作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,，希望大家可以喜歡,。

中班幼兒三八婦女節(jié)活動教案及反思篇一

1,、 整合的意識很強,。

2,、 環(huán)節(jié)設計不錯。第一個環(huán)節(jié)幫助幼兒回顧已學的內(nèi)容,，第二個環(huán)節(jié)通過圖形 符號的刺激進一步感知歸納 ,。

3、 幼兒的興趣很高,，能積極地參與,，撕出的作品效果還不錯。

1,、 目標不夠確切，目標太單一,。

2,、 第一個環(huán)節(jié)要出示實物，才能讓幼兒感知體驗進行創(chuàng)造性的表現(xiàn) ,。

3,、 太注重結果 ，不注重過程,。

4,、 要贊美孩子，要非常欣賞孩子,，要表現(xiàn)出極大的熱情,。

中班幼兒三八婦女節(jié)活動教案及反思篇二

1、練習躲閃跑和追逐跑,。

2,、發(fā)展動作靈敏性。

1,、年獸下山,。

——教師示范，幼兒跟老師一起做年獸下山的動作,，并將活動膝關節(jié),，踝關節(jié)等動作自然結合進去，如彎彎腰,，扭扭胯,，蹲一蹲，站起來,，抬腳踵等為游戲活動做準備,。

2、年獸來了。

——年獸下山了,，它到處嚇唬人,，怎樣才能不被年獸抓住呢? ——教師講解，然后請一名幼兒合作,，示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友,。

——鼓勵幼兒自己試一試。

——幼兒分兩組,，一組扮年獸,，年獸有飛盤，一組扮被抓的小朋友,，個別小朋友有“鞭炮”,。

——老師講解游戲規(guī)則：聽到老師說“年獸下山了”，游戲就開

始了,，年獸要抓人,，小朋友要避免被抓住，還要躲閃飛盤,，“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲,，如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時退出。場內(nèi)的大樹可供幼兒躲藏,。 ——幼兒游戲一次后,，引導幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。

——幼兒互換角色,，繼續(xù)游戲,。教師根據(jù)幼兒活動量決定游戲次數(shù)。

3,、年獸和我做朋友,。

——年獸想讓大家喜歡自己，就給小朋友準備了禮物,，大家喜歡新的年,，叫它新年。新年就和大家成了朋友,，它再也不怕鞭炮了,。

——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。

4,、活動結束,。

中班幼兒三八婦女節(jié)活動教案及反思篇三

今天上午10點左右接到通知下午聽我的英語活動課，好吧,，反正我之前已經(jīng)準備了一些教具,，面對這突然襲擊,，我還是可以應付的。盡管心里這樣安慰自己,，但難免會有點緊張,，因為這畢竟是第一次那么多老師聽我的課。

中午實在是沒有睡意,，左思右想不斷改變活動方案,，準備教具，設計板書,，準備視頻,，一切準備就緒。開始從頭至尾想活動內(nèi)容,，該怎樣表達,，怎樣一步步進行。聽課老師陸續(xù)來了,，教學主任到了,，活動開始了。

“小朋友們,，請你跟我這樣做”（抬頭）“我就跟你這樣做”（抬頭）我語言動作游戲首先維持秩序，接著用談話的方式導入我今天的活動“go to the zoo”并利用視頻引出今天要學的兩個單詞“老虎”和“猴子”,。目的`在于激發(fā)幼兒的興趣,，提高他們學英語積極性。在整個活動活動過程中,，我模仿動物的叫聲和樣子很形象的教幼兒學這兩個單詞,。事實告訴我幼兒的興趣很高，他們邊模仿邊學單詞,?；顒舆^程中充滿了樂趣，我們邊玩邊學,，活動很輕松,。這個環(huán)節(jié)過后，我本來打算用一個游戲鞏固所學單詞并結束活動,?？墒窃谶@個環(huán)節(jié)中，問題比較集中,。首先我設計的難度有點大,，是我沒考慮孩子學英語的特點所造成的。在這方面我只考慮到課程的完整性卻忽略了孩子的接受的可能性,。

在這個活動課結束后,，其他老師也給了我挺多好的建議,。畢竟在這方面她們是有一定經(jīng)驗的。通過他們給我的一些點評,，我看到了自己的不足之處,。比如在語言方面，我應該更親切一點,，要抑揚頓挫,。在控制課堂方面，我要學著運用不同的方式方法去引導等等,。當然也有優(yōu)點,，比如我很有激-情，活動方法很新穎,，活動氛圍很活躍,，輕松愉快的引導幼兒學習等等。

我認為活動方式方法是由老師不同的教學風格決定的,，只要能達到目標就是好的,。所以教學內(nèi)容在以后的不斷學習中會慢慢提高，只要根據(jù)自己的教學風格上好每個活動就好,。通過這次活動我領悟到一定要跟有經(jīng)驗的人多多學習,，多多感悟，多多在活動中找教學靈感,。我相信我可以演繹出更精彩的教師人生,！

中班幼兒三八婦女節(jié)活動教案及反思篇四

1、了解“三八”婦女節(jié)是婦女們的節(jié)日,，并用言語慶祝身邊的媽媽和長輩們,。

2、感受自己動手與媽媽或奶奶共同制作作品的樂趣,。

1,、幼兒有撕紙的經(jīng)驗，大的心形圖三張,。

2,、小簍子、畫有心形圖案的色紙（用縫紉機給圖案打上細密的洞眼）,、膠水,、抹布等人手一份。

1,、師：你們知道三月八日是什么節(jié)日嗎,？（婦女節(jié)!）

2、向幼兒介紹國際婦女節(jié),，并了解是全世界婦女們的節(jié)日,。

師：是誰的節(jié)日呢? 幼:媽媽,、奶奶!

師：不是僅是你的媽媽、奶奶的節(jié)日,還是姑姑,、小姨,、老師們的節(jié)日,是全世界媽媽、奶奶的節(jié)日,是全世界女性的節(jié)日!

3,、在今天我們可以對她們說什么祝福的話嗎?

師：你們今天對自己身邊的媽媽,、奶奶準備了節(jié)日祝福的話嗎?

幼：我準備了!(孩子爭相說出自己的祝福)

1、出示大的心形底圖,。

師：這是什么,？像什么？這是一個什么樣的愛心,？（大大的,、紅紅的。）

2,、尋找小愛心圖,。

師：這個大大的愛心就像媽媽一樣，寶寶的愛心在哪里,？藏在桌上的小簍子里,，大家找一找，找到了嗎,？藏在哪里,？（一張方方的紙里面。）是什么樣子的,？（小小的、紅紅的,。）

1,、出示幼兒操作用紙。師：怎么把這個愛心從方方的紙上取下來呢,？仔細看看愛心的旁邊有什么,？（輪廓線。）要沿著這個線撕,，你們會嗎,？怎么撕？（小手捏著線的兩邊,，一前一后慢慢撕,。）

2、幼兒嘗試自己撕,。（多提供一些操作用紙,，給幼兒多次練習的機會,。）

全體幼兒演唱歌曲“世上只有媽媽好”，在歌曲中結束本次活動,。

教學反思：此次活動是一次“三八”親子活動,。孩子不但用言語祝福媽媽和奶奶們，還親手制作了愛心送給她們,。有的孩子也送了愛心給老師,，這讓我格外感動。因為這些小愛心事先已打好了孔,，幼兒很容易就撕下來了,，孩子和媽媽一起把小愛心貼在了大愛心上。通過此次活動,，不僅加深了孩子與媽媽的感情,，還縮短了家長與幼兒園的距離。

中班幼兒三八婦女節(jié)活動教案及反思篇五

1,、通過觀察知道被遮擋住的地方是看不見的,，并且有前面和后面的區(qū)別，能在集體面前清楚的表達自己的意思,。

2,、能夠畫出兩種水果的遮擋關系

3、感受到繪畫的魅力,，喜歡繪畫,。

4、用舒適的方法握筆,，享受大膽涂色的快樂,。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力,。

1,、水果和梨的模板若干、相關的課件ppt一套,。

2,、課前將模板藏于作業(yè)紙下。

一,、從游戲?qū)?，引出水?/p>

二、觀看ppt,，理解遮擋的部分看不見

1,、看照片1，討論出擋住的部分是看不見的

3,、觀看示范繪畫,，了解繪畫方法

4,、講解錯誤圖畫，強調(diào)繪畫要求

三,、小朋友嘗試繪畫,，教師個別指導

四、點評作業(yè)

五,、拓展練習

本活動讓幼兒在看,、聽、說,、嘗等多種感官形式的驅(qū)動下進行學習,。

水果是小朋友熟悉并且喜歡的食物，水果不但營養(yǎng)豐富,，而且顏色,、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果,，整個活動很受幼兒的歡迎,。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調(diào)動起來了,，活動的秩序也存在了一定的不穩(wěn)定性,。在這個活動的進行中，我也出現(xiàn)了這個問題,。

另外,，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道,，讓幼兒嘗嘗水果,，這些環(huán)節(jié)都要保育老師的密切配合，活動中教師應出示一個水果,，請幼兒介紹完之后,，讓他們對果肉進行猜測，之后就該切開水果看看里面的果肉,，然后嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環(huán)節(jié)相交叉的形式可能使幼兒注意力分散,，很難控制教學活動的紀律,。因此請了一位幼兒上來嘗，之后告訴幼兒什么味道,，幼兒猜對了嗎?整個活動介紹結束后再請幼兒集體嘗不同的水果,。但是這個環(huán)節(jié)可能和剛才的猜味道環(huán)節(jié)又銜接不夠連貫，難以調(diào)動幼兒的回憶,。

所以覺得這個活動要上下來容易,，但是要上好還要考慮很多的環(huán)節(jié)連貫性,。

中班幼兒三八婦女節(jié)活動教案及反思篇六

我園地處國家旅游度假區(qū)――馬山，這里有著豐富的創(chuàng)意美術資源,。秋天里,，孩子們挖掘和收集了許多農(nóng)作物和自然材料。農(nóng)作物形態(tài)各異,、紋理清晰,，它們天然的造型給了孩子們無盡的想像和創(chuàng)作空間。在《可愛的動物》這一主題中,。我們抓住孩子最熟悉的家庭關系,，生成了《動物的一家》專題。前期,，孩子們展開了動物家庭的調(diào)查活動,，進行了親子動物創(chuàng)意形象的設計比賽，并開展了《動物全家?！返木C合活動,。利用班級現(xiàn)有的自然材料，我們設計了本次活動,。

1．能根據(jù)農(nóng)作物的外形特征大膽想像,，自主選擇自然材料進行動物造型設計。

2．在想像創(chuàng)作過程中嘗試固定的方法,，相互配合,，共同完成《動物一家子》的作品組合。

1．經(jīng)驗準備

①師幼共同收集形態(tài)各異的較大個的農(nóng)作物若干組（山芋,、芋頭,、南瓜、蘿卜,、茄子等）,，自然輔助材料若干（松果、橡果,、小辣椒,、黃豆、狗尾巴草,、稻穗等）,；幼兒認識和接觸過造型輔助材料。

②幼兒事先開展過動物全家?；顒?。舉辦過班級親子動物創(chuàng)意造型設計比賽。

2．環(huán)境準備

①操作臺：每張臺上擺放大托盤，內(nèi)放稻草段襯底的同一組的農(nóng)作物,。

②材料架：上面分類擺放自然輔助材料,。

③工具架：擺放有橡皮泥、牙簽,、大頭針,、剪刀、雙面膠,、透明膠等,。

②動物聯(lián)想：看看這些山芋、芋頭,、南瓜,，它們像什么動物呢？為什么,？

教學建議：有了班級前期的經(jīng)驗鋪墊,，可以從農(nóng)作物的外形上進行動物的遐想，為合理造型打下基礎,。

①老師這邊有很多的自然材料,，看看打扮動物的一家需要用什么材料呢？取出幾筐讓幼兒認識：它是什么樣的,，可以做動物的什么,？引導幼兒說出其特征，如辣椒紅紅的,、彎彎的,，像嘴巴；橡果圓圓的,，殼毛毛的,，像眼睛等。

②我們怎么把它固定在南瓜,、山芋上呢,？結合幼兒的提議，介紹準備的材料和一些組合方法,。

教學建議：鞏固認識自然材料的特征,，為合理造型打下感知基礎；裝飾設想時給孩子充分交流的時間,，尊重孩子的想法,，并提供一些提升性建議。

①找兩三個好朋友圍到喜歡的農(nóng)作物桌旁,，一起做一組“動物的一家子”，先看看哪個可以做爸爸，哪個可以做媽媽和寶寶,，再商量哪個小朋友做“動物一家子”里的哪個角色,。想想需要用什么材料打扮，然后去材料架上取材料,。

②想想,、試試怎樣讓自然材料固定在農(nóng)作物上不掉下來。

教學建議：交代要求時語速稍慢一些,，讓幼兒聽得清楚,。

幼兒選擇自然輔助材料對農(nóng)作物進行造型分工，發(fā)揮創(chuàng)意,，嘗試固定,。

教學建議：了解同組幼兒的分工情況，提醒幼兒先觀察想像后再取材料,；觀察幼兒探索固定的過程,，鼓勵幼兒多嘗試，盡量自己想辦法解決困難幫助幼兒豐富造型形象,，如怎樣做更像媽媽,，這是老鼠的胡子嗎，等等,。

①提醒幼兒把“動物一家子”平穩(wěn)地擺放在托盤中,，擺出“動物一家子的造型，幼兒圍外圈坐下,。

②帶幼兒圍著操作臺走一圈,，讓我們來猜猜這是什么動物的一家子是老鼠先生的一家嗎，哪些小朋友做的,，快來給我們介紹一下,。

③教師提示特別好的創(chuàng)意和方法，如,，你們的想法真特別,，用狗尾巳草做了小狗的尾巴；你們是用橡皮泥固定的,，真有辦法,；我看到佳佳和偉偉相互幫助，一起試著用大頭針把辣椒固定在南瓜上做角,，等等,。

④活動結束：這下，我們班級里能動物不孤單了,。它們都有自己的家庭了,。我們趕緊把這些“動物一家子”蒂回班級吧,。

教學建議：走一圈，讓幼兒能夠看清每一件作品：講評可采用多樣的方式,，介紹,、猜測、學動作等,，提升孩子創(chuàng)意,、技能、合作等方面的經(jīng)驗,。