要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性，能解決實(shí)際問題,。那么你知道演講稿如何寫嗎,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇一

大家好!

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的?！卑褠郢I(xiàn)給教育的人不僅有付出,，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí),，他們付出的愛就得到了回報(bào)，他們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育的真諦,。

全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛的教育”?；衾蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育,。”黃老師“用心去愛每一位學(xué)生”,，林老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中”。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,，值得我們一生去追求。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了，腦子里經(jīng)常會(huì)浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時(shí)候,，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽,，不要走哇，不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息,，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí),，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚，欲言又止,?？吹竭@情景，我的心里一陣酸楚,，未語淚先流;他們也嗚咽出聲,。還有××同學(xué)的奶奶和媽媽，每次見到我都會(huì)說：“石老師,，你可不要調(diào)走哇,。你要是能把我們家涵涵教到六年級(jí)畢業(yè)就好啦!”很遺憾，很遺憾我沒有做到,。當(dāng)××學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí),，有的家長一進(jìn)門就認(rèn)出了我，熱情地說：“石老師,，你來了,，你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了，是你當(dāng)老師太好了,，我放心,。”盡管我總會(huì)因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責(zé),，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛澆灌到其他花朵上,，培養(yǎng)他們好好成長，那份傷痛似乎又可以減輕些,。無論別人怎么評(píng)說,，在我的心里，學(xué)生對(duì)我的依戀,、家長對(duì)我的信任始終是對(duì)我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì),。盤老師22年不離開大瑤山,，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷?！蔽冶簧钌钣|動(dòng)的同時(shí)就以這句話來時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷,，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師。

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè),。時(shí)時(shí)刻刻囑咐自己要有師德。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神,。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動(dòng)力和源泉,。榜樣的力量總是無窮大,，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任、盡心盡力,、盡職盡責(zé)地完成工作,。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候，因?yàn)榻處熕奚徇€未完工,，老師們每天下班后都要趕回自己的家,。也恰恰是在那時(shí)候，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人,。所以每天放學(xué)后,，我會(huì)等到全部學(xué)生都離校、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開,。走在回家的路上,，我的心情會(huì)特別愉快，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约?。要知道,，在這以前我可是根本就不會(huì)想到要去做這些的。之后的一天傍晚,，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí),，正在門口施工的民工突然問我：“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長吧?怎么別人都走了，總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著對(duì)他們說：“我不是校長,，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家,?！睕]有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識(shí)我也不會(huì)堅(jiān)持去做這些事。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了,。這是我以前從未有過的感覺,，而且感覺那么好。那段時(shí)間我經(jīng)常表揚(yáng)自己說：“你看到了,，其實(shí)你也可以做到的,。只要有心，堅(jiān)持去做,，就可以做的很好哇!”

人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā),，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,，就會(huì)在職不盡責(zé),，安心不盡心，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮,，成績平平。都說青年教師是師德建設(shè)的主體,，也是高尚師德的傳承者,。那么，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志,、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立“事業(yè)高于一切,、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè),，造福一方學(xué)生,。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,?！痹谇靶械牡缆飞希膽褵釔叟c敬業(yè),，我思想,、我行動(dòng),、我堅(jiān)持。

謝謝大家,，我的演講完畢!

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴鋼u動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂,，是以德育德，以行導(dǎo)行,，以智啟智,，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過程,。

對(duì)于學(xué)生來說,，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的。但師愛不同于母愛,，因?yàn)閹煇凼且环N理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力,，去自覺地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感、信任感,、期望感,，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對(duì)癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果。因此,，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,，做到動(dòng)之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合,，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育,。

的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”,。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x,。

有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,，見到男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說明你有正義感,。”陶先生遂掏出第三塊糖說,。這時(shí)男聲哭了：“校長,，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì),，我也不能采取這種方式,。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯(cuò),，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了，我們的談話也該結(jié)束了,?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味,，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問題之外,，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。

步入菁菁校園,，迎面幾個(gè)大字：立師德,，鑄師魂，練師功,，樹師表,，是我們共同的心聲，更是一中人堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛種在孩子們的心間,，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈,。

有愛就有一切,。

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好,！

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》,。

十幾年前，帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，我報(bào)考了師范學(xué)校。從我第一天踏上三尺講臺(tái),，感觸到那幾十純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起,，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號(hào),。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺(tái)之前,，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛。讀過《假如給我三天光明》的朋友應(yīng)該還記得,，美國著名作家海倫?凱勒,，身受聾啞盲三重殘障，7歲前她一直生活在無聲無息,，沒有光明的混沌之中,， 在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個(gè)無知,、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過程,，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程,。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明,？如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛,，就有了一切,。”

我們班有這樣一名學(xué)生,，性格孤僻,，總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往，不和同學(xué)玩耍,，也不愛說話,，上課的時(shí)候也從不回答問題。于是,，我編座位的時(shí)候就讓她和一位性格開朗又樂于助人的男生同桌,，每次課堂上討論問題，互改作業(yè)時(shí),，都讓這位男生跟她組成小組,。后來又通過電

話聯(lián)系得知，她以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子,，只是在二年級(jí)的時(shí)候因?yàn)殡娨暱炊嗔?，變成了近視，不得不戴上眼鏡,，從那以后,，她就像變了一個(gè)人似的。

于是,，我經(jīng)常讓她為班級(jí)里做一些事情,，還找她談心，和她一起跟同學(xué)們跳繩,，做游戲,。漸漸的，她又慢慢變得活潑了，也開始愿意和同學(xué)們玩了,，為此,，她的母親打了幾次電話給我表示謝意，她說她的孩子到了六（2）班以后性格變得開朗的很多,，非常感謝我們老師對(duì)她孩子的關(guān)心,。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。

今年的教師節(jié)，我收到了許多張上幾屆學(xué)生寄來的電子卡片,；在我生日那生,，好多學(xué)生都發(fā)信息，打來電話,，給予我祝福,。令我最驚喜的是，我還收到了一張一位學(xué)生親手制做的卡片,，他說,，因?yàn)樗€記得我在班上表揚(yáng)過他：每當(dāng)批改作業(yè)時(shí)，看到他的字都會(huì)令老師“賞心悅目”,，他是我們六（2）班的驕傲,，希望其它同學(xué)能以他為榜樣，把作業(yè)寫得工工整整的,。當(dāng)時(shí)我真的感動(dòng)極了,我萬萬沒有想到,，我對(duì)學(xué)生說的一句表揚(yáng)的話，竟然能夠讓他記得那么牢,。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的,。

但是前些日子,，我讀到一篇文章，不禁讓我汗顏,，現(xiàn)摘抄幾段：

“教育家朱永新先生毫不客氣地給教師行業(yè)提高“準(zhǔn)入門檻”：“教師是一個(gè)冒險(xiǎn)甚至危險(xiǎn)的職業(yè),，偉人與罪人都可能在他的手中形成，因此教師必須如履薄冰,，盡最大的努力讓自己和自己的學(xué)生走向崇高?！?/p>

“可我們今天的老師,，論學(xué)養(yǎng)論人格魅力,，有幾人能擔(dān)得起“啟蒙先生”這4個(gè)字？他們只是枯燥的國家考試機(jī)器上的螺絲釘,，不關(guān)心學(xué)生如何做人,，只關(guān)心他們的分?jǐn)?shù)?！?/p>

“今年4月份,，江蘇啟東市一所中學(xué)的一名學(xué)生被安排在升國旗儀式中發(fā)言，可他卻把此前由老師“把關(guān)”過的演講稿“偷梁換柱” ,，臨時(shí)發(fā)表了一番火力十足的教育批判,。她講到：‘根據(jù)調(diào)查，中國孩子的計(jì)算能力世界第一,，創(chuàng)造能力世界倒數(shù)第一 ??沒有一個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)是接受中國教育而獲得的,。’‘我們感覺不到老師的偉大,，他們?yōu)榱松龑W(xué)率,，不斷逼我們，要么補(bǔ)課,，要么是布置做不完的作業(yè)??他們關(guān)注我們只是為了升學(xué)率,。難怪有調(diào)查顯示，90%的學(xué)生畢業(yè)后不回母?？蠢蠋?，一點(diǎn)感情都沒有！尊敬的老師們,，這是你們想要的嗎,？’”

“硝煙彌漫的教育是一場戰(zhàn)役，從中學(xué)擇校到為挑小學(xué)發(fā)愁,，再到擠破幼兒園的門檻,，一路向低齡幼兒伸出魔手。義務(wù)教育呈現(xiàn)出如此荒誕的怪現(xiàn)狀,，這樣的教育,，還指望將來有誰會(huì)感恩戴德？”

“我崇拜著書炮轟語文教育的蔡朝陽,，崇拜抱著蟒蛇上課的美術(shù)老師鄒華章,，崇拜嬉笑怒罵的袁鵬飛，崇拜旁征博引的紀(jì)連海,，他們都不拘于通常的教程設(shè)置,，而是奇思妙想，發(fā)散開來，使得原本枯燥的課堂妙趣橫生,。他們是我學(xué)習(xí)的榜樣,，如胡適所說，要看一個(gè)國家的文明程度,，只消考察三件事,，而第一件事就是看他們?cè)鯓訉?duì)待孩子。胡適的眼睛的確夠毒---近100年后的今天,，在最應(yīng)該被啟蒙的年紀(jì),，我們的孩子沒有得到應(yīng)有的點(diǎn)化。在最需要先生指導(dǎo),、孵化想象力和創(chuàng)意,，最大限度地發(fā)掘天賦的時(shí)期，我們的孩子缺乏真正能照亮他們心靈和智慧的好老師,?！?/p>

基于對(duì)以上幾段文字的感慨，便于未來能更好的工作,，我對(duì)自己的師德師風(fēng)作出更高的要求：不停留在“傳道,、授業(yè)、解惑”的教育表面,，屏棄“師道尊嚴(yán)”更多的關(guān)心學(xué)生的身心健康,；放下架子，以自己的學(xué)識(shí)水平,、人格魅力來影響,、感化學(xué)生，平等交流,，善于包容學(xué)生的缺點(diǎn),，因材施教，讓學(xué)生有“天生我材必有用”的自信,；以誠相待,，交換心理，堅(jiān)持以正面教育為主,。善于化解矛盾,，而不是激化矛盾，成為學(xué)生的良師益友,。

前幾屆學(xué)生對(duì)我的評(píng)價(jià)是：上課像老虎,，下課像孩子。聽了他們的評(píng)價(jià),，我是喜憂參半的,，喜的是孩子們終于在課外能接受我與他們平等相處,；憂的是，他們不能理解我的難處：面對(duì)如今我們大大小小的抽考,，統(tǒng)考,，我敢有一絲怠慢嗎？

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇四

教育家陶行知老師說過這樣一句話：“老師帶著心來,，不帶半根草?！蹦敲唇處熉殬I(yè)到底是苦還是甜呢,？請(qǐng)將右手放在胸前，安靜地閉上眼睛,。你感覺到了嗎,？當(dāng)我們進(jìn)行新的調(diào)整時(shí)，我們?cè)讷I(xiàn)身教育后得到了一個(gè)愉快的答復(fù),。學(xué)歷難,。是什么讓無數(shù)的老師默默奉獻(xiàn)努力？我覺得一定是老師對(duì)教育的熱愛,，是愛崗敬業(yè),，義無反顧的教育精神。

記得剛進(jìn)班的時(shí)候,，很多家長都半信半疑的看著我,。“這么年輕,，能不能帶好課,？”我也問自己：“我能勝任嗎？”只能憑感覺石頭過河,。好在我的導(dǎo)師孫寶明給了我很多幫助和建議,，讓我對(duì)上課很有信心。據(jù)孫說,，我每天第一次來學(xué)校監(jiān)督學(xué)生的閱讀,，晚上留下一些學(xué)生檢查當(dāng)天學(xué)到的東西。除了教學(xué)生中文,，他們還擔(dān)任半數(shù)學(xué)和英語老師,。學(xué)生家長不止一次說：“隋老師，別看你年輕,，但你是我見過的老師,。”這時(shí)候我只是淡淡的笑了笑,，說：“這是我應(yīng)該做的,?！弊詈螅趯O老師的幫助下,，在老師和家長的配合下,，班里很多同學(xué)的成績比剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候有了很大的提高，班級(jí)總成績基本穩(wěn)定,，保持了第一名的成績,。

但是，作為一個(gè)年輕的班主任,，領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)班級(jí)并不容易,。在四個(gè)班中，有很多學(xué)生在我們班制造麻煩和問題,。像趙志浩和唐鵬這樣的學(xué)生很麻煩,。就像我們班一個(gè)叫張的學(xué)生，到了八年級(jí)就開始搗亂,，上課講話影響了課堂秩序,，他就沒少跟我說話。當(dāng)我再次看到他在課堂上講話時(shí),，我嚴(yán)厲地批評(píng)了他,。下午沒見他來學(xué)校，就聯(lián)系了父母,，父母也說沒見,。晚上，我意識(shí)到事情有點(diǎn)嚴(yán)重,，立即向?qū)W校反映,，并請(qǐng)與張關(guān)系好的同學(xué)試著與他聯(lián)系。最后,，同學(xué)們通過qq得知他正在附近的一家網(wǎng)吧上網(wǎng),，王之星先生和孫寶明先生和我一起找到了張賈凱。

又和他推心置腹地談了一次之后,，我了解了情況,。離異家庭沒人管他。他爸爸經(jīng)常打他,，他媽媽不在身邊,，他不想上學(xué)。父母過來之后,，也做了深刻的檢討,。在接下來的幾天里，我一直在關(guān)注張,，我是否關(guān)心他的情況并能清楚地感受到他的進(jìn)步,，這讓我很欣慰,。

這時(shí)，我已經(jīng)說了這么多,。比起身邊那些默默奉獻(xiàn)的同事,，我所做的只是滄海一粟。比如許,、霍瑞蓮,、楊以及臺(tái)下的所有老師，你們才是真正照亮自己和別人的人,。站在這里,，我只能感激，感激,，感激，感激學(xué)校給了我成長的舞臺(tái),，感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事給我的幫助和指導(dǎo),，更感激我的學(xué)生教我如何成為一個(gè)真正的老師，也就是————愛,！最后,，請(qǐng)?jiān)试S我用一首詩來結(jié)束我的發(fā)言：

我不考慮我是否能成功

既然選擇了距離，

我只關(guān)心艱難困苦

我不去想身后會(huì)不會(huì)有冷風(fēng)

因?yàn)槟繕?biāo)是地平線

留給世界的只有背影,！

我的演講結(jié)束了,，謝謝！

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,！

我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《愛與責(zé)任》

回想兩年前，第一次踏上云龍小學(xué)講臺(tái)的時(shí)候,，一位和藹可親的長者正面帶微笑地坐在教室后排,，當(dāng)時(shí)的我心里有些緊張，只知道她是面試的評(píng)委,，心中也產(chǎn)生了對(duì)她的幾分猜測,。課后才知道她是宋校長，一位德高望重的特級(jí)教師,。得知自己幸運(yùn)的被聘用,，還成為宋校長徒弟的那一刻起，心中可謂激動(dòng)萬分,，心想：能成為這樣一位校長的徒弟,，是多么榮幸，于是暗下決心,，一定要努力工作,，勤奮學(xué)習(xí),。

作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西很多很多,，剛開始繁忙的工作讓我手忙腳亂,，是宋校長給予我鼓勵(lì)，指點(diǎn)我方法,，教導(dǎo)我做好班主任工作的同時(shí),，一定要認(rèn)真鉆研教學(xué)。每月一次的青藍(lán)工程匯報(bào)課,，宋校不論多么繁忙,，總會(huì)耐心地幫我修改教案，讓我在迷茫不知所措時(shí)能理清頭緒,，抓住教學(xué)中的重點(diǎn),、難點(diǎn)。課后還會(huì)認(rèn)真地幫我評(píng)課,，分析我在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn),。她點(diǎn)的每一個(gè)地方都很恰當(dāng)，還鼓勵(lì)我,，要我多看書,，多向同年級(jí)組的老師學(xué)習(xí)，爭取下次更好,。我親耳聆聽了宋校孜孜不倦,、循循善誘的教誨，親身感受了她為了孩子的明天,，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷,。這一切都那樣感人至深，催人奮進(jìn),。在云小課堂上的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都源自于宋校的督促與鼓勵(lì),。我們感謝您，宋校,，你是我們課堂上的領(lǐng)路人,。

通過長時(shí)期的接觸，我熟悉了,，宋校是一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，每次做事情都很?xì)致，而且宋校似乎總有使不完的勁,，路過辦公室總能見到她忙碌的身影,，她年如一日孜孜不倦地追求著自己的理想，在平凡的崗位上無私奉獻(xiàn),，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。她師德高尚,，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。她深知教材是教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié),，也是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，她將教研重點(diǎn)主要放在優(yōu)化課堂教學(xué)實(shí)踐上,，通過教師培訓(xùn),、公開課評(píng)課等一系列措施向基層教師宣傳一些先進(jìn)的教育觀念、教育思想,、教學(xué)方法,，使一線教師，特別是一線的青年教師,，能在教學(xué)實(shí)踐中滲透和運(yùn)用最新的教育觀念,、教育思想、教學(xué)方法,，使老師們能在教學(xué)實(shí)踐中不斷提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平,。

我們也親眼目睹了宋校長愛崗敬業(yè)、講求奉獻(xiàn),，為了兩型教材的編寫，她不知花費(fèi)了多少心血,，多少個(gè)日日夜夜,，炎炎夏日多少次學(xué)校往返于地調(diào)的奔波，字字句句的斟酌,、推敲,，讓她在電腦前一坐就是一整天，她頭暈?zāi)垦?，也顧不上休息,。每每可以看到夜深了，而那盞燈卻依然亮著,。如老師的一篇篇的論文,，宋校都一篇篇、一字一句審閱,，哪怕是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)都仔細(xì)的推敲,，記得胡老師說過他的一篇論文，是有關(guān)于長方形面積計(jì)算,，宋?？赐曛罅⒓创蛄穗娫捊o他，給他提出了正肯的修改意見,，胡孝陽老師進(jìn)行了一次次的修改,，宋校也不厭其煩的看了一次又一次,，哪怕是文章中的 “的”“地”“得”的用法錯(cuò)誤，標(biāo)點(diǎn)的偶然出錯(cuò)都給指出,，終于經(jīng)過宋校的指導(dǎo)胡老師的論文在縣級(jí),、市級(jí)、省級(jí)的競選中脫穎而出,，在省級(jí)的論文評(píng)選中竟獲得了一等獎(jiǎng),。

在繁忙的工作之余，年近花甲的宋校卻一直堅(jiān)持閱讀各類教育教學(xué)書籍,，不論怎樣勞累,，讀書總是她生活中必不可少的事情。她把讀書當(dāng)成自己的日常生活,，如人的一日三餐,，不可或缺。當(dāng)看到新的理念好的方法時(shí),，她還會(huì)與老師們交流學(xué)習(xí),。是什么能讓她如此持之以恒？那是因?yàn)榻逃睦硐牒托拍钤谥沃?，是教師的幸福感和?zé)任心在支撐著,。這種持之以恒成為了一種美妙的感受和體驗(yàn)。而作為平凡者的我們,，卻總拿工作辛苦作為借口,，讓歲月在嘆息中悄悄流失了。想想自己,，還真是愧疚,。宋校這種堅(jiān)持不懈熱愛學(xué)習(xí)的精神，是值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)的,。

盡管早已是退休的年紀(jì),，但她依然選擇她熱愛的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)為教育事業(yè)努力奉獻(xiàn),，時(shí)刻沒有忘記自己是一名教育工作者,，總是把忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)奉獻(xiàn),，培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會(huì)主義現(xiàn)代化合格人才放在首位,。時(shí)刻注意言傳身教、為人師表、教書育人,。以自己治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),、工作勤奮、待人誠懇,、無私奉獻(xiàn)的精神感染和影響著每一位學(xué)生和老師,，深受全校師生的愛戴和好評(píng)。

這樣一位優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),，這樣一位可敬的老師,，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷努力的方向,。向宋校學(xué)習(xí),，不僅是學(xué)習(xí)她高超的教學(xué)水平，還要學(xué)習(xí)她對(duì)教育事業(yè)的那份熱愛和執(zhí)著,。我們要學(xué)的就是她的“師魂”,，而師魂的精髓就在于“愛和責(zé)任”。

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,！

我是來自楊召小學(xué)的于雙晴，今天我演講的題目是《愛心與責(zé)任》,。

手拿三寸粉筆站在三尺講臺(tái)上,，我自豪，我榮幸,，因?yàn)槲覐氖铝颂柕紫伦罟廨x的職業(yè)——教師,，一年多的班主任工作經(jīng)歷讓我深深懂得：責(zé)任是教師一生的堅(jiān)守，愛心是教師最美的語言,。

關(guān)愛學(xué)生并不需要多么轟轟烈烈的舉動(dòng)，它體現(xiàn)在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)上,。我曾被班里那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生氣得大動(dòng)肝火,，也曾為成績差的學(xué)生而煩惱不已，怎么批評(píng)都無濟(jì)于事,，因此,，我試著改進(jìn)教育方法：在課堂上多了一絲微笑，多了一個(gè)溫和的眼神,，多了一些鼓勵(lì)的話語（孩子,，你真出色；孩子,，勇敢的舉起你的手,，我相信你，你能行……）；批改作業(yè)時(shí),，我在作業(yè)本上多了一顆紅星,，作文本里多了一張交流的紙條；課下我和學(xué)生促膝交談（孩子,，課上怎么不開心呀,？是不是老師講得不好呢？可以和我談?wù)剢?？孩子?huì)把他們的心事一一告訴我）,，傾聽孩子的心聲，走進(jìn)他們的世界,，漸漸地,，我成了他們的知心朋友，深知學(xué)生需要教師的關(guān)心與愛護(hù),，這使我明白：要用愛去管理班級(jí),。

愛讓大家走到了一起，愛讓大家有了集體榮譽(yù)感,，愛讓我們成為一家人,。

今年的“六一”節(jié)目，我組織學(xué)生大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》在歌聲中讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的重要性,；每天中午我和學(xué)生一起吃飯,，其樂融融像一家人一樣讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖；有一次,，我班的李洪達(dá)同學(xué)沒錢吃飯班長軒麗霞主動(dòng)借錢給他,，課上我及時(shí)表揚(yáng)了軒麗霞同學(xué)，讓學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助,，我們的班級(jí)是一個(gè)整體,。

當(dāng)圣誕節(jié)孩子們送給我一張張賀卡的時(shí)候，當(dāng)孩子們把教師節(jié)當(dāng)作我生日為我慶祝的`時(shí)候,，當(dāng)假期中孩子們打電話訴說對(duì)我的思念的時(shí)候,，當(dāng)感恩教育大會(huì)那天孩子們抱著我流淚、家長與我握手的時(shí)候,，我覺得這是我人生中最幸福的時(shí)刻,，因?yàn)槲覐氖铝俗顐ゴ蟆⒆顭o私的職業(yè),，因?yàn)槲覔碛辛耸篱g最珍貴的禮物——愛,。

愛心與責(zé)任——師德的與靈魂，就讓我們用手中的三寸粉筆書寫好人生的責(zé)任,，用腳下的三尺講臺(tái)奉獻(xiàn)出自己的愛心吧,！我們的生命會(huì)因教育而精彩。

感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委給我這次演講的機(jī)會(huì),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力。

謝謝大家,，我的演講完畢,。

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇七

說起師德，每個(gè)人都有自己的理解,?！皭凵缱樱瑤Р∩险n,，雨天背著學(xué)生過河,，為了工作不顧家庭…”等等，這是很多人說起師德眼前所浮現(xiàn)出的畫面,。不是索取,，不是交換，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。這就是愛,，有愛才有教育,，因?yàn)閻鄄懦绺?，無私地愛,，是教育的魂,！

當(dāng)我站在三尺講臺(tái)，面對(duì)著幾十雙渴求知識(shí)的眼睛,，面對(duì)著幾十張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵椎臅r(shí)候,，我才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)好一名教師,，僅僅有著能傳授給學(xué)生的知識(shí),，僅僅有著為教育獻(xiàn)身的熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的------那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛，那一張張?zhí)煺婵蓯鄣拿婵?，是一塊塊需要用愛來澆灌的苗圃，是一片片需要用愛來培育的花園??！

而我，有這樣底蘊(yùn)厚實(shí)的愛嗎,？有支撐這博大的愛的情懷嗎,？我怕我柔弱的肩膀擔(dān)不起這深深的責(zé)任。

是他，是她,，更是他,，為我的迷惑點(diǎn)亮了一盞明亮的航燈！

大家一定還記得,，當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，兩個(gè)孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出,。這就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔?！倍嗖哦嗨?、最愛唱歌的張老師用生命詮釋了這句歌詞，詮釋了教師的愛------

教師的愛,，是偉大的,！

在我曾執(zhí)教過的學(xué)校，四年級(jí)有一個(gè)學(xué)生她的父母離異,，爸爸在遠(yuǎn)方打工,，只有年邁的爺爺奶奶在身邊，他平時(shí)的各種行為都讓我們覺得這個(gè)

學(xué)生無藥可救,，可是他的班主任陳老師卻對(duì)他不離不棄,，平時(shí)認(rèn)真的輔導(dǎo)，真誠的關(guān)心,。雖然效果甚微,。但是陳老師九個(gè)月始終如一的關(guān)心，終于把這個(gè)孩子拉回了班級(jí)的懷抱,。當(dāng)孩子的爸爸回來看到孩子翻天覆地地變化,，非要當(dāng)面謝謝陳老師，可她卻平靜地說：“這只是一件小事,，作為一名教師,，是誰都會(huì)這么做的?！标惱蠋熡盟悄匦袆?dòng),，為我們?cè)忈屃私處煹膼?-----

教師的愛,，是真誠的！

曾記得,，辦公室里的促膝談心,；曾記得，教室里的諄諄教誨,；曾記得,，夜深人靜時(shí)的那一盞不眠的孤燈------

教師的愛，無處不在,！

哪里有教育,，哪里就有愛！

“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！蔽抑懒酥挥袩釔蹖W(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,；我學(xué)會(huì)了用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生；只有愛得深,，才能更認(rèn)真,、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻(xiàn),；我明白了教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是出自個(gè)人的喜好，而是出自社會(huì)的需要,、教育的需要,，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！”，在座的同行們,，在我們的教育生涯中,，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對(duì)待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功,！我堅(jiān)信,，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,。

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇八

尊敬的評(píng)委老師,、在坐的各位同仁：

大家上午好！

我是南溪縣鐘靈街小學(xué)教師郭占春,，今天我演講的題目是《高尚的師德讓愛永恒》

說起師德,，不禁讓我想起了師范學(xué)習(xí)時(shí)的一句話：“學(xué)高為師、身正為范”,。為人師表,，既要有高深的學(xué)問，又要有正直的思想,，時(shí)時(shí)處處能做表率,。這就要求我們擁有教師所特有的品格——師德。

俗話說：“教學(xué)是一個(gè)良心活兒,！”這句話一針見血地道出了師德的重要性,！因?yàn)橹挥袔煹赂呱械慕處煟艜?huì)用自己的言行影響學(xué)生,，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識(shí)的過程中教會(huì)學(xué)生如何做人，學(xué)生才能“親其師,、信其道,。”進(jìn)而“樂其道”,，教書育人才能收到事半功倍的效果,！

我是一名年青的小學(xué)教師，在教學(xué)崗位上工作近10年,，有著從條件艱苦的農(nóng)村小學(xué)到條件相對(duì)優(yōu)越的縣城小學(xué)工作的經(jīng)歷,。回首這近10年的發(fā)展歷程,，心中頗有感慨,！曾記得師范剛畢業(yè)時(shí)，我滿懷豪情壯志,，自信的認(rèn)為自己能優(yōu)生優(yōu)分,，結(jié)果被分配到最偏僻的村小任教，這對(duì)我來說,，無疑是當(dāng)頭一棒,！當(dāng)時(shí)我無限失落,，萬分沮喪，以為自己壯志難酬,！直至真正站到了神圣的講臺(tái)前,，我才發(fā)現(xiàn)“區(qū)區(qū)三尺，學(xué)問非凡”,，孩子們那一雙雙充滿求知欲望的眼睛,、那一聲聲稚嫩純真的“老師，你好,！”把我的心打動(dòng)了,，扎根村小三尺講臺(tái)，我無怨無悔,！一燈如豆,，四壁清輝，在清貧的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中,，我逐漸感悟到教育的一些真理：當(dāng)我看到孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游時(shí),，我萬分竊喜；當(dāng)我看到學(xué)生揮舞著發(fā)表的作品向我報(bào)喜時(shí),。我感到驕傲與自豪,；當(dāng)我拄著拐杖、忍著鉆心的腳骨折疼痛為學(xué)生上課時(shí),，孩子們關(guān)切的眼神和表情,，特別是日記中有這樣一句話：“郭老師，看到你拄著拐杖,，忍著疼痛,，一瘸一拐地為我們上課的身影，我想哭,，老師,，堅(jiān)持不了就休息，我們會(huì)聽話的,！”我情不自禁的落淚了,，這樣的事例比比皆是，并非只屬于我,，在坐的各位同仁工作中不是一樣無私奉獻(xiàn)嗎,？愛是相互的，能得到學(xué)生這樣的敬與愛,，我還有何求,？愛與被愛都是幸福的，學(xué)生因?yàn)閻鄱利愶h逸,，教師因?yàn)閻鄱饑?yán)高貴,。

有人說：師德是“勤勤懇懇,、默默無聞”的老黃牛精神；有人說：師德是“采得百花成蜜后,，為誰辛苦為誰甜”的蜜蜂精神,，也有人說：師德是“燃燒自己，照亮了別人”的蠟燭精神……然而,，我想說：師德就是博大的愛，愛一切的學(xué)生,，愛學(xué)生的一切,！因?yàn)槲覀冇袗郏圆艜?huì)有如春蠶,、似紅燭般的無私奉獻(xiàn)與無怨無悔,！

由此可見，師德不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！因此,，高尚的師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以高尚的師德,，鑄就永恒的愛心，共同撐起南溪教育的藍(lán)天,！

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事大家好！

我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《用愛詮釋生命 用勤書寫人生》

辦公室副主任,、六年級(jí)的班主任,、語文老師，沒有一項(xiàng)工作是輕松的,，而面對(duì)著繁重的任務(wù)和巨大的壓力,，她總是懷著滿腔的熱忱，盡職盡責(zé)地去完成好,，她踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和樂觀開朗的性格也在無聲地影響著周圍的人,。她就是陳穎玉老師。

在三尺講臺(tái)上她耕耘了十五個(gè)春秋,。多年來,，她時(shí)刻用言行詮釋“愛”的真諦，用勤奮詮釋生命價(jià)值,，把滿腔的熱情投身于教育事業(yè)中,。

作為班主任,，她努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的班集體氛圍,。她總是用寬容的心態(tài)去對(duì)待孩子們的每一個(gè)過失,，用期待的心情去等待孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注孩子們的每一次閃光,，用喜悅的心情去贊許孩子們的每一處成功,。

20xx年，她臨危受命,，接任五年級(jí)19班的班主任,，這是一個(gè)比較特殊的班級(jí)，學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差,，成績落后,，壓力之大可想而知，沒有遲疑,，沒有退縮,，只有直面挑戰(zhàn)。當(dāng)她深入了解了班級(jí)情況以后,，她知道自己無論怎么努力,，結(jié)果都是難以令人滿意的。但是她還是努力開導(dǎo)自己,，不論名利,，不論結(jié)果，都不能放棄,，不能急功近利,，得保持最好的精神狀態(tài)去面對(duì)學(xué)生和家長，要給他們信心,。所以她總是用非常平和的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生的犯錯(cuò),，去面對(duì)班級(jí)的競爭；用一顆寬容博大的心,，去平等地對(duì)待每一位學(xué)生,。她知道每個(gè)孩子都是一本書，得努力尋找解讀他們的密碼,；她知道每個(gè)學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn),，得努力放大他們身上的閃光點(diǎn)。她總是用真誠無私的心去影響他們,，從而贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬,。她總是耐心細(xì)致地去教導(dǎo)他們什么是真善美，什么是假惡丑，從而徹底改變了班級(jí)的風(fēng)氣,。

她不但讓班級(jí)有了脫胎換骨的變化,，更是重新塑造了一大批學(xué)生，使他們從厭學(xué)到好學(xué),，從喪失信心到充滿希望,，從隨意違紀(jì)到嚴(yán)格自律。在與學(xué)生的朝夕相處中,，她和學(xué)生建立了深厚的感情,，并將與他們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴用鏡頭和文字的方式記錄下來，編寫成一本精美的回憶錄——《在云小的日子——一路有你》,，既是送給學(xué)生的最珍貴的畢業(yè)禮物,，也是她對(duì)學(xué)生愛的有力見證！

20xx年下半年,，來不及喘息，她又接手六年級(jí)的班主任工作,，對(duì)象變了,，但愛的本質(zhì)不變，在愛的道路上,，她繼續(xù)前行著……

“愛崗敬業(yè)”這四個(gè)字在她身上得到了最好的體現(xiàn),，正是出于對(duì)工作的熱愛，她時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教育者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,?！敖虒W(xué)是一個(gè)良心活兒！”她這樣說了,，也是這樣做的,。

六年級(jí)的教學(xué)任務(wù)是繁重的，為了做好每一項(xiàng)工作,，她起早貪黑,。她認(rèn)真研究小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，更新教學(xué)觀念,，優(yōu)化教學(xué)方法,，目的是能讓孩子們喜歡上她的課；她精心備課,，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課堂,，哪怕是細(xì)枝末節(jié)，她也決不敷衍了事,，目的是希望不要誤人子弟,；她認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，耐心輔導(dǎo)促膝傾談，查原因,、找方法,，目的是希望不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)……

作為語文教師，她十分注重閱讀和寫作教學(xué),，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。在指導(dǎo)學(xué)生的作文時(shí)，都必須經(jīng)歷以下步驟：兩節(jié)課的作文指導(dǎo)——學(xué)生寫作——檢查底稿——朗讀范文——修改底稿——謄寫作文——教師批改——再讀范文,，最后將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作打成電子稿,，上傳到至班級(jí)博客，通過校訊通平臺(tái)告知家長,，讓家長上網(wǎng)查看,，這既是對(duì)學(xué)生的一種鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，同時(shí)也讓家長更多的了解孩子,，看到孩子的成長，監(jiān)督自己的工作,。在她不厭其煩的教育下,，學(xué)生的成績提升很快。

在教育這片美麗,、圣潔的天地里,，她傾灑著自己的赤誠和摯愛，認(rèn)真對(duì)待教育教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),，每一件小事,，于細(xì)微處顯精神，于小事上下功夫,，在瑣碎而又平凡的教育工作中體現(xiàn)著自己的人生價(jià)值,。

她每天不但要完成繁重的教學(xué)任務(wù)和瑣碎的班主任日常事務(wù)，同時(shí)身為辦公室副主任的她還有一項(xiàng)重要的工作,，那就是學(xué)校材料的撰寫,。湘潭云龍實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所示范性的民辦學(xué)校，影響很大,，學(xué)校承辦的各類活動(dòng)接二連三,，要撰寫的材料很多，她每天就像一個(gè)陀螺一樣不停地旋轉(zhuǎn)著,，哪怕半小時(shí)的休息對(duì)于她來說都是一種奢侈,。往往是上了課以后便匆匆忙忙地寫，因?yàn)闀r(shí)間是斷斷續(xù)續(xù)的,，思路也是斷斷續(xù)續(xù)的,，有時(shí)剛好進(jìn)入狀態(tài),，又得去上課了，所以她總是強(qiáng)迫自己不受任何干擾,，久而久之練就在嘈雜的環(huán)境中可以不受任何打擾的本領(lǐng),。白天的時(shí)間是有限的，要完成這么多的工作是不可能的,，多少個(gè)夜晚筆耕不輟,，多少個(gè)周末加班加點(diǎn)，她總是默默承受著這些既費(fèi)時(shí)間又費(fèi)腦力的勞動(dòng),，從無怨言,。兩年多來，她共撰寫了新聞稿78多篇,，發(fā)言稿36篇,，學(xué)校匯報(bào)材料、申報(bào)材料27篇,，學(xué)校工作總結(jié)和其它資料40多篇,。

20xx年，她與湘潭縣網(wǎng)聯(lián)系,，將我校網(wǎng)站進(jìn)行了全面改版,，從網(wǎng)站的風(fēng)格、欄目設(shè)計(jì)到每一個(gè)板塊的圖案甚至細(xì)到一個(gè)個(gè)很小的圖標(biāo),，她都是精挑細(xì)琢，力求精益求精,。

在班主任工作實(shí)踐中,，她不斷提升自己的人格魅力，不斷完善自己的教育思想,，走進(jìn)了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生的心靈世界,。她用慈愛呵護(hù)純真，用智慧孕育成長,，用執(zhí)著挑起重?fù)?dān),，用勤奮書寫人生，在她的身后是一串串清晰的足跡,！

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇十

老師,，在我童年的心目中，是一個(gè)溫暖的詞語,，因?yàn)槲以龅竭^很多值得我銘記一生的老師,，他們純樸、善良,。

能夠走上三尺講臺(tái),，是我兒時(shí)的夢想,，光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間,，我已在三尺講臺(tái)上度過了十六個(gè)春秋,。這十六年，是我一生中最美好的年齡,，我把它獻(xiàn)給了我熱愛的教育事業(yè),，無怨無悔。

打開記憶的大門,，我仿佛又看到十六年前那個(gè)青澀的自已,，那個(gè)對(duì)未來充滿憧憬的自己，懷揣著美麗的夢想,，踏上了教學(xué)的舞臺(tái),，這個(gè)大舞臺(tái)，讓我沉醉其中,。我性格內(nèi)斂,，不善言辭，但是我樂于與孩子交流,，樂于和孩子們做朋友,。因?yàn)楹⒆拥哪樕蠈憹M了真誠，他們的心靈像泉水一樣清純,，天天和他們打交道,，我也會(huì)童心不老。我知道,，我的工作是平凡的,，不會(huì)有驚天動(dòng)地的壯舉，但我熱愛這份職業(yè),，因?yàn)樗褪俏胰松淖非蟆?/p>

“學(xué)高為師,，德高為范”這是我在師范學(xué)校的老師常常說的一句話。是啊,，教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是為師之本,，更是立國之基。人們常常說教師是最光輝的職業(yè),，而我要說教師是最幸福的職業(yè),。我喜歡教學(xué)，熱愛教育事業(yè),。在平時(shí)的業(yè)余時(shí)間內(nèi),，我經(jīng)常反思自己,，學(xué)生的健康成長究竟需要什么？我又能給學(xué)生什么,？又該給學(xué)生什么,？”眾所周知，教師的天職是“教書育人”,，但我認(rèn)為教書僅僅是手段,，育人才是目的。不管是數(shù)學(xué)老師,、體育老師,，還是美術(shù)老師，我們?cè)趥魇谥R(shí)本身的同時(shí),，更多的應(yīng)該是教給學(xué)生一種學(xué)者的志向,、學(xué)術(shù)的精神和探索未知世界的勇氣！好老師的課堂不是表現(xiàn)自己,，而是讓學(xué)生從中獲益并成長,。

我們現(xiàn)在雖身為人師，但回想自己的學(xué)生時(shí)代,，我們心目中又何嘗沒有好老師的標(biāo)準(zhǔn)呢,。那時(shí)的我們，喜歡幽默風(fēng)趣的老師,，喜歡博學(xué)多才的老師,，喜歡溫柔可親的老師，喜歡公平待人的老師……總而言之,，我們喜歡愛學(xué)生的老師,。雖然時(shí)代在變遷，但現(xiàn)在的學(xué)生還是和我們小時(shí)候一樣,，需要的不僅僅是老師傳授的知識(shí),，更多的是老師的愛,，這種愛要像陽光一樣,，毫不吝嗇地溫暖每一個(gè)孩子。這種愛又是雙向的,，老師愛孩子,，孩子自然而然也會(huì)愛老師。老師對(duì)學(xué)生的愛出于責(zé)任,，而學(xué)生對(duì)老師的愛卻出于真情,。這種真情使老師的靈魂得到凈化和升華，使老師對(duì)學(xué)生的愛更無私,，更理性,，更純真,，更久遠(yuǎn)。教育其實(shí)就是用充滿愛的心靈去感染另一個(gè),，這和傳道,、授業(yè)、解惑同等重要,。

我們學(xué)校一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老教師曾經(jīng)說過這樣一句話：在學(xué)生面前,，教師就是一面鏡子。我牢記這句話,，在管理班級(jí)和教育學(xué)生方面,，做到率先垂范、嚴(yán)于律己,。是啊,。身為教師，言行舉止,，學(xué)生都看在眼里,，刻在心上，他們正處在善于模仿的成長階段,?？鬃诱f過：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！鄙眢w力行,，從小事做起，是一個(gè)貌似容易,，卻難以做到的自我要求,。我們這個(gè)時(shí)代，并不缺乏認(rèn)識(shí),，缺乏眼光,，真正缺乏的是從自身做起，從小事做起的一種意識(shí),。當(dāng)我們每天要求學(xué)生按時(shí)到班不準(zhǔn)遲到的時(shí)候,，我們的教師是否也存在遲到的呢；當(dāng)我們每天像個(gè)高級(jí)保姆檢查班級(jí)清潔區(qū)的衛(wèi)生情況時(shí),，我們某些老師卻對(duì)地上的廢紙視而不見……不可諱飾,，這種種現(xiàn)狀的真實(shí)存在，無形中降低學(xué)生對(duì)老師的可信度,。因此,，作為一名教師,，應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻注意自己的形象，應(yīng)端正自己的思想,，純化自己的師德,，從小事做起，從身邊事做起,，從自己做起,，時(shí)時(shí)、處處,、事事給學(xué)生以楷模作用,，只有這樣，教育才能達(dá)到潤物無聲的境界,。為了教育學(xué)生教室地面保潔,，我從不在教室地面吐痰。我班的不少學(xué)生惰性明顯,，為了率先垂范,，正面影響學(xué)生，在勞動(dòng)方面我總是帶頭在先,。打掃衛(wèi)生時(shí),，我不是“監(jiān)工”，常常是勞動(dòng)中的一員,。學(xué)生們勞動(dòng)時(shí)的積極主動(dòng)性增強(qiáng)了,，如今他們已經(jīng)可以讓我放心地“退居二線”了。我明白作為一名擔(dān)負(fù)著教書,、育人雙重使命的班主任老師來說,，自己的一言一行，一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中,，成為學(xué)生的效仿對(duì)象,。因此，我很注意平時(shí)自己言行舉止的規(guī)范化,。

事實(shí)證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時(shí)時(shí)事事做學(xué)生的表率,。教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為,；教育學(xué)生不怕臟,、不怕累，教師就必須做到親自動(dòng)手,，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人,，否則，即使你說得天花亂墜,、頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會(huì)得到滿意的效果,?！皾櫸锛?xì)無聲”老杜的這句美妙的詩句，將永遠(yuǎn)啟迪我們不斷去體味和創(chuàng)造育人的最高境界,。

感謝我的學(xué)生,，感謝我的同事，感謝教師這份職業(yè),?？傆幸环N真情讓我感動(dòng)，并由此產(chǎn)生出一種對(duì)事業(yè)的責(zé)任感和使命感,，讓我不斷加深對(duì)教育真諦的感悟,，讓我時(shí)時(shí)享受到教育工作者的幸福和快樂！

聽潤物之聲,，悟育人之道,。我們走上了教書育人這條道路，路的兩旁埋藏了很多種子,，需要我們用適當(dāng)?shù)闹R(shí)和適度的愛來澆灌他們,，就像農(nóng)民給稻子施肥那樣，太少了,，稻子長不壯,，太多了，稻子反而會(huì)倒掉,。久而久之,，美麗的鮮花開滿路的兩旁，我們會(huì)聞到越來越濃的花香,，尋著花香轉(zhuǎn)頭,，滿眼果實(shí)累累。

如果一個(gè)學(xué)生看到老師,，臉上充滿著微笑,，而沒有絲毫的懼怕，那你就是一個(gè)好老師,；如果一個(gè)學(xué)生能把內(nèi)心的秘密,、困惑、苦惱向你訴說，把你當(dāng)成朋友一樣,，那你就是一個(gè)好老師……回想自己十六年的教學(xué)生涯,，我一直在向一個(gè)好老師的標(biāo)準(zhǔn)靠攏。每年教師節(jié),，看到曾經(jīng)教過的學(xué)生發(fā)來的祝福短信及問候,，我的內(nèi)心充滿著溫馨，我知道這是專屬于教師的幸福,！十六年的光陰,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有過苦惱,，有過彷徨,，就這樣一路走來，一路思索,，我在收獲,，我在成長。

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,！

我今天的師德師風(fēng)演講主題是：《將愛進(jìn)行到底》

在云小這個(gè)充滿勃勃生機(jī)的大家庭里，一直有一位老人穿行其中,。她不辭勞苦,，她不厭其煩。為了孩子,，她將愛進(jìn)行到底,，她就是我們最尊敬的宋校長。

對(duì)于孩子,，宋校既是一位慈祥的奶奶,，又是一位和藹的老師。自從宋校來到云小,，我從未見她對(duì)任何一個(gè)孩子發(fā)過火,。老師們覺得頭疼的孩子，宋?？偸菚?huì)把他領(lǐng)到自己身邊,，耐心地和他談話，細(xì)細(xì)地跟他講道理,。和宋校聊過天后的孩子,，回到教室后總能變得安靜許多。每當(dāng)看到宋校溫柔地與那些“調(diào)皮蛋”談話時(shí),，我就會(huì)反思自己,。對(duì)待調(diào)皮不聽話的學(xué)生，尤其是屢教不改的學(xué)生，我有時(shí)缺乏耐心,，對(duì)他們很是懊惱，而不像宋校那樣有耐心,，善于發(fā)現(xiàn),，善于引導(dǎo)。在以后的教學(xué)中,，我應(yīng)該積極地用愛去教育每一個(gè)學(xué)生,，對(duì)調(diào)皮不聽話的學(xué)生多給予鼓勵(lì)和信心。

記得剛接手一年級(jí)時(shí),，我擔(dān)任年級(jí)組長,，宋校是我們年級(jí)的蹲點(diǎn)行政。宋校每天都會(huì)來我們辦公室,，指導(dǎo)我們這些新手如何來帶一年級(jí)的孩子,。從端書姿勢，到文具的整理,；從拼音過關(guān)到識(shí)字,、寫字，宋校關(guān)注孩子的每一個(gè)細(xì)節(jié),。她總是提醒我們絕不能落下一個(gè)孩子,。此時(shí)，宋校的每一句殷殷叮嚀都還在我們的耳邊回蕩,。宋校對(duì)于孩子們的愛深深感染了我們年級(jí)的每一位老師,，讓我們更努力地去傾注自己的責(zé)任與愛。

對(duì)于老師們,，宋校是一位嚴(yán)格而親切的導(dǎo)師,。她三十年來如一日，勤勤懇懇地將自己的畢生都獻(xiàn)給了教育事業(yè),。退休后,，宋校仍然舍不得放下教育，放下孩子,。來到云小后,，她帶領(lǐng)我們努力拼搏，讓云小的校園里彌漫著濃濃的教研氛圍,。

她關(guān)注教師的自身的學(xué)習(xí),。為了督促老師們能多讀書，她要求我們寫好讀書筆記,、讀書博客,。每當(dāng)她在雜志或報(bào)紙上看到新的觀點(diǎn)和好的教育教學(xué)方法時(shí)，她總是會(huì)第一時(shí)間推薦給我們。俗話說,，要想教給學(xué)生一滴水,，教師自己必須有一桶水。對(duì)于時(shí)代飛速發(fā)展的今天,，我覺得要想教給學(xué)生一滴水,，教師自己必須要有一彎流動(dòng)的清泉。在宋校的影響下,，我們有了讀書的習(xí)慣,。我想這將對(duì)我們終身受益。

她關(guān)注教師的教育教研,。沒有教育研究,，我們的教育必將落后，孩子們也可能會(huì)一直處于讀死書,、死讀書的怪圈,。每堂教研課，宋校都會(huì)仔細(xì)聆聽,。課后,，宋校總會(huì)悉心和老師們探討交流并進(jìn)行指導(dǎo),。每每這時(shí),，我總會(huì)有恍然大悟之感。每周一次的年級(jí)組內(nèi)集體教研,，宋校一有時(shí)間就會(huì)過來參加,。有時(shí)，她是一位聆聽者,，很仔細(xì)地聆聽老師們的發(fā)言,；有時(shí)，她是一位探討者,，很熱情地參與我們對(duì)于某一現(xiàn)象問題的討論,、交流。

她關(guān)注每一個(gè)教師的成長,。宋?？偸枪膭?lì)老師們參加省、市,、縣的各類比賽,。賽前，她會(huì)不厭其煩地幫助老師們準(zhǔn)備比賽,。獲得好的成績時(shí),，她會(huì)為老師們默默的高興,。在宋校的幫助下，我們這些剛出學(xué)堂們不久的新教師成長了許多,。

宋校是師愛的化身,，宋校是我們?nèi)松鷮W(xué)習(xí)的榜樣。我們將以一顆赤誠之心,，努力向宋校學(xué)習(xí),。將愛學(xué)生、愛教育進(jìn)行到底,。

愛的師德師風(fēng)演講稿題目篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：大家好,！

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》,。

許多人把自己的事業(yè)比作花的事業(yè)，果的事業(yè),、葉的事業(yè),，而我作為教育工作者，我把自己的事業(yè)比作根的事業(yè),。為了花的艷麗,、果的芬芳、葉的嫩綠,，根總是不求索取,，默默奉獻(xiàn)。

十五年前,，帶著對(duì)教師的崇拜,，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，我報(bào)考了師范學(xué)校,。從我第一天踏上三尺講臺(tái),，感觸到那幾十又純真稚嫩而又充滿渴求知識(shí)的目光起，我便有了一個(gè)執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè),，無愧于人民教師的光榮稱號(hào),。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育?！币晃恢袔熇蠋熞苍鴮?duì)我們說過這樣一句看似平常又蘊(yùn)含豐富的話：在還沒登上講臺(tái)之前,，請(qǐng)先學(xué)會(huì)愛。美國著名作家海倫?凱勒,，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中,， 在7歲時(shí)她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛心,，將海倫從一個(gè)無知、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動(dòng)物”培養(yǎng)成了一位作家,，這是一個(gè)充滿了艱辛與困難的過程，同時(shí)也是一個(gè)充滿了愛的過程,。如果沒有愛,，怎能在黑暗的心靈中灌注光明？如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂,？正如作家冰心所說：“有了愛，就有了一切,?！?/p>

我們班有這們一名學(xué)生，性格孤僻,，總是一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往,，不和同學(xué)玩耍，也不愛說話,，上課的時(shí)候也從不回答問題,。于是，我到他家去家訪,，在我努力的再三開導(dǎo)下,，他撲到我懷里，終于哭著和我說了第一句話：“老師,，我想爸爸,！”這時(shí)，我才知道,，他以前也是一個(gè)活潑可愛的孩子,，還有一個(gè)非常溫暖的家。但那一次交通事故,，讓他永遠(yuǎn)失去了爸爸,。從那以后，他就像變了一個(gè)人似的,。

于是,，我每天都找他談心，和他一起跟同學(xué)們跳繩,，做游戲,。漸漸的，他又慢慢變得活潑了,，也開始愿意和小朋友們玩了,。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花,，秋天收獲的會(huì)是一片金黃；如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜,；如果你種下的是自己的一顆心，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。有一次,，我因感冒聲音嘶啞了,他不知從哪里給我找來了一盒“潤喉片”，我當(dāng)時(shí)真的感動(dòng)極了,我萬萬沒有想到,，我為學(xué)生做的一點(diǎn)點(diǎn)小事,，竟然能夠讓他懂得了去愛別人，原來愛是可以傳遞的,。我終于領(lǐng)悟了愛的魔力,，它如蒙蒙細(xì)雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的,神奇的,更是獨(dú)特的,。

如果用金錢來衡量我們,我們并不富有,但正如事物的價(jià)值有時(shí)并不在于事物本身一樣,我們價(jià)值也不在于我們本身,。我們付出的不僅僅是智慧,，還有情感,，收獲的是學(xué)生的愛心，家長的支持和孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。

是呀，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀,，而根有根的驕傲，作為一名教師,，我深感自己責(zé)任的重大,，工作的艱辛，在以后的教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方,，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，鍛煉自己的各種能力,。用自己的真誠去澆灌祖國的花朵,，用自己的真愛給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天。

無悔人生