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2023年高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)和反思(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-23 14:36:09
2023年高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)和反思(14篇)
時(shí)間:2023-06-23 14:36:09     小編:zdfb

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡,。

高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇一

本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束必修部分的學(xué)習(xí),,并且初步開展了學(xué)考篇目的第一階段復(fù)習(xí)。就學(xué)習(xí)進(jìn)度而言,,我認(rèn)為個(gè)人存在很多不足,,泛而不精,速度既慢,,效果也不甚理想,。

1.備課工作

經(jīng)過一年多時(shí)間的工作實(shí)踐,我的文本解讀能力還有待提高,,對(duì)一些課文的重難點(diǎn)理解把握并不到位,,未能結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。因此在備課的時(shí)候,,個(gè)人的精力投入還十分地不夠,,平時(shí)還應(yīng)該找機(jī)會(huì)多請(qǐng)教,多學(xué)習(xí),。這一階段的工作,,個(gè)人認(rèn)為還未合格,這是當(dāng)下亟需改進(jìn)的,。

2.課堂教學(xué)工作

為了提高學(xué)生興趣,,本學(xué)期依然開展了一些相關(guān)的活動(dòng),我認(rèn)為學(xué)生在一定程度上有所收獲,。譬如班級(jí)朗誦活動(dòng),,我進(jìn)行過小組比拼,個(gè)人展示,,學(xué)生表現(xiàn)積極,,躍躍欲試;再譬如辯論會(huì),在議論文寫作課上,,我曾要求學(xué)生進(jìn)行過話題的正反方辯論,,力求培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。同時(shí),,我相比教學(xué)之初,,更注意學(xué)生的反應(yīng),。在課堂上,,我要求學(xué)生能夠明確問題,在文本中篩選答案,,整合形成自己的發(fā)言,。

3.作業(yè)練習(xí)方面

學(xué)生自主學(xué)習(xí)性差,因此必須對(duì)作業(yè)完成度有所要求,。一般,,我采取分級(jí)制,,對(duì)一部分基礎(chǔ)較弱,態(tài)度消極的同學(xué)相對(duì)寬容,,以鼓勵(lì)他們;對(duì)絕大部分同學(xué)嚴(yán)格要求;對(duì)態(tài)度積極,,基礎(chǔ)良好的同學(xué)適當(dāng)寬容,鼓勵(lì)他們走在課堂教學(xué)前面,。這一策略在背書方面有所收益,,但收益不多。

1.個(gè)人的文本解讀能力需要不斷學(xué)習(xí)和鉆研

2.課堂教學(xué)靈活性差,,不夠開放自主,,未能很好地聽取學(xué)生的回答

3.對(duì)練習(xí)的反饋還不夠及時(shí),應(yīng)該更為有效

希望在接下來(lái)的教學(xué)生涯中,,我能更加勤奮,,始終是不斷進(jìn)步。

高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇二

xx年本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)總結(jié)如下:

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教<<三峽>> 一文我展示有關(guān)三峽的畫面,播放有關(guān)“三峽”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì),比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

在語(yǔ)文教學(xué)中,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感,、語(yǔ)言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累,、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,,在語(yǔ)文教學(xué)中,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,,大膽,,各抒己見。在思考辯論中,,教師穿針引線,,巧妙點(diǎn)撥,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)是無(wú)窮的,,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。,這樣的課,,課堂氣氛很活躍,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),,輸入和輸出相輔相成,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語(yǔ)境描述的美妙,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),,填補(bǔ)空白,。如在《三峽》的閱讀教學(xué)中,我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評(píng):“學(xué)習(xí)了這篇課文,,你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說(shuō)一說(shuō),。”此時(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受,,引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,,進(jìn)行具體表述,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等,。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

此外,,注意學(xué)科間的整合。比如教<<三峽>>一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)三峽的資料.

讓學(xué)生從不同角度,,采用不同的途徑獲得知識(shí),,培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),,也取得了一定的成績(jī),,但離黨和人民的要求還有一定距離,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇三

結(jié)合學(xué)情備課,,做到既備教材又備學(xué)生。我們學(xué)校學(xué)情特殊,每年的會(huì)考都成為教學(xué)的重中之重,。

開學(xué)初,,我即認(rèn)真地研讀標(biāo)準(zhǔn),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),,難點(diǎn),,注意弱化難點(diǎn),,強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。并根據(jù)要求選擇練習(xí),強(qiáng)化訓(xùn)練,。在備課的過程中,,我既考慮到會(huì)考的基礎(chǔ)鞏固,順帶拓展高考的要求,,又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,,力求充分備好符合學(xué)生水平的課。

同時(shí),,注重與其他教師的溝通和交流,。擔(dān)任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗(yàn)就是最好的學(xué)習(xí)教材,這些經(jīng)驗(yàn)都是直接得出來(lái)的,,是對(duì)高三教學(xué)工作的集中反映,。只有通過交流學(xué)習(xí),才能對(duì)自己的教學(xué)和成長(zhǎng)起到積極的促進(jìn)作用和更顯著的提高,。特別是我校實(shí)行的集體教研活動(dòng),,通過“聽課——交流——實(shí)踐——總結(jié)”這一途徑,讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升,。

語(yǔ)文會(huì)考雖說(shuō)不難,,但我們學(xué)校亦有部分學(xué)生處于過與不過的臨界點(diǎn)。而且,,高一高二的松懈導(dǎo)致很多學(xué)生對(duì)教材陌生,、知識(shí)點(diǎn)漠視。所以會(huì)考的統(tǒng)籌復(fù)習(xí)對(duì)我們學(xué)校的學(xué)生而言是勢(shì)在必行的,。

于是我在高三初期就根據(jù)學(xué)校的要求制定了嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃,。十月初開始進(jìn)入會(huì)考復(fù)習(xí),用時(shí)一個(gè)月左右的時(shí)間復(fù)習(xí)課內(nèi)文言文,,強(qiáng)化大綱要求的重點(diǎn)實(shí)詞,、虛詞、古今異義詞和特殊的文言句式,。具體落實(shí)知識(shí)點(diǎn),,分點(diǎn)一一擊破,主要是通過典型試題練習(xí),過關(guān)檢測(cè),、漏洞補(bǔ)查來(lái)完成,,當(dāng)然中間會(huì)穿插綜合試卷。至于課內(nèi)現(xiàn)代文的復(fù)習(xí),,以練習(xí)帶動(dòng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),,也用了相當(dāng)一個(gè)月的時(shí)間。

會(huì)考試題不難,,都直接取材于課本,,這一點(diǎn)在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題,,只要掌握課要求背誦的篇目,,就基本能拿滿分。但自己所教班級(jí),,學(xué)生積極性不高,。因此,在高三我狠抓了課本的背誦篇目,,每節(jié)課前,,五分鐘默寫。要求學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地復(fù)習(xí),,又一輪一輪地測(cè)試,、檢查背誦。

由于高三復(fù)習(xí)存在著不可避免的講課——練習(xí)的重復(fù)性,,因而也就帶來(lái)了相應(yīng)的單調(diào)乏味性,,甚至在每個(gè)階段,都存在學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)感到枯燥的現(xiàn)象,。因此,,從調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極、主動(dòng)性出發(fā),,我復(fù)習(xí)還貫徹“靈活性”這一原則,。例如,在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)三四天后,,就安排一堂課作文課,,這時(shí),學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)好得多,。當(dāng)然,,有時(shí)基礎(chǔ)性比較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn),還可以動(dòng)員學(xué)生參與到講題過程中,。動(dòng)手又動(dòng)腦,,其樂無(wú)窮,。再如,可把語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)和名句默寫結(jié)合起來(lái),,穿插進(jìn)行;現(xiàn)代文閱讀和作文練習(xí)相輔相成,,等等??傊?,靈活掌握高考各知識(shí)點(diǎn)的穿插、配合,,使學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)既完整,、系統(tǒng),又靈動(dòng)高效的復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過程,。一方面,,能使各知識(shí)點(diǎn)互為聯(lián)系,、綜合滲透;另一方面,,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)潛能,,從而相對(duì)避免,、因過長(zhǎng)的同一內(nèi)容復(fù)習(xí)而可能產(chǎn)生的枯燥性。

需要指出的是,,作為教師,,在把握“靈活性”原則的時(shí)候,還要有高度的全局觀念,,不能打亂整個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃,、進(jìn)程。要突出重點(diǎn),,并安排好穿插內(nèi)容;既保證復(fù)習(xí)的完整性,、系統(tǒng)性和每一階段的主要知識(shí)點(diǎn),又能保證使各個(gè)考點(diǎn)都能在整個(gè)過程中時(shí)時(shí)有所體現(xiàn),。

回首這一學(xué)期,,我收獲頗多,但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足,,如在課堂教學(xué)過程中,,有時(shí)仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式。今后,,我會(huì)更加努力工作,,吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高,。

高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇四

這一學(xué)期,,我繼續(xù)擔(dān)任高一語(yǔ)文教學(xué),,任教班級(jí)還是高一21班和高一22班。因?yàn)橐呀?jīng)教過一個(gè)學(xué)期,,磨合較好,,可以提高教學(xué)要求和教學(xué)質(zhì)量,重點(diǎn)和方法也稍有變化,。

作為一名新時(shí)代的人民教師,,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。平時(shí)積極參加各種學(xué)習(xí)和會(huì)議,,并經(jīng)常注意翻閱報(bào)紙和雜志,,努力掌握的教育動(dòng)態(tài)和教育信息,學(xué)以致用,,時(shí)刻調(diào)整自己的方向,,使自己能隨時(shí)跟上時(shí)代的發(fā)展,合乎素質(zhì)教育的要求,。在為人師表方面,,嚴(yán)格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹(jǐn)言慎行,,不忘以德育人,,堅(jiān)信教師無(wú)小節(jié),時(shí)刻注意樹立良好的教師形象,。隨著教齡的增長(zhǎng),,越來(lái)越向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,,誨人不倦,。能熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,循循善誘,爭(zhēng)取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才,。不只對(duì)學(xué)生如此,,平時(shí)與領(lǐng)導(dǎo)群眾關(guān)系和諧,與本組及相關(guān)處室工作人員合作愉快,,人際關(guān)系較好,。廉潔從教,無(wú)私奉獻(xiàn),,從不計(jì)較個(gè)人得失,,也不從事有償家教,保證以全部精力投身于教學(xué)工作,。

教學(xué)工作服從組織的安排,,也給自己提出更高的要求,。這一學(xué)期滿工作量,教案和各種業(yè)務(wù)資料齊全,,備課認(rèn)真規(guī)范,,每一堂課都保證有備而來(lái),內(nèi)容豐富,。課堂教學(xué)基本功扎實(shí),,課堂教學(xué)效果比較好??紤]到這一學(xué)期要向高二過渡,,所以繼續(xù)注意了高一學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,加強(qiáng)了對(duì)筆記的要求,,注重打牢基礎(chǔ),。并且分層次作要求,對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生提高閱讀和寫作要求,,尤其寫作方面,,在班內(nèi)形成比學(xué)趕幫的熱潮,以學(xué)促學(xué),,為以后高二和高三的學(xué)習(xí)作好足夠準(zhǔn)備,,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上更上一個(gè)臺(tái)階。所以,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)為自己負(fù)責(zé),提高對(duì)自己的要求一直是我這個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn),。同時(shí)我在其他同志的啟發(fā)下,,加強(qiáng)了教學(xué)手段的探索和變化,以取得更好的教學(xué)效果,。平時(shí)我和其他同志經(jīng)常一起備課,,共同探討,尋求的方法來(lái)處理每一課,。新的高一語(yǔ)文教材,,使我更像一個(gè)新手,如履薄冰,,舉步維艱,,但和學(xué)生一起學(xué)習(xí)使我獲得了很多的樂趣,也增加了以前沒有的一些經(jīng)驗(yàn),。到期末,,這兩個(gè)班都取得了不錯(cuò)的成績(jī),尤其是尖子生脫穎而出,,達(dá)到了我的學(xué)期要求,,基本奠定了較好的局面,。

近一年我雖然沒有從事班主任工作,但不忘“身正是范”,,在語(yǔ)文教學(xué)中滲入德育教育,,從語(yǔ)文的角度,積極主動(dòng)做好教育學(xué)生的工作,。以身示范,,真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生,與學(xué)生是師生,,也是朋友,,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),積極進(jìn)取,,使學(xué)生不只會(huì)學(xué)習(xí),,而且起碼會(huì)做一個(gè)好人,這是我在語(yǔ)文課上一直在做的,,兩年的高三經(jīng)驗(yàn)證明明確這個(gè)宗旨事半功倍,。語(yǔ)文教學(xué)必須有大語(yǔ)文觀念,主動(dòng)同其他學(xué)科結(jié)合,,同現(xiàn)實(shí)聯(lián)系,,才能從根本上取得理想的成績(jī),才符合教育發(fā)展的新形勢(shì),。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國(guó)悠久古代文化的同時(shí),促成了作為一個(gè)中國(guó)人健全人格的無(wú)形塑成,。

其他教育教學(xué),、教案、聽課記錄齊全認(rèn)真,,上交及時(shí),。參加學(xué)科組、備課組教研活動(dòng)積極主動(dòng),。這學(xué)期經(jīng)由老師們的幫助,,經(jīng)過自己的認(rèn)真準(zhǔn)備和反復(fù)練習(xí),較成功地上了一堂年級(jí)觀摩課《黃鸝》,,聽課的領(lǐng)導(dǎo)老師反映還不錯(cuò),。在此我要感謝羅敬中、余國(guó)治,、曹秋菊,、王淑玲、胡文娜等老師前后對(duì)我的無(wú)私幫助,。但是長(zhǎng)久以來(lái),,對(duì)某些學(xué)生(尤其是某些男生)的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)不夠,,沒有讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài),影響了全班的成績(jī),。自己也有一些惰性,,筆不勤,個(gè)人教研活動(dòng)還有明顯缺陷,,尤其課件做得不夠好,,今后一定要向別的同志學(xué)習(xí),時(shí)刻注意加強(qiáng)研究,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,探索新路,做到有成績(jī),,有發(fā)現(xiàn),,有創(chuàng)新,爭(zhēng)取做一個(gè)教育家,,而不是教書匠,。

這一學(xué)期出勤準(zhǔn)時(shí),正常教學(xué)時(shí)間是全勤,,從沒無(wú)故曠工,。

這一年總的來(lái)說(shuō)收獲良多,最起碼算是初步了解了新的高一語(yǔ)文教學(xué)工作,,也鍛煉了自己的耐力,,提高了能力。還有許多不足,,如與學(xué)生相處還不夠自然融洽,,還不能教學(xué)相長(zhǎng),還不能多結(jié)合先進(jìn)的教學(xué)手段,,所以還沒有取得預(yù)期的成績(jī)。在指導(dǎo)閱讀方面方法還不好,,需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,向其他優(yōu)秀老師借鑒。下一學(xué)期,,我要在這些方面多下功夫,,爭(zhēng)取讓學(xué)生發(fā)揮出自己更好的水平!

高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇五

時(shí)光如水,歲月如歌,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了,現(xiàn)特將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一,、思想方面:

我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,以三個(gè)代表為指導(dǎo)思想,關(guān)心國(guó)家大事,擁護(hù)黨中央的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦 關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神,。熱愛自己的事業(yè),。積極的投身工作之中去,。

二、教學(xué)方面

1,、備課

從開學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動(dòng),認(rèn)真的準(zhǔn)備說(shuō)課,備課,集體備課,認(rèn)真的利用好每周一的教研時(shí)間,。作為一名年輕的教師我認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)以及那種對(duì)學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平??梢愿鶕?jù)要求,提前兩周備好課,寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案,。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年級(jí)組老師學(xué)習(xí),請(qǐng)教,。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn),難點(diǎn),。為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,時(shí)常和有經(jīng)驗(yàn)的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容,我積極的制作多媒體課件,復(fù)習(xí)階段,我把每一單元的基礎(chǔ)

詞語(yǔ),重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上,使學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象,。

2,、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí)認(rèn)真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力,。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生 一般問題找中等生 簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答??梢宰龅揭虿氖┙?教學(xué)方法受到學(xué)生的喜愛,。學(xué)生積極的回答問題,能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成,學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

3,、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求,我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的,發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè),。對(duì)學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對(duì)好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng),不好的學(xué)生進(jìn)行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中的講解,。作業(yè)及時(shí)的批改,認(rèn)真的書寫評(píng)語(yǔ),依據(jù)學(xué)生的自身情況,有區(qū)別的書寫評(píng)語(yǔ),使學(xué)生在評(píng)語(yǔ)中可以知道自己的不足,。

三 、個(gè)人學(xué)習(xí):

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué),。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),本學(xué)期共聽課80節(jié),聽課筆記,并將一些比較好的

教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),同時(shí)也幫助其他的老師制作課件,上網(wǎng)查找資料等等,。在幫助別人的同時(shí)自己也得到了提高,。

四、努力方向:

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),多加一些開放的試題的練習(xí),。結(jié)合《英語(yǔ)的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的英語(yǔ)教學(xué)。多向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、對(duì)學(xué)生多加強(qiáng)教育,教會(huì)學(xué)生如何的做人,如何的尊敬同學(xué),老師和家長(zhǎng),。

4,、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生,增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。

5,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣,。

6、在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新,永無(wú)止境的工作,。 一份春華,一份秋實(shí),在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水

和真摯的淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無(wú)愧于我心,我無(wú)悔于我的事業(yè),。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵,。

高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇六

我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),深入學(xué)習(xí)政治理論知識(shí),,認(rèn)真仔細(xì)的做好政治學(xué)習(xí)筆記,。關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,,遵守勞動(dòng)紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,,熱心幫助同志,;教育目的明確,態(tài)度端正,,鉆研業(yè)務(wù),,勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,,愛護(hù)學(xué)生,,為人師表,有奉獻(xiàn)精神,。熱愛自己的事業(yè),。積極的投身到工作之中去。積極的參加了學(xué)校組織的校本培訓(xùn)使自己在教育科研,、教育理論上都有所成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

本學(xué)期是本人第四次帶高三,雖然重新繼續(xù)原來(lái)的高三教學(xué)之路,,但在工作上卻絲毫不能照搬過去的東西。過去的經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富也是包袱,,每年的高考都有新的東西,,如果不能與時(shí)俱進(jìn)的話,最終只能是自食懶果,。所以,,這個(gè)學(xué)期更是“嚴(yán)陣以待”,。

幾次的高三,我積累了一些教學(xué)資料,,而在這個(gè)學(xué)期我重新進(jìn)行整理,,工作量甚至比之前還要大,也正是一年的經(jīng)驗(yàn),,使我能做到心中有數(shù),,對(duì)于高三的教學(xué)工作有了明確的目標(biāo)和操作經(jīng)驗(yàn)。

在這一個(gè)學(xué)期里,,我仔細(xì)研究高考考綱,,比照過往的教學(xué),重新調(diào)整了復(fù)習(xí)計(jì)劃,,安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,,能夠更加緊貼高考一輪復(fù)習(xí)和學(xué)生實(shí)際情況。在落實(shí)教學(xué)中,,注意講練結(jié)合,,細(xì)化復(fù)習(xí)內(nèi)容,課堂上有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),,練習(xí)結(jié)合考試,,做到有的放矢,力求學(xué)生有效率地學(xué)習(xí),。而在實(shí)際課堂教學(xué)中,,能夠及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)交流,發(fā)現(xiàn)問題,,進(jìn)行解決,。

另外,在組內(nèi),,我積極與其他優(yōu)秀教師交流,,共同討論,實(shí)現(xiàn)資源共享,;共同學(xué)習(xí),,共同進(jìn)步,積極參加教研活動(dòng),,不放過一次學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,不斷的充實(shí)自己,,以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老教師學(xué)習(xí),本學(xué)期共聽課25節(jié),,參加了5次教育教學(xué)理論講座,,堅(jiān)持做好讀書筆記,并將一些比較好的教學(xué)理念,,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中,。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果,。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí),,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),,多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《語(yǔ)文的新課程標(biāo)準(zhǔn)》安排自己的語(yǔ)文教學(xué),。

2,、對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,,再多一些耐心,,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3,、采用多種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。

4,、在教學(xué)上下功夫,,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作,,是一項(xiàng)常做常新,、永無(wú)止境的工作。一份春華,,一份秋實(shí),,在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水,,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感,。我用我的心去教誨我的學(xué)生,,我用我的情去培育我的學(xué)生,,我無(wú)愧于我心,,我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,,明日一定能盛開絢麗的花朵。

高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇七

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高一308班語(yǔ)文教學(xué)工作,。這學(xué)期語(yǔ)文課的教學(xué)任務(wù)是必修3和必修4的兩個(gè)模塊的內(nèi)容?,F(xiàn)將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

根據(jù)文章內(nèi)容,結(jié)合作品中人物的思想品質(zhì),、性格特點(diǎn),,通過朗讀、講解,、感悟,、討論,學(xué)習(xí)主人公的優(yōu)秀品質(zhì),,引起學(xué)生內(nèi)心的震撼,,使學(xué)生的心靈受到熏陶,進(jìn)而影響和改變他們的.人生觀,、價(jià)值觀,。逐步教會(huì)學(xué)生先學(xué)會(huì)做人,然后再教給知識(shí)和本領(lǐng),。在課堂上,,結(jié)合學(xué)生、家庭和社會(huì)面臨的實(shí)際問題,,讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,,充分認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文是重要的交際工具,激發(fā)了學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,,提高了學(xué)生的文化品位和審美情趣,,發(fā)展其健康個(gè)性,逐步形成健全人格,。

教育者的職責(zé)不僅是傳授知識(shí),,更主要的是讓受教育者學(xué)會(huì)獨(dú)立的思考。語(yǔ)文課堂對(duì)文章條分縷析,,學(xué)生忙得不亦樂乎,,教師們基本上生活在“教參”的世界里,學(xué)生生活在“別人”的見解里,,沒有自我學(xué)習(xí)的樂趣,,沒有自我獨(dú)立的思想,。本學(xué)期在課堂設(shè)計(jì)上盡量跳出“字詞句段和中心思想”傳統(tǒng)的課文分析,建立平等,、和諧的師生關(guān)系,,教師重在引導(dǎo)學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)法,,而不是越俎代庖,,授人以魚,讓學(xué)生充分體會(huì)到自己是學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)生的潛能得到充分調(diào)動(dòng),,主動(dòng)積極地參與到課堂上來(lái)。教師引導(dǎo)學(xué)生自主討論課文內(nèi)容,,在討論中相互學(xué)習(xí),,在討論中增加言語(yǔ)實(shí)踐的機(jī)會(huì),在討論中碰撞出思維的火花,。這樣,,學(xué)生擺脫了機(jī)械、被動(dòng)的聽課方式,,使學(xué)生明確如何從多角度出發(fā)理解課文的意義,,培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提高了課堂的效率和質(zhì)量,。

語(yǔ)文教學(xué)要抓言語(yǔ),,言語(yǔ)訓(xùn)練要語(yǔ)感,語(yǔ)感教學(xué)要抓誦讀,。要使學(xué)生對(duì)言語(yǔ)的運(yùn)用得心應(yīng)手,,只有對(duì)言語(yǔ)作千百次的重復(fù),才能使語(yǔ)言文字的規(guī)律,、含義,、情味等在頭腦中形成積淀,使大腦皮層的細(xì)胞之間形成牢固的聯(lián)結(jié)系統(tǒng),。誦讀便是完成言語(yǔ)強(qiáng)化的必由之路,。在課堂上給學(xué)生充分閱讀的時(shí)間,引導(dǎo)他們“準(zhǔn)確地讀”,、“流暢地讀”,、“有表情地讀”,對(duì)有些文段要求熟讀成誦,,克服了課堂上重“講”輕“讀”的現(xiàn)象,,學(xué)生對(duì)文章的感悟能力有了明顯提高。

我校擁有先進(jìn)的多媒體教學(xué)設(shè)備并且與長(zhǎng)沙一中建立了遠(yuǎn)程教育合作,。因而,,在教學(xué)過程中,,通過借鑒一中的優(yōu)秀資源,自己努力制作教學(xué)的音像資料和課件,使無(wú)聲的語(yǔ)言變得生動(dòng)形象,,具體可感,,提高了課堂效率,取得了理想的效果,。比如,,在學(xué)習(xí)《林黛玉進(jìn)賈府》這一篇課文的時(shí)候,我就先播放了電視劇《紅樓夢(mèng)》中相關(guān)的片段,,營(yíng)造出一種氛圍,然后再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí),,效果就好多了,。許多課文的學(xué)習(xí),我都播放配樂朗誦,,給學(xué)生一定的熏陶和感染,,同時(shí)也提高了學(xué)生的朗讀技巧。

總之,,高一語(yǔ)文教學(xué)工作已經(jīng)告一段落,,取得了一定的成績(jī),但也存在一些不足,,在今后的工作中將不斷的完善,。

高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇八

本學(xué)期我負(fù)責(zé)高二年級(jí)三個(gè)班的語(yǔ)文課教學(xué)工作。教學(xué)時(shí)間緊,,教學(xué)任務(wù)繁重,。

每周授課十二節(jié),仔細(xì)周詳?shù)匮芯拷滩?,設(shè)計(jì)教案,;認(rèn)真組織課堂教學(xué);及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)和作文,,統(tǒng)計(jì)每次作業(yè)批改情況,,并及時(shí)登記上報(bào);認(rèn)真參加每次的小組教研活動(dòng),;認(rèn)真出題,、閱卷,做好每次考試成績(jī)統(tǒng)計(jì)和情況分析,;堅(jiān)持聽課,,認(rèn)真參加教研組的教研活動(dòng),與同事交流教學(xué)心得,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

這個(gè)學(xué)期是高二的第二學(xué)期,,主要教學(xué)內(nèi)容是先秦諸子的一小部分、《中外傳記作品選讀》和《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》,。

本學(xué)期前半學(xué)期主要教授《先秦諸子選讀》的老子和莊子,。古文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),是高考的必考內(nèi)容,。我們學(xué)生的古文功底很薄弱,,需要把字、詞,、句,、語(yǔ)法、篇章結(jié)構(gòu)全部講到,。同時(shí),,老莊的思想博大精深,是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分,,所以思想內(nèi)涵也是重點(diǎn),。備課和教學(xué)盡量做到全面講授,重點(diǎn)突出,,經(jīng)??偨Y(jié)詞匯和語(yǔ)法,常做練習(xí),?!丁吨型鈧饔涀髌愤x讀》簡(jiǎn)單,以學(xué)生自學(xué)為主,,老師進(jìn)行方向性的引導(dǎo)即可,,《中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞》的教學(xué)是本學(xué)期重點(diǎn),古代詩(shī)歌,,是漢語(yǔ)最優(yōu)雅含蓄的典范,,其意境之深遠(yuǎn)優(yōu)美,語(yǔ)言之精煉生動(dòng),,都是教學(xué)中必須引導(dǎo)學(xué)生欣賞的部分,,這些對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力有極好的作用。多數(shù)學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容有著濃厚的興趣,,教師要做的主要是引導(dǎo),,例如意象的選擇有什么特點(diǎn),意境有什么特別含義,,景物與感情之間有什么聯(lián)系等等,。從實(shí)際角度看,高考中的古詩(shī)鑒賞題,,看似簡(jiǎn)單,,實(shí)際上拿高分很難,。在教學(xué)時(shí),注重邊講邊練,,把鑒賞題的答題要點(diǎn),、得分點(diǎn)都一一講給學(xué)生。除了正常的作業(yè)外,,強(qiáng)調(diào)練習(xí)冊(cè)的完成,,督促學(xué)生加強(qiáng)做題訓(xùn)練。在作文方面,,以高考作文命題模式為主要練習(xí)方向,,本學(xué)期做的全部是我挑選的作文。批改時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,,利用課間找相關(guān)學(xué)生單獨(dú)指導(dǎo),。配合妙筆生花,推薦優(yōu)秀作文,。另外,利用一切機(jī)會(huì),,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)閱讀的良好習(xí)慣,。總體來(lái)說(shuō),,這個(gè)學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃按時(shí)完成,,效果良好。

本學(xué)期除了正常的教學(xué)工作外,,作為學(xué)科指導(dǎo)小組的成員,,完成教學(xué)心得兩篇。認(rèn)真配合學(xué)校的青年教師招聘工作,,耐心細(xì)致地指導(dǎo)并跟班聽課聽課,。期中和期末分別對(duì)青年教師的教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)批改情況進(jìn)行了檢查和督導(dǎo)。認(rèn)真閱讀語(yǔ)文組各位老師的教學(xué)論文,,溝通交流,,互相學(xué)習(xí),并及時(shí)推薦給“教學(xué)園地”,。

以上是我本學(xué)期工作的簡(jiǎn)要總結(jié),,不足之處,請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評(píng)指正,。

高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇九

本期我教高二280,、285班語(yǔ)文,上完了三本教材(必修5,、中國(guó)古代詩(shī)歌散文欣賞,、文章寫作與修改),,取得了較好成績(jī)。

本期學(xué)生的背誦任務(wù)多,,我分散進(jìn)行教學(xué),,狠抓背誦默寫,讓學(xué)生積累了豐富的語(yǔ)言材料,,為讀寫結(jié)合打好基礎(chǔ),。

本期文言文學(xué)習(xí)任務(wù)重,翻譯必須過關(guān),,我要求學(xué)生結(jié)合“學(xué)法大視野”認(rèn)真譯句,,分析歸納,總結(jié)翻譯方法,,以感悟?yàn)橹?,著重譯好重點(diǎn)句段,把抄寫和譯句結(jié)合起來(lái),,加深理解文言文,。

通過寫周記,我手寫我心,,寫出真感情、實(shí)道理,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,,學(xué)會(huì)寫作;通過快速作文,,讓學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懽骷记?,挖掘?qū)懽鳚摿Γ煌ㄟ^書信比賽和向校報(bào)“碧云天”投稿,,提高學(xué)生的寫作興趣和能力,,高二寫作訓(xùn)練以議論文、散文為主,,努力提高寫作能力,。

平時(shí)上課,側(cè)重師生互動(dòng),;過關(guān)檢測(cè),,側(cè)重熟能生巧、查漏補(bǔ)缺,,考后講譯,,及時(shí)提高語(yǔ)文能力。

。開展課前三分鐘活動(dòng),,讓學(xué)生各展所長(zhǎng),,寓教于樂,在活動(dòng)中提高學(xué)生聽說(shuō)讀寫能力,。

本期課程較重,,再講上培優(yōu)補(bǔ)差工作,師生以苦為樂,,為進(jìn)入高三打好語(yǔ)文底子,,力爭(zhēng)讓學(xué)生“腹有詩(shī)書氣自華”。

任課教師:魏福善

20xx年元月15日

高二語(yǔ)文期末統(tǒng)考試卷評(píng)析

魏福善

元月8日上午8:00~10:00進(jìn)行語(yǔ)文統(tǒng)考,,全年級(jí)1200多人參加了考試,,10位語(yǔ)文教師集體流水閱卷,學(xué)生及格率在65%左右,,優(yōu)秀率為9%左右,,全套試卷整體設(shè)計(jì)較好,但有些考題偏科,、難,,主觀題太多。

1.全套試卷分五大題,,作文題《收集陽(yáng)光》(占50分)為給材料命題作文,,面對(duì)這個(gè)作文,學(xué)生寫出容易寫好難,,寫作的中心應(yīng)為“經(jīng)常收集陽(yáng)光,擁有愛心,、溫暖”,,因題目較難,所以我們?cè)谧魑脑u(píng)分時(shí)把插標(biāo)分定在38分左右的高位,,全年級(jí)學(xué)生寫出的好作文少,,一般作文多,因此今后我們要加強(qiáng)作文訓(xùn)練:“寫出真情實(shí)感”,,避免假大空,。

2.第四大題為文藝性文章閱讀(占16分),選用當(dāng)代作家馮驥才的《日歷》(課外優(yōu)秀散文),,文章中心為“日歷是我們生命忠實(shí)的記錄,,要把歲月變成永存的詩(shī)篇或畫卷”,選文易懂,,但所設(shè)17~20題難度偏大,,學(xué)生得分較低:平均8分左右,為此今后我們要加強(qiáng)訓(xùn)練:“讓學(xué)生學(xué)會(huì)從文中篩選主要信息并整合成答案”。

3.第三大題為默寫(占10分),、修改(占6分),,難易適度,學(xué)生得分在11分左右,,考查了背誦默寫和文段(開頭)修改,,對(duì)高二語(yǔ)文教學(xué)(重視讀、改)有積極的導(dǎo)向作用,,可惜默寫題出得偏了一點(diǎn),。

4.第二大題為文言文閱讀(占30分),第一篇古文閱讀《游沙湖》(蘇軾)占8分,,主要考查詞語(yǔ)理解,,難易適度,學(xué)生得分在6分左右,;第二篇古文閱讀歐陽(yáng)修的《瀧岡阡表》(課外優(yōu)秀古文選段)占11分,,主要考查內(nèi)容、寫法理解和翻譯,,翻譯題(占4分)較難,,但第12題考查“教”(道德修養(yǎng)),有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀;第一首古體詩(shī)《長(zhǎng)相思》(李白)占6分,,主要考查內(nèi)容,、煉字,難易適度,;第二首近體詩(shī)選用課外的《秋日酬王昭儀》(汪元量)占5分,,主要考查內(nèi)容、寫法,,注釋較多,,難易適度,有利于學(xué)生古詩(shī)欣賞能力的提高,。

5.第一大題共8分,,四道題分別考查字音、字形,、詞語(yǔ)(熟語(yǔ)),、古代文化常識(shí),難易適度,,學(xué)生得分在6分左右,,有利于學(xué)生打好語(yǔ)文基礎(chǔ)。

綜上所述,20xx年下期高二語(yǔ)文統(tǒng)考卷全面考查了本期所學(xué)三本書(必修5,、中國(guó)古代詩(shī)文欣賞,、文章寫作與修改),總體效果不錯(cuò),;但主觀題太多(占100分),,不便于閱卷,而且有些題目偏,、難,。

高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十

在全面深化教育改革,大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,,本人愛崗敬業(yè),,求真務(wù)實(shí),能夠忠于教育事業(yè),,關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),,為培養(yǎng)新世紀(jì)人才默默耕耘。20xx年,,在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心幫助下,,圓滿完成了教學(xué)任務(wù),思想理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平上有了較大的提高?,F(xiàn)總結(jié)如下:

首先,,在師德方面,面對(duì)全體學(xué)生,,一視同仁,,不歧視學(xué)生,不打罵學(xué)生,,注意自己的言行,,提高自己的思想認(rèn)識(shí)和覺悟水平,做到愛崗敬業(yè),,學(xué)而不厭,誨人不倦,,為人師表,,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),還要保持良好的教態(tài),。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響,。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,,他們聽課的興趣就高,,接受知識(shí)也快。反之,學(xué)生就不喜歡,,甚至討厭,。

其次,熱愛教學(xué)事業(yè),,自覺向身邊的優(yōu)秀同志學(xué)習(xí),,從中吸取營(yíng)養(yǎng)與力量,進(jìn)行自我教育,,嚴(yán)格要求自己,。工作態(tài)度端正,教風(fēng)良好,,能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對(duì)備,、教、批,、輔,、考各教學(xué)環(huán)節(jié)的各項(xiàng)規(guī)定和知道思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

首先,認(rèn)真鉆研教材,,對(duì)教材的基本思想,、基本概念,每句話,、每個(gè)字都弄清楚,,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施??紤]教法,,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

其次,,組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服語(yǔ)言重復(fù)的毛病,,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,,使學(xué)生將課堂知識(shí)得到最大化的理解和學(xué)習(xí),。

再次,抓緊抓好批改,、搞好各種考試,。將語(yǔ)文知識(shí)、閱讀訓(xùn)練,、作文訓(xùn)練等結(jié)合,。批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。認(rèn)真批改作業(yè)是語(yǔ)文組的重頭戲,,為了提高學(xué)生的作文水平,堅(jiān)持兩周批改一次大作文,,批改時(shí)全批全改,。全面了解學(xué)生的作文水平,講評(píng)作文時(shí)能做到有的放矢,,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力,。考試,、測(cè)驗(yàn)是教學(xué)的重要環(huán)節(jié),積極批改單元測(cè)驗(yàn),,各次測(cè)試,。進(jìn)一步了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決,。做好月考和單元測(cè)試的批改,,及時(shí)正確找到學(xué)生的缺陷,有利于更好地促使學(xué)生在平時(shí)下功夫,,鞏固了學(xué)生所學(xué),,也讓教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況了解得更加清楚。

作為語(yǔ)文教師,,要有高尚的道德修養(yǎng),,更要有廣博的語(yǔ)文知識(shí)。為此本人十分重視知識(shí)水平的更新和提高,。在語(yǔ)文教學(xué)上認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱,,學(xué)習(xí)新課改理論,積極參加省市縣組織的各項(xiàng)教育教學(xué)培訓(xùn)活動(dòng),,收到了很大的效果,。自主學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)知識(shí),并通過上網(wǎng),,查閱資料等方式不斷加強(qiáng)自身素質(zhì),,給自己充電,并撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),,進(jìn)一步更新自己的專業(yè)知識(shí),,提升專業(yè)素養(yǎng)。

在今后的工作中,,本人要不斷學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,爭(zhēng)取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),,培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生,。同時(shí),進(jìn)一步向有優(yōu)秀同事學(xué)習(xí),,做到多問,、多想、多學(xué),,不斷提升自己,,爭(zhēng)取在將來(lái)的教學(xué)工作中有更好的表現(xiàn)。

高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十一

本學(xué)期我擔(dān)任高二xx班語(yǔ)文教學(xué)工作,。本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

語(yǔ)文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科,。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論、交流,、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

(一)注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中,,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,在導(dǎo)入新課,,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,,而又不知不覺地學(xué)語(yǔ)文。我們要根據(jù)不同的課型,,設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,,從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入,,采用激發(fā)興趣,、設(shè)計(jì)懸念,引發(fā)設(shè)計(jì),,比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性,開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

(二)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,,發(fā)展求異思維能力。

在語(yǔ)文教學(xué)中,,閱讀者對(duì)語(yǔ)言意義,、語(yǔ)言情感、語(yǔ)言技巧的感悟,,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力,、理解水平有關(guān),。為此,在語(yǔ)文教學(xué)中,,構(gòu)建語(yǔ)義的理解,、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,,智者見智,,大膽,各抒己見,。在思考辯論中,,教師穿針引線,巧妙點(diǎn)撥,,以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭(zhēng)辯中,,在思維的碰撞中,得到語(yǔ)言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),,讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),,知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論,,讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然,,懂得了知識(shí)是無(wú)窮的,再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,,體會(huì)學(xué)習(xí)是無(wú)止境的道理,。,,這樣的課,課堂氣氛很活躍,,其間,,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,,爭(zhēng)辯,,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),,充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,,使學(xué)生理解和表達(dá),輸入和輸出相輔相成,,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。

語(yǔ)文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語(yǔ)境描述的美妙,,語(yǔ)言運(yùn)用的精妙,,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語(yǔ)言豐富的形象內(nèi)涵,,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵,。同時(shí),,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),,在品評(píng)中深化理解,,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白,。要讓學(xué)生充分表述他們學(xué)習(xí)課文過程中的真實(shí)感受,,引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華,進(jìn)行具體表述,,讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí),。

美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活,、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣,、有力、有效的結(jié)合,,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益,。”在課程改革實(shí)踐中,,我們已把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《紅樓夢(mèng)》等課外書;通過這些收集與閱讀,,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定的成績(jī),,但還是存在缺點(diǎn)和不足,,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)而努力奮斗!

高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十二

時(shí)間往往是在不經(jīng)意中流逝,,一年的時(shí)間就這樣在我們的手指中倏忽而逝,。我在教師的崗位上平常地走過了一年,追憶往昔,,展望未來(lái),,內(nèi)心的感慨頗多。作為一名剛剛踏上教師職業(yè)的新人,,有許多的不足,,但我努力讓自己做到最好,成長(zhǎng)成一名合格優(yōu)秀的老師,。本學(xué) 期,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有打 算,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的提高,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,盼望能發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處,克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),, 繼往開來(lái),以增進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間部署都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,,每堂課 都在課前做好充分的籌備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,,并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集,。

在課堂 上特殊注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,,增強(qiáng)師生交換,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,,讓學(xué)生學(xué)得容易,,學(xué)得輕松,學(xué)得高興;注意精講精練,,在課堂上老師講得盡量少,,學(xué)活潑 口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,,就連以 前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂于上課了。

在教學(xué)上,,有疑必問,。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法,學(xué)習(xí)他們的方法,,同時(shí),,多聽老師的課,做到邊聽邊講,,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,,克服自己的不足,,并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課,征求他們的看法,,改良工作,。

有針對(duì)性,有層次性,。為了做到這點(diǎn),,我常常到各大書店去搜集材料,對(duì)各種輔助材料進(jìn)行篩選,,力求每一次練習(xí)都起到 最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,,剖析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們?cè)谧鳂I(yè)過程涌現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí) 改良教學(xué)方法,,做到有的放矢。

,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決議了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培育,把傳 受知識(shí),、技巧和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情緒教育的因素,,施展學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培 育。

我現(xiàn)教的兩個(gè)班,,113班和114班,,學(xué)生對(duì)語(yǔ)文科不是很感興趣。114班上課紀(jì)律雖然比較好,,但大部分學(xué)生都沒有專心聽講,,課堂的效率不 是很高。學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,,作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄,,這樣就嚴(yán)重影響了造詣的提高。對(duì)此,,我狠抓學(xué)風(fēng),,在班級(jí)里倡導(dǎo)一種認(rèn)真、求實(shí)的 學(xué)風(fēng),嚴(yán)格批評(píng)抄襲作業(yè)的行動(dòng),。與此同時(shí),,為了提高同窗的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng),,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)尚,。而113班雖然是重點(diǎn) 班,但大部分同窗學(xué)習(xí)語(yǔ)文的勁頭還不是很足,,基礎(chǔ)雖然好,,但是高分的同窗不多,一般都是集中在中等程度,,也有個(gè)別的差生,。有時(shí)我找來(lái)差生,了解原因,,有些 是不感興趣,,我就跟他們講學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性,跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事,,提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),,我提出批評(píng)以后再加以激勵(lì),并為他們定下 學(xué)習(xí)目的,,時(shí)時(shí)督促他們,,輔助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,,或過分自卑,,考試怯場(chǎng)等,我就輔助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,,剖析原因,, 激勵(lì)他們不要懼怕失敗,要給自己信念,,并且要在平時(shí)多讀多練,,多問幾個(gè)為什么。同時(shí),,一有提高,,即使很小,我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期,,絕大部分的 同窗都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng),。以上是我個(gè)人這學(xué)期的工作總結(jié),,由于是新人,,各個(gè)方面都存在著很多不足,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還有待提高,。但我信任譽(yù)我的誠(chéng)摯確定能換來(lái)更加美好的明天,。

高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十三

本學(xué)期,我們高二語(yǔ)文組教育教學(xué)工作本著“求真,、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新、高效”的理念,,在全組老師們的兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí),、卓有成效地開展著,為了以后的工作更上一層樓,,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:

“問渠哪得清如許,,為有源頭活水來(lái)”。如果語(yǔ)文教師平時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí),,教學(xué)工作就會(huì)成為“無(wú)本之木,,無(wú)源之水”。為加強(qiáng)自身修養(yǎng),,提高自身素質(zhì),,我們積極參加學(xué)科教研活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n,、輔導(dǎo),,好好利用學(xué)校訂購(gòu)的網(wǎng)絡(luò)資源,不斷的豐富,、提高自己,?!吧茖W(xué)才能善德,,善德才能善教”,已成為全組教師的共識(shí),,我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中注意運(yùn)用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,,并認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。一學(xué)期來(lái)我們組有多名老師論文獲獎(jiǎng)或在雜志上刊發(fā),。例如:郝志宏老師論文《尊重親近細(xì)讀轉(zhuǎn)化——淺析高中生閱讀能力的培養(yǎng)》榮獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng),。

課堂教學(xué)是主渠道、主陣地,,是教育教學(xué)工作中的重中之重,,扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué),不僅為教師才能的施展提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái),,更是培養(yǎng)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué)習(xí)實(shí)踐基地,。為此,,我們年級(jí)組教師利用課余時(shí)間多多閱讀相關(guān)教育刊物上的教學(xué)實(shí)例,在教研上觀看有關(guān)教學(xué)錄像,,盡可能地?cái)U(kuò)展自身學(xué)習(xí)的空間;另外,,為了掌握利用多媒體技術(shù),我組老師積極參加課件的學(xué)習(xí)和制作,,基本上都熟練掌握了幻燈片制作的基本技能,,其中郝志宏老師的多媒體課程《故都的秋》通過了雙優(yōu)課,王景老師以《念奴嬌赤壁懷古》及劉輝老師以《巴爾扎克葬詞》也積極參加了新教師多媒體課程講課比賽,。

我組語(yǔ)文教師立足現(xiàn)在,,瞄準(zhǔn)高考,一起仔細(xì)研究高考考綱,、考試說(shuō)明,,并以此作為我們平時(shí)學(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)的準(zhǔn)繩,重點(diǎn)抓好“三基”的落實(shí),,即基本知識(shí),、基本方法、基本技能,。同組的各位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見,,使得我們?cè)趯W(xué)習(xí)新課和復(fù)習(xí)時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了,。積極參加學(xué)校組織的學(xué)科教研活動(dòng),,熱情主動(dòng)聽老教師的優(yōu)秀課,并謙虛地向有經(jīng)驗(yàn)的教師取經(jīng),,以博采眾長(zhǎng),、為我所用,因此我組語(yǔ)文教師也迅速的成長(zhǎng)起來(lái),。例如:郝志宏,、劉輝老師拜高三的張秀棟老師為師,積極聽課并虛心請(qǐng)教;王景老師拜王主任為師,,積極聽課并虛心請(qǐng)教,。

今年,我校領(lǐng)導(dǎo)換屆,,新領(lǐng)導(dǎo)走馬上任,,在校園和教務(wù)建設(shè)上取得了眾目可睹的成績(jī)。我們高二語(yǔ)文組也不會(huì)落后,,絕對(duì)服從領(lǐng)導(dǎo)安排,,積極完成教學(xué)任務(wù),竭盡全力爭(zhēng)取取得年終優(yōu)異成績(jī),,為務(wù)中的騰飛貢獻(xiàn)我組的綿薄之力!

我高二語(yǔ)文組雖然取得了一些成績(jī),,但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,,我們組將在下一學(xué)期工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真,、務(wù)實(shí)”的精神,,乘風(fēng)破浪、勇于開拓,。

“雄關(guān)漫道真如鐵,,而今邁步從頭越”。

高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié) 高中語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)和反思篇十四

本學(xué)期我擔(dān)任高一年級(jí)x班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),,根據(jù)本屆高一年級(jí)的特點(diǎn),,學(xué)科特點(diǎn)及本學(xué)期面臨的教學(xué)實(shí)際,我在教育教學(xué)工作中嚴(yán)格按照學(xué)期初的工作計(jì)劃,,有步驟的完成了高一年級(jí)x班的教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

高一年級(jí)x班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃的制定已于學(xué)期初開始,并有步驟地實(shí)施,。由于學(xué)校進(jìn)行了優(yōu)差生分班,,高一年級(jí)x班的學(xué)生總體水平普遍較差,通過兩次考試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的識(shí)字,、閱讀,、分析、寫作方面有很大的不足,,班級(jí)缺乏能帶動(dòng)班風(fēng)轉(zhuǎn)變的優(yōu)秀學(xué)生,,平時(shí)學(xué)習(xí)中學(xué)生缺乏自信、學(xué)習(xí)能動(dòng)性較差,,所以在學(xué)習(xí)的過程中不斷做學(xué)生的思想工作,,鼓勵(lì)他們樹立信心,教學(xué)重點(diǎn)放在對(duì)課本涉獵的語(yǔ)文知識(shí)和對(duì)話題和閱讀部分的訓(xùn)練上,。另外,,特別強(qiáng)調(diào)和練習(xí)學(xué)生出錯(cuò)率較高的閱讀能力,審題能力和書寫能力,,做到有的放矢,。

為搞好高一年級(jí)x班的教學(xué)工作,,我認(rèn)真?zhèn)鋵懡贪?,?duì)知識(shí)做到了較細(xì)致的網(wǎng)絡(luò)化聯(lián)系,從字詞到篇章,,從句子到文章謀篇,,力求使學(xué)生形成知識(shí)完整的體系。做到知識(shí)當(dāng)堂消化,,力求在教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生主題地位,。依照《xxxx》的訓(xùn)練要求和題型,,組織學(xué)生實(shí)際練習(xí),認(rèn)真講解了每一套練習(xí)題,。另外,,對(duì)xxxx年、xxxx年,、xxxx年三年的高考試題進(jìn)行了部分講解,,以提高學(xué)生們對(duì)高考的理解,為以后的參加考試奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ),。

進(jìn)入高中階段的篩選增加了部分學(xué)生的心理負(fù)擔(dān),,產(chǎn)生了自己不如x班、x班學(xué)生的心理陰影,,在平時(shí)學(xué)習(xí)中背負(fù)著沉重的包袱放不開手腳,,或者個(gè)別同學(xué)產(chǎn)生了破罐破摔的現(xiàn)象。學(xué)習(xí)沒有信心導(dǎo)致上課效果不佳,,為減小學(xué)生心理負(fù)擔(dān),,提高課堂教學(xué)效果,我主動(dòng)找學(xué)生談話,,給他們講解學(xué)習(xí)方法,,面臨的局勢(shì)等,重點(diǎn)做好學(xué)生心理疏導(dǎo),,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都放下包袱,,輕裝上陣。到后半學(xué)期學(xué)生課堂的表現(xiàn)有了明顯改觀,,學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性有所提高,。

盡管高考還沒有到來(lái)但對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作決不放松,教學(xué)要面向群體,,要不遺余力地做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。截止xx月,我已和近xx名學(xué)生進(jìn)行了長(zhǎng)談,,鼓勵(lì)學(xué)生樹立自信,,努力爭(zhēng)取,決不放棄,,引導(dǎo)學(xué)生從易到難的解決問題,,從部分簡(jiǎn)單題的分析,到記誦基礎(chǔ)知識(shí),,從基礎(chǔ)部分的把握中獲取更高的分值,。雖然他們的學(xué)習(xí)成績(jī)提高不是很突出,但樹立起了對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的興趣和信心,。

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