總結(jié)是寫給人看的，條理不清,，人們就看不下去,，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。相信許多人會(huì)覺(jué)得總結(jié)很難寫,？下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇一

按照學(xué)院學(xué)工處通知精神,，護(hù)理學(xué)院高度重視輔導(dǎo)員家訪工作，經(jīng)召開專門工作會(huì)議進(jìn)行研究安排,，在確定的被訪學(xué)生中既有家庭經(jīng)濟(jì)困難在校表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,，又有品學(xué)兼優(yōu)，在校多次受到表彰的優(yōu)秀學(xué)生或干部,，還有家庭情況復(fù)雜,，在校表現(xiàn)欠佳的問(wèn)題學(xué)生。經(jīng)過(guò)周密的計(jì)劃安排,，1月25日,，護(hù)理學(xué)院寒假輔導(dǎo)員家訪活動(dòng)兵分四路全面啟動(dòng),，黨總支書記郭建鎮(zhèn)在大家啟程前作了動(dòng)員講話，要求大家充分認(rèn)識(shí)家訪活動(dòng)的意義,，把學(xué)院黨委的關(guān)懷和溫暖送到每一位受訪學(xué)生家中,，確保活動(dòng)取得預(yù)期效果,。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次家訪工作,，曾幾次調(diào)度和協(xié)調(diào)該項(xiàng)工作的進(jìn)展，無(wú)論是在受訪學(xué)生的人選確定上,，還是在走訪路線安排上,，都給予適時(shí)的指導(dǎo)和幫助，還為每一位受訪學(xué)生家庭帶去慰問(wèn)品,，專門召開會(huì)議進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和安排,，集中時(shí)間分組進(jìn)行。寒假輔導(dǎo)員家訪工作是近幾年連續(xù)開展的一項(xiàng)活動(dòng),，是家校合作的有效途徑和形式,，是學(xué)校更好的了解學(xué)生的家庭，家庭經(jīng)濟(jì)狀況,，成長(zhǎng)環(huán)境的有效載體,，走近學(xué)生，走近學(xué)生生活,，面對(duì)面與學(xué)生家人進(jìn)行深層次交流,，全面了解學(xué)生的情況，為今后針對(duì)性的開展教育與管理工作奠定基礎(chǔ),。

走進(jìn)學(xué)生生活,，走進(jìn)學(xué)生家庭，全面了解學(xué)生的情況是此次家訪活動(dòng)的核心,，每到一處家訪工作都受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的熱情接待和歡迎,，全家人都高興的像過(guò)年一樣，為學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們的到來(lái)感到高興和自豪,，為我們學(xué)院如此重視學(xué)生工作而敬佩,，如此為學(xué)生負(fù)責(zé)和家庭負(fù)責(zé)而放心。到訪人員每到一處首先要全面介紹來(lái)訪的目的和學(xué)院發(fā)展的概況,，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)我院學(xué)生教育與管理工作提出意見(jiàn)和建議,。輔導(dǎo)員還就學(xué)生的在校表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)作了祥細(xì)匯報(bào)。家長(zhǎng)們普遍表示把孩子送到貴院學(xué)習(xí)期間,，在各個(gè)方面都取得了很大的成績(jī),，感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師的親勤培養(yǎng)和教育，實(shí)踐證明選擇濱職是非常正確的,，今后還要一如既往的配合學(xué)校做好學(xué)生的教育工作,。受訪學(xué)生也一致表示要好好總結(jié)過(guò)去的工作和學(xué)習(xí),，加倍努力，爭(zhēng)取做出更大的成績(jī),，絕不辜負(fù)老師和家長(zhǎng)的期望,。

此次活動(dòng)家訪活動(dòng)進(jìn)展順利，收獲很大,，拉近了學(xué)校,、老師、學(xué)生及家長(zhǎng)的距離,，溝通了思想,，增進(jìn)了相互之間的了解，架起了家校溝通的橋梁,。特別是教育形式的變化給學(xué)生思政工作帶來(lái)了新的活力，深層次了解學(xué)生的家庭組成及狀況,，教育環(huán)境及成長(zhǎng)歷程,，從另一個(gè)角度和側(cè)面與學(xué)生對(duì)話、交流,，教育思想和內(nèi)容使得學(xué)生更容易接受和執(zhí)行,。師生關(guān)系變得更加融洽，家長(zhǎng)朋友們更多的了解學(xué)校的發(fā)展和情況,，將對(duì)我院的對(duì)外宣傳和形象產(chǎn)生了積極的推動(dòng)作用,，對(duì)擴(kuò)大我院在社會(huì)上的影響力，提升學(xué)院知名度都產(chǎn)生了很好的正面效應(yīng),。

寒假家訪工作已結(jié)束,，但家校聯(lián)系與合作并沒(méi)有結(jié)束，我們還將更強(qiáng)的責(zé)任心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，進(jìn)一步拓寬家校聯(lián)系的途徑和形式,，增加與家長(zhǎng)溝通的渠道與時(shí)間，為學(xué)生全面發(fā)展和成人成才奠定基礎(chǔ),。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇二

在家訪的過(guò)程中,，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴,。我們?cè)敿?xì)地了解了孩子的興趣愛(ài)好,，性格特長(zhǎng)及家庭結(jié)構(gòu)、成長(zhǎng)經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽(tīng)取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見(jiàn),、希望，同時(shí),，有禮節(jié),、有分寸地向家長(zhǎng)反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長(zhǎng)還沒(méi)有注意到的閃光點(diǎn),，誠(chéng)懇地指出孩子的缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長(zhǎng)知道孩子的健康成長(zhǎng)不僅是學(xué)校的責(zé)任,，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),、生活,，更要關(guān)心孩子的情感和品德。人說(shuō),，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),，自己的孩子總是百分之一百的，而對(duì)于老師來(lái)說(shuō),，面對(duì)幾十個(gè)表現(xiàn)不一的孩子,，更需時(shí)刻牢記這一點(diǎn)，他們同樣應(yīng)當(dāng)是百分之一百的,。

對(duì)于英語(yǔ)這一科目,，這一點(diǎn)具有特殊的意義。此次跟隨配班班主任家訪,，家長(zhǎng)們得知英語(yǔ)老師來(lái)訪,，往往也因此而更加地重視英語(yǔ)。嚴(yán)肅地說(shuō),，英語(yǔ)在小學(xué)里還不是真正意義上的主課,，但它又確實(shí)是非常重要的。由于校內(nèi)應(yīng)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)少之又少,，因此學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的好壞很多時(shí)候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的,。孩子自我控制能力薄弱，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是很大的,。家訪中,，很多家長(zhǎng)都談起了孩子在家中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。我也順勢(shì)說(shuō)了英語(yǔ)的重要性,，并介紹了家里可以采取的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法,。在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)往往會(huì)有心地向老師談起平時(shí)教育孩子時(shí)所觀察到的自己孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō),，這對(duì)老師的教學(xué)幫助還是很大的,。

此次家訪，內(nèi)心的感觸是學(xué)生在家與在校的表現(xiàn)不一樣,。孩子的內(nèi)心世界很豐富,，在成長(zhǎng)的過(guò)程中的問(wèn)題也多種多樣。有的小朋友在家與在學(xué)校表現(xiàn)迥異,，這也說(shuō)明家訪非常有必要,。我們向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法，商量共同教育好該同學(xué)的方法同時(shí),，也向孩子認(rèn)真地提出要求：在家和在校應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)一樣好,。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇三

家訪工作向來(lái)是學(xué)校德育工作的重要組成部分，是溝通教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生心靈的橋梁，是學(xué)校與家長(zhǎng)達(dá)成教育共識(shí),，協(xié)調(diào)教育目標(biāo),實(shí)現(xiàn)教育同步,，促進(jìn)學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的重要途徑。年前寒假,，在教育局號(hào)召,，學(xué)校組織,，級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)安排下,，我們一行走訪了10余戶家庭。來(lái)回很累很辛苦,。但話說(shuō)回來(lái),，辛苦是值得的，收獲是很大的,，過(guò)程是愉快的,。

首先我們每到一處，看到的都是學(xué)生的滿面笑容,，看起來(lái)還是挺受歡迎的,。然后是家長(zhǎng)的高興，許多學(xué)生和父母由于代溝的問(wèn)題,，幾乎沒(méi)什么溝通,，大家各忙各的，互不了解,。父母有些干著急,，可也沒(méi)什么辦法。甚至有些家庭，去了就有助于調(diào)解,、化解父母子女之間的矛盾,。在送客的時(shí)候，一家人臉上流露出的真誠(chéng)和感激之情,，無(wú)疑論證了此次家訪的的意義之成功與偉大,。

在這次家訪活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素質(zhì)跟不上時(shí)代要求,。有的家長(zhǎng)還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,，只要學(xué)生不聽(tīng)話就打一頓再說(shuō)。有的家長(zhǎng)無(wú)法理解學(xué)生日益增長(zhǎng)的“自我”意識(shí),，凡事搞包辦,，致使雙方的矛盾日益激化。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子百依百順,，當(dāng)做小皇帝,，助長(zhǎng)了子女依賴性、惰性的蔓延,。有的家長(zhǎng)在學(xué)習(xí),、復(fù)習(xí)最緊張的情況下教育學(xué)生，進(jìn)一步加重了學(xué)生的心里負(fù)擔(dān),。有的家長(zhǎng)對(duì)孩子要求不嚴(yán),，有時(shí)學(xué)生有點(diǎn)小病，就不讓孩子寫作業(yè)了,，這也不利于學(xué)生心理健康的成長(zhǎng),。甚至還有的家長(zhǎng)把教育子女的責(zé)任和任務(wù)全部推在了學(xué)校和教師的身上，自己站在一旁,，當(dāng)起了監(jiān)督者甚至只是一名看客,。

在日常生活中沒(méi)有與孩子進(jìn)行必要的多方位的思想情感交流，但是,，望子成龍,，望女成鳳的期望卻很高，強(qiáng)烈地期望自己的孩子成才,。諸多的問(wèn)題,，一方面，這讓我們看到自己肩上擔(dān)子的沉重,；另一方面,，也讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了，家訪的必要性和重要性,。

學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師之間的三方對(duì)話，使我們能夠更為準(zhǔn)確地找到學(xué)生身上存在的問(wèn)題,，便于我們對(duì)每位學(xué)生,，辨證施治，對(duì)癥下藥,，增強(qiáng)對(duì)策的有效性,。特別是下一步一定要與家長(zhǎng)保持密切地常時(shí)地聯(lián)系，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)解決,，真正做到防患于未然，做到有的放矢,。

總之,，家訪工作是教師工作中不可或缺的方式。通過(guò)家訪我感到,，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,，也是情感、人格的相互作用的過(guò)程,，人的情感是在認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格、高尚的情操,，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任,。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多課堂上、檔案上看不到的東西,，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生。這將有助于我們今后更好地把握他們的心理,，開展教育工作,。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇四

1,、在寒假中,，我利用多種方式進(jìn)行了家訪，主要通過(guò)電話,、座談,、網(wǎng)絡(luò)聊天、短信問(wèn)答等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,。

2,、家訪的準(zhǔn)備。教師家訪前,，認(rèn)真?zhèn)浜妹棵麑W(xué)生上學(xué)期的基本情況,。書面整理出學(xué)生的長(zhǎng)處和成績(jī)，在班級(jí)中的表現(xiàn)，存在的不足,，老師同學(xué)的基本評(píng)價(jià),。還要擬定家訪提綱。家訪提綱包括假期學(xué)業(yè)完成情況,、是否參加家務(wù)勞動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)開展情況、與同學(xué)朋友的交往,、課外閱讀,，了解家庭教育和家庭基本情況，了解,、征求學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的希望和建議,。以及老師對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)的建議等等,。此外,，教師還要做好班級(jí)、學(xué)校的宣傳,，爭(zhēng)取家庭對(duì)班級(jí)管理,、學(xué)校管理的理解與支持。

1,、幾乎所有學(xué)生對(duì)于假期書面作業(yè)非常重視,。一方面作業(yè)完成質(zhì)量好，另一方面完成時(shí)間及時(shí),。部分學(xué)生對(duì)于日記和讀書筆記有一定難度,。除了復(fù)習(xí)性質(zhì)的作業(yè)，學(xué)生普遍重視新學(xué)期的預(yù)習(xí)作業(yè),。不少學(xué)生能夠?qū)ο聦W(xué)期的全部?jī)?nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí),。

2、家訪學(xué)生當(dāng)中,，有4名學(xué)生假期參加過(guò)培訓(xùn)班,。通過(guò)比較系統(tǒng)的'培訓(xùn)，較好的解決了鞏固舊知,，查缺補(bǔ)漏和接受新知,。

3、適當(dāng)參與家務(wù)勞動(dòng),，密切家庭親情關(guān)系,。部分學(xué)生在家中成為父母的家庭助手，不僅參與家務(wù)勞動(dòng),，而且?guī)椭议L(zhǎng)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng),。更有部分學(xué)生擔(dān)當(dāng)起照看弟妹的任務(wù),，有的還是弟妹的小老師。通過(guò)家務(wù)勞動(dòng),，開拓了視野,，增長(zhǎng)了能力，增強(qiáng)了家庭和社會(huì)責(zé)任感,，同時(shí)讓父母和社會(huì)感受了這代人獨(dú)特的精神世界,。

4、存在的部分問(wèn)題,。學(xué)生家庭責(zé)任感有待加強(qiáng),，學(xué)生參與家務(wù)勞動(dòng)主動(dòng)性不強(qiáng)。表現(xiàn)在完成自己的事務(wù)即可,，家長(zhǎng)不叫不知道做家務(wù),。學(xué)習(xí)方面應(yīng)付了事，不能靜下心來(lái)深入細(xì)致的學(xué)習(xí),。與家長(zhǎng)的交流溝通較少,，對(duì)于家長(zhǎng)的管理厭煩、逆反,。

1,、大部分家長(zhǎng)重視假期對(duì)學(xué)生的管理。家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的管理內(nèi)容,，不僅有學(xué)習(xí)方面,，而且不少家長(zhǎng)把孩子的素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)放到重要地位。家長(zhǎng)的管理能夠做到張弛有度,，賞罰分明,。很多管理充滿人性化，值得老師在教育過(guò)程中借鑒,。

2,、把孩子學(xué)習(xí)放到首要位置，并且不惜血本,。送孩子上培訓(xùn)班,，進(jìn)行復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，對(duì)知識(shí)查缺補(bǔ)漏,。

3,、有意識(shí)讓孩子承擔(dān)家庭責(zé)任,。有的家長(zhǎng)把照看弟妹的任務(wù)讓學(xué)生承擔(dān),，有的家長(zhǎng)忙于工作讓學(xué)生負(fù)責(zé)家庭勞動(dòng)，也有的家長(zhǎng)把家庭經(jīng)濟(jì)開支交給孩子負(fù)責(zé),，還有的家長(zhǎng)讓學(xué)生陪伴和照顧老人,，這些做法有益于學(xué)生身心健康,，愛(ài)心養(yǎng)成和承擔(dān)責(zé)任，也有利于尊老愛(ài)幼傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng)光大,。

4,、家庭教育中的問(wèn)題。溺愛(ài)與放縱,。仍然有家長(zhǎng)把孩子捧在手里含在口中,，孩子的合理與不合理要求一概滿足，對(duì)孩子的活動(dòng)知之甚少,，不聞不問(wèn),。對(duì)孩子過(guò)分的要求。有的是要求過(guò)嚴(yán),，不允許學(xué)生有一絲一毫的差錯(cuò),，有的是要求過(guò)高，孩子拼盡全力也無(wú)法達(dá)到,，挫傷了孩子的積極性,。只要求孩子抓好學(xué)習(xí)，不注重全面培養(yǎng)孩子的能力,。有的孩子有參與家庭勞動(dòng)的愿望,，被家長(zhǎng)拒絕。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇五

1,、建立學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系渠道,，達(dá)到家庭與學(xué)校的共識(shí)。

4,、征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及教育部門的意見(jiàn)和建議以及國(guó)家的優(yōu)惠政策等,。

二、家訪結(jié)果

1,、情況反映出,，學(xué)生的教育除學(xué)校教育外，家庭教育十分重要,，學(xué)生的品德和學(xué)業(yè)的好壞與家庭教育有直接關(guān)系,。本次家訪學(xué)生，是全班學(xué)生,。

2,、在家訪中我發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在家貪玩,，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠,，家長(zhǎng)講得最多的一句話是：老師多費(fèi)心，對(duì)孩子嚴(yán)格要求,。家長(zhǎng)對(duì)孩子都寄予了厚望,。孩子聽(tīng)老師的話,。

3、缺少關(guān)愛(ài)的問(wèn)題家庭多

單親家庭和進(jìn)城務(wù)工子弟,，是當(dāng)前社會(huì)最大的問(wèn)題家庭群體,。單親家庭孩子因?yàn)槿鄙偻暾募彝ィ瑢?dǎo)致這些學(xué)生性格內(nèi)向,、憂郁,、不善言語(yǔ)。進(jìn)城務(wù)工家庭的孩子,，由于父母整天忙于生計(jì),，沒(méi)有時(shí)間管教孩子，導(dǎo)致這樣的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)普遍較差,。

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初中寒假家訪工作總結(jié)篇六

1,、對(duì)我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,，我們的足跡踏遍了每一個(gè)角落，我們的家訪深入到了每一個(gè)學(xué)生的家庭,，無(wú)一遺漏,，忠誠(chéng)地與學(xué)生、與家長(zhǎng)交流,，了解情況,，并做好了詳細(xì)的記載。

2,、家訪,，向社會(huì)，家長(zhǎng)講述了學(xué)校半學(xué)年來(lái)取得的非凡成績(jī),，獲得了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)和信任,，也給學(xué)生鼓勵(lì)、加油,。

1,、全面的家訪，了解了家長(zhǎng)對(duì)子女的關(guān)切與期望,，也了解了一些學(xué)生家庭的困境,，增強(qiáng)了我們的責(zé)任感，也讓我們更加熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)工作,。

2、全面的家訪，深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,，與家長(zhǎng)學(xué)生面對(duì)面的交流,，加強(qiáng)了社會(huì),，家庭,，學(xué)生的聯(lián)系，了解了家長(zhǎng)的期望與要求,。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,，加強(qiáng)了師生感情，對(duì)以后的工作將起到積極的`作用,。

3,、家訪目的在于與家長(zhǎng)交流情況，交換意見(jiàn),，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。

家庭是第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師,。家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,，知識(shí)的獲得，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個(gè)性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。多年的經(jīng)驗(yàn),，讓我認(rèn)識(shí)到，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，雙方只有同心協(xié)力,，才能事半功倍，,，達(dá)到教育目的,。4、交換訪談方式,，為家訪工作增加新的內(nèi)涵,。隨著社會(huì)的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點(diǎn),、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況,、文化素質(zhì),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長(zhǎng)可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)該具體問(wèn)題具體分析,，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變,，有時(shí)會(huì)事倍功半,，甚至適得其反。5,、家訪也給一些教師特別是還沒(méi)有孩子的青年教師上了一課,。平時(shí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)，一個(gè)學(xué)生在班上不過(guò)是六十分之一,，很不起眼;而在家里,，卻是家長(zhǎng)的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時(shí)的交談中,，老師們深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé)任重大,，對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。家訪走出服務(wù)第一步。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式,。但我深知：家訪是一門學(xué)問(wèn)，是一門永無(wú)止境的藝術(shù),。我愿虛心請(qǐng)教,，在“三尺門外”，傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個(gè)新階段,。本次家訪我體會(huì)最深的就是：了解了很多檔案上看不出來(lái)的東西，認(rèn)識(shí)了更真實(shí),、更全面的學(xué)生,。比如有些學(xué)生在校沉默寡言，可在家里卻很活潑,，而有些正好相反,。有些有個(gè)性的學(xué)生，本來(lái)覺(jué)得很難管,。但走進(jìn)他的家庭后,，知道了他的一些生活經(jīng)歷，便覺(jué)得可以更好地把握他們的心理,，有助于今后的教育工作,。

初中寒假家訪工作總結(jié)篇七

家訪事由：向家長(zhǎng)反映該生的學(xué)習(xí)、活動(dòng)等各方面的狀況。

家訪資料：

（1）家長(zhǎng)向老師反映該生在家表現(xiàn)：孩子在家十分聽(tīng)話,，照看弟弟,，媽媽不在家的時(shí)候能夠做些簡(jiǎn)單的飯菜。父母對(duì)她的學(xué)習(xí)成績(jī)很是關(guān)心,，凡是需要的書籍,，雖然經(jīng)濟(jì)條件有限但還是盡量滿足孩子。

（2）老師向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在校表現(xiàn)：該生十分認(rèn)真,，作為語(yǔ)文課代表,，從收作業(yè)到作業(yè)檢查到安排早自習(xí)都很用心,，是老師的得力助手,。從該生的家庭作業(yè)能夠看到家長(zhǎng)的細(xì)心和關(guān)注，但該生的心理素質(zhì)還有待鍛煉,，在參加大賽時(shí)往往怯場(chǎng),。我期望她能多用心參加一些活動(dòng)，及時(shí)調(diào)節(jié)心理狀態(tài),。

家訪手記：

對(duì)不起,，郭老師，我因有急事而忘記給您買飯,，請(qǐng)您原諒,，但愿我的失誤不會(huì)造成您中午沒(méi)吃飯，就讓這朵花（旁邊畫有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意,。

衷心的提醒：老師,，我發(fā)現(xiàn)您有點(diǎn)不舒服，如果吃藥會(huì)讓您睡覺(jué)的話,，那您就多喝點(diǎn)水,。

您最可愛(ài)的喜歡藍(lán)色的學(xué)生：朱芮芮

初中寒假家訪工作總結(jié)篇八

1、找到適合個(gè)體的教育方法,。家訪安排伊始,，我們年級(jí)就召開專題會(huì)議統(tǒng)一了思想，力求做到“家訪入門到戶,，工作入耳入心”,，切實(shí)讓每一位學(xué)生都能感受到老師的關(guān)愛(ài)，讓每一位學(xué)生家長(zhǎng)了解,。

劉玉燕,、尉吉民老師與學(xué)生交流假期學(xué)習(xí)劉玉燕老師與學(xué)生交流談心孩子的成長(zhǎng)足跡，每到一處,，我們幾位教師都將學(xué)生的假期學(xué)習(xí)給予有效指導(dǎo),，學(xué)生在校的學(xué)習(xí)狀況及學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題與學(xué)生、家長(zhǎng)傾心交流，并就下一步的學(xué)習(xí)思路進(jìn)行梳理,。通過(guò)通過(guò)交流,，我們有針對(duì)性的對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過(guò)和家長(zhǎng)的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個(gè)體的教育方法,。家長(zhǎng)們對(duì)教師們的工作十分理解，并給予了高度評(píng)價(jià),。這對(duì)于我們今后的工作帶來(lái)了更足的干勁,，更大的動(dòng)力。

2,、對(duì)學(xué)生的了解更加全面,。每個(gè)孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人，有的在校內(nèi)很活潑大方,，在家里看到老師就會(huì)很害羞,，不敢說(shuō)話，有的則反之,，看到老師家訪,，過(guò)于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過(guò)家訪更全面的去認(rèn)識(shí)孩子,，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛(ài)好。

3,、進(jìn)一步感受到了社會(huì),、家庭對(duì)教育事業(yè)的重視。在家訪中我們通過(guò)與學(xué)生家長(zhǎng)近距離的交流,，深切感受到了教育事業(yè)是一項(xiàng)十分光榮而又艱巨的事業(yè),，家長(zhǎng)十分理解并支持老師的工作，并深切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，家長(zhǎng)的殷切希望使我們感受到社會(huì),、家庭對(duì)教育事業(yè)的重視，也讓我更加感到肩上擔(dān)子的沉重和責(zé)任的光榮,，我要在新的基礎(chǔ)上爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步,，做一名無(wú)愧于人民的好教師。4,、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)有了明顯增強(qiáng),。進(jìn)入初三以來(lái)，學(xué)生通過(guò)通過(guò)半年多的學(xué)習(xí)時(shí)間,，漸漸適應(yīng)了初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，并且有部分學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)明顯增強(qiáng),，他們利用假期與同學(xué)結(jié)為學(xué)習(xí)伙伴，相互交流問(wèn)題,，相互學(xué)習(xí)提高,，并且結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，在完成老師布置的作業(yè)的同時(shí),，每天抽出時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)薄弱學(xué)科,。假期開學(xué)之后，我們對(duì)學(xué)生的假期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了測(cè)試,，通過(guò)測(cè)試情況來(lái)看,，有相當(dāng)一部分同學(xué)充分利用了假期的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)的能力有了進(jìn)一步的提升,。

通過(guò)家訪,，我也感受到家庭教育存在的問(wèn)題。這次走訪的學(xué)生,，大多數(shù)家長(zhǎng)比較忙,，家長(zhǎng)們無(wú)暇照顧孩子們的學(xué)習(xí),，有空也是隨口問(wèn)聲“作業(yè)做好沒(méi)有,？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺(jué)性較差，甚至有個(gè)別學(xué)生不能夠按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，作業(yè)很大程度上應(yīng)付,，不認(rèn)真。通過(guò)這次與家長(zhǎng)的交流,，使家長(zhǎng)們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到。另外,，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛(ài),，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。這些突出的問(wèn)題需要在今后工作中引起注意。

總之,，本次家訪活動(dòng)給了我們一次與家長(zhǎng)深入交流的機(jī)會(huì),，讓我們深切地感受到了我們教育過(guò)程中的信心與希望、問(wèn)題與不足,，我們將以此為新的起點(diǎn),，在今后的教學(xué)工作中再接再厲，繼續(xù)努力,，為教育事業(yè)再貢獻(xiàn)出自己的力量,。