報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內(nèi)容的真實和材料的客觀,。報告對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇報告。下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

中學(xué)工作總結(jié)報告篇一

為了保證教研活動的正常開展，首先我們抓了學(xué)校和系部兩級教研活動計劃的制定,，在開學(xué)初,，教科室根據(jù)省電大有關(guān)文件要求的精神，制定了學(xué)校教研計劃,，要求各系部按照學(xué)校的安排,，再結(jié)合本系部的特點，制定出自己的計劃,。有了計劃安排,，教研活動的開展就有了依據(jù)。當(dāng)然,，本學(xué)期由于臨時性任務(wù)比較多,，學(xué)校和系部在實施過程中對計劃都做了比較大的調(diào)整，但是計劃畢竟起到了規(guī)定任務(wù),、指引方向的作用,。

其次我們認(rèn)真抓好每次教研活動的考勤。按照各系部開課情況,，編排好教研活動分組表,，發(fā)到系部?？记诠ぷ饔山炭剖液徒虅?wù)處聯(lián)合進行,，每一個周二的下午四點，都到各系部查看,，對照分組表清點人數(shù),，做好記錄。由于考勤工作抓得扎實,，各系部基本上杜絕了無故缺席的現(xiàn)象,。

再次，各系部能夠按照狠抓質(zhì)量,、注重提高的原則妥善安排教研活動內(nèi)容,。教研活動研討的內(nèi)容有下列幾項：學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、備課上課的研究,、聽評課活動,、研討課程改革,、教科研課題的研討。這些內(nèi)容的安排,，兼顧了日常工作實踐和提高理論水平的兩方面要求,。

在本學(xué)期里，各系部根據(jù)自己的專業(yè)特點和任課教師的實際需要,，踏踏實實地開展教研活動,，形成了一些好的做法。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)資料,，提高理論水平,。通過教研活動,，學(xué)習(xí)新知識、新理論是一個很重要的任務(wù),，這是因為時代變化了,，國家對人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格有新要求,，如果我們搞教育工作的人不學(xué)習(xí),，就很可能把力氣使錯地方，造成該做的事不做,，不該做的事拼命做的糟糕局面,。在抓學(xué)習(xí)方面，文經(jīng)系經(jīng)法組,、計算機系,、工美系做得比較好。他們能夠在教研活動時間里專門安排理論知識學(xué)習(xí),。

2,、加強教學(xué)工作研究，著力提高教學(xué)質(zhì)量,。對教學(xué)工作的研究包括下列方面：聽課,、評課活動，開設(shè)公開課,，進行考試方法改革的嘗試等,。

3、把教科研工作納入教研活動之中,。文經(jīng)系經(jīng)法組在教研活動時間里研討了本學(xué)期課題研究問題,，組織申報集體課題，明確了個人課題,；工美系布置有關(guān)人員閱讀資料,，再互相交流,，集中集體智慧確立自己的課題。這種做法對推進我校研究風(fēng)氣的形成大有好處,。

4,、根據(jù)素質(zhì)教育的思想，進行課程建設(shè)的探討,?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出：實施素質(zhì)教育要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點。要實施創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)創(chuàng)造性的人才,，關(guān)鍵的問題是要設(shè)計好培養(yǎng)創(chuàng)新人才的'課程教材體系，并改革課程管理制度,。本學(xué)期,，學(xué)校布置每個系部都要確立一門課程進行課程改革的探討，目的是變學(xué)科中心課程為學(xué)生中心課程,，變篩選教育課程為普及教育課程,，變“應(yīng)試教育”課程為素質(zhì)教育課程。計算機系對《計算機常用工具軟件》,、《多媒體軟件使用》的課程改革問題進行了探討,；工美系確定《餐飲》為改革課程，加大了實踐教學(xué)的力度,。

1,、教研工作缺少方向和計劃性。對于我們學(xué)校的教研工作應(yīng)該以什么為重點,，通過教研體現(xiàn)什么思想和價值觀念,，短期目標(biāo)和長期目標(biāo)是什么，通過什么樣的步驟來實現(xiàn)目標(biāo)等等問題,，我們還沒有理出一個頭緒來,，所以在計劃安排上不是變得太多，就是繁雜瑣碎,，缺少章法,。

2、學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論自覺性和學(xué)習(xí)的深度還不夠,。我們從各系部教研總結(jié)中可以看到,，安排了學(xué)習(xí)活動的只有三個系，學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍也不大,，特別是沒能利用已經(jīng)上網(wǎng)的有利條件開展經(jīng)常性的學(xué)習(xí),。國務(wù)院發(fā)出了開展素質(zhì)教育的號召，在我們這樣的學(xué)校里,，從學(xué)生的狀況看既有素質(zhì)教育的迫切需要,，從管理體制看又有進行教育教學(xué)改革的很大空間,，現(xiàn)在我們?nèi)鄙俚木褪撬刭|(zhì)教育的理念、思想和欲望,，所以更需要學(xué)習(xí),。但是我們還沒能把學(xué)習(xí)提高到應(yīng)有的高度來認(rèn)識，只是當(dāng)成教研活動的點綴,，這是很不夠的,。

3、跟學(xué)習(xí)不夠相關(guān)聯(lián)的是教學(xué)研究工作還停留在傳統(tǒng)模式的推廣和完善上,，抓教案的規(guī)范化,，抓課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)計，搞公開課展示等等,，對學(xué)生的研究還沒有提到議事日程,，還談不到改變“以教師為中心、課堂為中心,、課本為中心”,，談不到發(fā)揮學(xué)生的主體作用。從總體看還缺少教育教學(xué)改革的跡象,。這與我們所處的改革開放的時代氣氛是很不相稱的。

4,、個別系對教研活動應(yīng)該如何搞思路不清,，表現(xiàn)為活動安排缺少層次和條理，總結(jié)也很凌亂,。把很大精力放在教案的規(guī)范化上,，可以說是撿了芝麻丟了西瓜。

以上這些問題,，我們將在下學(xué)期努力加以避免,，把我校教研工作提升一個層次。

中學(xué)工作總結(jié)報告篇二

中學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職教師素質(zhì)和促進教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,，同時也是全面推進素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在過去的一年中,，我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,，繼教工作成效顯著，有力的推動了全校教育教學(xué)水平的大幅提高,。,。

在過去的一年中，繼續(xù)教育做好了以下工作：

在本學(xué)年開學(xué)初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視繼續(xù)教育工作,。學(xué)校成立了以校長為組長,，副校長為副組長，教科處,、各教研組長為成員的繼續(xù)教育培訓(xùn)機構(gòu),。機構(gòu)中各級成員分工明確，任務(wù)具體,。在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一指導(dǎo)和幫助下,，我們制定了學(xué)校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)計劃和相應(yīng)管理制度以及相關(guān)保障措施。在繼續(xù)教育管理制度中,，學(xué)校把繼續(xù)教育作為教師參加年度考核,、職稱評聘和教師任職續(xù)聘以及晉升、評優(yōu)的重要依據(jù),。

1,、除教研活動和科研活動前的學(xué)習(xí)和教師們的自學(xué)外，學(xué)校利用星期五集體學(xué)習(xí)時間,，以備課組為單位開展集體備課,，不定期以教研組為單位進行教學(xué)科研論壇，重點就課程改革與我校課題,，進行研討,，請我校學(xué)有所長的教師交流。

2,、派教師參加省,、市、區(qū)上的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。參加各種觀摩課和教學(xué)研討活動,。

3、繼續(xù)做好教師教學(xué)技能,，組織教育活動,，計算機、制作教具等的培訓(xùn)工作,。加強教師平時技能訓(xùn)練,，注重現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣與運用，積極使用教學(xué)媒體,，提高課堂效益,，利用計算機，提高工作效益,。教師教育教學(xué)技能（含現(xiàn)代教育技術(shù)）達標(biāo)率達90%,，設(shè)備使用率達100%。

4,、本學(xué)年度我校參加省級骨干教師培訓(xùn)有語文,、物理,、歷史、政治,、四個學(xué)科8人次,；市級骨干教師培訓(xùn)有語文、物理,、英語,、等九個學(xué)科30人次，同時參加區(qū)級培訓(xùn)的還有新教師培訓(xùn)：五個學(xué)科8人次,；新課程培訓(xùn)4個學(xué)科10人次,。總之我校積極派教師參加各級培訓(xùn),。

1,、 為每位教師建立繼續(xù)教育檔案管理文件夾,，登記冊和相關(guān)證明材料齊全,。

2,、積極參加市區(qū)組織的各種繼續(xù)教育會議和活動,，做到不遲到不早退，并及時做到上傳下達,，下情上報,。

3,、按上級要求做到及時上交種材料和報表,。

4,、每學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和繼續(xù)教育登記員嚴(yán)格把關(guān),，仔細(xì)認(rèn)真審核全校每位老師的繼續(xù)教育學(xué)時，按時上交每位教師繼續(xù)教育登記冊,。

多年以來,，我校把校本教研作為繼續(xù)教育的重要組成部分，以學(xué)生發(fā)展為已任,。我校借助校本教研機制和制度的建立,，激活教師自主發(fā)展的內(nèi)趨力，以校為本的教學(xué)研究活動,，引發(fā)教師關(guān)注教育中的實際問題,，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)行為，在學(xué)校形成一種民主,、和諧的人際關(guān)系,，促進教師之間互相關(guān)愛、幫助,、交流的學(xué)校文化建設(shè),，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所,，更是成為教師成就事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織,。

繼續(xù)教育工作任重而道遠,，我們相信沒有最好，只有更好,。在今后的繼續(xù)教育工作中,，我們將繼續(xù)努力，不斷推進教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化,、制度化和科學(xué)化,。

中學(xué)工作總結(jié)報告篇三

今年10月是全國敬老月，為了大力弘揚中華民族尊老敬老的傳統(tǒng)美德,，進一步營造良好的敬老助老社會氛圍,，我校在全校師生中開展了以“貫徹老年法，造福老年人”為主題的“敬老助老月”活動?，F(xiàn)將本次活動總結(jié)如下：

（一）大力宣傳,，營造氛圍

通過班級黑板報、學(xué)校宣傳欄,、主題班隊會,、升旗儀式等形式，廣泛宣傳老齡工作的方針政策,，大力宣傳廣大老年人對社會,、對家庭、對我區(qū)經(jīng)濟建設(shè)所作的貢獻和老有所為的先進典型,，提高人們對老年人重要地位的認(rèn)識,；宣傳社會各界敬老、助老的好事新風(fēng)和維護老年人合法權(quán)益的先進典型,，努力營造敬老愛老助老的良好輿論氛圍,。

（二）積極組織，開展活動

1,、開展“寄真情”活動：由班主任組織學(xué)生給在外地的爺爺,、奶奶寫信。

2,、開展“表孝心”活動：讓學(xué)生回家給爺爺奶奶,、爸爸媽媽獻上一杯茶，做些力所能及的家務(wù),。

3,、開展“禮讓”活動：外出乘車時，為老人讓座；在其他有老人在的活動場所,，讓老人先活動,。

4、開展“幫助”活動：由班主任組織學(xué)生帶著水果到敬老院,，幫助老人做事,，如：掃地、拖地,、整理房間,、梳洗頭、曬被褥,、削水果等,。

（三）組織召開了老教師座談會

在“敬老月”活動期間，學(xué)校組織退休教職工和在職的老年教職工召開座談會,，向老教師們匯報了我校近段時間的成果和近三年發(fā)展規(guī)劃并認(rèn)真聽取他們對教育發(fā)展的意見建議,。校領(lǐng)導(dǎo)還認(rèn)真了解老教師的生活狀況，對老教師們長期以來對教育工作的關(guān)心和支持表示感謝,。

（四）扎實開展助老服務(wù)活動,，熱心為老人排憂解難

1、學(xué)校組織教師代表到敬老院為老年人大掃除,、疊被褥,、修理頭發(fā)并送去全體教師愛心禮物：水果、點心等,。

2,、探望體弱多病的退休教師并送去慰問金。

（五）開展“孝文化”進學(xué)?；顒?，在“敬老月”活動期間開展以“敬老助老〃造福老年人”為主題的學(xué)生征文活動。

通過開展此次以“敬老月”為主題的多樣活動,，不僅弘揚了尊老,、敬老、愛老的傳統(tǒng)美德,，而且陶冶了學(xué)生的情操，還增強了學(xué)生的社會責(zé)任感,，共同營造和諧的社會,。今后我校將繼續(xù)深入開展敬老宣傳活動，將尊老愛老先進事跡和先進人物及時進行宣傳,，加大尊老愛老,、助老惠老的宣傳力度，進一步喚起大家尊老敬老的社會意識，為老年人實實在在地做好事,、解決實際困難,，充分發(fā)揮學(xué)校的社會作用。

中學(xué)工作總結(jié)報告篇四

我班共有學(xué)生56人,，其中男生27人,，女生29人。經(jīng)過這一個星期的接觸與了解,，我班學(xué)生有如下特點：1,。活潑好動,。2,。大部分同學(xué)沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能自主學(xué)習(xí),。3,。一部分同學(xué)自覺性差，自由散漫,，沒有好的行為習(xí)慣,。3。個別同學(xué)學(xué)習(xí)積極主動,，上進心強,。綜合來看，本學(xué)期的工作任務(wù)很重,，難度很大,。需要我們師生堅持不泄的努力！

1,。由學(xué)生參與,，教師指導(dǎo)，共同建立一個切實可行的班規(guī),。班規(guī)要公平,、5。公正,、合理,；具體細(xì)致，可操作性強,；調(diào)動學(xué)生積極性,，讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī)。

2．建立一個得力的班委,，讓學(xué)生自己管理自己,。力爭“人人有事做,，事事有人做”。

3．樹立良好的班風(fēng),，使學(xué)生都能緊緊圍繞在班級體周圍,。成為班級的小主人。

4．建立一個公平公開的評比激勵制度,，賞罰分明,。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，競爭意識,。

5．要在班上推行“陽光工程”,，使各個層次的學(xué)生都能健康成長。上學(xué)生在集體中感受到家的溫暖,。

6．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

1．選好本班的班委，指點他們工作方法,；幫助班委干部樹立威信,；鼓勵班委干部大膽工作，并嚴(yán)格要求班委干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，使他們能各盡其職，在班上樹立起表率作用,。

2．充分依靠學(xué)生,，組織學(xué)生，調(diào)動他們的積極性,、創(chuàng)造性,，通過組織班級活動培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念，例如開展“我愛我家”的主題班會,，“我的腳印”手抄報等活動,，增強班級凝聚力，創(chuàng)建一個和諧班集體,。

3．上好每一節(jié)班會,，給學(xué)生更多的關(guān)愛。教師的愛應(yīng)該表現(xiàn)在對學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想和身體的關(guān)心上,，幫助學(xué)生克服困難，做他們的貼心人,；在人格上要與學(xué)生平等相待，以誠相見；教師的愛還要體現(xiàn)對學(xué)生的嚴(yán)格要求和信任并且不能過分溺愛,；對于對于雙困生,，班主任更要愛護他們的自尊心，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，及時鼓勵,，使他們在教師的關(guān)懷中成長。 走近學(xué)生,，與學(xué)生談心交流,，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題,。

4．培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。幫助學(xué)生樹立遠大的人生理想，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。利用一切有利因素,，促使學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面有更進一步的提高,。

本學(xué)期,，我們師生將共同努力，使我們七（六）班成為一個優(yōu)秀的班集體,。

中學(xué)工作總結(jié)報告篇五

（一）七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實踐活動,，通過.訪、調(diào)查,、對比,、制作“童年歲月卡”、成果匯報等活動,，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福,，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會感恩,，學(xué)會珍惜,。

（二）5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩,，樹立遠大理想,，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機,，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實踐活動,，通過走進父母、主題征文,、致母親一封信,、我為母親做件事,、主題匯報演出等五個階段的活動。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母,、愛祖國的情感,，使學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會付出,，還讓學(xué)生收.,、利用信息能力、規(guī)劃意識,、動手動腦能力,、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認(rèn)識到綜合實踐活動課是一門讓他們通過自主實踐獲得知識的學(xué)科,，是一個可以讓他們自由發(fā)揚個性,，展示才華、鍛煉能力的舞臺,，他們已由衷地愛上了綜合實踐活動課,，一說到要上綜合實踐課，大家都樂了……這些都讓我感到欣慰,。

在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實踐中,，我不斷地成長著，下面是我這學(xué)期來認(rèn)為比較有成效的幾點做法：

1,、以前在寫活動方案時我只寫出活動總目標(biāo),，沒有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)，這樣導(dǎo)致老師上課時目標(biāo)不夠明確,，上課內(nèi)容較零散,，沒有突破重難點。發(fā)現(xiàn)這個問題后,，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進一步進行更具體的備課,，對每節(jié)課的活動目標(biāo)、學(xué)生主要活動,、教師指導(dǎo)要點等方面進行認(rèn)真的考慮,，并書寫在筆記本上，也因為我這樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了,，課堂教學(xué)效果更好了,，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。

2,、以前我常常有個困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動情況,，這學(xué)期來我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改,從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況,，那么就有利于我們在上課時有針對性地進行點評,、指導(dǎo),。

學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦？

雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了,，也多次強調(diào)要按時完成,，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業(yè),，一催再催，雖然我也.用批評加激勵措施,，可每次仍有不少同學(xué)沒完成,，有時去催作業(yè)，其他老師常會說：“語數(shù)作業(yè)能保證完成就了,！”我也無奈地笑笑,，孩子們可能也是這種想法吧！可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了,。這真是一個亟待解決的問題,。

回顧這一學(xué)期來的綜合實踐活動課教學(xué)，有喜有憂,，是忙碌而又充實的,，今后，我將揚長避短,，繼續(xù)努力做好以下方面：

1,、加強理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺埥?，向身邊的?yōu)秀教師學(xué)習(xí),，大膽創(chuàng)新和實踐，多反思和總結(jié),，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動,，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛上綜合實踐活動課,。

2,、以身作則，組織和帶動其他綜合實踐活動老師積極參與課題研究,，進一步完善綜合實踐活動評價機制,，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實踐活動實施之路，更好地實現(xiàn)]課程資源共享,，促進綜合實踐活動的常態(tài)化,、有效開展。

中學(xué)工作總結(jié)報告篇六

xxxx學(xué)年,，我們學(xué)校初三化學(xué)學(xué)科在中考中取得了區(qū)里第六名的優(yōu)秀成績,，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開的,。以學(xué)校實際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率。為了能進一步的提高教學(xué)質(zhì)量,，取得更好的教學(xué)效果,，我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗：

①.扎扎實實打好基礎(chǔ)，拼命趕進度不可取,。

考生答題中存在的問題,，與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的,。

抓基礎(chǔ)知識,，就是要抓化學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān),。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，學(xué)生對化學(xué)的知識的掌握能力不同，教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,，盡量降低落后面,。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進度的做法，必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,，甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對化學(xué)失去興趣,。

抓基本技能，要抓好化學(xué)用語的使用技能和實驗基本技能,。平時的實驗教學(xué)中,，要讓學(xué)生真正了解每個實驗涉及的化學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學(xué)生動手做實驗,，體驗通過實驗進行

觀察和研究的過程和樂趣，切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>

②.重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng),。

要提高學(xué)生的能力,，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng),。平時教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論,，輕過程,，重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”,。

今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容，對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求,。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,，以課本知識為基本探究內(nèi)容，以周圍環(huán)境為參照對象,，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,，主動學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究能力,。

③.密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應(yīng)用。

今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,，從多角度對學(xué)生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強,。這就要求化學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,，減少機械操練耗費的時間和精力，讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,，盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,，用化學(xué)視角去觀察問題和分析問題，學(xué)以致用,。

④.深化課堂教學(xué)改革,，鉆研教學(xué)大綱(化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))。

基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,，我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),，但老師們都已開始研究新課程的特點，因此,，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,，要提前在初三化學(xué)的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。

⑤.強化教學(xué)過程的相互學(xué)習(xí),、研討,。聽完課后能與上課老師及時進行交流，提出不足之處,，以求達到更好的課堂效果,。

⑥.加強實驗教學(xué)，中考試題中,，實驗題所占的比例越來越大,，引起了我們老師的高度重視。在教學(xué)及復(fù)習(xí)中加強了這一部分的力度，因而這一部分相對得分較高,。

⑦.理直氣壯抓好學(xué)有余力,、有特長的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動，給有特長的學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展個性的氛圍,，鼓勵他們冒尖,，脫穎而出，為將來培養(yǎng)專門人才打下良好的基礎(chǔ),。

⑧.從實際出發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),。

全面實施素質(zhì)教育,，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的進步與成長,。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,，這樣才能提高初中畢業(yè)合格率，最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率,。

通過大家共同努力,，xxxx學(xué)年初三化學(xué)取得了這么優(yōu)秀的成績，今年我們將繼續(xù)保持,，并爭取更大的進步,。

中學(xué)工作總結(jié)報告篇七

20xx年全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到很好的效果。現(xiàn)將全年工作總結(jié)如下：

我們怎樣教數(shù)學(xué),《國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容,，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。開學(xué)初組織攻關(guān)教師和教研組長參加處組織的新課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并參加處研究性學(xué)習(xí)培訓(xùn),。在各年級組織認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上全體數(shù)學(xué)教師集中由黃麗娜陳 艷紅兩位教師二次分學(xué)段培訓(xùn),，鮮明的理念，全新的框架,，明晰的目標(biāo),，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計思路，課程目標(biāo),，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實施建議有更深的了解,，本學(xué)期各年級在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教育教學(xué)改革躍上了一個新的臺階。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,，組織了第六屆同組共研一課活動，在教研組長的帶領(lǐng)下,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),，和我校“自主——創(chuàng)新”的教學(xué)模式,。在有限的時間吃透教材,，分工撰寫教案，以組討論定搞,，每個人根據(jù)本班學(xué)生情況說課、主講,、自評,；積極利用各種教學(xué)資源，創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,，反復(fù)聽評,，從研、講,、聽,、評中推敲完善出精彩的案例。五年級教研組《循環(huán)小數(shù)》一課成功的展示,，收到良好的效果得到領(lǐng)導(dǎo)和 老師的肯定,。實踐表明，這種分合協(xié)作的備課方式,，既照顧到各班實際情況,，又有利于教師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平,，課前精心備課,，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料,，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水評是十分有用。近三年的改革收獲,？多,，課前準(zhǔn)備不流于形式，變成一種實實在在的研究,，教師的群體智慧得到充分發(fā)揮,，課后的反思為以后的教學(xué)積累了許多有益的經(jīng)驗與啟示，十一月中旬我們舉辦了為期一周第六屆 教學(xué)節(jié),七位教師分別代表各組講了課,，三節(jié)評為優(yōu)質(zhì)課,，這次公開教學(xué)，呈現(xiàn)開放性,，突破原有學(xué)科教學(xué)的封閉狀態(tài),，把學(xué)生置于一種開放、主動,、多元的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)態(tài)勢中,。六年紀(jì)《圓的周長》的設(shè)計給學(xué)生提供自主探索的契機，學(xué)生通過量,、饒,、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系，用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出,，填寫報告單,，觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系，由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些,?！陛^強的數(shù)學(xué)思想方法得于滲透。學(xué)生在觀察,、操作,、討論、交流,、猜測,、歸納、分析和整理的過程中,，周長公式的形成,、獲得,、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,，教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者、與參與者,?！边@一觀念的確立，灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅?。四年紀(jì) 《乘法的簡算》一組連乘計算題計算,，學(xué)生發(fā)現(xiàn)了交換因數(shù)的位置，積不變的規(guī)律,，然后觀察數(shù)字特征,，變序、加括號達到簡算,。設(shè)計無論是問題的提出,，還是已有數(shù)據(jù)處理、數(shù)學(xué)結(jié)論的獲得等環(huán)節(jié),，都體現(xiàn)學(xué)生自主探索,、研究。突出過程性,，注重學(xué)習(xí)結(jié)果,，更注重學(xué)習(xí)過程以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的感受和體驗。五年紀(jì)《相遇應(yīng)用題》以研究兩個物體的運動情況,，老師導(dǎo)演,，學(xué)生表演，設(shè)計了從“相距——縮短——交叉——相背”兩物體之間的距離變化情況,，感受相向運動中，隨著時間的推移,，路程逐漸縮短的規(guī)律,。得出兩物體相向運動中的速度、時間和路程之間的數(shù)量關(guān)系,。一段小小的表演,，猶如吃了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了,。使學(xué)生的智慧,、能力、情感,、信念水乳jiao融,，心度受到震撼,，，心理得到滿足,，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑,。

綜合起來看這次教學(xué)活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的,。需要每一位教師不斷學(xué)習(xí),、不斷修煉，提高文化水平與做人境界,，這將是一個長期而非常有價值的努力過程,。研討 反思 將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐 李巧蓮老師以《千米的認(rèn)識》的教學(xué)獲市教學(xué)能手； 在11月30日進行的處第5批“推門好課”教師的復(fù)查驗收中,，梁愛英 黃麗娜 王桂榮三位教師的《乘法的簡》課被評為特優(yōu)課,；陽泉市陶行知研討會作課《乘法的簡》受到與會的教師好評。12月22日山西省示范小學(xué)驗收時王桂榮的《認(rèn)識一位小數(shù)》受到驗收老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評,。12月中旬,，4位教師參加了山西省《教與愛》名師授徒研修部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聆聽名師楊少波的專題講座,，觀摩其示范教學(xué),，領(lǐng)悟名師的高尚師德，探究名師精湛的課堂教藝,，并在全校公開教學(xué),，受到名師認(rèn)可和聽課教師的一致好評。一月十二日王桂榮赴盂縣作課,，作為一個契機,，我們在總結(jié)

成績的同時，不斷反思教學(xué),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐，把仍在困惑這我們的許多問題,，有個在認(rèn)識,。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力,。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力,。

常思考，常研究,，?？偨Y(jié)，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本，促進學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點,，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，

也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制,，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步,，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展。引一個三年級評語例子：“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識》,，石晨杰通過自己的努力,，能收集、記錄較遠的路程,，知道如何推測,、估計較遠的距離,，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力,。等級評定，優(yōu),?！边@個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流,，學(xué)生獲得了成功的體驗,，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

本學(xué)期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,，做法是日評、周評,、月評一條龍,，老師評、學(xué)生評,、小組評,，、家長評一條龍,，老師對一日作業(yè)做出評價,，學(xué)生自查后對評價結(jié)果登記在作業(yè)情況扉頁欄中，周五下午學(xué)生以小組評定等級后帶回家,，有時把班里同學(xué)好的作業(yè)帶回家,，雙休日家長對孩子一周的學(xué)習(xí)、作業(yè)進行評價,、了解,、對比后對孩子的學(xué)習(xí)提出要求，周始老師綜合激勵換星,（2個優(yōu)a換1枚章）學(xué)生每周都為自己樹立一個新的學(xué)習(xí)目標(biāo),，這個目標(biāo)又轉(zhuǎn)化為每天的學(xué)習(xí)行為,，使他們?nèi)諒?fù)一日，周復(fù)一周,，不斷地吸取經(jīng)驗,，經(jīng)常進行彌補，月末進行爭星活動,，學(xué)生在一個月內(nèi)品嘗自己學(xué)習(xí)成功的喜悅,，或向他人學(xué)習(xí)，每一個月是一個新起點,，學(xué)生都站在同一個起跑線上,。將學(xué)生的學(xué)習(xí)距離縮短,，（9、10,、11,、12、1）五星級作業(yè)評定,，極大限度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,， 既看到學(xué)習(xí)的進步，又有了學(xué)習(xí)的動力,，并樹立起學(xué)習(xí)的目標(biāo),，較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。