要寫好演講稿,，首先必須要了解聽眾對(duì)象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對(duì)性,，能解決實(shí)際問題,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼难葜v稿模板范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助。

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇一

您們好,！我演講的題目是《愛,，教師的職責(zé)》！

朋友,，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易———這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。

你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生能獲得師生,、父母的重視，被愛著,；而一個(gè)成績不好的學(xué)生則若無其人地被忽略,，愛與他們無緣。

殊不知,，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛,，因?yàn)樗麄冇锌鄲溃踔潦亲员?。他們的心,，有更多需要被人理解的東西。

當(dāng)然,，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià)，犧牲一些時(shí)間,，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛更有價(jià)值，更為人稱道,?；蛟S這種愛，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來,，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果,。這是我深刻的體會(huì)??！

當(dāng)我用愛的火焰融化了學(xué)生心里冰塊兒的時(shí)候，我像是看到了春苗在萌發(fā),；當(dāng)我用智慧的鑰匙為學(xué)生打開通向理想大門的時(shí)候,，我仿佛聞到了百花的芳香；當(dāng)我住進(jìn)醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時(shí)候,，我好像飄游在愛的海洋,；當(dāng)我和同學(xué)們歡歌笑語的時(shí)候，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩,；當(dāng)我新年收到孩子們賀年片的時(shí)候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿。朋友,，聽到這里,，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎？

我深深地體會(huì)到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù),，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。

要知道,，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個(gè)人應(yīng)該獲得,。

讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,，切記：他們更需要愛,；愛，教師的職責(zé),！

小學(xué)老師師德師風(fēng)演講稿7

光陰荏苒,，轉(zhuǎn)瞬間在教育戰(zhàn)線上我已快度過四個(gè)春秋?；厥走@一千多個(gè)日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個(gè)行業(yè)，默默耕耘中也漸漸有了一些收獲,。

曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,，我毅然選擇了教師；曾經(jīng)抱著對(duì)民辦教育的無限憧憬,，我決定踏進(jìn)了新世紀(jì)這方熱土。為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,，我日夜兼程卻無怨無悔,。

無數(shù)個(gè)白天黑夜，我遠(yuǎn)離了喧囂人群,，告別了燈紅酒綠,，擁向那燈火闌珊處。我自與那清風(fēng)白云作伴,，在知識(shí)的海洋中贏取那心靈的海闊天空,。教師，這個(gè)神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光,，安撫我躁動(dòng)的心河。多少個(gè)寧靜的夜晚,，我安于寂寞,，筆耕不輟。有時(shí),，為了備好一堂課,，我認(rèn)真鉆研教材好幾遍；有時(shí),，為了準(zhǔn)備一篇材料,，我翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知,，提升教育理念,；有時(shí)，為了寫好一則報(bào)道,，對(duì)簡單的幾十個(gè)字我反復(fù)琢磨,，細(xì)細(xì)推敲；有時(shí),，為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù),，我放棄休息天加班加點(diǎn)直到雄雞報(bào)曉。

“書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時(shí)，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。幾年來我認(rèn)真完成學(xué)?？偨Y(jié),、論文和申報(bào)材料的寫作，另有數(shù)十篇文章被各級(jí)報(bào)刊采用,，同時(shí)在省,、市級(jí)媒體對(duì)學(xué)校的先進(jìn)事跡宣傳報(bào)道了近20次。一燈如豆,，四壁清輝,，在漫漫的求索與執(zhí)著的進(jìn)取中，我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,。因而我感覺自己在前進(jìn),，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰,，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個(gè)今天壘成,，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持，方會(huì)使剎那變成永恒,，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí),。昨夜微霜初渡河，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項(xiàng)新的工作,，對(duì)我來說都是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在,，只要放手去干,，事業(yè)便會(huì)充滿陽光,。不以物喜，不以己悲,，就讓自己在充實(shí)中完善自我,，在寧靜中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力,。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師：

大家好,！

我演講的題目是：怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報(bào)。

說無私吧,，太老套了,，用他們自我的話說就是對(duì)得起自我的良心，這是一種精神,，支撐這種精神的就應(yīng)當(dāng)是這種高尚的師德吧！教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,，僅有對(duì)“怎樣做一名學(xué)生最喜歡的教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，才能對(duì)自我提出更高要求。

做學(xué)生最喜歡的教師,，上學(xué)生最喜歡的課,，是每個(gè)教師都追求的目標(biāo)，也是我所追求的目標(biāo),，“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。在教學(xué)中，我嘗試著,、努力著做一名學(xué)生最喜歡的教師,。那么，如何成為學(xué)生最喜歡的教師呢,？

我覺得,，首先，一位教師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學(xué)生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對(duì)學(xué)生有潛移默化的影響，第斯多惠說過“一個(gè)真正的教師指點(diǎn)他的學(xué)生的,，不是已投入了千百年勞動(dòng)的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作，同他一齊建造大廈,，教他建筑,?！?/p>

大到世界觀、人生觀,，小到一舉手一投足,，都滲透在整個(gè)教育過程中，如果我們能以自我的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的教育就已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步,。

平時(shí),，遇到有的同學(xué)不舒服，我會(huì)把他叫到跟前,，耐心詢問,；有時(shí)遇到同學(xué)值日不認(rèn)真，我會(huì)拿起笤帚,，和他們一齊掃,；有的同學(xué)提高了，我會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語,；還有,，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)……我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體此刻這樣一件件小事上。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學(xué)生,。教師的愛如同陽光普照大地，如同雨露滋潤萬物,，可是,，愛并不意味著遷就放松，而是嚴(yán)而有愛,，愛而從嚴(yán),。只要充滿愛，學(xué)生們必須會(huì)喜歡,。

我班有一位調(diào)皮,，注意力不集中學(xué)習(xí)差的學(xué)生。好幾次,，上課時(shí)我提問他,，他都回答不上我提的問題，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓(xùn)是沒有效果的,。

有一次,，我把他叫到跟前，順手拿過一個(gè)凳子讓他坐下,，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么？他輕聲的說了聲,，不明白,，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據(jù)他此刻的學(xué)習(xí)成績所能到達(dá)的學(xué)歷,，我和他一齊思考,，我們說了七個(gè)工作，針對(duì)這七個(gè)工作我分別從好壞兩個(gè)方面給他做分析,，當(dāng)然,，更多的是壞的方面，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅(jiān)定,，最終我對(duì)他說：你是一個(gè)有期望的孩子，這也是我今日對(duì)你說這些話的原因,，我期望你繼續(xù)努力別再消沉,。

臨走時(shí)，他把凳子輕輕地放在桌子下頭,，還說了一聲“多謝教師,。”在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí),、紀(jì)律都有了很大的提高,。我覺得學(xué)生最關(guān)心的是教師對(duì)他的看法如何，的愿望是受教師的關(guān)心和喜愛,，當(dāng)我們應(yīng)對(duì)學(xué)生時(shí),，尤其是那些似乎充満缺點(diǎn)的學(xué)生時(shí)，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會(huì)激發(fā)他們內(nèi)心深處的期望和信心，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向上,。

我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡來觀查學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生有展示自我的機(jī)會(huì),，滿腔熱忱地歡迎每個(gè)學(xué)生的微小提高,。

再次，作為一名教師應(yīng)具有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì),，淵博的專業(yè)知識(shí)是對(duì)教師的基本要求,，教師還應(yīng)當(dāng)是一位心理學(xué)專家，及時(shí)了解學(xué)生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基以往說過：“一個(gè)好的教師意味著什么,？首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的歡樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，時(shí)刻都不忘自我也曾是個(gè)孩子?！边@樣才能贏得學(xué)生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染，不是疾風(fēng)暴雨的蕩滌,；是一種春風(fēng)化雨的感化,，不是厲風(fēng)嚴(yán)霜的摧殘；是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢,；是一種人格、情感,、意志,、知識(shí)、本事等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機(jī)器的制造……教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識(shí)潛移默化的影響著學(xué)生,，對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著十分大的作用，一個(gè)教師,，僅有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí),，才能真正實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

我的演講結(jié)束,，多謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇三

各位老師：

大家好！

在第xx個(gè)教師節(jié)即將來臨之際,，今天我們惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教師在這隆重舉行“師德在我心中”的演講比賽活動(dòng),，這對(duì)加強(qiáng)我園的師德師風(fēng)建議具有特別重要的意義。

省委書記盧展工在今年全國“兩會(huì)”期間提出的“三平精神”（平凡之中的偉大追求,，平靜之中的滿腔熱血,，平常之中的極強(qiáng)烈責(zé)任感）。我認(rèn)為“三平精神”既是廣大教職員工理想信念,、生活態(tài)度,、工作責(zé)任的精髓所在，也是廣大教職員工品質(zhì)修養(yǎng),、情操風(fēng)范,、思想境界的內(nèi)在要求，我還是一句話：人的工作不緊要在轟轟烈烈中展示,，更應(yīng)該在平淡中默默的付出,！

我們深知，我們的工作是學(xué)前教育,，我們的教育對(duì)象是孩子，孩子是一個(gè)國家和民族最根本的希望,。當(dāng)前,，家長們都希望自己的孩子能進(jìn)最好的幼兒園，在成長的起步階段,，接受最好的教育,。家長的這種期盼，對(duì)我們幼教工作者來說,，是一種莫大的鼓勵(lì),，更是一種無形的鞭策。所以我們作為一名幼兒教育工作者來說,，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記自己的責(zé)任和職責(zé),，在工作中，嚴(yán)格要求自己,，做一名勤奮進(jìn)取的教師,。

借此機(jī)會(huì),，我想對(duì)在座的每一位教師提出三點(diǎn)希望：

1、要明確自己的工作職責(zé),。要用心呵護(hù)每一位孩子,，讓每一位孩子在自己的精心養(yǎng)育下健康、快樂成長,！

2,、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的工作精神，在今后的工作中我們不但要保持現(xiàn)狀,，更要靜下心來思考自己的工作,，不斷細(xì)化和創(chuàng)新，爭取做到一年入門,，三年成為一名好教師,。

3、明確個(gè)人奮斗目標(biāo),，做一名師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、充滿活力幼兒園教師,。

在今后的工作證途中,，我們或許還會(huì)有很多的困難和挑戰(zhàn)，但是我相信只要是用心的教師,，一定會(huì)克服重重困難,，會(huì)將自己打造為為一位有思想、有目標(biāo),、有追求的教師,，我期待著你“勝利”的那一天。

最后我要表示一個(gè)感謝和一個(gè)祝賀,！

一個(gè)感謝就是：從我們7月12日在一起至今,，我們幾乎每一位教職工都在兢兢業(yè)業(yè)的干好自己的工作，很多教師都把幼兒園的工作當(dāng)成自己家的工作,，天天加班加點(diǎn),，甚至住在幼兒園，我忘不了楊杰老師凌晨一點(diǎn)多還在打掃班級(jí)的盥洗間,，我忘不了師貴州老師打掃廁所的樣子等等,，我很感動(dòng)，我們的付出也也到得了領(lǐng)導(dǎo)的滿意和家長的認(rèn)可,。雖然感動(dòng)在我心中,，但是在此，請(qǐng)?jiān)试S我再次代表惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園對(duì)每一位辛勞的付出表示衷心的感謝！真的謝謝大家,！

一個(gè)祝賀就是：明天就是第xx個(gè)教師節(jié),，我代表惠濟(jì)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園對(duì)在坐的每一位老師表示熱烈的祝賀，祝每一位教師工作順利,、身體健康,、開心快樂每一天！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇四

自古綠葉配紅花,。不管是紅花,，還是綠葉，站在這三尺講臺(tái)上,，我就感到由衷的高興,，由衷的自豪，黨和人民給了我們神圣的使命,，我們是太陽底下最光輝的人,。

今天我演講的題目是《我驕傲我自豪，我是光榮的人民教師》,。人們都說老師是園丁,，是工程師，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè),。是啊,，教師是神圣的，教師是崇高的,。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價(jià)值,，也無法用詩人那優(yōu)美的詩句謳歌這崇高的職業(yè)。但是,，我卻可以用自己最大的努力去開拓,，去創(chuàng)造，去耕耘,，去收獲,，因?yàn)槲沂墙處煟　叭嗣窠逃嗣褶k,，辦好教育為人民”。一句話就概括了黨對(duì)人民的關(guān)心,，對(duì)教育的關(guān)注和對(duì)教師的關(guān)愛,。在這樣的國度里，在這樣的社會(huì)中,，作為一名教師,，我又怎能不感到光榮、自豪呢？

師者,，傳道授業(yè)解惑也,。初為人師的日子里，我一直為教師這個(gè)冠以"清貧"的職業(yè)而迷惑,！在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的身影；在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡,。教師，仿佛只是生活的配角,！

可是,，當(dāng)我面對(duì)那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛,，那一張張綻放如花的笑臉,，您說，我們能不動(dòng)情嗎,？于是,，慢慢地，心中的迷惑消失了,，疑團(tuán)疏解了,，心情舒暢了！慢慢地愛上了這份工作,，也慢慢地享受到了其中的快樂,。遠(yuǎn)離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲,；遠(yuǎn)離了耀眼的霓虹,，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。

我喜歡,，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香,！我喜歡，看到孩子們甜甜的張張笑臉,！我喜歡,，聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊！我喜歡,，見對(duì)學(xué)生積極努力的滴滴進(jìn)步,！在這三尺講臺(tái)，我為學(xué)生傳道解惑,，給學(xué)生噓寒問暖,，與學(xué)生打成一片。因?yàn)槲医K于有機(jī)會(huì)能釋放青春的夢(mèng)想，踐行人生的價(jià)值,?？v然兩袖清風(fēng)，縱然一身粉末,，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡。但我知足,，我是教師,，一位光榮的人民教師！

“國運(yùn)興衰,，系于教育,。”教師,，她傳播著人類的文明,，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈,。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語,，蹣跚起步；多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印,。青春的熱血在這里沸騰,，生命的凱歌在這里奏響，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn),。

春有百花秋望月,，夏有涼風(fēng)冬聽雪，待到桃李滿目日,，便是我們自豪時(shí),。一日為師，終身為父,。聽到這些,，身為教師的你，難道不感到光榮與自豪嗎,？

老師們,，同行們，是春蠶,，就讓我們抽盡最后一根絲,；是蠟燭，就讓我們發(fā)出最后一片光,；是人梯,，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧！“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。選擇這個(gè)職業(yè)，我矢志不渝,，從事這份事業(yè),，我無怨無悔！我驕傲,，我自豪,，我是光榮的人民教師！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇五

“教師”,，這只是一個(gè)平凡的稱謂,，而在現(xiàn)實(shí)中，教師這個(gè)稱謂卻似乎成為了教師生活的全部,。教師以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長,。

講臺(tái)催人老，粉筆染白頭,，但教師們卻無怨無悔,，矢志不改，耕耘不輟,。這種甘為人梯,、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人,，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長,。

不得不承認(rèn)這樣一個(gè)事實(shí)，教育工作是平凡的,，但也是辛苦的,。我們每天都進(jìn)行著大量平凡、瑣碎的工作,，日復(fù)一日,、年復(fù)一年。

那么,，是什么支撐著無數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè),、勤于奉獻(xiàn)、淡泊名利,、默默耕耘的呢,？又是什么使教師樂于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,、甘于平凡呢,？我想那一定是教師對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，是這種愛崗敬業(yè)的精神讓他們義無反顧地投身于教育事業(yè)，更是一種對(duì)于教育事業(yè)的責(zé)任心,，以教書育人為己任的高尚道德讓他們?yōu)榱酥腥A民族的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。

許多老師都在自己的崗位上默默奉獻(xiàn)，教學(xué)上,，精益求精,，用廣博的知識(shí)、豐富的語言給學(xué)生以知識(shí)的洗禮,；科研上,，勇于創(chuàng)新,，用富有價(jià)值的學(xué)術(shù)為我國的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。

在學(xué)習(xí)了先進(jìn)教師的事跡之后,，我深為他們高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神所感動(dòng),。學(xué)高為師，德高為范,。師德是為師之本,，更是立國之基,。魯迅先生曾這樣熱情地稱贊過奉獻(xiàn)者的泥土精神：“譬如想有喬木，想看好花,，一定要有泥土,；沒有土，便沒有花木；所以土實(shí)在比花木還要重要,?！惫湃嗽疲骸笆坎豢梢圆缓胍恪,！倍覅s要說,，師不可以不德高,。沒有高尚的品德,，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德,，豈能“化作春泥更護(hù)花”？

身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，最重要的條件是什么,？是優(yōu)美的語言？是廣博的知識(shí),？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),？然而,，在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識(shí)、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，最重要的是要有愛心,。師愛是教師對(duì)學(xué)生無私的愛，它是師德的核心,，它是熊熊的火炬,，點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想；它是指路的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程,。

一代先圣孔子在兩千年前就教誨我們：仁者愛人。泰戈?duì)栆苍鴩@道：不是槌的打擊,，乃是水的載歌載舞,，使鵝卵石臻于完美?！懊總€(gè)人都需要愛”,，我深深地體會(huì)到這句話中所蘊(yùn)涵的道理。在愛的世界里,，一切都充滿了陽光,。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，每一扇門的開啟,，都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。

教育是對(duì)生命情懷的傾訴與關(guān)注的過程,，是知識(shí)的構(gòu)建與生成的過程,，，是師生為了未來而共同奮斗的過程,，是托起希望的過程,。我從不敢有絲毫的懈怠,，我要將我所知的全部教給我的孩子們，因?yàn)槲乙獙?duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛,，那些對(duì)我如此信任的心靈,。

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛,，便有了一切，有了愛,，才有教育的先機(jī),。”

有一個(gè)學(xué)生曾經(jīng)這樣說,，“我是一個(gè)特別不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽您的課,。我喜歡聽您叫我可愛的孩子,，叫我小寶貝，讓我覺得很幸福,，我知道老師很愛我,，所以我不可以對(duì)不起您?！?/p>

另一個(gè)學(xué)生告訴我,，“我喜歡看老師對(duì)我們笑，我可以感受到其中的溫暖與信任,。老師就像母親,，包容卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己,，并且可以感受到自己的進(jìn)步,?！边@些話雖然質(zhì)樸,，但卻讓我由衷地感動(dòng)。

愛是陽光,，可以把堅(jiān)冰融化,；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽,；愛是神奇,，可以點(diǎn)石成金。愛是世上最偉大的語言,，是激發(fā)潛能最好的動(dòng)力,。

教師這個(gè)職業(yè)不僅僅是光榮的，同時(shí)也是一種責(zé)任。我們不是教書匠,，我們是人類靈魂的工程師,。我們可以感染同事，同心同德,，齊心協(xié)力,；我們可以感染家長，樹立威信,，真誠溝通,；我們可以感染學(xué)生，積極進(jìn)取,、勤奮努力,；我們更可以感動(dòng)社會(huì)，愛崗敬業(yè),。

我們平凡的生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù),，我們平凡的青春在一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)平凡而有限的生命來說,，不正是煥發(fā)著無限的生機(jī)嗎,？

我的演講結(jié)束，謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇六

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會(huì),，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育,。”我想,，同樣可以推而廣之,，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師,。

有位古人告訴我們：師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識(shí)技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對(duì)“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識(shí),，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

言傳身教，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn),。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情,，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響,；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對(duì)本職工作得過且過，敷衍了事,；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí),。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,。

孔子曰：其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。教師對(duì)政治的關(guān)心和了解，對(duì)職業(yè)的熱愛和投入,，對(duì)同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對(duì)學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對(duì)學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取,，對(duì)自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師,，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,。

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同,，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭邸钡暮x,。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下

情況回到辦公室,，見到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明你很尊重我,?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我了解,，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖,。這時(shí)男生哭了：“校長,，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì),，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會(huì)多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因,。

為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位教師：

午時(shí)好,！

今日我作為五年級(jí)的代表，能在那里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受,。我感到很榮幸,。

應(yīng)對(duì)教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動(dòng)，倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè),。也許我們想得很多很多,。可是我感覺師德師風(fēng)不是口號(hào),，它離我們并不遙遠(yuǎn),。在這個(gè)學(xué)校里，在我們身邊，我每時(shí)每刻都會(huì)被一些細(xì)小的事情感動(dòng)著,。

我們年級(jí)組一共十位教師,，能夠說是老,、中,、青的結(jié)合。像我們的楊教師已經(jīng)50歲,，但她沒有感到絲毫厭煩,，始終對(duì)工作充滿了熱情。她的心里始終裝著全班學(xué)生,，孩子的一點(diǎn)小小的提高,，她報(bào)之以鼓勵(lì)的話語，真誠的夸獎(jiǎng),。一個(gè)小小的過失,，更會(huì)牽動(dòng)她的心。

記得去年低年級(jí)的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過失打傷了,，為了配合學(xué)校查出實(shí)情,，又為了不讓孩子們承受太大的壓力。楊教師在班上說：“是你做的就勇敢地承認(rèn),，要敢于說實(shí)話,。其它的你不用擔(dān)心，治傷的錢楊教師幫你出,?！彼环矫婺托募?xì)致地找學(xué)生談話，用真誠的話語引導(dǎo)學(xué)生,，另一方面又耐心地和家長溝通,，圓滿地處理好了這件事。

俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些教師舍小家為大家,，一心撲在教育事業(yè)上,。五（三）班的徐教師是半路接手，應(yīng)對(duì)的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子,，自我的孩子又面臨中考,，但她沒有半點(diǎn)怨言。不畏困難,，知難而進(jìn),，默默無聞地做作一切工作。兩年來五（三）班的紀(jì)律好了,，成績也提高了,。

我們還有一些年青的教師，也充滿熱情,，進(jìn)取投入到工作中,。比如五（一）班的汪教師,，在教育孩子時(shí)也傾注了一片愛心，她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè),，幾次叫到辦公室談話也不見成效,。汪教師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情景，了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的,，缺少關(guān)心和愛護(hù),。在汪教師的細(xì)心關(guān)心和愛護(hù)下，最終轉(zhuǎn)變了這位差生,。此刻這位學(xué)生也能按時(shí)完成作業(yè)了,，成績也提高了。

當(dāng)然,，我們學(xué)校里每一天都發(fā)生了這些感人的事情,，在那里由于時(shí)間關(guān)系我不能一一列舉，也無法在很短的時(shí)間說得十分全面,。正是由于有很多我們這樣的教師,，雖然不是教育家，雖然不像名師那樣眾所周知,?？墒撬麄?cè)谧晕疑畹拿恳惶靸A注的是同樣的熱情，播撒的是同樣的愛的種子,。當(dāng)學(xué)生求知時(shí),，我們引導(dǎo)他；當(dāng)學(xué)生悲痛時(shí),，我們安慰他,；當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我們照顧他,。這一切的一切的行為,，不也是師德的體現(xiàn)嗎？這一切的一切的投入,。不也是師德的升華嗎,？

師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個(gè)人從自我做起，從小事做起,。還需要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,，創(chuàng)造一個(gè)良好的氛圍。我們深知,，五年級(jí)組是一個(gè)有活力,，有實(shí)力的團(tuán)體，每個(gè)人都有自我的才干：有的教師經(jīng)驗(yàn)豐富，兢兢業(yè)業(yè),；有的教師溫柔大度,，吃苦耐勞；有的教師敢想敢做,，有開拓精神,；有的教師有板有眼，踏實(shí)認(rèn)真,；有的教師熱情大方,，充滿愛心,；有的教師善良樸實(shí),，穩(wěn)重老練。

說實(shí)話我們每個(gè)教師都是很出色的,，在每個(gè)教師身上都有閃光的東西,。我們僅有將每個(gè)教師的優(yōu)點(diǎn)整合在一齊才能構(gòu)成合力，才能構(gòu)成良好的風(fēng)尚,。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果,。

大家明白我們五年級(jí)參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競賽活動(dòng)?；顒?dòng)中,，我們的教師都集思廣義，拿出方案,，然后分工協(xié)作,，盡職盡責(zé)。有的教師上網(wǎng)查資料,，有些教師去新華書店找題目,，有的教師去向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，有的教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。經(jīng)過大家的通力協(xié)作,，共同努力,，加強(qiáng)了交流,，促進(jìn)了相互了解,，不僅僅使教學(xué)成績得到了提高,，并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神,，師德師風(fēng)得到進(jìn)一步體現(xiàn),。

當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的,。我們的工作有遺漏,，有失誤,，有時(shí)走彎路,，有時(shí)做無用功，我們?cè)诤献鲿r(shí)也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自我，還有許多的難題擺在我們面前,。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是經(jīng)過一次活動(dòng),，一次交流能夠完成?？墒俏蚁嘈庞形覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視,，有教師們的全力配合。愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn),。“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”。必須使我們年級(jí)組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個(gè)臺(tái)階,，更好地提高我們的教學(xué)水平,，辦學(xué)本事。建一個(gè)人民滿意的學(xué)校,。

以上是我在日常工作中對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的一點(diǎn)感受和體會(huì),。當(dāng)然這些僅僅是我個(gè)人的一些體會(huì)，不夠全面,，有些地方還不夠正確,，期望大家批評(píng)指正。幫忙我提高思想和教學(xué)水平,。

多謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

今天能站在這里,，我感到無比榮幸。在平凡的工作崗位中,，我沒有驚天動(dòng)地的壯舉,，也深知自己不是秀的，但我可以自豪地說：“我成長了,，更成熟了,！”我的成長離不開領(lǐng)導(dǎo)的精心栽培與同行的熱心幫助，是你們的關(guān)愛讓我揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,，是你們的關(guān)愛讓我堅(jiān)定了自己的信念,！因此,，我要說：有了愛，就有了一切,！

在這世上,，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊(yùn)的情感叫愛心，它能清除悲傷的瓦礫,，推到絕望的斷壁,，也能點(diǎn)燃希望的明燈。教育家陶行知說過：“沒有愛就沒有教育,?！北睦蠋熞舱f過：“有了愛，便有了一切,；有了愛,，才有教育的先機(jī)?！睈?，像滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒,；愛，像融融春風(fēng),，即使冰凍的感情也會(huì)消融,。

眾所周知，美國歷最偉大的女性之一——海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障,，七歲以前,，一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里,，直到遇到了生命中的天使——她的老師安·沙利文,。沙利文用了畢生精力來陪伴這個(gè)可憐的孩子，將她由無知,、粗魯,、暴躁的動(dòng)物，變成了一個(gè)勇敢博愛的作家,。

如果不是愛,，如何會(huì)有這么巨大的奇跡？如果不是愛,，怎能在黑暗的心中灌注光明和溫暖,，在殘疾的軀體上播種健康的靈魂？全國勞模,、北師大教授林崇德認(rèn)為：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子則是神圣,。”教師對(duì)學(xué)生的愛,，高于母愛,、大于友愛；教師對(duì)學(xué)生的愛,，不是索取,、不為交換，更不求回報(bào),；教師對(duì)學(xué)生的愛,，只有付出，只在奉獻(xiàn),。

有人把師愛比作春雨,，滋潤了孩子的心田；有人把師愛比作陽光,，溫暖了孩子的心房,。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，是一種深入骨髓的甜蜜,。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺(tái)上那一束束美麗的鮮花,，辦公桌上那兩個(gè)紅紅的蘋果,。

耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的,，是一種為人師的幸福,、自豪。那么,，我們有什么理由不熱愛這太陽底下最光輝的事業(yè),，有什么理由不去愛我們的學(xué)生呢？就讓我們把愛的火炬?zhèn)鬟f給學(xué)生,，為愛插上翅膀,，讓愛在萬頃碧波、藍(lán)天白云間飛翔,！

記得這樣一件小事：那年學(xué)生體檢,，我班一名女生劉藝慧突然嘔吐，濺臟了我的褲子和新鞋,。劉藝慧惶恐的低垂著頭,，周圍同學(xué)也在靜觀我的反應(yīng)，我意識(shí)到,，此時(shí)若自己表現(xiàn)出絲毫的不滿就會(huì)傷害一顆稚嫩,、敏感的心,，也會(huì)打破素日和諧的師生關(guān)系。于是,，我一邊輕聲安慰她“沒有關(guān)系”,，一邊扶她到辦公室去休息，還請(qǐng)來醫(yī)生給她做身體檢查,，得知她是因?yàn)闀炑鴩I吐后,，我趕緊給她調(diào)了杯白糖水，然后馬上和她母親取得聯(lián)系,。

在我看來,，這只是舉手之勞，更微不足道,，是每一位身為人師者都會(huì)做的事情,。可是,，那天以后,，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子們有了變化：同學(xué)摔倒了,，會(huì)有人主動(dòng)去攙扶,；同學(xué)生病了，會(huì)有人相約去探望,；教室環(huán)境臟了,，會(huì)有人搶著去打掃……我明白，是我用愛心樹立了榜樣,，孩子們就會(huì)把愛心來傳遞，這,，就是愛的力量,！后來，劉藝慧畢業(yè)了,，隨母親去西安上初中,，但是，隔三差五總會(huì)給我發(fā)個(gè)短信或打個(gè)電話表示問候,，我的心也總是暖暖的,。

當(dāng)然，我更不會(huì)忘記,，前兩周我生病了,，當(dāng)我拖著綿軟的腳步走進(jìn)教室時(shí)，原本亂哄哄的教室霎時(shí)間鴉雀無聲,，孩子們向我投來探尋的目光,，我咬咬牙用沙啞的聲音開始講課,，孩子們卻聽得專心異常。班長柏云耀不時(shí)用眼神提醒周圍同學(xué)：看黑板,、聽老師講,。教學(xué)間隙里，我趴在講臺(tái)上,，揉著昏重的額頭,，不想，一個(gè)凳子悄悄擺在我身旁,，是誰,？抬起頭，看著講臺(tái)下一雙雙清澈的眼睛里滿含著關(guān)切,，一股暖流在身體里緩緩流淌,！

再看看作文里，最調(diào)皮的侯思良這樣寫道：“老師大概生病了,，聽她講課時(shí)有氣無力,，在黑板上寫幾個(gè)字總要揉一揉肩膀，我真想說：老師,，您休息吧,！耽誤一節(jié)課，沒有關(guān)系的,，您的身體要緊?。　边@就是常常被我訓(xùn)斥的學(xué)生,，他質(zhì)樸的語言不禁讓我熱淚盈眶,！那一刻，我真正體會(huì)到了一個(gè)教師特有的幸福和快樂,，不由地在心中低吟淺唱：“那間教室,，放飛的是希望，守巢的是自己,；那塊黑板,，寫下的是真理，擦去的是功利,；那根粉筆,，畫出的是彩虹，奉獻(xiàn)的是自己……”

路在腳下延伸,，而我剛剛起步,！路在腳下延伸，而我就在鋪路,！不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都將一如既往,，絕不退縮。十余年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣,，為人師的種種滋味一一遍嘗,，我愈來愈感覺到，自己離不開這個(gè)職業(yè),，這個(gè)職業(yè)也需要我,。古代大教教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著我,；現(xiàn)代教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻(xiàn)身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵(lì)著我,，我愛我平凡而又神圣的職業(yè),。我愿作紅燭，我甘為人梯,，守住一方凈土,，安于三尺講臺(tái)。

雖然我們很清貧,，但是我們也最富有,，因?yàn)椋覀兪谴禾觳ト龇N子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；我們也是清晨的第一縷陽光，有著勇往無懼的精神,；我們還是夜空中的啟明星,，有著奔向光明的執(zhí)著與忠誠！

我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山,，我執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)定地走下去,，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆火熱的心”,。我堅(jiān)信：從教人生,，有淚無悔！因?yàn)?，有愛就有一切,，我要用愛耕耘終生！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇九

各位同事：

下午好,！

我曾經(jīng)幾次站在教室的講臺(tái)上,，但今天我仍然帶著很多情緒和想法站在這個(gè)講臺(tái)上,。記得第一次走進(jìn)教室，站在講臺(tái)上,，面對(duì)稚氣的笑臉和熱切的目光,，我的內(nèi)心被觸動(dòng)了，一種責(zé)任感向我襲來,。我清楚地知道,，我已經(jīng)踏上了一條艱苦而漫長的育人之路。

幾經(jīng)風(fēng)雨,，幾經(jīng)春秋,，我培養(yǎng)了十幾年對(duì)學(xué)生的愛，給他們播種“真善美”,，讓他們學(xué)會(huì)美化自己的生活,，更加熱愛我們多彩的祖國。提高學(xué)生健康美麗的思想意識(shí)不是一蹴而就的,。我感受到了“以身作則”的沉重負(fù)擔(dān),。

在我的字典里，對(duì)師德的解釋只有一個(gè)：師愛,。師愛的傳遞是發(fā)自內(nèi)心的,，是對(duì)個(gè)體生命的尊重。

我們大多數(shù)老師,，因?yàn)槠椒步】?，沒有轟轟烈烈的光輝事跡。但我相信每一個(gè)熱愛教育的老師都是平凡的,。當(dāng)談?wù)撍膶W(xué)生時(shí),，他就像談?wù)撍暮⒆右粯印Ｈ缓?，他的記憶里?huì)有故事,。

在多年的教學(xué)中，與學(xué)生相處的故事數(shù)不勝數(shù),。今天我想講一些關(guān)于放棄的故事,。

一個(gè)故事：我不是故意放棄的。

這件事發(fā)生在六年前,。當(dāng)時(shí)我只是考數(shù)學(xué),。我們班有幾個(gè)孩子每天不做作業(yè)，我爸媽也不在乎,。我非常焦慮,。猶豫的時(shí)候咨詢了一下以前的老師，老師告訴我，讓每個(gè)人都合格是我們的理想和愿望,，不是我們的能力,。所以，放棄一些極度貧困的學(xué)生是情有可原的,。然后,，在找到那兩個(gè)差生后，我按照老師說的放棄了他們,。

我還清楚地記得,，當(dāng)我只有一次給他們做作業(yè)的時(shí)候，當(dāng)我觸摸到他們的眼睛時(shí),，我的靈魂在顫抖,。作為一個(gè)老師，作為一個(gè)熱愛教育,，關(guān)心孩子的老師,，我不能放任自己的行為。于是我決定,，針對(duì)自己的實(shí)踐,，邀請(qǐng)十幾個(gè)同學(xué)一起討論。我們應(yīng)該放棄它嗎,？我把自己的問題拋給自己關(guān)心的學(xué)生,，他們分成正反兩方進(jìn)行辯論。

一些成績優(yōu)秀的學(xué)生說：應(yīng)該放棄,，投入精力無效,；其他成績一般但思維活躍的學(xué)生說：“你不能放棄?！彼麄冞€說了一句直到現(xiàn)在我都忘不了的話：如果付出了百米的汗水,，只有一厘米的回應(yīng)，那就不能放棄,。那次討論后,，那些孩子的話引發(fā)了我作為老師的`最初原則：不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生有被愛的欲望,。只要你真心付出100米的汗水,，像春風(fēng)一樣滋潤它，相信永遠(yuǎn)不會(huì)只有一厘米的回應(yīng),。

故事二：被動(dòng)放棄,。

記得前年我上五年級(jí)的時(shí)候，為了激發(fā)每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)校準(zhǔn)備了一場(chǎng)數(shù)學(xué)競賽。但是由于各種原因,，只有少數(shù)學(xué)生被選中參加,，班里大部分同學(xué)都做了精心的準(zhǔn)備,。比賽的日子到了，同學(xué)們還在不知情的情況下緊張有序地練習(xí),。當(dāng)我告訴他們只有幾個(gè)學(xué)生能參加時(shí),，孩子們被錘煉了上千次，在我面前哭了,。他們的委屈和不滿無處訴說,。無奈之下，我舉辦了班級(jí)比賽,，給成績優(yōu)異的同學(xué)一些獎(jiǎng)勵(lì),。

這種放棄深深打動(dòng)了我：我們應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生，在關(guān)心他們的時(shí)候強(qiáng)調(diào)誠實(shí),。對(duì)學(xué)生說,，一定要兌現(xiàn)，及時(shí)有變化,，還要落實(shí),。我們不能讓學(xué)生在心里留下陰影，讓他們?cè)趯?duì)老師誠實(shí)的否定中成長,。后果極其不堪設(shè)想,。

故事三：無奈放棄。

如今,，我又將面臨一次放棄,。該怎樣敘述我這一次的放棄呢？這是幾個(gè)八歲的孩子,，因?yàn)榉N種原因,，對(duì)課堂，他們麻木了,，疲倦了,，不為所動(dòng)了。

上課的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)了他們的不同,，心里著急，盡我的能力去補(bǔ)一補(bǔ)吧,。為了他們,，一節(jié)課上，提醒了近二十次的注意和專心,，平均兩分鐘一次提醒,，這是怎樣的課堂啊！其他的學(xué)生不耐煩了：老師,，別費(fèi)心了,，他們是神仙！

聽到“神仙”這個(gè)詞的那一瞬間,，心里像被刀割一般難受,，我不甘心就這樣放棄！課堂上,，一點(diǎn)一滴地教他們,，課下，我也很耐心地幫助他們,?？墒牵^了很長時(shí)間,。我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書,，寫字不知拿筆，讀書不知張口……

我付出了很長時(shí)間的辛勞,，一點(diǎn)成效都沒有,，他們?nèi)栽谠匾粍?dòng)不動(dòng)……在無奈中，我放棄了,，因?yàn)?，課堂上其他的孩子不肯等，沒有耐心與這群孩子同行……我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí),，但是,，我想說，我沒有放棄對(duì)他們做人的教育,。我們做教師的,，除了教書還要育人。教不會(huì)他們讀書,，但要教會(huì)他們做人,！

由此，我想請(qǐng)大家,，請(qǐng)作為學(xué)生老師的同行們,，讀書，多讀書,，讓書本來豐盈我們自己,，完善我們自己。同時(shí),，我要感謝我曾經(jīng)送走的學(xué)生們,，是他們，讓我的生命靈動(dòng)起來,，厚重起來,。也是他們，讓我在教育中釋放我對(duì)教育的熱愛和激情,。

我相信：在以后的教育生涯中，我仍將會(huì)面臨許多不同方式的放棄,，仍將會(huì)接受一些烙印,。但不會(huì)變的，是我對(duì)教育的信仰：投身教育,，在放棄的苦痛中,，釋放師愛,，讓我的生命價(jià)值和意義,，借助學(xué)生,，得以實(shí)現(xiàn),，那將是我,，作為人師的最鮮明的感覺和體驗(yàn),！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇十

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好,！

“教師是人類靈魂的工程師”。

這是我在童年時(shí)代聽到得最多的一句話,，是對(duì)教師的職業(yè)最初的認(rèn)識(shí),。在我學(xué)生年代，聽到了人們對(duì)老師一系列的評(píng)價(jià),，有人說老師是人類靈魂的工程師,；有人說老師是燃燒自己，照亮別人的蠟燭,；有人說老師是甘為人梯,，默默耕耘；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去歌頌的是老師獻(xiàn)身精神,。步入工作崗位后,，我卻親眼目睹了老師們愛崗,、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為,，親耳聆聽了不畏艱苦,，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國和人民,，為了孩子和未來，真誠奉獻(xiàn)的博大情懷,。

由學(xué)生到教師是我人生的一大轉(zhuǎn)折點(diǎn),，想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著,，矛盾著,，斗爭著，而今天我來到了這里,，在這里,，我的收獲很大，我不但很快適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識(shí)了新的朋友,，更重要的是我接受了一個(gè)全新的教育。

身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個(gè)問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言,？是廣博的知識(shí),？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)？在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,、廣博的知識(shí),、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是高尚的師德,。

教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。在當(dāng)今社會(huì)發(fā)展和人性本身物欲的膨脹，給我們帶來心里和精神的空虛,，而物質(zhì)和精神的落差又使我們對(duì)”師德“的概念有些模糊,。在“5.12“大地震中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀教師，如張開雙臂護(hù)著四名學(xué)生的譚千秋老師,、學(xué)生生命的救護(hù)神吳忠洪老師,、救出學(xué)生卻永遠(yuǎn)失去女兒的劉寧老師，他們?cè)谔卮笞匀粸?zāi)害面前,，舍生忘死,、挺身而出,，用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生生命的崇高師德風(fēng)范，他們用鮮血和生命詮釋了”師德“,。從他們身上,，使我增強(qiáng)了熱愛教育事業(yè)的信念，甘于清貧,、樂于奉獻(xiàn),，真正理解了師德的意義。

師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺(tái),，教書育人；走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！

謝謝大家！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師們：

大家好,！

懷著無比激動(dòng)、自豪的心境,，我很榮幸代表學(xué)校參加今日的演講比賽,，我演講的題目是《教師，在職責(zé)中綻放美麗》,。

藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞,；高山因?yàn)橛辛司G葉的依戀才不會(huì)孤獨(dú)；碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲,，才會(huì)這樣生機(jī)盎然,；而鄉(xiāng)村,，因?yàn)橛辛私處煵耪嬲龘碛辛嗣利悺?/p>

以往有多少鄉(xiāng)村教師，畢業(yè)后放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)而回到偏僻的鄉(xiāng)村教書,，如“馬背上的教師”徐德光,。他的一句：“為了大山的孩子，我愿意,！”是多么的真誠而樸實(shí),，又是多么的偉大而美麗！

以往有多少鄉(xiāng)村教師,，積勞成疾卻依然堅(jiān)持在三尺講臺(tái)上,，如用拐杖撐起了一個(gè)偉大“人”字的鄉(xiāng)村教師譚定才。他說,，“只要和孩子們?cè)谝积R就忘了疼”,；“要治病也得等到學(xué)生放假”；“我備好了棺材與時(shí)間賽跑,！”多么感人的話語,，還有什么比這更美的嗎？他這一撐就是18年??！在偏遠(yuǎn)的鄂西山區(qū)教學(xué)點(diǎn)，譚教師是孤獨(dú)的,，但他說,，“孤獨(dú)最美！我喜歡孤獨(dú),，并不是對(duì)旋轉(zhuǎn)的世界沒有向往,。我只想在孩子們的心靈天空，放一只自由的飛鳥,?！?/p>

以往有多少鄉(xiāng)村教師，他們并不美卻把真正的美詮釋的淋漓盡致,，斷臂而蹣跚的鄉(xiāng)村教師馬復(fù)興對(duì)學(xué)生說,，“我長得不美！”時(shí),，他的學(xué)生們深情而大聲地回答道,，“馬教師，您——在我們心中是最美的,！”

以往有多少鄉(xiāng)村教師,，守著微薄的收入?yún)s還把省下來的錢給學(xué)生買生活、學(xué)習(xí)用品,；以往有多少鄉(xiāng)村教師,，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，卻醫(yī)活了三尺講臺(tái)；以往有多少鄉(xiāng)村教師,，把最好的教育給了鄉(xiāng)村的孩子,。

正因?yàn)樵谖覀兊泥l(xiāng)村，有著這樣一群美麗的鄉(xiāng)村教師,，也包括我和在坐的你們——是我們大家懷著熾熱奉獻(xiàn)的心,，舍小家為大家，把青春奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村,，把情感寄托給了教育事業(yè),，扎根鄉(xiāng)村，才撐起了鄉(xiāng)村孩子的明天和期望,。

若要有人問,，“世界上什么職業(yè)最美”？我會(huì)自豪地回答：“是教師”,。她平淡卻美麗——因?yàn)橛幸环N美麗,，叫平淡！教師工作沒有轟轟烈烈的輝煌,，只寫滿了簡單而又平凡的愛。備課,、上課,、批改作業(yè)，我們?cè)诳嘀泻亲o(hù)著幼芽,；輔導(dǎo),、家訪，我們?cè)诶壑邪盐罩娘L(fēng)帆,；若要有人問,，“世界上誰的微笑最美”？我會(huì)毫不猶豫地回答：“是教師的微笑”,。在學(xué)生自卑時(shí),，教師的一個(gè)微笑能讓學(xué)生自信，能溫暖一顆冰冷的心,，能使絕望的學(xué)生重新樹立起學(xué)習(xí)的信心,；若要有人問，“世界上誰最美”,？我會(huì)自信地回答,，“仍然是教師”；若要有人問我,，“哪種教師最美”,？我會(huì)驕傲而自信地回答,，“是我們鄉(xiāng)村教師”！

作為鄉(xiāng)村教師其中的一員——我自豪,，我在行著高尚的美麗足跡,，追尋最美的教育人生。斗轉(zhuǎn)星移,，寒來暑往,，我在鄉(xiāng)村教師的工作崗位上已耕耘了整整十六個(gè)年頭。十六年,，近六千多個(gè)日日夜夜,，可有時(shí)在寂靜的夜晚我細(xì)細(xì)搜尋，卻找不到走過的痕跡,。是?。∴l(xiāng)村教師太平凡了,，平凡的許多人都忘記了這個(gè)職業(yè),；鄉(xiāng)村教師的工作太平淡了，平淡的好像自我什么也沒做,；鄉(xiāng)村教師的工作太辛苦了,，辛苦的許多人都不愿從事這個(gè)職業(yè)?？墒钦俏覀冞@些淡泊的人,，默默地奉獻(xiàn)自我的一份關(guān)愛，一份汗水,，一份真情,，換來的是鄉(xiāng)村孩子們的未來和祖國的明天。

詩人泰戈?duì)栆酝f過：“天空中沒有翅膀的痕跡,，但我已飛過,！”因?yàn)橹灰且欢浠ǎ捅仨毦`放過美麗,！作為一名鄉(xiāng)村教師,，我深信，豐碑無語,，行勝于言,。學(xué)生在你心中有多重，你在學(xué)生的心中就有多重,！學(xué)生在你心中有多美,，你在學(xué)生的心中就有多美！鄉(xiāng)村教師們，讓我們?cè)卩l(xiāng)村中美麗綻放吧,！

多謝大家,！我的演講完畢了！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

我今天演講的題目是《教師也應(yīng)經(jīng)常“回頭看”》,。

教師是太陽底下最神圣的事業(yè),，教師是人類靈魂的工程師，教師似紅燭,，似春蠶,。人們給了我們教師太多的榮譽(yù)，想到這些,，確實(shí)很自豪,。其實(shí)，也曾經(jīng)因周圍人的揮金如土而倍感寒酸,，也曾耳聞同學(xué)“下?！卑l(fā)財(cái)而躍躍欲試，偶然讀了一篇題為《“回頭看”里有智慧》的文章,，其中張果老倒騎驢的做法讓我重新梳理自己的想法,，重新審視自己的職業(yè)。我為什么不能學(xué)學(xué)張果老倒騎驢,，凡事回頭看呢,？

張果老，八仙之一,，他的奇特之處是倒騎驢，很多人為之而不解,。唐代詩人李焚在他的一首小詩中說：“他人騎大馬,，我獨(dú)騎驢子；回顧擔(dān)柴漢,，心中較些子,。”看來,，“回頭看”是得到快樂的最佳途徑,。“回頭看”有人擔(dān)柴,，有人步行,，心里自然多了幾分安慰。

我是一名小學(xué)教師，我深知教師的清貧與辛苦,。每月拿著不足兩千元的工資,，除去禮尚往來，除去柴米油鹽,、吃喝拉撒也就所剩無幾了,。買房要貸款；買車,？想都不敢想,。看著前面的“悍馬”（現(xiàn)在應(yīng)該是“寶馬”了）想想自己騎著自行車,，作業(yè)要背回家里改,，教案要背回家里寫，每日早出晚歸,，披星戴月,，心中似乎真的覺得有些不平衡。然而,，“回頭看”,，有多少打工者為了生活而奔波，今天還在這里工作,，明天也許就沒了飯碗,；有多少農(nóng)民工為了多掙錢而從事危險(xiǎn)的工作；有多少行業(yè),，雖然拿著高薪,，新春佳節(jié)卻只有不足十天的假期，想回家探望雙親恐怕時(shí)間會(huì)都耽誤在火車上了,。

而我們,，雖然工資不高，卻能按時(shí)領(lǐng)??；雖然校舍不是洋房別墅，卻也是安全舒適,；享受著每周的“雙休”,，享受著每年三個(gè)月的帶薪寒暑假。想到這些,，我應(yīng)該覺得滿足?。∶刻?，當(dāng)我們迎著第一縷晨光走進(jìn)校園,，聽到一聲聲清脆的“老師好”時(shí)，每天，當(dāng)我們踏著暮色欣賞孩子們一篇篇優(yōu)秀習(xí)作時(shí),；每年,，當(dāng)教師節(jié)來臨，聆聽著電話里真誠的問候時(shí),，我我不是也覺得很幸福嗎,？如果我們的眼睛不是總盯著前面的“寶馬”，而是經(jīng)常的“回頭看”,，像李焚那樣“心中較些子”也就不是難事了,。

當(dāng)然，“凡事回頭看”,，并不是停下前進(jìn)的腳步,，不思進(jìn)取，而是在前進(jìn)中把握自己,，讓自己前進(jìn)的腳步更踏實(shí),，更穩(wěn)重。張果老倒騎驢并沒有后退半步,，據(jù)說還日行千里呢,！

教師，本就是高尚的事業(yè),，讓我們告訴自己：不要讓前面的“寶馬”迷失方向,，經(jīng)常“回頭看”,，我們會(huì)更快樂,，更充實(shí)。

謝謝大家,！

師德師風(fēng)演講稿題目 師德師風(fēng)演講稿愛與責(zé)任篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

兒時(shí)的選擇，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，十多年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績,，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天,，我依然還堅(jiān)守在這里,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實(shí)中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！

說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì)想到這樣一些次詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè),、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神,。

一切師德要求都是基于教師人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。我性格開朗,、樂觀向上,。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心,，我覺的這就是我工作的價(jià)值和意義,。幼兒園的工作繁瑣、

壓力大,，且我們民辦教師工資待遇低,，但我都坦然的面對(duì)，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對(duì)待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實(shí)實(shí)在在的事情。教師對(duì)學(xué)生的愛,，簡稱為師愛,，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗,，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng),。我也有一個(gè)6歲的女兒，作為母親,，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著她的成長，這種情懷是無私的,、投入的,，每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進(jìn)步，我都會(huì)非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累。每個(gè)孩子都是母親的寶貝,，多年的幼兒工作中我也如同對(duì)自己的女兒那樣對(duì)一切孩子,，這就使我深深體會(huì)到，情系幼兒,，像母親一般熱忱地愛每個(gè)孩子,，這樣你就會(huì)感到有意義，幼兒身體健康,，快樂,，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會(huì)喜悅,，就能感覺到工作的快樂,。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè)，簡單的說來就是溝通,、信任,、團(tuán)結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高,，體會(huì)到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。

就拿上學(xué)期來說吧,，幼兒園派我去學(xué)習(xí)了dv的拍攝和后期制作，由于我在這方面一竅不通,，雖說經(jīng)過兩天的培訓(xùn),，可是我面對(duì)全英文模式的界面無從下手?；貋砗?，我想幼兒園既然派我去培訓(xùn)了，那我也要弄出點(diǎn)名堂來,，于是我天天晚上在家查資料,，上論壇請(qǐng)教高手。

我們電教組的老師也給我鼓勁,，給了我很大的信心,。四月份，市電教館有一個(gè)課堂實(shí)錄的評(píng)比活動(dòng),，且時(shí)間很緊張,，要在兩天之內(nèi)完成四節(jié)課的拍攝和制作。我毅然接受了這個(gè)艱巨的任務(wù),，加上我是新手上路,，需要邊琢磨邊制作，可以說那兩天我?guī)缀鯖]睡,。最后四節(jié)課都得了一等獎(jiǎng),。看著我的工作得到了肯定,，我們電教組老師開心的樣子,，我也覺的我的付出得到了回報(bào)。五月份大班幼兒要制作畢業(yè)光盤,，我們電教組老師一起商量,、策劃?！拔逡弧狈偶倨咛?，我在家整整琢磨了七天，終于制作好了星星班的電子光盤,。確實(shí)我為dv拍攝,、制作放棄了休息時(shí)間，常常琢磨到深夜,。但我得到了許多：自己知識(shí)的增長,，小朋友的歡笑，同事的贊同,，幼兒園的回報(bào),。正是我對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的熱愛，我才會(huì)認(rèn)真的學(xué)習(xí),，忘我的工作,，無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)里,，我體會(huì)到合作的愉快,，領(lǐng)略到工作的樂趣。

因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我愿我的愛奉獻(xiàn)在我這片摯愛的土地上,，我愿我的愛能感化每一個(gè)我教過的孩子,。在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！