總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧,。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)幼兒園篇一

良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心,、勤奮好學(xué),、勇于探索作為我工作的宗旨,。

一、以身作則 給學(xué)生做榜樣

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。為此,，我平時(shí)不僅要保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè),，而且注意自己的言行舉止是否得體,，特別是每天一大早，我總是比學(xué)生早到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生、紀(jì)律,、進(jìn)入朗讀學(xué)習(xí),，下雪天更是提前到校清掃衛(wèi)生區(qū),，這樣，學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。

二、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力較欠。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)、以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣,。我班學(xué)生獨(dú)生子女多，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，吃零食,、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對(duì)這種情況，我以極大的耐心和熱情來(lái)對(duì)待我班的學(xué)生。我專(zhuān)門(mén)利用班隊(duì)課進(jìn)行教育,，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活,。叫他們各抒己見(jiàn)，談?wù)劽姘窃鯓觼?lái)的,，災(zāi)區(qū)的孩子需要什么? 漸漸地,，班級(jí)中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭(zhēng)著把節(jié)約下來(lái)的錢(qián)捐給需要幫助的孩子,。

三 ,、狠抓班級(jí)干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手,。"所以 ，我很慎重地在班內(nèi)進(jìn)行民主選舉,，選拔出大家信服的具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力的班干部隊(duì)伍。為了培養(yǎng)學(xué)生班干部的威信,，我經(jīng)常作以下工作：(1),、在班內(nèi)大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信;(2),、鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即"以點(diǎn)帶面";(3),、培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體,即"以面帶面",。事實(shí)證明，本學(xué)期我班在學(xué)風(fēng),，班風(fēng)方面，都有了很大的轉(zhuǎn)變,。

四,、注重家校聯(lián)系

五,、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)

集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽,、繪畫(huà)比賽,、做賀卡比賽,、獻(xiàn)愛(ài)心等活動(dòng)。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫(xiě)字、朗讀,、口算比賽等，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

六,、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生 用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生

做一位快樂(lè)成功,、受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情,。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1,、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生;2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生;3,、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而,，她們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑,、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群,，或刻意的搗亂,。 通常我會(huì)多跟他們接觸,、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心,，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好;談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò);談?wù)勊麄兏改浮⒓彝サ那闆r,，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情,，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳，使他們成為班級(jí)核心,，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi),，我還常開(kāi)展“火眼金睛”活動(dòng)看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō),，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài),。我始終堅(jiān)信，以情動(dòng)人,、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法,。本學(xué)期,，我始終愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人,。事實(shí)證明，我班學(xué)生,，愛(ài)意十濃,無(wú)歧視他人現(xiàn)象,，班風(fēng)良好。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開(kāi)心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)幼兒園篇二

就“管理”而言，它是一個(gè)不斷否定不斷創(chuàng)新的過(guò)程,，這個(gè)過(guò)程是一行沒(méi)有盡頭的耕耘者的足跡。班級(jí)管理是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分,，其核心就是教育的管理,，教育的真諦,，在于“以仁愛(ài)之心點(diǎn)燃希望之火，以信任之劍斬?cái)嘈撵`枷鎖,，以喚醒之手開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)”。教育管理的過(guò)程是將知識(shí)轉(zhuǎn)化成智慧,、使文明積淀成人格的過(guò)程；教育管理的終結(jié),，就是培養(yǎng)具有高度智慧和高尚人格的人才,。

作了兩年多的班主任,，遍嘗管理學(xué)生的酸甜苦辣咸人生五味,?；厥走@兩年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨，感慨萬(wàn)千,，為了在接下來(lái)的工作中能有更好的表現(xiàn)，現(xiàn)對(duì)這段班主任的歷程作一個(gè)小結(jié),。先說(shuō)自己在工作中的淺顯認(rèn)識(shí)。

（一）,、日常班級(jí)管理

1、必須作到對(duì)學(xué)生一視同仁,，公平,、公正,、不偏不倚，特別是不偏向好學(xué)生,。

2,、遇到突發(fā)事件一定要及時(shí)解決，決不能拖,。（當(dāng)天事當(dāng)天解決）

（二）、與學(xué)生相處

1,、尊重學(xué)生但決不遷就學(xué)生,，堅(jiān)持原則,，面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤要大義凜然堅(jiān)決要求其改正。自己犯錯(cuò)誤要勇于承認(rèn),、勇于改正,。

2、課余可以和學(xué)生多交流思想,，要了解同學(xué)的心理狀況,。但必須把握好分寸,，努力作到讓學(xué)生敬而不畏,，在我的面前敢于發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，但又絕對(duì)尊重我的看法,。

當(dāng)然初接班級(jí),，由于經(jīng)驗(yàn)上的缺失,，必然有許多不足之處。談一下失誤之處,，以警示自己。

（一）,、要盡可能早的建立行之有效的班級(jí)制度

去年,，我是在摸索中前行,，用了一個(gè)多月的時(shí)間大致建立了一套班級(jí)制度。并在以后的時(shí)間內(nèi)有了多次大的改動(dòng),，使同學(xué)們時(shí)有不知所措的感覺(jué)。因此,，接班前必須自己有一個(gè)大致的班級(jí)制度的雛形,。

（二）,、充分發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性

這一部分是我去年做得最為不足之處，而這也是建立一個(gè)良好班級(jí)體的根本,。如何發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性呢,？我這樣設(shè)想了一下。

1,、明確集體與個(gè)人目標(biāo)的同一性。

作為高中的學(xué)生,，最實(shí)際的目標(biāo)必然是考上理想中的大學(xué),。我的工作是使他們明白一個(gè)良好的班級(jí)氛圍對(duì)同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的重要性,，而這個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍是可以靠同學(xué)們自己來(lái)建設(shè)的。首先統(tǒng)一學(xué)生的思想,，在一個(gè)如家般溫馨的集體中大家能夠更好的學(xué)習(xí)生活,，以更積極的心態(tài)去迎接挑戰(zhàn)。

2,、培養(yǎng)一批有能力、有責(zé)任心的班干部（重中之重）

班干部是維系老師與同學(xué)間的紐帶和橋梁,，也是班級(jí)各項(xiàng)工作的直接指揮者，因此培養(yǎng)一批優(yōu)秀的有責(zé)任心的班干部是班級(jí)工作的重中之重,。通過(guò)班干部發(fā)揮同學(xué)們的主觀能動(dòng)性,，并帶動(dòng)同學(xué)們向優(yōu)秀的方面發(fā)展。

3,、建立班級(jí)制度的同時(shí)不妨借助同學(xué)的力量班級(jí)制度是約束同學(xué)行為的工具，是維系班級(jí)良好運(yùn)作的有力武器,。但是要使同學(xué)們真正能夠樂(lè)于遵守班級(jí)制度并非一件易事,。

（1）,、使同學(xué)明了建立良好班級(jí)體的重要性

（2）,、明了我們的共同目標(biāo)——建立優(yōu)秀班級(jí)體,，為高考做準(zhǔn)備

（3）,、由同學(xué)討論制訂班級(jí)制度,，包括班規(guī)、值日制度,、考核制度,、獎(jiǎng)懲制度等，目的只有一個(gè)，建立優(yōu)秀班級(jí)體,。（可制訂一個(gè)短期,、中期、長(zhǎng)期的目標(biāo)規(guī)劃）（重點(diǎn)在考核制度和獎(jiǎng)懲制度）

（4）,、全班討論通過(guò)并就此成為所有同學(xué)必須遵守的準(zhǔn)則。（鼓勵(lì)同學(xué)勇于發(fā)表個(gè)人意見(jiàn),，當(dāng)個(gè)人意見(jiàn)與集體相左時(shí)，個(gè)人意見(jiàn)可以保留,，但須按集體意見(jiàn)辦）

4,、通過(guò)開(kāi)展一系列活動(dòng)加深同學(xué)對(duì)班級(jí)體的認(rèn)同感,。（大掃除、教室布置,、黑板報(bào)以及其它各項(xiàng)活動(dòng)）

既然管理是一門(mén)藝術(shù),，那么對(duì)于藝術(shù)的追求就是永無(wú)止境的,。管理方式多種多樣,，我還要多向一些有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，讓自己在這管理藝術(shù)路上,，贊放出美麗的花朵。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)幼兒園篇三

時(shí)間真如白駒過(guò)隙,，在平淡與忙碌中，一個(gè)學(xué)期就這樣一晃而過(guò),。這是我與孩子們相處的第三個(gè)學(xué)期,，感覺(jué)孩子們的成長(zhǎng)真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間,，他們的個(gè)頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會(huì)了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)起來(lái)了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長(zhǎng)的見(jiàn)證者,，最大的感受,，就是欣喜。

有人把教師比作園丁,，把學(xué)生比作小樹(shù);有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野,。這兩種比喻都很精妙。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉,，還有播種、施肥,、鋤草……回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步,。

一、關(guān)心孩子

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。作家楊朔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)人的心里都埋著一團(tuán)火種,，只要善于撥弄，它就會(huì)熊熊燃燒,?！蔽业慕逃龑?duì)象是八九歲的孩子，他們天真爛漫,，活潑好動(dòng)，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個(gè)辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),，這是我做班主任的信念,。

低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩;問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的?問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的?考考他會(huì)查字典了嗎;告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天編的手抄報(bào)很漂亮,，也跟他說(shuō)昨天他寫(xiě)的生字寶寶不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī),，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，收到的效果會(huì)很好。

我還覺(jué)得,，班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài),，應(yīng)該是種寬容的愛(ài),，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子，假如是我的孩子,。以此來(lái)鞭策和啟示自己,。每次，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤時(shí),，當(dāng)我怒氣升騰的時(shí)候,，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會(huì)像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下,，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對(duì)新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為,。

對(duì)于低年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的,。在平時(shí)，我通過(guò)對(duì)孩子的觀察,，將孩子們的閃光點(diǎn)和一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都記錄到自己心里,，及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好。

還是那句話：愛(ài)是相互的,。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛(ài)，收獲的則是49份純真的愛(ài),。

二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),，一方面，以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三,、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。

不管哪一位值日生,，我都嚴(yán)要求。首先,，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,，其次，樹(shù)立他們的威信,。一方面，我告訴值日生,，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,，就要樹(shù)立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣;另一方面,，我主動(dòng),、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主,，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服,。

四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。

一學(xué)期來(lái),，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。

比如我班孩子大多家境較好，獨(dú)生子女,，家長(zhǎng)極其寵愛(ài)，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次去家訪時(shí),，家長(zhǎng)的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動(dòng)引導(dǎo)他們熱愛(ài)集體，學(xué)會(huì)欣賞別人,、幫助別人，我較多得主動(dòng)跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,。如班上有一位小朋友脾氣極其倔,，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣，甚至不說(shuō)一句逃回家去,，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心，及時(shí)主動(dòng)地與他家長(zhǎng)聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變。

五,、加強(qiáng)集體凝聚力

這一學(xué)期,，通過(guò)孩子們的共同努力，所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然,，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的,。

一個(gè)集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過(guò)江河湖海，駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,，每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,、共同進(jìn)步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒(méi)有最好,，也一定會(huì)更好!

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)幼兒園篇四

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低,，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用,。近年的班主任工作實(shí)踐中,，我覺(jué)得要搞好班級(jí)工作，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性",，依靠"三個(gè)方面"的力量,，發(fā)揮"四套班子"的作用。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束,，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長(zhǎng)。一學(xué)期來(lái),，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁,，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性",。一是要尊重每個(gè)學(xué)生,，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談、游戲,、活動(dòng)，使他們與你無(wú)拘無(wú)束地相處,，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛(ài)屋及烏"的效應(yīng),。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì)。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人,。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職，人人有份,，絕無(wú)局外之人,。兒童心理學(xué)專(zhuān)家朱智賢說(shuō)過(guò)："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問(wèn)題常與行為品德有關(guān)。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠(chéng)長(zhǎng),。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì),，針對(duì)性的主題會(huì),，師生間的思想交流，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等,，在實(shí)踐中證明是行之有效的,。

作為一名班主任，我能認(rèn)真履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，為人師表,，與學(xué)生交朋友，經(jīng)常利用課余時(shí)間和他們談心,，了解他們的想法,，幫助他們樹(shù)立自信心。例如：我們班有一個(gè)極特殊的學(xué)生,，他叫周葉,，熱愛(ài)勞動(dòng)，待人熱情,，非常老實(shí),，可就是不完成作業(yè)，撒謊,，做事磨磨蹭蹭，再加上家長(zhǎng)不配合學(xué)校工作,，便給孩子創(chuàng)造了撒謊的機(jī)會(huì),。通過(guò)和家長(zhǎng)面談,，得知周葉的身世比較復(fù)雜，沒(méi)有親生父母,，是奶奶把他帶大的。于是我針對(duì)實(shí)際情況制定了幫教措施,，定期與他談心，及時(shí)了解他的想法;給他創(chuàng)造為班級(jí)服務(wù)的機(jī)會(huì),，發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)及時(shí)在班上表?yè)P(yáng),，被評(píng)為勞動(dòng)之星，促其更快的進(jìn)步;利用中午時(shí)間,，請(qǐng)好同學(xué)幫助完成作業(yè)……在老師和同學(xué)的幫助下,，周葉的期末考試成績(jī)有了很大的進(jìn)步,，假期中，我打電話詢(xún)問(wèn)他完成作業(yè)的情況,，在姑媽的幫助下，大本作業(yè)已基本完成,。作為班主任的我,，只要發(fā)現(xiàn)了學(xué)生中的問(wèn)題,，就會(huì)及時(shí)與他們溝通，做好學(xué)生的思想工作，使他們能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),。

課上我能寓思想教育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)木毩?xí)題，如：講《統(tǒng)計(jì)》單元時(shí),，我讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)全班口腔衛(wèi)生方面的內(nèi)容,，針對(duì)不講衛(wèi)生的情況提出建議，同學(xué)們的思路很活躍,，這樣設(shè)計(jì)不僅使學(xué)生的思維的到了拓展，而且還懂得了講衛(wèi)生的重要,。一學(xué)期下來(lái),，我的功夫沒(méi)有白費(fèi),，得到了同學(xué)們的信任和理解，使得每個(gè)學(xué)生都有了不同的進(jìn)步,，且樂(lè)于和我聊天,，說(shuō)出自己的心里話。我認(rèn)為班主任在班級(jí)管理上應(yīng)做到“四勤”,，即：眼勤、嘴勤,、手勤,、筆勤,。

我做好本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn),。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū),，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

1,、課前準(zhǔn)備：備好課。

2,、認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

5,、課堂上的情況,。 組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng),、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7,、 積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。

8,、熱愛(ài)學(xué)生 ，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在本學(xué)年的工作中,，我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng)，我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱(chēng)號(hào),，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng),，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng),。 "進(jìn)無(wú)足赤,，人無(wú)完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如,，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng),?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)幼兒園篇五

作為班主任,，每天面對(duì)的是幾十雙渴求知識(shí)的眼睛;每天面對(duì)的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛，小學(xué)四年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié),。班主任工作，使我體會(huì)到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福,。今天，我結(jié)合自己的班級(jí)工作實(shí)際,，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會(huì),。

一、深化思想教育,。

為了加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育,，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力,，本學(xué)期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,，充分發(fā)揮黑板報(bào)、德育活動(dòng)等作用,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育;愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育,。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī),，特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進(jìn)行感恩教育,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。結(jié)合助殘捐款活動(dòng),，讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心,。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。

二,、抓學(xué)風(fēng),，促班風(fēng),。

1.分層,、有針對(duì)性,、因材施教,。

因?yàn)閷W(xué)生的不同情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī),，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,，成績(jī)有望提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。

2.做好課后輔導(dǎo)工作。

3.鼓勵(lì),、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)，發(fā)揮潛能,，增長(zhǎng)才干。

三,、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

愛(ài)還要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài),。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容,、不姑息、不放任,。教師的責(zé)任不僅在于教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

(1),、我在工作中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后,，就及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,，盡快將錯(cuò)誤消滅在萌芽狀態(tài)。

(2),、為了改正個(gè)別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為,，我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表，每天一記錄公布,，期終在成績(jī)總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，作為評(píng)選三好學(xué)生的參考分,，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺(jué)行為,。

四、今后努力方向：

"金無(wú)足赤,，人無(wú)完人"，在工作中難免有許多缺陷,，例如：

1、思想教育重點(diǎn)不夠明確,，平時(shí)對(duì)于學(xué)生整體照顧不夠等。

2,、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)。

學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

3,、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

4、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

5,、加大鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)力度。

總之,，在本學(xué)期的班主任工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表，以身作則,，注重身教。在今后的班級(jí)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生,。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)幼兒園篇六

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”,。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律,，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則,、條文等,。它是一件事情想取得成功的保證,。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此,。

一個(gè)人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范,，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專(zhuān)心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),，作好準(zhǔn)備。

學(xué)校通常在開(kāi)學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī),，可見(jiàn)，只有有了“規(guī)矩”,，才有了“方圓”，才可言其他,，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力,，培養(yǎng)能力等等;才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提,。

初出茅廬的我，不知道“規(guī)矩”的重要性,。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn),，我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃：盡量對(duì)他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多事情,，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件,。

幾個(gè)星期下來(lái)，學(xué)生在能力,、成績(jī)等方面發(fā)展較好，很活躍,，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級(jí)工作無(wú)法順利開(kāi)展,。

后來(lái)，我在書(shū)店翻閱有關(guān)書(shū)籍和向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,，通過(guò)自己分析、總結(jié),，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽,，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí),。

另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開(kāi)展,。意識(shí)到問(wèn)題后，我很快改變了管理方法,，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣,，變得有紀(jì)有律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去,。

通過(guò)這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)管理學(xué)生的重要性,，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把“規(guī)矩”當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì),，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆](méi)有“規(guī)矩”,，就不成“方圓”,。

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)幼兒園篇七

俗話說(shuō)：“一勤天下無(wú)難事”。作為低年級(jí)的班主任,，要比別的教師多留心眼，多下功夫,，要細(xì)心觀察學(xué)生情況，將他們發(fā)生的一切事務(wù)認(rèn)真,、妥善的處理。在這方面,，我一直要求自己“勤”。 每天,，我勤于下到班里處理學(xué)生之間的大小事務(wù)，糾正每個(gè)不起眼的違犯動(dòng)作,，勤于強(qiáng)調(diào)學(xué)生遵守校規(guī)校紀(jì)，班規(guī)班紀(jì),，強(qiáng)調(diào)他們養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，并按時(shí)到校,。正是由于這些“勤”,，使我班上的學(xué)生在紀(jì)律方面都能?chē)?yán)格遵守,，很少違犯,。在這方面，班主任要努力做到“勤”,，尤其在低年級(jí)階段，班主任需要充當(dāng)許許多多角色,，只有勤于扮演好這些角色，才能管理好班級(jí),，提高班級(jí)的管理水平。

管理班級(jí)光靠班主任的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，必須培養(yǎng)小干部發(fā)揮小助手的作用。學(xué)生入學(xué)后,，我就注意培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生干部，即使是后進(jìn)生也要他們當(dāng)干部來(lái)改變自己的不足,。這些小干部在班上發(fā)揮了很好的作用。如早午自習(xí)由小干部督促讀書(shū),，放學(xué)后小干部檢查衛(wèi)生情況，取得了較好的效果,。

我還針對(duì)學(xué)生年齡和智力有差異的特點(diǎn)在部分學(xué)生中開(kāi)展了“一幫一”的活動(dòng),，被帶的同學(xué)進(jìn)步大，雙方都有獎(jiǎng),。這樣一來(lái)，帶的同學(xué)有信心,，被帶的同學(xué)有上進(jìn)心,。實(shí)踐證明,，培養(yǎng)小干部，充分發(fā)揮小助手的作用,，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的一個(gè)好辦法。

根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn),，必須調(diào)動(dòng)各方面的力量，采取多種措施,，才能圓滿地完成各科的教學(xué)任務(wù)。在班級(jí)管理中,，我一是主動(dòng)與科任老師的密切配合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。工作中,，我十分注意聽(tīng)取科任老師的意見(jiàn)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),、思想狀況做到胸中有數(shù)。同時(shí),，我還深入到學(xué)生中，了解他們的興趣愛(ài)好,、特長(zhǎng)以及家庭情況等，因勢(shì)利導(dǎo)地幫助學(xué)生爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。二是采取家校結(jié)合的辦法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。針對(duì)有的學(xué)生說(shuō)謊,，不按時(shí)完成作業(yè)，上課不專(zhuān)心聽(tīng)課等情況,，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),，電話聯(lián)系，家訪的形式,，與家長(zhǎng)互通信息，共同教育,，對(duì)改正缺點(diǎn)快的同學(xué)發(fā)一朵小紅花，效果較好,。

總之，做一個(gè)班主任不容易,，班主任工作既艱巨而又神圣，今后,，我將一如既往努力工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，以便做得更好！

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)幼兒園篇八

在沒(méi)有開(kāi)學(xué)時(shí),，我就在猜測(cè)，我將要面對(duì)的是怎樣的一幫孩子?是調(diào)皮搗蛋的還是聽(tīng)話好學(xué)的?在報(bào)道時(shí)第一次見(jiàn)到這些孩子們的時(shí)候,，我就喜歡上他們了。事實(shí)證明,，高一_班的孩子們真的給我省了不少心。雖然他們有的時(shí)候會(huì)惹我生氣,，雖然他們很多時(shí)候并不體諒人，但是我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子能做到這樣子已經(jīng)很不錯(cuò)了,。在班級(jí)管理上，可能是學(xué)生給我的第一印象太好的緣故,，我一直認(rèn)為，這些孩子都很不錯(cuò),，所以剛開(kāi)學(xué)時(shí)我主要是感化教育為主,，少用懲罰的策略,。剛開(kāi)學(xué)時(shí)效果不錯(cuò),，然而過(guò)了國(guó)慶假期，這些孩子的調(diào)皮勁就表現(xiàn)出來(lái)了,，我不得不改變策略，實(shí)施更為嚴(yán)格的班級(jí)管理,，這樣，那幾個(gè)搗蛋的孩子才安生下來(lái),。總的說(shuō)來(lái),，這半年，班里各個(gè)方面還是讓我比較滿意的,。當(dāng)然，除了找到較為負(fù)責(zé)任的班委外,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他班主任的指點(diǎn)和幫助也是關(guān)鍵因素,。同時(shí),，班里的紀(jì)律、衛(wèi)生,、課間操都還不錯(cuò)，其他課任老師對(duì)班級(jí)管理的評(píng)價(jià)也不錯(cuò),，我覺(jué)得這是一個(gè)良好的開(kāi)始。當(dāng)然,，我深知在班級(jí)管理方面還有太多太多的東西要學(xué)習(xí)、要改變,、要提高,，我會(huì)一直努力的,。

溝通,，從心開(kāi)始

與學(xué)生溝通交流是班主任工作的重要內(nèi)容之一。在這一點(diǎn),，我自己覺(jué)得我做的不夠好。雖然我深知與學(xué)生溝通的重要性以及走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心深處的必要性,。但是，我并沒(méi)有真正的做到找每一位學(xué)生談心,，了解他們每個(gè)人的內(nèi)心所想所思，學(xué)期馬上結(jié)束了,，我只和不到三分之二的學(xué)生單獨(dú)聊過(guò)，這是比較遺憾的地方,。究其原因，可能是我覺(jué)得老師和學(xué)生要有足夠的距離才行,，不易與學(xué)生太過(guò)親近。也可能正是這個(gè)問(wèn)題,，我覺(jué)得和學(xué)生的感情不是很深。在以后的工作中,，我要好好向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取和學(xué)生有更多的交流溝通,，從心開(kāi)始、從新開(kāi)始走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心!

感動(dòng),，無(wú)處不在

生活中總是有這樣那樣的感動(dòng)。我感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任與器重,，任命我擔(dān)任___班班主任。高一年級(jí)級(jí)組也是一個(gè)很有愛(ài)的級(jí)組,，不僅是各任課老師對(duì)我們班缺點(diǎn)的包容和給我的有針對(duì)性的建議,，其他班主任也是團(tuán)結(jié)一致，每當(dāng)我遇到問(wèn)題,，他們總是積極為我出謀，就像對(duì)待自己班里的問(wèn)題一樣,，他們無(wú)私的幫助常常讓我感動(dòng)!高一級(jí)組的各個(gè)班主任踏實(shí)認(rèn)真的工作熱情，舍身為校的奉獻(xiàn)也時(shí)常讓我感動(dòng)!學(xué)生給我?guī)?lái)的感動(dòng)更讓我難以忘懷,。忘不了學(xué)生們?yōu)榱税嗉?jí)榮譽(yù)奮力拼搏的身影;忘不了自己在連上四節(jié)課最后一節(jié)露出倦意時(shí)，學(xué)生關(guān)切的眼神;忘不了教師節(jié)時(shí)的那些小禮物,，我感動(dòng)!

努力，從未停止

在這一個(gè)學(xué)期里,，虛心向其他班主任學(xué)習(xí)班級(jí)管理的技巧和與學(xué)生交往的策略，并用筆記記下了日常生活中對(duì)我有觸動(dòng)的點(diǎn)滴,，時(shí)常翻閱,。一學(xué)期來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)的關(guān)懷下,，___班也取得了一些微不足道的成績(jī)，這些成績(jī)見(jiàn)證了我和___班全體學(xué)生的成長(zhǎng),，這很讓我欣慰。雖然我做了不少的努力,，也取得也一點(diǎn)的成績(jī)，但在以后的工作中,，努力，一定不會(huì)停止,，進(jìn)步，也要每天都在繼續(xù)!

班主任班級(jí)管理工作總結(jié)班主任班級(jí)管理工作總結(jié)幼兒園篇九

自從擔(dān)任初一,、二班班主任以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在各位任課老師們的密切配合和支持下，以及自己的工作努力下,，取得了一定成績(jī)，現(xiàn)向大家匯報(bào)如下,。

一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了遵紀(jì)守規(guī)教育

學(xué)校對(duì)初一剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生進(jìn)行了隊(duì)形,、隊(duì)列、廣操體操訓(xùn)練,。一開(kāi)始有的學(xué)生不適應(yīng)，自由散漫,，不聽(tīng)教練的指揮，想不來(lái)就不來(lái),，也不請(qǐng)假，不認(rèn)真按規(guī)范去做,，心里沒(méi)有班集體,。為了培養(yǎng)他們集體主義思想和班集體榮譽(yù)感,。教育他們要為班級(jí)爭(zhēng)光,。我作為班主任靠上抓，及時(shí)糾正一些不正確的行為和思想,，經(jīng)過(guò)耐心的說(shuō)服教育，使他們改變了以前的做法,，和同學(xué)們一樣按時(shí)到校、認(rèn)真練習(xí),。經(jīng)過(guò)老師和同學(xué)們的共同努力，隊(duì)形隊(duì)列,、廣操體操比賽中我班全體師生表現(xiàn)比較出色，受到了校領(lǐng)導(dǎo)和教練們的好評(píng),。

開(kāi)學(xué)后，又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了遵守紀(jì)律的教育,，學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《中學(xué)生守則》，班里也制定了班規(guī)班約,，教育他們自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)和班級(jí)紀(jì)律。為了養(yǎng)成他們自覺(jué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣,，對(duì)他們進(jìn)行了耐心的批評(píng)教育，讓同學(xué)們互相監(jiān)督,，并對(duì)不遵守紀(jì)律的同學(xué)，在班會(huì)上進(jìn)行投票選出,，同學(xué)們的投票是比較公正的。使其認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和危害性,，使其在班里沒(méi)有市場(chǎng)，直至使其改正,。對(duì)于紀(jì)律有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。因此有了良好課堂紀(jì)律,，就保證了各課認(rèn)課老師們的教學(xué)工作順利進(jìn)行。得到了認(rèn)課老師們的好評(píng),。為學(xué)生們創(chuàng)造積極向上良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

二,、養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣

學(xué)生完成作業(yè),，目的是幫助學(xué)生消化吸收當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，以便適應(yīng)明天接受新的課程及時(shí)完成,。起初，有一部分學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè),，尤其是星期六,、日兩天的作業(yè)，星期一早上收不上來(lái)作業(yè),。為了讓學(xué)生們養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，給學(xué)生們統(tǒng)一買(mǎi)了個(gè)記事本,。在家長(zhǎng)會(huì)上，與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通,，與家長(zhǎng)們配合督促學(xué)生完成作業(yè)還要求同桌上互相監(jiān)督。我班有個(gè)學(xué)生,，總是撒謊不完成作業(yè)，我就安排一個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的,、家與他家住的很近的同學(xué)幫助他，和他一起完成作業(yè),，與他的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使得這位學(xué)生無(wú)法撒謊，使得在完成作業(yè)方面有了很大進(jìn)步,。從而學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷提高，這樣就有效地減少了不完成作業(yè)的現(xiàn)象,。逐漸形成了按時(shí)完成作業(yè)光榮，不完成作業(yè)可恥的好風(fēng)氣,。

三、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部隊(duì)伍

班干部素質(zhì)的高低,，直接影響整個(gè)班級(jí)的好壞，火車(chē)跑的快,，全靠車(chē)頭帶。班干部應(yīng)該是好學(xué)生的象征,，學(xué)生們的楷模和帶頭人，要求班干部嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真為大家服務(wù)是老師們的好幫手，班里很多事情,，如班會(huì)、同學(xué)之間的一些問(wèn)題,，盡力由班干部大膽處理，培養(yǎng)他們處理問(wèn)題的能力,。在班干部的選任上，引用了“能者上,，庸者下”，半學(xué)期進(jìn)行一次競(jìng)選,。這樣學(xué)生熱情高漲，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)爭(zhēng)當(dāng)班干部,。成功者從中也看到了自身的價(jià)值,，激勵(lì)自己奮力拼搏,，不斷進(jìn)取的精神。