演講，首先要了解聽眾,，注意聽眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度、出生地,，分析他們的觀點,、態(tài)度、希望和要求,。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來吸引聽眾，說服聽眾,，取得好的效果,。那么演講稿怎么寫才恰當呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的演講稿模板范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼師師德師風演講稿 師德師風演講稿幼兒園篇一

讀過《修優(yōu)美師德 做陽光教師》后，我對教師這一職業(yè)又有了新的看法,，教師并不那么的高不可攀,，相反作為一名教師反而應當跟學生建立親密的感情，對學生有愛,。當然在不同的老師那里,，愛有不同的理解和表現(xiàn)，有對學生的尊重關(guān)懷,，有對學生的容和理解,，有對學生的任和義務。好老師并不只是一種形象,，而是以不同的形式出現(xiàn)在學生的生活和不同領域中,。

當然能影響孩子一生的老師自身也得擁有良好的品性。他也許不會“無私奉獻”,，但他“樂于奉獻”,。我們避免無謂和不必要的犧牲，過分弘揚和宣傳這樣的師德會讓老師們對師德望而卻步,。只有會奉獻,、樂于奉獻的老師才是有效的，充滿快樂的,。

讀完《修優(yōu)美師德 做陽光教師》后,，給我的感悟很多。教師是充滿愛心的職業(yè),，有人說過：“愛自己的孩子是一種本能,，而愛別人的孩子才是教育的神圣?！币獙崿F(xiàn)教育的意義我相信愛是的力量,。當然教師不僅僅要成為一名有愛心的教師，還要成為一名智慧型的教師,，學生的智慧是靠老師去開啟,，這就要求老師首先要成為一名智慧者，這時刻提醒著我不斷的學習,，充實和豐富自己的知識含量,。不斷的增長思考力,、感悟力，從而全面的提高自己的教學水平和教育智慧,。

我相信我會用自己的愛心和樂于奉獻的心來換得孩子們純真,、陽光的笑容，贏得孩子們的尊敬,。當然,，我也會不斷的充實自己給自己加油，像一名陽光型的教師奮進,、努力,。

正像前蘇聯(lián)一位著名美學家所說的那樣：付出與獲得平衡是最高的境界，稱之為“優(yōu)美”,，略高于則是“崇高”,，付出大大高于獲得則成為不折不扣的“悲劇”。因為這其中有許多我們應該盡力避免的無謂和不必要的犧牲,，過分弘揚和宣傳這樣的師德會讓老師們對師德望而卻步,。只有優(yōu)美的師德才是陽光的、親切的,、有趣而有效的,，因而也是充滿快樂的。

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂的場面,，可幸福卻是一種自己靈魂的問答,。當然，你完全可以選擇愛自己的親人和朋友,，獲得幸福,。但當你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業(yè),，那就去愛你身邊的孩子吧,，像寬容你親人的小脾氣，和原諒你的孩子的惡作劇一樣,，去接納他們的優(yōu)點和缺點,。關(guān)愛別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了，它就會縈繞成一團幸福,，緊緊裹住你的心靈,。多少次，當你辛勤的工作日見成效，當你發(fā)現(xiàn)孩子們一個小小的進步時,，無不歡欣雀躍,，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎?

十幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得,，教育是愛的事業(yè),，教師的愛不同于一般的愛,，她高于母愛,、大于友愛、勝于情愛,。不是嗎?母愛容易出現(xiàn)溺愛,，友愛需要回報，情愛是專一,、自私的愛,。而師愛是嚴與愛的結(jié)合，是理智的科學的愛,，是積極主動的愛,。這種愛包涵了崇高的使命感和責任感。

教師是陽光下最光輝的職業(yè),，如果我們不能陽光,，又怎么去讓陽光的男孩女孩走進我們呢?

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態(tài),，雖然有時也感到很累,，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生,。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責,，多了一份尊重,。 家長把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對我們的極大信任,。我又怎么能不全身心地去愛他們呢?我堅信,，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學生。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔!

幼師師德師風演講稿 師德師風演講稿幼兒園篇二

尊敬的各位領導、老師們：

百年大計,，教育為本;教育大計,，教師為本;教師大計，師德為本,。"到底什么是師德師風?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類……這就是師德。這是我個人對師德師風建設的理解,。怎樣才能做好一名好教師呢?我認為,，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養(yǎng),。我認為:首先,，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。

認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)首先規(guī)范》等法律法規(guī),。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待,，不能把學生隨便呵斥,。堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對孩子的錯誤,，在忍無可忍的情況下,，我們就會自己犯錯誤：去體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤,，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯呢?帶著對孩子的寬容，自然而然就容易原諒錯誤,。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當?shù)?，有效的,，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們,，給孩子改正錯誤的機會,，而不是簡單的體罰。

幼師師德師風演講稿 師德師風演講稿幼兒園篇三

各位領導,，各位老師：大家好,！

今天我演講的題目是《我愛根的事業(yè)》。

十幾年前,，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，我報考了師范學校。從我第一天踏上三尺講臺,，感觸到那幾十純真稚嫩而又充滿渴求知識的目光起,，我便有了一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，無愧于人民教師的光榮稱號,。大教育家陶行知說：“沒有愛就沒有教育,。”一位中師老師也曾對我們說過這樣一句看似平常又蘊含豐富的話：在還沒登上講臺之前,，請先學會愛,。讀過《假如給我三天光明》的朋友應該還記得，美國著名作家海倫?凱勒,，身受聾啞盲三重殘障,，7歲前她一直生活在無聲無息，沒有光明的混沌之中,， 在7歲時她遇到了生命中的天使——沙利文老師,。沙利文用超常的耐心和愛心，將海倫從一個無知,、粗魯,、暴躁易受傷害的“小動物”培養(yǎng)成了一位作家，這是一個充滿了艱辛與困難的過程,，同時也是一個充滿了愛的過程,。如果沒有愛，怎能在黑暗的心靈中灌注光明,？如果沒有愛,，怎能在殘缺的肢體上播種健康的靈魂？正如作家冰心所說：“有了愛,，就有了一切,。”

我們班有這樣一名學生,，性格孤僻,，總是一個人獨來獨往，不和同學玩耍,，也不愛說話,，上課的時候也從不回答問題。于是,，我編座位的時候就讓她和一位性格開朗又樂于助人的男生同桌,，每次課堂上討論問題，互改作業(yè)時,，都讓這位男生跟她組成小組,。后來又通過電

話聯(lián)系得知,，她以前也是一個活潑可愛的孩子，只是在二年級的時候因為電視看多了,，變成了近視,，不得不戴上眼鏡，從那以后,，她就像變了一個人似的,。

于是，我經(jīng)常讓她為班級里做一些事情,，還找她談心,，和她一起跟同學們跳繩，做游戲,。漸漸的,，她又慢慢變得活潑了，也開始愿意和同學們玩了,，為此,，她的母親打了幾次電話給我表示謝意，她說她的孩子到了六（2）班以后性格變得開朗的很多,，非常感謝我們老師對她孩子的關(guān)心,。

有一位詩人這樣說過：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會是一片金黃,；如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜；如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的一定是一輪火紅的太陽,。

今年的教師節(jié)，我收到了許多張上幾屆學生寄來的電子卡片,；在我生日那生,，好多學生都發(fā)信息，打來電話,，給予我祝福,。令我最驚喜的是，我還收到了一張一位學生親手制做的卡片,，他說，因為他還記得我在班上表揚過他：每當批改作業(yè)時,，看到他的字都會令老師“賞心悅目”,，他是我們六（2）班的驕傲，希望其它同學能以他為榜樣,，把作業(yè)寫得工工整整的,。當時我真的感動極了,我萬萬沒有想到,，我對學生說的一句表揚的話，竟然能夠讓他記得那么牢,。我終于領悟了愛的魔力,，它如蒙蒙細雨濕漉漉地滋潤著種子的夢境,如融融春意暖洋洋地慰藉心靈的祈盼。愛是豐富的',神奇的,更是獨特的,。

但是前些日子,，我讀到一篇文章，不禁讓我汗顏,，現(xiàn)摘抄幾段：

“教育家朱永新先生毫不客氣地給教師行業(yè)提高“準入門檻”：“教師是一個冒險甚至危險的職業(yè),，偉人與罪人都可能在他的手中形成，因此教師必須如履薄冰,，盡最大的努力讓自己和自己的學生走向崇高,。”

“可我們今天的老師,，論學養(yǎng)論人格魅力,，有幾人能擔得起“啟蒙先生”這4個字？他們只是枯燥的國家考試機器上的螺絲釘,，不關(guān)心學生如何做人,，只關(guān)心他們的分數(shù)?！?/p>

“今年4月份,，江蘇啟東市一所中學的一名學生被安排在升國旗儀式中發(fā)言，可他卻把此前由老師“把關(guān)”過的演講稿“偷梁換柱” ,，臨時發(fā)表了一番火力十足的教育批判,。她講到：‘根據(jù)調(diào)查，中國孩子的計算能力世界第一,，創(chuàng)造能力世界倒數(shù)第一 ??沒有一個諾貝爾獎是接受中國教育而獲得的,。’‘我們感覺不到老師的偉大,，他們?yōu)榱松龑W率,，不斷逼我們，要么補課,，要么是布置做不完的作業(yè)??他們關(guān)注我們只是為了升學率,。難怪有調(diào)查顯示，90%的學生畢業(yè)后不回母?？蠢蠋?，一點感情都沒有！尊敬的老師們，這是你們想要的嗎,？’”

“硝煙彌漫的教育是一場戰(zhàn)役,，從中學擇校到為挑小學發(fā)愁，再到擠破幼兒園的門檻,，一路向低齡幼兒伸出魔手,。義務教育呈現(xiàn)出如此荒誕的怪現(xiàn)狀，這樣的教育,，還指望將來有誰會感恩戴德,？”

“我崇拜著書炮轟語文教育的蔡朝陽，崇拜抱著蟒蛇上課的美術(shù)老師鄒華章,，崇拜嬉笑怒罵的袁鵬飛,，崇拜旁征博引的紀連海，他們都不拘于通常的教程設置,，而是奇思妙想,，發(fā)散開來，使得原本枯燥的課堂妙趣橫生,。他們是我學習的榜樣,，如胡適所說，要看一個國家的文明程度,，只消考察三件事,，而第一件事就是看他們怎樣對待孩子。胡適的眼睛的確夠毒---近100年后的今天,，在最應該被啟蒙的年紀,，我們的孩子沒有得到應有的點化。在最需要先生指導,、孵化想象力和創(chuàng)意,，最大限度地發(fā)掘天賦的時期，我們的孩子缺乏真正能照亮他們心靈和智慧的好老師,?！?/p>

基于對以上幾段文字的感慨，便于未來能更好的工作,，我對自己的師德師風作出更高的要求：不停留在“傳道,、授業(yè)、解惑”的教育表面,，屏棄“師道尊嚴”更多的關(guān)心學生的身心健康,；放下架子，以自己的學識水平,、人格魅力來影響,、感化學生，平等交流，善于包容學生的缺點,，因材施教，讓學生有“天生我才必有用”的自信,；以誠相待,，交換心理，堅持以正面教育為主,。善于化解矛盾,，而不是激化矛盾，成為學生的良師益友,。

前幾屆學生對我的評價是：上課像老虎,，下課像孩子。聽了他們的評價,，我是喜憂參半的,，喜的是孩子們終于在課外能接受我與他們平等相處；憂的是,，他們不能理解我的難處：面對如今我們大大小小的抽考,，統(tǒng)考，我敢有一絲怠慢嗎,？

幼師師德師風演講稿 師德師風演講稿幼兒園篇四

尊敬的各位領導,、各位老師：

大家下午好!

今天，我演講的題目是《往前走,，同樣是熱愛與敬業(yè)》,。

有古代全才美譽的亞里士多德說：“教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的,?！卑褠郢I給教育的人不僅有付出，也有回報,。當老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學生成為社會棟梁時，他們付出的愛就得到了回報,，他們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛的教育的真諦。

20xx年全國優(yōu)秀教師師德報告團的主題是“愛的教育”,?；繇骼蠋煆慕塘晟羁谈形虻剑骸皼]有愛就沒有教育?！秉S靜華老師“用心去愛每一位學生”,，林崇德老師指出“嚴在當嚴處，愛在細微中”。他們都是把愛獻給教育的人,，他們用自己平凡的工作鑄就了閃光的師魂,，是我們學習的光輝榜樣。

師愛是師德的靈魂,，是教師教育學生的感情基礎,。參加工作已經(jīng)有8個年頭了,，腦子里經(jīng)常會浮現(xiàn)出一些讓我感傷的畫面：離開幼兒園的時候,，孩子們哭著跟在我身后喊：“石媽媽,，不要走哇!不要走!”教了兩年的學生暗中得知我要離開的消息，在我最后一天走進教室上課時,，他們一個個都眼含熱淚,，欲言又止?？吹竭@情景,，我的心里一陣酸楚，未語淚先流;他們也嗚咽出聲,。還有王涵的奶奶和媽媽,，每次見到我都會說：“石老師，你可不要調(diào)走哇!你要是能把我們家涵涵教到六年級畢業(yè)就好啦!”很遺憾,，很遺憾我沒有做到,。當武塘學校開學第一天我接待新生報到時，有的家長一進門就認出了我,，熱情地說：“石穎老師,，你來了?!你還記得我嗎?我家大孩子就是你教過的呀!現(xiàn)在小的也來讀書了，是你當老師太好了,，我放心!”盡管我總會因為曾經(jīng)放棄那些我愛的和愛我的孩子而感到傷心自責,，但一想到我在另一個地方又把愛澆灌到其他花朵上，培養(yǎng)他們好好成長,，那份傷痛似乎又可以減輕些,。無論別人怎么評說，在我的心里,，學生對我的依戀,、家長對我的信任始終是對我工作的最高獎勵。盤振玉老師22年不離開大瑤山,，她說：“鄉(xiāng)村教師要有大山一樣的情懷,。”我被深深觸動的同時就以這句話來時刻激勵自己：培養(yǎng)大山一樣的情懷,，當好一名鄉(xiāng)村教師!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè),。

記得拉薩某中學的一位師德標兵說過：“可以缺少氧氣，但不能缺少精神,?！笔裁词恰安荒苋鄙佟钡摹熬瘛蹦?我認為它應該是一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神,。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉。榜樣的力量總是無窮大,，時刻鞭策著我要牢記責任,、盡心盡力、盡職盡責地完成工作,。剛進武塘學校的時候,，因為教師宿舍還未完工，老師們每天下班后都要趕回自己的家,。也恰恰是在那時候,，我正在要求自己努力學做一個敬業(yè)的人,。所以每天放學后，我會等到全部學生都離校,、檢查教學樓的門窗是否都關(guān)好才鎖門離開,。走在回家的路上,，我的心情會特別愉快,，因為我又一次超越了自己,。要知道，在這以前我可是根本就不會想到要去做這些的,。之后的一天傍晚,，當我工作完準備離校時，正在門口施工的民工突然問我：“哎!你是這個學校的校長吧?怎么別人都走了,，總是你一個人走最后呀?”我笑著對他們說：“我不是校長,，但我有責任讓學生全部離校清查完畢以后再回家?！睕]有強烈的責任感和使命意識我也不會堅持去做這些事,。我慢慢地體驗到什么是“敬業(yè)”了。這是我以前從未有過的感覺,，而且感覺那么好,。那段時間我經(jīng)常表揚自己說：“你看到了，其實你也可以做到的,。只要有心,，堅持去做，就可以做的很好哇!”

幼師師德師風演講稿 師德師風演講稿幼兒園篇五

林崇德教授指出,，“師愛是師德的靈魂”,，“熱愛學生，是一種心態(tài),，一種責任,，一種智慧。 的確,，愛心教育是一種高深的教育境界,，是一種氣度和修養(yǎng)，而這些正是促進學生進步和完善人格所必需的,。 教師的愛心來自何處,？

我覺得教師的愛心來自于對教育事業(yè)的愛、對學生的愛,，來自于教師崇高的職業(yè)道德.

我們要從師德的高度來認識教師的愛心：

第一,、愛事業(yè)是師德的思想基礎。剛剛參加工作的我,，體會到了工作的艱辛和巨大的壓力,，我感到很苦惱，但周圍老師們的工作精神感染著我,，他們雖人到中年還能對工作有極大的熱情,，有高度的責任心，給我樹立了極好的典范,。其中陳老師,她對于每一節(jié)課都能認真準備,，精心設計,，力求做到大容量,、高效率,。很多次我都看見到了下班的時間,，她仍然在辦公室里加班；我想所有的這些都是源于陳老師對工作高度的熱愛。只有忠誠于教育事業(yè),，甘愿奉獻,，才能產(chǎn)生如此巨大的工作動力,，才能在平凡的崗位上干出不平凡的業(yè)績,。

第二、愛學生是師德的基本內(nèi)容,。愛是教育的根基,，愛學生是教師的天職,，沒有愛就沒有教育,，蘇聯(lián)教育家贊可夫說：“當教師不可少的最主要的品質(zhì),，就是要熱愛兒童,?！闭f起關(guān)愛學生,，不得不提到我們初二年級的班主任,，初二的學生是最難管的,，面對學生存在的各種問題,，他們在辦公室里循循善誘，耐心地和學生談心,，她們有時候春風化雨,，有時候推心置腹，“動之以情,，曉之于理”,，他們的工作

方法也在影響著我，面對問題學生我不再急躁,，而是心平氣和地交談,，還記得有一次批改作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)一個學生的作業(yè)不是他自己寫的,。面對這種情況我不能簡單粗暴地訓斥一頓,，我要弄清是怎么回事，于是在課下我把他叫到了辦公室,，在我的耐心詢問下他告訴我作業(yè)忘在家里,，這是借別人的。我告訴他：“老師相信你,，下次不要這么粗心了,。再有，無論什么時候都不能欺騙老師,?！睆拇艘院笪野l(fā)現(xiàn)他學習的積極性比以前高了，作業(yè)也都交的很及時,。如果我當時將他嚴厲地批評一頓,，后果就是他會對我產(chǎn)生抵觸情緒，進而不愿意學習這門學科,。面對問題學生更需要我們的愛心和耐心，要用充滿智慧的愛走進學生的心靈,，才能贏得學生的信任,，才能打開學生的心靈之門。

第三,、愛學習,、努力進取是師德的升華。作為一名語文老師讀書學習又顯得尤為重要,。 平時要廣泛涉獵各類書籍,，拓寬視野，更新知識結(jié)構(gòu)。就像常說的那樣給學生一滴水,，教師要有一桶水,。而在新的社會背景下，我們不但要給學生一桶水,，更要給學生長流水,。這樣才能順應時代發(fā)展，才能給予學生想學的知識,，才能用自己的人格魅力去感染學生,。 只有我們博覽群書，才能在面對學生的質(zhì)疑時作出深入淺出的解答,。

教師的職業(yè)是太陽底下最崇高的職業(yè),，要想對得起這個令人自豪的稱謂，我們必須具有愛心,，一顆愛事業(yè)的心,，一顆愛學生的心，一顆愛學校的心,。讓我們用愛心去鑄造崇高的師魂,、譜寫教育的新篇章吧！

幼師師德師風演講稿 師德師風演講稿幼兒園篇六

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢,？

我認為: 首先，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉(zhuǎn),，腰不能彎，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課,，都感動得落淚。

他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就 要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生,。 其次,，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象,。

教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”。 再次，關(guān)愛每位學生,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。

每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。 史煙飄過,，回看今天。師者為師亦為范,，學高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人,；走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。

因此,，師德 ,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍天！