總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

期中教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇一

當(dāng)你看到這樣的反思時(shí)心里有什么感想,？我覺得愧對(duì)他！

二,、單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事,，學(xué)生們都說他們記不住,，你會(huì)想點(diǎn)子幫助他們嗎？也許你會(huì)說背單詞是“死”的,，沒有什么捷徑,，不，有的,，只要老師肯動(dòng)腦筋,，就會(huì)幫助學(xué)生又快又好地記住單詞。你會(huì)不會(huì)每天聽寫單詞和詞組,？你會(huì)不會(huì)讓學(xué)生按照發(fā)音去背單詞,，甚至花時(shí)間去養(yǎng)成他們這種習(xí)慣，你會(huì)不會(huì)自己弄點(diǎn)順口溜幫助學(xué)生記住單詞,，你會(huì)舉例子讓學(xué)生如何運(yùn)用單詞嗎,？如果你會(huì)，你就幫了學(xué)生大忙了,。

三,、你會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)嗎？有沒有認(rèn)真講解練習(xí),，讓學(xué)生注意語法的運(yùn)用,？你每天會(huì)復(fù)習(xí)上節(jié)課的語法知識(shí)等重點(diǎn)知識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生的印象嗎,？如果你會(huì)的話,，學(xué)生學(xué)起英語來會(huì)很輕松。

期中教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇二

1,、教學(xué)中注重工具性與人文性的統(tǒng)一,。為此，我首先讓學(xué)生掌握好生字詞,，然后再深入理解課文蘊(yùn)涵的情感,。

2、新課改下的語文教師,，要做打樁機(jī)：

在本課教學(xué)時(shí),，我重點(diǎn)選取了讓學(xué)生體會(huì)諸葛亮的“神機(jī)妙算”來展開教學(xué)，以點(diǎn)帶面,，進(jìn)而加深了對(duì)全文資料的理解和把握,。

3、教學(xué)中體現(xiàn)了以學(xué)生為主的教學(xué)思想：

教學(xué)時(shí),，主要經(jīng)過學(xué)生自我的朗讀,、默讀、分主角讀,、分組討論等多種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生逐步加深對(duì)課文的理解。整個(gè)教學(xué)中,，主要以學(xué)生參與為主,。

但教學(xué)中也存在一些缺點(diǎn)和不足，主要體此刻以下幾個(gè)方面：

1,、指導(dǎo)學(xué)生讀書不夠,。更多的時(shí)間是在回答問題，缺乏充分的感情朗讀,，以讀悟情,。

2、課堂上對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)形式單一且太少,。新課改要求要以形式多樣的評(píng)價(jià)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)生興趣。

3,、課堂教學(xué)中某些教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接與過渡不夠好,，有時(shí)顯得牽強(qiáng)、突然,。今后要在每個(gè)教學(xué)細(xì)節(jié)上仔細(xì)推敲,。

總之，自我要學(xué)習(xí)的地方還很多,，在今后的工作中要進(jìn)取進(jìn)取,，精益求精，努力拼搏,，力爭(zhēng)取得優(yōu)異的教學(xué)成績(jī),。

期中教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇三

當(dāng)你看到這樣的反思時(shí)心里有什么感想?

我覺得愧對(duì)他!

二、單詞和詞組是學(xué)生最頭痛的事,，學(xué)生們都說他們記不住,，你會(huì)想點(diǎn)子幫助他們嗎?也許你會(huì)說背單詞是“死”的，沒有什么捷徑,不,，有的,，只要老師肯動(dòng)腦筋，就會(huì)幫助學(xué)生又快又好地記住單詞,。你會(huì)不會(huì)每天聽寫單詞和詞組?你會(huì)不會(huì)讓學(xué)生按照發(fā)音去背單詞,，甚至花時(shí)間去養(yǎng)成他們這種習(xí)慣，你會(huì)不會(huì)自己弄點(diǎn)順口溜幫助學(xué)生記住單詞,，你會(huì)舉例子讓學(xué)生如何運(yùn)用單詞嗎?如果你會(huì),，你就幫了學(xué)生大忙了。

三、你會(huì)讓學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)嗎?有沒有認(rèn)真講解練習(xí),，讓學(xué)生注意語法的運(yùn)用?你每天會(huì)復(fù)習(xí)上節(jié)課的語法知識(shí)等重點(diǎn)知識(shí),，加強(qiáng)學(xué)生的印象嗎?如果你會(huì)的話，學(xué)生學(xué)起英語來會(huì)很輕松,。

期中教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇四

經(jīng)過上一學(xué)期的教與學(xué),，本學(xué)期我對(duì)所教班級(jí)的學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解，這有助于我更有針對(duì)性地對(duì)他們的英語學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo),。到目前為止,，本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)過半，學(xué)生與老師都進(jìn)入了教與學(xué)的最佳狀態(tài)?，F(xiàn)在,，我將本學(xué)期期中前的英語教學(xué)工作簡(jiǎn)單地做一下小結(jié)。

學(xué)生英語學(xué)情分析：絕大部分的學(xué)生除每周的英語課以外,，沒有額外學(xué)習(xí)英語的時(shí)間與條件,。一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情高漲，對(duì)英語學(xué)習(xí)有很大的興趣,，喜歡上英語課并愿意記憶英語單詞,；二年級(jí)學(xué)生較之其他學(xué)科喜歡上英語課，但由于本學(xué)期英語學(xué)科要求學(xué)生開始拼寫單,，使得一些字母掌握不牢固的學(xué)生感到了記憶單詞有困難,。久而久之，一些學(xué)困生對(duì)英語學(xué)科背單詞這部分內(nèi)容產(chǎn)生了畏懼,，并逐漸降低了學(xué)習(xí)英語的熱情,；三年級(jí)學(xué)生跨越了最初背單詞的障礙，其學(xué)習(xí)重點(diǎn)從記憶單詞的拼寫轉(zhuǎn)為了句型的學(xué)習(xí),，能夠使用整句的英語進(jìn)行交流,，大大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情；五年級(jí)學(xué)生進(jìn)入了高年級(jí)的學(xué)習(xí),，而本學(xué)期他們又面臨全市,、全區(qū)的統(tǒng)測(cè)任務(wù)，這使得該年級(jí)學(xué)生無不進(jìn)入備考狀態(tài),。高年級(jí)的英語學(xué)習(xí)是對(duì)英語語言能力的綜合考察,，沒有低年級(jí)良好的詞句基本功，是談不上能力的綜合運(yùn)用的,。通過本學(xué)期的幾次單元考試,，不難分析出我校學(xué)生的失分項(xiàng)大多是在閱讀與寫作上，這是因?yàn)閷W(xué)生把大量的時(shí)間都花在了記憶單詞與句型上面了,，而這些工作與能力是應(yīng)該在低,、中年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)并養(yǎng)成的,。高年級(jí)的英語學(xué)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)是閱讀技巧的訓(xùn)練與寫作能力的提升。

本學(xué)期我保質(zhì)保量地完成好了每周的聽,、評(píng)課任務(wù),，基本做到了課前仔細(xì)準(zhǔn)備教案、課件,，并找指導(dǎo)教師進(jìn)行分析指導(dǎo),，課上按照修改好的內(nèi)容認(rèn)真進(jìn)行教學(xué),，課下主動(dòng)找聽課教師進(jìn)行溝通交流,，及時(shí)記錄每堂課的成功與失敗之處。通過這一段時(shí)間的聽,、評(píng)課,，使我的備課能力與授課水平得到了很大的提升，在此十分感謝指導(dǎo)教師的幫助與指導(dǎo),。值得提到的是通過我校的聽,、評(píng)課工作，不僅督促了我課前認(rèn)真復(fù)備課,，更加幫助我迅速掌握各單元各部分內(nèi)容的教學(xué)主旨所在,。尤其是五年級(jí)第三課時(shí)的會(huì)話教學(xué)和三年級(jí)第二課時(shí)的單詞教學(xué)，通過課前和韓老師一起設(shè)計(jì)教學(xué)思路并完善教案,，課后及時(shí)反思課堂問題,，使得我已經(jīng)基本掌握了這兩種課型的教學(xué)目的與授課的方式方法。希望通過今后的聽,、評(píng)課工作能夠使我的教學(xué)能力得到更進(jìn)一步的提高,。

故事教學(xué)的設(shè)計(jì)過程，更是使我受益匪淺,，從而得到了很大的鍛煉以及自身教學(xué)能力的提高,。

期中教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇五

我校建于20xx年7月，由第六初級(jí)中學(xué)改造而成,，是一所非常年輕,、富有青春活力的市直小學(xué)。學(xué)校位于仙桃城區(qū)東部,，占地30畝,，現(xiàn)有教學(xué)班17個(gè)，學(xué)生近800名,，教職員工59人,。

重視教育發(fā)展的市教育局對(duì)這所學(xué)校可謂是精心呵護(hù),，關(guān)懷備至,，投資1000多萬元對(duì)其進(jìn)行改造，使學(xué)校面貌煥然一新。該校有250米塑膠跑道,、20xx多平方米足球場(chǎng),、學(xué)生宿舍、學(xué)生食堂,、多功能教室,、教學(xué)樓、計(jì)算機(jī)室,、音體美專業(yè)教室,；學(xué)校正以“辦好一方教育，服務(wù)一方百姓,，成就一方孩子”為宗旨,，制定了“一年求規(guī)范、三年大發(fā)展,、五年大跨越”的發(fā)展目標(biāo),，以“從生活開始，與生命同行”為教育理念,，全面推進(jìn)禮樂教育和小班化教育,。

為了搞好校園建設(shè)，市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)多次邀請(qǐng)市教育局,、市規(guī)劃局領(lǐng)導(dǎo)和專家實(shí)地查看,，反復(fù)商討，科學(xué)規(guī)劃,；請(qǐng)知名校長(zhǎng)來校,，給校園建設(shè)出點(diǎn)子，提意見,；積極爭(zhēng)取上級(jí)主管部門項(xiàng)目支持,，不斷改善辦學(xué)條件，提高辦學(xué)水平,。

目前,，依據(jù)36個(gè)班，1800人的發(fā)展規(guī)模,，教學(xué)區(qū),、體育運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū),、綠化區(qū)等區(qū)域布局完成,，做到了分區(qū)明確、布局合理,、功能齊全,、環(huán)境優(yōu)美,。本著“保住創(chuàng)辦底線、兩部齊頭并進(jìn)”的原則,，在分校（原黃荊小學(xué)校區(qū)）開設(shè)3個(gè)教學(xué)班,，一至三年級(jí)分別一個(gè)班，在整體規(guī)劃上同步建設(shè),，共同發(fā)展,。

在教師培訓(xùn)上，該校搭建市教科院實(shí)驗(yàn)學(xué)校平臺(tái),，充分發(fā)揮市教科院小學(xué)教研員的資源優(yōu)勢(shì),，積極與市直學(xué)校交流互動(dòng)，帶動(dòng)教師專業(yè)化成長(zhǎng),；以“十月教科研活動(dòng)月”為載體,，大力開展教師“基本功”大賽、課堂教學(xué)大練兵,，通過以練促學(xué)，以賽代評(píng),，學(xué)用結(jié)合,，改進(jìn)教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),；營(yíng)造良好的科研氛圍,，讓人人有課題，人人都參與研究,，在課題教師培訓(xùn),、課題教研會(huì)、課題日常實(shí)踐,、課題實(shí)踐材料的收集整理,、階段總結(jié)中，提高教師課題科研能力,。

市第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的開辦是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),。學(xué)生人數(shù)是小班額，這給小班化教育帶來了機(jī)遇,；小班化教學(xué)的核心在于教育思想和教師素質(zhì),，這是該校未來面臨的最大挑戰(zhàn)。

小班化教育是一種全新的教育教學(xué)模式,，需要更新教育理念和提高教師素質(zhì),，改革教育模式，更新教育方法,。該校以小班化教育為平臺(tái),，充分利用教育優(yōu)勢(shì)和資源,，打造學(xué)校品牌、打造名師品牌,，力爭(zhēng)做到“小”中見優(yōu),、“小”中見精、“小”中見大,，真正體現(xiàn)小班化,、大教育的理念。

該校的小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)壳罢蛏顚哟瓮七M(jìn),，惠及教師,，惠及學(xué)生，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高,，力爭(zhēng)在仙桃教育中脫穎而出,。

實(shí)踐活動(dòng)，凸顯育人功能該校設(shè)計(jì)系列德育活動(dòng),，設(shè)立愛國日,、愛校日、讀書節(jié),、科技節(jié),、藝術(shù)節(jié)等，開展“閃耀四小”特色活動(dòng),，比如問好文化你我他,、文明禮儀伴我行、孝雅教育在身邊,、自主路隊(duì)放學(xué)等,；利用開學(xué)典禮、入隊(duì)儀式,、畢業(yè)典禮等對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,；開展勵(lì)志教育，在高年級(jí)開展“我的微成功”演講活動(dòng),，在中低年級(jí)開展“我能行”實(shí)踐活動(dòng),，讓每個(gè)學(xué)生充滿自信，陽光快樂,；使學(xué)校德育充分體現(xiàn)出主體性,、主動(dòng)性、系列性,、層次性和全員性,。

與此同時(shí)，該校加強(qiáng)德育校本課程建設(shè),，開發(fā)了《六禮三儀》校本教材,，編寫了《第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)養(yǎng)成教育目標(biāo)體系》,，完善了德育質(zhì)量管理體系。并結(jié)合學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律,，根據(jù)現(xiàn)有教師特點(diǎn)與學(xué)生實(shí)際,，確定了1至2項(xiàng)體藝項(xiàng)目，力爭(zhēng)在5年里內(nèi),，把學(xué)校打造成藝體特色品牌學(xué)校,。

優(yōu)美的校園環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)條件，年輕務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子和敬業(yè)的教師隊(duì)伍,，高效的教學(xué)管理和良好的校風(fēng),，展示著年輕的第四實(shí)驗(yàn)小學(xué)的勃勃生機(jī)和美好前景。當(dāng)前,，全體教職員工正本著內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),，外展形象，打造學(xué)校品牌,；內(nèi)求團(tuán)結(jié),，外求發(fā)展，培育學(xué)校精神的宗旨,，上下一心,、同心同德，為建設(shè)一所具有現(xiàn)代化辦學(xué)規(guī)模,，管理到位、隊(duì)伍優(yōu)質(zhì),、特色鮮明,、高質(zhì)高效、人民滿意的示范小學(xué)而為之奮力拼搏,！

期中教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇六

本學(xué)期在實(shí)施新教材過程中,，努力體現(xiàn)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，改變了過去體育教材以運(yùn)動(dòng)技術(shù)為核心的方式,，力求把激發(fā)學(xué)生的體育興趣,，小學(xué)體育下學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)。培養(yǎng)學(xué)生的鍛煉和健康意識(shí)以及提高學(xué)生的自我鍛煉能力放在首位,，并且盡最大可能采用生動(dòng)活潑的,、能吸引學(xué)生的方式表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)體育能力等方面健康,、和諧的發(fā)展,，使他們形成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣和健康的生活方式，為終身體育和適應(yīng)未來工作,，學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ),。

本期我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的共同努力下成功舉辦了春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),，全校學(xué)生在這次活動(dòng)中受益匪淺，從教學(xué)中可以感受到,，工作總結(jié)《小學(xué)體育下學(xué)期期中教學(xué)工作總結(jié)》,。教學(xué)過程中，改變了一些過去的教學(xué)方法,，如：在進(jìn)行前滾翻學(xué)習(xí)時(shí)沒有按照以前先教后學(xué)的教學(xué)方法而是先讓學(xué)生以自己的方法進(jìn)行練習(xí),，然后讓學(xué)生當(dāng)裁判選出動(dòng)作比較好看的學(xué)生進(jìn)行表演，通過表演老師說出他動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn),，讓學(xué)生互相體會(huì)別人的動(dòng)作,，改進(jìn)自己的動(dòng)作，以達(dá)到教學(xué)目的,。強(qiáng)調(diào)個(gè)人體會(huì),，教師指點(diǎn)，并用語言鼓勵(lì)最后做規(guī)范,、準(zhǔn)確的動(dòng)作,。讓學(xué)生體會(huì)老師動(dòng)作，提出問題,，這時(shí)再進(jìn)行技術(shù)講解,，學(xué)生學(xué)習(xí)效果明顯，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，達(dá)到了教學(xué)目的,。

1、受場(chǎng)地及各方面的影響,，班級(jí)集體活動(dòng)得不到有效開展,。

2、學(xué)生鍛煉意識(shí)薄弱,，稍微有耐力的運(yùn)動(dòng)不能堅(jiān)持,。

4、學(xué)生參加業(yè)余鍛煉的時(shí)間太少,。

1,、多開展一些集體體育比賽或者體育游戲，既增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，又能鍛煉身體,。

2、規(guī)范"上課,、兩操,、一活動(dòng)"，使學(xué)生有足夠的時(shí)間參加體育鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì),，以更充足的精神來面對(duì)繁重的文化課,，從而達(dá)到更高的學(xué)習(xí)效率。

以上是我對(duì)本學(xué)期吧半程的工作總結(jié),，當(dāng)然還有好多地方有待改進(jìn),，在以后的教學(xué)中不斷進(jìn)去努力提高，爭(zhēng)取做一位合格優(yōu)秀的老師,。

期中教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇七

六年級(jí)下冊(cè)的這次期中考試的試卷的層次是分開的,，也有一定的梯度，實(shí)際上是一張綜合試卷,，大部分內(nèi)容超出了本冊(cè)的范圍,，但也可以看出學(xué)生對(duì)以前的一些知識(shí)的掌握程度。這套試卷共分為五大部分：第一部分為語音測(cè)試,，第二部分為詞匯測(cè)試,，第三部分為單項(xiàng)能力測(cè)試，第四部分為閱讀測(cè)試,，第五部分為綜合能力測(cè)試,。本套試卷覆蓋了整個(gè)小學(xué)階段所學(xué)的詞匯、語音,、語法和日常用語等內(nèi)容,，著重考查了詞匯、日常交際用語,、閱讀能力和重點(diǎn)句型及語法,。整套試卷中滲透了小學(xué)階段所涵蓋的語法知識(shí)，如：介詞in,，on,，at，to的正確運(yùn)用,；冠詞a，an,，the的正確運(yùn)用,；名詞單復(fù)數(shù)的正確運(yùn)用；形容詞的比較級(jí)的正確運(yùn)用,；代詞的主格,、賓格、形容詞性物主代詞和名詞性物主代詞的正確運(yùn)用,；實(shí)義動(dòng)詞have,，has與be動(dòng)詞的用法，所涉及的時(shí)態(tài)有一般現(xiàn)在時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí),；第三人稱單數(shù)的正確使用,，以及否定句、一般疑問句的句式結(jié)構(gòu)等等,。

該試卷充分體現(xiàn)了考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,，堅(jiān)持依據(jù)于課本但避免教材的機(jī)械操作，靈活遷移,。在試卷設(shè)計(jì)上增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力,、重點(diǎn)句型及書面寫作能力的考查，注重學(xué)生的積累運(yùn)用,，對(duì)以后的教學(xué)工作有一定的導(dǎo)向作用,。

第一部分主要考查了語音知識(shí)ow，oo,，ee,，ea字母組合以及元音字母a，o在重讀開,、閉音節(jié)中的發(fā)音,，1、2小題失分較多,。第二部分考查了詞匯及其中文意思,，并滲透了詞語搭配，如look like,，look after,，like doing等，其中l(wèi)ook after超出范圍,。用所給詞的適當(dāng)形式填空一題,，大部分學(xué)生得分不高；第三部分及第四部分主要考查了學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀能力,、語法掌握等各個(gè)方面，學(xué)生對(duì)詞匯的記憶力不強(qiáng),，反映在書面寫作中,，錯(cuò)別字特多，這給我們反饋了一個(gè)重要的信息,，學(xué)生邊學(xué)邊忘,，掌握不牢。學(xué)生掌握句子的困難程度,，從側(cè)面反映出學(xué)生練得太少,，或者說學(xué)生除了課堂就沒有太多的時(shí)間學(xué)英語。這次考試成績(jī)令人不滿意，平均分,、優(yōu)秀率均較低,，原因之一是題型太活，主要原因還是老師的教學(xué)工作沒做到位,。

在這次期中考試,，令我遺憾的是，學(xué)生的成績(jī)沒有提高反而下降得厲害,，就是因?yàn)樗麄兏≡甑膶W(xué)習(xí)態(tài)度,，影響了成績(jī)。期中考試已經(jīng)結(jié)束了,，在后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)中,，我要重點(diǎn)針對(duì)出現(xiàn)的問題找到相應(yīng)的解決措施，同時(shí)繼續(xù)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的首要著眼點(diǎn),，讓同學(xué)們能夠在我的指導(dǎo)下盡情享受學(xué)習(xí)給他們帶來的快樂,，讓他們都能以優(yōu)秀的成績(jī)進(jìn)入中學(xué)。

1.進(jìn)一步強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),，要求人人過關(guān),。

3.注重詞語的運(yùn)用性練習(xí)，在機(jī)械記憶的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用的能力,?？梢酝ㄟ^多種題型訓(xùn)練學(xué)生的思維能力和解題能力。

4.知識(shí)訓(xùn)練的同時(shí)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)的培養(yǎng),。注重低段教學(xué)與高段教學(xué)之間的教學(xué)形式和培養(yǎng)目標(biāo)的轉(zhuǎn)移,。將課堂由興趣化逐步過渡到思維化和意志化學(xué)習(xí)。同時(shí)關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)和生活狀況,，采用有效措施,，盡可能調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，并注意保護(hù)他們的自尊心,，提高自信心,。

5.在優(yōu)化課堂組織教學(xué)、合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，加大訓(xùn)練強(qiáng)度和密度的基礎(chǔ)上,，注重因材施教、分層教學(xué),。