隊里,，我體會到合作的愉快,，領略到工作的樂趣。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我這片摯愛的土地上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現我的人生價值!

師德師風演講稿《愛》 愛的師德師風演講題目篇九

“小時候，我以為你很神氣,，說上一句話也驚天動地,，小時候，我以為你很神秘,，讓所有的難題成了樂趣……長大后我就成了你……”一首優(yōu)美的歌曲,，使我充滿了對教師、對教育事業(yè)的熱切向往,，九二年初中畢業(yè)之際,，我毫不猶豫地報考了師范。同學們都笑我沒出息,，干嘛不讀重點高中,，上大學，光宗耀祖?……

三年師范的學習生活，最終讓我把人生定格在三尺講臺,。因為我覺得,，當老師，雖然平凡,，但能使我的人生充實,，精神愉悅。

的確,，教師的崗位是平凡的,。只要你選擇了教師這一職業(yè)，可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中,，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè)。不像農民,，種瓜得瓜,，種豆得豆;不像科學家，進行發(fā)明創(chuàng)造;不像商人,，賣了商品,，收獲金錢;不像服裝設計師，設計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧,，不當孩子王,。然而只有真正做過教師的人，才能真正體會到教師的幸福,。是我的學生那天真的笑臉,，童稚的聲音給了我幸福的體驗，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力,。

前不久的一個晚自習,，我走進教室，看到一位同學衣衫不整,，由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作,，所以，我盯著那位同學看了幾眼,。于是,，全班同學一齊關注起來。我沒有訓斥,，沒有只言片語的批評,，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣,，整好了衣領,。沒想到的是,，這樣一個很平凡的舉動，竟迎來了全班學生的掌聲,。更想不到的是,，打那以后，再也不曾見到衣衫不整的同學,。就這一件小事,，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡，再次體驗到了這一平凡中的榮耀,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”的確,，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔，雖平凡但無私,。

那是二020xx年秋十月的一天接到通知,，縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進行創(chuàng)新示范課驗收，準備的時間只有四天,。為了全身心地投入工作,，我把女兒寄到她姨媽家。不幸的是第二天早晨噩耗傳來,，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,，肇事者逃之夭夭。為了工作,，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親,，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽,。于是，我白天忙著上課,，照顧女兒,，晚上回來備課，準備資料,，連續(xù)一個星期,，幾乎每天只休息了兩三個小時。要上課了,，但我已沒有了信心,，因為女兒沒照顧到，準備也不充分，情緒也失了控,，我只好帶著沉重的心理負擔走上講臺,，沒想到，學生們給了我最大的支持,，他們和我配合得是那么默契,，課后，大部分學生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文,，其中一個叫王婷的同學的作文,，讀得我和全班同學泣不成聲?；蛟S,，有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親，的確,，我丟不下兩歲半的女兒,，但我更丟不下我的學生。

那段時間,，盡管紛亂繁忙,，但我收獲了，收獲不是驚喜,，不是碩果,，而是平凡——學生的理解與支持，師生間心靈的溝通,。是啊,，“吃也清淡，穿也素雅,，心懷淡泊,，起始于辛勞，收結于平淡,?！边@不正是教師的人生寫照嗎?既然我選擇了教師這一職業(yè)，也就選擇了平凡,。但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個平凡的營養(yǎng)師,，幫山里娃飛越大山蓄積力量;做一個平凡的導航員，為山里娃飛越大山導向;做一個平凡的孩子王,，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔!

師德師風演講稿《愛》 愛的師德師風演講題目篇十

尊敬的各位領導,，親愛的老師們：

大家好，又一次站在這個演講臺上,，我依然心潮澎湃,。我們是教師,，我們用粉筆耕耘，用語言播種,，用汗水澆灌,，用心血滋潤。教育,，決不是一朝一夕的事業(yè),，是幾十年如一日的奉獻，是一輩子的堅持!今天我演講的題目就是《堅持》!

回想當初,，我們滿懷熱情,，選擇了這“太陽底下最光輝的職業(yè)”。

年少輕狂,，意氣風發(fā),。可以說,，走上講臺的我們都曾經有一番壯志宏圖,。但隨著時間的推移，歲月的流失,，工作的打磨,，雄心沒有了，壯志消失了,，我們似乎變了：疲憊在日?，嵥槔铮駴]在備課和開會里,，惱怒在差生的作業(yè)里,，郁悶在學生的課堂表現里，感傷在對牛彈琴的傳授里,，驚訝無奈在學生的成績里……年輕老師抱怨機遇不佳,，評優(yōu)無望，評職無期,。骨干教師抱怨回報太少,，認可度太低。種種失意,、困惑撲面而來,。今年我們見面說的最多的一個詞就是——累!

無數次我們自問：就這樣放棄了嗎?就這樣沉淪了嗎?就這樣被打敗了嗎?不,，這只是我們一時的迷失,，是重壓下“口是心非”的發(fā)泄：有人天天喊“累死了?！苯Y果她一有時間就生龍活虎地在給學生輔導;有人說：“不管了,，什么也教不會”,，結果他執(zhí)著于一次一次難題的講解。有的人幾十年如一日,，最早來校,，最晚離校，連放假還要來學校走兩圈,。!

這是什么?這就我們教師的師德,，就是對學生充滿責任的愛，就是對工作的執(zhí)著,，就是在平凡的日子里日復一日的堅持!面對學生,，我們堅持，每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候,。堅持，用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。面對學?，F狀,，我們堅持，堅持付出,，堅持教書育人,，為人師表;堅持學習，堅持改革,，響應時代的召喚,。面對社會，我們堅持;當越來越多的人對金錢趨之若鶩,，我們仍堅持捍衛(wèi)教育這片凈土,，堅守：“教師”這個清貧的崗位。在我身邊,，有我親愛的同事,，他們兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻,，用他們的堅持筑起了一座座榜樣的豐碑!

看,，崎嶇漫長的山路上有一個堅持前行的身影，那是我校的龔小青老師,，她的班級中有一位叫何坤陽的特困學生,，父親病逝，母親改嫁杳無音訊,，跟年邁的爺爺奶奶相依為命,，而爺爺雙腿殘疾,，家中的頂梁柱是60多歲的奶奶。為了幫助該同學,，她四處聯系,，尋找到了一位愛心人士，在大年夜的前幾天,，寒風刺骨,，龔老師帶著這位愛心人士初顧茅廬，當看到何坤陽同學被泥石流沖撞得破爛不堪的“茅廬”時,，她流下了熱淚,，當即把身上所帶的錢全部送到了小坤陽的手中。今年暑假,，當聽到首屆尋找懷化市最美孝心兒童時,，她利用休息時間給何坤陽同學書寫了5000多字的申報材料，跟隨縣申報中心的領導第二次光顧“茅廬”,，一個月后,，市關工委準備將其推送申報省最美孝心兒童，她再次跟隨市關工委領導三顧“茅廬”,。短短半年間,，龔老師用她的執(zhí)著，堅持,，心系貧困學子,，關愛貧困學子，用她的執(zhí)著,，堅持譜寫師德,，鑄就師魂。

我縣首屆敬業(yè)奉獻道德模范徐顯主老師大家一定不會陌生,。55年生人,，76年參加教育工作，整整40年始終在村小打轉,，不圖名不圖利,，默默無聞踏踏實實地教書育人，他愛崗敬業(yè),，無私奉獻,，把自己的一腔熱血和全部愛心毫無保留地給了孩子們。他帶的班級,，學生聽話成績好,，教學成績排名多次列全鄉(xiāng)第一。他每天護送附近的孩子上學回家，每天要走近二十里山路,。堅持不懈，風雨無阻,。

教育,，這是我們選擇的道路，這條路漫長,，艱難,，充滿太多的辛酸?？v然會歷經坎坷,，縱然將來我們依舊平凡，但我們相信,，鐵杵能成針,，滴水能穿石!在別人不理解的時候堅持。許多人放棄的時候堅持,。遭遇逆境的時候堅持,。絕望的時候堅持。實在堅持不住的時候再咬牙堅持!終有一天,，你會發(fā)現：我們將成為那個領域的頂尖高手!將成為英雄!將成就連自己都不敢相信的奇跡!

謝謝大家!

師德師風演講稿《愛》 愛的師德師風演講題目篇十一

尊敬的各位領導,，老師們：

大家晚上好！

今天我跟大家分享的題目是《愛在左,，責任在右》,。

太陽的責任是照亮黑暗，雨的責任是滋潤大地,，花兒的責任是襯托世界,。作為教師的我們，責任是什么呢,？說到責任,，我總會有一種沉甸甸的感受。因為作為一名教師,，我們所背負的是孩子的一切,。

家長們把孩子托付給我們，孩子們毫無保留的信任我們,，面對家長們信任的目光,，面對孩子們天真的眼光，我們不得不小心翼翼,，慎重對待,。一個有教育責任感的教師，除了對學生負責,，對其它事情也是負責的,。對大事負責,，對小事也負責。因此做好每天該做的事情,，就是一名教師的責任,！

老師在校一天，就要肩負一天的責任,。每天清晨醒來,，在心里給自己一天的責任列個清單。這個責任可能是上好一節(jié)課,，批改好每一份作業(yè),，亦或是放學時送每位孩子到指定地點。責任有很多,，而責任不應區(qū)分大小,。把每個應盡的責任做好，便是完美的完成一件事情,。

前人云：德高為師,，身正為范。眾所周知,，小孩子的模仿能力是很強的,，當小孩子來到這個世界上時他們是純潔的一張白紙，我們必須小心的對待我們所畫上的每一筆,，作為老師,，引導教育好孩子，我們責無旁貸,。責任是愛心的衍生物,。身為教師，個人素質直接影響著學生的學風和校風,，教師的形象直接關系著學生素能的培養(yǎng),。

教師的言行舉止，言談風貌會對學生產生潤物細無聲效果,。如今我也是一名孩子的母親,，生活中每每都是謹言慎行，生怕自己的一不小心便給孩子帶來不好的影響,，夜晚躺下,，也會為孩子的將來憂心忡忡，總是想為孩子做好一切準備,，總是希望自己的孩子能變成的那個,，希望孩子以后的人生只有快樂再無煩惱。每天看著女兒點點滴滴的變化，心理充滿了激動,。

我想,，每天會有多少像我一樣的母親在分享孩子成長的快樂？亦或是焦慮孩子的止步不前,，孩子們周而復始的求學之路,，牽動的是多少帶著期盼的母親的心哪。當我想推卸自己的責任時,，我就想：這個孩子的母親應該也和我一樣，希望孩子的老師能夠愛他,，對他負責,；當他受委屈時，也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,，安慰他吧,。這種念頭便會驅使我盡力把學生的每件小事做細、做好,。

一名責任感強的教師,，是一名不斷學習，不斷進取,，不斷充電的教師,；是一名給學生一碗水，自己要準備一桶水,，學習不止的教師,。是一名只講奉獻，不求索取,，愛生如子,、愛校如家，困難面前不低頭的教師,。

一名責任感強的教師,，是一名時時處處對學生負責、對家長負責,、對社會負責,，同時也是一位對自己、對家人,、對親友負責的教師,。

很多人并不理解當老師的辛勞，認為老師是一個輕松的職業(yè),。每天就那么幾節(jié)課,，還有令所有人羨慕不已的寒暑假。其實只有從事了教師工作的人才能真正體會到這份工作的辛苦?！袄蠋煶缘檬橇夹娘?！”這句樸實的話語道出了教師精神的實質。

是??！在這個平凡的世界里，我們需要英雄,，但我們更需要千千萬萬,，實實在在，腳踏實地于平凡崗位的有責任心的人,。教師,，固然有著別人無法理解的艱辛，但她也同樣有著別人無法體會到的幸福,！

愛在左,，責任在右，沒有責任感的愛就像池塘里的浮萍,，沒有根,，隨時可能漂移。走在生命之路的兩旁,，隨時撒種,，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫,，使穿枝拂葉的莘莘學子,，踏著荊棘，不覺得痛苦,，有淚可流,，卻總覺得幸福。

我們都是護花使者,，左手握著愛的印章,，右手拿著責任清單，用我們的真誠,，將我們的責任清單上充滿愛,，也讓我們以責任的名義將愛進行到底。

謝謝大家,！

師德師風演講稿《愛》 愛的師德師風演講題目篇十二

各位同仁：

大家好!

世上有很多東西,，給予他人時，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。”教師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生,。教師只有熱愛學生,、尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心,、更細心地對學生進行教育?！皭邸痹从诟呱械膸煹?，“愛”意味著無私的奉獻。我認為教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的,、深厚的，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇,?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。

身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務,。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生,。當然,，教師對學生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格。

唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風貌。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。教師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,，教師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)?！皩W高為師,，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服,，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。

歲月匆匆,，我在教師崗位上已經工作了一年,，經過了這300多個日日夜夜，我也經歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個目的的達成,，我仍需努力,。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”

讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!