計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇一

二年級的學(xué)生在經(jīng)過了一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達(dá)等方面有了很大的提高,，合作互助的意識也有了明顯的增強(qiáng),，雖然學(xué)生之間存在著明顯的差距，但是我覺得他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情還是很高漲的,。因此,，在這一學(xué)期的教學(xué)中，更多應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上,，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

本冊教學(xué)內(nèi)容有：100以內(nèi)加、減法筆算,，平行四邊形的初步認(rèn)識，表內(nèi)乘法和除法,，認(rèn)識長度單位厘米和米,，從不同的角度觀察物體，以及實踐活動課:有趣的七巧板和我們身上的“尺”等,。本冊實驗教材具有內(nèi)容豐富,、關(guān)注學(xué)生的經(jīng)驗與體驗、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法等特點,。

本冊教材共安排了8個單元,，教學(xué)內(nèi)容分為“數(shù)與代數(shù)”、“圖形與幾何”和“綜合與實踐”三個部分,。

（一）知識與技能方面,。

1、能正確地計算100以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運(yùn)算,；能聯(lián)系具體情境,，初步認(rèn)識乘、除法的含義,；探索、理解,、熟記乘法口訣,，能熟練地口算表內(nèi)乘、除法,；能聯(lián)系四則運(yùn)算的含義,，用學(xué)過的計算解決一些簡單的實際問題。

2,、通過觀察,、操作、思考和交流,，初步認(rèn)識四邊形,、五邊形、六邊形,，以及平行四邊形等平面圖形,；初步認(rèn)識線段，初步建立1厘米,、1米的長度觀念,，會用厘米和米作單位測量線段或物體的長度；在觀察同一個物體時,，初步體會從不同位置看到的'物體的形狀有時是不同的,。

（二）數(shù)學(xué)思考方面。

1,、在認(rèn)識乘,、除法的含義，編制乘法口訣,，用乘法口訣計算表內(nèi)乘,、除法，以及計算100以內(nèi)連加,、連減,，加減混合運(yùn)算的過程中，進(jìn)一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,，感受不同的計算策略,，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維，提高運(yùn)算能力,。

2,、在認(rèn)識圖形,、測量長度以及觀察物體等活動中，感受簡單平面圖形的特征,，初步體會物體與它相應(yīng)視圖之間的聯(lián)系,，發(fā)展初步的空間觀念。

3,、在用乘法口訣計算表內(nèi)乘,、除法，解決簡單的乘,、除法實際問題,，求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實際問題，選擇合適的長度單位測量,、估計物體（或線段）長度的過程中,，進(jìn)行簡單的、有條理的思考,，并嘗試表達(dá)自己的思考過程,，發(fā)展初步的推理能力。

（三）解決問題方面,。

1,、在教師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過的數(shù)與數(shù)的計算,、圖形等知識和方法,，從現(xiàn)實情境中提出并解決一些簡單的實際問題，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。

2,、經(jīng)歷從現(xiàn)實情境中收集和整理信息、提出和解決問題的過程,，初步學(xué)會借助擺學(xué)具,、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會根據(jù)要解決的問題選擇合適的已知條件,，積累一些解決實際問題的經(jīng)驗,，提高解決問題的能力。在測量物體（或線段）長度的過程中,，初步學(xué)會選擇合適的測量工具,、計量單位和測量方法，積累一些測量長度的經(jīng)驗,，初步建立長度觀念,。

3、在拼圖形,、測量長度,，以及觀察物體等活動中,，初步體會一些簡單的圖形交換方法，感受平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系,；進(jìn)一步學(xué)會與同伴合作,，學(xué)會與他人交流自己的想法和做法。

4,、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的過程和結(jié)果,，并在交流中加深體驗，提升認(rèn)識,。

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇二

（一）,、學(xué)生情況：本班學(xué)生71人,，其中男生37人,，女生34人?；顫?、聰明是整個班級孩子給我的良好印象。班風(fēng)比較活躍,?？傮w男生較女生活躍。從學(xué)生們平時的各種現(xiàn)象表明,，以及我對他們的了解,，可見班上半數(shù)的學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)方向，但有少數(shù)部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上好勝心強(qiáng),，樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的困難,，思維活躍,，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法,；但也有不少同學(xué)學(xué)習(xí)方法不當(dāng),，或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，積年累月,，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,。班上大多數(shù)學(xué)生的家庭環(huán)境水平相當(dāng)，但有極少部分的學(xué)生家庭仍然十分困難,，因為困難,，家長們就需要花大量的時間賺錢來維持生活，而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)上產(chǎn)生了不可避免的影響,。但大部分學(xué)生能做到文明守紀(jì),、愛勞動,、講衛(wèi)生、積極參加各項有意義的活動,。

（二）學(xué)生學(xué)習(xí)情況：男生比較喜歡動腦筋,，回答問題比較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想,，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或質(zhì)量極差,，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對新知識的接受較慢,，而且容易把新舊知識混淆,，因此分析能力也有待提高。課堂氣氛比較活躍,，但也有部分學(xué)生別人回答問題的時候不會傾聽,，有部分學(xué)生管不住自己，自控能力較差,。

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗,。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的.氣氛中學(xué)習(xí),。

5、把握教學(xué)要求,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,。

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)加、減法筆算,，表內(nèi)乘法,，認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，從不同的角度觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。

(一),、長度單位

本單元是在學(xué)生已學(xué)過&“比長短&”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學(xué)會一些計量長度知識的,。重點是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進(jìn)率。難點是讓學(xué)生認(rèn)識線段,了解線段的特征,。關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度,。并初步認(rèn)識線段,、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法,。

(二),、100以內(nèi)的加法和減法<二>

本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,。重點是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,。加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。難點是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理,。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解,。

(三)、角的初步認(rèn)識

本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形,、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。重點是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,知道角的各部分名稱,。 難點是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角,。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識,。

(四)、表內(nèi)乘法<一>

表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ),。重點是讓學(xué)生體會乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2&—6的乘法口訣。難點是&“4&”,、&“6&”乘法口訣的學(xué)習(xí),。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),讓學(xué)生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習(xí),使學(xué)生熟記2&—6的乘法口訣。

(五),、觀察物體

本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。重點是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念,。難點是在學(xué)生&“按對稱軸畫出另一半&”等動手實踐活動,。關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程。

(六),、表內(nèi)乘法<二>

本單元的內(nèi)容是在2&—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7,、8、9的乘法口訣,。重點是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源,。難點是使學(xué)生熟記7&—9的乘法口訣和在解決實際問題時學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2&—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣。采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強(qiáng)直觀操作,。

(七)、統(tǒng)計

本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表。重點是讓學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程。難點是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,。關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué),。注意調(diào)動學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神。

(八),、數(shù)學(xué)廣角

本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。 排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ)。重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識。關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí),。

二年級第一學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇三

1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。

4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí),。

5,、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評價學(xué)生的方法,。

二年級（50）班學(xué)生58名,，通過一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生們都養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),。對于動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但仍有個別學(xué)生的行為較為散漫,，聽課不專心,，作業(yè)不認(rèn)真,，甚至有懶作業(yè)的行為，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度都不太好,。在本學(xué)期中必須進(jìn)行積極引導(dǎo),。本班優(yōu)秀學(xué)生數(shù)不多，差生的面較廣,。在這兩個層次上需要今后賦予更多的愛心,，并加強(qiáng)輔導(dǎo)。

1．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

2．使學(xué)生知道圖形的邊,，初步認(rèn)識四邊形,、五邊形和六邊形，感受圖形的變換。

3．理解除法的意義,，并能用1—6的乘法口訣求商,。

4．初步建立兩個計量單位：1厘米與1米的長度概念。

5．認(rèn)識鐘表：形成1時,、1分,、1秒的概念，認(rèn)讀鐘面上的時間,。

6．學(xué)會用方塊圖表示數(shù)據(jù),。

7．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

8．通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

本冊的教學(xué)內(nèi)容如下：

1．?dāng)?shù)與代數(shù)：乘法的含義,、乘法口訣,、乘法豎式、除法的含義,、用乘法口訣求商,，除法豎式、求幾個相同加數(shù)和的簡單實際問題,、平均分有關(guān)的簡單實際問題,，時、分,、秒的認(rèn)識,。

2．認(rèn)識圖形：四邊形,、五邊形和六邊形等圖形的直觀認(rèn)識,。線段的直觀認(rèn)識，常用的長度單位：厘米,、米,，用尺子量線段和物體的長度,。用“第幾排第幾個”的方式描述物體的位置：南,、北,、西,、東等方向的認(rèn)識，從前、后,、左,、右觀察物體。

3．統(tǒng)計與概率：用方塊圖收集和描述數(shù)據(jù),，簡單文件發(fā)生的確定性和不確定性。

4．實踐與綜合應(yīng)用：快樂的假日活動、有趣的七巧板,、量一量,、算一算,、田園風(fēng)光,。

教學(xué)重點：熟練地用1-9的乘法口訣口算表內(nèi)乘除法,。

教學(xué)難點：用所學(xué)的知識解決實際問題。

1．筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,。

使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算的同時,，經(jīng)歷解決問題的過程，以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,，形成應(yīng)用意識,。

2．提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

讓學(xué)生在各種探索性的操作活動中,，通過觀察、猜測,、操作,、討論交流，感知,、感受幾何概念的含義及

所學(xué)圖形的特征,，并借助圖形表象進(jìn)行推理，培養(yǎng)初步的空間觀念,。

3．表內(nèi)乘法教學(xué)體現(xiàn)知識的形成,，加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

首先,，集中安排表內(nèi)乘法的教學(xué),。乘法口訣仍采用小九九。讓學(xué)生在理解乘法含義的基礎(chǔ)上掌握乘法口訣,。第二,，在關(guān)注學(xué)生生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上加強(qiáng)了教學(xué)過程的探索性，體現(xiàn)知識形成的過程,。第三,，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，調(diào)整乘法口訣的教學(xué)順序,。第四,，教學(xué)每部分乘法口訣時都將所有相關(guān)的乘法算式排列在口訣表的兩邊，既便于學(xué)生理解一句口訣可以用于計算兩個乘法算式,，也自然地滲透了乘法的交換律,。同時，安排形式多樣,、生動有趣的記憶口訣的活動和練習(xí),。第五，用乘法解決問題的.教學(xué)滲透于掌握乘法口訣的教學(xué)過程中。

4．結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計意識與能力的培養(yǎng),。不僅在計算教學(xué)中安排相應(yīng)的估算教學(xué)內(nèi)容,，而且注意將估計作為一種重要的思想方法教給學(xué)生，并且注意結(jié)合其他數(shù)學(xué)知識的教學(xué)進(jìn)行滲透與培養(yǎng),。．

5．注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識,。

注意從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗出發(fā),，利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)探究活動以及交流的機(jī)會，讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的同時,，逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識,。

6．有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。

讓學(xué)生通過觀察,、操作、實驗,、猜測讓學(xué)生通過觀察,、操推理與交流等活動，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用,，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識,，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與欲望,，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

通過本期教學(xué),，本班學(xué)生數(shù)學(xué)成績力爭達(dá)到及格率100％ 。

教學(xué)內(nèi)容

課時

認(rèn)識乘法

（4課時）

乘法口訣一

（18課時）

認(rèn)識圖形

（5課時）

認(rèn)識除法

（8課時）

口訣求商（一）

（6課時）

厘米和米

（6課時）

位置與方向

（5課時）

乘法口訣與口訣求商（二）

（20課時）

時,，分,，秒

（5課時）

觀察物體

（3課時）

統(tǒng)計與可能性

（5課時）

期末復(fù)習(xí)