工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

在教學(xué)中，結(jié)合本班的特點,，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，如猜字謎、畫畫,、講故事等,，我努力引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄繉W(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。對答得好的，我會馬上表揚,；有錯的,，也及時進(jìn)行鼓勵。使學(xué)生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。

由于三年級時是中年級的轉(zhuǎn)折點,，如果處理不好學(xué)生的能力很難提升,。我班學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了抓實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我提前根據(jù)學(xué)生的平時表現(xiàn)把學(xué)生分為不同的小組,，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，我讓寫字不好的同學(xué)每天在小黑板上寫一課生字,。又如，在學(xué)習(xí)生字方面,，為了讓學(xué)生更加深刻和注意人容易寫錯的字,，讓學(xué)生在黑板上比賽，為了使學(xué)習(xí)生字不死氣沉沉,，我利用"小老師教生字的方法"或領(lǐng)讀 ,、賽讀的方法教學(xué)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲,，而且注意力也集中,，當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的。

中年級學(xué)生的任務(wù)重點應(yīng)有字詞教學(xué)轉(zhuǎn)向閱讀教學(xué),，因此教師的引導(dǎo)時非常迫切的,，必要的。我在教學(xué)中要求做到"一思,、二記,、三理解"。一思,，要做到讀第一遍時思考文章的主要內(nèi)容,；二記，要記住文章的故事情節(jié),，為理解文章主要內(nèi)容做好準(zhǔn)備,；三理解，如果前兩項你都做到了，那么文章的中心就把握住了,，各種練習(xí)題做起來就會得心應(yīng)手,。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高。把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來,，提高語言表達(dá)能力,。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書要做筆記的習(xí)慣，生養(yǎng)成"不動筆墨不讀書"的好習(xí)慣,。

了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助；安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ,，負(fù)責(zé)督促,、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況；采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,。讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認(rèn)識不足，"在輕松愉快的氛圍中知識能力得以提高,。經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性，把他們樹立正確的人生觀和價值

及時進(jìn)行家訪,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。

"潤物細(xì)無聲,？"，在潛移默化中,，張揚他們的個性,，做到了教學(xué)相長；作為教師,，我還要再進(jìn)一步走進(jìn)新課程,，繼續(xù)體驗充實的生活，用心傾聽花開的聲音,，享受這美好的人生,！

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期，我擔(dān)任六的英語教學(xué)工作,。我在教學(xué)工作中自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事英語教學(xué)工作,。同時在教學(xué)過程中,，能夠根據(jù)學(xué)生的特點采取不同的教學(xué)方法，取得了一些的成績,。結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)教學(xué)情況如下：

興趣是學(xué)習(xí)的動力,，習(xí)慣是學(xué)習(xí)的保證。我從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，設(shè)計活潑,、生動、有效的課堂教學(xué),，使學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍中習(xí)得知識,，并且大膽地開口交流，初步培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行日常交流的能力,。但學(xué)生普遍對英語有著濃厚的興趣,，相信這也是他們進(jìn)一步發(fā)展的動力和源泉。

教學(xué)貴在平時,，我覺得作為教師，一定要抓學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性,。這方面的工作要完成很不容易,，需要家長的竭力配合，所以我建立檢查制度,，發(fā)現(xiàn)偷懶放松現(xiàn)象就及時和家長聯(lián)系,，及時取得家長的配合。每學(xué)期開學(xué)的第一堂課,，我就明確英語學(xué)習(xí)目的和要求,，引起學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的重視。我要求學(xué)生每天認(rèn)真聽音預(yù)習(xí),，反復(fù)模仿,，從而提高學(xué)生的聽音和模仿能力，最關(guān)鍵的是為上課做好充分的準(zhǔn)備,。讓學(xué)生在家堅持聽錄音磁帶,，使他們自覺主動地在課外也能化時間在英語的聽讀練習(xí)上，促進(jìn)他們對知識的鞏固和運用,。就象老師不上無準(zhǔn)備之課一樣,，我的學(xué)生也不能來聽無準(zhǔn)備的英語課。在課堂上,，我非常注重聽說能力的培養(yǎng),，課前花五到十分鐘的時間進(jìn)行英語的簡短會話,，訓(xùn)練學(xué)生的快速思維和應(yīng)答的能力。采用歌謠,、游戲,、動畫等吸引學(xué)生唱唱、跳跳,、玩玩,、說說，在"玩中學(xué)",，在"做中學(xué)",。從學(xué)生實際出發(fā)和教材出發(fā)設(shè)計相應(yīng)的教案，課上做到師生互動,、生生互動,，同時把課堂內(nèi)的知識點在課外落實、鞏固,。英語一定要多聽多看多讀,，我從課本出發(fā)，拓展一些常用的詞匯和日常用語以及課堂用語,，盡可能多地給學(xué)生英語營養(yǎng)，不僅提高學(xué)生的聽力,，又盡可能地豐富他們的語言內(nèi)容,。六年級的學(xué)生經(jīng)過前幾年的英語學(xué)習(xí)，有了一定的英語閱讀理解能力,，為了擴展學(xué)生的知識面，我在教學(xué)中經(jīng)常出示一些精彩的短文或語篇,，學(xué)生的語言接觸廣了,，學(xué)習(xí)深入了，成績就出來了,。但美中不足的是,，班上兩極分化越來越大了。

由于平時學(xué)生接觸英語的機會比較少,，學(xué)生太缺乏語境和語言感染力,，因此，在實際英語交流中往往反應(yīng)慢或者不正確,，有的甚至膽怯不敢言語，如果平時不加強訓(xùn)練,，在練習(xí)中學(xué)生錯誤就非常多,。另外,，我發(fā)現(xiàn)即使學(xué)生對課文讀背熟練,，詞匯默寫優(yōu)秀,，但實際運用如果不加強，錯誤還是很多的,。所以我注重知識的整理和積累,，在語言訓(xùn)練的同時不斷提高學(xué)生的答題能力。特別對于班級中的一些學(xué)習(xí)困難學(xué)生,，他們對知識的理解和接受都相當(dāng)慢，所以我就在空余給他們講解,，為他們鞏固,，舉一反三使他們跟上教學(xué)步伐。

在今后的英語教學(xué)中,，我想在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生英語興趣的同時,，做好以下工作：

(一)深挖教材，活學(xué)活用,。從課本出發(fā),，挖掘語言材料，設(shè)計,、編制適合學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容,，促進(jìn)學(xué)生對知識點的理解，幫助學(xué)生正確掌握語言知識點,，熟悉語言的變化形式以及語言的正確運用,。不僅在語言表達(dá)上而且要在書面上都取得良好的成效。

(二)適當(dāng)拓展,，注意延伸,。合理選擇適合本年級本班級的課外語言材料，進(jìn)行聽說和閱讀的訓(xùn)練,，以此達(dá)到熟悉詞匯,，活用詞匯，理解語段及至短文的目的,，以此反復(fù)地給學(xué)生增加更多的語言內(nèi)容,，豐富學(xué)生的詞匯量，增加語言的輸入量,，提高學(xué)生的英語水平,。

(三)關(guān)注學(xué)生,，促進(jìn)發(fā)展。傾注愛心,、耐心,、熱心，把愛撒向每一個學(xué)生,。特別關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生和行為偏差學(xué)生,，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，要看到他們每一天的進(jìn)步,，經(jīng)常用激勵性,、鼓勵性的語言，使每一位學(xué)生都能得到長足的進(jìn)步,。

(四)主戰(zhàn)課堂,，深入教研。立足課堂,，主戰(zhàn)課堂,，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)英語的快樂時刻，讓每一個靈動的生命活躍在我的英語課堂上,。同時明白理論是行動的導(dǎo)向,，在教學(xué)的同時不忘自身的進(jìn)修和鉆研，一定要做到：多學(xué)習(xí),，多反思，多總結(jié),，多實踐，爭取更多更大的進(jìn)步,。

一學(xué)期以來,，本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作，但農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高并非一朝一夕就能做到的,還需要教師在教學(xué)過程中不斷自我總結(jié)和不斷借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗,。作為一名在農(nóng)村任教的英語教師,我最起碼可以從自我做起:努力提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)鞏固專業(yè)知識,鉆研教材,熱愛教育事業(yè)和學(xué)生,克服重重困難為農(nóng)村的英語教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份微薄之力,。

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作就要結(jié)束了,，回顧本學(xué)期我任教的四年級音樂教學(xué),，既有很多令人欣喜的收獲,，也有一些值得思考的地方,，為了進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

在整個學(xué)期教學(xué)中,，我堅持利用各種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣,，使學(xué)生在原音樂基礎(chǔ)上鞏固并提高,。

,、經(jīng)過一學(xué)期努力，大多數(shù)學(xué)生都樂于參與音樂活動,，能堅持每天上課前唱歌,，對教學(xué)內(nèi)容較感興趣，正確對待自身優(yōu)勢,，聽取老師的指導(dǎo)建議,，對音樂作品的整體感受，音樂要素有了綜合性認(rèn)識,，并能富有感情地進(jìn)行表演,。

本學(xué)期教學(xué)過程中，為了讓學(xué)生較全面較系統(tǒng)地認(rèn)識掌握歌曲的演唱技巧和表示方法,，我采取以點帶面的方式完成教學(xué)過程,。在每完成一組課題教學(xué)時，我都采用總結(jié)性教學(xué)方式,。

組織學(xué)生自評,、互評、師評,，鼓勵學(xué)生面對音樂,、表示音樂、評價音樂,、感受音樂等手段入手,，使全體學(xué)生認(rèn)識掌握到音樂作品的內(nèi)涵，鼓勵學(xué)生追求高尚音樂,，理想音樂,，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)行為,，以高尚的學(xué)習(xí)態(tài)度面對音樂,，表示音樂，為終身追求音樂打下良好的基礎(chǔ),。

,、關(guān)愛學(xué)困生，建立互助互學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,。

音樂學(xué)困生主因缺乏音樂表示自信心而膽怯表示音樂,，加上同學(xué)嘲弄而更加退步,。我在指導(dǎo)這些學(xué)生學(xué)習(xí)時，先以學(xué)生的閃光點為突

破口,，通過關(guān)愛的語言和默默的支持給他們信心,，再借助古今中外歷代名人故事，對全班同學(xué)進(jìn)行思想教育,，讓他們多幫助學(xué)困生,，帶動全班學(xué)習(xí)風(fēng)貌，全體一起進(jìn)步,，使學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)過程中自覺養(yǎng)成互助互學(xué)式學(xué)習(xí)氛圍,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備,、復(fù)備工作,，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合,，并注意備學(xué)生,。

、因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

,、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性。

,、最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。

使他們最大限度地學(xué)到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。

總之,，這學(xué)期的工作令人欣喜的收獲，也有很多需要改進(jìn)的地方,，今后在教學(xué)中,，我們要保留好的做法和經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)、彌補不足,，把教學(xué)工作做得更好,。

20xx——20xx年度第一學(xué)期

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

本學(xué)期，在xxx縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教職員工的共同努力下,，學(xué)校以年度工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以強化學(xué)校管理為切入點,，以提高教師課堂教學(xué)水平,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心。自加壓力,、創(chuàng)造條件,、頑強拼搏，努力做到在困難中求發(fā)展,，在發(fā)展中求創(chuàng)新,，在創(chuàng)新中求實效。

1,、制定,、落實課程計劃。

(1)學(xué)校建立了一支校長,、副校長,、教導(dǎo)主任、學(xué)科負(fù)責(zé)人組成的`領(lǐng)導(dǎo)團隊,，通過理論的學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變、更新管理理念,。在嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,，從我校實際出發(fā)充分挖掘校本資源，共同參與制定了我校的課程計劃,。加強了巡課檢查的力度,。通過每天不少于兩次的巡課，根據(jù)各班級的課表,，檢查教師的課程執(zhí)行情況,，確保專課專用。

(2)課程實施的組織與管理

首先,，全面地分析我校的師資狀況,，合理安排師資，做到人盡其才，努力實現(xiàn)師資分配最優(yōu)化,。其次,，在校長的帶領(lǐng)下，組成聽課組,，抓住教學(xué)環(huán)節(jié)中的問題,，研究如何改進(jìn)教學(xué)過程、教學(xué)方法,，提高課程實施水平,。

2、落實減負(fù)增效,，抓好扶優(yōu)補差,。

通過研修活動，指導(dǎo)教師運用先進(jìn)的教學(xué)理念,，不斷反思自己的教學(xué),，通過完善學(xué)情分析、落實分層作業(yè),、統(tǒng)籌作業(yè)時間等在教學(xué)的各環(huán)節(jié)中切實落實減負(fù)增效,。本學(xué)期，我們圍繞“打造小班化教育背景下的主動有效課堂”這一主題,，開展了系列主題研修活動,。如：專題講座,、學(xué)科論壇,、校級論壇、案例評比,、課堂展示、主題教研活動等等,，教師在活動中得到了成長,，在反思中得到了提高,。

學(xué)校重視特殊學(xué)生的輔導(dǎo)，在培優(yōu)方面我們主要開展了各類輔導(dǎo)與競賽活動,，如作文比賽,、口算比賽,、講故事比賽,、演講比賽、體育競技類比賽,、模型制作,、文藝表演等等，讓特長生充分發(fā)揮一技之長,。同時注重課堂教學(xué)資優(yōu)生的培養(yǎng)，給學(xué)生拓展思維的空間,。針對教學(xué)中的學(xué)困生現(xiàn)象,，開展了《和諧課堂構(gòu)建中學(xué)困生轉(zhuǎn)化的實踐研究》,，并在各學(xué)科中確立了子課題,，目前該課題被列為縣重點課題。擁有5個二級子課題3個三級課題和20個四級子課題,。為此，我們做了大量的工作,，如：調(diào)查走訪、建立學(xué)困生檔案、制定教學(xué)計劃,、撰寫學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例等等。

(一)制度建設(shè)

為了進(jìn)一步提高學(xué)校精細(xì)化管理的程度,，我們將原有的教學(xué)管理制度逐一完善,，以確保制度的可行性和合理性,。期初,，我們對教學(xué)五常規(guī)的管理制度進(jìn)行了修正，規(guī)定了各項檢查的負(fù)責(zé)人、檢查的次數(shù)和形式,、反饋的方式等,，使制度更具操作性和可檢測性,。組織全體教師進(jìn)行了學(xué)習(xí),，并把制度印發(fā)給每個老師,，確保每位教師的知曉率。通過學(xué)習(xí),，老師們對備課、上課、作業(yè)的布置與批改,、課外輔導(dǎo),、考查與評價等都有了明確的認(rèn)識,，進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。

(二)教務(wù)管理

1,、教導(dǎo)處每學(xué)期對教案,、作業(yè)批改、課堂教學(xué),、輔導(dǎo),、聽課評課,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等進(jìn)行定期普查與不定期抽查，制定相應(yīng)的檢查措施及要求,，并把檢查情況詳細(xì)記錄,，及時反饋，學(xué)期末予以公示,。通過檢查來提高教師的執(zhí)行力,，杜絕無教案上課、漏案、抄教案,、不批改作業(yè)等不良現(xiàn)象,。

2、行政巡課檢查,。每日安排行政人員不定時巡課不少于兩次,，形式有在教室門外巡查或進(jìn)教室聽課巡查。通過巡課,，及時發(fā)現(xiàn)師生在課堂教學(xué)中的存在問題,，如：學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教師的組織管理,，專課專用等情況,。在巡課過程中發(fā)現(xiàn)問題的，記錄備案,，并由行政值日領(lǐng)導(dǎo)及時反饋給有關(guān)教師,，使其及時糾正。每周五召開行政例會,，進(jìn)行一周情況匯總,，對巡課時發(fā)現(xiàn)的帶有普遍性的問題，則利用教師會議及時通報,，以防微杜漸,。

3、技能比武

為了促進(jìn)教師不斷超越自己,，走專業(yè)化發(fā)展之路,，營造積極向上的教學(xué)教研氛圍。本學(xué)期,，學(xué)校組織了各種業(yè)務(wù)競賽：青年教師教學(xué)擂臺賽,、優(yōu)秀主題教學(xué)設(shè)計評比、優(yōu)秀論文(案例)評選,、學(xué)科論壇,、校本研修主題論壇等，通過競賽活動,，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高,，加快了教師的成長步伐。如:我校陶靜宇,、沈琛,、袁雪松等新教師，不但積極參與縣中青年教師課堂教學(xué)評比活動,，還主動承擔(dān)了縣級教學(xué)公開課,，受到了一致好評。

4、今天行動計劃

落實今天行動計劃,，全面貫徹素質(zhì)教育樹立科學(xué)發(fā)展觀,，關(guān)注每一名學(xué)生的成長和個性發(fā)展。注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，利用家長會,、調(diào)查問卷、家校聯(lián)系本,、專題教研,、經(jīng)驗交流等形式落實分年段的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用少先隊和德育處,，開展豐富多彩的教育體驗活動,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，形成良好的道德素養(yǎng),。本學(xué)期,，我校又開設(shè)了葫蘆絲教學(xué)，為器樂進(jìn)課堂又增添了一抹色彩,。

(一)以校本研修為統(tǒng)領(lǐng),，推進(jìn)主動有效課堂和小班化教育的實施。

在小班化教育推進(jìn)的過程中,，我們與打造主動有效課堂有機整合起來,。我們從學(xué)校實際出發(fā)，在大班教學(xué)的環(huán)境中,，滲透小班化教育理念,，合理運用小班化教學(xué)策略。確立了打造“有序課堂”——“有趣課堂”——“有效課堂”三步走的工作思路,。

我們從打造“有序課堂”入手,，以提高教師的課堂管理能力為目標(biāo)確立了“提高課堂管理的有效性”的研修活動主題。1,、由校長對問卷作了分析報告并組織教師學(xué)習(xí)有效課堂管理的特征,。2、組織全校教師撰寫有效課堂管理案例,，要求教師認(rèn)真反思總結(jié)自身課堂管理的經(jīng)驗和存在問題,。3,、由教導(dǎo)處組織全體教師進(jìn)行了課堂管理心理的培訓(xùn),。4,、以學(xué)科為單位交流案例,，并推選代表參加校級論壇。5、組織跨學(xué)科校級主題論壇.6組織全校教師觀看論壇資料,。7,、開展優(yōu)秀案例評比活動。通過系列化的研究活動,，層層推進(jìn),，讓教師了解了課堂管理管什么?怎么管?如何運用管理策略有序地組織學(xué)習(xí)活動?通過研討讓教師知道，有效的課題管理除了維持課堂秩序以外,，還需促進(jìn)課堂的合作,。

(二)以預(yù)約觀課為抓手,，提高教師的教育教學(xué)實踐能力,。

我們?nèi)∠嗽瓉淼耐崎T聽課制，實行預(yù)約觀課制,。制定了“有效課堂評價表”“學(xué)生活動觀測表”,，從學(xué)生的角度評課,，讓評價成為教師課堂教學(xué)的導(dǎo)向，把主動有效落實到教學(xué)的每一個細(xì)節(jié),。

在預(yù)約觀課過程中我們嚴(yán)格執(zhí)行——“三問”,、“六觀”、“四議”的觀課議課制,。三問——課前問思路,、問學(xué)情、課后問反思,。六觀——通過觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),、活動廣度、活動時間,、參與方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)效果,，來評價課堂教學(xué)的有效性。四議——本人議,、同伴議,、學(xué)科負(fù)責(zé)人議,、校長議。通過三問,、六觀,、四議，促使教師熟悉學(xué)生,，熟悉教材,，提高了工作的嚴(yán)謹(jǐn)度和教學(xué)的反思能力。

(三)以“師徒帶教”為機制,，促進(jìn)新老教師共同成長,。

本學(xué)期，我們把新教師的培養(yǎng)作為學(xué)校重點工作之一,。學(xué)校采用 “師徒帶教”的新老傳承機制和辦法,，安排縣教學(xué)能手、校骨干教師積極向下傳授自己在理論和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的經(jīng)驗,，即通過指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)水平的提高。在此過程中,，要求青年教師必須跟隨骨干教師全程聽課和參與完成課程教學(xué)全部環(huán)節(jié),。在師徒共同參與的基礎(chǔ)上，學(xué)校舉辦了骨干教師展示課,、青年教師擂臺賽,。為了讓活動開展得扎實有效，不流于形式,，每節(jié)展示課教導(dǎo)處都組織教研組全體教師前去聽課,、記錄，聽完課再進(jìn)行集中評課,、說課,。通過聽、記,、說,、評、議的一系列教學(xué)活動,，一方面促進(jìn)了新教師的快速成長,，另一方面也對我們一部分老教師帶來了沖擊。

(四)以教研組建設(shè)為依托,，提高教師的教學(xué)研究能力,。

1、加強備課組和教研組的管理,。備課組堅持每周定期開展一次活動,，兩周開展一次教研組活動,。通過集體備課,、上課,、評課、反思等形式總結(jié)教學(xué)中的得失,，教師通過交流,，能認(rèn)真把自己新的教學(xué)方式、好的教學(xué)經(jīng)驗展示出來,，能及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中的不足,，共同討論找出改進(jìn)提高的方法。本學(xué)期隨著新課程改革深入開展,，學(xué)校對教研組活動的管理也大力加強了,，做到開學(xué)有計劃、記錄,，期末有總結(jié),，時間、內(nèi)容,、主持人早落實,，教導(dǎo)處每次進(jìn)行督促檢查。

2,、改革備課內(nèi)容,，落實集體備課。集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式,，是發(fā)揮教師團隊精神,，集思廣益，取長補短的備課形式,。本學(xué)期我們組織全體語數(shù)英教師,，開展了集體備課活動。開學(xué)初制定了詳細(xì)的計劃,，各學(xué)科備課組確定了每周的主備人,，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅實的保證,。在進(jìn)行集體備課時,，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題,，寫好教案初稿,，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時預(yù)先通知各個成員,，充分挖掘和分析教材,，并通過各種手段搜集各種有用信息,，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上,，形成自己的觀點和看法,，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。我校強化教師的積極參與意識,，把集體備課變成每個教師的自覺行動,，讓每一個教師都能真正參與到這一活動中。

3,、發(fā)揮優(yōu)秀教研組的輻射作用,。上學(xué)期，我校的教研組在縣級教研組考核中,，獲得了喜人的成績,，尤其是品德與社會教研組獲得了縣級考核一等獎，為此,，我們利用教研組長會議作為教研組建設(shè)的典型推廣了她們的優(yōu)秀經(jīng)驗,，使教研組長獲得了不少啟示。

4,、開展合格教研組達(dá)標(biāo)工程,。期初，召集未驗收的教研組負(fù)責(zé)人,，明確本學(xué)期的工作目標(biāo),，商討工作步驟。各教研組在思想上高度重視,，教研組開展有條不紊,。

在一年的目標(biāo)管理當(dāng)中，我們也清醒地看到發(fā)展中存在的不足,，主要有：

1,、學(xué)校的校舍還在整修之中，專用室的設(shè)備不能滿足師生的教學(xué)需要,。校園文化的層次急需要提升,。

2、教育教學(xué)質(zhì)量需要提升,，部分教師的課堂教學(xué)水平,、工作責(zé)任心的匱乏，一定程度上影響了學(xué)校的教育教學(xué)成績,。

3,、教育科研工作與教學(xué)工作銜接不緊，教科研不能充分發(fā)揮效益,。需要解決的重點工作是讓教科研能力轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)成績,。

為了更好更快地發(fā)展,，我校領(lǐng)導(dǎo)班子對學(xué)校情況進(jìn)行仔細(xì)分析，研究出下學(xué)期的工作重點與工作思路,，即：

以教育教學(xué)為中心;

進(jìn)一步實施“小班化教育”和“主動有效課堂”達(dá)標(biāo)提升工程;

1,、強化規(guī)范管理，著力構(gòu)建良好的激勵機制,，完善學(xué)校的獎罰條例,，完善師生的評價制度,，以規(guī)范促管理,，向管理要效益。

2,、努力提升教育教學(xué)質(zhì)量,，科學(xué)安排校本課程。積極開展課改,、科研活動,。強化特色教育，探尋學(xué)習(xí)新途徑,。落實好各項制度,，使學(xué)校特色更明顯。一年一個臺階,，力爭教學(xué)質(zhì)量有新的突破,。

3、整治校園環(huán)境,，改善辦學(xué)條件,。調(diào)整教師辦公室，更新校園文化,，提高辦學(xué)品味,。

回顧過去，我們看到了成績與不足;展望未來,，我們充滿著希望與信心,。我們愿繼續(xù)努力，使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,。

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

一個學(xué)期的校本課程又結(jié)束了,，回想本學(xué)期的教學(xué)，有苦也有樂,，經(jīng)過對校本課程的總結(jié),，我也找到了今后努力的方向，有了自我的看法與認(rèn)識,。

本學(xué)期我?guī)У氖撬牡搅昙壍挠嬎銠C課程,，這學(xué)期參加校本課程的學(xué)生共有22人,，這些學(xué)生基本上是新的學(xué)生，并且六年級中占多數(shù),。在學(xué)期初分組時將學(xué)生進(jìn)行合理的分配,，高年級與低年級的相搭配，原先學(xué)過的與新學(xué)生相搭配,，學(xué)有余力的與相對薄弱的相搭配,。在這個班中有許多學(xué)校“知名的人物”,，淘氣是有名的,，在分組時將這些學(xué)生都調(diào)配開，分散在不一樣的位置,，這樣能夠保證課堂的紀(jì)律,。

校本課程中的學(xué)生是各個班的學(xué)生，在管理上就要求教師多下功夫,，在學(xué)生平時的管理中,，我采用了學(xué)生“自治”的方法，用學(xué)生來管理學(xué)生,，每個班有一名負(fù)責(zé)的學(xué)生,，每一天報告學(xué)生的人數(shù)以及沒有來的學(xué)生的原因,，這樣保證學(xué)生在教師的視線之內(nèi)，人數(shù)清。選好小組長,，學(xué)生中有了小教師,?；锇榻虒W(xué)的模式初步構(gòu)成,，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，教師也有了小助手,。

針對學(xué)生的實際情景,，課程的選擇也是一個重要的問題。本學(xué)期是以photoshop的圖片處理為教學(xué)資料,，加上了中國傳統(tǒng)包粽子的動手活動,。在校本課程資料的選擇上既要讓學(xué)生感興趣，又要讓學(xué)生有作品,，看到他們的成長過程,，讓他們時刻都有成就感。

計算機課和其它課程不一樣,，每一次課程的資料只能保存在計算機中,，機房的計算機是大家共用的，有時會出現(xiàn)資料刪除的現(xiàn)象，針對這一情景,，在學(xué)期初我教給學(xué)生將每課的作品上傳給教師,，這樣學(xué)生能夠記錄下自我的每一次成長的歷程。為了更好地記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的資料,，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)方法,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂上還要求學(xué)生記筆記,，學(xué)習(xí)資料要求學(xué)生全部記錄下來,。

在教學(xué)設(shè)計方面教師先進(jìn)行講授，基礎(chǔ)理論知識的傳授依靠教師,，實踐操作需要學(xué)生自行解決,，在教學(xué)中每節(jié)課設(shè)置相關(guān)任務(wù)，每節(jié)課都有不一樣的主題,，經(jīng)過自主操作,、團體討論解決問題,，針對不一樣的學(xué)生,，我采用不一樣的教學(xué)方法，三年級的學(xué)生遇到問題教師適當(dāng)幫忙解決,，高年級的學(xué)生主要經(jīng)過討論自我解決,。這樣充分鍛煉了學(xué)生的學(xué)習(xí)本事。

“要給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水,；要給學(xué)生一碗水，教師要有源源不斷的水源,；要給學(xué)生泉水,，就要教學(xué)生尋找水源的方法”。教師的知識對學(xué)生也是至關(guān)重要的,，我利用課余時間刻苦鉆研專業(yè)知識,，不斷充實自我，讓自我的教學(xué)技能更有深度與廣度,。帶領(lǐng)學(xué)生參加計算機表演賽,，共有4名同學(xué)獲獎，教師評為優(yōu)秀指導(dǎo)獎,。

有思考就有前進(jìn)的動力,，下學(xué)期的校本課程會有一個嶄新的面貌。

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我任教六年級數(shù)學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了一定的成績,。為總結(jié)經(jīng)驗,，找出自己的不足，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

為了上好課,，我做了下面的工作：

⑴課前準(zhǔn)備：備好課,。①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好,。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

處于小學(xué)畢業(yè)階段的小學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

在學(xué)期初,我與同年級組教師一起去長春聽了期初備課輔導(dǎo),回來后認(rèn)真專研教材,，做到了學(xué)以致用,；五月份我又有幸聽了長春市教學(xué)能手大賽20分鐘微型課，6月19日又赴理工聽了全國名師的精品課，感覺受益匪淺,！從而也在教學(xué)中無形的注入了新的教育教學(xué)思想,、活力！

1,、平時教學(xué)中,加強概念性知識的教學(xué),力求把概念講深,、講透,練習(xí)中,精心準(zhǔn)備習(xí)題,做到練習(xí)少而精,增強舉一反三的數(shù)學(xué)能力。

2,、幫助學(xué)生找出知識上的斷層和漏洞,有目的性地補缺補差,。

在新的一年的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量！

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又結(jié)束了,，我擔(dān)任一年級（1）,、（3）班的數(shù)學(xué)老師，兩個班的學(xué)生上課風(fēng)格不同,，一（1）孩子比較乖巧,、氣氛一般，一（3）班孩子思維活躍,、發(fā)言積極,。總體來說兩個班的大部分孩子學(xué)習(xí)成績比較理想,，具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，但是也有少部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課精力不集中,，思想容易開小差,，愛講小話，愛玩小動作,。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成,，需要課后花費很多時間補作業(yè)，以致學(xué)習(xí)成績跟不上班級隊伍,。有個別甚至不喜歡思考,，總想著抄答案。為了激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,，更好的培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我針對兩個班的實際情況,，對本學(xué)期的教學(xué)情況做如下總結(jié)，便于今后更好的上好數(shù)學(xué)課,。

1,、一年級現(xiàn)在所用的教材不再是人教版而是最新的蘇教版，本學(xué)期我與我的搭檔符少麗老師一起,，認(rèn)真鉆研新版數(shù)學(xué)一年級教材,、精心備課，充分利用直觀的多媒體教學(xué),，利用電子備課資源,，把教學(xué)重難點分到各個層次中去，在上課時把目標(biāo)問題化,，問題任務(wù)化,，任務(wù)交流化，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2,、由于一年級的孩子好動，注意力集中時間短,，因此我創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。主張放手讓學(xué)生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論后,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著，重點練習(xí)后面的“想想做做”,，以達(dá)到鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維的目的,。尤其是最后一題用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題,，讓他們知道學(xué)以致用，也更能感受到數(shù)學(xué)與生活之間的關(guān)系,。

3,、本學(xué)期在教學(xué)認(rèn)識圖形,、認(rèn)識人民幣等知識時，我充分放手,，給孩子們充足的時間,，讓他們?nèi)ソ涣鳌⑷ニ伎?、去畫圖,、搭積木、去購物,、去換錢,，力求讓他們“自然”學(xué)會新知識，降低難度,，培養(yǎng)興趣,。

4、精心設(shè)計練習(xí)課,，由于我們用的是新教材,，書上習(xí)題內(nèi)容豐富、形式多樣,，但習(xí)題量特別大,，因此我在上課的時候特別注意練習(xí)的方式，提高練習(xí)效率,，努力減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),，合理安排練習(xí)時間，盡量使學(xué)生在課堂40分鐘內(nèi)完成作業(yè),，向40分鐘要質(zhì)量,。

5、多向?qū)W校前輩學(xué)習(xí)交流,，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,，在組內(nèi)集體備課與教研中認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力提高自身教育,、教學(xué)質(zhì)量,。積極向師父——凌昱老師學(xué)習(xí)，多聽師父的課,，與師父交流教學(xué)感悟,，遇到教學(xué)難點積極向師父請教，提高教學(xué)水平,。

6,、重視了與家庭教育相配合，通過電話,、微信方式,，與家長密切聯(lián)系,，讓他們知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上,。

7,、為了讓兩個班的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求學(xué)生上課必須做到：上課認(rèn)真聽講,，積極舉手發(fā)言,，別人發(fā)言時認(rèn)真傾聽；上課時坐姿要端正,，雙手必須放在課桌上,；上課有事必須先舉手，經(jīng)過老師同意再告訴老師,；作業(yè)握筆姿勢要正確,，書字要干凈、整潔,，字要大方,、而且所有字要排整齊，字跡大小一致,。

8,、為了讓孩子上課積極，注意力集中,，效果提高,，我會經(jīng)常在課堂上采取小組pk形式，或是現(xiàn)場發(fā)禮物,，誰回答得很好,、上課認(rèn)真聽講就當(dāng)堂獎勵一份小禮品，收到了一定效果,。

1,、課堂趣味性不夠，一部分學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不夠認(rèn)真,，沒有養(yǎng)成傾聽的習(xí)慣,，注意力不集中，愛走神,，課堂作業(yè)未能按時按要求完成，導(dǎo)致數(shù)學(xué)成績沒有明顯進(jìn)步,。

2,、兩個班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績發(fā)展不是很平衡,，在學(xué)法指導(dǎo)上還有待進(jìn)一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還有很大的提高空間,。尤其是計算，方法要多樣,，嚴(yán)格要求每個學(xué)生過關(guān),。

3、學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，兩個班有個別學(xué)生，成績總是很不理想,，暫時還沒有找到切實可行的方法,，今后仍需努力。如：3班有3個后進(jìn)生,。1班有5個后進(jìn)生,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好，不愛思考,，輔差工作比較困難,，多次聯(lián)系家長協(xié)助。

期末考試完,，最大的感觸就是要嚴(yán)抓基礎(chǔ)知識,，多練習(xí)平常易錯點。針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結(jié)合教材的內(nèi)容，要精心備課,，面向全體學(xué)生教學(xué),，抓牢基礎(chǔ)知識，搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,。注重學(xué)生各種能力的培養(yǎng)和知識應(yīng)用的靈活性,。特別注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)成績,，自己還要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

2,、課堂四十分鐘有效利用,，限時講授，注重學(xué)生各種能力和習(xí)慣的培養(yǎng),。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。后面10分鐘練習(xí)必須人人過關(guān)，對于不能當(dāng)堂消化的,，課后及時輔導(dǎo),，爭取人人當(dāng)天消化。對于后進(jìn)生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進(jìn)步，多聯(lián)系家長,，家校合一共同抓,，豎立他們的自信心，讓孩子向中等生靠近,。

3,、充分利用直觀、電化教學(xué),，把重難點問題化,、問題任務(wù)化，任務(wù)合作化,，多動手操作,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，對學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練,，爭取教出更好的成績,。充分利用數(shù)學(xué)教材，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生,、感染學(xué)生。

4,。多與家長溝通交流,，及時反饋孩子在校狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀態(tài)。

總之,，一學(xué)期的工作已結(jié)束,，我覺得自己有很多收獲，感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同事們的幫助及關(guān)懷,，同時我的工作中還有許多不足之處，我將及時找出差距，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在下學(xué)期有更大的進(jìn)步,。

小學(xué)體育教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

一個學(xué)期的教學(xué)工作隨著昨天閱卷的結(jié)束而畫上句號。面對學(xué)生的期末成績,，心里有些欣慰，卻更多的是無奈,。欣慰的是有些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，數(shù)學(xué)成績有所提高了。而無奈的大多學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)依然很差,，并沒有得到改善,。這就是本學(xué)期我的教學(xué)工作的成績，雖有不足,，但成績代表過去,，未來的成績會在不斷的反思中得到進(jìn)步的。現(xiàn)在就將我本學(xué)期的教學(xué)工作,，做出總結(jié)：

在學(xué)期開始之前,，我就對我要擔(dān)任數(shù)學(xué)教學(xué)工作的班級，進(jìn)行了解其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,。通過了解,，我班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不用心,，班級整體學(xué)習(xí)氣氛不濃厚,。對此，我深知肩上的教學(xué)任務(wù)很艱巨,，在教學(xué)前,，我制定了教學(xué)計劃，在計劃中,，我把提高學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣為主要教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)相應(yīng)的學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)擬定他的學(xué)習(xí)計劃和方法。因為,，要提高他們的數(shù)學(xué)成績,，先要改變他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。同時,，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣,。

全班24人，但是有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生只有幾個,，有些學(xué)生甚至不能熟練的進(jìn)行口算和計算,，這讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)倍感困難。但是我并不害怕，我從中挑出一些學(xué)習(xí)上相對熱情的,，有些基礎(chǔ)的學(xué)生,，每天都給予他們學(xué)習(xí)上的幫助，給予他們鼓勵,，給他們安排輔導(dǎo)的時間和學(xué)習(xí)計劃,，并每個月都進(jìn)行月考，在月考中只要他們有進(jìn)步,，就給予他們一些禮物作為獎勵,。以實際行動幫助他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，就這樣,，他們的數(shù)學(xué)有了起色,。班級的學(xué)習(xí)氛圍也起來了。

這一個學(xué)期來,，我根據(jù)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，給他們設(shè)定目標(biāo)，在期中時,，及格率能達(dá)到20%以上,，期中時，我完成了教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生的數(shù)學(xué)及格率為20%多一些,，這是學(xué)生在學(xué)習(xí)上的一個進(jìn)步，我必須承認(rèn)和給予他們鼓勵,。接下來是期末的目標(biāo),，及格率50%。很遺憾,，期末目標(biāo)并沒有實現(xiàn),。因為他們的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)真的很低，我不是在找借口和理由,。雖然班級的學(xué)生不多,，只有24人，但是需要輔導(dǎo)和幫助的至少20人,，或許還會多,。這讓我有心而力不足啊。并且他們的問題并不是單一的,，而是環(huán)環(huán)相扣,，很多數(shù)學(xué)知識都斷缺。所以,，能完成期中目標(biāo)實屬不宜,。

總之，教學(xué)不會因為你的付出，而獲得你想要的成績,，但是你的付出,，學(xué)生會感受到而受啟發(fā),。教學(xué)并不是單單的只是為了成績,，還應(yīng)該關(guān)注更多的學(xué)生在學(xué)習(xí)上,，所需要的興趣和信心,。