演講稿是演講者根據(jù)幾條原則性的提綱進(jìn)行演講,，比較靈活,，便于臨場發(fā)揮，真實(shí)感強(qiáng),，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處,。演講稿對于我們是非常有幫助的，可是應(yīng)該怎么寫演講稿呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助。

青年教師師德演講稿 小學(xué)青年教師師德師風(fēng)演講稿篇一

大家好!

我時(shí)常問自己："青春的價(jià)值何在? 生命的意義何在? "生命是可貴的, 可貴在使別人活得更美好,；生命是有價(jià)值的 , 生命的價(jià)值在于對偉大祖國做出貢獻(xiàn),。"千萬個(gè)孩子就是一個(gè)民族的希望", 每想到此, 我就感覺重?fù)?dān)在肩。

我不是學(xué)者, 不能用深遂的思想思考我的價(jià)值,；我也不是詩人, 不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但我是教師, 一名從事基層教育事業(yè)的工作者, 我可以深深思索心中最奧秘的哲理；我也可以采摘如花的萬物之理, 構(gòu)筑我心中最美麗的詩篇--我愛這平凡的事業(yè), 我愿青春在這片熱土中閃光,。

"為什么我的眼里常含淚水, 因?yàn)槲覍@篇土地愛得深沉,。"每一次我讀到艾青的這句詩, 我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動, 而這些感動又是怎樣化作澎湃的激情?

既然選擇了教師這條路, 就要堅(jiān)定不移地走下去。雖然會遇到種種困難, 我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備, 為了堅(jiān)持信念, 實(shí)現(xiàn)理想, 就必須孜孜不倦的努力,。教師知識長流水, 才能對學(xué)生灌溉,。因此, 學(xué)習(xí)上要執(zhí)著追求, 上下求索。不斷的學(xué)習(xí)深刻地認(rèn)識到自己的淺薄與無知, 故而不斷地自我鞭策, 努力努力再努力,。去年, 在鎮(zhèn)教委發(fā)起的讀書活動中, 我閱讀了李希貴老師<為了自由呼吸的教育>一書, 受益匪淺, 感同身受!時(shí)下, 在鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求下, 全鎮(zhèn)教師又跟隨郭思樂老師一起走進(jìn)生本, 感受聲本,。繼而解放學(xué)習(xí)力構(gòu)建高校課堂。路是人走出來的, 不管是康莊大道, 還是羊腸小道, 平凡中照樣能夠孕育偉大, 樸素中同樣能夠打造奇跡, 正如李希貴老師的經(jīng)歷那樣, 甘于平凡的心, 沒有奉獻(xiàn)的精神, 就不會有偉大的教育神化誕生,。

還記得李大釗先生的話：青年者, 人生之王, 人生之春, 人生之華也,。

問花哪得艷如許? 惟有綠葉襯托之,。老一輩教育家們已用他們青春寫下了最撼人的宣言!今天, 我要用自己的行動寫下青春的宣言!

不能長成參天大樹做棟梁之才, 不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠,；

不能成為高山昭示一種雄壯, 何不當(dāng)一塊路碑, 為迷途的旅人拂去心頭的陰云；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱白川, 又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露,。

奉獻(xiàn)像火把, 是無怨無悔的燃燒, 是至死不渝的真情,。

奉獻(xiàn)像一泓清泉, 是長年的流淌, 是不濟(jì)名利的付出。

奉獻(xiàn), 更像一首經(jīng)久不息的頌歌, 永遠(yuǎn)回蕩廣袤的神州大地,。

這是心的呼喚, 這是愛的奉獻(xiàn), 這是人間的春風(fēng), 這是生命的源泉,。,。。,。,。。

老師們, 朋友們, 三尺講臺是我們永遠(yuǎn)走不完的里程,；黑板粉筆是我們永遠(yuǎn)割舍不下的責(zé)任,；我們在講臺上的耕耘, 就是在灌溉偉大祖國和民族的希望和未來, 憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情, 伸出年輕的雙手吧!擎起希望的火炬, 辟風(fēng)斬浪, 走向輝煌的明天!

謝謝大家!

青年教師師德演講稿 小學(xué)青年教師師德師風(fēng)演講稿篇二

工作快一年了。作為一個(gè)老師,，我有過歡樂,，有過痛苦，有過榮耀,，有過失落,，有過彷徨，有過無奈,。但是經(jīng)過近一年的訓(xùn)練,，我深刻的認(rèn)識到，當(dāng)老師很難,，當(dāng)好老師更難,。

首先，教師要有教師的最低專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，熱愛本職崗位,，努力工作，堅(jiān)定支持和擁護(hù)我國教育的發(fā)展,。此外,，教師還應(yīng)具備較強(qiáng)的專業(yè)知識、扎實(shí)的基本教學(xué)技能和豐富的語言技能,，以及靈活隨機(jī)掌握課堂,、維護(hù)課堂秩序的能力。這些都是一個(gè)老師應(yīng)該具備的一些最基本的條件,，但是對于一個(gè)好老師來說,，這些條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！那么如何做一個(gè)好老師呢,？

經(jīng)過近半年對教師這個(gè)職業(yè)的了解,，我覺得作為一個(gè)好老師，應(yīng)該有一份愛,，黃金般的愛,，對所有的學(xué)生都表現(xiàn)出愛。不管他是富是窮是貴,，學(xué)業(yè)是好是壞,！校長曾經(jīng)說過,，我要把學(xué)生當(dāng)自己的孩子。因?yàn)槟挲g的關(guān)系,，我把學(xué)生當(dāng)自己最親的兄弟姐妹,。在邯鄲，他們是我的親戚,。當(dāng)我和他們在一起的時(shí)候,，我能感受到身處異地的快樂。我把所有的熱情都奉獻(xiàn)給了那些孩子,，得到了他們的認(rèn)可,。

作為一名年輕的教師，由于知識積累和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,，學(xué)生要想喜歡自己的課,，首先要喜歡自己，掌握自己的心理,。利用年輕人提高業(yè)務(wù)水平,！作為老師，你也要有很好的耐心和極大的熱情,。很多老師說：“教師職業(yè)是一種良心,。“我也有同感,，因?yàn)橹挥挟?dāng)你的行為不被良心譴責(zé)的時(shí)候,，你作為老師才會感到幸福！當(dāng)你生病時(shí),，學(xué)生們會把治療的藥放在你的桌子上,。節(jié)日結(jié)束，同學(xué)們會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,，還會說出讓你終生難忘的最后一句話：“老師,，您辛苦了！“當(dāng)你喉嚨干的時(shí)候,，同學(xué)們會給你端一杯水來……當(dāng)你感受到這一切的時(shí)候,，你會覺得自己是一個(gè)偉大的老師，你會莫名其妙的感動,！

此外,，作為一名教師，應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候鼓勵(lì)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好激發(fā)他們向著更高的目標(biāo)奮進(jìn),，學(xué)習(xí)一般促使他們不要灰心,，告訴他們世界上沒有誰也做不了的事,，只有誰也不想做的事,。只要你想學(xué)好，一定會通過努力學(xué)好,！在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候和自卑的學(xué)生交談,，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,，也許是因?yàn)槔蠋煵唤?jīng)意的話語,、眼神和表情會影響一個(gè)孩子的一生吧！所以學(xué)生要有大愛無私的愛,，要寬容理解,！

之所以選擇教師這個(gè)職業(yè)，源于自己對學(xué)生的熱愛,！雖然我以后不會有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，但我暫時(shí)不會有名望和榮譽(yù)，也不會有閑暇和安逸,。但我堅(jiān)定的選擇了它,，因?yàn)槲抑浪械穆殬I(yè)都在改造世界，但只有我的職業(yè)在創(chuàng)造世界,，我收獲的是無法用任何數(shù)字計(jì)算的人生價(jià)值和幸福,。人生的目的不在于炫耀和享受，而在于精神的充實(shí)和事業(yè)的成功,。沒有士兵,，誰也當(dāng)不了將軍；沒有水手誰也當(dāng)不了船長,；沒有老師,，就沒有今天的人類文明！

我愿意做園丁,，在祖國培育一代又一代的幼苗,；我愿意做蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人；我愿做一架梯子,，讓孩子踩在我的身上,，爬上成功的巔峰！愿意當(dāng)老師,，愿意付出,！基于一中“教書育人”的理念,，我堅(jiān)信我會成為塑造人類靈魂的最好的老師，最偉大的工程師,！

青年教師師德演講稿 小學(xué)青年教師師德師風(fēng)演講稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家下午好!

今天，我演講的題目是《往前走,，同樣是熱愛與敬業(yè)》,。

有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實(shí)是香甜的?！卑褠郢I(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào)。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會棟梁時(shí),，他們付出的愛就得到了回報(bào),，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是

愛的教育的真諦。

xx年全國優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)的主題是“愛的教育”,?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育,?！秉S靜華老師“用心去愛每一位學(xué)生”,，林崇德老師指出“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，愛在細(xì)微中”,。他們都是把愛獻(xiàn)給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣,。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。參加工作已經(jīng)有8個(gè)年頭了,，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時(shí)候,，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽，不要走哇!不要走!”教了兩年的學(xué)生暗中得知我要離開的消息,，在我最后一天走進(jìn)教室上課時(shí)，他們一個(gè)個(gè)都眼含熱淚，欲言又止,。看到這情景,，我的心里一陣酸楚，未語淚先流;他們也嗚咽出聲,。還有王涵的奶奶和媽媽,，每次見到我都會說：“石老師，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾,，很遺憾我沒有做到,。當(dāng)武塘學(xué)校開學(xué)第一天我接待新生報(bào)到時(shí)，有的家長一進(jìn)門就認(rèn)出了我,，熱情地說：“石穎老師,，你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了，是你當(dāng)老師太好了,，我放心!”盡管我總會因?yàn)樵?jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責(zé),，但一想到我在另一個(gè)地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長,，那份傷痛似乎又可以減輕些,。無論別人怎么評說，在我的心里,，學(xué)生對我的依戀,、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎(jiǎng)勵(lì)。盤振玉老師22年不離開大瑤山,，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷,。”我被深深觸動的同時(shí)就以這句話來時(shí)刻激勵(lì)自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷,，當(dāng)好一名鄉(xiāng)村教師!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是。我把師德標(biāo)兵作為自己的鏡子,，告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè)。

記得拉薩某中學(xué)的一位師德標(biāo)兵說過：“西藏可以缺少氧氣,，但不能缺少精神,。”什么是“不能缺少”的“精神”呢?我認(rèn)為它應(yīng)該是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大,，時(shí)刻鞭策著我要牢記責(zé)任,、盡心盡力、盡職盡責(zé)地完成工作,。剛進(jìn)武塘學(xué)校的時(shí)候,，因?yàn)榻處熕奚徇€未完工,，老師們每天下班后都要趕回自己的家。也恰恰是在那時(shí)候,，我正在要求自己努力學(xué)做一個(gè)敬業(yè)的人,。所以每天放學(xué)后，我會等到全部學(xué)生都離校,、檢查教學(xué)樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開,。走在回家的路上，我的心情會特別愉快,，因?yàn)槲矣忠淮纬搅俗约?。要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的,。之后的一天傍晚,，當(dāng)我工作完準(zhǔn)備離校時(shí)，正在門口施工的民工突然問我：“哎!你是這個(gè)學(xué)校的校長吧?怎么別人都走了,，總是你一個(gè)人走最后呀?”我笑著對他們說：“我不是校長,，但我有責(zé)任讓學(xué)生全部離校清查完畢以后再回家?！睕]有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命意識我也不會堅(jiān)持去做這些事,。我慢慢地體驗(yàn)到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過的感覺,，而且感覺那么好,。那段時(shí)間我經(jīng)常表揚(yáng)自己說：“你看到了，其實(shí)你也可以做到的,。只要有心,，堅(jiān)持去做，就可以做的很好哇!”

人在成功的時(shí)候容易意氣風(fēng)發(fā),，而我要選擇的是銳意進(jìn)取。因?yàn)橛袖J氣就有了披荊斬棘,、勇往直前的英雄氣概;有銳氣,，就能成為意志消沉、挫折失敗的克星;更重要的,，我認(rèn)為銳氣就是一種執(zhí)著追求,、奮發(fā)進(jìn)取的敬業(yè)精神。人一旦缺少銳氣,，就會在職不盡責(zé),，安心不盡心，工作應(yīng)付,、作風(fēng)飄浮,，成績平平,。都說青年教師是師德建設(shè)的主體，也是高尚師德的傳承者,。那么,，我們就應(yīng)當(dāng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進(jìn)取,、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切、責(zé)任重于泰山”的思想,，在教師崗位上干出一番成績,，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生,。

屈原在《離騷》中寫道：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索?！痹谇靶械牡缆飞?，心懷熱愛與敬業(yè)，我思想,、我行動,、我堅(jiān)持!

謝謝大家，我的演講完畢,。

青年教師師德演講稿 小學(xué)青年教師師德師風(fēng)演講稿篇四

春蠶到死絲方盡,，

蠟炬成灰淚始干。

老師是春蠶,，

播種春天的希望,。

老師是紅燭，

映紅孩子的臉龐,。

三尺講臺,，

成就了多少國家棟梁。

一尺教鞭,，

結(jié)出了多少拔頭桃李,。

一介書生，

日夜操勞,，

渴求的是——內(nèi)心的純凈和豐富,！

老師——

小時(shí)侯我仰慕你，

老師——

長大后我成為你,。

我一定不辜負(fù)你,，

“太陽底下最光輝的職業(yè)”！

工作快一年了，作為老師,，曾經(jīng)有過歡樂,，有過苦痛，有過輝煌,，有過失落,，也有過彷徨和無助，但經(jīng)過快一年的磨練,，我深刻感悟到作一名老師難,，作一名好老師更難！首先,，教師應(yīng)具有最起碼的教師職業(yè)準(zhǔn)則,，要愛崗敬業(yè)，堅(jiān)決擁護(hù)和支持中國教育事業(yè)的發(fā)展,，另外,，教師還應(yīng)具有較強(qiáng)的專業(yè)知識，扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的語言表達(dá)能力,，以及在課堂上靈活,，隨機(jī)應(yīng)變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力,，以上都是作為一名老師應(yīng)具有的一些最基本的條件,，而對于作為一名好老師，這些條件是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,！那么如何作為一名好老師呢,？

經(jīng)過近多半年來對教師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心,，金子般的愛心,，對所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對他的愛。不管他貧富與貴*,，學(xué)習(xí)是否好與壞,！校長曾經(jīng)說過，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,，因?yàn)槟挲g關(guān)系,，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的弟弟，妹妹,，在邯鄲，他們就是我的親人,，和他們在一起,，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可,。

作為年輕老師,，因?yàn)橹R積累不夠，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，要想讓學(xué)生喜歡自己所帶的課,，就必須先讓學(xué)生喜歡自己，抓住學(xué)生的心理,。利用年輕的優(yōu)勢,，提高自己的業(yè)務(wù)水平！作為老師,，還應(yīng)有很好的耐心和極大的熱情,，有很多老師說：“教師的職業(yè)是一種良心活”，我感同身受,，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),，你才會感受到作為一名老師的幸福！生病了,，學(xué)生會在辦公桌上放下治療的藥,，過節(jié)了，學(xué)生會拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,，還會說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師,，您辛苦了！”,，嗓子干了,，學(xué)生會為你端上一杯水。,。,。。,。,。當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會感到作為老師的偉大,，會有一種莫名的感動,！

另外，作為老師,，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn)，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們,，讓他們不要灰心,，告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情,，只有人不想干的事情。只要想學(xué)好,，通過努力,，肯定會學(xué)好的！適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,，鼓舞他們的士氣,，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想，也許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話,，一個(gè)眼神,，一種表情將會影響到一個(gè)孩子的一生！所以,，對于學(xué)生,，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛,，更應(yīng)該去寬容他們,，理解他們！

之所以選擇教師這個(gè)行業(yè),，源于我本身對學(xué)生的愛,！雖然我將來不會有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，不會有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也不會有悠閑自在的舒適和安逸,。但我還是堅(jiān)定的選擇了它，因?yàn)槲抑?，所有的職業(yè)都是在改造世界,，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果,。生活的目的,，不在于顯耀和享受，而在于精神上的充

實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍,；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長,；沒有教師,，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕裉欤?/p>

我愿做園丁，培育祖國一代又一代幼苗,；我愿做蠟燭,，燃燒自己，照亮別人,；我愿做人梯,，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰,！甘為人師,，樂于奉獻(xiàn),！本著一中“教書育人”的思想，我堅(jiān)信,，我會成為一名最好的老師,，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師！

青年教師師德演講稿 小學(xué)青年教師師德師風(fēng)演講稿篇五

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家好,！

我是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一名班主任教師，今天我來講述自己的教育故事———《播撒陽光,，放飛希望》,。

這是一個(gè)真實(shí)的故事。去年冬天,，班上的學(xué)生田增坤突然神色慌張地找到我,，她聲音哽咽地說：“老師我要請假……我娘她……她……喝農(nóng)藥了，在醫(yī)院搶救……我得趕緊回去……”聽完她的話,，我的心“咯噔”一下,。這個(gè)可憐的孩子！家境貧寒,，父親是個(gè)莊稼人,，靠干建筑維持一家人的生計(jì)。而母親是一個(gè)精神病患者,，為治病幾乎花光了家里所有的積蓄?，F(xiàn)在母親竟突然喝藥自殺，對年幼的她可真是一個(gè)晴天霹靂,！過了幾天,，田增坤返校了?；匦５乃チ送盏臍g笑,。紅腫的眼睛流淌著悲傷，憔悴的容顏寫滿了憂郁,。她在日記中寫下了這樣的話：“老師,，我上課的時(shí)候，怎么也聽不進(jìn)去,，我想媽媽,！為什么老天如此不公？連一個(gè)疾病纏身的媽媽都要奪去,？不知道死是什么滋味,？痛苦嗎,？我真想陪媽媽一起去……”看完她的日記我想：這孩子性格內(nèi)向，巨大的家庭變故已經(jīng)讓她的內(nèi)心布滿了陰云,！她需要的不僅是生活中的關(guān)愛,，更需要的思想上的點(diǎn)撥。作為班主任,，我有責(zé)任用愛的陽光驅(qū)散她心靈的陰霾,。于是我在日記本上回下了這樣的批語：“我們無法選擇父母，更無法選擇自己的生存環(huán)境,，但是我們完全可以選擇一個(gè)積極的心態(tài),，就象田野里的向日葵，無論生長在怎樣貧瘠的土地,，都要向著陽光生長,！”課間的時(shí)候，我又找她談心,。我對她說：“你知道嗎,？一個(gè)母親最大的愿望就是孩子有出息，你整天哭哭啼啼,，耽誤了學(xué)習(xí),，你的母親能在天堂安息嗎？再看看你身邊苦難的父親,，一個(gè)精神病的妻子已經(jīng)把他折磨得心力交瘁,，你還想讓他再為你操心嗎？”聽到這里,，她懂事地?fù)u搖頭,。我于是趁熱打鐵，對她說：“只有清空杯子,，才能倒?jié)M水,，老師教給你一個(gè)忘記苦痛的辦法，那就是全心全意地讀書,，努力改變自己的命運(yùn),！那次談話，對田增坤的觸動很大,，不久她在日記中寫下了這樣的句子：誰說沒媽的孩子是根草,。有劉老師的鼓勵(lì)，我一定會象小樹苗那樣茁壯地成長,?！币源藶槠鯔C(jī)，我在班上開展了“梅花香自苦寒來”的主題班會,。通過搜集講述名人故事和戰(zhàn)勝挫折的名言警句,，來教育學(xué)生要勇敢地面對生活的挫折,。為了鼓勵(lì)她走出人生中的困境，我還給她寫了一篇文章,，標(biāo)題就是《孩子,，擦干你眼中的淚滴》。在文章中我這樣寫到：“孩子,，面對親人的離去,，擦干你眼中的淚滴。要知道“人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺，此事古難全,！”時(shí)間是最好的良藥,，會讓我們淡忘憂傷。天下沒有邁不過去的坎,，只要我們學(xué)會等待,。孩子，面對生活的苦難,，擦干你眼中的淚滴,。扼住命運(yùn)的喉嚨，笑對人生中的風(fēng)雨,。人生若無荊棘,，生命何談意義！挺起你的胸膛,，硬著頭皮闖下去,！”

后來這篇文章發(fā)表在《滄州晚報(bào)》的大運(yùn)河欄目。當(dāng)我拿著那張承載著師生情誼的報(bào)紙?jiān)诎嗌洗舐曅x的時(shí)候,，同學(xué)們都向“田增坤”投去了羨慕的目光,。我發(fā)現(xiàn)她的眼中不再有自卑憂傷，取而代之的是自信堅(jiān)強(qiáng)?，F(xiàn)在田增坤已經(jīng)以優(yōu)異的成績邁進(jìn)了高中的大門,，因?yàn)閮?nèi)心灑滿了陽光，迎接她的也必定是一個(gè)光明的未來,。

愛可以創(chuàng)造奇跡,，愛可以改變命運(yùn)，所以偉大的馬克思說：“愛就是陽光”,。作為一名班主任教師,，我的使命就是播撒陽光，放飛希望,。

青年教師師德演講稿 小學(xué)青年教師師德師風(fēng)演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo) 老師：大家好!

作為一個(gè)新老師,，我不敢在各位前輩們面前大肆談?wù)摗皫煹隆钡膬?nèi)涵和外延,。今天所言，只是在職期間我作為一名普通的美術(shù)教師的感受,。借用《給教師的一百條新建議》的作者鄭杰老師的一句話,，“我不能保證我所說的每句話都正確，但我能保證我每句話都出自真誠”,。不當(dāng)之處,，請老師們指正。

“師德”這個(gè)詞,，只要在百度搜索欄里一鍵入,，馬上會有成千上萬條信息鋪滿屏幕，讓你應(yīng)接不暇,，隨手點(diǎn)開幾條鏈接,，總會發(fā)現(xiàn)大同小異。這并不奇怪,，教育史伴隨著人類文明史不斷向前發(fā)展,，同時(shí)也產(chǎn)生了無數(shù)教育家，他們身上的優(yōu)良傳統(tǒng)都被人們發(fā)揚(yáng)并繼承到了今天,。尤其是背稱作“禮儀之邦”的中華民族,，從古至今，教育者們都用自己的氣節(jié)操守人格教育感染,，熏陶了一代代的仁人志士,，給后人數(shù)起了師德的豐碑。漸漸地,，人們自然而然地為“師德”二字帶上了越來越多老師所難承受的光環(huán),，貼上了“崇高” “偉大 “神圣”等 標(biāo)簽。我總覺得,，當(dāng)師德被大張旗鼓地去宣揚(yáng),，去“學(xué)習(xí)”時(shí)，便在一定程度上喪失了某些本真,，似乎讓人覺得教師的職業(yè)道德已經(jīng)要到底線,。而實(shí)際上，既然選擇作為人師,，那么,，我相信每一個(gè)老師都在從事這份職業(yè)前對它的特殊性已有所了解，而且在剛參加工作時(shí),，一定也充滿激情與干勁,。我們用自己的青春守著教育事業(yè)，這本身就是一種奉獻(xiàn)。我敢說沒有一個(gè)老師不想不為孩子好,，我們需要的僅僅只是去找到那么一種最適合孩子們的方式,。這并不只是生存的方式而是我們憑一顆良心在做事。其實(shí),，我們都只是普通的教師,，我們應(yīng)該把自己的本職工作當(dāng)作平常，踏踏實(shí)實(shí)做事,，認(rèn)認(rèn)真真教書,，用心地對學(xué)生，這,，就是有如“孺子?！钡膸煹隆Ｎ覀儺?dāng)中每一位老師都是師德的楷模,，在這里,，我要向你們學(xué)習(xí)。

作為一名美術(shù)老師,，我不能像擔(dān)任語文數(shù)學(xué)的老師們天天去接觸孩子們，我只希望用我一星期2節(jié)的美術(shù)課時(shí)間讓孩子們在畫畫中感受美,，并追求美,。所以，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課,。在我周圍,，我曾見到很多老師對孩子們無微不至的關(guān)懷和嚴(yán)慈相濟(jì)的愛，這些,，都深深地留在我的腦海里,。師德，不就是這樣簡單嗎?我常把她們的行為當(dāng)作我自己行為的試金石,。

我想,，用不著那么多的條條框框來號召我們老師來學(xué)習(xí)，有心人自會發(fā)現(xiàn)身邊的美好,。我有個(gè)提議,，只用大家每晚在睡前，心靜下來,，輕輕地問自己一聲：今天,，我對得起孩子們親切的一聲“老師”的呼喚嗎?只這一句，就足以來拷問我們的心靈了,，而無需更多的語言,。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!

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青年教師師德演講稿 小學(xué)青年教師師德師風(fēng)演講稿篇七

一代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會,，必先有良好的個(gè)人,；要有良好的個(gè)人,，必先有良好的教育?！蓖贫鴱V之,，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師,。

有人把教師比作“托起明天太陽的人”,。這個(gè)比喻很恰當(dāng)?！巴小?，不是像母雞一樣“護(hù)”著小雞；也不是像馬戲團(tuán)那樣“馴”著動物,。教育是一門高深的藝術(shù),，需要我們每一位教育工作者投入我們?nèi)康膼坌膩黻U釋這“托”的含義。

沒有愛就沒有教育,，沒有愛心就不可能打開學(xué)生心靈的窗戶,，更不可能使我們成為合格的、優(yōu)秀的教育工作者,。只有有了愛心的依托,，我們才能培養(yǎng)出一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍，一支屬于21世紀(jì)的隊(duì)伍,。

古今中外,，無數(shù)優(yōu)秀教育工作者身體力行，無聲地向我們訴說了一個(gè)顛撲不破的道理：只有像愛自己的孩子那樣愛每一位學(xué)生,，我們才能打開每一位學(xué)生心靈的窗戶,，才能教育好他們。作為教師,，也許大家對魏書生這個(gè)名字并不陌生,。他任校長、書記,，省內(nèi)外社會兼職達(dá)38項(xiàng)之多,，他沒改過一篇作文，沒考過一次試,，以1988年魏書生所教的兩個(gè)畢業(yè)班為例：暑假升學(xué)考試135名學(xué)生都達(dá)到了升學(xué)分?jǐn)?shù)線,；全市14所中學(xué)，超過600分的考生共30名,，魏書生班占了10名,；全市總分第一、二、三名及語文,、政治,、數(shù)學(xué)、化學(xué),、英語,、生物的學(xué)科第一名都是魏書生班的學(xué)生?！碑?dāng)我看到這一段文字時(shí),，我被深深的震動了，同樣是一名老師,，我多么想像他一樣埃

毋庸質(zhì)疑,，魏書生的教學(xué)當(dāng)然好，可是只有書教的好是不行的,，有很多老師,，書教的也不錯(cuò)，但效果不一定有他好,，為什么,？那就是缺少了成績獲得的另一個(gè)重要基石，那就是---對學(xué)生的愛和尊重,。

他的尊重是真尊重,，不虛情假意，點(diǎn)到為止,。他對學(xué)生的尊重，就如成人之間的你我關(guān)系,。從我自身看,，毋庸置疑,我也是愛自己的學(xué)生的.課下,我也會對學(xué)生摸摸頭，開開玩笑;學(xué)生病了,我也會噓寒問暖,帶他們?nèi)メt(yī)院;每逢過節(jié),我也會把住宿的學(xué)生叫到家里,。但是,，骨子里，我還是我,，學(xué)生還是學(xué)生,，當(dāng)他們犯了錯(cuò)，我還是會站在老師的立場,，會批評他們;當(dāng)他們頂撞了自己,我也會覺得他們冒犯了老師的尊嚴(yán).所以,學(xué)生對我只有一時(shí)的感動,而不是心甘情愿的折服,。所以當(dāng)我從教室里出來，有些被強(qiáng)迫的學(xué)生就不愿學(xué)習(xí)了,，這就是根本,。

可是朋友不是，朋友托辦的事，一定要辦好,，因?yàn)槟闩鹿钾?fù)他,。魏書生的課堂，應(yīng)該就是這樣,，學(xué)生是魏老師尊重的朋友,，魏老師是學(xué)生尊敬的朋友,，交換的條件是,，老師給學(xué)生最好的民主，學(xué)生給老師最好的成績,。因?yàn)槲簳艞壛烁叽?，所以他收獲了親近和成功。

假如每個(gè)老師都如魏老師那樣實(shí)行民主,，真正的從骨子里去愛學(xué)生,，把老師的角色扮演的卑微一點(diǎn)，學(xué)生的角色強(qiáng)大一點(diǎn),，那么,，不僅有分?jǐn)?shù)的成功,，也會有社會道德的成熟,。作為教育工作者,，我們面對的是一群敢于挑戰(zhàn),，敢于質(zhì)疑的新生代。他們有自己的思想,，有自己的見解,，不輕信，不盲從,，他們更不會迷信老師的權(quán)威,，這就更加需要我們?nèi)鐕?yán)父慈母一樣，用我們的全部愛心去感動他們,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索１,，在座的同行們,，在我們的教育生涯中,，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什么樣的困難,，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功,！我堅(jiān)信,，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光芒,！

青年教師師德演講稿 小學(xué)青年教師師德師風(fēng)演講稿篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

今天我演講的題目是《責(zé)任鑄師魂,，愛心揚(yáng)師風(fēng)》

有位古人告訴我們：師者,，傳道、授業(yè),、解惑也,。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木，百年樹人,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路。

俗話說：“教育是一個(gè)良心活,！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中,，教會學(xué)生如何做人；師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念,，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺,；師德高尚的老師,，會時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn),，蠟燭一樣,，無怨無悔。我還很清楚地記得,，在上高三的時(shí)候,，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當(dāng)我們看著她忍著劇痛,、冒著冷汗,、用雙肘支撐著講臺堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候，我們都勸她回家休息,，可她卻說：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻,，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績的時(shí)候,，老師的病自然就好了,！”樸素的幾句話，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚,。這種春蠶吐絲,，蠟炬成灰的奉獻(xiàn)精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎,？

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng),，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上,，對本職工作得過且過,，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板,；教授不上課,、副教授少上課,、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,。孔子曰：其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時(shí)時(shí)刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”。

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn),，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”同時(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室,。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的,，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生,，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué),，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長,，我錯(cuò)了,，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個(gè)小故事,，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng),、可夸獎(jiǎng)的理由,，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因,。

我們說,，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在,。我們看到，正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘,、前赴后繼、無私奉獻(xiàn),，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史,，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖,！

讓我們共同肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天！

謝謝大家,！

青年教師師德演講稿 小學(xué)青年教師師德師風(fēng)演講稿篇九

我是一名教師,，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說：“教師,，太平凡了,。是的，教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的,，因?yàn)樗麄兯鶑氖碌氖聵I(yè)是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪,！當(dāng)我登上那講臺,，不，應(yīng)當(dāng)是舞臺,，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開,。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學(xué)生們,！這戲劇也許是世間最長的了,，為此，我愿做一名熱情的報(bào)幕員,，向觀眾宣布：xx班的戲劇開始了,！我想，我還應(yīng)該是一名合格的導(dǎo)演,。我渴望導(dǎo)出充滿時(shí)代氣息的戲劇來：團(tuán)結(jié),，緊張，嚴(yán)肅,，活潑是它的主調(diào),；理解，友愛，開拓,，創(chuàng)新應(yīng)當(dāng)是它的主要內(nèi)容,；愛著這個(gè)集體和被這個(gè)集體愛著是它的主要故事。作為導(dǎo)演我將要精心設(shè)計(jì)出生動的情節(jié),，典型的角色，迷人的故事奉獻(xiàn)給所有的演員,。我也心甘情愿地做一名配角,，盡我的力量成為主角服務(wù)、效勞,。不僅如此,，我還要做一名最虔誠的觀眾，為演員們精誠的演出微笑,，流淚,，鼓掌，吹呼,。生活的目的,，不在于顯耀和享受，而在于精神上的.充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍,；沒有水手，誰也當(dāng)不了船長,；沒有多行多業(yè)的分工,，就不存在國家和民族。我們既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去,。時(shí)代在前進(jìn)，社會在發(fā)展,，改革在深入,，教育要振興。作為一名平凡的教育工作者,，我一定會竭盡全力把書叫教好,！如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵,；如果我的學(xué)生是花朵呢,，我一定做好護(hù)花的綠葉；如果我的學(xué)生是幼苗,，我一定當(dāng)好稱職的園?。蝗绻业膶W(xué)生是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭,；如果我的學(xué)生是火箭呢,？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。同學(xué)們，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風(fēng)雨兼程,，勇往直前吧！

明天與起點(diǎn)有人說明天是童話,，有人說明天是夢幻,，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓……不,，年青的朋友,，明天是火，明天是光,，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)……茫茫黑夜里，明天是乳白色的晨曦,；冰天雪地里，明麗的杏花,、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明,，但明天的歷程同樣艱辛，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,，積蓄了明天的純樸的信念；燈光下老師那疲倦的客顏蘊(yùn)含對明天的希翼和追求,，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點(diǎn)嗎？起點(diǎn),，在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否把握住這人生的重要時(shí)刻。共青團(tuán)中央評選出的十佳青年,，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點(diǎn)；在茫?？坪Ｖ袚P(yáng)帆他們找到了起點(diǎn)；在紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)的隊(duì)伍里,，在孩子們閃光瞳仁里他們找到了起點(diǎn)……正是我們的老師和輔導(dǎo)員精心培育和引導(dǎo)，使千千萬萬名少先隊(duì)員象“十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點(diǎn)。親愛的朋友,，不要以為起點(diǎn)不重要，“于里之行始于足下”,，“萬事從一開始”。不要因?yàn)椤捌瘘c(diǎn)”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因?yàn)槟切┢鸪鯓?gòu)不成畫面的起點(diǎn)組合成豐富多采的人生。人生的起點(diǎn)如果常常是模糊不清,，人生將會留下一路遺憾。人生的輝煌始于起點(diǎn),；祖國的明天從今天開始。教師,，多么明亮，光輝的名字,。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽，給景秀河山添輝加彩,。我為我們的老師而驕傲,，我為祖國的明天而希望滿懷。讓我們從起點(diǎn)開始,，展現(xiàn)一個(gè)美麗的明天。

還是在兒時(shí),，我的老師就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子在老師愛的雨露和關(guān)懷的陽光下,，漸漸地在我心中，生了根,，發(fā)芽了，長大了,。今天，它終于結(jié)出了果實(shí)——我也成了一位老師,。當(dāng)我還懷著期望看“老師”時(shí),，在他的周圍總圍著一圈光環(huán)，“春蠶”,、“紅燭”,、“靈魂的工程師”,。

于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進(jìn)了教師的隊(duì)伍,，當(dāng)我穿過了它面前的光環(huán)，走進(jìn)了它的內(nèi)核時(shí),，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵，教師也是平凡的,，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗,，大多數(shù)的老師，都只是默默地在自己的崗位上,，燃燒盡了自身全部的光和熱,，再悄悄地退下了,，沒有驚人的事跡,，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板,，曾經(jīng)寫滿了神奇，最后擦去的都是功和利,。

但在老師的手中，都握著無數(shù)的金種子——那便是希望,，這就是教師的全部財(cái)富,，也是教師的神奇之處,。

當(dāng)每個(gè)生命來到這世界上,，在他們的心中,，都有一塊空白的土地,。很多的爸爸媽媽細(xì)心地給它澆水，施肥,，唯獨(dú)望了播下種子，于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學(xué)校,。

青年教師師德演講稿 小學(xué)青年教師師德師風(fēng)演講稿篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！

我經(jīng)常問自己：‘青春的價(jià)值是什么,？“生命的意義是什么，”生命是寶貴的,，寶貴的是讓別人過得更好；生命是寶貴的,，

人生的價(jià)值在于為偉大的祖國做出貢獻(xiàn)。成千上萬的孩子是一個(gè)國家的希望,。每次想到這些,，我都覺得肩上擔(dān)子很重。

我不是讀書人,，無法用深刻的思想去思考自己的價(jià)值；我也不是詩人,。我不能用美麗的詩句來贊美我的職業(yè),。但我是一名教師,，一名從事基層教育的工作者,。

我能深入思考心中最神秘的哲學(xué),；我也可以摘花一樣的萬物之理,，在心里筑起最美的詩篇——我熱愛這平凡的事業(yè)，愿青春在這片熱土上綻放光芒,。

為什么我的眼里總是有淚水，因?yàn)槲疑類圻@片土地,？每次讀艾青的詩,，我都會不由自主地想：詩人的情感世界有多感動？

而這些情緒又是如何變成澎湃的激情的呢？

既然選擇了教師這條路,，就要堅(jiān)定不移地走下去。雖然我會遇到各種各樣的困難,，但我已經(jīng)做好了充分的心理準(zhǔn)備。為了堅(jiān)持自己的信念,，實(shí)現(xiàn)自己的理想，

你必須不知疲倦地工作,。教師的知識只有流暢運(yùn)行，才能澆灌學(xué)生,。所以在學(xué)習(xí)中,，要堅(jiān)持不懈的追求,，從上到下的尋找,。不斷學(xué)習(xí),，深刻認(rèn)識到自己的淺薄無知,，不斷鞭策自己。

努力,，努力,，再努力。去年在鎮(zhèn)教委發(fā)起的讀書活動中,，看了李希貴先生的《自由呼吸的教育》這本書,，受益匪淺。如今,，

在鎮(zhèn)教委的統(tǒng)一要求下,，全鎮(zhèn)的老師都跟著郭進(jìn)了學(xué)生書，摸到了有聲讀物,。然后解放學(xué)習(xí)能力，建設(shè)大學(xué)課堂,。人走出來的路，無論是寬闊的道路還是狹窄的小路,。

平凡仍能孕育偉大,，簡單也能創(chuàng)造奇跡,。就像李希貴的經(jīng)歷一樣,，愿意平凡,，沒有奉獻(xiàn)精神，就不會有偉大的教育神化,。

我至今還記得李大釗的一句話：年輕人是生命之王，生命之泉,，生命之光,。

問哪里的花那么鮮艷？只有綠葉襯托著它,。老一輩的教育家用青春寫下了最震撼的宣言！今天我要用自己的行動寫下青春宣言,！

你不能長成參天大樹當(dāng)柱子，但它可能是一棵為春天提供新綠的小草,；

不能成為一座顯示出一種宏偉的山，為什么不能成為一座道路紀(jì)念碑,，刷走迷失的旅行者的云彩,；你不能像海洋一樣胸懷寬廣地?fù)肀О状ǚ矫鳌?/p>

為什么不能是一條為旱災(zāi)之地盛花蜜的小溪？

奉獻(xiàn)就像火炬,，無怨無悔的燃燒著，那是至死不渝的真情,。

奉獻(xiàn)就像一股清泉,，是一種常年的流動,，不利于名利,。

奉獻(xiàn),，更像是一首經(jīng)久不衰的頌歌，永遠(yuǎn)回響在中國遼闊的土地上,。

這是心靈的呼喚，愛的奉獻(xiàn),，世界的春風(fēng),，生命的源泉,。

老師，朋友,，三尺平臺是我們永遠(yuǎn)完不成的里程；黑板粉筆是我們永恒的責(zé)任,；我們在講臺上的辛勤勞動，是為了澆灌偉大祖國和民族的希望和未來,。

用歲月給我們的年輕的臂膀和熱情，伸出你年輕的手,！高舉希望的火炬，破風(fēng)破浪,，走向輝煌的明天,！

謝謝大家！

青年教師師德演講稿 小學(xué)青年教師師德師風(fēng)演講稿篇十一

今天我在這里代表青年教師講話，我講話的主題是師德,。

這本身就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們年輕同志道德修養(yǎng)的肯定和贊揚(yáng)，但這里都是尊敬的前輩和老前輩,，我實(shí)在不敢談“道德”二字。我只能說說我對這兩個(gè)字的粗淺理解,。我覺得師德有三個(gè)層次。首先是愛情,，然后是道德,，最后是師德,。

何謂愛情？我覺得作為老師,，首先要熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生,。不愛老師就很難有老師的特別奉獻(xiàn)精神。學(xué)生在感受到老師的愛時(shí)會親吻老師,，然后相信老師。

我說的美德,，是指品德,。換句話說,，我指的是老師的人格魅力。因?yàn)樵诮逃?，師德的一切要求都是以教師的人格為基礎(chǔ)的，教師是教人如何做人的人,。首先，他們應(yīng)該知道如何表現(xiàn)自己,。

教師的工作具有很強(qiáng)的示范性,，教師要以身作則,，激發(fā)個(gè)性，培養(yǎng)言行一致的人,。

俄羅斯著名教育家烏辛斯基說：教師的人格是教育的一切。但是我覺得做一個(gè)有個(gè)性的老師是不夠的,。我們大部分師范院校都有校訓(xùn)：當(dāng)老師要好好學(xué)習(xí)，做榜樣,。光著身子是不夠的。不學(xué)無術(shù)當(dāng)老師不僅不道德,！知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會面臨落后的危險(xiǎn)。所以作為老師,，一定要不斷學(xué)習(xí)，甚至終身學(xué)習(xí),。不斷提升自己，就像我們的圣人孔子不厭其煩的學(xué)習(xí)教學(xué)一樣,。

我經(jīng)常用易經(jīng)里的兩個(gè)字來鼓勵(lì)自己：好日子，自強(qiáng)不息的君子,，廣闊的地形,，有德的君子,。