總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個人存在問題篇一

初中三年級的生物教學(xué)是生物教育的啟蒙階段,。初中學(xué)生好奇心強,，他們學(xué)習(xí)生物的動機往往是以滿足好奇心和感興趣為主的。生物實驗教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)生物的興趣，并使這種“短暫”的興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展,，從而提高他們學(xué)習(xí)生物的主動性和積極性,。我在教學(xué)中主要抓以下幾個環(huán)節(jié)：

1、努力開足學(xué)生實驗

根據(jù)教學(xué)進度努力開足學(xué)生實驗,，本期完成演示實驗39個,，分組實驗29個，實驗活動3個,。學(xué)生實驗做到每2至4人一組,，每次實驗都進行登記，并對每個實驗從課堂紀律,、操作規(guī)范,、整理儀器等方面對每一個學(xué)生打分。一學(xué)期下來,，教學(xué)效果較好,，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學(xué)場面，學(xué)生形成了良好的實驗習(xí)慣,。對于一些較簡單的演示實驗,，根據(jù)條件把它改成學(xué)生實驗，使學(xué)生積極主動的獲取知識,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2、加強演示實驗教學(xué)

對于大綱規(guī)定的每個演示實驗我們都認真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實驗現(xiàn)象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或?qū)嶒灢僮鬟€作了適當?shù)难a充和改進，以增強實驗效果,。有時根據(jù)教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗,。

3,、開發(fā)家庭小實驗

配合教學(xué)內(nèi)容,，每逢放假，都向?qū)W生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學(xué)生物知識密切相關(guān),，同時學(xué)生在家中又能夠找到材料,，獨立完成的家庭小實驗，并要求學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象,，得出的結(jié)論與所學(xué)知識的聯(lián)系都詳細記錄下來,，回校后在課上進行交流，多數(shù)學(xué)生都能達到老師提出的要求,。家庭小實驗的開發(fā),，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生擴大了視野,，培養(yǎng)了動手實驗?zāi)芰陀^察分析能力，而且由于它們與課堂教學(xué)內(nèi)容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用,。

初中生物實驗教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣,，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實驗習(xí)慣應(yīng)包括：正確使用儀器,、規(guī)范的實驗操作,、認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,、如實完成實驗報告、遵守實驗室規(guī)則,、注意節(jié)約藥品和實驗安全等。

在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進行示范,，對學(xué)生遵守實驗室規(guī)則提出嚴格要求,，對如何觀察、記錄,、實驗現(xiàn)象,、填寫實驗報告則加以具體指導(dǎo)。在填寫實驗報告時,，我要求學(xué)生將實驗所觀察到的所有現(xiàn)象如實填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作相應(yīng)的解釋,，以此來培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度。

通過一段時間的實踐,，生物實驗使學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣很大,，讓學(xué)生在動中學(xué)、做中學(xué),、樂中學(xué),、趣中學(xué)，致使學(xué)生的多種能力和素質(zhì)在一次又一次的主動,、生動,、活潑的學(xué)習(xí)生活中逐漸形成。為生物知識的學(xué)習(xí)打好堅實基礎(chǔ)。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個人存在問題篇二

20__—20__年第二學(xué)年度八年級生物教學(xué)工作總結(jié)教學(xué)工作總結(jié)生物八年級年度第二

本學(xué)期我擔負八年級生物學(xué)科教學(xué)工作,，從考試情況來看,，成績不算理想。認真回顧這半年的教學(xué)工作,，做以下總結(jié),。

在教學(xué)中，我長時間仔細觀察無意向?qū)W,、成績始終不能有較大進步的學(xué)生，我發(fā)現(xiàn)他們沒有真正意想到學(xué)習(xí)是一個努力,、嘗試,、體會的進程。優(yōu)越感使他們養(yǎng)成怕麻煩--急于求成,，想一步到位得出答案,，基于此，在教學(xué)中我試著應(yīng)用了欣賞教育法,，有效的克服了這一題目,。學(xué)生的意志、毅力也得到很好的培養(yǎng),、進步,。只要在教學(xué)中重視對學(xué)生心理練習(xí)，養(yǎng)成健康心理----講求方法,，勇于挑戰(zhàn),，定能使學(xué)生學(xué)有所成。

總之,，整個教學(xué)環(huán)節(jié)讓學(xué)生在主體積極參與,、操縱、交換,、動腦,、動口的探究性學(xué)習(xí)中建立概念、理解概念和利用概念,。實踐證明：學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，讓課堂煥發(fā)師生生命的活力,，讓課堂更出色,。

針對情況，我預(yù)備采取以下措施：

第一,。轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。針對一部份基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我要拉近與他們的關(guān)系，走進他們的心理,，找出根源,，轉(zhuǎn)變學(xué)生對學(xué)習(xí)的錯誤熟悉，消除學(xué)習(xí)中的消極情緒,。給予他們學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

第二。加強課堂管理,，進步課堂效力,。要改革自己的教學(xué)方法，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，使之愿意學(xué),，樂意學(xué)，積極主動地學(xué),。在每節(jié)課上,，每次作業(yè)都要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識與能力。在夯實基礎(chǔ)知識的同時,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識綜合能力和工整的書寫,。培養(yǎng)學(xué)生細致審題的能力，避免馬虎出錯,。

第三,。努力進步自己。平時多看一些有關(guān)教學(xué)方面的資料,，特別是與自己所教年級有關(guān)的,。多聽課，多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),。

第四,。認真?zhèn)湔n，精選試題保證學(xué)生學(xué)足,，學(xué)精

第五,。虛心向其他老師請教，進一步進步教學(xué)成績,，加強學(xué)生能力的培養(yǎng),，實現(xiàn)優(yōu)天生績的進步。

第六,。加強課堂教學(xué)的靈活性,，用書要源于教材又不拘于教材;要服務(wù)于學(xué)生又要不拘一格;加強課堂教學(xué)中的尋求規(guī)律的教學(xué)。這樣,，不但使學(xué)生學(xué)到知識,，而且還培養(yǎng)了學(xué)生探究規(guī)律的科學(xué)精神和創(chuàng)新精神。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個人存在問題篇三

本學(xué)期我擔任初三班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果,。

“德中為師身正為范”,，我牢牢地記在心中！教師不光是教書更是教人,！看一老師的水平先看那老師的師德,！在教學(xué)的過程我加強了自己的師德和修養(yǎng)！

1,、平時積極參加全校教職工大會,，關(guān)心國內(nèi)大事,。

2,、每周按時參加升旗儀式，下午認真輔導(dǎo),，不缺勤,。

3、服從安排,，人際關(guān)系非常融洽,。

4、積極主動關(guān)心學(xué)生成績及生活各方面,。

積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補短,。

認真學(xué)習(xí)新課程標準,。

本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)新課程標準，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為此,，我不斷教學(xué)理論理念,，，深入研究新的課標，明晰目標,，從而對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個人存在問題篇四

本學(xué)期我擔任的工作是初一四個班的生物教學(xué),，一學(xué)期來,，本人熱愛教育事業(yè)，認真貫黨的的教育方針和政策,，樹立素質(zhì)教育思想,，積極投身教育改革，治學(xué)嚴謹,，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,。嚴于律已、寬以待人,，愛護關(guān)心全體學(xué)生,，具有良好的職業(yè)道德。團結(jié)奉獻,，顧全大局,，認真執(zhí)行課程標準和教學(xué)計劃，積極完成本職工作?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

1,、認真?zhèn)浜谜n，做好多媒體課件,，鉆研教材,，了解教材的基本思想、教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，精心做好課堂練習(xí)，每一道題都是盡心設(shè)計,。使學(xué)生課堂上可以解決本節(jié)課的一切問題,，盡量不要占用同學(xué)的課下時間解決問題。要了解學(xué)生原有的知識技能層次,，在學(xué)習(xí)新知識前可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2,、課堂上組織好課堂教學(xué)，課堂上要注意到全體學(xué)生,，注意每一位同學(xué)動向和信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使他們保持穩(wěn)定性,，認真聽講,，同時，要注意和學(xué)生培養(yǎng)情感,，讓學(xué)生在骨子里喜歡生物老師繼而使他們愛上這門學(xué)科,，才會讓他們產(chǎn)生愉悅的心境，產(chǎn)生強烈的興趣和濃厚的情感,，繼而創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，更有利于教師教學(xué)。

1,、初中生物實驗課得不到學(xué)生的重視,，有些孩子太貪玩,，很多學(xué)生抱著玩的心態(tài)進入實驗室,，最終一堂課下來，教師疲憊,，學(xué)生也學(xué)不到東西,。對于實驗室的喧嘩現(xiàn)象，在學(xué)生走進實驗室前要排好兩列縱隊,，每個學(xué)生對號入座,。課前告訴學(xué)生實驗室是個安靜的場所，是走向科學(xué)的第一步,。這樣學(xué)生就會形成一種條件反射,，一走進實驗室就會保持安靜。

2,、對于實驗教學(xué)安全問題,，課前一定要給同學(xué)們講解實驗室的相關(guān)規(guī)定，讓每一位學(xué)生都要對這個問題銘記在心,，消除實驗中的安全隱患,，例如,，酒精燈的使用方法，切勿用酒精燈去點燃酒精燈,，酒精燈的熄滅方法,。要一再強調(diào)，強化學(xué)生,。

3、對于大部分實驗要有一個模板課,，實驗課前要有10分鐘左右時間講解和實驗演示,，課前教師要反復(fù)演練，在上課時做好示范操作,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。由于初中生剛接觸生物實驗，對實驗儀器,、用具的使用方法都一無所知,，而且好奇心強，自控能力差,。他們做實驗時,，注意力容易分散在實驗儀器及用具上，不注意聽講,。在實驗過程中不認真操作,，觀察實驗現(xiàn)象不細致。講解和實驗演示的模更有助于規(guī)范實驗課,，如《顯微鏡的作用》,，《制作臨時裝片》這些實驗時，先講解顯微鏡結(jié)構(gòu)和作用,，老師邊操作顯微鏡,，邊講要點，邊做示范,。學(xué)生邊聽講,，看示范，一邊模仿操作,。制作臨時裝片時,，老師用邊多媒體投影操作步驟，邊示范,，學(xué)生也是一步步跟著老師做,。這樣的教學(xué)比先講，再讓學(xué)生做的成功率高很多,。

本學(xué)期我校組織了課堂大比武活動,，給了教師講公開課的機會,，讓大家互相學(xué)習(xí)，互相研討,，提高了教育教學(xué)水平,，我也從中也學(xué)到了教學(xué)方法。

通過一學(xué)期來的努力,，通過新的課標的實施學(xué)習(xí),，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,。學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)能力得到了進一步的提高，但由于各方面的原因,，學(xué)生的成績還參差不齊,，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善,。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個人存在問題篇五

時光,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期即將過去,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,，我順利的完成了本學(xué)期的各項工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實,，有許多值得和反思的地方,。為了更好地總結(jié)過去，著眼未來,，全面提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),，借以鞭策自己、促進提高,。

學(xué)海無涯,，教無止境 ,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。一直以來我都積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。認真學(xué)習(xí)黨的方針,、政策，遵紀守法,，忠誠人民的教育事業(yè),，積極參與教學(xué)改革實驗、探索教育教學(xué)規(guī)律,，以滿腔的教育熱情獻身于這一光輝的職業(yè),。遵守學(xué)校各項,，團結(jié)同志，真誠合作,，關(guān)心同學(xué),，做合格的人民。以 盡我所能,，甘為人梯 為，以 坦誠做人,，認真讀書 為班訓(xùn)嚴格要求學(xué)生。模范地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，嚴格要求自己的言行,，培養(yǎng)良好的師德，樹立自己教書育人,、為人師表的形象,。本學(xué)期，結(jié)合學(xué)校教學(xué)處確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論,。

我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了生物新課程標準,，熟悉了蘇教版高中生物新教材，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機會還通過技能培訓(xùn),、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步,。本學(xué)期被評為建鄴區(qū)生物學(xué)科帶頭人。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和經(jīng)驗,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足 用活新老教材,，實踐新課程理念,。

力求讓我的生物課堂教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高教學(xué)質(zhì)量。

1,、夯實基礎(chǔ),，突出重點，抓好一輪復(fù)習(xí)工作,。

結(jié)合高三年級一輪復(fù)習(xí)的要求和內(nèi)容,，我感到緊、任務(wù)重,，作為備課組長,，我積極帶領(lǐng)本組教師認真研究教法,、合理設(shè)計教學(xué)案，幫助學(xué)生梳理知識重點、難點,、易錯點和易忽略點，構(gòu)建完整的知識體系,。上課時語言精煉,、重點突出、難點突破有新法,、構(gòu)思精巧有新意,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和靈活發(fā)散的創(chuàng)造性思維，透徹理解問題,，運用舉一反三,。備課時考慮到學(xué)生懶于記憶的特點，盡可能地利用圖文曲線再現(xiàn)知識點,，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。在練習(xí)的選用方面，結(jié)合對學(xué)生的解題要求，精選典型例題和案例,，提高學(xué)生綜合分析問題的能力,。

作業(yè)量整體上適中略有不足，同時對學(xué)困生作業(yè)降低了要求,，力爭讓他們也能看到自己的進步與提高,，獲得成功的體驗。我任教高三年級的兩個生化班的生物課,，共計18節(jié)課,，在迎接綜合考試前的復(fù)習(xí)階段，每周課時都在20節(jié)以上,，課時量比較大,。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué) 五認真 ,。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到課堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè),，不同類型的課,，不同層次的`學(xué)生采用不同的批改方法，使學(xué)生對生物更有興趣,，同時提高每一位學(xué)生的文化成績,。

2、認真反思,，及時總結(jié),，提高教育教學(xué)水平。

授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、,，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生,，改進教法,，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊,、單一,、脫離學(xué)生實際等問題,，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了 現(xiàn)代生物技術(shù)（生物工程） ,、 物種入侵專題（生態(tài)學(xué)） ,、 禽流感專題（設(shè)計題型） ,、 神奇的微生物（微生物專題） 等18個高考熱點專題內(nèi)容,，讓學(xué)有余力的學(xué)生吃的飽、消化得了,，以提高學(xué)生對高考新題型的適應(yīng)能力,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力,。在及時總結(jié)教學(xué)工作的同時,，積極撰寫教育教學(xué)，本學(xué)期有6篇文章在省級以上報刊發(fā)表,，其中《新課程理念下的高中生物集體備課》發(fā)表在國家核心期刊《生物學(xué)教學(xué)》20xx年第一期,。

3、研究教法,，提高效益,，發(fā)揮集體備課優(yōu)勢。

高三的生物課的集體備課活動,，按時開展,、取得實效，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容,，討論上課復(fù)習(xí)思路、考查的重點難點,、練習(xí)的選用,、階段性測試與周練的編寫等，寫出具有實效的一體化教學(xué)案,，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,，幫助學(xué)生把書看薄，沉淀知識,，形成能力,，完善知識結(jié)構(gòu)?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是課外輔導(dǎo)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的教學(xué)活動,， 青年教師說課比賽活動 ,，大型 新活動 ， 微生物培養(yǎng)與食用菌栽培實踐活動 等等,；同時還有鳥類保護專題講座,、植物葉脈標本制作活動、提優(yōu)補差輔導(dǎo)活動,、新課標觀摩課活動及參加市,、區(qū)教學(xué)研究活動等，我都積極組織備課組教師參加,，以提高全組教師的教育教學(xué)能力,。其中不僅涉及到很多的課外時間和精力，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與指導(dǎo)活動,。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到 任勞任怨,、優(yōu)質(zhì)高效 ,。

反思本學(xué)年來的教育教學(xué)工作，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。主要的不足有以下幾點：

1、對于生物新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思,；

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究工作做得不夠細和實，沒有達到自己心中的目標,；

3,、生物教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，本來想在生物輔導(dǎo)課開設(shè) 生態(tài)環(huán)境調(diào)查 興趣小組,，但由于種種原因也沒能實現(xiàn),，今后還要努力找出一些生物教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)我校生物教學(xué)工作的新天地作出貢獻,。

其他的有些工作也有待于精益求精,，以極大的熱情和頑強的毅力，更加兢兢業(yè)業(yè),，讓生物教學(xué)工作具有更勃的生命力,。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個人存在問題篇六

本學(xué)期我適應(yīng)新時期的教學(xué)工作，認真學(xué)習(xí)教學(xué)工作,。從各方面嚴格要求自己,，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)習(xí)實際情況,。使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟的開展立足,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,。

一,、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法：內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,。認真寫好教案，每一課都做到有備而來,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時對該課作出總結(jié),。

二,、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量：在教學(xué)中,，要使內(nèi)容講解更清晰化,、條理化、準確化,、情感化,、生動化，層次要分明,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,。讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,。在課堂上盡量讓學(xué)生多動口動手動腦。以及也要充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)能力,。

三,、虛心請教其他老師：在教學(xué)上有疑必問，多聽其他老師的教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足。

四,、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精煉,，要具有針對性，同時也要及時批改,，認真分析學(xué)生作業(yè)的情況,，他們在作業(yè)上出現(xiàn)的問題要及時講解。在課后,，要求學(xué)生認真復(fù)習(xí)課后練習(xí),，課前準備。

五,、狠抓學(xué)風(fēng)：在我所教的班級中,，我上課要求比較嚴格，要求大部分學(xué)生必須專心聽課,，課后認真完成作業(yè),，但有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)上存在的問題是不敢問，所以作業(yè)都是抄襲來完成任務(wù),。這樣只會嚴重影響成績的提高,。對此，我要求學(xué)生在學(xué)校上要有一種提高的精神,，遇到的問題要及時問,，對抄襲作業(yè)的學(xué)生嚴厲的批評。這樣才能提高自己的成績,。

六,、成績與反思：在教學(xué)中，大部分學(xué)生上課認真,，學(xué)習(xí)積極,，在考試中取得了好的成績，少部分成績偏差,。也許是因為上課不認真聽講,，不做作業(yè)，不思考問題的原因,。只要認真聽講的,、積極做作業(yè)的學(xué)生都考的比較理想,。這也與本人有關(guān)，在教學(xué)上要認真做好課后輔導(dǎo)工作,，嚴格要求學(xué)生聽講,，使學(xué)生學(xué)有所得。這樣才能不斷被提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)任務(wù),。

通過這一學(xué)期的努力,，充分的調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,，學(xué)生掌握了學(xué)習(xí)生物的方法,，自學(xué)再生能力得到了進一步的發(fā)展。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個人存在問題篇七

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點,。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當中困難。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老 教師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，征求他們的意見,，改進工作,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到網(wǎng)上搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

積極推進素質(zhì)教育,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

經(jīng)過將近半年的努力,，取得了一定的成績,。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的生物水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步,。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個人存在問題篇八

本學(xué)期我擔任的工作是初二年級六個班的生物教學(xué),。這學(xué)期來適應(yīng)新學(xué)期教學(xué)工作的要求，認真學(xué)習(xí)新課程概念,，認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,，及時批改作業(yè),，講評作業(yè)。廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高。從而提高自己的教學(xué)水平，并順利的完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗以及反思,。

1、課前備好課,，認真鉆研教材,，了解教材的基本思想，基本概念,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,。

2,、了解學(xué)生的知識水平，他們的學(xué)習(xí)方法,，在學(xué)習(xí)新知識可能會遇到困難,，這時應(yīng)該采取預(yù)防措施。

3,、課堂上組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的積極性,，同時也要激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課堂提問面向全體學(xué)生,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣。

4,、在教學(xué)質(zhì)量檢測中,，還要及時做好課后輔導(dǎo)工作。

在教學(xué)中,，大部分的學(xué)生上課認真,，學(xué)習(xí)積極，在學(xué)校組織期中考試中,，大部分的學(xué)生成績有了大幅度的提高，但有部分學(xué)生上課沒有認真聽課,，思考,，不做作業(yè)。有些學(xué)生考試不認真,，所以成績很差,。本人認為要想提高學(xué)生的成績，必須嚴格提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，才能不斷提高成績。

隨著課程改革的推進,，對教師的素質(zhì)要求很高,，在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，使自己的教學(xué)工作更加好,。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個人存在問題篇九

本學(xué)期初中生物教研組在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下，在教科室等相關(guān)職能部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和大力支持下,，全組教師團結(jié)協(xié)作,、勇挑重擔、努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研,，在加強同伴互助、提高教師素質(zhì),，強化常規(guī)管理,、提高教學(xué)效益，引領(lǐng)課程改革,、推進課題研究等方面已順利完成了一系列工作,，取得了較好的成績。現(xiàn)就本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：

學(xué)期之初,，我們繼續(xù)以抓好課堂教學(xué)為核心,，以全面提高生物教學(xué)質(zhì)量為工作目標，根據(jù)各年級實際情況制訂好工作計劃,，確定各自的核心工作,，使各年級的教學(xué)教研工作有的放矢。

本學(xué)期,，在學(xué)校教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極開展教研，每次教研都學(xué)習(xí)老師們搜集的資料,，利用教研活動時間組織全組教師進行學(xué)習(xí)和交流討論,。教研活動期間討論交流每周的教學(xué)困惑和問題，大家一起解決,。并且關(guān)于下周的備課內(nèi)容大家各抒己見,，形成集體教案,。老師們備課認真，教案書寫工整,，在期末由教務(wù)處組織的教案檢查評比中,，兩位老師分別獲二等獎，一位老師獲三等獎,。

為了能達到工作目標,，我們組老師都能在課前做好充足準備，深入鉆研教材,，多方查閱資料,，認真編寫教案，設(shè)計教學(xué)過程,，按質(zhì)按量備足課時,。

聽課、評課是教研的一項重要活動,，是提高教師教學(xué)能力的有效途徑之一,。本學(xué)期組長在八年級（3）班上了1堂《鳥》示范課。本組教師都到堂聽課,，教研組就這節(jié)示范課集中進行了評課,，一致認為不論從教材的處理、教學(xué)的組織,、教法的選擇,，知識的傳授、能力的培養(yǎng)均充分體現(xiàn)了先進的教育教學(xué)理念,，對學(xué)生的情感態(tài)度價值觀的形成輸入了正能量,，取得了良好的教學(xué)效果，深受師生好評,。對青年教師起到了示范引領(lǐng)的作用,。同時青年教師也分別上了青年教師亮相課，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的好評,。其他幾位老師也分別在組內(nèi)上了公開課,，開課老師都能在思想上充分重視，認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計教學(xué)過程,，課后及時總結(jié)優(yōu)點，反思存在問題,。評課時老師們都能暢所欲言,，精誠交流，提出意見和建議,。

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本學(xué)年由教研組兩位教師指導(dǎo)的兩位學(xué)生在海南省第十七屆實驗操作競賽獲團體一等獎和個人二等獎的成績，同時兩位老師也分別獲優(yōu)秀指導(dǎo)教師。雖然獲得的獎項人數(shù)不多,，但能獲得如此成績也是整組通力合作的結(jié)果,。

本學(xué)期圍繞“擬課例為載體高效課堂教學(xué)研究”為課題，開展教研組主題教研活動與教師小課題實驗研究活動,。期末全組教師每人都進行教學(xué)論文的撰寫,，課題研究將持續(xù)進行。

總之,，生物組在過去的一學(xué)期當中,，全體老師精誠團結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中也都取得了一定的成績,。當然,，在看到成績的同時，我們也清醒地認識到工作中仍存在一些不足,，例如年輕教師的課堂不夠活躍,、教學(xué)水平有待進一步提升等。今后,，我們將繼續(xù)努力,，做好自己的本職工作,，爭取在各方面取得更大成績,。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個人存在問題篇十

本學(xué)期來，生物教育教學(xué)工作始終本著“以人為本”的教育教學(xué)理念,，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認真學(xué)習(xí)新課程理念，認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，深化課堂教學(xué)改革,，認真落實課程計劃,，落實教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)改革措施,，大力推進素質(zhì)教育,，較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù),，使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學(xué)期的教育教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

1,、轉(zhuǎn)變生物學(xué)教學(xué)觀念,，牢固樹立新課程理念，明確生物學(xué)教學(xué)的功能和目標,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,，設(shè)法把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣保持下去并轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，從而培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法,。在具體的教學(xué)實踐中落實三維目標,，切實提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,。認真研究課標和新教材,，充分認識學(xué)生的差異，有效開展分層次教學(xué)和分類指導(dǎo),，因材施教,，張揚個性，認真鉆研新教材,，挖掘教材的深度,，擴展教材的廣度，整合課程資源,，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，提高自己駕馭教材的能力。

2,、運用教學(xué)規(guī)律,，發(fā)揮學(xué)生主動性。學(xué)校教育的目的不是培養(yǎng)復(fù)現(xiàn)型人才,，而是創(chuàng)造性,、綜合性人才。因此,，在中學(xué)生物學(xué)教育中,，教師除了進行知識教育外，還要特別注意過程教育和學(xué)法教育,，逐步培養(yǎng)和考察學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會思考,，從而提高文化科學(xué)素質(zhì),。改變教學(xué)觀念，運用教學(xué)規(guī)律,，切實發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。改進教學(xué)方法,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的課堂氣氛，讓全體學(xué)生都參與進來,。按課標的要求,，突出重點，突破難點,，精講多練，扎扎實實落實好基礎(chǔ)知識,，方法靈活多樣,，要啟發(fā)不要硬灌，更不能死記硬背,，要引導(dǎo),，不要代替，要讓學(xué)生思考,，不要一講到底,，要因?qū)W論教，而不要因教論學(xué),，要注重改變教學(xué)方法,，變注重學(xué)習(xí)結(jié)果為注重學(xué)習(xí)過程。

3,、加強實驗教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力。生物學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，如何進行實驗教學(xué),，提高實驗教學(xué)的效果，是我們?nèi)w生物學(xué)教師需要深入研究的問題之一,。然而,，由于多數(shù)學(xué)校實驗條件不足，很多課本規(guī)定的學(xué)生實驗都沒做,，有的甚至連演示實驗都沒做全,，學(xué)生的實驗?zāi)芰ζ毡檩^差，這種狀況越來越不適應(yīng)課程改革的要求,。掌握實驗原理,、設(shè)計實驗方案、熟悉實驗步驟,、辯析實驗現(xiàn)象,、表述實驗結(jié)論是我們在今后實驗教學(xué)中要引起重視的幾個方面。我們要克服注重實驗講解,，忽視實際操作：注重實驗驗證,，忽視實驗探索：注重實驗結(jié)果,，忽視實驗描述等教學(xué)現(xiàn)象。根據(jù)本校的實際情況,，想法設(shè)法創(chuàng)造條件做好課本中的每個實驗,，讓學(xué)生親自動手做，改變用錄像,、演示實驗等代替學(xué)生實驗,，更不能用講實驗代替學(xué)生實驗。

4,、重視基本概念和基本規(guī)律的教學(xué),，重視理論聯(lián)系實際，聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活和一些生產(chǎn)實際,，培養(yǎng)學(xué)生運用基礎(chǔ)知識解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。生物學(xué)知識,，既是以生活為基礎(chǔ),，從生活中來;學(xué)到的知識，也是為了更好地生活,。因此,，在生物教學(xué)工作中，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā),，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣,，知識從學(xué)生的生活中來，從學(xué)生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時候,。如在講到《生物與環(huán)境》時,，我聯(lián)系那時生活中的缺水現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生思考水對生物的影響,，這樣節(jié)約用水的觀點也會隨著他們的思考而誕生了,。又如講到“病毒”這一內(nèi)容，我就介紹了一下禽流感,，然后讓學(xué)生結(jié)合當時的禽流感以及上一年暴發(fā)的sars,，談?wù)勛约旱目捶ǎ@樣,，既激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的興趣,，也增加了他們對個人衛(wèi)生、環(huán)境保護的認識,。而且通過這樣的課,，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生活中常發(fā)生的、對病理等方面特別感興趣。

5,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，變學(xué)生的被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，重視知識的形成和發(fā)展的過程,，啟發(fā)學(xué)生通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并提出問題，從而加深對所學(xué)知識的理解,，并學(xué)會應(yīng)用,。對于生物課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結(jié)合的原則,，做到定時間、定地點,、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲,?？傊还茉谡n堂教學(xué),，還是在課外活動中,，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,，力求讓生物教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

6、恰當選擇和組合各種直觀教學(xué)手段,，自制教具,，充分運用實物、標本,、多媒體教學(xué)手段,、多媒體課件的制作等，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在解決重點,、難點及創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教學(xué)情境等方面的作用,，給學(xué)生充分的自主活動時間和空間，為學(xué)生提供線索,，嘗試和思考的機會,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。尊重學(xué)生,，與時俱進,，和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高,，共同成長!

初中生物教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個人存在問題篇十一

在這個學(xué)年的生物教學(xué)中,，身為一個年輕教師的我,，一直積極思考如何做好生物教學(xué)工作，希望自己能成為一名合格的生物教師,，使學(xué)生對生物學(xué)感興趣,，并極力培養(yǎng)他們成為一個有生物科學(xué)素養(yǎng)的人。下面,，我就把自己這一學(xué)年的生物教學(xué)工作做一個總結(jié),。首先是我在這個學(xué)年的教學(xué)中，我做得較好的部分：

生物學(xué)對于學(xué)生來說是一門比較感興趣的課程,，雖然與他們的生活息息相關(guān),，但如果單靠平時的認知，他們是沒法理解生物學(xué)知識的,。因此,，我在教學(xué)時運用實物對照、調(diào)查,、實驗,、多媒體等方法，借助實物,、掛圖,、模型等教具，讓學(xué)生理解知識,，掌握知識,。如講《水中生活的生物》時，為了讓學(xué)生充分地理解水中生物的特征,，我就讓學(xué)生觀察一缸活生生的魚,，讓學(xué)生親自去摸，親自地想,，引導(dǎo)學(xué)生自己得出魚適于水中生活的特征,，這樣，課堂中引進了一盆魚,，就使得課堂變得不一樣了,。又如，在講到《調(diào)查我們身邊的生物》時,，我利用了我校的生物園,，讓學(xué)生走出課室，調(diào)查我們身邊的生物,，讓他們再一次認真地觀察自己身處的環(huán)境,。在講到《種子的結(jié)構(gòu)》時，我又用了花生與玉米兩種實物與掛圖與對照的形式，讓學(xué)生動手解剖,，動嘴嘗,，動眼看，動腦想,，引導(dǎo)學(xué)生得出兩種種子的不同,。在《細胞的結(jié)構(gòu)》與《草履蟲的結(jié)構(gòu)》、《花的結(jié)構(gòu)》等課時,，我借助了模型與掛圖相結(jié)合的方法,，化抽象為具體。在講到一些微觀世界的生物知識時,，如《細胞核是遺傳信息庫時》,，我應(yīng)用了多媒體的教學(xué)方法，讓學(xué)生理解得更清楚,。這樣的課堂使得氣氛活躍多了,，另一方面，又使得學(xué)生在多方面的感觀中理解知識,。

我們每個人都是生物中的一員,，生物學(xué)知識無時無刻不出現(xiàn)在我們的生活中。生物學(xué)知識,，既是以生活為基礎(chǔ)，從生活中來,；學(xué)到的知識,，也是為了更好地生活。因此,，在生物教學(xué)工作中,，我很重視從學(xué)生的生活出發(fā)，激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣,，如在講前言的時候,，我就學(xué)生吃的雞蛋與番茄引入，介紹生物學(xué)在生活中的應(yīng)用,，激發(fā)他們的好奇心,。又如前面所提到的讓學(xué)生到校園當中作調(diào)查，也是讓學(xué)生在周圍的環(huán)境中觀察學(xué)習(xí),，增加他們的興趣,。讓學(xué)生親自解剖玉米、花生種子,，也是源自一個生活的概念,。這樣學(xué)生既能學(xué)到知識，也能對自己生活中出現(xiàn)的事物更加了解。

知識從學(xué)生的生活中來,，從學(xué)生的生活中去也體現(xiàn)在一些特殊的時候,。如在講到《生物與環(huán)境》時，我聯(lián)系那時生活中的缺水現(xiàn)象,，引導(dǎo)學(xué)生思考水對生物的影響,，這樣節(jié)約用水的觀點也會隨著他們的思考而誕生了。又如,，在禽流感暴發(fā)時,，我也正好講到了《病毒》這一內(nèi)容，故而,，我就介紹了一下禽流感,，然后讓學(xué)生結(jié)合當時的禽流感以及上一年暴發(fā)的sars，談?wù)勛约旱目捶?，這樣,，既激發(fā)了學(xué)生對生物學(xué)的興趣，也增加了他們對個人衛(wèi)生,、環(huán)境保護的認識,。而且通過這樣的課，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生對生活中常發(fā)生的,、對病理等方面特別感興趣,。

第二點所提到的很多都是對興趣的激發(fā)以及引導(dǎo)學(xué)生去思考自己身為生物圈中的一分子怎該怎么做。在激發(fā)學(xué)生興趣與利用學(xué)生興趣,，我是花了很大的心思,，我覺得一個人的興趣可以殺死一頭牛。有時候,，雖然知識講過了,，但在生活中出現(xiàn)了一些特殊的問題，又能再一次激活學(xué)生對這方面的求知欲,，如“孔雀石綠”事件,，這是熱點新聞，這與以前學(xué)過的《生物與環(huán)境》中的知識聯(lián)系密切,，故而我在上課時提到了這件事,，并及時要求學(xué)生回顧知識，發(fā)表自己的觀點,。又如,，我在講到《“脫韁之馬” ——癌細胞》時，我感覺到學(xué)生對這一方面特別感興趣,，甚至有的學(xué)生在課后問我有關(guān)白血病的事,，因而我利用這一個“機遇”,，引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查找有關(guān)白血病的資料，并選取一部分打印貼出來展示,，上課時也讓學(xué)生談?wù)勗鯓宇A(yù)防癌癥,。這樣就能輕松地讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)知識和感受人生了。

初一的新生們才剛學(xué)習(xí)生物,，基礎(chǔ)知識對以后他們在生物學(xué)上的發(fā)展很重要,。我的教學(xué)活動基本上是以課本內(nèi)容為主展開的，在這個主題中,，為了以后學(xué)生在這一科的發(fā)展,，我也對現(xiàn)時一些熱門的技術(shù)有所介紹。另外,，我也常引導(dǎo)學(xué)生看《學(xué)生物》中的擴展學(xué)習(xí),，以擴大學(xué)生的知識面。

學(xué)習(xí)生物學(xué),，不僅要學(xué)習(xí)生物學(xué)的知識,，更重要的是要學(xué)習(xí)研究科學(xué)的能力。在學(xué)習(xí)生物學(xué)中,，我通過調(diào)查,、觀察、收集和分析資料,、實驗等活動,，讓學(xué)生嘗試在這些活動中掌握調(diào)查、觀察,、收集和分析資料,、探究等能力。如在《練習(xí)使用顯微鏡》一課中,，我就讓學(xué)生在練習(xí)顯微鏡的同時，探究植物細胞與動物細胞的不同,。

前面是我覺得自己做得好的地方,，在教學(xué)中，我是一個新手,，我還存在著很大部分的不足點,，下面是我對自我不足點的小結(jié)：

這是我一開始就注意到的缺點，因而在假期里,，我特意將課本看了一遍,，但偶爾也會出現(xiàn)個別知識點沒講的錯誤。

生物學(xué)是一門實驗性很強的學(xué)科,，生物書本上也分布了很多個大小實驗,，但我們學(xué)校這一學(xué)年的情況有些特別（實驗室前些時間沒搞好,，沒有實驗員且課時不夠），故而面對大部分的實驗,，我都只能講過,，而不能讓學(xué)生動手去體會。我本身是一個較認真的人,，沒讓學(xué)生做實驗,，我總覺得對學(xué)生有所虧欠。

一個學(xué)年匆匆地過去了,，隨著學(xué)生對生物學(xué)知識的積累,，我也漸漸地成長。一個學(xué)年過來,，我覺得自己學(xué)到了很多,，積累了很多經(jīng)驗。在下年里,，我會繼續(xù)發(fā)揚我的優(yōu)點,，彌補我的不足，以求做得更好,。

初中生物新教材學(xué)生課堂實驗共37個,這充分體現(xiàn)了生物教學(xué)大綱指出的“生物學(xué)是一門實驗科學(xué),觀察和實驗是學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,。”努力創(chuàng)造條件,結(jié)合學(xué)生心理,、生理特點,克服困難,完成大綱,、教材規(guī)定的課堂實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的能力,發(fā)展智力,提高學(xué)生素質(zhì),提高生物教學(xué)質(zhì)量,是我們生物教師的責(zé)任。自己經(jīng)過三年的初中生物實驗課教學(xué)實踐,談幾點體會,。

心理學(xué)告訴我們,目的是人采取行動的結(jié)果,而動機則是激勵人去行動的動力,。學(xué)生明確實驗?zāi)康?自覺地產(chǎn)生動手實驗的內(nèi)部動機,實驗效果就會很好。但是初一,、二年級學(xué)生好奇,、好動,對實驗?zāi)吧Ｓ械膶W(xué)生認為上實驗課好玩,缺乏科學(xué)態(tài)度,有的學(xué)生認為升學(xué)不考,學(xué)習(xí)目的不明確,這些都給實驗課組織教學(xué)帶來一定困難,。因此實驗前除要求學(xué)生明確教材上的實驗?zāi)康耐?還要明確該實驗在生產(chǎn),、生活等方面的實際應(yīng)用。如上顯微鏡使用一課時,提出醫(yī)生對貧血,、癌癥等疾病的診斷,除看,、問、查以外,還要通過化驗,用顯微鏡,、電子顯微鏡等對病人患病部位的細胞組織等進行病理診斷,才能得出結(jié)論,。沒有科學(xué)手段會使病人誤診,嚴重時會危及生命,造成不可彌補的損失。同時介紹顯微鏡在工,、農(nóng),、醫(yī)學(xué)方面的廣泛應(yīng)用,以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,樹立科學(xué)態(tài)度,提高學(xué)習(xí)興趣,這樣有利于克服組織教學(xué)難的問題,。

實驗步驟是學(xué)生動手規(guī)范操作的要領(lǐng),只有理解、掌握才能規(guī)范操作,實驗才能成功,。因此實驗前指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí),將實驗步驟由繁化簡,抓住每一步的關(guān)鍵詞語串通于實驗步驟之中可以收到好的實驗效果,。如顯微鏡使用過程中的“三個一”:一、安放距桌邊一掌(5-7ｃｍ);二,、對光要目(目鏡)物(物鏡)通光(通光孔,、光源)一直線,光強用平面鏡,光弱用凹面鏡;三、觀察時標本對孔正中距離物鏡一厘米,視野中出現(xiàn)標本顏色或雜質(zhì)時觀察目標即將到位,微調(diào)粗旋鏡升降,細旋校象清晰,找不到目標時緩緩移動玻片標本即可找到,。教師規(guī)范操作一步,邊講該步的注意事項,邊讓學(xué)生模仿操作一步,教師巡視,及時表揚規(guī)范操作快而且準確的學(xué)生,。糾正錯誤操作,如用左眼觀察時,糾正學(xué)生用右眼觀察或閉著右眼的習(xí)慣,轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器時,糾正扳物鏡的錯誤操作。這樣學(xué)生很快對好光,觀察到標本在視野中的圖象,。用完顯微鏡擦干凈外表,。轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,把物鏡偏兩旁,放回鏡箱原處。制作臨時裝片的實驗,先將擦→滴→取→展→蓋→染的實驗步驟寫在黑板上,讓學(xué)生看書了解每一步的涵義,圈上關(guān)鍵的詞語,教師再講每一步的涵義及注意的問題,邊操作邊叫學(xué)生模仿操作,。然后強調(diào)注意事項,。滴一滴清水,太多易外溢,太少易出現(xiàn)氣泡。取材薄而透明透光易觀察,展平防重疊,輕蓋防氣泡,。氣泡與細胞的區(qū)別,氣泡圓邊厚黑,中間亮白,輕壓變形,。這樣學(xué)生很快掌握步驟、要領(lǐng),在顯微鏡下觀察到自己制作臨時裝片中的細胞,認識細胞壁,、細胞質(zhì),、細胞核(細胞膜緊貼細胞壁,在光鏡下看不見),然后繪出細胞結(jié)構(gòu)圖。這樣學(xué)生就達到了實驗的目的要求,興奮不已,終生難忘,。

學(xué)生在實驗過程中規(guī)范操作是進行實驗的基礎(chǔ),而對實驗現(xiàn)象的認真觀察,是達到實驗的目的,、探索實驗結(jié)果的關(guān)鍵。但學(xué)生在實驗中往往重視操作,忽視觀察,、分析,。如在解剖鯽魚的實驗過程中,學(xué)生認為解剖完了,實驗就做完了。針對這一問題,我在實驗前編好實驗指導(dǎo),要求學(xué)生預(yù)習(xí)實驗時準備好硬紙板,在一定的位置寫上鯽魚各器官,、系統(tǒng)的名稱,。做解剖鯽魚實驗時,先讓學(xué)生觀察魚的各種鰭在游泳中所起的作用。然后,按步驟規(guī)范操作解剖,將觀察后的器官,系統(tǒng)解剖放在硬紙板寫好的相應(yīng)位置上,并在實驗指導(dǎo)的空白處填上相應(yīng)的結(jié)構(gòu)及功能,教師檢查評分,。我在下一節(jié)課前5分鐘小測驗,結(jié)果181名學(xué)生有160名均在90分以上,其余在80分以上。這樣通過學(xué)生動手,、動眼,、動腦、觀察,、分析思維,培養(yǎng)了學(xué)生認真的科學(xué)態(tài)度,掌握了知識,提高了能力,。

我在班上進行了實驗考查,如用顯微鏡觀察植物細胞,探究種子成分,鯽魚的解剖等,。在上完植物的基本結(jié)構(gòu)后,對用顯微鏡觀察植物細胞的實驗進行考查,這個實驗既考查了顯微鏡的使用,又考查了臨時裝片的制作,也考查了對細胞結(jié)構(gòu)的認識,為后面的生物實驗打下基礎(chǔ)。我參照了高中畢業(yè)生物實驗考查《顯微鏡使用和臨時裝片制作》的方式及評分標準,三分之一的學(xué)生在5分鐘內(nèi)完成,評90分以上;多數(shù)在8分鐘內(nèi)完成,評80分以上;極個別的學(xué)生在教師指導(dǎo)下完成的,評60分,。這樣通過實驗考查,促使學(xué)生認真預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)、動手操作,。對實驗操作差的學(xué)生及時發(fā)現(xiàn),加強個別輔導(dǎo),做到人人過關(guān),。這樣克服實驗儀器少、學(xué)生多,、難于動手的矛盾,提高了學(xué)生對學(xué)習(xí)生物課的興趣,。綜上所述,通過實驗教學(xué),培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的基本方法,認真的科學(xué)態(tài)度,發(fā)展智力,提高了學(xué)習(xí)生物的興趣,從而提高了生物教學(xué)的質(zhì)量。

通過幾年的生物實驗課教學(xué)實踐,我體會到生物實驗課對提高生物學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量能起到很大的促進作用,。自己決心將實驗課的改革,繼續(xù)深入進行下去,全面提高學(xué)生素質(zhì),提高生物教學(xué)質(zhì)量,。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個人存在問題篇十二

本學(xué)期，為了適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，認真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程教學(xué)改革的課程標準,。從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進教學(xué)工作更上一層樓,。

備課不但備學(xué)生而且備教材備教法根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

在教學(xué)上,，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時,，多聽老師的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見,，改進工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

我所教的五個班,，學(xué)生比較重視該科，上課的時候比較認真,，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,，開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。后進生基礎(chǔ)太差,，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)生物的重要性,，跟他們講一些有趣的生物故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑,，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

本學(xué)期,，期末考試五班的優(yōu)良率都達百分之三十五以上,。存在的不足是，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，初中生物的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。這些都有待以后改進。

初中生物教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個人存在問題篇十三

五年來我一直擔任初中生物的教學(xué),。在教學(xué)的過程中,，如何在輕松的氣氛中讓學(xué)生學(xué)好知識是我一直的探求方向。學(xué)生是主體,。因此,，在教學(xué)之前，認真細致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法,。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法,，這些都是必不可少的前提。作為生物課單單做好這些還遠遠不夠,，要讓生命活動的過程留在學(xué)生的記憶中,。提高學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣和提高課堂的時間效率是關(guān)鍵。

首先,，我常常利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代生物科學(xué)的動向，搜集一些新的生物學(xué)成果介紹給學(xué)生,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也開拓自己的教學(xué)視野和思維。我在教學(xué)中，同時也鼓勵學(xué)生收集身邊有關(guān)生物的問題,，在課堂上開辟一片互相交流,、互相討論關(guān)注問題的天地。通過這樣的資料互動形式把課堂教學(xué)與社會生活聯(lián)系起來,，體現(xiàn)生物學(xué)科的社會性一面,。為此，在20xx年課例《傳染病及其預(yù)防》在第二屆新課程資源與學(xué)科整合展示交流活動中榮獲二等獎,。

其次,，教育心理學(xué)研究表明：人的認識活動總是和情感緊密聯(lián)系的，是在情感的推動下進行的,。教學(xué)中,，我常組織學(xué)生參加豐富多彩的生物課外科技活動，如生物標本制作,，小論文的撰寫,，創(chuàng)意作品，還與開展昆蟲名稱的認識比賽,。豐富多彩的生物課外科技活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律,，既擴大學(xué)生的知識視野，激發(fā)求知興趣,，也增強他們學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性,。通過課外科技活動把生物課堂延伸到課外，為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機會,，通過發(fā)現(xiàn),、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用,，更有助于學(xué)生的興趣,、愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才,。

再次,，教育心理學(xué)的研究還告訴我們：具體的東西比抽象的東西容易被感知，人獲得知識是通過各種感覺器官來感知的,，使用的感官越多收獲也越大,。因此，課堂上,，我習(xí)慣通過媒體影片,、實物觀察、實驗操作,、掛圖演示,、實地參觀,、事例說明、角色扮演等手段把復(fù)雜的問題簡單化處理后呈現(xiàn)在學(xué)生面前,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松也讓學(xué)生能夠更多的參與到課堂之中得到更多的操作技巧,。同時，課堂上我重視德育的滲透工作,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生物知識的同時,，陶冶他們愛自然、愛科學(xué),、愛祖國,、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)環(huán)境等的思想,，促進學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng),。

通過近五年的努力，取得了相應(yīng)的榮譽,，先后被評為校級和鎮(zhèn)級優(yōu)秀教師。在20xx年被評為縣級“教學(xué)新秀”,，.20xx年被評為咸陽市中學(xué)生物學(xué)科“教壇新秀”,。我根據(jù)生物學(xué)科的特點，迎合學(xué)生好奇心強的特性,，大膽地進行課堂改革,。把課堂與生活拉近，以形式多樣的探究活動為主,，讓生物課的范圍擴大到生活的方方面面,。教學(xué)上基本創(chuàng)建了一個師生同樂，以生為本的課堂氛圍,，學(xué)生們都喜歡我的課,，所教班級的生物統(tǒng)考成績均能保持前列。同時,，教學(xué)過程中,，我善于總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學(xué)術(shù)論文,，和同行進行交流,，提高自己的專業(yè)知識，20xx年撰寫的論文《分層教學(xué)與分類指導(dǎo)方法思考》獲縣教研室優(yōu)秀教育論文三等獎,，同時我積極地擔任學(xué)校的生物公開課任務(wù),，積極參與各種教學(xué)培訓(xùn)和交流，不斷提升自己的教學(xué)能力,。

總之,，成績屬于過去,，我以后一定會更加努力，堅持向教科研要質(zhì)量,，堅持向課堂教學(xué)要質(zhì)量!努力提高自己的教育教學(xué)水平!

初中生物教學(xué)工作總結(jié)與反思 初中生物教學(xué)工作總結(jié)個人存在問題篇十四

本學(xué)期依然任教于七年級5—8班的生物學(xué)科,，隨著學(xué)生的成長，以及自己工作經(jīng)驗的增長,，師生之間的教與學(xué)的關(guān)系也在發(fā)生著變化,，現(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

1、思想方面：我能夠積極參加理論學(xué)習(xí),，認真仔細的做好學(xué)習(xí)筆記,。關(guān)心國家大事，遵守勞動紀律,，團結(jié)同志,；教育目的明確，態(tài)度端正,，鉆研業(yè)務(wù),，勤奮刻苦；關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，為人師表。

2,、教學(xué)方面：

①備課：從開學(xué)初,，積極參加教研組組織的教研活動，認真的準備備課,、集體備課,。作為一名年輕的教師我認真的向老教師學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

②上課：上好課的前提是做好課前準備,。上課時認真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練。運用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。

3,、個人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，不斷的充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。堅持向老教師學(xué)習(xí),，本學(xué)期共聽課近30節(jié)，參加了區(qū)組織的教研工作,。

當然,，在平時的工作和教學(xué)工作中還存在不少問題，需要不斷努力和學(xué)習(xí),。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),，多加一些開放的試題的練習(xí)，多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,。

2,、對差生多些關(guān)心，多點愛心,，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進步。

3,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

4,、在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

5,、堅持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念,，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實際相結(jié)合，在實踐中檢驗自己的學(xué)習(xí)效果,。

教育工作,，是一項常做常新、永無止境的工作,。教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。

1,、提高課堂效率，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路,，時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié),。

2,、培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問題找優(yōu)等生,；一般問題找中等生,；簡單些的總是找學(xué)困生回答，做到因材施教,。學(xué)生積極的回答問題,，能夠和學(xué)生積極的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順利完成,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果才能理想,。

3、學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,，新課改,，提高課堂效率，與時俱進,，體會教育改革的思路,。

在新的學(xué)年中，我會更加努力工作,，學(xué)習(xí)教學(xué)新理念,，提高課堂效率，采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,，相信我在新學(xué)期有更大改進,。