工作學習中一定要善始善終,，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學習進行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。
教師德育工作總結(jié)個人篇一
一、培養(yǎng)良好的習慣
各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,，學生會在各方面得到提升。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,，無論是學習習慣，上課習慣,，還是衛(wèi)生習慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽來鞏固學生的良好習慣
二、實施愛心工程,，讓愛心貫穿教育的全過程,。
常言，愛學生就是愛明天,，愛事業(yè)就是愛祖國,，教學者如扶醉人，沒有愛心是萬萬不行的,。教師的工作絕不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦,，更重要的是雕塑學生的心靈，愛便是這一綠化工程的奠基,。
三,、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力,。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：
1,、鼓勵班干部敢想,，敢做,，不僅要做實干家，更要做決策者,，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理,，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論,。
2,、鼓勵學生展示自我，樹立自信
小學生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學生展示的舞臺。
四,、加強思想品德的教育
我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非，學習怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應的安排,。每周都學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,。
在今后的工作中我將更加努力工作，加強班級德育建設,，不斷完善自己,，提高自己，使所教班級德育工作躍上一個新臺階,。
教師德育工作總結(jié)個人篇二
化學是一門以實驗為基礎的自然學科,。中學化學教學的目的，是使學生在具備科學文化素質(zhì)和能力素質(zhì)的同時,，還要提高他們的思想品德素質(zhì)和對人類的責任感,。因此，教學過程中,，要在傳授化學知識的同時,，還應該適時恰當?shù)貙W生進行愛國主義教育和辯證唯物主義教育。
1,、愛國主義教育
我國是世界上文明發(fā)展最早的國家之一,，有著悠久的歷史和燦爛的文化，對人類作出過巨大的貢獻。我國古代文明中的造紙和火藥以及陶瓷和釀造術,、商代青銅的制造,、春秋晚期的冶鐵和煉鋼、煤和石油的開發(fā)及利用等等,，都是同時代的西方國家無與倫比的,。化學教材中的緒言部分,，介紹新中國成立后,，在中國共產(chǎn)黨領導下我國化學工業(yè)取得的巨大成就，通過建國前后鮮明對比,，使學生更多了解祖國,，增進學生對社會主義制度優(yōu)越性的認識，堅定學生的社會主義信念,，進而產(chǎn)生深厚的愛國之情,，樹立為祖國繁榮富強而發(fā)奮學習、報效祖國的思想,。
化學是一門以實驗為基礎的學科,，科學實驗是認識的源泉，是直觀教學的最有效的方法,。
1,、通過教師演示實驗，使學生觀察到正確,、清晰的實驗現(xiàn)象，指導學生準確記錄實驗現(xiàn)象,，然后把實驗現(xiàn)象作為引導學生思維的“導游者”,，深入分析、推理,，得出結(jié)論,。在講氧氣的性質(zhì)時，先在課堂上演示物質(zhì)與氧氣反應的實驗,，讓學生通過觀察,、思考、歸納氧氣的物理性質(zhì),、化學性質(zhì),，使學生獲得豐富的感性認識，培養(yǎng)學生樹立認識來源于實踐的觀點,。
此外,，在學生實驗時，要求學生遵守操作規(guī)程，注意節(jié)約藥品,、愛護儀器,、保持衛(wèi)生，對學生進行行為規(guī)范教育和勤儉節(jié)約教育,，通過實驗后對部分物質(zhì)的回收和利用,，滲透商品經(jīng)濟觀念教育。
通過開展豐富多彩的課外活動,，創(chuàng)造學生自我教育的環(huán)境和氛圍,，使學生在活動中受到啟迪，受到熏陶,。如,，組織學生參觀風箏博物館，到附近的化纖廠,、造紙廠,、棉紡廠、釀酒廠等參觀學習,，讓學生自己動手做一些豐富多彩的趣味化學小實驗,，組織化學知識競賽和化學晚會等，培養(yǎng)學生愛祖國,、愛科學,、愛家鄉(xiāng)的教育；通過對地區(qū)的水資源及大氣,、水域,、土壤的污染進行調(diào)查并研究，對學生進行環(huán)境保護教育,。
教師德育工作總結(jié)個人篇三
新時代背景下,，需要我們樹立新的德育觀念，與時俱進,，不斷創(chuàng)新,，以順應新時代學生發(fā)展的特點。我國著名教育 家陶行知先生說：人類社會處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人。那么,，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢,？作為教師應注意選擇好每一個創(chuàng)造之地，把握好每一個創(chuàng)造之時來造就一個創(chuàng)造之人,。小學德育作為小學教育的一個重要領域,，德育對其他各育起著保證方向和保持動力的作用。因此，努力改革德育教學,，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨,、刻不容緩。于是我在重視繼承思想品德課傳統(tǒng)的同時,，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別,，進行了德育教育中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索。
一切教育都必須以人為本,，這是現(xiàn)代教育的基本價值觀,。我在德育工作中以尊重學生個性特點為指導思想，遵循青少年個性發(fā)展的特點,，著眼于學生終身良好思想道德與行為習慣的形成,，著眼于學生的全面發(fā)展，真正落實“全員德育,、全面德育,、全程德育、重點德育”,，建立以“激勵”為中心的德育管理機制,，幫助學生樹立自信，激勵學生戰(zhàn)勝困難,。
第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理,，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學原則,、教學方法的不同之上,。實踐證明：樹立全面的教學任務觀，滲透創(chuàng)造教育的'精神,，深教學活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,，是培養(yǎng)小學生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。
在德育工作中,，不斷關注社會發(fā)展和教育發(fā)展趨勢，加強德育科研,，根據(jù)學校實際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念,，更新德育手段。擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想,，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中煥發(fā)出新的活力,。努力擺脫以說教為主的德育方式，積極開展校內(nèi)外德育活動,，讓德育回歸生活,，讓學生在日常生活的德育實踐中體驗道德與人格的魅力，使德育工作有“由外而內(nèi)”，轉(zhuǎn)變?yōu)椤皟?nèi)”為主,，“內(nèi)”“外”結(jié)合的教育方式,，讓學生真正理解德育的內(nèi)涵，自覺提高自身的思想品德修養(yǎng),。
新一輪課程改革的實施者,，主要是工作在一線的廣大教師。新課程標準中提到,，教師要真正做到轉(zhuǎn)變教育觀念,，樹立正確的德育觀、人才觀和學生觀,，要以民主的態(tài)度與學生進行協(xié)商,，不可獨斷專行，做到尊重學生,，信任學生,、關心學生。過去教師對學生進行德育教育主要是以說教為主,，教師高高在上,，學生只能是被動地按教師的要求做。在新的課本資,。料來源于文秘范文 程實施中,，教師要轉(zhuǎn)變角色，要成為學生德育活動的組織者,、引導者,、參與者。要做到尊重學生,，信任學生,、關心學生。與學生建立平等的朋友式的師生關系,，要成為這個平等中的“首席”,。
教師如何來當好這個“首席”呢？我國著名教育家陶行之先生提出的教育思想是“千教萬教教人求真,，千學萬學學做真人”,。那么我們教師首先就要樹立教人求真的思想，一要知道自己的角色位置,，并認真當好這個角色,，把自己融入學生之中；二是作為“首席”就要作好表率作用,，加強學習,，注重個人道德修養(yǎng),，提高個人道德素質(zhì)，在各方面給學生起到模范帶頭作用,，也就是應當辛勤耕耘,，以身立教，把社會道德素質(zhì)要求內(nèi)化成學生的自我要求,。
過去的德育活動主要是教育工作者采取說教的方式,，向?qū)W生灌輸?shù)掠R，學生被動地接受教育,。教育家陶行之先生認為“生活即教育”,，新的課程標準要求引導學生學會學習、學會合作,，學會生存,，學會做人。培養(yǎng)學生具有社會責任感,、健全人格,、創(chuàng)新精神和實踐能力，具有終身學習的愿望和能力,，以及良好的信息素養(yǎng)和環(huán)境意識等,。道德教育的基礎是人對人的理解 ，培養(yǎng)一個人的品德不在于告訴他多少道理,，使他去遵守多少規(guī)范,、規(guī)則，最根本的是要在長期生活中形成基本的待人做事的價值觀念和思考問題的取向,。因此,，我認為在新課程的實施中開展德育活動，要改變以往說教,、灌輸?shù)姆绞?，要把德育融于學生的生活之中，倡導品德培養(yǎng)回歸生活,，結(jié)合學生生活實際和地方特點,，開展豐富多彩、寓教于樂,、學生喜聞樂見的德育活動,，使學生通過活動受到教育、受到熏陶,，逐步形成待人做事的價值觀念和思考問題的取向，實現(xiàn)德育培養(yǎng)目標,。
記得泰戈爾說過：花的事業(yè)是富貴的,，果的事業(yè)是珍貴的,，那我就干葉的事業(yè)吧！因為葉總是謙遜的垂著她的綠蔭,。我愿用慈愛呵護純真,，用平等孕育成長，用雙手默默耕耘,，用心托起明天的太陽,！
