總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

初中副班主任工作總結(jié)篇一

回首高一這一年,，對(duì)我個(gè)人來說本身就是一個(gè)在學(xué)習(xí),、在實(shí)踐、在成長的過程,，以下是我班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì),。

目前市場對(duì)人才的需求、就業(yè)的壓力等讓很多學(xué)生選擇在普通高中學(xué)習(xí),。他們的目的就是要參加高考從而進(jìn)入好的大學(xué)將來能在社會(huì)上有立足之地,。因此我要從高一就讓他們了解一些高考信息，讓他們知道高考競爭的激烈,、殘酷性,、、將來就業(yè)的情況等,，從而激發(fā)他們旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力和斗志,，刻苦拼搏的精神，為自己三年后的高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。從“逼我學(xué)”到“我要學(xué)”,，化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過晨會(huì),、主題班會(huì),、黑板報(bào)等形式，引導(dǎo)學(xué)生要有學(xué)習(xí)緊張感。

要發(fā)揮自我暗示的積極作用,。其實(shí)人都是這樣的,，如果經(jīng)常有人稱贊你是一個(gè)愛干凈、儀表整潔的人的話,，那么時(shí)間長了,，你也就不容許自己的衣物有絲毫的污跡，學(xué)生亦然,。朱緯同學(xué)很聰明,，但考試的時(shí)候總是發(fā)揮不正常，成績也不理想,，經(jīng)過一段時(shí)間的觀察我發(fā)現(xiàn)她實(shí)際上是缺乏自信心的,。于是我就經(jīng)常在恰當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)有意識(shí)地表揚(yáng)，當(dāng)她用某一種巧妙的方法解出了一道困難習(xí)題的時(shí)候,，我就讓她到黑板上來講,，然后讓全體同學(xué)鼓掌表示欽佩。時(shí)間一長,，自信心也就建立起來了,，在期末考試中躍進(jìn)了班級(jí)前五名。

一個(gè)班級(jí)有凝聚力,，有鐵的紀(jì)律,，良好的學(xué)習(xí)氛圍，是出成績的前提,。在班級(jí)的常規(guī)管理上,，要求班干部發(fā)揮示范作用，進(jìn)行民主科學(xué)管理,。班主任的角色是指導(dǎo),、督促和后勤服務(wù)。光勤下班是不夠的,，并且要深入到學(xué)生中去,，實(shí)實(shí)在在為學(xué)生解決問題。到后半學(xué)期,，面臨著選科,、分班等實(shí)際問題,，隨著期末臨近學(xué)生開始談?wù)撝x什么科進(jìn)什么樣的班級(jí)學(xué)習(xí)注意力分散,，對(duì)不感興趣的科目干脆放棄。針對(duì)這樣的情況班我利用一節(jié)班會(huì)課跟學(xué)生們一起討論選科,、分班問題消除他們心中的疑惑,，讓他們明確這次期末考試的成績是選科的有利依據(jù)之一。學(xué)生分班前夕的班級(jí)管理顯得更加復(fù)雜和重要,。班主任不僅全天候到崗到位,，落實(shí)班級(jí)常規(guī),。還要聯(lián)系課任老師和家長協(xié)同做好工作。在班級(jí)活動(dòng)上如晨會(huì),，班會(huì),，主題活動(dòng)放手讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我組織,，在活動(dòng)中把做人的基本準(zhǔn)則,、學(xué)習(xí)方式方法和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃,、料理、調(diào)控自己,，使學(xué)生自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是班集體的多余或“包袱”。再一方面,，我自己也以身作責(zé),，努力做學(xué)生的榜樣，讓學(xué)生心服口服,。高一（2）班在全校的各項(xiàng)評(píng)比中均列前矛,。班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，凝聚力強(qiáng),，成為一個(gè)優(yōu)秀集體。

高一學(xué)習(xí)任務(wù)重,，考試科目多,，偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)重,。我仔細(xì)觀察,，主動(dòng)出擊。有叫到教師辦公室正式談話的,，有在路上碰到邊走邊談的,，有在食堂吃飯時(shí)特意上前與之講話的；還有通過寫紙條交流等等,，特別是非正式的談話取得的效果要好一些,，并且還拉近了與學(xué)生的距離。談話的時(shí)候,，從學(xué)生角度出發(fā),，從學(xué)生自己利益出發(fā)，尊重學(xué)生，心平氣和,，擺事實(shí)講道理,，以理服人。談話中首先肯定階段性的成績,，讓學(xué)生感覺到自己取得的一些進(jìn)步,，體會(huì)到成功的喜悅，意識(shí)到差距又縮小了,。這時(shí)候再讓他找自己存在的問題,，薄弱學(xué)科，提出一些改進(jìn)方法和要求,。這樣做能使學(xué)生的自尊心得到滿足,，自信心得到增強(qiáng)，壓力得到緩解,，下階段的學(xué)習(xí)會(huì)特別認(rèn)真,。

針對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)奈捏w活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身心健康,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。利用活動(dòng)課、勞動(dòng)課開展體育活動(dòng),、比賽和文娛活動(dòng),，讓學(xué)生的身心得到適當(dāng)?shù)姆潘珊托菹ⅰＣ看位顒?dòng)我都親臨現(xiàn)場,，與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

班主任把學(xué)生的反饋意見及時(shí)地向任課老師反映,，幫助嚴(yán)重偏科的學(xué)生聯(lián)系科任老師做好幫扶工作。學(xué)生與科任老師關(guān)系融洽,，科任老師的辛勤付出是取得較好成績的有力保證,。老師之間互相交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同探討方式方法,，齊心合力同抓共管,，力促學(xué)生成長。家長是孩子的后勤保障,，通過短信,、電話、家訪,、家長會(huì)等多種形式與家長交流,，反映情況,，讓家長全力支持,，讓學(xué)生能全身心投入學(xué)習(xí)中,。

高一一年，經(jīng)歷了許多,，收獲了許多,，也成長了許多，還有許多的“許多”一言難盡,。

初中副班主任工作總結(jié)篇二

時(shí)間過的真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了?；仡櫛緦W(xué)期的工作,，有得也有失。本學(xué)期我擔(dān)任六(2)班的副班主任工作,，在工作中我努力從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教育工作有計(jì)劃，有組織,，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下

總結(jié)：

1、深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的`意志,，教會(huì)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)好各門功課。

2,、定時(shí)檢查學(xué)生班級(jí)衛(wèi)生情況,。

跟據(jù)班主任曾老師的安排,，要求學(xué)生每天做好早晚上放學(xué)衛(wèi)生工作。每天一早回校我先到班上檢查學(xué)生值日工作,，看看學(xué)生是否打掃干凈教室,，掃把和垃圾鏟是否擺放整齊。并常檢查垃圾桶,，看看學(xué)生是否按類放垃圾,，培養(yǎng)學(xué)生垃圾分類的意識(shí)。

3,、在班級(jí)早讀,、課間操時(shí)，我總能及時(shí)到位,，認(rèn)真督促管理,。時(shí)時(shí)為學(xué)生做典范。平時(shí)常常深入班級(jí),，了解學(xué)生的情況,，同學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

4,、對(duì)班級(jí)中一些學(xué)生所出現(xiàn)的不良情況,，我能及時(shí)地進(jìn)行針對(duì)性教育，采取適當(dāng)方法,，和學(xué)生交流想法,，并及時(shí)向班主任進(jìn)行匯報(bào)，盡快妥善地解決問題,，為建立良好的班風(fēng)盡自己的一份力,。

如前段時(shí)間，我班學(xué)生常帶鐵玻璃球回班玩,，甚至上課時(shí)有個(gè)別學(xué)生鐵玻璃球未放好,，掉在地上發(fā)出叮叮咚咚的響聲。我及時(shí)向班主任反映,，并教育學(xué)生不要帶玩具回校,，更不能拿來投擲，經(jīng)整頓后,，很快班上再?zèng)]同學(xué)帶玩具回來了,。

5、協(xié)助班主任做好收費(fèi)工作和寫好學(xué)業(yè)

評(píng)價(jià)表,。

評(píng)價(jià)和錄入分?jǐn)?shù)，為學(xué)期工作的圓滿結(jié)束做好準(zhǔn)備,。

初中副班主任工作總結(jié)篇三

回顧過去20xx年大一一學(xué)期的副班主任工作,，在我跟學(xué)生取得共同成長的過程中，心中充滿感激,。我要感謝我的學(xué)生,，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信，是你們給予了我很多關(guān)于教育,、關(guān)于人生,、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花,；我要感謝學(xué)校和學(xué)院主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo),，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們每一次副班主任會(huì)議語重心長的囑托,，讓我深深感受到副班主任工作的重要與偉大,。

我們電氣系20xx年采用了大類招生的招生方案，這些學(xué)生在第一學(xué)年不分專業(yè),，到第二學(xué)年再根據(jù)自己的興趣以及第一學(xué)年的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況來進(jìn)行專業(yè)的選擇,。我作為六班的副班主任，這個(gè)班級(jí)中共有39名學(xué)生,，其中有2位新疆同學(xué),。

副班主任常規(guī)性的工作是跟學(xué)校學(xué)生管理結(jié)合在一起的，或者說是學(xué)校學(xué)生管理工作的具體實(shí)施,，另一方面作為大一學(xué)生工作來說,，有別于大二、大三的學(xué)生工作,，大一學(xué)生有一個(gè)學(xué)習(xí)和生活的適應(yīng)過渡問題,，因此副班主任要緊密配合學(xué)校學(xué)生工作的部署,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)方法予以引導(dǎo)、對(duì)生活自理獨(dú)立能力予以引導(dǎo),、對(duì)寢室集體生活行為予以引導(dǎo),、對(duì)人身財(cái)產(chǎn)安全的防護(hù)予以引導(dǎo)、對(duì)生活或?qū)W習(xí)有困難的同學(xué)予以幫助,。這些工作的落實(shí),，充盈著工作全部，體現(xiàn)在開班會(huì),、宿舍走訪,、跟同學(xué)的聊天的這些日常工作行為當(dāng)中。在平時(shí)晚上我沒事的時(shí)候也經(jīng)常去他們晚自習(xí)的教室去看望他們,，并給他們講解這個(gè)新的生活環(huán)境,，解決他們的一些課程難題。整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍非常的好,，晚自習(xí)很安靜,，大家都在忙碌著自己的功課。

我對(duì)副班主任工作的認(rèn)識(shí),，是在工作的過程中逐步形成的,。剛剛開始的時(shí)候作為新手，我對(duì)自己能否勝任副班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安,，不知道作為班主任究竟要承擔(dān)哪些責(zé)任和義務(wù),，十分的擔(dān)心學(xué)生出意外事故。于是我在學(xué)生還沒有正式報(bào)到之前,，我就開始整理新生的資料,，在裝他們的資料的時(shí)候，我一邊默默的記下他們的名字和照片,，以便于他們報(bào)道那天能夠親切的叫出他們名字,，但是就在他們要報(bào)道的前夕我被通知報(bào)道當(dāng)天需要去杭電參加全國電子設(shè)計(jì)復(fù)賽，當(dāng)時(shí)我的心里十分復(fù)雜,，一邊是我準(zhǔn)備了一個(gè)星期的迎新工作,，一邊是為校增光。最后我安排好了迎新當(dāng)天接待工作,，便一心去準(zhǔn)備比賽的事宜,，那天從早上八點(diǎn)開始一直到晚上九點(diǎn)半一直在杭電進(jìn)行激烈的比賽。比完之后我就馬上回到了學(xué)校,，下了車就去了新生寢室,，看著他們那些即陌生又熟悉的臉，跟他們一一打完招呼,，還詢問了他們是否有些不適用,，有哪些困難,，盡自己最大的努力去幫助他們。副班主任工作看似瑣碎,，但實(shí)際上是一個(gè)整體,，是一個(gè)系統(tǒng)，這個(gè)系統(tǒng)中存在著一些“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的相互關(guān)聯(lián)的核心要素,，只有抓住這些核心要素的處理,，才能讓我們副班主任工作做得更有實(shí)效、更專業(yè),、更出色,。那么對(duì)我來說，我的大一副班主任的“工作指南”可以概括為“以學(xué)習(xí)型組織為管理思想,，以質(zhì)的研究方法為研究指南,，以信息環(huán)境建設(shè)為輔助手段,，以人文關(guān)懷為落腳點(diǎn)”形成大一副班主任工作系統(tǒng),，而其靈魂是“狠抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，重塑學(xué)習(xí)化生存的學(xué)習(xí)習(xí)慣”,，其執(zhí)行策略是“防微杜漸,，鑄造良好的生活習(xí)慣”。