總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇一

伴隨著班主任工作經(jīng)驗的不斷積累,，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會課,，是我不斷追求的目標(biāo),，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課前，會征求同學(xué)們的意見,，落實好主題,，然后大家齊心協(xié)力為主題做準(zhǔn)備，全班齊動員,，共參與,，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干、知識,，又鍛煉提高了能力,，真是相當(dāng)益彰，一舉兩得,。

本學(xué)期既按學(xué)校計劃安排開展了一些專題性的活動,，學(xué)習(xí)了有關(guān)的禮儀、安全知識等;也根據(jù)本班的實際情況組織了“我的未來我做主”,、“做人有誠信”,、“信心教育”、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”“感恩教育”等主題班會活動,,，學(xué)生深受啟發(fā)和鍛煉,，也非常贊成班會的組織形式和內(nèi)容。這些活動的舉行,，發(fā)展了學(xué)生的動手能力,、合作意識與創(chuàng)新能力，同時也對促進班級良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成起到了關(guān)鍵作用,。

二、繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

1,、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序,。

引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解老師和尊重老師的勞動,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記,課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表及組長從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置,、早讀的安排,、課前的準(zhǔn)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動,。同時,，指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,并把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歸結(jié)為“十二條準(zhǔn)則”,從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時也受到了帶課老師的好評,。

2,、養(yǎng)成學(xué)生專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生相互討論,，說閑話,、往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評,。尤其是晚自修，一定要充分用好,，嚴(yán)防講話,、學(xué)習(xí)漫無目的等不良習(xí)慣形成。

3,、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,。

本學(xué)期，我利用班會課,、談話等多種方式,,，繼續(xù)加大力度從培養(yǎng)學(xué)生品行、指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育入手,，嚴(yán)格要求,，規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,。把教書與育人有機地結(jié)合在一起,，把心理教育與學(xué)生發(fā)展有機的結(jié)合起來，通過樹立好的典型,，鼓勵落后的學(xué)生,，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，全班同學(xué)的自覺性大大增強,。

三,、利用網(wǎng)絡(luò),，提高自己理論水平,、班級管理與教育能力。

我對于學(xué)生的教育,，一向都傾向靈活性原則,，樂于在活動中培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐精神;使學(xué)生在活動中感受過程,、體驗成功;使學(xué)生在參與中體會生活,、感悟人生。

我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺,，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論,，與全國各地的教師，及時交流自己的教育思想與方法,，使自己在學(xué)習(xí)與寫作中,，不斷提高教育能力。

此外,，為了和學(xué)生保持暢通的聯(lián)系,，建立了班級的qq群之外,，希望同學(xué)們能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，交流的同時也提高自己的寫作水平,。

四,、充分調(diào)動學(xué)生的積極性，取得了矚目的成績

有付出就有回報,，這個學(xué)期,，在我班級同學(xué)的共同努力下，班級取得了可喜的成績:在20年度屯昌縣優(yōu)秀團支部,，我班梁奇?zhèn)サ韧瑢W(xué)獲得了省生物競賽一等獎的好成績,、王發(fā)訊同學(xué)還被評為省“優(yōu)秀三好學(xué)生”等。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。為建設(shè)這個班花了不少心思，盡管取得了可喜的成績,，但有幾個無心向?qū)W的學(xué)生,，還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方,。以后的擔(dān)子還很重,，工作還將復(fù)雜，因此,，更需要再接再厲,，不斷努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。

一、創(chuàng)建班委,，明確職責(zé)

“火車跑得快,，全靠車頭帶”。對于一個班集體來說,，班委會直接影響到一個班級良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成,。班委會是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心，班干部是班主任搞好班級工作的左右手,。培養(yǎng)一支精練的班干部隊伍,，努力調(diào)動其班級工作的積極性和主動性，充分發(fā)揮他們的參與管理和模范帶頭作用,，對于搞好班級工作具有十分積極的意義,。為此,，我給每位班委同志，明確了工作任務(wù),，制定了工作職責(zé),，從每天的簽到，到組織跟崗實踐,、討論,、評比活動等，都落實到位,。同時,，班里還制定了保障學(xué)習(xí)的各項制度，如請銷假制度,，三次無故曠課視為培訓(xùn)不合格,，有事有病須寫請假條，請假條必須有任職學(xué)校校長,、教辦室校長,、培訓(xùn)院校班主任、主任,、教育局師訓(xùn)辦主任,、承培機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的簽字。以此使培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作順利進行,。

二,、善于學(xué)習(xí)、創(chuàng)新開放

現(xiàn)在的學(xué)員視野開闊,、思路敏捷,，遇到問題總是窮追不舍，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀,、學(xué)生觀,。因此要想跟上時代的步伐，就必須努力學(xué)習(xí),。在跟崗實踐中，__縣教育局領(lǐng)導(dǎo)和__縣教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織來到基地幼兒園學(xué)習(xí),，首先是基地幼兒園老師授課,，接著說課，最后由學(xué)員討論并對授課老師評課,。在“眾說一課”評比中,，我們把學(xué)員分成三組，由專業(yè)老師指導(dǎo)評比,，在100位學(xué)員中初選14位學(xué)員進行決賽,，最后選出一等獎3名,、二等獎7名。

三,、勤跟勤談,、愛心為本

班主任要深入班級，了解每個學(xué)員,，相信每個學(xué)員都有才,，善于挖掘?qū)W員的潛能，把愛播灑到全體學(xué)員身上,，應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),，使每個學(xué)員都能成功。我們要用心思考,，用心感悟,。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼,，發(fā)現(xiàn)學(xué)員“那一點點光,。”總會有那一瞬間,，一顆流星,、一點流螢，都是亮麗的風(fēng)景,，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與眾不同,。身為班主任，要與學(xué)員成為一家,。關(guān)心學(xué)員的衣,、食、住,、行,，晚上在宿舍里與學(xué)員探討課程，一起學(xué)習(xí),，共同進步,。

四、創(chuàng)建q群,、直接溝通

建立班委伊始,，我就創(chuàng)建了班級qq群，創(chuàng)建qq群后,，第一時間在班級發(fā)布公告,，呼吁有q號的老師們加入qq群，還沒有q號的老師申請q號再加入,。有了這個共同的聊天方式,，有利于大家在班級群里交流,、溝通、討論,。國培的很多工作都是在群里和班委,、學(xué)員們交流完成。比郵箱快捷,，比電話,、短信節(jié)省。

五,、制作簡報,、營造氣氛

在培訓(xùn)中，我班成立了班級簡報編輯小組,。充分用好班級簡報,，將班級簡報作為學(xué)員學(xué)習(xí)的優(yōu)點展示平臺,，簡報內(nèi)容盡顯班級風(fēng)采,，包括研修動態(tài),、優(yōu)秀作業(yè),、精彩評論、研修之星,、溫馨提示等板塊,，極大促進學(xué)員的研修積極性,。同時利用班級公告和班級營造學(xué)習(xí)氣氛,，不斷鼓勵學(xué)員,，利用集體的力量讓大家互相鼓勁加油，克服畏難情緒,，不斷推進培訓(xùn)工作,。

六、培訓(xùn)尾聲,、作業(yè)小結(jié)

我班共有學(xué)員100人,，完成作業(yè)數(shù)為100篇?？扇≈帲?.全班學(xué)員都積極參與培訓(xùn),，合格率100%;2.學(xué)員們都是利用多種形式完成作業(yè)，精神可嘉;3.學(xué)員們大多能按時按量上交作業(yè),，并呈現(xiàn)了很多優(yōu)秀作業(yè),。4.部分學(xué)員學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn),，在保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上超額完成作業(yè)量。5.少部分學(xué)員的作業(yè)雖不合格,，但當(dāng)我們電話,、信息告知的時候,，學(xué)員態(tài)度謙虛、并很快加對其作業(yè)進行修改,。不足之處：1.原創(chuàng)作業(yè)較少,，不加修改;2.少部分學(xué)員審題不認(rèn)真，如第一個模塊的作業(yè),，明明題目要求寫一份課堂教學(xué)實錄,。而第二個模塊要求寫教學(xué)設(shè)計的時候，他又寫成了課堂實錄,。3.存在只求數(shù)量不求質(zhì)量的現(xiàn)象,。部分學(xué)員上交的3篇作業(yè)，真正原創(chuàng)的幾乎沒有;還有的就是三,、五十個字也算一篇作業(yè),。總之,，整個培訓(xùn)過程讓我們教師經(jīng)歷了一次思想的洗禮,。培訓(xùn)前我們曾迷茫、困惑和不知所措,，在通過認(rèn)識,、了解，感悟與反思后,，變得清晰,、興奮和喜悅。記得我們海南省教育專家關(guān)文信曾說過：“一個成功的教育者,，首先應(yīng)該是一個善于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者,，只有謙虛的學(xué)，才能從容的教,?！?/p>

教師的職業(yè)是神圣的，教師的工作是辛苦的,。教師工作的根本目標(biāo)是幫助學(xué)生更好的發(fā)展,。二十一世紀(jì)的課堂是屬于我們學(xué)生的，我們廣大教育工作者應(yīng)著眼未來,，以開放的心態(tài),、發(fā)展的視角在工作實踐中接受變化，接迎挑戰(zhàn),，我們應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)的教學(xué)理念,、方式方法，結(jié)合本地的教育實際走出一條適合未來學(xué)生的教育之路。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇二

班主任工作是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義。在工作中我傾注了自己全部的精力和愛心,，學(xué)期末,，細(xì)細(xì)回顧，我們班在班風(fēng)和學(xué)生品德方面有了很大的收獲,，我在班級建設(shè)方面的具體做法總結(jié)如下：

一,、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng),。

一個班級的班風(fēng)如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性,，所以這學(xué)期以來，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級,。我用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的簡單道理,，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力,。在平常的工作生活中，我也時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感,，建立小組并使用小組捆綁式的獎勵方式,。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強烈的集體榮譽感,，班級整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

小學(xué)時期，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣最為重要的階段,，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中，我非常注重學(xué)生品德方面的教育,。 要求孩子們樹立嚴(yán)格的集體和時間觀念,遵守學(xué)校紀(jì)律,。一年級的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經(jīng)過反復(fù)訓(xùn)練,也不一定做到。因此從開學(xué)起,我便對他們進行常規(guī)教育,對怎樣上課,、下課,、回答問題、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等等,都做了明確的要求,然后,進行反復(fù)訓(xùn)練,對做得好的同學(xué)給予表揚,并讓他示范給大家看,。有的同學(xué)做錯了,就讓他們重做一次,兩次......不厭其煩,多次反復(fù),直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應(yīng)真誠地鼓勵他們樹立信心去做好用自己的行為給他們樹立榜樣,。對于我們班學(xué)生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習(xí)慣這方面是非常優(yōu)秀的。

三,、耐心教育,運用小技巧去教育孩子,。

愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當(dāng),學(xué)生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生連鎖反應(yīng)。例如:上課了,大部分同學(xué)在吵嚷,沒有做好上課準(zhǔn)備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災(zāi)樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準(zhǔn)備好的同學(xué)進行表揚,其他學(xué)生便會仿效,秩序井然,。人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學(xué)生自尊心的批評,。我常用表揚某個學(xué)生道德品質(zhì)、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學(xué)生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中,。這樣有利于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí),達到取長補短的目的,。另外還要注意不要急于批評，例如：我們班的小印章丟失了,，我并沒有急于找出是誰拿走的,，而是用講小故事的方法正面去告訴大家知錯就改的孩子就是好孩子，保護學(xué)生自尊心,，給孩子自己改正的機會,，讓他認(rèn)識到拿別人的東西是很不好的行為。從而主動歸還,。孩子是一朵還未綻放的花,，他們的心理還不健全，所以很多孩子都有小偷小摸的行為,，我們不能因為這個就把孩子定性為“壞孩子”,，只要及時教育，心理疏通,，他依然會是個健康的優(yōu)秀孩子,。

四、注重小干部的培養(yǎng),。

對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。 其一,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點帶面";其三,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心,即"以面帶面"。其四,、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,教導(dǎo)工作方法,。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,我會耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。另外,，要讓各處干部管到位,，層層負(fù)責(zé)。

在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。在今后的工作中我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己,使班級各個方面都能躍上一個新臺階,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇三

本學(xué)期的班級管理工作即將結(jié)束,，在這一學(xué)期我擔(dān)任一(2)班的副班主任。在工作中得到了班主任王老師的許多幫助,。我擔(dān)任一,、四年級的英語教學(xué)工作，中午和管理班時間都要輔導(dǎo)后進生,，這一點,，王老師非常理解與支持，我也盡力多做一些班內(nèi)工作,，因此,，我們的合作非常愉快。下面總結(jié)一下工作,。

在我踏上南小工作崗位的第一個學(xué)年,，我接受了這樣的一個班集體，24名學(xué)生,，外加一名下半學(xué)期新轉(zhuǎn)來的孩子,。其中有些學(xué)生活潑、有朝氣,、競爭性強,，但有時也會犯點小錯誤，不過總體還是不錯的;有些學(xué)習(xí)主動性比較弱,，學(xué)習(xí)自覺性比較低,，綜合能力及素質(zhì)有待提高，因為學(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。對我來說是一個新的挑戰(zhàn)。低年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細(xì)致到位。當(dāng)我們看到孩子的進步,，我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作與提升自己,，現(xiàn)將本期的的工作進行小結(jié)：

一、把學(xué)生的位置擺正

“學(xué)生是教育的主體,?！币稽c不錯，你先得把學(xué)生研究透,，各個年齡段,，各個層次的學(xué)生生理、心理特點都不一樣,，你要知道他做些什么,、想些什么，怎么讓他接受你的教導(dǎo),。要針對學(xué)生的特點，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導(dǎo),。要因材施教,，教師的心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失,。孩子還小，在嚴(yán)格要求的同時,，我們應(yīng)盡量多鼓勵他們,，多表揚他們，這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚,，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán),。

二、因材施教

有人說,，要給學(xué)生一滴水,，教師自己就要有一杯水。為了準(zhǔn)確無誤地把知識教給學(xué)生,，并讓學(xué)生善學(xué),、樂學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標(biāo),，并應(yīng)用到自己的教學(xué)實踐中去。我認(rèn)真上好每一節(jié)課,，精講多練,，向四十分鐘要質(zhì)量,，積極參與教學(xué)改革活動，積極探索教學(xué)新法,。根據(jù)學(xué)生特點以及新課標(biāo)的要求,，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,，使學(xué)生樂學(xué)，課堂上精講多練,，當(dāng)堂消化吸收,，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù),，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),，收到了很好的效果。

三,、衛(wèi)生工作

這學(xué)期一開學(xué),，甲型h1n1流感的蔓延，使得衛(wèi)生工作被提到了重要位置,。孩子年紀(jì)小,，在家基本沒有做過家務(wù)勞動，所以,，打掃衛(wèi)生,，成為了一大難題。為了讓孩子們有“我是班中小主人”的自覺性,，我們班的衛(wèi)生工作進行了如下分配：每天一組做值日,，按照自己位置的順序負(fù)責(zé)一組的地面，掃完后先由組長檢查,，再由衛(wèi)生委員檢查,，都檢查合格后，將自己掃的那組地墩干凈;每到下課,，每位學(xué)生先要把自己附近地上的紙屑撿干凈,，才可以出去玩。通過把衛(wèi)生責(zé)任到人,，我們班的衛(wèi)生情況有了很大的進步,。

由于我把主要精力放在了英語教學(xué)工作中，當(dāng)副班主任,，在許多方面還存在著不足,。今后我會努力配合班主任，把副班工作做得更好,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇四

回眸過去的三年,，可謂是艱辛的一屆：剛畢業(yè)的大學(xué)生,，沒有一點的工作經(jīng)驗，尤其是高二分班后,，理科中倒數(shù)的班級,，給我的壓力太大，幸好有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和馬部長的指導(dǎo),，還有授課教師對我的大力支持,，20__年的7月讓我感覺到了作為教師的成功的.喜悅，一本15人,，三本以上39人,，看到學(xué)生拿通知書的那種喜悅，我也感到無比的欣慰,。去年9月又擔(dān)任了新一屆的班主任,，對比兩屆學(xué)生，感覺這屆壓力更大,，學(xué)生總體素質(zhì)差,，行為習(xí)慣壞，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，而且很自私。在這高一即將結(jié)束的時候,，有必要來總結(jié)下這一年的班主任工作,，我個人認(rèn)為，高一不應(yīng)該過于強調(diào)成績,，應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，所以這一年的工作重點就是關(guān)于這兩個方面的,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

對于這些學(xué)生，他們成績不是很好,，并不是因為智力因素影響,，而是一個重要原因，那就是行為習(xí)慣——差,。因此,，對于剛剛步入高中的學(xué)生，更重要的是想辦法改變他們的行為習(xí)慣,。這些行為習(xí)慣主要可劃分為以下幾點：

1,、生活習(xí)慣

養(yǎng)成一個良好的生活習(xí)慣是能高效利用一天的時間的必要前提，那么為全班學(xué)生制定一個嚴(yán)格的作息時間表是首要任務(wù),。

作為班主任常擔(dān)心班上學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò),。我們該如何解決?我想,，減少他們自由分配的時間是可以盡量避免他們上網(wǎng)的機率的。我們班走讀生比較多,，因此,，他們上網(wǎng)的機會更多。為了盡量杜絕他們有上網(wǎng)的機會,，開學(xué)伊始,，我通過電話與每個學(xué)生家長約定好學(xué)生的作息時間，盡量讓學(xué)生在校就餐,，這樣可以安排值周班委每天在規(guī)定的時間點名,，而回家就餐的學(xué)生則由家長在家監(jiān)督。這樣一來,，學(xué)生沒有了自由支配的時間,，也就沒有了上網(wǎng)的機會了。同時,，還能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)自覺性,，即使中午不學(xué)習(xí)，休息一下,，也可以提高下午的上課效率,。

另外，手機,、mp3等電子產(chǎn)品對學(xué)習(xí)沒幫助的一律禁止帶入班級,，如有發(fā)現(xiàn)，當(dāng)場自己摔碎并罰打掃班級衛(wèi)生,。

總之,，要想杜絕班級各類問題，從根源上杜絕是根本之道,。

2,、學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，可以說,，是每個升學(xué)班班主任最感到頭疼的問題,，也是絞盡腦汁、費盡心思想要做好的事,。我們常常感到頭疼的事有：上課開小差,，不專心，打瞌睡,，做小動作,，說閑話，看課外書等等,，尤其是自習(xí)課的紀(jì)律更是難以管理,，事情是防不勝防,。

對于這些事情的處理，我只有堅持兩個詞：教育和嚴(yán)打,。

教育,，就是在學(xué)生初犯時，可以對其先進行說服教育,，但這種機會往往也僅僅只有一次機會,。

嚴(yán)打，并是對其加以體罰,，而是抓住學(xué)生的弱點,，讓他怕。

舉個例子,。

對于晚自習(xí)的管理,，一直都是由值周班委管理。但是,，讓學(xué)生管學(xué)生,，說實話，效果不大,。另外,，作為班委，這些學(xué)生也不想因此而與班級某些學(xué)生關(guān)系鬧僵,，他們也不敢管,，甚至不想管。對于這種情況,，作為班主任，我不能讓班委做惡人,，這個惡人由我來做,。那就是，在班級制定班規(guī)：若是有學(xué)生在課堂或自習(xí)課前后交談,，被我發(fā)現(xiàn)一次,，就將兩人互換位置;若是有學(xué)生在晚自習(xí)被我發(fā)現(xiàn)違反晚自習(xí)紀(jì)律，即刻被取消晚自習(xí)資格,，且一個學(xué)期都沒機會再次踏進晚自習(xí)教室,。

為了肅清課堂紀(jì)律，我安排每門課的課代表,，記錄每天課堂紀(jì)律(如影響老師上課的行為),、作業(yè)完成情況(如作業(yè)未交、遲交或抄襲等)及考試情況,。及時與其溝通,，看看問題出在什么地方,，若有屢教不改的，直接通知家長,，有家長來教育,。

在這過程中肯定有家長會有異議，但是,，此時,，我也是決不手軟，盡力想家長陳述理由,，盡力委婉拒絕,，并明確表示，只要學(xué)生有悔改表現(xiàn),，仍有機會,。

二、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度

1,、在上次的家長會與家長達成以下共識：

(1)家長在家中不當(dāng)孩子的面,，談?wù)撚嘘P(guān)對孩子學(xué)習(xí)不利的話題;盡量不在家中開展娛樂活動，以免分散孩子的注意力;當(dāng)家庭發(fā)生矛盾時,，不當(dāng)孩子的面進行爭吵,，避免影響孩子的學(xué)習(xí)情緒等。

(2)認(rèn)真傾聽孩子的心聲,，注意與孩子交流的方式方法,。高年級學(xué)生由于年齡的變化，知識的增加,，對待事物的變化有自己獨到的見解,，盡管他們的認(rèn)識比較幼稚、膚淺,，但家長要耐心聽取他們的意見,，并采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他們交流。切不可操之過急,，更不可態(tài)度粗暴,，簡單行事，造成孩子跟你無話可說,。

(3)不要采取過分偏激的教育方式,。每個孩子都有犯錯誤的時候，一旦孩子犯了錯誤,，家長應(yīng)耐心聽取孩子的意見,，幫助孩子分析犯錯誤的原因，切不可不問青紅皂白胡亂批評一通，更不應(yīng)該打罵孩子,，這樣很容易造成孩子的逆反心理,，走上極端,。

(4)關(guān)注孩子的心理感受,。孩子考試成績不理想,，心里一定很難過,，這時家長應(yīng)該關(guān)心孩子,，千萬不要挖苦,、諷刺，幫助分析失利的原因,，如果是態(tài)度不端正造成的，則應(yīng)進行嚴(yán)厲的批評,、教育,，必要時請求老師的幫忙。

(5)培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛好,。孩子是天真爛漫的,，有著充沛的精力，家長應(yīng)鼓勵孩子積極參加一些有意義的活動,，對孩子的一些無理要求應(yīng)當(dāng)明確拒絕,。

2、幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)信心

(1)形成積極的心理暗示,。在平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，我把一些比較難的計算題或應(yīng)用題進行分析、講評,，提煉成一種簡潔的計算方法，告訴學(xué)生只要你注意認(rèn)真聽講,，跟上老師的節(jié)奏,，保證你也會學(xué)得很好。

(2)關(guān)注每個學(xué)生,。在平時的數(shù)學(xué)教學(xué)中,，既要抓優(yōu)等學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要把精力重點放在大多數(shù)，甚至后進的學(xué)生的身上,。使那些長期得不到老師關(guān)注的學(xué)生,，得到受重視，提升自尊,，讓他們接受你,，喜歡你的教學(xué)。

(3)講究策略,、持之以恒,。如我班有個學(xué)生，在一次檢查數(shù)學(xué)資料的時候,，發(fā)現(xiàn)12道選擇題,，沒有一個是正確的，究其原因是邊看電視,，邊做作業(yè),。與他家長聯(lián)系發(fā)現(xiàn)這個問題已經(jīng)存在多年，一直沒有得到解決,，家長也感到很無奈,。我把他叫到辦公室跟他談話，你已經(jīng)是高一的學(xué)生,，這個問題的對錯自己心里明白,，相信你應(yīng)該自己能夠解決，解決得好,，父母滿意,，我就當(dāng)這件事沒有發(fā)生;解決得不好，繼續(xù)犯錯,，下周的班會上,，請你向全班同學(xué)介紹經(jīng)驗。這件事后,，我經(jīng)常與家長電話聯(lián)系,，反映再也沒有發(fā)生過這樣的事，他的學(xué)習(xí)成績也由中等轉(zhuǎn)化成優(yōu)秀,。

在日常的班主任工作中我還有幾個問題一直困惑,，

1、學(xué)生自身的素質(zhì)低,，班主任應(yīng)該怎樣教才能提高素質(zhì)?

2,、我的班級管理是“嚴(yán)”字當(dāng)頭，班級紀(jì)律是不錯,，但我怕現(xiàn)在的學(xué)生反抗心理比上屆強,，會不會出現(xiàn)逆反?

3、抄作業(yè)的現(xiàn)象(尤其是課外資料抄答案)該如何從根本上解決?在即將召開的班主任經(jīng)驗交流會上，我希望能在老教師那里找到答案,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇五

本學(xué)年,，我的工作除了認(rèn)真落實學(xué)校德育工作，工作重點轉(zhuǎn)移到了學(xué)習(xí)上,，圍繞這個重點,，我班在本學(xué)期開展了以下活動：

1、開學(xué)初完成收心教育,，做好新學(xué)期動員;其次配合科任老師學(xué)好第一周課,、第一天課和第一節(jié)課;第三對座位進行大規(guī)模的調(diào)整，改變原有的局面,，加強學(xué)習(xí)氛圍的建設(shè),。

2、加強班干隊伍建設(shè),。本學(xué)期增加了一名副班長主抓學(xué)習(xí),，增加了一名勞動委員，兩位勞動委員一位管公共區(qū)域衛(wèi)生,，一位管教室衛(wèi)生,，加強班報質(zhì)量還增加了一位宣傳委員。建設(shè)以班干,、優(yōu)秀學(xué)生,、團員為核心的團結(jié)班集體。班委在李根林和葉曉楓同學(xué)的帶領(lǐng)下,，都能以身作則,，為同學(xué)們做好模范作用，班級工作開展得有聲有色,。

3,、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在這一方面,，首先是找班里的每一位同學(xué)談話,，為他們樹立一個明確的奮斗目標(biāo)。其次,，嚴(yán)格要求學(xué)生的兩休及自習(xí)紀(jì)律?，F(xiàn)在的學(xué)生由于學(xué)習(xí)時間較長，如果沒有足夠的休息時間作保障,，是很難提高學(xué)習(xí)的效率的,。而實際上這一問題大部分同學(xué)都以深刻的認(rèn)識到,，只是許多同學(xué)因自我約束力太弱而沒有做好。每次班會之前先通報上周在檢查兩休過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，表揚表現(xiàn)較好的,，批評表現(xiàn)較差的;為了保證兩休的效果,，放權(quán)給舍長及班委同學(xué),，讓他們負(fù)全面責(zé)任,。在抓兩休管理的同時,，我還嚴(yán)抓了班內(nèi)的自習(xí)紀(jì)律,。抓好早讀,、下午第八節(jié)課及晚修,，嚴(yán)格控制討論問題現(xiàn)象，保持安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。第三善于抓住點滴時間,，督促學(xué)生學(xué)習(xí)。第四抓學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)工作,。學(xué)習(xí)是一項艱苦的腦力勞動,，不但需要付出辛勤的勞動，更重要的是要動腦,，很多同學(xué)在學(xué)習(xí)上刻苦認(rèn)真,，但學(xué)習(xí)成績平平，為什么?究其原因無非是在動腦上出了問題,，這樣如何使學(xué)生腦動在學(xué)習(xí)上就成為了班級工作的一個主要課題,，我想這就是創(chuàng)新教育的真正意圖吧。我們計劃從激發(fā)和誘導(dǎo)兩個方面加以落實,。讓同學(xué)們對這一問題展開討論,，切實把自己融合進去，用心去感悟,，從而得到自己的學(xué)習(xí)方法,。加強學(xué)法指導(dǎo)，積極開展上層生的學(xué)法交流,。利用班會課開展學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗交流會,，進行學(xué)法指導(dǎo)。

4,、做好學(xué)生的思想工作?，F(xiàn)在的學(xué)生較以前有了明顯的變化,，主要是心理方面有了許多類似早熟的傾向，但這種早熟并非是一種真正的早熟,，而是一種表面上的現(xiàn)象,。它主要表現(xiàn)在遇事時的不穩(wěn)定心理，急于求成而又不能持之以恒以及男女生關(guān)系過于密切而形成早戀;對自己沒有一定的要求,，沒有確定的理想等,。針對以上這些特點，我首先在班內(nèi)提倡“團結(jié),、友愛,、互助”的集體主義精神。從小事入手培養(yǎng)他們的集體主義感,。例如：在平時的學(xué)習(xí)和生活中,，同學(xué)之間、同桌之間應(yīng)該互幫互助遇到困難一起解決在日常生活中,，要盡己所能去幫助別人,，為他人創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。在教室里不要大聲喧嘩,，以免影響他人的學(xué)習(xí);在宿舍里要按時休息等,。

二、不足之處

1,、常規(guī)方面主要有：少部分男生的頭發(fā)不合學(xué)校的要求;還有少部分同學(xué)的穿校服穿著不規(guī)范,。

2、學(xué)習(xí)方面主要有：少部分同學(xué)的學(xué)習(xí)缺乏主動性;對自己信心不足,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇六

班集體的建設(shè)是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分,。班主任是這個集體的組織者和教育者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進行教導(dǎo)工作的得力助手和骨干力量,，是各科教師,、家庭、社會等各種教育因素的協(xié)調(diào)者,。

班主任的工作就性質(zhì)而言,，是對學(xué)生進行德育教育，同時對學(xué)生進行管理,。那么班主任要管理好一個班級,，必須要“教育為主，嚴(yán)格管理”,，即“恩威并施”,，這是一個行之有效的辦法。

“教”是目的,，“管”是手段

“管”和“教”這是班主任工作中的兩個緊密聯(lián)系著的方面,?！敖獭笔悄康模肮堋笔鞘侄?，班主任通過大量的,、日常的管理工作誘導(dǎo)和教育學(xué)生、寓“教”于“管”之中,。然而這種管教有時會出現(xiàn)一些問題。一些班主任勤懇地工作,，一心撲在班級管理工作上,，效果卻因人而異。

如果過分強調(diào)管教的功能,，忽視被管教者自主性,、能動性、創(chuàng)造性,，只能事倍功半,，會感到很累。有人對于班級管理,，行政管理的成分多,，發(fā)揮學(xué)生自主性的成分少，教師總要求學(xué)生這樣那樣,，完全按班主任的意愿去干,，很少考慮學(xué)生的接受程度和接受能力。

這其實是以班主任為中心,，把學(xué)生放在從屬地位,，這是一個認(rèn)識誤區(qū)。這是由于沒有真正了解學(xué)生,，沒有找到恰當(dāng)?shù)墓ぷ鞣椒?。在班級管理中要發(fā)揮學(xué)生的主體性，培養(yǎng)自我管理,、自我教育的能力,。

在整個管理班級的過程中，班主任要注意引導(dǎo),，敢于放手,，逐步實現(xiàn)學(xué)生自主管理。就是所有的事情,，盡量讓學(xué)生自己去做,。當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替,，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應(yīng)該是在民主地對待他們的同時,，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo),。

建立融洽的師生關(guān)系,，十分有利于班級管理。但它不是一朝一夕就能實現(xiàn)的事情,，它是一項長期的,、系統(tǒng)的教育工程，除要講究技巧外,，還要有持之以恒的精神,。師生間一旦能建立起融洽的師生關(guān)系，班級管理就會變得得心應(yīng)手,。

敏銳觀察,，關(guān)心學(xué)生，理解學(xué)生

洞悉不同學(xué)生的個體心理特征,，了解不同學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，才能在施教過程中，有的放矢地對學(xué)生進行思想教育,。當(dāng)學(xué)生在心理上產(chǎn)生苦惱時,，班主任及時幫助學(xué)生解開疙瘩;當(dāng)學(xué)生在身體上出現(xiàn)不適時，班主任及時幫助尋醫(yī)問藥;當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難時,，班主任及時幫助“清理路障”;當(dāng)學(xué)生在生活上遇到不便時,，班主任及時幫助排憂解難。

班主任應(yīng)爭取做到：學(xué)生哪里需要班主任,，哪里就有班主任的身影,。這就是說，對于學(xué)生的得與失,、冷與暖,、好與惡、喜與悲,，班主任不僅要記在心上,，說在嘴上，而且要落實在行動上,。

事無巨細(xì),，時無長短，只要是對學(xué)生的成長有利,，班主任都應(yīng)該主動地去關(guān)心去做,。中學(xué)生由于閱歷淺,、經(jīng)驗少,，不時會出現(xiàn)或這或那、或多或少,、或輕或重的錯誤言行，這些都在所難免,。我們應(yīng)允許學(xué)生犯錯誤,，又允許學(xué)生改正錯誤。

同時要知道,，改正錯誤不可急于求成,，它是一個漸變的過程，需要班主任細(xì)心,、細(xì)致,、不懈地扶持。唯有理解學(xué)生,，才能與學(xué)生溝通。人們常說“理解萬歲”,，理解是寬容的體現(xiàn),，是情感的貼近，是心與心的碰撞,。理解能避免疏遠(yuǎn),、對立，理解能化解矛盾,。理解是粘合劑,，將師生之心緊緊地連在一起。

善用批評技巧,，貼近學(xué)生心靈

批評是班級管理工作中必不可少的一個內(nèi)容,。批評的難處常常不在于內(nèi)容的尖刻，而在于形式的巧妙,。為達到既教育好學(xué)生,，又不傷害師生間的感情的目的。我們應(yīng)注重批評的技巧,。批評并非需要大聲呵斥,，它可以是微笑的，也可以是和顏悅色的,，重要的是達到預(yù)期的結(jié)果,。

學(xué)生都有很強的自尊心。他們把教師的肯定看作一種精神需要,，一種上進的動力,。我們應(yīng)力求滿足學(xué)生這一心理需要。具體方法有：

第一,，通過給學(xué)生傳小紙條的書面形式,，或個別談話等形式,，悄悄地批評教育學(xué)生。一般情況下,，不把學(xué)生請出教室,、帶到人多的地方訓(xùn)斥，更不應(yīng)動不動就把學(xué)生請到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦公室,。

第二,，不在家長面前痛陳學(xué)生的不足之處。面對學(xué)生家長,，應(yīng)先充分肯定學(xué)生的優(yōu)點,，然后輕輕帶出學(xué)生美中不足的地方，緊接著與家長一同商討教育方案,。

這樣做既不損家長的面子,，也調(diào)動了家長的教育積極性，更重要的是學(xué)生認(rèn)為教師夠朋友,，心甘情愿地聽從教師的教導(dǎo),。

班級管理中重視學(xué)生的主體性，實質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生感到自己在世界上有價值,，有用處，有能力,，充分發(fā)揮出自主的創(chuàng)造性,，從而煥發(fā)出自尊、自強,、自我實現(xiàn)的需要,，積極投入到學(xué)習(xí)、勞動,、生活中去,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇七

新一年級的孩子們剛剛從幼兒園走出來，他們天真無邪無拘無束,，對新鮮事物充滿了好奇,，喜歡嘗試，同時淘氣愛撒嬌又容易受到挫敗,，一年級是他們從幼兒園到小學(xué)過渡的關(guān)鍵時期,，所以作為一年級的班主任，我感到了身上那份沉甸甸的責(zé)任,。那么究竟落實到日常工作中該如何去做呢?

回想我第一年帶班的時候,，真的一點經(jīng)驗都沒有很茫然，本著學(xué)習(xí)的原則，在老師們的幫助下一點點的摸索,，一年下來也抓到了一點小竅門,。第一年的帶班經(jīng)歷告訴我一個班級如果沒有好的紀(jì)律作保障就不會是一個好班。于是第二年再接新一年級也就是接現(xiàn)在的一年一班的時候,，我就特別關(guān)注孩子們的紀(jì)律問題,。第一次跟學(xué)生見面，班主任有15分鐘的時間帯他們進班熟悉環(huán)境,，我首先告訴他們進入小學(xué),，就意味著你要長大了，要慢慢地學(xué)會自理,、自律,，這里跟幼兒園的生活完全不一樣，學(xué)校里有校紀(jì)班級里有班規(guī),，然后針對孩子們七歪八扭的坐姿我就很嚴(yán)肅的開始教孩子們在課堂上聽講時應(yīng)該如何坐,，腳怎么放，手放哪,，身體怎樣,，眼睛看哪，然后逐一的練習(xí),、檢查，整個熟悉環(huán)境的時間只有15分鐘,，而我用了12分鐘在練習(xí)坐姿,。這樣做一個是規(guī)范坐姿另一個更重要的目的是強調(diào)作為小學(xué)生要有規(guī)矩，守紀(jì)律,。結(jié)果開學(xué)第一天同學(xué)們就都做到了腳放平,、身坐正、手背后,，而且課間秩序井然,。當(dāng)然要想保障紀(jì)律一直好下去，還需要長期堅培養(yǎng)和強化訓(xùn)練,。

一個班之所以形成集體,，還需要有良好的班級文化，有強大的凝聚力,。作為班主任,，首先我要給班級塑形——做好班級物質(zhì)文化建設(shè)，抓教室的環(huán)境布置,，桌椅整齊,，物品擺放有序，窗戶明亮、地面整潔,，充分利用板報,、宣傳欄、文化墻,。教室布置須“細(xì)心”,，得注意每一細(xì)節(jié)，還得隨時留心,，隨時調(diào)整,。然后是凝神——做好班級精神文化建設(shè)。在全面了解每一個孩子的基礎(chǔ)上,，我制定相應(yīng)的班級文化和管理制度,。交給每個孩子一項職務(wù)，實行每日班長輪換制,，讓他們都成為班里的小主人,，這樣既加強了班級凝聚力，又培養(yǎng)了好習(xí)慣和責(zé)任意識,。我們的班風(fēng)“書香伴童年,，智慧享一生”，我充分利用班會課以及去圖書館實踐來引導(dǎo)同學(xué)們多讀書,、讀好書,，假期里同學(xué)們還積極地為貴州地區(qū)小朋友捐書。新學(xué)期,，孩子們紛紛拿出自己喜歡的書籍放在圖書角與同學(xué)分享,，現(xiàn)在我班圖書角共有圖書111冊。我還充分利用學(xué)校的各項活動鍛煉學(xué)生,、展示學(xué)生,，在一次次的活動中班級凝聚力增強了，樸實健康的班風(fēng)也逐漸形成了,。

作為低學(xué)段班級的班主任尤其要重視的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)習(xí)慣是從學(xué)生入學(xué)就開始的貫穿其整個學(xué)習(xí)生活中的重要教育。在培養(yǎng)習(xí)慣過程中我是這樣做的`,。低要求：一年級的孩子年齡小,，口頭表達能力和理解能力較差，對他們進行教育最恰當(dāng)?shù)木褪茄驖u進,，所設(shè)定的目標(biāo)要求起點要低,，如一年級學(xué)生不懂怎么看書、讀題,，不懂得用尺子,，這些都需要我們手把手地教,。巧訓(xùn)練：提出了一些細(xì)小的要求，如果不進行扎實有效的訓(xùn)練,，等于是空話一句,。由于孩子們年齡小，所以對他們的訓(xùn)練,，方法要多樣,。上課時，為了能使孩子們能在這40分鐘內(nèi)專心聽講,，我就常常用接兒歌的形式提高他們的.注意力,，我說前半句，他們接后半句,，大眼睛往前看,，小耳朵豎起來等等。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練,，為了強化孩子們的路隊紀(jì)律,，要求學(xué)生做到快靜齊，采取站得最棒的同學(xué)當(dāng)小隊長,，一開始每次到樓道里站隊都是站不好回去重新再站,。雖然剛開始時花的時間多，但經(jīng)過這樣幾次三番的強化教育,，行為要求已深入學(xué)生的心田,，并化為自覺行為，良好的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也就有所提高了,。勤檢查：入學(xué)初每一項要求的落實我都親自檢查，事無巨細(xì),，后來慢慢地班級骨干力量形成，便交由他們檢查,。獎懲分明：我制定了這樣的獎懲制度,，每個學(xué)生有100分的基準(zhǔn)分，做得好的加上相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，違反班級公約的扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，一星期一小結(jié)，分?jǐn)?shù)最高的為本周的五星同學(xué),。當(dāng)然教師及時的口頭表揚也是非常有效的,，每個同學(xué)都會有閃光點，我們要善于發(fā)現(xiàn),，樹立榜樣,。慢慢地一學(xué)年下來,，良好的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣基本上養(yǎng)成，當(dāng)然仍需堅持培養(yǎng),。

班主任另一個重要也是非常必要的工作就是與家長密切聯(lián)系,，凝聚家長力量，家校合作共同培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣同時也是向家長傳遞咱們學(xué)校的辦學(xué)理念以及辦學(xué)特色,。我建立了一個班級qq群,，有什么信息或是需要溝通的問題都會通過這個群交流，我也加了班里每位家長方便單獨聯(lián)系,，每天為學(xué)生抓拍的精彩瞬間也會發(fā)到這個qq空間里,，分享給家長們，我理解家長的心情,，恨不得隨時隨地的知道孩子在做什么,，想見證他們的每一次成長，記錄下每一個精彩瞬間,，而我們滿足了家長,，家長同時也會感受到老師的良苦用心，這樣慢慢地便拉近了家長與我們的關(guān)系,，贏得了家長的信任,。

關(guān)于帶班，我主要從紀(jì)律保障,、班級文化建設(shè),、習(xí)慣培養(yǎng)以及家校合作等幾個大方面談了談我粗淺的認(rèn)識，有不足之處請老師們指正補充,，我需要學(xué)習(xí)的還有很多,，我會取人之長、補己之短,，一如既往地用愛心耐心細(xì)心來澆灌可愛的花朵們!

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇八

1,、聽課要有針對性、系統(tǒng)性,。我們鮮有上課機會,，所以聽課成了教學(xué)實習(xí)工作的重要資料。一開始聽課只在自己有時間的時候選取自己比較感興趣的課去聽,，但是之后發(fā)現(xiàn)這樣不好,，并很快調(diào)整自己的策略。在聽課時注重針對性和系統(tǒng)性,，文理科的課程都要聽,，并且注意相同課程之間學(xué)生上課狀態(tài)、教師授課方法的比較,。我自己有幸上了一節(jié)地理課,，之后又聽我的熊老師上了同樣的一節(jié)課,，兩者之間構(gòu)成了強烈的比較，讓我在比較中認(rèn)識到自己的不足,。

2,、教學(xué)要突出重難點、發(fā)揮學(xué)生主體性,。實習(xí)期間地理課的授課過程印象尤其深刻,。由于自己不是地理專業(yè)的學(xué)生，準(zhǔn)備工作做得個性多,，跟老師請教,，上網(wǎng)搜索資源，努力進行教學(xué)構(gòu)思,，期望能上好這節(jié)課,。真實的班級是平時的微格訓(xùn)練無法模擬的，下面坐著學(xué)生,、老師,，我一下子就變得茫然了，只管拼命地把準(zhǔn)備的資料呈現(xiàn)給學(xué)生,，時間很快就過去了,。老師說我第一次上課能上成這樣很不錯，教姿教態(tài)很好,，但也存在一些問題,，第一個就是面面俱到導(dǎo)致重難點不突出，第二個就是不放心放手讓學(xué)生自己學(xué)導(dǎo)致課堂上成了“一言堂”,，點評得十分到位,。想到自己以前討論課上的評論，真的發(fā)現(xiàn)十分膚淺,，有些教育理論說起來簡單,，但運用到真實的教育場景中真的很難。

3,、監(jiān)考,、閱卷要細(xì)心。實習(xí)期間我最感興趣的事情就是監(jiān)考了,，因為以前從來沒做過,。我在監(jiān)考時發(fā)現(xiàn)雖然已經(jīng)說了怎樣填涂答題卡,，但是仍然有學(xué)生填寫不規(guī)范;有的學(xué)生的抄襲十分隱蔽;還有就是缺考考生,、收卷子的次序等事情，總結(jié)起來就是細(xì)心,、細(xì)心,、再細(xì)心,。閱卷也是如此，一兩分的差距就會影響學(xué)生成績,，所以無論是改卷子還是統(tǒng)分我都留意翼翼,。

教育行政工作——政教處

政教處所管理的事務(wù)十分繁雜，涉及面很廣,，包括學(xué)生思想法制教育,、班主任管理、學(xué)生住宿管理,、心理健康教育,、學(xué)生行為管理、校園安全等工作,。我在政教處主要經(jīng)歷了貧困生認(rèn)定工作,、申請禮貌單位、年度考核等事件,。

1,、注重心理健康教育，了解特殊學(xué)生,。社會的發(fā)展給教育帶來了很多問題,，升學(xué)給學(xué)生帶來很大的壓力，很多學(xué)生長期缺乏親情或者是受父母的溺愛,，這些都或多或少讓個別學(xué)生的成長出現(xiàn)了問題,。徐主任詳細(xì)給我介紹了校園心理健康教育存在的問題，我還了解了心理健康教育工作的開展工作和一些特殊學(xué)生的狀況,，并學(xué)習(xí)了徐主任對待這些學(xué)生的方法,，最重要的就是用心引導(dǎo)。

2,、以學(xué)生利益為主,，尊重學(xué)生。在政教處我還參與了貧困生認(rèn)定工作,，了解了貧苦生認(rèn)定的整個過程,，雖然上報人數(shù)超過了限度，但是徐主任以學(xué)生利益為主,，用心爭取名額,，讓學(xué)生獲益。在日常突發(fā)事件中,，比如師生沖突,、學(xué)生偷竊、住宿生生病等問題的處理上,，徐主任十分細(xì)心,，思考問題十分全面,，處理方法因事而異，但都秉持著尊重學(xué)生的基本原則,，讓我的認(rèn)知有了很大提高,。

3、用心開展德育活動,，提高學(xué)生思想道德水平,。政教處負(fù)責(zé)學(xué)生的思想政治教育、法制教育和安全教育,，開展了很多活動,。我以行政人員的身份和學(xué)生一齊聽了主題為預(yù)防青少年違法犯罪的法律講座，獲得的不僅僅是知識,，還有組織開展這場活動需要準(zhǔn)備的其他事情,。

4、要及時將材料分類歸檔,，便于整理,。在實習(xí)臨近結(jié)束的時候，校園迎來了年度考核工作,，政教處需要整理的材料十分多,。由于我對政教處以前的工作不了解，所以在整理材料時只是了解了校園年度考核的細(xì)則和資料,，協(xié)助老師將材料歸類,。在工作中我發(fā)現(xiàn)要整理的材料十分繁雜，有的材料可能要放到不同的類型中,，有的材料缺失,，所以平時在開展活動時必須要保管好。

實習(xí)帶給我很多的感動,，留給我很多完美的回憶,，學(xué)生的喜歡、指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)讓我充滿了感激之情,。實習(xí)期間最深的感觸就是從學(xué)生到教師,、行政人員的主角轉(zhuǎn)換中所帶來的看問題視角的變化以及對很多“幕后”工作的了解，在沒有實習(xí)之前我憑著那一股稚氣總是很輕易地做出評價,，指出實踐中的教育與我們科學(xué)的教育理論是如何偏離,，但經(jīng)歷過實習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)有時候?qū)嵺`并不是故意不遵循理論的,，有很多不確定的因素在影響實踐,。“紙上談來終覺淺，覺知此事須躬行”,，教育在實踐中才有價值!

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇九

教師的天職是教書育人。因此,，作為一個教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念,。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求,。做一個同事滿意,，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師,。在這一學(xué)期中,，本人自覺要求自己，在各方面都力爭“為人師表”,。

記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求,。老師愛學(xué)生，可以彌補家庭和社會教育的不足,，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生,。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時間和學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動,，縮短師生間的距離,。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時,，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，所以,，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待,。對程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,，因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生,，特別是差生,，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊,，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才,。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進行,，使學(xué)生能健康活潑的成長,，是自己最大的成功和欣慰。

熱愛教師工作“為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。干一行,，愛一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù),。工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足,，及時糾正,，對別人的缺點，則盡量寬容,。教書育人,，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍,，才能不愧為人民教師的稱號。

當(dāng)好一個教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中,，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教,，取長補短,。大膽實踐，勇于創(chuàng)新,，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué),，是取得教學(xué)效果有效方法,。知識無止境。在我的工作中,，我注意從各個方面來充實自己,。如：參加幼兒教育

學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加計算機應(yīng)用學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐,。

在當(dāng)前的形勢下,，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí),，提高、提高,、再提高,。做了初一(9)班的班主任工作已經(jīng)半年了，自從我擔(dān)任了這個班的班主任工作以來,，努力鉆研班主任先進的理論，向?qū)W校的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),。對初一的學(xué)生,，合理有效的班級管理有著極其重要的作用，可以讓學(xué)生很快地凝聚在班主任身邊，可以讓學(xué)生盡快地投入到初中的學(xué)習(xí)生活中來,，可以讓學(xué)生充分地發(fā)揮主人翁精神，可以讓學(xué)生養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)習(xí)慣……那么,，如何對初一學(xué)生進行管理呢?現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、“幫助樹立自信心”是成功的第一秘訣

結(jié)合校本教材,，首先在學(xué)生中開展“自信成功教育”。初一的學(xué)生通過一年的學(xué)習(xí),，建立信心是很重要的,，其中又特別是在小學(xué)的一些成績就不太好的同學(xué)，他們對自己就更沒有自信心了,。愛默生說過：“自信是成功的第一秘訣?！泵鎸@些情況,，作為班主任老師的班級管理者，就一定要給學(xué)生自信,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,。比如在班上經(jīng)常讓學(xué)生明白，只要他們努力,，他們還有三年時間,，但如果他們不努力，三年時間也會很快過去,。比如我班的最后一名孫越同學(xué)在小學(xué)里成績是一塌糊涂,，上課吮手咬指(這是自感自卑的心里表現(xiàn))，老師講課與他好像是沒有任何一點關(guān)系,，與家長聯(lián)系,，家長都無從下手，經(jīng)我?guī)状闻c他父母的接觸中了解到他家長也沒有里信心,，心急起來就大罵一通,，甚至有過激的語言，如：你就不要念了;在家呆著吧;……孩子本來對學(xué)習(xí)無信心,，再在父母的定勢與評論中,，孩子就好像進入了黑暗中,，沒有了光明與陽光。這確實是很令人擔(dān)憂的,。經(jīng)了解一切后,，我與他父母交流，在交流中我為了給他們信心與希望,。交流過程中他們覺得確實有道理,。在家長的支持與配合下，孩子現(xiàn)在的成績雖然還是不太理想,，但比起以前來說有了進步,，特別是他有了些自信與希望，不是整天在指責(zé)與否定中生活與學(xué)習(xí)了,。海倫,。凱勒曾經(jīng)說過“對于凌駕于命運之上的人來說，信心是命運的主宰,?！薄靶判氖且环N心境,，有信心的人不會在轉(zhuǎn)瞬間就消沉沮喪,。”奧格斯特?馮?史勒格也說過：“在真實的生命里,，每樁偉業(yè)都由信心開始,，并由信心跨出第一步?！?/p>

作為剛進入新學(xué)校,，面對新老師、新同學(xué),，每個學(xué)生都有一個新的奮斗目標(biāo),，只要我們不斷地給孩子們新的希望與信心，相信每個孩子都會自信地朝著他們的目標(biāo)前進的!

二,、“培養(yǎng)競爭意識”是成功的必備因素

競爭意識,，是形競爭品質(zhì)的前提。我認(rèn)為初一學(xué)生,，帶著對新生活的美好向往和強烈的的新奇感,，跨進中學(xué)大門，他們渴求有新的認(rèn)知,。

1,、抓住良機，先入為主,，及時組織他們閱讀報刊,，收看新聞,，開展廣泛的讀書活動，讓他們了解當(dāng)今高科技革命和知識經(jīng)濟時代充滿激烈競爭的特點,，用時代的最強音扣擊他們幼小的心扉,，引導(dǎo)他們感受時代跳動的脈搏,，明白競爭是未來社會人立足,、生存,、發(fā)展的根本,。開展班干部競聘,、團員競選等活動，效果很好。

2,、通過講英雄事跡,，老一輩精神的班團活動，啟發(fā)他們懂得寶貴的中學(xué)時光,，是創(chuàng)造美好人生的堅實基礎(chǔ),，把當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活與未來的理想聯(lián)系起來，這樣,，就把競爭意識注入到了學(xué)生心靈深處，激活并誘發(fā)了他們的求知欲,、好勝心和躍躍欲試參與競爭的強烈愿望,。

3、利用班內(nèi)的學(xué)習(xí)模范來激勵他們,。我讓孩子們在班中找一個競爭的對象，每天回去后自己總結(jié)一下,，“今天我的好朋友身上的優(yōu)點我有嗎?我哪些地方超過了他?明天我要在哪方面賽過他?……”每一次的作業(yè),、小練習(xí)、小測驗,、小抽測,、考試、活動競賽……都是他們競爭與奮斗的項目,。久而久之,，孩子們心中有了前進的方向,，有了目標(biāo)才有動力,。

三、“身先士卒,，以身作則”是成功的輔助佐料,。

大教育家孔子說過：“其身正，不令其行,，其身不正，雖令不行”,。具體地說,，在班主任工作中,，作為幾十個人的領(lǐng)導(dǎo)者。

第一,，一定要身先士卒。初一的學(xué)生,，剛來時一切都是都是為自己,，凡事不一定主動,，如果老師做到身先士卒一次，遠(yuǎn)比在班上講十遍有效,。如：學(xué)生在打

掃清潔中有幾處沒有打掃干凈，我經(jīng)常拿起掃帚把不干凈的地方打掃干凈;講臺上很亂,，我一聲不響在地把其整理整齊;地上有廢紙,，親自拾起來扔進垃圾桶等等。

第二,，一定要以身作則,。初中一年級學(xué)生，年齡很小,，具有很強的模仿性,。作為班主任老師，一定要做到以身作則,，為人師表,。比如：我們要求學(xué)生不能佩帶首飾、染發(fā),、衣著樸素與大方……那么,，作為班主任的我一定嚴(yán)格要求自己。只有做到了身先士卒,、以身作則,，班主任老師才有可能在學(xué)生面前迅速樹立威信，從而建立一個團結(jié)奮進的集體,。

四,、“剛?cè)嵯酀岳矸恕笔浅晒Φ谋貍浞椒ā?/p>

教育

管理理論指出：“教育管理主要是對人的管理,，對人的管理既要重視行為的規(guī)范性,，又要考慮尊重人的情感”。對待初一的新生,，首先要有一顆真誠的愛心,，因為只有有了愛心，才能對學(xué)生做出奉獻,，也才能使學(xué)生感到溫暖,，才能激發(fā)學(xué)生的上進心，才能讓學(xué)生覺得如果不努力學(xué)習(xí)就對不起老師的一片愛心,。但也不能一貫地太溫和,，讓學(xué)生覺得老師威信不大，所以在學(xué)生犯了錯誤時批評一定要嚴(yán)厲，讓學(xué)生明白老師是很不喜歡他們犯錯誤的,。同時,，在對待初一新生的批評時，一定做到動之情,，曉之以理,。特別是在處理班上學(xué)生的第一起違紀(jì)事件時，一定要查清事情的前因后果,，給犯錯誤的學(xué)生指出不是,，講清道理，給予批評,，做到以理服人,。不得枉下結(jié)論，因而委屈學(xué)生,，讓學(xué)生一進中學(xué)就在心靈上受到打擊,，從而使自己在學(xué)生中失去一定的威信。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇十

經(jīng)歷十幾年的班主任工作,，自己覺得班級管理中應(yīng)該還給學(xué)生一個寬松的成長環(huán)境,，這則是更為不易的事。因此,，在班級管理過程中采用什么樣的途徑和方法顯得尤為重要,。下面我想談?wù)勊膫€方面的體會。

一,、充分發(fā)揮任課教師的整體作用,，多方促進，齊抓共管

長期以來,，人們對班級管理的中心任務(wù)——如何管理好學(xué)生早已達成共識,。所以，很多人在進行班級管理時,，只從學(xué)生的身上去尋找管理的方法和途徑,。當(dāng)然，這一點十分重要,，也很必要!但如果僅僅靠班主任去了解和管理學(xué)生,，會讓你覺得疲于奔命而收效甚微，就算你再有本領(lǐng)，也不過是一棵參天大樹，決不能成為一片森林!

因此,，我在近幾年的班級管理中,，不僅去認(rèn)真了解學(xué)生的個性,、分析學(xué)生的現(xiàn)狀,，適時抓住管理契機，更注重利用各授課教師的教學(xué)特色和教育優(yōu)勢對學(xué)生進行管理和教育,。在我們班，數(shù)學(xué)老師,，年輕漂亮,，教學(xué)風(fēng)格別具一格,，易和學(xué)生打成一片,，能與學(xué)生交心;語文老師，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，一絲不茍，對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的端正自然就是一種無形的引導(dǎo)和鞭策,。于是,，我經(jīng)常在班上宣傳本班授課教師的特點。一方面,，讓學(xué)生對各授課教師的特點有鮮明的印象,，首先從心態(tài)上拉近了學(xué)生與教師之間的距離,。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這些教師真的具有這些特點,，從而由衷地認(rèn)為他們的老師真是好老師,，學(xué)習(xí)起來信心十足;另一方面，由于不同的老師具有不同的特點,，這樣,，對學(xué)生的影響和教育才是生動的、多元化的,、全面的,，這就是教育合力。因此,，這種合力下的教育比班主任一個人喋喋不休的說教,、忙忙碌碌的跟班更有說服力，更具引導(dǎo)作用,，也更有實效!

二,、營造寬松環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率

實踐證明,，只有在輕松的氣氛里對學(xué)生進行教育才能潤物無聲,，因此，為學(xué)生營造一個寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境是非常重要的,。我所說的寬松環(huán)境主要包括兩個方面：一是心理上的寬松;二是學(xué)習(xí)上的寬松,。

1、心理上的寬松

從心理角度上講,，適度的隨意,，真切的話語給人以親近感，能創(chuàng)造輕松愉悅的氣氛,，能對身在其中的人產(chǎn)生感染力,。為此，班主任老師在學(xué)生犯錯誤時首先要采取寬容的態(tài)度,，不能一棍子打死,。因為，學(xué)生是受教育群體,，犯錯誤是難免的,。如果學(xué)生犯點錯誤，你不分青紅皂白地呵叱一頓,，也許你從此關(guān)閉了與這名學(xué)生溝通的大門,。在批評語言的運用上，應(yīng)多采用說理教育法,。能站在學(xué)生的立場講話,，會使學(xué)生真實感受老師對他的關(guān)心,，會拉近老師和學(xué)生的距離，增加親切感,，從而便于班級管理更有效進行,，又不至于因傷害性語言給學(xué)生造成心理上的傷害，益于其人格的良好發(fā)展,。同時，適當(dāng)?shù)恼娼逃怨膭顬橹?，善于通過學(xué)生的優(yōu)點發(fā)掘?qū)W生的潛力,，激發(fā)學(xué)生的自信心,。

2,、學(xué)習(xí)上的寬松

無論是從教學(xué)規(guī)律還是從教學(xué)效果來看，滿堂灌式的教學(xué)不僅讓學(xué)生學(xué)得很累,，對培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都是不利的,。學(xué)生也是很不歡迎的。試想,，一天七,、八節(jié)課下來，每節(jié)課上的內(nèi)容學(xué)生不可能全部消化吸收,，總會有這樣或那樣的問題,，如果不給時間讓他們?nèi)ヌ幚恚@些問題始終擺在那里,，久而久之,，堆積如山。在考試時,，這些問題一旦出現(xiàn),，學(xué)生就會丟分，這樣不僅影響到學(xué)生的成績,，甚至?xí)绊憣W(xué)生學(xué)習(xí)的信心,。如果信心有動搖，后果是可想而知的,。發(fā)掘?qū)W生的才智!這樣的班級一定會蓬勃向上,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇十一

班級是學(xué)校構(gòu)成的基本單位，而班主任是這個單位的組織者,、教育者和管理者,。做好班主任工作在全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)生思想和文化素質(zhì),，促進學(xué)生身心發(fā)展等方面,，都具有十分重要的影響,，起著舉足輕重的作用。那么怎樣才能做好班主任工作呢?我經(jīng)過十幾年的工作實踐,，取得了顯著的成效,，下面談?wù)勎业膸c看法。

一,、全面了解學(xué)生,，做到有的放失

俗話說得好，“知己知彼,，才能夠百戰(zhàn)百勝”,。我相信，只要做過班主任的都清楚,，全面了解學(xué)生是班主任正確組織本班教育工作的先決條件,，因此，我每當(dāng)接到一個新班,，首先對自己的學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)、家庭有個全面地了解,，工作上做到有的放失,，得心應(yīng)手。學(xué)生的情況是不斷發(fā)生變化的,，特別是小學(xué)生,，他們正處于長身體，長知識,，思想品德逐漸形成時期,，易受各方面影響，在思想上往往會發(fā)生這樣或那樣的變化,。因此,，對學(xué)生的了解不能一勞永逸，而是要不斷地了解學(xué)生的情況,，采取相應(yīng)的措施,，對他們進行及時有效地教育。例如我班的培龍同學(xué),，個性孤僻,，固執(zhí)，上學(xué)總是“三天打魚,，二天曬網(wǎng)”,。通過暗訪了解，得知其父母感情不好,，母親離家出走了,，父親則因此而苦惱,，整天喝酒，動不動就打罵,，缺乏親情,。我便以大哥的身份多關(guān)心培龍，并經(jīng)常登門跟其父親談心,，關(guān)心該生日常生活,，組織一些同學(xué)給予關(guān)懷照顧。他的父親感動地對我說：“胡老師,，是你救了我們父子倆,，你真是救世觀音，我們感謝你”,。他堅持要給我紅包,，但被我婉言拒絕了。最后他還是堅持給我送來一支金筆,，刻著“雕刻成材”四個字,，他的兒子期終還獲得了學(xué)校表揚獎。

二,、德育為首，多渠道育人

我做班主任十幾年來,，始終以德育為首,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，把德育工作貫穿到教育的全過程,。堅持做到“雙向滲透”即將各學(xué)科內(nèi)容滲透到德育教學(xué)之中,，使之具有較強的科學(xué)性和說服力。在學(xué)科教學(xué)中激發(fā)了學(xué)生的愛國情操,，寓教于樂,，寓教于課，寓于活動中,。通過形式多樣,、生動有趣的各項活動，有計劃地從各個不同角度和不同的方向,，貫穿和滲透于教育的全過程,。例如，我利用預(yù)備課給學(xué)生談關(guān)于我國航天員,，劉旺,、劉洋、景海鵬乘坐的“神舟九號”飛船飛上太空,。當(dāng)組織學(xué)生登山活動時,，我就及時地要他們回憶《登山》一課,，要他們學(xué)習(xí)列寧不畏艱險、勇于攀登的精神,。這樣,，既鍛煉了堅強的意志，又加強了愛國主義教育,。

三,、注重做好后進生的轉(zhuǎn)化

后進學(xué)生幾乎每一所學(xué)校，每個班都存在,，只不過他們的個性特點,，所處環(huán)境及其后進的程度不盡相同而已。因此,，如何做好后進生的轉(zhuǎn)化工作成為許多老師關(guān)心的問題,。后進生的思想比較落后，自知缺點特多,，被人看不起,，如果再加上老師也不關(guān)心，不信任他們,，他們就會產(chǎn)生破罐破摔的情緒,，此后，盡管老師一再花費口舌,，他們也聽不進去,，當(dāng)做耳邊風(fēng)。所以一講到后進生,，許多老師就會頭痛,。但我覺得對待后進生就應(yīng)該像農(nóng)民對待弱苗一樣，給它多一些的保護,，多一些的澆灌,，使它和其它幼苗一樣能茁壯成長。那么,，怎樣才能更好地轉(zhuǎn)變差生呢?我主要從以下幾點去做,。

(1)摯愛。許多老師對待優(yōu)等生特別偏愛,，這是人之常情,。但我認(rèn)為對待差生也應(yīng)同樣摯愛，舍得感情投資,，使師生間保持默契的心理對話,。后進生往往心理呈現(xiàn)自卑封鎖，但他們渴望別人理解他們，當(dāng)別人了解關(guān)心他們時,，他們就會受到鼓舞,，萌發(fā)向上的動力。如,，我班的一位頑童陳廣城,，被人稱為“少林寺”，許多老師可謂“談虎色變”,，當(dāng)我接到他的時候,，我?guī)状味荚囍佑|他，但都失敗了,。我不灰心,，繼續(xù)尋找機會。機會來了,，昨天他騎飛車摔傷了,，住在醫(yī)院里，我號召大家捐款去看望他,，并帶頭捐錢,。下課后，我和幾個班干部去看他,。當(dāng)他看到一雙雙真誠的目光時,，他哭了。現(xiàn)在小陳不再是莽撞的狗熊,，而是奮蹄的小馬駒,，成了品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

(2)耐心,。學(xué)生的后進不是一天兩天形成的。因此,，轉(zhuǎn)變后進生也不是一朝一夕的事,。由于受年齡的局限，他的思路往往具有很大的反復(fù)性,，剛剛得到表揚,，轉(zhuǎn)身又做錯事。這個時候,，不要認(rèn)為這是“江山易改,，本性難移”“朽木不可雕也”。我認(rèn)為對他們應(yīng)該不嫌不棄不推,，心不急,，氣不餒，不怕挫折，不怕反復(fù),，不怕阻礙,。我總是堅信這樣一句話“精誠所至，金石為開”,。如我班一位“死老鼠”小林,，他任由他的父母怎樣的打罵，老師怎樣的教育,，他總是我行我素——厭讀書,。我抱著堅定的信念，到他家家訪了多次,，找個人談話多次,，最后，終于感動了小林這位“上帝”,。他的父母感動得連說：“老師,，您真神，我服您了”,。

(3)同步,。就是尋找學(xué)校教育與家庭教育的密切配合。由于學(xué)生的自我控制意識差,，他們一般不可能自覺地形成自我教育的習(xí)慣,。因此，同步必須健全家庭和學(xué)校的反饋網(wǎng)絡(luò),，要及時了解學(xué)生在家的表現(xiàn)及變化,，絕不拖拉，疏忽,。我采取與家長電訪,、家訪、召開家長會等形式,。如,，我班的陳軍，有一天上課時,，我發(fā)現(xiàn)他逃學(xué)了,，我立即踩上自行車追。當(dāng)我追到他家時,，卻未發(fā)現(xiàn)他,，我和他父母親打了一聲招呼，又照原路尋回,。最后在田邊找到了他,，原來他在挖田鼠,。我立即上前教育他，首先表揚他捉鼠滅害是好事,，但不應(yīng)該在這個時候,，用這個方法，并載他回家把情況告訴了他父母親,，做到齊抓共管,。一學(xué)期來陳軍再也未出現(xiàn)逃學(xué)，成績也有了進步,，看見陳軍投來感謝的目光,，我實在感到欣慰。

綜上所述,，轉(zhuǎn)化差生是班主任工作的重要一環(huán),。只有用真誠的愛心深深地打動他們，才能使他們走上正軌,，取得育人的豐碩成果,，處在改革開放的新時期，素質(zhì)教育尤其重要,，班主任的工作必將更加艱巨,。對學(xué)生的教育轉(zhuǎn)化更應(yīng)該有新的觀念，新的方法,，新的行動,。只有這樣，才能做好班主任工作,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇十二

1,、愛：愛是班主任工作的根本。

蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的全部奧妙也就在于如何愛護兒童,?！庇阡粽f得更為動情明理：“教育事業(yè)是愛的事業(yè)，師愛超過親子之愛,，因為它包蘊了崇高的使命感和責(zé)任感,。”縱觀魏書生班級管理改革的成績,，我們不難看出他的整套科學(xué)管理方法的基礎(chǔ)便是愛的教育。呂叔湘先生說：“魏老師有一種忘我的精神……他把學(xué)生看得比自己重要,?！康氖前褜W(xué)生一個個地教育成才?！睈凼侨说谋?，愛是班主任工作的根本，熱愛學(xué)生是教師的天職。愛主要體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生,、愛護學(xué)生,、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙,、為學(xué)生創(chuàng)造一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境上,。只有班主任把自己的心掏給學(xué)生，對學(xué)生投以慈母般的愛,，學(xué)生才能體會到老師的溫暖,，才能把自己的心全部交給老師，把自己的愛全部獻給老師,，用愛的力量鼓起人生的風(fēng)帆,，將自己的全部精力投入到學(xué)習(xí)之中。

2,、嚴(yán)：對學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)加管理,，嚴(yán)加約束。

俗語說：“嚴(yán)師出高徒,?！钡珖?yán)要有尺度，要講求方法,，嚴(yán)要充分體現(xiàn)教師對學(xué)生的愛,。嚴(yán)父之顏在學(xué)生面前不可不有，慈母之心在教師心中不可缺少,。嚴(yán)是手段,，真正的目的是通過嚴(yán)格要求達到培養(yǎng)人的目的。嚴(yán)也體現(xiàn)在對犯錯誤學(xué)生的批評上,，但嚴(yán)并非意味著要恐嚇,、威懾學(xué)生，而是通過嚴(yán)格的批評教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識到自己的錯誤,，達到“懲前毖后，治病救人”的目的,。

3,、信：信是班主任工作的基本原則之一。

信表現(xiàn)在班主任自我素質(zhì)的基本要求和班主任對學(xué)生的態(tài)度兩個方面,。班主任要言而有信,，說到做到，而且要率先垂范,，身體力行,。另一方面,，班主任要相信學(xué)生，相信每個學(xué)生都有一顆金子般的心,。即使對“差生”“落后生”也要相信他們,，理解他們，鼓勵他們,，給予他們勇氣和信心,。對于受到挫折的學(xué)生，勇氣和信心顯得尤為重要,。

4,、融：學(xué)生不是任何時候都能接受教師對他心靈上的塑造的。

有時學(xué)生像一塊堅硬的合金難以雕刻,，而在師生之間建立了融洽的關(guān)系時,，學(xué)生才易于接受教師的塑造。作為班主任要深入學(xué)生,，了解學(xué)生,，把握學(xué)生的脈搏，關(guān)心他們的切身利益,，解決他們的實際困難,，同學(xué)生形成水乳交融的關(guān)系，真正做到與學(xué)生心靈相通,，他們就會積極參與班級的各項活動,，積極配合班主任的工作，成為班級建設(shè)的一支主力軍,。

5,、導(dǎo)：導(dǎo)是班主任工作的基本方法之一。

班主任要對學(xué)生的信仰和信念予以倡導(dǎo),，對學(xué)生人生觀的形成予以指導(dǎo),，對學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成予以引導(dǎo)，對學(xué)生中產(chǎn)生的矛盾予以疏導(dǎo),，對學(xué)生的思想問題予以開導(dǎo),，對學(xué)生不懂的知識予以啟導(dǎo)。班主任要始終在學(xué)生中起到一個向?qū)У淖饔?，真正做到?dǎo)之以行,，領(lǐng)導(dǎo)全班學(xué)生朝著既定的目標(biāo)前進。

6,、激：榜樣的力量是無窮的,，激勵的作用是無限的。

班主任要組織學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族在爭取民族獨立斗爭中涌現(xiàn)出來的英雄人物,，學(xué)習(xí)他們?yōu)橹腥A民族之崛起而獻身的精神;讓學(xué)生了解在社會主義建設(shè)中的典型事跡和模范榜樣,，學(xué)習(xí)他們公而忘私、全心全意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì),。還要隨時注意挖掘?qū)W生周圍的積極因素,，用身邊的事教育身邊的人，激勵學(xué)生勇于進娶頑強拼搏,。

7,、容：班主任對人對己都應(yīng)大度為懷，不能斤斤計較,。

俗語說：“宰相肚里能撐船,，將軍額頭可跑馬?！睂τ趯W(xué)生的思想問題不能急躁,，要講道理，循循善誘;對于學(xué)生所犯的錯誤,，要冷靜思考,，查明真情，摸清根源,，恰當(dāng)處理,，切忌“熱處理”;對于學(xué)生的不同意見要認(rèn)真分析，避免主觀臆斷,、壓服學(xué)生,。正確的意見應(yīng)給以肯定或予以采納，錯誤或不妥之處,，也要辨清是非,，講清道理，讓學(xué)生心悅誠服,?！叭荨辈皇前蒎e誤、忍讓縱容,，更不是不分是非遇事繞道走,，而是給學(xué)生冷靜思考，認(rèn)識問題和解決問題的過程,。

8,、活：班主任工作對象是一群富有生氣、思路敏捷而又情緒不很穩(wěn)定的學(xué)生,，學(xué)生個性各異,，隨時都可能出現(xiàn)各種各樣的矛盾。

班主任應(yīng)因事,、因時,、因人采取靈活多樣的方法,，對癥下藥，達到“藥到病除”的效果,。

9,、恒：學(xué)生的道德情操和行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，一朝一夕難能湊效,，一張一馳難以達到預(yù)期的目的,。

班主任從學(xué)生一進校就應(yīng)圍繞培養(yǎng)目標(biāo)制定長遠(yuǎn)規(guī)劃和分階段、分層次的工作任務(wù)和目標(biāo),，持之以恒,，循序漸進，逐步提高,。

10,、細(xì)：班主任工作是一項繁雜的工作，缺乏細(xì)心難以成為一名出色的班主任,。

對學(xué)生的家庭情況,、社會環(huán)境、經(jīng)濟狀況,、社會交往,、心理品質(zhì)、愛好特長等要有一個全面的掌握,?！爸褐耍賾?zhàn)不殆”,，細(xì)心就可以避免不必要的疏漏,，做到有的放矢。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇十三

我叫___,，在焦陂鎮(zhèn)焦寨小學(xué)任教多年,，我也從事班主任工作多年，多年來不敢說有什么經(jīng)驗,，但體會頗深,。今天就我體會最深的四個方面談?wù)剬ψ龊冒嘀魅喂ぷ鞯恼J(rèn)識。

一,、理論聯(lián)系實際,，借鑒他人經(jīng)驗

要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗,，在實踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度。另一提高班主任工作能力的絕好途徑是從各種書籍、報刊雜志中獲取豐富的理論知識,，我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)叢書,，這類書能豐富思想，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時,，可以侃侃而談,，滔滔不絕，令其信服;另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍,，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題,，往往都可以迎刃而解,。當(dāng)在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，我會將它剪貼或作一些摘抄,，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大,。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗，能使我們的工作更輕松活潑而高效,。

二,、規(guī)范班級制度，放手學(xué)生管理

班主任要管理好一個班級,，該用什么手段呢?這個問題我進行了思考,。管理班級應(yīng)該是民主與法制的結(jié)合。明白了這一點,，我在培養(yǎng)班級民主氣氛的同時,，制定了詳細(xì)的班規(guī)，使班級管理有法可依,。雖然在制定班規(guī)時是需要花費不少心思,，但是：“磨刀不誤砍柴功”。

班規(guī)定下之后,，我感到班主任工作十分輕松,。當(dāng)然我班班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個循序漸進的過程的：首先在暑假，就找了一些文章看,，在開學(xué)前夕,，初步制定了一些管理的要求。新學(xué)期一開學(xué),，我就主持全班討論,，經(jīng)反復(fù)修改，將班規(guī)規(guī)范成文,，制定出了詳細(xì)的班規(guī),，并且打印出來，并發(fā)到每一位家長手中,，督促學(xué)生執(zhí)行,。我們班除了4位班委及課代表,，每組設(shè)有組長、副組長,、背書組長,、衛(wèi)生組長，每天有值日班長,，聯(lián)絡(luò)員,，并從每組選出一位值周班長。班里的同學(xué)差不多個個是干部,。組長管全盤并負(fù)責(zé)收作業(yè);副組長主要負(fù)責(zé)登記日常德育加減分情況,，每周末在班里匯報一次;值日班長、值周班長的職責(zé)在班規(guī)中都有明確的規(guī)定,。因為管理規(guī)范,，我班基本達到了人人有事做，事事有人管的目的,。在實踐中師生不斷完善班規(guī),，形成了良好的班風(fēng)。那么在整個管理班級的過程中,，我有一點最大的體會,，就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做,，當(dāng)班主任就好比做父母,，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的,，而應(yīng)該是在民主的對待他們的同時,，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r候加以引導(dǎo),。每周班會先由學(xué)生自己總結(jié)上一周班級的情況,，然后由我總結(jié);周五第七節(jié)課教師開會，班長主持全班學(xué)生自行總結(jié)一周考核,，每位副組長都必須上臺講本組的情況;每天的值日班長都要上臺總結(jié)當(dāng)天情況,，并辦一份《班級日報》;課堂紀(jì)律扣分的學(xué)生進行演講;凡有班級問題需要討論時，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表見解等等,。經(jīng)過鍛煉,，我班學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強,，慢慢出現(xiàn)了許多人才,，第二課堂活動效果顯著。

三、充分利用班會,，做好思想工作

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了,，其它問題也就迎刃而解了,。我深感思想教育是非常重要的，在這方面,，我主要有以下一些做法：

1,、在班會課上對全班進行思想教育

我們班的班會通常先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育,。有些老師覺得班會沒啥可講的,，而我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講。目前,，我們面對的學(xué)生思想比較復(fù)雜，作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,，然后有針對的做全體學(xué)生的思想工作,。比如，開誠布公的給他們講嫉妒心理,，使學(xué)生對此有清晰的認(rèn)識,，從而正確對待;我要求學(xué)生遵守的班規(guī)，我就在班會詳細(xì)解釋為什么這樣要求;要他們上課發(fā)言,，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個鍛煉的機會,，是對自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會需要的就是有自信,，充滿勇氣的人;要他們努力學(xué)習(xí),，注意學(xué)習(xí)方法。當(dāng)然,，講的最多的,，是關(guān)于理想，如何做人的道理,。每次要講某個問題前,，我會查一些書，想想大致該分幾層說,，如何盡量吸引學(xué)生,。我常用一些故事、事例,，以風(fēng)趣,、幽默的語言讓學(xué)生在笑聲中受教育。平時看到有利于學(xué)生的好文章，就將它收集下來,，班會或星期五在班級念念,。另外，我在班會上提出的各種問題經(jīng)常讓學(xué)生討論,，鼓勵每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見,，而我表現(xiàn)的非常尊重他們的意見。此外,，我認(rèn)為學(xué)生,，尤其是高年級的學(xué)生并不喜歡說教，所以精心設(shè)計的各種主題班會對他們會有更大的吸引力,，其主題可以;"談?wù)劶刀?"我看抄作業(yè)現(xiàn)象""生活與挫折""我最喜歡什么樣的同學(xué)"等,。主題班會上，要盡量讓每個同學(xué)都能發(fā)表自己的看法,，班主任則應(yīng)及時鼓勵,。

2、每一次活動前后作好思想動員和總結(jié)

不管是學(xué)校組織的各種比賽,，還是外出活動,，我總是事前作好思想動員。如,，外出前,，都強調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來，再讓學(xué)生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的,，表揚熱心助人的同學(xué),。

3,、做好個別同學(xué)的思想工作

關(guān)于這一點,，我不想展開說,，有一點讓我體會很深的就是盡量不對學(xué)生大發(fā)脾氣,，有力度的批評是需要的,，但不要辱罵,，當(dāng)某些很讓我生氣的事發(fā)生后,，我常采取冷靜法,，先不找學(xué)生談話,，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談,。這時心平氣和，思路清晰,，談話往往能達到最好的效果,。

四、動腦筋巧設(shè)計,，多種途徑教育

在當(dāng)班主任的過程中,，我深感做一個好班主任是需要多動腦筋想辦法的,，用各種方式，通過各種途徑對學(xué)生進行教育,，我感到學(xué)點創(chuàng)造性思維對我們是很有好處的,。從大的方面來說，班級管理的各種規(guī)章制度,、實施辦法,、參加學(xué)校的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講,，對學(xué)生的表揚,、批評、鼓勵也需要我們動腦筋,。而每當(dāng)我的腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,，我會馬上把它記下來，并盡快付諸實施,。

我班的學(xué)生都有一本課外閱讀本兼對話本,。一方面是閱讀的課外知識進行摘抄，好的摘抄,，利用班會或星期五由摘抄同學(xué)本人在班級讀;之后我讓學(xué)生說說自己的感受,，我再進行發(fā)揮講評。平時碰到問題,，我就先看看能不能從學(xué)生的摘抄中找出合適的文章。另一方面,，這本本子也是對話本,，學(xué)生有什么心里話可以寫在里面，而我總是詳細(xì)回答,，有時我的回答甚至比他寫的多幾倍,。

根據(jù)嫉妒心理學(xué)，當(dāng)眾表揚某個同學(xué),，會使其它同學(xué)產(chǎn)生一種嫉妒,，并認(rèn)為老師對他偏心。因此我極少在班里表揚某個同學(xué),，而是盡量找其它機會進行鼓勵表揚,。另外，老師的言行關(guān)心,，能極大地促進學(xué)生的發(fā)展,，但一個班主任很難讓每個同學(xué)感到老師對自己是有特殊關(guān)心的，我除了在舉手投足間讓學(xué)生感受到老師對他的喜愛關(guān)心,，就是充分利用對話本,，我經(jīng)常在學(xué)生的本子上寫下表揚鼓勵的話語,，盡量讓他感到這是老師對他一個人的特別關(guān)心和信任,。而對于部分有缺點錯誤的同學(xué)我也是在對話本上寫下我的期望，避免令他難堪的當(dāng)眾批評,，尤其對自尊心強的同學(xué),，使他犯錯和改正成為我倆之間的小秘密,。

教育學(xué)理論告訴我們,，每個學(xué)生都是有進步要求的，都希望別人認(rèn)為自己是一個好學(xué)生。因此我盡量給更多同學(xué)以獎勵,，在班里設(shè)了各種名目的獎項,，讓更多的同學(xué)得到表彰,。除了學(xué)校的獎勵項目以外，我們班每個月都獎勵德育考核優(yōu)秀學(xué)生(100分以上的同學(xué))及進步生,，為了同學(xué)間互相幫助，每月評出一個進步組(德育考核平均分提高最多的小組)也進行獎勵,，我統(tǒng)計了一下,，全班基本上每個月都有一半左右的同學(xué)獲獎。雖然獎品只是一些小本子,、筆之類的價值一,、兩元的小東西,，但學(xué)生卻十分開心。另外我們班每學(xué)期還評選優(yōu)秀組長,、衛(wèi)生組長;我統(tǒng)計了一下,，全班獲獎人數(shù)每學(xué)期都在__年級的學(xué)生幸福的度過7個春秋了，幾年的教學(xué)經(jīng)驗使我體會到,，要當(dāng)好低年級班主任必須在以下幾方面下功夫,。

一、架起愛橋,，感染學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,，愛學(xué)生是教師更是班主任的天職。從表面上看，它是教師對學(xué)生的愛;從本質(zhì)上看,，它是教師對黨、對祖國,、對人民的愛,，我們有責(zé)任把這種愛全部奉獻給孩子。這是當(dāng)好一個教師的奧秘所在,。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法,，都蘊藏在教師對學(xué)生的熱愛之中，沒有熱愛,，就沒有教育,。這種愛，有著巨大的吸引力,。

多年來,，我每接手一個班，首先給孩子們的是愛,，是愛的感情,，愛的語言，愛的環(huán)境,，使孩子們看到老師所表現(xiàn)出來的一切都是愛他們的,。

班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提,。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待對學(xué)生要公平，一視同仁,，不能因為學(xué)生成績的好差,、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看,。不管是成績優(yōu)秀的,，還是后進生，我對他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情,，并巧妙地對他們進行獎勵和批評,。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望,，從而更加熱愛這個集體,。比如我班的學(xué)生鄒成彬，比較懶散,，作業(yè)也很潦草,。我主動和他談心，詢問學(xué)習(xí)上的困難，拉近彼此的距離,。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中,，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮，而且做得全部正確,。我在全班的學(xué)生面前表揚了他,。為他樹立了信心，使他明白自己也是行的,。以后的幾次作業(yè),，雖然正確率不高，但是字體卻漂亮的多了!

班主任愛護班級,，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上,，更重要的要落實到行動上。從小事做起,，從點滴做起,，使學(xué)生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護。學(xué)生生病,，你上去輕輕關(guān)心幾句,，并為之送來了藥片，常說“受滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報”,，學(xué)生是不會忘記你的。學(xué)生心中定會無比地感動,，對此我深有體會：一天,，我班的一位學(xué)生王月堃發(fā)高燒，看了病后要吃藥,。我就把沖劑沖好,，給她喂藥，噓寒問暖,。這一點小事,，學(xué)生始終記在心里，她每次都很熱情地向我問好,，并時不時地主動幫我拿小黑板,、粉筆等，看到我在教室里掃地,，就主動地拿起掃帚和我一起掃了起來,。這兩件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出,，學(xué)生必然會真情相報,。低年級的孩子不知道天熱了要脫衣服,，天冷了要添衣服，我就隨時提醒他們,，有時還幫他們穿,、脫。我還幫他們梳頭,、剪指甲,。這樣，孩子們跟我親熱起來了,，不愿讀書的孩子也不哭鬧著回家了。班主任與學(xué)生之間有了真情,，有關(guān)愛,，我想沒有的比這更具有凝聚力的了。

二,、細(xì)心扶持,，鼓勵學(xué)生。

低年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝,，需要精心地培育,，才能使他們健康地成長。一個班主任要全面地關(guān)心每一個學(xué)生,，從課內(nèi)到課外,，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德,，都要細(xì)心地扶持，教師對學(xué)生的愛,，就是通過熱心地引,，細(xì)心地扶持來體現(xiàn)的。

剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的,，我就把學(xué)習(xí)常規(guī),、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī),、課間活動常規(guī)等,，與同學(xué)們天天講，時時想,，照著做,，記在心，并且通過一些有趣的游戲來進行訓(xùn)練,，細(xì)心扶持,，使孩子們初步樹立正確的道德觀念,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外,，還特別要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持,，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導(dǎo),，使之克服缺點,，不斷進步。我班的萬中宏,，由于他已經(jīng)讀過一年級,，對于許多知識都已經(jīng)掌握，在他來說現(xiàn)在的上課沒多大的勁,，所以每次上課時不但自己沒能管住自己,，還要影響別人。教育感化他乃當(dāng)務(wù)之急,。要讓他感到在新的集體中再一次讀一年級是一件愉快的事,，讓他喜歡班級，喜歡這個大家庭,。于是我更深地去了解他,，了解他的個性與特長，了解他的愛好和才能,，了解他的精神世界,。并讓他參與集體的許多活動，如：幫助大家整理課桌椅,、為班級打水,、幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)……并適時地進行鼓勵和表揚，漸漸地他變了,，上課能帶好頭了,，下課能為集體做事了，他喜歡上了我們這個大家庭,。通過一段時間的耐心幫助和扶持,，他進步很快，成為光榮的少先隊員,。這件事說明,，只要我們堅持耐心扶持，差生也是能進步的,。

三,、耐心培養(yǎng)，提高能力,。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強,、身體健康,、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格,、能力的差異,，安排相應(yīng)的工作，盡心地進行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進取。接手新的班級后,，我特別重視班干部的隊伍建設(shè),。

選舉確定班干部前，我先說明了一些班干部的職責(zé),，讓學(xué)生心理有個數(shù)。特別是一年級什么都是陌生的,，我就觀察1至2個星期,，在預(yù)先選舉比較出色的學(xué)生擔(dān)任班干部的職責(zé)?？疾煲欢螘r間后,，再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及能力的差異進行分工,，優(yōu)化班委組合,。，顧昕月,，我們班的班長,，我了解到該生的責(zé)任心和組織能力都很強，學(xué)習(xí)成績也名列前茅,，而且愛好廣泛,，在學(xué)生心目中是個好榜樣，我便決定請她出任班長,。潘琦,，思維靈活，反應(yīng)迅速,，繪畫很好,，幼兒園時曾多次參加鎮(zhèn)書畫賽，我決定讓她當(dāng)宣傳委員,。姚丹怡活潑可愛,、能歌善舞,，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員;考慮到出操,、集會很大程度上反映了班級的精神風(fēng)貌,，我決定讓聲音洪亮、組織能力強的沈天成出任體育委員,。

當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。如負(fù)責(zé)紀(jì)律委員蔣蕓蕓,，起初對自己的工作好象不太負(fù)責(zé),，只是告訴我誰誰誰不遵守紀(jì)律,。我問她：“你有沒有教育管理這些同學(xué)呢?”她都是搖頭，因為她有時也帶頭違反紀(jì)律了,。我并沒有指責(zé)她，而是反復(fù)向她講述作為班干部要想讓同學(xué)折服,，自己都處處以身作則，這樣同學(xué)才會服從你的管理,。我讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,，后來的情況表明，她們的工作完成得相當(dāng)出色!

“春雨潤物細(xì)無聲”,，班主任工作是細(xì)碎的,、無形的，又是長期的,。這需要班主任用自信與執(zhí)著感染學(xué)生,。不要希望一蹴而就,，不要希望所有學(xué)生都認(rèn)同你,，會有許多學(xué)生偷偷地恨你,，騙你，會有同學(xué)不理解你,，會有同學(xué)與你作對,。作班主任工作，尤其是年青教師,，要有一顆愛心,，一顆童心和十分耐心，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對待班級工作,。在面對學(xué)生中出現(xiàn)的個別錯綜復(fù)雜的情況要審時度勢,，做好耐心細(xì)致的思想工作，經(jīng)過多方面的努力,，動之以情,，曉之以理，辛勤的汗水就一定會澆灌出絢麗芬芳的花朵。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇十四

各位老師：

大家好!非常高興能有這樣一個機會和大家一起交流,。

我很崇尚這樣一句話：教育要營造一方生命情感氛圍,，讓學(xué)生精神舒暢地品味生活，切實使學(xué)生的生命世界達到最大程度的放大,，積極讓生命情感引人振奮,、達觀、向上,、充滿朝氣,，把人引上與周圍世界的活潑交流，成為人生動力與光明之源,。從教十多年來我一直遵循著我崇尚的這個教育目標(biāo),，竭盡全力地工作著。從事班主任工作,，雖然感到艱辛,，但我為學(xué)生奉獻了一生中最為美好的一段時光，學(xué)生們也讓我體會了為人師長的快樂,。下面我就談一談做班主任感受最深的幾點體會,，與大家共享：

一、用愛心啟動心靈

“愛是無聲的語言,，也是最有效的催化劑,。”“教師對學(xué)生的愛勝過千萬次的說教,?！?/p>

在班主任工作實踐中，我堅信：只有捧著一顆愛心,，才會有愛的奉獻,，才能干好自己所愛的事業(yè)和工作。每個有學(xué)生到校的日子,，我總是早早的來到教室,，跟學(xué)生一起打掃衛(wèi)生，引導(dǎo)他們做有意的事;了解每一個孩子的變化,。當(dāng)學(xué)生作業(yè)拖拉時,，我會拍拍他的肩說“孩子，下一次及時完成,?！碑?dāng)孩子淘氣時,，我會認(rèn)為他們是天真,。漸漸地，學(xué)生越來越喜歡圍我的身邊，嘰嘰喳喳講個不停,，身體不舒服了,，和同學(xué)鬧矛盾了，學(xué)生都樂意來告訴我,。當(dāng)他們的生活,、學(xué)習(xí)遇到困難時，我總是竭盡全力地關(guān)心他們,、幫助他們,。

我班有一個叫薛磊的學(xué)生，他學(xué)習(xí)很不好,，還經(jīng)常在班里搗亂,，經(jīng)過多次批評教育，都不見效,，經(jīng)過了解得知,，他的父親很少回家，根本不管他的生活,、學(xué)習(xí),，母親又要上班又要照顧他，有一次這位母親面對我流淚啦,，真是苦不堪言,，孩子整天在失去父愛的環(huán)境中生活著。面對他,，一種強大的責(zé)任感讓我下定決心：我得幫幫他,，千萬不能讓他失去自信。從此每天下午放學(xué)后,，我給他輔導(dǎo),，有時我讓同學(xué)們幫助他。平日里,，我用一切可能的機會接觸他,，給他關(guān)懷。漸漸地,，這位同學(xué)不再違反紀(jì)律,，學(xué)習(xí)也有了較大進步。不知有多少學(xué)生在我的幫助下慢改變著自己,，成績一天比一天好,，家長也為此感嘆不已!我知道：是愛，感化著他,，是愛,，促使他不斷進步,。愛并不一定用語言來表達，但他是世界上最動人的語言,。這就是愛的教育,，教育的確是一門綜合藝術(shù)，但歸根到底,，他是一門愛心的藝術(shù),。

二、做好表率,，堅持言行一致,。

加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應(yīng)該感到他的一舉一動都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,，世界上任何人也沒有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督,。”因此,，班級制定的紀(jì)律要求學(xué)生做到的,，班主任自已心須先做到;要求學(xué)生不做的，自已帶頭不做,。教師的身教作用尤其重要,。孔子又說：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令而不行,?！币虼耍乙髮W(xué)生做到的不遲到,，不早退,，不曠課等，我自己先做到,。我要求值日生每天提早到校,，我就比他們更早到達學(xué)校，站在課室門口,，等學(xué)生的到來,，學(xué)生親眼目睹，久而久之,，學(xué)生他們也不好意思遲到,，根本上也就不敢遲到了;無形中，學(xué)生會以老師為榜樣,，堅持早到校,，做好每一樣應(yīng)做好的本職工作,，正如滴滴甘露，潤物無聲,。我平時還經(jīng)常與各科任教師交換意見,，及時了解,、掌握班上的動態(tài),，杜絕不良之風(fēng)，雖然自己是辛苦些,，但一份辛勞,，一份收獲。班風(fēng)正了,，班級的學(xué)風(fēng)濃了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也調(diào)動了起來。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇十五

本學(xué)期在學(xué)校安排下,，我擔(dān)任高一(28)班班主任,，本班總?cè)藬?shù)55人，男生31人,，女生24人,。多數(shù)學(xué)生家長在外打工，家庭條件一般,。就學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度來看,，女生學(xué)習(xí)習(xí)慣好于男生。目前學(xué)習(xí)氛圍基本形成,，但是很多同學(xué)還是缺乏主動性,，在學(xué)習(xí)上經(jīng)常要老師督促提醒，在生活上少數(shù)同學(xué)有點拖拉,，目標(biāo)不明確,，怕吃苦，成績一般?，F(xiàn)結(jié)合本班學(xué)生實際情況,，談?wù)劚救藢π律嗉壦龅南嚓P(guān)工作。

一,、糾正錯誤思想,，明確學(xué)習(xí)目的

高一新生進校時普遍犯的錯誤是：一部分不能正確認(rèn)識自己，以為自己在原來學(xué)校一直是佼佼者,，所以來高中后,，很容易麻痹大意，目空一切;一部分在經(jīng)歷初三魔鬼式訓(xùn)練后,，同學(xué)們在學(xué)習(xí)上投入的精力明顯不及以前,，以為高考還遠(yuǎn),，還可以放一放，到高三再去努力;還有學(xué)生即使進入了實驗班,，也不想好好讀書,，認(rèn)為讀書無用，還不如去打工等等,。

針對這些錯誤思想,，我在學(xué)生進班后就開始了理想教育，并告知當(dāng)前形勢,，采用個別談話與集體教育相結(jié)合的方式,，讓學(xué)生明白高中學(xué)習(xí)的特殊性和重要性。具體做法是這樣：在學(xué)生進班不久,，利用班會時間,，我讓學(xué)生將個人的格言和理想都寫在一張卡片上。利用期中考試的情況,，讓學(xué)生主動分析自我得與失,，反思學(xué)習(xí)過程。在教室后面的黑板上,，每天都由我或?qū)W生寫上一些勵志格言等,。觀看勵志視頻和朗讀張貼勵志文章，讓學(xué)生明白“強中自有強中手”,，學(xué)習(xí)如“逆水行舟不進則退”的道理,，分析成功人士身上的優(yōu)點和他們成功的條件。通過這些措施,，讓學(xué)生明白高中的學(xué)習(xí)是從進入高中就開始了,，高考是檢驗三年備考的一次考試，高中的每個階段都是很重要的,，而我們現(xiàn)在的付出也是為了而后我們的發(fā)展有個更高的平臺,。

二、形成良好習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)方法

高一新生進校后面臨很多困難,，在生活中要適應(yīng)新的同學(xué)、老師和居住環(huán)境,，學(xué)習(xí)上面對與初中相比更難的各個學(xué)科,，如果他們沒有良好的習(xí)慣，不能掌握正確的方法,，就會事倍功半,，影響最終成績。

比如據(jù)我了解到的學(xué)生中的一些不好習(xí)慣就有：教室里坐不住，手上拿筆轉(zhuǎn),，翹起二郎腿;做作業(yè)考試時喜歡對答案,，抄答案;上課不喜歡聽講，喜歡自己做自己的;學(xué)習(xí)過程要老師督促,，老師沒有安排任務(wù)就會無所適從,，自習(xí)時看小說;不敢開口回答問題，上課被老師牽著鼻子走,，缺乏主動思考;學(xué)習(xí)與生活安排不合理,，晚就寢喜歡講話，拖拖拉拉等,。

針對這些情況,，我首先采取的是宣講紀(jì)律政策,，告知學(xué)生在哪個時間段應(yīng)該做什么事,，要求學(xué)生寫出每日學(xué)習(xí)計劃，并做好每日學(xué)情記載,，由我和班干部一起來抓課堂和自習(xí)紀(jì)律,，對于課堂上積極主動發(fā)言、早自習(xí)大聲讀書,、課后主動幫助同學(xué)學(xué)習(xí)的這些同學(xué)給予表揚,，及時批評那些違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，并評選出學(xué)習(xí)生活好習(xí)慣之星,。

同時我們班級利用飯后時間開辟第二課堂,，由同學(xué)們上講臺來講題，其他同學(xué)提問,，利用班會時間安排一些學(xué)生講學(xué)習(xí)與生活的經(jīng)驗,，同時將一些好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗之類的文章張貼在教室的后面。

三,、促進內(nèi)部和諧,，創(chuàng)建優(yōu)秀集體

一個優(yōu)秀的集體，是由一個個優(yōu)秀的學(xué)生組成的,，當(dāng)他們還不是很優(yōu)秀時,，就需要老師盡量去要求，并且去創(chuàng)造好的氛圍,，正確的引導(dǎo)學(xué)生朝優(yōu)秀前進,。

優(yōu)秀的集體從細(xì)節(jié)開始，從每個人做起,。在班級事務(wù)上,，我號召大家每人做好自己的一件事，比如掃地的把地掃干凈,，擦黑板的不要讓別人幫你擦,，出門記得關(guān)燈,、關(guān)門等，每天按部就班,，每天各司其職,，每人都很充實，每件事都很到位,。

雖然以前我們班級也出現(xiàn)過一些不愉快的事情,，但是現(xiàn)在我看到的更多的是同學(xué)們之間這種團結(jié)與相互鼓勵。正因為有這樣好的環(huán)境,，在期中考試中我們才取得了優(yōu)秀的成績,。

雖然以后的情況我無法預(yù)料，但是我相信,，在同學(xué)們和老師們的共同努力下,，我們班級一定會變得更加優(yōu)秀。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇十六

一年一度的班主任工作又告一段落,，在這一年的班主任工作當(dāng)中,，我不斷探索，不斷學(xué)習(xí),。雖然班級學(xué)生素質(zhì)不高,，但在我的帶領(lǐng)下，各方面還是取得了不錯的成績?，F(xiàn)在,，我結(jié)合自己的工作就本學(xué)年的班主任工作作一個總結(jié)：

一、思想上高度重視

在職校做班主任不是一件容易的事情,，特別是在今天這種狀況下,，學(xué)生素質(zhì)越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化,。我首先樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,。職校的班主任沒有捷徑可走，靠得是踏實的工作作風(fēng),，和清晰的工作思路,。在這一年的班主任工作當(dāng)中，我的思想非常集中,，就是要把班級帶好,，讓每一個學(xué)生的能力得到提高。因為有了這個指導(dǎo)思想,，我努力掌握每個學(xué)生的特點,，要讓每一個學(xué)生根據(jù)自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動，還要緊扣學(xué)校工作中心,。因為,，我們的班級還是生活在學(xué)校這個大環(huán)境中。所以,，在班主任工作中,，不但要有自己的特色，還應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展服務(wù),。這是一名職校班主任應(yīng)該樹立的工作思想,。

二、具體工作

首先要做好學(xué)生思想工作,。我們的學(xué)生在思想上的變化是很大的,，他們很容易跟風(fēng)，而且不愛學(xué)習(xí),。我根據(jù)學(xué)生的這種狀態(tài),，努力解決好每一個學(xué)生的思想。讓他們清楚認(rèn)識到自己在職校還是能有一番作為的,。我先讓學(xué)生學(xué)會做人,，這是思想教育的根本,。因為學(xué)生會做人了,，他們的學(xué)習(xí)才能提高。為了讓學(xué)生學(xué)會做人,，我先讓學(xué)生在寢室這一塊要做好,。因為，寢室就是他們的一個小家,。大家都要為這個小家服務(wù),，都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作,，二要關(guān)心同寢室的成員,，三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導(dǎo)思想,，學(xué)生知道自己在寢室應(yīng)該做些什么了,。而也是學(xué)校四項考核的一個重要指標(biāo)。雖然我班的學(xué)生各方面的基礎(chǔ)不好,，但有了這些指導(dǎo)思想,，通過一年的努力，學(xué)生在寢室這一塊也做得越來越好了,。這也為我班進入四項考核前十名提供了有力的保證,。

在學(xué)習(xí)上不斷的督促她們。因為，只有學(xué)生愛好學(xué)習(xí),，她們的各方面才能得到提高,。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關(guān)鍵的考試,，我要去過問,，去幫助任課老師抓好復(fù)習(xí)工作。因為有了我的參與,，學(xué)生對待復(fù)習(xí)也就更認(rèn)真了,。所以，我班在各種考試中都能取得不錯的成績,。特別是在本學(xué)期的期中考試中,，我們占據(jù)了6個獎學(xué)金名額中的5個。學(xué)生成績好了,，學(xué)習(xí)就更有激情了,。

重視班團活動。在這一年中,，我根據(jù)學(xué)生的要求以及教育的需要,。我經(jīng)常組織學(xué)生開展各種有效的班團活動。比如,，我們在學(xué)校操場上開展了,，合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展,，學(xué)生認(rèn)識到,，我們生活中不只有自己一個人，我們身邊還有其他人,。只有我們有良好的合作精神,，我們才能獲得更多的東西，我們才能得到更多的快樂,。我們還在教室里舉行了包水餃的活動,。通過這次活動，讓學(xué)生認(rèn)識到自己動手得到的才是最珍貴的,，而且讓學(xué)生認(rèn)識到,，我們?nèi)粘Ｉ钪械囊恍┬∈拢惨兄腔?。我還指導(dǎo)學(xué)生在本學(xué)期開展了一次校級公開班團活動,。這次活動，學(xué)生付出了很多,，我不斷地指導(dǎo)學(xué)生如何做好準(zhǔn)備工作,。最后,，活動非常成功,，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的認(rèn)可,。學(xué)生正是在這樣一次次的班團活動中學(xué)到了知識，增強了合作精神,，提高了能力,。這讓我們班也越來越團結(jié)了。

我還積極鼓勵學(xué)生參加學(xué)校各個社團,，讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。所以,，我們班的學(xué)生在各個社團都非?；钴S，也能為學(xué)校的工作提供有力的幫助,。這也是班級形成良好班風(fēng)的一個有郊途徑,。當(dāng)然,，我還會對這些學(xué)生進行一些輔導(dǎo),。讓他們把工作和學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來,，努力做到學(xué)習(xí)和工作兩不誤,。

三、注重總結(jié)和學(xué)習(xí)

只是簡單的工作,，而不去總結(jié)和學(xué)習(xí)，那工作只能停留在原地,。我每開展一次工作之后,，我都會坐下來做一些思考?？纯丛谶@次工作之中,，哪些地方自己做得不錯，哪些地方還有待于提高,。以前,，很多工作我都喜歡自己去做，但發(fā)現(xiàn)工作是做好了,，學(xué)生的能力卻沒有什么提高,。后來,，我就把更多的精力放在指導(dǎo)上。我要讓學(xué)生有更多的參與權(quán),。比如這次,，校園創(chuàng)業(yè)活動。我基本上沒有什么參與,，只是做一些指導(dǎo)工作,。告訴他們應(yīng)該如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學(xué)生自己去解決的,。所以,，我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動中，學(xué)生的參與面非常廣,，熱情也非常高,。最后，我們班做得非常好,，學(xué)生在這次活動中也收獲了不少的東西,。

我還積極參與一些培訓(xùn)活動。這次學(xué)校組織了班主任參加了一個培訓(xùn),，我在整個活動中都非常認(rèn)真,，做好各種筆記，并把一些學(xué)到的的東西用到自己的工作之中去,。在工作之余,，我去看一些相關(guān)書籍，這也讓我的工作方法越來越豐富,。本學(xué)期我撰寫的論文《談“團體輔導(dǎo)”對職校農(nóng)口專業(yè)學(xué)生行為習(xí)慣糾正的積極作用》獲得寧波市三等獎,。

四、努力目標(biāo)

雖然在這一年工作中,，在各個方面取得了一些成績,。但還有很多東西需要學(xué)習(xí)，有很多方面需要提高,。首先自己要心態(tài)方面要做一些調(diào)整,。由于學(xué)生的基礎(chǔ)實在太差，有太多的工作要做,，而且效果來得很慢,，這樣就容易引起心理上的一些變化。我想,，隨著自己工作能力的提高,，我的工作心態(tài)也會越來越好。要幫助一些非常困難的學(xué)生找到出路,，爭取讓每一個學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。我的目標(biāo)就是提高自己各方面的能力，帶領(lǐng)學(xué)生取得更好的成績,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來和大家做經(jīng)驗交流,，真的感到很慚愧!其實在座的老師都是經(jīng)驗豐富的能手。我就來說說我在當(dāng)班主任工作時的點滴感受吧!

自從當(dāng)教師以來,，我快要與低年級的學(xué)生幸福的度過7個春秋了,，幾年的教學(xué)經(jīng)驗使我體會到，要當(dāng)好低年級班主任必須在以下幾方面下功夫,。

一,、架起愛橋，感染學(xué)生

愛,，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生,，愛學(xué)生是教師更是班主任的天職,。從表面上看，它是教師對學(xué)生的愛;從本質(zhì)上看,，它是教師對黨,、對祖國、對人民的愛,，我們有責(zé)任把這種愛全部奉獻給孩子,。這是當(dāng)好一個教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法,，都蘊藏在教師對學(xué)生的熱愛之中,，沒有熱愛，就沒有教育,。這種愛,，有著巨大的吸引力。

多年來,，我每接手一個班,，首先給孩子們的是愛，是愛的感情,，愛的語言，愛的環(huán)境,，使孩子們看到老師所表現(xiàn)出來的一切都是愛他們的,。

班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提,。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待對學(xué)生要公平,，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差,、相貌的美丑,、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。不管是成績優(yōu)秀的,，還是后進生,，我對他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，并巧妙地對他們進行獎勵和批評,。這樣同學(xué)們就會覺得在這個集體中有溫暖,、有希望，從而更加熱愛這個集體,。比如我班的學(xué)生鄒成彬,，比較懶散，作業(yè)也很潦草,。我主動和他談心,，詢問學(xué)習(xí)上的困難，拉近彼此的距離,。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中,，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮，而且做得全部正確,。我在全班的學(xué)生面前表揚了他,。為他樹立了信心，使他明白自己也是行的,。以后的幾次作業(yè),，雖然正確率不高，但是字體卻漂亮的多了!

班主任愛護班級,，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表現(xiàn)在語言上,，更重要的要落實到行動上。從小事做起,，從點滴做起,，使學(xué)生無時無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護。學(xué)生生病,，你上去輕輕關(guān)心幾句,，并為之送來了藥片，常說“受滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報”,，學(xué)生是不會忘記你的。學(xué)生心中定會無比地感動,，對此我深有體會：一天,，我班的一位學(xué)生王月堃發(fā)高燒,，看了病后要吃藥。我就把沖劑沖好,，給她喂藥,，噓寒問暖。這一點小事,，學(xué)生始終記在心里,，她每次都很熱情地向我問好，并時不時地主動幫我拿小黑板,、粉筆等,，看到我在教室里掃地，就主動地拿起掃帚和我一起掃了起來,。這兩件事使我深深地懂得,，只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會真情相報,。低年級的孩子不知道天熱了要脫衣服,，天冷了要添衣服,，我就隨時提醒他們,，有時還幫他們穿,、脫,。我還幫他們梳頭、剪指甲,。這樣，孩子們跟我親熱起來了，不愿讀書的孩子也不哭鬧著回家了,。班主任與學(xué)生之間有了真情,，有關(guān)愛,，我想沒有的比這更具有凝聚力的了,。

二、細(xì)心扶持 ,，鼓勵學(xué)生,。

低年級的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育,，才能使他們健康地成長,。一個班主任要全面地關(guān)心每一個學(xué)生，從課內(nèi)到課外,，從學(xué)習(xí)到游戲,，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細(xì)心地扶持,，教師對學(xué)生的愛,，就是通過熱心地引，細(xì)心地扶持來體現(xiàn)的,。

剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的,，我就把學(xué)習(xí)常規(guī),、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī),、課間活動常規(guī)等,，與同學(xué)們天天講，時時想,，照著做,，記在心，并且通過一些有趣的游戲來進行訓(xùn)練,，細(xì)心扶持,，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

班主任除了要全面關(guān)心每一個學(xué)生外,，還特別要對那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處,，正面引導(dǎo)，使之克服缺點,，不斷進步,。我班的萬中宏，由于他已經(jīng)讀過一年級,，對于許多知識都已經(jīng)掌握,，在他來說現(xiàn)在的上課沒多大的勁，所以每次上課時不但自己沒能管住自己,，還要影響別人,。教育感化他乃當(dāng)務(wù)之急。要讓他感到在新的集體中再一次讀一年級是一件愉快的事,，讓他喜歡班級,，喜歡這個大家庭。于是我更深地去了解他,，了解他的個性與特長,，了解他的愛好和才能，了解他的精神世界,。并讓他參與集體的許多活動,，如：幫助大家整理課桌椅、為班級打水,、幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué)……并適時地進行鼓勵和表揚,，漸漸地他變了，上課能帶好頭了,，下課能為集體做事了,，他喜歡上了我們這個大家庭,。通過一段時間的耐心幫助和扶持，他進步很快,，成為光榮的少先隊員,。這件事說明，只要我們堅持耐心扶持,，差生也是能進步的,。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇十八

三(四)班應(yīng)到家長51人，實到51人,。晚上七點之前,，家長們陸續(xù)進班。在班主任的帶領(lǐng)下,，任課老師李老師態(tài)度和藹地接待著每一位家長,，安排家長到自己孩子的座位旁就座，并與個別家長交流學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,。會議開始了,，班主任首先致熱情洋溢的歡迎辭，講解召開這次家長會的主要目的,。接著,，圍繞著以下幾個方面，老師和家長進行深入的交流,。

一,、 分析三年級學(xué)生特點

二、總結(jié)前一階段班級及學(xué)生情況

首先總結(jié)班級總體情況,，班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，集體榮譽感強。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然,，同學(xué)之間,、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進步,。其次，分類總結(jié)學(xué)生各方面情況,，例如衛(wèi)生習(xí)慣,、聽講習(xí)慣、寫字習(xí)慣,、晨讀午寫暮省習(xí)慣,、書寫習(xí)慣、手抄報,、體育等,，就這些方面做得好的同學(xué)提出表揚,，并指出班里存在的一些問題，提出與家長齊抓共管,。

然后重點介紹了三年級語文學(xué)科的特點及學(xué)習(xí)要求,、學(xué)生在本學(xué)科的表現(xiàn)和需要家長配合的地方，并且就階段檢測情況和單元測試題的使用,，詳細(xì)分析的本學(xué)期語文學(xué)習(xí)的得與失,。

三、期待家長配合的地方

四,、家教小建議：

1,、平時多和孩子交流，學(xué)習(xí)上要幫助孩子,。希望每位家長每天在百忙之余一一查看下并給孩子簽名,。

2、多翻翻孩子書包,。

3,、幫助孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

4,、做孩子行為習(xí)慣上的好榜樣,。言語文明、注意衛(wèi)生,、衣著整潔、樂于助人,、做人誠信等,，學(xué)習(xí)需要集中思想，集中精力,，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子;讀書需要心靜,，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時候,，盡量不要玩麻將,、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。

五,、隨時與老師保持聯(lián)系

多和老師溝通,。親其師，信其道,。正確認(rèn)識教師的教育行為,。如果確實有意見，可以及時與班主任或任課教師溝通,，我們隨時會歡迎大家提意見,。

六,、環(huán)保倡議

由李睿同學(xué)的家長以家長的名義念環(huán)保倡議書，發(fā)出環(huán)保倡議,，如家長們愿意孩子加入此活動,，周五或周一讓孩子帶來廢紙，學(xué)校處理;如不愿意,，可不告訴孩子這項活動,。

在會議上，家長們也紛紛提出問題和要求,。班主任和任課老師的聯(lián)系方式,、班級郵箱博客地址，如何共享學(xué)習(xí)資源等,，老就這些問題我一一做出解答,。

最后，個別家長自愿留下與我交談孩子的一些情況,，特別是班級中學(xué)習(xí)下滑的學(xué)生,，如孫浩、王磊,、劉燁釗等,，老師們就他們的學(xué)習(xí)成績、思想狀況等方面和家長進行細(xì)致的交談,。很多家長主動詢問學(xué)生的情況,，氣氛十分熱烈。

小學(xué)班主任工作經(jīng)驗總結(jié)篇十九

這學(xué)期,，我在以學(xué)校德育教育的思想為指導(dǎo),少先隊的中心工作為重心,結(jié)合學(xué)生的實際情況下,開展了富有兒童情趣的教育活動,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識,增強學(xué)生自我激勵,自我教育,自我管理的能力,,。

我所擔(dān)任的四年級現(xiàn)在班級人數(shù)42人。孩子們活潑可愛,，純潔善良,，好奇心強，求知欲強,。上學(xué)期為樹立良好班風(fēng),，除了利用班隊會對學(xué)生進行教育外，還積極配合課任老師抓好學(xué)生常規(guī)管理有,，班級常規(guī)有了比較大的進步,。我在這幾方面做如下總結(jié)：

1、思想品德方面

繼續(xù)加強對學(xué)生良好行為習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，配合課任老師抓課堂常規(guī)，積極配合學(xué)校開展的各項活動,，對學(xué)生進行“儀式,、儀表,、語言、句子,、待客”五方面的禮儀教育,。要求學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊老愛幼,，見到師長主動問好,，同學(xué)遇到困難能伸手幫助，使用文明語言,，不說臟話,，撿到東西要主動交給老師或值周生，待人要誠實,，舉止要大方,，學(xué)會和別人合作，從小養(yǎng)成誠信,、誠實的良好品質(zhì),。

2、學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生方面

對學(xué)生“完成作業(yè),、帶齊學(xué)具,、課前、課間,、上課聽講,、環(huán)境衛(wèi)生、佩戴紅領(lǐng)巾,、兩操及路隊”等方面表現(xiàn)進行及時講評，每一項都有專門的小干部負(fù)責(zé),，并進行簡單的小結(jié),。學(xué)期末文明學(xué)生和三好學(xué)生的評比主要以此為依據(jù),，

3、讓學(xué)生參與班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，提供顯示學(xué)生才華的機會,，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

發(fā)揮小干部的作用：

第一，幫助小干部樹立威信;

第二,，鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法;

第三，嚴(yán)格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”;

第四，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心。

4,、安全教育

現(xiàn)在的小學(xué)生安全意識淡薄,，要隨時隨地利用一切可利用的機會去教育、去強調(diào)：危險的地方不去,，危險的東西不玩,，危險的動作不做;放學(xué)按時回家。讓學(xué)生有安全觀,，養(yǎng)成良好的安全意識,。

5、其它

完善溫馨教室的布置,，繼續(xù)豐富班級文化建設(shè),，使學(xué)生更多地了解有關(guān)古詩詞的知識。配合德育處,、大隊部完成工作,。

班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想,，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為班主任,，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

一、真誠,、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我從小事抓起，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每周定時評比,，表彰先進,，以此不斷強化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,，進行培養(yǎng),、指導(dǎo)，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助教師完成一些工作。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，平時要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期待他們的進步。以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流,，傾聽孩子的訴說，尊重孩子的選擇,，分享孩子的快樂,。

二、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班,，后進生的人數(shù)真不少,，有行為習(xí)慣的后進生，也有學(xué)習(xí)困難的學(xué)困生,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生成了我班主任的一項必不可少的工作。我對后進生給予特別的關(guān)愛,。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,。用自己對差生的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門。善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。比如我班有個小朋友,，是個非常特殊的孩子，行為習(xí)慣特別差,，在幼兒園時時出了名的調(diào)皮鬼,。無論是行為習(xí)慣，還是學(xué)習(xí)上,，他都影響了全班小朋友,，所以，為了幫助他,，我經(jīng)常在課堂上更多地給他創(chuàng)造條件,，鼓勵認(rèn)真聽講，減少上課期間上廁所的次數(shù),，及時給予肯定,、獎勵，使也能認(rèn)真,、自信地面對學(xué)習(xí),。課外積極輔導(dǎo)，利用qq,、電話與面談等多種方式,，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時也促進班級的整體發(fā)展,。

三,、加強正、副班主任之間,，加強與科任老師之間的溝通

俗語說得好“三個臭皮匠,，勝過一個諸葛亮”，只要集思廣益,，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展,，與健康成長。尤其是我們這個班級,，人數(shù)多,，個性孩子多，要想真正有效地幫助他們成長,，僅靠我一個人的力量是不夠的,，所以我聯(lián)合副班主任、各科任老師,，從課堂,、常規(guī)多方面入手，且受有效地開展工作,。

四,、加強與家長聯(lián)系

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時,、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班中學(xué)生進步許多,，但做事貴在堅持。我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心,。

這學(xué)期,，我根據(jù)少先大隊的指導(dǎo)思想，我制定了班級少先隊工作計劃,，積極組織學(xué)生開展各項有意義的班隊活動,，努力做到減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，落實素質(zhì)教育,，使班級形成一個團結(jié)向上,、生動活潑的集體。下面簡要談?wù)劸唧w工作和做法,。

一,、抓好少先隊員的思想教育工作。作為一名教師,，我深深知道熱愛學(xué)生是一種強大的教育力量,。因此我把我的愛全心全意地傾注到每個少先隊員的身上，用愛的感情去打開他們的心靈之門,，啟迪他們的聰明才智,，激勵他們的進取心，使他們茁壯成長,。如我們班的鄭坤同學(xué),，他學(xué)習(xí)成績比較差，又不遵守學(xué)校紀(jì)律,，成為了班級的典型,。為了使他早日趕上隊伍,，我讓他每天的作業(yè)堅持在校內(nèi)完成，我和幾個隊干部就在旁邊給予引導(dǎo),，并進行思想教育,，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，他現(xiàn)在能堅持完成作業(yè),，不再作違反學(xué)校紀(jì)律的事了,，而且成績也有了很大程度的提高。

二,、建立一支高素質(zhì)的干部隊伍,。班級干部是教師的得力助手，是班級建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)核心,。所以我在學(xué)期開始很慎重的選少先隊干部,，選膽子大、愿意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,，大膽選用那些調(diào)皮好動,，有一定組織工作能力的，并能聽從教導(dǎo)的學(xué)生擔(dān)任少先隊干部,，根據(jù)他們不同的特長,，個性分配工作任務(wù)。之后我迅速組織學(xué)習(xí)班干職責(zé),。并定時給他們開會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。為使少先隊干部樹立威信，一方面嚴(yán)格要求他們要以身作則,，努力為學(xué)生服務(wù),。另一方面，要求同學(xué)聽從指揮,，把一些班務(wù)放手讓少先隊干部去做,，培養(yǎng)他們的工作能力。這樣經(jīng)過一段時間的努力,，少先隊干部的工作能力和威信提高了,，學(xué)生們的自覺性也提高了。班干部的確成為老師的好助手,。如衛(wèi)生工作在衛(wèi)生委員和值日組長的監(jiān)管下,，教室的桌子成一直線，每一天的值日都做很好,。

三,、開展形式多樣的班隊活動，寓思想性,、知識性和趣味性于活動之中,。知識性的活動,，如開展“課外讀書活動”。結(jié)合學(xué)生的實際情況,，要求學(xué)生每人帶一本書到學(xué)校來,，互相傳閱，增加學(xué)生的閱讀面,，培養(yǎng)閱讀興趣,。趣味性的活動，如組織學(xué)生們開"六一慶祝會",，我班著重選送了兩個節(jié)目，其中舞蹈贏得了全場熱烈的掌聲,。這次活動既豐富了學(xué)生的視野,，也激發(fā)了學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，積極參加集體活動的積極性,。

辛勤的耕耘結(jié)出了碩果,，經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生們的思想素質(zhì)得到了全面的提高,，少先隊系列活動促使了良好班風(fēng)的形成,，通過全體少先隊員的努力，班級期末考試各科成績均有所提高,，受到老師們,、家長們的好評。少先隊中隊的工作,，取得一些成績,，當(dāng)然也存在許多不足之處。在今后的日子里,，我會大膽創(chuàng)新,、研究和實踐，把少先隊工作做得更好,。