總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

中職學(xué)校德育工作總結(jié)學(xué)校德育工作總結(jié)美篇篇一

春風(fēng)化雨，潛移默化,，構(gòu)筑文化育人新高地。xx縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校是xx縣唯一一所公辦職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，同其他職校一樣社會認(rèn)可度普遍較低，每年劃線,，四所普高最低錄取分?jǐn)?shù)線就是我們的最高線，而且劃定后是一降再降,，導(dǎo)致我們的生源只有最高線，沒有最低線,。來我校就讀的學(xué)生分?jǐn)?shù)基本都在200分左右，甚至有些學(xué)生根本就無分?jǐn)?shù),。這樣的一些學(xué)生在學(xué)校，人們習(xí)慣稱他們?yōu)椤叭保簇毨?、學(xué)困生、德困生）,，他們當(dāng)中較普遍的心理是“破罐子破摔”，更不用說自控能力了,。因此，中職學(xué)校不僅要培養(yǎng)他們過硬的操作技能,，更要使得他們具備良好的品德和修養(yǎng)。而要達到這個目的就需要德育工作者拓寬德育思路,，豐富德育形式，充實德育內(nèi)容,，讓學(xué)生在厭倦了傳統(tǒng)德育中的說教方式之后,，接受新的德育模式,，這種模式應(yīng)該就是校園文化建設(shè),，通過抓好校園文化建設(shè)，促進中職學(xué)校的德育工作,。

近年來，我校把德育工作提高到培養(yǎng)具有較高職業(yè)道德的新型技能型人才的高度來認(rèn)識,，以校園文化建設(shè)為載體,，以日常行為規(guī)范教育為突破口，以人為本,，構(gòu)建和諧校園，走出了一條成功的德育工作之路,。

下面，我從四個方面向各位匯報我們的具體認(rèn)作法,。

倡導(dǎo)什么樣的主流文化,，樹立什么樣的主流意識,，對學(xué)生的發(fā)展尤為關(guān)鍵,，更關(guān)系到學(xué)校的社會責(zé)任能不能得到落實，因此在校園文化建設(shè)上,，我們要求每個班都要有班主任寄語和班級口號，每個學(xué)生都要有座右銘,，并把班主任寄語張貼在各班的教室門上,，讓每個學(xué)生時時都能看到，把每個學(xué)生的座右銘刻制成勵志小卡片,，貼在課桌上，讓學(xué)生時時記在心里,，同時我們還通過校訓(xùn)、校歌,、國旗下的講話、班訓(xùn),、文化長廊、報欄,、宣傳專欄等形式,，以及在平時的主題教育活動中積極倡導(dǎo)一種遵規(guī)守紀(jì),、技精敬業(yè)、勇于擔(dān)當(dāng),、樂觀向上的校園主流文化，積極向?qū)W生傳遞正能量,。

學(xué)校的環(huán)境文化,，是學(xué)校文化的重要組成部分,。我校努力使校園春有花,、夏有蔭、秋有果,、冬有綠,，靜態(tài)物質(zhì)環(huán)境文化實現(xiàn)了凈化、綠化,。通過合理規(guī)劃，我校的各種標(biāo)牌設(shè)置都注重了美觀,、精致,，走廊、花壇,、墻壁均飾以與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范、職業(yè)道德要求,、人文精神培養(yǎng)、終身發(fā)展需要等內(nèi)容的名人畫像,、名人名言,、溫馨提示語等,，做到“面面墻壁會說話,、一草一木能育人”,，學(xué)校的動態(tài)人文環(huán)境文化體現(xiàn)了人性化。

教育專家蘇霍姆林斯基說過：“要努力使學(xué)校的墻壁也會說話,，讓教室成為一個能夠耕出春天的村莊?！卑嗉w是學(xué)生健康成長的一方沃土，教室是師生開展教育教學(xué)活動的主陣地,。我校教室文化一是做到了“五無”,，即地面無雜物,、痰跡，墻面無污漬,，桌椅無刻印，門窗無積塵,，衛(wèi)生無死角；二是提出了“四化”,，即日常管理制度化,、行為語言規(guī)范化,、學(xué)習(xí)用品擺放定位化,、衛(wèi)生打掃用具隱蔽化,。造就了一個更為安全,、舒適、明亮的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,，使學(xué)生進一步養(yǎng)成了“文明守序,，按規(guī)定行事”的習(xí)慣，從而提升了學(xué)生真,、善、美的品質(zhì),，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣和團隊精神；三是設(shè)計了文化情境,，創(chuàng)建了文化氛圍，教室的墻壁也應(yīng)盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想,；四是結(jié)合我縣自主教育實際實現(xiàn)了教室擺布科學(xué)化、師生互動特色化,，每面墻壁都懸持了小黑板，教室后方開辟了學(xué)習(xí)專欄，給學(xué)生提供了更為廣闊的展示平臺,，自主教育的課堂考核，更加激發(fā)了學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)的熱情,。

積極健康向上的宿舍文化對中職學(xué)生成長成才有著舉足輕重的作用，我們通過文明宿舍評比活動來促進宿舍的文化建設(shè),，實行一月一評比,，一學(xué)期一匯總,，通過評比,、表彰實現(xiàn)了學(xué)生宿舍的整齊、干凈,、統(tǒng)一、溫馨,。一是政教處利用入學(xué)教育軍訓(xùn)的契機，由教官指導(dǎo)學(xué)生搞好內(nèi)務(wù)整理,，做到被褥整理規(guī)范化；二是值周教帶領(lǐng)學(xué)生會干部落實一日三查,，確保地面無垃圾，墻壁無蛛網(wǎng),，并隨時抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時通報并責(zé)令其整改,，確保宿舍二十四小時整潔；三是由學(xué)生自發(fā)擬定宿舍管理制度,，包括宿舍管理制度、衛(wèi)生管理制度,、寢室長管理職責(zé),、文明宿舍評比辦法、住宿學(xué)生信息表,、值日表等，通過自發(fā)擬定管理制度,，激發(fā)了學(xué)生自主管理的熱情，培養(yǎng)了它們包容,、互助、團結(jié),、自律的優(yōu)良品質(zhì)；四是由各宿舍住宿學(xué)生集思廣益,，搞好宿舍的美化布置，營造溫馨的氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生對宿舍文化的認(rèn)同感和歸屬感。

積極搭建活動平臺,，讓學(xué)生在活動中得到潛移默化的教育，是我們校園文化建設(shè)的又一大特色：一是大力開展主題意識教育活動。由于信息來源渠道和信息導(dǎo)向的多元化,，導(dǎo)致價值觀的多元化。信仰的缺失,、團隊意識的弱化是當(dāng)前中學(xué)生的典型特征,，特別是我們中等職業(yè)學(xué)校,，我們面對的大多是被應(yīng)試教育淘汰,，且家庭困難，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、厭學(xué)，甚至有著曠課,、上網(wǎng)、打架等不良習(xí)氣的學(xué)生,。面對這樣一個群體，我們通過開辦業(yè)余黨校和業(yè)余團校,，組織他們學(xué)習(xí)老一靠無產(chǎn)階級革命家的革命事跡和黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)等基本知識,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀；二是利用傳統(tǒng)節(jié)日,，開展豐富多彩的文體活動，引領(lǐng)學(xué)生在活動中鍛煉成長,。如我們開展的元旦聯(lián)歡、學(xué)雷鋒活動,、演講賽、歌唱賽,、經(jīng)典誦讀比賽及師生運動會等，通過這些活動既豐富了廣大青年學(xué)生的課余生活,，又達到了以活動促成長的潛移默化的效果；三是積極開展適合中職生個性特點的特色活動,，針對學(xué)生愛唱歌,、喜歡展示自我的特點,，我們開展了“校園歌手大賽”和“播音主持大賽”兩項特色活動,，目前這兩項活動已成為我校的品牌活動。通過這兩項大賽涌現(xiàn)出一大批“小歌手”,、“小主持”,，這對于應(yīng)試教育下完敗于考場的中職生來說不僅是一次極大的激勵,，而且為他們實現(xiàn)人生的華麗轉(zhuǎn)身增強了信心,；四是積極開展志愿服務(wù)活動，培育青年學(xué)生的公共服務(wù)意識,，增強青年學(xué)生的社會責(zé)任感。幾年來,，縣內(nèi)各項重大活動中均有我校志愿者的身影：xx解放六十周年縣慶、湖北口回族鄉(xiāng)建鄉(xiāng)二十周年鄉(xiāng)慶,、上津古城旅游文化節(jié)、五龍河風(fēng)景區(qū)首游式,、天河七夕文化節(jié)等等，可以說,，我縣舉辦的各類大型活動中，我校學(xué)生都是主角,。我校的學(xué)生用實際行動打造了高品質(zhì)的志愿者服務(wù)品牌。五是將地方特色的“七夕”文化引進校園,，傳播“七夕”文化,，深化“七夕”文化內(nèi)涵，為當(dāng)?shù)芈糜挝幕陌l(fā)展服務(wù),。比如：xx三弦，原來只一個人唱演,，引入校園后一下子增加了六十名學(xué)員，使這一非物質(zhì)文化遺產(chǎn)得以傳承光大,。六是對學(xué)生進行生命安全教育,，學(xué)校開展了一系列生命安全教育的活動,，教育學(xué)生敬畏生命，珍愛生命,，學(xué)會保護自己?？傊ㄟ^豐富多彩的德育主題活動,，讓同學(xué)們在活動中成長、在活動中提高,，從而開始人生的第二次起跑。

我校設(shè)置了設(shè)計獨特,、富于創(chuàng)意、內(nèi)涵豐富,、昂揚向上的文化墻，激發(fā)學(xué)生不斷進取,，奮發(fā)向上，并通過文化墻給學(xué)生以美的享受,，讓濃郁的校園文化氣息破“墻”而出，設(shè)計制作學(xué)校各種宣傳欄,、特色主題文化墻等宣傳系統(tǒng)，結(jié)合中專學(xué)生特點,，將激勵的語言故事化，精練的語句通俗化,，培養(yǎng)學(xué)生克難奮進的精神。

由于中專學(xué)生基礎(chǔ)普遍較低,，對前途感到迷茫,，我校每學(xué)期都舉辦理想教育報告會和就業(yè)指導(dǎo)報告會,，指導(dǎo)學(xué)生對自己的人生進行規(guī)劃，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德,，學(xué)好扎實的文化基礎(chǔ)和專業(yè)知識，形成過硬的職業(yè)技能和良好的身心素質(zhì),。

充分發(fā)揮榜樣的示范作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀和世界觀。我校通過每月的評比活動激勵學(xué)生學(xué)習(xí)先進,、趕超先進的精神風(fēng)貌，具體評比活動有周一期的的班級之星,，每月一期的三好學(xué)生、文明班級,、文明宿舍、文明清潔區(qū),、文明先鋒評比和每年度一期的“明星學(xué)生“評比。

一個單位或一個人的發(fā)展需要有自己的精,、氣、神,，那么校園文化就是學(xué)校的精,、氣、神,，能夠產(chǎn)生巨大的凝聚力和向心力,。我們通過打造積極向上的校園主流文化,、營造清新怡人的校園環(huán)境文化,、開展豐富多彩的德育主題活動、倡導(dǎo)克難奮進的青春勵志文化,，加強校園文化建設(shè)，用文化的力量來感染學(xué)生,、影響學(xué)生，春風(fēng)化雨,，潤物無聲，搭好文化臺,，唱好育人戲，作好內(nèi)涵發(fā)展文章,，實現(xiàn)了中職生人生道路上的華麗轉(zhuǎn)身。

他山之石,，可以攻玉,，以上僅僅是我們在校園文化建設(shè)中的一些粗淺做法,，希望這塊校園文化建設(shè)之磚引來校園文化繁榮之玉,，不妥之處懇請各位專家批評指正,。

中職學(xué)校德育工作總結(jié)學(xué)校德育工作總結(jié)美篇篇二

一、以創(chuàng)建省級重點示范性中等職業(yè)學(xué)校為平臺,，打造高水平職業(yè)學(xué)校為目標(biāo)，求真務(wù)實,，開創(chuàng)了我縣職業(yè)教育新局面,。

今年,，我校的創(chuàng)建省重工作得到了縣委,、縣政府高度重視和大力支持，縣委,、縣政府以及縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常到學(xué)校調(diào)研、指導(dǎo)省重達標(biāo)工作,，幫助協(xié)調(diào)解決達標(biāo)過程中的各種困難和問題，加快了我校創(chuàng)建省重的步伐,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子更是超前謀劃，認(rèn)真決策,，層層落實，事事帶頭,，時時把關(guān)，不斷加大投資力度,，為省重達標(biāo)鋪平道路。廣大教師也深受鼓舞,，滿懷熱情,，積極投身到省重達標(biāo)第一線,，不怕吃苦,，不怕受累，頑強拼搏,，經(jīng)過近一年的艱苦努力，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施得到完善,，實訓(xùn)場地得到充實,，教學(xué)設(shè)施齊備,，生活條件優(yōu)良，為建設(shè)高水平職業(yè)學(xué)校奠定了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ),。我校于20xx年10月23日順利通過了省專家組達標(biāo)驗收，這是對我校創(chuàng)建高水平職業(yè)學(xué)?；顒拥淖畲罂隙ǎ瑸閷W(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定了更為堅實的基礎(chǔ),，為我縣職業(yè)教育的大發(fā)展，大進步搭建了一個堅實的平臺,。

二、堅持“以人為本,，以事業(yè)為重”的治校理念，提高整體教師思想業(yè)務(wù)水平,，激發(fā)辦學(xué)活力。

1,、加強管理隊伍建設(shè)，提高管理水平,。學(xué)校在20xx年校級領(lǐng)導(dǎo)班子改組的基礎(chǔ)上，于今年4月份,，結(jié)合全縣事業(yè)單位人事制度改革,，又對學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)進行了公開競聘,，在全縣教育系統(tǒng)內(nèi)選拔產(chǎn)生了7名中層骨干,，為職教中心的發(fā)展注入了新的生機和活力。

2,、著手人事制度改革，推行教師競聘上崗和聘任制度改革,。新一屆校領(lǐng)導(dǎo)班子成立后，著手進行人事制度改革,，在全縣內(nèi)率先推行教師競聘上崗和全員聘任制改革。建立起能者上,，平者讓，庸者下的靈活用人機制,，促進了教師的流動，激活了教師的干勁,。同時結(jié)合上級精神，實施“向一線教師傾斜,，向重要崗位傾斜，多勞多得,，優(yōu)勞優(yōu)酬”的績效工資分配機制，極大的調(diào)動了廣大教師的工作積極性,。

3、構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校,，加強師資隊伍建設(shè),，實施“師德工程”,，打造一流團隊,。幾年來,，我校一直以“學(xué)歷達標(biāo),，雙師為主”為發(fā)展目標(biāo),，積極構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”學(xué)校。我校從教師的思想政治素質(zhì),、專業(yè)理論水平,、實踐教學(xué)能力以及教科研能力等幾個方面入手,，全面提高教職工隊伍的整體素質(zhì)。今年,，我校還加大了專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的力度，制定了全員培訓(xùn)計劃,，開展定期專業(yè)培訓(xùn)，培訓(xùn)教師達150多人次,。同時還注重對學(xué)科專業(yè)帶頭人的培訓(xùn)和培養(yǎng)，擁有“雙師型”教師20人,。使學(xué)校形成了學(xué)習(xí)氛圍濃厚，人人爭學(xué)習(xí),，人人比貢獻的新風(fēng)尚。我校今年從相關(guān)行業(yè),、企業(yè)聘請業(yè)務(wù)素質(zhì)高、實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校進行專業(yè)實訓(xùn)指導(dǎo),，形成兼職教師儲備庫，為學(xué)校實現(xiàn)跨越式的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ),。

學(xué)校還結(jié)合第三批學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，積極推進“師德工程”建設(shè)。我校多次召開動員會,、學(xué)習(xí)會，利用主題會,、報告會、廣播,、網(wǎng)絡(luò)媒體、宣傳欄等形式號召廣大教職員工積極學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀,，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)自己的實踐工作,。同時，還鼓勵教師寫出心得,、體會。還專門聘請國家二級心理咨詢師石鴻志教授到我校開展專門講座,，進行輔導(dǎo),，實現(xiàn)了師德教育經(jīng)?；?、系列化，增強了教師的思想作風(fēng)建設(shè),。

三、進一步創(chuàng)新辦學(xué)理念,，改革職業(yè)教育辦學(xué)模式，“以出口帶動入口”增強招生后勁,。

面對職教學(xué)校招生難、畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)狀,，學(xué)校及時調(diào)整辦學(xué)理念,，迅速樹立了“以服務(wù)為宗旨,，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的辦學(xué)宗旨,，堅持走改革創(chuàng)新之路，不斷加強與學(xué)校,、企業(yè)、部門,、市場的聯(lián)系，通過“五個對接”,，實現(xiàn)學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展,。

1、招生就業(yè)工作初見成效,。學(xué)校堅持把招生工作作為生存發(fā)展的基礎(chǔ)性工作來抓。樹立“以出口帶動入口,，以就業(yè)推動招生”的招生新理念，抓好就業(yè),，我校積極與縣域內(nèi)骨干企業(yè)積極溝通，并且和北京,、天津、上海,、石家莊等大城市的企業(yè)進行廣泛聯(lián)系，積極推薦我校優(yōu)秀畢業(yè)生前去就業(yè)和實習(xí),，取得了良好的效果，擴大了我校的影響力,，促進了招生工作,。從今年年初開始就大力動員和發(fā)動教職員工投身招生工作，定目標(biāo),，定獎懲措施，廣泛調(diào)動教職工的積極性,，并投入10多萬元利用電視臺、報紙,、網(wǎng)絡(luò)媒體、戶外廣告等多種形式進行廣泛宣傳高邑職教的發(fā)展和國家對職業(yè)教育的系列優(yōu)惠政策,，組織全體職教員工由中層帶隊入戶招生。經(jīng)過堅持不懈的努力,，今年我校的招生工作取得重大突破，共完成各類招生1346人,，創(chuàng)歷史新高，圓滿的完成了縣委,、縣政府規(guī)定的招生任務(wù)。

2,、創(chuàng)新辦學(xué)機制,，提升辦學(xué)活力。20xx年以來,，學(xué)校主動與先進的兄弟職業(yè)學(xué)校，相關(guān)高校聯(lián)系走聯(lián)合辦學(xué)之路,，開辟學(xué)校發(fā)展新空間。今年,，我校采用“1+2”的辦學(xué)模式，與石家莊市職教中心聯(lián)合開辦了幼兒藝術(shù)專業(yè),，與天津翔宇科技貿(mào)易學(xué)校聯(lián)合開辦了電子電工專業(yè)，與江西弋陽工業(yè)經(jīng)濟學(xué)校聯(lián)合開辦了列車服務(wù)和列車機修專業(yè),，增強了學(xué)校的辦學(xué)活力,，拓展了學(xué)校的辦學(xué)空間,，發(fā)展前景十分廣闊。

針對我縣建陶,、紡織兩大產(chǎn)業(yè)人才缺乏的現(xiàn)狀，今年8月,，我校與縣陶瓷行業(yè)的領(lǐng)軍企業(yè)—力馬陶瓷公司建立起合作關(guān)系。雙方共同開發(fā)課程,、制定教學(xué)計劃，我校選派優(yōu)秀教師授課,，取得良好的效果，其他企業(yè)也紛紛要求加入合作,。目前，學(xué)校正與景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院以及河北科技大學(xué)聯(lián)系,，謀劃開辦建陶專業(yè)和紡織專業(yè)，進一步與縣域經(jīng)濟對接,、與市場對接，提高服務(wù)縣域經(jīng)濟的能力,。

四、瞄準(zhǔn)市場,，發(fā)揮優(yōu)勢，專心打造骨干專業(yè),。

專業(yè)設(shè)置上，學(xué)校堅持“貼近市場辦專業(yè),，面向市場與人才”的原則，積極發(fā)展壯大骨干專業(yè),，改造傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè),，開拓新興特色專業(yè)，淘汰落后專業(yè),，順利實現(xiàn)了專業(yè)的更新?lián)Q代，學(xué)生的就業(yè)率得到大幅度提升,。焊接專業(yè)是近幾年我校發(fā)展起來的骨干專業(yè)，雖然創(chuàng)辦時間短,，但市場需求量大，就業(yè)率高,，企業(yè)認(rèn)可，發(fā)展勢頭迅猛,。學(xué)校從師資、場地,、投入等方面給予大力支持和政策傾斜，精心培育出自己的品牌,。今年，學(xué)校為焊接專業(yè)聘請2名企業(yè)熟練技師為專業(yè)教師,，同時擴建了實訓(xùn)車間，增加實訓(xùn)室三個,，可同時滿足150人的實訓(xùn)操作,。

對于其他傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè),，我校進行積極改造,，一方面，積極培訓(xùn)教師,，使每位教師的理論體系更加市場化，專業(yè)化。另一方面,，加強實訓(xùn)，提高學(xué)生的實際動手能力和操作能力,，提高了教學(xué)質(zhì)量。

根據(jù)市場和就業(yè)形勢的需要,，我校今年新添了電子電工、計算機應(yīng)用與維修,、幼兒藝術(shù)、列車檢修,、列車服務(wù)等專業(yè)。目前,，各專業(yè)發(fā)展形勢良好。

五,、精心哺育，加強管理,，培育健康向上的校園文化,。

學(xué)校始終以培養(yǎng)德,、智、體,、能全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者為目標(biāo),，以省重達標(biāo)為契機,，著力培育健康向上的校園文化,。

1、加強校園文化建設(shè),。緊緊抓住省重達標(biāo)的有利時機,，以評促建,，緊扣職業(yè)教育的特點，布置了文化長廊,，主體建筑物上張貼職教特色的宣傳標(biāo)語，每一間教室張貼名人名言,、名人字畫，力爭使每一面墻都能說話,，每一寸土都能育人，努力營造一個健康,、積極、向上的育人環(huán)境,，真正起到冶情勵志的作用。

2,、加強校園精神文化建設(shè)。今年,，學(xué)校在認(rèn)真總結(jié)本校傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，結(jié)合時代精神,，凝練出了“一切為了學(xué)生生存,，一切為了學(xué)生就業(yè),，一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念和“以人為本,，以事業(yè)為重”的治校思想，制定了《職教中心宣言》,，全體教職工每天早晨自覺堅持到校頌讀，形成了學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景，凈化了教師的心靈,，全體師生也在耳濡目染中內(nèi)化為共同的價值取向，增強了職教中心的凝聚力和向心力,。

20xx年是高邑職教實現(xiàn)大跨越、大進步的一年,，取得了輝煌的成績，但我們清醒的認(rèn)識到我們與先進的兄弟學(xué)校相比,，還有很大的差距，達標(biāo)的基礎(chǔ)還很薄弱,，今后的工作中我們將以進一步創(chuàng)新辦學(xué)理念，改進辦學(xué)模式,，提高辦學(xué)水平，突出服務(wù)意識,，努力培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才,，為高邑縣經(jīng)濟騰飛發(fā)展貢獻自己的力量,。

中職學(xué)校德育工作總結(jié)學(xué)校德育工作總結(jié)美篇篇三

人都喜歡被表揚,。優(yōu)等生需要表揚，學(xué)困生更需要表揚,。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展。

基于我班同學(xué)的現(xiàn)狀,，我從七年級起就使用這種鼓勵賞識教育方法，對七年級期末考試的單科狀元進行了獎勵,，發(fā)給李方超、管宏偉,、李永杰,、左明月等同學(xué)獎狀,，他們非常高興,。在獎勵他們的同時，我并告訴其他同學(xué)在月考,、期中、期末考試中單科狀元我會一如既往地獎勵;總成績在年級進步5名以上的也獎勵;,，語文單科成績第二個月進步5名的獎勵，以后每增加一個月名次就向上提一名;好人好事,、紀(jì)律明星、拾金不昧,、勞動標(biāo)兵等進行獎勵。從此以后,，得獎狀的同學(xué)從沒間斷，其中張海豐同學(xué)獲得了兩項獎,，勞動標(biāo)兵獎和愛心獎,?；诖?，才調(diào)動了所有學(xué)生的積極性,，中考取得了非常優(yōu)異的成績,。

首先,，我要求自己能夠正確認(rèn)識和評價自己，能在各方面注意為人師表,，關(guān)心愛護學(xué)生，遇順境不驕傲,，遇逆境不消沉，樂觀開朗;在學(xué)生面前表現(xiàn)出對人生的熱愛,，對事業(yè)的追求，樂觀向上,、心胸豁達的心理狀態(tài)。用自己的人格風(fēng)范去感染學(xué)生,，以輕松愉快,、積極向上的心境迎接每一天的工作,。

對學(xué)生的教育,，應(yīng)該把如何做人放在第一位，我想,，對于教會學(xué)生如何做人，與其說大道理,，還不如自己以身師范，讓學(xué)生感覺到你就是他的榜樣,，從而潛移默化的影響他，感染他,，從而達到教育的目的,。

首先，我抓緊班干部的建設(shè)，確保以點帶面,，形成良好班風(fēng),，在課堂紀(jì)律,、儀表風(fēng)范,、日常行為規(guī)范等各方面嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自律性,。

其次，我充分發(fā)揮尖子生的光環(huán)作用,，開展“學(xué)習(xí)一幫一”小組幫教幫學(xué)活動，讓學(xué)習(xí)后進的學(xué)生盡快趕上來,，形成你追我趕的良性競爭的學(xué)習(xí)局面。

第三,，我努力做好后進學(xué)生的思想工作，在家長,、學(xué)生、學(xué)校中建立了良好的橋梁和溝通作用,，相互間增加了信任與了解，達成了共識,。

要做一個成功班主任,，一定要教會學(xué)生做到各學(xué)科都要平衡發(fā)展,，更要加強與各科教師的溝通和聯(lián)系,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，處理好各種關(guān)系,，并協(xié)助任科教師處理各種突發(fā)事件,。通過我與全班學(xué)生的努力，學(xué)生與任教老師關(guān)系融洽,，成績裴然，各科任教師均反映良好,。

人們常說，教師是崇高的職業(yè),，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石,，官雖小,，但責(zé)任和作用重大,。多年的班主任工作告訴我,，沒有當(dāng)過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣,，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香。

中職學(xué)校德育工作總結(jié)學(xué)校德育工作總結(jié)美篇篇四

中等職業(yè)學(xué)校班級管理工作的關(guān)鍵步驟,，是加大對職高生的德育力度;中國的傳統(tǒng)文化,，理應(yīng)對職高生產(chǎn)生重要的影響;現(xiàn)階段,，相當(dāng)一部分學(xué)校的老師，他們的勞動內(nèi)容和勞動方式,，同社會對他們在這方面的需求之間，還存在著較大的差距,，這是致使這些老師所受待遇較差的主要原因;中職學(xué)校班主任的心理健康問題，已經(jīng)到了應(yīng)該引起足夠重視的時候;工作藝術(shù)與教育機智,，是中職學(xué)校班主任必修的技能。

一 認(rèn)同職高生,，還之以自信

職高生的不良行為習(xí)慣簡直沒有什么不可以寬容的。職高生在教室里吐一口痰怎么了?吐了也就吐了,，老師根本沒必要就此為他感到難過。這又不是錯得了不得的,、可以比之殺人放火之類惡劣的事情。你提醒他,，讓他下次注意點不就得了。沉迷網(wǎng)吧又如何?丟開好奇心理不談,，那里面不正有拓展他交際圈子的意圖嗎?現(xiàn)代人要是不愿拓展自己的交際圈子，那才真正可怕呢!對異性產(chǎn)生好感又咋的?十七八歲的人,，不對異性產(chǎn)生好感的，那恐怕才有問題,。有的老師24小時輪流監(jiān)控，對學(xué)生中的“眉來眼去,，暗送秋波”之舉,，格殺勿論,。哎喲喲,，我的老師,，你拿了多少工資?你感覺累不累嘛!

所以說,，換個角度看，也許正是眼下那些不被你喜歡的人,，將來，他們更能經(jīng)受住挫折,，更能懂得培植和珍惜人與人之間的感情。

自然,，有著不良行為習(xí)慣的職高生,，我們不應(yīng)幫著他忽視這些習(xí)慣的存在,。需要我們思考的問題是,，該如何引導(dǎo)這樣的職高生克服不良行為,，揚其所長，奠定好他明天要走的路? 細(xì)看有著不良行為習(xí)慣學(xué)生的家庭背景,，再走訪一下他們的生活環(huán)境，又安排跟他們的幾次促膝談心,，你會發(fā)現(xiàn),，這些年青人丟掉的，主要是一分自尊：父母的離異,，或不和，或在對待子女教育上的偏激,，使他在同齡人中自覺不自覺地處于另類的角色——他在學(xué)習(xí)和生活中受到的如諷刺挖苦類不公平的待遇可能太多了，他已經(jīng)沒有自尊可言;世風(fēng)的每況愈下,，致使他在學(xué)校獲得的很多正面教育成果碰壁，這使他開始懷疑周圍的一切,，他搖擺于學(xué)校,、社會之間,，模糊了是非標(biāo)準(zhǔn),，他為人的尊嚴(yán)由此一步步喪失。這樣的學(xué)生,，一方面，他以一種逆反的心態(tài)支配著自己的言行,，另一方面，他又確確實實在內(nèi)心深處掂量著自己言行可能帶來的不良后果,。所以，對這樣一些同學(xué),，我們要給他們多一分肯定，少一分打擊,。鼓勵性的話，能讓他恢復(fù)自信，幫助他找回那份久違了的尊嚴(yán),。

吐痰肯定是不應(yīng)該的，這點必須讓他有所認(rèn)識,。然而在方式的選擇上，老師們中,，情況就可能產(chǎn)生差別了。記住,，一個眼神可能比你的大聲訓(xùn)斥更為有效。推而廣之,，對說了粗話臟話的人,，你事后單獨為他“剖析”所說話語的“內(nèi)涵”,，讓他站在母親的角度想想,，進而為自己的粗話臟話而臉紅，這肯定比你在他話音剛落時即予以“迎頭痛擊”好得多,。在他扶正衛(wèi)生角的掃帚時，你報之以微笑,，接下來他可能做出太多太多的在你看來都是值得肯定的事情。

所以我們說,，努力幫助有著不良行為習(xí)慣的職高生找回他們的自尊，是班主任們應(yīng)當(dāng)重視的第一件事情,。

二 高看職高生 放手實踐

就目前看，老師們對職高生的認(rèn)識有不夠之處,。很多老師隨大流，把手中的職高生當(dāng)成中考中的失敗者,、失意者,，認(rèn)為職高生們知識儲備差,，行為習(xí)慣也不好，比起普高生來,，實在是不如意得很。尤其是,，為數(shù)不少的學(xué)校，派老師下鄉(xiāng)招生,，并以此作為評價老師業(yè)績大小的重要標(biāo)尺之一，這就更加強化了老師們對職高生們的以上認(rèn)識,。因為，以如此方式招進來的職高生,，什么樣素質(zhì)的人都有。

有的班主任害怕學(xué)生出事,，思想上保持著高度的警惕，他自己也因此背上沉重的壓力,。聽說某某班學(xué)生“出事”了：或者在體育中跌傷了腿,，或者在課間打了人,，也或者在校外誤拿了人家的東西,，被逮了個正著??他就內(nèi)心不安起來。他幾乎每天都在惶恐中等,，等著他班上某件事情的突然發(fā)生。這樣的班主任,，干脆禁止了學(xué)生中的一切活動。以為當(dāng)好了“保姆”,，就足以向家長和人民交差。這又是何苦呢?我的老師!你要管學(xué)生的“心”，而不單單是他的“身”,。有句俗話說，“青年犯錯誤,，上帝也原諒!”你要大膽放手，讓你的職高生去實踐,。在實踐中，他出了錯,，自然得到一次反面的教訓(xùn)，下次辦類似的事情,，他心中就有數(shù)得多了,，這當(dāng)然比總想捆住職高生手腳的做法要高明得多,。當(dāng)此時,，你要給他一個面子，你反話也要正說,。這樣，學(xué)生中真正“出事”的情況根本不會多,，同時，班主任害怕出事的心理壓力也會大大減少,。記住，在事關(guān)尊嚴(yán)的問題上,，“給別人以面子，實際是把面子給了自己”,。

三 品德教育貴在實在,、寬嚴(yán)有度,、把握火候

當(dāng)然，復(fù)雜的社會環(huán)境,、家庭背景對職高生的道德形成有著不可忽視的影響。普高生通常有著明確的高考目標(biāo),，這樣的目標(biāo)有力地約束著他們的校內(nèi)外學(xué)習(xí)行為,。而職高生在這方面情形不同,，他們往往不能有明確的高考目標(biāo),，所以，他們于對生活的多面接觸中,，迷失方向，產(chǎn)生不良行為的可能性是存在的,。因此，我們一定要抓好對職高生的理想和前途教育,，要把前進中的困難向他們講清楚，不要隱瞞,。讓他們明白：在人生旅途上，“條條蛇都咬人”,，不可心存僥幸!唯有樹立正確的人生觀,、世界觀,，生活才會不迷失或少迷失方向,，前進路上才會有巨大的動力,。

這樣的品德教育貴在實在,，貴在寬嚴(yán)有度,，貴在把握火候,。

讓我們的思緒從家庭回到學(xué)校來。想象一下,，職業(yè)學(xué)校的德育工作，其不足部分,， 是否有出自那些“太負(fù)責(zé)任”的班主任身上的?正是這些班主任，總要把學(xué)生的點滴過錯批個淋漓盡致——可這樣的“事無俱細(xì)”,，常常引來學(xué)生們的反感。

然而這又是不是說,，職業(yè)學(xué)校的德育工作，一點嚴(yán)不得,，非要寬一些才對呢?也不是的!一味的“寬”，模糊了好壞的界限,，那簡直就是對犯錯學(xué)生的放縱,，其結(jié)果,，這些學(xué)生昏頭昏腦,，又犯下更嚴(yán)重的錯誤。

高明的班主任,，對職高生的品行引導(dǎo)往往能做到點到為止，寬嚴(yán)有度,，既讓職高生們意識到曾經(jīng)有過的和正在經(jīng)歷的是是非非，又能巧妙地維護好他們心底的那份自信,，那份自尊，從而把德育工作做得最好,。

中職學(xué)校德育工作總結(jié)學(xué)校德育工作總結(jié)美篇篇五

一直以來,，我校德育工作遵循“以人為本、立足發(fā)展,、貼近實際、注重實效”的教育理念,，以德育實踐活動為載體，以創(chuàng)建德育特色校為目的,，強化制度管理，努力把德育工作做“實”,、做“活”、做“亮”,，使我校德育工作煥發(fā)出生命的活力。

一,、“以人為本”,，“激勵為先”,。

教育要符合以人為本的要求,，以“依靠人、為了人,、服務(wù)人”為基本出發(fā)點，尊重學(xué)生,、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣和特長，塑造學(xué)生大愛,、和諧的心靈,。工作中,，我校以尊重學(xué)生的個性特點為指導(dǎo)思想,，遵循青少年個性發(fā)展的特點，著眼于學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣,。

1 、“禮儀教育”正行為

學(xué)校以“禮儀教育”為先導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)文明禮儀，學(xué)會以禮待人,，經(jīng)常開展“文明禮儀專項主題班會”、““學(xué)習(xí)文明,，鞭韃丑惡”演講”;“守則規(guī)范知識競賽”等各種文明禮儀教育活動，并堅持活動經(jīng)?；?、制度化,。

2,、“法制教育”明綱紀(jì)

針對學(xué)生特點，開展“以案說法報告會”,、“街頭宣傳”等形式多樣的法制教育活動，來教育學(xué)生知法,、守法，這不僅使校風(fēng)校紀(jì)得到大幅度的改觀,，也讓學(xué)生掌握了一定的法律知識，而且還能夠在生活中運用法律來維護自己的合法權(quán)益,，在潛移默化中把遵紀(jì)守法變成自覺的行動。

3,、“心理教育”潤心靈

現(xiàn)在的中學(xué)生普遍存在心理脆弱現(xiàn)象,，我校把心理健康教育納入學(xué)校工作日程，設(shè)專職心理教師,，建立健全心理健康教育工作體系。開設(shè)心理健康教育課,，同時建立心理健康檔案，設(shè)立心理咨詢室,，通過心理咨詢，使學(xué)生的消極情緒得以釋放,，順利擺脫心理壓力，排除心理障礙,，改變不合理的認(rèn)知和行為，提高心理平衡能力與承受能力,。

二、轉(zhuǎn)換方式,，注重實踐。

“校園美”是學(xué)校規(guī)范管理的重要標(biāo)志,。我校特別注重德育環(huán)境建設(shè)和營造良好的校園文化氛圍,。把學(xué)校的教學(xué)設(shè)施,、人文景觀,、校園風(fēng)景與學(xué)校潛在的精神意念有機地統(tǒng)一起來，和諧地融為一體,，真正形成了教書育人、管理育人,、服務(wù)育人、環(huán)境育人的良好格局。

2,、“德育科研”導(dǎo)方向

德育科研工作是學(xué)校德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證,，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑,。為使學(xué)校的德育科研工作深入開展，由校長親自掛帥,，德育處具體負(fù)責(zé),，承擔(dān)了《誠信教育研究》等國家級,、省級德育研究課題,。同時開展了“區(qū)域教研交流會”、“德育課題研討會”,、“科研經(jīng)驗交流會”等一系列豐富多彩的德育科研活動，取得了顯著成果,。

3、“開展活動”上水平

師德的影響力是非常深遠(yuǎn)的,，可以說教師的師德水平?jīng)Q定著學(xué)校德育工作的成敗。為了加強師德建設(shè),，我們經(jīng)常組織教師開展“教師公開承諾和簽名活動”,、 “一幫一助學(xué)活動”,、“名,、優(yōu)、特教師社會服務(wù)日”活動,、“師德建設(shè)論壇和征文活動”、“個人師德總結(jié)匯報會”等一系列“樹師德、為師表,、塑師魂，做人民滿意教師”的主題教育活動,，以此來陶冶情操，鍛煉意志,，提高教師整體道德水平,。

三,、與時俱進,，不斷創(chuàng)新。

溫在座談會上強調(diào)：教育要面向未來,、面向世界、面向現(xiàn)代化,，歸根到底就是要與時俱進，趕上時代發(fā)展的步伐,，辦出具有中國特色、中國風(fēng)格,、中國氣派的現(xiàn)代化教育,。在德育工作中,，我校始終關(guān)注社會發(fā)展和教育發(fā)展的趨勢,，加強德育科研，根據(jù)學(xué)校實際和社會的發(fā)展變化不斷更新德育觀念,，更新德育手段，擺脫一成不變的單純憑經(jīng)驗的德育管理思想,，讓德育工作在不斷創(chuàng)新中更具實效,。 正是因為有了明確的德育理念，有了科學(xué)有效而富有活力的德育策略,，才使得學(xué)校德育工作不斷取得進步，令我校發(fā)展成為校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),、學(xué)風(fēng)濃郁,、校容整潔的示范性農(nóng)村初中，被上級教育行政部門列為省級德育研究實驗基地,，先后被評為市級文明學(xué)校,，依法治校示范校，市級德育示范校,。

中職學(xué)校德育工作總結(jié)學(xué)校德育工作總結(jié)美篇篇六

1.以專題講座與研討相結(jié)合的形式，共享特色教學(xué)成果,。

針對20xx級的《經(jīng)濟政治與社會》,、20xx級的《職業(yè)生涯規(guī)劃》兩門新課程,，本學(xué)期第8周的教研活動開設(shè)了兩個講座,，分別由教研會的副理事長、白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校的甘冠宏校長和教研會的常務(wù)理事,、廣州市財經(jīng)職業(yè)學(xué)校的李曉輝老師主講。甘校長在講座中結(jié)合自身的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和在中職學(xué)校開展創(chuàng)業(yè)教育的實踐經(jīng)驗,，總結(jié)了進行創(chuàng)業(yè)教育的意義、途徑和方法,、開展創(chuàng)業(yè)教育的保障條件，為德育課教師在整合教學(xué)信息和資源,，開展創(chuàng)業(yè)教育提供了指導(dǎo),。在互動交流環(huán)節(jié)，老師們大膽提問甘冠宏校長是否同意本校老師在外創(chuàng)業(yè),，校長也明確表態(tài)不影響本業(yè)就支持，而且希望把體驗?zāi)门c學(xué)生分享,。李曉輝老師在講座中和大家分享了她在《經(jīng)濟政治與社會》課程的課堂教學(xué)心得，李老師在教學(xué)實踐中從了解基礎(chǔ)知識開始,，以“點、線,、面”的結(jié)構(gòu)整合教材知識,，提出了“熟,、準(zhǔn),、趣、動,、練、評”六字理念和“以學(xué)引教,、以教引學(xué)”的原則，還演示了一些具體的做法,。兩個講座異常精彩,，得到了教師們的一致好評,，有的老師還穿梭于兩個講座之間,，生怕漏掉了其中任何一個精彩的部分。

2.以“同課異構(gòu)”的課例觀摩形式,，促進課堂教學(xué)活動有效性的思考。

公開課是每學(xué)期教研活動的規(guī)定動作,，以往一般情況下,，是數(shù)位教師同時開課，上完之后,，雖然有評議，但還是各人上各人的課,，評議也是各評各，各議各的,，缺少更直接的碰撞，難以讓評議真正深下去,，教研活動的效果就要打點折扣。所以,，開展“同課異構(gòu)”活動，嘗試著尋找一個新的途徑,，可以讓我們的教研活動能深入下去,，更有成效。本學(xué)期安排了廣州市電子信息學(xué)校陳遠(yuǎn)瑜老師,、廣州市信息工程學(xué)校肖飛燕老師以《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程其中1課時“千里之行，始于足下——近期目標(biāo)的制定及補充發(fā)展條件”進行“同課異構(gòu)”的教學(xué)嘗試,。有效教學(xué),，使我們的課堂教學(xué)關(guān)注點從教師走向?qū)W生,，以學(xué)生學(xué)得好不好,，是否達到預(yù)期目標(biāo)作為基本評判依據(jù)，就《職業(yè)生涯規(guī)劃》這一課程的學(xué)習(xí)來說,，實踐性學(xué)習(xí)活動應(yīng)該成為其最主要的學(xué)習(xí)方式，因此,，我們這兩位老師,，都把關(guān)注點放在“學(xué)生學(xué)習(xí)活動”上,。通過觀摩“同課異構(gòu)”活動，讓我們清楚地看到不同的教師對同一教材內(nèi)容的不同處理,，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果。例如：教材的處理上,，肖飛燕老師就是用一節(jié)課用競賽的形式解決近期目標(biāo)的制定和補充。陳遠(yuǎn)瑜老師,，考慮到本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的重要性和學(xué)生學(xué)習(xí)的實際需要，用兩課時完成教學(xué)內(nèi)容,。第一課時主要講解學(xué)習(xí)知識,，針對第一節(jié)課學(xué)習(xí)后的問題,，在第二課時解決,，第二課時為運用知識，本節(jié)課為第二課時,。在教法上，肖老師以競賽訓(xùn)練為主,，陳老師以展示交流為主。肖老師的課堂教學(xué)注重教學(xué)重點的學(xué)習(xí),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容設(shè)計了多個活動環(huán)節(jié),，活動安排有層次,。手工“工作紙”設(shè)計有創(chuàng)意,，操作簡單實用，生動形象,，意義深刻,。學(xué)生通過操作做成自己的發(fā)展臺階模型,，易于體驗成功感。而陳老師的課堂則特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，教與學(xué)的過程氣氛民主和諧，師生,、生生交往積極。通過“層層疊”的游戲?qū)肭泻现黝},、有新意，學(xué)生規(guī)劃個案答疑環(huán)節(jié)恰當(dāng)運用合作探究學(xué)習(xí),，切合學(xué)生實際,，學(xué)生能“心動”,，請師兄與學(xué)生對話、分享感受,，有說服力。聽課老師在贊賞之余,，更著重學(xué)生的參與廣度與深度的思考，以實現(xiàn)高效教學(xué),。如何控制老師介入太多,，課堂氣氛能否更活躍些，各環(huán)節(jié)的過渡可否再自然些……通過本次的教研交流,，讓不同老師的思想進行碰撞、交流,，取長補短，為老師提供互相學(xué)習(xí)和交流的機會,。

3.以走近企業(yè)的形式,，探尋企業(yè)對學(xué)生“德”的評價要求。

企業(yè)用人強調(diào)“以德為先”,，這樣的.標(biāo)準(zhǔn)同時也是衡量德育教學(xué)質(zhì)量的指標(biāo)。

來自全市18所中職學(xué)校的德育教師,，在會長王劍雄校長的帶領(lǐng)下，于12月中旬來到了廣州卡佛連有限公司的生產(chǎn)基地——廣州美悅制衣有限公司參觀,，以期了解企業(yè)對我們培養(yǎng)的學(xué)生的評價及要求。參觀過程最核心的內(nèi)容是老師們與公司的執(zhí)行董事李聲治先生的互動交流,。李董事觀點鮮明地指出：學(xué)生要想做事先學(xué)做人！90后的學(xué)生確實很聰明,，但部分人卻很脆弱,，輸不起,，心理素質(zhì)亟需提高,，責(zé)任感、意志力以及感恩父母與社會都應(yīng)該成為我們對學(xué)生進行品德教育的主題,。企業(yè)最歡迎思想品德合格，能吃苦耐勞的員工,，因為企業(yè)可以花較短的時間提升他們的專業(yè)技能，但沒有時間等待他們成長,，而且人的品格也不可能速成,，中職學(xué)校則是他們成長路上最后的加工場了,。李董事同時也指出了政府在培養(yǎng)人才方面一些可為的做法,，更提出了學(xué)校要適應(yīng)市場，與企業(yè)對接好，多搞冠名招生,，增加學(xué)生到企業(yè)親身體驗的機會等具體建議。這次參觀給予了我們在教學(xué)和評價學(xué)生方面提供了很多思考的方向,。

4.以提煉經(jīng)驗的形式，繼續(xù)深化新教材實施工作,。

開展有效教學(xué)活動和實施新大綱新教材工作，共同點都聚焦到課堂教學(xué),，或者說,，我們研討如何有效實施新教材,，本身就是研討如何有效實施教學(xué),。教研員蔣淑雯老師在本學(xué)期第一次的教研活動中，以到學(xué)校聽課調(diào)研的情況為基礎(chǔ),，根據(jù)《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《職業(yè)道德與法律》這兩門課程的實施情況,，以使用新教材,，開展活動教學(xué),，開展課例研究等方面進行了階段性總結(jié)及探討改進措施：（1）新教材的創(chuàng)新使用：改版的新教材，理論難度降低了,，不再一味強調(diào)知識的系統(tǒng)性掌握和運用，同時有豐富的案例,、有活動設(shè)計,、也更貼近生活、給我們的教學(xué)帶來很大的彈性空間,，更利于學(xué)生閱讀。但是,，我們使用的是國標(biāo)教材，再好的教材,，也難以適應(yīng)各地方,、各學(xué)校，所以我們需要在備課上花大力氣,。我們做老師的，就是要有本事在大綱的指導(dǎo)下，對教材進行主動的處理,，創(chuàng)造性地使用教材，以更好地解決授課時間不夠的問題,、內(nèi)容重復(fù)多的問題、教學(xué)內(nèi)容重新排序的問題、根據(jù)學(xué)生需要增加教學(xué)內(nèi)容的“度”的問題等,。同時，教師創(chuàng)造性地使用教材必須要注意以下幾個方面：要有統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生,、教材以及其他學(xué)科內(nèi)容的整體的課程意識；以大綱為依據(jù),，不隨意改變教學(xué)目的,，不能違背學(xué)科教學(xué)特點；以有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、有利于有效教學(xué)為出發(fā)點,；從實踐中來,，到實踐中去，聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，善于引導(dǎo)學(xué)生利用已認(rèn)知認(rèn)識未知,。（2）開展活動式教學(xué)的反思：我們開展有效教學(xué)研究,，就是要促進學(xué)生發(fā)展,，要促進學(xué)生發(fā)展，就必須為學(xué)生提供發(fā)展的條件和動力,，因此，只有讓課堂“活”起來,，學(xué)生才可能學(xué)得主動，學(xué)得生動,，得到發(fā)展,，是我們的追求。主張開展活動教學(xué),，目的也在于此。老師們的疑惑是每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都能用活動課來完成嗎,？應(yīng)如何在知識與活動中搭建橋梁,？實踐證明，好的課,，一定是有學(xué)生參與的課,，尤其是有學(xué)生思維參與的課,，活動能夠大大促進德育課程目標(biāo)的實現(xiàn),，能調(diào)動學(xué)生積極性,，提高課程教學(xué)實效。學(xué)生是否有積極的思維參與,，是衡量活動教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，但不是“為活動而活動”,，也不是任何活動都是有效的?；顒咏虒W(xué)形式只是眾多教學(xué)形式中的一種,，必須與其它教學(xué)方法結(jié)合使用；活動教學(xué)的具體方法很多,，如展示,、表演、搶答,、競賽、查找資料,、故事講評,、討論、辯論,、游戲,、事例分析,、談感想、提建議,、調(diào)查、訪談等等,，但不一定就能激發(fā)學(xué)生參與,，只有靈活創(chuàng)新使用,，學(xué)生才會學(xué)得主動，學(xué)得生動,，得到發(fā)展,。

5.以課題引領(lǐng)的形式，深化課堂教學(xué)活動有效性的研究,。

教研會經(jīng)過前期的努力,，老師們對活動式教學(xué)已經(jīng)有了較全面的認(rèn)識,，為了更深人研究課堂教學(xué)活動的有效性，以課題《中職德育課課堂實踐活動的教學(xué)設(shè)計與實施》研究統(tǒng)領(lǐng)教研活動,。本課題擬在“以活動促發(fā)展”的思想指導(dǎo)下,，結(jié)合中職培養(yǎng)目標(biāo)和德育學(xué)科教學(xué)的特點,，探討如何創(chuàng)設(shè)中職德育課堂實踐活動，如何有效實施課堂活動,，使學(xué)生樂參與、能學(xué)會,、用得上，使教學(xué)過程真正建立在學(xué)生自主活動,、積極探索的基礎(chǔ)上，促進學(xué)生的主體精神,、實踐能力、情感意志,、良好行為的形成和多方面素質(zhì)的整體發(fā)展。

本學(xué)期在自愿參加的基礎(chǔ)上成立了以年輕老師為主的課題組,，開展常規(guī)課型設(shè)計與實施的課例觀摩研討活動。由廣州市財經(jīng)職業(yè)學(xué)校的宋依琳老師開展《發(fā)展職業(yè)生涯要善于把握機遇》一課的“同課異構(gòu)”活動,重點探討課堂學(xué)習(xí)活動的有效性,，課堂學(xué)習(xí)活動,，我們界定為教學(xué)過程中教師指導(dǎo)下學(xué)生相對獨立的實踐性主體學(xué)習(xí)與發(fā)展活動,，包括模擬類、展示類,、操作類、游戲類,、表演類、話語類,、競賽類、賞析類等,。課題小組遵循學(xué)生調(diào)查分析——活動設(shè)計——課堂實施——教學(xué)反思——教學(xué)再設(shè)計的研究思路,，首先,，開展德育課活動設(shè)計學(xué)生調(diào)查，了解學(xué)生不喜歡上德育課的主要原因,，不想?yún)⑴c課堂學(xué)習(xí)的原因，喜歡怎樣的課堂活動等,。宋老師在調(diào)查分析分析的基礎(chǔ)上,，進行教學(xué)設(shè)計。其次,，確定課堂觀察步驟和方法：（1）確定觀察的目的，主要從兩個方面觀察：活動設(shè)計的有效性,、學(xué)生學(xué)習(xí)活動環(huán)節(jié)的有效性，根據(jù)觀察目的制定課堂觀察表,；（2）課堂觀察,，進入課堂及記錄資料,，（3）課堂觀察后學(xué)生座談，了解學(xué)生在本節(jié)課中的活動能激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，最主要的原因是什么、是否掌握了教學(xué)內(nèi)容,、希望老師有什么地方需要改進等；（4）組織課題組成員進行資料分析與討論,，對活動的改進,、重點的突出、細(xì)節(jié)的處理等都提出改進意見,。會后每位觀摩的老師都寫了教學(xué)分析，深入解剖自己最有感悟的教學(xué)反思,。再次，宋依琳老師進行第二次設(shè)計和上課,。

圍繞探討的主題,，對同一內(nèi)容教學(xué)的多次觀摩研討，使課堂觀察更具有針對性,，共同探討如何提高課堂學(xué)習(xí)活動的有效實施，統(tǒng)一我們的認(rèn)識,，那就是要讓學(xué)生“動”起來，我們在進行活動設(shè)計與實施時,需要考慮以下多方面的因素,，如要營造民主、生動,、活潑的課堂氣氛,，這樣的課堂氣氛最能引起學(xué)生的興趣,能使學(xué)生處于最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)；要從學(xué)生“學(xué)”的角度來設(shè)計活動,要了解中職生的興趣愛好,要貼近中職生的生活,、專業(yè)和就業(yè)。要使活動的難易程度與學(xué)生的認(rèn)知水平相適應(yīng),以充分發(fā)揮活動教學(xué)的優(yōu)勢,；要有活動，也要有內(nèi)容,，要有活動過程,，也要有活動總結(jié)和提升,，才能真正促進學(xué)生認(rèn)知能力和思維能力發(fā)展,并促進知識的內(nèi)化；開展活動式教學(xué),，絕不意味者排斥傳授式教學(xué)。而是兩者辯證統(tǒng)一，發(fā)揮各自優(yōu)勢共同為教學(xué)服務(wù),。不可能用“動”的`方法來轉(zhuǎn)化所有“靜”的知識，只是將那些能夠讓學(xué)生通過活動而掌握的知識，盡可能編織在一個有序的活動中,。

1.開展學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計競賽,，檢驗《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)效果,。

為了更好地落實新一輪中職德育課程改革的要求,，檢驗《職業(yè)生涯規(guī)劃》的教學(xué)效果，豐富學(xué)生德育學(xué)習(xí)實踐活動,，提高綜合素質(zhì),，本學(xué)期,，根據(jù)廣州市教育局舉辦我市中職學(xué)校學(xué)生技能競賽的要求，德育教研會本學(xué)期申報了全市第一屆中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計競賽,。德育教研會的理事經(jīng)過反復(fù)醞釀制定出競賽細(xì)則,，并在第8周的教研活動上進行解讀,，使全市師生的備賽有了具體的指引。為了使賽果能更好地反映出專業(yè)性,、職業(yè)性,，教研會還動用了多方資源,，請來了某體育用品公司林副總裁,、某公司的人事部秦經(jīng)理,、某連鎖西餐廳培訓(xùn)經(jīng)理鐘先生等，還有來自商貿(mào)學(xué)校,、交通學(xué)校,、信息工程學(xué)校的資深專業(yè)老師作為評委,，為我們的選手指點迷津。賽前,，教研會還特意召開評委會議，講解評分標(biāo)準(zhǔn),，討論疑難問題的解決方案,，明確避嫌規(guī)定（評委不能給本校選手打分，指導(dǎo)老師不能做評委等）,，以確保賽果的公正合理,。

競賽在廣州市土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校舉行,，共有33所中職學(xué)校參賽，參賽選手冒著嚴(yán)寒準(zhǔn)時出現(xiàn)在賽場上,，接受企業(yè)家、專業(yè)老師,、德育老師的共同檢閱,。競賽以“個人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計展示”和“現(xiàn)場提問答辯”的形式,，全面檢查學(xué)生的個人形象的展示,、真實自我的認(rèn)知,、職業(yè)方向的把握、職業(yè)目標(biāo)的規(guī)劃等,。大部分選手都能克服緊張情緒,，滿懷自信地展現(xiàn)出各自獨特的風(fēng)采。其中,，土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校,、財經(jīng)職業(yè)高級中學(xué)、天河職業(yè)高級中學(xué),、旅游職業(yè)學(xué)校、信息工程職業(yè)學(xué)校,、貿(mào)易職業(yè)高級中學(xué),、增城市東方職業(yè)技術(shù)學(xué)校,、建筑工程職業(yè)學(xué)校、交通運輸職業(yè)學(xué)校,、白云行知職業(yè)技術(shù)學(xué)校、旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)校表現(xiàn)出色,，獲得了團體一,、二、三等獎,?；顒舆_到了以賽檢學(xué)的目的，不僅豐富了《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐活動，更重要的是提醒了學(xué)生及早樹立職業(yè)規(guī)劃意識,，引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度規(guī)劃自己的職業(yè)生涯,。

2.開展教師有效教學(xué)課例征集評比,，總結(jié)前期課堂教學(xué)改革成果,。

根據(jù)廣州市教育局教研室有效教學(xué)活動的進程，開展全市第二批有效教學(xué)活動優(yōu)秀課例征集活動,，征集主題要求圍繞聚焦課堂教學(xué)中的突出問題,，在教學(xué)實施中體現(xiàn)出問題解決的途徑,，呈現(xiàn)出有效性?；蛘哚槍Σ煌恼n型，研究課型特征及有效教學(xué)的突破點,，彰顯職業(yè)教育的特點,。本次課例征集共收到15所學(xué)校共31個課例,。經(jīng)過教研會初評,，評出一等獎3個，二等獎7個,，三等獎9個。這次課例,，從設(shè)計到教學(xué)實錄，都能體現(xiàn)職業(yè)教育的特色,，聚焦課堂教學(xué)中的突出問題,，展示了教師們在教學(xué)實施中解決問題的智慧。

1.發(fā)揮德育教研會中心組的服務(wù)功能,。

本學(xué)期各種主題教研和競賽活動，都有賴于德育教研會,，以中心組為單位分工協(xié)作,，實行分項目管理，效果突出,。例如：教研管理組的負(fù)責(zé)人凌燕華老師負(fù)責(zé)跟蹤協(xié)調(diào)常規(guī)教研活動，同時做好每次教研活動的通訊及時發(fā)布到教研網(wǎng)；李曉輝老師做好每次的考勤工作的協(xié)調(diào)安排及學(xué)習(xí)證明的制作發(fā)放等,，本學(xué)期還負(fù)責(zé)做好全市德育教師隊伍模查表的調(diào)查統(tǒng)計,。技能競賽組的鮑靜老師等帶頭協(xié)助好全市學(xué)生技能競賽和課例評審工作，尤其是該組土地房產(chǎn)管理職業(yè)學(xué)校的張雅麗老師,，從賽前策劃,、籌備到比賽過程的跟進,、賽果的即時公布等做了大量的細(xì)致工作，保證了比賽的順利開展,。教研拓展組的孟磊老師做好公開課觀摩研討活動的組織協(xié)調(diào)和主持工作，并對我市德育公開課存在的問題進行深入探討我剖析,。資源管理組的負(fù)責(zé)人冼東紅除了積極學(xué)習(xí)網(wǎng)站管理,、及時發(fā)布信息外，還積極配合教研會的各項活動,，做了大量工作，例如做好資源包的稿酬和證書的發(fā)放,，課例資源的分類收集等,。正因為有以上這些教研會骨干力量的盡職盡責(zé)，才使得我市各項德育教研工作順利開展,，不斷提高教研會的服務(wù)功能,。

2.組織全市德育教師隊伍的模查,。

為提升教研會服務(wù)全市德育教師的質(zhì)量,，開展針對性更強的專項教研活動,，創(chuàng)新教研形式，豐富教研內(nèi)容,，我們要對全市中職德育教師隊伍進行摸查,。調(diào)查各校德育課任課教師情況。

3.發(fā)揮德育教研網(wǎng)的溝通功能,。

本學(xué)期廣州市中職德育教研網(wǎng)運轉(zhuǎn)正常,，使用率明顯提高,，能及時發(fā)布教研信息，提升了教師的關(guān)注度,，瀏覽的習(xí)慣開始形成，廣州市中職德育教研網(wǎng)成為信息溝通的重要渠道,。但網(wǎng)站資源的建設(shè)，需要更多的老師支持和參與,，才能凸顯教學(xué)資源的共享的優(yōu)勢。