總結是寫給人看的,，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達不到總結的目的。相信許多人會覺得總結很難寫,？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

二年級語文期末教學工作總結免費篇一

因為我是第一次改教語文,，特別是低年級語文,，我清楚自己的薄弱環(huán)節(jié)，對于漢語拼音和筆畫筆順我是一知半解,，稀里糊涂了這么多年,，為了打好這一攻堅戰(zhàn)不誤人子弟，最有利于提升我語文專業(yè)素養(yǎng)和能力的最佳途徑就是多聽課,。聽課不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。本學期開始,，我非常積極地四處去聽課,，但是聽的最多的還是我的學生艷男的課，她是我高中的學生,，現(xiàn)在我倆是同年級的同事,，而且班級還愛著，我總是很謙遜的帶著小板凳去她班聽

課,，她的教學基本功很扎實，特別是對于識字寫字讀書等基本知識,，在課堂上砸的非常扎實,，她每節(jié)課就學五個生字，有條不紊,，對學生的要求也很到位,，課下認真批閱孩子們寫的生字，可是認真指導孩子們書寫,。他們班學生的生字本都是工工整整的,，字也是寫得清清楚楚有棱有角的，這一點很讓我慚愧，真的可以說是自愧不如,?？赡苁俏蚁攵嘀匾曢喿x引導孩子們喜歡閱讀，擴大閱讀的緣故,，我總是很忽視這方面,，沒有在聽寫字詞上多下功夫，以至于我們班一部分孩子生字詞掌握的不好,。

本學期聽課共十幾節(jié)課但是大部分都集中在開學后一個月,，每聽一節(jié)課，我都會認真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華,，有利于自己對教材的理解和把握和提升。本來我是抱著虛心學習的心情和態(tài)度去聽其她老師課的,，沒想到有一次卻把組長紅惹急了,，她說我再去聽課她就不進教室了，看她的樣子不像是開玩笑,，嚇得我只好灰溜溜的逃走,，心里很無奈，很復雜,，我知道自己為了上進臉皮有點厚,，可能我每次都去聽課也是對人家的打擾吧，所以后來我沒有好意思去強求,。

關于認真?zhèn)湔n,，本冊書中的每一課我都是精心地分析、準備,，從而再到課堂上給學生來講授,，特別是字詞的筆順不畫，我每一個生字都得反復觀看,，反復練習,，課前寫在小黑板上，自己拿不準的就問同事,，以后我還可以多采用一些好的識字方法,，如要求孩子們做好生詞卡片，并在家里做好充分預習,，在課堂上檢查每個學生都必須要過關,，同時在指導認讀的過程中，我多花時間在課堂教給學生識記生字的方

法,，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學中,，我更是嚴格要求自己、要求學生,，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求,，部分學生的鉛筆字寫得是工整清晰，但是大部分還有待于嚴格要求,，漫漫識字路,，讀書寫字是一生的要練好的基本功。

上好一節(jié)課,，最重要的還要及時地進行反思,，有時候雜事一多，我沒有及時在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,，沒有更好發(fā)現(xiàn)自己講課的不足冥思該如何去改進,，也沒有及時去反思自己的課堂教學，今后,，每個單元后的綜合學習,，我也要緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思。

都說興趣是最好的老師,，有了興趣,，才能擁有學習的動力和積極性。我的課堂有時候很熱鬧,，有時候也很壓抑,，主要是有些孩子心態(tài)浮躁,，上課總是說話,，搞小動作，甚至是給我告狀,，特別是像我告狀讓我深惡痛絕,。為此我不止一次批評他們,，恫嚇他們，但是這并不是高明的做法,，孩子們依然我行我素,，為此我想到了我是不是應該多動多腦筋，換換思路,，想一些好的辦法,。比如為了讓孩子們更喜歡語文，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課,，豐富語文課堂的學習,。今后,，我將語文課堂融進孩子的童真童趣中,，每當學到了適合角色表演的課文，我可以充分調動孩子們的積極性來進行表演,，孩子們喜歡表演,，樂于表演，在本學期中《酸的和甜的》,、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風箏》等童話故事，讓孩子們進行了表演,，而孩子們有了親身體會,，才能真正地投入到了課文的角色

中。

擔任二年級9班的語文課是我本學期最主要的教學任務,，9班67個孩子就是我的語文教學試驗田,，為了更好地完成我的教學任務，我將我喜歡的經(jīng)典吟誦引入課堂,，除了學好課本上的四首詩以及每周一課的《千字文》采用的吟誦方式外,，我補充了十幾首詩歌，《詩經(jīng)衛(wèi)風木瓜》《詩經(jīng)桃夭》《游子吟》《神奇的書》《秋夕》《勸學》《天凈沙秋思》等好詩孩子們非常喜歡調動了一批孩子讀書背詩的興趣和熱情,。另外我還鼓勵孩子們辦手抄板,，講故事背詩，寫日記等活動,。我們班商嘉研和高鑫然在年級講故事比賽活動中雙手榮獲二等獎,，今后我將這活動堅持下去。努力提高學生的聽說讀寫的能力,。

耐心輔導,。對于學困生，我是給愛心,，講方法,。使他們不斷進步。如我班蔡浩天,、君悅,、旭偉、瑞聰,、澤路,、恩慧等同學的語文成績差，又十分懶惰而貪玩,，常不完成家庭作業(yè),，還拖欠課堂作業(yè)。對此我經(jīng)常與他們交心談心,，鼓勵他們,，回答對了問題,，寫的作業(yè)清楚正確我會在班上大聲表揚他們還會帶動全班同學給他們鼓掌，讓他們找會自信,，找到學習的樂趣,。當然他們表現(xiàn)不好有時候我也會忍不住大聲斥責他們，今后我自己先靜下心來,，可以考慮采取家訪和電話聯(lián)系,，通過家庭和學校共同輔導最重要的是聯(lián)合家長一樣實行賞識教育，使這些學生有較大的進步,。

期末考試迫在眉睫,，天有不測風云，人有旦夕禍福,，我萬萬沒有

想到在十二月中旬布置班級文化在墻上貼照片時,，我不小心踩翻凳子竟然讓我左腿脛骨受傷，開始沒有太在意后來感覺越來越疼痛,，元旦過后所有的年級的老師都在領著孩子們緊鑼密鼓的復習,，考試，講評,，我卻不得不臥床休息,，我們班的語文課有其他任課老師輪流上，班級也是群龍無首,，混亂至極可想而知,，我心里也暗暗擔心，今天電話里我也聽出了個別家長的擔憂,，我能理解家長的心情,，明天我就要返校上課了，我要充分利用剩下的考前一周的時間,，指導學生認真復習,，鞏固所學的知識，然后對學生掌握知識的情況進行檢測,，最后講評,，對知識查漏補缺，使學生對知識融會貫通,，舉一反三,。可能我們這次期末考試成績會不理想,，但是我不會太在意,，因為我明白：分數(shù)不是一個孩子生活的全部，也不是我作為一個老師的全部,，同時我們努力的產(chǎn)物,。

半年來,，雖然在語文教學上有種種的不如意，教學中,，我常常慨嘆自己的知識淺薄,，我深知自己要學習的東西太多太多,。我不止一次的懷念我教數(shù)學的輕松與爽快。我漸進體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,，做一名語文教師很不簡單,，但是我堅定的認為：今生就挖著一口井————從事語文教學工作是我今后不變的選擇了，為了更好地提升自己的語文素養(yǎng)和專業(yè)授課能力,，我今后要把更多的時間和精力聚焦我的課堂,，聚焦我的學生，為此我不惜血本購買了大概十本小學語文的專業(yè)好書,，我希望這些美好的教育理念會溫暖著我,，指引著我鞭撻著我不斷地去摸索、去嘗試,，今后的語文教學中我會更加努力鉆研自己的課,，讓自己的語文教學邁上更新的臺階！我相信若

干年后,，在小學語文教壇上,，一顆奪目閃亮的新星高高升起。

二年級語文期末教學工作總結免費篇二

當大地又一次被飄飛的白雪包裹,、覆蓋,，當新年的鐘聲又一次在耳邊響起，轉眼又是一年匆匆而過,，回顧一學期來的語文教學工作,，有收獲，也有反思,，二年級的學生雖說不像一年級剛入學什么也不懂,，但一些良好的語文習慣還沒有完全養(yǎng)成。在大力提倡素質教育的今天,，培養(yǎng)學生的良好習慣已顯得越來越重要,。好習慣養(yǎng)成，一輩子受益,；壞習慣養(yǎng)成,，一輩子受累，要改也難,。蔡元培先生說：“教育就是幫助學生,?！碧招兄f：“教育就是培養(yǎng)學生良好的習慣?！睂⑦@兩句話合二為一：教育就是幫助學生養(yǎng)成良好的習慣,。的確，對一個小學生來說,，養(yǎng)成一種良好的學習習慣,、良好的生活習慣，進而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng),，實在是比學會一些具體知識重要得多,。因此，這一學期,，我的教育側重點還在于培養(yǎng)良好的語文學習習慣,。

1、培養(yǎng)上課習慣,。

我常以編兒歌的形式使學生在輕松愉快中養(yǎng)成習慣,。例如：上課前，要求學生把課堂上用的東西,，如課本,、練習本、筆盒等放在桌上一定的地方,，在對學生擺放和整理學具的訓練前先把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學生演示說步驟，然后嚴格的要求學生做到,。預備鈴一響就安靜下來,，朗誦兒歌：“上課鈴聲響，快步進課堂,，不吵也不鬧,，等著老師把課上?！倍谟柧殞W生上課發(fā)言舉手時,，告訴學生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進行示范練習,，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢,。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等方面我也都提出明確要求,，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣,，反映出學生的精神面貌。

2、培養(yǎng)遵守課堂紀律,，專心聽講的習慣,。

根據(jù)學生注意力不持續(xù)，易轉移等特點,，我充分利用一切機會創(chuàng)造條件,，使學生在課堂教學中集中精力，專心聽講,，勇于鉆研,，大膽發(fā)言，并逐步養(yǎng)成習慣.為達到上述目的,，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛,，并在教學中結合教學的重難點,，一方面利用形象直觀教具進行演示，另一方面讓學生應有充分操作機會和時間,，使學生通過實際操作領悟,，讓學生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，讓每個學生都有事可做,，沒有搞小動作的機會,。同時培養(yǎng)學生的動手能力和探索精神。

3,、培養(yǎng)主動識字的習慣

語文課程標準指出：識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,，充分利用兒童生活經(jīng)驗，注重教授識字方法,，辦求識用結合,，運用多種形象直觀手段，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境,。同時,，二年級識字仍是語文學習的重要任務之一。讓學生識字,，必須有內驅力,，小學生喜歡讀故事，我告訴他們要讀懂這些精彩的故事,，就得認識大量的字,。為了培養(yǎng)學生主動識字的興趣，在教學中,，我根據(jù)學生的心理特點,，充分發(fā)揮漢字本身的魅力，運用多種教學方法。如：

1,、自編兒歌識字法,。

2、動手演示記字法,。

3,、辨部首想字義。

4,、拆字,、合字游戲。

5,、做加一筆減一筆游戲,。

借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣，讓學生每看到一個新字,，都會動用各種方法識記,，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形，而是經(jīng)過一個精細,，辨認各個組成成份的階段,，這樣做既鞏固識字效果，增強識字興趣,，又養(yǎng)成勤于動腦的習慣,。

4、培養(yǎng)閱讀習慣

我覺得培養(yǎng)孩子的讀書興趣越早開始越好,。一二冊的學習中,，學生已經(jīng)認識了七百多個漢字，因此現(xiàn)在適時開發(fā)孩子的早期閱讀有非常重要的意義,。作為二年級的學生,，內部言語機制還不完善，注意力不穩(wěn)定,，有聲思維起主導作用,，需要朗讀的大聲發(fā)音來組織思維、集中注意力,，還有朗讀過程中,，眼、口,、耳多種器官,，同時活動，加強了記憶,，所以教學中我十分加強學生的朗讀,，背誦方面的訓練，培養(yǎng)他們積累有價值的語言材料，并做到熟讀成誦的習慣,。并鼓勵他們多讀課外讀物,，背誦兒歌、古詩,、名言,，并定時安排課外閱讀任務，背誦任務,，切實做到,，勤讀書，廣積累為三年級的習作打下良好的基礎,。

5,、培養(yǎng)良好的書寫習慣。

良好的書寫習慣可以反映學生認真的態(tài)度,，我要求每一位學生卷面整潔,，不潦草，書寫字跡規(guī)范,、美觀,。要培養(yǎng)學生作業(yè)書寫工整的好習慣,，我首先注意教學時板書設計合理,，書寫規(guī)范整齊，嚴格要求自己,，不斷學習,，提高業(yè)務素質，時時處處都要用自己良好的行為習慣影響,、感染學生,，日復一日，月復一月,，經(jīng)過一月,，經(jīng)過潛移默化，就容易使學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

本班學生存在著差異,，為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我抓兩頭,，扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長，同時,，在班中成立互助小組,，利用結對子形式，以優(yōu)生來帶動差生，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：

1,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

2、寫作方面水平差異太大,。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中,，應該加以克服?？傊?，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學,，堅持以學生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)與利用，提倡合作學習精神,，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結合中，開辟了課程學習的廣闊天地,。不過還應該說的是在取得成績的同時,，也出現(xiàn)了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的,。有一小部分學生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。當然,，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮,。

二年級語文期末教學工作總結免費篇三

轉眼間一年的時光匆匆而去,，回首過去的一年，心中感慨萬千,。在以前的工作單位,，我要做的是按照他們指出道路走，而在附小這兩年里,，我清楚的明白,，我們不僅要正確走路，而重要的是我們要學著自己開路,，在學校各位領導正確帶領下,，我完成了一年的教學工作。先將我個人的工作總結如下,。

“光陰似劍,，日月如梭”，隨著時間的流逝,，轉眼一學期又過去了,。新課程猶如一股春風，為我們的教育注入了新機,，也給我們帶來了嶄新的教學舞臺,。期末臨近,，回想這學期以來的教學工作,，感覺真累，但也伴隨著收獲的快樂,。

這學期以來,，我按照期初制定的教學方案有條不紊地開展工作。利用空堂時間聽領導和老師們講課,，虛心向他們請教,，學習豐富的教學經(jīng)驗、改進教學方式,、定期做好工作總結,，總結教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,。讓學生在觀察,、猜測、探究,、討論,、交流等過程中，獲得所應掌握的語文知識,，使語文學習活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。努力貼切當前語文課程改革的重要理念,。

為了更好的貫徹實施素質教育,，領會和運用新的課程標準，課堂上,，我堅持把學習自主權還給學生,，把課堂中更多的時間與空間還給了學生，始終注意學生的習慣養(yǎng)成教育,，真正領會“以人為本”的教育真諦,，關注不同層次的孩子，面向全體學生,，為了每一個孩子的發(fā)展,。

在教學過程中，在學生開展自主學習的過程中,，由于兒童生理的特點和在學生情緒激昂,、忘情投入的時候，難免會有“吵鬧”的問題,，可能會出現(xiàn)“我想……我要……我能……我來做……我還有……我認為……”,。這是，我都盡量不輕易否定學生的思維成果,，不把自己的意見強加給學生,。于是學生都能自始自終情緒高昂地參與整個教學過程()，感受到學習的快樂,。在教與學的過程中,，對于學生提出的不同結論，如果講得有道理,，我都給予肯定,，讓學生有機會坦陳自己的想法，尊重孩子的思維成果,，不輕易否定孩子在認真思維的基礎上的答案,。同時在學生進行發(fā)散思維的基礎上，引導學生相互鑒別,，把發(fā)散的思維再回擾起來,，這樣就有利于培養(yǎng)學生思維的系統(tǒng)性,、嚴謹性和深刻性。

本著“為了學生的一切”的教育理念,，為了讓學生在充滿合作機會的個體與群體的交往中,，學會溝通，學會互助,，學會分享,，既能夠尊重他人，理解他人,，欣賞他人,，同時也能使自己更好地得到他人的尊重、理解與欣賞,，我努力創(chuàng)設合作式學習的情境,，切實為學生養(yǎng)成合作意識與發(fā)展協(xié)作能力搭建舞臺。在課堂上,，為了給學生更多地提供互相交流,、共同切磋的機會，我將評價的權利交給了學生,。我經(jīng)常鼓勵就學生一段課文的朗誦或者一句話的表述過程互相進行評價,。評價的方式是多種多樣的，可以抓住同學敘述模糊的地方發(fā)問促使對方做進一步的說明,，可以在贊同對方觀點的同時做進一步的補充等等,。通過實踐證明，學生們在評價別人的同時,，自己也會加深認識,，甚至是對問題的理解上升一個層次，從而提高學生的比較和分析能力,。而學生們互相評價時往往也是對問題認識與理解程度的直接反映,，他們評價的語言更具有兒童語言的特色，這樣表達更直接,，也更容易被其他學生所接受,。學生在評價中互相影響,、互相啟發(fā),，從而完成合作意識的內化與協(xié)作能力的提高。

總之,，本學期我教學態(tài)度認真,，任勞任怨，不遲到,、不早退,，能認真落實學校對備,、教、批,、輔,、各教學環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質量,。當然也有不足之處：個別同學知識掌握不夠扎實,，學習習慣有待于培養(yǎng)，改進與提高,；整體知識整合不夠,，學生分析問題和運用知識的能力有待培養(yǎng)提高；須加強全面培養(yǎng)與個別輔導,。在以后的教育教學此文轉自工作中,，需再接再厲，不斷努力,，為教育事業(yè)貢獻出自己的一份力量,！

二年級語文期末教學工作總結免費篇四

轉眼間，本學期教育教學工作已經(jīng)圓滿結束,，現(xiàn)對該學期工作總結如下：

本學期本班共有學生27人,，其中男生14人，女生13人,，語文學科差生有5人,。

1、開學初,，根據(jù)本班具體情況,，擬訂了切實可行的工作計劃。

2,、為了上好語文課,，在上課之前認真學習教材，認真?zhèn)湔n,，備課時既要根據(jù)教材內容出發(fā),，又要根據(jù)學生實際出發(fā)，本學期備課工作已經(jīng)全部完成,，上課時注重雙邊活動的開展,，發(fā)揮學生的主動作用，讓學生成為真正的課堂主人,。課后認真批改作業(yè),，該期共批改作業(yè)180余次，批改作業(yè)后認真寫好作業(yè)批改記錄,，找出失敗之處,，準備補救措施,，怎樣才能讓學生聽懂，記牢,。

3,、識字寫字教學，作為教學的重點,。二年級是識字寫字教學階段,。我采用多種方法讓學生識字。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣,，并采用了由易到難的教學方法。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字,、帶生字進課文、讀短文識字,。采用循序漸進的方法,，讓學生掌握識字規(guī)律，為閱讀掃除障礙,。良好的書寫習慣是在低年級階段形成的,。在這一學期我加強了學生的寫字指導。首先,，我讓學生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學生不良坐姿，其次講究習字方法的指導,，要求學生一看二臨三比較,。看指仔細觀察的間架結構,、書寫位置,；臨指照范寫臨幕，比較是指比一比與范字的差異,、學會評價,。通過以上訓練本班學生的書寫較之以前有所進步，但我在操作過程中沒能夠堅持到底,，過于隨性而為,，而沒有能夠將學習成果予以鞏固。同時,，也缺少對學習成果的展示,，可以挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，來調動了學生認真書寫的積極性,。

4,、多媒體教學應用其中，激發(fā)學生興趣,。多媒體采用聲音,、圖象相互結合的方式，在教學中有其獨特的魅力,，在本學期教學中我經(jīng)常使用課件教學,，使抽象概念更直觀，有助于學生理解課文,，有效地提高了教學效率,。

1、班級發(fā)展不平衡,，學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出，還需提高,。

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,，個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。例如有的不能自覺地完成作業(yè)，有個別學生字跡潦草,，還有的`學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

3、培優(yōu)補差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確,。教學成果少，學生獲獎也不多,。

4,、看圖寫話還有待加強。學生一提到寫話就感到頭疼,，無從下筆,。有的學生為了應付，隨便寫幾行字,。關于寫話教學,，我認為寫話教學首先在于培養(yǎng)學生的興趣和自信心，這是重點；其次是重視讀適合他們的圖書,、多說話,，加強積累；再次就是加強指導與訓練,。寫話要從最簡單入手,。

（1）從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話,，要求把話說完整,。下一次在這個基礎上把話說具體。如用“書包”造句,，有的學生寫：我有一個書包,。在這基礎上引導學生：我有一個什么樣的書包。

（2）學生在能寫出一句或幾句通順的話后,，要求有所提高,，就規(guī)定寫某一方面的主題。如給出一幅畫,，以回答問題的形式寫話（什么時間,，有哪些人，在什么地方做什么）,；秋天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化,，動植物有什么變化，人們的穿著）,。

當然對學生的寫話訓練方法多樣,，根據(jù)實際情況采取相應措施，將在今后工作繼續(xù)努力探索和吸取好的方法,。

二年級語文期末教學工作總結免費篇五

隨著期末的臨近,，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作和語文教研工作實踐,，感覺既漫長又短暫,，整冊語文書三十二課的課文教學，八個語文園地,，在一周一周的教學中,，不知不覺給學生講授了。來我努力根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,，取得了一定效果,。就本學期的教學工作，作出如下總結：在教學中,，我本著將理論與實踐,，將課內與課外緊緊地融合到一起，充分調動學生學習的積極性,，使孩子們在語文學習中既學到了知識,，又體驗到了快樂,。對于我個人而言,，作為一名語文教師，我也是時刻本著一名教師特有的工作激情,，全身心地投入到教學中,，從而圓滿完成教學任務。現(xiàn)將教學方面的體會和工作總結如下：

興趣是最好的老師,，有了興趣,，才能擁有學習的動力和積極性。為了讓孩子們更喜歡語文,，除了讓孩子喜歡我這個語文老師外,，更多的是我要想辦法如何豐富語文課，豐富語文課堂的學習,。另外,，我還將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學到了適合角色表演的課文,，我都充分調動孩子們的積極性來進行表演,，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演,，樂于表演,，在本學期中《酸的和甜的》、《小柳樹和小棗樹》,、《紙船和風箏》等童話故事,，我均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色,，真正地投入到了課文的角色中,。

本學期我繼續(xù)讓孩子們堅持每日一積累主要還是做到形式多樣的積累，這學期孩子們在積累內容上,，興趣上較上學期均有了明顯的提升,，好詞好句，成語,、諺語,、歇后語、名人名言等等，內容很多樣,，在積累的同時,，孩子們還能將意思說出來，諸如：成語,，學生在理解意思的同時,，還能進行恰當?shù)卦炀洌偃?名人名言,學生能知其大意,還能結合自己親身實際談出深刻的體會來,記得教研教研員來聽課,在課前我讓孩子進了課前積累,，孩子的多樣積累內容及出色表現(xiàn),，收到了較好的效果，我將這項課外積累堅持下去?，F(xiàn)在我班孩子之所以在寫作及回答問題時表達能力有一定的基礎，這也與平時的積累有著緊密的關系,。

聽課,，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材,。本學期,，我共聽課共20節(jié)，每聽一節(jié)課,，我都會認真地做好記錄并積極地思考,，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己教學工作中的缺失,，同時在思考中也讓自己的教學觀點得以更高的提升,。

關于認真?zhèn)湔n，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)我都是精心地分析,、準備,，從而再到課堂上給學生來講授，在我的意識里,，我覺得只要是自己能努力去做好的,，就一定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識,，是作為一名教師最大的快樂與成就,。

二年級仍然還是重點，每節(jié)課我都嚴格要求孩子們做好生詞卡片,，并在家里做好充分預習,，在課堂上檢查每個學生都必須要過關，同時在指導認讀的過程中,，我也會花大量的時間在課堂教給學生識記生字的方法,，讓孩子們牢記每一個生字,。在寫字教學中，我更是嚴格要求自己,、要求學生,，經(jīng)過我的細心指導和嚴格要求，學生在一天天地進步,，很多孩子的鉛筆字寫得是工整清晰,。上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思,，在課后的反思中找到課堂教學的閃光點,，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進,。在本冊書中,，我在每一課教學后,，都會認真地反思自己的課堂教學,，同時，每個單元后的綜合學習,，我也會緊緊抓住其中一兩個教學環(huán)節(jié)認真做好反思,。

(1)細心批改。本期我?guī)Я昙壍恼Z文,，做作業(yè)3套,，共110多次，寫字1套,，共30多次,，做文1套，8次,，自測試卷2套,，共30多次。每套作業(yè)和試卷及時批改,，全批全改,，對學困生面批面改，課外作業(yè)抽查批改,。尤其是看圖作文的批改更為精細,，有眉批，有總批,，批語富有激勵性,，益于激發(fā)學生的寫作興趣和提高學生的寫作能力。

(2)耐心輔導,。對于學困生,，我是給愛心,，講方法。使他們不斷進步,。如我班辛榮飛,、彭心語、鄭雨潔,、慕夢柯,、譚瑞、周家青等同學的語文成績差,，又十分懶惰而貪玩,，常不完成家庭作業(yè)，還拖欠課堂作業(yè),。對此我經(jīng)常與他們交心談心,，鼓勵他們，?？吹剿麄兊拈W光點,，哪怕只是點滴進步，我都給予一個優(yōu)加以贊許,，讓他們找會自信,，找到學習的樂趣。除此,，我還采取家訪和電話聯(lián)系,，通過家庭和學校共同輔導，使這些學生有較大的進步,。

(3)用心測評,。每學完一組課文，我都指導學生認真復習,，鞏固所學的知識,，然后對學生掌握知識的情況進行檢測，最后講評,，對知識查漏補缺,，使學生對知識融會貫通，舉一反三,。每次單元考試均分80分,，合格率95%以上，使自己感到欣慰,。

(1),、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習,。本學期,，根據(jù)《小學教學常規(guī)雙四十條的要求》,，我校語文教研組組織語文教師學習了《語文新課程標準》、《課堂教學技能的創(chuàng)新與發(fā)展》等內容,，并要求教師寫出自己的學習心得和學習體會,，并運用于語文課堂教學實踐，提高了我校語文教師的語文教學素養(yǎng)和語文教學水平,，開闊了教師的視野,。在加強語文教師理論知識學習的同時，我校語文教研組還利用網(wǎng)絡教研平臺,，要求教師積極參加空中課堂,、學校以及網(wǎng)絡教研培訓學習，與老師共同探討,、交流,、學習。網(wǎng)絡教研大會動的開展,，極大的調動了教師參加教研活動的積極性,，也使每位教師在參與中有所收獲，有所提高,。

(2),、教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習,。這學期，我們間周開展一次教研活動,，首先進行新課標學習,，上網(wǎng)聆聽專家講座活動，互相聽課并進行研討,。通過這一系列的活動,，教師們領悟到了：上課不僅僅是向學生傳授知識，更是一項充滿情趣,、富有生機的活動,，只有不斷反思自己的教學，才能夠在課堂上融合深化理論,，才能真正實現(xiàn)我們一直追求的高效課堂,。

(3)、為提高教學水平,，抓住一切外出學習的機會學習,。每次開展活動，老師們都積極參加,。虛心接受名師熏陶,，學習先進教師的教學技術,，回校向全校語文老師傳達，談談所見所聞,，說說所感所想,，促進全體老師共同成長。

(4),、加強了教學質量的管理,，重視學生良好學習習慣的培養(yǎng)。良好的學習習慣對學生的學習,、生活有著決定性的作用,。因此必須把良好的學習習慣培養(yǎng)納入教學的重要議程，滲透到具體的教學行為中,。特別是小學生,，學習可塑性強。教學中嚴格要求,，訓練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，采取隨機抽查和集中考核相結合的方法,，注重口語交際面試，口語的規(guī)范考核,，知識積累的調測,，體現(xiàn)了考核的全面性。

(5),、為了改革課堂結構和教學方法,，提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益,，我們組織了集體備課活動,。本期集體備課4次，老師們共同參與備課,、研討,，從各語言點的分析到課文難點、重點的把握,，從教學方法的應用到學生學法的研討,，點點滴滴，一絲不茍,，精益求精,。復習階段，大家也是共商策略，共同進步,。

(7),、在磨課中反思，在反思中總結,，在總結中成長,。在活動中，上課的教師積極準備,，虛心聽取建議,，評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾,、不做作,，真心地幫助獻課者。使每個教師受益匪淺,，其中我覺得自己的受益最大,。

(8)、扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證,，是有效提高學校語文教學質量的不二之法,。本學期，教研組配合教務處從備課,、上課,、聽課、批改,、輔導課堂教學反思等,，全面落實教學常規(guī)。每個月檢查老師的備課筆記,、學生作業(yè)的批改情況;期末又組織檢查了每班復習計劃,，每次檢查結果都非常理想。通過嚴謹?shù)闹螌W,，持以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處,。

(9),、本學期書香校園的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦,、積累,，課外閱讀……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀,，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣,，沐浴在濃濃的書香中,。在本學期,，我們開展了辦單元手抄報的活動，這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結合的興趣,，可以說,，一學期的讀書活動較有成效。讓每一個學生從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為,，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng),。

從事語文教學工作已經(jīng)很多年了，在工作中,，我深深體會到語文教學是一門復雜而豐富的教育,，做一名語文教師很不簡單，教學中,，我常?？畤@自己的知識淺薄，我深知自己要學習的東西太多太多,，不管是教育理念還是實際教學,，都需要我不斷地去摸索去嘗試，才能在新課程的改革大潮中不被淘汰,。今后的教學中,，我會更加努力，讓自己的語文教學邁上更新的臺階!

二年級語文期末教學工作總結免費篇六

這學期以來,，我們在學校的統(tǒng)一領導下,，按照學期初制定的教學計劃有條不紊地開展工作?；ハ嗦犝n,，認真聽取同年級老師的意見，改進教學方式,。定期做好工作總結,，總結教學經(jīng)驗，把經(jīng)驗點滴投入教學中,，充分發(fā)揮學生學習的主體作用,。我們團結協(xié)作，真抓實干,，全面貫徹落實新課改精神,，以全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作,，現(xiàn)總結如下：

我們年級組認真對待本次考試,，七位老師坐下來，認真細致地翻閱了教材,，每一課都找出復習要點,，每一單元都敲定復習重點，研究怎樣出題能夠適合絕大多數(shù)學生,，能考查出學生的學習水平和學習態(tài)度,。平時練習題側重于學生語文基礎能力的考查，突破了“以本為本”的命題范圍,，題型多覆蓋知識點廣,，閱讀部分選取課外材料，重視課內到課外知識點的延伸遷移,，充分體現(xiàn)語文學科的特點,。試卷的結構板塊明晰，試卷分為“一類和二類漢字的掌握,、詞語的積累與運用,，句子排列與結構，段的強化檢查,，寫話能力的驗收,。”看圖寫話體現(xiàn)一定的人文色彩,，又聯(lián)系學生生活實際,，注重發(fā)揮學生的想像和創(chuàng)新精神?？疾閮热莞呄驅W生對基礎知識的掌握和運用,。

年級整體狀況很好，平時學習態(tài)度端正的學生,，成績都很理想,。班與班之間分數(shù)很接近，特別是學困生本次考試成績普遍都有明顯提高,，但他們對基礎知識的掌握和綜合運用能力和其他學生仍是不能相提并論的,。希望通過本次考試能夠幫助這些學生樹立信心，學好語文,。

（1）biǎoshì看成xiǎoshì

（2）填上動詞：（）古詩有學生寫成（好聽的）古詩。

（3）例如我們常寫“又（）又（）”這樣的詞,，我一再強調括號里不能寫上反義詞,。可就有人寫又大又小，又高又矮,，又黑又白……

（4）例如填古詩句：（）寒山（）斜,，白云（）有人家，停車（）楓林晚,，霜葉紅于（）,。有很多學生只在括號里填了一個字：（遠上）寒山（石）斜，白云（生）有人家,，停車（坐）楓林晚,，霜葉紅于（二月花）。

5,、看圖寫話,，一些學生不能抓住主要內容描寫，或者是寫得不夠具體,。

1,、學生拼音的拼讀不認真。

2,、答題態(tài)度不夠端正,。

3、詞語的性質學生很難辨析,。

4,、個別學生書寫不夠工整規(guī)范。

5,、沒有檢查的習慣,。

1、加強集體備課,，讓每節(jié)課都有計劃性和目的性,，積極創(chuàng)設和諧、平等,、民主的學習氛圍和學習情境,，教師和學生力爭做到每一課各有一得。

2,、繼續(xù)夯實基礎知識,，幫助學生養(yǎng)成認真求實的學習態(tài)度。作業(yè)設計要精,，題型靈活,、新穎，考查學生對所學知識的綜合運用能力,。

3,、培養(yǎng)學生閱讀興趣和習慣,，引導學生積累好詞好句，陶冶人文精神,，強化記憶并理解記憶,。

4、強化學生遣詞造句訓練,，要求說意思連貫,、語句通順的句子。

5,、培養(yǎng)學生閱讀能力,，加強“段”的訓練，注意句與句,、段與段之間的聯(lián)系,。

6、嚴格要求學生書寫,，提高書寫速度和質量,。

7、激發(fā)學生寫話興趣,，能夠圍繞一個主要內容展開思維想象,，寫好一段話。

考前復習是必須的,，考后總結是必要的,，但平時的努力才是至關重要的！所以我們二年級全體語文老師的工作會繼續(xù)做到有目標,，有準備,，重過程的開展，我們堅信到期末我們一定會有更大的收獲,！