總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學二年級教學工作總結(jié)個人 小學二年級教學工作總結(jié)簡短篇一

備課的目的是為了更好地教學,，教學的目的是為了學生掌握相關知識，掌握知識的目的是為了進行有效的運用,。

多鼓勵表揚學生,，他們一旦證實了自己的成功而產(chǎn)生成功感時便大增信心，情不自禁地想更上一層樓,。對于不同程度的同學,，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答,，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵,，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學,，就能學得好,，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。在課堂教學中要求學生人人參與,，加強交際的互動性,。在課堂交流中，少批評,，多表揚,；少指責，多鼓勵,，努力找到學生做對的地方,，常以“very good”、“great”,、“excellent”,、“well done”、“good job”等等來鼓勵他們的積極參與,。

1,、在課堂上，認真授課,，運用實物教具,、教學光盤,、游戲碟、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。注重以學生為主體,、教師為導的小組合作教學方法,，充分調(diào)動學生的學習積極性。

2,、在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，規(guī)范英語書寫（如：大小寫和標點符號）,；嚴格檢查《活動手冊》作業(yè)的訂正情況,，大大提高了教學質(zhì)量。

3,、在聽力方面,。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語教學資源包的英語會話,，還讓學生表演對話,，背誦對話，激發(fā)參與意識,，活躍課堂氣氛,。

小學英語課堂教學必須最大限度地激發(fā)學生的學習興趣。針對小學生的心理特點,，盡量運用主動,、形象、直觀的教學方法,，開展有趣的課上活動,，使課堂教學聲情并茂，激發(fā)學生的求知欲,。這樣,，學生不僅樂于上英語課，而且更盼望有機會參與課堂活動,，回答老師的問題把游戲引進課堂,，這樣既能活躍課堂氣氛又能訓練聽力以及表達能力，輕松愉快的同時學到了新知識,。

一學期以來,，本人認真做好各項教學工作,，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成績,。但是教學中也有很多不足,，以后的教學中我要吸取經(jīng)驗,、總結(jié)教訓,，爭取進步。

小學二年級教學工作總結(jié)個人 小學二年級教學工作總結(jié)簡短篇二

本學期,，我擔任二年級的語文教學工作,。在這一學期的工作中，有經(jīng)驗,，也有教訓,；有成績，也有失誤?，F(xiàn)就本學期的具體教學狀況總結(jié)如下：

（一）運用多種途徑,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在,。由于孩子年齡小,，自覺性較差，剛開學時早上來得早,，很少有人自覺讀書,、學習，總需要老師督促,、提醒,。針對這一狀況，我在班內(nèi)選出一名職責心較強,，在同學中威信較高的學生來組織早到學生的.紀律,，并且一到校就組織同學們考生字，一學期下來,，學生已構(gòu)成了一種規(guī)律,，每一天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字。

（二）透過多種方法,，培養(yǎng)學生愛讀書的良好習慣,，提高學生的寫作潛力。二年級是學生寫作的開始階段,。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合二年級學生的思維特點,。另外，積累超多的詞匯是寫好作文的關鍵,，我充分利用課前三分鐘,、借助講故事、背誦作文片斷,，讓學生邊聽邊記好詞好句,，每一天輪流。經(jīng)過一學期的嘗試,，學生的詞匯量大大增加,，對寫作潛力的提高有必須的促進作用。

（三）加強寫字指導,，提高學生的寫字潛力。二年級的寫字教學往往被老師忽視,。本學期,，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿,，課外也嚴格要求學生認真書寫,。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意,。

每一節(jié)課,，我課前認真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學生的實際,，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣,，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,，創(chuàng)設簡單民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言,，構(gòu)成群言堂,，以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學生的嘗試因素,，引導學生主動探究，自主獲取知識,，提高學生的潛力,。此外，注重鼓勵后進生,，帶給更多的機會給他們,，使他們也能取得進步,，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

為提高自身的業(yè)務水平,，本學期我用心參加各教研活動,。

本班學生存在著很大的差異，為促使每位學生能在原有的基礎上有所發(fā)展,，我抓兩頭,、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,。同時,，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式,，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作,，課堂中創(chuàng)設機會,，給予鼓勵，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學生的學習興趣,，促使每一位學生都有提高。

總之,，本學期以來,，我盡心盡力做好自己的工作，不斷嚴格要求自己,，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學理念。并運用到自己的教學實踐中,，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

小學二年級教學工作總結(jié)個人 小學二年級教學工作總結(jié)簡短篇三

本學期,，我擔任二年級的英語教學工作,。這半年以來，可以說是緊張忙碌而收獲又不少的一學期,。我在實施學校的教育教學工作計劃的同時,，也積累了一些經(jīng)驗，當然也有不足之處,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學年的教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，繼往開來，以促進今后的教學工作更上一層樓,。

每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗,。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教學計劃，并不斷地加以改善修改,，在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生，特別是差生,，首先是課堂上多提問,，多巡視，多輔導,。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。

在課堂上,，認真授課,，運用實物教具、簡筆畫,，情景教學,、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生,。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性,。課堂教學中采用集體,、個人、小組等多種活動形式,，創(chuàng)造機會引導學生全員參與,、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗,。學生有疑難和不懂的地方,，我總是不厭其煩地講解、分析,、帶讀,，力爭讓他們學了就懂，懂了就會用,。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導老師,，我讓他們組成“一幫一”小組，使全班都有進步,，有的進步非?？臁?/p>

本學年的英語教學工作中,，我嚴格遵從教學的各個環(huán)節(jié),，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材,，又備學生,，因材施教，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎,，為進一步學習打下基礎。

總之,，這一學年以來,，本人勤勤懇懇地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各英語會話知識,，努力開發(fā)快樂課堂,，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高,。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足，希望在未來的日子里,，能在各位領導老師,，前輩的指導下，取得更好成績。

小學二年級教學工作總結(jié)個人 小學二年級教學工作總結(jié)簡短篇四

本學期在學校領導的正確領導下,，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,，還在業(yè)務水平上有了很大的提高。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓。現(xiàn)將有關方面總結(jié)如下：

我熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè),，教學態(tài)度認真,，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度,。堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來,。更新觀念,，豐富知識，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

我喜愛并關心我的學生，不但在生活上,、學習上關心愛護他們,，還教育他們懂得做人的道理，形成正確的是非觀,。班級規(guī)章制度明確,，獎懲措施到位，呈現(xiàn)出樂于助人,、勇挑重擔,、互幫互助的良好班風。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生,，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”的指導方針,。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育和常規(guī)教育,，及時結(jié)合學生中出現(xiàn)的各種問題糾正解決,，并建立以表揚為主的獎懲機制，樹立學習榜樣,，引導學生逐漸形成良好的道德品質(zhì),、正確的學習習慣，勞動習慣和文明禮儀習慣,。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度,，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

4,、關心學生身體健康，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練,，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況,，取得家長的支持和配合,，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律,、學習,、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學工作打好了基礎,。

（一）發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點,。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

2,、注重課堂教學效果,。針對低年級學生特點，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,，突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。聽公開課多次,，本學期，自己在多位有經(jīng)驗的老師的指導下,，代表學校進行了數(shù)學教學設計的展示,，從這個活動中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該教什么和怎么教,。

4,、在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢,。對于學困生能做到面批并及時耐心的指導,。

（二）調(diào)動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格，不強求一律,。有意識地以學生為主體,，教師為主導，通過各種游戲,、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”,，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定,，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。所以,，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

1,、用發(fā)展的觀點看學生,。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。

3,、方法得當，效果明顯,。

孩子學習成績不好,，孩子、家長,、老師都是非?？鄲赖摹５议L和孩子往往束手無策,。所以作為教師要多與他們溝通輔導的方法,。使家長能按照老師的方法對孩子進行輔導。另外,，對學困生要多進行耐心的輔導,，一遍不會講兩遍，兩遍不會講三遍,，而且要把知識反復鞏固,。“熟能生巧”這句話在這里最合適不過了,。只要看到學生努力進步了,，那老師再多的付出也是值得的。

總之,，一年來,，干了一些工作，也取得了一些成績,，但成績只能代表過去,，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化還是比較嚴重,，行為習慣還不夠規(guī)范等,，在今后的工作中,，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足,，揚長避短,，爭取更大的成績。

小學二年級教學工作總結(jié)個人 小學二年級教學工作總結(jié)簡短篇五

回顧一個學期來的語文教學工作實踐,，我本著全面培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新力,，實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想，全身心地投入到教學中,，圓滿完成教學任務?，F(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下：

聽課，不僅僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例，各種教學方法,，模式的展示,，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時,，也改變了學生對學習感到枯燥,，單調(diào)，脫離實際的成見,。

作業(yè)的檢查和批改,，是檢測學生知識掌握狀況的重要途徑。開學以來,，我一向堅持作業(yè)的認真批改,，這不僅僅有利于對學生知識落實的狀況的更好掌握，更使我對學生課堂表現(xiàn)狀況,，有了一個更加全面的認識,。從而能夠更好的根據(jù)學生的狀況，調(diào)整教學,。對于個班里的學困生,，我一向堅持個別知識輔導和思想教育相結(jié)合的方式，在給學生談理想,，談目標的同時,，激發(fā)學生的學習熱情。

語文是一門工具學科,，它不同于數(shù)學,，語文教學要求語言文字教學和情節(jié)，資料教學相結(jié)合,，相輔相成,。而低年級的語言文字教學顯得尤為重要。聽,，說,，讀，寫是語文教學的四個基本環(huán)節(jié),，我認為,，在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出。所以,，在教學中我個性重視"說"和"讀"的訓練,。

語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學資料。自古以來,，能說會道,，體現(xiàn)一個人的睿智，思維敏捷?，F(xiàn)代語文教學,，"多說多練"勢在必行。整個學期,，我注重教學生由詞說到句,，再由句說到段。給學生營造一種快樂的學習氛圍,，讓每個同學都有"說"的欲望,，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎上,，教給同學一些說的技巧,，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地,，不零亂的表達自己要說的話,。同時，叫其他同學學會聽,，能夠評議同學的發(fā)言,。如：我教如何保護小動物時，首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,，讓學生聽鳥鳴聲,。之后播放超多野生動物被捕殺，引導同學們用心思考,。

盡量照顧發(fā)言面的廣,，讓全班同學都能得到鍛煉。群眾討論同學提出的保護動物的方案行不行,，為什么說出理由來,。對同學們的發(fā)言合理的及時表揚,，不好的給予指正，鼓勵他的勇氣,，增強同學們的自信心,。對于不同的同學有不同的要求。平時發(fā)言很少的同學,，能講幾句,，就給予表揚，相反,，成績較好,，口頭表達潛力較強的同學要求能用新學的詞語，有順序,，有感情地表達,。透過一個學期的訓練，我發(fā)現(xiàn)同學們的表達潛力有較大的進步,，邏輯思維潛力也增強了,。

在"說"的過程中，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視,，那就是"讀",。俗話說：讀書百遍，其義自現(xiàn),。語文"讀"的要求,，首先要讀準字音，讀通句子,，讀通課文,。讀完后，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,，用"讀"來感悟文章,，理解文章的意思。在理解文章的基礎上,，再來有感情地朗讀,。讀的形式多樣，能夠采用個別讀,，齊讀,，小組讀，分主角朗讀等,。再次,，用"讀"幫忙記憶,，培養(yǎng)語感,，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情,。

語文教學中,，除了"說"和"讀"很重要外,，還要培養(yǎng)學生的總結(jié),，歸納潛力,，即學完一個單元，學會自己歸納,，學懂了一些什么，還存在哪些問題,?？鬃釉疲簻毓识隆＝?jīng)常溫習功課,，以后的學習才會覺得較簡單,。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn)，新理念,，新教材,，新教法必然要和舊有的一切教學觀念，教學模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦,。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機與活力,，我將繼續(xù)努力，與學生在課程改革中的共同提高,，共同發(fā)展,。