總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習。

期中教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇一

一,、尊重學(xué)生個性,，促進學(xué)生全面發(fā)展

“尊重學(xué)生個性的教育才是真正的教育?！睂W(xué)生進入三年級后,，他們在上課的學(xué)習習慣都有了較大的改進，能夠認真聽講,，認真完成家庭作業(yè),，樂于閱讀，樂于寫作,。通過期中的考試成績分析,，絕大多數(shù)學(xué)生成績比較優(yōu)秀，他們在學(xué)習上比較能讓老師省心,。但是學(xué)生又總有學(xué)生的個性,，比如,，有的同學(xué)成績一好，老師一表揚,，他們就有有些翹尾巴,，然后成績就刷刷往下降;有的同學(xué)學(xué)習的自覺性還不夠，離開了老師家長的管教就忘乎所以;還有同學(xué)基礎(chǔ)太差,，而家長對孩子的學(xué)習生活又比較放任自流,，讓老師特別費心。針對班內(nèi)學(xué)生的各種情況,，我還是要運用不同的方法,，爭取讓所有的學(xué)生都能在尊重個性的前提下，讓他們?nèi)〉貌煌倪M步,，既發(fā)揮他們的長處,，又能讓他們的學(xué)習成績進1步提高。這些學(xué)生就需要老師付出多余其他學(xué)生幾倍甚至是十幾倍的努力,，才能有所收效的,。

二、向四十分鐘要質(zhì)量 緊抓課堂教學(xué)

1.抓好課堂教學(xué)的關(guān)鍵是備好課,。

備好課是上好課的前提,，也是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。本學(xué)期我認真學(xué)習語文課程標準,，認真鉆研教材,，緊抓語言文字的訓(xùn)練，深入挖掘文本,、認真解讀文本,，基本認真研究每一課的教學(xué)重點與難點，積極向有經(jīng)驗的老師請教,，多和同年級的老師商量教學(xué)中的問題,。做好充分的準備走入課堂。認真指導(dǎo)學(xué)生練好鋼筆字,，對于難字,，不好寫的字，我總是多示范,，多指導(dǎo),，多鼓勵，力爭讓每位同學(xué)都能有所進步,。學(xué)生不管在寫字,、閱讀、還是作文方面都有了長足的進步。

2.利用課堂提高學(xué)生自主學(xué)習的能力,。

“教師為了不教”,，在教學(xué)中，我牢記這一點,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文學(xué)習能力,。為了真正提高學(xué)生自主學(xué)習的能力，我總是教給學(xué)生一定的學(xué)習方法,，然后進1步讓學(xué)生運用老師所教的方法進行閱讀,。比如，三年級的課文有了略讀課文,，我就激發(fā)學(xué)生學(xué)習略讀課文的興趣,，教給學(xué)生自己閱讀課文的方法。怎樣學(xué)習略讀課文呢?(1)默讀課文,，畫出不認識的字,，借助拼音或查字典讀準字音。(2)邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事,，槐鄉(xiāng)的孩子可愛嗎?你是從課文的哪些描寫中體會到的?(3)自己有哪些不懂的地方，記下來,，和同學(xué)討論,。我半扶半放指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習槐鄉(xiāng)的孩子這篇略讀課文，學(xué)生信心十足,，樂于學(xué)，主動學(xué),，取得了良好的教學(xué)效果,。尤其是在下1步教學(xué)中，我將這種好的方法運用于教學(xué)中,，提高了學(xué)生學(xué)習的積極性與主動性,，明顯提高了學(xué)生的學(xué)習效率。

3.重視朗讀能力的培養(yǎng),。

學(xué)生的朗讀能力是在不斷訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高的,，因此，教師要想真正提高學(xué)生的朗讀能力,，就要采取靈活多樣的方式,，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,，增強學(xué)生的朗讀信心,，強化學(xué)生的朗讀技巧,，不斷提高學(xué)生的朗讀能力。首先,，我經(jīng)常會以激勵性的語言給學(xué)生以真誠的鼓勵，如,，“你真會讀書，你能抓住重點詞語來讀,，”“老師也被你有感情地朗讀打動了,，老師也想試試好嗎?”等等，學(xué)生在被老師鼓勵,、表揚以后,，越來越喜歡朗讀了,，也越來越自信了,，他們的朗讀水平也逐步提高。我還經(jīng)常開展各種形式的朗讀比賽,。采取比賽的方式,，符合小學(xué)生的年紀特點，我經(jīng)常在小組之間,、男生女生之間,、個人與個人之間開展一段或一篇文章的朗讀比賽，通過比一比誰朗讀得最棒,，可以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣,，讓學(xué)生在激烈有趣的朗讀比賽中，感受朗讀所帶來的成功體驗,。久而久之,，朗讀比賽不僅培養(yǎng)了學(xué)生良好的語感，更提高了學(xué)生的朗讀水平,。

三,、指導(dǎo)學(xué)生多讀課外書 提高閱讀、寫作水平

“書籍是人類進步的階梯”,，要想學(xué)好語文,，閱讀非常關(guān)鍵。尤其是學(xué)生進入了中年級的階段,，老師更要抓好學(xué)生的閱讀,，以提高學(xué)生的閱讀水平和寫作能力。為了激發(fā)同學(xué)們的閱讀興趣，我首先鼓勵學(xué)生要多多閱讀,，認真閱讀,，這學(xué)期我班的學(xué)生提前把閱讀課本認真閱讀完，并和家長溝通,，監(jiān)督學(xué)生讀好推薦的優(yōu)秀書目和必背古詩讀好備好,。我還每星期抽出一定的時間讓學(xué)生自由閱讀課外書籍，學(xué)生都非常高興,，收獲也很多,。其次，我還鼓勵學(xué)生之間交流圖書,，大家可以資源共享,，提高了同學(xué)們的閱讀的興趣，學(xué)生的讀書水平漸漸提高,。學(xué)生閱讀的能力提高了,，寫作的能力也達大大提高，他們會謀篇布局,，會運用好詞佳句,，會敘述條理清楚，更學(xué)會了抒發(fā)內(nèi)心的真實情感,。從這次期中考試的閱讀和作文情況來看,，學(xué)生的閱讀能力、寫作能力水平的確提高很多,。

四、積極學(xué)習理論知識 提高自身水平

俗話說：“老師要給學(xué)生一杯水,，自己首先要有一桶水”,。這話說的一點也不假，本學(xué)期,，我積極把握研修的機遇,，認真學(xué)習各個專題，認真完成研修作業(yè),，認真評論,，認真寫學(xué)習反思，研修的確讓自己有了更多的收獲,。另外我還積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習活動,，并積極參加各項聽課活動，通過傾聽其他老師的講課,，我在教育教學(xué),，理論研究等各方面都得到了很好的鍛煉，同時也提高了自己的教育教學(xué)水平。我還利用工作之余,，認真學(xué)習專業(yè)的理論知識,，積極閱讀相關(guān)的書籍，積極向有經(jīng)驗的老師學(xué)習好的教育教學(xué)經(jīng)驗,，認真撰寫教育論文以及教學(xué)反思等,，使自己的教育教學(xué)水平也不斷得到提高。

總之,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在同事們的幫助下，我在教學(xué)工作中取得了一定的成績,，但是我還要不斷學(xué)習,，不斷努力，積極改進,，積極鍛煉,，給自己不斷加壓，力爭提高自己的綜合素質(zhì),，更好地提高教育教學(xué)水平,，也使自己的工作再上1個新臺階。

期中教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇二

回顧本學(xué)期教學(xué)工作,，我校認真實施學(xué)期初教學(xué),、科研工作計劃，一如既往以突出我鎮(zhèn)三環(huán)一體教育教學(xué)模式為重點,，積極把提高師資整體素質(zhì)和提高課堂教學(xué)效率作為我們學(xué)校的工作重點,，規(guī)范教育教學(xué)行為，加強教學(xué)常規(guī)管理,，深化教學(xué)研究,，積極打造嚴謹和諧校園。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1,、及時撰寫教案(反思),。四、五年級的老師要求在導(dǎo)學(xué)案里做到二備,、三備,，一直三年級，要求教師最少提前備好一周的功課,，并寫好教案,；教后必須認真及時寫好反思。學(xué)校不定期進行檢查,，督促每一位教師切實做好本職工作,，通過教學(xué)工作檢查,，發(fā)現(xiàn)教師們都能認真撰寫教案，及時做好教后反思,，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量提供了強有力的保證,。

2、合理布置作業(yè),。每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點,，布置適量的作業(yè)，減少機械,、重復(fù)的抄寫作業(yè),，更好的保護了學(xué)生的學(xué)習積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍增長才智,。

3、重視習慣培養(yǎng),。學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習態(tài)度,、學(xué)習方法和學(xué)習習慣等培養(yǎng)，特別重視學(xué)生自主學(xué)習能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生真正學(xué)會學(xué)習,。并開展了“如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習習慣？”的專題研究,，效果良好,。

4、強化薄弱學(xué)科管理,。本學(xué)期加強了各技能學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理,，如英語學(xué)科的教學(xué)管理，加強了英語聽讀寫訓(xùn)練,，促進學(xué)生英語素養(yǎng)的提高,。

5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況,，并及時反饋,，以便教師們?nèi)￠L補短，共同提高,。

1,、加強新的教學(xué)理論的學(xué)習。理念是先導(dǎo),，學(xué)習是保證,。為進一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,，讓所有教師的教育理念提升到一個新的層面，我校十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習,，采用集體與自學(xué)相結(jié)合的辦法,，提倡寫學(xué)后反思，讓先進的教育思想牢牢扎根于每位教師心中,，從而更有的放矢地指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,，更快更好地提高教師的專業(yè)知識。本學(xué)期,，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習時間,，繼續(xù)組織教師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習,，使廣大教師對《課程標準》的要求有了新認識,。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料,通過學(xué)習筆記、網(wǎng)絡(luò)博客交流等系列活動,，讓教師的觀念得到更新,，知識得到長進，理論得到提升,，真正做到學(xué)以致用,，學(xué)有所長。鼓勵教師撰寫教學(xué)科研論文,。

2,、人人嘗試做研究。本學(xué)期,學(xué)校以“三環(huán)一體式教學(xué)實踐活為切入點,，來促進教師的專業(yè)成長,。先學(xué)習，后嘗試,，努力做到將課堂與平時的理論有機結(jié)合起來,，確立“問題即課題、教師即研究者,、教學(xué)即研究,、課堂即實驗室”的意識，讓教師不斷地對自己的教學(xué)計劃進行評估與分析,；對自己的教學(xué)行為進行判斷與審視,；對自己的教學(xué)結(jié)果進行反思與總結(jié)；對學(xué)生的學(xué)習品質(zhì),、學(xué)習行為,、學(xué)習方式進行剖析與探索。這一舉措,，有效地提高了教師的課題研究能力,。

3,、搭建平臺，深化教研,。本學(xué)期學(xué)校通過走出處請進來的辦法幫助老師開展教研活動,，教導(dǎo)處和各教研組定期總結(jié)教學(xué)體會。通過學(xué)習,、討論,，交流、互動,，點評,、小結(jié)。提高了教師教學(xué)科研的能力,，對“高效課堂”的改革,，起到了有力的促進作用。

學(xué)校以“育人為本,，成就發(fā)展”為宗旨,，根據(jù)學(xué)生年齡特點及興趣愛好組織開展了一系列活動，寓教育于豐富多彩的活動之中,，使每位學(xué)生在參與活動中個性得以完善,，技能得到形成，特長獲得發(fā)展,，綜合素質(zhì)全面提高,。

1、組織學(xué)生參加學(xué)校作文,、書法,、繪畫等大賽，對取得優(yōu)秀成績的學(xué)生嘉獎,。

2,、學(xué)校組織學(xué)生開展“我愛中華小報”（手抄報）“個人作品集”“經(jīng)典摘抄”競賽和展示活動，興趣倍增,，成績斐然,。

一學(xué)期來，我校的教學(xué)教研工作取得一定的成績,，是繁忙的,，但也是充實的。在工作中,，還存在著一些不足，在以后的工作中去用更有效的工作去彌補,。相信今后,，通過全體教師的共同努力,，蘇臺小學(xué)的教學(xué)課堂一定更加生機盎然。

期中教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇三

本次檢測我們組織嚴密,，本著對教育負責,，對學(xué)生家長負責，對學(xué)生負責的層面去進行檢測,，采取三個班級輪換監(jiān)考,，流水作業(yè)的形式。通過檢測所反饋的情況來看,，感覺到我校教師對待工作的態(tài)度：基本上是盡職盡職,，努力做好自己的本職工作，盡心于教學(xué),。從開學(xué)至今,，經(jīng)過全體教師的努力，學(xué)生的面貌一新,，對待學(xué)習的態(tài)度有很大的轉(zhuǎn)變,，學(xué)習積極性也有了顯著的提高，這次檢測,，學(xué)生的成績也有了長足的進步,。這充分地說明了學(xué)校老師在校領(lǐng)導(dǎo)及上級領(lǐng)導(dǎo)正確的指引下而對自身素質(zhì)的自修及規(guī)范，從而通過成績體現(xiàn)出來,。

雖然優(yōu)點突出,，但從另一層面反映的問題也較為明顯，從檢測中也反映出了或多或少的問題,，總結(jié)起來有以下幾點：

1．部分班級學(xué)生高低分差距太大,。

有些班級的學(xué)生成績懸殊過大，優(yōu)生和差生兩極分化,，界線明顯,，分差較大，這樣勢必會影響班級的總體評估,。

2．班級之間成績懸殊,。

個別科目之間的平均成績懸殊過大，這從某一方面也反映出教師的素質(zhì)參差不齊,，教學(xué)水平的差異,。當然這也是暫時現(xiàn)象，通過一段時間的培養(yǎng)與鍛煉,，這些教師的業(yè)務(wù)水平會有提高,。

3．總體來看，低年級總體質(zhì)量不如高年級,。低年級優(yōu)秀率太低,，勢必造成與兄弟學(xué)校有很大的差距,。三年級的科學(xué)教學(xué)也有待進一步改變風格，吸引學(xué)生學(xué)習的積極性,。

4．低年級學(xué)生的學(xué)習自覺性比高年級學(xué)生有較大程度的差異,。 低年級學(xué)生的學(xué)習自覺性相對較弱，班風不夠好,，課堂紀律較亂,，沒有充分認識到學(xué)習的重要性。當然這與教師的教育也有一定的關(guān)系,，教師教育不到位,，只是從表面上去強制學(xué)習，沒有能發(fā)掘現(xiàn)象的內(nèi)在矛盾,，從而制定相應(yīng)的措施,，處理不得力。這也需要各位教師能真正從學(xué)生的角度去看待問題,，去找出問題的根源,，從而幫助自己在對待學(xué)生的教育上有所突破。

綜上所述,，今后工作措施如下：

1．抓好培優(yōu)補差工作,，促進學(xué)困生的轉(zhuǎn)化。除了教師的培補外,，讓優(yōu)等生也自覺地加入到補差中來,。

2．抓好課堂教學(xué)，以新理念指導(dǎo)課堂,，實現(xiàn)質(zhì)量的新突破,。提倡

每一節(jié)課堂都采用三疑三探教學(xué)法，不論教師年歲大小,。

3.嚴格目標管理,，落實獎罰措施，使提高教學(xué)效率成為教師的自覺行為,。

4.加強平時督導(dǎo)管理和過程管理,，使教師全身心投入到教學(xué)中來。

期中教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)篇四

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間半個學(xué)期已經(jīng)過去了。為了全面掌握教學(xué)動態(tài),，及時了解教學(xué)工作中的各種問題,，保證教學(xué)秩序的穩(wěn)定、教學(xué)計劃的完成和教學(xué)質(zhì)量的提高。對各語文教師的個性化備課,、聽課記錄,、作業(yè)批改情況、教學(xué)反思以及測試評析進行了全面檢查,。總體來說,，絕大多數(shù)語文教師的工作成效是令人欣喜的,，值得肯定，但同時也存在一些問題,，有待進一步整改,，下面將檢查的情況反饋如下：

1、備課力求完美,。這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n,。

（1）均有超前備課。

（2）教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,，教學(xué)過程比較詳細,、具體。

（3）備課從目標的`制定,、教學(xué)方法的設(shè)計及教學(xué)手段的運用都體現(xiàn)新的課改理念,。

2、教師寫的教學(xué)后記比前一段時間有所提高,，少部分教師的課后反思能體現(xiàn)教師對教材處理的新方法,，能側(cè)重對自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。

3,、及時批改作業(yè),，對鞏固知識，提高教學(xué)質(zhì)量是行之有效的,。本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量,、適度，均能及時批改作業(yè),。

4,、作文方面做都能按進度寫作，批改也很細致,。

1,、個別教師的課堂效率低下。仍然是老套的教法,。

2,、一部分學(xué)生的作業(yè)習慣差和作業(yè)矯正效果差仍是“頑疾”。

3、作文批改多數(shù)都是學(xué)生互批,，比較粗糙,，過簡，沒有旁批,，批語缺乏針對性和實效性,；面批的力度不夠。低年級的寫話批改也比較簡單,，只有等級和日期,。

4、個別班級學(xué)生的作業(yè)本數(shù)欠缺,。本次檢查對各類作業(yè)本數(shù)進行數(shù)數(shù),，出現(xiàn)本數(shù)欠缺較多。

5,、學(xué)生的書寫普遍較差,，教師在落實“提筆就是練字”的力度不夠。

6,、個別班級出現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)有互改,，但教師沒有及時評價，也就是沒寫出等級和日期,。

7,、錯改錯批現(xiàn)象嚴重。每個年級抽查學(xué)習輔導(dǎo)兩課,，都不在不通過知識方面出現(xiàn)錯改現(xiàn)象,，特別是看拼音寫詞語題目出現(xiàn)的最多。

1,、批改作業(yè)要精批細改,，所寫批語要規(guī)范、清楚,、給學(xué)生以榜樣示范,。對作業(yè)的評價要及時。

2,、對于作業(yè)封面要求教師對學(xué)生進行教育,，要整潔、不允許涂涂劃劃,。

3,、教學(xué)反思要及時，要對課堂教學(xué)產(chǎn)生真正的價值,。

4,、改進課堂教學(xué)，提高效率..

教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本,，更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足,，另一方面也是我們互相學(xué)習和交流的機會,，這樣更能促進我們教學(xué)常規(guī)工作的進一步落實，改進我們的教學(xué)工作,，使我們更好地進行教育教學(xué),。