總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

小班班級(jí)家長工作總結(jié)無憂網(wǎng)小班家長學(xué)校工作總結(jié)篇一

我們平時(shí)都說幼兒園的工作瑣碎,，小班的工作就尤其瑣碎，小班家長事兒多似乎已成為司空見慣的事情,。因此,，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé)，只有家園配合一致,，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能對(duì)每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育。

1,、 和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。見到家長，我總讓他們看到我的笑臉,，每天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個(gè)頭,，打聲招呼，道聲再見并不難,。我是個(gè)不愛告狀的老師,，我覺得孩子在我班上,，犯了錯(cuò)，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo),，不要太多地把責(zé)任推向家長,，除非確實(shí)需要家長共同來配合教育的。即使這樣,，在與家長交談時(shí),，我特別注意講話的方法和語氣，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情,，盡量不讓家長產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺，讓家長感到尷尬,。

2 開展各種家園合作活動(dòng),。 我們針對(duì)幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊(cè)及時(shí)與家長通氣,。如忽磊在家很嬌慣,，說話口齒不清，做事沒耐心,，上課也坐不住,，家長也很頭疼。通過與家長共同合作,，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣,，對(duì)此，我們?cè)诼?lián)系本上及時(shí)告訴家長,，并大大褒獎(jiǎng)一番,。這種行為的直接結(jié)果是對(duì)幼兒的良性促進(jìn)，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì),，到能完整畫一幅畫,，這一表現(xiàn)，使得家長喜出望外,。對(duì)于幼兒在家里的表現(xiàn),，家長也通過聯(lián)系手冊(cè)向我們簡要描述，使我們能夠展開有針對(duì)性的教育,。有時(shí)我們還會(huì)把我們對(duì)孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上,，使小小本子發(fā)揮大作用。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,，就要家園共同合作,，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣,。

我們結(jié)合主題活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上，因此我們經(jīng)常與家長相互合作,，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn),。比如在主題活動(dòng)車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)中，我們發(fā)動(dòng)家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,，觀察各種車的特征,，到幼兒園與大家一起分享。在家長的配合下,，激發(fā)了孩子對(duì)身邊事物探索的興趣,，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值。

本學(xué)期,，我們班級(jí)的家長積極配合班級(jí)各種,，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實(shí)了角色游戲的材料,。我們利用各種節(jié)日開展活動(dòng)，元宵節(jié),、端午節(jié),，我們請(qǐng)家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性,。在六一兒童節(jié)到來之際，家長積極主動(dòng)來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評(píng),。

總之，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵,，我們所有的工作也是圍繞建立信任的橋梁而開展。如果家園互相信任,，就能相互體諒,，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。

孩子是每一個(gè)家庭的未來,，他就象一張無字無畫的白紙,，交在父母老師手中，為父為母為師的責(zé)任就是要在這張白紙上添色加彩,，使之鮮活,，充滿生命。 通過一學(xué)期的實(shí)踐我們更加認(rèn)識(shí)到：家園互動(dòng)是課程架構(gòu)中的一部分內(nèi)容，是課程實(shí)施的強(qiáng)有力保證,。良好的教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)離不開豐富的物質(zhì),，資源的統(tǒng)整利用離不開有效的家園互動(dòng)。

1,、 密切家園之間的聯(lián)系,，建立平等、合作,、和諧的關(guān)系：

家庭訪問是家園聯(lián)系常用的一種重要方式,，更是情感、觀念溝通不可缺少的途徑,。開學(xué)前,，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間，頂著烈日,，對(duì)每個(gè)孩子逐一家訪,，和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽,，同時(shí)讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo)。在一次次的家訪中,，老師,、孩子、家長的情感進(jìn)一步融洽,。如殷慧昊小朋友經(jīng)常以厭食,、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園，針對(duì)如此問題,，我們兩位老師沒有向家長告狀,，而是通過家訪，表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn),，給這個(gè)孩子有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，幫助孩子克服膽小、樹立自信心,。做好家長工作,，放松家長的心理，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期,。我們還把老師的電話在園地中公布,，創(chuàng)造家長們和教師電話溝通的條件。平時(shí)家長在學(xué)習(xí),、生活,、教養(yǎng)上有問題，都會(huì)相互溝通,、交流,。有時(shí)碰到教師工作上的繁忙,，家長就可以通過電話與老師取得聯(lián)系。電話的紐帶一直把老師,、幼兒,、家長緊密相連。

2,、引導(dǎo)家長走進(jìn)二期課改,，挖掘自身潛在的教育資源。

本學(xué)期,，我們通過個(gè)別聯(lián)系和結(jié)合家長的需求,，定期與不定期相地有針對(duì)性地開展家長講座和家教指導(dǎo)。向家長宣傳二期課改的精神,，幫助家長認(rèn)識(shí)幼兒自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn),，尊重幼兒合理的意愿，支持幼兒從事感興趣的活動(dòng),。在培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的座談中,，家長們認(rèn)識(shí)到包辦代替對(duì)孩子發(fā)展的不良影響，學(xué)穿脫衣服,、學(xué)穿鞋,，自己進(jìn)餐已成為家長們鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容。從家里做起,，讓自己的孩子都有自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),，從而提高了班中孩子們的生活自理能力。

活動(dòng)中,，許多孩子談到了圍兜奶瓶小衣服等等,，我們就將此活動(dòng)的目的告知家長，請(qǐng)家長共同配合引導(dǎo)幼兒將它們帶來并進(jìn)行展示,，大多數(shù)家長們了解后十分支持,，紛紛把需要的物品送到幼兒園，豐富了我們的墻面內(nèi)容,，促進(jìn)了主題活動(dòng)的開展,。在我們張貼了請(qǐng)您幫助的主題內(nèi)容后，班中的爺爺奶奶們利用家長的布料,，為孩子們制作了沙包風(fēng)車等體育用品,。馮忻宇的媽媽和外婆把家里孩子的玩具和自制的《西游記》的道具送到幼兒園，豐富了孩子們游戲材料,。家園合作的資源利用讓我們看到了教育成功的希望,。

另外鼓勵(lì)家長通過家園園地和家長座談會(huì)介紹自己的教育經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，參與教育討論也是我們工作的重點(diǎn)。寶寶成長故事育兒經(jīng)驗(yàn)談是我們開辟的欄目,，家長們也來稿參與,，雖說參與面還不廣，但我們相信,，下學(xué)期的家長工作會(huì)在原有的基礎(chǔ)上更上一層樓,。

小班班級(jí)家長工作總結(jié)無憂網(wǎng)小班家長學(xué)校工作總結(jié)篇二

為了使家長及時(shí)了解幼兒園及班級(jí)教學(xué)工作，共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,，我班對(duì)每天所上的課程都在幼兒的課本上寫上當(dāng)天的日期,。第一，在作業(yè)本上,，教師標(biāo)明當(dāng)天的日期,，這樣方便家長及時(shí)地督促幼兒完成家庭作業(yè)。第二,，在課本上,，任課老師也及時(shí)的標(biāo)上當(dāng)天的日期，主要是讓家長能夠了解到幼兒這一天所學(xué)的知識(shí),，同時(shí)也利于家長的輔導(dǎo)工作,。這種標(biāo)明日期的方法不僅讓家長有效了解到小孩的學(xué)習(xí)情況，還在一定程度上對(duì)我們班的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高,。

我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn),。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，我們?cè)趫@開設(shè)相應(yīng)的課程,，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,，有些對(duì)孩子來說雖然困難,，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手，教師只在旁觀察幫助,。家長了解到這一情況后,，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手” 的原則,，盡力使自己 “做個(gè)旁觀者”,，讓孩子自己動(dòng)手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面,，家長也盡力配合幼兒園,，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，使孩子更健康的發(fā)展成長。

我們班有37個(gè)小朋友,，每天小朋友的情況也不一樣,，如有發(fā)現(xiàn)異常情況，我班會(huì)及時(shí)地與家長聯(lián)系,。比如發(fā)燒,、感冒。面對(duì)幼兒一天的在園情況,，若感覺某個(gè)小朋友和往常不一樣或者幼兒的突出表現(xiàn),，晚上我班會(huì)對(duì)其進(jìn)行電訪，及時(shí)有效地讓家長了解幼兒的在園表現(xiàn),。

接近期末,，我班老師為了更好地總結(jié)一個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)工作，對(duì)每個(gè)幼兒都進(jìn)行了家訪,。家訪為期半個(gè)月,，我們主要是讓家長從整體上了解這些孩子的在園情況，包括學(xué)習(xí),，生活各方面,。與此同時(shí)，我們還會(huì)了解幼兒的在家情況及家庭環(huán)境,，以便今后的針對(duì)性教育,，使每一位孩子都能快樂地成長。家訪這種形式,，其實(shí)就是我們老師創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)給家長介紹幼兒在園的種種情況并請(qǐng)家長配合教育,，同時(shí)讓孩子感覺到家人和老師對(duì)她的愛。

我們開展了“慶六一”親子活動(dòng),，通過我們的熱情邀請(qǐng),，許多家長參與了此次活動(dòng)，家長和孩子一起在幼兒園里玩游戲,，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂,，每個(gè)家長的臉上蕩漾著快樂，很多家長都這么說,，這半天的時(shí)間實(shí)在是過的太快了,，和孩子一起活動(dòng)做游戲真開心，不僅鍛煉了身體,，還加深了與孩子之間的感情,。 六：充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，交流溝通的作用,。一學(xué)期以來,，我們堅(jiān)持定時(shí)更新班級(jí)網(wǎng)頁內(nèi)容,，每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，把每個(gè)孩子的作品,、“工作”時(shí)的照片放在網(wǎng)上,，讓家長能更加主動(dòng)、更加直接了解孩子的情況,，涉及幼兒園的管理,、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整,、通知,，我們都及時(shí)上網(wǎng)與家長互通信息，一部分經(jīng)常利用網(wǎng)站,，向幼兒園反饋教育信息或建議,，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁,。 家園合作,拓展教育資源,讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。

小班班級(jí)家長工作總結(jié)無憂網(wǎng)小班家長學(xué)校工作總結(jié)篇三

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作,。

為了使家長了解我們的工作,，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長園地與家長進(jìn)行溝通,，在家長園地上我們向家長介紹了本班的具體計(jì)劃安排,，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹。為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長進(jìn)行溝通,，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長,，使家長了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù),。每月發(fā)的教學(xué)反饋單也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁，有的家長向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,，也有家長針對(duì)孩子的表現(xiàn)向我們請(qǐng)教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù),，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。特別是班級(jí)博客的開通,，使我們和家長有了更好地交流平臺(tái),，家長們更新踴躍，和我們交流孩子在家的情況,。

2,、積極爭取家長資源,，豐富主題活動(dòng)。

毛線貼畫和樹葉貼畫,，家長和孩子們的親子作品都讓我們感嘆道家長和孩子們的潛力無限,，孩子和家長也享受到了親子合作成長的樂趣。

3,、組織親子活動(dòng),，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情,。

本學(xué)期,，通過我們的熱情邀請(qǐng)，每月一次的親子活動(dòng),，全體家長都很太熱情的參加,，每個(gè)幼兒的臉上綻放著歡樂，每個(gè)家長的臉上蕩漾著快樂,。

4,、利用通訊手段，做到經(jīng)常性和簡潔性,。我們認(rèn)真辦好家長園地,，教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò),，更好地關(guān)心孩子的成長,。

5、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，交流溝通的作用,。一學(xué)期以來，我們堅(jiān)持定時(shí)每周在公布教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，把每個(gè)孩子的作品,、放在走廊上，讓家長能更加主動(dòng),、更加直接了解孩子的情況,，，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫助孩子找出差距與不足,，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。為了使家園聯(lián)系更加快捷,、頻繁,，我們都及時(shí)與家長互通信息。

家園合作,，拓展教育資源,，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴,。