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2023年小學(xué)二年級教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)二年級教學(xué)工作總結(jié)簡短(五篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-18 16:14:28
2023年小學(xué)二年級教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)二年級教學(xué)工作總結(jié)簡短(五篇)
時間:2023-03-18 16:14:28     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的,、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧,??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,,希望大家可以喜歡。

小學(xué)二年級教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)二年級教學(xué)工作總結(jié)簡短篇一

備課的目的是為了更好地教學(xué),,教學(xué)的目的是為了學(xué)生掌握相關(guān)知識,,掌握知識的目的是為了進(jìn)行有效的運用。

多鼓勵表揚學(xué)生,,他們一旦證實了自己的成功而產(chǎn)生成功感時便大增信心,,情不自禁地想更上一層樓,。對于不同程度的同學(xué),在課堂上給予不同程度的問題,,讓他們回答,,他們的一丁點進(jìn)步也及時得到鼓勵,從而使他們都覺得,,只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué),,就能學(xué)得好,樹立起學(xué)好英語的心理優(yōu)勢,。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與,,加強(qiáng)交際的互動性。在課堂交流中,,少批評,,多表揚;少指責(zé),,多鼓勵,,努力找到學(xué)生做對的地方,常以“very good”,、“great”,、“excellent”、“well done”,、“good job”等等來鼓勵他們的積極參與,。

1、在課堂上,,認(rèn)真授課,,運用實物教具、教學(xué)光盤,、游戲碟,、簡筆畫,情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。注重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的小組合作教學(xué)方法,,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,,規(guī)范英語書寫(如:大小寫和標(biāo)點符號),;嚴(yán)格檢查《活動手冊》作業(yè)的訂正情況,大大提高了教學(xué)質(zhì)量,。

3,、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語教學(xué)資源包的英語會話,,還讓學(xué)生表演對話,背誦對話,,激發(fā)參與意識,,活躍課堂氣氛。

小學(xué)英語課堂教學(xué)必須最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。針對小學(xué)生的心理特點,,盡量運用主動、形象,、直觀的教學(xué)方法,,開展有趣的課上活動,,使課堂教學(xué)聲情并茂,,激發(fā)學(xué)生的求知欲。這樣,,學(xué)生不僅樂于上英語課,,而且更盼望有機(jī)會參與課堂活動,回答老師的問題把游戲引進(jìn)課堂,,這樣既能活躍課堂氣氛又能訓(xùn)練聽力以及表達(dá)能力,,輕松愉快的同時學(xué)到了新知識。

一學(xué)期以來,,本人認(rèn)真做好各項教學(xué)工作,,努力開發(fā)快樂課堂,取得了一定的成績,。但是教學(xué)中也有很多不足,,以后的教學(xué)中我要吸取經(jīng)驗、總結(jié)教訓(xùn),,爭取進(jìn)步,。

小學(xué)二年級教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)二年級教學(xué)工作總結(jié)簡短篇二

本學(xué)期,我擔(dān)任二年級的語文教學(xué)工作,。在這一學(xué)期的工作中,,有經(jīng)驗,也有教訓(xùn);有成績,,也有失誤?,F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)狀況總結(jié)如下:

(一)運用多種途徑,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在,。由于孩子年齡小,自覺性較差,,剛開學(xué)時早上來得早,,很少有人自覺讀書、學(xué)習(xí),,總需要老師督促,、提醒。針對這一狀況,,我在班內(nèi)選出一名職責(zé)心較強(qiáng),,在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的.紀(jì)律,并且一到校就組織同學(xué)們考生字,,一學(xué)期下來,,學(xué)生已構(gòu)成了一種規(guī)律,每一天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字,。

(二)透過多種方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣,提高學(xué)生的寫作潛力,。二年級是學(xué)生寫作的開始階段,。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,我從作文的選題入手,,以寫童話,、想象文為主,適合二年級學(xué)生的思維特點,。另外,,積累超多的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵,我充分利用課前三分鐘,、借助講故事,、背誦作文片斷,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,,每一天輪流,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,學(xué)生的詞匯量大大增加,,對寫作潛力的提高有必須的促進(jìn)作用,。

(三)加強(qiáng)寫字指導(dǎo),提高學(xué)生的寫字潛力。二年級的寫字教學(xué)往往被老師忽視,。本學(xué)期,,我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿,,課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。因此,在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意,。

每一節(jié)課,,我課前認(rèn)真鉆研教材,吃透教材,,并結(jié)合本班學(xué)生的實際,,采用生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,,創(chuàng)設(shè)簡單民主的教學(xué)氛圍,鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,,構(gòu)成群言堂,,以學(xué)生為主體,構(gòu)建探究式課堂模式,,挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,,引導(dǎo)學(xué)生主動探究,自主獲取知識,,提高學(xué)生的潛力,。此外,,注重鼓勵后進(jìn)生,,帶給更多的機(jī)會給他們,使他們也能取得進(jìn)步,,產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,本學(xué)期我用心參加各教研活動,。

本班學(xué)生存在著很大的差異,,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展,我抓兩頭,、扶中間,,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時,,在班中成立互助小組,,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生帶動差生,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,,給予鼓勵,樹立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,促使每一位學(xué)生都有提高。

總之,,本學(xué)期以來,,我盡心盡力做好自己的工作,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長處,,不斷更新自己的教學(xué)理念。并運用到自己的教學(xué)實踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

小學(xué)二年級教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)二年級教學(xué)工作總結(jié)簡短篇三

本學(xué)期,,我擔(dān)任二年級的英語教學(xué)工作,。這半年以來,可以說是緊張忙碌而收獲又不少的一學(xué)期,。我在實施學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃的同時,,也積累了一些經(jīng)驗,當(dāng)然也有不足之處,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)年的教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),繼往開來,,以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一層樓,。

每上的一節(jié)課,我都做好充分的準(zhǔn)備,,我的信念是決不打無準(zhǔn)備的仗,。在備課過程中認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教學(xué)計劃,,并不斷地加以改善修改,,在傳授學(xué)生知識的同時,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,,特別是差生,,首先是課堂上多提問,,多巡視,多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚,,課后多找他們談心、交朋友,,使他們懂得老師沒有把他們“看扁”,,樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

在課堂上,,認(rèn)真授課,,運用實物教具、簡筆畫,,情景教學(xué),、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生,。教學(xué)生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,,注重以學(xué)生為主體,、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。課堂教學(xué)中采用集體,、個人、小組等多種活動形式,,創(chuàng)造機(jī)會引導(dǎo)學(xué)生全員參與,、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,,促進(jìn)學(xué)生的積極情感體驗,。學(xué)生有疑難和不懂的地方,我總是不厭其煩地講解,、分析,、帶讀,,力爭讓他們學(xué)了就懂,,懂了就會用。我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,,我讓他們組成“一幫一”小組,,使全班都有進(jìn)步,有的進(jìn)步非???。

本學(xué)年的英語教學(xué)工作中,,我嚴(yán)格遵從教學(xué)的各個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到既備教材,,又備學(xué)生,因材施教,,努力實施課堂改革,,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)基礎(chǔ),,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

總之,,這一學(xué)年以來,,本人勤勤懇懇地做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各英語會話知識,,努力開發(fā)快樂課堂,,取得了一定的成效,學(xué)生的成績也有了很大的提高,。由于經(jīng)驗頗淺,,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績,。

小學(xué)二年級教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)二年級教學(xué)工作總結(jié)簡短篇四

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),,希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,繼往開來,以促進(jìn)教育工作更上一層樓?,F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

我熱愛并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè),,教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,,教風(fēng)扎實,嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,,嘗試新教法的目標(biāo),,不斷更新教學(xué)觀念。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。更新觀念,,豐富知識,提高能力,,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

我喜愛并關(guān)心我的學(xué)生,不但在生活上,、學(xué)習(xí)上關(guān)心愛護(hù)他們,,還教育他們懂得做人的道理,形成正確的是非觀,。班級規(guī)章制度明確,,獎懲措施到位,呈現(xiàn)出樂于助人,、勇挑重?fù)?dān),、互幫互助的良好班風(fēng)。

作為班主任,,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針,。

1、思想教育常抓不懈:利用班會,,晨會進(jìn)行思想品德教育和常規(guī)教育,,及時結(jié)合學(xué)生中出現(xiàn)的各種問題糾正解決,并建立以表揚為主的獎懲機(jī)制,,樹立學(xué)習(xí)榜樣,,引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成良好的道德品質(zhì)、正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,勞動習(xí)慣和文明禮儀習(xí)慣,。

2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,,通過制定班級管理制度,,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng),。

3,、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,,教會學(xué)習(xí)方法,,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量,。

4,、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。

5,、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,,取得家長的支持和配合,,指導(dǎo)家長正確教育子女等。

通過以上工作,,本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致,。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,,準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,,非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2,、注重課堂教學(xué)效果,。針對低年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點,,突破難點,。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,,本學(xué)期,自己在多位有經(jīng)驗的老師的指導(dǎo)下,,代表學(xué)校進(jìn)行了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計的展示,,從這個活動中我積累了不少寶貴的經(jīng)驗,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該教什么和怎么教,。

4,、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,,力求做到全批全改,,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。對于學(xué)困生能做到面批并及時耐心的指導(dǎo)。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性,。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,,往往得不到老師的肯定,,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績,。所以,,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1,、用發(fā)展的觀點看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,,也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導(dǎo),,化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,,以發(fā)揚優(yōu)點,,克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和,,也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定,。

3、方法得當(dāng),效果明顯,。

孩子學(xué)習(xí)成績不好,,孩子、家長,、老師都是非??鄲赖摹5议L和孩子往往束手無策,。所以作為教師要多與他們溝通輔導(dǎo)的方法,。使家長能按照老師的方法對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。另外,,對學(xué)困生要多進(jìn)行耐心的輔導(dǎo),,一遍不會講兩遍,兩遍不會講三遍,,而且要把知識反復(fù)鞏固,。“熟能生巧”這句話在這里最合適不過了,。只要看到學(xué)生努力進(jìn)步了,,那老師再多的付出也是值得的。

總之,,一年來,,干了一些工作,也取得了一些成績,,但成績只能代表過去,,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化還是比較嚴(yán)重,,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,,改正不足,,揚長避短,爭取更大的成績,。

小學(xué)二年級教學(xué)工作總結(jié)個人 小學(xué)二年級教學(xué)工作總結(jié)簡短篇五

回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐,,我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力,實踐水平的高素質(zhì)的現(xiàn)代人的思想,,全身心地投入到教學(xué)中,,圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下:

聽課,,不僅僅開闊了思路,,也為備課過程積累了豐富的素材,。各種鮮活生動的事例,各種教學(xué)方法,,模式的展示,,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,使我在豐富課堂教學(xué)的同時,,也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥,,單調(diào),脫離實際的成見,。

作業(yè)的檢查和批改,,是檢測學(xué)生知識掌握狀況的重要途徑。開學(xué)以來,,我一向堅持作業(yè)的認(rèn)真批改,,這不僅僅有利于對學(xué)生知識落實的狀況的更好掌握,,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)狀況,,有了一個更加全面的認(rèn)識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的狀況,,調(diào)整教學(xué),。對于個班里的學(xué)困生,我一向堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,,在給學(xué)生談理想,,談目標(biāo)的同時,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

語文是一門工具學(xué)科,,它不同于數(shù)學(xué),語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié),,資料教學(xué)相結(jié)合,,相輔相成。而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要,。聽,,說,讀,,寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié),,我認(rèn)為,在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出,。所以,,在教學(xué)中我個性重視"說"和"讀"的訓(xùn)練。

語文教科書上"口際交際"是一項很重要的教學(xué)資料,。自古以來,,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,思維敏捷?,F(xiàn)代語文教學(xué),,"多說多練"勢在必行。整個學(xué)期,,我注重教學(xué)生由詞說到句,,再由句說到段。給學(xué)生營造一種快樂的學(xué)習(xí)氛圍,,讓每個同學(xué)都有"說"的欲望,,勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上,,教給同學(xué)一些說的技巧,,用不同的詞語或語句表達(dá)一種意思,,怎樣有順序地,,不零亂的表達(dá)自己要說的話,。同時,,叫其他同學(xué)學(xué)會聽,,能夠評議同學(xué)的發(fā)言,。如:我教如何保護(hù)小動物時,,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,,讓學(xué)生聽鳥鳴聲,。之后播放超多野生動物被捕殺,,引導(dǎo)同學(xué)們用心思考。

盡量照顧發(fā)言面的廣,,讓全班同學(xué)都能得到鍛煉,。群眾討論同學(xué)提出的保護(hù)動物的方案行不行,為什么說出理由來,。對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時表揚,,不好的給予指正,鼓勵他的勇氣,,增強(qiáng)同學(xué)們的自信心,。對于不同的同學(xué)有不同的要求。平時發(fā)言很少的同學(xué),,能講幾句,,就給予表揚,相反,,成績較好,,口頭表達(dá)潛力較強(qiáng)的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,有順序,,有感情地表達(dá),。透過一個學(xué)期的訓(xùn)練,,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達(dá)潛力有較大的進(jìn)步,邏輯思維潛力也增強(qiáng)了,。

在"說"的過程中,,有一個與之相促進(jìn)的過程不容光煥發(fā)忽視,那就是"讀",。俗話說:讀書百遍,,其義自現(xiàn)。語文"讀"的要求,,首先要讀準(zhǔn)字音,,讀通句子,讀通課文,。讀完后,,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的其次,用"讀"來感悟文章,,理解文章的意思,。在理解文章的基礎(chǔ)上,再來有感情地朗讀,。讀的形式多樣,,能夠采用個別讀,齊讀,,小組讀,分主角朗讀等,。再次,,用"讀"幫忙記憶,培養(yǎng)語感,,陶冶情操,。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達(dá)的思想感情。

語文教學(xué)中,,除了"說"和"讀"很重要外,,還要培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié),歸納潛力,,即學(xué)完一個單元,,學(xué)會自己歸納,學(xué)懂了一些什么,,還存在哪些問題,。孔子云:溫故而知新,。經(jīng)常溫習(xí)功課,,以后的學(xué)習(xí)才會覺得較簡單,。

課程改革是一場前所未有的攻堅戰(zhàn),新理念,,新教材,,新教法必然要和舊有的一切教學(xué)觀念,教學(xué)模式發(fā)生激烈的碰撞和摩擦,。課程改革實驗給我們的教育注入了勃勃生機(jī)與活力,,我將繼續(xù)努力,與學(xué)生在課程改革中的共同提高,,共同發(fā)展,。

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