總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

初中副班主任工作總結(jié)篇一

在一個(gè)燦爛的季節(jié),，與一群燦爛的生命相遇。當(dāng)他們的副班主任,，就要對(duì)他們的教育,、成長負(fù)責(zé)任，這是我對(duì)副班主任的理解,。一學(xué)期結(jié)束了,，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，自己也學(xué)到了很多東西,。

剛開始做副班主任工作時(shí),，我對(duì)于如何做好副班主任工作只有一些理論認(rèn)知，沒有太多的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，通過向老師學(xué)習(xí)和查找資料書籍,，我對(duì)于副班主任工作也有了自己的一些想法與作法，我深知作為一個(gè)不了解班級(jí)情況的副班主任是沒有辦法開展任何工作的,。為此,，我需要盡快的了解班級(jí)和學(xué)生的具體情況,。

為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,。我利用休息時(shí)間和學(xué)生交流,、談心，了解他們學(xué)習(xí)情況和每個(gè)人得愛好特長等,。在每次升旗,、上課間操時(shí)，我堅(jiān)持跟班,，了解他們的情況,；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動(dòng)時(shí),，我積極與同學(xué)們一起勞動(dòng),，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)。通過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)管理工作做好了準(zhǔn)備。曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系,，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài),，不利于班級(jí)工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),，能力的培養(yǎng),。在擔(dān)任班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢,，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上,，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系,。我把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低,、尊卑之分,。我認(rèn)為，作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷,，不要斤斤計(jì)較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的差錯(cuò),，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任,，用一顆心的溫度來渡。

美國教育家羅達(dá)貝克梅斯特爾說：“如果我們希望自己的學(xué)生自信,，我們就必須相信他們,。”人民教育家陶行知非常信賴學(xué)生,，他說：“我加入兒童生活中,，便發(fā)現(xiàn)小孩有力量，不但有力量,，而且有創(chuàng)造力,。”因此,，當(dāng)學(xué)生自己動(dòng)手干一些事,，或根據(jù)老師的指令完成了力所能及的要求，老師所給予的肯定和鼓勵(lì),，能產(chǎn)生積極的心理效應(yīng),。適當(dāng)?shù)馁澝姥赞o是滋潤自信心的雨露。當(dāng)學(xué)生向你提出某種意見,，你傾聽后說：“你的建議值得我接受,，并且使我欣慰?！睂W(xué)生從你的反應(yīng)中體驗(yàn)到自己具有判斷力,。相信學(xué)生，鼓勵(lì)他們參與,。在學(xué)校,，教師要多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，還可以委托他們做一些有一定難度的事,。對(duì)于學(xué)生的過份保護(hù),，過份操縱，不放心他們獨(dú)立介入生活中的“難題”,，自己一手操縱,，這是對(duì)學(xué)生的力量估價(jià)過低的表現(xiàn)。剝奪實(shí)踐,，不僅阻礙了能力的形成,，而且使學(xué)生喪失獨(dú)立的生活態(tài)度和自信心。聰明的老師是從不壓抑學(xué)生躍躍欲試的愿望而鼓勵(lì)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的,。

能使學(xué)生愉快地學(xué)習(xí),，健康地成長，順利地完成學(xué)業(yè),，成為對(duì)社會(huì)有益的人,，是我們每一個(gè)教師的愿望和責(zé)任,，也是我們的教育所希望達(dá)到的目標(biāo)。而把“賞識(shí)教育”運(yùn)用到班級(jí)管理中將起到事半功倍的作用,。賞識(shí)教育就是以教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人為導(dǎo)向,，以信任、尊重,、理解,、激勵(lì)、寬容,、提醒為原則，幫助學(xué)生克服自卑和懦弱心理,，樹立自信心,。這就要求教師要細(xì)心地觀察每個(gè)學(xué)生，掌握他們的學(xué)習(xí)和思想狀況,，對(duì)他們進(jìn)行有效的賞識(shí)教育適時(shí)和適度,。賞識(shí)教育實(shí)效性的關(guān)鍵在于選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)及時(shí)表揚(yáng)或贊賞，在最佳時(shí)機(jī)肯定學(xué)生上進(jìn)的表現(xiàn),，能強(qiáng)化和鞏固他們的上進(jìn)愿望,。錯(cuò)過教育時(shí)機(jī)的賞識(shí)收效微小，甚至還會(huì)被學(xué)生誤解為老師是為了表揚(yáng)而表揚(yáng),，學(xué)生就有可能變得消極,。因此，我在工作中盡量作到仔細(xì)觀察和留意學(xué)生的任何進(jìn)步和好的變化,，及時(shí)恰當(dāng)?shù)膶?duì)學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)或贊賞,。

美國心理學(xué)家羅杰斯說過：“學(xué)生只有在親密、融洽的師生關(guān)系中,，才能產(chǎn)生安全感，并能真實(shí)的表現(xiàn)自己,，充分地表現(xiàn)自己的個(gè)性,，創(chuàng)造性地發(fā)揮自己的潛力?！币虼藸I造賞識(shí)的氛圍,，創(chuàng)設(shè)賞識(shí)的情境，是取得賞識(shí)教育實(shí)效性的重要途徑,。學(xué)生渴望受到賞識(shí),，但不只是渴望受到老師一個(gè)人的賞識(shí)，他們想到的是一個(gè)集體或一個(gè)群體的賞識(shí),。如果僅僅依靠教師“孤軍作戰(zhàn)”去賞識(shí),，是不容易奏效的,，也不可能長久。這就需要以教師為主導(dǎo),，營造群體賞識(shí)的良好氛圍,，發(fā)揮班級(jí)的群體作用，才能收到事半功倍的教育效果,。

對(duì)于一個(gè)剛參加工作的年輕老師,，我所能做的就是不斷學(xué)習(xí)、不斷積累,、不斷創(chuàng)新,。請(qǐng)?jiān)试S我再次以開篇的第一句話總結(jié)全文路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！

初中副班主任工作總結(jié)篇二

本學(xué)期,，響應(yīng)學(xué)校安排，我擔(dān)任了高二(9)班副班主任,，協(xié)助班主任吳亭老師一起管理班級(jí),，感謝學(xué)校的信任和培養(yǎng)，回顧一學(xué)期的工作情況做如下總結(jié)：

一,、強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育

學(xué)校始終以培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念,，注重管理的規(guī)范化，堅(jiān)持育人為本,、德育為先,。

在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，我和班主任吳亭老師按照學(xué)校的管理要求,，帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì),，規(guī)范在班級(jí)內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課積極舉手發(fā)言,、小組探究要通力合作,，互幫互助、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問好,、回到寢室要迅速洗漱休息,，不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時(shí)間段內(nèi)吃食品等行為要求,，特別注重在點(diǎn)滴生活中強(qiáng)化對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。通過反復(fù)的強(qiáng)調(diào)要求，學(xué)生知道什么可以做,，什么不能做,。特別是在衛(wèi)生方面，要求值日生每天在規(guī)定時(shí)間之內(nèi)完成值日任務(wù),，我自己也經(jīng)常檢查班級(jí)衛(wèi)生,，督促值日生認(rèn)真高效的完成任務(wù),，提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外在紀(jì)律,，特別是晚自習(xí)紀(jì)律方面,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我監(jiān)督和他人監(jiān)督，保證晚自習(xí)安靜正常進(jìn)行,，目前這項(xiàng)工作還在持續(xù)中,，而且有了很大進(jìn)展。

二,、認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做好本職工作

為貫徹學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章指示，每周一的升旗儀式我都按時(shí)參加,，班會(huì)課走進(jìn)教室,，聽取學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的一些真實(shí)想法，認(rèn)真配合班主任老師做好班級(jí)的日常管理工作,。

三,、增強(qiáng)班級(jí)干部的自我約束能力，抬升班級(jí)干部的管理水平

俗語說,，火車跑得快,，全憑車頭帶。一個(gè)成為優(yōu)秀班級(jí)的前提是有一個(gè)既有能力又有責(zé)任感的班委會(huì)團(tuán)隊(duì),。為使班級(jí)干部在同學(xué)心目中樹立起正確的形象,，我經(jīng)常與他們交流經(jīng)驗(yàn)方法，并要求所有班級(jí)干部要協(xié)作至上,，彼此間要加強(qiáng)溝通,，他們有了好的想法和創(chuàng)意能積極鼓勵(lì)，協(xié)助并提升了班干部管理班級(jí)的自信心和在其他同學(xué)心目中的威望,。

四,、嚴(yán)格要求每一位學(xué)生

教育是一門藝術(shù)，在日常的教育管理中,，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是最大的尊重”,。的確嚴(yán)格要求每位學(xué)生既是對(duì)學(xué)生的最大尊重又能幫助我更好地完成班級(jí)管理工作。我有過失敗的教訓(xùn),，先前只作為科任老師的時(shí)候跟學(xué)生走得比較近。因此在學(xué)生中相對(duì)失去了一些權(quán)威,。因此現(xiàn)在管理起來就比較麻煩,，經(jīng)過這段時(shí)間的調(diào)整，通過個(gè)別談心并配合班級(jí)制度嚴(yán)格執(zhí)行,，做到嚴(yán)中有愛,、以愛動(dòng)其心,、以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求,，又要給予最大的尊重,。

五、正確處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題

管理班級(jí)時(shí),，我公平對(duì)待每一位學(xué)生,，不管他的學(xué)習(xí)如何，我都以平等的眼光來看待,，真誠的幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問題,。我班有一些同學(xué)學(xué)習(xí)成績很好，但平時(shí)生活習(xí)慣很差,，經(jīng)常因?yàn)樽烂鏁?，座下有紙，值日不徹底,，甚至自?xí)課講話給班級(jí)扣分,，對(duì)于這樣的學(xué)生，我首先明確態(tài)度學(xué)習(xí)成績突出是值得表揚(yáng)的事情,，但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級(jí)抹黑,，也必須批評(píng)懲罰，在深入的了解和談話過后,，給他提供改正的要求建議并

經(jīng)常檢查督促他,。在處理各項(xiàng)問題中，我堅(jiān)持一個(gè)原則就是讓他們養(yǎng)成知錯(cuò)就改的好習(xí)慣,。 在一個(gè)學(xué)期的副班主任工作中,，自己還存在一些不足，如不能夠真正地了解每一個(gè)學(xué)生,，與學(xué)生溝通,、接觸比較少，因此對(duì)學(xué)生的熟悉程度不夠,，導(dǎo)致處理問題的時(shí)候不能具體問題具體分析,，不能做到快速有效地處理。另外,，由于做的是副班主任工作,，學(xué)生對(duì)我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是有差于班主任老師,，自己在日后工作中要多加強(qiáng)此方面的鍛煉,。

一學(xué)期的副班主任，我深深地體會(huì)到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生都需要班主任去了解和關(guān)心,，班級(jí)中的每一件事情都需要班主任去處理和實(shí)施,。不過在與學(xué)生的接觸中，我也能看到每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，每個(gè)學(xué)生可愛的一面,，我深深地希望他們每個(gè)人通過高中三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)理想的高峰。同時(shí),，我也希望在高二(9)班全體老師的共同努力下,，一起把高二(9)班建設(shè)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧,、積極向上的班集體,。

初中副班主任工作總結(jié)篇三

一眨眼一個(gè)學(xué)期又過去了，回顧這段時(shí)間的班務(wù)工作,，有成功的喜悅,，也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚(yáng)長避短,、再接再厲,，取得更好的成績，現(xiàn)將這段時(shí)間的班務(wù)工作總結(jié)如下：

這學(xué)期,，學(xué)校安排我擔(dān)任一年(1)班的副班主任工作,。雖然教學(xué)工作比較繁忙，但在這期間我能配合班主任陳老師做好班級(jí)的日常工作,，并積極協(xié)助班主任處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),。讓每個(gè)孩子生活在一年級(jí)(1)班這個(gè)集體中都感到是最幸福的。

在平日里,，我能夠配合好班主任做好班級(jí)的各項(xiàng)工作,，周一升旗的時(shí)候我會(huì)主動(dòng)地早到小操場站好，在隊(duì)伍后頭監(jiān)督管理,，大課間期間也準(zhǔn)時(shí)到班進(jìn)行管理,，在中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì)及時(shí)地去照看學(xué)生，留心學(xué)生中有沒有浪費(fèi)糧食,，不好好吃飯的,，如果發(fā)現(xiàn)馬上去制止，并對(duì)他進(jìn)行思想教育,。我有空就會(huì)去班里瞧瞧,，看看有什么我能做的。在這期間我也能配合班主任做好班級(jí)的日常工作,，協(xié)助處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),。在衛(wèi)生和紀(jì)律方面我引導(dǎo)他們從小事做起,，比如：自己的桌椅下有紙屑時(shí),，不要問是誰的,？撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里等,。為孩子創(chuàng)造了一個(gè)干凈,、衛(wèi)生、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,。對(duì)于班級(jí)里顧延昊,、陳格靜等喜歡跑的學(xué)生，我要求其他的同學(xué)時(shí)刻提醒他們,、幫助他們,。平時(shí)還教育他們見到老師要主動(dòng)打招呼，養(yǎng)成尊敬師長,、講禮貌的好習(xí)慣,。鼓勵(lì)學(xué)生積極、認(rèn)真地參與每一項(xiàng)活動(dòng),。在秋運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我和班主任老師一起陪著孩子練習(xí)項(xiàng)目，選拔小運(yùn)動(dòng)員,；在召開家長會(huì)時(shí)我和學(xué)生一起步入操場一起跳課間舞,。作為副班主任我既是班級(jí)的管理者，更應(yīng)該是孩子們的知心朋友,。在工作中,，我始終要求自己要站在孩子的角度看問題，理解孩子的想法,，走進(jìn)他們的心靈,，給他們做好榜樣，成為他們的朋友,。在我的記憶中永遠(yuǎn)儲(chǔ)存著班里孩子身上的優(yōu)點(diǎn),，用表揚(yáng)、激勵(lì)去肯定學(xué)生的進(jìn)步,。用期待發(fā)展的眼光看待那些尚需要改進(jìn)的地方,，并積極協(xié)助班主任做好相應(yīng)工作。對(duì)于班主任外出聽課或開會(huì)時(shí),，我會(huì)主動(dòng)代替班主任管理好班級(jí),，讓班主任無后顧之憂。茶余飯后我和陳老師也總是討論班級(jí)情況及存在的問題,，然后對(duì)癥下藥,，解決問題,。更重要的是在與班主任老師的交流和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級(jí)情況,，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧,。

第一次擔(dān)任一年級(jí)的副班主任，在這過程中,，我發(fā)現(xiàn)自己有不少缺點(diǎn),，一個(gè)良好的班級(jí)班風(fēng)建設(shè)并不容易，在新接手一個(gè)班級(jí),，一定要花大量的精力去經(jīng)營這個(gè)班級(jí)的班規(guī)或者一些可行的機(jī)制,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有章可循，同時(shí),，做錯(cuò)了有相應(yīng)的處理依據(jù),，可這些方面是我沒有做好的。在班級(jí)管理上參與得不夠多,，也不夠深入細(xì)致 ,；雖然熱情度較高，但與學(xué)生的交流不夠廣泛,，對(duì)學(xué)生了解也不夠全面深入,。

三

在工作上還需要更積極主動(dòng)一些。我希望在接下來的日子里能夠有所改進(jìn),。在今后的工作中,，我會(huì)更加努力，不斷進(jìn)步,，把班級(jí)的方方面面建設(shè)得更好,。

初中副班主任工作總結(jié)篇四

時(shí)間如白駒過隙, 一學(xué)期的忙碌終于告一段落了。今天是我工作的第二個(gè)年頭,，也是我當(dāng)副班主任的第二個(gè)年頭,。工作兩年了，比起剛踏上工作崗位那會(huì)自己更加成熟了許多,。在工作崗位上,，特別是副班主任的崗位上，自己學(xué)了很多,。 班主任工作復(fù)雜而又細(xì)致,，管理班級(jí)，即管理班級(jí)中的大小事物,，管理班級(jí)中的每位同學(xué),。作為剛剛踏上工作崗位不久的年輕老師，能夠擔(dān)當(dāng)副班主任,，應(yīng)該說是幸運(yùn)的,。沒有班主任的全部擔(dān)子壓著,，但卻可以處理班級(jí)的事物，了解班級(jí)的日常工作,，獲得第一手的工作經(jīng)驗(yàn),。但是，盡管自己是副班主任,，但我總是嚴(yán)格地要求自己,；在平時(shí)多向正班主任學(xué)習(xí)，交流,；在處理班級(jí)事物和突發(fā)事件上，再也不會(huì)不知所措了,。

每天早晨,，我總是早早地就來到了學(xué)校；然后就去教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。當(dāng)我看到地上有垃圾時(shí),，總是自己親自將它撿起，然后將其扔到垃圾筒里,。班級(jí)里的同學(xué)看見了,，也會(huì)往自己的座位旁邊瞧一瞧，如果有垃圾,，他們也會(huì)像我一樣,，將它撿起。在冬季的晨跑活動(dòng)中,，我也積極地帶領(lǐng)全班同學(xué),，堅(jiān)持跑步；有的時(shí)候自己感覺真的很累,，很想停下來,。但是，責(zé)任心又讓我堅(jiān)持了下來,，我要陪我的學(xué)生堅(jiān)持跑完兩圈,。班中有位較胖的男同學(xué)，到了第二圈總是落下了,，我總鼓勵(lì)他要堅(jiān)持,。因此，每次他都在堅(jiān)持第一圈后,，仍然堅(jiān)持第二圈,，雖然他半跑半走，但是,，他堅(jiān)持了,。中午吃飯輪到我值日了,，同學(xué)們拿完飯以后沒有人鋪飯箱的塑料袋；我也沒有叫某位同學(xué)幫忙鋪好,，而是自己親身將它鋪好,；等到我下次值日時(shí)，塑料袋總有人已經(jīng)鋪好了,。雖然我不知道是誰鋪的,，但是我心里暖暖的；因?yàn)槲抑?，我的學(xué)生在看著我,，在向我學(xué)習(xí)了。作為老師,，特別是班主任老師的行為舉止,，往往是最受學(xué)生所關(guān)注的。因此,，老師要做好學(xué)生表率的作用,，正其身，方能贏得學(xué)生的信任與喜歡,。

記得一次班主任外出學(xué)習(xí),，我要擔(dān)任四天的臨時(shí)班主任，我感覺壓力蠻大,；我擔(dān)心自己會(huì)管理不好班級(jí),。前兩天順利地過去了，到了第三天,，突發(fā)的事情來了,。在我的英語早自修課上，有位男同學(xué)在吃早飯,。我發(fā)現(xiàn)了,，走到他的身旁，輕聲叫他收起來,。但是,，他卻沒有聽我的，繼續(xù)吃,，說早上來不及沒吃,，肚子餓。一方面面對(duì)學(xué)校的規(guī)章制度,，一方面面對(duì)學(xué)生的沒吃早飯肚子餓的情況,，我犯難了；我該怎么辦,？ 于是,，我想起了班主任以前類似的做法,。我對(duì)那位同學(xué)說：

“學(xué)校規(guī)定教室里不能吃早飯，要不你去走廊或者老師的辦公室去吃,！” 話音剛落,，那位同學(xué)可能也意識(shí)到了自己錯(cuò)了，主動(dòng)將早飯收了起來,。我以為這件事到此為止,，想不到那個(gè)男同學(xué)在晨跑后到辦公室向我道歉了，我也接受了,。在處理班級(jí)事物的時(shí)候,，需要老師有教育的機(jī)智。在這件事情上：一方面我提到了學(xué)校的規(guī)章制度,，曉之以理,；另一方面我考慮到學(xué)生沒吃早飯，確實(shí)很餓,；于是給他個(gè)臺(tái)階下，表示對(duì)他的關(guān)心,，動(dòng)之以情,。這樣，學(xué)生就自然而然地收起了早飯,，而且也沒有抵抗的情緒了,，反而來和我道歉。我采用的是班主任的方法,，在今后的教育過程中,，處理問題時(shí)，仍然需要機(jī)智,。

在平時(shí),，我也向班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)：比如早晨由紀(jì)律委員管理班級(jí)紀(jì)律；每天都由值日班長記錄班級(jí)一天的情況,；每天都有專人檢查排車,、胸卡等方面；班級(jí)考核每周統(tǒng)計(jì),，每月張貼,；每次考試后，找同學(xué)談心,，發(fā)成績反饋單等,；—— 這些方面，都是我需要學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn),。

作為一名副班主任,，我也能盡量做好自己的本職工作：收發(fā)資料,，收費(fèi)，學(xué)籍管理,，聽取正班主任和其他班主任開設(shè)的班會(huì)客,，虛心學(xué)習(xí)；能夠主動(dòng)參與班級(jí)的文化建設(shè),；幫正班主任撰寫期末寄語,，鍛煉自己。

副班主任的工作,，讓我成長許多,，積累了寶貴的第一手的經(jīng)驗(yàn)。希望自己在以后仍然能夠腳踏實(shí)地,，多問,，多做，多學(xué),；不僅僅向正班主任學(xué)習(xí),，也要向身邊更多的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，讓自己能夠更快地成長成熟起來,！

初中副班主任工作總結(jié)篇五

忙碌而又充實(shí)的一學(xué)期就這樣過去了,，在多方支持以及班組人員的共同努力下，我順利的完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：本學(xué)期我任教小一班,，擔(dān)任副班主任。工作中能忠誠黨的教育事業(yè),，熱愛本職,，具有較強(qiáng)的責(zé)任心，關(guān)心幼兒,，心得體會(huì)愛護(hù)幼兒,，堅(jiān)持正面教育，公正地對(duì)待每一位幼兒,。具備良好的政治思想素質(zhì),，樹立正確的世界觀和人生觀。

一,、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng)。

實(shí)驗(yàn)幼兒園是一個(gè)讓我不斷成長,、進(jìn)取的地方,，形式多樣的教研活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)，促使我的個(gè)人發(fā)展更為全面富有個(gè)性,。學(xué)習(xí)文章《呼吸音樂》和一些優(yōu)秀的音樂教學(xué)方案,，《談?dòng)變簣@體育活動(dòng)的整體規(guī)劃》和《區(qū)域體育活動(dòng)中存在的問題和對(duì)策》等文章，多方面打開視野,。在新教育實(shí)驗(yàn)“營造書香校園”的氛圍下,，認(rèn)真閱讀幼兒園贈(zèng)送的《論語心得》和《莊子心得》，每日收看《百家講壇》,，并在博客中積極發(fā)表自己的體會(huì)感言,。利用贈(zèng)書卡，購買孫云曉教授的“忠告天下父母”系列叢書,。在“和諧的關(guān)系”讀書論壇活動(dòng)中,，能從和諧的家園關(guān)系、家庭和婚姻關(guān)系出發(fā)闡述了自己的見解,，認(rèn)真聆聽姐妹們的想法,、體會(huì)，品味幸福,。

參加“省級(jí)示范園及新《綱要》重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)園教學(xué)成果展示活動(dòng)”,，設(shè)計(jì)了小班健康活動(dòng)《小豬蓋房子》，多次反復(fù)聆聽展示課,，發(fā)表自己意見,。利用空余的時(shí)間、收集廢舊材料,，參與幼兒園健康區(qū)域環(huán)境的布置。上好園級(jí)展示課,，小班科學(xué)活動(dòng)《12345》,。被評(píng)為平湖市“教壇中堅(jiān)”。

二,、保教結(jié)合,，關(guān)注幼兒成長。

幼兒園工作的重點(diǎn)是保教結(jié)合,，尤其是小班的保育工作更需細(xì)致,、耐心。平時(shí)我能力求從每件小事做起,，認(rèn)真配合保育員做好活動(dòng)室,、午睡室消毒工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，提醒孩子勤剪指甲,，關(guān)注衣著冷暖。管理好午睡課,，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,，細(xì)心照顧幼兒生活,，注重健康教育，在教師關(guān)注的同時(shí)讓孩子自己學(xué)會(huì)穿衣,、疊被,、洗手等日常瑣事,，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)合作交往,，懂得禮貌用語，注重語言的發(fā)展,，和孩子一起講故事,、做游戲，讓每一個(gè)孩子參與到活動(dòng)中,。制作了十幾種供幼兒操作活動(dòng)的材料,，幫助孩子掌握生活常識(shí)，增長見識(shí),。根據(jù)孩子的發(fā)展?fàn)顩r有序認(rèn)真地制定計(jì)劃,、備好上好每一次活動(dòng)課。

三,、家園合作,，形式多樣。

小班新父母學(xué)校,，安排了豐富多彩的課程內(nèi)容：由班級(jí)家長會(huì),，家委會(huì)活動(dòng)，有教育局鄒科長主講的“今天我們應(yīng)該怎樣當(dāng)家長”報(bào)告,，有婦保所楊所長主講的“兒童期常見疾病的防治”報(bào)告等等,，通過多次交流育兒心得經(jīng)驗(yàn)，打開了家園工作的新篇章,，讓家長和我們都獲益匪淺,，有了更過溝通渠道，組織多樣化的活動(dòng),。在3月8日上午舉行“我愛媽媽”親子活動(dòng),，邀請(qǐng)媽媽來園感受節(jié)日氣氛，和孩子一起包餃子,，觀看孩子的節(jié)目表演,。孩子們還送上自己制作的禮物，演唱歌曲“不在麻煩媽媽”,，彼此感受濃濃的親情,，接收甜甜的祝福。由年級(jí)組發(fā)起，家長參與制作的體育器械比賽更顯精彩,，我們的家長紛紛顯示各自的本領(lǐng),，創(chuàng)意新，手工巧,，各式的啞鈴,、毽子、鐵環(huán),、杠鈴,、飛鏢……應(yīng)有盡有，充分展示了家長的手工才藝,。在“陽光,，運(yùn)動(dòng)，健康”的主題下,，我們小一班的所有孩子,、家長、老師都參與到了“健康節(jié)”的各項(xiàng)活動(dòng)中,，關(guān)注著“健康節(jié)”豐富的活動(dòng),，孩子們拿著彩帶，身參節(jié)日盛裝在“小一小一,，團(tuán)結(jié)第一”的口號(hào)中走入健康活動(dòng),。“六一”節(jié)是孩子最盛大的節(jié)日,，為慶祝他們?nèi)雸@以來的第一個(gè)兒童節(jié),，我們?cè)谟變簣@舉行“6月1日大狂歡”，以自由狂歡為宗旨,，讓孩子充分釋放想像力和創(chuàng)造力,，和爸爸媽媽商議如何裝扮自己，如可愛的小天使,、白雪公主、奧特曼,、孫悟空,、呼呼豬等?？駳g會(huì)上,，孩子們?nèi)巳藚⑴c，表演了拿手的兒歌,，演唱了喜歡的歌曲,，和朋友一起跳起了集體舞。最后大家拿出自己帶來的食品，共同分享,，我們拿出相機(jī),，拍下了一個(gè)個(gè)精彩的'瞬間，那份喜悅至今令孩子們回味,。

初中副班主任工作總結(jié)篇六

這個(gè)學(xué)期,，因原班主任去輪崗，新來的班主任也是來輪崗的,，學(xué)校特安排我擔(dān)任二（2）班的副班主任,，好配合新來的熊老師做好班級(jí)的日常工作管理，并協(xié)助處理班級(jí)各項(xiàng)事務(wù),，和39個(gè)小家伙們快樂的學(xué)習(xí),，開心的生活。哪知道因?yàn)橐婚_學(xué)熊老師右手骨折,，我臨時(shí)接過了班主任的重?fù)?dān),，這一接就是整整三個(gè)月。下面就將這學(xué)期擔(dān)任班主任和副班主任的工作總結(jié)如下：

俗話說：沒有規(guī)矩,，不成方圓,。行為習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)孩子成長至關(guān)重要。剛接班主任的工作,，我就開始指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生,，努力培養(yǎng)他們良好的行為習(xí)慣。例如,，吃飯,，我要求孩子們不挑食，不浪費(fèi)糧食,，每天中午我都以身示范,，吃得干干凈凈，孩子們能做到的獎(jiǎng)一朵紅花印章,；出操,，路隊(duì)，我們嚴(yán)格要求孩子們做到快,，靜,，齊，培養(yǎng)他們的組織性,、紀(jì)律性,。通過幾次訓(xùn)練，孩子們進(jìn)步很大,。放學(xué),，孩子們的值日工作拖拖拉拉,，通過幾次指導(dǎo)，孩子們能抓緊時(shí)間,，把教室打掃得干干凈凈了,。他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方！

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí)，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。我發(fā)現(xiàn)低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，特別喜歡圍著老師轉(zhuǎn),，得到老師的關(guān)注,。因此，課間活動(dòng)我會(huì)和孩子們一起跳繩,，教他們踢毽子,；中午午休，我會(huì)給頭發(fā)亂了的女孩子扎漂亮的表辮子,；我也會(huì)經(jīng)常把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：問問他們喜歡的事物；告訴他們天氣冷,，要多穿衣服,，防止感冒；問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,。對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)及時(shí)告訴他們這幾天進(jìn)步了,！也會(huì)在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機(jī),，對(duì)那些表現(xiàn)不太好的學(xué)生提出對(duì)他們的一些要求,，收到了很好的效果。經(jīng)過一段時(shí)間的相處,，我和孩子們的感情日漸加深,，我用我的愛贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說：愛,，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門,，幫助學(xué)生們茁壯成長。

我始終覺得,，一個(gè)人的成長離不開家庭的影響,。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作，必然是勢單力薄的,。平時(shí),，我關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生，一些孩子進(jìn)步了,，我會(huì)及時(shí)表揚(yáng),，或發(fā)短信，或打電話,，或家訪,，或在放學(xué)碰見家長來接孩子直接當(dāng)面表揚(yáng)。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，我更是傾注了無數(shù)的心血,。我會(huì)及時(shí)主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法,，反映孩子在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。對(duì)于學(xué)困生我每天利用休息時(shí)間給他們單獨(dú)輔導(dǎo),，耐心跟家長交流心得,，指點(diǎn)回家輔導(dǎo)孩子的方法，取得家長的理解和配合,，贏得了他們的信任,，使每一個(gè)孩子都能健康地成長。

當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很雜，特別今年甲流流行十分嚴(yán)重,，每日一報(bào)兩查一消毒,，有的時(shí)候還會(huì)很心煩，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)我走進(jìn)教室，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)我看到學(xué)生在我的教育下有了很大的改變,，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友跟我傾述,，當(dāng)家長打電話來告訴我,，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是無法用言語表達(dá)的,。

一學(xué)期很快結(jié)束了,，后面兩個(gè)月,，熊老師接過了班主任工作，我和熊老師配合管理班級(jí)的同時(shí),，不斷地感受到她對(duì)工作的投入,，對(duì)孩子的關(guān)心，我會(huì)虛心向這位年輕有為的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),，不斷反思改進(jìn)自己,，繼續(xù)努力做好副班主任工作。

初中副班主任工作總結(jié)篇七

卓帆創(chuàng)二代學(xué)校益陽校區(qū)自20xx年9月初開學(xué)到20cc年1月底即將結(jié)束本學(xué)期的教學(xué)管理活動(dòng),。作為五年級(jí)的班主任,，我很幸運(yùn)能夠走進(jìn)創(chuàng)二代學(xué)校與孩子們一起努力、共同參與,、互相成長,！現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作做個(gè)總結(jié)，還望各位老師,、親愛的家長朋友提出寶貴的批評(píng)與指導(dǎo),。

"行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格,，性格決定命運(yùn)"這句話深刻地揭示了良好生活行為習(xí)慣對(duì)于人一生的重大影響,。養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,，并進(jìn)而影響孩子們一生的成功和幸福,。

（1）生活自理能力的提升。

許多孩子在剛來到學(xué)校時(shí)不會(huì)鋪床單,、套被子,，不會(huì)洗衣服等。因?yàn)樵诩依镞@些事情都是家人幫忙打理的,，孩子們?cè)跐撘庾R(shí)里就認(rèn)為這些事情與自己沒有關(guān)系,。五年級(jí)的周文健同學(xué)在第二次家長交流會(huì)上談到自己的成長點(diǎn)時(shí)說道："以前在家里我什么家務(wù)都不做,，所有的事情都是媽媽幫我做的,，甚至洗臉都是媽媽幫我洗的,。要說成長點(diǎn)，我在個(gè)人衛(wèi)生以及內(nèi)務(wù)整理方面有很大的進(jìn)步".謝玉峰同學(xué)從剛開始的什么都不會(huì)到主動(dòng)教低年級(jí)同學(xué)整理內(nèi)務(wù)等都說明了孩子們的生活自理能力得到了提升,。

（2）時(shí)間觀念的養(yǎng)成,，學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的時(shí)間。

在對(duì)的時(shí)間段里做該做的事情,，是提高學(xué)習(xí)效率與生活質(zhì)量的前提條件,。許多孩子的時(shí)間觀念不強(qiáng)，上課時(shí)間到了還在宿舍整理內(nèi)務(wù),，在規(guī)定的時(shí)間里不能順利完成規(guī)定任務(wù),。遲到了開口的第一句話是"因?yàn)槟衬呈虑闆]有做完,，所以就遲到了",孩子們總會(huì)找到自認(rèn)為充足的理由當(dāng)做遲到的借口而為自身開脫，五年級(jí)的孩子也存在這種情況,。因此我利用班會(huì)課的時(shí)間和孩子們一起討論這些問題，最后共同確定每個(gè)周日的晚自習(xí)第二節(jié)課為自我總結(jié)規(guī)劃時(shí)間,。對(duì)于上一周的學(xué)習(xí)和生活做一個(gè)深刻的總結(jié),，在新的一周里要完成哪些目標(biāo)，在哪個(gè)時(shí)間段里要做什么事情,，做一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃與安排,。該方案試運(yùn)行后發(fā)現(xiàn)孩子們的時(shí)間觀念越來越強(qiáng)了，自我規(guī)劃能力也逐漸提升,。

創(chuàng)二代學(xué)校是一所全日制寄宿制學(xué)校,，許多孩子第一次離開家人獨(dú)自在學(xué)校生活，難免會(huì)有因想家而情緒波動(dòng)的情況,。我們班的符思蘭同學(xué)是一個(gè)文靜內(nèi)向又十分念家的女生,，開學(xué)的第一個(gè)月幾乎每天晚上都會(huì)因想念爸爸媽媽躲在被子里哭。為了安撫孩子的情緒,，作為班主任的我只能選擇靜靜地陪著她給她一個(gè)關(guān)懷的擁抱,，等孩子情緒平靜些了再說些鼓勵(lì)性的話語。就這樣慢慢地,，思蘭從每天給家里打一次電話到三天一次再到一周一次,，對(duì)于家庭情感的依賴度越來越小，內(nèi)心變得越來越強(qiáng)大,。

五年級(jí)的左晨希,、胡慧音同學(xué)是偏內(nèi)向型的孩子，在自我認(rèn)可,、自我欣賞方面缺乏自信,。在第一屆學(xué)生演講比賽的前一天晚上跟我講："老師，我記不住稿子我擔(dān)心會(huì)忘詞會(huì)卡殼,，怎么辦,？"我鼓勵(lì)他們一個(gè)人站在舞臺(tái)上首先要自信，只有自己充分相信自己才有可能贏得他人的喝彩,，即使忘詞了也沒有關(guān)系,，就按照自己的思路把實(shí)實(shí)在在的成長經(jīng)歷表達(dá)出出來就可以。通過不斷地嘗試著脫稿演講練習(xí)再加上全班同學(xué)的建議與鼓勵(lì),，最終分別拿到演講比賽的第一名,、第三名。他倆真正做到了勇于嘗試,，不斷突破自己,、挑戰(zhàn)自己,。受到身邊不同學(xué)的影響，魯冰,，劉慶同學(xué)主動(dòng)報(bào)名參加了第二屆學(xué)生演講比賽并取得優(yōu)異的成績,。

周文健是一個(gè)自我意識(shí)很強(qiáng)但又不善于表達(dá)的孩子。一開始他沒有把自己當(dāng)成是學(xué)校的一員,，班集體的一員,，好像任何事情都與自己沒有半點(diǎn)關(guān)系。我曾多次找他聊天,，而周文健同學(xué)給我的回應(yīng)就是保持沉默,，這樣我很難走進(jìn)他的內(nèi)心與他進(jìn)行有效的對(duì)話。直到有一次因老師的錯(cuò)怪而委屈大哭時(shí)才慢慢敞開心扉,，通過交流后我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)他有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，并且在體育和美術(shù)方面很有天賦，只是找不到合適的方法去參與集體活動(dòng),。每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn),，如果我們只是盯著他的缺點(diǎn)不放，那么孩子身上的優(yōu)點(diǎn)將被缺點(diǎn)所掩蓋,。我把領(lǐng)發(fā)水果的事情交給他負(fù)責(zé),，從這件小事作為切入點(diǎn)讓他找到在集體中的存在感與歸屬感。從之前的事不關(guān)己,、高高掛起到現(xiàn)在的有上進(jìn)心,、積極參與班集體建設(shè)，進(jìn)步非常大,！

在繼承中華民族傳統(tǒng)美德的同時(shí),，我更加注重孩子人文素質(zhì)與人格修養(yǎng)的提升。每周星期一的班會(huì)課我們會(huì)采取多種形式以主題的形式進(jìn)行集體討論,，孩子們特別喜歡坐在文化長廊或文化亭里進(jìn)行主題班會(huì)探討,。班會(huì)探討的環(huán)節(jié)由四個(gè)部分組成：游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)、個(gè)人發(fā)言環(huán)節(jié),、集體討論環(huán)節(jié),、提煉總結(jié)環(huán)節(jié)。

（1）尊重與傾聽,，學(xué)會(huì)換位思考,。

多數(shù)孩子都把自己的感受擺在第一位，很少站在他人的角度去感受他人的感受,。對(duì)"尊重"二字更多的只是字面意義的理解,，在現(xiàn)實(shí)生活中真正做到尊重他人的卻甚少，十分強(qiáng)調(diào)自身的感受與表達(dá)，傾聽的能力,。

初中副班主任工作總結(jié)篇八

一加強(qiáng)班干管理力度

一個(gè)班級(jí)的整體情況好差,，直接取決于班干部的管理水平的好壞，上學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)選出的班干中,，有好幾個(gè)都不能勝任工作，于是在這學(xué)期,，我們進(jìn)行了民主選舉,，重新組成了班干部成員，根據(jù)班級(jí)情況,，我們商討制定了班級(jí)管理制度，并定期招開班干會(huì)議進(jìn)行細(xì)化和補(bǔ)充,，逐步培養(yǎng)他們的管理能力和責(zé)任意識(shí),，讓他們的心緊系班集體，處處為班級(jí)著想,，如每天進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督,，早、中,、晚輪流檢查,，課間紀(jì)律委員負(fù)責(zé)管理，謹(jǐn)防追逐打鬧事件發(fā)生,。通過這一學(xué)期的歷練很成長,，董梓萌、許諾,、錢宇瞳等同學(xué)成為了班級(jí)真正的“領(lǐng)頭羊”,，管理能力得到了很大程度上的提高，他們的在班級(jí)里的威信也有所增強(qiáng),，而且,，他們也用各自良好的表現(xiàn)給同學(xué)們樹立了好的榜樣。

同時(shí),，在他們的精心努力下,，我班在這學(xué)期各方面都有了進(jìn)展，黑板報(bào)在二,、三,、四三個(gè)月中連續(xù)獲得一等獎(jiǎng)，班級(jí)在三,、四月份連續(xù)被校評(píng)為“文明班級(jí)”,。

二培養(yǎng)良好習(xí)慣

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但好習(xí)慣的養(yǎng)成確實(shí)不是一觸而就的事情，它是一個(gè)漫長的過程,，現(xiàn)在的孩子大部分都是獨(dú)生子女,，生活環(huán)境優(yōu)越，缺乏獨(dú)立自主的能力,，自我控制能力和自覺性極差,，身上的缺點(diǎn)還是較為明顯，想一下子改變他們確實(shí)不是一件容易的事情,，于是,，在平時(shí)的工作中，我便耐心的教育,，真誠的引導(dǎo),。

利用晨會(huì)活動(dòng)，細(xì)心講解,，讓他們明白,，哪些是我們這個(gè)年齡段該做的，哪些是不該做的,，并不時(shí)的進(jìn)行反復(fù)教育,，在班級(jí)樹立榜樣，利用榜樣的作用,，給他們確立近期目標(biāo),，讓他們時(shí)刻有個(gè)可比對(duì)象，這樣就不會(huì)一再迷茫,；對(duì)于習(xí)慣極差的學(xué)生,，我會(huì)經(jīng)常找他單獨(dú)談話，并利用“結(jié)對(duì)子”形式,，讓優(yōu)秀的學(xué)生幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，對(duì)有進(jìn)步的一對(duì)子，進(jìn)行及時(shí)的表揚(yáng)和鼓勵(lì),。在每月的掙星賽評(píng)比中,，表現(xiàn)突出者，還給與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，這樣他們便在友好的競爭環(huán)境中,，得到了良性發(fā)展。

三做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

要搞好班級(jí)管理工作,，提升班級(jí)的整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣和質(zhì)量,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作不容忽視，同時(shí)也是工作的一個(gè)難點(diǎn),，于是,，從開學(xué)初,，我每天利用課余時(shí)間，給這些孩子進(jìn)行課本知識(shí)的補(bǔ)缺補(bǔ)差,，并且悉心引導(dǎo),，給他們講解一些啟迪故事，讓他們?cè)谏顦淞駱?，這樣,，他們?cè)谖业母谢拢瑥闹胁粌H獲得知識(shí)教育,，同時(shí)也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心,，找回了自我，通過這學(xué)期的努力,，有好幾個(gè)孩子都得到了提升,，他們不僅會(huì)利用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的問題，同時(shí),，也變得敢于表達(dá),，和展現(xiàn)自我了。

四與家長協(xié)同合作

新時(shí)代的教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，對(duì)于涉世不深的學(xué)生來說，家庭教育和學(xué)校教育在他們的學(xué)習(xí),、生活中所起的作用都是重大的一是定期進(jìn)行家訪,。首先，通過家訪或電話聯(lián)系,，主動(dòng)地與家長交流,，告訴家長自己對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和意見，了解一下近期學(xué)生在家里的思想和學(xué)習(xí)情況等,，特別是可以發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生進(jìn)步和退步的苗頭,，以利于及時(shí)調(diào)整自己教育的內(nèi)容和方法。其次是采用家校聯(lián)系簿進(jìn)行交流,。

對(duì)一些缺乏自覺性,、自我控制能力較弱，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些過失的學(xué)生,，我會(huì)每天或每星期在聯(lián)系簿上寫一下該生的主要表現(xiàn)等,，這樣教師和家長都能及時(shí)把握該生的基本情況，督促他們完成各項(xiàng)作業(yè),，及時(shí)改正缺點(diǎn),，引導(dǎo)他們積極進(jìn)步。本學(xué)期,，在我班全體師生的共同努力下,，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、向心力的集體,。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的地方,。比如學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐,，影響班級(jí)的整體成績,。這都有待于下學(xué)期班主任工作的繼續(xù)努力和加強(qiáng)。

初中副班主任工作總結(jié)篇九

彈指一揮,，一個(gè)學(xué)期也成為了過去,。作為一個(gè)副班主任，我深知自己的職責(zé)：配合正班主任工作管理日常工作而不越權(quán),，不搶權(quán),，維護(hù)正班主任形象。我和小賀老師配合管理大專（2）班工作了一個(gè)學(xué)期,。一個(gè)學(xué)期的工作得到了圓滿的完成?，F(xiàn)將我半年來副班主任的工作總結(jié)如下：

要想做好副班主任工作，必須要“勤”,。早上,，我早早地來到單位，看學(xué)員是不是按時(shí)來到學(xué)院,，看看學(xué)員有沒有什么特殊情況需要處理,，上課途中抽查學(xué)員考勤；中午,，配合班主任關(guān)心學(xué)員是不是能按時(shí)及文明就餐,，同時(shí)還注意有沒有學(xué)員有違反院規(guī)等現(xiàn)象。如有學(xué)員違反紀(jì)律時(shí),，我及時(shí)點(diǎn)名批評(píng),。由于這些教育行為既及時(shí)、適當(dāng)又準(zhǔn)確,，我逐漸在學(xué)員中樹立起一個(gè)副班主任應(yīng)有的威信,，我不再只是一名普通的管理教師。

本學(xué)期,，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)員日常行為習(xí)慣不佳,，如上課注意力不夠集中,，有些小動(dòng)作；講究衛(wèi)生不好,，亂丟垃圾;中午休息時(shí)間有學(xué)員賭博等等,。發(fā)現(xiàn)苗頭要糾正及時(shí)，于是,，我和小賀老師商量討論,，從規(guī)范學(xué)員行為，培養(yǎng)學(xué)員良好習(xí)慣入手,，來管理班級(jí),。我們利用班會(huì)等時(shí)間用《生物工程大專班行為守則》教育學(xué)員。因?yàn)閷W(xué)員們都來自車間,，生產(chǎn)技術(shù)是能手,，但他們時(shí)時(shí)可能忘記了自己現(xiàn)在的特殊學(xué)生身份，故我們反復(fù)提醒,，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，逐漸讓學(xué)員在頭腦中有明晰的印象，知道要怎么樣規(guī)范日常行為習(xí)慣,。通過一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn),，學(xué)員的行為習(xí)慣有了較好的改變。

大專班的學(xué)員,，既是我們的學(xué)生,，但同時(shí)，他們還是我們的員工,。作為一個(gè)管理老師，作為一個(gè)副班主任,，關(guān)愛他們是我們的天職,。因此，班主任也罷,，副班主任也好,，首先應(yīng)該是愛學(xué)員的。以心交心,，只有用心去和學(xué)員交流,，學(xué)員才會(huì)向你敞開心扉。這樣你才能夠真正的融入到學(xué)員之中,。課余,，我會(huì)和他們，一起談心交流,，做學(xué)員的良師益友,；他們也樂意和我一起交流,，有快樂和我一起分享，有困難找我?guī)兔鉀Q,。

有位學(xué)員是班級(jí)學(xué)習(xí)成績較差的同學(xué),，行為習(xí)慣不是很好，也不怎么用功,，懶惰散漫,，做事不認(rèn)真，每

次考試的成績都不是很理想,，甚至和發(fā)生和上課老師頂撞的現(xiàn)象,。這讓老師們有點(diǎn)傷透腦筋，每次的談話也只能起到暫時(shí)的作用,。作為副班主任在替班主任老師著急的同時(shí),，也感覺到我應(yīng)該為學(xué)生的學(xué)習(xí)竭盡我的全力。我和小賀首先調(diào)查了他的情況,，了解到他是退伍軍人,，性格比較豪爽，平時(shí)對(duì)老師也很尊重,，對(duì)同學(xué)也很關(guān)心,，于是我多次和他推心置腹的長談。功夫不負(fù)有心人,，一學(xué)期下來,，他的進(jìn)步比較明顯，行為習(xí)慣有了較大的改觀,。

擔(dān)任大專（2）班的副班主任以來,，每天看到班主任賀老師工作非常辛苦，既要做好班級(jí)管理工作,，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)所任學(xué)院的其他任務(wù)，作為副班主任,，替他分擔(dān)一些瑣碎的工作,，可以減輕一些工作壓力，讓他有更多的精力設(shè)計(jì),，實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法,。所以有空閑的時(shí)間我會(huì)回到班級(jí)督促學(xué)員進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)；和賀老師一起籌備班會(huì)課,；經(jīng)常和賀老師溝通交流,，討論班級(jí)情況及存在的問題，然后對(duì)癥下藥,，解決問題,。更重要的是在于與班主任老師的交流和合作的過程中,，讓我更加深入地了解了班級(jí)情況，而且也讓我學(xué)會(huì)了很多管理班級(jí)的方法和技巧,。

這些就是半年以來我的一些工作體會(huì),。總之本學(xué)期的副班主任工作,，我是盡責(zé)盡力的協(xié)助班主任完成各項(xiàng)任務(wù),，任職期間無責(zé)任事故，師德師風(fēng)好,，無體罰或變相體罰學(xué)生的行為發(fā)生,。可以說這學(xué)期是——和班主任合作愉快,，和學(xué)員相處融洽的一個(gè)學(xué)期,。工作沒有止境，學(xué)習(xí)也沒有止境,。只有在不斷的學(xué)習(xí)中不斷總結(jié),，不斷反思，不斷提高,，工作才能不斷地進(jìn)步,。為爭取擔(dān)當(dāng)一個(gè)合格的正班主任而努力。

初中副班主任工作總結(jié)篇十

我是個(gè)心情愉快,，做事積極,，把工作當(dāng)做快樂的人。我無論給哪個(gè)班主任當(dāng)副手,，我都會(huì)把班級(jí)和學(xué)生當(dāng)做自己的事情,，下面是我的具體做法：

我家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，但我一個(gè)星期四次值班,，從沒有遲到過,，總是早早到校笑迎同學(xué)們進(jìn)教室。然后清點(diǎn)學(xué)生人數(shù),，如果學(xué)生沒有按時(shí)到校,，馬上通知家長,。若遇到天冷天熱時(shí),，及時(shí)提醒學(xué)生增去衣服，以免生病,?？吹侥莻€(gè)學(xué)生情緒不對(duì)，就馬上找他談話,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，問問他們是否病了,，問問他們是否有麻煩事了等等，這些看似平常的事情,，也正是一個(gè)老師愛心的具體表現(xiàn),。

思想工作是班級(jí)工作的基礎(chǔ)。我們班級(jí)中的學(xué)生家庭情況,，有所不同,，有父母離異的單親家庭；有父母去世的孤兒,；有留守學(xué)生,，爺爺奶奶照顧的孩子，這些學(xué)生生性孤僻,，不喜歡說話,，不喜歡做作業(yè)，稍有不慎就會(huì)出現(xiàn)問題,。還有一部分農(nóng)村學(xué)校轉(zhuǎn)來的,，在外面吃住的學(xué)生，更不好管理,，經(jīng)常應(yīng)付作業(yè),，上課不好聽講，下課不好復(fù)習(xí),，趕不上班級(jí)的需要,，更不知道什么叫預(yù)習(xí)。針對(duì)這種情況,，我利用課余時(shí)間幫助班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,，幫助他們澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界,，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo),。有時(shí)候和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,，成績顯著,。

每天不定時(shí)進(jìn)班或者在后窗觀看學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)反饋和處理學(xué)生出現(xiàn)的問題,，每天觀看年級(jí)組黑板報(bào),，把其他班級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)通報(bào)給本班，讓學(xué)生引起注意,。每節(jié)課上,、課前要求學(xué)生提前拿出下節(jié)課的書本，上課時(shí)要求學(xué)生手放在桌子上,，背挺直,，認(rèn)真聽講,，該寫時(shí)及時(shí)去記筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作比培養(yǎng)尖子生更難,，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)的學(xué)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì),。我首先深入調(diào)查摸底,，搞清他們成為后進(jìn)生的原因，做得因人而異,，因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,，最可信賴的伙伴。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除并解決種種心理問題,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，使他們品嘗到成功的喜悅,。

初中副班主任工作總結(jié)篇十一

xx這個(gè)學(xué)期我仍舊擔(dān)任初xxxx級(jí)1班副班主任工作,，一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，

本人的思想,、教育、教學(xué)取得了一定的成績,。能積極配合班主任管理好班級(jí)的各項(xiàng)工作,。具體說來，這學(xué)期我這方面致力于以下的工作：

1,、重視集體教育,，發(fā)揮集體的教育功能。學(xué)校以班為單位開展工作的,，還常以班為單位進(jìn)行各類評(píng)比,，班的榮耀也就是組成這個(gè)班的幾十位同學(xué)的榮譽(yù)。初中學(xué)生好勝心強(qiáng),，愛聽表揚(yáng),，也更希望自己的班常常受到表揚(yáng)，抓住這點(diǎn),，我把集體教育放在首位,，用班集體的力量教育學(xué)生,，引導(dǎo)班集體形成正確輿論,，凡是學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，每次我都鼓勵(lì)學(xué)生積極參加。讓他們發(fā)揮自己的特長并積極為班爭得榮譽(yù),，從而培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，通過課間活動(dòng)組織學(xué)生開展"從我做起""評(píng)一評(píng)""我是主人"等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛集體，愛勞動(dòng),，愛科學(xué),，尊重他人，尊重自己等教育,。

2,、重視培養(yǎng)，使用小干部,，發(fā)揮其骨干作用,。

我認(rèn)真整合先任班主任的干部任用制度，制定新的干部任用制度,。先是讓同學(xué)們自己推薦可以為班做什么樣的服務(wù),，并在班會(huì)活動(dòng)時(shí)發(fā)表演說參加競選。然后與同學(xué)們一起精心挑選出紀(jì)律性強(qiáng),，成績好,，大膽負(fù)責(zé)的學(xué)生組成隊(duì)干組織，針對(duì)他們所擔(dān)任的工作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),，然后讓他們放膽工作,，我常常教育他們?cè)谕瑢W(xué)中處處以身作則。平等待人,，各方面嚴(yán)格要求自己,，熱心幫助同學(xué)，起好帶頭作用,，做好老師的好助手,，成為同學(xué)們的好榜樣。

3,、積極而認(rèn)真輔導(dǎo)畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí),。認(rèn)真配合班主任做好中下生轉(zhuǎn)變工作，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。對(duì)待中下生既要看到他們的缺點(diǎn)問題,，更會(huì)看到他們身上的優(yōu)點(diǎn)，積極因素,，在平常的生活,，學(xué)習(xí)中，我主動(dòng)親近他們，尊重他們,，關(guān)心他們,，給予更多的理解，信任和寬容,，用一顆愛心去點(diǎn)燃他們心中的火花,，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)心,，我認(rèn)真配合班主任指導(dǎo)他們改正缺點(diǎn)的方法,，動(dòng)之以情，曉之以理,。我和班主任的工作不斷得到默契,，升華。在學(xué)校每周的"流動(dòng)紅旗班"文明,，衛(wèi)生方面的評(píng)比活動(dòng)中我們班能評(píng)上二至三次,。這些工作還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我會(huì)加倍努力,，更上一層樓,。

4、協(xié)同班主任教育與輔導(dǎo)后進(jìn)生,。對(duì)個(gè)別差生思想有波動(dòng),、學(xué)習(xí)成績下降，都能主動(dòng)與班主任交流,，及時(shí)與家長取得聯(lián)系,，對(duì)于學(xué)生中存在的一些問題，盡量給予解決,，積極與家長交流學(xué)生的成績與思想狀況,。沒有把問題上交領(lǐng)導(dǎo)，給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩,。

5,、配合班主任日常班級(jí)管理工作。開好家長會(huì),、班會(huì)和學(xué)校組織的各種校內(nèi)外活動(dòng),。特別是衛(wèi)生，衛(wèi)生是一個(gè)班級(jí)的整體形象,，本學(xué)期做得還算不錯(cuò),，所以這學(xué)期，應(yīng)該更加強(qiáng)學(xué)生自我管理,。發(fā)揮主人翁精神,，真正落實(shí)作到三個(gè)彎彎腰,。保持教室的整潔。發(fā)揮勞動(dòng)委員的作用,，加強(qiáng)對(duì)值日生監(jiān)督和管理,。

作為一名副班主任，我們應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作,，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體學(xué)生積極參與管理,，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。一年來，我不管在教育教學(xué)方面,，還是其它方面我都能盡心盡力去做,，能做到師生之間、教師與家長之間,、教師與教師之間的關(guān)系融洽,，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語文學(xué)科的興趣也越來越濃，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也有不同的提高,，一年的工作是辛苦的,，但也是很愉快的！同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到,，做為一個(gè)班主任老師工作的艱辛,，因此一定更加努力工作，積極配合班主任工作,，減輕班主任工作強(qiáng)度,，為班主任多做些力所能及的工作。

初中副班主任工作總結(jié)篇十二

新學(xué)期已經(jīng)開始,，學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)工作已陸續(xù)進(jìn)入正常運(yùn)行,。在本學(xué)期我擔(dān)任初一(10)班班主任一職。為了本學(xué)期能順利開展各項(xiàng)工作,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c(diǎn)展開,。

將遵照學(xué)校德育工作要求，著重加強(qiáng)確立健康的自我意識(shí),，自覺抵制不良行為思想的誘惑,，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo),，開展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng)，促使他們健康成長,。堅(jiān)持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本,，落實(shí)道德建設(shè)綱要，系統(tǒng)科學(xué)的開展生命教育,，提升人文素養(yǎng),，進(jìn)一步落實(shí)弘揚(yáng)民族精神教育。配合學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng),。利用學(xué)校提供的各種德育資源,，實(shí)現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合,，以期不斷完善學(xué)生人格,，實(shí)現(xiàn)主體價(jià)值的張揚(yáng)和超越。

① 抓好學(xué)生常規(guī),，重新制定班規(guī),。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校;作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于第一節(jié)課前,，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處,，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計(jì);上課注重紀(jì)律要求，認(rèn)真聽講,，積極提問;中午準(zhǔn)時(shí)進(jìn)教室,，做好下午的課前準(zhǔn)備工作;放學(xué)后認(rèn)真做好值日生工作。

② 注重班級(jí)文化建設(shè),。根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)布置班級(jí)環(huán)境;實(shí)現(xiàn)班級(jí)文化多元化,，根據(jù)形勢要求，配合重大紀(jì)念活動(dòng)及時(shí)更換班級(jí)黑板報(bào),。

③ 完善班級(jí)管理制度,。全面整頓班干部隊(duì)伍，進(jìn)行改組重建,。完善班級(jí)獎(jiǎng)懲制度,，全面提高學(xué)生在紀(jì)律方面的自我約束力。

常言道：榜樣的作用是無窮的,。我班擁有像劉青,、文吉、李敏等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生,，用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣,，影響班級(jí)中的其他同學(xué)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的愛護(hù),，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活,，激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情,，提高學(xué)習(xí)興趣與成績。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生開展前途教育,，深入學(xué)生當(dāng)中做好思想教育,，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

班級(jí)公約是規(guī)范學(xué)生行為的標(biāo)準(zhǔn),，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生,，更能為班干提供管理班級(jí)的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用,。任用班干應(yīng)通過民主投票選舉,，讓學(xué)生挑選自己信得過的學(xué)生擔(dān)任班干。對(duì)產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé),，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同管理班級(jí),。同時(shí)設(shè)立紀(jì)律委員,，加強(qiáng)紀(jì)律管理。

協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系,，使各學(xué)科教師能夠各盡其能,，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展,，全面提高學(xué)生的各科成績,。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來抓成績提高

抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，對(duì)困難學(xué)生要多鼓勵(lì)和幫助,，采用多種形式,，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。

2.努力抓抄襲作業(yè)的情況,，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排,。

3.與家長積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況,，鼓勵(lì)進(jìn)取，爭做先進(jìn),。

4.多對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導(dǎo)學(xué)生,。

5.培養(yǎng)堅(jiān)韌的毅力和克服困難的勇氣,，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。

以上是我本學(xué)期初的一些工作計(jì)劃,，在教學(xué)工作中我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn),，查漏補(bǔ)缺,，爭取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。

班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，以下是編輯老師帶來的小學(xué)班主任德育工作總結(jié)范文,，文章把工作進(jìn)行了四方面的總結(jié)，詳細(xì)內(nèi)容全文,。...

一,、回顧及成績今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的安排下,，我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作,。從思想認(rèn)識(shí)上來說，通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,，使我對(duì)班主任和班主任工作這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,，透過這普通...

來吳橋中學(xué)已經(jīng)一個(gè)半月了，并在高一九班作見習(xí)班主任,，在這一個(gè)半月的時(shí)間里我和學(xué)生們朝夕相處,，也跟著潘老師學(xué)到了很多班級(jí)的管理經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就這一段時(shí)間的班主任工作經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)一,、能否形成一個(gè)積極向上,，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)和睦的集合...

任職以來,，我努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，從各方面嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí),，努力工作,，在德、能,、勤,、績四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能做到為人師表,、教書育人,，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，盡到了一個(gè)教師應(yīng)有的職責(zé),，受到上級(jí)機(jī)...

很小的時(shí)候看過一部電影《苗苗》,，影片中那個(gè)美麗，熱情的女老師苗苗,，第一次面對(duì)淘氣的學(xué)生們時(shí)興奮地說：從今天開始,，我就是你們的老師了!她那句甜美的話語打開了我的教師之夢。

上學(xué)期初中班主任工作總結(jié)xx年上學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，工作總結(jié)網(wǎng)作為一保班主任是該對(duì)工作進(jìn)行一次班主任工作總結(jié)的時(shí)候了,，以下是我的xx年上學(xué)期初中班主任工作總結(jié)范文,，瀏覽。 今年我擔(dān)任初三(5)班的班主任,。

時(shí)間過得是這么快,，不知不覺中，日子一天天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了,，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五(1)班班主任,。為了在未來的日子里努力學(xué)習(xí),，更好地開展班主任工作，把自己的班級(jí)帶好,，帶出特色,。一、班集體建設(shè)現(xiàn)在班級(jí)是五年級(jí),。

一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,這半學(xué)期對(duì)于剛剛升入九年級(jí)的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期,。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上,、學(xué)習(xí)成績上,、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個(gè)方面都取得了更加令人滿意的成績,。

初中副班主任工作總結(jié)篇十三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、親愛的同事們：

大家好！能夠坐在這里發(fā)言我感到非常的榮幸,，但與此同時(shí)我內(nèi)心深處也涌動(dòng)著些許的不安,，那是因?yàn)樵谖覀儗W(xué)校忙忙碌碌、兢兢業(yè)業(yè)的數(shù)十位的副班主任中,，我只是他們中的普通一員和他們一起并肩戰(zhàn)斗在同一片陣地上,，今天我在這里做的經(jīng)驗(yàn)更多的是分享、交流,，如果有什么欠妥的地方敬請(qǐng)大家指正,，謝謝！

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級(jí)四班的副班任工作,，回首這一年,，我最大的收獲是：團(tuán)結(jié)的副班之路，我最大的收獲是：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)并行,，團(tuán)結(jié)與溝通互惠,。

在這一年的副班主任工作中我覺得是內(nèi)心一份圣神的責(zé)任支持著我去認(rèn)真地參與班級(jí)管理的每一項(xiàng)工作。在我的印象里,，七四班就是一個(gè)大家庭,，而我是這個(gè)家庭的另外一個(gè)主心骨,，所以，我必要清楚地了解我的孩子,，于是我經(jīng)常會(huì)自覺不自覺地到班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)或者是有意識(shí)無意識(shí)地從窗前經(jīng)過看看孩子們的表現(xiàn)從而掌握第一手的資料,，這樣利于我和我的班主任、學(xué)生溝通,，使得班級(jí)工作游刃有余,。記得是文化特色班級(jí)評(píng)選的日子，由于一些原因我們班準(zhǔn)備的較為匆忙,，但是為了順利迎接當(dāng)天下午的評(píng)選,，負(fù)責(zé)黑板報(bào)的同學(xué)還是利用中午午休的時(shí)間趕了出來，可是下午評(píng)選還是失敗了,，孩子們的情緒非常不穩(wěn)定,，他們不明白為什么自己努力了，可是結(jié)果卻不盡人意,，有幾個(gè)孩子甚至于都懷疑自己的付出,，這樣的情況一定要班主任在場給予他們安慰才可平息他們脆弱的心靈。但是,，很不湊巧,，當(dāng)天張老師由于一些原因未能趕回，鑒于這個(gè)原因,，我先讓孩子們放學(xué)回家,，留下其他幾個(gè)同學(xué)去其他班看看，然后回來告訴我結(jié)果,，這幾個(gè)負(fù)責(zé)看的同學(xué)告訴我他們終于知道了自己班里的不足,，而且他們也和我一起分析了班里的優(yōu)勢，聽完這些我心里有了底,，于是當(dāng)天晚上我沒有下班回家而是等到晚讀時(shí)分,，借機(jī)和孩子們溝通了這件事，平息了孩子們的不平,，而且也借機(jī)和孩子們溝通了我們的不足,，希望引以為鑒，結(jié)束之時(shí)我又看到的是他們高漲的熱情和熱淚,，我感動(dòng)萬分,。至今回憶起來一份激動(dòng)縈繞心頭，我想這就是責(zé)任和擔(dān)當(dāng),。

我還是那句話我覺得我們兩搭班的最大特色就是團(tuán)結(jié)和溝通,，這一年來我們始終團(tuán)結(jié)一致，互相體諒和四班同進(jìn)退，所以,，張老師雖1

然離開了這個(gè)崗位,，但是卻是我很懷念的一位戰(zhàn)友。最后我們能如此順利地結(jié)束一年的工作也源于良性的溝通,，張老師是一個(gè)非常善于納諫的智者,，我是一個(gè)嘴里藏不住話的人，如果發(fā)現(xiàn)班里有什么風(fēng)吹草動(dòng)的變化或者是自己對(duì)班級(jí)里一現(xiàn)行的做法的看我都會(huì)第一時(shí)間找到張老師和他溝通,，也許我們的理念不同,，也許我們的角度不同但我們都有這樣一個(gè)默契，那就是不論做什么,，說什么只有一個(gè)目的和出發(fā)點(diǎn)——一切為了四班,，基于這樣一個(gè)基點(diǎn)，我們的溝通多半都是良性的,。比如,，我們可以為某一個(gè)學(xué)生的座位而協(xié)商半天，也可以為某一位學(xué)生的非良性變化而冥想半天,，更可以為某一位學(xué)生的退步推究半天……等等,，這樣的溝通，我們都能達(dá)成最后的共識(shí),，然后去嘗試,，讓學(xué)生能夠進(jìn)步，能夠懂事明理,。

另外其實(shí)我想說：我做得都是普通的小事,，在座的每一位副班我們每天都在做，我只是我們這個(gè)海洋當(dāng)中的一滴小水滴,，我的光芒其實(shí)折射正是你們無與倫比的燦爛,。謝謝,！

最后,，我想感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，感謝班主任對(duì)我工作的支持與鼓勵(lì),，是你們讓我走的更穩(wěn),！感謝班級(jí)中可愛的同學(xué)們，在這一年與你們朝夕相處的日子里,，我感受到了在工作中不斷成長的快樂,！

初中副班主任工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期有幸和農(nóng)老師合班，擔(dān)任82班的副班主任,，圓滿地完成了一學(xué)期的工作,。回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有辛苦,、有勞累,、有繁瑣、但更多的是充實(shí),、欣慰和高興,。

作為一個(gè)老師，一個(gè)副班主任,，關(guān)愛孩子是天職,。在平時(shí)的工作中，只有用心去和學(xué)生交流,，學(xué)生才會(huì)向你敞開心扉,，這樣才能真正融入到孩子之中。課內(nèi),，我用自己的滿腔熱情和學(xué)生實(shí)施互動(dòng),，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂,；課余,，我會(huì)和孩子們一起游戲，一起談心交流,，做孩子們的良師益友,；孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享,，有困難找我?guī)椭鉀Q,。

沒有規(guī)矩，不成方圓,。一個(gè)“規(guī)”字,，是良好班風(fēng)形成的保證。本學(xué)期,，發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子行為習(xí)慣不佳,，如坐不穩(wěn)凳子，立正時(shí)東張西望,，行走時(shí)打打鬧鬧,；上課注意力不夠集中，做小動(dòng)作,；個(gè)人衛(wèi)生不好,，頭發(fā)蓬亂，衣服邋遢,。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時(shí)糾正,，于是我和農(nóng)老師商量討論，從規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，來管理班級(jí),。我們利用班會(huì)等時(shí)間，結(jié)合學(xué)校的“五個(gè)一”教育,，提出明確要求：排隊(duì)快,、靜、齊,；上學(xué),、放學(xué)路上不玩耍，要注意交通規(guī)則,；教室桌椅擺放整齊,，自己的手包、抽屜要定時(shí)整理,；教育學(xué)生講文明,、講衛(wèi)生、懂禮貌,、愛護(hù)公物,、團(tuán)結(jié)同學(xué)等。因?yàn)槿昙?jí)的孩子相對(duì)還小,，容易忘記,，故我們反復(fù)提醒，反復(fù)強(qiáng)調(diào),，逐漸讓學(xué)生在頭腦中有清晰的印象,，知道要怎么樣規(guī)范自己的日常行為習(xí)慣。通過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練,，學(xué)生的行為習(xí)慣有了較好的改變,。

擔(dān)任82班的副班主任以來，每天看到農(nóng)老師,，既要做好班級(jí)管理工作，學(xué)生的思想工作,，還要承擔(dān)所教學(xué)科的教學(xué)任務(wù),。異常忙碌、辛苦,。我想：作為副班主任，應(yīng)該替她分擔(dān)一些瑣碎的工作,，減輕她一些工作的壓力,，讓她有更多的精力開展課堂教學(xué)，實(shí)施更出色的班級(jí)管理方法。所以一有空閑,，我會(huì)到班級(jí)督促學(xué)生搞好班級(jí)和包干區(qū)的衛(wèi)生,；和農(nóng)老師一起籌備開學(xué)和家長會(huì)工作，和家長實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng),；也經(jīng)常和農(nóng)老師溝通交流,，討論班級(jí)情況及存在的問題，然后對(duì)癥下藥,，解決問題,。更重要的是，在這些過程中,，我向農(nóng)老師學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和技巧,，受益匪淺。

副班主任工作更多的是一種瑣碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個(gè)中的滋味,。其實(shí),，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還有不足，在今后,，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,，相信明天一定會(huì)更好！