制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢,？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計(jì)劃篇一

網(wǎng)絡(luò)教研在我校還處于起步階段,，但是有許多學(xué)校已開始或準(zhǔn)備進(jìn)行教師網(wǎng)上教研活動(dòng),，為了適應(yīng)新時(shí)期對(duì)區(qū)域性教研和校本教研的要求，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用,，特結(jié)合我校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)際制定網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃,。

根據(jù)大慶教師進(jìn)修學(xué)院關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的指導(dǎo)精神，我校積極動(dòng)員和組織全校教師投入網(wǎng)絡(luò)教研工作,，旨在提高我校教研信息化水平,，探索網(wǎng)絡(luò)教研新思路，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，努力使學(xué)校,、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化,、制度化,，以保證網(wǎng)絡(luò)教研的針對(duì)性、實(shí)用性,、有效性,，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的職能作用。實(shí)現(xiàn)區(qū)域交流共享,，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展有效引領(lǐng)和資源支持,，促進(jìn)教師在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中提高教學(xué)教研能力，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

1. 促進(jìn)共同發(fā)展

為教師與專家,、教師與教師之間搭建互動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)共同發(fā)展,。注重校際間的交流,，以相關(guān)教學(xué)資源共享,，合作備課，專題討論,，經(jīng)驗(yàn)交流等為主,，組織教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。

2．加強(qiáng)各學(xué)科建設(shè),，促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升

以校本教研為載體，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)和學(xué)校已有信息化基礎(chǔ)設(shè)施,，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境,，以解決學(xué)校教育教學(xué)過程中的實(shí)踐問題為內(nèi)容，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為內(nèi)涵,，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)。

3．網(wǎng)絡(luò)教研與校本教研相結(jié)合

積極組織全體教師參與每月的主題網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。參與方式：集中時(shí)段利用教育論壇或協(xié)作組進(jìn)行,。

（一）硬件設(shè)施的建設(shè)

加強(qiáng)硬件建設(shè)與管理，保證網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的順利開展,。

（二）強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)

1. 加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教研觀念

教師須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教研理念,，樹立新的資源觀,、教研觀和共建合作觀，具備一定的信息技術(shù)素養(yǎng),，做到會(huì)使用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò),，能在網(wǎng)上收集、整合,、發(fā)布各種教育信息和教學(xué)資源,，不斷提高網(wǎng)絡(luò)教研的能力和實(shí)效。

2．加強(qiáng)培訓(xùn),，提高應(yīng)用技術(shù)水平

有計(jì)劃的組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，不斷提高網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)水平。培訓(xùn)內(nèi)容包括基于網(wǎng)絡(luò)知識(shí)電腦處理文字,，學(xué)會(huì)在網(wǎng)上收集各種信息和資源,，學(xué)會(huì)建立博客并在教育論壇上發(fā)帖子，學(xué)會(huì)應(yīng)用電子郵箱傳送電子文檔等,。

3．多途徑整合網(wǎng)絡(luò)資源

一是外引,，領(lǐng)導(dǎo)或外派教師參加省、市舉行的教研活動(dòng)后,，要把有價(jià)值的教研信息和他人的優(yōu)秀課件,、教學(xué)設(shè)計(jì)等及時(shí)加以拷貝并發(fā)布在論壇上,。二是內(nèi)聯(lián)，立足本校優(yōu)秀教學(xué)資源的整合,，逐步形成具有本校特色的教學(xué)資源庫,。

4．開展互動(dòng)式的網(wǎng)絡(luò)教研

校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長,、骨干教師要充分發(fā)揮其帶頭作用,，定期總結(jié)其先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，定期發(fā)布討論專題,。如有可能,，我們還要利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育設(shè)備及資源，把遠(yuǎn)程教育中的教學(xué)課件,、案例及時(shí)轉(zhuǎn)載發(fā)布,。

第一階段：宣傳學(xué)習(xí)、成立組織機(jī)構(gòu)

（一）宣傳學(xué)習(xí)

1．組織召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì),，成立學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研領(lǐng)導(dǎo)小組,。研究制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研制度及制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案。

2．召開全校教師會(huì),，傳達(dá)關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的有關(guān)通知精神,。宣傳網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢(shì)，發(fā)動(dòng)全體教師參加網(wǎng)絡(luò)教研,。

通過學(xué)習(xí)和宣傳,，使全體教師充分認(rèn)識(shí)到隨著教育信息化程度的不斷提高，教育教學(xué)工作越來越多地要利用和依靠信息技術(shù)手段,，教研工作的網(wǎng)絡(luò)化是必然的發(fā)展趨勢(shì),。從而轉(zhuǎn)變觀念、積極參與,，將常規(guī)教研和信息技術(shù)有效整合,。

（二）成立組織機(jī)構(gòu)

1. 領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：

副組長：

成 員：

2. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組：

組 長：

成 員：

3. 領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

①制定《劉高手小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃》，《劉高手小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》,、《劉高手小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研管理考核辦法和評(píng)價(jià)方案》,。

②組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研技能培訓(xùn)。

③制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研各個(gè)階段的任務(wù)和目標(biāo),。

④出臺(tái)相關(guān)運(yùn)行機(jī)制,、激勵(lì)機(jī)制和保障措施，定期評(píng)比優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)教研組,、任課教師,。

⑤總結(jié)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和經(jīng)驗(yàn)。

⑥完善學(xué)校教育信息化環(huán)境，加強(qiáng)教育技術(shù)投入和硬件建設(shè),。

4. 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組職責(zé)：

①根據(jù)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃和制度,，制定網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組計(jì)劃。 ②完善學(xué)?，F(xiàn)有信息技術(shù)手段,，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研硬件環(huán)境。 ③負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)和各教研組長的技術(shù)指導(dǎo),。 ④創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，提供教育技術(shù)支持。

⑤負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站和教師博客聯(lián)盟網(wǎng)站的建設(shè)和管理,。 ⑥負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)和管理,。

第二階段：注冊(cè)試用階段

1．組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn)大慶網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)注冊(cè),、使用的方法及有關(guān)問題,。

2．教師在網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)登錄、注冊(cè),，并初步試用,。

3．利用學(xué)校qq群及大慶網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，研究制定學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研特色,。

第三階段：初步實(shí)施階段

1．學(xué)校制定網(wǎng)絡(luò)教研制度,、網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案，并傳達(dá)給每一名教師,。

2．各教研組制定本組網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案,。

3. 組織教師積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)和各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)，記錄每個(gè)教師的活動(dòng)軌跡,，定期發(fā)布教研簡報(bào),。

第四階段：全面實(shí)施階段

學(xué)校及各教研組全面開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。

1. 根據(jù)學(xué)校的安排進(jìn)行教研活動(dòng),，全體教師上傳資源,、發(fā)表文章、回帖或者評(píng)論,。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計(jì)劃篇二

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心,，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展,、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo),，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量,、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為根本,，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn),，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：

1、繼承和發(fā)揚(yáng)我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛崗敬業(yè)的精神,、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),、合作意識(shí)和競(jìng)爭意識(shí),，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新之風(fēng),。

3、在學(xué)習(xí),、實(shí)踐,、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索,，總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力，組建一支適應(yīng)新課標(biāo)要求的數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍,。

4,、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,。

5,、加強(qiáng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，挖掘骨干教員,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究新課標(biāo),、新教材,。全體教師通過進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué),，積極實(shí)踐,、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律。立足于課堂教學(xué)實(shí)踐,，用好新教材,，通過反復(fù)探索、研究,、反思,、實(shí)踐,，把課程改革的精神扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)到具體的課堂教學(xué)中。

2,、細(xì)化課改過程管理,。在課程改革實(shí)驗(yàn)工作中，加強(qiáng)教材研討,、集體備課的研討,，堅(jiān)持推們聽課制度，加強(qiáng)數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核,，收集,、整理資料，并及時(shí)總結(jié)教改經(jīng)驗(yàn),，確保課該工作落在實(shí)處,。

1、本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行互動(dòng)聽課,，要求教師要把握好教材的重,、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與研討,，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，課后及時(shí)寫好教學(xué)反思,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,，繼續(xù)實(shí)行指定和不指定聽課,，課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流制度,。

3,、積極開展教研組活動(dòng)，以課題研究,、專題研討,、經(jīng)驗(yàn)交流、競(jìng)賽等方式開展好教學(xué)研究工作,。

4,、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

1,、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng),，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

2,、開展聽課,、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié),，通過互相聽課,、評(píng)課，取長補(bǔ)短,，不斷提升自己的教科研能力,。

3、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng),，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái),，通過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳,、幫、帶”的方式,，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計(jì)劃篇三

為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,，進(jìn)一步深化課題改革,，不斷提升辦學(xué)理念及辦學(xué)水平，切實(shí)提高教師的綜合素質(zhì),，確保教育教學(xué)工作持續(xù)快速發(fā)展,，根據(jù)教文體局的戰(zhàn)略戰(zhàn)策和我校的整體思路，特制定如下工作計(jì)劃,。

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn),，在教研室、學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下,，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念,，堅(jiān)持以新課程的深入實(shí)施為契機(jī)，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿,，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，以優(yōu)化課堂教學(xué)為突破口,，以不斷促進(jìn)師生發(fā)展為根本,，進(jìn)一步探索我校持續(xù)快速發(fā)展的教學(xué)教研新路子。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師的教育理論素養(yǎng)。為了促進(jìn)我校教師成長,，使大批教師的理論和實(shí)踐水平雙提高,，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理,。每學(xué)年讀好一本教育專著（每學(xué)期學(xué)習(xí)筆記不少于1000字）,每月學(xué)1篇理論文章（每篇學(xué)習(xí)筆記不少于300字）,。

在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，做到三個(gè)必須：必須是先進(jìn)的教育思想,；必須與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,；必須有利于提高教學(xué)效率。

在學(xué)習(xí)管理上,，保證每周2課時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間,，不遲到、不早退,。

2,、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。教研處定期或不定期地抽查教師的備,、講、改,、導(dǎo),、查各項(xiàng)工作。

備課：要求各位教師認(rèn)真鉆研教材,，結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)個(gè)性化教案,，有自己的教學(xué)特色,。各備課組教師要加強(qiáng)交流，集思廣益,，取長補(bǔ)短,，建立集體備課制度。每周開展一次集體備課,，每次活動(dòng)不少于兩課時(shí),，集體備課要做到“五定”：定時(shí)間、定地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定主備人,、定記錄人。每學(xué)期不少于14節(jié),，教案內(nèi)容包括教學(xué)課題,、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn),、教學(xué)方法,、教具、教學(xué)過程,、板書設(shè)計(jì),、作業(yè)布置，教學(xué)后記等,，教研組將定期對(duì)其進(jìn)行檢查,每個(gè)年級(jí)評(píng)出a,、b、c三個(gè)等級(jí),。

上課：向40分鐘要質(zhì)量,，每位老師要建立自己的課堂標(biāo)準(zhǔn)，在課堂教學(xué)中,，充分發(fā)揮教師“三者”的作用,，認(rèn)真實(shí)施教學(xué)方案。一方面要避免教學(xué)的隨意性,，另一方面又要隨時(shí)準(zhǔn)備根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需求調(diào)整教學(xué)方案,，處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。讓自己的每一節(jié)課成為學(xué)生喜歡,、教學(xué)效率高的課,。

作業(yè)：作業(yè)的選擇要精、實(shí),、活,，反對(duì)繁、難,、怪,，反對(duì)重復(fù)作業(yè)和機(jī)械訓(xùn)練，作業(yè)類型要多樣化,，要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，合理選擇書面作業(yè)和非書面作業(yè),。作業(yè)的量要適度,，既要重視基礎(chǔ)性，又要聯(lián)系生活,，具有應(yīng)用性,，以促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐應(yīng)用能力的提高,。作業(yè)批改要及時(shí)、格式書寫要規(guī)范,，作業(yè)評(píng)價(jià)以等遞形式呈現(xiàn),，作業(yè)評(píng)語要體現(xiàn)激勵(lì)性。

聽課：根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,，安排好聽課,、評(píng)課活動(dòng)，促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高,。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“推門聽課”制度,。各備課組教師之間要經(jīng)常交流，互相聽課,。要求每學(xué)期每位教師聽課10節(jié)以上,，并要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注,。

輔導(dǎo)：輔導(dǎo)要貫徹因材施教,，因人制宜的原則。輔導(dǎo)學(xué)生應(yīng)耐心,，鼓勵(lì)質(zhì)疑問難,，對(duì)學(xué)生的提問要循循善誘，不隨意斥責(zé),，杜絕譏諷,、挖苦學(xué)生。以正面誘導(dǎo)和鼓勵(lì)為主,，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心,。

檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià),，形式和手段可多樣化,。各年級(jí)要統(tǒng)一做好單元檢測(cè)工作，備課組長要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度,，抓好單元達(dá)標(biāo)檢測(cè),，嚴(yán)格考核，及時(shí)做好檢測(cè)分析,，查漏補(bǔ)缺工作。

3,、教研活動(dòng)保證每雙周活動(dòng)一次,，交流、反思,、總結(jié)教學(xué)情況,，通過教學(xué)研討,、教學(xué)觀摩、說課,、評(píng)課,、教學(xué)反思與交流、案例分析,、問題會(huì)診等途徑,，使教師在觀念上達(dá)成共識(shí)，在實(shí)踐與摸索中找到解決問題的途徑,，把解決教學(xué)實(shí)際問題作為校本教研的核心,。每次活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不準(zhǔn)無故缺席,，并做好詳細(xì)記錄,。

4、結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,，學(xué)習(xí)教育理論,，與同行探討，向?qū)＜艺?qǐng)教,，不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平,。每位數(shù)學(xué)教師每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)案例，記一次教育故事,，每單元寫一篇教學(xué)反思,。

5、數(shù)學(xué)競(jìng)賽,。以班級(jí)為單位開展數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽,，創(chuàng)設(shè)良好的競(jìng)爭氛圍。鼓勵(lì)各班根據(jù)實(shí)際情況開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),。

6,、加強(qiáng)年輕教師的培養(yǎng)，以傳,、幫,、帶的形式，盡快讓年輕教師成長起來,，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候組織年輕教師開展成長匯報(bào)課,，以提高年輕教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期舉行“十佳教學(xué)標(biāo)兵”評(píng)選,，為優(yōu)秀中青年教師健康成長創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件,，全面提高教師的素質(zhì)。

7,、積極參與課題研究,，已立項(xiàng)的課題做好有關(guān)實(shí)施工作,，堅(jiān)持課題研究與教學(xué)相結(jié)合。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計(jì)劃篇四

結(jié)合本校工作實(shí)際,，堅(jiān)持以全面發(fā)展,、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為目標(biāo),，緊緊圍繞“提高教育質(zhì)量”這一主題,，遵循《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，深化課堂教學(xué)改革,，圍繞課題“生活識(shí)字——如何培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力”和“敏悟型低碳課堂的范式研討”開展活動(dòng),，以加強(qiáng)教學(xué)管理、教學(xué)研究為基本點(diǎn),，依靠教師,，服務(wù)學(xué)生，全面推進(jìn)有效教學(xué),，著力探尋“輕負(fù)擔(dān),、高質(zhì)量”的本真教學(xué)模式。

1,、以課堂教學(xué)為主渠道,，規(guī)范課堂教學(xué)管理。

2,、抓實(shí)“六認(rèn)真”,，實(shí)施高效教學(xué)。向四十分鐘要質(zhì)量,，扎實(shí)落實(shí)“生本教育”,。

3、主題教研,，提升教師素質(zhì),。

4、關(guān)注隊(duì)伍,，促進(jìn)青年教師的快速成長,。

（一）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

1,、創(chuàng)設(shè)氛圍，使學(xué)生樂于自學(xué),。努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，使學(xué)生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極、主動(dòng)地參與自學(xué)活動(dòng),。

2、抓好學(xué)生的寫字教育,。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性,，要通過寫字活動(dòng)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)練字的動(dòng)機(jī)，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇,，保護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性,，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識(shí),，使學(xué)生樂學(xué)求美,。

（二）抓實(shí)“六認(rèn)真”，實(shí)施高效教學(xué),。

1,、抓實(shí)備課。創(chuàng)新集體備課,，突出一個(gè)“透”字：吃透課標(biāo),，吃透教材，吃透教法,，吃透學(xué)法,，吃透訓(xùn)練。備課要做到眼中有學(xué)生,，心中有教材,，手中有方法。提倡“個(gè)人初備,、集體統(tǒng)備,、個(gè)人再備”的備課流程。

2,、抓實(shí)上課,。追求本色的課堂教學(xué)，突出一個(gè)“活”字,。要?jiǎng)?chuàng)建生活的課堂,，營造民主的課堂，構(gòu)建探究的課堂,。倡導(dǎo)先學(xué)后教,，以學(xué)定教。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學(xué)生心靈舒展,。真正做到課堂氣氛活,，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活,，知識(shí)生成活,。

3、抓實(shí)訓(xùn)練,。切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，突出一個(gè)“精”字。訓(xùn)練內(nèi)容能在課堂解決的,，決不留在課外解決,；口頭能解決的，決不書面解決,。練習(xí)作業(yè)做到“精選,、精編、精改,、精評(píng)”,。堅(jiān)持“有發(fā)必收，有收必批,，有錯(cuò)必糾,，有練必評(píng)”，提高練習(xí)的有效性,。

（三）主題教研,，提升教師素質(zhì)。

1,、以課題研究推進(jìn)教研活動(dòng),。

結(jié)合本校國家級(jí)、省級(jí)主課題,，圍繞課題為研究目標(biāo),，教師根據(jù)課題認(rèn)真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐資料,，在教學(xué)中有針對(duì)性地進(jìn)行課題研究教學(xué)實(shí)踐,，同時(shí)不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文,。

2、以多種形式扎實(shí)教研活動(dòng),。

本學(xué)期繼續(xù)以教研組,、備課組為平臺(tái),，組織教研。通過課題研討,、“同課異構(gòu),，一課多上”、“沙龍研討”,、“課例剖析”,、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的留言討論區(qū),，開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的討論，在教研組,、備課組磨課,、說課、上課,、研討,、反思等環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)實(shí)效,。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí),、在研究中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

（四）關(guān)注隊(duì)伍,，促進(jìn)青年教師的快速成長。

1,、積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射,、影響和帶動(dòng)功能。加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度,，組織好師徒結(jié)隊(duì),，經(jīng)常互相聽課評(píng)課,。

2,、加強(qiáng)年級(jí)組之間的集體備課、加強(qiáng)校際之間的交流,，做好不同學(xué)段的教學(xué)銜接的調(diào)研工作,，提高我校語文教研的實(shí)效性。

3,、組織豐富多彩的教研活動(dòng),，提高青年教師研讀教材、獨(dú)立備課,、調(diào)控課堂,、教育科研的能力和水平,。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計(jì)劃篇五

一、指導(dǎo)思想：

我校以提高師資整體素質(zhì)為核心,， 以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全校教師專業(yè)化發(fā)展,，有效提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作重點(diǎn)：

1,、組織骨干教師參加新課程學(xué)科語文,、數(shù)學(xué)備課會(huì)，不斷增強(qiáng)培訓(xùn)活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性,。

2,、圍繞 課程、課堂,、課外 ,，加強(qiáng)課程建設(shè)，聚焦課堂教學(xué),，活躍課外生活,，加強(qiáng)教材研讀和學(xué)生研究，強(qiáng)化課型創(chuàng)新,，力求體現(xiàn)“扎實(shí),、有效、簡潔,、靈動(dòng)”的特色,。

3、針對(duì)新課程學(xué)科教學(xué)研究的重點(diǎn),、熱點(diǎn)問題,，開展多層次、多形式的專題教學(xué)研討和課堂教學(xué)觀摩活動(dòng),。

4,、積極抓好必修課“地方課程與學(xué)校課程”和“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程”的開設(shè)與實(shí)施工作。結(jié)合實(shí)際課程,，更好地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。

5、加強(qiáng),、深化校本教研工作,。以改變教研活動(dòng)過程的監(jiān)督和指導(dǎo)為突破口，改變教研活動(dòng)的形式,，強(qiáng)化教師的參與意識(shí),，進(jìn)一步提高校本教研的實(shí)效性,。

三 、 重在教學(xué)常規(guī)管理

1,、90%以上的教師在備課,、上課、作業(yè)布置與批改,、質(zhì)量評(píng)測(cè),、參加規(guī)范活動(dòng)等方面達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)撰寫教學(xué)案例 論文,、敘事和反思,，提高教師的專業(yè)水平。

2,、進(jìn)行兩次教學(xué)常規(guī)檢查,， 并予以具體化、數(shù)字化,。

3、學(xué)校在課程管理,、教學(xué)管理和研修管理等方面要規(guī)范,，開足開齊課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 ,。

4、 加強(qiáng)對(duì)教師的過程評(píng)價(jià)和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督,，使學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高,，每位教師要編擬試卷一份。

5,、加強(qiáng)新教師和中老年教師的培養(yǎng)培訓(xùn),，造就一批骨干教師和學(xué)科帶頭人。

6,、加強(qiáng)德育工作和校園文化建設(shè),， 創(chuàng)設(shè)學(xué)生全面發(fā)展的良好環(huán)境。

7,、大力推進(jìn)教師“教育博客”建設(shè),，創(chuàng)建個(gè)人工作室。

四,、做好師資提升文章,，重在素質(zhì)培訓(xùn)

1、讀書活動(dòng),。全校教師進(jìn)行閱讀教育名著活動(dòng),，每位教師每年閱讀不低于3本名著,，每本理論書籍名著要有1000字以上的讀書評(píng)論或讀后感。

2,、博客開設(shè),。學(xué)校鼓勵(lì)教師建立個(gè)人博客網(wǎng)頁，積極撰寫教學(xué)日志,，將自己的生活感悟,、教學(xué)手記、教案設(shè)計(jì),、課堂實(shí)錄,、讀書心得等寫進(jìn)教育博客，教師每月平均發(fā)表日志不少于6篇,。

3,、校本培訓(xùn)。組織校本培訓(xùn),，每位教師培訓(xùn)時(shí)間不少于20學(xué)時(shí) ,。

4、校本教研,。學(xué)校教研組備課組至少每兩周開展一次定時(shí)間,、定地點(diǎn)、定專題,、定人員的教研活動(dòng),。教研組組長要及時(shí)記錄教研活動(dòng)情況。

6,、中老年教師基本功升級(jí),。我們要對(duì)中老年教師基本功進(jìn)行培訓(xùn)，注重過程的真實(shí)性和實(shí)效性,。

7,、骨干示范。鼓勵(lì)中青年教師不但舉辦大課堂,，還努力上示范課,，充分發(fā)揮了骨干作用。每學(xué)期至少要上兩節(jié)示范課,。

五,、做好校本教研文章，重在教研組建設(shè)

1,、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理,，開展靈活多樣、講求實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng),。

設(shè)立語文,、數(shù)學(xué),、英語、科學(xué),、綜合等教研組,，周二下午（語文）、周四下午（數(shù)學(xué)）,、周三下午（英語）,、周三上午（英語）為半日教研活動(dòng)時(shí)間。根據(jù)各教研組,、教師取得成績參加 教研組和教研組長以及課改先進(jìn)教師的評(píng)選,。

2、組織利用教學(xué)開放周或開放日,，上好常態(tài)課,、研究課,、示范課,，促進(jìn)教研活動(dòng)百科齊放,、

百師爭鳴,，讓每個(gè)教師都有展示的舞臺(tái)。

3,、繼續(xù)開展作文和數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)研究活動(dòng),，不斷提升教師作文 教學(xué)水平和應(yīng)用題教學(xué)能力,。

4,、進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動(dòng)。教研重點(diǎn)要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到研究課堂,、研究學(xué)生上,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、全面,、充分地發(fā)展,。

5、舉辦1至2期較大規(guī)模,，上檔次的學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),，擴(kuò)大我校的影響力和知名度。

六,、做好“各項(xiàng)評(píng)比”制度,，重在提高師生素養(yǎng)

1、繼續(xù)組織教師參與 優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng),，提倡誠信教研,，嚴(yán)防并杜絕論文抄襲現(xiàn)象，不斷增強(qiáng)實(shí)效意識(shí)和精品意識(shí),。

2,、認(rèn)真做好 二,、四年級(jí)學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽、小學(xué)生英文書寫比賽,、小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能操作設(shè)計(jì)比賽,，促進(jìn)學(xué)生書寫水平和實(shí)踐能力的提高，不斷豐富學(xué)生的校園文化生活,。

3,、舉辦校級(jí)各類競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活：

（1）,、中年級(jí)作文競(jìng)賽比賽,；

（2）、四年級(jí)學(xué)生英文書寫比賽,；

（3）,、 小學(xué)二、四年級(jí)書寫競(jìng)賽,；

（4）,、一、二年級(jí)口算競(jìng)賽,；

（5）,、小學(xué)三、四年級(jí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作,、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)比賽,；

（6）、清明節(jié)祭掃烈士墓活動(dòng),；

（7）,、六一文藝匯演。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計(jì)劃篇六

春季,，xx小學(xué)教研工作將以學(xué)習(xí)探索“生命化教育”和“xx中學(xué)課堂寶典”為主渠道,，以開展“內(nèi)涵提升年”活動(dòng)為載體，樹立以人為本,、以研興校,、因材施教、全面培養(yǎng)的辦學(xué)理念,，以“基礎(chǔ)扎實(shí)特長彰顯 身心健康 和諧發(fā)展”為辦學(xué)目標(biāo),。堅(jiān)持以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以教研促教學(xué),，辦出特色,，爭創(chuàng)和諧校園。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊上足各類課程,，完成規(guī)定的基本教學(xué)任務(wù),，做到有計(jì)劃、有課時(shí),、有師資,、有教案，確保各學(xué)科上足課時(shí),；教師不挪用音樂,、體育、美術(shù)等學(xué)科的課時(shí),，不占用學(xué)生的休息時(shí)間,、增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)；進(jìn)一步加強(qiáng)體藝教育,，促進(jìn)學(xué)生的身心健康,；聚焦課堂，提高課堂教學(xué)的效益,，把無效勞動(dòng)的時(shí)間省出來,，讓學(xué)生去鍛煉身體、去陶冶情操,。管理人員將經(jīng)常深入課堂,，定期、不定期檢查各任課教師是否按課程表上課,，并進(jìn)行有效記載,。

片區(qū)將加強(qiáng)年段間的聯(lián)系與配合，在有效備課和高效作業(yè)設(shè)計(jì)上多花時(shí)間,，確實(shí)提高課堂效率,，提高作業(yè)效率。要有效引導(dǎo)師生在“美的作業(yè)格式,、工整的書寫、高效且少量的作業(yè)”上大做文章,。學(xué)年末的質(zhì)量監(jiān)控,，將把學(xué)生的書寫納入監(jiān)控的組成部分。

學(xué)校確立“教師第一”的理念,，尊重,、信任、關(guān)愛每一位教師,，為所有教師的發(fā)展提供制度保障,。在此基礎(chǔ)上，讓每一個(gè)教師都成為愛學(xué)生的人,，會(huì)經(jīng)常談?wù)撟约旱膶W(xué)生,，甚至只是短暫的別離,，也會(huì)像想念親人一樣想念起自己的“那些孩子”。通過組織對(duì)“生命化教育”的學(xué)習(xí),，使他們認(rèn)同自己的職業(yè)和勞動(dòng)的辛勞,，不忘自己的責(zé)任，不忘對(duì)更好的教學(xué)生活的向往,，他們永遠(yuǎn)是心地善良,、樂于學(xué)習(xí)、有所作為的教師團(tuán)隊(duì)中活躍的一分子,。他們?cè)谧约旱墓ぷ髦汹A得了尊嚴(yán),，是探索教育秘密、不斷嘗試,、不斷改變,、前進(jìn)的人，是童心世界的守護(hù)者和兒童成長的助動(dòng)力,。

通過對(duì)《xx中學(xué)課堂寶典》及相關(guān)資源的學(xué)習(xí),，改變：一是教學(xué)方式由“注入式”變?yōu)椤鞍l(fā)動(dòng)式”。即由傳統(tǒng)的講授灌輸?shù)慕虒W(xué)方式變?yōu)橛山處熃M織發(fā)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)地去認(rèn)知,、思維,、體驗(yàn)和總結(jié)，教師的角色由前臺(tái)的講師變?yōu)楹笈_(tái)的導(dǎo)演,。二是學(xué)習(xí)方式由被動(dòng)接受式變?yōu)樽灾鲗と∈?。通過對(duì)xx中學(xué)高效課堂模式的學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐“我的課堂我做主”,、“我的課堂我主宰”的“超市”型的學(xué)習(xí)方式,。使學(xué)生的學(xué)習(xí)就像到超市買東西一樣，根據(jù)自己的需要,，根據(jù)自己的個(gè)性,，自主地去尋找，自主地取來,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)比較和評(píng)價(jià),，從而培養(yǎng)學(xué)生自主自信,、創(chuàng)新求異的能力。從而確立學(xué)生的主體地位,，自主自信地求取知識(shí),，使學(xué)習(xí)具有滿足需要的快樂。三是由認(rèn)知向能力、情感與價(jià)值觀轉(zhuǎn)變與擴(kuò)展,，體現(xiàn)新課改理念,。不把對(duì)知識(shí)的認(rèn)知當(dāng)作教育的終極目標(biāo)，而是注重引導(dǎo)學(xué)生在認(rèn)知的切身體驗(yàn)中去學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能,；在重視文本知識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生面向同學(xué),、面向校園,、面向自然、面向家庭,、面向社會(huì),、面向世界和未來，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分感悟多姿多彩的大千世界,，豐富學(xué)生的情感和精神世界,。在課堂上教師發(fā)揮情感的積極功能，以情啟思,，以情促思,，在思維中升華情感，體現(xiàn)教育的本源意義,。努力在課堂教學(xué)中很好地實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育目標(biāo),，特別是在“生龍活虎,、爭問搶答”的課堂氛圍中，學(xué)生情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng),，達(dá)到一個(gè)新的高度,。

通過 “生命化教育”和《xx中學(xué)課堂寶典》及各種教育專著的全面學(xué)習(xí)，學(xué)校將認(rèn)真落實(shí)“輕負(fù)擔(dān),，高質(zhì)量”的精神,，探索各種渠道，以提升課堂效率,、設(shè)計(jì)高效作業(yè)為主要方式,，積極運(yùn)作，開展“學(xué)習(xí),、反思、成長”活動(dòng),，確實(shí)為師生減負(fù),。關(guān)注“小學(xué)生最需要減的，可能不是課業(yè)負(fù)擔(dān)，而是‘學(xué)習(xí)疲勞感’,、‘興趣壓抑感’”,，關(guān)注課堂教學(xué)方式、教師言行舉止中蘊(yùn)含的基本價(jià)值觀,，切務(wù)使課堂成為失卻智力成長的快樂,，切務(wù)使兒童在學(xué)校最初的幾年里品嘗不到學(xué)習(xí)的樂趣，甚至感到郁悶,、自卑,，以至他后續(xù)的十幾年學(xué)習(xí)生涯，都會(huì)成為不堪重負(fù)擔(dān)“精神負(fù)擔(dān)”,。

學(xué)校每個(gè)年段有兩個(gè)班級(jí)的可組成一個(gè)單位,，也可以片區(qū)為單位，進(jìn)行“備課——學(xué)案”和“作業(yè)——高效”兩個(gè)方面的課題研究,。每個(gè)年段有兩個(gè)及以上班級(jí)的學(xué)校,，可以年段為單位進(jìn)行集體備課，語文教師每人備一單元的基礎(chǔ)上,，到同年段的不同班級(jí)進(jìn)行上課（數(shù)學(xué)可按知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行備課）,，共同探討課堂的效益。學(xué)校要在2月16日之內(nèi)將備課的安排情況（包括內(nèi)容,、備課方式,、每個(gè)內(nèi)容的主要負(fù)責(zé)人、上課方式等）上報(bào)中心小學(xué)教務(wù)處,，每個(gè)課題組緊抓探討,、交流、分享這三個(gè)關(guān)鍵詞,，加強(qiáng)組員之間的合作,，共尋出路，共謀發(fā)展,。五月底或六月初,，中心小學(xué)將進(jìn)行優(yōu)秀教研組和備課組的評(píng)選。

本學(xué)期的教研工作繼續(xù)以“磨課“為主要抓手,，抓課型突破,，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上——語文識(shí)字課、寫字課,、看圖學(xué)文課,、精讀課、略讀課,、口語交際課,、作文指導(dǎo)課,、作文講評(píng)課、實(shí)踐活動(dòng)課,、復(fù)習(xí)課等,，數(shù)學(xué)如概念課、計(jì)算課,、應(yīng)用題課,、幾何知識(shí)課、統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)課,、數(shù)學(xué)廣角課,、復(fù)習(xí)課（專項(xiàng)、單元,、總復(fù)習(xí)）,，挑選本校研究的重點(diǎn)課型，并作為向中心小學(xué)申請(qǐng)舉辦教研現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的主要依據(jù)（各片區(qū)從本學(xué)期開始,，每學(xué)期至少開展一次鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)研討活動(dòng)）,。

本學(xué)期將定期組織開展中青年教師優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽，促進(jìn)學(xué)校整體教育教學(xué)水平的提高,。各校之間開展“互補(bǔ).共享.發(fā)展”的共同體聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng),，為教師搭建交流平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享,，均衡發(fā)展。

本學(xué)期中心小學(xué)開展教師和學(xué)生多項(xiàng)基本功比賽（教師：毛筆字,、粉筆字,、鋼筆字、普通話,。學(xué)生：詩歌朗誦,、鋼筆和毛筆字、數(shù)學(xué)日記）,。學(xué)校將全面準(zhǔn)備,，選送優(yōu)秀師生參賽。

在中心小學(xué)積極引導(dǎo)下,，全力做好創(chuàng)建工作,，確保此項(xiàng)工作圓滿完成。

xx小學(xué)20xx年春教務(wù)工作月份要點(diǎn)

二月份

1．組織開學(xué)準(zhǔn)備工作,；

2．制定教研計(jì)劃,；

3．加強(qiáng)取證工作，完善學(xué)籍管理,；

4．參加“反思,、學(xué)習(xí),、成長”課改半月談活動(dòng)；

5．組織全體教師學(xué)習(xí)《潯中中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則》,；

6．學(xué)習(xí)《創(chuàng)新校本教研制度的實(shí)踐與研究》實(shí)施方案；

7．學(xué)習(xí)《xx中學(xué)課堂寶典》,，實(shí)踐“有效課堂教學(xué)”,；

8．“校園集體舞”訓(xùn)練；

9．各備課組,、教研組醞釀“創(chuàng)新校本教研制度的實(shí)踐與研究”小課題,；

10．修訂、完善各項(xiàng)制度,，用合理的制度促進(jìn)師生的和諧,、可持續(xù)發(fā)展；

11．開展創(chuàng)建福建省農(nóng)村小學(xué)合格?；顒?dòng),。

三月份

1．迎接中心小學(xué)《潯中中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則》落實(shí)情況隨訪；

2．對(duì)08年秋進(jìn)城教師與跟班教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作調(diào)研,；

3．備課組,、教研組活動(dòng)開展情況隨訪；

4．申報(bào)“創(chuàng)新校本教研制度的實(shí)踐與研究”小課題,；

5．《駕云》征稿,、用稿情況調(diào)查及分析；

6．?dāng)?shù)學(xué)擂臺(tái)賽,；作文擂臺(tái)賽,；

7．開展課型課匯報(bào)課改展示周活動(dòng)；

8．開展創(chuàng)建福建省農(nóng)村小學(xué)合格?；顒?dòng),。

四月份

1．備課組或教研級(jí)特色活動(dòng)展示；

2．錯(cuò)題集建設(shè)情況檢查,；

3．組織期中考試,；

4．選送參加縣技能競(jìng)賽選手；

5．骨干教師公開課展示活動(dòng),；

6．開展片區(qū)教研活動(dòng),；

7．綜合科課程計(jì)劃落實(shí)情況檢查；

8．作文選拔賽,；數(shù)學(xué)選拔賽,；

9．參加縣小學(xué)生技能素質(zhì)（六項(xiàng)技能）競(jìng)賽。

五月份

1．師生“每天讀書半小時(shí)”活動(dòng)檢查,；

2．教學(xué)常規(guī)工作檢查,；

3．課改半月談（主題：我和生命化教育與《xx中學(xué)課堂寶典》）,；

4．教學(xué)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)賽；

5．六年級(jí)學(xué)生資格審查及報(bào)告工作,；

6．建立期末練習(xí)題庫,；

六月份

1．開展小學(xué)畢業(yè)年級(jí)的復(fù)習(xí)備考研討活動(dòng)；

2．組織小學(xué)畢業(yè)考試,；

3．基礎(chǔ)年段復(fù)習(xí),、考試有關(guān)工作 ；

4．教研工作總結(jié),；

5．參與學(xué)校管理先進(jìn)校評(píng)選,；

6．征集《創(chuàng)新校本教研制度的實(shí)踐與研究》階段性論文。

七月份

1．教師目標(biāo),、教學(xué)標(biāo)兵,、學(xué)校目標(biāo)、獎(jiǎng)教等方案考評(píng),、復(fù)核匯總,；

2．資料歸檔；

3．推薦暑期學(xué)習(xí)書目,。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計(jì)劃篇七

為了進(jìn)一步發(fā)揮教學(xué)研究工作的作用,，提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育的水平與能力，全面落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo),，促進(jìn)我校教育事業(yè)的全面發(fā)展,，特制定如下教研教改工作計(jì)劃。

深入學(xué)習(xí)新課程教改新理念,，搞好校本教研工作,。

1、以課題研究為先導(dǎo),，解決教學(xué)具體問題,。

2、以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，改進(jìn)深化教學(xué)環(huán)節(jié),。

3、深化校本教研工作,。

1,、建立學(xué)校教研教改組織機(jī)構(gòu)。

① 學(xué)校校長任教研教改領(lǐng)導(dǎo)組組長,，副校長,、教導(dǎo)主任任副組長，

領(lǐng)導(dǎo)組成員為各教研組組長,。

② 專兼職教研員任中心課題組組長,，課題組成員為全體教師,。

2、確立“傳,、幫,、帶”幫扶對(duì)象。

1,、方法

①以課例為載體展開教學(xué)研究是我校教研活動(dòng)的基本模式,。

以課例為載體，實(shí)現(xiàn)教師與教師,、教師與研究者合作研究，通過課例討論,、情境設(shè)計(jì),、行為反省等行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高和

教師專業(yè)成長,。

②以“龍頭課題”帶動(dòng)學(xué)校全方位教學(xué)研究,。

我校“龍頭課題”為課堂教學(xué)有效性,。

2,、制度

“三落實(shí)、四課型,、五評(píng)價(jià)”

①“三落實(shí)”,，即時(shí)間的落實(shí)，內(nèi)容的落實(shí),，成效的落實(shí),。a、時(shí)間的落實(shí)：我校規(guī)定,，教研組每周活動(dòng)一次,，由各教研組長主持。教導(dǎo)處每月集中活動(dòng)一次,，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)進(jìn)行有關(guān)人員的研討,，并作出記錄，存入檔案,。b,、內(nèi)容的落實(shí)：體現(xiàn)課標(biāo)精神，語文課體現(xiàn)人文精神,，數(shù)學(xué)課注重學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),。c、成效的落實(shí)：要通過“四課型”來加以體現(xiàn),。

②“四課型”即備好研究課,，聽好示范課,，上好匯報(bào)課，搞好評(píng)優(yōu)課,。a,、備好研究課：如，語文中閱讀課的教學(xué),，數(shù)學(xué)課中估算的教學(xué),，都需要進(jìn)一步研究探討。b,、聽好示范課,，我校計(jì)劃由楊改蘭、韓翠香,、魏海燕等作示范課教學(xué),。c、上好匯報(bào)課,，年輕教師經(jīng)過有經(jīng)驗(yàn)教師傳,、幫、帶一段時(shí)間后,，由指導(dǎo)教師,、教研組長及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào)課的評(píng)定工作。d,、搞好評(píng)優(yōu)課,，全校教師人人參加，共同評(píng)議,，采取打分求量化考核,，評(píng)優(yōu)出值的學(xué)習(xí)推廣的優(yōu)質(zhì)課。

③“五評(píng)價(jià)”,，即學(xué)校制定出對(duì)教師,、教改工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，作出學(xué)生,、家長,、教師、領(lǐng)導(dǎo),、自我五種評(píng)價(jià),，以促進(jìn)教改水平的逐步提高。

促進(jìn)三個(gè)提高,。

1,、 促使課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

學(xué)業(yè)成績、品德素養(yǎng),、創(chuàng)新意識(shí),、總體素質(zhì)。

2,、 促使教研隊(duì)伍研究水平和服務(wù)水平的提高,，開展教師過五關(guān)

活動(dòng)（語言關(guān)、教態(tài)關(guān),、板書關(guān),、教材關(guān)、教法關(guān)）,。

3,、 促使學(xué)校課改檔次的知名度的提高，表現(xiàn)在以下四個(gè)方面： 科學(xué)性,、有效性,、實(shí)用性、互動(dòng)性,。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計(jì)劃篇八

以全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，以“常規(guī)管理,、教學(xué)改革,、減負(fù)增效”為工作重點(diǎn)，以探索小學(xué)數(shù)學(xué)常態(tài)化課堂教學(xué)的優(yōu)質(zhì)高效為目標(biāo),，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理;加強(qiáng)課堂教學(xué)研究;重視課題研究與學(xué)科工作的整合;探索提高教師專業(yè)素質(zhì)的途徑;培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力;積極開展評(píng)價(jià)與考試的研究,。結(jié)合生活實(shí)際鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力,培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱情。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平和學(xué)生的綜合素質(zhì),切實(shí)通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育課程改革的目標(biāo),。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)學(xué)新課程改革的進(jìn)程,，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,，我們教研的主題是“著眼課堂,，提升效率”。

課堂,，永遠(yuǎn)是我們最主要的陣地;提升課堂效率,，是有效教學(xué)的最重要的保障;高質(zhì)量輕負(fù)擔(dān)是我校的特色。因此,，我們?nèi)匀话烟嵘n堂教學(xué)效率作為我們研究的主題,。相信，這也是一個(gè)說不完,、道不盡的主題,。

(一)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，促進(jìn)教學(xué)觀念更新。

1,、數(shù)學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》仍然是我們當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,，每位數(shù)學(xué)教師要繼續(xù)認(rèn)真研讀《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在尋找策略,、解決問題的過程中加深對(duì)《標(biāo)準(zhǔn)》的理解和把握,。根據(jù)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念和教學(xué)策略，幫助教師把握課改精神,，不斷更新觀念,，改善教育教學(xué)行為。

2,、數(shù)學(xué)教研組組織教師閱讀教育理論專著,、讀數(shù)學(xué)教育教學(xué)期刊，關(guān)注國內(nèi)外數(shù)學(xué)教學(xué)研究中的重點(diǎn),、熱點(diǎn)問題,，做到有筆記，有心得,。

(二)抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

1,、教學(xué)常規(guī)管理工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利進(jìn)行的保障,。要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)安厚中心小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度，以明確工作要求,，并在日后的工作中嚴(yán)格貫徹落實(shí)教學(xué)常規(guī),。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研檢查,。加大教學(xué)常規(guī)工作執(zhí)行情況的調(diào)研力度,，以有效的調(diào)研促科學(xué)的管理。充分發(fā)揮外校數(shù)學(xué)骨干教師的指導(dǎo)作用,。

3,、要進(jìn)一步加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程，不斷提升數(shù)學(xué)教師的信息素養(yǎng),，增強(qiáng)應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,，推動(dòng)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。

(三)加強(qiáng)考試與評(píng)價(jià)研究,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

1、新學(xué)期,，要重視完善小學(xué)數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制,，在堅(jiān)持“相對(duì)穩(wěn)定，適度改革”的原則下，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)考試內(nèi)容,、考試形式及評(píng)價(jià)方式等方面進(jìn)行有效的研究和改革,。

2、本學(xué)期,，結(jié)合讀書讀報(bào),，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)部分年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平達(dá)標(biāo)測(cè)試的指導(dǎo)和畢業(yè)班數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)指導(dǎo)、命題指導(dǎo)和質(zhì)量監(jiān)控,。

(四)注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。

1、好習(xí)慣,益終生,。平時(shí)的作業(yè)習(xí)慣,、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素,不是臨考時(shí)想控制就能控制的,需要每一位數(shù)學(xué)教師一貫的關(guān)注,循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和持之以恒的監(jiān)測(cè),。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的高度來認(rèn)識(shí),大處著手,小處著眼,在日常的教學(xué)中反復(fù)抓,抓反復(fù),通過嚴(yán)格的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研,、獨(dú)立思考,敢于質(zhì)疑,認(rèn)真細(xì)致、做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、認(rèn)真做好學(xué)生錯(cuò)題集，課堂筆記和教師錯(cuò)題集的建立和使用工作,，使之成為課程開發(fā)的有效資源,。

二月份：開學(xué)工作檢查

制定教研組工作計(jì)劃

各年級(jí)制定數(shù)學(xué)學(xué)科計(jì)劃

三月份： 教學(xué)常規(guī)實(shí)施情況調(diào)研(一)

各年級(jí)教師集體備課、上課

四月份：青年教師看錄像課,，寫教學(xué)反思

骨干教師示范課,、教學(xué)管理人員聽課評(píng)課活動(dòng)

五月份：教學(xué)常規(guī)實(shí)施情況調(diào)研(二)

各年級(jí)教師集體備課,、上課

六月份：教學(xué)常規(guī)實(shí)施情況檢查

農(nóng)村小學(xué)教研工作計(jì)劃篇九

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng),，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心,，質(zhì)量為中心,，服務(wù)為宗旨，管理為保證,，提高為重點(diǎn),，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn),，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作計(jì)劃,，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓,，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,，課程改革邁出一個(gè)新的步伐,，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

1,、完善各項(xiàng)管理制度，規(guī)范教研活動(dòng);

2,、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干;

3、依托遠(yuǎn)程教育資源,，提高教研成效;

4,、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果,。

以“理論學(xué)習(xí),、集體備課、主題教研,、反思交流”等活動(dòng)為基本形式

圍繞教學(xué)主題,，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合,，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高教育教學(xué)水平。

通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見,，促進(jìn)教師共同提高。

以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究,，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課,、聽課,、評(píng)課、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法,、看法,，集思廣益達(dá)到同伴互助、共同提高,。

(一)校本培訓(xùn)分層次,、突重點(diǎn)

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量,、低投入,，分層次、突重點(diǎn),、全員參與,、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源,，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,，另外還采用片區(qū)教研、上示范課,、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì)。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1,、教育教學(xué)理論培訓(xùn),。

教師教學(xué)能力的高低，教學(xué)質(zhì)量的有劣,，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否,。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),，具體要求為：讀、研,、寫,、評(píng)，“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng),，豐富教師的教育教學(xué)信息量,，在讀的過程中,，寫好教育理論筆記,，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì);“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì)，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,，定期進(jìn)行總結(jié)交流,，以達(dá)到學(xué)以致用，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的;“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,，教師不僅要善于運(yùn)用,，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,，撰寫教育教學(xué)論文;“評(píng)”即學(xué)校采取檢查,、督導(dǎo)、考核等措施,，及時(shí)總結(jié),，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),。

2,、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn)，教學(xué)改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度,，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,，板書工整,，書寫規(guī)范。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù),。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備,，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù),。

根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,，積極主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,，走出去，請(qǐng)近來,，保證人人參與,，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲,，鞏固課堂教學(xué)主陣地,，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3,、教育教學(xué)方法培訓(xùn),。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作?怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平?怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效?這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

4,、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)?，F(xiàn)代教育技術(shù)日新月異,，要做一名合格的現(xiàn)代人民教師，必須具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平,，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)代感,，更符合時(shí)代要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù),，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合,。

5、利用“5+1”教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象,，充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄,。時(shí)間不少于6小時(shí),。

(二)課題研究講實(shí)效、出成果

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂,，加大課題研究的投入工作：

1,、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理,，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平,。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作,，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫高質(zhì)量的教科研論文,，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿。

2,、課題研究講求實(shí)效性,。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理,，與教師在研究中平等對(duì)話,、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，參與整個(gè)研究過程,。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實(shí)發(fā)揮作用,，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討,、交流,、反思活動(dòng),自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,，重視研究教材,、研究學(xué)生、研究教法,，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力,。

(三)校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性,、針對(duì)性,、實(shí)效性，研究的空間要基于校本,，基于實(shí)踐,，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1,、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法,，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn),，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲。

2,、教研活動(dòng)的形式要多樣化,，有競(jìng)賽、交流,、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3,、教研活動(dòng)要對(duì)外開放,，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道,，提升教研質(zhì)量,，積極采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的方式,，與縣,、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流,，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí),，相互促進(jìn)，共同提高,。

(四)開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求,，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要,，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念,、提高課堂教學(xué)的效率。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng),，落實(shí)好集體備課、反思交流,、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來,，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,，與同伴互動(dòng),、共同進(jìn)步。

3,、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí),、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣,。

4,、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章(管理人員和骨干教師讀一本教育專著);寫好每堂課教后反思，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比;每期至少聽課15節(jié);寫一篇研討文章,。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科，跨年段,，互相聽課,，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度教師個(gè)人撰寫相關(guān)論文4篇,，心得體會(huì)1篇,，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5,、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另外,，就個(gè)別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決,。

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo),，全盤部署教研工作,，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃,，組織教研活動(dòng),，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施,，有記錄,，有考勤，有總結(jié),。

本學(xué)期我校教研工作的基本思路是：以素質(zhì)教育和新課程改革理念為指導(dǎo),，依據(jù)縣教研室工作計(jì)劃，以學(xué)校發(fā)展為本,、以學(xué)生發(fā)展為本,、以教師發(fā)展為本、以提高課堂教學(xué)效率為中心,，充分發(fā)揮全體教師參與教科研工作的積極性,，進(jìn)一步完善校本教研，推動(dòng)教學(xué)改革,，提高教師教學(xué)效能和專業(yè)能力,，使教育科研真正成為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力,。強(qiáng)教學(xué)研究,，狠抓常規(guī)落實(shí)，細(xì)化習(xí)慣培養(yǎng),，進(jìn)一步做好課改教材的梳理工作,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。具體工作如下：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，嚴(yán)格實(shí)施《小學(xué)生常規(guī)教學(xué)管理規(guī)程》，結(jié)合我校和班級(jí)實(shí)際情況，每位教師制訂出切實(shí)可行的計(jì)劃并嚴(yán)格按其計(jì)劃實(shí)施,。

2,、依靠學(xué)科教研組和年級(jí)教研組開展集體備課，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，在三至五年級(jí)語文數(shù)學(xué)學(xué)科上,，以河北遠(yuǎn)程教育網(wǎng)資源為主，同年級(jí)同學(xué)科備一課,。加強(qiáng)同科教師間的經(jīng)驗(yàn)交流,，改革教學(xué)方法，實(shí)施最大效能教學(xué),。同時(shí),，也加強(qiáng)不同學(xué)科間的交流，促進(jìn)學(xué)科整合,，整體提高教學(xué)效能,。

3、組織階段性教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)和試卷分析,，有針對(duì)性的改革教學(xué),，本學(xué)期我們繼續(xù)堅(jiān)持執(zhí)行月考制度，單元過關(guān)制度等,。

4,、搞好教師教案的觀摩學(xué)習(xí)，推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，提高教師課前準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)能力;搞好學(xué)生作業(yè)的評(píng)比,，提高教師課后反思的業(yè)務(wù)能力，要求教師每周至少一篇真情實(shí)感教教學(xué)故事或反思,，整體提高教師的教學(xué)水平,。

1、嚴(yán)格按照《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求安排課程,，爭取開足開全國家課程,，同時(shí)盡最大可能開設(shè)地方課程和校本課程，本學(xué)期仍然堅(jiān)持以中華經(jīng)典誦讀校本課程,。

2,、各學(xué)科繼續(xù)利用課外學(xué)習(xí)小組開展豐富多彩的課外活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生特長,，綜合實(shí)踐活動(dòng),，要有活動(dòng)計(jì)劃，有記錄,、分析,，以提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

3、發(fā)揮素質(zhì)教育作用,。組織學(xué)生進(jìn)行詩文朗誦,、講故事、歌詠比賽,、書法比賽文藝節(jié)目形式活動(dòng),，給學(xué)生鍛煉和展示才能的機(jī)會(huì)與舞臺(tái)，提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

1,、完善教研組織和教研機(jī)制。嚴(yán)格要求各教研組按照學(xué)校教研計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施,，保證教研效果,，使教師在活動(dòng)中研究,，在研究中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中共享，在共享中發(fā)展,。

2,、抓好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)。要求教師把教育理論學(xué)習(xí)做為日常工作的一個(gè)重要部分,，組織教師有針對(duì)性的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,、教育教學(xué)信息動(dòng)態(tài)及教育教學(xué)形勢(shì)分析，促進(jìn)教師教育觀念的轉(zhuǎn)變,，增強(qiáng)教師科研興校意識(shí),。本學(xué)期計(jì)劃每隔周進(jìn)行一次教師集體學(xué)習(xí)，其它不定期學(xué)習(xí);要求每位教師本學(xué)期至少讀一本教育專著,，寫讀書筆記和心得體會(huì)致少一萬字以上,。

3、增強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)研修意識(shí),，要求有潛力教師建立博客,，把有關(guān)教學(xué)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴寫進(jìn)博客,，增強(qiáng)教師間交流與研討,，提高自身素質(zhì);要求教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和方法，本學(xué)期教師網(wǎng)上聽課致少五節(jié)以上,。

4,、開展聽、評(píng),、說課等即時(shí)教研,，搞好課例研討，開展主題研討。按照縣教研室課例研討十步曲要求進(jìn)行研討,，主題研討還要做到六定：定主題,、定時(shí)間、定參加人員,、定組織者,、定主講人、定議程,，以保證活動(dòng)的質(zhì)量和效果,。經(jīng)常組織公開課、觀摩課活動(dòng),，做到課前有準(zhǔn)備,，課后有反思、有分析,。每位教師都要參與,，都要發(fā)言，都能夠把新課程理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。

5,、搞好先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的交流和學(xué)習(xí)。組織好優(yōu)秀教案,、課件,、優(yōu)秀課、優(yōu)秀論文的評(píng)選工作,，要讓優(yōu)秀教師切實(shí)起到幫帶的領(lǐng)頭作用,。

6、搞好縣級(jí)課題《影響農(nóng)村小學(xué)語文成績提高因素的分析》,，爭取本年度結(jié)題,。

7、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的溝通,。結(jié)合我校實(shí)際情況,，同其它兄弟學(xué)校共同研討，取長補(bǔ)短,，共同促進(jìn),，使每位教師都有向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本學(xué)期繼續(xù)爭取與手拉手學(xué)校多聯(lián)系,，勤溝通,，請(qǐng)進(jìn)來學(xué)習(xí)，走出去鍛煉,。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十

以"如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量"為工作重點(diǎn),，制訂有效的教學(xué)策略,，積極推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

1,、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，確立新理念

2,、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，建立新的教學(xué)理念。

3,、在課堂教學(xué)中,，以“如何提高課堂教學(xué)效率”教研重點(diǎn)，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,，改進(jìn)教學(xué)方式和方法,，特別是嘗試教學(xué)法的學(xué)習(xí)研討及推廣應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效率,；鼓勵(lì)教師開展不拘一格的課堂教學(xué)改革,。（為本學(xué)期的工作重點(diǎn)）

4、根據(jù)上級(jí)有關(guān)活動(dòng)精神,，積極,、及時(shí)組織教師,、學(xué)生參加各類評(píng)比,、競(jìng)賽。

5,、積極開展同年級(jí)同學(xué)科相互聽課學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，要求每位教師聽課20節(jié)以上。

6,、教研組開展隨堂聽課,，深入課堂，了解各年級(jí)課堂教學(xué)情況,。

7,、積極開展課題研究和教研活動(dòng)

（1）保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。

（2）開設(shè)教研課,，組織教師輪流上研討課,，其他教師認(rèn)真聽課和評(píng)課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí),、多探討,、多交流、多反思,、多總結(jié),。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十一

本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng),，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心,，質(zhì)量為中心,，服務(wù)為宗旨，管理為保證,，提高為重點(diǎn),，以加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn),，成為提升教師素質(zhì)的新的支撐點(diǎn),，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目的,，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo),，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二,，保三”和學(xué)校工作計(jì)劃,，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充分發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用,，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階,，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研究工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面,，大力推進(jìn)我校教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展,。

1、完善各項(xiàng)管理制度,，規(guī)范教研活動(dòng),；

2、著眼教師專業(yè)成長,，培養(yǎng)教研骨干,；

3、依托遠(yuǎn)程教育資源,，提高教研成效,；

4、抓實(shí)課題實(shí)施過程,，豐富教研成果,。

1、以“理論學(xué)習(xí),、集體備課,、主題教研、反思交流”等活動(dòng)為基本形式

2,、圍繞教學(xué)主題,，需要理論指導(dǎo),。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷提高教育教學(xué)水平,。

3、通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思交流,，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話,，注重“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”,，鼓勵(lì)教師大膽評(píng)點(diǎn)各抒己見,，促進(jìn)教師共同提高。

4,、以教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研究，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課,，通過說課,、聽課、評(píng)課,、教學(xué)論壇等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法,，集思廣益達(dá)到同伴互助,、共同提高。

校本培訓(xùn)工作是提高教師素質(zhì)的重要手段之一,，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量,、低投入，分層次,、突重點(diǎn)、全員參與,、整體提高”的原則,。培訓(xùn)形式以充分挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干教師培訓(xùn)為主,，另外還采用片區(qū)教研,、上示范課、以及派教師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使教師們更新觀念,，提升理論水平及業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：

1、教育教學(xué)理論培訓(xùn),。

教師教學(xué)能力的高低,，教學(xué)質(zhì)量的有劣,，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。教師只有掌握豐富的教育理論,，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),。本學(xué)期我們將加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，具體要求為：讀,、研,、寫,、評(píng),，“讀”即積極開展教師讀書活動(dòng)，豐富教師的教育教學(xué)信息量,，在讀的過程中,，寫好教育理論筆記,，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討交流會(huì),，教師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐,，定期進(jìn)行總結(jié)交流，以達(dá)到學(xué)以致用,，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論,，教師不僅要善于運(yùn)用,，更要善于總結(jié)，根據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,，撰寫教育教學(xué)論文,；“評(píng)”即學(xué)校采取檢查、督導(dǎo),、考核等措施,，及時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效,，對(duì)學(xué)有所成的教師給予精神及物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),。

2、抓好教學(xué)常規(guī)管理

新課程的全面推進(jìn),，教學(xué)改革的不斷深入,，管理模式和不合理的規(guī)章制度，積極探索符合素質(zhì)教育理念和體現(xiàn)新課程精神新措施,，加強(qiáng)校園內(nèi)用普通話,，板書工整，書寫規(guī)范,。檢查做好記錄,，作為教師年度考核的一個(gè)重要依據(jù),。

充分利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充分利用現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)備,，做到用好電教設(shè)備,，管好電教設(shè)備，使其為課堂教學(xué)服務(wù),。

根據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的安排,，積極主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研交流,，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵,，走出去，請(qǐng)近來,，保證人人參與,，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲,，鞏固課堂教學(xué)主陣地,，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。

3,、教育教學(xué)方法培訓(xùn),。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)教師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高教師的教育教學(xué)水平,？怎樣使教師的教育教學(xué)工作更加高效,？這是每一位教師課堂教學(xué)的方向和必須深入研究的課題。

本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深入課堂,，加大課題研究的投入工作：

1,、課題研究注重過程化。教導(dǎo)處要加強(qiáng)教育科研管理,，統(tǒng)籌安排有關(guān)課題的研究工作,。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平,。各子課題組要根據(jù)各自制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作,，注意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，鼓勵(lì)教師向教育刊物投稿,。

2,、課題研究講求實(shí)效性。根據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定,，教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)各子課題組的管理,，與教師在研究中平等對(duì)話,、共同研究案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，參與整個(gè)研究過程,。教科組主要負(fù)責(zé)人要積極有效地帶領(lǐng)教師進(jìn)行課題研究工作。各課題組長要確實(shí)發(fā)揮作用,，帶領(lǐng)教師通過開展一系列的教學(xué)研討,、交流、反思活動(dòng),，自覺探索課堂教學(xué)規(guī)律,，重視研究教材、研究學(xué)生,、研究教法,，在研究和反思中提高教學(xué)實(shí)踐能力。

學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)代性,、針對(duì)性,、實(shí)效性，研究的空間要基于校本,，基于實(shí)踐,，研究的重點(diǎn)要放在教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。

1,、本年度的教研活動(dòng)要繼續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法,，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn),，加強(qiáng)專題教研和案例評(píng)析，集中解決課改中出現(xiàn)的新問題,，并注意資源共享,，使每位教師確有收獲。

2,、教研活動(dòng)的形式要多樣化,，有競(jìng)賽、交流,、課堂觀摩等,，防止因形式單一影響教師教研的興趣和熱情。

3,、教研活動(dòng)要對(duì)外開放,，加強(qiáng)教學(xué)交流，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量,，積極采取走出去,，請(qǐng)進(jìn)來的方式，與縣,、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來,，加強(qiáng)校際間的互動(dòng)交流，使教師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí),，相互促進(jìn),，共同提高。

（四）開發(fā)校本課程

本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)上級(jí)要求,，針對(duì)學(xué)生的興趣和需要,，充分利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》

1,、本學(xué)期課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)是落實(shí)新理念,、提高課堂教學(xué)的.效率。

2,、各教研組要圍繞校本教研主要形式積極開展活動(dòng),，落實(shí)好集體備課、反思交流,、主題教研,、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思交流活動(dòng)結(jié)合起來,，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來,。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)教師要按時(shí)參加并積極發(fā)言,，與同伴互動(dòng),、共同進(jìn)步。

3,、認(rèn)真積極參加各培訓(xùn)學(xué)習(xí),、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣,。

4,、本期要求教師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干教師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思,，積極撰寫學(xué)科教學(xué)論文,，參加各級(jí)各類學(xué)科論文評(píng)比；每期至少聽課15節(jié),；寫一篇研討文章,。積極鼓勵(lì)教師跨學(xué)科,，跨年段,，互相聽課,，每人每學(xué)期聽課至少15節(jié)。每年度教師個(gè)人撰寫相關(guān)論文4篇,，心得體會(huì)1篇,，優(yōu)秀篇目推薦發(fā)表。

5,、鼓勵(lì)“閑聊式”教研方式,，提倡同伴互助風(fēng)氣。同事間要善于利用課余時(shí)間,，就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,，進(jìn)行閑談，發(fā)表評(píng)論,，并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。另外，就個(gè)別教師工作中碰到的難題,，提倡同伴積極協(xié)助,，共同解決。

學(xué)校教研組要在學(xué)習(xí)教育理論,，廣泛搜集各科教研信息的基礎(chǔ)上,，結(jié)合上級(jí)的要求和學(xué)校的實(shí)際，確定教研的目標(biāo),，全盤部署教研工作,，各學(xué)科教研組要依據(jù)學(xué)校的教研目標(biāo)及學(xué)科特點(diǎn)，確定科組的教研計(jì)劃,，組織教研活動(dòng),，真正做到有計(jì)劃，有實(shí)施,，有記錄,，有考勤，有總結(jié),。

二月,、三月

1、制訂教科研工作計(jì)劃

2,、召開教師會(huì)議,，了解本年度計(jì)劃內(nèi)容。

3,、利用遠(yuǎn)程資源等學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等理論知識(shí),。

4,、召開課題組長會(huì)議

5、各課題組制訂本學(xué)期課題研究工作計(jì)劃

四月,、五月

1,、以遠(yuǎn)教課為依托，組織好各課題組的實(shí)驗(yàn)教師研討課活動(dòng)

六月,、七月,、八月

1、組織教師對(duì)課題情況初步檢測(cè)

2,、組織好考試命題工作

3,、總結(jié)本學(xué)期教研工作，制訂下學(xué)期教研工作計(jì)劃

九月,、十月

1,、繼續(xù)對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)理論知識(shí)、教學(xué)方法的培訓(xùn),。

2,、深入課堂，繼續(xù)開展課題研究,，實(shí)施兩階段兩反思,。

十一月、十二月

1,、開展教學(xué)大練兵活動(dòng),，全校性公開教。

2,、適時(shí)進(jìn)行總結(jié),，評(píng)選優(yōu)質(zhì)課人員上觀摩示范課，

3,、并對(duì)教研工作進(jìn)行全面總結(jié),。

農(nóng)村小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十二

為了全面提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師素質(zhì),。根據(jù)中心校工作安排,，結(jié)合本校實(shí)際，特制定本學(xué)期的教研工作計(jì)劃如下：

以中心學(xué)工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，深化教學(xué)改革,，以促使學(xué)生全面、持續(xù),、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),。課堂中以學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線,，創(chuàng)新為主旨,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，加強(qiáng)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析與監(jiān)控,。

1．提高教學(xué)質(zhì)量。

2．開展如何提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量研究活動(dòng),。

3．加強(qiáng)常規(guī)管理工作,。

1．扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：

（1）認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃和輔導(dǎo)學(xué)生的計(jì)劃。在教學(xué)中,，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作,。

（2）認(rèn)真做好備課,、上課、改作,、輔導(dǎo)等常規(guī)工作,。

（3）加強(qiáng)研討工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)采取措施,，及時(shí)糾正問題。

周次日期\內(nèi)容

23月16日—3月22日制定本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,。

33月23日—3月29日檢查教學(xué)計(jì)劃

43月30日—4月5日如何提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量課題研討活動(dòng)

54月6日—4月12日開展讀書活動(dòng)

64月13日—4月19日語文集體備課活動(dòng)

74月20日—4月22日教研活動(dòng)

84月27日—5月3日教學(xué)常規(guī)月檢

95月4日—5月10日數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

105月11日—5月17日如何提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量課題研討活動(dòng)

115月18日—5月24日期中考試

125月25日—5月31日教研活動(dòng)

136月1日—6月7日集體備課活動(dòng)

146月8日—6月14日1,、縣新常規(guī)、新設(shè)計(jì)評(píng)比,；2,、小學(xué)生規(guī)范漢字書寫競(jìng)賽

156月15日—6月21日語文教研活動(dòng)

166月22日—6月28日1、教學(xué)常規(guī)月檢,；2,、課題研究階段性小結(jié)

176月29日—7月5日1、縣教師多媒體軟件評(píng)比,；2,、期末復(fù)習(xí)；3,、學(xué)期期末常規(guī)檢查

186月16日—6月22日期末復(fù)習(xí)

農(nóng)村小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十三

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展,，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，給我們帶來了全新的理念,，全新的課堂,，教研活動(dòng)的方式也隨著發(fā)生變化，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生,。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段,，有利于開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源,，建立開放、交互的動(dòng)態(tài)教研平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享,，以教育信息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。網(wǎng)絡(luò)教研在我校還處于起步階段,，但是有許多學(xué)校已開始或準(zhǔn)備進(jìn)行教師網(wǎng)上教研活動(dòng),，為了適應(yīng)新時(shí)期對(duì)區(qū)域性教研和校本教研的要求，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的作用,，特結(jié)合我校網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)際制定網(wǎng)絡(luò)教研工作計(jì)劃,。

根據(jù)平定縣岔口聯(lián)校關(guān)于開展“網(wǎng)絡(luò)教研”的指導(dǎo)精神，我校積極動(dòng)員和組織全中心校教師投入網(wǎng)絡(luò)教研試點(diǎn)工作,，旨在提高我校教研信息化水平,，探索網(wǎng)絡(luò)教研新思路，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,，努力使學(xué)校,、教師的網(wǎng)上教研常規(guī)化、系統(tǒng)化,、制度化,，以保證網(wǎng)絡(luò)教研的針對(duì)性、實(shí)用性,、有效性,，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的職能作用。

1．網(wǎng)絡(luò)教研小組要充分認(rèn)識(shí)實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教研工作的重要意義,，把此項(xiàng)工作作為開展教師培訓(xùn)的重要途徑,，加強(qiáng)教學(xué)管理、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,、提高教學(xué)質(zhì)量,、深化課程改革的重要舉措，發(fā)揮組織,、指導(dǎo)和管理作用,。要重視網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的建設(shè)，要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，進(jìn)行教育信息收集和發(fā)布,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化管理。要重視利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，匯集優(yōu)秀教育教學(xué)資源,，實(shí)現(xiàn)區(qū)域交流、共享,。學(xué)校要在經(jīng)費(fèi),、人員,、時(shí)間上給與必要的支持和保障。

2．各教研組要把網(wǎng)絡(luò)教研作為重要工作內(nèi)容,，將開展網(wǎng)絡(luò)教研與推進(jìn)校本教研制度建設(shè)緊密結(jié)合,。要充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，開展區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，組織和引導(dǎo)教師參與區(qū)域性基于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)與互動(dòng)交流,。抓好網(wǎng)絡(luò)教研的骨干隊(duì)伍建設(shè)，成立網(wǎng)絡(luò)教研學(xué)科工作指導(dǎo)小組,，指導(dǎo),、幫助教師開展網(wǎng)絡(luò)教研工作。

3．學(xué)校要落實(shí)網(wǎng)絡(luò)教研校長負(fù)責(zé)制,，發(fā)揮教研組長,、各級(jí)骨干教師的作用，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研的組織與領(lǐng)導(dǎo),，形成網(wǎng)絡(luò)教研工作團(tuán)隊(duì)。要以校本教研為載體,，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)和學(xué)校已有信息化基礎(chǔ)設(shè)施,，創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)教研環(huán)境，以解決學(xué)校教育教學(xué)過程中的實(shí)踐問題為內(nèi)容,，以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為內(nèi)涵,，以提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng),。

（一）機(jī)制保障

1,、通過教研組活動(dòng)向全校教師積極宣傳網(wǎng)絡(luò)教研會(huì)議精神。

2,、通過專題講座形式,，向教師介紹網(wǎng)絡(luò)教研的有關(guān)內(nèi)容和實(shí)施方法，明確校本網(wǎng)絡(luò)教研的任務(wù),、方法和目標(biāo),。

（二）組織機(jī)構(gòu)。

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：袁 勇

副組長：陳安學(xué) 陳邦強(qiáng)

成 員：盧 睿 呂 濤 胥佑勇 胡園岡 王遠(yuǎn)芬 黃 菁 譚 銀 張仕艷

2,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組：

組 長：盧 強(qiáng)

成 員：黃 菁 譚 銀 張仕艷

3、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)：

①制定《花梨鎮(zhèn)中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研實(shí)施方案》,、《花梨鎮(zhèn)中心小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)教研管理制度和考核辦法》,。

②組織全校教師進(jìn)行培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

③定期評(píng)比優(yōu)秀博客,、優(yōu)秀課件,、優(yōu)秀案例,、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀博文等,，總結(jié)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研階段性成果和經(jīng)驗(yàn),。

④完善學(xué)校教育信息化環(huán)境，加強(qiáng)教育技術(shù)投入和硬件建設(shè),。

4,、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)小組職責(zé)：

①完善學(xué)校現(xiàn)有信息技術(shù)手段,，改進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研硬件環(huán)境,。

②負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)培訓(xùn)和各學(xué)科教學(xué)的技術(shù)指導(dǎo)。

③創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái),，提供教育技術(shù)支持,。

④負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源庫的建設(shè)和管理。

（三）工作安排

網(wǎng)絡(luò)教研,，就是教研工作的信息化,、網(wǎng)絡(luò)化、就是利用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)搞教研,。網(wǎng)絡(luò)是教研的工具和手段,，如何利用網(wǎng)絡(luò)搞教研是教師首先要解決的方法問題和技術(shù)問題，為此,，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)教研技術(shù)指導(dǎo)組將組織相關(guān)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo),。

1、建立并完善花梨鎮(zhèn)中心小學(xué)校園網(wǎng)站,，力爭使校園網(wǎng)成為我校內(nèi)部管理的平臺(tái),，對(duì)外宣傳的窗口，心靈溝通的橋梁,，樣本教研的園地,，立足教師，服務(wù)教師,，指導(dǎo)教學(xué),。

2、對(duì)學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)干部,、教研組長分批進(jìn)行校園網(wǎng)平臺(tái)運(yùn)用,、后臺(tái)管理和資源建設(shè)等技術(shù)培訓(xùn)。

3,、為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)不變成一種形式化的任務(wù),，各網(wǎng)絡(luò)教研小組要制定切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)教研計(jì)劃，制定制度形成常規(guī)化的運(yùn)行機(jī)制。

4,、組織教師網(wǎng)上集體備課,，網(wǎng)上專題討論、網(wǎng)上評(píng)課,，網(wǎng)上開展課例研究,、課堂評(píng)價(jià)等活動(dòng)，上傳優(yōu)秀論文,、教案,、反思、總結(jié),、試卷等,，建設(shè)學(xué)科組專題資源庫。

教研組在開展網(wǎng)絡(luò)教研過程中,，要堅(jiān)持點(diǎn)面結(jié)合,，以點(diǎn)帶面，分層推進(jìn),。要樹立典型,，發(fā)揮示范教師的引領(lǐng)作用；要鼓勵(lì)先進(jìn),，突出一線教師的專業(yè)需求,；要建立骨干教師群體，使他們成為網(wǎng)絡(luò)教研的積極倡導(dǎo)者和堅(jiān)定的支持者,，最終帶動(dòng)全組教師的專業(yè)成長和教學(xué)研究水平提高。

花梨鎮(zhèn)中心小學(xué)

20xx年3月2日

農(nóng)村小學(xué)教研工作計(jì)劃篇十四

本學(xué)期,數(shù)學(xué)二組在教導(dǎo)處的引領(lǐng)下,， 根據(jù)學(xué)校師資發(fā)展目標(biāo)“一年熟悉,，三年成熟，五年骨干”的培養(yǎng)方針,，立足學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際,，以常規(guī)管理為抓手，以開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)為主渠道,，以解決課堂教學(xué)中的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題為突破口,，以校級(jí)課題研究為抓手，引領(lǐng)教師更新教育觀念,，提升實(shí)施新課程的能力,，積極探索現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、教學(xué)研究的新方法,、新模式,，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。以新課程理念為先導(dǎo),，以教學(xué)反思為抓手,，以課堂教改為重點(diǎn),。

1．完善常規(guī)管理制度，關(guān)注實(shí)施過程,，提高教育教學(xué)管理的實(shí)效,。

2．開展校本教研活動(dòng)，關(guān)注理論學(xué)習(xí),，提升教師教學(xué)研究的成效,。

3．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，關(guān)注教學(xué)效率,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升,。

4．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)注成長平臺(tái),，形成教師專業(yè)成長梯隊(duì),。

5．開展校級(jí)課題研究，關(guān)注課堂教學(xué),，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。

《xx省小學(xué)常規(guī)的管理意見（試行）》是學(xué)校教學(xué)常規(guī)建設(shè)的風(fēng)向標(biāo)，只有認(rèn)真學(xué)習(xí)文件精神,，才能確實(shí)規(guī)范教師的教學(xué)行為,。認(rèn)真學(xué)習(xí)文件，領(lǐng)會(huì)文件精神,，自覺規(guī)范教學(xué)行為,，優(yōu)化教學(xué)態(tài)度，從而提升職業(yè)道德品味,。完善“備”“教”“輔”“評(píng)”“研”“督”制度,，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。

課前準(zhǔn)備包括編制學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、開發(fā)利用課程資源,、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)三方面內(nèi)容。本學(xué)期,，重點(diǎn)抓好編制學(xué)期教學(xué)計(jì)劃和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)兩方面,。學(xué)期初，對(duì)于編寫教學(xué)計(jì)劃的方面,，將做重點(diǎn)解讀和布置,。對(duì)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面，將做如下要求：1.學(xué)期初,，教師要觀看教學(xué)光盤,，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)用書，通讀全冊(cè)教材；2.實(shí)行自主備課和集體備課相結(jié)合,。教師提前一周備課,，教案交教研組長檢查簽字，做到不備好課不上講臺(tái),；校本教研時(shí),必須騰出一些時(shí)間進(jìn)行集體備課,，共同交流單元教學(xué)要點(diǎn)，產(chǎn)生教學(xué)碰撞,。3.學(xué)期末,，教研組將組織教師認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，提高復(fù)習(xí)效率,。4.備課時(shí),，要做到備《課程標(biāo)準(zhǔn)》，備教材,，備目標(biāo),，備重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,，備學(xué)生，備教育技術(shù),，備教學(xué)方法（策略）等,。根據(jù)教導(dǎo)處安排，將會(huì)定期和不定期的抽檢教案,，對(duì)于不符合要求的將退回整改,，檢查結(jié)果將及時(shí)公布在qq共享上，并納入“優(yōu)秀教研組”評(píng)比的項(xiàng)目中,。備好課是上好課的前提,，是實(shí)施有效教學(xué)的保證，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，教師要重視課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的撰寫。

課堂教學(xué)包括創(chuàng)造性地實(shí)施課程計(jì)劃,、正確使用教材和教學(xué)資料,、。本學(xué)期,，根據(jù)以上四方面要求,，結(jié)合學(xué)校的具體情況，重點(diǎn)抓好“確立學(xué)生的主體地位,、規(guī)范教師的教學(xué)行為”這兩方面,。

①參與教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)

在8月24日-30日將積極參與教師崗前培訓(xùn)活動(dòng)，涉及師德修養(yǎng)、常規(guī)管理制度,、學(xué)科教學(xué),、班主任工作等方面，促進(jìn)教師能夠嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī)及學(xué)校的規(guī)章制度,，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，為打造一支有奉獻(xiàn)精神的、具有教育科研能力的“科研型”的教師隊(duì)伍而努力,。

②開展講壇活動(dòng)

“講壇”以“講”為關(guān)鍵,，“講”實(shí)為表達(dá)，英國吉普林曾說：“言語是人類所使用的最有效果的藥方,?！苯處煹摹爸v”是教學(xué)工作的關(guān)鍵點(diǎn)，因此提升教師的表達(dá)能力是增加教師個(gè)人能力,、魅力與修養(yǎng)的關(guān)鍵,。本學(xué)期，本組兩位教師將進(jìn)行校級(jí)的“書香講壇”活動(dòng),，包括林燕婷老師的“閱讀,，傳遞正能量”和吳雅琳老師的“我?guī)е悖銕е腋,！?。督促教師走進(jìn)經(jīng)典，快樂閱讀,，在閱讀中反思,，在反思中成長。

上學(xué)期,，我組王xx申報(bào)的《小學(xué)中段數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的策略研究》獲得xx市教育科學(xué)規(guī)劃辦公室立項(xiàng),；賴xx申報(bào)的《小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)語言表達(dá)能力培養(yǎng)研究》獲得校級(jí)立項(xiàng)。本學(xué)期將重點(diǎn)對(duì)這兩個(gè)課題進(jìn)行規(guī)范管理,，跟蹤實(shí)施,，讓課題研究真正成為專業(yè)成長的另一抓手。

（以下比賽時(shí)間為暫定,，以實(shí)際通知為準(zhǔn),。）

1．以年段為單位學(xué)習(xí)教材分析和光盤；

2．制定教研工作計(jì)劃及安排日常教研的周歷表,；

3．制定教師成長手冊(cè)并分發(fā),；

4．開展公開教學(xué)活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)；

5．開展市,、校級(jí)課題研究活動(dòng),；

6．開展“教學(xué)日記”評(píng)選,；

7．參加校級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科片斷教學(xué)比賽活動(dòng)；（9月18日）

8．參加青年教師演講比賽,；（9月22日）

9．組織參加xx市名師講堂走進(jìn)第二實(shí)驗(yàn)語數(shù)專場(chǎng)活動(dòng),；

1.參加校級(jí)第六屆教師教學(xué)技能比賽；（教學(xué)設(shè)計(jì),、試卷命題及三筆字）,；（10月中旬）

2.參與張海生名師工作室“走進(jìn)五小”教學(xué)研討活動(dòng)；

3.選送參加xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科片斷教學(xué)比賽活動(dòng),；（上旬）

4.參加xx市教師進(jìn)修學(xué)校教研基地?！八脱邢滦！爆F(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng),；（xx中心小學(xué)）

5.開展公開教學(xué)活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng),；

6.參加書香講壇活動(dòng)；

7.開展市,、校級(jí)課題研究活動(dòng),；

8.開展“教學(xué)日記”評(píng)選；

1.開展公開教學(xué)活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng),；

2.開展市,、校級(jí)課題研究活動(dòng)；

3.開展“教學(xué)日記”評(píng)選,；

1.組織參加xx市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科“數(shù)學(xué)思考”踐行課標(biāo)主題系列研討活動(dòng),；（上旬）

2.征集《xx教研》稿件，推薦匯編,。

3.開展公開教學(xué)活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng),；

4.參加書香講壇活動(dòng)；

5.開展市,、校級(jí)課題研究活動(dòng),；

6.開展“教學(xué)日記”評(píng)選；

1.數(shù)學(xué)學(xué)科結(jié)束功課,，進(jìn)入期末復(fù)習(xí),；

2.開展公開教學(xué)活動(dòng)及常規(guī)教研活動(dòng)；

3.開展“教學(xué)日記”評(píng)選,；

4.開展市級(jí)及校級(jí)課題研究活動(dòng)總結(jié),；

5.完成期末教研工作總結(jié)，擬定新學(xué)期教研工作計(jì)劃,；

6.編印第三期教育科研策略口袋書。