作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

未來(lái)的汽車教案小班篇一

1,、引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能,、造型、顏色等方面的奇特之處,。

2,、活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受，體驗(yàn)欣賞的樂(lè)趣,。

3,、激發(fā)幼兒以濃厚的興趣設(shè)計(jì)自己喜歡的汽車。

4,、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力,。

2,、豐富幼兒有關(guān)各種車的知識(shí)。

3,、大班哥哥姐姐的《未來(lái)的汽車》作品若干,，作品展示架

4、繪畫用紙,、筆等,。

師：“剛才，小朋友看到了什么,？對(duì)了，這些是我們生活中常見的交通工具,，你知道它們有什么本領(lǐng)嗎,？”

幼1：“有警車，是警察叔叔抓壞人用的,！

幼2：“有救護(hù)車,，搶救病人用的。

幼3：“我看到了消防車,，消防員工作時(shí)候用的,。

幼4：“我看到了挖土機(jī)，是建筑工人在工地上工作開的,。

幼5：“有大卡車,、大客車，是運(yùn)輸用的,。

我?guī)в變簠⒂^哥哥姐姐設(shè)計(jì)的“未來(lái)汽車城”,，觀察未來(lái)的汽車，引起幼兒設(shè)計(jì)未來(lái)汽車的興趣。

活動(dòng)片段實(shí)錄：

師：“我們一起到哥哥姐姐設(shè)計(jì)的‘未來(lái)的汽車城’看一看吧,。大家一起來(lái)欣賞,，看看這些未來(lái)的汽車，

有什么地方和我們現(xiàn)在汽車不一樣的,？什么地方很美,？”（幼兒在欣賞時(shí)，師引導(dǎo)幫助幼兒講述,，鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受,。）

作品1：

幼兒：“哇，這張畫真美,，線條很豐富,，五顏六色的?！?/p>

師：“你看懂了它有什么本領(lǐng)嗎,？”

幼兒：“這輛車身上有手、有腳,，在做動(dòng)作,，像一個(gè)小姑娘在跳舞一樣！”

師：“你說(shuō)的真好,，真聰明,！它就是一輛會(huì)跳舞的汽車，給人們欣賞舞蹈的,，它的樣子也很美觀,，現(xiàn)在沒(méi)有，要以后才有的,，所以說(shuō)是‘未來(lái)的汽車’,。

作品2：

這時(shí)，我看到一位幼兒在欣賞這幅畫（作品2）,，便上前與她交談

師：“你看懂了它是一輛什么汽車嗎,？”

幼兒：“我覺(jué)得它是一輛房子汽車?！?/p>

師：“我不明白,，為什么要把房子裝在汽車上呀？”

幼兒：“司機(jī)要去哪里都可以把自己的家?guī)睦?，這樣更好,。

師：“哦，謝謝你告訴我,，它是一輛會(huì)搬家的房子汽車,，它的本領(lǐng)真大,！那，你覺(jué)的它哪里很美,？”

幼兒：“我覺(jué)得它的造型很美,，顏色很鮮艷，汽車很大,，開起來(lái)很神氣,，長(zhǎng)大我也要設(shè)計(jì)一輛房子汽車，帶爸爸媽媽一起去旅行,！”

作品3：

兩位幼兒在互相交談這幅畫（作品3）,。

幼兒a：“你看這是什么車呀？

幼兒b：“好像是遙控車,！“

幼兒a：“我也覺(jué)得有點(diǎn)像,，又有點(diǎn)不像。

師：“你們看這汽車的車頂上有兩個(gè)遙控器,，它為什么離太陽(yáng)光這么近,，有什么作用呢？”

幼兒b：“是不是跟著太陽(yáng)走的汽車,？

幼兒a：“我覺(jué)得是遙控太陽(yáng)車,！

師：“老師來(lái)說(shuō)說(shuō)，你們看看對(duì)不對(duì),？我覺(jué)得它像我們家的太陽(yáng)能熱水器一樣,，利用太陽(yáng)的能量來(lái)開動(dòng)車子?！?/p>

幼兒b：“真棒,！這樣很省錢，又方便,。

幼兒a：“還有,，它不會(huì)污染空氣?！?/p>

師：“對(duì)，它是一輛環(huán)保車叫‘太陽(yáng)能汽車’,！”

幼兒a：“哥哥姐姐真了不起,！”

1、師：“哥哥姐姐設(shè)計(jì)的未來(lái)汽車真奇妙,，真棒,！我們也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車,！”

2,、師：“請(qǐng)小朋友來(lái)告訴你旁邊的好朋友,，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一輛有什么本領(lǐng)的汽車？”

幼兒1：“我想設(shè)計(jì)一輛‘生日蛋糕汽車’,，會(huì)制作蛋糕給大家吃的汽車,。”

幼兒2：“我想設(shè)計(jì)一輛‘花車’,，會(huì)開花的車,，開到路上到處都可一聞到花香?！?/p>

幼兒3：“我也想設(shè)計(jì)一輛‘會(huì)跳舞的汽車’,。

師：“那你要多動(dòng)腦筋，想想怎樣會(huì)比哥哥姐姐設(shè)計(jì)的更美,、更多舞蹈動(dòng)作,！”

幼兒4：“我想設(shè)計(jì)一輛‘有翅膀的汽車’，送給我的爸爸,，這樣他上班就不怕堵車了,！”

幼兒5：“我想設(shè)計(jì)一輛‘摘果子汽車’，它會(huì)幫助人摘果子,，爬樹上摘很危險(xiǎn),。”

教師組織幼兒欣賞交流下列作品,。重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受作品中汽車的功能,、造型、顏色等方面的奇特之處,。

并在活動(dòng)中,，鼓勵(lì)幼兒用生動(dòng)的語(yǔ)言描述對(duì)作品的想象與感受，體驗(yàn)欣賞帶來(lái)的樂(lè)趣,。

新《綱要》強(qiáng)調(diào)選材的生活化,，強(qiáng)調(diào)教材來(lái)源于生活、又服務(wù),、回歸于生活,，就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子,，更要尊重孩子的教育特點(diǎn),。于是，我選擇了“汽車”這一交通工具,，“汽車”是幼兒生活中常見的,，最熟悉的，與人們的生活有著密切的關(guān)系,，而且,，幼兒在成長(zhǎng)中不斷看到,，接觸到各式各樣的汽車及玩具，對(duì)汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好,。在活動(dòng)中,，我體會(huì)到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高,，都能積極的參與,，可以看出幼兒對(duì)汽車知識(shí)是那樣豐富，思維是那樣活躍,。

活動(dòng)中,，教師不再是直接灌輸知識(shí)，而是,，善于運(yùn)用各種適當(dāng)?shù)姆椒?，接觸和引導(dǎo)幼兒，讓他們自己去發(fā)現(xiàn),、去學(xué)習(xí),，我只是作為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者參與活動(dòng),。我所追求的,，是讓幼兒在自由、輕松的氛圍中發(fā)現(xiàn),、學(xué)習(xí),、創(chuàng)新，在自己原有水平上得到提高自信是成功的保證,?；顒?dòng)中，教師引導(dǎo)幼兒欣賞哥哥姐姐設(shè)計(jì)的汽車的造型,、功能的奇特之處,，以及色彩、花紋的美,，從而激發(fā)幼兒創(chuàng)造美的強(qiáng)烈愿望,。該環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，主要是引導(dǎo)幼兒先感受美,，然后,，再進(jìn)行大膽的創(chuàng)造美，讓幼兒獲得成功體驗(yàn),。當(dāng)說(shuō)到看誰(shuí)設(shè)計(jì)的“未來(lái)汽車”比哥哥姐姐設(shè)計(jì)的更好時(shí)，激起了孩子們的好勝心,，孩子們產(chǎn)生了動(dòng)手繪畫的欲望,。在引導(dǎo)幼兒說(shuō)出現(xiàn)實(shí)生活中存在的,、自己見過(guò)的汽車外形之余，我進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒想象,，還可能有什么形狀的汽車,，留給幼兒想象和創(chuàng)作的空間，這對(duì)培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新精神是非常有利的,。也讓幼兒的欣賞活動(dòng)目的性更強(qiáng),，達(dá)到提高幼兒的審美情趣及語(yǔ)言的表達(dá)能力，讓幼兒通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià),，產(chǎn)生自信心,，引發(fā)自豪感。在幼兒繪畫創(chuàng)作過(guò)程中,。中班幼兒隨著年齡的增長(zhǎng),、生活范圍的擴(kuò)大、生活經(jīng)驗(yàn)的豐富,，對(duì)身邊的事物越來(lái)越感興趣,。因此，將幼兒生活中的事物與幼兒最喜歡的繪畫活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，對(duì)幼兒繪畫興趣和能力的培養(yǎng),，有著很大的促進(jìn)和推動(dòng)作用。也提高幼兒的動(dòng)手能力,，開發(fā)幼兒的想象力,。到最后把幼兒作品展示出來(lái)，孩子們獲得了成功,，自信心有所增強(qiáng),，進(jìn)一步提高創(chuàng)造美的能力。為使幼兒體驗(yàn)自己的作品得到同伴認(rèn)可時(shí)的快樂(lè),，在結(jié)束部份,，讓幼兒把自己的.作品掛在展示架上，老師則帶領(lǐng)幼兒在《小司機(jī)》的音樂(lè)聲中,，開著汽車一路欣賞,。在幼兒實(shí)現(xiàn)自我的同時(shí)，又能與同伴交流學(xué)習(xí),，并感受到“我們?cè)O(shè)計(jì)的未來(lái)汽車真多真美,，真奇特！”另外,，活動(dòng)中,，教師注意觀察每一位幼兒，發(fā)現(xiàn)并肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,，對(duì)有創(chuàng)新的孩子予以鼓勵(lì),，讓每一個(gè)孩子都體驗(yàn)到成功的快樂(lè),。

小百科：汽車由動(dòng)力驅(qū)動(dòng)，具有4個(gè)或4個(gè)以上車輪的非軌道承載的車輛,，主要用于：載運(yùn)人員和（或）貨物,；牽引載運(yùn)人員和(或)貨物的車輛；特殊用途,。

未來(lái)的汽車教案小班篇二

1.充分發(fā)揮想象力,，畫出一些新式的汽車，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫的熱情和興趣,。

2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車的外觀造型,。

3.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)快樂(lè)的情感,。

4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美,、創(chuàng)造美。

1.記號(hào)筆,、油畫棒,、圖畫紙。

2.錄音機(jī),、錄音帶《夢(mèng)幻曲》,。

3.未來(lái)城的馬路背景圖，范例長(zhǎng)翅膀的車,。

1.幼兒閉上眼睛,，靜靜聽教師隨音樂(lè)講述：我們開著時(shí)空車，來(lái)到了未來(lái)城,，未來(lái)城里的汽車和我們見過(guò)的可不一樣,，有的汽車長(zhǎng)著翅膀，可以在天空自由地飛,，也可以在地上開;有的汽車長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車有許多輪子,，有的車身象彎月亮。想一想,，你看見了什么樣新式的汽車?

2.以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車的想象,。

1.請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車,。

師：請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的汽車,。想一想汽車由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?

2.幼兒作畫，老師指導(dǎo),。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲,，啟發(fā)幼兒的想象。

展示幼兒的繪畫作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定,。

1.汽車制造廠,。(重點(diǎn)指導(dǎo)：用大色塊的即時(shí)貼裝飾汽車)材料：紙盒、圓形板,、即時(shí)貼紙。剪刀,、鉛筆,、雙面膠等。

2.畫未來(lái)城的汽車設(shè)計(jì)圖,。

材料：作畫工具,。

3.開汽車、交通警,。(重點(diǎn)指導(dǎo)：交通警維持秩序)材料：紙盒汽車,、交通警袖章、紅綠燈,。

4.為未來(lái)城造新房,。

5.娃娃家、小醫(yī)院,、超市,。

6.機(jī)動(dòng)：圖書館(放交通工具的圖片、書)結(jié)束：請(qǐng)全體幼兒"開"著自己設(shè)計(jì)的汽車,，參觀未來(lái)城,。

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,，可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體,，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

未來(lái)的汽車教案小班篇三

1.認(rèn)識(shí)常見的車,，了解車的基本外形和構(gòu)造,。

2.根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽設(shè)計(jì)未來(lái)的車，嘗試表現(xiàn)未來(lái)車的多功能和獨(dú)創(chuàng)性,。

3.體驗(yàn)大膽想象和自由創(chuàng)作未來(lái)汽車的快樂(lè),。

4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教師用材料：掛圖"未來(lái)的車",，各種汽車圖片,。勾線筆、油畫棒等。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有乘汽車的經(jīng)驗(yàn),，了解常見車的作用和特性,。

一、情境導(dǎo)入,。

談話：未來(lái)的汽車

指導(dǎo)語(yǔ)：今天的汽車給人們帶來(lái)了許多的方便,，你覺(jué)得未來(lái)的汽車還會(huì)有什么神奇的本領(lǐng)呢?幼兒討論,，回答。

二、探索發(fā)現(xiàn),。

1.教師出示掛圖"未來(lái)的車",，引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造,。

2.引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng),。

3.翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁(yè)，引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品",，感受作品中小畫家們獨(dú)特,、大膽的想象，以及多樣的表現(xiàn)形式,。

三,、創(chuàng)作表現(xiàn)。

教師交代要求,，幼兒自由創(chuàng)作繪畫,，教師巡回指導(dǎo)。

1.要求：

(1)將汽車神奇的地方畫出來(lái),。啟發(fā)幼兒將未來(lái)車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進(jìn)行創(chuàng)作,。

(2)設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡的汽車標(biāo)志，畫在汽車看得最清楚的地方,，并給設(shè)計(jì)的標(biāo)志取一個(gè)名字,。

(3)提醒幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。

四,、欣賞評(píng)議,，展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾

1.幼兒介紹：未來(lái)汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志,。集中展示作品,，并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過(guò)程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個(gè)方面作出評(píng)價(jià),。

2.布置墻飾：未來(lái)的汽車,。結(jié)束活動(dòng)，師幼共同收拾整理材料,。

繼續(xù)觀察汽車的種類和本領(lǐng),，在美工區(qū)提供廢舊物品,，鼓勵(lì)幼兒用立體的形式制作未來(lái)的車。