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幼師師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇一
大家下午好,！
教師是平凡的,，不像農(nóng)民，種瓜得瓜,，種豆得豆,；不像商人，出賣商品,，收獲金錢,；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作,；不像服裝師,，能設(shè)計出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望,。
在我工作的身邊,，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師，在我出生那年,，18歲的她就走上了教育工作崗位,，25年來，懷著對教育事業(yè)的無限忠誠和一腔熱血,，她一直堅守在教育工作的第一線,，清貧與奉獻是她的本色，責(zé)任與使命是她的原則,。在工作上,，她孜孜不倦地追求著,，在生活上，她默默無聞地奉獻著,。記得去年夏天,，她的兒子高考前一個月，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力,，她每天中午放學(xué)便頂著烈日,，騎摩托車到離學(xué)校7、8公里遠的家里給兒子做飯,，下午上課前按時趕回來,，從沒耽誤過一節(jié)課，沒有請過一次假,。如今,，她教過的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教，雙鬢斑白的她像對待自己的孩子一樣鼓勵,、鞭策和幫助著年輕教師,，每當(dāng)我們向她請教問題時，她總是耐心細致地進行講解,。每當(dāng)我們在工作和生活上有不順心的時候,，她總是會像長輩一樣，耐心地幫我們排憂解難,。25年以來,，她從來沒有調(diào)整過工作崗位，也從來沒有離開過這所小學(xué),。雖然她的資歷老,，但對待工作,，她從來都不馬虎:備教案認認真真,，批作業(yè)仔仔細細。有人說她傻,，干工作這樣賣力,，有的人說她應(yīng)該“走動走動”，可她總是微微一笑說“干老師這一行,，憑的是良心,，再說，到哪都是干工作,，到哪都得這么干”,。看似平凡的話語,，卻折射出她對教育事業(yè)的忠誠和熱愛,。
印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,！因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,！”的確，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽,。讓我們守候著這方“三尺土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光,！
雖說我們不具備金錢的富有,，但我們精神上是充實的。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；有誰能像我們一樣，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心，一個個青春的夢,？,！有誰能像我們一樣，一舉手,，一投足,，一絲美麗的微笑，一個鼓勵的眼神,，一句關(guān)切的話語,，就能撥動一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂,？,！
幼師師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好,！
雨果曾經(jīng)說過：“世界上最廣闊的是海洋,，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈,?！蔽以?jīng)有過許許多多的美麗“夢想”：小時候,，想當(dāng)小雜貨店的店主，那樣便可以每天擁有享之不盡,，“吃”之不竭的花花綠綠的零食,；再大一些，又想當(dāng)書店的老板,，每天都可以置身書海,，盡情遨游知識的海洋…后來，我卻帶著一個當(dāng)“孩子王”的美麗夢想,，踏入了泉州市幼兒師范學(xué)校的大門,。17歲是充滿憧憬的年齡，我幻想在鋪滿鮮花的道路上,，描繪心靈的美景,；我幻想在充滿愛的童心中品嘗桃李滿天下的幸福。就這樣,，我懷著對未來生活的美好憧憬,，懷著對孩子的無限熱愛，走出了校門,，滿懷憧憬地步入了一個全新的世界——我,，成了一名光榮的幼兒教師！
從此,，每天清晨迎接我的,，不再是校園的茵茵綠草，朗朗書聲,，而是孩子們?nèi)缁ǖ男δ?，如歌的話語；我也不再是明亮的教室里一名埋頭苦讀的學(xué)生,，而是孩子們“威嚴”的老師和親密的伙伴,。我不僅要對幼兒悉心關(guān)懷、不避其臟,、不厭其煩,、釋疑解惑,、塑造行為,、培養(yǎng)個性，還要以自己的童心,、童情,、童真、童趣與孩子們親密相隨,；不僅在課堂上,、游戲中,、而且在吃飯、睡覺,、穿衣,、盥洗時，對孩子們的一言一行,、一舉一動進行細心關(guān)照,、真誠對待：誰的辮子散了，誰的身體不舒服了,，誰和小朋友鬧意見了,，都要看在眼里記在心上。
蘇霍姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘在于教師如何愛孩子,?！庇變航逃聵I(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)，孩子們的心靈是最真最純的,，一句關(guān)切的話語,、一個飽含愛心的微笑、甚至是充滿愛意的責(zé)備,，都將使孩子向你敞開內(nèi)心的世界,。記得剛畢業(yè)那一年，開學(xué)的第一天,，我微笑的站在活動室門口,，期待著孩子們的到來，想象著他們一定會蹦蹦跳跳的走進這寬敞明亮的活動室,。然而,，我等來的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們有的看也不看我為他們精心準備的玩具,，只是一味的抱著媽媽的大腿,，含著淚珠的雙眼，戒備的看著我,；有的只顧擺弄玩具,，對我親切的問話和笑臉毫無反應(yīng)；有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁獨自垂淚,；更有甚者,，又哭又鬧、又叫又跳,，甚至對我又踢又咬,。這一切，我沒有生氣,，也沒有退縮,，只是想盡一切辦法和他們搭話,，親切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他們的臉蛋,，給他們唱歌,、講故事，直到他們掛著淚水的小臉上露出開心的笑容,。
屈指數(shù)來,，工作至今已經(jīng)十年有余了，數(shù)不清多少次,，被不肯離開父母的孩子“”,；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物,；數(shù)不清多少次,，為了喂那些不會自己吃飯的孩子餓了肚子；數(shù)不清多少次,，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子,。日復(fù)一日，年復(fù)一年,，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄溜走,，而我就在這漫長的日子中不厭其煩的重復(fù)勞作。我時而是勇敢的大力士,；時而是弱小的小兔子,；時而是溫柔慈祥的好媽媽；時而是和藹可親的大姐姐,。當(dāng)孩子取得成績時,，我會對他露出贊許的微笑；當(dāng)孩子碰到困難時,，我會為他伸出援助的雙手,；當(dāng)孩子體驗到成功的快樂時，我會與他們一起開心大笑,；當(dāng)孩子為不幸夭折的小金魚而傷心時,，我會和他們一塊黯然心傷。
經(jīng)常有人問我：“你天天和孩子在一起,，一定很快樂吧,？”其實，在幼教崗位工作多年的老師們都會有一種共同的感受——太累,！工作和家庭的雙重壓力,，常常使我們覺得身心疲憊，甚至情緒煩躁,。想想吧,！當(dāng)你用盡辦法勸說，他還是照哭不誤“我要媽媽”,；當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯,，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下；當(dāng)你苦口婆心,，鼓勵加示范,，他仍然握著筆對著張白紙一動也不動；當(dāng)你經(jīng)過數(shù)十次的耐心
教育,，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時,，你能不煩嗎？每當(dāng)這時,，我總是告訴自己：“記住,，你是一個老師！”我深深地體會到,，對一個幼兒教師來說,，“愛”，是多么的不容易,！
如果孩子是蜜蜂,，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢,？我一定做好護花的綠葉,；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭,；如果孩子是火箭呢,？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。我們的工作是辛苦的，我們的工作是快樂的,，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任,，對自己的信心；用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護送他們到達成功的彼岸,。
幼師師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！
今天坐在這里發(fā)言,，感到無比榮幸，我們的成績能夠被領(lǐng)導(dǎo)和老師們所承認，是全組成員莫大的的幸福,，我們深知,，我們并不是干得最好的年級，只不過是從一個蹣跚學(xué)步的娃娃學(xué)會了自己獨立行走而已,，這過程中,，得到了領(lǐng)導(dǎo)如同對潛能生一般特有的關(guān)懷，得到了其他年級組熱心的幫助,，我們終于完成學(xué)校交給我們的基本任務(wù),，組內(nèi)每一個成員也因此而迅速成長了起來。下面,，我作為一年級代表,，向領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報我們工作的點點滴滴。
常言道：成長的過程是一個充滿艱辛,，甚至孕育著痛苦的過程,，如同一個生命的胚胎，要經(jīng)過母體十月的孕育,，直至分娩的陣痛,，才有那一聲生命響亮的啼哭，一年級組的的成長,，也經(jīng)歷過一段這樣的軌跡,。
一年級上學(xué)期一共九人，除了龍林和周燕外,，其他都是新老師,，學(xué)生138人，年齡偏小,，每班6歲以下的接近半數(shù),。男生人數(shù)達到三分之二。記得開學(xué)初,，四個班主任老師對一切摸頭不知腦,，遇到問題大眼瞪小眼，不知什么問題找學(xué)生處,，什么問題找后勤,，什么問題找財務(wù)，對一些突發(fā)性問題是自己單獨解決,，還是請示領(lǐng)導(dǎo),？白天，像一只無頭的蒼蠅,，到處亂撞,，稍不小心，會有可能沒做到一分鐘到位，或該交的資料沒有交,，或是領(lǐng)導(dǎo)來巡視的時候,，沒有使用操作不很熟練的展示臺和電腦，或因為教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措,，聽見鈴聲就冒汗,，看見有意見的家長就發(fā)毛,。一天下來,，整個人被弄得焦頭爛額；晚上,，又像一只熱鍋上的螞蟻,，忙得不知干什么才好，是家訪,，是備課,，還是去辦板報？亦或是做拼音卡片和課件,？中午,，我們最遲進飯?zhí)茫挛?，最遲出教室,。晚上，走得最遲的還是我們,。開學(xué)第一個月,，我沒有主動給家里打過一次電話，家里打來的電話也是寥寥幾句就掛斷,，直到有一天,，兒子在電話里說他做了一個夢，夢見我不要他了,，我才猛然醒悟過來,，自己與家里人的溝通太少了。這期間,，王巍瘦得是楚楚可憐,，無數(shù)次的頭疼，發(fā)燒,，都一次一次地挺了過來,。伍海燕鼻子上的一個包越長越大，也沒有工夫去醫(yī)院,，直到寒假回長沙才去看醫(yī)生,。許維新是個急性子，整天急死了，氣死了,，煩死了地叫苦不迭,。郭冬玉一人教三個班的數(shù)學(xué)，有一次竟然差點暈倒在三班教室里……即便我們?nèi)硇耐度牍ぷ?，但我們并沒有因此而取得成績,，一年級的常規(guī)紀律總是達不到要求，精神面貌也不盡如人意,。教師會上我們一般都低著頭,，只要不批評我們就長噓一口氣。萬事開頭難,，我們深深地體會到了其中的含義,。
要說起我們第一次小小的勝仗，是上學(xué)期的運動會,，記得我當(dāng)時寫下了這樣一段話：一年級的老師真的讓人感動：上午上課,、跟班練隊列，不怕烈日暴曬,；中午,，伏案批改同步測試、日記本,，寫字本,，絲毫不馬虎；晚上,，又在備課,，查資料，或和家長聯(lián)系,，一點也不覺麻煩,。他們沒有回頭想過今天一共工作了多少小時，是否需要休息了,，只知道還有很多事等著去完成,；他們也沒有往前想過這樣加倍地努力是否到頭來卻見不到成效，只知道目前的狀況離學(xué)校的要求還有一段距離,，還必須不斷地努力……
我們第一次得到了王校長的表揚,，雖然只是對我們工作態(tài)度的肯定，但那已經(jīng)足夠了,，我們像一個小孩子似的歡喜了好一陣?，F(xiàn)在回想起來，我們?yōu)樽约旱娜硇耐度牍ぷ鞫牢?。我們的敬業(yè)精神是在深圳實驗學(xué)校這個大熔爐里煉出來的,，我們?yōu)槌阶晕叶d奮,。
有位名人說過，教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,，而在于他的細微之處，以高尚的師德影響人,，培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代，是歷史賦予我們的神圣使命,。
我們深知,，真正的實驗人辦事有成效，真正的實驗人能開拓創(chuàng)新,，真正的實驗人最講團隊合作,。一年級組是一個有活力,，有實力的團體,，每個人都有自己的才干：王巍敢想敢做，有開拓精神,；伍海燕有板有眼,，踏實認真；劉坤溫柔大度,，吃苦耐勞,；郭冬玉大方自信，頗有靈氣,；張秋花經(jīng)驗豐富,，兢兢業(yè)業(yè)；楚小平多才多藝,，做事有條理,；龍琳見多識廣，點子極多,。這樣一個優(yōu)秀的團體,，如何把他們很好地凝聚起來，把他們的能力充分發(fā)揮出來呢,？當(dāng)我們?yōu)榈谝淮蔚帽頁P而歡呼的時候,，我在自責(zé)內(nèi)疚的同時也暗暗下決心：努力吧，為了自己,，也為了這些可愛的伙伴,！
從此，我遇到問題就請教楊波,，孫安懿,，有時還向張彥,，趙謀元取經(jīng)，有時,，我會上樓,，到各班教室外溜達溜達，留意觀察高年級常規(guī),、學(xué)習(xí)的細微之處,，覺得有可鑒之處，馬上就在我們小團體實施起來,。有時,，在網(wǎng)上或書中看到一些有創(chuàng)意的文章，就和老師們商量討論,，可行之處立即到班上試一試,。我們覺得低年級要快樂學(xué)習(xí)，要活而不亂,，因而舉行了一系列的激發(fā)學(xué)生積極性的課外競賽活動：背書大王競賽,，筆順大賽、查字典比賽,、猜謎大賽,，比賽準備充分，有記分員,，有主持人,，賽后有總結(jié)，有獎勵,。過程精彩紛呈,，有個人之間的評比，有班與班之間的較量,，通過這樣的競賽活動,，同學(xué)們喜歡朗讀了，喜歡翻看課外書了,，下課時追趕打鬧的少了,，取而代之的是猜謎語，腦筋急轉(zhuǎn)彎和讀兒歌,。張秋花和郭冬玉老師覺得這樣的活動很有效果,，也主動組織了數(shù)學(xué)速算比賽和我是小小數(shù)學(xué)家競賽活動?；顒又?，不斷培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，老師們也因此而分工合作,，加強了交流,，促進了相互了解,，團隊凝聚力也慢慢滋生、開花,。
如果把每一位學(xué)生比作一粒希望的種子,，實驗學(xué)校就是一片孕育希望的土壤，而我們則是播種希望,，播種太陽的使者,。
在隊列廣播操比賽和合唱節(jié)中，老師們充分體現(xiàn)了他們的合作精神,、集體榮譽感和作為一個合格教師高度的責(zé)任感,。開學(xué)工作剛忙完，楚小平就找了我,，根據(jù)上期運動會的經(jīng)驗教訓(xùn)談了他的計劃和想法,，早鍛煉時，他除了訓(xùn)練武術(shù)生就是到各班進行隊列指導(dǎo),，又抽空召集班主任老師學(xué)習(xí)了廣播操,，一個月的操練期間，班主任每節(jié)體育課都跟班,，協(xié)助楚小平,，力爭不浪費一分鐘時間。郭冬玉,，張秋花，每天早鍛煉時都在對個別學(xué)生進行個別指導(dǎo),，龍林沒有舞蹈訓(xùn)練時,，也跑來幫忙。有好的建議和做法大家會馬上實施并及時改進,，這期間,，我們也得到了學(xué)生處宦主任的關(guān)心和支持。比賽前夕,，為了突破每一個細節(jié),，我們還在年級內(nèi)進行了彩排，開展了比賽,。當(dāng)看到一年級小朋友踏著整齊的步伐走進操場,，做著標準有力的廣播操時，我心潮澎湃,，我們努力了,，我們看見努力的成效了，一年級的學(xué)生進步了,，一年級的老師也磨練出來了,，成長起來了,！
隊列廣播操比賽剛過，龍林已經(jīng)躍躍欲試,，復(fù)印歌譜,，選擇道具，編排動作,，培養(yǎng)指揮員,，早鍛煉和下午的時間也都已經(jīng)排得滿滿的，不錯過一個練習(xí)的機會,，不浪費一刻練習(xí)的時間,。業(yè)余指揮員也上場了，有老師,，有學(xué)生,，盡管不專業(yè)，卻也有板有眼,，一年級在第一屆合唱節(jié)中,，又不負眾望，取得了優(yōu)異的成績,。
當(dāng)然,，我們的工作有遺漏，有失誤,，有時走彎路,，有時做無用功，我們在合作時也曾有摩擦,，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新，我們有待于不斷地完善自己,，還有許多的難題擺在我們面前,。但我們有了一個良好的開端，我們有信心,，有勇氣去面對作為一個實驗人所要克服的困難,。我們將在深圳實驗這塊沃土的培育下，成長,，壯大,。
今天，我羅羅嗦嗦說了這么多,，最后,，我還想和各位說幾句心坎話。
我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。今天，我們遠離家鄉(xiāng),，遠離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,，相互學(xué)習(xí),，相互促進，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅強,，要進步，要合作,，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進,！
謝謝大家,。
幼師師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇四
各位領(lǐng)導(dǎo)老師們好：
從走出大學(xué)校門的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師,，這兩年來也一直為之探索努力著。
什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢?有人會說,，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識,，端莊的儀表,，優(yōu)雅的風(fēng)度,，健康的體魄。
可我認為,，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師,，首先要有愛心，不熱愛學(xué)生的老師,，決不是好老師,，學(xué)生們也決不會歡迎他,。
陶行知先生說：“沒有愛就沒有教育。
”熱愛學(xué)生,，不僅是一名教師人品,、學(xué)識、情感與親和力的展現(xiàn),，實際上更多的是傾注了我們教師對祖國,、對人類、對未來的熱愛,。
因為有愛,，我們才有耐心;因為有愛，我們才會關(guān)心;因為有愛,，我們才和同學(xué)貼心,。
愛學(xué)生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，實際上是我們教師最大的樂趣,。
但是教師的愛也不是盲目的,，愛是一門藝術(shù)，我們不僅要能愛,，而且要善愛,。
“愛”要一視同仁。
學(xué)生沒有貧富貴賤之分,，他們有一樣的智慧和熱情,，有一樣被愛護的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛他們,。
“愛”要以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行。
這點上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹立了榜樣,，指明了方向,。
她們疼自己的學(xué)生嗎?疼。
有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧;有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物;有的老師甚至為同學(xué)擠大便,。
她們都在學(xué)生身上傾注了愛心,，但是她們對學(xué)生的要求也是非常嚴格的，不放過一點小錯誤,，及時進行教育,，以促其不斷進步，這才是善愛,。
“愛”要以理解,，尊重，信任為基礎(chǔ)。
平等,，民主,，理解，尊重,，信任會使我們更容易走進學(xué)生的心,，更好的幫助他們進步。
付出愛的過程是甜美的,，付出愛的道路是艱辛的,。
我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動肝火;曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。
我猶豫過,，消沉過,，有時候問自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來,，自己是不是太累了,。
但是當(dāng)看到學(xué)生們體會到老師的苦心奮起直追，成績進步時;當(dāng)生病時看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽到他們親切的問候時;當(dāng)聽到他們驕傲的談起“我們老班……”時;當(dāng)經(jīng)過自己和同學(xué)們努力班級取得成績時,，一種感動和自豪就會油然而生，原來付出就有收獲,，愛的付出就有愛的回報,。
這時我又燃起了工作的熱情，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。
我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀,，離“名師”的目標還有相當(dāng)大的距離;雖然可能我的事業(yè)永遠也不能夠轟轟烈烈，驚天動地,，但我的工作充滿著希望,，決定著未來，所以我會始終堅持用心去做,，用愛心耕耘終生,。
在座的各位都是教育工作者，讓我們大家一起努力,，都用自己的愛心來創(chuàng)造美好的未來,。
小學(xué)師德師風(fēng)演講稿2親愛的同事們：下午好！
我踏過數(shù)次教室的講臺,，今天站在這個講臺上還是心潮起伏，思緒萬千,。
記得當(dāng)我第一次走進教室站在講臺上,，面對著一張張稚氣的笑臉，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動了,，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
幾度風(fēng)雨,，幾度春秋,，十幾年來，我向?qū)W生耕耘愛心,，向?qū)W生播種“真,、善、美,、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會美化生活，讓學(xué)生更加熱愛我們絢麗多彩的祖國,。
提高學(xué)生健康美好的思想意識,，不是一朝一夕能辦到的。
我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重,。
在我的詞典里,，師德，只有一種解釋：那就是師愛,。
師愛的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的，是對生命個體的尊重,。
我們的大多數(shù)教師,，因為平凡，因為健康,，沒有轟轟烈烈的光輝事跡,。
但我相信，每一位熱愛教育的教師,，都是平凡的,，在說起自己的學(xué)生時，就像說自己的孩子一樣,，那么,，就會有故事留在記憶里。
在從教的這半年里,，與學(xué)生的相處中,，發(fā)生的故事可謂舉不勝舉。
今天想要說的,，是幾個與放棄相關(guān)的故事,。
故事之一：不是本意的放棄
這件事，是發(fā)生在兩個月前的事。
我剛帶語文,，班里有幾個孩子天天沒作業(yè)本,，家長也不關(guān)心，我心里非常著急,。
在猶豫不決的時候,，我就請教以前我的老師，他告訴我說,，使每個人都合格,，是我們的理想和愿望，但不是我們的能力,。
所以,，對個別極差生的放棄，也是情有可原的,。
于是,，在摸清了兩名差生后，依照老師的所言,，放棄了他們,。
依舊清晰地記得，當(dāng)我對他們的作業(yè)只有一個時間時,，當(dāng)我觸到他們的目光時,，我的靈魂都有些顫動。
作為教師,，作為熱愛教育,、關(guān)愛孩子的教師來說，我不能放任自己的行為,。
于是我決定,，針對自己的做法，考慮該不該放棄,？我想起了做教師的最初的原則：不要輕言放棄學(xué)生,。
學(xué)生都有一份被愛的渴望，只要你真誠的付出了一百米的汗水,，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤,，相信絕不會只有一厘米的回應(yīng)。
故事之二：無奈的放棄
如今,，我又將面臨一次放棄,。
該怎樣敘述我這一次的放棄呢？這是六歲的孩子,，因為種種原因,，對課堂,，他們麻木了，疲倦了,，不為所動了。
上課的時候,，發(fā)現(xiàn)了他們的不同,，心里著急，盡我的能力去補一補吧,。
為了他們,，一節(jié)課上，提醒了近二十次的注意和專心,，平均兩分鐘一次提醒,，這是怎樣的課堂啊,！其他的學(xué)生不耐煩了,。
心里像被刀割一般難受，我不甘心就這樣放棄,！課堂上,，一點一滴地教他們，可是,，過了很長時間,。
我發(fā)現(xiàn)他們依然如故：上課不知道翻書，寫字不知拿筆,，讀書不知張口,？我付出了很長時間的辛勞，一點成效都沒有,，他們?nèi)栽谠匾粍硬粍?？在無奈中，我放棄了,，因為,，課堂上其他的孩子不肯等，沒有耐心與這群孩子同行,？我滿含著愛意和歉疚放棄了他們的學(xué)習(xí),，但是，我想說,，我沒有放棄對他們做人的教育,。
我們做教師的，除了教書還要育人,。
教不會他們讀書,，但要教會他們做人,！
由此，我想請大家,，請作為學(xué)生老師的同行們,，讀書，多讀書,，讓書本來豐盈我們自己,，完善我們自己。
我相信：在以后的教育生涯中,，我仍將會面臨許多不同方式的放棄,，仍將會接受一些烙印。
但不會變的,，是我對教育的信仰：投身教育,，在放棄的苦痛中,，釋放師愛,，讓我的生命價值和意義,，借助學(xué)生,，得以實現(xiàn),，那將是我,，作為人師的最鮮明的感覺和體驗,！
幼師師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇五
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,、同學(xué)們：
你們好!今天我發(fā)言的題目是“予人玫瑰,，余香滿懷”。它的原句出自是英國的一句諺語,，“贈人玫瑰,，手有余香”。
小時候,，我最敬佩的人是老師,。在我眼中，老師是知識的使者,，愛的化身,。因為敬佩，所以想去模仿,，我常常喜歡在自家陽臺支個小黑板當(dāng)小老師,，沒有學(xué)生，就對陽臺盆里的花花草草,，模仿著老師的語氣,，上課，最后,，微風(fēng)吹過來,，我問“學(xué)生”明不明白時,，花花草草們都在點頭，我還夸它們真聰明呢,，卻不知道原來我的理想隱約間就閃現(xiàn)在這里,，那時侯，只是單純的想著我也要成為那樣的人,，成為天使的化身,。去關(guān)愛每一個孩子。去愛這個世界,。
今天，我終于如愿以償,，當(dāng)上了一名人民教師,。從教已三年，這時,，我才深深地體會到,，當(dāng)一名教師，不容易;當(dāng)一名好教師,，更不容易,。這意味著你將無私地付出很多，很多,。
記得我走上講臺的第一個月,，帶學(xué)生去軍訓(xùn)，一天一個小男孩發(fā)燒,，打針后雖退了燒,，但醫(yī)生囑咐說，要小心半夜又會燒起來,，于是當(dāng)晚我鬧鐘定在了三點,，當(dāng)晚三點我靜靜起身到小男孩的床邊探燒，男孩朦朧間張開了眼叫了一聲媽!雖然兩年后我不再教這個班了,，但是小男孩在臨畢業(yè)的周記中仍然提起我,，其中有句話就象閃電般照進我的心里?！澳銓ξ业暮梦叶加浽谛纳?，永遠不會忘記像媽媽一樣的您，請允許我叫您一聲媽媽!”我才領(lǐng)悟到,，一個小小的舉動對學(xué)生會有如此大的影響,。就是這句話更是堅定了我的教師生涯的信念：“予人玫瑰，余香滿懷”,。這是一種愛的師德師風(fēng)的情懷,。因為愛,，所以我們的給予成了一種幸福!。
從成為光榮人民教師那天起,，我就把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子,，沒有絲毫保留，甚至不惜犧牲掉個人的休息時間,，用真心構(gòu)筑課堂,，用愛心點亮希望。因為我知道,，老師的聲喉也許不如歌星嘹亮,，但老師的聲音將影響孩子的一生。
為了學(xué)生一個也不能少,，我在炎熱的夏天三進三出,，勸說因為家境貧寒而輟學(xué)的學(xué)生返校讀書，我知道,，這個時候,，我根本不需要思考，因為一日為師,，終生為父!一日為師,，終生為母!我所做的一切全是源自內(nèi)心教師的品質(zhì)。那就是我的信念：“予人玫瑰,，余香滿懷”,。
我知道，作為一名教師,，奔波,、忙碌、拉家?guī)Э谶^著平常的日子,，可能和大家擦肩而過的時候,，大家都不一定能注意到，然而,，這個世界上,，卻正是因為有著溫潤如玉的性格，淵博寬厚,，抱定赤子之心;靜能學(xué)校寒窗苦守,，動能對學(xué)生思想點石成金的教師，人類才有了希望之光,。知識才得以傳承,。
在平淡的生活中，在波瀾不驚的日子里,，是教師的大愛讓學(xué)校成為充滿希望的田野,。
予人玫瑰,，余香滿懷，更是教師愛心,、智慧,、良心與責(zé)任的體現(xiàn)，它讓這個世界充滿陽光,。是世界上最美的東西,，它無形，卻是世界上最美的雕塑;它無聲,，卻是世界上最動聽的歌謠;它無字,，卻是世界上最美的詩篇。它讓平淡的日子多了些許的溫馨,，讓暗淡的心靈多了向美的渴盼,。有愛的世界就是天堂!有教師關(guān)愛的世界，就有了希望!
我的演講完了,，謝謝大家!
幼師師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：
從孩提時就向往成為一名光榮的幼兒教師,，在我的心目中教師是一杯水,，純潔;教師是一顆星，帶來光明;它更是一幅風(fēng)景,，桃李滿天下,！而今，我已是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎,？”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行,?！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。
愛心是水,，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這正是教師無私奉獻的典范,。在平時的活動中我努力實踐著,。對天資聰穎的孩子,，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙,，尋找他的自信，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷,、探望……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋，剛來幼兒園時,，什么都不知,，什么都不會，且樣樣沒興趣,，跟他說話,，她永遠都是點頭、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育,，我時刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵她自己獨立做事,，有時我心里確實會有點兒著急，但理智告訴我,，我這當(dāng)口一批評,，我會更不知所措，所以對秋秋,，我必須具備了五心：愛心,、耐心、關(guān)心,、信心,、細心。時間一天天過去了,，她終于有了轉(zhuǎn)機,，她開始輕聲講話了，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了,，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了,！是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢,？讓我大聲的告訴你們吧！那是愛的力量，教育的力量,！在工作中,，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境，真正成為孩子的支持者,，合作者,，引導(dǎo)者。我和孩子一起生活,、游戲,、學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長,、愛好,、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點,，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展,。
“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了,，一天天地長大了,。
一份耕耘，一份收獲,。在我的努力下,，孩子們懂事了，懂得了如何去愛,，懂得了怎樣做人;孩子們進步了,，會唱會跳，會寫會畫了,。當(dāng)孩子們表演的舞蹈“快樂天使”在20xx年xx區(qū)教育系統(tǒng)組織的“金猴迎春,，童心賀歲”文藝演出中得到雷鳴般掌聲時;當(dāng)我班的王葙小朋友在xx區(qū)“乖寶貝”大塞中獲得一等獎時;當(dāng)孩子們富有創(chuàng)意的畫在全國中小學(xué)書法攝影比賽中獲得金獎、銀獎、銅獎時;當(dāng)孩子們說著一口流利的英語,，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了,。孩子們在成長，我也在進步,。當(dāng)一篇篇文章在國際,、國內(nèi)各種教育雜志上發(fā)表時;當(dāng)我在xx市舉辦的“我與《綱要》同行”論壇活動中獲得一等獎時;當(dāng)我在“畔溪名都”杯青年藝術(shù)大塞中獲得“十佳青春舞星”的稱號時;當(dāng)我成功的完成了一次又一次的主持工作時;當(dāng)?shù)玫酵小⒓议L的一致認可時;當(dāng)聽到孩子們說：“我最喜歡倪老師時”……我好感動,，我好快樂,！
如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢,？我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是快樂的,，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護送他們到達成功的彼岸,。
幼師師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇七
尊敬的老師，親愛的同學(xué):
作為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：一個好教師最重要的條件是什么?是美麗的語言嗎?是廣博的知識嗎?還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗?
在實踐過程中,，我發(fā)現(xiàn)一個優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言，豐富的知識和教學(xué)經(jīng)驗,，還要有愛心,。
教師的愛是對學(xué)生無私的愛，是教師道德的核心,，是熊熊燃燒的火炬,，點燃了學(xué)生的夢想，照亮了學(xué)生前進的道路,。
魯迅有句名言“教育是根植于愛的”,，愛是教育的源泉，教師有了愛,，就會用伯樂的眼睛去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點,，對學(xué)生充滿自信和愛，就會有卓越和創(chuàng)新的精神,。國家勞動模范,、北京師范大學(xué)教授林崇德認為,，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”,。
教師對學(xué)生的愛,，實質(zhì)上是一種只付出不求回報的愛，是無私的愛,，是沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種善良的愛。這種愛是極其神圣和純潔的,。
這種神圣的愛是老師培育桃李的情感基礎(chǔ),。一旦學(xué)生意識到這種真正的友誼，他們會親近老師,，尊重老師,，相信老師。在這一過程中,，教化工作也實現(xiàn)了其基本功能,。
愛不是教育的全部，但愛是教育的基本前提,。如果每個兒童的喜悅和痛苦都能觸動你的心,，讓你關(guān)心和擔(dān)心，你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為你的職業(yè)吧,，你能在其中找到創(chuàng)造的喜悅,。
因為有了愛，才會有創(chuàng)造的快樂,，因為有了創(chuàng)造的快樂,，所以教育學(xué)生更充滿了愛的情懷。真正的教育是無盡的愛與創(chuàng)造的良性循環(huán),。
老師的愛和尊重的燭光照亮學(xué)生的心靈之窗,，學(xué)生的美麗人生的開始掌握在老師的手里。老師只有用愛,，才可以和學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才可以克服人性的屬性,，創(chuàng)造完美,。只有愛，才能教會學(xué)生愛身邊的一切,。
如果我的學(xué)生是一只蜜蜂,，我愿意采蜜花;如果我的學(xué)生是花，我會做好保護花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗,，我會是一個稱職的園丁,。
當(dāng)我看著孩子渴望的眼睛,，就像在明亮的星空中，在閃爍的星空中,，我將會發(fā)現(xiàn)真善美,。老師們，為了太陽下最光榮的事業(yè),，讓我們手拉手不要猶豫,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧,。
幼師師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，親愛的教師們，可愛的學(xué)生們：
大家好,！
今日我演講的題目是：《桃李滿天下》,。
首先告訴大家，我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,；我不是畫家，不能用美麗的畫面吸引觀眾,；我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)。
然而,，我是一名教師,，我要用凝重的感情，對待我的學(xué)生,；我要用深深的思索,，釋放我心中的奧秘；我要用蜜蜂的精神,，推動我前進的步伐,。
眾所周知：教師的愛，是用汗水澆出心靈之花的真摯的愛,；教師的愛,，是用語言播種而結(jié)果的圣潔的愛；教師的愛,，是用心血滋潤的高尚的愛,。把嚴厲當(dāng)負責(zé)，我不敢茍同,；把工作當(dāng)樂趣,，我信心滿懷；把師愛當(dāng)信念,，我始終相信,。你同意我的觀點嗎,？
小時候，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰,？”我毫不猶豫地回答：“是教師”,。不錯，在我的心靈里,，我就喜歡教師,。在父親的教誨下，我躊躕滿志地登上了三尺講臺,，成了一名人民教師,。
站在三尺講臺上，看到那一雙雙渴求的眼睛,，一張張燦爛的笑臉,，一個個可愛的身影，不由得讓我想起,，那個以往給予我?guī)煇鄣慕處煛w利華教師,，就是他激起我對教師的熱愛，就是他堅定了我的夢想,。
在那艱難的歲月里,，趙教師用他厚實的肩膀撐起了整個家。有年邁的老母親,，還有幾個正在長身體的孩子,，一個高中，兩個初中,，還有一個小學(xué),，那幾十元的工資就是他們家的經(jīng)濟來源，生活之艱難可想而之,。就是在這樣的情景下,，趙教師還給我們沒吃午飯的學(xué)生，買來白花花的大饅頭,。
年幼無知的學(xué)生,，怎知那生活的艱辛。只見趙教師轉(zhuǎn)過身,，蹲下去撿起一個不懂事學(xué)生,，扔在地上的饅頭，托在他的手心里,，然后細心翼翼地剝掉那層帶泥的皮，生怕浪費一點點,，而后一口一口的咽下,，默默地連同那咸咸的淚水一齊咽下,。
如今的我也成為人師，這才真正理解那饅頭背后,，是一份何等偉大的愛啊,。這是一種什么愛呢？這是一種深入心底的愛,，這是一種忘卻世俗塵埃的愛,，這是一種質(zhì)樸暖心的愛。
趙教師在平凡的教學(xué)崗位上所付出的辛勞,，不會是徒然的,。我們的教師播下的種子，在我身上開花結(jié)果了,。
我們班的學(xué)生,，兩極分化異常嚴重。那些成績差的學(xué)生早已對學(xué)習(xí)失去信心,?？粗浑p清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮的窗,，一個個五彩繽紛的世界,，我一改往常的嚴厲，用慈愛的身份拉近和學(xué)生的距離,，用朋友的身份關(guān)心他們,，用鼓勵的方式激發(fā)他們，讓他們首先愛上我這個教師,。
漸漸地我發(fā)現(xiàn),，三天兩頭不進校的學(xué)生再也沒有逃課了，并且每一天都早早來到學(xué)校,；從來沒有回答過問題的學(xué)生也頻繁地舉起了手,；從不提筆的學(xué)生也按時交起了作業(yè)……就是這樣，我釋然了,，我坦然了,，我欣慰了。就是這樣,，我明白了,，我要堅守教師的這方凈土。
我愛我的家人,，也愛身邊的這些孩子們,。轉(zhuǎn)眼間，我在自我的工作崗位上即將走過27個春秋,。孩子們的笑容,，在我的眼中是那么的熟悉,，孩子們的冷暖悲苦，都讓我為之而牽掛,。你們相信嗎,？
親愛的教師們，我們的事業(yè)沒有多少鮮花,、沒有多少掌聲,、也沒有驚天動地的壯舉。我們只是巨人的基石,，我們不需要崇高而華麗的贊美,，我們不需要多少榮譽來裝飾，我們也不需要多少掌聲來滿足,。我們只求問心無愧地走好每一天,，完成我們的使命。
我愿我的愛,，能感動每一個我教過的孩子,，我愿每一個孩子，在愛的滋潤下茁壯成長,，我愿所有的人,，都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。
幼師師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇九
有位古人告訴我們：師者,，傳道,、授業(yè)、解惑也,。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是傳道，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對怎樣做一名好教師這一問題有深刻的認識,，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對自己提出更高的要求,。十年樹木,，百年樹人，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。
俗話說：教育是一個良心活！這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象,，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則,。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生,，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人,；師德高尚的老師,，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生,，傳授學(xué)生,，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師,，會時時處處默默耕耘,，無私奉獻，蠟燭一樣,，無怨無悔,。我還很清楚地記得,，在上高三的時候,，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當(dāng)我們看著她忍著劇痛,、冒著冷汗,、用雙肘支撐著講臺堅持給我們上課的時候，我們都勸她回家休息,，可她卻說：現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時刻,，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績的時候,，老師的病自然就好了,！樸素的幾句話，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚,。這種春蠶吐絲,，蠟炬成灰的奉獻精神，不正是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)嗎,？
言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的示范性和學(xué)生特有的向師性,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負面影響,；有的人把主要精力放在第二職業(yè)上，對本職工作得過且過,，敷衍了事,；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認真,，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板；教授不上課,、副教授少上課,、提了職稱減少課等等。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象,，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期,，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,。孔子曰：其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護,，對學(xué)術(shù)的嚴謹和進取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會親其師,，信其道。
教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合,。陶行知先生曾對教師說過這樣一句話：你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,。同時陶先生用自己的言行為我們詮釋了愛的涵義,。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室。等陶先生了解了一下情況回到辦公室,，見到那個男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：這是獎勵你的,，因為你比我按時來了,。接著又掏出一塊糖給男生，這也是獎勵你的,，我不讓你打人,，你立刻住手了，說明你很尊重我,。男生將信將疑地接過糖果,，陶先生又說：據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué),，說明你有正義感,，陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：校長,，我錯了,，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式,。陶先生又掏出第四塊糖說：你已認錯,，再獎你一塊，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了,。通過這個小，是不是可以得出這樣一個道理,，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚,、可夸獎的理由，除了不會多角度思考問題,，缺少愛心不能說不是一個原因,。
我們說，師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實力和辦學(xué)水平的重要標志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),。學(xué)校發(fā)展以教師為本,，教師素質(zhì)以師德為先。在我校爭創(chuàng)國內(nèi)一流地方性理工大學(xué)的征途中,，一流的師德師風(fēng)必將反映著我校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格,，更是哈理工辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。我們看到,，正是廣大教師的愛崗敬業(yè),、辛勤耕耘、前赴后繼,、無私奉獻,，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評估優(yōu)秀的美麗華章,，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍圖,！
自古綠葉配紅花。不管是紅花,，還是綠葉,，站在這三尺講臺上，我就感到由衷的高興,，由衷的自豪,，黨和人民給了我們神圣的使命，我們是太陽底下最光輝的人,。
今天我演講的題目是《我驕傲我自豪,，我是光榮的人民教師》。人們都說老師是園丁,，是工程師,，是太陽底下最光輝最神圣的職業(yè)。是啊,，教師是神圣的,，教師是崇高的。只是我無法用學(xué)者那深邃的語言去闡述教師的價值,，也無法用詩人那優(yōu)美的謳歌這崇高的職業(yè),。但是，我卻可以用自己最大的努力去開拓,，去創(chuàng)造,，去耕耘，去收獲,，因為我是教師?。,。∪嗣窠逃嗣褶k,，辦好教育為人民,。一句話就概括了黨對人民的關(guān)心，對教育的關(guān)注和對教師的關(guān)愛,。在這樣的國度里,，在這樣的社會中，作為一名教師,，我又怎能不感到光榮,、自豪呢？
師者,，傳道授業(yè)解惑也,。初為人師的日子里，我一直為教師這個冠以清貧的職業(yè)而迷惑,！在出手闊綽的大款群體里,，看不到教師的`身影；在豪華氣派的新潮一族中,，尋不著教師的足跡教師，仿佛只是生活的配角,！
可是,，當(dāng)我面對那一群群天真爛漫的孩子，那一雙雙求知若渴的眼睛,，那一張張綻放如花的笑臉,，您說，我們能不動情嗎,？于是,，慢慢地，心中的迷惑消失了,，疑團疏解了,，心情舒暢了！慢慢地愛上了這份工作,，也慢慢地享受到了其中的快樂,。遠離了城市的繁華，卻聆聽了清新美妙的鄉(xiāng)間小曲,；遠離了耀眼的霓虹,，卻收獲了求知若渴的期盼眼神。
我喜歡,，聞到鄉(xiāng)間泥土散發(fā)的陣陣清香,！我喜歡,，看到孩子們甜甜的張張笑臉！我喜歡,，聽到學(xué)生親熱地聲聲呼喊,！我喜歡，見對學(xué)生積極努力的滴滴進步,！在這三尺講臺,，我為學(xué)生傳道解惑，給學(xué)生噓寒問暖,，與學(xué)生打成一片因為我終于有機會能釋放青春的夢想,，踐行人生的價值?？v然兩袖清風(fēng),，縱然一身粉末，縱然清貧如水,，縱然浮華散盡但我知足,，我是教師，一位光榮的人民教師,！
國運興衰,，系于教育。教師,，她傳播著人類的文明,，承載著歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈,。試想：有多少孩子在我們手里呀呀學(xué)語,，蹣跚起步；多少顆潔白的心靈被除數(shù)我們打上了深深的烙印青春的熱血在這里沸騰,，生命的凱歌在這里奏響,，人生的童話在這里也得到淋漓盡致的體現(xiàn)。
春有百花秋望月,，夏有涼風(fēng)冬聽雪,，待到桃李滿目日，便是我們自豪時,。一日為師,，終身為父。聽到這些,，身為教師的你,，難道不感到光榮與自豪嗎？
老師們,，同行們,，是春蠶,，就讓我們抽盡最后一根絲；是蠟燭,，就讓我們發(fā)出最后一片光,；是人梯，就讓我們?yōu)閷W(xué)生架起人生成功的橋梁吧,！春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干。選擇這個職業(yè),，我矢志不渝,，從事這份事業(yè)，我無怨無悔,！我驕傲,，我自豪，我是光榮的人民教師,！
幼師師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、教師們：
大家好！今日我為大家演講的題目是《將愛進行到底》,。
有一種人生最美麗,，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！保挥幸皇赘枳顒尤?，那就是《長大后我就成了你》,；有一道風(fēng)景線最絢麗,，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影,。
不要說我們四季辛勞，不要說我們一生清貧,，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心,，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的期望,，我們用雙手托起明天的太陽,，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。沒有愛,，就沒有教育,。
17年來，我校的李校長用自我的實際行動淋漓盡致地詮釋著愛的真諦,，履行著愛的承諾,。
她,，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,。
天不亮,，你總能在辦公室看到她認真?zhèn)湔n，精心批改作業(yè)的身影,，放學(xué)后,，你總能發(fā)現(xiàn)她最終一個離開教室。作為一名教師,，她深知欲給學(xué)生一滴水,，自我要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水,。休息日或晚上,，她總是擠出時間努力提高自我，完善自我,。堅持每一天讀書看報,，寫讀書筆記，撰寫教育敘事和教育案例,。十幾年如一日,，從未間斷。從魏書生的班級管理藝術(shù),，到李鎮(zhèn)西的民主教學(xué),，無不讓她受益匪淺。她用自我獨特的人格魅力潛移默化地影響著一屆又一屆的學(xué)生,。為了拓寬學(xué)生們的視野,，提高孩子們的寫作本事，她毫不吝惜地從家里拿來自我的藏書,，并用自我微薄的工資為學(xué)生們辦起了“班級圖書角”,，在她的號召和帶領(lǐng)下，班里的許多學(xué)生也自發(fā)地帶來自我喜歡的課外書與同學(xué)們分享,，漸漸地,，班里構(gòu)成了樂學(xué)，好學(xué),，共同提高的良好氛圍,，她帶的班級總能在各種比賽中取得優(yōu)異的成績。為了鼓勵孩子們,，每學(xué)期末,，她總會為每個學(xué)生送上自我精心書寫的名言警句，給予鼓勵,。一句句帶著墨香的名言滿載著她濃濃的愛意和熱切的期盼,。
她，愛生如子,，無怨無悔,。
李校長常說，我要讓愛灑滿每個孩子的心田,，不讓一個孩子受到傷害,。作為班主任，李校長對每一個孩子的方方面面都了如指掌,，為了能夠到達這個目的,，每接一個新班后，她總會利用休息日或晚上的時間有針對性,、有目的地對學(xué)生進行家訪,。一個班30多個孩子，一家一次,，就需要30多次,，有時她還會帶上班干部一齊家訪，這樣做的目的是讓班里的學(xué)生互相了解,，必要時給予幫忙,。比如剛剛送走的畢業(yè)班中有個學(xué)生叫李安樂，他的一支胳膊截肢了,，這無形中給學(xué)習(xí)和生活帶來了不便,，經(jīng)過家訪，班干部得知他的家境并不富裕,，于是,，號召班里的學(xué)生進行愛心捐助，給予幫忙,。李安樂也所以事改變了往日的懶惰,，發(fā)奮讀書，努力學(xué)習(xí),，在畢業(yè)考試中取得了優(yōu)異的成績,。每次家訪李校長都至少花上兩個多小時,。更何況有的孩子,，還要重復(fù)多次的家訪！多年來,，她用她那三寸不爛之舌和真摯的情感,，填平了多少父子之間的溝壑，融化了多少母子之間的堅冰,，喚醒了多少浪子心底的善良,。為了孩子們,，她沒早沒晚，狠心地放棄了多少個陪伴父母兒女的日日夜夜,。
有一次,，忙完工作已是晚上11點多了，回家的路上,，她聽到了一聲聲熟悉的呼喚,，走近一看，天哪,！女兒正在寒風(fēng)中四處尋找自我,，那可是寒冬臘月啊,！看到媽媽,，女兒的淚水忍不住流下來。原先,，女兒是擔(dān)心媽媽才偷偷地跑了出來四處尋找,，邊走邊喊：“媽媽，媽媽,，你在哪”一聲聲撕心裂肺的呼喚劃破了夜的沉寂,，更似一把把利劍直插李校長的心窩。此時,，她早已淚流滿面,。哽咽著說：“孩子，期望你能理解,，媽媽愛你,，可是班里的哥哥姐姐們更需要媽媽?！崩钚ｉL只能這樣安慰女兒,。
選擇了教師，就選擇了愛,，李校長舍小家為大家,，不但愛自我的孩子，更愛別人的孩子,，難怪學(xué)生們都親切地稱她為“教師媽媽”,。為學(xué)生付出是值得的，是幸福的,，是心甘情愿的,，即使我們有時不被理解，卻依然堅持，因為我們堅信真誠的愛能把堅冰融化,，能讓枯萎的小草發(fā)芽,。
記得去年5月份，我校舉辦“文化藝術(shù)節(jié)”,，李校長主動承擔(dān)起全校節(jié)目的安排部署和彩排工作,，每一天午飯后和午時放學(xué)，李校長總是不辭勞苦地對各班的節(jié)目進行指導(dǎo),。她所帶的六年級共排練了四個節(jié)目,，每一天午時放學(xué)，她帶領(lǐng)全班學(xué)生在多媒體教室排練節(jié)目,，總是等到天黑她才離去,。演出前，她不是忙著借演出服裝,，就是忙著下載音樂,，比賽那天，六年級同學(xué)憑借出色的表演獲得了全校第一名,，每年的教師節(jié)李校長就會收到很多很多自我以往帶過的學(xué)生寄來的賀卡,，有個學(xué)生在賀卡上這樣寫著：“教師，對不起,，您用平等的愛為我們譜寫動聽的旋律,，我們卻用懵懂的心使您飽受委屈。教師,，我們愛您,，我們時刻想念您?！笨粗粡垙堎R卡,，李校長的眼眶濕潤了，流下的卻是幸福的淚滴,。是啊,，有什么禮物能比學(xué)生的理解更珍貴，有什么語言能比學(xué)生的純真更完美
李校長就是用這樣點滴的小事,，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準則,，用慈母般的寬容，溫暖著每個學(xué)生的心靈,。而正是這些點滴的小事和可貴的寬容,，讓我們更加深刻地理解僅有火才能傳遞火，僅有心才能塑造心,，僅有教師奉獻出自我真誠的愛心,，學(xué)生才能在燦爛的陽光里幸福地成長。
只愿一生育桃李,，不問辛苦為誰忙,。在我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是和李校長一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長歲月中,，在艱苦與平凡的崗位上堅守著自我的承諾,。她們以校為家，愛生如子,。一天天,，一月月，一年年,，紅顏老去,，青絲漸白，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻著,。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,?！币驗橛袗郏覀冊诮逃钠孑馍嫌屡矢叻?；因為有愛,，我們深知自我職責(zé)重大，我們在那白紙般的心靈上細心刻劃,；因為有愛,，我們注意自我的方式方法，我們渴望心與心的交流,，我們不缺乏威嚴,，但我們也從不吝惜自我的稱贊和表揚；因為有愛,，我們讓課堂充滿歡歌笑語,，我們?yōu)樗齻儾迳舷胂竦某岚颍退齻兊街腔鄣奶炜罩凶杂砂肯琛?/p>
朋友們,，讓我們也像李校長一樣,，捧著一顆平凡的，滾燙的,，充滿著愛與奉獻的赤子之心,，將愛的教育進行到底！
最終祝大家身體健康,，家庭幸福,，工作順利！
幼師師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！
“教師是人類靈魂的工程師”,。
這是我在童年時代聽到得最多的一句話，是對教師的職業(yè)最初的認識,。在我學(xué)生年代,，聽到了人們對老師一系列的評價，有人說老師是人類靈魂的工程師,；有人說老師是燃燒自己,，照亮別人的蠟燭；有人說老師是甘為人梯,，默默耕耘,；有人說老師捧著一顆心來不帶半根草去歌頌的是老師獻身精神。步入工作崗位后,，我卻親眼目睹了老師們愛崗,、敬業(yè)、奉獻等作為,，親耳聆聽了不畏艱苦,，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡,，親身感受了那為了祖國和人民,，為了孩子和未來，真誠奉獻的博大情懷,。
由學(xué)生到教師是我人生的一大轉(zhuǎn)折點,，想想去年的這段日子，我正在人生的十字路口上徘徊著,，矛盾著,，斗爭著，而今天我來到了這里,，在這里,，我的收獲很大，我不但很快適應(yīng)了新的環(huán)境,，而且還結(jié)識了新的朋友,，更重要的是我接受了一個全新的教育。
身為一名人民教師,，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該具備的最重要的條件是什么？是優(yōu)美的語言,？是廣博的知識,？還是豐富的教學(xué)經(jīng)驗,？在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,，最重要的是高尚的師德。
教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。在當(dāng)今社會發(fā)展和人性本身物欲的膨脹,，給我們帶來心里和精神的空虛,，而物質(zhì)和精神的落差又使我們對”師德“的概念有些模糊,。在“5.12“大地震中涌現(xiàn)出很多優(yōu)秀教師，如張開雙臂護著四名學(xué)生的譚千秋老師,、學(xué)生生命的救護神吳忠洪老師,、救出學(xué)生卻永遠失去女兒的劉寧老師，他們在特大自然災(zāi)害面前,，舍生忘死,、挺身而出，用自己的血肉之軀拼死保護學(xué)生生命的崇高師德風(fēng)范,，他們用鮮血和生命詮釋了”師德“,。從他們身上，使我增強了熱愛教育事業(yè)的信念,，甘于清貧,、樂于奉獻，真正理解了師德的意義,。
師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,！
謝謝大家,！
幼師師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：
大家好,！
今天我演講的題目是：讓青春在三尺講臺綻放光彩,。
我國教育家徐特立先生有段名言：教師工作不僅是一個光榮重要的崗位，而且是一種崇高而愉快的事業(yè),。它對國家人才的培養(yǎng),，文化科學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，以及下一代的成長,，起著重大作用,。兩年前，我
告別了大學(xué),，回到了母校,，成為一名人民教師，從事天底下最光輝,、最崇高的職業(yè),。
時光荏苒，短短的兩年時間過去了,，在這兩年的教師生涯中,，我深深體會到一名年輕教師的酸甜苦辣，但身為寧中教師,，我更感受到寧陜中學(xué)是一所煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校,，它為年輕教師的發(fā)展搭建了一個廣闊的舞臺，更為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地,。對此,，讓我更加堅定了做一名優(yōu)秀教師的信念。我雖然目前離一名優(yōu)秀教師的稱號還相差甚遠,，但我相信,，只要有遠大理想和堅定信念，只要認準了方向,，再加上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事的幫助，個人不懈的追求和腳踏實地的努力,，成功就在前方,。
“堂堂正正做人、踏踏實實做事,?！弊鳛榻處?，我的首要任務(wù)就是“傳道、授業(yè),、解惑”,，讓每一名學(xué)生在學(xué)校、在課堂上都能學(xué)到更多的知識,。站上講臺的那一刻起我才發(fā)現(xiàn),，自己在大學(xué)所學(xué)的知識，遠遠滿足不了教學(xué)的需求,，從那時起,，我充分利用工作之余的時間來研究教材，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，根據(jù)實際有針對性的備課,。由于自己剛從事教學(xué)工作,，教學(xué)經(jīng)驗十分欠缺,，所以我經(jīng)常去聽本學(xué)科骨干教師的課，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,、教學(xué)風(fēng)格,，在不斷學(xué)習(xí)的過程中我的確受益匪淺，但照抄照搬他人的教學(xué)模式,，永遠不可能從本質(zhì)上提高自己的教學(xué)水平,，也不可能成為一名優(yōu)秀教師，更不可能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,。于是,，我每次聽課后，都認真研究他們的教學(xué)模式,、教學(xué)藝術(shù),，尤其是學(xué)習(xí)他們在突出重點，突破難點上的處理技巧與方法,，并自覺地在教學(xué)實踐中加以靈活運用,，拓展提高。
“學(xué)高為師,，身正為范”,。我作為一名年輕教師，一名年輕的班主任,，不僅僅是傳授給學(xué)生知識,，更重要的是塑造完善每位學(xué)生的人格和品德。記得我剛當(dāng)班主任時,，心里有些忐忑和擔(dān)憂,，但我相信,，只要有一顆火熱的心，只要善于學(xué)習(xí),，善于探索,，關(guān)愛學(xué)生，定會成為一名合格的班主任,。在工作之初我面對著班上出現(xiàn)的各種情況,，如有的學(xué)生學(xué)習(xí)跟不上，有的學(xué)生紀律差,，有的學(xué)生生活困難,，還有的學(xué)生提出了無理要求的要求。如何應(yīng)對和處理好各種矛盾,，我一邊學(xué)習(xí),、請教，一邊思考,、探索,，首先了解學(xué)生的家庭情況和個人性格，循循善誘,，幫助學(xué)困生和貧困生,，組織開展各類活動，增強班集體的凝聚力,，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，在較短的時間里我便進入了角色。實戰(zhàn)證明,，擔(dān)任班主任不但使我得到了鍛煉,，更促進了個人的成長。講知識給學(xué)生,，我們必須先弄懂,，同樣要使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，教師自身必須有崇高的師德,。在教學(xué)和班級管理中印證了這樣一句話,，“我們不要求每個學(xué)生都很聰明，也不要求每位學(xué)生都考滿分,，但我們必須做到讓每位學(xué)生都成為一名人格健全,、有道德、有修養(yǎng)的人”,。
“工欲善其事,，必先利其器”，作為一名年輕教師,，要想自己成長的更快,，就必須認真學(xué)習(xí),，刻苦鉆研，不斷提高自身素質(zhì),，從而真正成為學(xué)生的榜樣,。“愛國守法,、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)”，這是我們成為合格教師的基本要求,。我們年輕,，因此思想活躍；我們年輕,，因此心懷理想,；我們年輕，因此充滿斗志,。我相信,，只要我們勇于嘗試,，用科學(xué)的理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,，就一定會實現(xiàn)個人成長的目標。
教書育人是一份良心活,，教師不像工程師那樣面對的是冰冷的數(shù)據(jù),，教師不像建筑師那樣面對的是無聲的鋼筋水泥，教師更不像醫(yī)生那樣只要治好病人表面的傷痛,。教師要面對一個個可愛的孩子,，一雙雙渴求知識的眼睛，因此,，教師要在傳授知識的同時更加努力地去塑造每個孩子美好的心靈,。人生就是一場戲，每個人都是演員,，從我站上三只講臺的那一刻,，我就將它作為我一生的舞臺。演好這場戲不僅是成就
自己,，更是為了臺下的觀眾——我的學(xué)生,。我深知自己所肩負的重任，因為他們不僅是家長的希望,，更是寧陜未來的希望,。
青春是人生美好的季節(jié),，青春是人生鏗鏘的篇章，青春是旭日東升的力量,，青春的我們意氣風(fēng)發(fā),，青春的我們敢為人先。在寧陜中學(xué)這個廣闊的舞臺上,，我將發(fā)揚寧中精神，以前輩和骨干教師為楷模,，把
所有精力傾注到教育教學(xué)上，腳踏實地,，忘我工作，揚起理想風(fēng)帆,，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀學(xué)生,。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。我堅信,，通過自己的不斷學(xué)習(xí)和歷煉，在三尺講臺上,，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值,，使自己的教學(xué)生涯更加精彩！
后記
自校黨總支安排本次師德演講到今天為止,，已經(jīng)有一個多月時間了,。在這一個多月的時間里，各年級組積極推薦選拔本年級參與演講的教師人選,，布置演講稿寫作任務(wù),；每位參與演講的教師都能夠認真準備，積極撰寫各自的演講稿件,。今天也抽簽確定了演講順序,。
參與本次演講的教師共有九人，包括高中各年級組,、預(yù)科年級組和三處一辦工作人員,，他們大多是青年教師，有足夠的理論知識儲備,，但缺少教育教學(xué)實踐,，有過硬的文化知識素質(zhì)，但師德修養(yǎng)欠缺，他們還需要工作積累和學(xué)習(xí)生活的歷練,。這與我們組織“學(xué)為人師,，行為世范，做人民滿意教師”主題師德教育活動的初衷不謀而合,，衷心祝愿他們從中受到教育和啟發(fā),。
幼師師德師風(fēng)演講稿 師德師風(fēng)演講稿幼兒園篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位教師：
午時好,！
今日我作為五年級的代表,，能在那里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受。我感到很榮幸,。
應(yīng)對教育系統(tǒng)開展的師德師風(fēng)教育月活動,，倡導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)。也許我們想得很多很多,?？墒俏腋杏X師德師風(fēng)不是口號，它離我們并不遙遠,。在這個學(xué)校里,，在我們身邊，我每時每刻都會被一些細小的事情感動著,。
我們年級組一共十位教師,，能夠說是老、中,、青的結(jié)合,。像我們的楊教師已經(jīng)50歲，但她沒有感到絲毫厭煩,，始終對工作充滿了熱情,。她的心里始終裝著全班學(xué)生，孩子的一點小小的提高,，她報之以鼓勵的話語,，真誠的夸獎。一個小小的過失，更會牽動她的心,。
記得去年低年級的一位同學(xué)被樓上的學(xué)生過失打傷了,，為了配合學(xué)校查出實情，又為了不讓孩子們承受太大的壓力,。楊教師在班上說：“是你做的就勇敢地承認,，要敢于說實話。其它的你不用擔(dān)心,，治傷的錢楊教師幫你出,。”她一方面耐心細致地找學(xué)生談話,，用真誠的話語引導(dǎo)學(xué)生,，另一方面又耐心地和家長溝通，圓滿地處理好了這件事,。
俗話說“人生的中年是多事之秋”我們有些教師舍小家為大家,，一心撲在教育事業(yè)上。五（三）班的徐教師是半路接手,，應(yīng)對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子,，自我的孩子又面臨中考，但她沒有半點怨言,。不畏困難,，知難而進，默默無聞地做作一切工作,。兩年來五（三）班的紀律好了,，成績也提高了。
我們還有一些年青的教師,，也充滿熱情,，進取投入到工作中。比如五（一）班的汪教師,，在教育孩子時也傾注了一片愛心,，她班上有一位學(xué)生鄢景亮經(jīng)常不做作業(yè)，幾次叫到辦公室談話也不見成效,。汪教師放學(xué)后跟著這位學(xué)生到他家去了解情景,，了解到這位學(xué)生是跟著爺爺奶奶的，缺少關(guān)心和愛護,。在汪教師的細心關(guān)心和愛護下,，最終轉(zhuǎn)變了這位差生。此刻這位學(xué)生也能按時完成作業(yè)了,，成績也提高了,。
當(dāng)然,，我們學(xué)校里每一天都發(fā)生了這些感人的事情，在那里由于時間關(guān)系我不能一一列舉,，也無法在很短的時間說得十分全面,。正是由于有很多我們這樣的教師，雖然不是教育家,，雖然不像名師那樣眾所周知,。可是他們在自我生活的每一天傾注的是同樣的熱情,，播撒的是同樣的愛的種子,。當(dāng)學(xué)生求知時，我們引導(dǎo)他,；當(dāng)學(xué)生悲痛時,，我們安慰他；當(dāng)學(xué)生生病時,，我們照顧他,。這一切的一切的行為，不也是師德的體現(xiàn)嗎,？這一切的一切的投入,。不也是師德的升華嗎？
師德師風(fēng)的建設(shè)除了需要我們每個人從自我做起,，從小事做起,。還需要大家發(fā)揚團隊精神，創(chuàng)造一個良好的氛圍,。我們深知,，五年級組是一個有活力，有實力的團體,，每個人都有自我的才干：有的教師經(jīng)驗豐富,，兢兢業(yè)業(yè)；有的教師溫柔大度,，吃苦耐勞,；有的教師敢想敢做，有開拓精神,；有的教師有板有眼,，踏實認真；有的教師熱情大方,，充滿愛心,；有的教師善良樸實,，穩(wěn)重老練。
說實話我們每個教師都是很出色的,，在每個教師身上都有閃光的東西。我們僅有將每個教師的優(yōu)點整合在一齊才能構(gòu)成合力,，才能構(gòu)成良好的風(fēng)尚,。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果。
大家明白我們五年級參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競賽活動,?；顒又校覀兊慕處煻技紡V義,，拿出方案,，然后分工協(xié)作，盡職盡責(zé),。有的教師上網(wǎng)查資料,，有些教師去新華書店找題目，有的教師去向經(jīng)驗豐富的教師請教,，有的教師對學(xué)生進行個別輔導(dǎo),。經(jīng)過大家的通力協(xié)作，共同努力,，加強了交流,，促進了相互了解，不僅僅使教學(xué)成績得到了提高,，并且增強了團隊精神,，師德師風(fēng)得到進一步體現(xiàn)。
當(dāng)然我們目前的師德師風(fēng)建設(shè)也不是盡善盡美的,。我們的工作有遺漏,，有失誤，有時走彎路,，有時做無用功,，我們在合作時也曾有摩擦，我們的業(yè)務(wù)水平有待于不斷提高,，我們的教育理念有待于不斷更新,，我們有待于不斷地完善自我，還有許多的難題擺在我們面前,。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是經(jīng)過一次活動,，一次交流能夠完成?？墒俏蚁嘈庞形覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視,，有教師們的全力配合。愛崗敬業(yè),，無私奉獻,?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”,。必須使我們年級組以至我們學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)再上一個臺階，更好地提高我們的教學(xué)水平,，辦學(xué)本事,。建一個人民滿意的學(xué)校。
以上是我在日常工作中對師德師風(fēng)建設(shè)的一點感受和體會,。當(dāng)然這些僅僅是我個人的一些體會,，不夠全面，有些地方還不夠正確,，期望大家批評指正,。幫忙我提高思想和教學(xué)水平。
多謝大家,！
