總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

中班體育活動工作總結(jié) 中班體育工作總結(jié)與反思篇一

中班的體育課主要目標是能自然,、靈活、有精神地走,、跑,、跳，并能變換方向或交替走,、跑,、跳等,，并能協(xié)調(diào)、靈敏地鉆,、爬和攀登

本班共17名幼兒,，進入中班的小朋友在身體各方面都比小班的小朋友要強，因此他們的教學要求也隨著提高要求,，學的知識也比以前更具挑戰(zhàn)性,，小朋友也比以前感興趣了些。

1,、結(jié)合日常生活進行

日常生活每一個環(huán)節(jié)都有可以用來對幼兒進行健康教育,。例如：怎樣上廁所，就可以隨機進行,；又例如：自我保護意識和方法可通過戶外游戲時進行滲透。體格鍛煉通過早操,、體游,、運動器材等進行??

2、與其他學科結(jié)合進行

使其變得生動活潑,，符合幼兒心理特點,。例如：將健康知識用兒歌形式傳授等??

在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結(jié)合,。先針對群體進行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成,，“大家都這樣,，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關心,、多指導，使整體幼兒獲得全面的健康教育,。

3,、自我保護

了解過馬路、坐車,、玩戶外活動器材時要注意安全,；幫助幼兒了解生活起居方面的安全知識；知道不把異物放入耳,、鼻,、口內(nèi)；知道不輕信陌生人的道理,。

（一）,、繼續(xù)學習走,、跑、跳,、投擲,、平衡、鉆爬,、攀登等基本動作,。

1、對于基本動作的要求明顯要高一些,，比如說走,，就可以加入側(cè)走，四散跑和躲避,，增強幼兒動作的靈活性,。

2、跑的基本練習可以加入跳過障礙物和繞過s型障礙物的跑,。也可以增加接力跑這些有競爭的.活動,。

3、在投擲的練習中,，增加兩人間的相互拋球,，可以鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)控制的能力，發(fā)展幼兒的反應力和動作的協(xié)調(diào)性,。

4,、通過鉆、爬等體育活動的鍛煉,，提高幼兒大肌肉動作的靈敏性和靈活性,。

5、幼兒平衡能力重點是幼兒的前庭平衡和四肢協(xié)調(diào)和重心的控制,。體育活動很多都涉及到平衡的控制,，所以幼兒平衡能力對控制身體動作，提高動作的協(xié)調(diào)性至關重要.

（二）,、學習徒手操和輕器械操

引導幼兒學習新的徒手操,，動作難度簡單易學，便與幼兒模仿,。

（三）,、練習幼兒的基本隊列隊形

1、培養(yǎng)幼兒基本的隊列隊形知識,，逐步教會他們集合的基本隊形,，隊列的要求。

2,、通過一段時間的練習,，基本達到集合時隊形整齊,，隊列有序的要求。

3,、加強幼兒基本走,、跑等隊形，基本達到可以的立正時雙手放好,，兩眼看前方,，能都整齊的走，小跑步等,。

（四）,、初步掌握拋接球皮球，拍球的方法能靈活,、協(xié)調(diào)地鉆爬,、協(xié)調(diào)地攀登。

1,、學習拋接皮球,，可以把氣球拋起來并基本能夠接住皮球。發(fā)展幼兒拋接球,，能夠很好的鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和反應能力。如果幼兒達到能夠接住皮球就基本達到大腦能夠很好的控制身體協(xié)調(diào)的進行運動,。

2,、拍球能夠很好發(fā)展幼兒手臂和手部小肌肉的協(xié)調(diào)運動！可以發(fā)展幼兒控制身體的能力,，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,！

最后：在培養(yǎng)幼兒基本動作的過程中，要集體與個別教育相結(jié)合,。先針對群體進行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，來影響個體行為的形成,，"大家都這樣,，我也要這樣"。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關心,、多指導，使整體幼兒獲得較全面的健康教育,。

中班體育活動工作總結(jié) 中班體育工作總結(jié)與反思篇二

本次我園舉行了戶外活動,，幫助幼兒體驗戶外的樂趣。這次的活動總體舉行的還行,，不管是老師還是家長或者是幼兒,，都能互相配合好,。下面就是本次活動的總結(jié)：

本次開展的活動是戶外類型的，所以形式多樣化,，加上有家長的參與,，更加的豐富了。我們有體育運動,、親子游戲,、趣味活動等形式，非常的多,?；顒有问蕉噙x擇的余地就大。體育運動就是百米跑,、跳遠,、接力賽等，親子游戲是《老鷹抓小雞》,、《跳房子》,、《堆積木》等，趣味活動就是跳繩,、百米障礙接力賽等,。多種活動湊在一起，構成了這次的戶外活動的.精彩開展,。

這次的活動是很注重集體的,，讓我覺得很驚喜的是大家的參與度很高,，除了老師是作為活動的組織者以外，每個活動都有家長和孩子參與，沒有漏掉的,，所以整體看去還是不錯的。這次活動正是因為有了家長的參與,，所以活動也比較有趣,，比較之前的活動,，真的是有很多進步和有趣的地方,。在家長和孩子的共同參與下,，活動完成的也很好,。體育,、游戲和趣味活動都一個接一個的進行,，圓滿的結(jié)束了,。

對這次的活動的體會我覺得特別棒，相比較之前舉行的活動,，這一次是做的最好的一次了,。在這個活動里，家長與孩子們的關系變得更加親近了,，孩子們也玩的很開心,。家長在與孩子玩的過程中，也就慢慢的了解到自己的孩子是一個什么樣的,。那我們這些老師也從活動中學到很多的經(jīng)驗,，與此對以后的活動的舉辦也就多了信心，更能夠舉行的更好了,。

整個活動進行下來，我覺得大家都會有收獲的,。進行戶外活動,，不僅讓我們的生活變得豐富有趣，而且還讓我們大家的關心更近一步了,?？吹酱蠹夷樕系男θ荩词乖诮M織活動的時候很辛苦，可是當結(jié)果不錯的時候,，所有的心酸都轉(zhuǎn)化為了甜蜜,。希望通過這次活動，孩子們能夠?qū)W到一些東西,，家長能夠更加重視與孩子的相處,。那么我想未來孩子與家長能夠有更融洽的相處，在幼兒園里也能夠變得更加的活躍,?；顒咏Y(jié)束，心中還是有些不平靜,，開心活動舉辦得到圓滿,，也感嘆時間怎能過的那么快，一天就如此結(jié)束,。

中班體育活動工作總結(jié) 中班體育工作總結(jié)與反思篇三

1,、對于基本動作的要求明顯要高一些，比如說走,，就可以加入側(cè)走,，四散跑和躲避，增強幼兒動作的靈活性,。

2,、跑的基本練習可以加入跳過障礙物和繞過s型障礙物的跑。也可以增加接力跑這些有競爭的活動,。

3,、在投擲的練習中，增加兩人間的相互拋球,，可以鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)控制的能力,，發(fā)展幼兒的反應力和動作的協(xié)調(diào)性。

4,、通過鉆,、爬等體育活動的鍛煉，提高幼兒大肌肉動作的靈敏性和靈活性,。

5,、幼兒平衡能力重點是幼兒的前庭平衡和四肢協(xié)調(diào)和重心的控制。體育活動很多都涉及到平衡的控制,，所以幼兒平衡能力對控制身體動作,，提高動作的協(xié)調(diào)性至關重要.

1、引導幼兒學習新的徒手操,，動作難度簡單易學,，便與幼兒模仿,！ 開始引導幼兒學習新的輕器械操，使幼兒進行器械活動,，增強對基本的.體操的喜愛,。

2、通過輕器械操,，可以更大程度上鍛煉幼兒身體,，提高幼兒手眼協(xié)調(diào)配合的能力。

1,、培養(yǎng)幼兒基本的隊列隊形知識,，逐步教會他們集合的基本隊形，隊列的要求,。

2,、通過一段時間的練習，基本達到集合時隊形整齊,，隊列有序的要求,。 加強幼兒基本走、跑等隊形,，基本達到可以的立正時雙手放好,，兩眼看前方，能都整齊的走,，小跑步等,。

1、學習拋接皮球,，可以把氣球拋起來并基本能夠接住皮球,。發(fā)展幼兒拋接球，能夠很好的鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和反應能力,。如果幼兒達到能夠接住皮球就基本達到大腦能夠很好的控制身體協(xié)調(diào)的進行運動,。

2、拍球能夠很好發(fā)展幼兒手臂和手部小肌肉的協(xié)調(diào)運動,！可以發(fā)展幼兒控制身體的能力,，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性！

九月份

一,、活動目標

1,、練習四散追逐跑、躲閃跑的動作,。

2,、能夠聽指令看信號做出迅速正確的反應。

3,、靈活的兩人夾球走。

二、具體內(nèi)容

1,、獅王和小動物

2,、夾球一起走

3、小傘兵

4,、跳過小河

十月份

一,、活動目標

1、練習曲先跑,，提高動作的靈活性和協(xié)調(diào)性,。

2、練習上下肢的靈活性,。

3,、能肩上負重走、跑,、跳,、爬等動作。

4,、聯(lián)系快速滾輪胎,。

5、嘗試控制投擲物的方向,。

二,、具體內(nèi)容

1、過小橋

2,、取寶

3,、小小旅行家

4、巧滾輪胎

十一月份

一,、活動目標

1,、能手腳協(xié)調(diào)、平穩(wěn)的推小車走路,，發(fā)展平衡及協(xié)調(diào)動作能力,。

2、練習聽到口令四散跑,，并能有意識的進行躲閃,。

3、能聽信號向指定方向爬,、合作搬運物品等,。

4、練習向指定方向揮臂投擲,，發(fā)展上肢的力量,。

二,、具體內(nèi)容

1、螞蟻小兵

2,、滅害蟲

3,、運水果

4、果農(nóng)忙

十二月份

一,、活動目標

1,、喜歡參與跳躍活動，增強自我保護意識,。

2,、根據(jù)指令走跑具有一定的力量和耐力。

3,、能三人合作進行游戲,。

4、會聽信號做蹲,、蜷縮,、站立不動等動作。

二,、具體內(nèi)容

1,、螞蟻運大米

2、誰的汽車跑得快

3,、獨輪車

4,、迷迷轉(zhuǎn) 一月份

一、活動目標

1,、探索紙箱的多種玩法,，練習爬、側(cè)身翻滾等動作,。

2,、會使用提供的材料進行創(chuàng)造性的活動。

3,、能熟練的進行單腳跳,。

二、具體內(nèi)容

1,、小烏龜回家

2,、動物樂園

3、雞蛋殼 鴨蛋殼

4,、小雞快跑

中班體育活動工作總結(jié) 中班體育工作總結(jié)與反思篇四

一眨眼間本學期結(jié)束了,，我根據(jù)幼兒的生長發(fā)育和體育活動的規(guī)律，以多種形式：如體育游戲,、戶外活動,、散步,、戶外小型器械練習等，保證幼兒每天有2個小時以上的鍛煉時間,，讓幼兒進行多方位的鍛煉,，促進幼兒運動能力的發(fā)展與提高。

本學期開展體育活動組織幼兒學習了韻律操,、器械操、徒手操,，每天都安排戶外健康鍛煉時間,，每天9：00—9：30這段時間，帶孩子們在幼兒園內(nèi)大廳,，做早操并有意識地引導幼兒堅持鍛煉身體的好習慣,，我更注重在一系列的健康鍛煉活動中，促進幼兒運動能力的發(fā)展與提高,，相繼開展了以下一些健康活動游戲：大班游戲《紅綠燈》,、《老狼老狼幾點鐘》、《老鷹抓小雞》,、《神奇沙包》,、《貼人》、《我是小小捕魚手》,、《跳房子》,、《把球滾過門》、《小鹿搬家》,、《小小飛行員》,、《過小島》《左右轉(zhuǎn)彎走》、《奪球》,、《我的身體數(shù)第一》,、《別踩濕鞋》、《貼人》,、《投沙袋》,、《夾包跳》、《小傘兵》,、《墊上角力游戲》《看誰的耳朵靈》,、《小公雞》、《楸尾巴》,、《摘果子》,、《找朋友》等。在這些活動中鍛煉了孩子的滾球,、平衡走,、拖物走,、兩膝兩手著地爬、走和跑交替,、鉆過障礙物在走,、跑、跳,、鉆,、爬、攀等各種體育活動中,，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,、靈活性、及彈跳的基本技能,。

合理,、科學地安排幼兒的活動量，在活動中檢查幼兒的著裝是否適合參加體育鍛煉,，在準備活動之后是否先脫去一件外套再開始高強度的活動,。關注幼兒出汗情況，及時調(diào)整活動量,。除此以外,，還根據(jù)季節(jié)氣候來安排運動量，十二月,、一月份,，天氣比較冷，安排的體育游戲強度,、密度要大一些,，在九月份和十月份，天氣比較炎熱,，安排的活動量適當少一些,。每天保證二小時的戶外活動時間，讓幼兒在陽光下,，盡情地運動,，提高身體機能。

在本學期開展的戶外體育活動中,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的鍛煉習慣在活動中要求幼兒遵守規(guī)則,，不推、不擠前面的小朋友,，不做危險的動作,，經(jīng)過一個一段時間，這些習慣已基本養(yǎng)成，這些習慣的養(yǎng)成,，就避免了在活動中事故的發(fā)生,。在以后要繼續(xù)保持這種良好的勢頭，將好的東西延續(xù)下去,。

當然還有很多做得不足之處：

如沒有充分挖掘材料的功能和價值,，促進幼兒身體動作的協(xié)調(diào)發(fā)展——一物多玩。

戶外運動應充分體現(xiàn)野趣,、情景化,、挑戰(zhàn)性和規(guī)則。

例如：對幼兒來說就充滿了挑戰(zhàn)性,，激發(fā)幼兒的'興趣。而活動中的要求和規(guī)則,，讓幼兒在活動中有了一定的規(guī)則意識。

在我看來重要的是因地制宜,，為孩子創(chuàng)設良好的運動環(huán)境,。幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時間是在這里渡過的,。首先,，根據(jù)幼兒園戶外活動形式多樣的特點，決定戶外活動的設備,、器材、玩具材料必須多樣化,，才能激發(fā)孩子的興趣，滿足孩子的實際需要,。例如：老師用幾個很大的紙箱做成了山洞,，大班的孩子各個鉆得樂開了花;誰知不一會兒這幾個看似無用的紙箱又變成了捉迷藏的游樂場,，頓時場地上充滿了孩子們的歡笑聲,?？磥砥鞑牟恍枰岸唷?，而是需要“精”，一物多用靠的是老師們的聰明才智,。

總之,，任何有質(zhì)量的活動都不是一蹴而就的,，需要教師在實踐、觀察,、反思,、調(diào)整,、再實踐的過程中不斷去完善,。我們要以新課改為載體,，不斷更新自己的教育觀念,，在堅持游戲化地組織孩子活動的同時,，還須注意持之以恒,，把主動性讓給孩子,，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內(nèi)容,。

中班體育活動工作總結(jié) 中班體育工作總結(jié)與反思篇五

孩子年齡小活潑好動,，各項活動以游戲為主,，愛玩是每個孩子的天性,，戶外活動更是孩子最感興趣的活動,，但在以往我們常常以教師為中心,，由教師制作,、提供活動材料,，設置,、安排活動場地,，示范,、指導某一基本動作并評價總結(jié)活動情況,，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮。在大力提倡培養(yǎng)兒童主體意識,、積極情感和創(chuàng)新能力的教育觀指引下,，我認為每天兩小時的戶外活動是較好地體現(xiàn)和發(fā)揮幼兒自主性的有效途徑之一?！队變簣@工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。但是,，現(xiàn)在的獨生子女都是父母的'掌上明珠,，家長望子成龍、盼女成鳳心切,，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育,、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶外活動的時間很少,，普遍缺乏鍛煉,。在幼兒園的實際工作中,，常常偏重有形的,、使用運動器械的活動,，形式上熱熱鬧鬧,，而運動質(zhì)量卻不高,，對體育活動的重要性和意義存在認識上的不同：有的認為戶外體育活動的'場地大,，教師不好組織;有的認為體育活動容易出事故,，還是少開展為宜,。由此幼兒園戶外體育活動常常流于形式,，或停留在計劃上，而真正的實際活動時間和活動質(zhì)量去的得不到保證,。

鑒此,，我班積極貫徹落實《規(guī)程》精神,，在保證每天兩小時體育活動時間的基礎上，因地制宜,，不斷優(yōu)化戶外體育活動,，以進一步提高對開展幼兒戶外體育活動重要性的認識，真正促進幼兒身心的全面發(fā)展,。

除購置外,，許多小型器材可由幼兒、家長和老師共同收集和制作,。如：發(fā)動幼兒及家長共同收集廢舊紙盒,、飲料罐、海綿,、掛歷,、碎布頭、雞毛,、毛線等,，然后由幼兒與家長、幼兒與老師共同制作用于發(fā)展孩子的投擲,、跑跳,、平衡等能力的活動器具，如：沙包,、尾巴,、毽子、飛碟,、拋接器等,。目的是讓他們品嘗成功的喜悅，使他們對自己參與制作的器材更感興趣,，更加珍惜。

在布置運動場地的過程中,，我們盡可能鼓勵,。幼兒就場地布置的安全性和合理性，充分發(fā)表自己的見解,，正確劃分場地,。如：拋接球和鉆山洞的活動場地不能緊挨著，否則會相互干擾;爬和奔跑的活動應相隔遠一些,，否則易發(fā)生危險,。我們發(fā)現(xiàn)，孩子們更易接受自己或同伴提出的意見和建議進行活動,。場地設計好以后,，教師可帶領幼兒以小組為單位共同擺放運動器械,，使他們在“工作”的過程中獲得最佳的解決問題的方法，爭強自主意識,。還體會到了團結(jié)協(xié)作的重要性,。

在戶外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利,，我們每次注意投放足量的,、多樣的器械，觀察并提醒不同體質(zhì)的孩子適時地輪換活動內(nèi)容,，調(diào)整活動次數(shù),、時間和強度，以滿足他們的生理,、心理需要,。同時有意識地向幼兒說明這樣做對生體的好處，引導幼兒逐漸學會自我調(diào)節(jié),、自我控制,，使他們知道運動的意義，學會自我保護,，真正成為戶外活動的主人,。如：知道熱了要在指定的地點脫衣服或用毛巾擦汗，夏天不在太陽下暴曬等,。

在評價過程中,，老師單一、權威性的小結(jié)只會讓幼兒感到戶外活動是為了取悅老師,，獲得表揚,。要走出這一尷尬境地，就必須讓幼兒參與評價,，引導幼兒就玩了什么,、怎樣玩、心情怎樣,、遇到了什么困難,、發(fā)現(xiàn)了什么問題、怎樣解決等方面想一想,、說一說,，再請幼兒思考這樣做好不好，為什么,。讓幼兒參與評價,，可以促使他們學習獨立地對事物作出合理的判斷，更多地了解別人玩了哪些器械,、如何玩,、是否安全,，等等，并引發(fā)幼兒在以后的活動中主動模仿,、創(chuàng)新,。

中班孩子平衡能力已經(jīng)有了一定的基礎，鉆,、爬,、跑、跳等能力還很強,，我們除了讓孩子玩大中小型體育器械,，還增添了很多游戲活動。如：我們班開展的玩球活動,，也有了一定的效果,，孩子們已經(jīng)掌握了很多玩法，并能根據(jù)音樂進行活動,。

體操方面：孩子們能很有秩序的跟隨音樂做隊列練習,，會做徒手操、器械操,。

游戲方面：我們會經(jīng)常帶領孩子做一些游戲,，如：切西瓜、老鷹捉小雞,、貼樹皮,、貓抓老鼠等。這些游戲不僅孩子們非常感興趣,，而且培養(yǎng)了孩子們之間的合作能力,。

總之，以“還給孩子快樂童年”的戶外活動,，從各個方面提高了孩子的身體素質(zhì),，培養(yǎng)了孩子的平衡能力、彈跳能力,、合作能力,，讓幼兒從中得到鍛煉、得到發(fā)展,，使每個孩子能回歸本原,，度過一個快樂的童年,。

中班體育活動工作總結(jié) 中班體育工作總結(jié)與反思篇六

在一日活動中我們充分利用晨間,、午餐后、下午戶外活動時間,，為幼兒提供多種多樣的游戲材料,，組織幼兒開展戶外活動,。在晨間活動中我們除了為幼兒準備自制的體育玩具外還開放體育器材室，他們自由選擇玩具,，自由結(jié)伴,，按自己的喜愛和意愿進行游戲;午餐后，我們給孩子們準備比較安靜的游戲,，如餐后散步,、走小路等;在下午的游戲活動我們會為孩子們準備有趣、好玩的體育課,，讓孩子們在游戲中得到相應的鍛煉,，培養(yǎng)孩子們的合作能力、創(chuàng)造能力,。每一次活動,，孩子們都積極參與，充分體驗到了成功的喜悅,。

觀察孩子的玩耍,，了解他們的活動和興趣，從中知道通過增加玩的材料和孩子的需要來進一步開發(fā)新的玩法,。就這點我觀察到我班幼兒在晨間鍛煉玩跳圈的時候,，大部分幼兒對此已不感興趣了，我就把本來是擺成直線的圈擺成弧形或蛇形等,，通過不斷的變換圈的擺放形式并且適當?shù)脑黾尤Φ臄?shù)量,，這時我發(fā)現(xiàn)幼兒對跳圈又感興趣了，又喜歡玩了而且玩的很投入,。變換游戲的方法可以增加兒對游戲的興趣可以慢慢的引導幼兒自己去發(fā)現(xiàn),、創(chuàng)造新的玩法。在體育活動中,，教師的自我創(chuàng)新能力是不容忽視的,。只有不斷提高自身的創(chuàng)新能力，用創(chuàng)造性的教育思想武裝自己,，才能更好的來實施教育活動,。

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴,，讓幼兒教幼兒,，使他們在活動中能相互學習、相互交流,、相互評價,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗,，幼兒活動的時間就會自然延長,，從而提高了幼兒活動的持久性,。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據(jù)幼兒不同的發(fā)展水平,，制定分層次目標,，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助,，使能力強的孩子得到進一步提高,，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發(fā)展。在活動中,，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒,，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對于那些活動能力差的幼兒,，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持,。如在“摘果子”的游戲中，我們根據(jù)孩子們的身高,、彈跳力的不同,，設置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得成功的體驗,。

以往開展的戶外活動常常以教師為中心,，由教師制作、提供活動材料;設置,、安排活動場地;示范,、指導某一基本動作并評價總結(jié)活動情況，致使幼兒在活動中的主動性未能得到充分得發(fā)揮,。我認為在戶外活動中,，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時,，我們都會請孩子們和我們一起準備,、一起收集、共同制作,，讓他們體會其中的喜悅,，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材,。其次,，在活動過程中發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性，鼓勵幼兒一物多玩,。一個輪胎不僅是用來跳的,，可以連環(huán)套著當車跑，可以立著當圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性并不意味著教師成為旁觀者或提醒者,，作為教師自身的積極參與更直接影響幼兒活動的興趣和質(zhì)量。

研究表明,，幼兒在活動中堅持的時間長短取決于幼兒對該活動的興趣的強弱,。因此可以根據(jù)這一特點，安排幼兒感興趣的體育活動,，以培養(yǎng)幼兒的堅持性,。

我班的幼兒男孩子多于女孩子，且特別愛學解放軍,，因此,，我們根據(jù)“學做解放軍”的音樂編排了韻律活動，在活動孩子們中個個精神抖擻,，動作到位,，非常認真;在小班時孩子練習縱跳觸物時，我們把廢舊紙板做成的“紅蘋果”一個個掛起來,，形象十分逼真,，孩子見到后個個躍躍欲試，夠著的`讓他品嘗一下“蘋果”的味道,，我們還引導幼兒討論：為什么有的“蘋果”能夠得著,，有的卻夠不著呢?你有什么辦法可以夠著掛得更高的“蘋果”呢?通過討論，進一步激發(fā)幼兒對活動的興趣,，從而有利于幼兒堅持性的培養(yǎng),。陳鶴琴先生說過：“小孩是生來好動的，是以游戲為生命的,。對孩子來說,，游戲就是工作，工作就是游戲,?！彼鲝埥o孩子游戲的機會，通過游戲使孩子的身心得到健康的發(fā)展,。每一個孩子都有無限發(fā)展的可能性,，我們應努力創(chuàng)設符合幼兒好奇、好動的特點的戶外活動,，讓他們玩中樂,、樂中學、玩中有得,、玩中有創(chuàng),，更好的促進他們的全面發(fā)展。

在這半年豐富多彩的戶外游戲中，小班的孩子們對戶外游戲的興趣有了更大的興趣,，體制逐漸得到了提高,，部分孩子還能提出戶外游戲的新點子。當然孩子們的成長是日新月異的,，在以后的戶外體育游戲的組織中,，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念,。在堅持游戲化的組織孩子活動的同時,，還必須堅持持之以恒，把主動性讓給孩子們,，提供足夠的空間讓孩子們創(chuàng)新活動內(nèi)容,。