報(bào)告材料主要是向上級(jí)匯報(bào)工作,其表達(dá)方式以敘述,、說(shuō)明為主,在語(yǔ)言運(yùn)用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實(shí)和材料的客觀。那么報(bào)告應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編給大家?guī)?lái)的報(bào)告的范文模板,，希望能夠幫到你喲!

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇一

校園文明,，在于點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在于一舉一動(dòng)，在于每個(gè)人的一言一行,，我們的調(diào)查活動(dòng),，旨在了解大家對(duì)校園文明的認(rèn)識(shí)與看法，更進(jìn)一步地營(yíng)造和諧文明的校園氛圍,，讓同學(xué)提高大學(xué)生文明素養(yǎng),，享受一個(gè)良好的文明校園氛圍。

湛江師范學(xué)院,，大學(xué)生,，文明素養(yǎng),，氛圍

,。如今，大學(xué)生文明素質(zhì)已成為一個(gè)人們普遍關(guān)注的問(wèn)題,。我國(guó)是歷史悠久的文明古國(guó),，幾千年來(lái)創(chuàng)造了無(wú)數(shù)燦爛的優(yōu)秀文化，形成了高尚的道德準(zhǔn)則,，完整的禮儀規(guī)范,，被世人稱為“文明古國(guó)，禮儀之邦”,。而我們大學(xué)又被是看作了文明的象征,，因此身處大學(xué)的我們責(zé)無(wú)旁貸的成為文明素質(zhì)的先行者和傳播者。為了解當(dāng)代大學(xué)生的文明素質(zhì)狀況,，我們特意在我們學(xué)校范圍內(nèi)做了此次調(diào)查,。

本次調(diào)查采用網(wǎng)上問(wèn)卷，現(xiàn)象觀察,，參考資料方式結(jié)合進(jìn)行,。網(wǎng)上問(wèn)卷發(fā)放對(duì)象為湛江師范學(xué)院在校學(xué)生，網(wǎng)上問(wèn)卷克服了其地域和隨機(jī)性上的不足,，由網(wǎng)民隨機(jī)參與,，所以也符合隨機(jī)性。本次網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷共回收到71份,，被調(diào)查學(xué)生男女比例達(dá)3：4,，范圍闊及全校，因此在問(wèn)卷發(fā)放和回收方面也基本上達(dá)到調(diào)研的要求,。以本次調(diào)查收集的數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),，我們對(duì)其進(jìn)行深入分析，最終形成此份調(diào)查報(bào)告,。

大學(xué)生文明素質(zhì)的重要性

（一）良好的文明素質(zhì)有利于大學(xué)生與他人建立良好的人際關(guān)系,，形成和諧的心理氛圍,，促進(jìn)大學(xué)生的身心健康。任何社會(huì)的交際活動(dòng)都離不開文明禮儀,，而且人類越進(jìn)步,，社會(huì)生活越公共化，也就越需要一個(gè)文明健康的生活環(huán)境,。

（二）良好的文明素質(zhì)教育有利于對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,，提高思想道德素質(zhì)。

（三）良好的文明素質(zhì),，有利于促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),。提高文明意識(shí)，養(yǎng)成文明行為的習(xí)慣,，促使良好社會(huì)風(fēng)尚形成,，使人與人之間、人與社會(huì)之間達(dá)到高度和諧與有序,，有力推進(jìn)社會(huì)精神文明程度的提高,。

文明是當(dāng)代大學(xué)生的一個(gè)基本素養(yǎng)，然而,，當(dāng)代大學(xué)生素質(zhì)參差不齊,。在大學(xué)校園存在許多與大學(xué)生的禮儀修養(yǎng)、精神文明建設(shè)極不和諧的現(xiàn)象,。為此我們以湛江師范學(xué)院為例做了這份關(guān)于“當(dāng)代大學(xué)生文明素質(zhì)”的調(diào)查報(bào)告,，以下是我們從調(diào)查數(shù)據(jù)分析中得出的一些結(jié)果。

大學(xué)生文明素質(zhì)的狀況

我們的調(diào)查主要是圍繞湛江師范學(xué)院大學(xué)生活中的各細(xì)節(jié)展開,，涉及學(xué)校生活的各個(gè)地點(diǎn),，如教室、宿舍,、飯?zhí)?、圖書館、街道等不同生活場(chǎng)所,，對(duì)這些場(chǎng)所的文明和不文明的現(xiàn)象進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和調(diào)查,。通過(guò)問(wèn)卷分析與現(xiàn)場(chǎng)觀察我們發(fā)現(xiàn)，多數(shù)大學(xué)生在社會(huì)公德心,、對(duì)不文明行為的態(tài)度等方面表現(xiàn)比較好,，但是在利他行為等方面則相對(duì)欠缺。

（一）社會(huì)責(zé)任感

以問(wèn)卷第12題為代表,，表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感現(xiàn)狀學(xué)生為救人而喪生,，扶助摔倒老人反被索賠的事件，你認(rèn)為大學(xué)生見到別人有難該不該及時(shí)出手相助,？

從圖形中我們可看出大部分人還是缺乏社會(huì)責(zé)任感,，利他行為意識(shí)不強(qiáng),。

而對(duì)于一些不文明行為，如校園“課桌文化”,、“廁所文化”,、“風(fēng)景區(qū)隨意刻畫”、“食堂插隊(duì)”等現(xiàn)象的態(tài)度方面,，多數(shù)同學(xué)是反感的,，所以我們不僅在態(tài)度上更要在行動(dòng)上避免不文明行為。有必要的,。所以希望大學(xué)生對(duì)類似行為盡力換位思考,，促進(jìn)校園和諧。

（二）節(jié)儉習(xí)慣與節(jié)約意識(shí)在我們調(diào)查中,，有88,、73%的同學(xué)會(huì)主動(dòng)關(guān)水龍頭、電風(fēng)扇,、電燈,，僅11、27%的人表示偶爾關(guān)一下,，而對(duì)此視而不見的同學(xué)為0位，由此可以看出我們學(xué)校的同學(xué)節(jié)約習(xí)慣相對(duì)較好,。

（三）文明的自律意識(shí)

自律行為,，是指不做社會(huì)不提倡的事，規(guī)范自身的行為習(xí)慣,。當(dāng)代大學(xué)生追求自由自在的生活,，希望盡快擺脫社會(huì)和成人對(duì)他們的監(jiān)護(hù)，但其實(shí)他們自我控制力較差,。

對(duì)于曠課,、遲到、早退的現(xiàn)象,，49,、3%同學(xué)持反對(duì)意見，認(rèn)為不去上課是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),；26,、76%的人選擇偶爾不去，借此可以放松一下,，有些課去不去都一樣,；18、31%的人認(rèn)為無(wú)所謂,，可以安排自己的時(shí)間,。5,、63%受訪者表示認(rèn)同，覺得去了沒(méi)多大收獲,，不如自學(xué),。總的來(lái)說(shuō),，相對(duì)持同意意見者占半數(shù),。大學(xué)環(huán)境相對(duì)松散，大學(xué)生自律意識(shí)不強(qiáng)造成了這樣的狀況,。

（四）誠(chéng)信問(wèn)題

我們的調(diào)查以考試誠(chéng)信為例,，結(jié)果令人汗顏，覺得學(xué)習(xí)壓力大,，不得已而為之的受訪者竟然高達(dá)40,、85%，甚至有7,、04%同學(xué)認(rèn)同抄襲作業(yè),、考試作弊等行為，還有15,、49%的人不負(fù)責(zé)任地表示自己不做就行,，別人做不做與我無(wú)關(guān)。但讓我們稍微安慰的是,，依然有36,、62%同學(xué)認(rèn)為這是投機(jī)取巧，不勞而獲,，應(yīng)該抵制,。

（五）基本禮儀問(wèn)題當(dāng)問(wèn)及看到老師時(shí)是否會(huì)主動(dòng)打招呼，30,、99%同學(xué)表示不會(huì),。調(diào)查最后，我們也來(lái)深思一下自己的文明程度,。調(diào)查顯示91,、55%的同學(xué)對(duì)自己的不文明行為注意過(guò)并努力改正，5,、63%的人表示自己多次注意但是很難改正,，認(rèn)為自己相當(dāng)文明的占2、82%,，從沒(méi)注意過(guò)這方面的問(wèn)題的占0,。

根據(jù)我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生素質(zhì)的低下表現(xiàn)為：個(gè)人素質(zhì)較低，不注重個(gè)人衛(wèi)生,，比較懶散,，不愛學(xué)習(xí),，平時(shí)比較自負(fù)，以自我為中心,，搞個(gè)人主義等等,。這些特征是大多90后的共性。在步入大學(xué)之前,，他們忙著準(zhǔn)備高考,，無(wú)暇顧及德智體美等全面發(fā)展，使得素質(zhì)教育成為一紙空文,。其次,，90后大多是家里的獨(dú)生子，沒(méi)有姐妹兄弟,，很容易受到父母,、爺爺、奶奶等長(zhǎng)輩的溺愛,。這就導(dǎo)致他們形成以自我為中心,。

再者，隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，當(dāng)今社會(huì)風(fēng)氣日漸浮躁,，許多人漸漸趨于功利化而忘了自身素質(zhì)修養(yǎng)，大學(xué)生也不例外,。

還有一個(gè)很重要的原因是現(xiàn)在大多數(shù)大學(xué)生的心中缺乏一個(gè)正確的行為準(zhǔn)則與精神信仰,。就好像上面的40、85%受訪者覺得學(xué)習(xí)壓力大,，不得已而作弊。作弊就是不對(duì)的,，沒(méi)有理由可找,。這些同學(xué)就是沒(méi)有自己的原則或者是可以為了利益而放棄原則的人。

更有甚者,，一些大學(xué)生缺乏社會(huì)責(zé)任感的人,，冷眼看世界，與已無(wú)關(guān)的選擇忽略,。這主要?dú)w咎于我們現(xiàn)在的家庭教育和學(xué)校教育,。一方面可能是家長(zhǎng)疏于對(duì)孩子的責(zé)任與品德教育；一方面可能是學(xué)校對(duì)學(xué)生的人文素質(zhì)教育與思想道德教育還不夠重視,?；蛟S這兩方面都有。大學(xué)生是一個(gè)國(guó)家的新鮮血液,。但如果僅有淵博的學(xué)識(shí),，而沒(méi)有作為一名大學(xué)生該有的文明修養(yǎng),。那么他也僅僅算是一名擁有知識(shí)的野蠻人，在這個(gè)以德才兼?zhèn)錇楹饬看髮W(xué)生全面發(fā)展的重要標(biāo)準(zhǔn)的21世紀(jì)是無(wú)法獲得認(rèn)可的,。所以,，提高大學(xué)生的文明修養(yǎng)是當(dāng)務(wù)之急。

對(duì)大學(xué)生文明素質(zhì)的建議

針對(duì)出現(xiàn)的這些問(wèn)題,，我們提出以下幾點(diǎn)建議來(lái)增強(qiáng)大學(xué)生的文明素質(zhì)：

1,、樹立科學(xué)的理想信念，理想信念對(duì)人生歷程起著導(dǎo)向作用,，是人的思想和行為的定向器,。理想信念可以引導(dǎo)大學(xué)生塑造和成就自身。

2,、努力提高基礎(chǔ)文明禮儀,，多閱讀書籍，通過(guò)閱讀提高自己的個(gè)人修養(yǎng),。

3,、積極主動(dòng)地進(jìn)行自我教育、自我約束,、自我激勵(lì),，堅(jiān)忍不拔、腳踏實(shí)地,、持之以恒地進(jìn)行文明修養(yǎng),。

4、通過(guò)反省檢驗(yàn)以發(fā)現(xiàn)和找出自己思想與行為中的不良傾向,，不良念頭,，并加以及時(shí)抑制和克服，同時(shí)要在沒(méi)有外在監(jiān)督的情況下堅(jiān)守自己的信念,。

5,、自覺向文明模范學(xué)習(xí)，將文明模范人物作為自己心目中的偶像,、成長(zhǎng)道路上的良師,、追求全面發(fā)展的榜樣。

6,、培養(yǎng)強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,。強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感來(lái)自于我們認(rèn)真嚴(yán)肅地對(duì)待學(xué)習(xí)生活中的每一件事；節(jié)約用水用電和糧食是對(duì)后代子孫的責(zé)任,；不破壞環(huán)境是對(duì)自己更是對(duì)他人的責(zé)任,。

提高大學(xué)生文明素質(zhì)不僅是素質(zhì)教育的必需，而且也是社會(huì)文明進(jìn)步的強(qiáng)烈要求。大學(xué)生是國(guó)家的棟梁,，切之弊病,，正身立己，不斷提高文明素質(zhì),，樹立良好精神面貌,，是每一位同學(xué)都應(yīng)該且必須做到的。大學(xué)生是先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者,，肩負(fù)著社會(huì)主義建設(shè)偉大事業(yè)復(fù)興的重任,。因此，先從自身做起,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),、正視缺點(diǎn)、改正缺點(diǎn),，講文明,、講正氣，做一名合格的大學(xué)生,。 參考文獻(xiàn)：

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇二

悠悠中華五千年,，文明種子灑九州。中華的東方文明古國(guó)和禮儀之邦,，歷來(lái)崇尚用“文明與禮儀”構(gòu)建起人與人之間的關(guān)系,。傳承文明風(fēng)氣，崇壽鎮(zhèn)中心小學(xué)是一所以“文明”為行為準(zhǔn)則之一的學(xué)校,，美麗整潔的校園里到處盛開著“文明之花”,。但是，美中不足的是,，在文明的校園生活氛圍中,，仍有部分同學(xué)拋棄了文明的準(zhǔn)繩，做出了與“文明”二字大相徑庭的不文明之舉,。為此,，我們進(jìn)行了一次校園不文明行為調(diào)查活動(dòng)。經(jīng)過(guò)調(diào)查,，我們目睹了一系列不文明的行為，也對(duì)產(chǎn)生這些不文明行為的原因進(jìn)行了調(diào)查,，并提出了幾點(diǎn)建議,。

調(diào)查中，我們主要通過(guò)隨手記錄校園不文明想象為手段,，記錄了一下積累不文明現(xiàn)象：

1,、言語(yǔ)不文明。校內(nèi)說(shuō)普通話，正確使用禮貌用語(yǔ)是小學(xué)生的基本文明禮儀,。但是,，我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，約有一半以上的學(xué)生都有在校園內(nèi)用方言大聲嚷嚷,、說(shuō)笑,、罵人等行為。但并不是說(shuō)普通話的情況下同學(xué)們就能文明用語(yǔ),。我們?cè)谡{(diào)查中也發(fā)現(xiàn),，有些低年級(jí)的學(xué)生喜歡用順口溜說(shuō)一些不文明的話，比如“我去上學(xué)校,，背著炸藥包,，轟隆一聲學(xué)校爆炸了”等。而高年級(jí)的學(xué)生則喜歡用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ),，隨口蹦出不文明的語(yǔ)言,，如“我操”、“我靠”等詞語(yǔ)是高年級(jí)男生的口頭禪,。

2,、行為不文明。調(diào)查中,，我們留意到了低年級(jí)學(xué)生主要有以下不文明行為：在校門口逗留并隨手扔垃圾,、到校后趁老師未到校嘯叫或抱團(tuán)、上洗手間途中打鬧或在洗手間內(nèi)玩水,、在走廊上奔跑或推搡,、就餐時(shí)用手抓菜、邊吃飯后水果邊扔垃圾回教室,、打掃衛(wèi)生時(shí)用掃帚打鬧,、喜歡在教室后墻邊翻滾等。高年級(jí)學(xué)生主要有以下不文明行為：在校門口逗留并隨手扔垃圾,、到校后趁老師未到校校對(duì)作業(yè)或交流玩具,、玩洗手間的門并把同學(xué)關(guān)在洗手間里取樂(lè)、在走廊上“溜冰”,、就餐時(shí)喜歡聊天,、邊吃飯后水果邊扔垃圾回教室、男生女生追著打著相互鬧騰,、在背后說(shuō)老師的壞話表示抗議等,，甚至有極個(gè)別學(xué)生帶手機(jī)進(jìn)校，帶壞了班風(fēng),。

通過(guò)上述不文明現(xiàn)象,，我們調(diào)查組成員對(duì)產(chǎn)生不文明行為的原因進(jìn)行了采訪和總結(jié)。

采訪發(fā)現(xiàn)，有些不文明現(xiàn)象如用手抓菜,、在地上滾爬等是因?yàn)閺男×?xí)慣不好,，缺乏良好的家教，到了學(xué)校之后沒(méi)有實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,，將不文明言行帶到了學(xué)校,。這個(gè)原因在低年級(jí)同學(xué)中占了很大比重。這反映出家庭教育對(duì)孩子文明習(xí)慣養(yǎng)成的重要作用,。有些不文明現(xiàn)象如追逐打,、洗手間玩水等是因?yàn)椤皬谋娦睦怼痹谧鞴帧,！皠e人這樣做,，我也照著做”是導(dǎo)致“跟風(fēng)”出現(xiàn)不文明現(xiàn)象的原因。這體現(xiàn)出不文明行為一旦有了苗頭而不加制止,，便會(huì)泛濫成風(fēng),。有些不文明現(xiàn)象如說(shuō)網(wǎng)絡(luò)不文明流行語(yǔ)、帶手機(jī)進(jìn)校等,，則是源于好奇心或逆反心理,。越是不能做的事情偏要嘗試，越是不讓做的事情越要“挑戰(zhàn)”,。這個(gè)原因在高年級(jí)學(xué)生中占了較大比重,。這反映出隨著年齡的增長(zhǎng)，不文明現(xiàn)象的呈現(xiàn)方式會(huì)越來(lái)越有“反抗性”,。

針對(duì)校園不文明現(xiàn)象,，綜合上述分析，我們調(diào)查小組成員對(duì)校園內(nèi)不文明言行如何整改提出了如下幾點(diǎn)建議：

1,、家庭教育是一面重要的鏡子,，建議家長(zhǎng)從小抓好孩子的文明習(xí)慣，讓文明贏在起跑線上,。

2,、班主任利用晨間談話、談心教育等方式抓好班風(fēng)班紀(jì),，樹立文明新風(fēng),。這是杜絕因“從眾心理”出現(xiàn)不文明言行的有效手段，可以把不文明言行扼殺在“搖籃”里,。

3,、學(xué)校要做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓那些因?yàn)槟娣葱睦矶霈F(xiàn)的不文明言行遠(yuǎn)離我們,。

孔子曾說(shuō)：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！睕](méi)有文明禮儀的人在世上是沒(méi)有立身之處的,。通過(guò)這次調(diào)查，我們明白了,，在文明校園的大環(huán)境下,，仍然涌動(dòng)著一些不文明言行。希望經(jīng)過(guò)教育和整改之后,，校園內(nèi)的不文明現(xiàn)場(chǎng)能逐漸淡出我們的生活,。希望我們崇壽鎮(zhèn)中心小學(xué)的每一位同學(xué)的心頭都能開出鮮艷的“文明之花”，讓文明伴我們成長(zhǎng),！

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇三

1,、調(diào)查目的

了解大學(xué)生的文明素質(zhì)現(xiàn)狀，即大學(xué)生的道德認(rèn)知和文明習(xí)慣,，從而使我們能夠正確的認(rèn)識(shí)自身的文明現(xiàn)狀,，學(xué)會(huì)自我評(píng)估和自我反省。并且通過(guò)本次調(diào)查對(duì)校園文明有所掌握,，能夠做出合理的分析,，評(píng)估，提出有關(guān)意見和建議,。

2,、調(diào)查方法

網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷通過(guò)網(wǎng)絡(luò)郵箱以及附件形式向在校大學(xué)生共發(fā)出問(wèn)卷500份，收回有效問(wèn)卷105份,，回收率21%,。問(wèn)卷為不記名調(diào)查問(wèn)卷，真實(shí)度較高,，覆蓋面較廣,，具有代表性。走訪調(diào)查隨機(jī)走訪12位同學(xué),，對(duì)受訪者提出相關(guān)問(wèn)題并得到詳細(xì)回答,。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，當(dāng)代大學(xué)生的文明素質(zhì)狀況整體良好,，具有較強(qiáng)民族情感和社會(huì)責(zé)任感,，講誠(chéng)信，獨(dú)立意識(shí)強(qiáng),，正義感強(qiáng),，有豐富愛心和感恩情懷的同學(xué)占大多數(shù)。但是,，大學(xué)生的文明素質(zhì)形勢(shì)依然不容樂(lè)觀,，大學(xué)生道德素質(zhì)不高的問(wèn)題日益凸顯,，社會(huì)對(duì)大學(xué)生素質(zhì)現(xiàn)狀的不滿日益強(qiáng)烈。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,，主要涉及以下幾方面：

1,、價(jià)值觀念和精神狀態(tài)

（1）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，只有35%的同學(xué)有清晰的發(fā)展方向和目標(biāo),，其中有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的不足10%,。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，沒(méi)有豐富的精神生活,，沒(méi)有明確的事業(yè)目標(biāo),，甚至認(rèn)為前途晦暗，社會(huì)缺乏光明,。在思想上處于亞健康狀態(tài),。

（2）超過(guò)35%的同學(xué)認(rèn)為自己目前的生活頹廢無(wú)趣，缺乏激情,。

（3）近70%同學(xué)認(rèn)為自己在上大學(xué)以后功利思想有很大增長(zhǎng),。大學(xué)生做事過(guò)分功利化的現(xiàn)實(shí)必須得到社會(huì)的正視。

（4）數(shù)據(jù)和現(xiàn)實(shí)均顯示,，大部分大學(xué)生自我意識(shí)過(guò)強(qiáng),，公共意識(shí)，團(tuán)體意識(shí)則呈現(xiàn)缺失狀態(tài)：生活中趨于封閉,，活動(dòng)中過(guò)于獨(dú)立是大學(xué)生的普遍問(wèn)題,。

2、自我認(rèn)知和團(tuán)隊(duì)認(rèn)知

本調(diào)查結(jié)果體現(xiàn)：有近80%的同學(xué)認(rèn)為自己能夠清楚認(rèn)識(shí)自己,。同時(shí),，有高達(dá)78%的同學(xué)認(rèn)為團(tuán)隊(duì)合作可以提高效率，并能夠與團(tuán)隊(duì)成員愉快的合作完成工作,，同時(shí)發(fā)現(xiàn)這一部分人更樂(lè)于幫助他人且能積極聽取他人意見,。但仍然有22%的同學(xué)無(wú)法理解和感受團(tuán)隊(duì)合作以及幫助他人的快樂(lè)。

并且,，綜合調(diào)查結(jié)果與生活實(shí)際,，我們遺憾的發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在心理認(rèn)知和行為實(shí)踐上仍然存在較大的不一致性，甚至是矛盾性,。有近70%調(diào)查問(wèn)卷提示我們,，大學(xué)生對(duì)集體參與但利益相關(guān)性不大的活動(dòng)嚴(yán)重缺乏激情，很多時(shí)候不能實(shí)現(xiàn)和諧有效地在合作中貢獻(xiàn)個(gè)人價(jià)值,。對(duì)自我價(jià)值估計(jì)過(guò)高,，對(duì)團(tuán)隊(duì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值過(guò)低衡量，這是大學(xué)生普遍存在的問(wèn)題,。在這種錯(cuò)位狀態(tài)下,，眾多學(xué)生以自我為中心,，排斥或心里反抗其他同學(xué)，常帶有冷漠和鄙夷情緒,，不懂換位思考,，缺乏辯證思維，值觀不夠合理健康,。

3、文明禮貌現(xiàn)狀

在對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)的處理中,，我們得到了一組使人震驚又痛心的數(shù)據(jù)結(jié)果,。僅42%的同學(xué)能做到平日不說(shuō)粗話臟話，并且其中大部分為女生,。58%的同學(xué)坦誠(chéng)自己沒(méi)能做到不說(shuō)臟話,，更有高達(dá)25%的同學(xué)表示說(shuō)臟話無(wú)所謂于道德問(wèn)題！不過(guò)也有85%的同學(xué)認(rèn)為對(duì)女生講粗話和打擾同學(xué)正常休息是十分令人討厭和低素質(zhì)的表現(xiàn),。但75%的學(xué)生仍然認(rèn)識(shí)不到隨便講臟話,，隨意翻動(dòng)拿用他人物品是不道德的行為。多于12%的同學(xué)不注意個(gè)人形象的整潔得體和舉止文明,。

4,、誠(chéng)信問(wèn)題

我們的調(diào)查以考試誠(chéng)信為例。結(jié)果令人汗顏,，承認(rèn)在考試中曾作弊的人高達(dá)21%,。更讓人吃驚的是，無(wú)論認(rèn)同與否,，承認(rèn)曾作弊或者認(rèn)為自己以后不絕對(duì)排斥作弊的學(xué)生超過(guò)40%,！坦誠(chéng)經(jīng)常抄作業(yè)的同學(xué)接近被調(diào)查者的30%。但讓我們稍得安慰的是,，依然有89%以上的同學(xué)認(rèn)同作弊和抄作業(yè)是不誠(chéng)信,，不道德，對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn),。以上數(shù)據(jù),，完全足以使人對(duì)大學(xué)生的.道德誠(chéng)信狀況表示難過(guò)和擔(dān)憂。

大學(xué)生作為新生代力量,，是未來(lái)社會(huì)的主要生力軍,。大學(xué)生的文明素質(zhì)狀況將直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到和諧社會(huì)的建設(shè)進(jìn)程,，關(guān)系到能否順利實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。

大學(xué)生文明素質(zhì)屬于特定的公民素質(zhì)道德，因此大學(xué)生的素質(zhì)取向是整個(gè)社會(huì)的風(fēng)向標(biāo),。大學(xué)生在文明素質(zhì)方面存在的問(wèn)題足以反映這個(gè)社會(huì)存在的巨大問(wèn)題,。

在各方面的壓力下,，大學(xué)生的道德現(xiàn)狀是值得思考的。采訪中我們的受訪者也均承認(rèn)自己的心智不夠成熟,，性格處于不穩(wěn)定階段,，我們多變的心理極易受到周圍生活的影響，而我們對(duì)不良習(xí)性的免疫力卻十分低弱,。多數(shù)人沒(méi)有目標(biāo)或者說(shuō)明確的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),，更缺乏為目標(biāo)堅(jiān)而長(zhǎng)遠(yuǎn)的努力。

我們可以清晰的看到,，大學(xué)生大概存在如下問(wèn)題：

1,、自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)，公共意識(shí)缺失,，責(zé)任意識(shí)淡薄,，公德意識(shí)不足。

2,、誠(chéng)信道德缺乏,，考試作弊，論文抄襲司空見慣,。川大中期考試懸掛的橫幅竟然是"祝大家考出真實(shí)成績(jī)",，令人汗顏。

3,、心理脆弱,，精神貧困，糜爛空虛,。

4,、功利思想瘋長(zhǎng)。

5,、價(jià)值觀錯(cuò)位

究其原因,，我們分析如下：

1、大學(xué)本科擴(kuò)招是重量不重質(zhì),，重分不察德的弊病影響,。

2、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大發(fā)展下的社會(huì)狀態(tài)過(guò)分追求利益,。在社會(huì)大環(huán)境下,，利益驅(qū)動(dòng)大學(xué)生以自我為中心的常態(tài)化,，使拜金主義到處滋長(zhǎng)蔓延,，社會(huì)責(zé)任反居次席,。

3,、計(jì)劃生育成功施行后，我們當(dāng)代大學(xué)生多為獨(dú)生子女,，家庭教育不合理加劇了大學(xué)生在面對(duì)壓力時(shí)的心理畸變,。

4,、大學(xué)生正處于心理成熟期，社會(huì)亂象反映到校園,，便產(chǎn)生了諸多的不文現(xiàn)象,。高校周邊環(huán)境惡化，高校規(guī)章制度不完善施行不到位也加速了校園文明的庸俗化甚至惡俗化,。

5,、虛擬文化的強(qiáng)勢(shì)蔓延，手機(jī),，電腦等各種幾乎普及的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備使得大學(xué)生更少真實(shí)的參與校園和社會(huì)活動(dòng),，沉湎與自己的小世界，逐漸對(duì)外排斥,，漸發(fā)孤獨(dú)，空虛和迷茫,，并且缺少恰當(dāng)?shù)膶?duì)面交流,。

在走訪中，我們發(fā)現(xiàn)一些同學(xué)對(duì)講臟話,，影響他人工作學(xué)習(xí),，打擾別人私人空間，不尊敬師長(zhǎng),，拜金化,，自私自負(fù)等行為現(xiàn)狀習(xí)以為常，持無(wú)所謂態(tài)度,。

但是,，作為要走更長(zhǎng)的路，攀更高山峰的青年人,，大學(xué)生來(lái)講,，卻是極不應(yīng)該的問(wèn)題。文明生活與否,，不光影響到我們未來(lái)的事業(yè)發(fā)展,，更會(huì)影響到我們的人生價(jià)值，當(dāng)然也會(huì)對(duì)他人產(chǎn)生一定不良影響,，尤其是孩子,，這將帶來(lái)極其嚴(yán)重的社會(huì)效應(yīng)。我們必須讓所有大學(xué)生記住,，文明素質(zhì)相關(guān)之事,，沒(méi)有大小之，僅有性質(zhì)之別,。勿以惡小而為之,，勿以善小而不為,。

1、首先,，每個(gè)大學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)正確的評(píng)估,，定位自己，時(shí)刻注意自己的言行舉止,，效仿先賢,，提升修養(yǎng)，培養(yǎng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光,，打造足夠的文明胸懷,，努力使自己成為一個(gè)文明有禮，合作負(fù)責(zé),，言行一致的高素質(zhì)青年人才,。

2、學(xué)校方面整理改善招生亂象,，加強(qiáng)平日的學(xué)生管理和教育,。高校在關(guān)注學(xué)生成績(jī)的同時(shí)也絕對(duì)不能放松學(xué)生文明道德素養(yǎng)的考察與教育，為學(xué)生提供更多真實(shí)有意義,，有吸引力的環(huán)境,，關(guān)注學(xué)生的心理需求，重視他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所遭遇的困惑,，壓力,，迷茫，恐慌,。用合理手段改善學(xué)生空虛現(xiàn)狀,，豐富大學(xué)生的精神生活，從各方面給予學(xué)生精神上的理性關(guān)懷,。

3,、社會(huì)為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境，整治校園周邊的混亂問(wèn)題,，重視為高校人文氛圍的培育提供土壤,。鼓勵(lì)更多德才兼?zhèn)涞娜藦氖陆逃聵I(yè)。政府為校園文化建設(shè)提供支持而不是支配,。良好的積極向上的校園文化將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用,，使學(xué)生在不知不覺中受到教育，并能主動(dòng)的以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)自身形象,，維護(hù)學(xué)生集體形象,，提高文明修養(yǎng)。

4、教育事業(yè)的從業(yè)者以身作則,，為學(xué)子立德,。教育工作者對(duì)學(xué)生的影響也是不可小視的。我們堅(jiān)信,，通過(guò)各方面的共同努力,，大學(xué)生的文明素質(zhì)道德責(zé)任在總體上將產(chǎn)生新的突破。我們期待那一天的到來(lái),，并愿意以身為先,，提高自我。

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇四

我們的一言一行都影響著中國(guó)人的形象,，所以,，我們決定針對(duì)中學(xué)生的文明、禮儀習(xí)慣進(jìn)行一系列的調(diào)查,，號(hào)召大家養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣,。

在調(diào)查的50人中，有36人習(xí)慣優(yōu)秀,，在他們之中,，我們對(duì)其中的8人進(jìn)行了采訪，他們認(rèn)為好的文明禮儀習(xí)慣就標(biāo)志著一個(gè)人的內(nèi)在素質(zhì),，他們追求的不僅是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且道德修養(yǎng)的高尚,。

文明禮儀習(xí)慣一般的有85人,，所占比例較高，我們與其中的13人進(jìn)行了交談,，通過(guò)與他們的談話,。我們發(fā)現(xiàn)他們普遍有一個(gè)誤解。他們認(rèn)為這些行為都是虛假的,，不必太注重,，差不多就可以了。所以并不注重文明禮儀習(xí)慣,，因此說(shuō)話做事很隨便,。

文明禮儀習(xí)慣差的中學(xué)生僅有29人，所占比例最少,。我們從中抽出了人采訪,。這些學(xué)生根本就沒(méi)有意識(shí)培養(yǎng)的習(xí)慣。由于知識(shí)方面的欠缺,，他們跟本就不懂怎們做才對(duì),。對(duì)于文明禮儀習(xí)慣這個(gè)問(wèn)題，則采取無(wú)所謂的態(tài)度。更有甚者對(duì)自己的做法不以為恥,，而反此為榮,，覺得自己很酷。

（一）給學(xué)校的建議

1,、增加對(duì)學(xué)生文明禮儀素質(zhì)教育的次數(shù),。

2、召開“講文明懂禮儀”主題班會(huì),。

3,、向團(tuán)支部建議，在廣播時(shí)多宣傳一些關(guān)于文明禮儀的知識(shí),。

4,、班主任老師嚴(yán)格要求學(xué)生。

5,、舉行文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽,，評(píng)出模范班級(jí)。

（二）給家長(zhǎng)的建議

1,、培養(yǎng)孩子的文明禮儀習(xí)慣,。

2、時(shí)刻注意自己的言行,，對(duì)不良的行為及時(shí)制止,，給孩子做個(gè)榜樣。

3,、千萬(wàn)不要對(duì)孩子百依百順,，任由其發(fā)展。

（三）給學(xué)生的建議

1,、從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,，培養(yǎng)來(lái)年更好的文明禮儀習(xí)慣。

2,、使用文明用語(yǔ),，對(duì)任何人恭敬有禮。

3,、同學(xué)之間相互監(jiān)督,，相互提醒。

4,、一定要端正對(duì)文明禮儀習(xí)慣的態(tài)度,。

經(jīng)過(guò)此次社會(huì)調(diào)查，我們得知中學(xué)生的文明禮儀習(xí)慣表現(xiàn)一般的學(xué)生最多,，優(yōu)秀的人數(shù)居中,，表現(xiàn)差的人數(shù)較少,。所以，我們給大家提出了意見,。此外,，我們還提高了寫作水平、社會(huì)實(shí)踐能力,。雖然我們?cè)谡{(diào)查中遇到了困難,，但是我們?nèi)匀豢朔恕Ｋ晕覀冏兊膱?jiān)強(qiáng)了,，也懂得了團(tuán)結(jié)合作是從學(xué)校走向社會(huì)的重要條件,。

校園文明現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告總結(jié)篇五

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20xx年11月20日

10級(jí)動(dòng)畫1班

了解當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)，從而更好的塑造良好的學(xué)生形象,，創(chuàng)建文明的校園,。

武漢工程大學(xué)全體同學(xué)。

問(wèn)卷形式（發(fā)放問(wèn)卷80份,，回收有效問(wèn)卷69份,。）

調(diào)查大學(xué)生自身的文明禮儀程度和對(duì)本院大學(xué)生整體文明禮儀的看法。

①確立調(diào)查主題

②確定調(diào)查人員

③撰寫相關(guān)調(diào)查內(nèi)容

④向校內(nèi)發(fā)放相關(guān)調(diào)查問(wèn)卷

⑤回收調(diào)查問(wèn)卷,，并總結(jié)調(diào)查內(nèi)容

⑥敘寫調(diào)查感受

⑦撰寫總結(jié)性調(diào)查報(bào)告

人們常說(shuō)大學(xué)校園是“象牙塔”,，“凈土”，大學(xué)生是“社會(huì)驕子”,、“時(shí)代精英”,，而一些大學(xué)生卻因多元文化的“污濁之氣”的窒息而感到迷茫和消沉，把一些不文明的行為帶進(jìn)了大學(xué)校園,。石河子大學(xué)舉辦了一場(chǎng)“污損圖書展”活動(dòng),，共展出了200多冊(cè)具有代表性的圖書，如油浸,、水浸、亂涂亂畫,、撕頁(yè),、“開窗”等。

據(jù)介紹,，污損圖書現(xiàn)象在各大學(xué)很普遍,。根本原因是缺乏公共意識(shí)。面對(duì)著眼前一本本破爛不堪的圖書,，任何人都會(huì)問(wèn),，這種毀書的不文明行為為什么會(huì)發(fā)生在大學(xué)校園中？反省與審視一下自身,，應(yīng)當(dāng)肯定,，我院的絕大多數(shù)同學(xué)是積極進(jìn)取要求上進(jìn)的,，表現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的可貴品質(zhì)。

但也不可否認(rèn),，部分學(xué)生在思想,、品德、言行等方面還存在較為不足,，有一些不文明的陋習(xí)甚至惡習(xí)還存在,，與當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)和修養(yǎng)還有一定的差距。在我們的校園里也確實(shí)存在一些不文明行為,。因此,，我班同學(xué)在老師的指導(dǎo)下在全校范圍內(nèi)展開了關(guān)于校園文明的調(diào)查。

1,、在圖書館,、教學(xué)樓等公共場(chǎng)所，你會(huì)注意小聲說(shuō)話嗎,？

（很注意90%,，有時(shí)會(huì)忘記10%，經(jīng)常忘記0%,，從來(lái)不在乎0%）,。

2、碰到老師會(huì)不會(huì)主動(dòng)問(wèn)好,？

（總是35%,，熟悉的老師會(huì)60%，偶爾會(huì)5%,，不會(huì)0%）,。

3、上完課或下自習(xí)后自己的垃圾會(huì)不會(huì)帶出教室,？

（一直是55%,，有時(shí)會(huì)35%，有人提醒會(huì)5%,，不會(huì)0%）,。

4、離開圖書館的座位時(shí)會(huì)主動(dòng)將椅子和取下的書放回原處嗎,？

（總是會(huì)80%,，記得時(shí)會(huì)10，有人提醒時(shí)會(huì)8%,，沒(méi)這個(gè)意識(shí)2%）,。

5、對(duì)于大學(xué)生普遍的在公共場(chǎng)合的親密行為,，你的看法如何,？

（反感,，認(rèn)為不符合大學(xué)生的身份25%，無(wú)特別感覺,，但認(rèn)為這樣做是不對(duì)的60%,，比較認(rèn)可他們的行為0%，無(wú)所謂15%）,。

6,、上課你會(huì)把手機(jī)關(guān)機(jī)或調(diào)靜音嗎？

（一定會(huì)95%,，重要的課會(huì)0%,，老師提醒會(huì)0%，經(jīng)常不會(huì)5%）,。

7,、在食堂中是否會(huì)自覺排隊(duì)打飯？

（當(dāng)然會(huì)85%,，人少時(shí)會(huì)5%,，有時(shí)著急會(huì)插隊(duì)10%，從不會(huì)0%）,。

8,、宿舍中有同學(xué)休息時(shí)會(huì)不會(huì)注意保持安靜？

（很注意60%,，有人提醒時(shí)會(huì)5%,，興奮時(shí)會(huì)忘記35%，不會(huì)0%）,。

9,、看見水龍頭及廁所中水流不止會(huì)主動(dòng)讓其停止嗎？

（會(huì)100%,，心情好的時(shí)候會(huì)0%,，忙的時(shí)候不管0%，不會(huì)0%）,。

10,、看到別人丟失的飯卡你會(huì)怎么辦？

（盡力找到失主并交還25%,，交到失物招領(lǐng)處70%，放到原處不理他5%,，占為己有0%）,。

從統(tǒng)計(jì)這69份問(wèn)卷中，我們看到了我校大部分同學(xué)的文明禮儀是很好的,，但也有一部分同學(xué)們的文明禮儀需要改正,。

由于教室或自習(xí)室內(nèi)人往往很多,，所以如果你是其中的一個(gè)，相信這樣的經(jīng)歷你不陌生,，經(jīng)常能有手機(jī)鈴聲此起彼伏,，而且鈴聲還都很有個(gè)性，比如“老公,，接電話”,、“寶貝，來(lái)電話啦”,，要么就是突然冒出一段和弦的歌曲或幾聲動(dòng)物的怪叫,。手機(jī)鈴聲雖小，但足以打破課堂或自習(xí)室里原本的安靜,，影響正常的教學(xué)秩序或?qū)W習(xí)環(huán)境,。

如果你常去圖書館自習(xí)室，那你是不是了解這樣的情形：人沒(méi)到,，有紙條,、書本“占”著座位，后來(lái)的同學(xué)只能“望座興嘆”,。有時(shí)候晚自習(xí)都快結(jié)束了,，不少被“占”的座位卻還一直空著?！罢甲笔虑殡m小,，但對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活影響較大。很多同學(xué)對(duì)此感到既窩火卻又無(wú)可奈何,。

如果你經(jīng)常去上課,，相信這樣的現(xiàn)象你幾乎每堂課都能看到：常有同學(xué)遲到、早退,、上課中間拎著書包大搖大擺走出教室,，也有同學(xué)在課堂上大肆睡覺，大聲地聊天,，收發(fā)短信,，接打電話，玩游戲,，聽mp3,，吃東西，翻閱與課本無(wú)關(guān)的讀物,，更有甚者,，堂而皇之地睡大覺。這樣很不雅觀與有禮的行為對(duì)老師和同學(xué)都是傷害和不尊重,。

有一些宿舍的衛(wèi)生狀況實(shí)在不敢恭維,，如果你可以做好準(zhǔn)備大膽地走進(jìn)去體驗(yàn)一下,，看看那臟亂差的樣子，聞聞那莫名其妙的氣味,，然后你就可以豪不遲鈍地想到宿舍的那些主人翁們行為的不作為和不應(yīng)該的行為了,。沒(méi)準(zhǔn)你還能在里面發(fā)現(xiàn)一兩個(gè)很坦然地蒙頭大睡的人呢。宿舍“小地方”的衛(wèi)生雖小,，但反映出來(lái)的個(gè)人素質(zhì)尚待完善,。

如果你是一個(gè)有心人，那你會(huì)在公共場(chǎng)合看到吸煙的行為,，男女過(guò)分親昵的行為,，拖拖鞋，穿背心進(jìn)入的行為,，隨地吐痰的行為,，隨手扔棄廢物的行為，一樣還可以在公共設(shè)施上看到被人涂寫刻畫的文字和圖案,。

還有講臟話,，打架斗毆，抄襲作業(yè),，剽竊論文,，考試作弊，浪費(fèi)水電,，惡意占用公共資源,，使用違章電器，等等不文明行為發(fā)生在我們生活,、學(xué)習(xí)的校園,。而這些不文明行為的主語(yǔ)絕大多數(shù)就是我們學(xué)生自己。

長(zhǎng)期在人們頭腦中形成的思想根深蒂固,，要想改變這種思想,，需要長(zhǎng)期艱苦的努力。不可否認(rèn),，我院絕大多數(shù)學(xué)生的素質(zhì)是高的,，能夠做到“文明行事”，但不文明行為仍然存在,。這是因?yàn)榇蠹曳磳?duì)這種不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅(jiān)決,，雖然認(rèn)識(shí)到這種行為的危害，但沒(méi)有從行動(dòng)上去杜絕這種現(xiàn)象,，有的甚至“兩耳不聞窗外事”,，持聽之任之的態(tài)度。

大部分同學(xué)都認(rèn)為不文明行為是素質(zhì)低的表現(xiàn)，應(yīng)加強(qiáng)教育,，但實(shí)際生活中大家沒(méi)有用行動(dòng)來(lái)反對(duì)不文明行為，沒(méi)有盡力阻止它們的發(fā)生,，在客觀上默認(rèn)了它們的現(xiàn)實(shí)性,，滋長(zhǎng)了各種歪風(fēng)邪氣。有人不禁要問(wèn)：文明到底有多遠(yuǎn),？其實(shí)并不遠(yuǎn),，只要你愿意給每一個(gè)人同樣真誠(chéng)的微笑。文明到底有多遠(yuǎn),？其實(shí)并不遠(yuǎn),，只要你愿意彎腰拾去地上的一團(tuán)紙屑，只要你走路時(shí)多彎一下,，這樣我們就會(huì)離文明越來(lái)越近,！

校園應(yīng)該存在文明的火種。校園文明,，事關(guān)我們自己切身利益,，影響長(zhǎng)遠(yuǎn)。有了好的校風(fēng),，優(yōu)良的校園環(huán)境,，對(duì)我們身邊的發(fā)展、學(xué)習(xí)都有立桿見影之效,。更重要的是它反映我們學(xué)院師生的精神面貌和綜合素質(zhì),，是我們內(nèi)心世界的折射。這是形象問(wèn)題,，又是由其內(nèi)在本質(zhì)決定的,，沒(méi)有良好的個(gè)人素質(zhì)是很難達(dá)到的，這就需要我們大家共同關(guān)心,，共同努力,！