總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學前班班主任工作總結(jié)上學期學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇一

轉(zhuǎn)眼間,，新的一學期來臨了，學前班是介于大班和小學之間的過渡班級,，家長選擇就讀學前班的目的主要是?？从變涸谶M進小學之前能夠養(yǎng)成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規(guī)則性,，同時家長也?？从變涸谶M進小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習，以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活,。為了保質(zhì)保量的做好學前班的各項教育教學工作,，促進幼兒身心各方面的健康發(fā)展，根據(jù)幼兒園園務工作計劃,，結(jié)合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃,。

我班現(xiàn)有幼兒13名，其中男生3名,，女生10名,，其中有一名女學生自理能力較差。我班在認知方面：幼兒對四周事物布滿好奇,，喜歡聽故事讀童謠,。但有較多幼兒語言表達能力欠缺，不愿意大膽的進行表達,，回答題目時也不能用完整的話語表述,；部分幼兒不認識10以內(nèi)的加減法；原來在我園上過大班的幼兒有部分英語基礎薄弱,，發(fā)音不正確,，另外我班還有部分新生沒有英語基礎，必須從頭學起,。

在生活方面：大多數(shù)幼兒能注重個人衛(wèi)生并會收拾自己的碗勺,。部分幼兒進食的速度比較慢，中午不能很好地午休,，晝寢后被子和床展整理的比較亂,。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護，桌面較臟,。

在社會發(fā)展方面：固然我們是一個新組合的班級,，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情,，也有個別幼兒由于性格比較內(nèi)向,，因此喜歡獨處，融入集體的意識比較弱,。

根據(jù)本班實際情況,，我班制定出以下教育目標：

1.促進幼兒身心健康發(fā)展,，培養(yǎng)良好的生活學習習慣；

2.形成良好的認知結(jié)構(gòu),，發(fā)展認知能力,；

3.促進幼兒語言表達能力的發(fā)展,；

4.培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)與基本行為規(guī)范，發(fā)展人際交往能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力,。

3．積極組織教學活動，激發(fā)幼兒的活動愛好和求知欲,，引導幼兒主動地認感知,、探索事物，讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發(fā)展,；形成良好的學習習慣。

4.通過講解等多種方式,，鼓勵,、督促幼兒養(yǎng)成良好的生活常規(guī),；

6.杜盡一切不安全的隱患（如洗潔精、消毒水,、刀和別的尖銳物品一定放在幼兒夠不著的地方）,。

通過電話、聯(lián)絡本和家校的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習情況，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正,。每個月通過上門家訪,，了解幼兒在家的情況，以便于更好的對幼兒進行治理,?？傊挥型ㄟ^家園的雙向合作,，才可以更好的開展工作,。

9月份：

1.幼兒常規(guī)的培養(yǎng)和教育：包括上課的坐姿和舉手發(fā)言的姿勢、握筆的姿勢,、午餐晝寢紀律遵守等方面的教育,。

2.結(jié)合教師節(jié)，對幼兒進行尊師的教育,。

3.進行主題《傳統(tǒng)美德》的教學活動,。

十月份：

1.結(jié)合國慶節(jié)，進行愛國主義和民族精神教育,。

2.結(jié)合中秋節(jié),，讓幼兒了解中秋的來歷和傳統(tǒng)。

3.進行幼小銜接的第一項活動：進小學聽英文教學,。

4.進行上門家訪,，以便更好的了解幼兒在家學習和生活的情況。

5.進行主題《祖國多美好》的教學活動,。

十一月份：

1.對幼兒進行學期中的語言,、數(shù)學、英語的考評,。

2.進行第二次上門家訪,。

3.進行主題《保護環(huán)境》的教學活動。

十二月份：

1.進行幼小銜接的第二項活動：生活自理能力大比拼（包括整理課桌,、書包,、鉛筆盒；穿疊衣物,；整理床展,；排課桌等）。

2.進行第三次上門家訪,。

3.結(jié)合圣誕節(jié),，排練節(jié)目。

4.進行主題《身邊的標志》的教學活動,。

5.對幼兒的安全和健康教育,。

一月份：

1.進行幼小銜接的第三項活動：家長觀摩課的活動,。

2.進行第四次上門家訪。

3.進行主題《過新年》的教學活動,。

4.進行學期末的教學溫習和考評,。

5.對幼兒的安全和健康教育。

學前班班主任工作總結(jié)上學期學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇二

轉(zhuǎn)眼間又一年了,，這一年來的相依相伴,，一年來和你們共同度過的每一天都是我生命中最珍貴的回憶！感謝有你們,，我親愛的寶貝們,，老師永遠愛你們！

營造健康向上的班風,。制定班級公約,、形成良好班風，樹立榜樣,，每周評選小班干部,，班里設有“班長”、“小隊長”,、 “英語小明星”,、“小畫家”、 “小小音樂家”,、“監(jiān)督員” 包括監(jiān)督喝水和擺放口杯,、監(jiān)督交作業(yè)和課堂作業(yè)的完成，監(jiān)督有序排隊和跑動等等的小干部,，每周民主選出表現(xiàn)較棒的,、有進步的幼兒擔任班干部，這樣可以讓孩子管理孩子,，孩子得到了鍛煉的機會,，同時也激勵著每位幼兒努力。平時滲透于各種活動中,，“頂大的帶頂小的”的活動使年齡大的孩子學會學關心同伴,，謙讓同伴，幫助同伴,，使年齡小的孩子有一個可以學習的典范,，使之模仿、成長,。“學做小學生”的活動使幼兒對小學有個美好的向往,，力爭成為光榮的小學生,，孩子們就有股正能量指引著自己前進,。

在教育教學中要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點和優(yōu)點，并及時給予表揚和肯定,，使幼兒認識自己的長處,，相信自己的力量，以激發(fā)幼兒的榮譽感,，強化成功感,。這樣，幼兒就會自信地參與各項活動,，在日常生活中老師的言行對幼兒自信的程度有很大的影響,。因此，老師要樹立正確的兒童觀,，尊重,、信任幼兒，采取多鼓勵少批評的方法,，經(jīng)常以肯定的口吻,，對孩子說，“老師相信你,，你能做得很好”,，“你肯定行”，“你的回答讓老師很驚訝”,，“老師喜歡你的勇氣”等等,，孩子們就從老師肯定的態(tài)度中獲得巨大推動力，并轉(zhuǎn)化為自身的內(nèi)軀力.積極主動地參與活動,，克服他們生活上.學習中的困難,，使信心得到增強。

使幼兒做到“自己能做的事自己做,，不會的學著做,。”從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食,、睡眠,、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力,。讓幼兒明白自己的事情自己做,，樹立幼兒自己動手的理念，我選取了兒歌,、故事等,，幫助幼兒充分理解作品內(nèi)涵，通過作品中角色的行為,，使幼兒受到感染,、教育,。讓幼兒知道自己的事情要自己做，培養(yǎng)幼兒自理的意識,。班級日常生活中還逐步的開展了很多有關自理能力的活動,，如“我長大了“，“我是能干的好寶寶”,，“我會自己來”““穿衣秀”,、“我是小幫手”等等活動和各種自理能力的競賽。

把感恩教育納入日常教學中,，比如,，老師給幼兒講述感恩小故事;教幼兒學唱《我的爸爸本領大》、《小烏鴉愛媽媽》,、《我穿爸爸的鞋》,、《游子吟》等小兒歌。每天安排不同主題的立體作業(yè),，多以“感恩” 為主題居多,。 如利用“三八節(jié)”、“清明節(jié)”,、“五一勞動節(jié)”,、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”等節(jié)日契機,，開展“今天我為爸媽服務”“我給爸媽洗洗腳”,、“今天我當家”、“我給爸媽過生日”,、“制作愛心賀卡”等活動,，強化幼兒的孝心、感恩體驗,，并也得到了家長們的贊同,。

總之，一年又過去 ,，我欣喜著豐收,，也總結(jié)了工作中存在的不足，希望下學期能將工作完成的更加出色,。

學前班班主任工作總結(jié)上學期學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇三

這一年,，我擔任了學前班的班主任工作。一年來在校領導的熱情支持與幫助以及同志們團結(jié)協(xié)作,、廣大家長緊密配合下,，我堅持以學生為中心，努力為學生服務,、為家長服務,，順利完成了工作任務,。

：學前班共有61人。這些可愛的孩子,，漸漸懂得遵守學校的制度，遵守課堂紀律,，懂得了“我們愛學校,，我們愛集體，我們愛學習,，我們要做好孩子”這個小學生應理解的基本道理,。培養(yǎng)起來的幾個小干部如劉宇，孫慶,，趙文杰等是老師的小助手,。我非常喜歡這些小寶貝。

把主要精力放在本職工作上,，敬業(yè)愛崗,，積極奉獻上學期，學校領導就希望我校全體教職工要認真學習,，改進德育工作,，促進良好班風、校風的形成,，并要求師生以實施學習《綱要》為契機,，把“愛國守信、明禮誠信,、團結(jié)友善,、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德規(guī)范化為自己道德信念和行為準則,，共同創(chuàng)造良好的班風,、校風、教風和學風,，為把我校辦成一個名副其實的高水平的國際性學校做出不懈的努力,。

我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到認真負責,、一絲不茍,，工作上堅持高標準、嚴要求,、不怕苦,、不怕累、不怕難,、不惜力,，樂業(yè),、敬業(yè)、積極向上,，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài),。其次，要樹立童心,、愛心,、耐心，堅持正面教育原則,，全面育人,，在思想上、學習上,、生活上關心愛護孩子,，循循善誘、耐心細致地做好他們的教育工作,，抓住他們的閃光點不放,，多表揚、鼓勵,，少批評指責,。不斷強化他們的優(yōu)點，把他們的閃光點放大,，變?nèi)秉c為優(yōu)點,。盡量不或少在大家面前批評他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能進行強化,，不用放大鏡去看他的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他的點滴進步和微小變化，在班上給他們樹立威信,，讓他們有面子,，能抬起頭走路，挺胸說話,，幫助他們樹立自信心,。在教育方式方法上大多數(shù)采用耐心啟發(fā)誘導式、講故事教導式,、親身感化式,、溝通思想談心式，講清什么是對與錯,、好與壞,、應該不應該，培養(yǎng)辨別是非能力和自我教育能力......能正確地對待自己，也能正確地對待別人,。

觀察孩子,，了解孩子，為了幫助新轉(zhuǎn)學生迅速趕上,，我采取了抓兩頭帶中間的辦法,，每個小朋友都找一個自己學習的榜樣，讓能力較強的優(yōu)秀生當能力較差的“小老師”,。個別兒童重點幫教,，正面引導，有點滴進步隨時表揚獎勵,。

搞好富有教育意義的班會我堅持班會制度，開展好生動活潑的教育活動,。

在日常師生交往中努力做到信任,、寬容、理解和尊重孩子,，以高度的責任感對待他們,。耐心、細心,，關心照顧每個人,，把孩子們開心、興奮,、驚奇,、疑慮、恐懼,、窘迫等內(nèi)心活動最細微的表現(xiàn)都看在眼里,，認真觀察每個孩子的動作、表情,、臉色及神態(tài),，掌握并發(fā)揮他們的興趣和特長，對他們的身體狀況,，喜怒哀樂等情緒的變化更要關心,、過問，針對不同情況采用不同教育方法和措施,。

我把“和諧,、友愛、快樂,、向上”作為學前班的'班風,。對他們在進校、上課、下課,、放學,，以及在家庭、社會上應該怎么做,，我都提出了具體要求：師生間,、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌,，團結(jié)互助,、助人為樂，樹立多做好事,、先人后己的觀念,，樹立集體榮譽感、責任感,。

更新教育觀念,，勇于創(chuàng)新，把今后的工作做得更好,！在孩子們的心里,。老師要一視同仁，真誠相待每個新來的小朋友,，改變來之前疑惑的心理,，給他們帶來終身童年美好記憶。

這讓我們?nèi)胰硕几械胶苄牢俊卑肽甑墓ぷ饔忠Y(jié)束了,，還要虛心向同志們學習,，不斷學習政治、業(yè)務理論,、更新教育理念,、勇于創(chuàng)新，把今后工作干得更好,！有不妥請領導,、同志們多提寶貴意見！謝謝,！

學前班班主任工作總結(jié)上學期學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇四

學前班的孩子年齡小,，平時的很多生活小細節(jié)都不注意，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教育里,，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了,，經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn)，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的,，我明白,，只有給學生更多的愛，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰,。

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“三十多個學生管教太難了,，坐在一起上課,，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了,。再說,，他們還是一群農(nóng)村出身的娃娃！父母忙更沒時間管??！”我總是微笑面對。說實話有時的確會覺得很難,、很煩,、很累。記得剛開學時,，面對25個孩子，上課紀律很差,，教室里嘰嘰喳喳,、吵吵嚷嚷，還不斷有孩子互相打小報告,，讓你無法去上課,。我一下沒控制自己的情緒，發(fā)起脾氣來,。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了,！我明白：對孩子要循循善誘，耐心細致的進行教育,，挖掘孩子身上的閃光點,，要多表揚、多鼓勵,，多給孩子們贊許的目光,，少批評、少指責,。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒,，調(diào)整好心態(tài),，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標?，F(xiàn)在,，通過自己對孩子耐心靈活的教育，班紀大有改變,，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課,，盡管人多，卻再也不會覺得那么吵鬧啦,！

學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃,，針對全班三十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外,，更多的是培養(yǎng)孩子積極上進,、講文明、懂禮貌,、講衛(wèi)生,、愛學習的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子,。

學前班班主任工作總結(jié)上學期學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇五

單韻母：aoeiuǖ

聲母：bpmfdtnlgkhjqxzcszhchshryw

學前班拼音教學,，主要是拓展幼兒的視野，豐富幼兒的知識,，強調(diào)幼兒在學習中展開豐富的聯(lián)想和想象,，促進幼兒積極的思考和表達，實現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升,。

本班學生他們來自各個不同的幼兒園,，學習基礎不一，差距較大,，有點學生年齡偏小,，素質(zhì)差距大，為了提高每個學生的思想素質(zhì)和學習基礎,，現(xiàn)制定本學期的教學要求和安排,。

漢語拼音是識字、閱讀和學習普通話的有效工具,，然而,，拼音字母的本身不表義，只是抽象的表音符號,，這對學前齡幼兒來說,，學習起來有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞,，注意力分散,，坐不安定,，做小動作甚至厭學現(xiàn)象。如不注意方法,，很可能會導致他們對學習失去興趣,，所以要在拼音教學中，融入唱,、跳,、聽、說,、畫,、玩。

1.學會單韻母：aoeiuǖ發(fā)音要領,，書寫規(guī)則和四聲的拼讀練習,。

2.學會23個聲母，區(qū)別鼻音n和邊音l的發(fā)音方法和用法,，區(qū)別平舌音zcs和翹舌音zhchshr的發(fā)音方法和寫法,。

與ǘ相拼的省寫規(guī)則及發(fā)音和用法。

4.書寫格式要正確規(guī)范,。

在拼音,、識字、讀兒歌中,，拼音是重點,！拼音教學中，認識部件,，拼讀音節(jié)是重點,！

1.漢語拼音的教學,，從實際出發(fā),，采用直觀教學，如：圖片,、卡片,。

2.采用多媒體教學輔助手段，激發(fā)幼兒的學習興趣,，扎扎實實地把拼音基礎打牢,。

3.重視讀寫訓練，有效地提高幼兒的讀寫拼音字母的能力,。

4.注教學評價,，要善于鼓勵學生，多表揚,。

5.結(jié)合幼兒的特點,，啟發(fā)誘導,，培養(yǎng)良好的學習習慣。

6.關注家庭作業(yè),，拼音學習階段,，盡量少布置一些抄寫作業(yè)，要多布置一些口頭作業(yè),，要保護孩子幼小的心靈,，不要讓他們感到學習太累太苦。

學前班班主任工作總結(jié)上學期學前班班主任工作總結(jié)第一學期篇六

學前班的孩子年齡小,，平時的很多生活小細節(jié)都不注意,，經(jīng)常把書本或鉛笑亂扔在教室里，而很多家長都來反應說學生的東西老是不見了,，經(jīng)常忙得我團團轉(zhuǎn),，但我沒有厭倦和有什么不耐煩的，我明白,，只有給學生更多的愛,，學生才能健康快樂的成長，而這也是我們老師最大的安慰,。

在一個家庭里教育一個孩子本來就很難,，在一個班管理一群孩子就更難，有些家長曾經(jīng)對我說：“四十多個學生管教太難了,，坐在一起上課,，那不鬧翻了天，老師聲音都會叫啞了,?！蔽铱偸俏⑿γ鎸ΑＵf實話有時的確會覺得很難,、很煩,、很累。記得剛開學時,，面對40多個孩子,，上課紀律很差，教室里嘰嘰喳喳,、吵吵嚷嚷,，還不斷有孩子互相打小報告，讓你無法去上課,。我一下沒控制自己的情緒,，發(fā)起脾氣來。但突然意識到我對孩子的耐心教育哪去了!我明白：對孩子要循循善誘,，耐心細致的進行教育,，挖掘孩子身上的閃光點,，要多表揚、多鼓勵,，多給孩子們贊許的目光,，少批評、少指責,。正如一位名人所言：用放大鏡看學生的優(yōu)點,，用縮小鏡看學生的缺點。于是我克服自己的煩躁情緒,，調(diào)整好心態(tài),，讓自己平靜下來。做一個孩子們心中的好老師,，家長眼中的好班主任是我應該追求的目標?，F(xiàn)在，通過自己對孩子耐心靈活的教育,，班紀大有改變,，孩子們現(xiàn)在甚至能非常安靜得上完每一節(jié)課，盡管人多,，卻再也不會覺得那么吵鬧啦!

學校是培養(yǎng)教育學生學知識的搖籃,，針對全班四十多個不同個性的孩子，除了耐心教育外,，更多讓孩子們自己開發(fā)展示自己的能力,。我為孩子們辦起了“我的成長記錄”、“我的畫最美”等宣傳天地,。培養(yǎng)了孩子積極上進,、講文明、懂禮貌,、講衛(wèi)生,、愛學習的好品質(zhì)，讓孩子們個個爭做能力強——“我的花最多”的好孩子,。

總而言之,，回顧這個學期的班主任工作,，雖然辛苦勞累,，但一切為了孩子的成長，看到一個個孩子活潑可愛,、天真無邪的笑臉,，一切煩惱勞累都煙消云散。我熱愛教師這個職業(yè),，也一定會把班主任這項工作做得更好,。